Obszar edukacyjny:„Rozwój mowy”, „Rozwój artystyczny i estetyczny”.
Zadania: aktualizacja, usystematyzowanie i uzupełnienie wyobrażeń dzieci na temat gatunku bajek, zapoznanie ich z technikami tworzenia kombinacji wyrazowych - bajek, opowiadań i baśni tego gatunku, rozwijanie poczucia humoru, wyobraźni, fantazji i spójnej mowy.
Sprzęt i materiały: artysta zabawek Toropyzhkin, niedokończone rysunki, rysunki - bajki, obrazy obiektów, modele zwierząt, torba, kartki papieru, kredki, wielobarwny kwiat.
Postęp w dziedzinie edukacji.
Etap motywacyjny – orientacja
Relaks
Razem stworzymy krąg.
Oto twoja dłoń, oto twoja dłoń,
Zaprzyjaźnij się ze mną trochę.
Jesteśmy przyjacielskimi chłopakami
Przyjazny, posłuszny.
Sytuacja w grze „Spotkanie z artystą Toropyzhkinem”.
Pedagog. Dziś odwiedził nas artysta Toropyzhkin, przywiózł swoje rysunki. Przyjrzyjmy się im bliżej.
Czego im brakuje? Co źle narysował?
Jak myślisz, dlaczego otrzymał taki przydomek?
Okazuje się, że Toropyzhkin jest mistrzem w tworzeniu rysunków - bajek. Proponuje, że nauczy Cię swojej sztuki. (cel nadchodzącej pracy)
Kochani, chcecie przyjąć ofertę artysty?
Etap wyszukiwania.
Gra dydaktyczna „Burim”.(na podstawie wiersza E. Nowiczikina „Rysuję”).
Chłopaki, musicie znaleźć słowo, które się rymuje.
Otwieram album i po prostu rysuję (dom).
Oto balkon. A na balkonie (konie) spacerują po trawie.
To jest ulica: wróbel prowadzi wózek po śniegu.
Niedaleko domu, na podwórzu, w (budce) szczeka kot.
I syczą, gotowi do walki, na płocie są dwa (psy).
Oczywiście nie znasz tego bardzo dziwnego (domu).
Etap praktyczny.
Gra dydaktyczna „Tak się nie robi”.
- Chłopaki, spróbujmy wymyślić z wami niewiarygodne historie. Toropyzhkin przyniósł obrazy obiektów, trzeba wybrać „bezprecedensowe” słowa oznaczające cechy (co) i działania (co on robi?).
Ćwiczenie z gry „Zauważ to, co niezwykłe”. Dzieci słuchają wiersza – bajki, zauważając coś niezwykłego, tupią nogami. Wyjaśniają co dokładnie jest nie tak i jak faktycznie powinno być.
Wania prowadził.
Wania jechała na koniu, prowadziła psa na pasku,
I w tym czasie stara kobieta myła kaktusa na oknie.
Wania jechała na koniu, prowadząc psa na pasie.
Cóż, w tym czasie kaktus mył staruszkę na oknie.
Wania jechała na koniu, prowadząc staruszkę na pasku.
I w tym czasie pies mył kaktusa na oknie.
E. Uspienski.
Niesamowite łóżko ogrodowe.
W moim ogrodzie rośnie krokodyl, a w rzece Moskwie żyje ogórek.
Jesienią krokodyl dojrzewał w łóżku ogrodowym, a ogórek zjadł wszystkie żaby w rzece Moskwie.
Obawiam się, chłopaki, że w tym roku w ogrodzie wyrośnie straszny hipopotam.
A w Moskwie - rzeka ugryzie haczyk, jak lubisz - okropna cukinia.
Ach, kiedy w ogrodzie wszystko będzie uporządkowane?
Yu Koval.
Ćwiczenia figuratywne „Ćwiczenie bezprecedensowe”.
Chłopaki, nasz gość przyniósł zabawki dla zwierząt. Ukrył je w torbie, zwierzę należy rozpoznać po dotyku. A następnie pokaż ruchy, działania, których to zwierzę nie wykonuje.
Opowieść zbiorowa „Leśna opowieść”.
Dzieci, wymyślmy historię - bajkę na podstawie rysunku Toropyzhkina „Wszystko jest na odwrót”.
Lekcja wychowania fizycznego „Deszcz”.(masaż pleców)
Deszcz pada po dachu bum-bom-bom (klepanie dłoni)
Na wesołym dzwoniącym dachu (bom-bom-bom (stukanie palcami)
W domu, w domu, siedź bom-bom-bom (pompowanie pięściami)
Nie wychodź nigdzie bom-bom-bom (pocieranie krawędzią dłoni)
Czytaj, graj w bomb-bom-bom (pocieraj ramiona)
Chłopaki, Toropyzhkin nauczył was wymyślać bajki, zapoznał was ze swoimi rysunkami - bajkami. Dajmy mu prezent, przedstawmy bajki na naszych rysunkach. Ale najpierw przygotujmy palce do pracy.
Gimnastyka palców „Palmy”.
Mocno pocieram dłonie, kręcę każdym palcem
Powitam go mocno i zacznę go wyciągać,
Potem umyję ręce, włożę w to palec.
Zamknę ich i ogrzeję.
Etap refleksyjny – oceniający.
Poproś dzieci, aby zebrały kwiatek – wielobarwny. Gra słowna „Kontynuuj moje zdanie…”. Podobało mi się... Nauczyłem się... To było dla mnie trudne...
Odczyty. Najczęściej rodzice biorą je z książki ABC.
Przedszkolaki, a nawet młodsze dzieci w wieku szkolnym, od czasu do czasu mają dość czytania podręczników. Wtedy warto rzucić coś zabawnego: krótkie śmieszne historie, bajki, bajki wierszem.
Piszemy o przedszkolakach, ale praca z zabawnymi krótkimi tekstami jest jeszcze bardziej przydatna dla pierwszoklasistów. Tutaj również musimy wziąć pod uwagę „uwagę klipu” współczesnych dzieci, która szybko się wyczerpuje. A takie teksty pobudzają zainteresowanie tym, co się czyta. Po nich łatwiej jest wrócić do czytania o rzeczach, które nie są zbyt interesujące.
Opowieści w opracowaniu
Co to są bajki? Definicja dla dzieci jest następująca - wszelkiego rodzaju „zamieszanie”. To chyba najprostsze wyjaśnienie.
Bajki (bzdury) są ważne w rozwoju dzieci z następujących powodów:
- opcja rozwoju umysłu: absurd nie jest bzdurą i nie zawsze łatwo jest uchwycić jego sens;
- pozwalają spojrzeć na świat z innej perspektywy;
- kształtuje zrozumienie komizmu - poczucie humoru.
Niezwykłe i zabawne sposoby wykorzystania przedmiotów
Aby zrozumieć bajki i wszelkiego rodzaju absurdy, warto zacząć od wymyślenia niezwykłego zastosowania przedmiotów:
- Zamiast kapelusza postaw miskę na głowie;
- Wskocz na krzesło, bo ma nogi,
- Łuk jest jak doczepianie skrzydeł kotu, aby mógł latać;
- Łap ryby na patelniach;
- Zabierz ze sobą umywalkę zamiast parasola na zewnątrz podczas deszczu...
Słowa można zmieniać: powiedzmy na przykład zamiast „zasp” - „kuli śnieżnych”.
Bajki wierszem
Zadania polegające na odnalezieniu i wyjaśnieniu bajek w wierszu
- Znajdź bajki i podkreśl je ołówkiem.
- Pokaż dlaczego tak się nie dzieje.
Zamieszanie-pomieszanie 1
Teraz jest ciepła wiosna.
Winogrona są tu dojrzałe.
Rogaty koń na łące
Latem skacze po śniegu.
Późnojesienny niedźwiedź
Uwielbia siedzieć w rzece.
A zimą wśród gałęzi
„Ga-ha-ga” – śpiewał słowik
Daj mi szybko odpowiedź
Czy to prawda, czy nie? (L. Staniczow)
Leśna bajka
Pewnego letniego dnia na skraju lasu
Trzy żaby robiły kupę.
Mały króliczek podbiegł do nich,
Dziób otworzył się i zawarczał.
Przeleciał nad nimi łoś.
(Łoś z jakiegoś powodu nie mógł spać.)
Łoś zawołał głośno z nieba:
- Cicho, bracia, to jest las!
Zamieszanie Zamieszanie 2
Kot szczeka z kosza,
Ziemniaki rosną na sośnie,
Morze leci po niebie
Wilki pożarły mój apetyt.
Kaczątka rechoczą głośno,
Kocięta subtelnie kwakają.
Cebula pełzała jak wąż.
Nastąpiło zamieszanie. (V. Burykina)
Niesamowite łóżko ogrodowe
W moim ogrodzie -
Krokodyl rośnie!!!
I w rzece Moskwie
Ogórek żyje!
Jesień w ogrodzie
Krokodyl przybył!
Ogórek w rzece Moskwie
Zjadłem wszystkie żaby!
Boję się, chłopaki
Co jest na ten rok
Rośnie w ogrodzie
Straszny hipopotam.
I w rzece Moskwie
Spadnie na hak -
Jak ci się podoba?-
Straszna cukinia!
Oh! Kiedy w ogrodzie
Czy wszystko będzie dobrze!? (Yu. Koval)
Nie bez powodu się chwalę...
Nie na próżno się chwalę,
Mówię wszystkim i wszędzie,
Jakieś sugestie.
Zaraz to powtórzę.
Wania jechała na koniu,
Prowadził psa na pasku,
I starsza pani w tym czasie
Umyłem kaktusa na oknie.
Kaktus jechał na koniu,
Prowadził starszą panią na pasku,
I pies w tym momencie
Umyłem Wanię na oknie.
Wiem, co mówię
Powiedziałem, że to powtórzę
Wyszło więc bez błędów,
Po co się przechwalać na próżno? (E. Uspienski)
Żyłem raz...
Żyłem raz
Dziadek i babcia
Z małą wnuczką,
Twój czerwony kot
Nazywali to Bugiem.
I są czubate
Źrebak miał na imię
I oni też mieli
Kurczak Burionka.
I oni też mieli
Murka, pies,
A także dwie kozy:
Sivka da Burka! (Yu. Czernych)
Mieszanka 3
Spójrz na króliczka
Są dwie pełne beczki miodu,
Ale nie ma marchewek!
I rudowłosa wiewiórka
Trzy marchewki na talerzu
Ale nie ma orzechów!
A byk ma orzechy,
Dwie dębowe skrzynie
Ale nie ma trawy!
I Kogucik Petit
Trzy całe torby ziół!
Ale nie ma zbóż!
W kudłatych niedźwiadkach
W misce są ziarna,
Ale nie ma miodu!
I Zhura Żuraw
Trzy talerze galaretki,
Ale nie ma żab!
I w kubku Maszy
Żaby rechoczą.
Mała żaba skacze -
Co to znaczy?
To znaczy,
Że wszystko jest tu pomieszane.
Teraz spróbuj sam
Połóż wszystko na swoim miejscu! (W. Danko)
Te poetyckie bzdury można przekazywać dzieciom ze słuchu, prosząc o wykonanie jakiejś czynności po usłyszeniu bajki.
Opowieści - bajki
Cel: wyszukaj bajki i zastąp je „zwykłym” tekstem
- Znajdź niewiarygodne opowieści.
- Opowiedz historię taką, jaka jest naprawdę.
Niezwykła opowieść o Maszy i mamie.
To jest Masza. Ona ma sześć lat. Codziennie rano Masza idzie do pracy. Ona jest sprzedawczynią. Masza ma matkę. Wieczorem Masza zabiera ją do przedszkola. Podczas gdy Masza pracuje, mama spaceruje, je lunch i śpi. Mama wie, że Masza przyjdzie po nią rano.
Opowieść o zającu.
Dawno, dawno temu w lesie żył zając. Był ogromny i rogaty. Wszystkie zwierzęta się go bały. Jak zobaczą, kto gdzie się ukrywa? Wilk natychmiast nurkuje do rzeki. Ryby chowają się w dziurach. Niedźwiedź natychmiast odlatuje. A lis wygląda z zagłębienia wysoko w drzewie. Jedna szara mysz nie bała się zająca. Interesowała się boksem. Staje na drodze zającemu i zaczyna machać pięściami. Zając nigdy jej nie obraził. Groził tylko, że to zje.
Ogromna bajka.
Dawno, dawno temu w lesie żył zając. Potwór, jakiego nie widziały ani ludzie, ani zwierzęta. Któregoś dnia przyszedł porozmawiać zając. Widzi pływającego krokodyla. Zając krzyknął do krokodyla:
Płyń tutaj. Chcę cię ujeżdżać.
Krokodyl mówi:
Hahanki! Biegnij wzdłuż wody. Jeśli cię dogonię, pojadę na przejażdżkę.
Wania usłyszała, że w lesie było bagno z rybami. Są tam nawet krokodyle. A ryby są widoczne i niewidoczne. Wania przygotowała się do wyprawy na ryby. Założyłam koszulkę z krótkim rękawem, żeby komary mnie nie ugryzły. Założyłam sandały, żeby nie zmoczyć stóp. Aby zanieść rybę do domu, wziąłem wiadro bez dna. Sąsiad pyta: Czym będziesz łowił ryby? Swoimi rękami. Złapię Cię za ogon i nie puszczę. Czy Wania złowi dużo ryb? Cel: wymyślanie bajek przez same dzieci Po krótkim zapoznaniu się z „zamieszaniem” warto zaprosić dzieci do wymyślenia bajek. Niektórzy wymyślają bardzo ciekawe, zabawne i zrozumiałe krótkie teksty dla innych dzieci, bo napisał je na przykład siedmioletni chłopiec. Dawno, dawno temu był ziemniak z oczami. Ziemniak rozejrzał się po wszystkim, a potem opowiedział o tym innym ziemniakom. Potem jej się to znudziło. Jaki ty jesteś głupi. Nudzę się tobą. Pójdę zobaczyć świat Wyskoczyła z torby i poszła na spacer po kuchni. A właścicielką była wiedźma. I to były jej urodziny. „Dlaczego tu wchodzisz” – zapytała ziemniaka. Ale ziemniak stał się dumny i nie odpowiedział. Następnie gospodyni zamieniła dumnego ziemniaka w placek „ziemniaczany” i podała go gościom na herbatę. I jedli z przyjemnością. (Kirill Tichonow, 7 lat) Bajki pomagają zrozumieć ukryte znaczenie tekstu. Zabawne, krótkie teksty dobrze rozwijają także wyobraźnię przedszkolaków. Dziecko bawiąc się bajkami zaczyna wsłuchiwać się w słowo, co sprzyja intuicji. Bajki dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym i szkolnym Winogrona są tu dojrzałe. Kot szczeka z kosza, Jechała wioska To było w styczniu Mamut i papont spacerowali po rzece, Biały króliczku, gdzie on uciekł? Z powodu lasu, ze względu na góry Beczka małych psów Błąd nie dokończył bułki - Pies siada i gra na akordeonie, Dziwaki Żyłem raz Ogórki bawią się w chowanego Nie na próżno się chwalę, Jest takie drażliwe słowo – deszcz, Zatrzymywać się! Zatrzymywać się! Przepraszam chłopaki. Ogrodnik pokazał nam taki ogród, Niesamowite łóżko ogrodowe URODZINY SŁONIA NAPRAWA Intelektualny i rozrywkowy wypoczynek „Dzień żartów” dla dzieci i dorosłych. Twórca: Saurskaya Elena Dmitrievna, nauczycielka 1. kategorii kwalifikacyjnej, Szkoła średnia GBOU nr 1927 d/o, Moskwa. Intelektualny i rozrywkowy wypoczynek „Dzień żartów” Dekoracja sali: 1. Balony z twarzami. 2. Śmieszne zdjęcia. 3. Napisy: - „Prima Prima Aprilis”; - "CZEŚĆ CZEŚĆ"; - "HA HA." 4. Flagi. 5. Plakaty: - „Nie siedź z kwaśną miną, Nie nudź się i nie smuć, Życzymy Ci lepiej Mieć świetne wakacje." - „Jeśli nie skłamiesz pierwszego kwietnia, Kiedy znajdziesz więcej czasu?” - „Pierwszego kwietnia - nikomu nie ufam”. Wyposażenie i atrybuty: Komputer, pokaz slajdów postaci „Pietruszki”, „Skomorocha”, „Błazna”, „Klauna” i komików; 4 talerze z mąką; Słodycze karmelowe i czekoladowe; Maski: małpa, Baba Jaga, zając, jeż; Bańki mydlane (dla każdej); 3 napompowane balony; 6 dmuchanych piłek do zakładania na nogę (z gumką); Lustro; Rysunek kota, oddzielny futrzany ogon; Zestaw ołówków (18 sztuk): 3 miotły; Sukienka, kapelusz panamski z warkoczami. -dla lekarza: fartuch, czepek, tubka. Prace wstępne: Rozmowa o tym, kim są bufony, klauni, błazny, Pietruszka, komicy. Czytanie opowiadań N. Nosowa: „Żywy kapelusz” „Bobik odwiedza Barbosa” Zajęcia rekreacyjne: Prezenter: Dzieci, zapraszamy do świętowania wesołego wiosennego święta - Prima Aprilis. W wielu krajach obchodzony jest 1 kwietnia. Niektórzy nazywają to „Prima Prima Aprilis”, ale my nazywamy to „Prima Prima Aprilis – nikomu nie ufam”. Jest nawet popularne przysłowie: „Jeśli nie skłamiesz pierwszego kwietnia, kiedy znajdziesz jeszcze czas”. Nie zdziw się, jeśli po powrocie z ulicy do domu znajdziesz na plecach jakiś „sztuczek”. A jeśli rano nie można założyć spodni, bo nogawki są zaszyte, ktoś w domu próbował. Tak, rzeczywiście 1 kwietnia można spodziewać się wszystkiego. W święto śmiechu ludzie żartują nie tylko życzliwie. Może się na przykład zdarzyć, że właśnie tego dnia najbardziej szkodliwy sąsiad nie będzie mógł otworzyć drzwi do swojego mieszkania. "Dlaczego pytasz. Tak, bo za szkodliwość jego drzwi były przywiązane do poręczy klatki schodowej. Prezenter: Maxim, Vladik, Tolya, Wania, Yarik, Wasia, Anya, Danya, Arseny, Alsou i Sasza, Dziecko: Zaczyna się nasz humor! Humor oznacza śmiech Dobry żart dla każdego. Humor to ty i ja. Jesteśmy zabawnymi przyjaciółmi. 1. dziecko: Świętujemy święto śmiechu Cóż, zabawa! Co za zabawa! Jak całe białe światło Zjadłem zabawnego na lunch! I szalone dzieciaki Już od rana Podpisano umowę Uszczęśliw swoje ulubione podwórko. Drugie dziecko: Zapukaliśmy do drzwi cioci Maszy: Och, twoja owsianka uciekła! I powiedziała nam: - Nie ziewajcie! Szybko dogoń owsiankę... Ciocia Masza rozwiązała to Z łatwością mogę zrealizować nasz pomysł. Trzecie dziecko: Biegnijmy do cioci Svety: Wiatr rozwiewa Twój dywan! Wbiegła na podwórko Zgadza się, dywan odleciał! Teraz wisi na dachu A wujek Misza nam pomógł. Niezależnie od lat Jest artystą - nieważne gdzie! Czwarte dziecko: A do wściekłej cioci Moty Powiedzieliśmy: „Mysz w kompocie”! I szybko poszła do sąsiadki: Zdobądź klatkę dla myszy. 5 dziecko: Upiliśmy łyk kompotu, Siedzieliśmy i odpoczywaliśmy, I zostawili wiadomość: "To było pyszne. Do widzenia!" Gospodarz: Chłopaki! Kto sprawia, że ludzie się śmieją? Dzieci: Błazny, błazny, klauni, komicy, Pietruszka. Gospodarz: Poprawnie. Kto pisze śmieszne opowiadania i wiersze dla dzieci i dorosłych? Dzieci: Poeci, pisarze. Prowadzący: Czytaliśmy Ci śmieszne historie jakiego pisarza? Zapamiętaj i nazwij jego historie. Dzieci: Nikołaj Nosow. „Bobik z wizytą u Barbosa”, „Żywy kapelusz”. Część 4 - Piosenka „Merry Circus” (z ruchami). Prowadzący: Poeci też piszą wiersze, w których wszystko jest na odwrót. Posłuchaj „Tall Tales” 1. dziecko: Bajki w twarzach, Orzechy pękają, Tak, mówią, że to kpina. Nie krótko, nie długo, A te, które są w sam raz, Ode mnie dla ciebie. Drugie dziecko: Wieś przejeżdżała obok mężczyzny, Nagle spod psa szczeka brama. Wyskoczył kij z kobietą w dłoni I tłuczmy konia na gościa. Koń jadł smalec, a człowiek jadł owies. Koń wsiadł do sań, a mężczyzna pojechał. Trzecie dziecko: Z marmoladą w brodzie Do twojego taty Na patelni pływał niedźwiedź Do kręconej owsianki! Czwarte dziecko: Nad ziemią leci arbuz, Szczeka i gwiżdże: „Jestem musztardą, jestem cytryną! Jestem zamknięty z powodu remontu...” Prowadzący: Teraz posłuchajcie zabawnych scen. Mądry syn. Mamusia! Mysz wpadła do wiadra z mlekiem! Złapałeś ją, Nikita? Nie, wrzuciłem kota do wiadra, żeby go złapała. Cześć, Kola, Kostya, Petya! Gdzie jest twoja matka i dzieci? Nie znajdziesz naszej matki. Mamusia jest w szafie, ciociu. Wszystkie dzieci: Przecież kiedy cię zobaczyła, Teraz chowam słodycze. Prezenter: Skecze - żarty przez pół minuty Kopałeś dół? - Kopałem. Wpadłeś do dziury? - Ściąć. Siedzisz w dziurze? - Siedzę. Czekasz na schody? - Czekam. Kawałek sera? - Ser. Jak głowa? - Jest nienaruszone. Tak żywy? - Żywy. Cóż, wróciłem do domu.(O.E. Grigoriev) „Awanturnicy” Kto kogo pierwszy obraził? On ja. - Nie, on mnie. Kto kogo pierwszy uderzył? On ja. - Nie, on mnie. Byliście kiedyś takimi przyjaciółmi. byłem przyjaciółmi. - A ja byłem przyjaciółmi. Dlaczego nie udostępniłeś? Zapomniałem. - I zapomniałem. Króliczku, króliczku, dlaczego jesteś smutny? Straciłem główkę kapusty. Który w takim razie? - Lubię to... Okrągłe, białe, duże. Chodź, niegrzeczny króliczku, Pozwól mi dotknąć twojego brzucha! Jest napięty jak bęben. Więc zjadłem główkę kapusty i zapomniałem! Dziecko: Zawsze i wszędzie tacy jesteśmy Rano, wieczór i popołudnie. Ponieważ jesteśmy ditkami Śpiewamy radośnie. Część 7 - Ditki 1. Na płocie są bzdury Zjadłem dżem Mucha zjadła koguta Tej niedzieli. Refren: Chep-chap, aha-ha. Rzeczywiście bzdura. Ciach, ciach, aha-ha. Rzeczywiście bzdura. 2. Ciocia Motya gotowała zupę Położyłem to na kuchence. Solone lemoniadą, Rządziła muchami. 3. Dwie starsze panie pokłóciły się I walczyli garnkami. Na rozprawie powiedzieli Że grają w piłkę nożną. 4. Nadyusha zaskoczyła wszystkich. Do majtek doszyłam rękawki. I nie dwa, ale trzy. To jest ta sukienka, spójrz. 5. Alyonka się pomieszała, Karmi źrebaki, I na talerzu kociąt Siano i owies kłamią. 6. Vova zapomniała dzisiaj Uczesz swoje włosy Podeszła do niego krowa Przeczesała język. Część 8 - Konkursy 1) „Spróbuj to zdobyć” - (cukierki z mąki bez użycia rąk, ustami). 2) „Nie śmiej się” - (dziecko mówi: „jaki jestem piękny, cóż, jaki jestem piękny, och, jaki jestem piękny” – dzieci go rozśmieszą). 3) „Zamocuj poprawnie” - (musisz przymocować ogon do kota z zawiązanymi oczami). 4) „Kto jest szybszy” - (dzieci biegają z nadmuchiwaną piłką, trzymając ją za głowę). Część 9 - Zagadki trikowe (prezenter mówi, dzieci poprawiają). W zaroślach z podniesioną głową, Wyje z głodu... (żyrafa) Jak w salonie autobusowym Wskoczył do torby mamy... (słoń) Zbiera siano za pomocą pnia Gruboskórny... (hipopotam) Proste pytanie do dzieci: Kogo boi się kot?... (myszy) Znowu z palmy na palmę Skacze zręcznie... (krowa) Najszybciej ze strachu Pędzi... (żółw) Dłuższej szyi nie znajdziesz, Oderwie każdą gałąź... (jeż) Rano na płocie Zapiał... (kangur) Promień słońca zniknął za lasem, Król zwierząt się skrada... (kogut) Zwinięty w kłębek - daj spokój, dotknij! Kłujące ze wszystkich stron... (koń) Część 10 - Czytanie zabawnych wierszy przez dzieci. Namarashka Brudny facet nie umył rąk. Przez miesiąc nie chodziłem do łaźni. Tyle brudu, tyle otarć Położymy ci na szyję cebulę, Rzepa na dłoniach, Ziemniaki na moich policzkach Będą marchewki na twoim nosie! Będzie cały ogród! Olbrzym i mysz (Alvin Freudenberg) Ciii! Cichy! Słuchajcie chłopaki! Dawno, dawno temu żył olbrzym. We śnie westchnął ile mógł A mysz żyje! - przełknął. Biedak pobiegł do lekarza: „Zjadłem mysz! Nie żartuje! Na litość boską, co za żarty! Ona piszczy w moim brzuchu…” Był jeden lekarz, który był najmądrzejszym człowiekiem, Spojrzał surowo spod powiek: "Otwórz usta. Powiedz: „Ach”. Żywa mysz? Po co? Gdy? Teraz? Więc dlaczego siedzisz?! Idź i połknij kota!” Masza i owsianka Nie zjem tej owsianki! Masza krzyczała podczas kolacji. I słusznie, pomyślała owsianka, Dobra dziewczynka Masza. Niesamowite łóżko ogrodowe W moim ogrodzie Krokodyl rośnie I w rzece Moskwie Ogórek żyje. Jesień w ogrodzie Krokodyl przybył. Ogórek w rzece Moskwie Zjadł wszystkie żaby. Boję się, chłopaki Co jest na ten rok Rośnie w ogrodzie Straszny hipopotam. I w rzece Moskwie Wpada w uzależnienie Jak ci się podoba? Straszna cukinia. Oh! Kiedy w ogrodzie Wszystko będzie dobrze! Część 11 - Dzieci wykonują piosenkę „Curls” (teksty: Alla Akhundova) Śmieszne piosenki. Loki 1. Dlaczego na mojej głowie nie rosną kwiaty? Czy rosną w trawie i na każdym nierówności? Jeśli włosy odrosną, oznacza to, że zostały zasadzone. Dlaczego nie wolno sadzić kwiatów? Refren: Byłoby miło zrobić tak: Odetnij wszystkie loki Na czubku głowy znajduje się czerwony mak, A wokół są rumianki. 2. Życzę mojej młodszej siostrze Posadziłam różę Nie ma kwiatów piękniejszych niż róże, A moja siostra płacze: „Powiem wszystko mojej matce, Powiem ci i ukryję się. Wezmę to i posadzę Ma od tego kaktusa!” 3. Zasadziłbym siebie Konwalie, goździki. Chciałbym móc dowiedzieć się więcej Siać truskawki. To byłaby głowa Jakiej potrzebujesz głowy! Las, kwiaty, trawa, drewno opałowe, Cisza, chłód. Chłopak nie chce ścinać włosów. 1. Chłopak nie chce się obciąć. Chłopak zrywa się z krzesła. Jest w salach męskich i damskich Cały parkiet był zalany łzami. Refren: I włosy rosną, I włosy rosną. 2. Fryzjer jest zmęczony I nie obcięła chłopcu włosów. Minął rok, mija kolejny. Chłopak nie przychodzi na strzyżenie. 3. Dorastają, dorastają. Są splecione w warkocze. „Co za syn” – powiedziała matka, Muszę kupić sukienkę. 4. Chłopiec nie chciał obciąć włosów. Chłopiec stał się dziewczynką A teraz obcina włosy Idzie z matką do sali dla kobiet. (chłopiec przebiera się za dziewczynkę) Część 12 - Zabawa plenerowa „Baba Jaga”. Za pomocą wyliczanki wybiera się „Babę Jagę”: „Zawrę pokój, zawrę pokój, zawrę pokój I już nie walczę. Cóż, jeśli będę walczyć, skończę w brudnej kałuży”. „Baba Jaga” stoi pośrodku kręgu. Dzieci jej dokuczają: „Baba Jaga”, kościana noga Spadła z pieca i złamała nogę. Poszedłem do ogrodu - ludzie się przestraszyli. Wyszła na zewnątrz i zmiażdżyła kurczaka. Poszedłem na rynek i zmiażdżyłem samowar. (Baba Jaga zaczyna skakać na jednej nodze, próbując naśmiewać się z uciekających.) Prowadzący: Proszę, nie jęcz, nie pociągaj nosem, nie wzdychaj. Część 13 - Teasery. 1. Maksym – Maksimchik Wypił karafkę wody. I trzy wiadra kompotu Nadal chce. 2. Do naszej Anyi - Anechki Komar wszedł mi pod koszulkę. Łaskocze ją w brzuch A Anechka się śmieje. 3. Tola, Tolechka, Tolyan Twój żołądek jest jak bęben. Uszy jak podpłomyk, A nos jest jak ziemniak. 4. I na nosie Wasyi Koty zjadły kiełbasę. Jedli i jedli przez trzy tygodnie. Jedli, jedli i nie dokończyli. 5. U Sashy – Sashulki Na nosie są sople lodu. I od ust do ucha, Przynajmniej przyszyj krawaty. 6. Wania - Waniaszka Połknęłam żabę... Żaba w brzuchu śpiewa, Nie pozwala Waniuszce spać. 7. Alsou jest naszą dziewczyną, Nie jadłam owsianki. Wylał to przez okno W koszyku dla babci. 8. W Arseny - Arsyushka Muchy tańczą na czubku mojej głowy, Dwa komary, świerszcz, Motyl i pająk. 9. Na dachu Saszulki Wisi jak sopel lodu. Krzyczy, wzdychając: „Teraz się rozpłynę!” 10. Yaroslavchik – Yarik Usiadłem na balonie. Od nagłego huku Skoczył na sufit. 11. Vladik to nasz chłopak Weszłam do walizki. Pływa wzdłuż rzeki Moskwy Głośno śpiewa piosenki. 12. I Daniłka - ha ha Zjadłem krowę i byka I 15 prosiąt. Wiszą tylko ogony. 13. Na głowie Maksimki Dwie żaby bawiły się. Piosenki śpiewały, skakały, Nogi się trzęsły. Prowadzący: Mamy dość kłótni. Baw się dobrze. Część 14 - Konkursy 1) „Nie upuszczaj” (trzymaj ołówek między nosem a wargą, w zależności od tego, która z nich jest dłuższa). 2) „Pop the ball, pop it” (piłka na stopę, rozbij piłkę przeciwnika, ale ocal swoją). 3) „Kto jest szybszy” (bieganie z miotłą zaciśniętą między nogami, nie pomagaj rękami). Dziecko: A więc zapominając o smutku i lenistwie, Żartowaliśmy cały dzień. To byłoby dziesięć razy w tygodniu To był pierwszy kwietnia! Część 15 - Efekt sztucznych ogni z baniek mydlanych. Stań w kręgu i jednocześnie dmuchaj w bańki mydlane.Niezwykła opowieść o mądrej Wani
Bajki wymyślone przez dzieci
Niezwykła opowieść o ziemniakach z oczami.
Materiał przeznaczony jest dla nauczycieli szkół podstawowych i wychowawców grup starszych.
Cel:Rozwijaj świadomość fonemiczną, uwagę słuchową i logiczne myślenie poprzez komponowanie bzdur.
Zadania: 1. Pielęgnuj zainteresowanie gatunkiem artystycznym „Tall Tales”
2. Rozwijaj wyobraźnię i fantazję dzieci.
3. Rozwijaj wszystkie aspekty mowy ustnej.
4. Stwórz pozytywny nastrój emocjonalny.
Bajki (zmiennokształtni, absurdy, zamieszanie) pozwalają ocenić elementarne wyobrażenia figuratywne dziecka na temat otaczającego go świata oraz logicznych powiązań i relacji istniejących między niektórymi obiektami tego świata: zwierzętami, ich sposobem życia, przyrodą. Za pomocą tej samej techniki określa się zdolność dziecka do logicznego rozumowania i prawidłowego gramatycznego wyrażania swoich myśli. Technika przeznaczona jest dla dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym.
Żyje - cóż - jestem w szpitalu.
Mam dość - chcę jeść,
Mógłbym przynajmniej połknąć krowę.
To są te śmieszne rymy, które ludzie nazywają zmiennokształtnymi, w nich wszystko jest wywrócone do góry nogami.
Przeczytaj dzieciom zamieszanie i poproś je, aby poszukały niespójności. Przeczytaj pierwsze zamieszanie jako całość, a następnie po dwie linijki na raz, tak aby dzieci zaraz po ich przeczytaniu stwierdziły, że autor się pomylił. Słuchanie zamieszania pozwoli dzieciom nie tylko rozwinąć uwagę słuchową, ale także zrozumieć, co dzieje się po zamianie słów.
Teraz ciepła wiosna
Rogaty koń na łące
Latem skacze po śniegu.
Późnojesienny niedźwiedź
Uwielbia siedzieć w rzece.
A zimą wśród gałęzi
„Ga-ha-ha!” - zaśpiewał słowik.
Szybko daj mi odpowiedź -
Czy to prawda, czy nie? (L. Stanichev.)
Ziemniaki rosną na sośnie,
Morze leci po niebie
Wilki pożarły mój apetyt.
Kaczątka rechoczą głośno,
Kocięta rechoczą subtelnie.
Cebula pełzała jak wąż. Zrobił się bałagan. (V. Burykina.)
Sygnalizacja świetlna topi się w słońcu,
Pasterz szczeka na kota
W kącie miauczy bałwan,
Wywrotka uczy lekcji,
Szachista płonie bez dymu,
Pająk złapał miętusa,
Rybak wspiął się na snop,
Czerwony kot zmarszczył brwi.
Uczeń przyniósł piasek,
Fox Terrier dmucha w róg...
Potrzebujemy tego wkrótce
Połóż wszystko na swoim miejscu!
Minął mężczyznę.
Nagle spod psa
Bramy szczekają.
Złapał klub
Posiekany siekierą.
I o naszym kocie
Przebiegł przez płot.
Pierwszy kwietnia.
Na podwórku było gorąco
Jesteśmy odrętwieni.
Przez żelazny most
Wykonane z desek
Szedł wysoki mężczyzna
Niskiego wzrostu.
Był tam kędzierzawy mężczyzna bez włosów,
Cienki jak beczka.
Nie miał dzieci
Jedyny syn i córka
Babant i dziadek leżeli na kuchence.
A wnuk siedział na werandzie
I skręcił swój pień w pierścienie.
- Do lasu dębowego.
- Co zrobiłeś?
- Wyrwałem kły.
- Gdzie to położyłeś?
- Pod pokładem.
- Kto to ukradł?
- Nie wiem, nie wiem. 
Z powodu lasu, ze względu na góry
Przychodzi dziadek Jegor.
Jest na wózku,
Na skrzypiącym koniu,
Przepasany toporem,
Pasek chowany w talii,
Buty szeroko otwarte
Zamek błyskawiczny na bosych stopach.
Przychodzi dziadek Jegor.
Sam na klaczce
Żona na krowie
Dzieci na łydkach
Wnuki na kozach.
Przeniesiony z gór
zapalić ogień,
Jedzą owsiankę
Posłuchaj bajki. 
Pudel poszedł z nim, przeskakując płot.
Iwan jak kłoda wpadł w bagno,
A pudel utonął w rzece jak topór.
Iwan Toporyszkin poszedł na polowanie,
Razem z nim pudel zaczął skakać jak topór.
Iwan wpadł przez kłodę do bagna,
A pudel w rzece przeskoczył płot.
Iwan Toporyszkin poszedł na polowanie,
Wraz z nim pudel wpadł w płot w rzece.
Iwan jak kłoda przeskoczył bagno,
I pudel wskoczył na siekierę (D. Harms)
- Pozwól mi
Kawałek łaskotania
Daj mi trochę śmiechu -
Dwie szczypty
Trzy łyżki
Wiatry
I burze -
Cztery metry!
Pisk-piszk -
Dwieście gramów
Do tego pół litra
Szumow-Gamov,
Tak, nawet łyk liny
I motek sody! -
- Dam wszystko
Co byś chciał,
Jeśli ty
W zamian dasz
Bale chłopców,
PierdnięcieDziewczyny
Tak, beczka psa! (B. Zachoder) 
Kot szczeka z kosza,
Ziemniaki rosną na sośnie,
Morze leci po niebie
Wilki pożarły mój apetyt.
Kaczątka rechoczą głośno,
Kocięta rechoczą subtelnie.
Cebula pełzała jak wąż -
W rezultacie doszło do pomyłki (V. Burykina.)
Niechętnie, zmęczony tym.
Huragan uderzył w wyspę.
Ostatni baran pozostał na palmie.
Czerwone koty nurkują w akwarium,
Kanarki zaczynają robić na drutach skarpetki,
Dzieci podlewają kwiaty z konewki (Z. Aleksandrova.)
Ekscentryków wysyłałem na rynek,
Dałem ekscentrykom pięciocentówki:
Jeden nikiel
- Na szarfie,
Kolejny pięciocentowiec trafia do czapki,
I trzeci nikiel - tak.
W drodze na rynek ekscentryków
Wszystkie nikiel są pomieszane:
Który nikiel -
Na szarfie
Który nikiel -
Na czapce,
I który nikiel -
Więc.
Dopiero w nocy przyszli dziwacy,
Przywieźli mi pięciocentówki.
- Przepraszam,
Ale mamy problem:
Zapomnieliśmy -
Które - gdzie:
Który nikiel jest na szarfie,
Który nikiel trafia do czapki,
I który nikiel -
Tak (Yu. Władimirow) 
Wściekły dzik zaostrzył kły,
Parowiec zagwizdał,
Słowik usiadł na gałęzi,
Jeżozwierz marniał w klatce,
Kot chwycił się za ogon,
Masza uczyła fizyki,
Pinokio zjadł wszystkie naleśniki,
Krawiec uszył mu spodnie
Jeż gonił myszy
Czyżyk poleciał pod chmury,
Rak poruszył wąsami,
Stół był nakryty do obiadu,
Czajnik bulgotał na ogniu,
Chłopiec skakał po podwórku.
Żyłem raz
Dziadek i babcia
Z małą wnuczką,
Twój czerwony kot
Nazywali to Bugiem.
I są czubate
Źrebak miał na imię
I oni też mieli
kurczak Burionka.
I oni też mieli
Murka, pies,
I również -
dwie kozy:
Siwka i Burka! (Ju. Czernych)
Młynarz
Deszcz się ociepla,
Pada słońce.
Młynarz szlifuje
Woda w studni.
Praczka na kuchence
Mycie koryta.
Babcia w rzece
Usmażyłam na sicie.
Dzieci rosną w ogrodzie
Muszkieterowie śpią w wąwozie,
Świnie ostrzą swoje miecze
Raki masowo biegają do cyrku,
Dzieci drzemią pod szkołą,
Wilki pływają po dnie,
Szczupaki wyją do księżyca.
Co to za bałagan?
Naostrz swój ołówek!
rozkazuję ci
Połóż wszystko na swoim miejscu!
Mówię każdemu i wszędzie
Jakakolwiek sugestia.
Zaraz powtórzę.
Wania jeździła konno
Prowadził psa na pasku
I stara kobieta w tym czasie
Umyłem kaktusa na oknie.
Jazda na kaktusie na koniu
Prowadził staruszkę na pasku,
I pies w tym momencie
Umyłem Wanię na oknie.
Wiem, co mówię
Powiedziałem, że to powtórzę
Wyszło więc bez błędów,
Po co się przechwalać na próżno? (E. Uspienski) 
CO TO ZA SŁOWA
Jest słodkie słowo - rakieta,
Jest jedno szybkie słowo – słodycze.
Jest kwaśne słowo - powóz,
Jest słowo z oknem - cytryna.
Jest takie określenie na mokro – jeż.
Jest uparte słowo - świerk,
Jest zielone słowo – cel.
Jest takie słowo książkowe - cycek,
Jest takie leśne słowo – strona.
Jest zabawne słowo - śnieg,
Jest puszyste słowo - śmiech.
To wina mojego samochodu.
Błąd w poezji to nie drobnostka,
Należy to wydrukować w ten sposób: (M. Plyatskovsky) 
Kucharz przygotowywał obiad
A potem zgasły światła.
Leszczowy beret szefa kuchni
I dodaje do kompotu.
Wrzuca polana do kotła,
Wkłada dżem do piekarnika.
Miesza zupę pogrzebaczem,
Ugli uderza chochlą.
Cukier wleje się do bulionu,
I jest bardzo zadowolony.
To był winegret,
Kiedy światło zostało naprawione.
Gdzie w łóżkach gęsto zaludnionych,
Ogórki urosły
Pomidsza dorastał,
Rzodkiewki, szczypiorek i rzepa.
Seler jest dojrzały
A marchewki są dojrzałe,
Szparagi już zaczęły się kruszyć,
I takie małe buteleczki
Tak, futrzane strąki
Każdy ogrodnik by się przestraszył. 
W cudownym kraju
W jednym kraju
W cudownym kraju,
Gdzie ty i ja nie powinniśmy być?
Buty z czarnym językiem
Docieranie mleka rano
I cały dzień za oknem
Ziemniak patrzy okiem.
Szyjka butelki śpiewa,
Wieczorami daje koncerty,
Krzesło z podgiętymi nogami
Taniec do akordeonu.
W jednym kraju
W cudownym kraju...
Dlaczego mi nie wierzysz? (I. Tokmakowa)
W moim ogrodzie -
Krokodyl
Rozwój!!!
I w rzece Moskwie
Ogórek żyje!
Jesień w ogrodzie
Krokodyl
Rozumiem!
Ogórek w rzece Moskwie
Zjadłem wszystkie żaby!
Boję się, chłopaki
Co jest na ten rok
Rośnie w ogrodzie
Straszny hipopotam.
I w rzece Moskwie
Spadnie na hak -
Jak ci się podoba?-
Straszna cukinia!
Oh! Kiedy w ogrodzie
Czy wszystko będzie dobrze!? (Yu. Koval)
I tutaj sylaby w słowach są pomieszane. Zaczynamy więc sklejać słowa z rozproszonych sylab.
Przestudiuj te linie, prawidłowo łącząc elementy.
CIAŁO
Po ścieżce pełną prędkością
Kogut wybiega z lasu.
Krzyczy: „Ku-ka-re-ku!”
Cześć i chwała zbieraczowi grzybów!
Wypełniłem swoje ciało
I szybko biegnę do domu!
Jeż parsknął spod drzewa:
- Wstrząśniesz wszystkimi grzybami!
Jeż ma rację: kogut ma
W pudełku są tylko śmieci.
Ka - ro - ma - le - sy - jeż - nok - vik,
Pod - osiami - vik - ry - ale - zhik,
Ka - sich - li - under - re - 6e - zo,
Nush - ka - pe - nok - tom - och.
To było w niedzielę
Słoń ma przyjęcie urodzinowe.
Goście śpiewali, bawili się,
Kręciły się tak, kręciły się tak,
Że rozpadli się na kawałki.
Jeden dwa trzy cztery pięć,
Pomóż gościom zebrać:
AN - lo - ti - pa - di - ko - dil,
Ko-kro-shim-ze-pan-ko-ri-ril,
Ena – mot – ge – be – raf – gi,
Mur - go - la - le - bra - braz - zhi!
Co jest zrobione z kamienia? Co jest zrobione z lodu?
Sul - mi - ka - ra - pi - więc - tak!
Kto pełza, a kto lata?
Ka - tria - y - ka - guz - więc - świeci!
Gdzie jest samochód? Gdzie jest kraj?
Sa - ar - mo - gene - ti - dump - dalej!
Kto jest w stawie? Kto jest na łące?
Re - be - la - nok - same - shka - gu!
Co jest w szafie? Co jest na stole?
Vi - bash - zor - ci - ka - ru - le!
