Посвещаваме работата си на нашата майка, която преподаваше руски език и литература в училище повече от четиридесет години, научи ни да се грижим за художествения текст и да четем „между редовете“.
Един пример за такъв подход към изучаването на литературно произведение е запознаването с музикалните илюстрации на Г. В. Свиридов към разказа „Снежната буря“ от А. С. Пушкин.
Този материал може да се използва при подготовката на интегрирани уроци по литература и музика.
Повечето от записите на музикални илюстрации на Г. Свиридов звучат в следната последователност:
- Тройка
- валс
- Пролет и есен
- романтика
- Пасторален
- военен марш
- Сватба
- ехото на валса
- Зимен път
В учебника Г.П. Сергеева „Музика“, 6 клас, анализът на това произведение е даден в традиционната последователност.
И в нашата работа взехме за основа видеозаписа на речта Голям симфоничен оркестър с диригент В. Федосеевав концертната зала на името на П.И. Чайковски (записан през 2005 г.), т.к Вярваме, че интерпретацията на В. Федосеев (а именно определен ред на числата) най-надеждно разкрива намерението на Пушкин:
- Тройка
- Пасторален
- валс
- Сватба
- Пролет и есен
- романтика
- ехото на валса
- Зимен път
Още в началото на статията обърнахме внимание на две неточности - G.P. Сергеева пише, че „събитията в историята на Пушкин се случват в началото на 19 век, през 1811–1812 г.…“.А сега да се обърнем към A.S. Пушкин. Събитията в историята започват в края на 1811 г., Владимир умира през 1812 г., а в края на историята Бурмин казва на Мария Гавриловна: „...смърт и три години оплаквания...”. Следователно действието на историята приключва през 1815 г. (а не през 1812 г.!). Освен това Г.В. — написа Свиридов деветмузикални илюстрации, не седем, като Г.П. Сергеев. играе " Отеква валс“И " Зимен път” носят голямо семантично натоварване и играят важна роля в разкриването на съдържанието и идеите на A.S. Пушкин.
Не сме съгласни, че в книгата за игри " Тройка”, “Пролет и есен”, “Пасторален“ са описани само като картини на природата, “ валс" И " романтика” – битови жанрове, „ Март”- само като образ на героите на Русия.
Искаме да изразим нашата гледна точка, нашите мисли за Музикалните илюстрации на Г.В. Свиридов към историята на A.S. Пушкин "Снежна буря".
Нека си спомним какво е илюстрация? Това е образ на написани думи. Художествената илюстрация е картина, която може да се види с очите. Музикалната илюстрация е картина, която можете да „видите“ (чуете – да си представите) с ушите си и да почувствате със сърцето си.
Пиесата отваря цикъла от музикални илюстрации "Тройка".ЛИЧЕН ЛЕКАР. Сергеева кани учениците да прочетат откъси от историята на Пушкин, изобразяващи как Владимир и Бурмин по волята на съдбата станаха заложници на снежна буря същата вечер. Но, както ни се струва, музиката на Свиридов изобщо не разказва за капризите на природата. Това число илюстрира епиграфа към историята:
По могилите се втурват коне
Тъпчене на дълбок сняг...
Тук, настрана Божия храм
Видяна самотна...
Изведнъж наоколо е виелица;
Сняг вали на туфи;
Черният гарван, свиря с крило,
Надвисване над шейната;
Пророчески стон казва тъга!
Конете бързат
Чувствително погледнете в тъмната далечина,
Вдигане на гриви...
(Жуковски)
Настроението, духовните импулси на тази музика са чудесно предадени в откъс от творчеството на друг голям руски класик, Николай Василиевич Гогол:
„И кой руснак не обича да кара бързо? Дали е неговата душа, която търси да се върти, да се разхожда, казвайте понякога; "По дяволите всичко!" – трябва ли душата му да не я обича? Не е ли да я обичаш, когато в нея се чува нещо възторжено прекрасно? Изглежда, че неизвестна сила те е взела на крило към себе си, а ти самият летиш и всичко лети: летят мили, търговци летят към тях на рамката на фургоните си, от двете страни лети гора с тъмни образувания от ели и борове, с непохватно почукване и вик на врана, летящи целият път отива бог знае накъде в изчезващата далечина и нещо страшно се съдържа в това бързо трептене, където изчезващият обект няма време да се появи - само небето над главата, леките облаци и луната, която се тъпче през нея, сами изглеждат неподвижни.
Ех, трио! Птича тройка, кой те измисли? Да познаеш сред оживен народ, можеш само да се родиш, в онази земя, която не обича да се шегува, а като равен - плавно разпръснат за половината свят, и иди да броиш милите, докато ти напълни очите.
Този литературен пасаж и музиката на Свиридов дават Характеристика Руска душа, руски характер. В руския човек чувствата почти винаги имат предимство пред разума и „виновникът“ за всички събития, случили се в историята, изобщо не е снежна буря, а точно тази черта на характера. Следователно събитията, описани в разказа, са толкова близки и разбираеми за нас. Те също са съгласни с репликите на барда Александър Розенбаум:
„Любов, толкова любов.
Вървете, така че ходете.
Стреляй, стреляй...”
Вторият номер на този апартамент се нарича „Пасторал“.
Пасторал на латински означава „овчарски“. Това е музикално произведение, което изобразява сцени от спокоен селски живот, картини на природата.
Спомнете си как започва историята:
„В края на 1811 г., в една паметна за нас епоха, в имението си Ненарадово живее добрият Гаврила Гаврилович Р., прочут в цялата околия с гостоприемството и сърдечността си; всяка минута съседите отиваха при него да ядат, пият, играят по пет копейки в Бостън със съпругата му Прасковя Петровна, а някои, за да гледат дъщеря си Мария Гавриловна, стройно, бледо седемнадесетгодишно момиче.
Тази музика е в унисон с първите редове на историята. . Той рисува идилична картина на живота на руската провинция: премерен, спокоен.
Говоря за "валс"ЛИЧЕН ЛЕКАР. Сергеева започва така:
„Жените, руските жени тогава бяха несравними. Обичайната им студенина изчезна. Възторгът им беше истински опияняващ, когато, срещайки победителите, извикаха: ура!... Кой от тогавашните офицери не признава, че дължи най-добрата, най-ценната награда на една рускиня?, беше още по-силна. Появата на офицер на тези места беше истински триумф за него ... ".
Въпреки че в историята няма описание на топката, историята за ентусиазираното отношение на жените към военните даде повод на Г. Свиридов да създаде образ балав неговите музикални илюстрации. Композиторът въплъти този образ в един от най-обичаните и популярни жанрове музика - валс.
С тази мисъл Г.П. Сергеева може би бихме могли да се съгласим. Но нека послушаме музиката на Свиридов.
Наистина няма сцена с бала в историята на Пушкин, в която това "валс",но баловете бяха неразделна част от живота на благородниците и още повече в провинциите. Това беше почти единственото забавление, където човек можеше не само да се срещне със съседи, но и да побъбри и да се забавлява. На баловете младите хора се опознаха и там се родиха първите чувства на симпатия, обич и любов. И най-вероятно първата среща с Владимир се състоя на бала.
"валс"ни въвежда в атмосферата на бала. Още от първите тактове се създава радостно, приповдигнато настроение. Представяме си карети, които спират към къщата, как гостите, които излизат от тях, чуват звуците на валс, които достигат до тях. И накрая влизат в залата, искряща от светлини и веднага попадат в цикъла валс.
И в разгара на този човешки цикъл, в тази тълпа, очите на Мария Гавриловна и Владимир се срещат и всичко, което се случва наоколо, престава да съществува за тях. Появява се нежна светла тема на любовта, звучаща на дървени духови инструменти, подчертаваща крехкостта и трепета на зараждащото се чувство.
Но след това се събудиха... И отново сме в залата, искряща от светлини, сред танцуващи двойки.
Пушкин описва достатъчно подробно в разказа сцените на скитане на Владимир и Бурмин в снежна буря. Но имайте предвид, че в музикалните илюстрации на Свиридов няма пиеса, наречена „Снежната буря“. Вече говорихме за особеностите на руския характер, когато слушахме първата пиеса. Цялото безразсъдство на главните герои, което доведе до такива необичайни последици, е предадено в музиката, която звучеше развълнувано и импулсивно. (“ Тройка”)
Четвъртият фрагмент (“ Сватба”), композиторът ни отвежда в малка църква, където се провежда сватбената церемония. Какво е сватба? Как според вас трябва да звучи музиката, която изобразява сватбената церемония?
Забелязали ли сте, че тази музика не звучи празнично и тържествено? Звучи много благоговейно, тъжно, мрачно. „Влязох в църквата, слабо осветена от две-три свещи. Момичето седеше на пейка в тъмен ъгъл на църквата; другата си търка слепоочията... Един стар свещеник дойде при мен с въпрос: „Искаш ли да започна?“ — Започни, започни, татко — отвърнах разсеяно. Момичето беше отгледано. Не ми се стори лоша... Неразбираема, непростима лекомислие... Стоях до нея пред алая; свещеникът бързаше; трима мъже и прислужница поддържаха булката и бяха заети само с нея. Се оженихме. „Целувка“, казаха ни те. Жена ми обърна бледото си лице към мен. Исках да я целуна... тя извика: „Да. Не той! Не той!" и падна в безсъзнание.
G.P. Sergeeva кани учениците да отговорят на въпроса - защо минорното оцветяване в края на парчето е заменено с лек мажорен акорд, което очевидно кара децата да мислят за щастливия край на историята.
И според нас цялата работа е, че G.V. Свиридов използва елементи на полифония в това произведение, където много често минорна творба завършва върху тоника на едноименния мажор.
Средата на цикъла е ярка весела "Март".Нека се обърнем към учебника G.P. Сергеева: „Междувременно войната свърши. Нашите полкове се връщаха от чужбина. Хората избягаха да ги посрещнат... Незабравимо време! Време на слава и наслада! Колко силно биеше руското сърце при думата отечество!” Така е описана победата над Наполеон в разказа „Снежната буря“.
В друго произведение на А. Пушкин - в романа "Евгений Онегин" се чуват следните думи:
Наполеон чакаше напразно
Опиянен от последното щастие,
Москва коленичи
С ключовете на стария Кремъл:
Не, моята Москва не отиде
На него с виновна глава.
В пиесата Март„Ярко е предадена атмосферата на тържествата, възходът на патриотичните чувства на народа на Русия.
„Жените, руските жени тогава бяха несравними. Обичайната им студенина изчезна. Възторгът им беше истински опияняващ, когато, срещайки победителите, те извикаха: ура! И хвърлиха шапки във въздуха.”
В окръжните градове и села общият ентусиазъм беше може би дори по-силен, отколкото в столиците. Появата на офицер по тези места беше истински триумф за него, а мъж с фрак се чувстваше зле в квартала си.
Кой от офицерите не признава, че е дължал най-добрата и най-ценната награда на рускиня? в музиката" Марша„Не героизмът и патриотизмът на руските военни излизат на преден план, а тяхната бодрост, ентусиазъм за победа, хумор и безразсъдство на младостта...
Редовете на Марина Цветаева отразяват настроението на репликите на Пушкин и музиката на Г. Свиридов:
Ти, чиито широки палта
Напомня ми за платна
Чиито шпори звънтяха весело
И гласовете
И чиито очи са като диаманти
На сърцето беше издълбана следа, -
Очарователни денди
Минали години!
С една яростна воля
Ти взе сърцето и скалата, -
Крале на всяко бойно поле
И на бала.
Ръката на Господа те пази
И майчино сърце. Вчера -
Малки момчета, днес -
Офицер! Всички върхове бяха малки за теб
И мек - най-старият хляб,
О, млади генерали на техните съдби!..
В началото на нашата работа споменахме, че в учебника Г.П. Игра на Сергеева „Пролет и есен”третиран просто като картина на природата.
Да се обърнем отново към Пушкин - „...животът на Мария Гавриловна продължи както обикновено. Владимир вече не съществуваше: той умря в Москва, в навечерието на влизането на французите. Паметта му изглеждаше свещена за Маша; поне тя ценеше всичко, което можеше да му напомни: книгите, които някога беше чел, неговите рисунки, бележки и стихотворения, които й беше преписал. Съседите, като научиха за всичко, се удивиха на нейното постоянство.
Има една хубава руска поговорка - Времето лекува. Ето защо шестотози цикъл се нарича „Пролет и есен”. Както в природата един сезон заменя друг, така и в човешкия живот едно чувство се заменя с друго. Загубата се компенсира с нови преживявания. Пролетното чувство на любов към Владимир беше заменено от падането на загуба и тъжни спомени. Но пролетта на новата любов със сигурност ще дойде в сърцето й!
Припомняме, че в учебника си Г.П. пише Сергеева : „Чувствително следвайки вкусовете на онова време, стремейки се да се доближи до чувствата на съвременниците на Пушкин, композиторът въвежда „романс без думи“ в своя цикъл, като подчертава, че това е любимият жанр на градската музика от онова време.
Но възможно ли е да сравним музиката на Свиридов с ежедневната романтика?! По силата на емоциите и страстите" романтика” може да се сравни със симфония! Въпреки факта, че няма основни и странични части, музиката не е статична, тя звучи в развитие и движение, което може да се чуе само в големи музикални форми! Ще се опитаме да ви убедим в това.
Кулминацията на разказа на Пушкин е моментът на признанието за любов, а кулминацията на музикалните илюстрации е „Романса”. И двата пасажа са диалози. Те съвпадат емоционално. Динамиката и тембрите на инструментите на симфоничния оркестър следват текста на Пушкин.
Първото въведение на темата е началото на обяснението. „Обичам те“, каза Бурмин, „обичам те страстно…“ (Мария Гавриловна се изчерви и наведе глава още по-ниско). Цигулка и виолончело соло в оркестъра.
Втора тема. „Действах небрежно, отдавайки се на сладкия навик, навика да те виждам и чувам всеки ден ...“ Обойът и флейтата са солисти в оркестъра, мелодията става по-вълнувана.
Трета държаща тема. „Сега е твърде късно да се противопоставя на съдбата си; спомените за теб, твоят скъп, несравним образ отсега нататък ще бъдат мъчението и радостта на живота ми; но остава да изпълня тежкия дълг да ви разкрия една ужасна тайна и да поставя непреодолима бариера между нас ... "-" тя винаги е съществувала, - прекъсна Мария Гавриловна с оживление, - аз никога не бих могла да бъда твоя жена.. .“ „Да, знам, чувствам, че ще бъдеш мой, но – аз съм най-нещастното същество... Омъжена съм! Музиката точно предава объркването на чувствата на главните герои.
Четвъртият държи темата. „Женен съм“, продължи Бурмин, „женен съм вече четвърта година и не знам коя е жена ми, къде е и дали някога трябва да я видя“. Солото на тромпетата звучи във fortissimo, достига своя връх, тук се чува болката и отчаянието на човек, който е принуден да отговаря за безразсъдството на младостта.
Пета тема. „Не знам името на селото, където се ожених; Не помня от коя станция тръгнах. По това време толкова малко мислех за важността на моята престъпна проказа, че, като се отдалечих от църквата, заспах и се събудих на следващия ден сутринта, вече на трета станция. Слугата, която тогава беше с мен, умря в похода, така че нямам надежда да намеря този, на когото толкова жестоко изиграх номер и който сега е толкова жестоко отмъстен.
Боже мой. Боже мой! - каза Мария Гавриловна, хващайки ръката му, - значи беше ти! И не ме разпознаваш?
Бурмин пребледня... и се хвърли в краката й..."
Емоционалната интензивност в петото представление затихва, сякаш героят се примирява със съдбата си. Темата се изпълнява от кларинет и цигулка, след това от виолончело. След всичко преживяно, героите нямат достатъчно емоции за радост. Музиката звучи леко, тъжно, откъснато...
В каква ежедневна романтика ще срещнете такава трагедия, страст и такава непредвидима развръзка!?
Осмият номер на илюстрациите се нарича „ Отеква валс.
Интонацията е подобна на "валс", но тази музика звучи съвсем различно... Лека тъга, лека, тиха тъга проникват в това произведение, като спомен за първата младежка любов, която продължава да живее в сърцето, но отстъпва място на друго чувство – зряло и дълбоко.
Пиесата допълва музикалните илюстрации "зимен път". Това число отразява интонацията с първото число "Тройка",но звучи много по-спокойно, по-спокойно. Тази история приключи, но животът е безкраен път, по който ни очакват нови срещи...
Когато слушате този номер, редовете на Пушкин неволно идват на ум:
През вълнообразните мъгли
Луната пълзи
На тъжни поляни
Тя лее тъжна светлина.
На зимния път, скучно
Тройка хрътка бяга
Единична камбана
Уморителен шум.
Чува се нещо родно
В дългите песни на кочияша:
Това веселие е далечно,
Тази сърдечна болка....
Без огън, без черна колиба,
Пущина и сняг.... Запознайте се с мен
Само на мили ивици
Попаднете сами...
Крайните части оформят музикалните илюстрации, като рамка за картина или корицата на книга.
Бихме искали да завършим нашата работа с цитат от G.P. Сергеева, защото сме напълно и напълно съгласни с тези думи - „Музикалните илюстрации - симфонични пиеси на Свиридов - не само уловиха образите на историята на Пушкин, но и ги изпълниха с нови мисли и чувства, съзвучни със съвременните слушатели. Композиторът придаде на жанра на илюстрациите по-дълбок смисъл, изоставяйки простия музикален съпровод на събитията от историята, той превърна всяка пиеса в независима композиция. Яркостта и убедителността на образите на музиката на Свиридов направиха възможен вторият им живот в киното, в концертната зала, в музикалния театър - по тази музика беше поставен балет.
Място на работа, длъжност: -
Дубова Е.Н. - учител по музика, MBOU СОУ № 2, Радужни, Владимирска област
Олексенко Т. Н. - учител по музика, СОУ № 980, Москва учител по музика МБОУ СОУ No2 учител по музика учител по музика МБОУ СОУ No2
Регион: — Владимирска област
Абстрактни характеристики:
Нива на образование: — всички нива на образование
Клас(и): – 6 клас
Клас(и): – 7 клас
Предмет(и): — Литература
Предмет(и): – Световна художествена култура
Предмет(и): — Музика
Целева аудитория: - Всички целеви аудитории
Вид на ресурса: - методическа разработка
Кратко описание на ресурса:-
Този материал може да се използва при подготовката на интегрирани уроци по литература и музика.
Има такава прекрасна концепция - интегрирани уроци. Това ни дава пълното право да разширяваме границите на нашата тема и смело да влизаме в контакт с изобразителното изкуство, литературата и други предмети.
Посвещаваме работата си на нашата майка, която преподаваше руски език и литература в училище повече от четиридесет години, научи ни да се грижим за художествения текст и да четем между редовете.
Пример за такъв подход към изучаването на литературно произведение е запознаването с музикалните илюстрации на Г. В. Свиридов към разказа на А.С. Пушкин "Снежна буря". Този материал може да се използва при подготовката на интегрирани уроци по литература и музика.
Г. В. Свиридов. Музикални илюстрации
към разказа на А. С. Пушкин "Снежната буря"
Повечето от записите на музикални илюстрации на Г. Свиридов звучат в следната последователност:
В учебника на Г. П. Сергеева „Музика“, 6 клас, е даден анализ на това произведение в традиционната последователност.
И в нашата работа взехме за основа видеозаписа на изпълнението на Големия симфоничен оркестър под диригентството на В. Федосеев в Концертна зала Чайковски (записан през 2005 г.), т.к. Вярваме, че интерпретацията на В. Федосеев (а именно определен ред на числата) най-надеждно разкрива намерението на Пушкин:
Още в началото на статията обърнахме внимание на две неточности - Г. П. Сергеева пише, че "събитията в историята на Пушкин се случват в началото на 19 век, през 1811-1812 г. ...". А сега нека се обърнем към A.S. Пушкин. Събитията в историята започват в края на 1811 г., Владимир умира през 1812 г., а в края на историята Бурмин казва на Мария Гавриловна: „...смърт и три години оплаквания...”. Следователно действието на историята приключва през 1815 г. (а не през 1812 г.!). Освен това Г. В. Свиридов пише деветмузикални илюстрации, не седем, както пише G.P. Сергеева. играе « ехото на валс»И " Зимен път„носят голямо семантично натоварване и играят важна роля в разкриването на съдържанието и идеите на историята на А. С. Пушкин.
Не сме съгласни, че в учебника на пиесата " Тройка», « Пролет и есен», « Пастораленса описани само като картини на природата, валс" И " романтика"- домакински жанрове," Март“- само като образ на героите на Русия.
Искаме да изразим нашата гледна точка, нашите мисли за музикалните илюстрации на Г. В. Свиридов към разказа на А. С. Пушкин „Снежната буря“.
Нека си спомним какво е илюстрация? Това е образ на написани думи. Художествената илюстрация е картина, която може да се види с очите. Музикалната илюстрация е картина, която може да се „види“ (чуе или си представи) с ушите и да се усети със сърцето.
Пиесата отваря цикъла от музикални илюстрации "Тройка".Г. П. Сергеева кани учениците да прочетат откъси от историята на Пушкин, изобразяващи как Владимир и Бурмин по волята на съдбата станаха заложници на снежна буря същата вечер. Но, както ни се струва, музиката на Свиридов изобщо не разказва за капризите на природата. Това число илюстрира епиграфа към историята:
Коне се втурват по могилите,
Тъпчене на дълбок сняг...
Тук, настрана Божия храм
Виждан сам.
…………………………………..
Изведнъж наоколо е виелица;
Сняг вали на туфи;
Черният гарван, свиря с крило,
Надвисване над шейната;
Пророчески стон казва тъга!
Конете бързат
Чувствително погледнете в тъмната далечина,
Вдигане на гриви...
Жуковски
Настроението, духовните импулси на тази музика са чудесно предадени в откъс от творчеството на друг голям руски класик, Николай Василиевич Гогол:
„И кой руснак не обича да кара бързо? Дали е неговата душа, която търси да се върти, да се разхожда, казвайте понякога; — По дяволите всичко! Възможно ли е душата му да не я обича? Не е ли да я обичаш, когато в нея се чува нещо възторжено прекрасно? Изглежда, че неизвестна сила те е взела на крило към себе си, а ти самият летиш и всичко лети: летят мили, търговци летят към тях на рамката на фургоните си, от двете страни лети гора с тъмни образувания от ели и борове, с непохватно почукване и вик на врана, летящи целият път отива Бог знае накъде в изчезващата далечина и нещо ужасно се съдържа в това бързо трептене, където изчезващият обект няма време да бъде идентифициран - само небето над главата, и леките облаци, и луната, която се тъпче през нея, сама изглежда неподвижна.
Ех, трио! Птича тройка, кой те измисли? За да познаеш сред живите хора, можеш да се родиш само в онази земя, която не обича да се шегува, а се разстила равномерно и равномерно за половината свят и иди и брои милите, докато ти напълни очите.
Този литературен пасаж и музиката на Свиридов дават ХарактеристикаРуска душа, руски характер. В руския човек чувствата почти винаги имат предимство пред разума и „виновникът“ за всички събития, случили се в историята, изобщо не е виелица, а точно тази черта на характера. Следователно събитията, описани в разказа, са толкова близки и разбираеми за нас. Те също са съгласни с репликите на барда Александър Розенбаум:
„Любов, толкова любов.
Вървете, така че ходете.
Стреляй, стреляй...”
Второномерът на този апартамент се извиква „Пасторал“.
Пасторал на латински означава „овчарски“. Това е музикално произведение, което изобразява сцени от спокоен селски живот, картини на природата.
Спомнете си как започва историята:
„В края на 1811 г., в една паметна за нас епоха, в имението си Ненарадово живее добрият Гаврила Гаврилович Р., прочут в цялата околия с гостоприемството и сърдечността си; всяка минута съседите отиваха при него да ядат, пият, играят по пет копейки в Бостън със съпругата му Прасковя Петровна, а някои, за да гледат дъщеря си Мария Гавриловна, стройно, бледо седемнадесетгодишно момиче.
Тази музика е в унисон с първите редове на историята. . Той рисува идилична картина на живота на руската провинция: премерен, спокоен.
Говоря за "валс" G.P. Сергеева започва така:
„Жените, руските жени тогава бяха несравними. Обичайната им студенина изчезна. Възторгът им беше наистина опияняващ, когато, срещайки победителите, те извикаха: ура!... Кой от тогавашните офицери не признава, че дължи най-добрата, най-ценната награда на една рускиня?.. Но в окръзите и селата, общият ентусиазъм може би беше още по-силен. Появата на офицер на тези места беше истински триумф за него ... ".
Въпреки че в историята няма описание на топката, разказът за ентусиазираното отношение на жените към военните даде повод на Г. Свиридов да създаде образа балав неговите музикални илюстрации. Композиторът въплъти този образ в един от най-обичаните и популярни жанрове музика - валс.
С тази мисъл Г.П. Сергеева може би бихме могли да се съгласим. Но нека послушаме музиката на Свиридов.
Наистина няма сцена с бала в историята на Пушкин, в която това "валс",но баловете бяха неразделна част от живота на благородниците и още повече в провинциите. Това беше почти единственото забавление, където човек можеше не само да се срещне със съседи, но и да побъбри и да се забавлява. На баловете младите хора се опознаха и там се родиха първите чувства на симпатия, обич и любов. И най-вероятно първата среща с Владимир се състоя на бала.
"валс"ни въвежда в атмосферата на бала. Още от първите тактове се създава радостно, приповдигнато настроение. Представяме си карети, които спират към къщата, как гостите, които излизат от тях, чуват звуците на валс, които достигат до тях. И тогава, накрая, те влизат в залата искряща от светлини и веднага попадат в цикъла на валса.
И в разгара на този човешки цикъл, в тази тълпа, очите на Мария Гавриловна и Владимир се срещат и всичко, което се случва наоколо, престава да съществува за тях. Появява се нежна светла тема на любовта, звучаща на дървени духови инструменти, подчертаваща крехкостта и трепета на зараждащото се чувство.
Но след това се събудиха... И отново сме в залата, искряща от светлини, сред танцуващи двойки.
Пушкин описва достатъчно подробно в разказа сцените на скитане на Владимир и Бурмин в снежна буря. Но имайте предвид, че в музикалните илюстрации на Свиридов няма пиеса, наречена „Снежната буря“. Вече говорихме за особеностите на руския характер, когато слушахме първата пиеса. Цялото безразсъдство на главните герои, което доведе до такива необичайни последици, е предадено в музиката, която звучеше развълнувано, стремително. (" Тройка»)
четвъртифрагмент(" Сватба”), композиторът ни отвежда в малка църква, където се провежда сватбената церемония. Какво е сватба? Как според вас трябва да звучи музиката, която изобразява сватбената церемония?
Забелязали ли сте, че тази музика не звучи празнично и тържествено? Звучи много благоговейно, тъжно, мрачно. „Влязох в църквата, слабо осветена от две-три свещи. Момичето седеше на пейка в тъмен ъгъл на църквата; другата си търка слепоочията... Един стар свещеник дойде при мен с въпрос: "Искаш ли да започна?" „Започни, започни, татко“, отвърнах разсеяно. Момичето беше отгледано. Не ми се стори лоша... Неразбираема, непростима лекомислие... Стоях до нея пред алая; свещеникът бързаше; трима мъже и прислужница поддържаха булката и бяха заети само с нея. Бяхме женени. „Целувка“, казаха ни те. Жена ми обърна бледото си лице към мен. Исках да я целуна... тя извика: „Да. Не той! Не той! и падна в безсъзнание.
G.P. Sergeeva кани учениците да отговорят на въпроса - защо минорното оцветяване в края на парчето е заменено с лек мажорен акорд, което очевидно кара децата да мислят за щастливия край на историята.
И според нас цялата работа е, че Г. В. Свиридов използва елементи на полифония в това произведение, където много често минорна творба завършва върху тоника на едноименния мажор.
Средата на цикъла е ярка весела "Март".Нека се обърнем към учебника на Г. П. Сергеева: „Междувременно войната свърши. Нашите полкове се връщаха от чужбина. Хората избягаха да ги посрещнат... Незабравимо време! Време на слава и наслада! Колко силно биеше руското сърце при думата отечество! Така е описана победата над Наполеон в разказа „Снежната буря”.
В друго произведение на А. Пушкин - в романа "Евгений Онегин" се чуват следните думи:
Наполеон чакаше напразно
Опиянен от последното щастие,
Москва коленичи
С ключовете на стария Кремъл:
Не, моята Москва не отиде
На него с виновна глава.
В пиесата " Март„Ярко е предадена атмосферата на тържествата, възходът на патриотичните чувства на народа на Русия.
„Жените, руските жени тогава бяха несравними. Обичайната им студенина изчезна. Възторгът им беше истински опияняващ, когато, срещайки победителите, те извикаха: ура!
И хвърлиха шапки във въздуха.
В окръжните градове и села общият ентусиазъм беше може би дори по-силен, отколкото в столиците. Появата на офицер по тези места беше истински триумф за него, а мъж с фрак се чувстваше зле в квартала си.
Кой от офицерите не признава, че е бил длъжник на рускиня за най-добрата и най-ценната награда? „В музиката“ Марша„Не героизмът и патриотизмът на руските военни излизат на преден план, а тяхната бодрост, ентусиазъм за победа, хумор и безразсъдство на младостта...
Редовете на Марина Цветаева отразяват настроението на репликите на Пушкин и музиката на Г. Свиридов:
Ти, чиито широки палта
Напомня ми за платна
И чиито очи са като диаманти
На сърцето беше издълбана следа, -
Очарователни денди
Минали години!
С една яростна воля
Ти взе сърцето и скалата, -
Крале на всяко бойно поле
И на бала.
Ръката на Господа те пази
И майчино сърце. Вчера -
Малки момчета, днес -
Всички върхове бяха малки за теб
И мек - най-старият хляб,
О, млади генерали
Вашите съдби!
В началото на нашата работа споменахме, че в учебника на Г. П. Сергеева пиесата "Пролет и есен"третиран просто като картина на природата.
Да се обърнем отново към Пушкин - „...животът на Мария Гавриловна продължи както обикновено. Владимир вече не съществуваше: той умря в Москва, в навечерието на влизането на французите. Паметта му изглеждаше свещена за Маша; поне тя ценеше всичко, което можеше да му напомни: книгите, които някога беше чел, неговите рисунки, бележки и стихотворения, които й преписваше. Съседите, като научиха за всичко, се удивиха на нейното постоянство.
Има една хубава руска поговорка - Времето лекува. Ето защо шестотози цикъл се нарича "Пролет и есен". Както в природата един сезон заменя друг, така и в човешкия живот едно чувство се заменя с друго. Загубата се компенсира с нови преживявания. Пролетното чувство на любов към Владимир беше заменено от падането на загуба и тъжни спомени. Но пролетта на новата любов със сигурност ще дойде в сърцето й!
Припомнете си, че в учебника си Г. П. Сергеева пише: „Чувствително следвайки вкусовете на онова време, опитвайки се да се доближи до чувствата на съвременниците на Пушкин, композиторът въвежда „романс без думи“ в своя цикъл, подчертавайки, че това е любимият жанр на градския музикално творчество от онова време”.
Но възможно ли е да сравним музиката на Свиридов с ежедневната романтика?! По силата на емоциите и страстите" романтикаможе да се сравни със симфония! Въпреки факта, че няма основни и странични части, музиката не е статична, тя звучи в развитие и движение, което може да се чуе само в големи музикални форми! Ще се опитаме да ви убедим в това.
Кулминацията на разказа на Пушкин е моментът на признанието за любов, а кулминацията на музикалните илюстрации е „Романса”. И двата пасажа са диалози. Те съвпадат емоционално. Динамиката и тембрите на инструментите на симфоничния оркестър следват текста на Пушкин.
Първото провеждане на темата е началото на обяснението. — Обичам те — каза Бурмин, — обичам те страстно... (Мария Гавриловна се изчерви и наведе глава още по-ниско). Цигулка и виолончело соло в оркестъра.
Втора тема. „Действах небрежно, отдавайки се на сладкия навик, навика да те виждам и чувам всеки ден ...“ Соло на обой и флейта в оркестъра, мелодията става по-вълнувана.
Трета държаща тема. „Сега е твърде късно да се противопоставя на съдбата си; спомените за теб, твоят скъп, несравним образ отсега нататък ще бъдат мъчението и радостта на живота ми; но остава да изпълня тежкия дълг да ви разкрия една ужасна тайна и да поставя непреодолима бариера между нас ... "-" тя винаги е съществувала, - прекъсна Мария Гавриловна с оживление, - аз никога не бих могла да бъда твоя жена.. .“ „Да, знам, чувствам, че ще бъдеш мой, но – аз съм най-нещастното същество... Омъжена съм! Музиката точно предава объркването на чувствата на главните герои.
Четвъртият държи темата. „Женен съм“, продължи Бурмин, „женен съм вече четвърта година и не знам коя е жена ми, къде е и дали някога трябва да я видя“. Солото на тромпетата звучи във fortissimo, достига своя връх, тук се чува болката и отчаянието на човек, който е принуден да отговаря за безразсъдството на младостта.
Пета тема. „Не знам името на селото, където се ожених; Не помня от коя станция тръгнах. По това време толкова малко мислех за важността на моята престъпна проказа, че, като се отдалечих от църквата, заспах и се събудих на следващия ден сутринта, вече на трета станция. Слугинята, която тогава беше с мен, умря по време на похода, така че нямам надежда да я намеря. На когото толкова жестоко изиграх номер и който сега толкова жестоко отмъщава.
Боже мой. Боже мой! - каза Мария Гавриловна, хващайки ръката му, - значи беше ти! И не ме разпознаваш?
Бурмин пребледня... и се хвърли в краката й..."
Емоционалната интензивност в петото представление затихва, сякаш героят се примирява със съдбата си. Темата се изпълнява от кларинет и цигулка, след това от виолончело. След всичко преживяно, героите нямат достатъчно емоции за радост. Музиката звучи леко, тъжно, откъснато...
В каква ежедневна романтика ще срещнете такава трагедия, страст и такава непредвидима развръзка!?
осминомерът на илюстрацията се нарича " Отеква валс.
Интонацията е подобна на "валс", но тази музика звучи съвсем различно... Лека тъга, лека, тиха тъга проникват в това произведение, като спомен за първата младежка любов, която продължава да живее в сърцето, но отстъпва място на друго чувство – зряло и дълбоко.
Пиесата допълва музикалните илюстрации "зимен път". Това число отразява интонацията с първото число "Тройка",но звучи много по-спокойно, по-спокойно. Тази история приключи, но животът е безкраен път, по който ни очакват нови срещи...
Когато слушате този номер, редовете на Пушкин неволно идват на ум:
През вълнообразните мъгли
Луната пълзи
На тъжни поляни
Тя лее тъжна светлина.
На зимния път, скучно
Тройка хрътка бяга
Единична камбана
Уморителен шум.
Чува се нещо родно
В дългите песни на кочияша:
Това веселие е далечно,
Тази сърдечна болка....
Без огън, без черна колиба,
Тишина и сняг... към мен
Само на мили ивици
Попаднете сами…
Крайните части оформят музикалните илюстрации, като рамка за картина или корицата на книга.
Все още искаме да завършим работата си с цитат от учебника на Г. П. Сергеева, защото напълно и напълно сме съгласни с тези думи - „Музикалните илюстрации - симфоничните пиеси на Свиридов - не само уловиха образите на историята на Пушкин, но и ги изпълниха с нови мисли и чувства, които са съгласни със съвременните слушатели. Композиторът придаде на жанра на илюстрациите по-дълбок смисъл, изоставяйки простия музикален съпровод на събитията от историята, той превърна всяка пиеса в независима композиция. Яркостта и убедителността на образите на музиката на Свиридов направиха възможен вторият им живот в киното, в концертната зала, в музикалния театър - по тази музика беше поставен балет.
Дубова Елена Николаевна- учител по музика MBOU средно училище № 2, Радужни, област Владимир
Олексенко Татяна Николаевна- Учител по музика в държавното учебно заведение Средно училище № 980 в Москва.
файлове:
Размер на файла: 3337450 байта.
Статията е публикувана в сп. "Руска литература" No3, 2010г.
Анотация.Статията разглежда съпоставянето на фрагменти от разказа на А. Пушкин „Снежната буря” с музикални илюстрации на Г. Свиридов с цел пробуждане на въображението на читателя и емоционалния свят на учениците.
Ключови думи:музикални илюстрации, текстови фрагменти, музикално въплъщение, средства за разбиране, емоционален свят.
Още от първите дни на публикуването си произведенията на Пушкин не само са обект на множество рецензии, критики, спорове, ентусиазирани рецензии и язвителни упреци, но в същото време се превръщат в източник на вдъхновение за представители на най-разнообразни видове изкуство.
Най-склонни да илюстрират Пушкин са музикантите; в музикалните илюстрации поетът заема по-видно място, отколкото в другите изобразителни изкуства. Веднага след като „Кавказкият пленник“ се появява през 1823 г., известният композитор Кавос и хореографът Дидло поставят голям балет, базиран на съдържанието на поемата. „Руслан и Людмила“, „Цигани“, много малки стихотворения веднага след появата им послужиха като тема или текст за сценични представления, романси и др. - пише Корганов V.D. в книгата Пушкин в музиката, издадена през 1899 г. (1, стр.6-7.)
В продължение на два века името на Пушкин в областта на музиката далеч изпревари имената на много други руски писатели.
Едно от най-успешните превъплъщения на произведенията на Пушкин в руската музика на 20-ти век принадлежи на Георги Свиридов. Първият творчески успех на композитора са именно романсите по стихове на поета. Вече зрял майстор, той се насочва към илюстрирането на Снежната буря на Пушкин.
Най-сложният характер на взаимодействията на изкуствата е съвпадението на естетическия идеал, художественото мислене на писателя и композитора, което се проявява в естетическите възгледи, стилистичния маниер на авторите на различни видове изкуство.
Георги Свиридов вярвал, че: „Словото и музиката, литературата и музиката, музикалното произведение може да съществува само когато добавя нещо към поезията или литературната композиция“. (3, с. 81.) Музикалните илюстрации на композитора не само добавят „нещо“ към творчеството на Пушкин, но и дават неговата музикална интерпретация и следователно насочват читателя към задълбочен прочит на историята. Цикълът от музикални илюстрации към „Снежната буря” се състои от девет картини, които следват сюжета на творбата („Тройка”, „Валс”, „Пролет и есен”, „Романс”, „Пасторал”, „Военен марш”, „ Сватба", "Ехо валс", "Зимен път"). „Задачата на композитора изобщо не е да приписва мелодията, нотите на думите… – отбеляза Свиридов, – тук трябва да се създаде органично съчетание на думата с музиката. (3, с. 81.) Авторът следва стъпка по стъпка поета, създавайки „виелица” възходи и падения, грижливо съхранявайки традициите от епохата на Пушкин, придавайки му още повече духовност с необикновената си музика.
Включването на сюжетите на композитора в последния урок е придружено от избирателно четене на фрагменти от историята, когато се дава предпочитание на онези фрагменти от художествения текст, които са намерили душевно въплъщение в музикалните илюстрации.
След звука на първата - "Тройка" - учениците отбелязват, че Пушкин описва картини от живота на руското село, когато собствениците на земя се посещават („съседите отиваха при него всяка минута ...“ [към Гаврила Гаврилович]). Да, и Мария Гавриловна отива в църквата (и се връща от нея) с тройка коне, изпратени от Владимир („[кочияшът] пое юздите и конете полетяха“). Бурмин, който се втурва към Вилна, към полка, изгубен в снежна буря, влиза в църквата за сватба и ... напуска я ... Учениците не подминават факта, че основните събития от историята се случват през зимата, така че мелодията същевременно предизвика спомени за AS „Зимен път“ и „Демони“ на Пушкин, които прозвучаха още на първия урок от изучаването на „Снежна буря“. Те възпроизвеждат в устни словесни илюстрации снимки на безкрайната руска равнина, покрита със сняг, виждат самотно бягащо трио коне със звънци, когато снегът лети изпод копитата, и дори авторът на Снежната буря дреме във вагон. („Тройката е постоянно присъстващ образ в разказа на А.С.Пушкин „Снежната буря”. Началото на илюстрацията „Тройка” е бързо, рязко, музиката те завладява. Веднага си представих трио коне, които бягат през гората или в сред широко поле.Продължението на мелодията е спокойно, подобно на мирното тичане на кон.
Под тази музика най-ярко виждам картината, когато Маша отива на църква с тройка, изпратена от Владимир. Пред мен е тревожното й лице и погледът й, насочен към непознатото...” — пише Лияна П., ученичка от шести клас.)
Най-известната и ярка илюстрация към историята е „Романтика“, която е използвана за по-дълбоко потапяне в света на чувствата на героите: съдържа чувствата и съмненията на Маша, когато тя е на път да напусне родителския си дом; нейната скръб за мъртвия Владимир и починалия баща; тъга, причинена от несигурността на бъдещето. („Романс“ започва тревожно, но с умерено темпо, след което мелодията заглъхва. И основната тема започва на пианото, свирено от цигулката. Музиката помага да се потопите дълбоко в чувствата на героите. „На Владимир , тъга поради несигурността на съдбата.Тогава бавната тъжна мелодия се превръща в крещендо в още по-трагична и цигулката предава солото си на тромпета.Тук тревожността и безнадеждността на съдбата на Маша са много забележими поради силния минор соло и акорди в съпровод. Но след това мелодията се успокоява, цигулката отново сола и музиката изчезва напълно. Всички преживявания на героите са объркани от "виелица" в живота им. "Романса" със своите възходи и падения наподобява виелица "- Оля М., учи в музикално училище.)
В картината „Сватба“ шестокласниците изпитват неразбираема меланхолия и безпокойство, предчувствие за беда, нещо неизбежно, което се потвърждава и от съня на Мария Гавриловна, преди да избяга от дома. Музиката предвещава неприятности: Владимир няма да пристигне, след като се е заблудил; Маша ще се омъжи за непознат; съдбата на тримата ще остане неясна ... („Сватбата е моментът, в който снежна буря решава съдбата на трима юнаци. Музиката е най-тъжната и пророчеща, в нея дори се чува нещо зловещо. Веднага си спомняте тази на Мария Гавриловна мечтайте, преди да избягате от дома, и заедно с героинята чакате това, което Владимир се изгуби в снежна буря, Маша се омъжи за някой неизвестен ... Картината „Сватба“ е изпълнена с неяснота, неразбираемост и безпокойство“, - Оксана К.)
Подтекстът на "Снежната буря" на Пушкин е темата за Отечествената война от 1812 г.: Владимир умира от рани, получени в битката при Бородино; Бурмин се завръща като герой. Музикалната илюстрация „Военен марш“ перфектно пресъздава атмосферата на историческата епоха и позволява на учениците да усетят по-дълбоко „възхитителната наслада“ от онова „незабравимо“, „брилянтно време“, когато „руското сърце биеше силно при думата отечество“ , защото „войната със слава свърши“. („Мелодиите на Георги Свиридов са тъжни и замислени, карат те да мислиш и съпреживяваш. „Военният марш” оживява илюстрацията с тържествената си и радостна музика. Представих си хусари на коне, радостни жени, букети цветя. Но сякаш За мен походът отразява не само време на слава и наслада след победата на руските войници в Отечествената война от 1812 г., но и факта, че Бурмин се завръща като герой и съдбата го събира отново с Маша "- Ирина Г.)
Тургенев смята, че в литературното произведение, както и в музиката, „необходимо е в края да си припомним първоначалния мотив“. (4, стр.166.)
Георги Свиридов майсторски завършва илюстрацията с картината „Зимен път”, която благодарение на умелото повторение на „оригиналния мотив” („Тройка”) затваря кръга и създава единно музикално платно.
Разбирането на словесната тъкан на произведението във връзка с музикална интерпретация позволява на учениците да разберат по-добре стремежите на героите и основната идея на "Снежната буря": премислената, неестествена любов на Маша и Владимир под влияние на природата (виелица), времето, родената истинска любов изчезва и отваря „пътя“ за истинските чувства. „Виелицата” на живота се успокои и предстои гладък и дълъг път. („И тук е развръзката на заплетената история. Заглавието е в идеална хармония със смисъла на музиката и текста. За мен „Зимен път” беше плавен преход от снежна буря към ясно небе, от житейски смут към спокойствие, щастие и мир ... Маша и Бурмин най-накрая обясниха и мисля, че ще бъдат щастливи ”- Алена Н.)
Сравнението на литературен текст с музикални произведения дава възможност да се пробуди въображението на читателя и емоционалната сфера на учениците, насърчава ги да живеят в дълбочина много епизоди от текста, разширяват границите на словесното изкуство, като се обръщат към музиката, виждат как едно изкуство се пречупва в друг, което дава възможност за активиране на възприемащата и интерпретиращата дейност на учениците, за създаване на ситуация на образователен диалог в класната стая. По този начин се постига дълбочината на възприемане на текста, разбирането на авторовата картина на света и най-важното - пълното развитие на личността на читателя.
„Всичко е объркано, всеки от лидерите на съвременната режисура смята, че има право да прави каквото си иска с творенията на класиката, които някога са били смятани за велики, неприкосновени. Господи, колко издевателства е изтърпяла царската цензура за намесата си в литературата, а тази намеса е абсолютно незначителна до това, което правят съвременните театрали с попустителството на държавата и при липса на всякаква критика! Г. Свиридов, 1980
Свиридов започва работа в музикалния театър по време на войната. Той пише музика за представленията на театри, евакуирани в Сибир. По същото време датира създаването на оперетата „Морето се разпростира широко”.
разказва за живота и борбата на балтийските моряци в обсадения Ленинград.
Оперетата на Свиридов става първото музикално-драматично произведение, посветено на войната. Поставена е в няколко театъра и дълги години не слиза от сцената. И през 1960 г. оперетата на Свиридов става основа за музикален телевизионен филм, който е заснет по Централната телевизия.
Сред другите творби, написани от Свиридов за театъра, може да се открои музиката към спектаклите „Отело“, „Руй Блас“ и „На оживено място“.
Тук е невъзможно да не споменем, че Свиридов е създател на нов музикален жанр, който той определи като „Музикална илюстрация”. В този жанр е направен цикълът, посветен на разказа на А. Пушкин "Снежната буря". Композиторът преразказва литературното произведение на слушателите на езика на музиката.
Разказът на Пушкин "Снежната буря" е включен в сборника "Разкази на покойния Иван Петрович Белкин". Основната тема на това произведение са превратностите на съдбата, които в крайна сметка водят до щастлив край. Виелицата, която символизира земния живот на човек, контролиран от неизвестни сили (съдбоносен случай, в който поетът вярваше), събра по неочакван начин главните герои, които, може би, по самата съдба, бяха предопределени да бъдат заедно .
(от лат. Illustratio - визуален образ).
1) Фрагменти от музика. произведения (или цялото произведение), изпълнявани по време на уроци, разговори, лекции от пианист-илюстратор или ансамбъл или възпроизвеждани чрез механичен запис (грамофон, магнетофон)
2) Програми, съставени от музи. произведения или импровизации, с които илюстративни пианисти, ансамбли (в големи кина, понякога оркестри) придружаваха прожекцията на неми филми (виж Музика за филма).
3) Музика. съпровод на телевизионни и радио програми за музика - концерти, есета, музикално-образователни, биографични, посветени. животът на музикантите и пр. И. м. обикновено служат като основа, върху която се гради цялото предаване.
4) Малки откъси от музика. прод. (понякога няколко мерки), намиращи се в специални. книги за музика. Подобно I. m. също отбележете примери.
Стойност на часовника Музикална илюстрацияв други речници
Илюстрация— (ilu), илюстрации, f. (латински illustratio - осветление) (книга). 1. само единици Действие върху глагол. илюстрирам; същото като илюстрацията. Книгата е поверена на известен художник........
Тълковен речник на Ушаков
Илюстрация Дж.- 1. Същото като: илюстрация. 2. Чертеж, изображение, обясняване или допълване на текста и поставени в същото издание. 3. Пример, обясняващ нещо. // Музикален израз........
Тълковен речник на Ефремова
Илюстрация- -И; добре. [лат. illustratio - визуално изображение, описание на живо]
1. = илюстрация. Илюстрирайте книги.
2. Рисуване в текста на книга, списание, придружаващо презентацията ........
Обяснителен речник на Кузнецов
Мюзикъл за глухота- виж Амузия сензорна.
Голям медицински речник
Безплатно музикално училище- музикално-просветна организация (1862-1917). Основан в Санкт Петербург от Г. Я. Ломакин (негов директор до 1868 г.) и М. А. Балакирев (директор през 1868-1873 и 1881-1908 г.). По късно........
Илюстрация- (от латински illustratio - осветление - визуално изображение), 1) обяснение с помощта на визуални примери ... 2) Изображение, което придружава и допълва текста ... 3) Областта на изображението ........
Голям енциклопедичен речник
Мюзикъл за слепота- (alexia musicalis) вид агнозия: загуба на способността за разбиране на музикална нотация.
Голям медицински речник
Музикална акустика- наука, която изучава обективните физически модели на музиката, раздел от музикознание и обща акустика. Изследва съотношението на височините (честотите на вибрациите), силата на звука (виж .........
Голям енциклопедичен речник
Музикална диплома- начален курс по музикално-теоретично обучение Включва нотни записи и начална информация за музиката, нейните елементи и изразни средства.
Голям енциклопедичен речник
Музикална драма- едно от ранните имена на операта, през 19 век. остаряла.2) Опера, в която музиката е подчинена на драматичното действие и няма разделение на готови номера .........
Голям енциклопедичен речник
Музикална комедия- термин, прилаган за оперета, както и за други видове музикално-сценични произведения с комедиен характер (комична опера, сингшпил и др.).
Голям енциклопедичен речник
Музикална форма- комплекс от изразни средства, въплъщаващи определено идейно-художествено съдържание в музикално произведение 2) Структурата, структурата на музикалното произведение .........
Голям енциклопедичен речник
Музикална кутия- вижте Механични музикални инструменти.
Голям енциклопедичен речник
Музикален ексцентрик- триково изпълнение на музика на обикновени или ексцентрични музикални инструменти (чаши с вода, перални и др.).
Голям енциклопедичен речник
Ново руско музикално училище- виж "Могъщата шепа".
Голям енциклопедичен речник
Фраза Мюзикъл- вижте Музикална форма.
Голям енциклопедичен речник
Булахови (музикално семейство)- Булахови са музикално семейство (предимно певци): 1) Петър А. Б. пя в Москва в частен хор (тенор), а след това на московската оперна сцена, изпълнявайки с голям успех особено ........
Исторически речник
Музикална форма- Бяхте на изпълнението на кантатата на С. Прокофиев „Александър Невски”. В симфоничния концерт имахте възможността да чуете испанските увертюри на Глинка. Пианистът изпълни сонатите...
Музикален речник
Музикална агнозия— Вижте амузея.
Психологическа енциклопедия
Музикална памет- (английска музикална памет) - способност за разпознаване и възпроизвеждане на музикален материал. Музикалното разпознаване е необходимо за смисленото възприемане на музиката. Необходимо условие........
Психологическа енциклопедия
Музикална релаксационна психотерапия според Завялов- Г-н. и др. Z. - вариант на музикална психотерапия, при който основната цел е да се постигне състояние на мускулна релаксация и психическо спокойствие чрез слушане ........
Психологическа енциклопедия
Музикална епилепсия- [Мержеевски И.П., 1884]. Форма на рефлексна епилепсия, характеризираща се с музикогенни припадъци. Характеризира се със звукова аура, полиморфен характер на припадъците. Наблюдаваното........
Психологическа енциклопедия
Психология Мюзикъл- - клон от психологията на изкуството, който изучава въздействието на музиката върху човек и неговата активна музикална дейност. Изследва: 1) проблеми на процесите на формиране, развитие ........
Психологическа енциклопедия
Мюзикъл за глухота- виж Амузия сензорна.
Медицинска енциклопедия
Мюзикъл за слепота- Вид амузия, загуба на способност за разбиране на музикални знаци.
Психологическа енциклопедия
Способност музикална- - индивидуални психологически характеристики на човек, включително: 1) естествена слухова чувствителност, която определя анализа на естествени, речеви или музикални ........
Психологическа енциклопедия
Музикална терапия- (музикотерапия) - метод на психотерапия, основан на лечебния ефект на музиката върху психологическото състояние на субекта. Използва се за лечение на пациенти с невропсихични ........
Психологическа енциклопедия
Мюзикъл за слепота— (alexia musicalis)
вид агнозия: загуба на способността за разбиране на музикална нотация.
Медицинска енциклопедия
Илюстрация- (от лат. illustratio - изяснявам) - факт или особен случай, предназначен да затвърди убеждението на публиката в правилността на вече известна и възприета позиция. Примерът насърчава...
Философски речник
Илюстрация- Всяко графично изображение (рисунка, рисунка, снимка, репродукция от картина и др.), което украсява или допълва основната текстова информация (допринасящо за разкриването ........
Печат на речник
