Веднъж попаднали в ръцете на децата, ученическите пособия понякога намират невероятна употреба. По някаква причина за децата е трудно да забравят простата техника на инфантилно изследване. Въпреки че някои възрастни също грешат с грозен навик. Възниква въпросът: как да отучим детето да дъвче моливи и химикалки? Какви са основните причини?
Психологическият аспект на проблема
Първо, мисълта, която веднага хрумва на възрастен, който гледа как дете гризе ноктите си или други предмети, е, че не е сигурен в себе си. Той напразно се опитва да обмисли или да се съсредоточи върху:
- възпитателна задача;
- чута, видяна информация;
- преобладаващата ситуация.
Според детските психолози лошият навик да се хапе химикалки и моливи само допълнително разсейва и разсейва вниманието.
На второ място, наред с другите симптоми на състоянието на детето, психолозите наричат нервност. Най-често децата гризат предмети в седнало положение на бюро. Учениците, особено в периода на адаптация през първата година на обучение, при смяна на класния екип или учител, изпитват стресов дискомфорт. Нюансите на живота в семейството също са причина за възбудено нервно състояние.
На трето място, липсата на интерес може да бъде отговорът на въпроса: защо детето дъвче моливи? Подобен навик имат хората, които по време на скучен разговор или лекция рисуват по полетата на тетрадка, рисуват геометрични фигури.
Четвърто, възможно е детето да е започнало да гризе пишещи предмети въпреки факта, че е отучено да прави същото с ноктите си. Той промени обекта на влияние и избра по-малко вредно, според него, алтернативно занимание.
Медицински аспект на проблема
От време на време хапането на химикалки и моливи може да бъде предизвикано от чувство на глад и инстинктивно поведение да се дръпне нещо в устата, дори и да не е за ядене.
Лекарите твърдят, че:
- чрез замърсени предмети, микроби и яйца на хелминти навлизат в тялото на детето, причинявайки тежки нарушения във функционирането на стомашно-чревния тракт;
- има натоварване върху развиващите се зъби на детето, което води до нарушаване на целостта на зъбния емайл, нараняване на устната лигавица и венците;
- Училищните пособия може да съдържат опасни за околната среда химикали, които могат да причинят сериозно заболяване, ако бъдат изпуснати в кръвта.
Начини за справяне с лошите навици
Възрастните трябва да се опитат да се отнасят към проблема конструктивно, да не повишават тон, да не използват сравнения и епитети в разговор с дете. Хвалете и насърчавайте за най-малкия успех по пътя към победата над себе си.
- Съставете история, в която главният герой си гризе ноктите и предметите. Детето ще има възможност да погледне отвън себе си и омразния си навик.
- Овладейте домашната игра. Когато настъпи моментът, в който образователният аксесоар е в устата, детето трябва да изрече думите на глас: „Отново хапя!”. В началото ще му е смешно да забележи себе си. В резултат на това играта ще позволи на детето да осъзнае манията от безкрайно повтарящо се действие, няма да позволи на навика да се утвърди за цял живот.
- На впечатляващите деца може да се каже, че хелминтите започват от мръсотията и микробите, които са на върха на капачката. Препоръчва се не само да се разказва, но и да се показват снимки, видеоклипове, които лесно могат да бъдат намерени в интернет, тъй като обикновените думи като правило не работят.
Необходимо е да се премахнат причините за нервност, да се консултирате с педиатър относно употребата на хомеопатични успокоителни. Можете да посетите психолог и да използвате ефективни методи за справяне с неприятната зависимост, прости техники за релаксация.
В домашни условия работят следните техники:
- Купете химикалки, които ще бъде жалко да се развалят или неудобни за дъвчене поради необичайната форма на капачката, например под формата на анимационен герой.
- За да отучите детето да хапе върха на химикалката, по съвет на опитни родители, помага навиването на памучна вата (парцали) или нанасянето на специален лак срещу гризане на ноктите, който не се отмива в продължение на 3 дни. Получените неприятни усещания в устата ще върнат съзнанието на ученика към реалността и няма да дадат възможност да се насладят на слабост.
- Насърчавайте детето си да смени един навик с друг. Вместо вредни - да придобият полезно, например, да дръпнат мида на ухото. Има енергийни точки, отговорни за паметта и вниманието, онези видове мислене, които са толкова необходими в преподаването.
Анализът на причините и използването на хитри родителски техники ще помогне на възрастните да отучат малък човек от лош навик.
Грижете ли си ноктите от детството си? Или автоматично подреждате бутилки на тоалетката на свекърва си? Не оставяйте раната да заздравее, чешете я през цялото време? Но всички тези навици са сигнали на нашето подсъзнание.
Като се научи да разпознава техните скрити причини и значения, човек може да разбере как човек се отнася към себе си и към другите, какво не иска да покаже на света и дори какво самият той не знае за себе си.
Ето защо решихме да разберем за какво всъщност говорят лошите ни навици.
Гризане на нокти или училищни неврози
Има цяла плеяда от така наречените „училищни” неврози или неврози от натрапчиви движения, обикновено придобити в детството – гризане на нокти, капачки, моливи, химикалки.
Според психолозите навикът за гризане на ноктите показва вътрешна тревожност, несъзнателно напрежение. Опитвайки се да разреши вътрешния конфликт, "гризачът" го превежда във външен, физически план - той буквално гризе себе си.
По правило този навик е свързан с липса на любов към себе си, с ниско самочувствие. Като си гризе ноктите и прави ръцете си отвратителни, човек несъзнателно се наказва, че не е достоен за любов.
От гледна точка на психоанализата всеки удължен продълговат предмет (било то химикалка или пръст) за нашето несъзнавано е фалически символ.
Навикът за смучене, хапене на нещо подобно е несъзнателен начин за получаване на орално удоволствие. Може би това показва значителна концентрация върху еротичните удоволствия.
Навикът за справяне със стреса чрез тютюнопушене
Психолозите са единодушни в мнението си: говоренето за физиология не е нищо повече от опит да се оправдае нежеланието да се откаже от вредната зависимост. Пушенето е силно свързано с почивката, създава илюзията за релаксация, играе ролята на някои психологически „болкоуспокояващи“.
Чрез компенсиране на сукателния рефлекс пушачът изживява спокойствието и спокойствието на бебето, което суче майчината гърда, като по този начин задоволява нуждата от любов и храна.
Мнозина твърдят, че пушат, за да се концентрират, вярвайки, че пушенето помага да се концентрира. За някои пушенето улеснява установяването на социални връзки - в стая за пушене е по-лесно да започнете разговор за нищо, отколкото в коридора на офиса.
Каквато и да е причината за емоционалната зависимост от цигарите, за да се откажете от пушенето, трябва да се отървете от нея, като намерите други начини да се концентрирате, да се отпуснете или да общувате с другите.
Навикът за неконтролирано ядене - преяждане
Хранителните зависимости са твърдо на първо място по разпространение, изпреварвайки наркотиците и алкохолизма. Ядем, без да вкусваме или помиришаме храна, докато не ни прилоши и коланът ни се врязва в страните.
В резултат на това - тежък сън, храносмилателни проблеми и наддаване на тегло, омраза към себе си и - като в порочен кръг - завръщане на неконтролируемо желание да се яде тази омраза.
Причината за повечето лоши навици е желанието за удоволствие. Храната е най-силният и достъпен източник. С преяждането компенсираме липсата на положителни емоции, притъпяваме реакциите си към стресови ситуации.
Много емоционални ядящи се защитават от психически по-силни хора. Освен това в нашето подсъзнание има силна връзка между храната и секса: и двете са свързани с нарушаването на границите на нашето тяло и носят удоволствие.
Често се опитваме да компенсираме липсата на любов със секс. А когато усетим липса на любов и секс, компенсираме това с храна.
Навикът да хапете устни и бузи
Хората, които имат навика да хапят устните и бузите си отвътре, са добре запознати с проблема със стоматит – появата на ранички в устата. Този проблем обаче не е единственият.
Устата е мястото, чрез което получаваме огромно количество чувствени удоволствия, свързани с вкус и еротика. Несъзнателно причинявайки увреждане на тази зона, човек се наказва за прекомерна вътрешна ориентация към тези удоволствия.
Често подобно обсебващо действие означава и желание за независимост и автономия от другите. Например, вече възрастен, психологически той вече не може да живее с родителите си, но няма възможност да се отдели от тях.
Навикът да се пука с пръсти
Според наблюденията на лекарите мъжете хрускат кокалчетата по-често от жените. Любителите на хрускането твърдят, че този навик им помага да облекчат напрежението, да развият схванати стави и да отпуснат ръцете си.
Но най-често този навик говори за вътрешно неувереност в себе си.
Фанатична любов към реда
Почистват, където и да отидат, независимо колко е подходящо. Този навик говори за натрапчивото желание на човек за перфектното, което затруднява усещането за комфорт, ако внезапно някой постави чаша извън крачка с останалите.
Ако постоянно откъсвате етикети отвсякъде (от опаковки с шампоан, буркани, бутилки) - това също показва вашия перфекционизъм. Чистата и гладка повърхност изглежда по-перфектна.
Фиксирането върху темата за реда в психологията се нарича „акцентуация“ и дори има обяснение по Фройд. Хората, които са били обучени на гърне в детството, прибягвайки до сурови командни методи, не могат да понасят и най-малкото нарушаване на реда през целия си живот, те търкат, почистват и подреждат всичко в една линия.
Това е личностна черта, а не болест. Струва си обаче да обмислите това и да не повтаряте грешките на родителите си, когато отглеждате собствените си деца. И също така да осъзнаем, че светът не е съвършен и това е добре.
Навикът за надраскване на рани и акне
Ако ви преследва появила се пъпка или заздравяваща рана, има остро желание да ги отворите, тогава най-вероятно трябва да предприемете действия, за да възстановите вътрешната хармония.
Този навик е подобен на гризането на ноктите и говори за безпокойство, тревожност и неудовлетвореност. Според финландските психолози човек, който има такъв навик, се опитва да се накаже по подобен начин за глупави или неприлични мисли.
Това може да се възприеме като символична репресия срещу собствената агресивност. Подобни действия могат да се разглеждат като автоагресия (агресия, насочена срещу себе си) с цел привличане на вниманието към собствената личност.
Навикът да се къса хартия
Навикът да се къса хартия изразява желанието на човек да осъзнае собствената си агресия, насочена навън.
В случай, че е невъзможно да изрази собствения си гняв, раздразнение, недоволство директно на „виновника“, човек избира социално приемливи варианти за заместващи действия.
Изходен сайт
Шевцов Кирил
Причини за навика да се гриза молив. последствията от този навик. Препоръки и съвети за преодоляване на навика да дъвчете химикалка или молив. Целта на работата: да разберете защо детето дъвче химикалка или молив и какви могат да бъдат последствията.
Изтегли:
Визуализация:
Приложение
ОБЩИНСКА АВТОНОМНА УЧЕБНА ИНСТИТУЦИЯ
"ОБЩО ОБРАЗОВАТЕЛНО СРЕДНО (ПЪЛНО) УЧИЛИЩЕ с. ЛЫХМА"
Проект в номинацията "Първи стъпки"
Тема на проекта:
„Болестта на ученика“
Шевцов Кирил
клас 1
Научен ръководител на проекта:
Постнова Светлана Юриевна
Място на работа: MOSSh p. Lykhma
Длъжност: начален учител
п.Лихма
2013 година
Въведение ………………………………………………………………………………………………….…..3 - 4
Глава I. Историята на създаването на молив и химикалка…………………………………………………………… 5 - 6
Глава II. Болест или навик? ................................................ .7
Глава III Фактори, влияещи върху формирането и протичането на навик и последствията от него .... 8 - 9
3.1. Причини за навика да се хапе молив…………………………….. 8
3.2. Последици от този навик………………………………………………………………….8 - 9
4.1. Съвети за съученици……………………………………………………………………………………….10
4.2. Съвети за родители……………………………………………………………………………………10-11
4.3. Безопасни моливи………………………………………………………………………………11
Заключение…………………………………………………………………………………………………12
Литература …………………………………………………………………………………………………………… 13
Заявление…………………………………………………………………………………………………………….14-16
ВЪВЕДЕНИЕ
На този навик – да гризеш в мислите си върха на писалка – отдават почит от много поколения деца. Няма съмнение, че и Пушкин е захапал върха на гъше перо, когато е писал първите си стихове. Също така и дядото, и бащата на съвременното ни дете, които правят забележки на това дете - „не гризе химикалка, не гризай молив“, всеки по едно време гриза и химикалка, и молив. Чудя се защо? Реших да разбера.
Целта на моята работа:разберете защо детето дъвче химикалка или молив и какви последствия могат да имат тези действия.
За постигане на целта в процеса на изследване, следнотозадачи:
- проучете историята на молива и писалката
- разберете дали желанието да гризате молив е болест или навик;
- да установи факторите, влияещи върху формирането, протичането и последствията от този навик (заболяване);
- разработете препоръки и съвети за преодоляване на желанието да дъвчете молив.
За да разберете колко е този проблемуместно, В 1 клас направихме анкета(Приложение 1) , в резултат на което научихме, че 5 от 16 ученици гризат молив (химикалка)(Приложение 2) .
Предмет научни изследвания - ученици от 1 и 5 клас, ипредмет на изследване- лош навик на учениците.
Хипотеза: някои лоши навици, присъщи на учениците от началното училище, изчезват с възрастта.
По време на проучването, следнотометоди : анализ на литература и други информационни източници, анкетиране.
Работата по проекта включва следнотоетапи:
1) Подготвителен (ноември):
Търсене на информация в Интернет и други източници;
2) Основен (януари):
- анализ на получената информация;
Провеждане на анкета;
Изготвяне на презентация на проекта;
3) Финал (февруари):
Представяне на проекта на училищната научно-практическа конференция.
Приблизителен резултатработа по проект:
- Установяване на фактори, влияещи върху формирането и протичането на навика за дъвчене на молив или писалка.
- Разработване на препоръки и съвети за преодоляване на този навик.
- Създаване на презентация на тема „Заболяване на детето“.
По своята структура Работата се състои от въведение, четири глави, заключение, списък с литература, приложение и презентация.
ГЛАВА I. Историята на създаването на молив и химикалка.
Трябва да се предположи, че най-далечният прародител на молива и химикалката е бил огнена стрела от огън - това е използвано и за рисуване на пещерни рисунки. И първите добре оформени канцеларски материали са пръчки - клинове за писане върху мокра глина, те са били използвани в древна Асирия. Гърците и римляните са използвали стилус - заострени пръчки.
Известното гъше перо. Обикновено, при подготовка за писане, писалката се почистваше в горещ пясък, нарязваше и заточваше. Разбира се, гъшите пера имаха недостатъци: първо, те скърцаха ужасно, и второ, само 2-3 пера са подходящи за писане от гъше крило. Разбира се, имаше и тебешир, но с тебешир не може да се пише върху бяла хартия.
В края на 18 век е създадена метална писалка. Слугата на бургомайстора от Аахен Янсен толкова много се грижи за господаря си, че направи перо от стомана. Вярно, нямаше прорез в средата, така че плискаше и пишеше без натиск. Тогава такива пера започнаха да се правят от злато и сребро.
Първото описание на графитен молив се намира в трактат за минералите, написан през 1565 г. Графитът (ако е бил на твърди парчета) е бил добиван като руда, нарязан на плочи, полиран и едва след това нарязан на пръчки и вмъкван в направени тръби от дърво или тръстика.
Първият истински молив. Овчарите, които пазят стадата си около езерото Бороудейл във Великобритания, отдавна са забелязали, че вълната на овцете им почернява, когато се търкат в местните скали. Когато това било съобщено на местните учени, те решили, че от повърхността на Бороудален се появяват находища на олово или „черен камък“. Местните жители веднага изоставиха овцете и започнаха да правят пособия за писане, които наричаха „черни камъни“. На тюркски: черното е „кара“, а камъкът е „тире“.
Френският химик Никола Конте предложи да се поставят пръчки от черен камък (графит) в дървена черупка през 18 век - това направи възможно спасяването на графит. Освен това се оказа, че молив, направен по този метод, пише още по-добре.
Аристократите обикновено са използвали сребърна игла. Много смешно нещо, тъмносивата линия от такъв щифт стана кафява при окисляване и беше невъзможно да се изтрие тази линия. Да Винчи използва сребърна игла.
Първа химикалка. Всъщност той беше изобретен за нуждите на военната авиация (на височина мастилото не изтичаше от такава писалка), но скоро производителите разбраха, че това е истинска революция. Когато първата партида химикалки пуснаха в продажба през 1945 г., властите трябваше да поставят кордон от няколкостотин полицаи - имаше такива опашки. През деня те успяха да продадат 10 хиляди химикалки, въпреки че новостта не беше евтина - толкова получи американски индустриален работник за 8 часа.
Средният молив може да бъде заточен седемнадесет пъти и може да се използва за написване на 45 000 думи или за начертаване на права линия с дължина 56 км.
Всяка година руснаците използват около 600 милиона химикалки.
Първата химикалка е пусната в продажба през 1945 г. През първия ден в един търговски обект бяха продадени около 10 хиляди химикалки!
Нийл Армстронг, астронавтът, който пръв кацна на Луната, някак случайно счупи лоста за превключване на лунния апарат. Щеше да бъде обречен на смърт, ако не беше химикалката, която зае мястото на счупения превключвател на ножа.
ГЛАВА II. Болест или навик?
Всяка възраст има своите лоши навици. Някои деца си хапят ноктите, други смучат пръстите си. Много често можете да наблюдавате как деца от начална училищна възраст гризат молив, писалка или други ученически пособия. Много експерти наричат този лош навик "студентска болест.
Други експерти го наричат просто лош навик, който не винаги е възможно да се преодолее в детството и който може да се вкорени в зряла възраст.
Дори в детската градина и училище учителите обясняват, че хапенето на химикалка или молив е нездравословно, но подобни инструкции далеч не винаги са полезни, в резултат на което трябва да видите как възрастните тъпчат устата си с всякакви канцеларски материали. На въпроса защо гризате, обикновено отговарят по този начин – за да успокоите нервите си, да потиснете стресово състояние, да се съсредоточите върху важен проблем или просто да се отпуснете.
За да докажем, че този навик изчезва с възрастта, проведохме анкета сред учениците от 5 клас.(Приложение 1) и установи, че само 1 човек от 20 е запазил този навик, 13 души е изчезнал, а 6 души никога не са го имали(Приложение 2) .
ГЛАВА III. Фактори, влияещи върху формирането и протичането на навик и последствията от него
3.1. Причини за навика да се дъвче молив
Нека видим какви са причините за този навик?
Като начало трябва да наблюдавате детето и да установите къде и кога дъвче молив или химикалка. Само в училище или и в училище, и вкъщи. За много деца училището е източник на стрес. Това важи особено за деца, които не са ходили на детска градина, които са затворени, които не знаят как да се държат в екип.Те трябва да отговорят публично на въпросите на учителя, да отидат до черната дъска. Децата се страхуват да кажат или направят нещо нередно, особено ако това предизвиква присмех от съучениците или забележки от учителя. Затова те винаги са нервни, когато трябва да отговарят или да напишат тест, и незабелязани от самите тях започват да гризат моливи. Оказва се, че дете облекчават нервното напрежение по такъв прост начин.
Ако ученик дъвче моливи у дома, най-вероятно ще трябва да преразгледате натоварването му. Може би няма време да завърши домашното си или се чувства неудобно на бюрото си. Родителите в този случай трябва да помогнат на детето с домашните. Можете да се опитате да разкажете разгледания материал по достъпен и интересен начин, да го представите по закачлив начин. Помогнете на детето с уроците и то ще се почувства по-уверено и ще забрави за молива.
3.2. Последиците от този навик
Оказва се, че навикът да гризаш молив не е толкова безобиден.
Говорейки за вреда този общ навик, трябва да посочим две точки:
♦ Дете, което дъвче върха на писалка или молив, внася допълнителна инфекция в устата си. Това го заплашва с такива заболявания като остър фарингит, тонзилит, хроничен тонзилит. Това дете може също да развие възпалителни заболявания на хранопровода, стомаха и червата.
♦ Дете, което има навика да дъвче върха на писалка или молив, може един ден да има лоши зъби (особено ако върхът на писалката е метал). Зъбният емайл – въпреки че е най-твърдата тъкан в човешкото тяло, изпитвайки натоварване, за което не е предназначен, бързо се срива и след това се развива кариес. Идват множество проблеми, свързани с него – зъбобол, безсънни нощи, грозна усмивка, не най-приятните пътувания до зъболекарския кабинет, затруднено дъвчене на храна, замърсяване на небните сливици и стомашно-чревния тракт с патогенна флора, стомашни заболявания и др.
Освен това предметът, който предпочитате да гризате, независимо дали е писалка или молив, не е стерилен, те съдържат много микроби, така че всеки път, когато искате да плъзнете този или онзи предмет в устата си, помислете колко вреда може да се отрази на зъбите ти..
4.1. Съвети за съученици
Както вече беше отбелязано, най-често хората дъвчат химикалка или молив (и това се случва неволно), когато са напрегнати, вършат си домашните, разтревожени за нещо и понякога просто от скука. Можете да посъветвате следното - опитайте се да "хванете" такъв момент и след това помислете за това:
1. Когато дъвчете писалка (молив), внасяте инфекция в устната кухина. От това могат да се развият неприятни заболявания: остър фарингит, тонзилит, хроничен тонзилит. Могат да се развият и възпалителни заболявания на хранопровода, стомаха и червата. Да, и материалите, от които са направени химикалки и моливи, могат да бъдат отровни!
2. Зъбите ви може да страдат от този навик. В крайна сметка зъбният емайл не е предназначен за такова натоварване и в бъдеще рискувате да посещавате зъболекари много често!
Ако не можете да се „убедите“ сами, помолете родителите или съучениците си да ви напомнят, че хапете, защото вие самите може дори да не го забележите. Ако усетите, че започвате да дъвчете писалка (молив) от стрес или скука, време е да си починете и да се отпуснете.
Има и друг страхотен начин: помолете майка си да ви купи химикалки със забавни фигури на върховете, може би това ще ви помогне да се отървете от този навик!
4.2. Съвети за родителите
Майка, която е забелязала у детето навика да хапе в мисли или да гризе върха на писалка или молив, трябва да отучи детето от този навик възможно най-скоро. Колкото по-бързо детето се отбие от лош навик, толкова по-малко е вероятно то да страда от някое от болестите, които споменахме по-горе.
Методът за отвикване от навик се предлага да бъде най-простият: неуморно правете коментари на детето, говорете за опасностите от навика, дайте за пример други деца, които нямат този навик. Няма нужда да крещите и наказвате дете, което дъвче моливи или химикалки. Това само ще влоши ситуацията. Детето ще прави това тайно, което само ще влоши психологическото му състояние. Необходимо е в къщата да се създаде атмосфера на доверие, комфорт и сигурност. Премахнете източниците на стрес и детето ще дъвче моливи по-малко.
Родителите измислят различни трикове, така че детето да спре да дъвче ученически пособия. Стига се дотам, че намазват върховете на моливите с неприятни на вкус масла, кремове и т.н. Какъв съвет можете да дадете на мама?
♦ Вземете някои предпазни мерки и не купувайте на децата си химикалки, съдържащи метални части.
- Ако детето прави домашна работа, уверете се, че детето няма молив или химикал в ръцете си през цялото време: докато мисли за решаване на проблем или изучаване на стихотворение, вземете тихо молив и го сложете до него.
- Прочетете приказката "Лош навик" на детето си.(Приложение 3).
4.3. Предпазни моливи
Много родители измислят различни начини да отучат детето си да дъвче ученически пособия.
Дизайнер от ИталияСесилия Фели дойде с брилянтна идея да създаде молив, който би бил не само безопасен, но и полезен.
Без да се замисля, се роди 15-сантиметров молив от корен на женско биле. Както казва самата авторка, ако сте уморени, искате да ядете и все още е далеч от вечерята, не сте се наспили достатъчно през нощта и сега заспите на работното място, тогава непременно вземете тази невероятна канцеларска принадлежност и го дъвчете смело. Тъй като оловото започва само от средата, можете спокойно да хапете този продукт, без да се притеснявате за нищо.
Освен това моливите вече могатдъвчете с вкус- Те са направени от шоколад. Комплектът моливи включва различни разновидности, вариращи по цвят и съдържание на какаови зърна, както и удобна острилка, с която можете да се насладите на иновацията, като украсите десерта си с необичаен шоколадов чипс. Почистването с молив никога не е било по-желано, отколкото в този случай!
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В хода на работата по проекта проучихме историята на появата на молив и химикал, доказахме, че желанието за дъвчене на химикалка и молив е навик, който изчезва с възрастта. Установихме и факторите, влияещи върху формирането и протичането на този навик, установихме какви заболявания могат да бъдат резултат от факта, че детето дъвче молив. Дали сме препоръки и съвети как да се преборим с този вреден навик.
БИБЛИОГРАФИЯ
- http://images.yandex.ru
- http://images.google.ru
- http://go.mail.ru
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
диаграми
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Приказка
Лош навик
Той живееше на улица „Садовая“ в десета къща на третия етаж в осмия апартамент на Петя Книжкин. Когато отиде в четвърти клас, той изгради лош навик - започна да гризе химикалка. Въпреки че той гризаше не само химикалка, но и владетел, молив и дори острилка. Но най-много обичаше да гризе химикалка (поне това беше първото нещо, което му попадна под мишницата и под зъбите). Когато Петя си написа домашното и гриза писалката му, родителите му не го забелязаха (просто никога не го проверяваха). Но в училище, напротив, учителят винаги правеше коментари на Петя, но всичко беше безполезно - Петя не можеше да се откаже от навика си! Когато учителката разказа на родителите на Петя за този лош навик на сина им, те не повярваха, но все пак се скараха на сина си (за всеки случай). Петя им обеща да не гризат писалката, но той продължи да разваля писалката и зъбите му. И два месеца по-късно Петя получи ранички по езика, около устата. Много им беше лошо, когато Петя разговаряше с приятелите му. Но когато приятели забелязаха тези рани, спряха да общуват с Петя - страхуваха се да ги хванат от него. Петя се отегчи - нямаше с кого да говори. И най-важното, ужасната болка се настани в устата му. И той реши да се отърве от лошия си навик. Но не беше толкова лесно да се направи! Петя страдаше дълго време, ръката му просто автоматично взе писалката и я поднесе към устата му. След като страда още един месец, Петя все пак се отърва от лошия си навик. Петя разбра, че най-важното е здравето - и започна да се грижи за него.
Често детето, попадайки в непозната и необичайна за него училищна среда, придобива нови лоши навици. Едно от най-честите е ухапването на капачките или върховете на химикалки, моливи или други предмети. Често родителите са загрижени за този факт, въпреки че много възрастни, по време на периоди на размисъл в работата, грешат с подобно действие. Ако навикът придобие упорит характер и ученическите пособия са изгризани „до месо“, детето може да има силен стрес или дори да развие невроза, тогава има нужда от помощ.
На първо място, родителите смятат, че причината за това, че детето си гризе ноктите или химикалки, моливи е стресът и неувереността в себе си, неговата сила в нова за него среда. Опитва се да се съсредоточи върху основното, да се отърве от проблема, да се оттегли в себе си и така да „заглуши“ стреса. Често епизоди на лош навик се появяват при мислене за нови задачи, осмисляне на видяната и чута информация, както и при вземане на решения в текущата ситуация. Но, според психолози и педагози, навикът да се гризат предмети или нокти не помага, а пречи на разбирането, разсейвайки мозъка и разсейвайки вниманието.
Елементарната скука и липсата на интерес към предмета на обучение може да доведе до подобни действия. Много възрастни правят същото в такава ситуация или се занимават с рисуване, рисуване на кръгове, фигури или абстракции. Ето защо, при наличието на такъв навик, си струва да предложите на детето същата опция, вместо да гризате химикалки и моливи, да ги използвате по предназначение.
Патологични причини: невроза или тревожност
Дете, което е физически и психологически неподготвено за училище, може да придобие невроза още в началото на училище, която да се прояви с различни симптоми. Някои деца подсмърчат или мигат, повтарят стереотипни движения, а някои дъвчат химикалки и моливи. Особеностите на психиката и функционирането на нервната система на децата са такива, че те не могат да седят дълго време без движение, това формира явленията на невроза у тях. Силните емоции, отхвърлянето от екипа, смяната на учителя или класа, семейните проблеми и обучителни трудности могат да станат тласък за развитието на невроза или невротични състояния. Често неврозата има дълбоки и сложни корени, а лошите навици и стереотипните движения са само върхът на айсберга. В този случай помощта на психолог и опитни учители ще ви помогне.
Такива лоши навици са не само загуба за семейния бюджет поради бързото влошаване на канцеларските материали, но и сериозни медицински последици. Най-простото обяснение, което лекарите предлагат във връзка с появата на епизоди на ухапване на химикалки и моливи, е чувството на глава или жажда, така че родителите трябва да дават на детето закуски и вода на училище или да се погрижат за храната в училищното кафене. В допълнение, това може да бъде проява на стрес, свързан с психическо или физическо претоварване, както и един от симптомите на патологии на храносмилателния тракт. Методичното дъвчене и гризане на моливи може да намали болката в корема или да премахне спазмите.
Не по-малко вредно е за зъбите и венците на детето, те се нараняват, появяват се чипове и пукнатини в емайла, а рискът от кариес е висок. Дългосрочните навици могат дори да застрашат проблеми с ухапването.
Някои материали, от които са направени химикалки и моливи, могат да бъдат опасни за здравето и системното им навлизане в тялото може да провокира сериозни патологии.
Техники за контрол на навиците: Елиминирайте стреса
На първо място родителите трябва да разберат откъде идва стресът на детето им, от какво е толкова загрижено и какво му причинява безпокойство. В този случай на помощ идват игри, разговори и различни техники, както и повишено внимание към тревогите на детето. Ако в разговор той не говори за проблема, можете да опитате игри в училище, така че детето да симулира ситуацията и да изяснява детайлите на ситуацията, водеща до стрес. Може би това е тежестта на учителя или забележките на децата, притесненията за слаб напредък. Често премахването на причините за стреса води до премахване на навика.
Важно е да не се карате на детето за грешки и да хвалите най-малкия успех, да водите разговорите конструктивно и по същество, без да викате и повишавате тон, на равна нога. Психолозите предлагат да разкажете история за дете, което дъвче ръцете си, така че синът или дъщеря ви да имат възможност да се оцени отвън. Също така си струва да овладеете играта - „гризя“, тази фраза ще трябва да се произнася всеки път, когато обект се издърпва в устата. Това в началото ще изглежда смешно, но след това детето осъзнава манията на това действие.
Можете да разкажете и покажете образователен видеоклип от Интернет за микробите и вирусите, които живеят на повърхността на химикалки и моливи, които се поставят в устата, и тяхното вредно въздействие върху здравето. Това обикновено е много впечатляващо за децата и те мислят за безопасността, преди да дъвчат писалката. Ако преживяването е сериозно, има смисъл да говорите с Вашия лекар за прием на леки успокоителни и успокоителни под формата на отвари, чайове или таблетки.
Има и прости трикове, които в много случаи могат да помогнат за прекратяване на навика. И така, това е използването на капачки или накрайници, големи или с неудобна форма, с остри ръбове или любим герой, който е жалко да се развали.
Някои родители предлагат да замените един навик с друг, да се чешете по носа или да търкате ушната мида, вместо да хапете ръцете си, което е по-безопасно. И така, дразненето на ушните миди активира паметта и вниманието, мисленето, което е по-полезно за ученика.
Някои родители потапят писалката си в сол или черен пипер, за да противодействат на желанието да дъвчат лошия вкус. Но това често не помага, а понякога може да навреди и на детето, което води до алергии или изгаряния на лигавицата.
Всички родители знаят, че на възраст от една година децата активно дърпат всичко в устата си. Така малките изследователи опознават света. Само майките и бащите се успокояват, тъй като детето им започва да гризе моливник, химикалки, моливи или други училищни принадлежности. Възрастните приписват това явление на лошите навици и започват активно да се борят с тях.
Може би някои родители си мислят, ами нека да гризе, ако иска. Всъщност върху молива има много микроби, които се изпращат в тялото на детето. Малко вероятно е вашето бебе да го измие със сапун, преди да дъвче молив. Или след дезинфекция на устната кухина. Съществува и риск детето да погълне оловото. А това е много опасно за човек.
Ако микробите не ви плашат, тогава си представете дете, което заема молив от учител или съсед и след това го връща с отпечатъци от зъбите си. Освен това навикът може да остане и да мигрира в зряла възраст. Представете си среща, на която директорът дъвче молив пред подчинените си. Не е много приятна картина, когато децата гризат моливи.
зряла възраст
Повишено ухапване се наблюдава главно при ученици. Задачата на родителите е да погледнат детето и да разберат в кои моменти той дъвче молив. Ако носи такива копия от училище, значи е нервен по време на уроците. Например, той се страхува да направи нещо нередно и да се натъкне на забележките на учителя или подигравките на съучениците. Или гризе молив по време на контролна или самостоятелна работа, опитвайки се да се концентрира така.
Ако той дъвче молив у дома и в училище, тогава говорете с детето си и разберете какво го притеснява. Може би не е усвоил определена тема или има конфликти с някого в училище. Всичко това е подвижно, помогнете на детето и проблемът постепенно ще изчезне. Той ще се научи да ви казва своите неуспехи и по-малко вероятно да заглушава проблемите си с молив.
В допълнение към поверителни разговори, можете да отидете на трик. Днес се продават огромен брой моливи с любимите ви герои или интересни съвети. Ученикът ще съжалява да ги гризе, а понякога е невъзможно. Друг вариант е да закупите метални моливи.
