Сценарий мероприятия к юбилею чуковского. Литературный праздник для учащихся начальной школы «Путешествие по сказкам Корнея Чуковского. Вступительное слово учителя

Праздник проводила в апреле 2012 г. Участвовали все ребята с 1 по 4 класс. Долго готовились: прочитали все сказки, нарисовали множество рисунков, каждый класс подготовил инсценировку по одной из сказок. Детям праздник очень понравился. Фотки выложу в альбоме на сайте.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Литературный праздник по сказкам К.И. Чуковского для 1-4 кл.

Цели:

1. Познакомить учащихся с жизнью и творчеством К.И.Чуковского, выявить читательский интерес.
2. Показать детям удивительный мир сказок писателя, их мудрость и красоту.
2. Развивать мышление, речь, воображение, память.
3. Способствовать воспитанию устойчивого интереса к книге и желанию читать.
4. Воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, в торжество над злом.

5. Развитие творческих способностей учащихся.

Оформление:

Портрет К.И.Чуковского (1882 – 1969 гг.).
Выставка детских рисунков к произведениям К.И.Чуковского.
Выставка книг “Чудо-дерево”.
Плакат "Талант у Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, весёлый, праздничный”.

Вед. Сегодняшний наш праздник посвящен детскому писателю, основоположнику советской детской литературы, сказочнику, критику, переводчику Корнею Ивановичу Чуковскому. Он родился в 1882 г. в г. Санкт-Петербурге. Корней Иванович был веселым и жизнерадостным человеком, даже родился он 1 апреля в день шуток, веселья и смеха. Если бы он был жив, в этом году 1 апреля ему исполнилось бы 130 лет.

Много лет он жил недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме и знали его все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра, Айболита. И хотя, этого замечательного человека уже много лет нет с нами, книги его живут, и будут жить еще очень долго.

Кстати, Корней Чуковский – это не настоящее имя и фамилия писателя, он их себе выдумал, это называется литературный псевдоним. А настоящее его имя - Николай Васильевич Корнейчуков. Из своей настоящей фамилии он и создал себе имя Корней, а фамилию Чуковский, которую потом по наследству передал своим родственникам.

У Корнея Чуковского был высокий рост, длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, большой любопытный нос, щёточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза и удивительно лёгкая походка.

Очень забавляли Чуковского детские высказывания. Одно время он жил у моря и под его окнами на горячем песке копошилось несметное множество малых ребят под надзором взрослых. Как писал сам Корней Иванович: «Вокруг меня ни на миг не смолкая, слышалась звонкая детская речь. Милая детская речь! Никогда не устану ей радоваться». Детям он посвятил свою книгу «От двух до пяти», в которую всю жизнь собирал детские «речения», как он их называл. Вот некоторые отрывки из этой книги.

Ляле было 2,5 года. Незнакомец ее спросил: «Ты хотела бы быть моей дочкой?» Она величаво ответила: «Я мамина и больше никовойная». Однажды она впервые в жизни увидела пароход и пылко закричала: «Мама, мама, паровоз купается!» Приятно узнавать от детей, писал Чуковский, что у лысого голова – босиком, что от мятных лепешек во рту – сквознячок, что муж стрекозы – стрекозел. И очень забавляли его такие детские речения и возгласы:

Папа, смотри, как твои брюки нахмурились.

Наша бабуля зарезала зимой гусей, чтобы они не простудились.

Жорж разрезал лопаткой дождевого червя пополам.

Зачем ты это сделал?

Червячку было скучно. Теперь их два. Им стало веселее.

Жил был пастух, его звали Макар. И была у него дочь Макарона.

Сегодня мы совершим с вами необычное путешествие, встретимся с героями сказок Корнея Чуковского.

1 кокурс «Узнай сказку по иллюстрации». (показ слайдов или книг)

2 конкурс «Вспомни сказку по отрывку».

Вспомни, какими словами оканчивается строчка, и назови сказку .

Веселится народ- Муха замуж идёт За лихого, удалого Молодого… (комара ) «Муха – Цокотуха»	Нет – нет! Соловей Не поёт для свиней. Позовите-ка лучше… (ворону ) «Телефон»	И мне не надо Ни мармелада, ни шоколада А только маленьких, Ну очень маленьких… (детей ) «Бармалей»
Лечит маленьких детей, Лечит птичек и зверей, Сквозь очки свои глядит Добрый доктор… (Айболит ) «Айболит»	Только вдруг из – за кусточка Из-за синего лесочка, Из далёких из полей Прилетает… (воробей ) «Тараканище»	А посуда вперёд и вперёд По полям, по болотам идёт. И чайник сказал утюгу - Я больше идти… (не могу ). «Федорино горе»
А за ним – то народ И поёт, и орёт: - Вот урод, так урод! Что за нос, что за рот! И откуда такое… (чудовище ). «Крокодил»	Солнце по небу гуляло И за тучку забежало. Глянул заинька в окно, Стало заиньке… (темно ). «Краденое солнце».	Свинки замяукали – мяу – мяу, Кошечки… (захрюкали, хрю- хрю ) «Путаница»

Вед. С ранних лет сказки К. И. Чуковского приносят всем нам радость. Не только вы, но и ваши родители, ваши дедушки и бабушки не представляют своего детства без “Айболита”, “Федорина горя”, “ Телефона”, «Тараканища», «Бармалея», «Мухи-Цокотухи» и др. Стихи Корнея Ивановича воспитывают драгоценную способность сопереживать, сострадать, радоваться. Без этой способности человек – не человек. Стихи Чуковского великолепно звучат, развивают нашу речь, обогащают нас новыми словами, формируют чувство юмора, делают нас сильнее и умнее.

Дети читают стихи.

ОГОРОД (1 кл.)

Сел баран на пароход
И поехал в огород.
В огороде-то на грядке
Вырастают шоколадки, -
Приходи, угощайся, облизывайся!

И лапша,
И лапша
Уродилась хороша!
Крупная да сочная,
Сладкая, молочная,
Только знай - поливай
Да воробушков гоняй:
Любят-любят ее воры воробушки!

ЗАКАЛЯКА (2 кл.)

Дали Мурочке тетрадь,
Стала Мура рисовать.
"Это - елочка мохнатая.
Это - козочка рогатая.
Это - дядя с бородой.
Это - дом с трубой".

"Ну, а это что такое,
Непонятное, чудное,
С десятью ногами,
С десятью рогами?"

"Это Бяка-Закаляка
Кусачая,
Я сама из головы ее выдумала".

"Что ж ты бросила тетрадь,
Перестала рисовать?"

"Я ее боюсь!"

ЧЕРЕПАХА (3 кл.)

До болота идти далеко.
До болота идти нелегко.

"Вот камень лежит у дороги,
Присядем и вытянем ноги".

И на камень лягушки кладут узелок.
"Хорошо бы на камне прилечь на часок!"

Вдруг на ноги камень вскочил
И за ноги их ухватил.
И они закричали от страха:

"Это - ЧЕ!
Это - РЕ!
Это - ПАХА!

Это - ЧЕЧЕРЕ!
ПАПА!
ПАПАХА! "

РАДОСТЬ (4 кл.)

Рады, рады, рады
Светлые березы,
И на них от радости
Вырастают розы.

Рады, рады, рады
Темные осины,
И на них от радости
Растут апельсины.

То не дождь пошел из облака
И не град,
То посыпался из облака
Виноград.

И вороны над полями
Вдруг запели соловьями.

И ручьи из-под земли
Сладким медом потекли.

Куры стали павами,
Лысые - кудрявыми.

Даже мельница - и та
Заплясала у моста.

Так бегите же за мною
На зеленые луга,
Где над синею рекою
Встала радуга-дуга.

Мы на радугу вска-ра-б-каемся,
Поиграем в облаках
И оттуда вниз по радуге
На салазках, на коньках!

Вед. Корней Иванович Чуковский отличался большим трудолюбием: “Всегда, – писал он, – где бы я ни был: в трамвае, в очереди за хлебом, в приёмной зубного врача, – я, чтобы не тратилось попусту время, сочинял загадки для детей. Это спасало меня от умственной праздности!”

Дедушка Корней очень любил загадывать детям загадки, придумывать каверзные задания, вопросы.

3 конкурс «Загадки». (на слайдах в презентации)

Был белый дом,
Чудесный дом,
И что-то застучало в нем.
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо, –
Такое теплое, такое
Пушистое и золотое. (Яйцо и цыпленок. )

Ах, не трогайте меня,
Обожгу и без огня! (Крапива. )

Два коня у меня,
Два коня.
По воде они возят меня.
А вода
Тверда,
Словно каменная! (Коньки и лед. )

Растет она вниз головою,
Не летом растет, а зимою.
Но солнце ее припечет –
Заплачет она и умрет. (Сосулька. )

Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам.
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей. (Расческа. )

Вдруг из черной темноты
В небе выросли кусты,
А на них-то голубые,
Пунцовые, золотые
Распускаются цветы
Небывалой красоты.
И все улицы под ними
Тоже стали голубыми,
Пунцовыми, золотыми,
Разноцветными. (Салют. )

Вот иголки и булавки
Выползают из-под лавки.
На меня они глядят,
Молока они хотят. (Ёж. )

Маленькие домики по улице бегут,
Мальчиков и девочек домики везут. (Автомобили. )

Красные двери
В пещере моей,
Белые звери
Сидят
У дверей.
И мясо, и хлеб – всю добычу мою –
Я с радостью белым зверям отдаю. (Губы и зубы. )

Мудрец в нем видел мудреца,
Глупец – глупца,
Баран – барана,
Овцу в нем видела овца,
И обезьяну – обезьяна,
Но вот подвели к нему Федю Баратова,
И Федя неряху увидел лохматого. (Зеркало. )

Если бы сосны да ели
Бегать и прыгать умели,
Они от меня без оглядки умчались бы,
И больше со мной никогда не встречались бы,
Потому что – скажу вам, не хвастая, –
Я стальная, и злая, и очень зубастая. (Пила. )

Лежу я у вас под ногами,
Топчите меня сапогами,
А завтра во двор унесите меня
И бейте меня, колотите меня,
Чтоб дети могли поваляться на мне,
Барахтаться и кувыркаться на мне. (Ковер. )

4 конкурс «Конкурс знатоков».

Разгадайте кроссворд по произведениям К. Чуковского и узнаете, как называется первая сказка писателя.

По горизонтали:

Имя акулы в сказках Чуковского.

И акула Каракула
Правым глазом подмигнула
И хохочет, и хохочет,
Будто кто её щекочет. (Айболит)

Чудовище из сказки, пожирающее детёнышей животных.

Вот и стал Таракан победителем,

И лесов и полей повелителем.

Покорилися звери усатому.

(Чтоб ему провалиться, проклятому!)

А он между ними похаживает,

Золоченое брюхо поглаживает:

"Принесите-ка мне, звери, ваших детушек,

Я сегодня их за ужином скушаю!" (тараканище)

Имя мухи – именинницы.

Муха, Муха- Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.

Имя одного из крокодильчиков, встретивших грязнулю.

Вдруг навстречу мой хороший,
Мой любимый Крокодил.
Он с Тотошей и Кокошей
По аллее проходил

Умывальников начальник и мочалок командир.

Я - Великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник
И мочалок Командир!

Кто вернул краденое солнце?

Не стерпел Медведь,
Заревел Медведь,
И на злого врага налетел Медведь.

Уж он мял его и ломал его:
"Подавай сюда наше солнышко!"

Какое слово повторял Айболит по пути в Африку?

И встал Айболит, побежал Айболит.
По полям, но лесам, по лугам он бежит.
И одно только слово твердит Айболит:
" Лимпопо , Лимпопо, Лимпопо!"

Название стихотворения, в котором звери тащили из болота бегемота.

Наш бегемот провалился в болото...
- Провалился в болото?
- Да!
И ни туда, ни сюда!
О, если вы не придете -
Он утонет, утонет в болоте,
Умрет, пропадет
Бегемот!!! (Телефон)

По вертикали:

Первая сказка Чуковского. КРОКОДИЛ

Вед. Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно в 35 лет. По профессии он был литературный критик (писал критические статьи о литературных произведениях). Он очень любил свою профессию и даже не думал, что совсем скоро его прославят детские стихи и сказки.

А вышло это так. Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вёз его в ночном поезде из г. Хельсинки домой. Мальчик капризничал, стонал, плакал. И чтобы как-нибудь развлечь сына, Корней Иванович стал рассказывать ему сказки. Начав, он не знал, что будет дальше. Важно было не запнуться, не остановиться ни на секунду, а быстро говорить под стук колёс:

Жил да был крокодил,

Он по улицам ходил,

Папиросы курил,

По-турецки говорил, -

Крокодил, Крокодил Крокодилович!

И мальчик стал слушать отца, затих и успокоился. Для отца было важно отвлечь внимание сына от болезни, и он продолжал, тараторил:

И дать ему в награду

Сто фунтов шоколаду,

Сто фунтов мармеладу,

Сто фунтов винограду

И тысячу порций мороженого.

Мальчик перестал капризничать и заснул. А утром, проснувшись, попросил отца рассказать вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил её всю, слово в слово. Так была написана первая сказка «Крокодил».

А вот второй случай. Вот как об этом вспоминает сам Корней Иванович: «Однажды, работая в своем кабинете, я услышал громкий плач. Это плакала моя младшая дочь. Она ревела в три ручья, бурно выражая свое нежелание мыться. Я вышел из кабинета, взял ее на руки и совершенно неожиданно для себя тихо ей сказал:

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам.

А нечистым трубочистам

Стыд и срам! Стыд и срам!

Так появился на свет «Мойдодыр».

Дети 1 кл. инсценируют отрывок из сказки «Мойдодыр».

5 конкурс «Кто есть кто».

Каким персонажам принадлежат эти сказочные имена?

Айболит - (доктор )
Бармалей - (разбойник )
Федора - (бабушка )
Каракула - (акула )
Мойдодыр - (умывальник )
Тотошка, Кокошка - (крокодильчики )
Цокотуха - (муха )
Барабек - (обжора )
Рыжий, усатый великан - (таракан )

Вед. Сказки К.И.Чуковского помогают всем детям ориентироваться в окружающем мире, заставляют чувствовать себя бесстрашным участником воображаемых битв за справедливость, за добро и свободу. Смехом, улыбкой светится каждая строчка стихов Корнея Ивановича. Среди всех его героев мы ощущаем присутствие самого автора: “У меня зазвонил телефон” или “я живу в Переделкине.

Послушайте, как Чуковский рассказывает о замысле создания произведения «Мухи-Цокотухи». Первоначально эта сказка называлась «Мухина свадьба».

“ У меня часто бывали приливы радости и веселья. Идёшь по улице и бессмысленно радуешься всему, что ты видишь: трамваям, воробьям. Готов расцеловаться с каждым встречным. Один такой день я особенно помню – 29 августа 1923 г.

Чувствуя себя человеком, который может творить чудеса, я не вбежал, а взлетел, как на крыльях, в нашу квартиру. Схватив какой-то запылённый бумажный клочок, с трудом отыскав карандаш, стал писать весёлую поэму о Мухиной свадьбе, причём чувствовал себя на этой свадьбе женихом.

В этой сказке два праздника: именины и свадьба. Я всею душой отпраздновал оба».

Дети 2 кл. инсценируют отрывок из сказки «Муха-Цокотуха».

Физминутка: общий танец под русскую народную мелодию, как будто на свадьбе у Мухи.

6 конкурс «Героический поступок» (на слайдах в презентации)

Соедини героя сказки с поступком, который он совершил.

7 конкурс « Расшифруйте имена сказочных героев». (дополн. конкурс)

Вставьте в зашифрованные слова гласные буквы, получатся имена сказочных героев.

БРМЛЙ	ЦКТХ
МЙДДР	ФДР
ЙБЛТ	ТРКНЩ
КРКДЛ	КРКЛ

(Бармалей, Мойдодыр, Айболит, Каракула, Цокотуха, Федора, Тараканище, Крокодил)

Вед. Послушайте, как Чуковский вспоминал о том, что натолкнуло его на создание сказки «Айболит».

«А однажды вдохновение нахлынуло на меня на Кавказе, во время купания в море. Я заплыл довольно далеко, и вдруг под действием солнца, ветра и черноморской волны у меня сами собой сложились стихи:

О, если я утону,

Если пойду я ко дну и т.д.

Голышом побежал я по каменистому берегу и, спрятавшись за ближайшей скалой, стал мокрыми руками записывать стихи на мокрой папиросной коробке, валявшейся тут же, у самой волны. Я сразу написал строчек 20. Ни начала, ни конца у сказки не было».

Дети 3 кл. инсценируют отрывок из сказки «Айболит».

Вед. Ребята, к нам пришел почтальон. (Входит мальчик). Он принес телеграммы, но они без подписей. Почтальон просит, чтобы мы помогли ему определить, кто же прислал эти телеграммы.

О, если я не дойду,

Если в пути пропаду,

Что станет с ними, с больными,

С моими зверями лесными? Айболит

Я кровожадный,

Я беспощадный,

Я злой разбойник… Бармалей

Приезжайте, доктор,

В Африку скорей.

И спасите, доктор,

Наших малышей. Гиппопотам

Где убийца?

Где злодей?

Не боюсь его когтей? Комар

Погодите, не спешите,

Я вас мигом проглочу!

Проглочу, проглочу,

Не помилую! Таракан

Дорогие гости, помогите!

Паука-злодея зарубите! Муха-цокотуха

8 конкурс «Корзинка с потерянными вещами».

В корзинке находятся разные вещи. Они потерялись из какой-то сказки Корнея Ивановича. Помогите вспомнить сказку и строчки, в которых говорится об этом предмете.

Телефон (У меня зазвонил телефон)

Воздушный шарик (Ехали медведи на велосипеде,…а за ним комарики на воздушном шарике)

Мыло (Вот и мыло подскочило)

Блюдце (А за ними блюдца)

Калоша (Пришли мне дюжину новых калош)

Термометр (И ставит им градусник)

Сито (Скачет сито по полям)

Перчатки (А потом позвонили зайчатки: «Нельзя ли прислать перчатки?»)

Монета (Муха по полю пошла, муха денежку нашла)

Шоколадка (И всем по порядку даёт шоколадку)

Мочалка (И мочалку словно галку, словно галку проглотил)

Вед. Вот еще один факт из жизни Чуковского. Однажды Корней Иванович часа три лепил с детьми из глины разные фигурки. Дети вытирали руки о его брюки. Домой идти было далеко. Брюки от глины были тяжёлыми, и их приходилось придерживать. Прохожие с удивлением поглядывали на него. Но Корней Иванович был весел, у него было вдохновение, стихи слагались свободно. Так появилось на свет “Федорино горе”.

Дети 4 кл. инсценируют отрывок из сказки «Федорино горе».

Вед. Наш праздник подходит к концу. Еще много раз мы будем встречаться с произведениями Корнея Ивановича Чуковского. Научитесь хорошо читать, прочтете более сложные его произведения, а также книги переведенные с английского языка.

Нам жалко дедушку Корнея:
В сравненье с нами он отстал,
Поскольку в детстве “ Бармалея ”
И “ Крокодила” не читал,
Не восхищался “Телефоном”
И в “Тараканище” не вник.
Как вырос он таким учёным,
Не зная самых главных книг?

Вот такое шутливое стихотворение посвятил Корнею Ивановичу Чуковскому поэт Валентин Берестов.

Ираклий Андроников писал, что «талант у Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, веселый, праздничный. С таким писателем не расставайтесь всю жизнь».

Итог. Награждение. Самых активных наградить медалями «Лучший знаток сказок К.И.Чуковского»

Дополнительные вопросы для пауз.

1.В каком произведении посуда перевоспитала свою хозяйку? («Федорино горе» )

2.Какой герой был страшным злодеем, а потом перевоспитался? («Бармалей» )

3.В какой сказке прославляют воробья? («Тараканище» )

4.Назовите сказку, главную мысль которой можно выразить словами: «Чистота – залог здоровья!» («Мойдодыр», «Федорино горе» )

5.Назовите сказку, в которой происходит страшное преступление – попытка убийства? («Муха – Цокотуха» ).

6. Что просили животные в стихотворении – сказке «Телефон»: (Слон – шоколад, Газели – карусели, Мартышки – книжки, Крокодил – калоши)

7.На ком совершали путешествие в Африку Айболит и его друзья? (Волки, кит, орлы )

8. Какого «рогатого зверя» испугались портные из стихотворения «Храбрецы»? (Улитку )

9. В каких сказках героем является крокодил? («Путаница», «Тараканище», «Мойдодыр», «Телефон», «Бармалей», «Краденое солнце», «Крокодил»)

10. Как звали мальчика, который победил Крокодила? (Ваня Васильчиков )

11. На чём ехали зайчики в сказке “Тараканище”? (На трамвае)
12. Почему болели животы у цапель, которые просили прислать им капли, в стихотворении “Телефон”? (Они объелись лягушками)
13. Чем потчевал доктор Айболит больных зверят в Африке? (Гоголем-моголем)
14. Продолжите фразу из сказки “Мойдодыр”. “ Да здравствует мыло душистое и…”
15. Кто напал на муху-цокотуху? (Паук)

Литературный праздник, посвященный творчеству

К.И. Чуковского «Рада, рада детвора»

И приставали к папе и маме.

Внимательно слушали их. Много раз!

Про Тараканища и Крокодила,

Про Айболита и Мойдодыра,

Про телефон и Федорино горе.

Ученик.

Мамы и папы нам рассказали,

Что этих героев давно они знали.

Бабушки в детстве им сказки читали

От них они этих героев узнали.

К бабушкам долго они приставали-

Откуда они этих героев узнали?

Про Тараканища и Крокодила,

Про Айболита и Мойдодыра,

Про Бармалея в сказочном море,

Про телефон и Федорино горе.

Ученик.

Бабушки вот что нам рассказали-

Сказки они эти в книжках читали.

Книжечки эти писал дедушка Корней.

Сказочник. Критик. Поэт. Чародей.

Слайд 2.

Учитель. В одном из тихих уголков Подмосковья, в посёлке Переделкино, много лет жил человек, которого знали дети всей страны и звали ласковым именем «Чукоша». Не только мы, но и наши родители, бабушки, дедушки не представляли своего детства без «Айболита», «Тараканища», «Бармалея», «Путаницы», «Мойдодыра».

Живя на даче, он вставал с первыми лучами солнца, и сразу же принимался за работу. Весной и летом копался в огороде или в цветнике перед домом, зимой расчищал дорожки от выпавшего за ночь снега. Проработав несколько часов, он отправлялся гулять. Ходил он удивительно легко и быстро, и тот час к нему со всех сторон бросалась армия ребят. Большие и маленькие начинали кричать: «Корней Иванович! Корней Иванович!» Вот как любили дети этого весёлого старика. Иногда он даже пускался наперегонки с малышами, которых встречал во время прогулки и именно таким малышам он посвящал свои книги.

Слайд 3. Видео «Чуковский в гостях у детей»

Учитель . Корней Чуковский – это литературный псевдоним. А кто сможет назвать настоящую фамилию или отчество Чуковского? Николай Васильевич Корнейчуков. (Отчество – Васильевич – дано по имени крестившего его священника).

Корней Иванович всегда был весёлым и жизнерадостным человеком. Даже день рождения отмечал он 1 апреля. А первое апреля, как известно, считается днём шуток, веселья и смеха. Датой рождения поэта считается 1 апреля 1882 года. Так, что если бы он был жив, ему было бы сейчас 130 лет.

Слайд 4.

Однако детство поэта было совсем не простым. Отец, петербургский студент Эммануил Левенсон, в семье которого работала прислугой мать Чуковского, - полтавская крестьянка Екатерина Осиповна Корнейчук через три года после рождения Коли оставил семью, в которой уже кроме сына была дочь Маруся. Матери с детьми пришлось переехать на юг в город Одессу.

Слайд 5.

Екатерина Осиповна, не разгибая спины, стирала чужое бельё, и деньги, получаемые ей за стирку, были, её единственным заработком. Но она прилагала все силы, чтобы дать детям образование, и маленький сын поступил в гимназию.

Слайд 6

С детства он пристрастился к чтению и с малых лет начал писать стихи и поэмы. Однако из 5 класса гимназии мальчик был исключён, так как вышел указ, по которому в гимназии не могли учиться дети из бедных семей. Тогда он самостоятельно прошёл гимназический курс, сдал экзамены и получил аттестат зрелости.

В 1901 году в газете «Одесские новости» появилась его первая статья под литературным псевдонимом «Корней Чуковский».

Когда поэт стал взрослым, то создал семью с Марией Борисовной Голдфельд.

Слайд 7.

Со своей женой он воспитывал двух сыновей и двух дочерей. Их семья была очень весёлая и дружная. Чуковский безумно любил своих "любимейших бобрят", как он называл ребятишек.

Слайд 8

В своих воспоминаниях Корней Иванович пишет:

«Детским поэтом и сказочником я стал случайно.

Слайд 9.

Однажды, работая в своём кабинете, я услышал детский плач. Это плакала младшая дочь. Она ревела в три ручья, бурно выражая своё нежелание умываться. Я вышел из кабинета, взял девочку на руки и совершенно неожиданно тихо ей сказал:

Надо, надо умываться по утрам и вечерам,

А нечистым трубочистам - стыд и срам! Стыд и срам!

А вот ещё один случай.

Слайд 10.

Однажды мой маленький сынишка заболел. Я вёз его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы как-нибудь его развлечь, я стал выдумывать сказку:

«Жил да был крокодил, он по улицам ходил». Сынишка неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, я снова рассказал вчерашнюю сказку.»

Однако именно с детьми связаны величайшие трагедии его жизни.

Слайд 11.

Младшая дочь Маша, или Мура, как ее называли в семье, фантастически одаренная девочка с потрясающей памятью, знавшая наизусть десятки книг, заболела костным туберкулезом. Она долго и мучительно умирала в туберкулезном санатории близ Алупки. Именно ей – любимой Мурочке были посвящены многие стихи поэта. Давайте послушаем одно из них.

ЗАКАЛЯКА
Дали Мурочке тетрадь,
Стала Мура рисовать.
"Это - ёлочка мохнатая.
Это - козочка рогатая.
Это - дядя с бородой.
Это - дом с трубой".
"Ну, а это что такое,
Непонятное, чудное,
С десятью ногами,
С десятью рогами?"
"Это Бяка-Закаляка
Кусачая,
Я сама из головы её выдумала".
"Что ж ты бросила тетрадь,
Перестала рисовать?"
"Я её боюсь!"

Учитель . Всю его жизнь вокруг Корнея Ивановича, ни на миг не смолкая, слышалась звонкая детская речь. "Милая детская речь! Никогда не устану ей радоваться!"- писал Чуковский. И свою книгу " От двух до пяти" он посвятил детям.

Слайд 12.

Поэта очень забавляли детские высказывания:

Папа, смотри, как твои брюки нахмурились!

Наша бабуля зарезала зимой гусей, чтобы они не простудились.

Жил - был пастух, его звали Макар. И была у него дочь Макарона.

Ну, Нюра, довольно, не плачь!

Я плачу не тебе, тёте Симе!.

Здорово! Не правда ли? Не меньшую радость приносят нам стихи Корнея Ивановича. Давайте их сейчас вспомним!

Черепаха

До болота идти далеко.
До болота идти нелегко.

«Вот камень лежит у дороги,
Присядем и вытянем ноги».

И на камень лягушки кладут узелок.
«Хорошо бы на камне прилечь на часок!»

Вдруг на ноги камень вскочил
И за ноги их ухватил.
И они закричали от страха:

«Это – ЧЕ!
Это – РЕ!
Это – ПАХА!
Это – ЧЕЧЕРЕ!
ПАПА!
ПАПАХА!»

Головастики

Помнишь, Мурочка, на даче
В нашей лужице горячей
Головастики плясали,
Головастики плескались,
Головастики ныряли,
Баловались, кувыркались.
А старая жаба,
Как баба,
Сидела на кочке,
Вязала чулочки
И басом сказала:
- Спать!
-Ах, бабушка, милая бабушка,
позволь нам еще поиграть.

Бутерброд

Как у наших у ворот
За горою
Жил да был бутерброд
С колбасою.

Захотелось ему
Прогуляться,
На траве-мураве
Поваляться.

И сманил он с собой
На прогулку
Краснощекую сдобную
Булку.
Но чайные чашки в печали
Стуча и бренча закричали:
«Бутерброд,
Сумасброд,
Не ходи из ворот,
А пойдешь –
Пропадешь,
Муре в рот попадешь!

Муре в рот,
Муре в рот,
Муре в рот,
Попадешь!»

ОБЖОРА

Была у меня сестра,
Сидела она у костра
И большого поймала в костре осетра.

Но был осетёр
Хитёр
И снова нырнул в костёр.

И осталась она голодна,
Без обеда осталась она.
Три дня ничего не ела,
Ни крошки во рту не имела.
Только и съела, бедняга,
Что пятьдесят поросят,
Да полсотни гусят,
Да десяток цыпляток,
Да утяток десяток,
Да кусок пирога
Чуть побольше того стога,
Да двадцать бочонков
Солёных опёнков,
Да четыре горшка
Молока,
Да тридцать вязанок
Баранок,
Да сорок четыре блина.
И с голоду так исхудала она,
Что не войти ей теперь\
В эту дверь.
А если в какую войдёт,
Так уж ни взад, ни вперёд.

Слайд 13.

Учитель . В Переделкино, Корней Иванович часто играл с детьми около своей дачи, строил с ними различные крепости, затевал увлекательнейшие игры, в которых сам принимал участие. Для маленьких гостей по его инициативе была построена библиотека, где он сам подбирал и выдавал книжки детям.

А вы знаете, что Корней Иванович был очень трудолюбивым человеком.

" Всегда,- писал он,- где бы я ни был: в трамвае, в очереди, в приёмной зубного врача,- я, чтобы не тратилось попусту время, сочинял загадки для детей". И сейчас я предлагаю вам попробовать разгадать некоторые из них.

Слайд 14.

Красные двери в пещере моей,

Белые звери сидят у дверей.

И мясо, и хлеб- всю добычу мою

Я с радостью белым зверям отдаю.

(Рот и зубы)

Слайд 15.

Мудрец в нём видел мудреца,

Глупец - глупца, баран - барана,

Овцу в нём видела овца,

И обезьяну - обезьяна,

Но вот подвели к нему Федю Баратова

И Федя неряху увидел лохматого.

(Зеркало)

Слайд 16.

Два коня у меня,

Два коня.

По воде они возят меня.

Словно каменная!

(Коньки)

Слайд 17.

Ах, не трогайте меня:

Обожгу и без огня!

(Крапива)

Слайд 18.

Растёт она вниз головою,

Не летом растёт, а зимою.

Но солнце её припечёт -

Заплачет она и умрёт.

(Сосулька)

Слайд 19.

Я лаю со всякой

Со всякой совою,

И каждую песню твою

Я вместе с тобою

Когда же вдали пароход

Быком на реке заревёт,

Я тоже реву:

(Эхо)

Слайд 20.

Учитель. К.И.Чуковский рассказывал: “ У меня часто бывали приливы радости и веселья. Идёшь по улице и бессмысленно радуешься всему, что ты видишь: трамваям, воробьям. Готов расцеловаться с каждым встречным». Один такой день К.И.Чуковский особенно запомнил – 29 августа 1923 г.

«Чувствуя себя человеком, который может творить чудеса, я не вбежал, а взлетел, как на крыльях, в нашу квартиру. Схватив какой-то запылённый бумажный клочок, с трудом отыскав карандаш, стал писать весёлую поэму о Мухиной свадьбе, причём чувствовал себя на этой свадьбе женихом. В этой сказке два праздника: именины и свадьба. Я всей душой отпраздновал оба.». А на свет появилась «Муха- Цокотуха».

Слайд 21.

А о днажды Корней Иванович часа три лепил с детьми из глины разные фигурки. Дети вытирали руки о его брюки. Домой идти было далеко. Брюки от глины были тяжёлыми, и их приходилось поддерживать. Прохожие с удивлением поглядывали на него. Но Корней Иванович был весел, он на ходу сочинял стихи. Так появилось " Федорино горе."

Слайд 22.

А сейчас у нас будет необычная встреча. Мы увидим с вами героев из разных произведений Корнея Ивановича. Давайте внимательно посмотрим и послушаем и назовем все эти произведения.

Крокодил:

Это что так светит в глазки?

Солнце яркое опасно!

Слишком много сразу свету,

От него я так ослепну!

А еще в ожогах кожа,

На кого я стал похожим?

Жить мне лучше в темноте,

Знаю я, что делать мне.

Я решу проблему эту:

Съем его и солнца нету.

(Крокодил снимает солнце и уходит)

Ведущий:

Месяц небо осветил,

Спит спокойно крокодил.

Хорошо теперь крокодилу,

Ведь теперь темно и сыро.

(Выходит Муха)

Муха:

По лужочку я гуляла,

И монетку потеряла,

А ведь я друзей позвала.

Ну куда она пропала?

Если б было здесь светло

Я нашла б ее давно.

Самовар мне не купить.

Что же делать, как мне быть?

(Садится на пенек, плачет. Входит паук)

Паук:

Вот удача, вот везенье,

Само в руки мне идет.

Не пришлось на дне рожденье

Потревожить мне народ.

Ничего не видит муха,

Сидит тихо на пеньке.

Подкрадусь тихонько сзади,

Все! Попалась в руки мне.

(Муха встает. Паук обматывает ее лентой.)

Муха:

Паучок, голубчик, милый,

Погодите обнимать.

Лучше денежку большую

Помогите отыскать.

Паук:

Ваши деньги ни к чему мне.

Да и чай я не люблю.

Темнота – мое спасенье,

В ней спасенье пауку.

(Обмотал лентой, отходят в сторону. Выходит медведь )

Медведь:

Пришла беда в наш лес друзья.

Что делать я не знаю.

Спешите все скорей сюда,

Совет я собираю!

Нам солнце красное вернуть

На небо быстро нужно.

Вперед друзья, быстрее в путь,

Мы выступим все дружно.

Выходят Лиса и Медведь.

Лиса:

Ах, медведь, куманек,

Вы идите без нас.

У меня не видит глаз.

Медведь:

У меня стреляет в бок.

Самый сильный вы в лесу

Справитесь и сами.

А мы спрячемся в нору.

Лиса:

Но мыслями мы с вами.

Медведь:

Сидят все звери по углам,

Злодея все боятся.

Немного я боюсь и сам,

Но я пойду сражаться!

Комар, скорее прилети,

Мне путь – дорогу освети.

Комар:

Свети сильнее мне в пути,

Мой маленький фонарик.

Я крокодила не боюсь,

Ведь я герой- комарик.

А вас паук я попрошу:

Вы муху отпустите.

Веревки толще и прочней

Скорее вы сплетите!

Муха:

Ах, паук голубчик, милый,

Помогите комару.

Пирожки спекла я с мясом,

Я вас тоже угощу.

Паук: (распутывая ленту)

Да в душе совсем не злой я,

Просто ведь обидно мне:

Мною все детей пугают.

Вот и прячусь в темноте.

Медведь, Паук, Комар:

Мы все герои храбрецы,

Злодеи трепещите,

Сильнее и смелее нас

Подите, отыщите. Крокодила мы найдем,

Как бы он не прятался.

Солнце красное вернем,

Всем зверям на радость.

(Выходит Кошка)

Кошка:

Федора сказала - иди на подмогу,

Без солнышка жить нам нельзя.

К болоту я, братцы, знаю дорогу,

Идем же скорее друзья.

Крокодил:

Не отдам я солнце никому.

Мне нужно оно самому.

Ну а если захочу,

То и месяц проглочу.

(Звери окружают крокодила, танцуют и поют)

Звери:

Ты зачем же крокодил,

Наше солнце проглотил,

Чтобы не было беды,

Лучше солнышко верни.

А не то придется драться,

И царапать тебя и кусаться.

Крокодил:

Ой, не надо, не кусайте,

Солнце ваше забирайте,

Я ведь просто пошутил,

Понарошку проглотил.

Просто нет у меня друзей,

Ну а с солнышком мне веселей.

(Айболит появляясь, берет крокодила за руку)

Айболит:

Чтобы все с тобой дружили,

Надо стать тебе добрей,

Быть внимательным и чутким,

Не пугать в лесу зверей.

Так дадим же обещанье

Никого не обижать.

Ну а как нам это сделать, Можно в сказках прочитать!

Выходит Федора

Федора:

Приготовила подарок

Я для мухи и зверей,

Солнца красного спасенье

Мы отметим поскорей.

Очень дружно, Очень дружно,

Станем петь и танцевать.

Ну а зрителям мы скажем:

Учитель. Стихи Чуковского очень музыкальны. Например, к сказке “Мойдодыр” композитор Юрий Абрамович Левитин написал оперу. (Опера – это музыкальное произведение, в котором все поют в сопровождении оркестра.) Вначале звучит “Увертюра” – вступление к опере. Звучат фанфары, привлекая внимание слушателей.

Слайд 23.

(Прослушивание отрывка.)

Слайд 24.

Учитель . В доме - музее Корнея Ивановича Чуковского в Переделкино есть интересный экспонат - мантия доктора литературы Оксфордовского университета. Это звание было присвоено писателю за знание английского языка, за умелые переводы на русский язык народных и авторских произведений.

Мы с вами уже изучаем иностранный язык и знаем, как сложно бывает перевести текст, чтобы он звучал красиво и правильно. Многие из нас читали чудесные весёлые английские песенки в переводе Чуковского. Сейчас мы вспомним одну из них. Написал музыку композитор Геннадий Гладков.

Песня «Робин Бобин Барабек». Музыка Г. Гладкова.

Слайд 25.

(Прослушивание отрывка.)

Ученик. Жалко нам стало деда Корнея-

В детстве своем он не знал Бармалея.

Сколько же в жизни он потерял,

Что этих сказок в детстве не знал.

Про тараканище и Крокодила,

Про Айболита и Мойдодыра,

Про Бармалея в сказочном море,

Про Телефон и Федорино горе.

Ученик По ним мы учились все понемногу

Тому, чтоб друзьям приходить на подмогу.

Чтобы животных жалеть и любить,

Чтобы не хвастать и не хитрить,

Чтоб не хлебнуть нам Федорино горе-

Надо порядок поддерживать в доме;

Чтоб не попасть на обед к Бармалею-

Слушаться надо того, кто умнее

Ученик . Хорошие книжки писал дед Корней-

Воспитывал взрослых он и детей.

Будут и внуки наши, и дети

Учитель . Вот такое шутливое стихотворение посвятил Корнею Ивановичу Чуковскому поэт Валентин Берестов. А теперь пришло время нам доказать, что мы не только знаем, но и любим произведения К. И. Чуковского. Предлагаю провести небольшую викторину

Слайд 26.

1 тур называется «Вспомни сказку»

Вспомни, какими словами оканчивается строчка, и назови сказку.

Веселится народ- Муха замуж идёт За лихого, удалого Молодого… (комара) «Муха – Цокотуха»	Нет – нет! Соловей Не поёт для свиней Позовите-ка лучше… (ворону) «Телефон»	И мне не надо Ни мармелада, ни шоколада А только маленьких, Ну очень маленьких… (детей) «Бармалей»
Лечит маленьких детей, Лечит птичек и зверей, Сквозь очки свои глядит Добрый доктор… (Айболит) «Айболит»	Только вдруг из – за кусточка Из-за синего лесочка, Из далёких из полей Прилетает… (воробей) «Тараканище»	А посуда вперёд и вперёд По полям, по болотам идёт. И чайник сказал утюгу - Я больше идти… (не могу). «Федорино горе»
А за ним – то народ И поёт, и орёт: - Вот урод, так урод! Что за нос, что за рот! И откуда такое… (чудовище). «Крокодил»	Солнце по небу гуляло И за тучку забежало. Глянул заинька в окно, Стало заиньке… (темно). «Краденое солнце».	Свинки замяукали – мяу – мяу, Кошечки… (захрюкали, хрю- хрю) «Путаница»

Слайд 27.

II тур. «Кто есть кто».

Каким персонажам принадлежат эти сказочные имена?

Айболит - (доктор)
Бармалей - (разбойник)
Федора - (бабушка)
Каракула - (акула)
Мойдодыр - (умывальник)
Тотошка, Кокошка - (крокодильчики)
Цокотуха - (муха)
Барабек - (обжора)
Рыжий, усатый великан - (таракан)

Слайд 28.

III тур. «Конкурс знатоков».

Разгадайте кроссворд по произведениям К. Чуковского и узнаете, как называется первая сказка писателя.

По горизонтали:

Имя акулы в сказках Чуковского. (Каракула)

И акула Каракула
Правым глазом подмигнула
И хохочет, и хохочет,
Будто кто её щекочет. (Айболит)

Чудовище из сказки, пожирающее детёнышей животных. (Таракан)

Вот и стал Таракан победителем,

И лесов и полей повелителем.

Покорилися звери усатому.

(Чтоб ему провалиться, проклятому!)

А он между ними похаживает,

Золоченое брюхо поглаживает:

"Принесите-ка мне, звери, ваших детушек,

Я сегодня их за ужином скушаю!" (Тараканище)

Имя мухи – именинницы.

Муха, Муха-Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.

Имя одного из крокодильчиков, встретивших грязнулю . (Кокоша)

Вдруг навстречу мой хороший,
Мой любимый Крокодил.
Он с Тотошей и Кокошей
По аллее проходил.

Умывальников начальник и мочалок командир. (Мойдодыр)

Я - Великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник
И мочалок Командир!

Кто вернул краденое солнце? (Медведь)

Не стерпел Медведь,
Заревел Медведь,
И на злого врага налетел Медведь.
Уж он мял его и ломал его:
"Подавай сюда наше солнышко!"
Испугался Крокодил,
Завопил, заголосил, а из пасти
Из зубастой солнце вывалилось,
В небо выкатилось!
Побежало по кустам,
По берёзовым листам.

Какое слово повторял Айболит по пути в Африку? (Лимпопо)

И встал Айболит, побежал Айболит.
По полям, но лесам, по лугам он бежит.
И одно только слово твердит Айболит:
"Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!" (Айболит)

Название стихотворения, в котором звери тащили из болота бегемота. (Телефон).

Наш бегемот провалился в болото...
- Провалился в болото?
- Да!
И ни туда, ни сюда!
О, если вы не придете -
Он утонет, утонет в болоте,
Умрет, пропадет
Бегемот!!! (телефон)

По вертикали:

Первая сказка Чуковского. КРОКОДИЛ

Слайд 29.

Аукцион.

1.В каком произведении посуда перевоспитала свою хозяйку? («Федорино горе»)

2.Какой герой был страшным злодеем, а потом перевоспитался? («Бармалей»)

3.В какой сказке прославляют воробья? («Тараканище»)

5.Назовите сказку, в которой происходит страшное преступление – попытка убийства? («Муха – Цокотуха»).

7.На ком совершали путешествие в Африку Айболит и его друзья? (Волки, кит, орлы)

8. Какого «рогатого зверя» испугались портные из стихотворения «Храбрецы»? (Улитку)

10.Как звали мальчика, который победил Крокодила? (Ваня Васильчиков)

Слайд 30.

I V тур. «Музыкальная страничка»

Бармалей

Муха –Цокотуха

Крокодил

Федорино горе

Мойдодыр

Тараканище

Учитель . В творчестве Чуковского есть еще одно замечательное стихотворение, в котором автор обращается к нам.

ПРА-ПРА-ПРАВНУКАМ

Промчатся над вами
Года за годами,
И станете вы старичками.

Теперь белобрысые вы,
Молодые,
А будете лысые вы
И седые.

И даже у маленькой Татки
Когда-нибудь будут внучатки,
И Тата наденет большие очки
И будет вязать своим внукам перчатки.

И даже двухлетнему Пете
Будет когда-нибудь 70 лет,
И все дети,
Все дети на свете
Будут называть его: «дед»,
И до пояса будет тогда
Седая его борода.

Так вот, когда станете вы старичками
С такими большими очками
И, чтобы размять свои старые кости,
Пойдете куда-нибудь в гости,
Ну, скажем, возьмете внучонка Николку
И поведете на елку.

Или тогда же, в две тысячи сорок четвертом году,
Захочется вам полететь на звезду,
На ту или эту
Планету,
Ну что ж! Покупайте билет
И садитесь в любую ракету.

Скорее! бегом! со всех ног!
Ведь уже третий звонок!
Но дрожат ваши старые ноги,
Споткнулись они на пороге,
И вы опоздали. Ну что ж! не беда!
Здесь за углом у пруда,
Совсем недалёко от наших ворот,
Сейчас отойдет
Голубой звездолет.
Он вас
Через час
До луны,
До самой луны довезет.
Садитесь в кабину! скорее! скорей!

Платите кондуктору десять рублей,
И вот уж вы там, в вышине,
Гуляете взад и вперед на луне,
И добрые лунные люди
Вам лунные песни поют,
И лунные дети на блюде
Вам лунного меду несут.
И вы привезете Николке
От ласковых лунных детей
Звезду золотую для елки
И целую гору сластей.

Слайд 31.

Учитель . Мы с вами вспомнили детские произведения Корнея Ивановича Чуковского. В школьные годы Чуковский откроет нам сокровища русской лирической поэзии. Благодаря талантливому переводу Корнея Ивановича Чуковского мы сможем прочитать великолепные английские, американские романы, повести, стихотворения, такие как, «Приключения Тома Сойера», «Принц и Нищий» Марка Твена, «Доктор Айболит» Гью Лофтинга, «Приключения барона Мюнхаузена» Эрика Распе, «Рикки-Тики-Тави» Редьярда Киплинга и многие другие.

Вот и подошёл к концу наш праздник. Теперь мы знаем, какой огромный мир Корнея Ивановича Чуковского.

Я желаю вам не расставаться с книгами Чуковского, открывать для себя его новые и новые произведения, ведь они дарят нам прекрасные моменты: радость, веселье, праздник, а также пробуждают желание помочь, стать добрее, умнее, лучше.

Путешествие в Чукландию
Литературный праздник, посвященный творчеству К. И. Чуковского

(31 марта - день рождения К.И.Чуковского (1882-1969), русского писателя, критика, литературоведа.)

Цели:

Познакомить детей с жизнью и творчеством К.И.Чуковского.

Формирование у детей устойчивого интереса к чтению, выработка навыков грамотного читателя.

Пробуждать у учащихся в свободное от уроков время самостоятельно обращаться к книге как источнику содержательного и занимательного проведения досуга.

Развитие творческих способностей учащихся.

Оформление:

Портрет К.И.Чуковского (1882 – 1969 гг.).

Выставка детских рисунков к произведениям К.И.Чуковского.

Выставка книг “Чудо-дерево”.

На центральной стене "Чудо-дерево" украшенное разнообразными сапожками, башмачками; по бокам от дерева герои сказок Чуковского. Столик для библиотекаря.

1. Сегодня мы отметим юбилей,
Того, чья лира,
Воспела звучно "Мойдодыра"
И с нами справят этот юбилей
И Айболит, и Бармалей,
И очень бойкая старуха
И наша "Муха- цокотуха"
Ведущий. Я думаю, что вы все поняли, чей праздник мы сегодня отмечаем. И сейчас дружно все вместе мы произнесем имя автора книг, перечисленных в стихах:

Корней Иванович Чуковский!

1. Недаром дети любят сказку.
Ведь сказка тем и хороша,
Что в ней счастливую развязку,
Уже предчувствует душа.

2. И на любые испытанья
Согласны храбрые сердца,
В нетерпеливом ожиданье
Благополучного конца. (В.Берестов )

Ведущий. Вы ведь, ребята, тоже любите сказки?

Дети: Да!

Ведущий. И сказки дедушки Корнея хорошо знаете?

Дети: Да!

Вед. : У нас есть замечательная возможность это проверить. Ведь для этого вы сюда и пришли?

Дети: Да!

Ведущий: Сегодня мы вспомним сказки дедушки Корнея. Правда, дедушка Корней не сразу стал дедушкой.

Презентация «Корней Иванович Чуковский» 1 слайд.

2 слайд. Корней Чуковский (он же Николай Корнейчуков) родился 31 марта 1882 года в Санкт-Петербурге. Детство писателя прошло в Одессе. Он жил с мамой Екатериной Осиповной Корнейчук и сестрой Марусей.

3 слайд. Николай был очень способным мальчиком, и Екатерина Осиповна делала всё, чтобы он могучиться в гимназии. Она очень много работала: стирала чужим людям с утра до вечера. Однажды ей заплатили так мало, что бедная женщина не смогла заплатить за обучение сына. И Колю исключили из пятого класса гимназии.

4 слайд. С тех пор Николаю Корнейчукову пришлось работать. А учился он дальше сам, по книгам. И выучился так хорошо, что даже по-английски говорил замечательно, и люди потом не раз поражались его учёности. Он написал много книг для взрослых и детей. И стал известным во всём мире Корнеем Чуковским.

5 слайд . В 1903 году Чуковский женился на одесситке, Марии Борисовне. В семье Чуковских было четверо детей - Николай, Лидия, Борис и Мария.

6 слайд . Однажды случилось так, что писателю пришлось ехать со своим маленьким сыном, который заболел, и у которого была высокая температура, в вагоне поезда. Чтобы мальчик не хныкал, стал он рассказывать ему сказку, которую давно хотел записать… Жил да был Крокодил, он по улицам ходил. Сын перестал плакать, а потом оказалось, что запомнил наизусть эту сказку.

7 слайд . А однажды Корней Иванович сидел за письменным столом, и услышал плач своей младшей дочери, которая не хотела умываться. Он вышел из кабинета, взял девочку на руки и неожиданно для себя тихо сказал.

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам…

8 слайд . Так появлялись на свет знакомые всем с детства ДОБРЫЕ СКАЗКИ ЧУКОВСКОГО.

9 слайд . На даче в Переделкино, в сорока минутах езды от Москвы, где писатель прожил большую часть жизни, ныне действует музей.

10 слайд . Нам жалко дедушку Корнея:

В сравненье с нами он отстал,

Поскольку в детстве «Бармалея»

И «Крокодила» не читал,

Не восхищался «Телефоном»,

И в «Тараканище» не вник.

Как вырос он таким учёным,

Не зная самых главных книг?

В.Берестов

11 слайд. 31 марта исполнилось 130 лет со дня рождения Корнея Ивановича Чуковского.

1. Давайте любимые книжки откроем,
И снова пройдем от страницы к странице:
Всегда ведь приятно с любимым героем,
Опять повстречаться, сильней подружиться:
2. Мы к сказке в гости постучимся,
Чудес немало встретим в ней,
Гуляют в сказке небылицы,
И волшебства немало в ней.

Песня «В мире много сказок» Музыка В. Шаинский Слова Ю. Энтин

В мире много сказок,
В мире много сказок,
Грустных и смешных,
Грустных и смешных,
И прожить на свете,
И прожить на свете,
Нам нельзя без них,
Нам нельзя без них

Муха-цокотуха - В сказку нас веди!
Добрый Мойдодыр - Помоги в пути!

Музыка. За столом "в библиотеке" сидит "Мудрая сова"

Вед.: Ребята, вы с вами сегодня попали в необычную библиотеку, а сказочную. Здесь собраны все книги К.И. Чуковского. А вот и библиотекарь. Да это же старая мудрая Сова! Она знает всё о Корнее Чуковском, знает все его сказки и может ответить на любой ваш вопрос.

Сова: обращается к портрету К.И.Чуковского.

– Высокий рост, длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, большой любопытный нос, щёточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза и удивительно лёгкая походка. Такова внешность Корнея Ивановича Чуковского. Его знали все маленькие жители не только нашей страны, но и за её рубежами.
Каким он казался великаном, этим его маленьким друзьям “ от двух до пяти”, настоящим добрым волшебником из сказки. Громадный, громкоголосый, щедрый на ласку, всегда имевший про запас для каждого – маленького и большого – шутку, присказку, доброе слово, громкий смех, на который нельзя не отозваться, от которого у малышей блестели глаза и розовели щёки.

Раздается телефонный звонок.

Сова: Кто говорит? Слон? Откуда? От верблюда? Что вам надо? Шоколада? Ошиблись опять? Звоните по номеру 125! А это библиотека!
Снова раздается звонок.

Сова: Кто говорит? Детский сад? Кто пропал? Айболит? Из всех книг? Не может этого быть! У меня ничего не пропадает! Перезвоните, пожалуйста.
Сова к ребятам: Не думаете ли вы, что это были какие-то странные звонки? Мне сказали, что из всех книжек пропал доктор Айболит! Но у меня же волшебная библиотека. Отсюда он не мог пропасть. Давайте вместе с вами посмотрим!
(Сова листает книги и находит, что Айболит вырезан из страниц книги. Показывает эти страницы ребятам)

Сова: Ох! Ох! Ох! Исчез! Это опять проделки Бармалея! Нужно срочно отправляться на поиски Айболита в страну Чукландию! Я боюсь, что одна я не справляюсь с трудностями.

Вед.: А мы все поможем вам в этом. Правда, ребята?

Ребята: ДА!

Вед.: Только вы нам скажите, что это за страна Чукландия?

Сова(загадочно): В этой стране живут сказки Корнея Чуковского.
Вы готовы отправиться в это опасное путешествие, чтобы спасти доктора Айболита?

Дети: ДА!
Сова: Тогда в путь Музыка

4. Как у наших у ворот
Чудо-дерево растет,
Чудо, чудо, чудо, чудо расчудесное.
5. Ни листочка на нем!
Ни цветочка на нем!
А чулки да башмачки,
Словно яблоки!
Вот какое дерево,
Чудесное дерево.
6. Эй, ребятки,
Голые пятки,
Рваные сапожки,
Драные галошки.
Кому нужны сапоги,
К чудо-дереву беги.

Только сначала
Загадки Корнея Чуковского отгадайте

(С дерева снимаются сапожки. На них с обратной стороны написаны загадки.)

Сова: Ребятки!
Большое спасибо за отгадки! Мне так понравились это чудо-дерево, что я совершенно забыла, что мы идем искать доктора Айболита! Но вы мне напомнили о главной цели нашего путешествия - спасении Айболита!
Итак, в путь!
Раздается шум, звон.
Сова: А что это за шум? За тарарам?
Не спрятаться ли поскорее нам? Выбегает Грязнуля

Грязнуля: Одеяло убежало, улетела простыня,
И подушка, как лягушка,
Ускакала от меня.
Я за свечку, свечка в печку!
Я за книжку - та бежать,
И в припрыжку под кровать!

Сова: Что такое? Что случилось?
Отчего же все кругом,
Завертелось, закружилось,
И помчалось кувырком.

Музыка________________________________________ Выходит Мойдодыр

Мойдродыр: Ах ты гадкий, ах, ты грязный,
Неумытый поросенок!
Ты чернее трубочиста,
Полюбуйся на себя:
У тебя на шее вакса,
У тебя под носом клякса,
У тебя такие руки,
Что сбежали даже брюки,
Даже брюки, даже брюки,
Убежали от тебя!

Сова: Какой стыд и срам! Разве хорошо быть грязным?

Мойдодыр: Я - великий умывальник,
Знаменитый Мойдодыр
Умывальников начальник,
И мочалок командир.
Только топну я ногою,
В эту комнату толпою
Умывальники влетят,
И залают и завоют,
И ногами застучат,
И тебе головомойку
Неумытому дадут:
Я ударю в медный таз
И вскричу: "КАРАБАРАС!

Грязнуля убегает и слышно: Ой, ой, ой!
За сценой:
1 мочалка: Моем, моем трубочиста
Чисто, чисто! Чисто, чисто!
2 мочалка: Будет, будет трубочист
Чист! Чист! Чист! Чист!

Грязнуля выходит с мочалками чистым и опрятным.

Грязнуля: Мылом, мылом, мылом, мылом,
Умывался без конца,
Смыл и ваксу, и чернила,
С неумытого лица!
Мойдодыр: Вот теперь тебя люблю я,
Вот теперь тебя хвалю я!
Наконец-то ты, Грязнуля,
Мойдодыру угодил

Грязнуля: Да здравствует мыло душистое,
И полотенце пушистое,
И зубной порошок,
И густой гребешок!
Мойдодыр и Грязнуля уходят.
Сова: В этой сказке мы Айболита не встретили…

1 мочалка: А в большой реке
Крокодил лежит,
И в зубах его не огонь горит
Солнце красное
Солнце краденное.

Крокодил: Я на реченьке лежу,
В зубах солнышко держу.
Все лежу и лежу,
И на солнышко гляжу.

2 мочалка: Говорим тебе,
Крокодил-злодей,
Отдай нам солнышко скорей,
Оно поможет нам в пути
Айболита быстрее найти.

Крокодил: Забирайте его,
Надоело мне оно!
Но только при одном условии. Скажите, кому принадлежат вещи, которые лежат в этой коробке?
Сова: Ребята! Подсказывайте!
Вещи Мочалки достают по очереди и показывают ребятам.

· Кастрюля, сковородка (Федорино горе)
· Мыло (Мойдодыр)
· Денежка (Муха-цокотуха)
· Микстура (Доктор Айболит)

телефон – (“Телефон”).

воздушный шарик – (“Тараканище”)

блюдце – (“Федорино горе”)

термометр– (“Айболит”)

Сова: Ну, что, Крокодил, мы все твои просьбы выполнили. Отдай наше солнышко!
Крокодил : Да оно уже светит!
Сова: А ты в своей сказке доктора Айболита не встречал?
Крокодил: Нет
Сова: Тогда мы пойдем дальше.

Мочалки уходят. Появляется Паук и Муха-цокотуха.
Инсценировка сказки Муха-цокотуха.
Паук набрасывает сеть на Муху:

Сова: Отпусти, злодей! Освободи, злодей!
Паук: Ха-ха-ха! Я отпущу муху в том случае, если вы мне поможете!
Сова: Говори, в чем дело?
Паук: Я люблю стихи Чуковского, но от одного стихотворения у меня в голове путаница. В нем почему-то
Рыбы по полю гуляют,
Жабы по небу летают:
Сова: Все понятно! Чуковский был веселым и озорным человеком. Поэтому и написал стихотворение, которое так и называется "Путаница". А разобраться в этой путанице нам помогут ребята. Правда?
Паук : Свинки замяукали: Мяу, мяу.
Дети: Кошки!
Паук: Кошечки захрюкали: хрю, хрю, хрю
Дети: Свинки
Паук : Уточки заквакали: ква ква, ква?
Дети: Лягушки!
Паук : Курочки закрякали: кря, кря, кря?
Дети: Уточки!
Паук : Прибежал медведь и давай реветь: Кукареку?
Дети: Петух!
Паук : Вот спасибо, ребята! Помогли мне разобраться. Муха свободна. Я пойду в библиотеку. Мне еще много сказок Чуковского хочется прочитать.

Сова: Уважаемая Муха-цокотуха! Не было ли у тебя на именинах доктора Айболита?

Муха-цокотуха: Нет, не было!
Было много гостей, но доктор Айболит не приходил!

Паук уходит.
Музыка ____________________________________ Выход Федоры

Федора: Скачет сито по полям,
А корыто по лугам.
Ой, Ой, Ой! Воротитесь вы домой
(поднимает сито, кастрюлю)

Муха-цокотуха: Села бы баба за стол,
Да стол за ворота ушел,
Сварила бы баба щи,
Да кастрюлю, поди поищи!
И чашки ушли и стаканы
Остались одни тараканы!

Федора: Ой, горе мне, горе!
Что же мне делать?
Муха-цокотуха: Поганых тараканов повывести,
Прусаков да пауков повымести!

Федора: Спасибо вам за совет,
Я приглашу вас на обед!

Сова: Спасибо тебе за приглашение!
Но скажи-ка ты нам, не встречала ли ты доктора Айболита?
Федора: Нет! У самой забот полон рот!
Муха и Федора уходят.
Музыка_______________________________ Выход Бармалея

Бармалей: Маленькие дети,
Ни за что на свете,
Не ходите в Африку
В Африку гулять!
В Африке акулы,
В Африке гориллы,
В Африке большие
Злые крокодилы
Будут вас кусать,
Бить и обижать, -
Не ходите, дети, в Африку гулять!

Я - Кровожадный. Я - беспощадный, Я злой разбойник Бармалей! И мне не надо ни мармелада, ни шоколада, а только маленьких, да, очень маленьких детей!

Сова: Ребята! Вы испугались Бармалея?

Ребята: НЕТ!

Сова: Тебя не боятся наши ребята! Да и пришли они к тебе не сами, а со сказочными героями.

Бармалей: Карабас! Карабас! Пообедаю сейчас!

Сова: Гражданин! Ведите себя потише. Вас все равно не боятся. Скажите лучше, где Айболит?

Бармалей: Кто такой Айболит? Я о нем и не слышал!

Сова: Друзья! Давайте ему напомним: (Выходят 3 учащихся)

1. Добрый доктор Айболит
Он под деревом сидит,
Приходи к нему лечиться,
И корова, и волчица,

2. И жучок, и паучок,
И медведица!
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор Айболит!

3. Добрый доктор Айболит,
Не ест, не пьет и не спит,
Десять дней подряд
Он лечит несчастных зверят,
И ставит, и ставит им градусники

1. Вот какой добрый доктор Айболит!
Признавайся, куда ты его спрятал?
А то будет тебе плохо! Все берутся за руки и наступают на Бармалея.

Бармалей: Ой, испугали! А я вас не боюсь!
И на помощь Таракана позову!
Таракан! Таракан! Тараканище! Появляется Таракан

Таракан: Я рычу, я кричу, Я усами шевелю,
Подождите, не спешите,
Я вас мигом проглочу!

Все дразнят Таракана:
2. - Разве это великан? Ха-ха-ха!
- Это просто таракан! Ха-ха-ха!
3. - Таракан, таракан, такарашечка,
- Жидконогая козявочка букашечка!

Появляется Федора
Федора: Я поганых тараканов повыведу. Пруссаков и пауков я повымету!
А метла-то, а метла - весела -
Заплясала, заиграла, замела,
Ни пылинки у меня, у Федоры, не оставила
Таракана за ворота отправила!
Таракан убегает, Федора за ним.
Бармалей: Ой, ой, я слабею. Некому мне помогать! Я слабею! Радикулит! Кто мне поможет? Караул!( Сгибается в пояснице)

Сова: Быстро говори, где Айболит? Только он беде поможет!
Бармалей: Нет, не поможет! Я злой! Я ужасный! Кому я нужен?! (Плачет)
Вот ключи! Там Айболит, в пещере. Ай, болит! Ай, болит!
Герои выводят Айболита, развязывают.

Айболит: Где болит? У кого болит? А, Бармалей?! Потерпи немножко!
Выпей-ка эту микстурку.
(Наливает из бутылки лекарство)
Бармалей начинает приплясывать.

Айболит: Пляшет, пляшет Бармалей, Бармалей.

Бармалей: Буду, буду я добрей, да, добрей,
Напеку я для детей, для детей
Пирогов и кренделей, кренделей!
Буду даром, буду даром
Пироги я раздавать
Кренделями, калачами
Ребятишек угощать!

Айболит: Спасибо, ребята, что вы меня нашли и освободили. Пришла и наша пора повеселиться!

Сова: Вот, ребята, и подошло наше с вами путешествие к концу. Мы с вами вспомнили почти все сказки, написанные Корнеем Ивановичем Чуковским.

ВСЕ . Про Тараканище и Крокодила,
Про Айболита и Мойдодыра,
Про Бармалея в сказочном море,
Про телефон и Федорино горе.

Айболит: Хорошие книжки писал дед Корней -
Воспитывал взрослых он и детей,
Будут и внуки наши, и дети

Сова: Наш праздник мы посвятили юбилейному дню рождения Корнея Ивановича Чуковского. Он закончился, но с книгой нужно дружить всегда.

Девчонки и мальчишки,
Всегда читайте книжки,
Всегда любите книжки,
Девчонки и мальчишки!

Цели:

Знакомство с биографией К. И. Чуковского.
Воспитание интереса к художественной литературе, к творчеству детских писателей.

Оформление:

портрет писателя К. И. Чуковского (1882-1969г.г.)
плакаты высказываний:

- «Талант у К. И. Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, веселый, праздничный» И. Андроников.

- « Если стихи,невозможно ни петь, ни плясать, они никогда не зажгут малолетних сердец» - утверждал Чуковский.

«Чудо-дерево», украшенное вещами из произведений К. И. Чуковского
Выставка книг К. И. Чуковского.

Предварительная работа :

Чтение книг К.Чуковского.
Оформление уголка с кроссвордом и вопросами викторины по произведениям К.Чуковского.

Скачать:

Предварительный просмотр:

(31.03.1882 – 28.10.1969)

Путешествие по сказкам Чуковского

Цели:

Знакомство с биографией К. И. Чуковского.
Воспитание интереса к художественной литературе, к творчеству детских писателей.

Оформление:

портрет писателя К. И. Чуковского (1882-1969г.г.)

плакаты высказываний:

- «Талант у К. И. Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, веселый, праздничный» И. Андроников.

- « Если стихи,невозможно ни петь, ни плясать, они никогда не зажгут малолетних сердец» - утверждал Чуковский.

«Чудо-дерево», украшенное вещами из произведений К. И. Чуковского
Выставка книг К. И. Чуковского.

Предварительная работа :

Чтение книг К.Чуковского.
Оформление уголка с кроссвордом и вопросами викторины по произведениям К.Чуковского.

Вед: Добрый день ребята! Сегодня необычный день - мы отмечаем Книжкины именины, а еще:
Реб: Сегодня мы отметим юбилей
Того, чья лира
Воспела звучно "Мойдодыра"
И с нами справят этот юбилей
И Айболит, и Бармалей,
И очень бойкая старуха
И наша "Муха- цокотуха"

Я думаю, что вы все поняли, чей праздник мы сегодня отмечаем. Правильно: Корнея Ивановича Чуковского! Ему в этом году исполнилось бы 130 лет. Он родился в Петербурге 31 марта 1882 году.

Корней Иванович Чуковский - это его литературный псевдоним, о настоящее его имя Корнейчуков Николай Васильевич. Когда мальчику было 3 года отец, петербургский студент, покинул семью, и мать с двумя детьми вынуждена была переехать жить в г.Николаев затем Одессу. Где и прошли его детские и юношеские годы.

С детства Корней Иванович пристрастился к чтению, с малых лет начал писать стихи и поэмы.

Из 5 класса гимназии он был исключён по указу об освобождении гимназии от детей «низкого» происхождения, т.е. от детей из бедных семей.

С юношеских лет Корней Иванович вёл трудовую жизнь, много читал, изучил самоучкой английский и французский языки, самостоятельно прошел гимназический курс, сдал экзамены и получил аттестат зрелости.

По профессии Корней Иванович - литературный критик писал критические статьи о литературе, поэт, мемуарист, переводчик и сказочник.

Его литературная деятельность началась в 19 лет (1901 году) в газете "Одесские новости" появилась первая статья "Корней Чуковский", под заглавием "К вечно юному вопросу". Затем писались статьи и фельетоны на самые разные темы.

Детским поэтом и сказочником К. Чуковский стал случайно. А вышло это так. Заболел его маленький сынишка. К. Чуковский вёз его в поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как - нибудь развлечь его, отец в такт стука колёс стал сочинять ему сказку,:

Жил да был крокодил.

Он по улицам ходил,

Папиросы курил!

По- турецки говорил,-

Крокодил, Крокодил Крокодилович

Мальчик перестал плакать и заснул. Прошло 2-3 дня, сын выздоровел, и тогда

оказалось, что он запомнил эту сказку наизусть. Так появился «Крокодил».

Эта сказка была самой первой.

В 50-х годах Корней Иванович с женой, Марией Борисовной, переселились из Москвы в дачный подмосковный поселок Переделкино . Среди берез и сосен, в небольшом загородном доме много лет жил высокий седой человек, которого знали и любили не только дети поселка, но и маленькие жители Москвы. Это он придумал множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра.

Реб: Давайте любимые книжки откроем
И снова пойдем от страницы к странице:
Всегда ведь приятно с любимым героем
Опять повстречаться, сильней подружиться:

Вед: Ребята, мы с вами сейчас отправимся в библиотеку, но не обычную, а сказочную. Здесь собраны все книги К.И. Чуковского. А вот и библиотекарь.

Да это же старая мудрая Сова! Она знает все сказки на свете и может ответить на любой ваш вопрос.

Звучит музыка. За столом "в библиотеке" сидит "Мудрая сова" . Раздается телефонный звонок.

Сова: Кто говорит? Слон? Откуда? От верблюда? Что вам надо? Шоколада? Ошиблись опять? Звоните по номеру 125! А это библиотека!
Снова раздается звонок.

Сова: Кто говорит? (Слушает и обращается к детям)

Вот такая дребедень

Целый день.

Динь – ди -.лень, динь – ди -.лень, динь – ди -.лень.

Сова(загадочно): А вам, ребята, я хочу сказать, что в этой стране живут сказки Корнея Чуковского.

А дверца в эту сказочную страну находится вот за этой волшебной книжной выставкой. Вы готовы к встрече со сказкой?

Дети: Да!
Реб: Мы к сказке в гости постучимся,
Чудес немало встретим в ней,
Гуляют в сказке небылицы,
И волшебства немало в ней.

Звучит музыка.

Вед.: Ребята, посмотрите, а у самых у ворот Чудо-дерево растёт.

Стих: « Чудо – дерево» (Читают дети 2 класса)

Вед: Ребята, а кто знает стихотворение Корнея Чуковского, которое он написал для своей дочки, и называется оно: «Что сделала Мура, когда ей прочли сказку «Чудо-дерево»?

Выходит девочка с лейкой в руке, снимает туфельку с ноги и начинает как бы поливать ее читая стихотворение:

Мура туфельку снимала,

В огороде закопала:

«Расти, туфелька моя,

Расти маленькая.

Уж, как туфельку мою

Я водичкою полью,

И вырастет дерево,

Чудесное дерево.

Будут, будут босоножки

К чудо-дереву бежать

И румяные сапожки

С чудо-дерева срывать,

Приговаривать «Ай, да

Мурочка,

Ай, да умница».

Вед: Ребята, сейчас мы с вами тоже попробуем снять с дерева башмачки и посмотрим, что там выросло?

Викторина: Загадки Корнея Ивановича Чуковского

Дети по очереди снимают с дерева «сапожки» и читают написанные на них загадки.

Чудесный дом

Был белый дом,

Чудесный дом,

И что-то застучало в нём.

И он разбился и оттуда

Живое выбежало чудо –

Такое тёплое, такое

Пушистое и золотое. ……………. (Яйцо и цыплёнок)

Чудесный паровоз

Паровоз

Без колёс!

Вот так чудо - паровоз!

Не с ума ли он сошёл –

Прямо по морю пошёл! ………………… (Пароход)

Чудесная пещера

Красные двери

В пещере моей,

Белые звери

Сидят у дверей.

И мясо и хлеб – всю

Добычу мою –

Я с радостью белым

Зверям отдаю. ……………

…………. (Рот и Зубы)

Почему?

Мудрец в нём видел мудреца,

Глупец – глупца,

Баран – барана,

Овцу в нём видела овца,

И обезьяну – обезьяна.

Но вот подвели к нему

Федю Баратова,

И Федя неряху увидел

Лохматова. …………………… (Зеркало)

Зубастая загадка

Хожу – брожу не полесам,

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей. ………………… (Расчёска)

Чудесные кони

Два коня у меня,

Два коня,

По воде они везят меня.

А вода тверда,

Словно каменная! ………………… (Коньки и лёд)

Берегись

Ах, не трогайте меня:

Обожгу и без огня! …………… (Крапива)

Вед: Я предлагаю вспомнить ещё одно стихотворение Корнея Ивановича про Мурочку. В этом нам помогут все ребята. (Дети встают и показывают действия Мурочки движениями рук и ног)

Дали Мурочке тетрадь,

Стала Мура рисовать.

Это – ёлочка мохнатая,

Это – козочка рогатая,

Это дядя с бородой,

Это дом с трубой.

Ну, а это что такое?

Непонятное, чудное

С 10-тью ногами,

С 10-тью рогами.

Это Бяка – Забияка Кусачая.

Я сама её из головы выдумала.

Что ж ты бросила тетрадь

Перестала рисовать?

«Я её боюся».

Раздается шум, звон.

Вед: А что это за шум? За тарарам?
Не спрятаться ли поскорее нам?
Выбегает Грязнуля.

Сценка «Мойдодыр»

Грязнуля: (разводит руками)

Одеяло убежало,

Улетела простыня

И подушка, как лягушка,

Ускакала от меня.

(подбегает к столу, на нём свечка и книжка привязанные за ниточку, ниточку дёргают и они срываются с места)

Я за свечку _

Свечка в печку,

Я за книжку,

Та – бежать

И в припрыжку

Под кровать.

Вед (реб): Что такое?

Что случилось?

Отчего же всё кругом,

Завертелось, закружилось

И помчалось колесом?

(Появляется Умывальник, грязнуля в страхе отбегает в сторону)

Вед (реб): Вдруг из маминой из спальни,

Кривоногий и хромой

Выбегает умывальник

И качает головой.

Умывальник: Ах ты гадкий,

Ах ты грязный,

Неумытый поросёнок!

Ты, чернея трубочиста,

Полюбуйся на себя:

У тебя на шее вакса,

У тебя под носом клякса,

У тебя такие руки,

Что сбежали даже брюки, даже брюки,

Убежали от тебя.

Вед: Какой стыд и срам! Разве хорошо быть грязным?

Мойдодыр: Я –великий умывальник,

Знаменитый Мойдодыр

Умывальников начальник

И мочалок командир.

Только топну я ногою,

В эту комнату толпою

Умывальники влетят

И завоют и завоют

И тебе головоломку

Неумытому дадут:

Вед (реб): Он ударил в медный таз

И вскричал:

Мойдодыр: « КАРАБАРАС!»

Грязнуля : (убегает и слышно) Ой, ой, ой!

1 мочалка: Моем, моем трубочиста

Чисто, чисто! Чисто, чисто!

2 мочалка: Будет, будет трубочист

Чист! Чист! Чист! Чист!

(Грязнуля выходит чистым и опрятным, вытирается полотенцем)

Грязнуля : Мылом, Мылом, Мылом, Мылом

Умывался без конца

Смыл и ваксу и чернила

С неумытого лица!

Мойдодыр: (Пританцовывая гладит по голове)

Вот теперь тебя люблю я,

Вот теперь хвалю тебя я!

Наконец – то ты, Грязнуля,

Мойдодыру угодил!

Чистюля: Да здравствует мыло душистое

И полотенце душистое

И зубной порошок

И густой гребешок!

Все участники: Надо, надо умываться

По утрам и вечерам,

А не чистым трубочистам –

Стыд и срам! Стыд и срам!

Вед: Ребята, отгадайте загадку. Кто это?

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор… (Айболит )

А вот и Айболит, он под деревом сидит.

Сценка «Айболит»

Вед: И пришла к Айболиту Лиса:

Лиса: Ой меня укусила оса!

Вед: И пришел к Айболиту Барбос:

Барбос: Меня курица клюнула в нос.

Вед: И прибежала Зайчиха, и закричала:

Зайчиха: Ай! Ай! Мой зайчик попал под трамвайчик!

Он бежал по дорожке,

И ему перерезало ножки,

И теперь он больной и храмой,

Маленький заинька мой!

Вед: И сказал Айболит:

Айболит: Не беда! Подавай-ка его сюда!

Я пришью ему новые ножки,

Он опять побежит по дорожке.

Вед: И принесли к нему зайку,

Такого больного, хромого,

И доктор пришил ему ножки,

И заинька прыгает снова.

А с ним и зайчиха-мать

Тоже пошла танцевать,
И смеётся она кричит:

Зайчиха: Ну, спасибо тебе Айболит!

Звучит музыка и все «звери» танцуют, а с ними и все дети.

Звучит музыка из мультфильма «Бременские музыканты»,

выходит Бармалей и «звери» испуганно жмутся друг к другу.

Сценка по сказке «Бармалей»

Бармалей: Маленькие дети
Ни за что на свете
Не ходите в Африку
В Африку гулять!
В Африке акулы,
В Африке гориллы,
В Африке большие
Злые крокодилы
Будут вас кусать,
Бить и обижать, -
Не ходите, дети, в Африку гулять!
Я - Кровожадный. Я - беспощадный, Я злой разбойник Бармалей! И мне не надо ни мармелада, ни шоколада, а только маленьких, да, очень маленьких детей!

Вед: Ребята! Вы испугались Бармалея?
Ребята: НЕТ!
Вед: Тебя не боятся наши ребята! Да и пришли они к тебе не сами, а со сказочными героями.
Бармалей: Карабас! Карабас! Пообедаю сейчас!

Вед: Гражданин! Веди себя потише. Всё равно никто не боится. Скажи лучше,

ты знаешь стихи Корнея Ивановича Чуковского?

Бармалей: Я люблю стихи Чуковского, но от одного стихотворения у меня в голове путаница. В нём почему-то:
Рыбы по полю гуляют,
Жабы по небу летают:
Вед: Всё понятно! Чуковский был веселым и озорным человеком. Поэтому и написал стихотворение, которое так и называется «Путаница». А разобраться в этой путанице нам помогут ребята. Правда? Что тебе не понятно Бармалей?
Бармалей: Свинки замяукали: Мяу, мяу.
Дети: Кошки!
Бармалей: Кошечки захрюкали: хрю, хрю, хрю
Дети : Свинки
Бармалей: Уточки заквакали: ква ква, ква?
Дети: Лягушки!
Бармалей: Курочки закрякали: кря, кря, кря?
Дети: Уточки!
Бармалей: Прибежал медведь и давай реветь: Кукареку?
Дети: Петух!
Бармалей: Вот спасибо, ребята! Помогли мне разобраться.

Вед: Наступила весна, солнце пригрело, ожила и вышла из своего укрытия

Муха – цокотуха позолоченное брюхо.

Реб: Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла муха на базар

И купила самовар.

Звучит музыка, муха танцует с самоваром в руках.

Муха-Цокотуха: Приходите в гости

Я вас чаем напою!

Вед: Смотрите, ребята, кто ещё к нам идёт?

Сценка по произведению «Федорино горе»

Звучит музыка. Выход Федоры

Федора: Скачет сито по полям
А корыто по лугам
Ой, Ой, Ой! Воротитесь вы домой
(поднимает сито, кастрюлю)

Реб: Села бы баба за стол,
Да стол за ворота ушел
Сварила бы баба щи,
Да кастрюлю, поди поищи!
И чашки ушли и стаканы
Остались одни тараканы!

Федора: Ой, горе мне, горе!
Что же мне делать?

Дети: Поганых тараканов по вывести
Прусаков да пауков по вымести!

Федора берёт метлу и метёт.
Реб: А метла - то, метла весела

Заплясала, заиграла, замела,

Не пылинки у Федоры не оставила.

Тараканов за ворота отправила.

Федора: Спасибо всем вам за совет.

Я вот что хочу сказать, по дороге я нашла мешок с вещами, а вещи в нём не мои. Помогите найти их владельца,

Вед: Ребята поможем вернуть вещи на своё место?

Нужно вспомните сказку и строчки, в которых говорится об этом предмете.
Игра: « Мешок с потерянными вещами»

Телефон (У меня зазвонил телефон )
Воздушный шарик (Ехали медведи на велосипеде,…а за ним комарики на воздушном шарике )
Мыло (Вот и мыло подскочило )
Блюдце (А за ними блюдца )
Калоша (Пришли мне дюжину новых калош )
Термометр (И ставит им градусник )
Сито (Скачет сито по полям )
Перчатки (А потом позвонили зайчатки: «Нельзя ли прислать перчатки?» )
Монета (Муха по полю пошла, муха денежку нашла )
Шоколадка (Шоколаду.Пудов этак пять или шесть больше ему не сьесть)
Ошейник (Оглянулся крокодил и Барбоса проглотил, проглотил его вместе с ошейником )
Мочалка (И мочалку словно галку, словно галку проглотил )

Вед: Все эти вещи мы отдадим нашей мудрой Сове – библиотекарю и она их вернёт в сказки.

Вед: А наше с вами путешествие подошл о к концу. Мы с вами вспомнили многие сказки, написанные Корнеем Ивановичем Чуковским.
Реб: Про Тараканище и Крокодила,
Про Айболита и Мойдодыра,
Про Бармалея в сказочном море,
Про телефон и Федорино горе.
Встретиться же со всеми героями сказок этого детского писателя вы можете в детской библиотеке.
Реб: Хорошие книжки писал дед Корней -
Воспитывал взрослых он и детей,
Будут и внуки наши, и дети
Сказки читать веселые эти.

Вед: Ребята, почти все из вас участвовали в отгадывании кроссворда и викторины по произведениям Корнея Чуковского и сейчас мы подведём итоги. Победителей просим выйти для награждения. И так, приглашаются ……………..(награждение детей правильно ответивших на вопросы кроссворда)

Вед: Наш праздник мы посвятили юбилейному дню рождения Корнея Ивановича Чуковского. Он закончился, но с книгой нужно дружить всегда.
Девчонки и мальчишки,
Всегда читайте книжки
Всегда любите книжки,
Девчонки и мальчишки!

Литературный праздник по сказкам К.И. Чуковского для 1-4 кл.

Цели:

5. Развитие творческих способностей учащихся.

Оформление:

Портрет К.И.Чуковского (1882 – 1969 гг.).

Выставка детских рисунков к произведениям К.И.Чуковского.

Выставка книг “Чудо-дерево”.

Плакат "Талант у Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, весёлый, праздничный”.

Вед. Сегодняшний наш праздник посвящен детскому писателю, основоположнику советской детской литературы, сказочнику, критику, переводчику Корнею Ивановичу Чуковскому. Он родился в 1882 г. в г. Санкт-Петербурге. Корней Иванович был веселым и жизнерадостным человеком, даже родился он 1 апреля в день шуток, веселья и смеха. Если бы он был жив, в этом году 1 апреля ему исполнилось бы 130 лет.

Кстати, Корней Чуковский – это не настоящее имя и фамилия писателя, он их себе выдумал, это называется литературный псевдоним. А настоящее его имя - Николай Васильевич Корнейчуков. Из своей настоящей фамилии он и создал себе имя Корней, а фамилию Чуковский, которую потом по наследству передал своим родственникам.

Папа, смотри, как твои брюки нахмурились.

Наша бабуля зарезала зимой гусей, чтобы они не простудились.

Жорж разрезал лопаткой дождевого червя пополам.

Зачем ты это сделал?

Червячку было скучно. Теперь их два. Им стало веселее.

Жил был пастух, его звали Макар. И была у него дочь Макарона.

Сегодня мы совершим с вами необычное путешествие, встретимся с героями сказок Корнея Чуковского.

1 кокурс «Узнай сказку по иллюстрации». (показ слайдов или книг)

2 конкурс «Вспомни сказку по отрывку».

Вспомни, какими словами оканчивается строчка, и назови сказку .

Веселится народ-
Муха замуж идёт
За лихого, удалого
Молодого… (комара )
«Муха – Цокотуха»

Нет – нет! Соловей
Не поёт для свиней.
Позовите-ка лучше… (ворону )
«Телефон»

И мне не надо
Ни мармелада, ни шоколада
А только маленьких,
Ну очень маленьких… (детей )
«Бармалей»

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор… (Айболит )
«Айболит»

Только вдруг из – за кусточка
Из-за синего лесочка,
Из далёких из полей
Прилетает… (воробей )
«Тараканище»

А посуда вперёд и вперёд
По полям, по болотам идёт.
И чайник сказал утюгу
- Я больше идти… (не могу ).
«Федорино горе»

А за ним – то народ
И поёт, и орёт:
- Вот урод, так урод!
Что за нос, что за рот!
И откуда такое… (чудовище ).
«Крокодил»

Солнце по небу гуляло
И за тучку забежало.
Глянул заинька в окно,
Стало заиньке… (темно ).
«Краденое солнце».

Свинки замяукали – мяу – мяу,
Кошечки… (захрюкали, хрю- хрю )
«Путаница»

Вед. С ранних лет сказки К. И. Чуковского приносят всем нам радость. Не только вы, но и ваши родители, ваши дедушки и бабушки не представляют своего детства без “Айболита”, “Федорина горя”, “ Телефона”, «Тараканища», «Бармалея», «Мухи-Цокотухи» и др. Стихи Корнея Ивановича воспитывают драгоценную способность сопереживать, сострадать, радоваться. Без этой способности человек – не человек. Стихи Чуковского великолепно звучат, развивают нашу речь, обогащают нас новыми словами, формируют чувство юмора, делают нас сильнее и умнее.

Дети читают стихи.

ОГОРОД (1 кл.)

Сел баран на пароход И поехал в огород. В огороде-то на грядке Вырастают шоколадки, - Приходи, угощайся, облизывайся!

И лапша, И лапша Уродилась хороша! Крупная да сочная, Сладкая, молочная, Только знай - поливай Да воробушков гоняй: Любят-любят ее воры воробушки!

ЗАКАЛЯКА (2 кл.)

Дали Мурочке тетрадь, Стала Мура рисовать. "Это - елочка мохнатая. Это - козочка рогатая. Это - дядя с бородой. Это - дом с трубой".

"Ну, а это что такое, Непонятное, чудное, С десятью ногами, С десятью рогами?"

"Это Бяка-Закаляка Кусачая, Я сама из головы ее выдумала".

"Что ж ты бросила тетрадь, Перестала рисовать?"

"Я ее боюсь!"

ЧЕРЕПАХА (3 кл.)

До болота идти далеко. До болота идти нелегко.

"Вот камень лежит у дороги, Присядем и вытянем ноги".

И на камень лягушки кладут узелок. "Хорошо бы на камне прилечь на часок!"

Вдруг на ноги камень вскочил И за ноги их ухватил. И они закричали от страха:

"Это - ЧЕ! Это - РЕ! Это - ПАХА!

Это - ЧЕЧЕРЕ! ПАПА! ПАПАХА! "

РАДОСТЬ (4 кл.)

Рады, рады, рады Светлые березы, И на них от радости Вырастают розы.

Рады, рады, рады Темные осины, И на них от радости Растут апельсины.

То не дождь пошел из облака И не град, То посыпался из облака Виноград.

И вороны над полями Вдруг запели соловьями.

И ручьи из-под земли Сладким медом потекли.

Куры стали павами, Лысые - кудрявыми.

Даже мельница - и та Заплясала у моста.

Так бегите же за мною На зеленые луга, Где над синею рекою Встала радуга-дуга.

Мы на радугу вска-ра-б-каемся, Поиграем в облаках И оттуда вниз по радуге На салазках, на коньках!

Вед. Корней Иванович Чуковский отличался большим трудолюбием: “Всегда, – писал он, – где бы я ни был: в трамвае, в очереди за хлебом, в приёмной зубного врача, – я, чтобы не тратилось попусту время, сочинял загадки для детей. Это спасало меня от умственной праздности!”

Дедушка Корней очень любил загадывать детям загадки, придумывать каверзные задания, вопросы.

3 конкурс «Загадки». (на слайдах в презентации)

Был белый дом,
Чудесный дом,
И что-то застучало в нем.
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо, –
Такое теплое, такое
Пушистое и золотое. (Яйцо и цыпленок. )

Ах, не трогайте меня,
Обожгу и без огня! (Крапива. )

Два коня у меня,
Два коня.
По воде они возят меня.
А вода
Тверда,
Словно каменная! (Коньки и лед. )

Растет она вниз головою,
Не летом растет, а зимою.
Но солнце ее припечет –
Заплачет она и умрет. (Сосулька. )

Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам.
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей. (Расческа. )

Вдруг из черной темноты
В небе выросли кусты,
А на них-то голубые,
Пунцовые, золотые
Распускаются цветы
Небывалой красоты.
И все улицы под ними
Тоже стали голубыми,
Пунцовыми, золотыми,
Разноцветными. (Салют. )

Вот иголки и булавки
Выползают из-под лавки.
На меня они глядят,
Молока они хотят. (Ёж. )

Маленькие домики по улице бегут,
Мальчиков и девочек домики везут. (Автомобили. )

Красные двери
В пещере моей,
Белые звери
Сидят
У дверей.
И мясо, и хлеб – всю добычу мою –
Я с радостью белым зверям отдаю. (Губы и зубы. )

Мудрец в нем видел мудреца,
Глупец – глупца,
Баран – барана,
Овцу в нем видела овца,
И обезьяну – обезьяна,
Но вот подвели к нему Федю Баратова,
И Федя неряху увидел лохматого. (Зеркало. )

Если бы сосны да ели
Бегать и прыгать умели,
Они от меня без оглядки умчались бы,
И больше со мной никогда не встречались бы,
Потому что – скажу вам, не хвастая, –
Я стальная, и злая, и очень зубастая. (Пила. )

Лежу я у вас под ногами,
Топчите меня сапогами,
А завтра во двор унесите меня
И бейте меня, колотите меня,
Чтоб дети могли поваляться на мне,
Барахтаться и кувыркаться на мне. (Ковер. )

4 конкурс «Конкурс знатоков».

Разгадайте кроссворд по произведениям К. Чуковского и узнаете, как называется первая сказка писателя.

По горизонтали:

Имя акулы в сказках Чуковского.

И акула Каракула
Правым глазом подмигнула
И хохочет, и хохочет,
Будто кто её щекочет. (Айболит)

Чудовище из сказки, пожирающее детёнышей животных.

Вот и стал Таракан победителем,

И лесов и полей повелителем.

Покорилися звери усатому.

(Чтоб ему провалиться, проклятому!)

А он между ними похаживает,

Золоченое брюхо поглаживает:

"Принесите-ка мне, звери, ваших детушек,

Я сегодня их за ужином скушаю!" (тараканище)

Имя мухи – именинницы.

Муха, Муха- Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.

Имя одного из крокодильчиков, встретивших грязнулю.

Вдруг навстречу мой хороший,
Мой любимый Крокодил.
Он с Тотошей и Кокошей
По аллее проходил

Умывальников начальник и мочалок командир.

Я - Великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник
И мочалок Командир!

Кто вернул краденое солнце?

Какое слово повторял Айболит по пути в Африку?

Название стихотворения, в котором звери тащили из болота бегемота.

По вертикали:

Первая сказка Чуковского. КРОКОДИЛ

Вед. Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно в 35 лет. По профессии он был литературный критик (писал критические статьи о литературных произведениях). Он очень любил свою профессию и даже не думал, что совсем скоро его прославят детские стихи и сказки.

Жил да был крокодил,

Он по улицам ходил,

Папиросы курил,

По-турецки говорил, -

Крокодил, Крокодил Крокодилович!

И дать ему в награду

Сто фунтов шоколаду,

Сто фунтов мармеладу,

Сто фунтов винограду

И тысячу порций мороженого.

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам.

А нечистым трубочистам

Стыд и срам! Стыд и срам!

Так появился на свет «Мойдодыр».

Дети 1 кл. инсценируют отрывок из сказки «Мойдодыр».

5 конкурс «Кто есть кто».

Каким персонажам принадлежат эти сказочные имена?

Айболит - ( доктор )
Бармалей - ( разбойник )
Федора - ( бабушка )
Каракула - ( акула )
Мойдодыр - ( умывальник )
Тотошка, Кокошка - (крокодильчики )
Цокотуха - ( муха )
Барабек - ( обжора )
Рыжий, усатый великан - (таракан )

Вед. Сказки К.И.Чуковского помогают всем детям ориентироваться в окружающем мире, заставляют чувствовать себя бесстрашным участником воображаемых битв за справедливость, за добро и свободу. Смехом, улыбкой светится каждая строчка стихов Корнея Ивановича. Среди всех его героев мы ощущаем присутствие самого автора: “У меня зазвонил телефон” или “я живу в Переделкине.

В этой сказке два праздника: именины и свадьба. Я всею душой отпраздновал оба».

Дети 2 кл. инсценируют отрывок из сказки «Муха-Цокотуха».

Физминутка: общий танец под русскую народную мелодию, как будто на свадьбе у Мухи.

6 конкурс «Героический поступок» (на слайдах в презентации)

Соедини героя сказки с поступком, который он совершил.

Айболит

Вылечил зверей.

Воробей

Съел таракана.

Крокодил

Проглотил солнце.

Комар

Спас Муху – Цокотуху.

Федора

Помыла свою посуду.

Медведь

Вернул солнце в небо.

Бабочка

Потушила море.

Лисички

Зажгли море.

7 конкурс « Расшифруйте имена сказочных героев». (дополн. конкурс)

Вставьте в зашифрованные слова гласные буквы, получатся имена сказочных героев.

БРМЛЙ

ЦКТХ

МЙДДР

ФДР

ЙБЛТ

ТРКНЩ

КРКДЛ

КРКЛ

(Бармалей, Мойдодыр, Айболит, Каракула, Цокотуха, Федора, Тараканище, Крокодил)

Вед. Послушайте, как Чуковский вспоминал о том, что натолкнуло его на создание сказки «Айболит».

О, если я утону,

Если пойду я ко дну и т.д.

Дети 3 кл. инсценируют отрывок из сказки «Айболит».

Вед. Ребята, к нам пришел почтальон. (Входит мальчик). Он принес телеграммы, но они без подписей. Почтальон просит, чтобы мы помогли ему определить, кто же прислал эти телеграммы.

О, если я не дойду,

Если в пути пропаду,

Что станет с ними, с больными,

С моими зверями лесными? Айболит

Я кровожадный,

Я беспощадный,

Я злой разбойник… Бармалей

Приезжайте, доктор,

В Африку скорей.

И спасите, доктор,

Наших малышей. Гиппопотам

Где убийца?

Где злодей?

Не боюсь его когтей? Комар

Погодите, не спешите,

Я вас мигом проглочу!

Проглочу, проглочу,

Не помилую! Таракан

Дорогие гости, помогите!

Паука-злодея зарубите! Муха-цокотуха

8 конкурс «Корзинка с потерянными вещами».

Телефон (У меня зазвонил телефон)

Воздушный шарик (Ехали медведи на велосипеде,…а за ним комарики на воздушном шарике)

Мыло (Вот и мыло подскочило)

Блюдце (А за ними блюдца)

Калоша (Пришли мне дюжину новых калош)

Термометр (И ставит им градусник)

Сито (Скачет сито по полям)

Перчатки (А потом позвонили зайчатки: «Нельзя ли прислать перчатки?»)

Монета (Муха по полю пошла, муха денежку нашла)

Шоколадка (И всем по порядку даёт шоколадку)

Мочалка (И мочалку словно галку, словно галку проглотил)

Вед. Вот еще один факт из жизни Чуковского. Однажды Корней Иванович часа три лепил с детьми из глины разные фигурки. Дети вытирали руки о его брюки. Домой идти было далеко. Брюки от глины были тяжёлыми, и их приходилось придерживать. Прохожие с удивлением поглядывали на него. Но Корней Иванович был весел, у него было вдохновение, стихи слагались свободно. Так появилось на свет “Федорино горе”.

Дети 4 кл. инсценируют отрывок из сказки «Федорино горе».

Вед. Наш праздник подходит к концу. Еще много раз мы будем встречаться с произведениями Корнея Ивановича Чуковского. Научитесь хорошо читать, прочтете более сложные его произведения, а также книги переведенные с английского языка.

Вот такое шутливое стихотворение посвятил Корнею Ивановичу Чуковскому поэт Валентин Берестов.

Итог. Награждение. Самых активных наградить медалями «Лучший знаток сказок К.И.Чуковского»

Дополнительные вопросы для пауз.

1.В каком произведении посуда перевоспитала свою хозяйку? («Федорино горе» )

2.Какой герой был страшным злодеем, а потом перевоспитался? («Бармалей» )

3.В какой сказке прославляют воробья? («Тараканище» )

4.Назовите сказку, главную мысль которой можно выразить словами: «Чистота – залог здоровья!» («Мойдодыр», «Федорино горе» )

5.Назовите сказку, в которой происходит страшное преступление – попытка убийства? («Муха – Цокотуха» ).

7.На ком совершали путешествие в Африку Айболит и его друзья? (Волки, кит, орлы )

8. Какого «рогатого зверя» испугались портные из стихотворения «Храбрецы»? (Улитку )

10. Как звали мальчика, который победил Крокодила? (Ваня Васильчиков )

11. На чём ехали зайчики в сказке “Тараканище”? (На трамвае)
12. Почему болели животы у цапель, которые просили прислать им капли, в стихотворении “Телефон”? (Они объелись лягушками)
13. Чем потчевал доктор Айболит больных зверят в Африке? (Гоголем-моголем)
14. Продолжите фразу из сказки “Мойдодыр”. “ Да здравствует мыло душистое и…”
15. Кто напал на муху-цокотуху? (Паук)