- Събитията, настъпили в детството, събуждат нови стремежи в човек.
- Възрастният живот на човек до голяма степен се определя от това, което е научил в детството.
- Хората помнят моментите от детството като най-щастливите
- Трудното детство може да не пречупи човека, но да го направи много по-силен
- Не винаги любовта, която заобикаля детето, е добра за него.
- Детството е подготовка за зряла възраст, защото още в детството човек започва да формира морални ценности.
Аргументи
I.A. Гончаров "Обломов". От детството Иля Илич Обломов беше заобиколен от любов, грижа и нежност. Родителите му не се занимавали много с домакинските задължения, мислели повече за вкусната храна и предпочитали задължителната следобедна дрямка. Цялото семейство галеше Илюша, единственото дете в семейството, така че той израсна зависим: всичко, което беше възможно, беше направено за него от слуги и родители. Детството на Обломов не можеше да не повлияе на бъдещето му: ценностите на Иля Илич не се промениха през годините. А Обломовка, родното му село, остава символ на идеалния живот за героя.
Л.Н. Толстой "Война и мир". Децата от семейство Ростов израснаха в атмосфера на любов и грижа. Не се страхуваха да изразят емоциите си, научиха се от родителите си на искреност, честност и откритост към хората. Безоблачното детство направи героите не мързеливи и безделници, а мили и симпатични хора с чувствително сърце. Петя Ростов, който е погълнал най-добрите качества на родителите си, осъзнава положителните си черти на характера в зряла възраст. Той не може да остане безразличен, когато научи, че започва война. Детството на принц Андрей и принцеса Мария не може да се нарече безоблачно: баща им винаги е бил строг, а понякога и груб с тях. Но високите морални ценности, насадени от бащата в детството, станаха решаващи в живота на героите в зряла възраст. Андрей и Мария Болконски израснаха като истински патриоти, справедливи и честни хора.
М. Горки "Детство". Съдбата на Альоша Пешков не беше лесна. До началото на училище семейството му беше толкова обедняло, че детето беше принудено да си изкарва прехраната. След известно време Альоша, по указание на дядо си, трябваше да отиде „при хората“, тоест да напусне дома, за да работи. Но нещастията не свършиха дотук: близките му започнаха да умират един след друг, а връстниците на момчето изобщо не го харесваха. И въпреки че Альоша Пешков имаше трудно детство, в него се развиха най-важните вътрешни качества за човек: доброта, способност за състрадание, чувствителност. Трудните житейски обстоятелства не му отнеха най-важното, което прави човека ценен.
Й. Яковлев “Той уби кучето ми”. Още в детството в човек се ражда важна черта на личността - способността да симпатизира на всичко живо. От историята научаваме за Саша, който решава да осинови бездомно куче. Нито един възрастен не подкрепи желанието на момчето да помогне на живо същество. Жестокият баща застреля животното при първа възможност. Саша беше шокирана. Реши, че винаги ще защитава изоставените животни, когато порасне. Инцидентът, който се случи с героя в детството, събуди в него принципите на бъдещия му живот.
Аргументи от книгата на Олга Громова "Захарно дете"
1. Проблемът с образованието.
Родителите на малката Стела Нудолская от книгата на Олга Громова „Захарно дете“ работеха усилено и бяха много заети хора, но винаги намираха време да организират интелектуални игри за детето, да учат момичето на езици, рисуване и пеене. До края на живота си тя помни важните правила на „добър човек“, който не се страхува от трудностите, „развързва всички възли сам“ и знае как да издържи. Всичко това помогна на Стела да стане наистина силна, смела и свободна.
2. Проблемът за ролята на литературата в човешкия живот.
Главният герой на книгата на Олга Громова "Захарно бебе" Стела си спомня, че книгите са били важна част от живота на семейството им. Имаха отлична библиотека и традиция вечерно четене на глас. Така детето развива идеи, че книгата е приятел, съветник и подкрепа във всяка ситуация. По-късно в изгнание, в едно киргизко село, тези четения ще бъдат възобновени за хората, обединени от общото нещастие. Те ще слушат както стихотворения, така и стихотворения на А.С. Пушкин и киргизкият епос Манас. Така литературата ще обедини хора от различни националности и възрасти с различен житейски опит и образование.
3. Проблемът с преодоляването на житейските трудности, постоянството и търпението.
Главната героиня на книгата на Олга Громова „Захарно дете“ Стела Нудолская, заедно с майка си, бяха подложени на репресии: те бяха изпратени в изгнание като членове на семейството на враг на народа. За жена, страдаща от костна туберкулоза, беше трудно да се справи с тежък физически труд, страхуваше се за съдбата на дъщеря си, но никога не се оплакваше от болка или умора. Именно издръжливостта, смелостта и постоянството на майката помогнаха на нея и Стела да оцелеят в нечовешки условия и в същото време да останат горди, вътрешно свободни хора.
4. Проблем с милостта.
Главната героиня на книгата на Олга Громова „Захарно бебе“ Стела си спомня как Южакови, рискувайки свободата си, безкористно помогнаха на изгнаниците да оцелеят, просто защото видяха колко трудно е една жена и дъщеря й да се справят с бедността и болестта. Южакови се грижеха за Стела и майка й: лекуваха, хранеха, помагаха при преместването, носеха храна. Това е пример за състрадание.
5. Ролята на родителската любов.
Припомнете си биографията на Стела Нудолская от книгата на Олга Громова "Захарно дете". Една жена, която е претърпяла много неприятности, несправедливост и жестокост в живота си, си спомня с благодарност родителите си, които са се отнасяли към нея с любов и винаги са я подкрепяли. В детството те винаги посвещаваха много време на дъщеря си: играеха с нея, четеха й книги, учеха й езици. От детството Стела научи много истини, които помогнаха за образоването на нейния характер, като основната беше „Робството е състояние на духа. Свободният човек не може да бъде направен роб."
6. Проблемът с трудолюбието.
Пример за трудолюбив човек е Савелий Южаков от книгата на Олга Громова Захарно дете. Този човек посвети целия си живот на тежък селски труд и от детството си привърза децата към работа: момчетата орат, сееха и косеха заедно с баща си, момичетата помагаха на майките си около къщата във всичко. Освен това Савелий красиво издълбал дърво, изработил обувки, а съпругата и дъщерите му предали и шили. Усилията на цялото семейство дадоха плод: икономиката на "южняците" беше силна, въпреки трудностите, колективизацията и трудния климат.
7. Проблемът с намирането на смисъла на живота.
Нека си припомним книгата на Олга Громова "Захарно дете", която разказва за съдбата на едно репресирано семейство. Стела, главната героиня на творбата, неведнъж се замисля какъв е смисълът на живота, какви са насоките, които трябва да се следват по пътя на живота. Отгледана, въпреки всички трудности, от свободен човек, Стела смята за основна цел на живота умножаване на доброто. Претърпяла много трудности, дори в напреднала възраст тя не се отказва от активна житейска позиция и участва в набирането на средства за хуманитарна помощ за хора, пострадали от земетресението.
8. Проблемът за борбата за истина, справедливост
Нека се обърнем към книгата на Олга Громова "Захарно дете", която се фокусира върху съдбата на репресираното момиче Стела Нудолская. Момичето, дори под заплахата да бъде изключено от пионерите, което в онези години се смяташе за срамно, отказва да рисува с мастило портретите на Блухер и Тухачевски в учебника, тъй като ги смята за достойни хора, които са допринесли за история на нашата страна. Това е достойно дело, показващо силата на характера на героинята на произведението.
9. Проблемът с патриотизма
Припомнете си книгата на Олга Громова "Захарно дете". Стела Нудолская, главната героиня на това произведение, въпреки трудностите на съдбата на човек, който е бил репресиран в детството и е обявен за член на семейството за предател на родината на човек, остава вярна на своето Отечество. Тя дори не мисли за емиграция, защото разбира, че страната не са само лидери, правителството, но и хората, следователно е невъзможно да напуснеш родната земя в труден за Отечеството момент, човек трябва да служи на хората и прави добро.
10. Проблемът за отговорността за морален избор.
Олга Громова в книгата „Захарно дете“ разсъждава как да направим правилния морален избор, за да не загубим самоуважение и човешко достойнство. Стела Нудолская, главната героиня на творбата, разговаря с майка си защо честните и трудолюбиви хора, които са служили на народа, са обявени за врагове на народа и кулаците. В края на разговора момичето разбира, че когато оценявате хората, трябва да „слушате сърцето си“ и да мислите за себе си, а не сляпо да вярвате на големи думи, лозунги, обвинения и възхвала. Стела стига до извода, че всеки трябва да избере на коя страна да заеме и да носи отговорност за собственото си решение.
11. проблем с приятелството
Нека се обърнем към книгата на Олга Громова "Захарно дете", в центъра на която е съдбата на Стела Нудолская. Репресирана и намираща се с майка си в далечен Киргизстан, главният герой на творбата разбира стойността на приятелството. Когато едно момиче е изключено от пионерите, защото отказва да зачеркне портретите на Блухер и Тухачевски в учебник, другарите й не я оставят в беда. Сапкос и Фрида подкрепят Стела и остават истински приятели, въпреки факта, че те също могат да бъдат осъдени, като общуват с нея.
Аргументи от разказа на Борис Лвович Василиев "Моите коне летят ..."
Проблемът за любовта към малката родина.
Проблемът за любовта към малката родина е повдигнат в техните произведения от много писатели. Нека си припомним автобиографичната история на Б.Л. Василиев „Моите коне летят ...“. В него авторът признава, че е имал „приказен късмет“ да се роди в Смоленск. С чувство на гордост прозаикът разказва за историята на града, за хората, които живеят в него, за дъба, съхранил „вечно живата топлина” на миналото. Разказвачът разбира, че има по-красиви градове на земята, но Смоленск стана скъп, защото е „люлката на детството“.
Проблемът с патриотизма
Проблемът за патриотизма е повдигнат в техните произведения от много писатели. Нека си припомним автобиографичната история на Б.Л. Василиев „Моите коне летят ...“. В него авторът признава, че любовта му към Отечеството започва с уважение към историята на родния град, с умението да цени традициите на своя род и своя народ. Именно за Смоленск, където е прекарал детството си, младият лейтенант Василиев отива да се бие, осъзнавайки, че „люлката на детството“ не може да бъде дадена на врага.
Проблемът да бъдеш мил към другите
Много писатели повдигнаха проблема за доброто отношение към другите хора в своите произведения. Нека си припомним автобиографичната история на Б.Л. Василиев „Моите коне летят ...“. В това произведение авторът, разказвайки за детството си, припомня, че то е било „наситено с Добро“. Помощта на съседи, които изпитваха трудности, беше норма и не се очакваше похвала или награда за това. Тази „най-проста форма на доброта“ помогна на разказвача да формира морални ценности, да запази човечеството до дълбока старост.
Проблемът с образованието
Проблемът за образованието е повдигнат в техните произведения от много писатели. Нека си припомним автобиографичната история на Б.Л. Василиев „Моите коне летят ...“. В него авторът, разказвайки за детството си, демонстрира как родителите му са го отгледали, внушавайки му „страхотно чувство за ежедневен вътрешен интернационализъм“, усърдие, благоговейно отношение към книгата, способност да жертва това, което е необходимо за името. от хора. Родителите със своя пример показаха на момчето как да живее, за да бъде „доста добър“ човек. Например баща ми нито веднъж не си е позволил да използва служебна кола за лични цели, защото смяташе подобна постъпка за непочтена.
Влиянието на природата върху човека
Проблемът за образованието е повдигнат в техните произведения от много писатели. Нека си припомним автобиографичната история на Б.Л. Василиев „Моите коне летят ...“. В това произведение авторът говори за огромен стар дъб, "най-древния жител" на Смоленск. Красотата и величието на това дърво, което пази вековната история, момчето помни до края на живота си. Именно този дъб го накара да се замисли за ролята на историята в живота на всеки човек.
Проблемът за ролята на детството, спомените от детството в човешкия живот
Проблемът за ролята на детството, детските спомени в живота на човек е повдигнат от много писатели в техните произведения. Нека си припомним автобиографичната история на Б.Л. Василиев „Моите коне летят ...“. В тази творба авторът, човек, който е преживял много, с трепет припомня онези, които му „дадоха детство и го стоплиха със собствените си сърца“, защото именно в детството бяха заложени онези черти, които помогнаха да оцелее в трудните години на войната, които го превърнаха в творец и човек, който цени духовността преди всичко.
Проблемът за саможертвата, любовта към хората
Проблемът за саможертвата, любовта към хората е повдигнат в техните произведения от много писатели. Нека си припомним автобиографичната история на Б.Л. Василиев „Моите коне летят ...“. В това произведение авторът разказва за съдбата на д-р Янсен, „свещения град Смоленск“. Този човек посвети живота си на безкористна служба на хората. Лекар в района, където живееха бедните, работеше седем дни в седмицата и празници, винаги беше учтив и търпелив. Д-р Янсен се жертва, за да спаси две момчета, които, докато играят, паднаха в канализационна шахта и можеха да се задушат. Целият Смоленск дойде на погребението на този достоен човек.
Проблемът за ролята на изкуството в човешкия живот
Проблемът за ролята на изкуството в човешкия живот е повдигнат в своите произведения от много писатели. Нека си припомним автобиографичната история на Б.Л. Василиев „Моите коне летят ...“. В това произведение авторът вижда функцията на изкуството в насищането на човешкия живот със смисъл, ученето на хората да се съмняват, чувстват и страдат. Всичко това, според писателя, удължава физическия и духовния живот.
Проблемът с намирането на смисъла на живота
Проблемът за смисъла на живота е повдигнат в техните произведения от много писатели. Нека си припомним автобиографичната история на Б.Л. Василиев „Моите коне летят ...“. В него авторът говори за това как, опитвайки се да разбере целта на собственото си съществуване, той се обръща към баща си с въпроса: „Защо човек е освободен толкова много?“ И получава кратък, но просторен отговор: „За работа“. Именно този разговор помогна на младежа да повярва в „необходимостта от тежка, ежедневна, неистова работа“. В това той виждаше висока цел, умножаваща доброто в света.
Проблемът за ролята на труда в човешкия живот
Много писатели повдигнаха проблема за ролята на труда в човешкия живот в своите произведения. Нека си припомним автобиографичната история на Б.Л. Василиев „Моите коне летят ...“. В него авторът разказва за семейството си, в което всички са работили. От ранно детство разказвачът си спомня изгорените си от плевени треви ръце, баща си, който поправяше и реставрираше нещо в свободното си време, майка си и леля си, които винаги цапаха и преправяха нещо. За тях човек, който не иска да работи, „очевидно се възприемаше с отрицателен знак, ако е здрав“.
11/ Проблемът за духовността, моралните ценности
Ролята на литературата и четенето във формирането на личността
Проблемът за литературата и четенето във формирането на личността е повдигнат от много писатели в своите произведения. Нека си припомним автобиографичната история на Б.Л. Василиев „Моите коне летят ...“. В него авторът говори за семейството си, основната стойност в което са били книгите. До края на живота си момчето си спомня как вечер четат на глас класиката, литературата, която „четат, образно казано, сваляйки шапки“. Така той открива Тургенев, Гончаров, Гогол, Лермонтов... Творбите на великите писатели формират най-добрите черти на характера на бъдещия писател, докато той „остава на колене пред Литературата“.
Проблем с животните
Проблемът за отношението към животните е повдигнат в техните произведения от много писатели. Нека си припомним автобиографичната история на Б.Л. Василиев „Моите коне летят ...“. В него авторът насърчава читателите да видят в животното не забавление, не прищявка, а помощници, необходими на хората и следователно уважавани. Тогава животните облагородяват човек, правят го по-мил, по-взискателен към себе си. Основното нещо е да не забравяме за отговорността към нашите по-малки братя и да бъдем милостиви към тях. Точно така можете да наречете бащата на разказвача, хранел изоставените от хората кучета и те му отговаряли с предано служене.
Проблемът с постоянството в преодоляването на трудностите
Проблемът за постоянството в преодоляването на трудностите е повдигнат в техните произведения от много писатели. Нека си припомним автобиографичната история на Б.Л. Василиев „Моите коне летят ...“. В него авторът говори за баща си, който никога не се отказва от започнатото, защото вярва: „всичко е желание и работа“. Този човек винаги е имал силата да преодолява препятствията. Например той пое отговорността да ремонтира изведени от експлоатация автомобили, за да научи начинаещите как да шофират. Не пестейки време, офицерът работеше и успя да „вдъхне живот на тези трупове на автомобили“.
Проблемът за смелостта и героизма
Проблемът за смелостта и героизма е повдигнат в техните произведения от много писатели. Нека си припомним автобиографичната история на Б.Л. Василиев „Моите коне летят ...“. В него авторът говори за баща си, скромен и лаконичен човек, който в екстремна ситуация показа сила и смелост. Когато поради небрежност на момчето избухнал пожар в гаража, заплашващ да се разпространи и в жилищни сгради, бащата, рискувайки живота си, извадил вече запалено буре с бензин, което спасило хората от пожара.
Проблемът със съвестта
Проблемът за съвестта е повдигнат в техните произведения от много писатели. Нека си припомним автобиографичната история на Б.Л. Василиев „Моите коне летят ...“. В него авторът говори за баща си, скромен и лаконичен човек, който, въпреки факта, че е имал право на личен автомобил и е разполагал с три коли, никога не ги е използвал за лични цели, защото се е срамувал пред на хора, защото техниката и бензина са били държавна собственост.
Проблемът с милосърдието, способността да живееш не за себе си
Проблемът за милосърдието, способността да се живее не за себе си, е повдигнат от много писатели в техните произведения. Нека си припомним автобиографичната история на Б.Л. Василиев „Моите коне летят ...“. В него авторът разказва за баба си, която умеела да съчувства на чуждото нещастие. Например, когато разбира, че един от нейните приятели живее без ток и печка от месец, тя й дава керосин заедно с бидон и изобщо не съжалява.
Проблемът за майчината любов
Проблемът за майчината любов е повдигнат в техните произведения от много писатели. Нека си припомним автобиографичната история на Б.Л. Василиев „Моите коне летят ...“. В него авторът говори за майка си, която му е дала живот, рискувайки своя, защото е „изгорена от консумация“. Този подвиг на майчина любов, себеотрицание и жертвоготовност разказвачът пренася през целия си живот. Писателят си спомня с благодарност, че майка му го е научила да не се оплаква от живота, да бъде приятел с хората, без да обръща внимание на тяхната националност, да чете класическа литература.
Проблемът с историческата памет
Много писатели повдигат проблема за историческата памет в своите произведения. Нека си припомним автобиографичната история на Б.Л. Василиев „Моите коне летят ...“. В него авторът споделя своите виждания за ролята на паметта на предците в живота на всеки от нас. Прозаикът смята, че думите на А.С. Пушкин, че човек трябва да се гордее със славата на своите предци, а не да я уважава - срамен страх. Историята е тази, която свързва поколенията, съхранява традициите и „не позволява на човек да остане варварин“.
Проблемът за ролята на учителя в човешкия живот
Проблемът за ролята на учителя в човешкия живот е повдигнат в своите произведения от много писатели. Нека си припомним автобиографичната история на Б.Л. Василиев „Моите коне летят ...“. В него авторът с благодарност говори за първата си учителка, която е видяла своя дълг да не „тъпче” децата със знания, да прави от тях бъдещи „роботи-специалисти”, а да „образова граждани на Отечеството”. Именно тя позволи на децата да се докоснат до миналото на Родината, внуши им любов към историята.
21. Проблемът за влиянието на войната върху съдбата на човека
Проблемът за влиянието на войната върху съдбата на човек е повдигнат в техните произведения от много писатели. Нека си припомним автобиографичната история на Б.Л. Василиев „Моите коне летят ...“. Като участник във Втората световна война, Борис Василиев казва, че все още е невъзможно да се свали тежестта от нея. Той нарича това време овъглена биография и смята за свой дълг да пише за това военно време. Ето защо се появява историята „Не бях в списъците”. Това е венец за памет за гроба на най-близкия му приятел Николай Плужников. Военното поколение беше лишено от младост: ранната отговорност ги направи млади възрастни.
Аргументи от книгата на Дмитрий Сергеевич Лихачов "Писма за добротата"
Намиране на цел и смисъл в живота
Да си припомним сборника с публицистични статии на Д.С. Лихачов "Писма за добротата". Ученият убеждава младите читатели, че „увеличаването на доброто в света около нас“ е най-висшата и най-достойна цел на човешкия живот. Този, който смята кариерата или материалното богатство за основна ценност, греши, защото всичко това може да се загуби в един момент. И човек, който се радваше на всяко свое добро дело, не губи, а печели уважението и признателността на околните.
Проблемът за честта и достойнството
Друг пример е сборникът с публицистични статии на Д.С. Лихачов "Писма за добротата". Ученият е убеден, че всеки човек трябва да следва мъдрата народна поговорка и да пази честта от малък. В крайна сметка нашите действия живеят в паметта на хората. Достойните ще стоплят сърцата си на старини, а лошите няма да ги оставят да спят спокойно нощем.
Проблемът с любовта
Да си припомним сборника с публицистични статии на Д.С. Лихачов "Писма за добротата". Ученият убеждава младите читатели, че любовта е необходима, тъй като любовта прави човека по-добър, помага му да придобие мъдрост. Това чувство обаче не трябва да е безсъзнателно, сляпо. Трябва да видите недостатъците на любимия човек и да му помогнете да се справи с тях.
Проблемът с истината, честността
Друг пример е сборникът с публицистични статии на Д.С. Лихачов "Писма за добротата". Ученият е убеден, че лъжата, хитростта винаги са насочени срещу измамника. Академикът смята верността към истината и справедливостта за най-висше чувство. Мъдрият човек няма да избяга, истината му дава най-ценното нещо в живота - спокойна съвест.
Проблемът за патриотизма и национализма
Да си припомним сборника с публицистични статии на Д.С. Лихачов "Писма за добротата". Ученият убеждава младите читатели, че трябва да сте патриоти, а не националисти. Няма нужда да мразите други нации, ако обичате своя. Истинският патриот трябва да познава и цени историята на своята страна, да се стреми да направи всичко възможно за просперитета на Отечеството.
Проблемът да бъдеш любезен към хората
Друг пример е сборникът с публицистични статии на Д.С. Лихачов "Писма за добротата". Ученият е убеден, че е необходимо да бъдем отворени, толерантни към недостатъците на другите хора. Трябва да търсиш доброто в хората. Тази способност да се види в човек „затъмнената“ красота обогатява духовно.
Проблемът с негодуванието и отмъщението
Да си припомним сборника с публицистични статии на Д.С. Лихачов "Писма за добротата". Ученият убеждава младите читатели, че не трябва да се навеждате на негодувание, защото прекомерната докосване е признак на комплекси, така че трябва да се научите да прощавате и никога да не отмъщавате, тъй като това позволява на човек да обръща повече внимание на добрите чувства.
Проблемът с алчността
Да си припомним сборника с публицистични статии на Д.С. Лихачов "Писма за добротата". Ученият убеждава младите читатели, че алчността е "забравяне на собственото достойнство", отвратително чувство, унизително за човек, враждебно към него и другите. Алчността, за разлика от разумната пестеливост, е болест, която завладява ума.
Проблемът за запазването на чистотата на руския език
Да си припомним сборника с публицистични статии на Д.С. Лихачов "Писма за добротата". Ученият убеждава младите читатели, че езикът е индикатор за човешката култура, степента на психологическо равновесие и духовна сила. Хората с „плюещи думи“ нараняват другите, самоувереният човек няма да ругае, използвайте жаргон: той знае, че думата му вече е тежка.
Проблемът за проявлението на съвестта
Друг пример е сборникът с публицистични статии на Д.С. Лихачов "Писма за добротата". Ученият е убеден, че съвестта винаги идва от дълбините на душата, тя „се очиства донякъде”. Това е чувството, което „изгризва” човека за лошите му постъпки. Освен това съвестта никога не е фалшива. Един истински честен човек го смята за свой пътеводител в живота.
Проблемът с интелигентността
Да си припомним сборника с публицистични статии на Д.С. Лихачов "Писма за добротата". Ученият убеждава младите читатели, че човек трябва да бъде интелигентен при всякакви обстоятелства. Какво е интелигентност? Не е само в знанието, но и в способността да разбираме другите, да бъдем толерантни към чуждото мнение и да почитаме всички най-добри традиции от миналото.
Проблемът със завистта
Да си припомним сборника с публицистични статии на Д.С. Лихачов "Писма за добротата". Ученият убеждава младите читатели, че завистта е ужасно, разрушително чувство, което е характерно за хора, които не са намерили своя път в живота, несигурни и известни. За да се отървете от завистта, е необходимо да развиете уникални черти в себе си, да се стремите да бъдете себе си.
Проблемът с образованието
Друг пример е сборникът с публицистични статии на Д.С. Лихачов "Писма за добротата". Ученият е убеден, че добре възпитан човек е този, „който иска и знае как да се съобразява с другите”. Не е достатъчно да четете и изучавате книги за правилата на етикета, трябва да се научите да се грижите за света и хората, да уважавате миналото на вашата страна.
Проблемът за щастието
Друг пример е сборникът с публицистични статии на Д.С. Лихачов "Писма за добротата". Ученият е убеден, че „духовната култура“ прави човека щастлив, защото именно тя изпълва живота на хората със смисъл. За най-щастливи могат да се смятат онези, които следват „пътищата на доброто“.
Проблемът с образованието, просвещението
Друг пример е сборникът с публицистични статии на Д.С. Лихачов "Писма за добротата". Ученият е убеден, че винаги трябва да се учи, но особено благоприятно време за получаване на добро образование е младостта. Знанията растат и се умножават, следователно е необходимо самообразование, което допринася за интелектуалния растеж и разширяване на хоризонтите.
Проблемът с историческата памет
Да си припомним сборника с публицистични статии на Д.С. Лихачов "Писма за добротата". Ученият убеждава младите читатели, че младите хора трябва да се стремят да опознаят по-добре миналото на своето семейство, град, държава и целия свят. Това обаче не е достатъчно: необходимо е също така внимателно да се съхраняват паметници на културата, предмети, останали от предците, за да се предаде историята на потомците. В крайна сметка народ, който забравя миналото, няма право на бъдещето.
Проблемът за влиянието на произведенията на изкуството върху човек
Да си припомним сборника с публицистични статии на Д.С. Лихачов "Писма за добротата". Ученият убеждава младите читатели, че изкуството облагородява човека, отваря душата му за възприемане на красотата и учи човечеството. Необходимо е само когато се занимавате с велики произведения да бъдете „въоръжени със знание”, информация. Все пак знанието е сила, а изкуството е „недостъпно за безсилните“.
Проблемът за опазването на природата
Друг пример е сборникът с публицистични статии на Д.С. Лихачов "Писма за добротата". Ученият е убеден, че законите на екологията трябва да се спазват, защото нарушаването им ще доведе до физическа смърт на хората. Освен това пейзажът на всяка страна е важен елемент от националната култура, тъй като природата е „изразът на душата на хората“. Не го защитавайте - унищожавайте културата на вашата страна.
Вандализъм, унищожаване на паметници на културата
Да си припомним сборника с публицистични статии на Д.С. Лихачов "Писма за добротата". Ученият убеждава младите читатели, че „резервът от паметници” на културата е изключително ограничен и се изчерпва с прогресивна скорост. Ето защо, за да не „не помним родство“, трябва внимателно да се отнасяме към културната среда, в противен случай няма да има какво да оставим на потомците си.
Проблемът за милосърдието и състраданието
Да си припомним сборника с публицистични статии на Д.С. Лихачов "Писма за добротата". Ученият убеждава младите читатели, че човек трябва да бъде грижовен, милостив. Състраданието е проява на морала, обединява хората, кара ги да се борят за човечност, справедливост, опазване на природата и миналото на родината си. Това чувство помага на хората да не закоравят душите си, тъй като е забравено, трябва да се възроди.
Проблемът за отговорността на учения за откритието
Да си припомним сборника с публицистични статии на Д.С. Лихачов "Писма за добротата". Академикът убеждава младите читатели, че човекът на науката носи морална отговорност за своите открития. В ерата на машините и роботите, атомната енергия и биологичните оръжия учените трябва да бъдат особено внимателни и да се стараят да не вредят на околната среда и хората.
Проблем с паметта
Друг пример е сборникът с публицистични статии на Д.С. Лихачов "Писма за добротата". Ученият е убеден, че паметта е преодоляване на времето и смъртта, следователно „човек без памет е неблагодарен, безотговорен и неспособен на благородни постъпки човек“. Младото поколение трябва да се грижи за паметта и да знае, че тя е „нашето богатство“.
Ролята на младостта, младостта в съдбата на човек
Друг пример е сборникът с публицистични статии на Д.С. Лихачов "Писма за добротата". Ученият е убеден, че младостта е време, когато човек създава истински приятели, изгражда навици, които ще му помагат или пречат в бъдеще. Например, важно е да се възпитава усърдие в младостта, тъй като няма повече нещастен „мъж, който е мързелив и избягва усилията“. Трябва да се помни, че делата, извършени в младостта, ще стоплят сърцето в напреднала възраст, а лошите дела „няма да ви оставят да спите“.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА СЪПРОТИВАТА И СМЕЛОТО НА РУСКАТА АРМИЯ ПО ВРЕМЕ НА ВОЕННИ ИЗПИТВАНИЯ
1. В романа на Л.Н. „Война и мир“ на Тостой Андрей Болконски убеждава своя приятел Пиер Безухов, че битката е спечелена от армия, която иска да победи врага на всяка цена, и няма по-добро разположение. На Бородино поле всеки руски войник се биеше отчаяно и безкористно, знаейки, че зад него е древната столица, сърцето на Русия, Москва.
2. В историята на Б.Л. Василиев „Зорите тук са тихи...“ Пет млади момичета, които се противопоставиха на германските диверсанти, загинаха, защитавайки родината си. Рита Осянина, Женя Комелкова, Лиза Бричкина, Соня Гурвич и Галя Четвертак можеха да оцелеят, но бяха сигурни, че трябва да се борят до края. Зенитниците показаха смелост и издръжливост, показаха се като истински патриоти.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА НЕЖНОСТ
1. Пример за жертвена любов е Джейн Ейр, героинята от едноименния роман на Шарлот Бронте. Джен с радост се превърна в очите и ръцете на човека, когото обичаше най-много, когато той ослепя.
2. В романа на Л.Н. „Война и мир“ на Толстой Мария Болконская търпеливо понася строгостта на баща си. Тя се отнася към стария принц с любов, въпреки трудния му характер. Принцесата дори не се замисля за това, че баща й често е излишно взискателен към нея. Любовта на Мария е искрена, чиста, светла.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА СЪХРАНЯВАНЕ НА ЧЕСТАТА
1. В романа на A.S. „Капитанската дъщеря“ на Пушкин за Пьотър Гринев, честта беше най-важният житейски принцип. Дори преди заплахата от смъртно наказание, Петър, който се закле във вярност на императрицата, отказва да признае суверена в Пугачов. Героят разбираше, че това решение може да му коства живота, но чувството за дълг надделя над страха. Алексей Швабрин, напротив, извърши предателство и загуби собственото си достойнство, когато отиде в лагера на измамник.
2. Проблемът за запазването на честта е повдигнат в разказа от Н.В. Гогол "Тарас Булба". Двамата сина на главния герой са напълно различни. Остап е честен и смел човек. Той никога не предаваше другарите си и умря като герой. Андрей е романтична натура. Заради любовта на полякиня той предава родината си. Личните му интереси са на първо място. Андрий умира от ръцете на баща си, който не можа да прости предателството. Така че човек винаги трябва да остане честен, преди всичко със себе си.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ЛОЯЛНАТА ЛЮБОВ
1. В романа на A.S. Пушкин „Капитанската дъщеря“ Пьотър Гринев и Маша Миронова се обичат. Петър защитава честта на любимата си в дуел със Швабрин, който обиди момичето. От своя страна Маша спасява Гринев от изгнание, когато „моли милост“ от императрицата. По този начин в основата на отношенията между Маша и Петър е взаимопомощта.
2. Безкористната любов е една от темите на M.A. Булгаков "Майстора и Маргарита" Една жена е в състояние да приеме интересите и стремежите на своя любим като свои, помага му във всичко. Майсторът пише роман - и това се превръща в съдържанието на живота на Маргарита. Тя пренаписва бели глави, опитвайки се да запази господаря спокоен и щастлив. В това жената вижда своята съдба.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ПОКАЯНИЕТО
1. В романа на Ф.М. „Престъпление и наказание“ на Достоевски показва дълъг път до покаянието на Родион Расколников. Уверен в валидността на своята теория за „разрешение на кръвта в съвестта“, главният герой се презира заради собствената си слабост и не осъзнава тежестта на извършеното престъпление. Вярата в Бог и любовта към Соня Мармеладова обаче довеждат Расколников до покаяние.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ТЪРСЕНЕТО НА СМИСЪЛА НА ЖИВОТА В СЪВРЕМЕННИЯ СВЯТ
1. В историята на I.A. Бунин "Джентълменът от Сан Франциско", американският милионер обслужи "златното теле". Главният герой вярваше, че смисълът на живота се крие в натрупването на богатство. Когато Учителят умря, се оказа, че истинското щастие го подмина.
2. В романа на Лев Толстой "Война и мир" Наташа Ростова вижда смисъла на живота в семейството, любовта към семейството и приятелите. След сватбата с Пиер Безухов главната героиня изоставя социалния живот, посвещава се изцяло на семейството. Наташа Ростова намери съдбата си в този свят и стана истински щастлива.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ЛИТЕРАТУРНАТА НЕГРАМОТНОСТ И НИСКОТО НИВО НА ОБРАЗОВАНИЕ СРЕД МЛАДЕЖИТЕ
1. В „Писма за доброто и красивото“ Д.С. Лихачов твърди, че книгата възпитава човек по-добре от всяка работа. Известен учен се възхищава на способността на книгата да образова човек, да формира нейния вътрешен свят. Академик Д.С. Лихачов стига до заключението, че книгите учат да мисли, правят човека интелигентен.
2. Рей Бредбъри във Фаренхайт 451 показва какво се е случило с човечеството, след като всички книги са били напълно унищожени. Може да изглежда, че в такова общество няма социални проблеми. Отговорът се крие във факта, че е просто бездушен, тъй като няма литература, която да накара хората да анализират, да мислят, да вземат решения.
ПРОБЛЕМ В ОБРАЗОВАНИЕТО НА ДЕЦАТА
1. В романа на I.A. Гончаров "Обломов" Иля Илич израства в атмосфера на постоянна грижа от родители и възпитатели. Като дете главният герой беше любознателно и активно дете, но прекомерната грижа доведе до апатията и липсата на воля на Обломов в зряла възраст.
2. В романа на Л.Н. „Война и мир“ на Толстой в семейство Ростов цари духът на взаимното разбирателство, вярност, любов. Благодарение на това Наташа, Николай и Петя станаха достойни хора, наследиха доброта, благородство. Така условията, създадени от Ростови, допринесоха за хармоничното развитие на техните деца.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА РОЛЯТА НА ПРОФЕСИОНАЛИЗМА
1. В историята на Б.Л. Василиев "Моите коне летят ..." Смоленският лекар Янсон работи неуморно. Главният герой при всяко време бърза да помогне на болните. Благодарение на своята отзивчивост и професионализъм, д-р Янсон успя да спечели любовта и уважението на всички жители на града.
2.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА СЪДБАТА НА ВОЙНИКА ВЪВ ВОЙНАТА
1. Съдбата на главните герои на историята на Б.Л. Василиев "И зорите тук са тихи ...". Петима млади зенитчици се противопоставиха на германските диверсанти. Силите не бяха равни: всички момичета загинаха. Рита Осянина, Женя Комелкова, Лиза Бричкина, Соня Гурвич и Галя Четвертак можеха да оцелеят, но бяха сигурни, че трябва да се борят до края. Момичетата станаха пример за постоянство и смелост.
2. Разказът на В. Биков "Сотников" разказва за двама партизани, пленени от немците по време на Великата отечествена война. По-нататъшната съдба на войниците беше различна. Така Рибак предаде родината си и се съгласи да служи на германците. Сотников отказа да се откаже и избра смъртта.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ЕГОИЗМА НА ВЛЮБЕНИЯ МЪЖ
1. В историята на Н.В. Гогол "Тарас Булба" Андрий, заради любовта си към поляка, отиде в лагера на врага, предаде брат си, баща си, родината. Младежът, без да се замисли, решил да излезе с оръжие срещу вчерашните си другари. За Андрей личните интереси са на първо място. Млад мъж умира от ръцете на баща си, който не може да прости предателството и егоизма на най-малкия си син.
2. Недопустимо е любовта да се превърне в мания, като "Парфюмерист. Историята на един убиец" на главния герой П. Зюскинд. Жан-Батист Гренуй не е способен на високи чувства. Всичко, което го интересува, са миризмите, създаването на аромат, който вдъхновява хората да обичат. Гренуй е пример за егоист, който извършва най-тежките престъпления, за да изпълни своята мета.
ПРОБЛЕМЪТ С ПРЕДАТЕЛСТВОТО
1. В романа на V.A. Каверин "Двама капитани" Ромашов многократно предаваше хората около него. В училище Ромашка подслушва и информира ръководителя за всичко, което се говори за него. По-късно Ромашов стигна дотам, че събра информация, доказваща вината на Николай Антонович за смъртта на експедицията на капитан Татаринов. Всички действия на Лайка са ниски, унищожавайки не само живота му, но и съдбата на други хора.
2. Още по-дълбоки последици води до действието на героя на историята V.G. Распутин "Живей и помни". Андрей Гусков дезертира и става предател. Тази непоправима грешка не само го обрича на самота и изгонване от обществото, но и причинява самоубийството на съпругата му Настя.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ИЗМАМНИЯТ ВИЖ
1. В романа на Лев Николаевич Толстой „Война и мир“ Хелън Курагина, въпреки блестящия си външен вид и успех в обществото, няма богат вътрешен свят. Основните й приоритети в живота са парите и славата. Така в романа тази красота е олицетворение на злото и духовния упадък.
2. В катедралата Нотр Дам на Виктор Юго Квазимодо е гърбав, преодолял много трудности през целия си живот. Външният вид на главния герой е напълно непривлекателен, но зад него се крие благородна и красива душа, способна на искрена любов.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ПРЕДАТЕЛСТВОТО ВЪВ ВОЙНАТА
1. В историята на V.G. Распутин "Живей и помни" Андрей Гусков дезертира и става предател. В началото на войната главният герой се бори честно и смело, отиде в разузнаване, никога не се криеше зад гърба на другарите си. След известно време обаче Гусков се замисли защо трябва да се бие. В този момент егоизмът взе надмощие и Андрей направи непоправима грешка, която го обрече на самота, изгонване от обществото и причини самоубийството на съпругата му Настя. Угризенията на съвестта измъчваха героя, но той вече не можеше да промени нищо.
2. В разказа на В. Биков "Сотников" партизан Рибак предава родината си и се съгласява да служи на "велика Германия". Неговият другар Сотников пък е пример за издръжливост. Въпреки непоносимата болка, която изпитва по време на мъченията, партизанинът отказва да каже истината на полицията. Рибарят осъзнава низостта на постъпката си, иска да избяга, но разбира, че няма връщане назад.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ВЛИЯНИЕТО НА ЛЮБОВТА КЪМ РОДИНАТА ВЪРХУ ТВОРЧЕСТВОТО
1. Ю.Я. Яковлев в разказа „Пробудени от славеи“ пише за трудното момче Селюженка, което околните не харесваха. Една нощ главният герой чу трела на славей. Красиви звуци поразиха детето, предизвикаха интерес към творчеството. Селюженок се записа в художествено училище и оттогава отношението на възрастните към него се промени. Авторът убеждава читателя, че природата събужда най-добрите качества в човешката душа, помага за разкриване на творческия потенциал.
2. Любовта към родния край е основният мотив на художника А.Г. Венецианов. Неговата четка принадлежи към редица картини, посветени на живота на обикновените селяни. "Жътварки", "Захарка", "Спящият пастир" - това са любимите ми платна на художника. Животът на обикновените хора, красотата на руската природа подтикнаха A.G. Венецианов да създава картини, които привличат вниманието на зрителите повече от два века със своята свежест и искреност.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ВЛИЯНИЕТО НА СПОМЕНИТЕ ОТ ДЕТСТВОТО ВЪРХУ ЧОВЕШКИ ЖИВОТ
1. В романа на I.A. Гончаров "Обломов" главният герой смята детството за най-щастливото време. Иля Илич израства в атмосфера на постоянна грижа от родителите и възпитателите си. Прекомерната грижа предизвика апатията на Обломов в зряла възраст. Изглеждаше, че любовта към Олга Илинская трябваше да събуди Иля Илич. Начинът му на живот обаче остана непроменен, защото начинът на родната му Обломовка завинаги остави отпечатък върху съдбата на главния герой. Така спомените от детството повлияха на живота на Иля Илич.
2. В стихотворението "Моят път" С.А. Есенин призна, че детството играе важна роля в работата му. Веднъж на деветгодишна възраст, вдъхновено от природата на родното си село, момчето написва първото си произведение. Така детството предопредели житейския път на С.А. Есенин.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ИЗБОР НА ЖИВОТЕН ПЪТ
1. Основната тема на романа на I.A. Гончаров "Обломов" - съдбата на човек, който не успя да избере правилния път в живота. Писателят подчертава, че апатията и неспособността за работа превърнаха Иля Илич в безделник. Липсата на воля и всякакви интереси не позволиха на главния герой да стане щастлив и да реализира потенциала си.
2.
От книгата на М. Мирски "Лекуване със скалпел. Академик Н. Н. Бурденко" научих, че изключителният лекар първо е учил в семинарията, но скоро разбра, че иска да се посвети на медицината. Влизайки в университета, Н.Н. Бурденко се интересува от анатомия, което скоро му помага да стане известен хирург.
3. Д.С. Лихачов в „Писма за доброто и красивото“ твърди, че „човек трябва да живее живота си достойно, за да не се срамува да си спомня“. С тези думи академикът подчертава, че съдбата е непредсказуема, но е важно да останеш щедър, честен и неравнодушен човек.
ПРОБЛЕМЪТ НА КУЧЕТО ОПАЗВАНЕ
1. В историята на G.N. Троеполски „Белият Бим Черно ухо“ разказва за трагичната съдба на шотландския сетер. Кучето Бийм отчаяно се опитва да намери стопанина си, който получава сърдечен удар. По пътя кучето среща трудности. За съжаление собственикът намира домашния любимец, след като кучето беше убито. Бим със сигурност може да се нарече истински приятел, отдаден на собственика до края на дните си.
2. В романа на Ерик Найт „Ласи“ семейство Караклау трябва да отстъпи колите си на други хора поради финансови затруднения. Ласи копнее за бившите си собственици и това чувство само се засилва, когато новият собственик я отведе от дома й. Колито бяга и преодолява много препятствия. Въпреки всички трудности, кучето се събира отново с бившите собственици.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА УМЕНИЯТА В ИЗКУСТВОТО
1. В историята на V.G. Короленко „Слепият музикант“ Пьотър Попелски трябваше да преодолее много трудности, за да намери своето място в живота. Въпреки слепотата си, Петрус става пианист, който със свиренето си помага на хората да станат по-чисти по сърце и по-добри по душа.
2. В историята на A.I. Куприн "Taper" момче Юрий Агазаров е самоук музикант. Писателят подчертава, че младият пианист е изненадващо талантлив и трудолюбив. Талантът на момчето не остава незабелязан. Свиренето му удиви известния пианист Антон Рубинщайн. Така Юрий стана известен в цяла Русия като един от най-талантливите композитори.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ЗНАЧЕНИЕТО НА ЖИВОТНИЯ ОПИТ ЗА ПИСАТЕЛИТЕ
1. В романа на Борис Пастернак Доктор Живаго главният герой обича поезията. Юрий Живаго е свидетел на революцията и гражданската война. Тези събития са отразени в неговите стихотворения. Така самият живот вдъхновява поета да създава красиви произведения.
2. Темата за призванието на писателя е повдигната в романа на Джак Лондон „Мартин Идън”. Главният герой е моряк, който дълги години се занимава с тежък физически труд. Мартин Идън посети различни страни, видя живота на обикновените хора. Всичко това стана основна тема на творчеството му. Така житейският опит позволи на обикновен моряк да стане известен писател.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ВЛИЯНИЕТО НА МУЗИКАТА ВЪРХУ ПСИХИЧНОТО СЪСТОЯНИЕ НА ЧОВЕКА
1. В историята на A.I. Куприн „Гранатова гривна” Вера Шейна преживява духовно пречистване под звуците на сонатата на Бетовен. Слушайки класическа музика, героинята се успокоява след изпитанията си. Вълшебните звуци на сонатата помогнаха на Вера да намери вътрешния баланс, да намери смисъла на бъдещия си живот.
2. В романа на I.A. Гончарова "Обломов" Иля Илич се влюбва в Олга Илинская, когато слуша нейното пеене. Звуците на арията „Casta Diva” предизвикват в душата му чувства, които никога не е изпитвал. I.A. Гончаров подчертава, че дълго време Обломов не е чувствал „такава жизненост, такава сила, която сякаш се издига от дъното на душата, готова за подвиг“.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА МАЙЧИНАТА ЛЮБОВ
1.
В историята на A.S. Пушкин „Капитанската дъщеря“ описва сцената на сбогуването на Пьотър Гринев с майка му. Авдотя Василиевна беше депресирана, когато научи, че синът й трябва да напусне за дълго време, за да работи. Като се сбогува с Петър, жената не можа да сдържи сълзите си, защото за нея нищо не може да бъде по-трудно от раздялата със сина си. Любовта на Авдотя Василиевна е искрена и огромна.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ВЪЗДЕЙСТВИЕТО НА ВОЕННОТО ИЗКУСТВО ПРОИЗВЕДЕНИЯ ВЪРХУ ХОРАТА
1. В разказа на Лев Касил „Голямата конфронтация“ Сима Крупицина слушаше всяка сутрин новини от фронта по радиото. Веднъж момичето чу песента „Свещена война“. Сима беше толкова развълнувана от думите на този химн за защитата на Отечеството, че реши да отиде на фронта. Така произведението на изкуството вдъхнови главния герой за подвиг.
ПРОБЛЕМЪТ НА ПСЕВЗНАУКАТА
1. В романа на В.Д. Дудинцев „Бели дрехи“, професор Рядно е дълбоко убеден в правилността на одобрената от партията биологична доктрина. За лична изгода академикът започва борба срещу учените-генети. Редица яростно защитават псевдонаучни възгледи и отиват на най-нечестните дела, за да постигнат слава. Фанатизмът на академик води до смъртта на талантливи учени, прекратяване на важни изследвания.
2. Г.Н. Троеполски в разказа „Кандидат на науките“ се противопоставя на онези, които защитават фалшивите възгледи и идеи. Писателят е убеден, че подобни учени пречат на развитието на науката, а следователно и на обществото като цяло. В историята на G.N. Троеполски подчертава необходимостта от борба с псевдоучените.
ПРОБЛЕМЪТ НА КЪСНОТО ПОКАЯНИЕ
1. В историята на A.S. „Началникът на гарата“ на Пушкин Самсон Вирин остана сам, след като дъщеря му избяга с капитан Мински. Старецът не загуби надежда да намери Дуня, но всички опити останаха неуспешни. От мъка и безнадеждност гледачът умря. Само няколко години по-късно Дуня дойде на гроба на баща си. Момичето се чувстваше виновно за смъртта на гледача, но покаянието дойде твърде късно.
2. В историята на К.Г. Паустовски "Телеграма" Настя напусна майка си и отиде в Санкт Петербург, за да изгради кариера. Катерина Петровна предвиждаше предстоящата си смърт и неведнъж молеше дъщеря си да я посети. Настя обаче остана безразлична към съдбата на майка си и нямаше време да дойде на погребението й. Момичето се покая само на гроба на Катерина Петровна. Така че К.Г. Паустовски твърди, че трябва да бъдете внимателни към близките си.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ИСТОРИЧЕСКАТА ПАМЕТ
1. В.Г. Распутин в есето „Вечно поле“ пише за впечатленията си от пътуването до мястото на Куликовската битка. Писателят отбелязва, че са минали повече от шестстотин години и през това време много се е променило. Споменът за тази битка обаче все още живее благодарение на обелиските, издигнати в чест на предците, защитили Русия.
2. В историята на Б.Л. Василиев „Тук зорите са тихи...” пет момичета паднаха в битка за родината си. Много години по-късно техният съратник Федот Васков и синът на Рита Осянина Алберт се завръщат на мястото на гибелта на зенитниците, за да поставят надгробна плоча и да увековечат подвига си.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА НАЧИНА НА ЖИВОТ НА ДАРОВЕНИЯ ЧОВЕК
1. В историята на Б.Л. Василиев „Моите коне летят...“ Смоленският лекар Янсон е пример за незаинтересованост, съчетана с висок професионализъм. Най-талантливият лекар бързаше да помага на болните всеки ден при всяко време, без да изисква нищо в замяна. За тези си качества лекарят спечели любовта и уважението на всички жители на града.
2. В трагедията на А.С. Пушкин "Моцарт и Салиери" разказва историята на живота на двама композитори. Салиери пише музика, за да стане известен, а Моцарт безкористно служи на изкуството. Заради завист Салиери отрови гения. Въпреки смъртта на Моцарт, неговите произведения живеят и вълнуват сърцата на хората.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА РАЗРУШИТЕЛНИТЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ОТ ВОЙНАТА
1. Разказът на А. Солженицин „Дворът на Матрьона“ изобразява живота на руското село след войната, довел не само до икономически упадък, но и до загуба на морала. Селяните загубиха част от икономиката си, станаха бездушни и безсърдечни. Така войната води до непоправими последици.
2. В историята на M.A. Шолохов „Съдбата на човека“ показва житейския път на войник Андрей Соколов. Къщата му е разрушена от врага, а семейството му загива по време на бомбардировките. Така че M.A. Шолохов подчертава, че войната лишава хората от най-ценното, което имат.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ПРОТИВОРЕЧИЕТО НА ВЪТРЕШНИЯ СВЯТ НА ЧОВЕКА
1. В романа на И.С. Тургенев „Бащи и синове“ Евгений Базаров се отличава със своята интелигентност, усърдие, решителност, но в същото време ученикът често е груб и груб. Базаров осъжда хората, които се поддават на чувствата, но е убеден в погрешността на възгледите си, когато се влюбва в Одинцова. Така че I.S. Тургенев показа, че хората по своята същност са противоречиви.
2. В романа на I.A. Гончаров "Обломов" Иля Илич има както отрицателни, така и положителни черти на характера. От една страна, главният герой е апатичен и зависим. Обломов не се интересува от реалния живот, това го отегчава и уморява. От друга страна, Иля Илич се отличава с искреност, искреност и способност да разбира проблемите на друг човек. Това е неяснотата в характера на Обломов.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА СПРАВНОТО ОТНОШЕНИЕ КЪМ ХОРАТА
1. В романа на Ф.М. „Престъпление и наказание“ на Достоевски Порфирий Петрович разследва убийството на стар заложник. Изследователят е добър познавач на човешката психология. Той разбира мотивите за престъплението на Родион Расколников и отчасти му съчувства. Порфирий Петрович дава шанс на младия мъж да се предаде. Това по-късно ще послужи като смекчаващо обстоятелство по делото Расколников.
2. А.П. Чехов в разказа "Хамелеон" ни въвежда в историята на един спор, възникнал заради ухапване от куче. Надзирателят Очумелов се опитва да реши дали тя заслужава наказание. Присъдата на Очумелов зависи само от това дали кучето е на генерала или не. Надзирателят не търси справедливост. Основната му цел е да спечели благоволение на генерала.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ВЗАИМОВРЪЗКАТА НА ЧОВЕКА И ПРИРОДАТА
1. В историята на V.P. Астафиева "Цар-риба" Игнатич от дълги години се занимава с бракониерство. Веднъж рибар улови гигантска есетра на кука. Игнатич разбра, че сам не може да се справи с рибата, но алчността не му позволи да извика брат си и механика за помощ. Скоро самият рибар беше зад борда, оплетен в мрежите и куките си. Игнатич разбра, че може да умре. В.П. Астафиев пише: „Царят на реките и царят на цялата природа са в един и същи капан“. Така авторът подчертава неразривната връзка между човека и природата.
2. В историята на A.I. Куприн "Олеся" главният герой живее в хармония с природата. Момичето се чувства неразделна част от света около себе си, знае как да види красотата му. А.И. Куприн подчертава, че любовта към природата помогна на Олеся да запази душата си непокътната, искрена и красива.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА РОЛЯТА НА МУЗИКАТА В ЧОВЕШКИ ЖИВОТ
1. В романа на I.A. Музиката на Гончаров "Обломов" играе важна роля. Иля Илич се влюбва в Олга Илинская, когато я слуша как пее. Звуците на арията „Каста Дива” събуждат в сърцето му чувства, които никога не е изпитвал. И. А. Гончаров подчертава, че дълго време Обломов не е чувствал „такава жизненост, такава сила, която, изглежда, се издигна от дъното на душата, готова за подвиг“. Така музиката може да събуди искрени и силни чувства у човека.
2. В романа на М.А. Песните на Шолохов "Тих Дон" придружават казаците през целия им живот. Пеят във военни походи, на полето, на сватби. Казаците влагат цялата си душа в пеенето. Песните разкриват тяхната доблест, любов към Дон, степите.
ПРОБЛЕМЪТ С КНИГИТЕ, ПРЕДПОЛАГАНИ ОТ ТВ
1. Романът на Р. Бредбъри 451 по Фаренхайт изобразява общество, основано на масовата култура. В този свят хората, които могат да мислят критично, са поставени извън закона, а книгите, които ви карат да мислите за живота, са унищожени. Литературата беше изместена от телевизията, която се превърна в основното забавление за хората. Те са бездуховни, техните мисли са подчинени на стандарти. Р. Бредбъри убеждава читателите, че унищожаването на книгите неизбежно води до деградация на обществото.
2. В книгата „Писма за доброто и красивото“ Д. С. Лихачов разсъждава върху въпроса: защо телевизията замества литературата. Академикът смята, че това се случва, защото телевизорът отвлича вниманието от тревогите, кара те бавно да гледаш някаква програма. Д.С. Лихачов вижда това като заплаха за хората, тъй като телевизията „диктува как да се гледа и какво да гледа“, прави хората слабоволни. Според филолога само книга може да направи човека духовно богат и образован.
ПРОБЛЕМЪТ НА РУСКОТО СЕЛО
1. Разказът на А. И. Солженицин "Матрьонин двор" изобразява живота на руското село след войната. Хората не само обедняха, но и станаха безчувствени, бездуховни. Само Матрьона запази чувството на съжаление към другите и винаги се притичваше на помощ на нуждаещите се. Трагичната смърт на главния герой е началото на смъртта на моралните основи на руското село.
2. В историята на V.G. „Сбогом на Матера“ на Распутин изобразява съдбата на жителите на острова, който трябва да бъде наводнен. За старите хора е трудно да се сбогуват с родната земя, където са прекарали целия си живот, където са погребани предците им. Краят на историята е трагичен. Заедно със селото изчезват неговите обичаи и традиции, които от векове се предават от поколение на поколение и формират неповторимия характер на жителите на Матера.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ОТНОШЕНИЕТО КЪМ ПОЕТИТЕ И ТЯХНОТО ТВОРЧЕСТВО
1. КАТО. Пушкин в стихотворението „Поетът и тълпата“ нарича „тъпа тълпа“ тази част от руското общество, която не разбира целта и смисъла на творчеството. Според публиката стиховете са от обществен интерес. Въпреки това, A.S. Пушкин вярва, че поетът ще престане да бъде творец, ако се подчини на волята на тълпата. Така основната цел на поета не е всенародното признание, а желанието да направи света по-красив.
2. В.В. Маяковски в стихотворението „На висок глас” вижда мисията на поета в служба на народа. Поезията е идеологическо оръжие, способно да вдъхнови хората за големи постижения. Така В.В. Маяковски смята, че личната творческа свобода трябва да бъде изоставена в името на общата велика цел.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ВЛИЯНИЕТО НА УЧИТЕЛЯ ВЪРХУ УЧЕНИЦИ
1. В историята на V.G. Распутин "Уроци по френски" класен ръководител Лидия Михайловна - символ на човешката отзивчивост. Учителят помогна на селско момче, което учеше далеч от дома и живееше от ръка на уста. Лидия Михайловна трябваше да се противопостави на общоприетите правила, за да помогне на ученика. Освен че учи с момчето, учителят го преподава не само на уроци по френски, но и на уроци по доброта и състрадание.
2. В приказката-притча на Антоан дьо Сент-Екзюпери „Малкият принц“ старата Лисица става учител на главния герой, разказвайки за любов, приятелство, отговорност, лоялност. Той разкри на принца главната тайна на вселената: „не можеш да видиш главното с очите си - само сърцето е бдително“. Така Фокс научи момчето на важен житейски урок.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ОТНОШЕНИЕТО КЪМ ДЕЦА СИРАЦИ
1. В историята на M.A. Шолохов „Съдбата на човека“ Андрей Соколов загуби семейството си по време на войната, но това не направи главния герой безсърдечен. Главният герой даде цялата останала любов на бездомното момче Ванюшка, заменяйки баща си. Така че M.A. Шолохов убеждава читателя, че въпреки трудностите в живота човек не трябва да губи способността си да съчувства на сираците.
2. Разказът на Г. Белих и Л. Пантелеев "Република ШКИД" описва живота на учениците от училището за социално и трудово възпитание за бездомни деца и непълнолетни престъпници. Трябва да се отбележи, че не всички студенти успяха да станат достойни хора, но мнозинството успяха да намерят себе си и тръгнаха по правилния път. Авторите на историята твърдят, че държавата трябва да се отнася с внимание към сираците, да създаде специални институции за тях, за да изкорени престъпността.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА РОЛЯТА НА ЖЕНАТА ВЪВ ВСВ
1. В историята на Б.Л. Василиев „Тук зорите са тихи...” петима млади зенитчици загинаха в битки за Родината си. Главните герои не се страхуваха да се противопоставят на немските диверсанти. Б.Л. Василиев изобразява майсторски контраста между женствеността и жестокостта на войната. Писателят убеждава читателя, че жените, наред с мъжете, са способни на военни подвизи и героични подвизи.
2. В историята на V.A. Закруткина "Майката на човека" показва съдбата на една жена по време на войната. Главната героиня Мария загуби цялото си семейство: съпруга и детето си. Въпреки факта, че жената остана напълно сама, сърцето й не се втвърди. Мария остави седем ленинградски сираци, замени майка им. Историята на V.A. Закруткина се превърна в химн на рускиня, която преживя много трудности и неприятности по време на войната, но запази доброта, съчувствие и желание да помага на други хора.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ПРОМЕНИТЕ В РУСКИЯ ЕЗИК
1. А. Кнышев в статията „О, велик и могъщ нов руски език!“ иронично пише за любителите на заемите. Според А. Книшев речта на политици и журналисти често става смехотворна, когато е претоварена с чужди думи. Телевизионният водещ е сигурен, че прекомерното използване на заеми запушва руския език.
2. В. Астафиев в разказа „Людочка” свързва промените в езика със спадане на нивото на човешката култура. Речта на Артьомка-сапун, Стрекач и техните приятели е осеяна с криминален жаргон, който отразява проблемите на обществото, неговата деградация.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ИЗБОР НА ПРОФЕСИЯ
1. В.В. Маяковски в стихотворението „Кой да бъда? повдига проблема с избора на професия. Лирическият герой мисли как да намери правилния житейски път и професия. В.В. Маяковски стига до извода, че всички професии са добри и еднакво необходими за хората.
2. В разказа на Е. Гришковец „Дарвин” главният герой, след като завършва училище, избира бизнес, с който иска да се занимава цял живот. Той осъзнава „безполезността на случващото се” и отказва да учи в Института за култура, когато гледа пиеса, изиграна от студенти. Млад мъж живее с твърда убеденост, че професията трябва да бъде полезна, да носи удоволствие.
Л. Н. Толстой "Детство" Л. Н. Толстой посвети цяла трилогия на темата за детството - "Детство", "Юношество", "Младост", където се опитва да проследи етапите на своето израстване, превръщайки се в личност.
Ролята на семейството във формирането на личността L.N. Толстой "Война и мир" В семейство Ростов всичко е изградено върху искреност и доброта и затова децата са Наташа. Николай и Петя станаха наистина добри хора, а в семейство Курагин, където кариерата и парите решаваха всичко, Хелън и Анатол бяха неморални егоисти.
В. Астафиев „Последният поклон” Баба Катерина Петровна вложи дълбока човешка мъдрост във внука си Витка, стана за него символ на любов, доброта, уважение към човек.
Майчинство (ролята на майката в образованието) М. Горки „Приказки за Италия“ Авторът смята, че майката е „изворът на всепобеждаващия живот“; всичко най-добро на земята идва от майка.
В.П. Астафиев „Съобщен на всички живи същества...“ Авторът твърди: ако му се даде възможност да повтори живота, той ще поиска от съдбата си едно – да остави майка си с него. Писателят я липсваше цял живот и се обръща към всички с молба да се погрижат за майките, защото те идват само веднъж и никога не се връщат и никой не може да ги замести.
Майчинството като подвиг Л. Улицкая "Дъщерята на Бухара" Бухара, героинята на историята, постигна майчински подвиг, посветила се на отглеждането на дъщеря си Мила, която имаше синдром на Даун. Дори като смъртно болна, майката обмисля целия бъдещ живот на дъщеря си: тя намери работа, намери й ново семейство, съпруг и едва след това си позволи да умре.
В. Закруткин "Майката на човека" Мария, героинята на историята, по време на войната пое отговорност за своите и чужди деца, спаси ги, стана тяхна майка.
Отношения между бащи и деца А. Алексин "Луда Евдокия" Оленка, героинята на историята, талантливо момиче, но егоист, разглезена от баща си и майка си. Сляпата родителска любов доведе до убеждението на Оля в нейната изключителност. Нежеланието да се разберат чувствата и преживяванията на близки, приятели, в крайна сметка води до сериозно заболяване на майката.
Н.В. Гогол "Тарас Булба" Булба вярваше, че само тогава образованието на Остап и Андрий може да бъде завършено, когато те научат бойна мъдрост и станат негови достойни наследници. Предателството на Андрий обаче направи Тарас убиец, той не можеше да прости на сина си за предателство. Само Остап стопли душата на баща си със смелостта си в битка, а след това и по време на екзекуцията. За Тарас партньорството се оказа над всички кръвни връзки.
КАТО. Пушкин „Капитанската дъщеря“ Напътствията на бащата помогнаха на Пьотър Гринев да остане честен, верен на себе си и дълг дори в най-критичните моменти.
Н.В. Гогол "Мъртви души" Следвайки заповедта на баща си да "спести една стотинка", Чичиков посвети целия си живот на трупане, превръщайки се в човек без срам и съвест.
А. С. Грибоедов „Горко от остроумието“ Руският писател А. С. Грибоедов не подмина проблема за бащите и децата в своето произведение „Горко от остроумието“. Комедията проследява връзката между Фамусов и дъщеря му София. Фамусов, разбира се, обича дъщеря си и й пожелава щастие. Но той разбира щастието по свой начин: щастието за него са парите. Той учи дъщеря си да мисли за печалба и по този начин извършва истинско престъпление, защото София може да стане като Молчалин, който е възприел само един принцип от баща си: да търси печалба, където е възможно. Бащите се опитваха да научат децата си на живота, в наставленията си им предаваха най-важното и значимото за тях.
Личното развитие започва в ранна детска възраст. По това време се залагат основните морални принципи, усвояват се нормите на общуване и културни характеристики, които ще ръководят възрастния през целия му следващ живот. Начинът, по който се формира характерът на човек в детството, е силно повлиян от обкръжението му. Децата формират представи за начините на общуване с другите хора и отношението им към собственото си „аз“, като се фокусират върху близките си и копират поведението на родителите.
Където растат щастливи възрастни
Щастливите възрастни растат в щастливи семейства. Ето защо е толкова важно детето да изпитва радостта от детството, да получава достатъчно любов и внимание от близките си. Усещането за сигурност, собствена нужда, постоянната грижа на бащата и майката влияят на когнитивните способности на бебето, помагайки на личността му да се развива хармонично. Проблемът за ролята на детството в живота на човека и аргументите в полза на специалното влияние на този период върху успеха в живота на възрастните могат да бъдат намерени в трудовете на известни психолози: Карл Густав Юнг, Зигмунд Фройд,
Емоционалното развитие в ранна детска възраст се отразява в способността да се издържа на стрес, негативни влияния в бъдеще, помага да се научим как да оценяваме адекватно различните хора и да можем да общуваме с тях. Въз основа на собствения си и родителски опит бебето получава концепцията за добро и лошо, формира представа за семейните ценности. Пораствайки, щастливите деца се превръщат в успешни и доволни хора, които могат да поемат отговорност за действията си.
Проблеми на възрастни с трудно детство
Какво се случва с децата, които са имали трудно детство? Ако майката и бащата не се занимават с възпитанието и развитието на детето си, не обръщат необходимото внимание един на друг и постоянно се карат, възрастен, израснал в такава среда, развива изкривени представи за семейните ценности. Те смятат поведението си за единствена и естествена норма. Поради психологическия феномен „заразност на емоциите“, ако родителите се разкъсват между семейството и работата, а вкъщи са в постоянно потиснато и мрачно настроение, децата „превземат“ състоянието им и започват да се чувстват по същия начин.
Често децата, които са преживели насилие от роднини, пораствайки, започват да „възпитават“ собствените си деца по същия начин, без да знаят различно отношение. Някои психолози смятат, че това е причинено от несъзнателно желание да се поставиш на мястото на агресора, за да не бъдеш вече беззащитна жертва.
Как трудностите в детството влияят на характера
Хората, чието детство не е било щастливо, често имат много психологически проблеми, които им пречат да живеят пълноценен живот. Тези проблеми ги карат да извършват неподходящи действия, които са вредни за тях самите и за другите. Ако родителите не са се грижили за детето и не са внушили морални насоки, възрастният няма да има ясна система от ценности. Той няма да изпитва угризения на съвестта, когато извърши „лоша постъпка“ и няма да получи удовлетворение от добро дело.
Разбира се, „тежко детство“ не е присъда. Не е задължително едно дете, лишено от любовта и вниманието на родителите, да израства престъпник. Но за такива хора е много по-трудно да разберат своите желания и мотиви, често се подценяват и постоянно се чувстват нещастни, недостойни за добра връзка.
Книга за помощ на дете в труден период
Неверието в собствената привлекателност формира такива неприятни черти на характера като измама, алчност, лицемерие. Децата, израснали без никакви грижи или само с един родител, могат да завиждат на „щастливите деца“ от пълни семейства. Те не умеят да общуват и почти не се сприятеляват.
От друга страна, способността за преодоляване на трудностите може да има положително въздействие върху бъдещия живот на детето. Тези, които са свикнали да се справят с трудностите, да защитават своята гледна точка и да се учат сами да изграждат взаимоотношения, често стават успешни в зряла възраст. Литературните произведения могат да помогнат на децата да преодолеят трудни периоди, да разберат сложни морални проблеми и действията на други хора.
Обсъждане на ролята на детството в уроците по литература
Поведението на героите на книгите, преживяванията, свързани с тях, дават възможност да се почувствате на мястото на друг, да разберете мотивите за действията на различни хора. Изпробвайки всякакви роли, бебето се запознава с различни морални системи, формира свои собствени ценности и личност. С произнасянето на преживяванията и чувствата, свързани с определен герой, родителят допринася за емоционалното развитие на детето си, като го учи да бъде мило, грижовно, внимателно към нуждите на другите хора.
За да обсъждат проблема за ролята на детството в живота на човека, аргументи в полза на влиянието на ранните години върху формирането на личността, децата могат в училище в уроците по литература. Този въпрос се повдига в много класически произведения. Темата за есето „Ролята на детството в живота на човека” се намира на изпита. За да получат висока оценка, учениците трябва да формулират собствена гледна точка по проблема и да я обосноват, използвайки своите знания, личен опит и аргументи от няколко литературни произведения.
Ролята на детството в романа на А. С. Пушкин "Евгений Онегин"
За да разкрием темата за образованието като начин за формиране на личността, трябва да обърнем внимание на романа на А. С. Пушкин "Евгений Онегин". Главният герой е благородник, от детството е заобиколен от културата и живота на столицата. Личността на Онегин е изключителна, поради което той не изпитва удовлетворение от светския живот, въпреки че е възпитан сред благородната интелигенция. Това противоречиво състояние се проявява в епизода на дуела с Ленски, който води главния герой до загубата на смисъла на живота.
Татяна Ларина, героинята на романа на А. С. Пушкин, получи съвсем различно възпитание. Нейната личност е повлияна от руската култура и западните романи. Тя попива народните традиции чрез обкръжението си, благодарение на приказките и легендите, които бавачката й разказва на малката Таня. Детството на героинята премина сред красотите на руската природа и народните ритуали. Влиянието на Запада отразява идеала за образование на Пушкин: съчетаване на европейското образование с националните традиции на Русия. Ето защо Татяна се откроява със силните си морални принципи и силен характер, което я отличава от останалите герои на романа „Евгений Онегин“.
Въпросът за влиянието на образованието върху характера в романа на Л. Н. Толстой "Война и мир"
На учениците може да се препоръча да вземат едно от произведенията на Л. Н. Толстой като пример за писане. В романа „Война и мир“ Петър Ростов, наследил добротата и откритостта от родителите си, показва най-добрите си качества в първата си и единствена битка, точно преди смъртта си. Други герои на епоса, Хелън и Анатол Курагин, които не познават любовта на родителите си и са отгледани в семейство, където парите се оценяват над всичко, израстват като егоистични и неморални хора.
Гончаров: проблемът за ролята на детството в човешкия живот, аргументи. "Обломов"
Писателят И. А. Гончаров в романа "Обломов" се фокусира върху проблема за ролята на детството в човешкия живот. Главният герой на творбата Иля Обломов е напълно неспособен да се грижи за себе си, тъй като е израснал в „оранжерийни условия“. Той не завършва нито едно от решенията си и дори не се опитва да започне да прави нещо, а само мислено си представя колко добре ще бъде накрая. Неговият приятел, енергичният и активен Щолц, е научен от родителите си да бъде независим от детството. Този герой е дисциплиниран, трудолюбив и знае какво иска.
Впечатления от детството в произведението на В. Солоухин "Третият лов"
На урок по литература учителят може да предложи да анализира откъс от колекцията на съветския писател В. Солоухин „Третият лов“, за да помогне на учениците да разберат проблема за ролята на детството в човешкия живот. Аргументите, базирани на текста на Солоухин, засягат не само формирането на личността, но и влиянието на детските впечатления върху съдбата на възрастен, връзката му с родината. Той колоритно илюстрира идеята си с подробни метафори, свързани с природата, и скици от живота на руските поети. Авторът твърди, че основата на личността се полага в детството, а спомените и впечатленията от младостта винаги се отразяват в бъдещето.
Образование на благородството в "Подраст" от Д. И. Фонвизин
Известната комедия на Д. И. Фонвизин „Подраст“ също е посветена на проблема за ролята на детството в човешкия живот. Аргументите и разсъжденията на автора показват какво силно влияние оказва семейството му върху личността на детето. Главният герой - Митрофанушка, чието име е станало нарицателно, приема алчност, жестокост и други пороци на майка си. Той получава робски наклонности от крепостна бавачка и качествата на тиранин от собствените си родители, което се отразява в поведението и отношението му към хората. Образът на Митрофан показва упадъка на благородното общество, причинен от неправилно възпитание.
Проблемът за ролята на детството в човешкия живот: Аргументи от литературата на чуждестранни писатели
Творбите на Чарлз Дикенс, където главните герои често са хора с трудно детство, са идеални за илюстриране на проблема за влиянието на младите години върху формирането на личността. В романа „Дейвид Копърфийлд”, до голяма степен автобиографичен, писателят изобразява човек, който остава добър, въпреки постоянното унижение, трудности и несправедливост на живота. Малкият Дейвид постоянно идва на помощ на обикновените хора, което му позволява да поддържа вяра в тяхната искреност. Самото момче се научава да различава доброто от злото, да се оценява адекватно. Той има способността да вижда положителните черти във всеки човек.
Романът на Маргарет Драбъл „Един летен сезон“ показва, че детството не е просто период, ограничен до определена възраст, то е свързано и с психологическа зрялост. Възрастният е отговорен за своите решения и действия, той разбира важността на взаимопомощта и притежава светска мъдрост.
Ролята на детството: аргументи от журналистиката
В журналистиката често се разглежда и проблемът за ролята на детството в живота на човека. Аргументи за есе по тази тема могат да бъдат взети от статията на А. Замостянов „Детство и младост в съдбата на Суворов“. В работата си авторът казва, че личността на командира е била силно повлияна от разказите на майка му за известните военачалници от миналото: Александър Велики и Александър Невски. Родителят придружи разказа си с коментара, че силата на човек е в главата, а не в ръцете. Именно след такива истории това болнаво момче започна да се развива и закалява, защото искаше да стане военен.
Периодът на детството е много важен за пълноценното и хармонично развитие на личността. Това е основата за адекватно възприемане на себе си и своите силни страни, света наоколо и по-нататъшния щастлив живот на човек.
