Пример за типична длъжностна характеристика за психолог. Функционални задължения на учител-психолог

Предлагаме на вашето внимание типичен пример за длъжностна характеристика за психолог, извадка от 2019 г. Длъжностна характеристика на психологтрябва да включва следните раздели: обща позиция, задължения на психолог, права на психолог, отговорност на психолога.

Длъжностната характеристика на психолога трябва да включва следните елементи:

Длъжностни задължения на психолог

1) Длъжностни задължения. Изследва влиянието на психологическите, икономическите и организационните фактори на производството върху трудовата дейност на служителите на предприятие, институция, организация с цел разработване на мерки за подобряване на условията на труд и повишаване на ефективността на труда. Извършва работа по изготвяне на планове и програми за социално развитие, определящи психологическите фактори, които влияят на служителите. Заедно с физиолог той провежда проучвания на индивидуалните качества на работниците, характеристиките на трудовата дейност на работници и служители от различни професии и специалности, както и тези, свързани с професионалния подбор, проверка на психологическите условия на труд, идентифициране на интереси и наклонности и удовлетворение от работата. Участва в експерименти за установяване влиянието на условията на труд върху психиката на работниците. Анализира трудовите процеси и психологическото състояние на служителя по време на работа. Заедно със социолог и други специалисти участва в дефинирането на задачите на социалното развитие. Извършва селекция от най-належащите въпроси и проблеми, които трябва да бъдат решени (текучество на персонал, нарушения на трудовата дисциплина, неефективна работа), определя начини за отстраняване на причините, които ги причиняват. Разработва професиограми и подробни психологически характеристики на професиите на работниците и длъжностите на служителите, обусловени от влиянието на производствената среда върху психологическия стрес на работника, дава препоръки за условията за оптимално използване на личните трудови способности на човека, като се вземат предвид отчита перспективите за развитие на професионалните му способности. Участва в изпълнението на мерки за производство и професионална адаптация на млади работници и специалисти. Изготвя препоръки и предложения за прилагане на резултатите от психологическите изследвания в практиката, както и мерки в конкретни области за подобряване на управлението на социалното развитие, допринасяйки за организацията на оптимални трудови процеси, установяване на рационални режими на труд и почивка, подобряване на морално-психологическия климат, условията на труд и повишаване на работоспособността на човека, осъществява контрол върху тяхното изпълнение. Анализира причините за текучеството, подбора и назначаването на персонала въз основа на изискванията на организацията на труда и управлението на производството, разработва предложения за осигуряване на стабилност на персонала, предприема необходимите мерки за адаптиране на служителите. Участва във формирането на трудови колективи, в проектирането на системи за организация на труда (организация на работното време, рационализиране на работните места), като се вземат предвид психологическите фактори и ергономичните изисквания. Консултира ръководителите на предприятия, институции, организации по социално-психологически проблеми на управлението на производството и социалното развитие на екипа, както и служителите, ангажирани с кадрови и трудови въпроси.

Психологът трябва да знае

2) Психологът при изпълнение на задълженията си трябва да знае:решения, заповеди, заповеди, други уредни и нормативни документи, свързани с въпроси на практическата психология; психология на труда и управлението, инженерна и социална психология; методи за изследване на психологическите характеристики на трудовата дейност на работниците; технически средства, използвани при изследване на условията на труд; напреднал вътрешен и чужд опит на психолозите; основи на производствената технология; основи на икономиката, организацията на производството, труда и управлението; основи на кариерното ориентиране; трудово законодателство; вътрешни трудови разпоредби; правила и наредби за защита на труда.

Изисквания за квалификация психолог

3) Квалификационни изисквания.

1. Общи положения

1. Психологът принадлежи към категорията на специалистите.

Психолог II категория: висше професионално (психологическо) образование и трудов стаж като психолог минимум 3 години.
Психолог: висше професионално (психологическо) образование без представяне на изисквания за трудов стаж.

3. Психологът се наема и освобождава от директора на организацията.

4. Психологът трябва да знае:

решения, заповеди, заповеди, други уредни и нормативни документи, свързани с въпроси на практическата психология;
психология на труда и управлението, инженерна и социална психология;
методи за изследване на психологическите характеристики на трудовата дейност на работниците;
технически средства, използвани при изследване на условията на труд;
напреднал вътрешен и чужд опит на психолозите;
основи на производствената технология;
основи на икономиката, организацията на производството, труда и управлението;
основи на кариерното ориентиране;
трудово законодателство;
вътрешни трудови разпоредби;
правила и норми за охрана на труда, мерки за безопасност, производствена санитария и противопожарна защита.

5. В своята работа психологът се ръководи от:

законодателството на Руската федерация,
устава на организацията,
заповеди и заповеди на служители, на които е подчинен в съответствие с тази инструкция,
тази длъжностна характеристика,
Вътрешните трудови разпоредби на организацията.

6. Психологът се подчинява директно на началника на отдела за персонал.

7. По време на отсъствие на психолог (командировка, ваканция, болест и др.), неговите задължения се изпълняват от лице, определено от директора на организацията по предписания начин, което придобива съответните права, задължения и отговаря за изпълнението на възложените му задължения.

2. Длъжностни задължения на психолог

Психолог:

1. Изучаване на влиянието на психологическите, икономическите и организационните фактори на производството върху трудовата дейност на служителите на предприятие, учреждение, организация с цел разработване на мерки за подобряване на условията на труд и повишаване на ефективността на труда.

2. Извършва работа по изготвяне на планове и програми за социално развитие, идентифициране на психологически фактори, които влияят на служителите.

3. Съвместно с физиолог провежда изследвания на индивидуалните качества на работниците, характеристиките на трудовата дейност на работниците и служителите от различни професии и специалности, както и тези, свързани с професионален подбор, проверка на психологическите условия на труд, идентифициране на интереси и наклонности, удовлетворение от работата.

4. Участва в експерименти за установяване влиянието на условията на труд върху психиката на работещите.

5. Анализира трудовите процеси и психологическото състояние на служителя по време на работа.

6. Заедно със социолог и други специалисти участва в определянето на задачите на социалното развитие.

7. Извършва подбор на най-належащите въпроси и проблеми, които трябва да бъдат решени (текучество на персонала, нарушения на трудовата дисциплина, неефективна работа), определя начини за отстраняване на причините, които ги причиняват.

8. Разработва професиограми и подробни психологически характеристики на професиите на работниците и длъжностите на служителите, определени от влиянието на производствената среда върху психологическия стрес на работника, дава препоръки за условията за оптимално използване на личните трудови способности на човека, отчитайки перспективите за развитие на професионалните му способности.

9. Участва в изпълнението на мерки за производство и професионална адаптация на млади работници и специалисти.

10. Изготвя препоръки и предложения за прилагане в практиката на резултатите от психологическите изследвания, както и мерки в конкретни области за подобряване на управлението на социалното развитие, допринасящи за организацията на оптимални трудови процеси, установяване на рационални режими на работа и почивка, подобряване на моралния и психологически климат, условия на труд и повишаване на човешката ефективност контролира тяхното изпълнение.

11. Анализира причините за текучеството, подбора и назначаването на персонала въз основа на изискванията на организацията на труда и управлението на производството, разработва предложения за осигуряване на стабилност на персонала, предприема необходимите мерки за адаптиране на служителите.

12. Участва във формирането на трудови колективи, в проектирането на системите за организация на труда (организация на работното време, рационализиране на работните места), като се отчитат психологическите фактори и ергономичните изисквания.

13. Консултира ръководителите на предприятия, институции, организации по социално-психологически проблеми на управлението на производството и социалното развитие на екипа, както и служителите, ангажирани с кадрови и трудови въпроси.

14. Спазва Правилника за вътрешния труд и други местни разпоредби на организацията.

15. Спазва вътрешните правила и разпоредби по охрана на труда, безопасност, производствена санитария и противопожарна охрана.

16. Осигурява чистота и ред на работното си място,

17. Изпълнява в рамките на трудовия договор нарежданията на служителите, на които е подчинен съгласно тази инструкция.

3. Права на психолог

Психологът има право:

1. Внасят предложения за разглеждане от директора на организацията:

за подобряване на работата, свързана със задълженията, предвидени в тази инструкция,
за насърчаване на изявени работници, подчинени на него,
за привличане към материална и дисциплинарна отговорност на подчинени служители, които са нарушили производствената и трудовата дисциплина.

2. Изисквайте от структурните подразделения и служителите на организацията информацията, необходима за изпълнение на задълженията си.

3. Запознайте се с документите, които определят правата и задълженията му по длъжността, критериите за оценка на качеството на изпълнение на служебните задължения.

4. Запознайте се с проектите за решения на ръководството на организацията относно нейната дейност.

5. Изискват от ръководството на организацията съдействие, включително осигуряване на организационни и технически условия и изпълнение на установените документи, необходими за изпълнение на служебните задължения.

6. Други права, установени с действащото трудово законодателство.

4. Отговорност на психолога

Психологът отговаря за следното:

1. За неправилно изпълнение или неизпълнение на служебните им задължения, предвидени в тази длъжностна характеристика - в границите, установени от трудовото законодателство на Руската федерация.

2. За престъпления, извършени в хода на тяхната дейност - в границите, установени от действащото административно, наказателно и гражданско законодателство на Руската федерация.

3. За причиняване на материални щети на организацията - в границите, установени от действащото трудово и гражданско законодателство на Руската федерация.

Длъжностна характеристика на психолог - образец от 2019 г. Задълженията на психолога, правата на психолога, отговорността на психолога.

I. Общи разпоредби:

1.1. Тази инструкция е разработена въз основа на временната квалификационна характеристика на психолог, утвърдена със заповед на министъра на образованието и науката от 08.07.96 г. №296
1.2. Училищният психолог се назначава и освобождава по предписания начин измежду лица с висше психологическо образование или преквалификация на базата на висше педагогическо образование с квалификация „Практически психолог в учебни заведения“
1.3. Училищният психолог се отчита директно на директора.
1.4. Психологът на училището в своята работа се ръководи от правилника за психологическата служба, етичния кодекс на психолога, международните и републикански разпоредби относно правата на детето, правилника за образованието, устава на училището и тази инструкция. .

II. Отговорности на училищен психолог

Училищният психолог има следните отговорности:
2.1. Да се грижи за психичното здраве на индивида, участва в създаването на развиваща се, психологически комфортна среда за нея.
2.2. Провежда редовни масови прегледи, за да следи хода на психичното развитие, идентифицира лица, нуждаещи се от психологическа помощ, извършва тяхната регистрация и контрол
2.3. Извършва необходимите психолого-педагогически измервания, обработва резултатите, изготвя психологически заключения и препоръки.
2.4. Провежда възпитателна работа сред деца, ученици, родители, учители. Извършва консултантска дейност. Планира и организира проучвания за кариерно ориентиране и професионални консултации. Осигурява психопрофилактична работа, идентифицира лица в зоната на психологически риск.
2.5. Оказва съдействие на семейството за създаване на микроклимат, за ефективно отглеждане на деца, за разрешаване на вътрешносемейни конфликти.
2.6. Извършва работа по развитие на способностите на децата, формиране на психологическа култура на личността, обучение в адекватни взаимоотношения, разрешаване на бизнес и междуличностни конфликти, оказване на помощ в екстремни ситуации.
2.7. Провежда психодиагностична работа, участва в задълбочено изследване на деца, юноши и млади студенти с участието на логопеди, лекари, юристи и други специалисти.
2.8. Формира база данни за постиженията на научната и практическата психология, психологически прегледи на учители, деца, нови диагностични методи.

III. Правата на училищния психолог

Училищният психолог има право:
3.1. Тествайте независимо нови диагностични и коригиращи методи на програмата.
3.2. Инициира и участва в психологическата експертиза на педагогически иновации, решения, предложения, обучителни програми, методи за изпитване.
3.3. Участвайте в конкурсни комисии, интервюта за работа и атестиране на преподавателски състав.
3.4. За предпазване от неразумна намеса от страна на когото и да било в професионалните им дейности.
3.5. Да дава задължителни заповеди на учители и ученици в рамките на предоставените им от ръководителя на училището правомощия.
3.6. От името на училището се обаждате на родителите, извършвайте с тях друга работа, предвидена в планове и програми.
3.7. Избирайте и бъдете избирани в органи на училищно самоуправление.

IV. Отговорност на училищния психолог

Психологът отговаря пред директора на училището:
4.1. За неизпълнение или неправилно изпълнение на задълженията, изброени в точка 2, както и за нарушаване на устава и вътрешните трудови разпоредби.
4.2. За осигуряване безопасността на имущество, оборудване, инструменти и други материали и ценности, предадени за използване за осигуряване на професионални дейности.

V. Оценка на работата на училищния психолог

5.1. Работата на психолог се оценява от училищната администрация по следните критерии:
- Диагностика и корекция на емоционални състояния
- Диагностика и корекция на когнитивните процеси
- Диагностика и корекция на междуличностните отношения
- Диагностика и корекция на умственото развитие
- Индивидуална и групова психотерапия.

VI. Замяна на работата на училищен психолог

6.1 Психолог със заповед на директора на училището може временно да изпълнява функциите на един от заместник-директорите в отсъствието на последния по уважителни причини.

Длъжностна характеристика на училищен психолог. Вариант 2.

1. Общи положения

1.1. Тази длъжностна характеристика е разработена въз основа на нормативната и квалификационната характеристика на учител-психолог, одобрена със заповед на Министерството на образованието на Руската федерация и Държавния комитет за висше образование на Руската федерация от 31 август 1995 г. 463/1268 съгласувано с Министерството на труда на Руската федерация (Постановление на Министерството на труда на Русия от 17 август 1995 г. № 46), изменено и допълнено със заповед на Министерството на образованието на Русия Федерация [Държавен комитет на Руската федерация от 14 декември 1995 г. № 622/1646 съгласувано с Министерството на труда на Руската федерация (Резолюция на Министерството на труда на Русия от 22 ноември 1995 г. № 65).
1.2. Учителят-психолог се назначава и освобождава от директора на училището.
1.3. Учителят-психолог трябва да има висше или средно психологическо образование или висше или средно педагогическо образование с допълнителна специалност „Психология“ без представяне на изисквания за трудов стаж.
1.4. Учителят-психолог се подчинява директно на директора на училището.
1.5. В своята дейност учителят-психолог се ръководи от Конституцията и законите на Руската федерация, решенията на правителството на Руската федерация и образователните органи на всички нива в областта на образованието, възпитанието, защитата на здравето, кариерното ориентиране, заетостта и социалната защита. на студенти (ученици); трудово законодателство; правила и разпоредби за охрана на труда, безопасност и противопожарна охрана, както и Устава и местните правни актове на училището (включително Правилника за вътрешния труд, заповедите и инструкциите на директора, тази длъжностна характеристика), трудовия договор (договор). Педагогическият психолог спазва Конвенцията за правата на детето.

2. Функции на учител-психолог

Основните дейности на учител-психолог са:
2.1. психолого-педагогическо подпомагане на учебно-възпитателния процес в училище;
2.2. предотвратяване на появата на социална дезадаптация;
2.3. оказване на психологическа помощ на ученици (ученици) и други участници в образователния процес;

3. Длъжностни задължения на учител-психолог

Учителят-психолог изпълнява следните задължения:
3.1. извършва професионална дейност, насочена към поддържане на психическото, соматичното и социалното благополучие на учениците (учениците) в процеса на обучение и обучение;
3.2. насърчава защитата на правата на студентите (учениците) в съответствие с Конвенцията за правата на детето и законодателството на Руската федерация;
3.3. допринася за хармонизирането на социалната сфера на училището и осъществява превантивни мерки за предотвратяване възникването на социална дезадаптация;
3.4. определя факторите, затрудняващи развитието на личността на учениците (учениците), и предприема мерки за оказване на различни видове психологическа помощ (психокорекционна, рехабилитационна и консултативна);
3.5. оказва съдействие на ученици (ученици), родители (законни представители) на преподавателския състав при решаване на конкретни психологически и педагогически проблеми;
3.6. провежда психологическа диагностика на различни профили и цели;
3.7. изготвя психолого-педагогически заключения въз основа на научни трудове с цел насочване на преподавателския състав, както и на родителите (законни представители) в проблемите на личностното и социалното развитие на учениците (учениците);
3.8. поддържа документация в установената форма и я използва единствено за професионална дейност;
3.9. участва в планирането и разработването на програми за развитие и корекция на образователни дейности, като отчита индивидуалните и полови и възрастови особености на личността на учениците (учениците), допринася за развитието на тяхната готовност за ориентиране в различни житейски и професионални ситуации самоопределяне;
3.10. търси и оказва психологическа подкрепа на творчески надарени ученици (ученици), насърчава тяхното развитие;
3.11. определя степента на отклонения (умствени, физически, емоционални) в развитието на учениците (учениците), както и различни видове нарушения на социалното развитие и извършва тяхната психолого-педагогическа корекция;
3.12. формира психологическата култура на ученици (ученици), учители и родители (законни представители), включително културата на половото възпитание;
3.13. консултира училищните служители относно развитието на тази образователна институция, практическото приложение на психологията, насочена към подобряване на социално-психологическата компетентност на ученици (ученици), учители, родители (законни представители);
3.14. спазва правилата и нормите за охрана на труда, безопасност и противопожарна охрана;
3.15. прави предложения за подобряване и подобряване на условията за учебно-възпитателния процес;
3.16. систематично повишава професионалната си квалификация;
3.17. участва в работата на педагогическия съвет на училището и заседанията, провеждани от училищната администрация;
3.18. преминава през периодични безплатни медицински прегледи;
3.19. спазва етичните норми на поведение в училище, ежедневието, обществените места, съответстващи на социалния статус на учителя;

4. Правата на учител-психолог

Учителят-психолог има право:
4.1. участва в управлението на училището по реда, определен с устава на училището;
4.2. за защита на професионалната чест и достойнство;
4.3. да се запознава с жалби и други документи, съдържащи оценка на работата му, да дава обяснения по тях;
4.4. защитава интересите си самостоятелно и/или чрез представител, включително адвокат, в случай на дисциплинарно разследване или служебно разследване, свързано с нарушаване на професионалната етика от педагогически психолог;
4.5. за поверителността на дисциплинарно (служебно) разследване, освен ако в закона е предвидено друго;
4.6. свободно избират и използват методите и техниките на психолого-педагогическата работа;
4.7. подобряване на квалификацията;
4.8. да бъде сертифициран на доброволни начала за съответната квалификационна категория и да я получи в случай на успешно атестиране;

5. Отговорност на образователния психолог

5.1. В съответствие с процедурата, установена от законодателството на Руската федерация, учител-психолог носи отговорност за живота и здравето на ученици (ученици) по време на индивидуални и групови консултации и други психологически и педагогически събития, както и за нарушаване на правата. и свободи на студентите (учениците) по време на такива събития.
5.2. За неизпълнение или неправилно изпълнение без основателна причина на Устава и Вътрешния правилник на училището, законовите заповеди на директора на училището и други местни наредби, служебните задължения, установени с тази инструкция, учителят-психолог носи дисциплинарна отговорност по реда. определени от трудовото законодателство.
5.3. За използване, включително единично, на методи на обучение, свързани с физическо и (или) психическо насилие над личността на ученик (ученик), както и извършване на друго неморално престъпление, учител-психолог може да бъде освободен от длъжността му в съответствие с трудовото законодателство и Закона на Руската федерация. Федерация "За образованието". Уволнението за това нарушение не е мярка за дисциплинарна отговорност.
5.4. За виновното причиняване на вреда на училището или участниците в образователния процес във връзка с изпълнение (неизпълнение) на служебните им задължения учителят-психолог носи материална отговорност по начина и в границите, установени от труда и (или ) гражданското законодателство.

6. Взаимоотношения. Контакти за длъжността учител-психолог

Педагогически психолог:
6.1. работи по график, съставен при 36-часова работна седмица и утвърден от директора на училището;
6.2. планира работата си за всяка учебна година и всяко учебно тримесечие. Планът се утвърждава от директора на училището не по-късно от пет дни от началото на плановия период;
6.3. представя отчет за дейността си на директора на училището при поискване;
6.4. получава материали от нормативен, правен, организационен и методически характер от училищната администрация, запознава се със съответните документи срещу разписка;
6.5. систематично обменя информация по въпроси от своята компетентност с администрацията, педагогическите и медицинските работници на училището, родителите (законни представители) на ученици (ученици);

1. Извършва психолого-педагогическо изследване на децата с цел осигуряване на индивидуален подход към тях през целия период на обучение в средното училище. Въз основа на използването на постиженията на психологическата наука, тя помага да се осигури пълноценно личностно и интелектуално развитие на учениците.

2. Действа като участник в образователния процес при работа със семейството и детето.

3. Провежда психопрофилактична и диагностична работа:

1) по искане на учители, училищна администрация, родители на ученици, изучава интелектуалните, лични, междуличностни, емоционални и волеви характеристики на учениците, техните интереси, наклонности;

2) участва в приема на деца в I клас на училище с цел ранно откриване на недостатъчна психологическа готовност за училище;

3) провежда психологическо изследване на деца при преминаване от основно към незавършено средно училище;

4) използва най-ефективните диагностични методи за установяване на причините за неуспех и недисциплина на учениците, причините за нарушения на междуличностните отношения между ученици и връстници с цел оказване на навременна психологическа помощ и подкрепа;

5) провежда задълбочен психологически преглед на студенти, изпратени в ПМПК.

4. Съвместно с учителите разработва програма за индивидуална работа с учениците, за да осигури пълноценното им включване в учебната дейност от първите дни на пребиваване в училище и при учене в нов училищен етап.

5. Извършва необходимата психо-коригираща работа.

6. Прогнозира и подпомага развитието на индивидуалните и творческите способности на учениците.

7. Провежда индивидуални и групови консултации на учениците по въпросите на възпитанието, културата на умствения труд, развитието, житейското самоопределяне, самовъзпитанието, професионалното ориентиране, взаимоотношенията с възрастни и връстници.

8. Консултира училищната администрация, учителите, родителите на учениците по проблемите на обучението и отглеждането на децата.

9. По искане на народните съдилища, полицията, органите по настойничество и настойничество, комисията по делата на непълнолетните извършва психологическо изследване на психическото състояние на детето и условията на семейно възпитание.

10. Участва в работата на учителските съвети, методическите обединения. Подготвя необходимата информация за педагогическия съвет и педагогическия съвет за решаване на основните проблеми, свързани с осигуряване на индивидуален подход към учениците.

11. Провежда психологическа работа с учители (семинари, обучения, методики).

12. Работи в тясно сътрудничество с класни ръководители, социален педагог, логопед, училищна администрация.

13. Популяризира психолого-педагогическите знания сред родителите на учениците (общоучилищни и класни родителски срещи).

14. Отговаря за безопасността на документацията и оборудването на училищния психологически кабинет, осигурява правилното й използване.

15. Извършва отчитане на резултатите от психолого-педагогическата работа в стриктно съответствие с формите, установени от научно-методическите центрове на училищната психологическа служба.

Основните дейности на практическия психолог, предвидени в "Правилника за психологическата служба на образованието" са:

· Психопрофилактична работаПсихологическата превенция включва дейности за:

разработване, тестване и изпълнение на програми за развитие на деца от различни възрасти, като се вземат предвид задачите на всеки възрастов етап;

контрол върху спазването на психохигиенните условия за възпитание и развитие на децата в образователните институции и семейството, осигуряващи хармоничното, психическо развитие и формиране на личността на децата на всеки етап от тяхното развитие;

елиминиране на неблагоприятни психологически фактори в образователната среда, семейството;

осигуряване на условия за оптимален преход на децата към следващото възрастово ниво, предотвратяване на възможни усложнения в психичното развитие и формирането на личността на децата и подрастващите в процеса на непрекъсната социализация;

подготовка на децата и юношите за съзнанието на онези области от живота, в които биха искали да реализират своите способности и знания;

своевременно предотвратяване на възможни нарушения на психосоматично и психическо здраве на децата.

· Психодиагностична работа

· Развиваща и психокорекционна работа(Развиващата и психокоригиращата работа предвижда дейности по:

активно взаимодействие на психолог с деца и възрастни, което осигурява психическото развитие и формиране на личността на децата, реализиране на възрастови и индивидуални възможности за развитие на децата;

участие в разработването, тестването и прилагането на комплексни психологически, медико-педагогически развиващи и корекционни програми;

прилагане на комплекс от индивидуално ориентирани мерки за отслабване, намаляване или премахване на отклоненията във физическото, психическото, моралното развитие на непълнолетните.

· Консултативна работа(психологическо консултиране) Психологическото консултиране предоставя дейности за:

консултиране на администрацията на образователна институция по управлението на преподавателския състав, администрацията и учителите, по развитието, обучението и възпитанието и възпитанието на децата;

консултиране на родители и членове на семейството на децата по въпроси на възпитанието, семейните и междуличностните взаимодействия;

консултиране на представители на други служби и държавни органи, които кандидатстват в образователна институция с въпроси, свързани с развитието на децата, по проблемите на възрастта и индивидуалните особености на психичното, личностно развитие на децата и младежите.

социализация и социална адаптация на непълнолетните.

· Психологическо образование

Просвещението е важна дейност на практическия психолог. Това е набор от методи, инструменти за информиране на хора, интересуващи се от психологически знания и свързани с възпитанието и обучението на децата (Детска практическа психология: Учебник / Под редакцията на проф. Т. Д. Марцинковская. - М .: Гардарики, 2000)

Психологическото образование включва дейности:

получаване на навременна информация за индивидуалните психологически характеристики на децата и юношите, динамиката на процеса на развитие, необходима за оказване на психологическа помощ на децата. Родителите им към учителите;

идентифициране на възможности. интереси, способности и наклонности на децата за осигуряване на най-пълно личностно и професионално самоопределяне;

установяване на причините за нарушения в обучението, поведението и развитието на непълнолетните.

· Психологическа рехабилитацияПсихологическата рехабилитация включва дейности за:

психологическа подкрепа на деца, членове на техните семейства в процеса на консултативна и психо-коригираща работа с тях;

проектиране на адаптивни модели на поведение и социални взаимодействия, които осигуряват най-пълна социализация и интеграция в обществото на проблемните деца и техните семейства.

Кабинетът на психолога се намира на втория етаж на рехабилитационния център.

Цветът на стените, пода, мебелите, щорите се избира според принципа на използване на спокойни и неутрални тонове, които не предизвикват допълнително вълнение и дразнене. Мебелите в кабинета са закръглени и поставени в контекста на цялостната композиция. Осветлението в офиса е на ниво.

Зоната за чакане. Намира се отвън.

Консултативна зона: мека мебел, холна масичка.

Работна зона: бюро, компютърна маса, столове, компютър, копирна техника, шкафове за съхранение на методически материали, дидактически игри и играчки, библиотека, сейф за съхранение на документи.

Зона на развиващи дейности: детска маса и столове, играчки Психотерапевтична зона: стелажи за съхранение на изо-материали и комплекти играчки, пясъчник.

Длъжностни отговорности психологзависи преди всичко от организацията, в която работи. Ако говорим за училище, тогава точното заглавие на длъжността на такъв специалист най-вероятно ще бъде учител-психолог и за този случай сме разработили подходящо. Тази примерна длъжностна характеристика за психолог е предназначена за специалист, работещ с персонал. Затова сред трудовите задължения на психолога са адаптацията и мотивацията на служителите, участието във формирането на корпоративната култура и др.

Длъжностна характеристика на психолог

ОДОБРЯВАМ
изпълнителен директор
Фамилия I.O. ________________
"________"_____________ ____ Г.

1. Общи положения

1.1. Психологът принадлежи към категорията на специалистите.
1.2. Психологът се назначава на длъжността и се освобождава от нея със заповед на генералния директор на дружеството.
1.3. Психологът се отчита директно на главния изпълнителен директор/директора по човешки ресурси.
1.4. При отсъствие на психолог неговите права и задължения се прехвърлят на друго длъжностно лице, което се обявява в заповедта за организацията.
1.5. На длъжността психолог се назначава лице, което отговаря на следните изисквания: висше професионално образование (психологическо) и трудов стаж най-малко две години.
1.6. Психологът трябва да знае:
- законодателни и подзаконови нормативни актове, методически материали по управление на персонала;
- структурата и персонала на предприятието, неговия профил, специализация и перспективи за развитие;
- кадрова политика и стратегия на предприятието;
- системи и методи за оценка на персонала;
- основи на общата психология, социалната психология, психологията на труда, психологическото консултиране;
- основи на професиографията, кариерно ориентиране.
1.7. Психологът се ръководи в работата си от:
- законодателни актове на Руската федерация;
- Устава на дружеството, Правилника за вътрешния труд, други нормативни актове на дружеството;
- заповеди и разпореждания на ръководството;
- тази длъжностна характеристика.

2. Длъжностни задължения на психолог

Психологът изпълнява следните задължения:
2.1. Изследва влиянието на психологическите, икономическите и организационните фактори на производството върху трудовата дейност на служителите на предприятието, за да се разработят мерки за подобряване на условията на труд и повишаване на ефективността на труда.
2.2. Идентифицира най-належащите проблеми и проблеми, които трябва да бъдат решени (текучество на персонал, нарушения на трудовата дисциплина, неефективна работа), определя начини за отстраняване на причините, които ги причиняват.
2.3. Разработва професиограми и подробни психологически характеристики на професиите на работниците и длъжностите на служителите, обусловени от влиянието на производствената среда върху психологическия стрес на работника, дава препоръки за условията за оптимално използване на личните трудови способности на човека, като се вземат предвид отчита перспективите за развитие на професионалните му способности.
2.4. Изготвя предложения за управление и участва в изпълнението на мерки, насочени към повишаване на производителността на труда и удовлетвореността от работата.
2.5. Участва в изпълнението на мерки за производство и професионална адаптация на млади специалисти и работници.
2.6. Разработва и прилага на практика методи за оценка на организационната култура, морално-психологическия климат и стиловете на управление във фирмата и предоставя на ръководството систематична информация и препоръки въз основа на резултатите от изследването.
2.7. Участва в изпълнението на мерки за формиране и излъчване на корпоративна култура и подобряване на социално-психологическия климат в екипа.
2.8. Консултира ръководители на отдели по въпроси на управленската психология, реклама, договаряне, работа с персонал и клиенти.
2.9. Избира адекватни на поставените задачи методи и методи за диагностика на персонала и извършва диагностика, осигурява качествен анализ и интерпретация на резултатите от диагностиката и препоръки към ръководителите на отдели.
2.10. Провежда интервюта с кандидати и напускащи служители.
2.11. Систематично анализира обратната връзка въз основа на резултатите от изпълнението на текущите дейности, прави промени в текущите дейности.
2.15. Изпълнява индивидуални служебни задачи на прекия си ръководител.

3. Права на психолог

Психологът има право:
3.1. Запознайте се с проектите за решения на ръководството на предприятието, свързани с неговата дейност.
3.2. Правете предложения за подобряване на работата, свързана с отговорностите, предвидени в тази инструкция.
3.3. В рамките на своята компетентност докладва на прекия си ръководител за всички констатирани в хода на дейността му недостатъци и прави предложения за тяхното отстраняване.
3.4. Изисквайте лично или от името на ръководството на предприятието от ръководителите на отдели и специалисти информация и документи, необходими за изпълнение на задълженията му.
3.5. Изисквайте ръководството на предприятието да съдейства при изпълнението на неговите служебни права и задължения.

4. Отговорност на психолога

Психологът отговаря за:
4.1. За неизпълнение и/или несвоевременно, немарливо изпълнение на задълженията си.
4.2. За неспазване на действащите инструкции, заповеди и заповеди за опазване на търговска тайна и поверителна информация.
4.3. За нарушаване на вътрешния трудов разпорядък, трудовата дисциплина, правилата за безопасност и пожарна безопасност.

I. Общи положения

1. Психологът принадлежи към категорията на специалистите.

2. За позицията:

Психолог се назначава от лице с висше професионално (психологическо) образование без представяне на изисквания за трудов стаж;

3. Назначаването на длъжността психолог и освобождаването от нея се извършва със заповед на директора на предприятието по предложение на ръководителя на отдела за организация и възнаграждения.

4. Психологът трябва да знае:

4.1. Укази, заповеди, заповеди, други уредни и нормативни документи, свързани с въпросите на практическата психология.

4.2. Психология на труда и управлението, инженерна и социална психология.

4.3. Методи за изследване на психологическите характеристики на трудовата дейност на работниците.

4.4. Технически средства, използвани при изследване на условията на труд.

4.5. Разширен вътрешен и чужд опит на психолозите.

4.6. Основи на производствената технология.

4.7. Основи на икономиката, организация на производството, труда и управлението.

4.8. Основи на кариерното ориентиране.

5. Психологът се подчинява директно на ръководителя на отдел организация и възнаграждения.

6. При отсъствие на психолог (ваканция, болест, командировка и др.) задълженията му се изпълняват от лице, определено със заповед на директора на предприятието, което отговаря за правилното им изпълнение.

II. Длъжностни отговорности

Психолог:

1. Изучаване на влиянието на психологически, икономически и организационни фактори на производството върху трудовата дейност на служителите на предприятието с цел разработване на мерки за подобряване на условията на труд и повишаване на ефективността на труда.

4. Участва в експерименти за установяване влиянието на условията на труд върху психиката на работещите.

5. Анализира трудовите процеси и психологическото състояние на служителя по време на работата му.

6. Заедно със социолог и други специалисти на предприятието участва в определянето на задачите на социалното развитие.

9. Участва в изпълнението на мерки за производство и професионална адаптация на млади специалисти и работници.

10. Изготвя препоръки и предложения за внедряване на резултатите от психологическите изследвания в производствената практика, както и мерки в конкретни области за подобряване на управлението на социалното развитие, допринасящи за организацията на оптимални трудови процеси, установяване на рационален труд и почивка. режими, подобряване на морално-психологическия климат, условията на труд и повишаване на ефективността на лицето да контролира тяхното прилагане.

13. Консултира ръководителите на предприятието по социално-психологически проблеми на управлението на производството и социалното развитие на екипа, както и служителите, ангажирани с кадрови и трудови въпроси.

14. Изпълнява индивидуални служебни задачи на прекия си ръководител.

III. права

Психологът има право:

1. Запознайте се с проектите за решения на ръководството на предприятието, свързани с неговата дейност.

2. Прави предложения за подобряване на работата, свързана с предвидените в тази инструкция отговорности.

3. В рамките на своята компетентност докладва на прекия си ръководител за всички констатирани в хода на дейността му недостатъци и прави предложения за отстраняването им.

4. Изисквайте лично или от името на ръководството на предприятието от ръководителите на отдели и специалисти информация и документи, необходими за изпълнение на задълженията му.

5. Включете специалисти от всички (отделни) структурни подразделения в решаването на възложените му задачи (ако това е предвидено в правилника за структурните подразделения, ако не, тогава с разрешението на ръководителя на организацията).

6. Изискване от ръководството на предприятието да съдейства при изпълнението на служебните му права и задължения.

IV. Отговорност

Психологът отговаря за:

1. За неправилно изпълнение или неизпълнение на служебните им задължения, предвидени в тази длъжностна характеристика - в размер, определен от действащото трудово законодателство на Руската федерация.

2. За престъпления, извършени в хода на извършване на тяхната дейност - в границите, определени от действащото административно, наказателно и гражданско законодателство на Руската федерация.

3. За причиняване на материални щети - в границите, определени от действащото трудово и гражданско законодателство на Руската федерация.