Muzyczne skecze i bajki od dawna i zasłużenie cieszą się miłością uczestników i widzów, taka rozrywka jest popularna podczas różnych świąt: szkolnych, rodzinnych i firmowych. Są z reguły bardzo zabawne, adekwatne do tematu konkretnej okazji, a co najważniejsze, nie wymagają dużego wysiłku przy tworzeniu rekwizytów i prób wstępnych, prowadzone są improwizowane, a uczestnicy improwizują z przyjemnością. Sugerowana opcja - Scena muzyczna z okazji zakończenia szkoły i uroczystości szkolnej „W przeddzień ukończenia szkoły”, jest dokładnie taka: lekka i zabawna, idealnie wpasuje się w program zakończenia zarówno szkoły podstawowej, jak i klas 9 i 11. W załączeniu aranżacja muzyczna i zalecenia autorskie dotyczące jej prowadzenia.
(Wyjaśnienie autora: Dramatyzacja muzyczna jednego dnia z życia szkoły. Do skeczu musisz wybrać trzech aktorów. Idealną opcją byłaby następująca kombinacja: matka Lyuba jest nauczycielką, Seryozha jest nauczycielką lub ojcem (lepiej wziąć dużego mężczyznę o dobrej plastyczności, jeśli oczywiście jest wybór, nauczycielem jest uczennica). Aktorzy muszą rozdać rekwizyty i wcześniej powiedzieć im o swojej roli oraz, jeśli to możliwe, „przejrzeć” scenariusz, aby scena była ciekawsza i „bez nakładania się”).
Postacie i elementy kostiumów:
- Absolwent Seryozha(czapka z daszkiem, duży krawat)
- Mamo Luba(fartuch, spinka do włosów „Sołocha”)
- nauczyciel(okulary okrągłe, falbanka z gumką)
- Prowadzący(czyta tekst)
Rekwizyty: krzesło, wskaźnik, telefon
Scenariusz do skeczu muzycznego „W przeddzień matur”
Prowadzący: Dawno, dawno temu w mieście N mieszkał chłopiec, Seryozha, przywitano nas gromkimi brawami. 
Odtwarzany jest utwór 1. Serezha jest świetny. - Seryozha siada na krześle i udaje, że ma sen.
Prowadzący: Serezhenka ma swoją ukochaną matkę - matkę Lyubę
Odtwarza utwór 2. Mama Lyuba – mama wychodzi
Prowadzący: Mama Lyuba ma jedno zadanie: obudzić Seryozha do szkoły.
Odtwarzany jest utwór 3. Moje słońce. - Mamo Luba zaczyna budzić Sieriożę.
Prowadzący: Dobra opcja, oczywiście, ale nie chodzi tu o naszą Seryozha, tutaj wszystko jest znacznie poważniejsze
Odtwarzany jest utwór 4. Melodia alarmu - Wydaje się, że mama włącza melodię w telefonie komórkowym i przykłada ją do ucha Seryozhy
Prowadzący: Mimo to mamie udało się obudzić Serezhenkę.
Odtwarzany jest utwór 5. Zaczyna się poranek
Prowadzący: Ale potem mama i Seryozha spojrzeli na zegarki i zdali sobie sprawę, że muszą się przygotować bardzo szybko: ubrać się, umyć, zjeść przekąskę, spakować teczkę. Seryozha się przygotowuje, mama pomaga
Odtwarzany jest utwór 6 - kompletny gwar przy muzyce, Seryozha biegnie, mama siedzi na krześle i wydaje się, że robi na drutach
Prowadzący: Ale bez względu na to, jak bardzo się spieszyliśmy, zadzwonił dzwonek wcześniej, niż byśmy chcieli, i Sierioża znów spóźnił się na zajęcia.
Prowadzący: Pomimo tego zażenowania nadal musisz iść na zajęcia. I tak Seryozha wchodzi do klasy, zwracając się do swojego ukochanego nauczyciela.
Brzmi utwór 8. Och, w końcu nadeszła ta godzina.
Prowadzący: Nauczyciel jest oburzony, ma dość spóźnień Serezhy i prosi go, aby opuścił klasę.
Odtwarza utwór 9. Odejdź i zamknij drzwi - nauczycielu zwraca się do Sierioży, wskazując wskaźnikiem „wyimaginowane drzwi”.
Prowadzący: A Seryozha stara się wszystko nadrobić humorem i mówi intonacją Carlsona
Odtwarzany jest utwór 10. Spokojnie
Prowadzący: Ale, niestety, humor nie pomaga, nauczyciel staje się jeszcze bardziej zirytowany.
Odtwarzany jest utwór 11. Nie przerywaj mi
Prowadzący: Następnie Seryozha używa „ciężkiej artylerii, próbując stopić serce nauczyciela wiedzą.
Odtwarza się utwór 12. Dwa razy dwa - Seryozha robi uroczą minę i próbuje śpiewać, wspinając się na palcach .
Prowadzący: Wiedza uczniów jest naprawdę atutem w każdej sytuacji awaryjnej. A nauczyciel, zgodnie z oczekiwaniami, „rozpłynął się”. Miękkie serce, że tak powiem...
Odtwarzany jest utwór 13. Wejdź i usiądź.
Prowadzący: Potem Seryozha dał się ponieść emocjom, postanowił przypomnieć sobie wszystko, co wydarzyło się poprzedniego dnia.
Trwa odtwarzanie utworu 14. Wczoraj było mi bardzo smutno.
Prowadzący: Nauczyciel był trochę zdezorientowany. Ale nie dał tego po sobie poznać i Sierioża kontynuował.
Odtwarza się utwór 15. Pożegnaj
Prowadzący: Potem wszystko stało się jasne, że nasza Seryozha po prostu bardzo żałowała, że opuściła szkołę. I Nauczyciel oczywiście to zrozumiał i również westchnął
Odtwarzany jest utwór 16. Szkoła to świat
Prowadzący: I oczywiście próbowałem uspokoić chłopaków
Odtwarzany jest utwór 17. Wszystko będzie dobrze.
Prowadzący: I wtedy zadzwonił dzwonek na zajęcia
Odtwarza utwór 7. Dzwonek szkolny
Prowadzący: I mama Lyuba weszła do klasy, w jej rękach trzymał telefon, o którym Seryozha zapomniał w domu, a z jego głośnika zabrzmiała piosenka bardzo odpowiednia na tę okazję.
Odtwarzany jest utwór 18. Bądź jednak sobą, a wszystko będzie dobrze
Prowadzący: Absolwentom życzymy wszystkiego najlepszego, a uczestnikom skeczu brawa!
Ta przemowa rodziców na maturze została przeze mnie napisana dla konkretnej wspaniałej 4 klasy, biorąc pod uwagę ich słowa, zachowanie i ulubioną muzykę - w tym właśnie tkwi główny urok.
Biorąc pod uwagę ten pomysł, możesz wymyślić coś podobnego na zakończenie szkoły w klasach 9 i 11.
Tutaj występ matek i ojców odgrywany jest dokładnie tak, jak numer, skecz do muzyki.
Jeżeli szukacie przemówienia to też takie mam - linki podam na końcu artykułu.
Wykonawcy i rekwizyty
- - 4-7 rodziców, w tym co najmniej 1-2 ojców
- - 1 matka odgrywa rolę abstrakcyjnego, surowego nauczyciela ze wskaźnikiem, okularami i garniturem (lub przynajmniej marynarką). Jeśli pojawi się mimowolne porównanie z nauczycielem, wykonaj opaskę „Dyrektor szkoły”. Na dłoni, która będzie widoczna dla publiczności, gdy mama pojawi się na scenie. Ta mama przychodzi i odchodzi, reszta rodziców cały czas jest na scenie.
- piosenka "Styl Gangnam"
- sygnały dźwiękowe rzekomo zakrywające wulgaryzmy
- wskaźnik, okulary, kostium do wizerunku „Nauczyciela”
- gadżety dla dzieci - telefony, tablety, konsole do gier PSP - ogólnie rzecz biorąc, maksimum wszystkiego, co dzieci przynoszą ze sobą do szkoły
- małe kulki - takie, które dzieci zabierają do szkoły. Lub inne z gumkami.
- opaska „Dyrektor Szkoły” – w razie potrzeby.
Przemówienie rodziców na zakończenie szkoły:
scena „Zmiana”, akcja.
Rodzice stoją, rozproszeni po całej scenie.
- Studio „Liceum nr X” i centrum produkcyjne „Rodzice-Produkcja Wideo” obecne!
Zaczyna głośno grać piosenka „Gangnam Style” autorstwa południowokoreańskiego artysty Park Chae-sanga (alias PSY).
To albo przerwa w szkole, albo już lekcja, ale jeszcze bez nauczyciela. Dlatego jest hałas, hałas, taniec. „Chłopcy” porządkują sprawy, a „dziewczyny” pokazują swoje fryzury.
Wszyscy zaczepiają się gadżetami i ich zawartością.
Rodzice bawią się – to znaczy rodzice – ale zachowują się jak dzieci w swojej klasie. Dlatego bardzo dobrze byłoby poprosić dzieci, aby w domu pokazywały, jak to się dzieje w szkole.
Możesz zrobić cichą scenę - zobrazuj powyższe działania gestami i mimiką. Następnie musisz podgłośnić muzykę nieco głośniej i włączyć automatyczne powtarzanie.
Jeśli słowami - muzyka jest cichsza, napisałem przybliżone słowa. Nie trzeba ich zapamiętywać słowo po słowie - w skeczu zachowanie jest bezpłatne. Być może dzieci dodadzą własne słowa – trafienie będzie trafniejsze, scena będzie bardziej chwytliwa.
================================================================
Przy muzyce rodzice natychmiast zaczynają tańczyć – około 30 sekund.
(Jak tańczyć - spójrz na wideo pod artykułem lub w klipie samego piosenkarza na YouTube. Wyślij link do filmu z wyprzedzeniem wszystkim występującym rodzicom, niech obejrzą ruchy. Nie trzeba powtarzać wszystkiego dosłownie najważniejsze jest przekazanie napędu („tańcz tak, jakby nikt nie patrzył”)
Potem muzyka stopniowo cichnie, ale nie wyłącza się - podczas tej sceny zawsze rozbrzmiewa w ledwo słyszalnym tle.
Rodzice klaszczą w dłonie na powitanie, a następnie pokazują sobie telefony, tablety i konsole ze słowami:
- Zobacz co mam!
- Wow, najnowszy model?
- Tak, wziąłem to od dziecka - teraz będę się bawić i pozwolę mu umyć naczynia.
- Och, powiedziałem też mojemu - pobierz dla mnie nową grę, pójdę i się pochwalę. I zaczynasz sprzątać.
- A mój jest fajniejszy!
- Dlaczego to jest dla ciebie fajniejsze?
Rozpoczyna się lekka rozgrywka między ojcami, polegająca na wzajemnym deptaniu, imitowaniu pociągania za kołnierzyki, kreskówkowych gniewnych twarzach i cichym otwieraniu ust przy dźwiękach siusiu, siusiu, sugerujących wulgaryzmy.
Na początku rozgrywki matki jeszcze spokojnie pokazują sobie fryzury, po czym zaczynają niemal krzyczeć:
- Chłopcy, nie kłóćcie się, przestańcie, wystarczy, uspokójcie się!
Tatusiowie nie reagują. Głośność utworu wzrasta.
Matki biorą piłki leżące w rogu sceny i zaczynają uderzać nimi w plecy mężczyzn, aby odwrócić ich uwagę.
Odwracają się i przejmują piłki dla siebie.
Wyrzucali piłki na salę, aby lekko przestraszyć widzów, ale nie po to, by kogokolwiek skrzywdzić.
I wtedy pojawia się „Nauczyciel” ze wskaźnikiem. Nie widzą jej.
Próbuje przekrzyczeć muzykę z pytaniem „co tu się dzieje?”, ale oni jej nie słyszą. Potem lekko puka wskaźnikiem w ramiona 2-3 rodziców, oni odwracają się ze strachem, a muzyka nagle cichnie. „Nauczyciel” jeszcze raz:
- Co się tu dzieje?
- Czy to prawda, chłopaki, co się tutaj dzieje?
- Chcieliśmy pokazać naszym dzieciom, żeby mogły spojrzeć na siebie z zewnątrz!
- Właściwie to nasza matura!
"Nauczyciel":
- Która klasa?
- 4-U.
- (wskazując na wszystkich rodziców) Jutro wszyscy idą do szkoły z rodzicami!
- (Rodzice narzekają) Może lepiej z dziećmi?
-Gdzie są Twoje dzieci?
- Tutaj siedzą w holu.
„Nauczyciel” zwracając się do dzieci:
- Dzieci, dlaczego ich rodzice pozostają bez opieki? Prawie zniszczyli szkołę! Jutro przynieś każdemu notatki wyjaśniające!
Rodzic:
- Przepraszam, jutro to nie wyjdzie - są wakacje, odpoczywamy.
"Nauczyciel":
- OK, w takim razie przynieś to 1 września! (cicho, odwracając się) A na razie my Od Ciebie też odpoczniemy!
Rozpoczyna się płynne przejście do wdzięczności dla nauczyciela.
„Nauczyciel” schodzi za kulisy, a Rodzice kontynuują:
- To ciekawe - dzieci zachowują się tak cały czas i nie ma to dla nich znaczenia.
- I robimy to tylko raz - i od razu musimy przyjść z wyjaśnieniami!
=================================================================
Jak zdążyła mi powiedzieć Klientka, rozdanie dyplomów się odbyło i zarówno dzieciom, jak i rodzicom podobała się ta scena. Dzieci rozpoznały się i roześmiały, a rodzice wygłupiali się na scenie z całkowicie legalnych powodów.
Napisz jak poszło u Ciebie.
W razie potrzeby przeczytaj w formularzu przemówienie rodziców na maturze.
Chcąc kreatywnie i z zapałem występować,
Twoja Ewelina Shesternenko.
GANGNAM STYLE - fajny teledysk do piosenki południowokoreańskiego artysty Park Chae San (alias PSY)
Opis pracy: Materiały do zajęć pozalekcyjnych dla uczniów gimnazjów (13-15 lat) (teksty piosenek i skeczy do wykorzystania w „Kapustniku” na balu maturalnym dziecięcych szkół muzycznych i dziecięcych szkół artystycznych). Praca ta może zainteresować nauczycieli szkół dodatkowych (dziecięce szkoły muzyczne i dziecięce szkoły plastyczne).
Zakończenie roku szkolnego to wyjątkowe wydarzenie w życiu każdej szkoły. Integralną częścią tego święta jest „kapusta”, która staje się ostatnim akordem nie tylko całego wydarzenia, ale także wszystkich lat spędzonych w szkole.
Impreza dyplomowa jest centrum żywych pomysłów, nieoczekiwanych odkryć i jasnych twórczych odkryć. Z reguły przedmiotem żartów są dyscypliny akademickie w szkole, pewne wydarzenia, które miały miejsce w latach nauki. Nauczyciele też nie są ignorowani!
Najcenniejsze w „kapustach” jest to, że nie mają one ograniczeń w porywach fantazji i wyrażaniu siebie uczestników, z wyjątkiem oczywiście moralnych i estetycznych. Dzieci, które przeżyły to święto humoru, na długo zapamiętają ten okres swojego życia, a zwłaszcza szkołę i jej nauczycieli.
Często nauczyciele przygotowujący „kapustę” maturalną w dziecięcych szkołach muzycznych stają przed problemem pozyskania materiału literackiego, który odzwierciedlałby specyfikę nauczania specyficznie w szkole MUZYCZNEJ. W pracy zaprezentowano fragmenty „kapustek” podziałkowych z różnych lat, które w opinii autora mogłyby przydać się jako „nadzienie” do „ciasta” malarskiego lub jako pomysły i preparaty do przerobu.
„Pieśń nauczycieli” (na melodię piosenki „Człowiek jest przyjacielem psa”)
Nauczyciel dziecka jest przyjacielem,
Wszyscy wokół o tym wiedzą
Nie ma milszego stworzenia!
Jeśli ktoś „dostanie” -
Nie poddaje się nerwom
Nikt jeszcze tego nie zauważył
Żeby krzyczał na dzieci!
Nie przeklina na próżno
Nie rzuca pięściami
A jeśli się zepsuje, -
Żadnego szczekania, żadnego gryzienia!
Nauczyciel dziecka jest przyjacielem,
Wszyscy wokół o tym wiedzą
Każdy wie, jak dwa razy równa się dwa -
Nie ma mądrzejszej istoty!
Nie pozwala ci się lenić
I daje przykład wszystkim,
I pomimo surowego wyglądu,
Nie nosi w sercu urazy!
Uśmiecha się bardzo słodko
Stara się być obiektywny
A poza tym edukacja
Ma morze uroku!
"Cześć cześć!" (w rytm piosenki „Wszystko w porządku, piękna markiza!”
W wykonaniu dwóch absolwentów, po czym dołączają do nich pozostali:
Cześć cześć! Jakie wieści?
A jak się miewa twoja wnuczka?
Och, jakoś moje serce jest obecnie nie na miejscu,
Jak zdałeś solfeggio?
Zapomniałem trybu i skali też,
Wygląda na to, że dostanę czwórkę...
Co do reszty, droga babciu
Wszystko jest w porządku, wszystko jest w porządku!
Jak to możliwe, moja droga?
Jak zapomniałeś C-dur?!
Choć nadal Cię kocham,
Ale jak mogę znieść wstyd?
Były problemy z dyktando,
Nie rozpoznałem notatki z kropką...
Cóż, to „C” – wiem to na pewno
Śpiewałem bardzo dobrze!
Halo, halo, jakie trzy?
Co cię tam nagle tknęło?
No powiedz, daj to swojej babci
Jak to się wszystko stało...
Ton był trudny
Nie zaśpiewałem nuty A,
I nie zagrała siódmego akordu, -
A Minnikhanov nie mógł tego zrobić!
Ale zdałem solfeggio,
Choć otrzymałem tylko „dwa”,
A co do reszty, kochana babciu -
Wszystko jest w porządku, wszystko jest w porządku!
Halo, halo, jaki dwójka?!
Cóż za niesłychany cios...
Przyprawi matkę o ból głowy,
Co za koszmar, co za koszmar!
Nie odebrałem podręcznika
Potem poszłam do szkoły plastycznej,
Pogoda była ciepła...
Ale muszę iść na spacer,
Przecież dzieciństwa nie da się już odzyskać
Potem basen i aikido,
A rano są testy w Komendzie Miejskiej Policji,
Muszę znać chiński
Aby nadążać za życiem,
I spacerowałem po Londynie,
Studiował język ludowy
Ale teraz nie mam żadnych zmartwień
Mogę napluć w sufit
- (wszyscy) A teraz dla nas kochana Babciu,
Cóż, po prostu bardzo dobrze!
Szkic „WYWIAD”(odpowiedź rozmówcy dotyczy poprzedniego pytania „korespondenta” ze względu na „problemy techniczne”)
Po pierwsze: Czy dobrze mnie słyszysz? Cześć cześć? Więc uczyłeś się w szkole muzycznej, miałeś taki przedmiot jak solfeggio, gdzie uczyłeś się trytonów i akordów septymowych. Mówią, że to bardzo trudne. Jak sobie z nimi radziłeś? Czy mnie słyszysz?
Po drugie: Witaj, mów... Ach, teraz cię słyszę, mów.
Po pierwsze: jesteśmy ograniczeni w czasie. Następne pytanie. Co możesz powiedzieć o swoich nauczycielach?
Po drugie: Tak, słyszę cię. Cierpieliśmy razem z nimi. Było z nimi tyle problemów! Niektórzy całkowicie z nich zrezygnowali, inni pamiętali je dopiero przed zajęciami. Właściwie, szczerze mówiąc, normalne dziecko po prostu nie jest w stanie ich zrozumieć.
Po pierwsze: w szkole muzycznej wszyscy grają gamy, ale co o nich myślisz?
Po drugie: Och, wspominamy ich z wielką czułością i miłością. Zostawili niezatarty ślad w naszych sercach.
Po pierwsze: Co możesz powiedzieć o dyrektorze i dyrektorze?
Po drugie: Och, to straszne, nie dali nam spokoju przez te 8 lat. Nie było spokoju ani dla nas, ani dla naszych sąsiadów. Nawet w czasie wakacji nie można było o nich zapomnieć i spokojnie odpocząć. Niemniej jednak utrzymywały nas w formie i nie pozwalały się zrelaksować.
Po pierwsze: Czy kiedykolwiek dostałeś złą ocenę? Jak się z nimi czułeś?
Po drugie: Wiesz, zawsze byliśmy z nich dumni, nikt nie może się bez nich obejść w szkole. Kierują procesem edukacyjnym.
Po pierwsze: Czy byli wśród Was jacyś wybitni uczniowie?
Po drugie: Hmmm, oczywiście szkoda ich, ale skutecznie z nimi walczyliśmy, a nauczyciele nam w tym pomogli. I stopniowo było ich coraz mniej.
Po pierwsze: Czy byli ludzie, którzy w ogóle nic nie robili i opuszczali zajęcia?
Po drugie: Cóż, oczywiście, byli tacy wśród nas. Zawsze staraliśmy się podążać za ich przykładem. Ich zdjęcia zawsze wisiały na tablicy honorowej, a cała szkoła była z nich dumna.
Po pierwsze: Prawdopodobnie często chodziłeś na koncerty i do teatrów?
Po drugie: Witam, powiedzmy, że nie ma połączenia.
Po pierwsze: co zamierzasz zrobić z połączeniem! OK, następne pytanie. Czy w Twoim życiu zdarzały się takie zjawiska jak narkotyki, mieszanki do palenia, alkohol?
Po drugie: Ach, teraz to słyszę. Tak, oczywiście, po nich wszystko widać w innym świetle. Ale ogólnie jest to przydatne dla ogólnego rozwoju. Bez nich prawdziwym muzykom trudno będzie odnieść sukces.
Po pierwsze: Powiedz mi, czy miałeś czas na naukę w szkole średniej?
Po drugie: Za kogo nas bierzesz?! To jest szkodliwe dla zdrowia! Nie, to nie dla nas.
Po pierwsze: Czy kiedykolwiek byłeś w dyskotekach lub klubach nocnych?
Po drugie: Tak, wszędzie dotarliśmy na czas i nie byliśmy na ostatnim miejscu. Chodziliśmy regularnie. W końcu jest to pierwszy etap naszej edukacji.
Po pierwsze: każdy kulturalny człowiek powinien chodzić do muzeów, sal wystawowych...
Po drugie: Daj spokój, to nie dla nas. Tak, byliśmy wtedy jeszcze dziećmi. I ogólnie nie było to dla nas przydatne. Po co tracić czas na bzdury?
Po pierwsze: Cóż, wszystko jest dla ciebie jasne, teraz jest jasne, kim jesteś!
Po drugie: Cóż, jesteśmy inteligentnymi ludźmi!
Po pierwsze i po drugie: Dzięki szkole muzycznej!!!
Naszkicuj „Dwie lekcje”
Lekcja oczami nauczyciela
Na scenie znajduje się kilka krzeseł, a absolwenci siedzą na nich w zrelaksowanych pozach. Na ich głowach znajdują się „rogi”. Nauczyciel wchodzi do klasy przy dźwiękach delikatnej muzyki. Nad jego głową „świeci” aureola z papieru i drutu. Nikt nie zwraca uwagi na nauczyciela, każdy jest zajęty swoimi sprawami.
Cześć chłopaki! Jaki dziś jesteś mądry! Czy wszyscy wyspali się wystarczająco? No cóż, kto dziś odpowie?
(Nikt nie słyszy)
Może ty, Dimochka? Dima!
Ale nie nauczyłem się tego, pojechaliśmy wczoraj odwiedzić! (Dimoczka odpowiada leniwie)
OK. Następnym razem bądź przygotowany!
A ty, Maseńka?
A wczoraj cały dzień spędziłam u fryzjera...
To wszystko, widzę, że jesteś dzisiaj taka piękna!
No to może Kolenka, czy to ty?
Wczoraj odbył się konkurs!
Ach!..No nic, odpowiesz innym razem.
Lenochka, daj spokój, odpowiedz...
A ja.. i ja.. I my... (nie wymyślając niczego, niechętnie podchodzi do tablicy)
Zaśpiewaj skalę w tonacji C-dur.
(śpiewa poza melodią)
No cóż, nieźle… mmm… prawdopodobnie dzisiaj boli cię gardło. Ale widzę, jak bardzo się starałeś i daję ci B z małym minusem.
Po co?! Nauczyłem! To niesprawiedliwe!
No cóż, z dużym plusem!
(siada z niezadowoloną miną)
Chłopaki, oczywiście, wiecie, kto napisał poloneza Ogińskiego?
Ale nie przeszliśmy!
Jak nazywa się Piotr Iljicz Czajkowski?
Ale nie słyszeliśmy!
Ile lat uczysz się w naszej szkole?
Ale nam nie powiedzieli!
Jak nazywa się dyrektor naszej szkoły?
Nie my tego nagraliśmy!
Ile prosiąt jest w bajce „Trzy małe świnki”?
Ale nie liczyliśmy!
Jesteście dzisiaj wspaniali – bardzo dobrze pracowaliście na zajęciach. No cóż, spokojnie, w domu o nic cię nie proszę. Lekcja dobiegła końca.
