ในระหว่างบทเรียน เด็ก ๆ จะได้ทำความคุ้นเคยกับการทำซ้ำภาพวาด "The Capture of the Snowy Town" ของ V. Surikov; ด้วยบทกวี "วัยเด็ก" โดย I. Surikov พวกเขาอธิบายความหมายของคำว่า "สนุก"; จำกีฬาฤดูหนาว รวบรวมผลงานของพวกเขาไว้ด้วยกัน
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
บทเรียนศิลปกรรมในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา
ในหัวข้อ: “ความสนุกในฤดูหนาวของเรา”
เป้าหมาย:
- เพื่อพัฒนาความสามารถในการเลือกเนื้อหาภาพวาดที่น่าสนใจจากประสบการณ์ส่วนตัว
- เสริมเทคนิคการสร้างโครงร่างของภาพด้วยดินสอง่ายๆ แล้วออกแบบให้เป็นสี
- เสริมสร้างความสามารถในการถ่ายทอดทัศนคติของคุณต่อเกมฤดูหนาว
- พัฒนาจินตนาการและความอ่อนไหวต่อสิ่งที่เกิดขึ้น
- ส่งเสริมความรู้สึกเปิดกว้าง ลัทธิร่วมกัน และความร่วมมือ
อุปกรณ์: การทำสำเนาภาพวาดของ V. Surikov เรื่อง "The Capture of a Snowy Town" ภาพประกอบที่แสดงถึงกีฬาฤดูหนาว กระดาษ A4; gouache
ความคืบหน้าของบทเรียน:
- บทนำสู่หัวข้อของบทเรียน
ขอเชิญเด็ก ๆ ให้ดูการจำลองภาพวาด "The Capture of a Snowy Town" ของ V. Surikov ภาพประกอบที่แสดงถึงเกมฤดูหนาว และฟังบทกวี "วัยเด็ก" ของ I. Surikov
เกิดอะไรขึ้นกับธรรมชาติในฤดูหนาว?
สีอะไรเหนือกว่า?
คุณชอบฤดูหนาวไหม? เพื่ออะไร?
คุณชอบเล่นกับใครหรือแค่เดินป่าด้วยในฤดูหนาว?
คุณสามารถเล่นเกมอะไรได้บ้างในอากาศที่หนาวจัดในฤดูหนาว?
คุณมีอารมณ์อะไรในระหว่างเกม?
ศิลปินผู้ยิ่งใหญ่ V. Surikov วาดภาพ "The Capture of a Snowy Town" มาดูการทำซ้ำกัน
โดยปกติเมื่อสิ้นสุดฤดูหนาวบน Maslenitsa พวกเขาจะสร้างป้อมหิมะแบ่งออกเป็นสองทีมและต่อสู้แบบ "การต่อสู้" ทีมหนึ่งปกป้องเมืองและอีกทีมพยายามยึดครองนั่นคือ ผลักดันกองหลังกลับ
อารมณ์ของนักสู้เป็นอย่างไร?
คุณคิดว่าพวกเขาชอบเกมนี้หรือไม่?
ฟังบทกวี "วัยเด็ก" ที่เขียนโดย I. Surikov
นี่คือหมู่บ้านของฉัน
นี่คือบ้านของฉัน;
ที่นี่ฉันกำลังเลื่อน
ภูเขามีความสูงชัน
ที่นี่เลื่อนได้กลิ้งขึ้น
และฉันก็ตบมือข้าง ๆ !
ฉันกำลังกลิ้งหัวส้นเท้า
ลงเนินไปในกองหิมะ
และเพื่อนผู้ชาย
ยืนอยู่เหนือฉัน
พวกเขาหัวเราะอย่างสนุกสนาน
เหนือความโชคร้ายของฉัน
ทั้งใบหน้าและมือ
หิมะปกคลุมฉัน...
ฉันเศร้าโศกในกองหิมะ
แล้วหนุ่มๆ - เสียงหัวเราะ!..
พิจารณา ภาพประกอบเกี่ยวกับกีฬาฤดูหนาว
- การวาดภาพเป็นกิจกรรมฤดูหนาวที่คุณชื่นชอบ
การวาดภาพควรสื่อถึงอารมณ์
เตือนเราว่าเราวาดบุคคลที่เคลื่อนไหวอย่างไรตามแผนผังแล้วจึง "แต่งตัว" เขา
- รวบรวมคณะทำงานเด็ก
ภาพวาดจะรวมกันเป็นแผงโมเสกตามเนื้อหา เช่น สกี สเก็ต เลื่อนหิมะ การเล่นสโนว์บอล ฯลฯ
- สรุปบทเรียน
ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ
สรุปบทเรียนบูรณาการเรื่องการพัฒนาคำพูดในกลุ่มเตรียมการ “Winter Fun”
งานเบื้องต้น: บทสนทนา “รู้จักฤดูหนาวได้อย่างไร” ศึกษาภาพวาดเกี่ยวกับฤดูหนาว ปรากฏการณ์ฤดูหนาว บทสนทนาเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์ในป่าฤดูหนาวและการปรับตัวให้เข้ากับช่วงฤดูหนาว “สัตว์ป่าในฤดูหนาวเป็นอย่างไร”, ...
สรุปบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มเตรียมการ "ความสนุกในฤดูหนาวของเรา"
เนื้อหาของโปรแกรม: รวบรวมความสามารถในการถ่ายทอดทัศนคติต่อเกมฤดูหนาว พัฒนาจินตนาการและความอ่อนไหวต่อสิ่งที่เกิดขึ้น ปลูกฝังความรู้สึกเปิดกว้าง ร่วมกันร้อย...
กริบาโนวา เอ็น.จี.
การวาดภาพในหัวข้อ “สนุกหน้าหนาว”
เป้า : สร้างเงื่อนไขในการส่งสัญญาณการเคลื่อนไหวในรูปวาด การพัฒนาความสามารถในการเข้าใจเนื้อหาของภาพวาดของคุณและนำแนวคิดมาสู่ความสำเร็จ วาดภาพต่อโดยใช้เทคนิคการวาดภาพที่รู้จักทั้งหมด
อุปกรณ์: กระดาษขาว สีน้ำ แปรง; ผลงานดนตรีของ V.A. โมสาร์ท "ขี่เลื่อน"
ครูร่วมกับเด็กๆ เล่าถึงความสนุกสนานในฤดูหนาว (เลื่อนหิมะ สเก็ต เล่นสกี เล่นสโนว์บอล ปั้นตุ๊กตาหิมะ ฯลฯ) อ่านบทกวีสั้น ๆ
เสนอให้แก้ปริศนา
หิมะ หิมะกำลังหมุน
ขาวทั้งถนน!
เรารวมตัวกันเป็นวงกลม
พวกเขาหมุนเหมือนก้อนหิมะ
ทั้งใบหน้าและมือ
หิมะปกคลุมฉัน...
ฉันอยู่ในกองหิมะ - วิบัติ
และพวกนั้น - เสียงหัวเราะ!
ไอ. ซูริคอฟ
ปริศนา
นักวิ่งกำลังเดิน
ความยาวเท่ากัน
ผ่านทุ่งหญ้าไปจนถึงต้นเบิร์ช
มีการวาดแถบสองแถบ...
ขาวแต่ไม่น้ำตาล ไม่มีขาแต่เดินได้
ช่างเป็นคนไร้สาระจริงๆ
เข้ามาตอนยี่สิบ.
ศตวรรษแรก?
แครอท - จมูกอยู่ในมือ -
กลัวแสงแดดและความร้อน
(สโนว์แมน.)
ฉันถูกกระแทกด้วยพลั่ว
พวกเขาทำให้ฉันหลังค่อม
พวกเขาทุบตีฉันและทุบตีฉัน
น้ำน้ำแข็งเทลงมา
แล้วทั้งหมดก็กลิ้งออกไป
จากโคกของฉันเป็นฝูง
(สโนว์ฮิลล์.)
นักการศึกษา.
วันนี้คุณจะวาดบนกระดาษอัด ในการทำเช่นนี้คุณต้องขยำและบีบอัดกระดาษก่อนจากนั้นจึงยืดแผ่นให้ตรงแล้วใช้การออกแบบ
เด็กๆ ทำหน้าที่ให้เสร็จสิ้น
ในระหว่างบทเรียนจะมีการแสดงยิมนาสติกนิ้ว
ยิมนาสติกนิ้ว
“เราไปเดินเล่นในสวนกันเถอะ”
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า เราไปเดินเล่นที่สนามหญ้า
งอนิ้วของคุณทีละครั้ง พวกเขา "เดิน" ไปตามโต๊ะด้วยนิ้วชี้และนิ้วกลาง
พวกเขาแกะสลักผู้หญิงหิมะ
“ทำ” ให้เป็นก้อนด้วยสองฝ่ามือ
นกถูกเลี้ยงด้วยเศษอาหาร
พวกเขา "บี้ขนมปัง" ด้วยนิ้วทั้งหมด
จากนั้นเราก็ขี่ลงจากเนินเขา
ใช้นิ้วชี้ของมือขวาไปตามฝ่ามือซ้าย
และพวกเขาก็นอนอยู่บนหิมะด้วย
วางฝ่ามือลงบนโต๊ะ ข้างหนึ่ง จากนั้นอีกข้างหนึ่ง
ทุกคนกลับบ้านด้วยหิมะปกคลุม กินซุปแล้วเข้านอน
พวกเขาสะบัดฝ่ามือออก เคลื่อนไหวโดยใช้ช้อนในจินตนาการ จากนั้นวางมือไว้ใต้แก้ม
ในตอนท้ายของ GCD เด็กๆ สาดน้ำเล็กน้อยเพื่อวาดภาพให้สมบูรณ์
จากนั้นจึงวิเคราะห์แบบร่าง แต่ละภาพจะมีการพูดคุยกัน: สิ่งที่ปรากฏบนภาพ สิ่งที่แสดง สิ่งที่ต้องปรับปรุง ในตอนท้ายพวกเขาท่องบทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาวและความสนุกสนานในฤดูหนาว
การแก้ไขวัสดุ:
จัดนิทรรศการภาพวาด "ของฉัน กีฬาที่ชอบ » .
สรุปบทเรียนในหัวข้อ “ความสนุกในฤดูหนาวของเรา”วัตถุประสงค์ของบทเรียน
พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์
เรียนรู้การใช้เทคนิคต่างๆ ในการวาดภาพ: การพ่น การวาดภาพบนกระดาษอัด
พัฒนาความรู้สึกของสีและองค์ประกอบ
พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวที่ดีของมือ
อุปกรณ์
กระดาษขาว สีน้ำ แปรงกระรอก ผลงานดนตรีของ V.A. โมสาร์ท "ขี่เลื่อน"
การตระเตรียม
พิจารณาภาพวาด การทำสำเนา และภาพประกอบหนังสือพิเศษที่แสดงถึงเกมฤดูหนาวและความสนุกสนานของเด็ก ๆ
วิธีการ: วาจา (คำอธิบาย การชี้แจง) การมองเห็นและมีประสิทธิภาพ (การสาธิต ภาพประกอบ)
* * *
ครูร่วมกับเด็ก ๆ เล่าถึงความสนุกสนานในฤดูหนาว (เลื่อนหิมะ สเก็ต เล่นสกี เล่นสโนว์บอล แกะสลักหญิงสาวหิมะ ฯลฯ) อ่านบทกวีสั้น ๆ
เสนอให้แก้ปริศนา
หิมะ
หิมะ หิมะกำลังหมุน
ขาวทั้งถนน!
เรารวมตัวกันเป็นวงกลม
พวกเขาหมุนเหมือนก้อนหิมะ
อ. บาร์โต
* * *
ทั้งใบหน้าและมือ
หิมะปกคลุมฉัน...
ฉันอยู่ในกองหิมะ - วิบัติ
และพวกนั้น - เสียงหัวเราะ!
ไอ. ซูริคอฟ
ปริศนา
นักวิ่งกำลังเดิน
ความยาวเท่ากัน
ผ่านทุ่งหญ้าไปจนถึงต้นเบิร์ช
มีการวาดแถบสองแถบ...
(สกี)
ขาวแต่ไม่มีน้ำตาล ไม่มีขาแต่เดินได้
(หิมะ.)
ช่างเป็นคนไร้สาระจริงๆ
เข้ามาตอนยี่สิบ.
ศตวรรษแรก?
แครอท - จมูกอยู่ในมือ -
ไม้กวาด,
กลัวแสงแดดและความร้อน
(สโนว์แมน.)
ฉันถูกกระแทกด้วยพลั่ว
พวกเขาทำให้ฉันหลังค่อม
พวกเขาทุบตีฉันและทุบตีฉัน
น้ำน้ำแข็งเทลงมา
แล้วทั้งหมดก็กลิ้งออกไป
จากโคกของฉันเป็นฝูง
(สโนว์ฮิลล์.)
นักการศึกษา.
วันนี้คุณจะวาดบนกระดาษอัด ในการทำเช่นนี้คุณต้องขยำและบีบอัดกระดาษก่อนจากนั้นจึงยืดแผ่นให้ตรงแล้วใช้การออกแบบ
เด็กๆ ทำหน้าที่ให้เสร็จสิ้น
ในระหว่างบทเรียนจะมีการแสดงยิมนาสติกนิ้ว
ยิมนาสติกนิ้ว
“เราไปเดินเล่นในสวนกันเถอะ”
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า เราไปเดินเล่นที่สนามหญ้า
งอนิ้วของคุณทีละครั้ง พวกเขา "เดิน" ไปตามโต๊ะด้วยนิ้วชี้และนิ้วกลาง
พวกเขาแกะสลักผู้หญิงหิมะ
“ทำ” ให้เป็นก้อนด้วยสองฝ่ามือ
นกถูกเลี้ยงด้วยเศษอาหาร
พวกเขา "บี้ขนมปัง" ด้วยนิ้วทั้งหมด
จากนั้นเราก็ขี่ลงจากเนินเขา
ใช้นิ้วชี้ของมือขวาไปตามฝ่ามือซ้าย
และพวกเขาก็นอนอยู่บนหิมะด้วย
วางฝ่ามือลงบนโต๊ะ ข้างหนึ่ง จากนั้นอีกข้างหนึ่ง
ทุกคนกลับบ้านด้วยหิมะปกคลุม กินซุปแล้วเข้านอน
พวกเขาสะบัดฝ่ามือออก เคลื่อนไหวโดยใช้ช้อนในจินตนาการ จากนั้นวางมือไว้ใต้แก้ม
ในตอนท้ายของบทเรียน เด็กๆ พ่นสเปรย์เล็กๆ เพื่อวาดภาพให้สมบูรณ์
จากนั้นจึงวิเคราะห์แบบร่าง แต่ละภาพจะมีการพูดคุยกัน: สิ่งที่ปรากฏบนภาพ สิ่งที่แสดง สิ่งที่ต้องปรับปรุง ในตอนท้ายของบทเรียน เด็ก ๆ ท่องบทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาวและความสนุกสนานในฤดูหนาว
การสรุป
บทเรียนนี้พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์และการคิดเชิงนามธรรม รูปภาพบนกระดาษบีบอัดเปิดโอกาสใหม่ ๆ ด้วยการวาดภาพตามพับกระดาษ เด็ก ๆ จะค้นพบภาพและรูปแบบใหม่ ๆ โดยใช้จินตนาการของเขาอย่างเต็มที่ ภาพวาดในธีมฤดูหนาวโดยใช้เทคนิคนี้มีมากมาย
โครงการกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเพื่อพ่อแม่ลูกระยะสั้น ในกลุ่มเตรียมความพร้อมความเกี่ยวข้องของโครงการ:ดึงดูดความสนใจของผู้ปกครองให้มีวิถีชีวิตที่กระฉับกระเฉงและทำกิจกรรมร่วมกับเด็ก ๆ
เป้าหมายและวัตถุประสงค์: ขยายความรู้เกี่ยวกับกีฬาฤดูหนาว รวบรวมความสามารถในการถ่ายทอดทัศนคติของคุณต่อเกมฤดูหนาว พัฒนาจินตนาการ คำพูด การคิด กิจกรรมการเคลื่อนไหว ปลูกฝังความรู้สึกสนุกสนานจากความสนุกสนานในฤดูหนาว และการรวมกลุ่ม
การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:ความรู้ความเข้าใจ การสื่อสาร การขัดเกลาทางสังคม ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ การอ่านนิยาย พลศึกษา ความปลอดภัย ดนตรี พลศึกษา
วิธีการและเทคนิค:ใช้ได้จริง; ภาพ; วาจา: บทสนทนา การแสดงออกทางศิลปะ คำถามค้นหาปัญหา
ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ
รูปแบบการจัดกิจกรรมร่วมกัน
|
ทำงานกับเด็กๆ |
แบบฟอร์มและวิธีการจัดกิจกรรมร่วมกัน |
|
เครื่องยนต์ |
เกมกลางแจ้ง “เราเป็นคนตลก” แบบฝึกหัดพลศึกษา “ออกกำลังกาย” |
|
การเล่นเกม |
เกมกลางแจ้ง “Two Frosts”, “ผู้ให้ความบันเทิง”, “ยิงให้ถูกเป้าหมาย”, “ทีมไหนจะทำประตูได้มากกว่ากัน” เกมการสอน "Echo", "ช่วงเวลาไหนของปี", "ตั้งชื่อกีฬาให้ถูกต้อง", |
|
มีประสิทธิผล |
การก่อสร้างป้อมปราการหิมะและสไลเดอร์ในบริเวณโรงเรียนอนุบาล |
|
องค์ความรู้ - การวิจัย |
“สำหรับเด็กเกี่ยวกับเกมฤดูหนาว” |
|
การสื่อสาร |
|
|
ดนตรีและศิลปะ |
|
|
เวลาว่าง. |
|
|
เหตุการณ์สุดท้าย |
การออกแบบหนังสือพิมพ์ภาพถ่าย “กีฬาทำให้เรามีสุขภาพดีขึ้น...” |
|
ทำงานกับผู้ปกครอง |
ร่วมกันสร้างสไลเดอร์หิมะ ร่วมเก็บข้อมูลลงหนังสือพิมพ์ภาพถ่าย “กีฬาทำให้เราสุขภาพดีขึ้น...” การออกแบบการนำเสนอวิดีโอ “ พ่อ แม่ ฉัน - ครอบครัวกีฬา” |
พื้นที่กิจกรรมการศึกษา”ความรู้ความเข้าใจ การก่อตัวของภาพองค์รวมของโลก”
บูรณาการ: การสื่อสาร การเข้าสังคม พลศึกษา
|
№ |
กิจกรรมของอาจารย์ |
กิจกรรมของนักเรียน |
|
1. |
ปริศนาเกี่ยวกับความสนุกสนานและกีฬาต่างๆ |
ทายปริศนาขณะดูสื่อสาธิต |
|
2. |
รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับพจนานุกรมคำศัพท์กีฬาใหม่: |
เด็ก ๆ จำคำศัพท์และความหมายได้: "สโนว์บอร์ด" "ฟรีสไตล์" "สเก็ต" "นักสเก็ต", "สเก็ตลีลาคู่", "บ็อบสเลด", "เคอร์ลิง" |
|
3. |
บทเรียนพลศึกษา “เราคือนักกีฬา” |
เด็กๆ เลียนแบบการเคลื่อนไหวของนักกีฬา |
|
4. |
เกมการสอน "ตั้งชื่อให้ถูกต้อง" |
ตอกย้ำความหมายของคำศัพท์กีฬาใหม่ในคำพูด |
การดัดผม- เกมกีฬาประเภททีมบนลานสเก็ตน้ำแข็ง ผู้เข้าร่วมของทั้งสองทีมสลับกันยิงหินแกรนิตหนักพิเศษ (“หิน”) ข้ามน้ำแข็งไปยังเป้าหมายที่ทำเครื่องหมายไว้บนน้ำแข็ง (“บ้าน”) มีผู้เล่นสี่คนจากแต่ละทีม
สโนว์บอร์ด (สโนว์บอร์ด)- กีฬาโอลิมปิกที่เกี่ยวข้องกับการลงจากเนินเขาและภูเขาที่ปกคลุมไปด้วยหิมะบนอุปกรณ์พิเศษ - สโนว์บอร์ด ในตอนแรกเป็นกีฬาฤดูหนาว แม้ว่าผู้ที่ชื่นชอบกีฬาเอ็กซ์ตรีมบางคนจะเชี่ยวชาญมันแม้ในฤดูร้อน โดยเล่นสโนว์บอร์ดบนเนินทราย (
ฟรีสไตล์ - เล่นสกีอัลไพน์รอบด้าน รวมถึงบัลเล่ต์สกี การแสดงผาดโผนสกี
ความรู้ความเข้าใจ ธีม FEMP: "ดู. ตรวจสอบ"
|
№ |
กิจกรรมของครู |
กิจกรรมของนักเรียน |
|
1. |
ครูนำเสนอสื่อสาธิต "Winter Fun" และเอกสารประกอบคำบรรยายที่มีตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 20 |
ดูภาพประกอบ นับจำนวนเด็ก นักเล่นสกี นักสเก็ตลีลา... เรียงแถวตั้งแต่ 1 ถึง 20 ทำซ้ำการนับลำดับ |
|
2. |
ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูกาล เดือน, วันในสัปดาห์, วัน |
เด็กๆ ทำเครื่องหมายวันที่บนปฏิทิน พวกเขาตอบคำถามว่าเมื่อวานเป็นวันอะไรและพรุ่งนี้จะเป็นวันอะไร |
|
3. |
ครูแสดงนาฬิกาหลายเรือน (นาฬิกาข้อมือ นาฬิกาปลุก นาฬิกาทราย นาฬิกาอิเล็กทรอนิกส์) และเสนอให้เปรียบเทียบ |
เด็กๆ ดูนาฬิกาและเปรียบเทียบ อภิปรายว่านาฬิกาถูกนำมาใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร จำเป็นต้องกำหนดเวลาในการออกกำลังกาย ยิมนาสติก หรือเล่นกีฬาหรือไม่? กำหนดเวลาโดยใช้นาฬิกากลไกสาธิต |
|
4. |
เกมการสอน "Echo" นักการศึกษา: เราอยู่บนภูเขา ฉันตะโกนถามคุณและคุณก็ตอบฉัน |
พวกเขาตอบคำถามของครูด้วยเสียงดังและน่าดึงดูด: วันนี้วันจันทร์... (โน-เดล-นิค) และพรุ่งนี้... (อังคาร-อังคาร...) |
การสนทนาขณะดูงานนำเสนอบนแล็ปท็อป“สำหรับเด็กเกี่ยวกับเกมฤดูหนาว”
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกีฬาฤดูหนาวที่ได้รับมาก่อนหน้านี้
การสื่อสาร. การพัฒนาคำพูด. “สนุกหน้าหนาว” พร้อมท่องบทกลอน.
|
№ |
กิจกรรมของอาจารย์ |
กิจกรรมของนักเรียน |
|
ครูอ่านบทกวีของ A. Fet “แม่ มองจากหน้าต่าง…” Sasha Cherny “On Skates2 |
ตอบคำถาม: ทำไมผู้ชายถึงชอบออกไปเดินเล่นข้างนอกในฤดูหนาว7 ใครรู้วิธีเล่นสเก็ตบ้าง? เด็ก ๆ เลียนแบบการเคลื่อนไหวของนักสเก็ตความเร็วตามจังหวะของบทกวี |
|
|
อ่านบทกวีของ I. Surikov "วัยเด็ก" |
เด็ก ๆ ท่องจำข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวี: นี่คือหมู่บ้านของฉัน นี่คือบ้านของฉัน; ที่นี่ฉันกำลังเลื่อน ภูเขามีความสูงชัน ที่นี่เลื่อนได้กลิ้งขึ้น และฉันก็อยู่ข้างฉัน - ปัง! ฉันกำลังกลิ้งหัวส้นเท้า ลงเขาไปสู่กองหิมะ และเพื่อนผู้ชาย ยืนอยู่เหนือฉัน พวกเขาหัวเราะอย่างสนุกสนาน เหนือความโชคร้ายของฉัน ทั้งใบหน้าและมือ หิมะปกคลุมฉัน... ฉันเศร้าโศกในกองหิมะ แล้วพวกนั้นก็หัวเราะ! |
|
|
การอภิปรายเรื่องศีลธรรม |
เหตุการณ์เกิดขึ้นเมื่อใด? ทำไมเด็กๆ ถึงหัวเราะ? เหตุการณ์ตลกๆ ของความสนุกในฤดูหนาวเกิดขึ้นกับเด็กๆ7 |
วรรณกรรม: กิจกรรมเสริมพัฒนาการสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี เรียบเรียงโดยแอล.เอ. ปาราโมโนวา, มอสโก, 2554
อ่านเทพนิยายและเล่านิทานโดย Vladimir Odoevsky“ Moroz Ivanovich”
การสื่อสาร. การเล่าเรื่องอย่างสร้างสรรค์โดยใช้ภาพเรื่องราว“เด็ก ๆ ไปเดินเล่นในฤดูหนาวได้อย่างไร...”
6. วาดภาพแสดงความคิดเห็นในกลุ่มเตรียมการ
งานกลุ่ม "ความสนุกหน้าหนาวของเรา"
ดำเนินการโดยอาจารย์ Vlasova Irina Timofeevna
เป้าหมายและวัตถุประสงค์: รวบรวมความสามารถในการถ่ายทอดทัศนคติของคุณต่อเกมฤดูหนาว พัฒนาจินตนาการ ความอ่อนไหวต่อสิ่งที่เกิดขึ้น ปลูกฝังความรู้สึกของการเปิดกว้าง การรวมกลุ่ม และความร่วมมือ
วัสดุ s: เทปเสียง: P. Tchaikovsky “The Seasons” ภาพประกอบที่แสดงถึงกีฬาฤดูหนาว แผ่นอัลบั้มที่ประกอบด้วยวัสดุภาพต่างๆ แปรง ขวดโหล ผ้าเช็ดปาก ขาตั้งสองขนาดที่แตกต่างกัน
งานเบื้องต้น: ดูเด็กๆ เล่นอย่างมีเป้าหมายและเดินเล่นทุกวัน อ่านบทกวี เรื่องราวเกี่ยวกับความสนุกสนานในฤดูหนาว
ความคืบหน้า:
ส่วนเบื้องต้น. ดูภาพประกอบที่แสดงถึงเกมฤดูหนาว เด็กๆ พร้อมด้วย "Prelude" ของ B. Dvarionas ได้รับเชิญให้ดูการจำลองภาพวาดและภาพประกอบที่แสดงถึงเกมฤดูหนาว
เกมคำศัพท์ "Give me a word"
หิมะสีขาวปกคลุมทุ่งนาและหมู่บ้าน ต้นไม้และบ้านเรือนถูกปกคลุมไปด้วยสีเงิน ฉันกำลังกลิ้งลงภูเขาอย่างมีความสุข! สวัสดีคนสวย. (ฤดูหนาว)
ฉันวาดช่อกุหลาบบนกระจกทั้งวัน... (ฟรอสต์)
ปฏิทินจะเริ่มต้นด้วยเดือนที่มีชื่อ.... (มกราคม)
- เรากำลังพูดถึงช่วงเวลาใดของปี?
การเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการทำงานคุณและฉันไปที่ไหนเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว? คุณชอบเล่นกับใคร? อารมณ์ของคุณในระหว่างเกมคืออะไร?
ทำหน้าที่เด็ก.ครูชวนเด็กๆ วาดภาพกิจกรรมฤดูหนาวที่พวกเขาชื่นชอบ ธีมเสียง: "Winter" จากอัลบั้ม P. I. Tchaikovsky "ฤดูกาล"
บทเรียนพลศึกษา “ เหมือนหิมะ หิมะบนเนินเขา” (มาพร้อมกับคำพูดพร้อมการเคลื่อนไหว)
เหมือนบนเนินเขา - หิมะหิมะ
ยกมือขึ้นรับคำว่าหิมะหิมะ
และใต้เนินเขา - หิมะ, หิมะ,
พวกเขาวางมือลง
และบนต้นไม้ก็มีหิมะหิมะ
เชื่อมต่อฝ่ามือของคุณเหนือศีรษะใน "บ้าน"
และใต้ต้นไม้ก็มีหิมะหิมะ
วางมือของคุณลง
และหมีก็นอนอยู่ใต้ต้นไม้
วางฝ่ามือไว้ใต้แก้มแล้วหลับตา
เงียบ เงียบ อย่าส่งเสียงดัง!
กระดิกนิ้วของคุณ (I. Tokmakova)
ในระหว่างทำกิจกรรมอิสระ ครูจะเข้าหาเด็กแต่ละคนและสังเกตงาน ในกรณีที่เกิดปัญหา เขาแนะนำและช่วยเหลือ เช่น บันทึกวิธีการต่างๆ ในการวาดภาพเด็กด้วยการเคลื่อนไหว สี และการตกแต่งหิมะ
ส่วนสุดท้าย.เด็กๆ เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับกิจกรรมฤดูหนาวที่พวกเขาชื่นชอบร่วมกับเพื่อนๆ
ตัวอย่างเช่น: “ฉันชอบเดินเล่นในฤดูหนาวกับวิก้า ถ้าหิมะเปียก เราก็สร้างมนุษย์หิมะ เลื่อนตุ๊กตาบนเนินเขาบนเลื่อน เราให้อาหารนก ฤดูหนาวเป็นช่วงเวลาที่ฉันชอบที่สุดของปี”
“ฉันกำลังเล่นสกีในสวนสาธารณะกับเพื่อน ๆ พ่อแม่ของฉันจัดการแข่งขันสกีข้ามประเทศ”
เรื่องราวเน้นความสม่ำเสมอในการนำเสนอ การใช้วิธีแสดงออก ความสามารถในการเริ่มต้นและจบเรื่อง และการแสดงความคิดสร้างสรรค์ในการวาดภาพและการเล่าเรื่อง
นักการศึกษา: จากเรื่องราวของคุณชัดเจนว่าคุณเล่นกีฬาอะไรในฤดูหนาว ด้วยการเล่นกีฬาคุณจะเติบโตขึ้นมาเป็นคนกล้าหาญ แข็งแกร่ง คล่องแคล่ว คล่องตัว ไม่กลัวความยากลำบากของชีวิต!
ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ การวาดภาพ. เรื่อง:"กีฬาที่ฉันชอบ"
แสดงความคิดเห็นการวาดภาพในกลุ่มเตรียมการ
ดำเนินการโดยอาจารย์ Vlasova Irina Timofeevna
GBOU D/S เลขที่ 2526 
เป้าหมายและวัตถุประสงค์: รวบรวมความสามารถในการถ่ายทอดความประทับใจในวันหยุดร่วมกับคุณแม่และพ่อในวันหยุดปีใหม่ พัฒนาความคิด ทักษะการเคลื่อนไหวของมือ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะถ่ายทอดอารมณ์ในการทำงานเป็นทีม
วัสดุ:ชุดสโนว์แมน กระดาษ Whatman ปากกามาร์กเกอร์ ดินสอ กระดาษเกล็ดหิมะ
งานเบื้องต้น: สนทนาเกี่ยวกับการพักผ่อนหย่อนใจในฤดูหนาว ขี่สไลเดอร์ เรียนรู้บทกวีฤดูหนาว
ความคืบหน้า:
ส่วนองค์กร
บนเนินกีฬา
เราขอเชิญชวนทุกคนตอนนี้
เฉลิมฉลองกีฬาและสุขภาพ
มันเริ่มต้นที่เรา!
เป็นเด็กที่มีสุขภาพแข็งแรง!
อย่าขี้เกียจที่จะเรียน
ขี่เลื่อน
เราทุกคนรู้จักกีฬาและสุขภาพ
กีฬาคือเกมและความบันเทิง
เพื่อนที่ดีที่สุดของเรา
อากาศบริสุทธิ์และธรรมชาติ!
ตอนนี้เรามาเสริมคำพูดของเราด้วยคำพูด
เด็กก่อนวัยเรียน (ทำซ้ำบทกวี):
เราเป็นเด็กอนุบาล
เราชอบเล่นกีฬา
เราไม่กลัวน้ำค้างแข็ง
เราทุกคนกำลังขี่กันในตอนเช้า!
การปฏิบัติงาน การวาดภาพ.
มาวาดวันหยุดที่กระตือรือร้นในฤดูหนาวกันเถอะ
เด็ก ๆ วาดภาพร่วมกันด้วยปากกาและดินสอสักหลาด
นาทีพลศึกษา เกม "เก็บเกล็ดหิมะ"
(ใครจะเก็บเกล็ดหิมะกระดาษได้มากที่สุด?)
ดูผู้ชายทุกคนสิ
เหมือนบนเนินเขาของเรา
เกล็ดหิมะตกตอนกลางคืน!
ไม่ง่าย - หลากสี
มีลวดลายสวยงามทุกประการ
เยี่ยมยอดและเปราะบาง!
มารวบรวมเกล็ดหิมะด้วยกัน!
มนุษย์หิมะ (เด็กในกลุ่มก่อนวัยเรียน) ปรากฏตัวโดยไม่มีใครสังเกตเห็น และถามว่าเกิดอะไรขึ้นที่นี่? ทำไมผู้ใหญ่และเด็กทุกคนถึงส่งเสียงดังขนาดนี้? เด็กๆตอบ. พวกเขาบอกสิ่งที่พวกเขาแสดงให้เห็นในภาพ มนุษย์หิมะขอเชิญคุณมาเยี่ยมเขาเพื่อเป็นการแสดงความขอบคุณ เด็กๆ จะคุ้นเคยกับทรัพย์สินอันใหญ่โตของเขาซึ่งสร้างจากน้ำแข็ง (กระดาษ)
เด็กๆ กล่าวคำอำลากับมนุษย์หิมะ
ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ หัวข้อ: "นักเล่นสกี"
วัสดุ:ภาพประกอบกับนักเล่นสกี ดินน้ำมัน กอง กระดานสำหรับการสร้างแบบจำลอง
บูรณาการ:การสังเกตขณะเดินกับครอบครัว พูดคุยเกี่ยวกับการแข่งขันกีฬา การวิเคราะห์ลักษณะโครงสร้างของบุคคล ความสัมพันธ์ตามขนาดและสัดส่วนของส่วนต่างๆ ของรูป
ปฏิสัมพันธ์กับครอบครัวพูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความสำคัญของการออกกำลังกาย นันทนาการที่กระฉับกระเฉงเพื่อสุขภาพของเด็ก และการพัฒนาความสัมพันธ์ในครอบครัว
วรรณกรรม: Lykova I.A. กิจกรรมทัศนศิลป์ในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มเตรียมการ มอสโก “สเฟียร์”, 2554
เวลาว่าง. การใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ชมวิดีโอการนำเสนอโดยผู้ปกครอง เรื่อง:“ พ่อ แม่ ฉันเป็นครอบครัวกีฬา”
เดินออกไปข้างนอก การสังเกต เกมกลางแจ้ง การออกกำลังกายแบบกีฬา การสร้างอาคารหิมะ
เกมที่แอคทีฟขณะเดิน
เกม "สองน้ำค้างแข็ง"ฝั่งตรงข้ามของพื้นที่ มีบ้านสองหลังมีเส้นกำกับไว้ ผู้เล่นจะอยู่ที่ด้านหนึ่งของสนาม เลือกผู้ขับขี่ 2 คน ซึ่งยืนอยู่ตรงกลางพื้นที่ระหว่างบ้าน หันหน้าไปทางเด็กๆ ได้แก่ ฟรอสต์ - จมูกสีแดง และฟรอสต์ - จมูกสีน้ำเงิน เมื่อสัญญาณของอาจารย์ “เริ่ม!” น้ำค้างแข็งทั้งสองพูดคำ หลังจากพูดจบ ผู้เล่นทุกคนก็วิ่งไปที่บ้านฝั่งตรงข้ามของไซต์ และพวก Frosts ก็พยายามแช่แข็งพวกเขา เด็กที่ถูกแช่แข็งหยุดตรงจุดที่ฟรอสต์จับพวกเขาไว้และยืนอยู่ที่นั่นจนกระทั่งสิ้นสุดการวิ่ง
เกม "ความบันเทิง"ผู้เล่นคนหนึ่งได้รับเลือกให้เป็นผู้ให้ความบันเทิงและยืนอยู่ตรงกลางวงกลม เด็กที่เหลือเดินเป็นวงกลมจับมือกัน พวกเขากล่าวว่า: “ในวงกลมคู่ ทีละขั้นตอน เราไปทีละขั้น ยืนนิ่ง เรามาทำสิ่งนี้ด้วยกัน” ผู้เล่นหยุดแล้วลดมือลง ผู้ให้ความบันเทิงแสดงการเคลื่อนไหวบางอย่าง เด็กทุกคนจะต้องทำซ้ำการเคลื่อนไหวนี้
"บ้านหิมะ". บดอัดภูเขาหิมะ ทําให้กดลงที่เท้า แล้วทาสีด้านในด้วยน้ำสี เด็ก ๆ โยนลูกพัคเข้าไปในช่องเหล่านี้จากระยะ 2-3 ม. ผู้รักษาประตูสามารถเข้าร่วมได้
"เข็มและด้าย» เดินเป็นแถวไปในทิศทางต่างๆ ด้านหลังผู้นำ จับมือกัน ผู้นำเลือกจังหวะของการเคลื่อนไหว นำคอลัมน์ "ผ่านการก่อตัว" คลานใต้วงแขนหรือก้าวข้ามพวกเขา พยายาม "ไม่ทำให้ด้ายขาด"
“ทีมไหนจะยิงประตูได้มากที่สุด”เด็กแบ่งออกเป็นสองทีม มีการติดตั้งประตูสองบาน เด็กแต่ละคนมีลูกซน เด็กๆ ยิงลูกพัคเข้าประตูแต่อย่างใด เมื่อจบเกมจะนับจำนวนประตู
"ตีเป้าหมาย» เด็กๆ ผลัดกันขว้างลูกบอลหิมะ พยายามเข้าไปในตะกร้า ในตอนท้ายผลลัพธ์จะถูกสรุป
ผลลัพธ์ของโครงการ
ในช่วงสัปดาห์ที่ 2 “Winter Fun” ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการศึกษา รูปแบบการทำงานดังกล่าวได้ดำเนินการกับเด็ก ๆ เช่นการอ่านงานศิลปะ จัดเกมฤดูหนาวที่แอคทีฟบนท้องถนนและเป็นกลุ่ม ดูภาพประกอบเกี่ยวกับกีฬาฤดูหนาวและฤดูหนาว ; การดูการนำเสนอบนแล็ปท็อป การเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับความสนุกสนานในฤดูหนาวและฤดูหนาว การวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การประยุกต์ในธีมฤดูหนาว การก่อสร้างและตกแต่งอาคารหิมะบนเว็บไซต์
เด็ก ๆ เริ่มมีความคิดเกี่ยวกับสถานการณ์อันตรายที่อาจเกิดขึ้นในฤดูหนาวและพัฒนารูปแบบพฤติกรรมในสถานการณ์ที่รุนแรงเมื่อฝึกซ้อมกีฬาฤดูหนาว เด็กๆ ได้รับความรู้ใหม่เกี่ยวกับความสนุกสนานในฤดูหนาวและการเล่นกีฬาด้วยความช่วยเหลือจากสื่อด้านภาพและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ผู้ปกครองยินดีมีส่วนร่วมในการจัดทำหนังสือพิมพ์ภาพถ่าย “กีฬาเพิ่มสุขภาพของเรา...” และวิดีโอนำเสนอเรื่อง “พ่อ แม่ ฉัน - ครอบครัวกีฬา” มีการสร้างเงื่อนไขสำหรับเด็กและผู้ปกครองเพื่อให้มีแรงจูงใจในการดำเนินชีวิตที่กระฉับกระเฉงและมีสุขภาพดี
วรรณกรรม:
Golitsyna N.S., บูคาโรวา อี.อี. ลานตาพลศึกษาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ม., 2549
ซิโมนินา วี.เอ็น. เลี้ยงเด็กก่อนวัยเรียน ม., 2546
ซิโมนินา วี.เอ็น. เกมฤดูหนาวและความสนุกสนานสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ม., 2547
ลิทวิโนวา M.F. เกมกลางแจ้งพื้นบ้านของรัสเซีย ม., 1986
Lysova V.Ya. การแข่งขันกีฬาและความบันเทิง อายุก่อนวัยเรียนอาวุโส ม., 2000
โอโซคินา ที.ไอ. เกมกลางแจ้งและความบันเทิง ม., 1983
นาตาลียา แอนดรีวา
สรุปบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มเตรียมความพร้อม« ความสนุกสนานในฤดูหนาว»
เนื้อหาของโปรแกรม:
สอนเด็กๆ ให้ผ่านคนที่กำลังเคลื่อนไหวต่อไป
พัฒนาความสามารถในการเข้าใจเนื้อหาในภาพวาดของคุณและนำแนวคิดนี้ไปสู่ความสำเร็จ
ปลูกฝังความปรารถนาที่จะเพลิดเพลินไปกับภาพวาดที่สวยงามของเพื่อนของคุณ
วัสดุ: ภาพประกอบ ความสนุกสนานในฤดูหนาว, สีน้ำ, แผ่นแนวนอนสีฟ้า, gouache สีขาว
ความคืบหน้าของบทเรียน:
เพื่อนๆ ตอนนี้กี่โมงแล้ว?
โปรดบอกฉันว่าทำไมคุณถึงชอบฤดูหนาว?
ในฤดูหนาวมีหิมะตกมาก คุณสามารถเล่นสโนว์บอล เลื่อนหิมะ และเล่นสกีได้ ปั้นหญิงสาวหิมะ สร้างป้อมปราการจากหิมะ มันสนุกที่จะเล่นในฤดูหนาว
พวกเราลองจินตนาการว่าตอนนี้เราอยู่ที่ เดินฤดูหนาว. เล่นรายการโปรดของคุณ เกม: การต่อสู้สโนว์บอล, เล่นสกี, สเก็ตน้ำแข็ง (เด็ก ๆ เดินบนพรมและเลียนแบบการเคลื่อนไหว).
เราเล่นกันสนุกขนาดนั้น มาดูกันดีกว่าว่าอะไร ฤดูหนาว
สนุกผู้ชายคนอื่นชอบเล่น (มีภาพประกอบ ความสนุกสนานในฤดูหนาว) .
บอกฉันหน่อยว่าฉันควรสวมเสื้อผ้าอะไรไปเล่นข้างนอกในฤดูหนาว?
-อบอุ่น: กางเกง หมวก เสื้อแจ็คเก็ต รองเท้าบู๊ตสักหลาด ถุงมือ ผ้าพันคอ
และตอนนี้ฉันเสนอให้คุณ วาดความสนุกสนานในฤดูหนาวเกมที่คุณชอบเล่น
คุณ. (เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะแล้วเริ่มต้น สี– งานอิสระของเด็ก)
ในตอนท้าย ชั้นเรียนเราดูผลงานทั้งหมดและเด็กๆ ก็เลือกผลงานที่ดีที่สุด
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
สรุปบทเรียนบูรณาการโดยใช้ ICT ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “Winter fun of the Snowman”บทเรียนบูรณาการโดยใช้ ICT ในกลุ่มจูเนียร์ 2 “ความสนุกในฤดูหนาวของตุ๊กตาหิมะ” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนากิจกรรมและความอยากรู้อยากเห็น
สรุปบทเรียนเปิดเรื่องการพัฒนาคำพูดในกลุ่มกลาง “Winter Fun”สรุปบทเรียนเปิดเรื่องการพัฒนาสุนทรพจน์ที่สอดคล้องกัน "ความบันเทิงฤดูหนาว" ในกลุ่มกลาง เป้าหมาย: - รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูหนาวฤดูหนาว
สรุปบทเรียนเปิดเรื่องการพัฒนาคำพูดโดยใช้ตัวช่วยจำในกลุ่มกลาง “Winter Fun”สรุปบทเรียนเปิดในกลุ่มรองเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดโดยใช้ตัวช่วยจำ "Winter Fun" วัตถุประสงค์: รวบรวมบทเรียนเชิงพรรณนา
สรุปบทเรียนการพัฒนาคำพูดในกลุ่มจูเนียร์ “ฤดูหนาว ความสนุกในฤดูหนาว"หัวข้อ: “ฤดูหนาว. Winter fun" วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา: สอนให้ตั้งชื่อสัญญาณหลักของฤดูหนาว เรียนรู้การไขปริศนา และสร้างประโยค
สรุปบทเรียนการพัฒนาคำพูดในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “Winter Fun”วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูหนาวและความสนุกสนานในฤดูหนาว วัตถุประสงค์: 1. ทางการศึกษา: สอนให้เด็ก ๆ เดาบทกวีปริศนาเกี่ยวกับฤดูหนาว
สรุปบทเรียนการพัฒนาสังคมและการสื่อสารในกลุ่มกลาง “Winter Fun”สรุปบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาสังคมและการสื่อสารในกลุ่มกลางในหัวข้อ: ความสนุกในฤดูหนาว เป้าหมาย: เพื่อขยายคำศัพท์ของเด็ก
บันทึกบทเรียนสำหรับกลุ่มผู้อาวุโส “กิจกรรมฤดูหนาวที่ชื่นชอบ”เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้ที่จะถ่ายทอดทัศนคติของคุณต่อเกมฤดูหนาวและฤดูหนาว วัตถุประสงค์: สอนให้เด็ก ๆ วาดรูปตุ๊กตาหิมะโดยใช้เทคนิคที่แหวกแนว
