Андерсен х. к. Истинско и фантастично в приказката „Снежната кралица” Коя е истинската приказка Снежната кралица

И Снежната кралица погледна през прозореца – загадъчна, безчувствена, красива. Но позорните ученици на трола счупиха огледалото на дявола и коварните отломки попадат в очите и сърцата на добри и честни хора по цялата земя, правейки ги жестоки, зли, безсърдечни. Малко момиче разбойник, принцеса и принц, говорещи животни – това са само част от чудесата, които изпълват една прекрасна приказка за силата на любовта и приятелството, надеждата и вярността.
Толкова искаме да вярваме, че магията и невероятните приключения се срещат не само в приказките, но и в реалния живот, а „Снежната кралица“ на Х. К. Андерсен ни помага да се надяваме на среща с тези чудеса.

Основната идея на приказката на Андерсен "Снежната кралица" е любовта.

Основната идея е, че истинското чувство може да помогне да се преодолее невъзможното, дори чудото може да създаде. Предаността, приятелството и безкористността преодоляват всички препятствия и са в състояние да стопят и най-студеното сърце.

Защо приказката "Снежната кралица" е така наречена?

Приказката се нарича "Снежната кралица", защото основното събитие, върху което се базира сюжетът, е отвличането на Кай от Снежната кралица. Приказката се състои от седем истории.

Момиче Герда и момче Кай. Те живееха в съседни къщи и се обичаха като брат и сестра. Те се посещаваха по покривите и се забавляваха да играят на пейката под розите, които растяха в кутии по улуците.

"Снежна кралица" истинска и фантастична в приказка

Андерсен казва на читателя със своята приказка, че ако човек иска да постигне нещо, ако този човек е мил и сърдечен, тогава и природата, и хората ще му помогнат, човекът със сигурност ще постигне целта си.

Герда в залите на Снежната кралица беше подпомогната от вяра в Бог, молитва, вярност към нейната любов, смелост, вярност. Горещите й сълзи стопиха леденото сърце на Кай, той оживя и си спомни за Герда. Ледените парчета помогнаха на Кай: те танцуваха и след това се оформиха в думата „вечност“.

С края авторът иска да каже, че злото ще изчерпи силите си по същия начин, по който свършва зимата. Ще дойде пролетта, човек ще се върне в дома си, но духовният му опит ще стане по-богат. Човек ще порасне и е добре, ако възрастен остане чист по сърце и душа като дете.

04 март 2011 г

Със сигурност няма хора в света, които в детството (а мнозина - дори и като възрастни) не биха искали да четат, да не се възхищават на силата, сръчността, находчивостта на безстрашните и непобедими герои. Ние обаче сме свикнали да се борим със злото, да рискуваме собствения си живот и в крайна сметка побеждава могъщият герой, влюбеният принц или в най-лошия случай сметливият Иванушка Глупакът. Но тук имаме X. K. Andersen "". И какво виждаме? Главното е малко, нежно, крехко момиче, което се оказа, че може не само да устои на прелестите на студа и красивото, но и да разруши двореца си, спасявайки от беда своя наречен брат Кай. Какви изпитания не паднаха на участта на Герда, какви препятствия не преодоля по време на дългите си и опасни скитания. Всякакви трудности бяха на рамото на този неуморен пътник, защото вярата, надеждата и любовта живееха в сърцето й. Тя успя да отиде там, където може би дори прославеният рицар ще се оттегли. Мисля, че тази приказка ни учи, че дори малките и слабите винаги ще могат да постигнат целта си, ако вярват в собствените си сили и лоялност към избраните цели.

Много обичам да чета приказки, защото има магия и чудеса, изненади и най-невероятните приключения. Истинското и фантастичното са толкова преплетени в приказките, че понякога не можете да разберете къде свършва едното и къде започва другото. Ето например приказката на Х. К. Андерсен "Снежната кралица". Главните герои на приказката са обикновени момче и момиче. Те обичат да играят и да пазят тайни, да карат шейни и да отглеждат цветя. А баба им е обикновена старица, която се тревожи за внуците си и ги обича безкрайно. Но тогава духна студено и Снежната кралица погледна през прозореца – загадъчна, безчувствена, красива. Но позорните ученици на трола счупиха огледалото на дявола и коварните отломки попадат в очите и сърцата на добри и честни хора по цялата земя, правейки ги жестоки, зли, безсърдечни. Малко момиче разбойник, принцеса и принц, говорещи животни – това са само част от чудесата, които изпълват една прекрасна приказка за силата на любовта и приятелството, надеждата и вярността.
Толкова искаме да вярваме, че магията и невероятните приключения се срещат не само в приказките, но и в реалния живот, а Снежната кралица от Х. К. Андерсен ни помага да се надяваме на среща с тези чудеса.

През зимните нощи, когато луната свети ярко в небето, а вятърът вие и свири навън, внасяйки объркване в белия рояк въртящи се искрящи снежинки, Снежната кралица от приказката на Х. К. Андерсен често поглежда в прозореца ми. Лицето й за момент се вкопчва в стъклото на прозореца, покрито с удивителни шарки, и сега можете да чуете как се отдалечава кралската шейна, звъняща с кристални камбани. И се чувствам неудобно и някак хладно дори под топло камилско одеяло... Не, не ме е страх, защото знам тайната, която ледената красавица толкова ревностно се опитва да пази, но която малкото крехко момиче Герда успя да разкрие , безстрашно тръгвайки в търсене на наречения си брат. Името на тази тайна е Любов и се радвам, че замръзналото сърце на Кай се размрази от пламенните думи на Герда, от окото му падна парче от огледалото на дявола и възрастни и деца по целия свят научиха за най-важното оръжие срещу измамата и нечувствителност.

Х.К. АНДЕРСЕН. ПРИКАЗКАТА "СНЕЖНАТА КРАЛИЦА"

РЕАЛНОСТ И ФАНТАСТИЧНО.

Андерсен беше посредствен драматург със средно нивотова, добър писател иизключителен пътеписец. Но в приказките той стигнасъвършенство. (запис в тетрадката.)

Бо Грьонбек

Цел: да запознае учениците с биографията, приказката „Снежната кралица” от Андерсен. Събудете интерес към писателя и неговото творчество, възпитайте у учениците чувство за доброта, отзивчивост, любов към ближния като пример за действията на главния герой в приказката.

ПО ВРЕМЕ НА УРОКИТЕ

1. Думата на учителя.

Ще започнем да четем приказката на известния автор, който е останал с нас, в Русия, от средата на миналия век до наши дни.е един от най-известните и обичани. Това не е случайное наречен крал на приказките, а годишният интернационалрожденият ден на детска книга винаги се отваря в деня на раждането муДения - 2 април". Без децата си, каза Андерсенприказки за деца по целия свят. Какви приказки от Андерсен знаете?мислиш, че обичаш? Наречете ги герои.

2. Четене на глас от учителя на първия разказ от приказката „Снежно кралица". Работа с речник. (Трол - "на скандинавски вярвамда - свръхестествено същество, обикновено враждебно към хората." В различните приказки троловете може да изглеждат различно: темогат да бъдат джуджета, могат да бъдат гиганти или дори вещици.)

3. Разговор за творбата:

Първият разказ е своеобразен „предговор“ към приказката.Той задава основната тема на творбата – темата за борбата между доброто и злото. И се поставя с помощта на символични образи: зло предиизчезва под формата на трол, решил да се смее на олицетворениетоniem добър - самият създател. Последиците от триковете на трола разрушително: когато в очите им попаднат фрагменти от огледалото на дявола, хората започват да „виждат всичко с главата надолу“, или „забелязват само едно лошо нещо във всяко нещо“, т.е. спрете да обичате някогодей, живот, забрави за милостта и добротата. Но най-лошото беше за тези хора, които бяха директно ударени от треска.мо в сърцето. Защо мислиш? Как разбирате думите:"сърцето се превърна в парче лед"? Какво означават изразите"студено сърце", "студен човек"? Какво според вас е реалността и фантазията в една приказка?

4. Заключения от урока.

5. Оценяване.

6. Домашна работа:

2. Индивидуални задачи - отговорете на въпросите:

а) Как са живели семействата, в които са израснали Кай и Герда?

б) Каква легенда за Снежната кралица разказа на децата
баба?

в) Каква роля играеха розите в живота на децата?

г) Как стана Кай?

д) Сравнете двата портрета на Снежната кралица във втория разказ.

раздели: литература

клас: 5

Тип урок:обобщение на наученото с елементи на лекция и драматизация.

цели:

обобщение и задълбочаване на изучаваното от творчеството на Х. К. Андерсен, като се вземат предвид литературните познания; преподаване на умението за намиране на връзка между фантастичния и реалния свят в литературните произведения;
развитие на монологичната реч на учениците; способност за сравняване, анализиране, обобщение;
възпитание у учениците на доброта, саможертва, състрадание.

Звучи "Валс-фантазия" M.I. Глинка.

Когато четем или изучаваме приказки, фантазията витае над нас. И така днес тя дойде при нас под звуците на валс на Глинка – фантазия, който току-що чухте.

Думата на учителя.

Всички ние, хората, идваме от детството. Ние, вече посивели, си спомняме детството си като вълшебен сън. И вероятно, момчета, родителите ви понякога ви казват: „Как бих искал да съм на твое място, да стана толкова малък като теб. Тези деца, които имат баби, са щастливи, особено ако бабите разказват приказки преди лягане. Обичаме приказките с щастлив край, но не всички приказки са такива. Колко боли сърцето, когато научим за смъртта на Малката русалка. Колко жалко за непоколебимия калаен войник, който поради пакостите на зло момче се стопи в огъня.

И така, чрез приказките ние разбираме живота. А нашият живот е постоянен преход от реалния към фантастичния свят, от фантастичния към реалния, понякога много суров.

И, разбира се, имаме нужда от приказки. Малкият Андерсен си зададе въпроса: „Какво е приказка? Истинска приказка? Той зададе същия въпрос на баща си. Той му отговори: „Ако приказката е истинска, тя перфектно съчетава истинския живот и този, към който се стремим.

А Андерсен успява в своите приказки да съчетае привидно несъвместимото – фантастичния и реалния свят.

И какъв е истинският свят? Заобиколени сме от реалния свят: класа, познати и непознати лица, книги. Но след това се прибрахме, отворихме книгата - и се озовахме във фантастичен свят, света на морски чудовища, русалки и приказни същества.

Известни разказвачи взеха много от фолклора: митове, приказки, обичаи. Андерсен също не се страхуваше да направи това. Той знаеше историята на русалка, която уж плува зад язовир, счупен от буря близо до холандския град Едем и беше хванат, живееше в манастир в град Харлем, занимаваше се с тъкане и беше погребан според християнския обред.

Той знаеше и друга история. В средата на 17-ти век, в протока, разделящ Нюфаундленд от Лабрадор, рибари хванали мрежа човек-риба със сива кожа, гъста брада и руса коса. Той счупи мрежата и изчезна в пропастта.

Каква приказка мислите, че е създал Андерсен въз основа на тези истории? Какво ви хареса особено в тази история? Къде е фантастичното? Има ли място в приказката за реалния свят? Дали русалките са като хората? (Хората надариха фантастично създание с характера си. Русалките, също като хората, страдат, страдат, защото не са обичани, защото светът е толкова жесток. Колко ни е горчиво да четем за смъртта на Малката русалка, но как ние вярваме в него.Без вяра Ето как реално и фантастично се преплитат в една приказка.

Символът на столицата на Дания - Копенхаген - се превърна в бронзова русалка. Тя седи на каменен блок на входа на пристанището на Копенхаген, сякаш приветства корабите, идващи тук. Моряци от цял свят й подаряват цветя, вярвайки, че това носи щастие.

Биографията на Андерсен е много подобна на сюжета на приказката "Грозното пате". Така или иначе, именно в детството на Андерсен основните източници на творчеството му са: „Той израства много бавно и с годините не се отдалечава от това, което живее детството. На 16 години той играеше също толкова самоотвержено с кукли – художници на кукли, както и шестгодишно дете.

Изобразявайки тези птици в приказка, Андерсен имаше предвид хората, защото някои от тях, живеейки в своя „птичарник“, не виждайки нищо, хвалят своите и клеветят чужди.

Рано или късно талантът, добротата, силата, смелостта ще победят, дори ако хората, за които са характерни, са родени в бедност.

В приказката „Детско бърборене“ мило момиченце, което не е било бито, а „целувано“ от арогантност, твърди, че в нея тече „истинска“ кръв и който я няма, нищо няма да излезе: „Четете, опитвайте, научавайте колкото искате, но ако нямате истинска кръв в себе си, няма да работи.” А от тези, чието име завършва на „сен“, добави тя, „нищо никога няма да излезе добре“.

За съжаление тези думи иззад вратата слушаше горкото момче, за което беше голямо щастие да гледа дори през една цепнатина облечените весели деца. Фамилното му име просто завършваше на "сен", както всички обикновени хора. Тогава той става прекрасен и известен скулптор, в центъра на града създават музея Торвалдсен.

Вероятно повече от веднъж в детството си е чувал подобни речи от друго момче с фамилно име, започващо с „сен“, което по-късно става страхотен разказвач. Името му е известно в цял свят – Ханс Кристиан Андерсен.

И така, нека да чуем историята на най-добрия разказвач в света - H.K. Андерсен(ученикът казва).

Ханс Кристиан Андерсен знаеше как да се радва през целия си живот, въпреки че детството му не дава причина за това. Той е роден в стария датски град Одензе, в семейството на обущар. Семейството живеело в бедност, но всичко се превърнало в чудо за малкия Андерсен. Той изрязваше фигурки от хартия и играеше с тях в театъра. Единствената гордост на семейство Андерсен беше необичайната чистота в къщата им, кутия пръст, където лукът растеше гъсто, и няколко тревни площи по прозорците. В тях цъфтяха лалета. Миризмата им се смесваше със звъна на камбаните, звука на чука за обувки на баща ми, дръзкия удар на барабанистите край казармата, свирката на флейтата на странстващ музикант и шумните песни на моряците.

В цялото това разнообразие от хора, цветове и звуци, които обграждаха тихото момче, той намираше причина да измисля всякакви истории.

В къщата на Андерсен момчето имаше само един благодарен слушател - стара котка на име Карл. Но Карл страдаше от голям недостатък - често заспиваше, без да изслуша края на някоя интересна приказка. Котешките години, както се казва, си взеха своето.

Но момчето не се сърди на старата котка. Той му прости всичко, защото Карл никога не си позволяваше да се съмнява в съществуването на магьосниците, хитрата Клунпе-Думпе, сръчните коминочистачи, говорещите цветя и жабите с диамантени корони на главите си.

Момчето чуло първите приказки от баща си и старите жени от съседната богадня (багадницата е дом за самотни стари хора). По цял ден тези стари жени предеха сивата си вълна, прегърбени и мърмореха простичките си истории. Момчето промени тези истории по свой начин, украси ги, сякаш ги боядиса в свежи цветове и в неузнаваема форма отново ги разказа, но от себе си, на старите жени. А те само ахнаха и шепнеха помежду си, че малкият Кристиян е твърде умен.

Малкият Кристиян умееше да се радва на всичко интересно и хубаво, което се среща на всеки път и на всяка крачка. Не е ли интересен сух мъх, разпръскващ смарагдов прашец от каните си, или цвете живовляк, което прилича на декорация от люляк? Не е ли красива всяка тревичка, пълна с благоуханен сок, и всяко летящо липово зърно? Със сигурност ще прерасне в мощно дърво.

Да, никога не знаеш какво ще видиш под краката си! Можете да пишете истории и приказки за всичко това, такива приказки, че хората само ще поклатят глави от изненада и ще си кажат: „Откъде дойде такъв благословен дар от този мършав син на обущар от Одензе? Все пак трябва да е магьосник!“

Когато Андерсен е на 14 години, баща му умира. Малко след смъртта на баща си Андерсен поиска отпуск от майка си и замина за столицата на Дания Копенхаген, за да стане актьор със спестените мизерни стотинки; но той не стана актьор. Но някои от пиесите му бяха одобрени в театъра и той получи стипендия и право да учи в латинско училище.

На 20-годишна възраст той решава, че основното нещо в живота му е поезията. Написа няколко книги с поезия.

През живота си той направи 29 пътувания, посети много страни в Европа, Азия и дори стигна до Африка. През 1835 г. излиза първият сборник с неговите приказки. Бързо обиколиха света. За корените на своята приказка самият Андерсен каза най-добре в стихотворението си:

В цъфтяща Дания, където видях светлината,
Взема началото на моя свят;
На датски, майка ми ми пееше песни,
Скъпата ми ми шепнеше приказки...

Работете върху текста на приказка.

Днес ще работим по текста на приказката „Снежната кралица“. Тази приказка беше особено скъпа на автора и защото магическото в нея съжителства с реалното, с живота на самия Андерсен. Градината на майката на разказвача, според него, все още цъфти в приказката "Снежната кралица".

Какъв герой трябва да бъде, според вас, човек, който започва своята приказка така: „Е, да започнем! Тук стигаме до края на приказката, тогава ще знаем повече от сега. Имало едно време трол, зъл, зъл, истински дявол ... ”? Как това начало прилича на други приказки, които познавате, и как не? Може ли от това начало да се определи, че приказката не е руска?
Тролът, каза Андерсен, има свое собствено училище. Какво се преподаваше в това училище? Докажете, че разказвачът не се отнася към живота и хората по същия начин като трола и неговите ученици.
Какво зло причиниха на хората фрагментите от вълшебното огледало?
Авторът завършва първата приказка с думите: „И много фрагменти от огледалото все още летяха по света. Да чуем за тях." Вече знаем, че неприятностите идват от тези фрагменти: сърцата на хората се превръщат в парчета лед. Това, разбира се, е страхотен израз и ние разбираме, че този „лед“ е специален, а не същият като на пързалката. Помислете и кажете за кои от героите от приказките на Андерсен може да се каже, че сърцата им са като лед.
Защо две семейства направиха „градина“ в дървени кутии? Каква беше тази градина? Ясно е защо са развъждани супени корени и билки, но защо са засадили розови храсти?
Как започва историята на Снежната кралица? Да чуем какво имат да кажат баба, Герда и Кай за нея. (Постановка на епизода). Вижте, Кай все още не знае почти нищо за Снежната кралица: добра ли е или зла, какъв е нейният характер, но той вече казва: „Ще я сложа на топла печка и тя ще се разтопи. Как тези думи характеризират Кай?
Кой от тях Кай видя Снежната кралица за първи път? Как разбирате думите на разказвача: „Очите й блестяха като звезди, но в тях нямаше нито топлина, нито мир“? Приличат ли ледените шарки на Снежната кралица върху мразовитите прозорци като розови храсти в детската градина?
Какво си спомняте от историята как парченцето от огледалото на трола попадна в окото на Кай? Разказвачът преживява ли това събитие или не му пука? Докажете мнението си.
Защо Герда беше толкова уплашена, когато Кай откъсна две рози и ги изхвърли? Какво направи Кай, когато забеляза страха й?
Как е описано второто появяване на Снежната кралица в приказката? Как я вижда Кай сега? Какво каза Кай, когато Снежната кралица го целуна? Какво си спомни той? Какво не си спомни?

Защо Кай стана затворник на Снежната кралица? Обърнете внимание, че Снежната кралица изобщо не отмъщава на Кай за наглите му думи, тя е привързана към него, както към нейните. В крайна сметка би било невъзможно да си представим, че фрагмент е паднал в сърцето на Герда, а Кай, така да се каже, е удобна цел за такъв фрагмент, той има предразположение към бъдеща промяна, която му се е случила.

„И шейната! Не забравяй шейната ми!“ Не е само ударът на парче и целувка. Кай, както виждаме, не забравя всичко от предишния си живот: забравя Герда, баба си, семейството си, но не забравя шейната. Може би затова тогава Снежната кралица му обещава не само целия свят, но и кънки. Тук е не само прекрасният хумор на Андерсен, но и нещо друго. Кай знае много за възрастта си, не само четирите стъпки на аритметиката и четните дроби; но той не знае нещо много важно. Какво не знае той?

Какво се случи с Герда след изчезването на Кай? Кой й съчувства? А разказвачът? Намерете линиите, които го доказват.
Герда се озовава в красива цветна градина на жена, която знаеше как да заклина. Там беше много красиво, но нещо можеше да предупреди още от първия ден. Какво точно? Как изведнъж милата стара магьосница заприлича на Снежната кралица?
Не е ли вярно, че позицията на Герда наподобява позицията на Кай? И двамата под влиянието на магьосничеството забравиха един за друг. Каква е разликата?
Как се държи Герда, когато чуе историята на гарвана за принцесата и момчето, което тя смята, че е Кай?
Как е описан кралският дворец? Докажете, че разказвачът се подиграва със съдебната заповед.
Харесвате ли малкото момиче разбойник? Нека да видим дали тя остава една и съща през цялото време или се променя? Какво обяснява промяната в малкия разбойник?
Добър или зъл малък разбойник? Защо тя помогна на Герда? Какво каза Герда на малкия разбойник? (Герда не знае нищо за Снежната кралица). Кажете си от името на Герда.
Защо финландецът смята спасяването на Кай за най-трудното изпитание за Герда?
Защо Герда беше по-силна от Снежната кралица? Каква е силата на Герда?
Как успя да развали магията на Снежната кралица и да освободи Кай?
При нова среща малкият разбойник казва на Кай: „О, скитнико! Бих искал да знам дали си струва да бъдеш преследван до краищата на света? ” Как бихте отговорили на въпроса на малкия разбойник?
Срещата с Герда силно повлия на малкия разбойник. Как мислите, че Кай ще се промени след цялата тази история? В края на приказката Кай и Герда забелязаха, че са пораснали. Просто станаха по-големи или Андерсен иска да каже нещо друго за своите герои?

„Бих искал да знам дали си струва да бъдеш преследван до краищата на света!

„Заслужава си!”, твърди Андерсен с цялата си работа. За човек винаги си струва да се бориш, дори и да е напълно „загубен“!

Герда, малко, слабо момиче, се оказа по-силна от могъщата господарка на царството на леда и снега. Силата на Герда е в нейната смелост, безстрашие, във вярата в собствените си сили, в способността й да преодолява препятствията.

В тази приказка „чувството триумфира над студения разум“.