1 จาก 15

การนำเสนอในหัวข้อ:ประเภทในประเทศในการวาดภาพ

สไลด์หมายเลข 1

คำอธิบายของสไลด์:

สไลด์หมายเลข 2

คำอธิบายของสไลด์:

ประเภทครัวเรือนในรัสเซีย ในช่วงอายุเจ็ดสิบของศตวรรษที่ 19 สมาคมสร้างสรรค์แห่งใหม่ซึ่งเป็นอิสระจาก Academy of Arts ได้เกิดขึ้น - สมาคมนิทรรศการศิลปะการเดินทาง ในไม่ช้าการจัดระเบียบของผู้พเนจรกลายเป็นศูนย์กลางชีวิตศิลปะที่ใหญ่ที่สุดของรัสเซียในไม่ช้ากลายเป็นฐานที่มั่นของเทรนด์การวาดภาพที่เหมือนจริงใหม่และ Imperial Academy of Arts แม้ว่ามันจะยังคงเป็นหน่วยงานกำกับดูแลอย่างเป็นทางการในด้านศิลปะ กำลังสูญเสียอำนาจและบทบาทของศูนย์กลางหลักนี้มากขึ้นเรื่อยๆ

สไลด์หมายเลข 3

คำอธิบายของสไลด์:

สไลด์หมายเลข 4

คำอธิบายของสไลด์:

ในงานของพวกเขา Wanderers ซึ่งใช้วิธีการที่เป็นจริงได้สะท้อนชีวิตร่วมสมัยของคนทำงานในรัสเซียอย่างลึกซึ้งและครอบคลุม ประเภทในชีวิตประจำวันเป็นผู้นำในการทำงานของพวกเขา สถานที่สำคัญยังถูกครอบครองโดยศิลปะการวาดภาพคน โดดเด่นด้วยเนื้อหาที่มีลักษณะทางสังคมและจิตวิทยา ผลงานหลายชิ้นของผู้พเนจรอุทิศให้กับประวัติศาสตร์รัสเซียซึ่งได้รับความสนใจเป็นพิเศษจากขบวนการยอดนิยมอย่างมาก ผลงานเหล่านี้โดดเด่นด้วยความรู้เชิงลึกทางประวัติศาสตร์ในอดีต ในงานภูมิทัศน์ พวกพเนจรหันไปใช้ลวดลายธรรมดาๆ ที่เป็นธรรมชาติดั้งเดิมของพวกเขา โดยสร้างภาพวาดที่เต็มไปด้วยความรู้สึกรักชาติและเนื้อหาทางสังคมที่ยอดเยี่ยม ผลงานจำนวนมากของผู้พเนจรทำซ้ำภาพศิลปะพื้นบ้านและวรรณคดี วาดภาพเหตุการณ์และฉากจากชีวิตตามความเป็นจริงในผลงานของพวกเขาพวกเขาได้รับการตัดสินเกี่ยวกับความเป็นจริงโดยรอบประณามการกดขี่ที่โหดร้ายของผู้คนในผลงานของพวกเขา ในเวลาเดียวกัน พวกพเนจรได้แสดงให้เห็นถึงการต่อสู้อย่างกล้าหาญของประชาชนเพื่อการปลดปล่อยทางสังคมและของชาติ ภูมิปัญญา ความงาม ความเข้มแข็งของคนทำงาน ความหลากหลายและเสน่ห์แห่งบทกวีของธรรมชาติพื้นเมืองของพวกเขา

สไลด์หมายเลข 5

คำอธิบายของสไลด์:

ประเภทครัวเรือนในรัสเซีย ด้วยงานของพวกเขา ผู้พเนจรได้เข้าร่วมอย่างแข็งขันในขบวนการประชาธิปไตยทั่วไปในยุคนั้น ในการต่อสู้ของกองกำลังทางสังคมที่ก้าวหน้าเพื่อต่อต้านระบอบเผด็จการและเศษเสี้ยวของความเป็นทาสในซาร์รัสเซีย นั่นคือเหตุผลที่คนพเนจรได้รับการสนับสนุนจากส่วนที่ก้าวหน้าของสังคม ในช่วงทศวรรษที่ 70-80 ของศตวรรษที่ 19 งานของผู้พเนจรลึกซึ้งขึ้นและปรับปรุง องค์กรของพวกเขาแข็งแกร่งขึ้น ได้รับอำนาจและความนิยมมากขึ้นเรื่อยๆ ในหมู่ประชาชนทั่วไป

สไลด์หมายเลข 6

คำอธิบายของสไลด์:

จากจุดเริ่มต้นของกิจกรรมสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระของเขา Perov ใช้เส้นทางของการเสียดสีทางสังคมซึ่งได้รับการพัฒนาอย่างกว้างขวางในงานศิลปะของเขา Perov เข้าสู่การวาดภาพในฐานะจิตรกรประเภท เขาใช้ผลงานแรกของเขาเกี่ยวกับความสำเร็จของบรรพบุรุษของเขาซึ่งเป็นผู้ก่อตั้งความสมจริงเชิงวิพากษ์ในการวาดภาพ - P. A. Fedotov ซึ่งทำงานเป็นครั้งแรกอธิบายความหมายทางสังคมของปรากฏการณ์ที่ปรากฎ Fedotov เป็นบรรพบุรุษของ Perov ในมุมมองของเขาเกี่ยวกับงานศิลปะ . Perov โพสต์ปัญหาใหม่ที่เร่งด่วนที่สุดของเขาในงานของเขาซึ่งเกี่ยวข้องกับสถานการณ์ของชาวนา ทั้ง Fedotov และ Venetsianov รุ่นก่อนอื่นของ Perov ไม่ได้กล่าวถึงปัญหานี้

สไลด์หมายเลข 7

คำอธิบายของสไลด์:

Perov สนใจหัวข้อทางประวัติศาสตร์มาเป็นเวลานาน เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าแม้แต่ในโรงเรียนจิตรกรรมและประติมากรรม เขาก็วาดภาพสเก็ตช์ให้กับ "Stepan Razin" หลายปีต่อมา เมื่อใกล้ถึงการสร้างภาพประวัติศาสตร์ในฐานะปรมาจารย์ที่เป็นผู้ใหญ่ Perov ได้ตั้งงานที่ยากมาก - ในการเขียนอันมีค่าซึ่งเขาตั้งใจจะเปิดเผยประวัติศาสตร์ของการจลาจล Pugachev ในภาพแรกของอันมีค่า เขาต้องการเปิดเผยสาเหตุของการจลาจล ในครั้งที่สอง - เพื่อพรรณนาถึงการจลาจลเอง และในภาพที่สาม - เพื่อถ่ายทอดการสังหารหมู่ของเจ้าของที่ดิน แต่จากอันมีค่าทั้งหมดเขาสามารถวาดภาพที่สามเท่านั้น - "Pugachev's Court" ธีมทางประวัติศาสตร์ในภาพวาดของ Perov

สไลด์หมายเลข 8

คำอธิบายของสไลด์:

ภาพวาดหลายร่างขนาดใหญ่ "Nikita Pustosvyat" (1881) เป็นพยานถึงงานอันยิ่งใหญ่ของศิลปินในด้านการวาดภาพประวัติศาสตร์ แต่ด้วยพล็อตจากขบวนการแตกแยกในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 17-18 ซึ่งรวมกลุ่มต่อต้านต่าง ๆ เข้าด้วยกัน Perov ก็ไม่สามารถให้คำตอบที่น่าพอใจสำหรับงานที่เขาตั้งไว้แม้ว่าบางทีเขาอาจเข้ามาใกล้กว่านี้เล็กน้อย เพื่อให้แผนการของเขาสำเร็จ และถึงแม้จะล้มเหลว Perov เป็นเพียงหนึ่งในกาแลคซีทั้งหมดของจิตรกรร่วมสมัยที่เข้าใจปัญหาของการวาดภาพประวัติศาสตร์อย่างถูกต้อง เขาพยายามแสดงให้ผู้คนเห็นว่าเป็นแรงผลักดันของประวัติศาสตร์ Perov ไม่ประสบความสำเร็จ แต่เขาระบุวิธีแก้ปัญหานี้ - และนี่คือข้อดีอันยิ่งใหญ่ของเขา ธีมทางประวัติศาสตร์ในภาพวาดของ Perov

สไลด์หมายเลข 9

คำอธิบายของสไลด์:

ความสำคัญของ Perov ในประวัติศาสตร์จิตรกรรมรัสเซียนั้นยิ่งใหญ่มาก เขาเป็นหนึ่งในศิลปินกลุ่มแรกๆ ที่ต่อต้านการขาดสิทธิและการกดขี่อย่างโจ่งแจ้ง ซึ่งชาวนารัสเซียพบว่าตัวเองอยู่ในรัสเซียหลังการปฏิรูป Perov เปิดเผยบาดแผลของระบบสังคมของซาร์แห่งรัสเซีย Perov ประณามทุกสิ่งที่กดขี่ข่มเหงผู้คนอย่างไร้ความปราณีและทำให้ศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ของพวกเขาต่ำต้อย เขาได้สรุปแนวทางสำหรับการพัฒนาต่อไป ด้วยความมุ่งมั่นในอุดมการณ์ที่ลึกซึ้งของเขา Perov เป็นตัวอย่างของการบริการด้วยความรักชาติต่อบ้านเกิดของเขาผู้คนของเขา งานศิลปะของเขาสร้างความตื่นเต้นให้กับผู้ชมโซเวียตสมัยใหม่ด้วยความคิดที่ลึกซึ้งและทักษะสูง

คำอธิบายของสไลด์:

เมื่อวันที่ 29 พฤศจิกายน พ.ศ. 2414 นิทรรศการศิลปะการเดินทางครั้งแรกได้เปิดขึ้นในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กซึ่งแสดงในกรุงมอสโกว Kyiv และ Kharkov Myasoedov นำเสนอภาพวาด "ปู่ของ Russian Fleet. (Botik of Peter I)" (1871) สำหรับนิทรรศการนี้ซึ่งมีการแจกแจงหัวข้อประวัติศาสตร์ในชีวิตประจำวัน

สไลด์หมายเลข 12

คำอธิบายของสไลด์:

ความคิดสร้างสรรค์ Myasoedova การศึกษาชีวิตของชาวนารัสเซียนำ Myasoedov ไปสู่แผนการที่บอกเกี่ยวกับความเชื่อและประเพณีโบราณ บทบาทของพวกเขาในชีวิตของผู้คน ดังนั้นในภาพวาด "ไถ" (1876) มีการแสดงพิธีกรรมแบบเก่า: ชาวนาไถหมู่บ้านจากวิญญาณชั่วร้ายควบคุมสาวเปลือยกายไปที่คันไถ

คำอธิบายของสไลด์:

ความคิดสร้างสรรค์ Myasoedov ในตอนต้นของยุค 1880 ในงานของ Myasoedov มีการร่างขั้นตอนใหม่ ในภูมิทัศน์ "Road in the Rye" (1881) ความเรียบง่ายและความชัดเจนของบรรทัดฐานนั้นน่าทึ่งมาก: ร่างของคนจรจัดคนเดียวที่ถอยไปทางขอบฟ้าท่ามกลางทุ่งข้าวไรย์ที่ไม่มีที่สิ้นสุด ศิลปินอย่างที่เป็นอยู่ได้เปิดโอกาสของการแก้ปัญหาทั่วไปและยิ่งใหญ่กว่าให้กับภาพประเภทซึ่งปรากฏออกมาอย่างเต็มที่ใน Mowers (1887) ผู้เขียนร้องเพลงที่นี่ด้านความสุขของชีวิตถ่ายทอดความงามของแรงงานชาวนาจังหวะดนตรีที่วัดได้กลมกลืนกันเกือบ ขนาดของผืนผ้าใบ (159x275 ซม.) เป็นเครื่องยืนยันถึงความสำคัญของธีมภาพวาดสำหรับศิลปิน อย่างไรก็ตาม การแก้ปัญหาไม่ได้ปราศจากความขัดแย้งบางประการ ศิลปินได้ละทิ้งหลักการวิพากษ์วิจารณ์โดยสิ้นเชิง ศิลปินจึงละทิ้งหลักการพื้นฐานของระบบศิลปะในยุค 1870

สไลด์หมายเลข 15

คำอธิบายของสไลด์:

เมื่อไม่เข้าใจภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างใหม่และไม่ได้เตรียมพร้อมสำหรับการรับรู้แนวคิดทางศิลปะของจิตรกรรุ่นใหม่ Myasoedov เป็นหนึ่งในตัวแทนของสมาคมนิทรรศการศิลปะการเดินทางซึ่งในช่วงเปลี่ยนทศวรรษที่ 1880 และ 1890 ไม่ต้องการที่จะยอมรับศิลปินรุ่นเยาว์เข้าแถว ปีสุดท้ายของชีวิตของศิลปินไม่ได้มีส่วนสำคัญต่องานของเขา

"งบประมาณของรัฐและครอบครัว" - การแก้ไขปัญหาหนี้สาธารณะ : งบประมาณครอบครัว แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม การออก (ออก) ของเงินไม่มีหลักประกัน การกู้ยืมเงินจากประชากร, ธนาคาร, องค์กรทางเศรษฐกิจภายในประเทศตลอดจนจากต่างประเทศและองค์กรทางการเงิน (กองทุน) ... ครัวเรือน:

"ค่านิยมของครอบครัว" - M.Yu. Lermontov "เพลงเกี่ยวกับซาร์อีวาน Vasilievich ... " ครอบครัวคิด...ปิดกั้น "ค่านิยมครอบครัว" ป.6 คุณไม่สามารถปกป้อง บล็อก "ค่านิยมครอบครัว" เกรด 9 A. Platonov "กลับมา" A.S. Pushkin "ลูกสาวของกัปตัน" เรื่องราวของ N.V. Gogol "Taras Bulba" บล็อก "ค่านิยมครอบครัว" เกรด 7 ทดสอบ ... ด้วยความรัก A.S. Pushkin "Eugene Onegin"

"วันหยุดของครอบครัว" - วันหยุดคืออะไร? ตระกูล. วันหยุดทำให้ชีวิตครอบครัวสดใส! จั่วการ์ด เตรียมของขวัญ พิธีกรรมคืออะไร? คุณมีข้อเตือนใจเรื่องวันที่น่าจดจำในชีวิตของคุณบ้างไหม? ของขวัญวันหยุดควรเป็นไปตามข้อกำหนดอะไรบ้าง ในพิธีกรรมสมัยใหม่ใดที่ประเพณีเก่าแก่ที่สุดในการถวายของขวัญแด่เทพได้รับการอนุรักษ์ไว้?

"ประเพณีของครอบครัว" - ดูในอัลบั้มครอบครัว ครอบครัวของฉันจะภูมิใจกับใครได้บ้าง? นกไนติงเกลและนกกาเหว่า - สัญลักษณ์ของผ้าเช็ดตัวของหญิงสาว - พูดถึงการเกิดของครอบครัวใหม่และความต่อเนื่องของเชื้อสายครอบครัว ประเพณีของครอบครัว พ่อแม่เกี่ยวกับลูก. เวลาว่างในครอบครัว. จากอกของยาย. ผ้าขนหนูถูกเก็บไว้ในบ้านเพื่อเป็นมรดกตกทอดของตระกูลศักดิ์สิทธิ์

"Family Kindergarten" - ผู้เชี่ยวชาญต่อไปนี้ทำงานร่วมกับเด็ก ๆ ในโรงเรียนอนุบาลของครอบครัว: เสนอกิจวัตรประจำวันที่ยืดหยุ่นซึ่งเหมาะสำหรับกลุ่มอายุที่แตกต่างกัน การสนับสนุนสำหรับครอบครัวใหญ่ ครูสังคม นักจิตวิทยาการศึกษา พยาบาลอาวุโส; ผู้กำกับเพลง; ครูพลศึกษา. หน้าที่ของโรงเรียนอนุบาลของครอบครัวคือ:

"รหัสครอบครัว" - ครอบครัวและกฎหมาย ข้อความเวอร์ชันที่ถูกต้อง ประเภทอารมณ์ เวลารักแล้วสร้างครอบครัวให้มีบุตร ของใช้ส่วนตัว. ครอบครัวที่มีพื้นฐานมาจากการแต่งงานเป็นกลุ่มเล็กๆ ด้วยเหตุผลที่ดี ตอนอายุสิบหก สิทธิและหน้าที่ในการดูแลซึ่งกันและกัน ค่าใช้จ่ายในครอบครัว การเลี้ยงดูบุตร

สไลด์ 1

สไลด์2

สไลด์ 3

สไลด์ 4

สไลด์ 5

สไลด์ 6

สไลด์ 7

สไลด์ 8

สไลด์ 9

สไลด์ 10

สไลด์ 11

สไลด์ 12

สไลด์ 13

สไลด์ 14

สไลด์ 15

การนำเสนอในหัวข้อ "ประเภทในชีวิตประจำวันในการวาดภาพ" (เกรด 5) สามารถดาวน์โหลดได้ฟรีบนเว็บไซต์ของเรา หัวเรื่องโครงการ : MHK. สไลด์และภาพประกอบที่มีสีสันจะช่วยให้คุณรักษาความสนใจของเพื่อนร่วมชั้นหรือผู้ฟังของคุณ หากต้องการดูเนื้อหา ใช้โปรแกรมเล่น หรือหากคุณต้องการดาวน์โหลดรายงาน ให้คลิกที่ข้อความที่เหมาะสมใต้โปรแกรมเล่น งานนำเสนอมี 15 สไลด์

สไลด์นำเสนอ

สไลด์ 1

ประเภทครัวเรือน

เสร็จสมบูรณ์โดย: Afanasiev Victor

สไลด์2

ประเภทครัวเรือนในรัสเซีย

ในช่วงอายุเจ็ดสิบของศตวรรษที่ 19 สมาคมสร้างสรรค์แห่งใหม่ซึ่งเป็นอิสระจาก Academy of Arts ได้เกิดขึ้น - สมาคมนิทรรศการศิลปะการเดินทาง ในไม่ช้าการจัดระเบียบของผู้พเนจรกลายเป็นศูนย์กลางชีวิตศิลปะที่ใหญ่ที่สุดของรัสเซียในไม่ช้ากลายเป็นฐานที่มั่นของเทรนด์การวาดภาพที่เหมือนจริงใหม่และ Imperial Academy of Arts แม้ว่ามันจะยังคงเป็นหน่วยงานกำกับดูแลอย่างเป็นทางการในด้านศิลปะ กำลังสูญเสียอำนาจและบทบาทของศูนย์กลางหลักนี้มากขึ้นเรื่อยๆ

สไลด์ 3

สไลด์ 4

ในงานของพวกเขา Wanderers ซึ่งใช้วิธีการที่เป็นจริงได้สะท้อนชีวิตร่วมสมัยของคนทำงานในรัสเซียอย่างลึกซึ้งและครอบคลุม ประเภทในชีวิตประจำวันเป็นผู้นำในการทำงานของพวกเขา สถานที่สำคัญยังถูกครอบครองโดยศิลปะการวาดภาพคน โดดเด่นด้วยเนื้อหาที่มีลักษณะทางสังคมและจิตวิทยา ผลงานหลายชิ้นของผู้พเนจรอุทิศให้กับประวัติศาสตร์รัสเซียซึ่งได้รับความสนใจเป็นพิเศษจากขบวนการยอดนิยมอย่างมาก ผลงานเหล่านี้โดดเด่นด้วยความรู้เชิงลึกทางประวัติศาสตร์ในอดีต ในงานภูมิทัศน์ พวกพเนจรหันไปใช้ลวดลายธรรมดาๆ ที่เป็นธรรมชาติดั้งเดิมของพวกเขา โดยสร้างภาพวาดที่เต็มไปด้วยความรู้สึกรักชาติและเนื้อหาทางสังคมที่ยอดเยี่ยม ผลงานจำนวนมากของผู้พเนจรทำซ้ำภาพศิลปะพื้นบ้านและวรรณคดี วาดภาพเหตุการณ์และฉากจากชีวิตตามความเป็นจริงในผลงานของพวกเขาพวกเขาได้รับการตัดสินเกี่ยวกับความเป็นจริงโดยรอบประณามการกดขี่ที่โหดร้ายของผู้คนในผลงานของพวกเขา ในเวลาเดียวกัน พวกพเนจรได้แสดงให้เห็นถึงการต่อสู้อย่างกล้าหาญของประชาชนเพื่อการปลดปล่อยทางสังคมและของชาติ ภูมิปัญญา ความงาม ความเข้มแข็งของคนทำงาน ความหลากหลายและเสน่ห์แห่งบทกวีของธรรมชาติพื้นเมืองของพวกเขา

สไลด์ 5

ด้วยงานของพวกเขา ผู้พเนจรได้เข้าร่วมอย่างแข็งขันในขบวนการประชาธิปไตยทั่วไปในยุคนั้น ในการต่อสู้ของกองกำลังทางสังคมที่ก้าวหน้าเพื่อต่อต้านระบอบเผด็จการและเศษเสี้ยวของความเป็นทาสในซาร์รัสเซีย นั่นคือเหตุผลที่คนพเนจรได้รับการสนับสนุนจากส่วนที่ก้าวหน้าของสังคม ในช่วงทศวรรษที่ 70-80 ของศตวรรษที่ 19 งานของผู้พเนจรลึกซึ้งขึ้นและปรับปรุง องค์กรของพวกเขาแข็งแกร่งขึ้น ได้รับอำนาจและความนิยมมากขึ้นเรื่อยๆ ในหมู่ประชาชนทั่วไป

สไลด์ 6

จากจุดเริ่มต้นของกิจกรรมสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระของเขา Perov ใช้เส้นทางของการเสียดสีทางสังคมซึ่งได้รับการพัฒนาอย่างกว้างขวางในงานศิลปะของเขา Perov เข้าสู่การวาดภาพในฐานะจิตรกรประเภท เขาใช้ผลงานแรกของเขาเกี่ยวกับความสำเร็จของบรรพบุรุษของเขาซึ่งเป็นผู้ก่อตั้งความสมจริงเชิงวิพากษ์ในการวาดภาพ - P. A. Fedotov ซึ่งทำงานเป็นครั้งแรกอธิบายความหมายทางสังคมของปรากฏการณ์ที่ปรากฎ Fedotov เป็นบรรพบุรุษของ Perov ในมุมมองของเขาเกี่ยวกับงานศิลปะ . Perov โพสต์ปัญหาใหม่ที่เร่งด่วนที่สุดของเขาในงานของเขาซึ่งเกี่ยวข้องกับสถานการณ์ของชาวนา ทั้ง Fedotov และ Venetsianov รุ่นก่อนอื่นของ Perov ไม่ได้กล่าวถึงปัญหานี้

สไลด์ 7

Perov สนใจหัวข้อทางประวัติศาสตร์มาเป็นเวลานาน เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าแม้แต่ในโรงเรียนจิตรกรรมและประติมากรรม เขาก็วาดภาพสเก็ตช์ให้กับ "Stepan Razin" หลายปีต่อมา เมื่อใกล้ถึงการสร้างภาพประวัติศาสตร์ในฐานะปรมาจารย์ที่เป็นผู้ใหญ่ Perov ได้ตั้งงานที่ยากมาก - ในการเขียนอันมีค่าซึ่งเขาตั้งใจจะเปิดเผยประวัติศาสตร์ของการจลาจล Pugachev ในภาพแรกของอันมีค่า เขาต้องการเปิดเผยสาเหตุของการจลาจล ในครั้งที่สอง - เพื่อพรรณนาถึงการจลาจลเอง และในภาพที่สาม - เพื่อถ่ายทอดการสังหารหมู่ของเจ้าของที่ดิน แต่จากอันมีค่าทั้งหมดเขาสามารถวาดภาพที่สามเท่านั้น - "Pugachev's Court"

ธีมทางประวัติศาสตร์ในภาพวาดของ Perov

สไลด์ 8

ภาพวาดหลายร่างขนาดใหญ่ "Nikita Pustosvyat" (1881) เป็นพยานถึงงานอันยิ่งใหญ่ของศิลปินในด้านการวาดภาพประวัติศาสตร์ แต่ด้วยพล็อตจากขบวนการแตกแยกในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 17-18 ซึ่งรวมกลุ่มต่อต้านต่าง ๆ เข้าด้วยกัน Perov ก็ไม่สามารถให้คำตอบที่น่าพอใจสำหรับงานที่เขาตั้งไว้แม้ว่าบางทีเขาอาจเข้ามาใกล้กว่านี้เล็กน้อย เพื่อให้แผนการของเขาสำเร็จ และถึงแม้จะล้มเหลว Perov เป็นเพียงหนึ่งในกาแลคซีทั้งหมดของจิตรกรร่วมสมัยที่เข้าใจปัญหาของการวาดภาพประวัติศาสตร์อย่างถูกต้อง เขาพยายามแสดงให้ผู้คนเห็นว่าเป็นแรงผลักดันของประวัติศาสตร์ Perov ไม่ประสบความสำเร็จ แต่เขาระบุวิธีแก้ปัญหานี้ - และนี่คือข้อดีอันยิ่งใหญ่ของเขา

สไลด์ 9

ความสำคัญของ Perov ในประวัติศาสตร์จิตรกรรมรัสเซียนั้นยิ่งใหญ่มาก เขาเป็นหนึ่งในศิลปินกลุ่มแรกๆ ที่ต่อต้านการขาดสิทธิและการกดขี่อย่างโจ่งแจ้ง ซึ่งชาวนารัสเซียพบว่าตัวเองอยู่ในรัสเซียหลังการปฏิรูป Perov เปิดเผยบาดแผลของระบบสังคมของซาร์แห่งรัสเซีย Perov ประณามทุกสิ่งที่กดขี่ข่มเหงผู้คนอย่างไร้ความปราณีและทำให้ศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ของพวกเขาต่ำต้อย เขาได้สรุปแนวทางสำหรับการพัฒนาต่อไป ด้วยความมุ่งมั่นในอุดมการณ์ที่ลึกซึ้งของเขา Perov เป็นตัวอย่างของการบริการด้วยใจรักต่อบ้านเกิดของเขาผู้คนของเขา งานศิลปะของเขาสร้างความตื่นเต้นให้กับผู้ชมโซเวียตสมัยใหม่ด้วยความคิดที่ลึกซึ้งและทักษะสูง

สไลด์ 10

จิตรกรมักผสมผสานงานสร้างสรรค์เข้ากับกิจกรรมทางสังคมที่กระตือรือร้น เขาเป็นคนริเริ่มการสร้างสรรค์องค์กรรูปแบบใหม่ - สมาคมนิทรรศการศิลปะการเดินทาง แนวคิดขององค์กรดังกล่าวมีต้นกำเนิดมาจาก Myasoedov เมื่อต้นปี พ.ศ. 2410 เมื่อเขาอยู่ต่างประเทศและมีโอกาสสังเกตกิจกรรมของศิลปินชาวยุโรปในการจัดนิทรรศการการเดินทางซึ่งจัดขึ้นเพื่อการค้าเป็นหลัก

สไลด์ 11

เมื่อวันที่ 29 พฤศจิกายน พ.ศ. 2414 นิทรรศการศิลปะการเดินทางครั้งแรกได้เปิดขึ้นในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กซึ่งแสดงในกรุงมอสโกว Kyiv และ Kharkov Myasoedov นำเสนอภาพวาด "ปู่ของ Russian Fleet. (Botik of Peter I)" (1871) สำหรับนิทรรศการนี้ซึ่งมีการแจกแจงหัวข้อประวัติศาสตร์ในชีวิตประจำวัน

สไลด์ 12

ความคิดสร้างสรรค์ Myasoedov

การศึกษาชีวิตของชาวนารัสเซียนำ Myasoedov ไปสู่แผนการที่บอกเกี่ยวกับความเชื่อและประเพณีโบราณ บทบาทของพวกเขาในชีวิตของผู้คน ดังนั้นในภาพวาด "ไถ" (1876) มีการแสดงพิธีกรรมแบบเก่า: ชาวนาไถหมู่บ้านจากวิญญาณชั่วร้ายควบคุมสาวเปลือยกายไปที่คันไถ

สไลด์ 13

พ.ศ. 2421-2523 Myasoedov กำลังทำงานใน Drought สองเวอร์ชันซึ่งมีบริการสวดมนต์ในพื้นที่ ในเวลาเดียวกัน การค้นหากำลังดำเนินการในหัวข้อประวัติศาสตร์: ศิลปินวาดภาพ "เตาเผาตัวเอง" (1882-84) ซึ่งเป็นเนื้อเรื่องที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับภาพวาดประเภทก่อนหน้า

สไลด์ 14

ในตอนต้นของยุค 1880 ในงานของ Myasoedov มีการร่างขั้นตอนใหม่ ในภูมิทัศน์ "Road in the Rye" (1881) ความเรียบง่ายและความชัดเจนของบรรทัดฐานนั้นน่าทึ่งมาก: ร่างของคนจรจัดคนเดียวที่ถอยไปทางขอบฟ้าท่ามกลางทุ่งข้าวไรย์ที่ไม่มีที่สิ้นสุด ศิลปินอย่างที่เป็นอยู่ได้เปิดโอกาสของการแก้ปัญหาทั่วไปและยิ่งใหญ่กว่าให้กับภาพประเภทซึ่งปรากฏออกมาอย่างเต็มที่ใน Mowers (1887) ผู้เขียนร้องเพลงที่นี่ด้านความสุขของชีวิตถ่ายทอดความงามของแรงงานชาวนาจังหวะดนตรีที่วัดได้กลมกลืนกันเกือบ ขนาดของผืนผ้าใบ (159x275 ซม.) เป็นเครื่องยืนยันถึงความสำคัญของธีมภาพวาดสำหรับศิลปิน อย่างไรก็ตาม การแก้ปัญหาไม่ได้ปราศจากความขัดแย้งบางประการ ศิลปินได้ละทิ้งหลักการวิพากษ์วิจารณ์โดยสิ้นเชิง ศิลปินจึงละทิ้งหลักการพื้นฐานของระบบศิลปะในยุค 1870

สไลด์ 15

เมื่อไม่เข้าใจภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างใหม่และไม่ได้เตรียมพร้อมสำหรับการรับรู้แนวคิดทางศิลปะของจิตรกรรุ่นใหม่ Myasoedov เป็นหนึ่งในตัวแทนของสมาคมนิทรรศการศิลปะการเดินทางซึ่งในช่วงเปลี่ยนทศวรรษที่ 1880 และ 1890 ไม่ต้องการที่จะยอมรับศิลปินรุ่นเยาว์เข้าแถว ปีสุดท้ายของชีวิตของศิลปินไม่ได้มีส่วนสำคัญต่องานของเขา

Irina Kondriko
ภาพวาดในกลุ่มเตรียมการ "เหนือถ้วยชา"

หัวข้อ: "ต่อ กับชาสักถ้วย»

เป้าหมาย:

เรียนรู้การใช้วิธีการแสดงภาพต่างๆ เพื่อให้ได้ภาพที่แสดงออก วางองค์ประกอบของภาพลงบนแผ่นกระดาษอย่างกลมกลืน

พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบ

ยกความรักและความเคารพต่อครอบครัวประเพณีของมัน

บูรณาการของการศึกษา ภูมิภาค: ความรู้ การสื่อสาร บาง ความคิดสร้างสรรค์, ฉ. k. การขัดเกลาทางสังคม การอ่าน x/l

ผลลัพธ์ตามแผน: ใช้วิธีการทางสายตาที่แตกต่างกันเพื่อให้ได้ภาพที่แสดงออก วางองค์ประกอบของภาพลงบนแผ่นกระดาษอย่างกลมกลืน

อุปกรณ์: กระดาษ A4 สีขาว, สี, ดินสอธรรมดา, ผ้าเช็ดปาก, แปรงสำหรับแต่ละอัน, ชุดน้ำชา, ภาพวาด

ระหว่างเรียน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร

ครูอ่านบทกวี: หากเจ็บป่วยกับใคร ก็สามารถรักษาได้ด้วยชา ชาของยาทั้งหมดมีประโยชน์มากกว่าช่วยจากโรคต่างๆ ชาทำให้เราสดชื่นท่ามกลางความร้อน และทำให้เราอบอุ่นในความหนาวเย็น และจะเอาชนะความง่วงนอนและทะเลาะวิวาทกับความเหนื่อยล้า จะขยี้ความเจ็บป่วยใด ๆ ชาเพื่อสุขภาพเป็นเพื่อนที่ดีที่สุด!

ตั้งแต่สมัยโบราณ ชาเป็นที่เคารพนับถือในรัสเซียมาโดยตลอดและ ถ้วยมันเป็นเครื่องประดับของการสนทนาการประชุม ชาบนโต๊ะมีกาโลหะที่สวยงาม ขนมปังขิง แยมหอม พวกเขาดื่มชาในตอนเช้า ในตอนเย็น พวกเขาดื่มเมื่อรู้สึกเศร้า พวกเขาดื่มทั้งสองอย่างเพราะไม่มีอะไรทำ และเพียงแค่นั้น พวกเขาดื่มนมกับมะนาวกับแยมและที่สำคัญที่สุด - ด้วยความยินดี

2. การสนทนาในหัวข้อ:

พี่ๆ ก่อนกินข้าวควรทำอย่างไร? (ไปล้างมือ.)ทำไมต้องล้างมือก่อนทานอาหาร? (เชื้อโรคอยู่บนมือสกปรก)คุณรู้จักมารยาทบนโต๊ะอาหารแบบไหน? (ที่โต๊ะคุณไม่สามารถพูดดัน ฯลฯ )

วันนี้ในบทเรียนของเรา เราจะ ชงชาสักถ้วย.

- หนุ่มๆ ดูชุดน้ำชาที่ฉันพาไปเรียนสิ พวกเขาแตกต่างกันอย่างไร? (แบบฟอร์ม เครื่องประดับ ที่จับ)พิจารณาภาพประกอบด้วยเครื่องประดับ สำหรับวาดรูป ถ้วยคุณสามารถใช้เครื่องประดับใดก็ได้ คุณสามารถสร้างเครื่องประดับของคุณเองได้

เริ่ม วาดถ้วยชาของเรา, ทำเครื่องหมายสถานที่ ถ้วยบนแผ่น, ถึง ถ้วยอยู่ในศูนย์กลาง

3. ยิมนาสติกนิ้วมือ

พวกโนมส์เริ่มเชิญแขก (ใช้นิ้วชี้ของมือขวากดที่แผ่นนิ้วของมือซ้าย) พวกโนมส์เริ่มปฏิบัติต่อแขก (เหมือนเดิมแต่กลับกัน)แขกแต่ละคนได้รับแยม (นิ้วแต่ละนิ้วของมือขวาสลับกันถูแผ่นบนนิ้วหัวแม่มือของมือเดียวกัน ในเวลาเดียวกันนิ้วมือซ้ายทำเช่นเดียวกัน) นิ้วติดกาวที่รักษา (ตามลำดับโดยเริ่มจากตัวใหญ่ "กาว"นิ้วที่ตรงกันทั้งสองมือ) ฝ่ามือกดทับฝ่ามือแน่น (กดมือเข้าหากัน)แขกใช้ช้อนไม่ได้! (ยกไหล่ของคุณกางศอกไปด้านข้างเล็กน้อย - "ต้องแปลกใจ")

3. การปฏิบัติจริง

และตอนนี้ ลองแสดงในภาพวาดของคุณ ชาสักถ้วย. ครูชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ ว่าทุกอย่างในโครงเรื่องควรเชื่อมโยงถึงกัน

4. สรุปบทเรียน

ใครอยากคุยเรื่องอะไร ทาสี? คุณชอบงานของใครมากที่สุด? ค้นหาคู่ชาที่ประณีตที่สุดพร้อมเครื่องประดับที่สวยงาม

ขอบคุณสำหรับการทำงานของคุณ!