Описание на флаш играта
Музикална кутия
Музикална кутия на живота 1
Музикалната кутия се отваря и изпълва стаята с прекрасна музика. Всичко това се случва в цветната онлайн игра "Music Box". Това е малка пъзел игра със скрити предмети, пълна с цветни, приятни и мили илюстрации. Главният герой на играта е момиче, на което беше дадена музикална кутия. Ще наблюдаваме нейната история и историята на кутията от тази игра. Трябва да намерите разликите между двете половини на изображението.
Във всяко ниво играчът ще трябва да намери 4 отличителни елемента. Кликнете върху тях и вземете игрови точки за това. За всяко щракване върху грешните места вашите точки са минус. Задачите не са ограничени във времето, което означава, че можете да играете в спокойно темпо, без много бързане. Общо има 15 ярки нива в безплатната онлайн игра "Music Box". С всяко следващо сложността се увеличава, така че трябва да бъдете по-внимателни и наблюдателни два пъти. Игрите в този жанр са чудесни за възрастни и деца, както и за свободното време.
MBUDO "Монастирщинска детска художествена школа"
за ученици от 1-2 клас.
Преподавател по теоретични дисциплини Корбукова
Ирина Анатолиевна
2018 г
Тест игра "Музикална кутия"
за ученици от 1-3 клас.
Играта с тест за музикална кутия се играе под формата на игра с въпроси и отговори. Има 2 отбора от по 10 ученици, които се обучават по слушане на музика и музикална литература в Детската школа по изкуствата.
Събитието се провежда в присъствието на зрители. За провеждане на викторина са ви необходими аудиозаписи на популярни музикални произведения, лаптоп, учениците са поканени да изпълняват по време на музикални паузи между кръговете на викторината.Цел:
Разширяване на знанията на учениците в областта на музикалната култура чрез игрови технологии.
задачи:
1. Създаване на условия за развитие на музикално-творческите способности.
2. Повишаване на мотивацията за учене, развитие на любознателност.
3. Създаване на условия за колективно творчество.
реквизит:
ковчеже.
Напредък на играта.
Водещ:
Здравейте момчета. Радвам се да ви видя на музикално образователна програма "Музикална кутия". Кажи ми какво виждаш в ръцете ми сега?
Децата отговарят.
Ковче, ковчеже за най-различни неща.
Не е кутия, още по-малко сандък.
Ковче, ковчеже днес ни трябва.
И така, приятели, играта на вниманието започва.
Момчета, музикалната кутия е подготвила много интересни задачи и изненади за нас. Хайде да играем? Така че внимание, отварям кутията и вадя първата задача.Водещият изважда лист хартия с изображението "?"
1. Обявява се конкурсът Музикални гатанки.
Ще го вземеш в ръцете си
Ще разтегнеш, после ще стиснеш!
силен, елегантен,
Руски, двуредов.
Ще играе, просто докоснете,
Какво е нейното име?
Хармоничен.
Три струни, свири силно
Този инструмент е "шапка с петна".
Бързо разберете
Какво е това?
Балалайка
Лесно е да отидеш на туризъм с мен,
Забавление на пътя с мен
И аз съм крещя, и аз съм кавгаджия,
Аз съм звучен, кръгъл...
Барабан
Стоя на три крака
Крака в черни ботуши.
Бели зъби, педал.
Как се казвам? ...
пиано
Все едно момичето пееше
И стаята сякаш светна.
Мелодията се плъзга толкова гъвкаво.
Всичко е тихо: играя ...
цигулка
И какви са тези чудеса? Чуваме гласове в гората
Момчетата седят до огъня, пеят и я гледат.
За да прозвучи внезапно, откъснете струната за начало.
И има седем-шест струни, не можем да преброим достойнствата му.
Лесно се пее на всички под него, кажи как се казва?
китара
Браво момчета, свършиха страхотна работа. Да видим какво още ни е подготвила кутията.Водещият изважда от кутията лист с изображението на акордеон. 2.Музикални инструменти.
Момчета, знаете ли, че всички музикални инструменти имат гласове. Да ги послушаме.
Така че въпрос. Какъв инструмент звучи.? Звучат инструменти: акордеон, балалайка, барабан, пиано, цигулка, китара. Участниците отгатват инструментите.
Браво момчета, свършихте страхотна работа. Да видим какво още ни е подготвила кутията.
Домакинът изважда бележка от кутията.
Какво е името на този артикул?
Децата отговарят: забележка.
Момчета, за какво са бележките?3. Следващото състезание се нарича “Познай мелодията”.
Сега работите ще бъдат извършени и трябва да ги назовете правилно.
1. Моцарт Симфония No 40,1ч
2. Моцарт "Малка нощна серенада", 1 час
3. Симфония на Бетовен No 5.1h
4. Менует Бокерини
5. Танцът на малките лебеди на Чайковски
6. Шуберт Музикален момент, фа минор
7. Виц на Бах
Благодарим на всички участници и продължаваме играта.
4. „Музикална пауза”.
Нашата кутия е пълна с изненади. Да видим какво ни очаква.Водещият изважда музикална пауза от кутията.
Вече видяхме този знак. Хора как се казва. Точно така, това е музикална почивка. Сега е време за музикална почивка.
Музикална пауза. "Полска песен" се изпълнява от ученичка от 1 клас на катедра по пиано Антоненкова Полина и преподавател Корбукова И.А.
Отново кутията ни зове, какво ни очаква този път.Водещият отваря кутията и изважда въпросителен знак ..
5. Конкурс „Музикални знаци”.
Познайте какви са тези музикални знаци.
Водещият се редува, показвайки музикални знаци: бас ключ, пауза, две комбинирани ноти, диез, бемол.
Бас ключ.
Този клавиш се използва от инструменти с нисък звук: виолончело, фагот и други. Вокална музика за мъже също е написана в бас клавиш.
Пауза
- прекъсване на звука на музиката, обозначено със специален знак, изразяващ продължителността на тази пауза.
Забележка
- обозначение на звученето на музикално произведение.
Остър
е знак, който повишава нота с полутон.
Апартамент
- знак, който намалява нота с полутон.
6. Конкурс „Намерете „допълнителната“ дума“
Водещи. Думите са написани на дъската, намерете нечетната.
1. Цигулка, тромпет, китара, балалайка. (Тръба)
2. Лък, струни, диригентска палка, ключове. (Струни, тъй като останалите елементи са изработени от дърво).
Браво момчета, свършихте страхотна работа. Да видим какво още ни е подготвила кутията.
Водещият изважда карта с музикален пъзел от кутията.
7. Състезание "На най-добрия ценител на музиката"
Водещ: А сега за 10 минути трябва да измислите колкото се може повече думи, в които има поне една нотка. Който измисли най-много думи, печели.
8..
"Изненада"
Нещо нашата кутия се отегчи. Може би там има още една изненада? Домакинът вади бонбони от кутията. Това е изненада, мисля, че момчетата го заслужиха. Решиха всички загадки, кутията и останах доволен.Домакинът раздава бонбони
.
Нашата музикална игра е към своя край. Сбогом, ще се видим отново.
Как да увеличим интереса към знанието в нашата епоха? Как да възпитаме у децата желание да знаят все повече и повече? Тези въпроси несъмнено вълнуват всеки учител. Радващо е, че по телевизията започнаха да се появяват интересни програми за развитие на ума, но те не са достатъчни. Ето защо смятам, че е необходимо, използвайки различни форми, да играем на ерудиран. Бих искал да видя нашите ученици умни и остроумни момчета. Нека покажат своя талант и знанията си в областта на музиката.
„Игра на Нейно Величество!“ - казва с уважение проф. Стал Анатолиевич Шмак, изключителен руски учител, талантлив разработчик на теорията на игровата педагогика, характеризирайки я като „вечна машина“ на творчеството, източник на самопознание, себеизразяване, той видя в играта своеобразно „поле на чудесата”, върху което трябва да се изгради методика за ефективна организация на свободното време и образованието на децата.
Музикалната игра не се провежда за първи път в нашето училище. Може да се провежда през десетилетието на учебния предмет, в края на темата на семестъра или годината. В тази статия предлагам пример за музикална игра „Антична кутия“ на тема „Музика наоколо“ за ученици от 7 клас.
Цели и задачи:
- Разширете представите за музикални инструменти, песни, композитори;
- насърчаване на учениците за самостоятелно усвояване на знания в областта на музиката; помагат да покажат собствената си ерудиция и изобретателност, както и творчески способности;
- да насърчава формирането на духовната култура на учениците, възпитанието на комуникативните качества на личността;
- формиране на лидерски качества, организационни умения, овладяване на ролите на водещ, асистент, член на журито и др.;
План - резюме на урока
| Тема на урока | Урок-игра „Музикална кутия“. |
| Методическа цел | Демонстрация на нетрадиционни методи за обобщаване на материала за училищния курс по предмета "Музика". |
| образователни цели | Систематизиране, консолидиране и проверка на знанията на учениците за училищния курс по музика. |
| Цели за развитие | Да се затвърдят придобитите знания, умения и способности в образователната игра „Музикална кутия”. Дайте на учениците възможност да покажат своята креативност в играта. Събудете интерес към темата и покажете неразривната връзка между музиката и литературата. |
| образователни цели | - Научете се да мислите творчески и логично. Да се разшири областта на знанията на учениците по предмета. Да насърчава единството на учениците чрез честна игра, да внушава уважение към противника. |
| Тип урок | Повтарящо се-обобщаващо. |
| Методи на преподаване | Разказ, самостоятелна работа, игра на викторина, „Поле на чудесата“, лото, „музикално предположение“, „Brain Ring“. |
| Форми за организация на урока | Индивидуално, групово. |
| Нива на асимилация | II, III |
| Интердисциплинарна комуникация | Математика, история, география, литература. |
| Домашна работа | ЗАДАЧА: Ако бяхте композитор, какви музикални средства бихте използвали, за да композирате музика по стихове на Хлебников. Прочетете стихотворение на Велимир Хлебников. Ако бяхте композитор, какви интонации бихте използвали в музиката си? Защо? Каква символика се досещате в текста, каква музикална форма бихте избрали, защо? Опишете по-подробно интонационното развитие на вашия музикален образ, драматургия, обяснете инструментацията и др. Какъв вид артистичени житейски асоциации имате, докато четете това стихотворение? Облаците плуваха и хлипаха Позиции за оценка
Всяка характеристика е маркирана по двуточкова система: 0, 1, 2 Абсолютният брой точки за този индикатор : 12. Стандарт - СПРАВКА: Когато чета това стихотворение, изпитвам тъга. Това е като приспивна песен и малко като молитва. Думите са като светли сълзи, течащи, обгръщащи. Интересувах се от думата облаци. Не бях чувал това преди и възникна въпросът: „Защо Хлебников не пише облаци, а облаци?“ Това ми напомни; брегова линия, богини, принцеси, монахини. Спомних си образите на княгиня Олга, Ярославна, нейния плач в операта „Княз Игор“. Когато надникнах в стихотворението, в неговата конструкция, видях, че то е огледално и прилича на кръг. Това е като пазителоколо земята, изтъкани от молитвите на великите светци, те оплакват нашата грешна земя и се опитват да я предпазят от унищожение. Ако бях композитор, щях да използвам приспивни интонации, монотонна мелодия, струнна група на симфоничен оркестър, женски хор, но не с тези думи, а с молитва или може би вокализация. Формата е едночастна или рондо, може да бъде и тричастна, но е задължително музиката да се „закръгли“ и да се разтопи в пространството. И ако бях рисувал, то в облачни силуети щях да вляза в иконите и лика на баба си, защото беше светица. |
ПО ВРЕМЕ НА УРОКИТЕ
1. Организационен етап.
Учител: Здравейте момчета! Седни. Виждам, че сте в добро настроение, всички са готови за урока и можем да започнем нашия урок. Днес за нас не е съвсем обикновено. Факт е, че днес имаме възможността да мечтаем и да сбъдваме мечтите си.
Всеки от вас вероятно е мечтал да стане член на някоя популярна телевизионна игра. Така че днес вашите мечти стават реалност. В урока всеки от вас ще стане участник в няколко програми наведнъж. Всичко, което се изисква от вас, е да бъдете внимателни.
Така че, добре дошли в играта Music Box!
Тъй като тази игра се провежда като част от урока „Музика”, мисля, че се досещате, че ние с вас ще се нуждаем от всичко, свързано с музиката, целия багаж от знания и умения, които придобихте в уроците по „Музика”.
2. Правила на играта.
Актьори: водещ, екип от "експерти", екип от "зрители". Учителят действа като лидер, избира екип от "експерти" (5-6 души), останалите ученици действат като "зрители", участват в играта и коментират въпросите. Сред „зрителите“ се нареждат и ученици, които са подготвили самостоятелно въпроси, включени в играта.
Встъпителни бележки на водещия: Веднъж един от изключителните китаристи на миналия век сравнява музикалните инструменти с острови в океана на музиката. Той смяташе китарата за своя остров. Ще се радвам, ако днешната ни среща ще ви помогне не само да се ориентирате добре в това море и острови, но и да намерите своя остров в океана от звуци.
А сега ще помоля екипа от познавачи да заемат местата си на игралната маса.
(музикален фон))
Модератор: Уважаеми експерти, напомням ви, че на игралното поле са разположени 12 плика с въпроси от нашите „зрители“. За един верен отговор отборът получава 1 точка. Резултатът се повишава до 6 точки. Изберете капитан на отбора.
Така че нека започнем играта!
(Музикално интро, което ще продължи да звучи преди всяко турне. Капитанът на отбора завърта горната част и избира един от пликовете).
Първа обиколка.
Песен за въпроси и отговори. Представени музикални въпроси. Основното е, че отговорът също трябва да бъде от песента.
- Къде отиде циркът?
- Кога ще дойде пролетта?
- Откъде започва Родината?
- Кога ще напуснем училищния двор?
- Къде беше? Когато беше?
Втори рунд.
Въпрос: Какъв музикален инструмент е направен от семейство италиански майстори на име Страдивари?
Отговор: цигулка.
Трети кръг.
„Фигури“ - задача за анимиране на формата.
Предлагат се 2 фигурки, имитиращи хора. Едната - с повдигната глава, втората - с понижена.
Фигурките са поставени една срещу друга.
Въпрос: Какво се случва с тях?
- Без обяснение – 0 точки
- Изявление: единият гледа нагоре, другият гледа надолу. – 1 точка
- Минималното четене на позите на фигурите като човешки взаимоотношения: обидени един от друг, скарани -2 точки.
Четвърти кръг.
Разберете песента по описанието.
Съгласно предложеното описание, екипът, попълвайки своята карта, отговаря с отговори под номер 1, 2 и т.н.
1 „Ако дълго, дълго, дълго…“
2 „Малка страна“.
3 „Сега съм Чебурашка…“
4 „Момчето иска да отиде в Тамбов…“
5 „В полето имаше бреза…“
6 „И ще вляза във водата…“
Пети кръг.
Шести кръг.
„Смели шивачи“
На материала на английска песен, преведена от двама автори Чуковски и Маршак + 2 музикални фрагмента (маршируване и песен, арпеджирани форми на движение) + 3 графични рисунки-символи:
Задача: Отговорете, каква музика и каква картина отговаря на всяко от стихотворенията? (една снимка липсва тук)
Седми кръг.
Водещ: Внимание! Внесете черната кутия! (Под музиката се въвежда „черната кутия”. Съдържа следните предмети: гребен, салфетка, тенекия, няколко граха, 2 капака за тенджери, 2 дървени лъжици). Уважаеми ценители, трябва да изградите домашно приготвени музикални инструменти в рамките на 1 минута и да демонстрирате звука на „оркестър“.
Отговор: познавачите демонстрират звука на "оркестър" - лъжици, дрънкалки, чинели, хармоника.
Осми кръг.
Девети кръг.
Водещ: За една минута трябва да въведете в рамките имената на музикалните инструменти, свирени от героите на книги и приказки.
Отговор: Орфей свири на китара, Лел свиреше на флейта, Баян и Садко свиреше на арфа, Шерлок Холмс свиреше
Десети кръг.
Задачата е да се тества емпатията, механизма за включване на естетическото възприятие, съживяване на формата чрез емоционален и образен смисъл.
1. Кубчета - за оживяване на абстрактна форма, придавайки й характер по аналогия с човек. Задачата се изпълнява под формата на игра със замествания:
„Има един голям куб, а малък е към него. Какво каза всеки от тях. Говорете за тях. За какво могат да говорят?
Оценка: способността да се вземат предвид особеностите на формата на кубчетата, (дълги - продълговати цилиндрични гребла - част от портата и др.)
- Умение за анимация, говорене с подходящи гласове - 1 точка.
- Близостта на заместването и анимацията до формата на стимула - 1 точка.
- Холистичен набор от качества - 2 точки.
Наталия Жиделева
Образователна игра на викторина "Музикална кутия"
Творчески образователна игра - викторина
« Музикална кутия»
Песента звучи „Химн музика»
водещ: Здравейте скъпи фенове музика!
Днес имаме необичаен ден
Радваме се, радваме се да ви приветстваме!
Децата се събраха за умна игра
Време е да започнем.
пързалка « музикално семейство»
В нашите вълнуващи и образователна викторина« Музикална кутия» повечето музикални и творчески семейства. Те ще разкрият своите прекрасни таланти и способности.
Въз основа на резултатите от играта победителите ще бъдат определени по-долу номинации:
Най-ерудираният
Най-артистичният
Най-пеещата
Най-креативни
Най-оригиналното семейство.
Да се запознаемс нашите членове.
(команди под музиката заема място)
Време е познакомитьсяпо-близо до нашите членове. Сега всеки от отборите ще се представи пред публиката и журито.
Поздрави от участващите отбори
Благодаря ти! Аплодисменти за нашите участници.
Видео - видео — Къде се намират магьосниците?
Какви чудеса стават тук... Хора, вярвате ли в чудеса?
А вие възрастните? Искате ли да станете истински магьосници? Какви качества трябва да притежават магьосниците?
Отговорите на децата
(те трябва да са умни, мили, смели, сръчни)
Мисля, че всички заслужавате да станете истински магьосници и искам да ви поканя "Училище за добри магьосници".
Камбаната бие.
Видео - валяк "Урок по добра магия"
Звучи вълшебно музика. Иззад каната се появява джин.
О, най-почтени от най-почтените, родители!
О, най-умните от най-умните, деца!
Аз съм Джин, мога да изпълня всяко твое желание. Аз съм известен магьосник и магьосник, мога да съживявам предмети и дори да опитомя животни.
Не вярвате? Тогава виж...
Трик с магическа тръба и змия
Изпращам ви подарък, о най-музикалният ми, тези необичайни картички и изображението на вашия любим музикални герои.
С помощта на фантазията можете да съживите всеки от тези ярки изображения! Пожелавам ви нови срещи и необикновени открития!
Водещи. Момчета, вижте какъв подарък ни направи джинът, той е на вашите маси. Разгледайте картите и се пригответе за първата задача. (обърнете картите с лицето нагоре).
Всеки отбор ще трябва да определи на ухо музикаленработа и име. След слушане музикален пасаж, трябва да вземете картата, която съответства на героя и героя музика. Всички отбори могат да участват в състезанието, но само един отбор ще има право на отговор.
(всеки отбор определя един музикално парче)
Видео "Урокът на Василиса Мъдрата"
Здравейте, добри хора и червени момичета!
Поклон пред теб от мен - Василиса - мъдра. В нашето далечно далечно царство пълно - пълно с чудеса и любопитства различен: и печката е самоходна, и покривката е самосглобка, а арфата е самогуди. Да, и в гърдите ми има много приказни вещици. Реших да ви зарадвам и забавлявам. Приемете този сандък като подарък. Едва сега ще се разкрие на онези, които проявяват своята изобретателност. Четете хубави приказки на ум - спечелете ума си! Здраве на всички!
Водещи. Чудя се какво се съхранява в този приказен сандък? (свалям корицата). За да го отворим, трябва да покажем нашата изобретателност и да отговорим на въпросите на Василиса Мъдрата. Изберете правилния от трите възможни отговора. Ти си готов?
1. Колко пъти самохвалният Колобок успя да изпее своята песен в руска народна приказка?
Два пъти,
Четири пъти,
Три пъти.
2. Какъв инструмент изигранпапа карло в приказка "Приключенията на Пинокио"?
На цигулката,
на китара,
На хърди-гурди
3. В кое животно е "Приказката за цар Салтан"изпя руска народна песен "В градината, в градината"?
4. На което Емеля свиреше на музикален инструментда разсмееш Принцесата - Несмеяна?
На акордеона
На арфата
На балалайка
5. Как се казва приказката, в която ансамбълът от животни - музикантиизнасяли концерти в различни градове?
парижки музиканти
Бремен музиканти
виенски музиканти
Водещи. Много добре! Дадохте правилните отговори на всички въпроси на Василиса Мъдрата. Това означава, че можете да отворите сандъка и да покажете онези приказни неща, които се съхраняват в него.
игрова задача "От каква приказка"
(музика във фонов режим)
На свой ред представители от всеки отбор ще извадят нещо с докосване и ще определят от коя приказка е то.
(играчите рисуват шапка Котарака в ботуши, Ключа на Пинокио, Свинарската гърне, вретеното на Спящата красавица, стрелата на принцеса жаба)
Предлагам да се отпуснете, но не за да скучаете, а да опитате ръката си в проектирането на приказни сгради.
Сграда от голямо лего - дизайнер
Видео "Урок по приказно рисуване"
Здравейте на всички, моето семейство,
И малки, и големи!
Аз съм магьосницата Пролет!
Зеленоока, весела,
фея и красота
Донесох природата
Нещо, което всеки ще хареса
Зелените - листа,
топли сте
Цветове, за да накарат всичко да цъфти!
Приятели! Обичам да рисувам и искам да ви подаря живописен подарък - тази прекрасна мозайка. От него можете да добавите изображения на известни картини на великия руски художник Виктор Васнецов. И когато сгънете мозайката, не забравяйте да назовете правилно тези прекрасни картини.
Желая ти успех и слънчево настроение!
Водещи. Момчета, искате ли да направите мозайка от пролетна фея?
Представители на всеки отбор изтеглят по един плик. Докато звучи музика, трябва да сгънете изображението на една от приказните картини (децата сгъват снимки от пъзели "трима герои", "Альонушка", "Спящата принцеса").
Видео - валяк
Урок "Тайните за Пепеляшка"
Здравейте приятели! Разпознахте ли ме? Аз съм страницата от приказката на Шарл Перо "пепеляшка", помощник на добрата фея.
Все още не съм магьосник, но тепърва се уча. Но приятелството ни помага да правим истински чудеса. Нашата скъпа Пепеляшка много иска да отиде на кралския бал, но се притеснява, че знае толкова малко от танците. Помогнете й да научи всички тайни на танцовото изкуство. Можете да прочетете въпроси от Пепеляшка на този вентилатор. (показва)
Благодаря ви за помощта, приятели! (прави реверанс)
Водещи. момчета! Готови ли сте да помогнете на Пепеляшка? Тогава слушай (вентилаторът се отваря)Трябва да изберете един верен отговор от три възможни отговора. Въпрос към екипа на детската градина...
1. С движенията на кой танц можете да разтриете пода до блясък?
Полонеза
2. Кой танц е най-древният масов танц?
кръгъл танц
3. Кой композитор е написал музика за балети"Лебедово езеро", "Спящата красавица", "Лешникотрошачката"?
Чайковски
Римски-Корсаков
4. Какъв вид танц има име, съгласно с едно от насекомите?
Мухаринская
Кузнецкая
Камаринская
5. Назовете плодовия танц на всички моряци
Калинка
ябълка
Грушинка
6. Коя от тези думи не е танц?
циганско момиче
7. Много прост добре познат и обичан танц "малки крякащи птици"
Танц на малки патета
Танц на малките гъски
Танц на малките лебеди
8. Кой артикул не принадлежи на балерина?
пеперуда
Видео - видео "Весел урок на оркестъра"
Звучи като Моцарт музика, дирижира маестрото.
Здравейте млади господа музикантии скъпи родители!
Аз съм майстор на прекрасните звуци и омайни мелодии - Великият Маестро и диригент Амадеус! А ето и моята магическа диригентска палка. Знам, че обичаш и знаеш как свири на музикални инструменти. Искам да ти подаря тази пръчка. Покажете уменията си заедно играйв оркестъра и усетете характера и ритъма музика.
Искам да бъдеш истински музикантии правят хората щастливи с работата си. Успех и вдъхновение!
Водещи. Маестро Амадеус ни даде тази диригентска палка. В следващото състезание всеки играч ще стане музикант. А екипът му е оркестър. Представителите на всеки отбор теглят името на това музикален жанр, под който ще имате нужда свири на инструменти.
И сега трябва да изберете музикални инструменти. И така, ще слушаме полка, марш, песен, танц, валс.
Състезание "Весел оркестър"
Водачът бие звънеца. Така последният урок в Училището на добрите магьосници приключи. научихте тук много: оживяване на предмети и създаване на картини, разбиране на народната мъдрост и език музика. Кой според вас е най-великият магьосник в света?
Най-добрият и привързан, този магьосник е винаги с нас и той ще повиши настроението ни и ще изпълни желанията ни ...
(отговор на децата)
Нашите майки са най-важните добри магьосници. И те са и най-талантливите. Сега можем да проверим това.
Състезание "Домашна работа"
Обобщаване на резултатите от състезанието, награждаване на най-добрите семейни отбори
Водещи. обобщено, играта приключи
Семействата ще запомнят всичко, мисля, че тя
С музиката ни е по-лесна за живеене, мъката не е проблем за нея
Нека тя винаги ни съпътства в живота!
песен „Химн музика»
Игрова образователна програма "Музикална кутия"
Цел:Разширяване на знанията на учениците в областта на музикалната култура чрез игрови технологии.
задачи:
1. Създаване на условия за развитие на музикално-творческите способности.
2. Повишаване на мотивацията за учене, развитие на любознателност.
3. Създаване на условия за колективно творчество.
реквизит:кутия, нарисувани ноти, музикална пауза, акордеон, въпросителен знак, топка.
Напредък на играта.
На фона на весела музика водещият излиза на сцената с кутия в ръце.Водещ:
Здравейте момчета. Радвам се да ви видя на музикално образователна програма "Музикална кутия". Кажи ми какво виждаш в ръцете ми сега?
Децата отговарят.
Ковче, ковчеже за най-различни неща.
Не е кутия, още по-малко сандък.
Трябва да има нещо важно в кутията,
Нищо чудно, че бабата крие кутията и мрънка.
Или може би гномите живеят там преди много време,
Или може би има дърводелци и изрязват прозорец към нас,
Ами ако има магически замък и танцува на светлината на свещи,
И господа с дамски обувки чукат.
Или може би музикант седи в кутия,
И той гледа на магическия свят през пукнатина.
Той влачи там пиано, акордеон и саксофон,
И той композира музика и пише ноти.
Ковче, ковчеже днес ни трябва.
И така, приятели, играта на вниманието започва.
Момчета, музикалната кутия е подготвила много интересни задачи и изненади за нас. Хайде да играем? Така че внимание, отварям кутията и вадя първата задача. Домакинът изважда въпросителен знак.
1. Обявява се конкурсът Музикални гатанки.
Ще го вземеш в ръцете си
Ще разтегнеш, после ще стиснеш!
силен, елегантен,
Руски, двуредов.
Ще играе, просто докоснете,
Какво е нейното име?
Хармоничен.
Три струни, свири силно
Този инструмент е "шапка с петна".
Бързо разберете
Какво е това?
Балалайка
Лесно е да отидеш на туризъм с мен,
Забавление на пътя с мен
И аз съм крещя, и аз съм кавгаджия,
Аз съм звучен, кръгъл...
Барабан
Стоя на три крака
Крака в черни ботуши.
Бели зъби, педал.
Как се казвам? ...
пиано
Все едно момичето пееше
И стаята сякаш светна.
Мелодията се плъзга толкова гъвкаво.
Всичко е тихо: играя ...
цигулка
И какви са тези чудеса? Чуваме гласове в гората
Момчетата седят до огъня, пеят и я гледат.
За да прозвучи внезапно, откъснете струната за начало.
И има седем-шест струни, не можем да преброим достойнствата му.
Лесно се пее на всички под него, кажи как се казва?
китара
Браво момчета, свършиха страхотна работа. Да видим какво още ни е подготвила кутията. Водещият изважда от кутията лист с изображението на акордеон.
2.Музикални инструменти.
Момчета, знаете ли, че всички музикални инструменти имат гласове. Да ги послушаме.
Водещият дава да слушате звуците на различни музикални инструменти, вика ги на свой ред.
Във втората задача трябва да познаете гласовете на музикалните инструменти. Така че въпрос. Какъв инструмент звучи?
Звучат инструменти: акордеон, балалайка, барабан, пиано, цигулка, китара. Участниците отгатват инструментите.
Браво момчета, свършихте страхотна работа. Да видим какво още ни е подготвила кутията.
Домакинът изважда бележка от кутията.
Какво е името на този артикул?
Децата отговарят: забележка.
Момчета, за какво са бележките?
3. Следващото състезание се нарича “Познай мелодията”.
Сега ще се чуят песни от различни анимационни филми и филми и трябва да ги назовете правилно.
1. "Баба таралежи", от анимационния филм "Летящ кораб";
2. Карикатура "Изгубени и намерени";
3. Игрален филм „Трима мускетари”;
4. Карикатура "Завръщането на блудния папагал";
5. Карикатура "Маша и мечката";
6. Карикатура "Альоша Попович и змии Тугарин";
7. Чип и Дейл Спасителни рейнджъри карикатура.
И отново успешно се справихте със задачата, браво. Нека да разгледаме отново нашата музикална кутия.
Водещият изважда изтеглена топка от кутията.
4. Музикална топка.
Децата седнаха, играта ни дойде на гости.
Застанете в кръг, момчета, дръжте се за ръце.
Ще скочим малко и ще пляскаме с ръце,
Да седнем на пътеката, да скочим на крака.
Да стиснем силно ръката на съседа и да започнем да играем възможно най-скоро.
Следващата игра се нарича Musical Ball. Под весела музика подавате топката в кръг. Когато музиката спре, този, който държеше топката в ръцете, отива в средата на кръга и чака задача, която очаква всички губещи в края на песента.
Учениците отгатват задачите на водещия.
1. Какъв е този музикален знак?
(списък ключ)
2. Как се казва танцът, който сега ще звучи?
(валс)
3. Изпейте два реда от любимата си песен.
4. Танцувайте дамата.
5. Назовете руски композитори.
6. Назовете бележките по ред.
5. Игра "Шапка".
Отново кутията ни зове, какво ни очаква този път. Водещият отваря кутията и изважда шапка.
Нашата шапка не е проста, нашата шапка е дръзка.
Който го носи поне веднъж, този час ще знае мислите на съседа.
А който познае какво ще сложат тези музикални знаци, който пръв познае, ще си сложи шапка.
Водещият се редува, показвайки музикални знаци: бас ключ, пауза, две комбинирани ноти, диез, бемол. Ако децата не отгатнат музикалните знаци, водещият дава обяснение.
Бас ключ.Този клавиш се използва от инструменти с нисък звук: виолончело, фагот и други. Вокална музика за мъже също е написана в бас клавиш.
Пауза- прекъсване на звука на музиката, обозначено със специален знак, изразяващ продължителността на тази пауза.
Забележка- обозначение на звученето на музикално произведение.
Остъре знак, който повишава нота с полутон.
Апартамент- знак, който намалява нота с полутон.
Домакинът слага шапка на победителя.
Моля останалите да се подредят в една линия. И моля победителя да сложи шапка на всеки играч по желание. Сега ще знаем мислите на нашите играчи.
Когато победителят си сложи шапка, на плейърите звучат изрезки от различни музикални парчета.
Благодарим на всички участници и продължаваме играта.
6. Игра „Музикална пауза”.
Нашата кутия е пълна с изненади. Да видим какво ни очаква. Водещият изважда музикална пауза от кутията.
Вече видяхме този знак. Хора как се казва. Точно така, това е музикална почивка. Сега е време за музикална почивка. Каня ви да играете и танцувате. Слушайте внимателно песента и изпълнете задачата. Звуци на музикални игри:
1. Пляска, пляска, пляска.
2. Игра за внимание.
3. Имам една леля.
Отново играта идва при нас, влезте в хоровод.
Разделете на два кръга
Дръжте ръце заедно.
Вървим в кръг под музиката, заедно пеем песен.
Първият кръг от мен върви наляво, най-отдалеченият от мен бърза вдясно.
Щом музиката спре, най-далечният от мен кръг приклеква.
Вътрешният кръг не се прозява, а докосва далечния с ръка.
Който не е имал време да седне, напуска играта, стои встрани, не се намесва.
Играта се играе 2 пъти.
И сега вътрешният кръг приклеква от мен, а далечният го оцветява.
Играта се играе 2 пъти.
Е, последният път, когато играем, забелязваме далечния кръг.
Звуци на песента "Chunga-changa"
7. "Изненада"Нещо нашата кутия се отегчи. Може би там има още една изненада? Домакинът вади бонбони от кутията. Това е изненада, мисля, че момчетата го заслужиха. Решиха всички загадки, кутията и останах доволен. Домакинът раздава бонбони
Развеселява всички ни
Музиката винаги е добра.
Очакваме с нетърпение да се срещнем с нея.
Нуждаем се от музика като въздух.
Нашата музикална игра е към своя край. Сбогом, ще се видим отново.
