Podmiot: Ta tajemnicza przestrzeń
Cel: wprowadzają symbolikę konstelacji, wzbudzają zainteresowanie przestrzenią kosmiczną; poszerzenie zrozumienia przez dzieci zawodu astronauty, pielęgnowanie szacunku dla tego zawodu; rozwijać wyobraźnię, fantazję.
Postęp lekcji
Chłopaki, czy lubicie patrzeć w niebo nocą? Co widzisz na niebie? (Gwiazdy, księżyc.) Ile gwiazd jest na niebie? Jest ich niezliczona ilość. W bezchmurny, pogodny wieczór niebo nad naszą głową usiane jest wieloma gwiazdami. Wyglądają jak małe, błyszczące kropki, ponieważ są tak daleko od Ziemi. W rzeczywistości gwiazdy są bardzo duże. Gwiazdy mają swoje imiona: Gwiazda Polarna, Syriusz, Vega itp. Gwiazdy są połączone w konstelacje, które również mają swoje nazwy: Baran, Byk, Bliźnięta, Rak, Lew, Panna, Waga, Skorpion, Strzelec, Koziorożec, Wodnik, Ryby.
Kosmos zawsze interesował człowieka. Czy na innych planetach jest powietrze? Czy istnieje życie?
I tak naukowcy pod kierunkiem projektanta S. Korolowa wymyślili pierwszego satelitę, zainstalowali na nim instrumenty i wystrzelili go w kosmos. Lot się udał. Naukowcy postanowili powtórzyć lot, ale z żywymi istotami na pokładzie - były to dwa psy husky: Belka i Strelka, które bezpiecznie wróciły na Ziemię. A potem naukowcy postanowili spełnić swoje ukochane marzenie - wysłać człowieka w kosmos.
Marzenie to spełniło się 12 kwietnia 1961 roku. Po raz pierwszy na świecie kosmonauta Jurij Gagarin wykonał udany lot wokół Ziemi na statku kosmicznym Wostok. Było to wielkie radosne wydarzenie nie tylko dla naszego kraju, ale dla całej ludzkości. Wszyscy ludzie naszej planety z radością powitali pierwszego kosmonautę.
Wkrótce wyczyn Gagarina powtórzył drugi kosmonauta - G. Titov. A potem załogi astronautów zaczęły się powiększać. 2-3 kosmonauci rozpoczęli loty kosmiczne. Ale czekało nas jeszcze jedno ciekawe wydarzenie: pierwsza na świecie kosmonautka V. Tereshkova poleciała w kosmos. A potem druga kobieta-kosmonauta - S. Sawicka. Wielu kosmonautów patrzyło na naszą Ziemię z kosmosu, a wśród nich nasz rodak Konstantin Feoktistow. Astronauci podczas lotu widzą i obserwują wiele ciekawych rzeczy i dużo pracują. Prowadzą obserwacje medyczne i techniczne, badają powierzchnię Ziemi i informują Ziemię o miejscach, w których znaleziono minerały, informują o zbliżaniu się huraganów, tajfunów, klęskach żywiołowych, pożarach w tajdze, aktualizują prognozy pogody, zapewniają radio kosmiczne i telekomunikacja. To złożona i interesująca praca astronautów.
W domu za książkę iw przedszkolu
Chłopcy marzą, dziewczyny marzą
Lecieć na Księżyc.
Tęsknią za księżycem
I nawet latają… ale tylko we śnie.
Czy chcecie być astronautami? Jak myślisz, jaki powinien być astronauta? (Zdrowy, silny, kompetentny, pracowity, odważny, wytrzymały, wytrwały itp.)
Słuchaj, opowiem ci o testach, które muszą przejść astronauci na Ziemi, aby poradzić sobie z takimi obciążeniami w kosmosie.
Wyobraź sobie, że gdyby jeden z was został włożony w wielką kulę, a wielki olbrzym zacząłby go przerzucać z jednej ręki do drugiej. Jak byś się o tym czuł? (odpowiedzi dzieci)
A oto kolejny test: sadzają astronautę na krześle, zapinają go pasami, a samochód zaczyna krążyć po krześle z straszliwą prędkością: w górę, w dół, tam iz powrotem.
I jeszcze jedna rzecz: kiedy rakieta startuje, bardzo się trzęsie. Aby się do tego przyzwyczaić, astronauta wsadzany jest do wibratora i zaczyna się tak trząść, że nie dostaniesz zęba na ząb.
Testy są bardzo poważne, ale wszyscy astronauci z łatwością sobie z nimi radzą. Dlaczego myślisz? (Ponieważ astronauci są zdrowi, silni, wyszkoleni i uprawiają sport.)
Wszyscy astronauci są mistrzami sportu. Na co dzień biegają, skaczą, uprawiają różne sporty.
Chłopaki, po mojej historii pewnie boicie się wejść do korpusu kosmonautów? Aby być gotowym do lotu, przeprowadzimy również takie szkolenie.
Mobilna gra zręcznościowa „Zrób to i nie rób tego...”
Bardzo dobrze! Wszyscy sobie radzili, wszyscy są zapisani do korpusu kosmonautów. Teraz musimy zdecydować, czego astronauta potrzebuje w locie.
Gra „Jakie przedmioty zabierze astronauta w lot”.
Więc przeszliśmy szkolenie, zabraliśmy niezbędne rzeczy. Czego jeszcze nam brakuje? (Rakiety.)
Zgodnie z tym planem zbudujemy rakietę. Zbudujemy z krzeseł. (Dzieci budują rakietę, siadają.)
Dzieci, usiądźcie wygodnie, wkrótce wystartujecie, a ja pozostanę na Ziemi i będę podążał za waszym lotem.
(Dzieci liczą od dziesięciu do jednego i startują z komendą „Start!”…)
Rakieta wystartowała w niebo
I w tym momencie jej nie było.
Tylko pasek na niebieskim niebie
Jak śnieg pozostaje biały.
Żegnajcie chłopaki, szczęśliwej podróży!
Gra fabularna „Kosmonauci”.
Zintegrowany GCD (logopedia i rysunek) w grupie przygotowawczej
Opracowany przez:
nauczyciel logopedy, BDOU, Omsk
„Przedszkole nr 191 typu kompensacyjnego”
Iljenko Irina Leonidovna
Adnotacja: ta praca jest
Pogląd:tworzenie kategorii leksykalnych i gramatycznych oraz koherentnych przemówienie.
Rodzaj: czołowy.
Podmiot:Dzień Kosmonautyki. Opracowanie historii na podstawie planu graficznego.
Cel: poprawić połączoną mowę.
Zadania:
Obszar edukacyjny „Komunikacja”:
· zachęcać do przejawiania inicjatywy i ciekawości w celu utrwalenia zdobytej wiedzy;
· wyrobić umiejętność udzielenia pełnej odpowiedzi na pytanie;
· poprawić umiejętność prowadzenia budownictwa zbiorowego.
Obszar edukacyjny „Socjalizacja”:
· pielęgnować miłość do planety, na której żyjemy, i szacunek dla otaczającego nas świata;
· kształtować umiejętność adekwatnej oceny pracy przyjaciela;
· poprawić umiejętność słuchania odpowiedzi przyjaciela i nie przerywania.
Obszar edukacyjny „Czytanie fikcji”:
· wprowadzić do sztuki słownej poprzez legendy;
· rozwijać mowę literacką (podczas kompilacji tekstu minuty fizycznej).
Obszar edukacyjny „Zdrowie”:
· rozwijać koordynację mowy z ruchem (minuta fizyczna);
· kształtowanie umiejętności wykonywania automasażu i gimnastyki okoruchowej;
· rozwijać umiejętności motoryczne.
Obszar edukacyjny „Bezpieczeństwo”:
· edukować technikę bezpiecznego zachowania podczas ćwiczeń;
· kształtowanie umiejętności budowania łańcuchów logicznych w oparciu o wcześniej zdobytą wiedzę.
Obszar edukacyjny „Poznanie”:
· poszerzyć horyzonty dzieci na temat „Przestrzeń”;
· utrwalić aktywne słownictwo na dany temat;
· kształtować zdolność dzieci do komponowania historii zgodnie z obrazem fabularnym;
· kształtować umiejętność używania antonimów w mowie;
· poprawić umiejętność koordynowania rzeczowników z czasownikiem w liczbie pojedynczej i mnogiej;
· rozwijać uwagę, logiczne myślenie.
Obszar edukacyjny „Twórczość artystyczna”:
· stworzyć umiejętność samodzielnie przekazywać obrazy przedmiotów za pomocą dostępnych środków wizualnych i różnych materiałów: farb, kredek woskowych, papieru;
· rozwijać zdolności twórcze.
Obszar edukacyjny „Praca”:
· rozwijać umiejętność porządkowania rzeczy w swoim miejscu pracy.
Obszar edukacyjny „Muzyka”:
· zaszczepić miłość do muzyki;
· wprowadzać nowe utwory muzyczne.
materiał do mowy: przestrzeń kosmiczna, kosmonauta, kosmiczna, słońce, słońce, układ słoneczny, ziemia, ziemianie, planeta, rakieta, księżyc itp.
Ekwipunek: zdjęcia tematyczne, materiały pod ręką (kostki, krzesła itp.), schemat planu graficznego, globus, piłki, balon, materiały wideo, laptop, zdjęcia astronautów.
Prace wstępne:
Szukaj pracy nad wyborem materiału ilustracyjnego na temat „Przestrzeń”.
Badanie albumów, ilustracji i fotografii, globus na temat „Przestrzeń”.
Czytanie książek i encyklopedii dla przedszkolaków.
Nauka wierszy i zagadek na ten temat.
Dobór gier dydaktycznych zgodnie z tematem.
Wykorzystaj w pracy kredki woskowe i akwarele.
Postęp węzła:
1. Moment organizacyjny
Dawajcie ludzie
Zagrajmy w astronautów.
Chodźmy z tobą w kosmos!
Będziemy latać
Budowa nowego statku kosmicznego!
Zbudujmy rakietę (dzieci budują rakietę z kostek i krzeseł).
2. Temat posta.
Wcześniej ludzie myśleli, że Ziemia jest płaska jak talerz, spoczywająca na słoniach, a słonie stały na gigantycznym żółwiu ( pokazywanie obrazka). Teraz wiemy, że nasza planeta krąży wokół Słońca. W Układzie Słonecznym jest dziewięć planet. Jesteśmy otoczeni w nieskończonej przestrzeni przez inne wszechświaty i galaktyki.
Chłopaki, który z was naprawdę chciałby polecieć w kosmos na rakiecie? (Odpowiedzi dzieci).
Jak nazywa się osoba, która leci w kosmos? (Odpowiedzi dzieci).
Człowiek zawsze marzył o lataniu do gwiazd. Najpierw psy testowe Belka i Strelka poleciały w kosmos na rakiecie. Pierwszą osobą, która poleciała w kosmos, był kosmonauta Jurij Gagarin. Pierwszą kobietą, która poleciała w kosmos, była Valentina Tereshkova ( pokazuję zdjęcia astronautów).
Jak myślisz, dlaczego to wciąż jest dla Ciebie marzenie, które możesz spełnić, jeśli naprawdę chcesz?
Oczywiście musimy się jeszcze wiele nauczyć o kosmosie, aby nasza podróż zakończyła się sukcesem, nauczyć się sterować złożoną maszyną rakietową, być silną i zwinną. A teraz, kto jest za rozpoczęciem szkolenia przyszłych astronautów i poznaniem tego, co wiemy o kosmosie?
3. Gra „Idę latać”(podchodzą do stołu, na którym znajdują się przedmioty i plecak).
Zrobiliśmy rakietę
Zapomnieli spakować bagaż.
Na statku kosmicznym nie ma nic zbędnego i przypadkowego. Dlatego zabierzemy tylko te rzeczy, których potrzebujemy podczas lotu w kosmos. Spróbujmy spakować plecak na naszą wyprawę. Każdy z Was po kolei podchodzi i wybiera przedmiot i wyjaśnia, dlaczego może się przydać w naszej podróży.
4. Gra „Wręcz przeciwnie”(wejdź w kółko).
Nasza załoga jest gotowa do lotu! Zajmij swoje miejsca! Sprawdźmy gotowość w grze: start - ląd, jasno - słabo, ciemno - jasno, lataj - odlatuj, daleko - blisko, wysoko - nisko, duży - mały, długo - krótko, góra - dół, lekko - ciężki, gorąco - zimno, tchórzliwie - odważnie, włącz - wyłącz, powoli - szybko.
5. Gra „Uruchomienie rakiety” (działalność eksperymentalna „w rakiecie”).
Chłopaki, spójrzcie, jak kosmonauta Jurij Gagarin leci w kosmos ( wideo nr 1 start rakiety; http://rutube.ru/video/b2e9bee3215f979f9ac26a4415a18a2d/).
Kto zna nazwę miejsca, w którym wystrzeliwane są rakiety?
To miejsce nazywa się port kosmiczny. Nasze rakiety startują w kosmodromie w Kazachstanie. Nazywa się Bajkonur, który znajduje się na stepie i z dala od osad. Kto może odpowiedzieć, dlaczego naukowcy wybrali to miejsce? (W razie potrzeby wysyłam odpowiedzi dzieciom).
Chcesz wiedzieć, jak to się dzieje, że rakieta startuje w kosmos?
Słuchaj, nadmuchuję balon i szczypię dziurę palcami. A potem rozluźniam palce i nasza kula nagle pęknie w górę. Dzieje się tak, ponieważ powietrze ucieka z balonu. A kiedy skończy się powietrze, piłka spadnie. Nasz balon leciał jak rakieta - poruszał się do przodu, dopóki było w nim powietrze. To mniej więcej ta sama zasada, a rakieta leci w kosmos. Tylko zamiast powietrza ma paliwo. Podczas spalania paliwo zamienia się w gaz i wybucha płomieniem. Spójrz jeszcze raz na start rakiety ( wideo nr 2; http://rutube.ru/video/719e9ca82a5b6739beb39edb383cf758/).
6. Fizyczna minuta
Gwiazdy świecą na ciemnym niebie.
Astronauta leci w rakiecie.
Dzień leci i noc leci
I spogląda na ziemię.
7. Gra "Astronauci widzą..." (gra w piłkę).
Co astronauci widzą z rakiety?
Astronauci widzą wiele gwiazd, konstelacji (planety, góry, meteoryty itp.).
8. Automasaż rąk „Ziemia i Księżyc”(stojąc przy stole).
Chłopaki, kto wie, czym jest satelita Ziemi? (Odpowiedzi dzieci).
To mała planeta, która krąży wokół naszej planety.
Jak nazywa się satelita Ziemi? (Odpowiedzi dzieci).
Satelita Ziemi to Księżyc. Wyobraźmy sobie księżyc krążący wokół Ziemi. ( Pokaż kulę ziemską i satelitę).
Teraz spróbuj wykonać te ruchy za pomocą kulek. ( Dzieci biorą dwie małe kulki. Obracaj jedną kulkę wokół drugiej palcami jednej ręki).
Księżyc lata wokół Ziemi, a po co - ona sama nie wie.
9. Sporządzanie historii na podstawie planu graficznego(„w rakiecie”).
Słoń, żółw. (Reprezentacje starożytnych ludzi o Ziemi.)
Nasz układ Słoneczny. (Jak zorganizowany jest układ słoneczny?)
konstelacje. (Nazwij konstelacje.)
Rakieta, satelita. (Lot w kosmos.)
Wiewiórka, strzała. (Nazwij psy astronautów.)
Kosmonauta (Pierwszy kosmonauta - Jurij Gagarin.)
(Przykładowa historia wg tabeli)
Wcześniej ludzie myśleli, że Ziemia jest płaska jak talerz, spoczywająca na słoniach, a słonie na gigantycznym żółwiu. Teraz wiemy, że nasza planeta krąży wokół Słońca, aw Układzie Słonecznym jest dziewięć planet. Jesteśmy otoczeni w nieskończonej przestrzeni przez inne wszechświaty i galaktyki. Na niebie widoczne są konstelacje, mogę znaleźć Ursa Major i Ursa Minor. Człowiek zawsze marzył o lataniu do gwiazd. Najpierw psy testowe Belka i Strelka poleciały w kosmos na rakiecie.
Pierwszą osobą, która poleciała w kosmos, był kosmonauta Jurij Gagarin.
(Umieszczam plan graficzny na planszy. Po kolei analizujemy punkty planu. Daję przykładową historyjkę, potem słuchamy 3-4 bajek dla dzieci).
10. Fizminutka z gimnastyką okoruchową.
Na rakiecie w górę zdjął , (wykonaj „wystrzelenie rakiety”)
Słychać tylko świst wiatru.
Startować, lądowanie, start ponownie , (ćwiczenia okoruchowe zgodnie z tekstem)
I na odwrót .
11. Gra „Ziemia”(do muzyki przy stołach).
Jest jedna planeta ogrodowa
W tej zimnej przestrzeni
Tylko tutaj lasy są głośne,
Wzywając ptaki przelotu,
Tylko na nim jeden kwiat
Konwalie w zielonej trawie
A ważki są tylko tutaj
Ze zdziwieniem patrzą w rzekę...
Zadbaj o swoją planetę - w końcu nie ma drugiej podobnej!
Ya.Akim
Narysujmy naszą planetę tak, jak astronauci widzą ją z kosmosu. Aby praca była żywsza i ciekawsza, będziemy rysować kredkami woskowymi i farbami. Zobacz, jak wygląda nasza planeta z kosmosu (pokazuje ilustrację). Dlaczego dominuje tutaj kolor niebieski?
To prawda, że na Ziemi jest dużo wody, dlatego nasza planeta nazywana jest Błękitną Planetą.
Co narysujemy jako pierwsze? ( rysować kredki woskowe, a potem akwarele do muzyki; http://video.yandex.ru/users/lari-lira/view/6355/#).
12. Konkluzja.
O czym dzisiaj rozmawialiśmy?
Czego nowego się nauczyłeś?
Jak myślisz, który z chłopaków był najlepiej wyszkolonym kosmonautą? Czemu? ( Ocena dzieci).
Jesteś wspaniały.
Literatura:
- Boikova S.V. Rozwój słownictwa struktury gramatycznej u przedszkolaków: Kartoteka zadań z komplikacjami: - St. Petersburg,: KARO.2005.- 32 + 68 s. karty: chore. (pedagogika korekcyjna)
Świat wokół przedszkolaków jest środkiem poznania i źródłem artystycznych obrazów, które chętnie wcielają na papierze w procesie rysowania. W grupie seniorskiej i przygotowawczej uczniowie przedszkoli zapoznają się z nieznanym światem Wszechświata. Przyciąga uwagę dzieci, skłania je do myślenia i fantazjowania. W rezultacie chłopaki tworzą wspaniałe kompozycje na temat „Kosmosu”.
Cechy rysowania na ten temat w starszym wieku przedszkolnym
Aby zrozumieć rozległy niezbadany świat kosmosu, musisz maksymalnie wykorzystać wyobraźnię. Z kolei przedszkolaki bez trudu poradzą sobie z tym zadaniem – mogą wyobrazić sobie siebie na pokładzie statku kosmicznego przelatującego obok nieznanych planet lub ratującego kosmitę z czarnej dziury.
Kosmos to jeden z tematów, które bardzo dobrze rozwijają wyobraźnię dzieci. Nacisk w takich rysunkach kładzie się na trzy główne obszary. Przede wszystkim jest to tworzenie kosmicznego krajobrazu z wieloma gwiazdami, pięknymi, odmiennymi planetami, kometami, asteroidami itp. W niektórych pracach przedszkolaków można wyraźnie wyróżnić pierwszy plan - krajobraz planety lub innego ciała kosmicznego ( na przykład Księżyc jest satelitą) szczegółowo rysowana jest Ziemia).
Innym kierunkiem rysunków na ten temat jest obraz sprzętu przeznaczonego do eksploracji kosmosu: rakiety, satelity, statki kosmiczne. Starsze przedszkolaki tworzą dość realistyczne obrazy, zwracając uwagę na szczegóły. Wraz z takimi urządzeniami chłopaki bardzo lubią rysować pojazdy fikcyjnych kosmitów, tak zwanych latających spodków.
A kolejną częścią pracy nad tworzeniem kosmicznych kompozycji jest wizerunek astronautów w ich profesjonalnym sprzęcie i fantastycznych antropomorficznych stworzeń – kosmitów. Te ostatnie mogą wyglądać zupełnie inaczej w dziecięcej wyobraźni, być urocze lub celowo brzydkie, mieć własny charakter - uprzejmy lub agresywny.
Nauczyciel na lekcji rysunku kosmicznego nie daje starszym przedszkolakom gotowych szablonów. Aby więc stworzyć kosmiczny krajobraz, wystarczy, że chłopaki będą mieli plakat ze zdjęciem Układ Słoneczny aby zorientować się, jak wyglądają różne planety.
Plakat przedszkolny
Rysowanie rakiety zwykle nie jest trudne dla dzieci - nauczyciel wyjaśnia tylko z chłopakami jej elementy składowe. Ponadto rysowanie zazwyczaj poprzedzone jest zgłoszeniem na ten temat.
Jeśli chodzi o tworzenie wizerunku astronauty, wizerunek osoby jest zawsze trudnym zadaniem. Jednak w tym przypadku praca jest uproszczona przez obecność obszernego skafandra kosmicznego, więc szczegółowe odwzorowanie rysów twarzy czy proporcji części ciała nie będzie już tak istotne.
Rysowanie kosmitów to niezwykle twórczy proces, w którym dzieci samodzielnie szukają sposobów na stworzenie fantastycznego wizerunku. Jednak nauczyciel może dostarczyć przedszkolakom obrazek z różnymi rodzajami tych stworzeń (na przykład oparty na kreskówce).
Plakat przedszkolny
W grupie seniorów i przygotowawczych ważna jest ostatnia część lekcji - analiza gotowych prac. Na przykład, jeśli chłopaki rysowali kosmitę, nauczyciel organizuje dyskusję na temat wyrazistości tworzonych obrazów. Dzieci opowiadają, jakich kolorów użyły w swojej pracy, jaki był najlepszy sposób na przedstawienie. Dodatkowo każde dziecko może wymyślić imię dla swojego kosmity i opowiedzieć o swojej postaci, a także o planecie, z której przybył.
Najodpowiedniejsze materiały i podstawa do pracy
Rysowanie na motywie kosmicznym wiąże się z wykorzystaniem pewnej podstawy. Jeśli jest to rysunek z farbami, arkusz papieru z reguły jest zabarwiony na ciemny kolor - czarny, brązowy, ciemnoniebieski, ciemnofioletowy. Chociaż poszczególne rysunki świetnie prezentują się na niebieskiej podstawie. Gradientowe tło z pięknymi przejściami kolorów również wygląda spektakularnie.
Podstawa rysowania kosmicznego krajobrazu
Kształt podstawy może być nie tylko standardowy (format A4). Ciekawym rozwiązaniem jest zaoferowanie dzieciom dużych kręgów z szarego papieru (Księżyc), na których będą przedstawiać księżycowy krajobraz lub fikcyjnych mieszkańców tego kosmicznego obiektu.
Podstawą obrazu jest okrąg mieszczący się w formacie A4
Jeśli chodzi o farbę, w tym przypadku gwasz będzie lepszy od akwareli, ponieważ pozwala tworzyć jasne i bogate obrazy.
Kompozycje kosmiczne tworzą również starsze przedszkolaki za pomocą kredek lub kredek woskowych. Jednocześnie tło jest w trakcie pracy zamalowane iw przeciwieństwie do rysunku farbami nie jest zbyt ciemne.
Połączenie materiałów zawsze wygląda niecodziennie. Na przykład na rysunku akwarelowym kontur białej rakiety rysowany jest jasnym pisakiem.
Dzięki użyciu pisaka akwarelowy obraz staje się jaśniejszy i bardziej kontrastowy.
Ponieważ podczas rysowania na temat „Kosmosu” często stosuje się nietradycyjne techniki, nauczyciel zapewnia dzieciom odpowiednie materiały - gąbki z gumy piankowej, szczoteczki do zębów, waciki, wykałaczki do drapania obrazu, klej. Możesz nawet użyć tak nieoczekiwanego materiału, jak bańki mydlane lub pianka do golenia.
Podczas wizualnej lekcji na ten temat dzieciom można również zaproponować szablony przedstawiające na przykład kometę, kosmitę, statek kosmiczny. Jednocześnie możesz podbarwić bazę pięknymi przejściami kolorów i sprawić, że obrazy szablonowych obiektów będą monotonne i kontrastowe.
Materiały do rysowania
Techniki i techniki obrazowania stosowane podczas rysowania na motywie kosmicznym
Tworząc kompozycje o tematyce kosmicznej starsze przedszkolaki wypracowują wszystkie opanowane wcześniej techniki rysowania farbami i ołówkami. Udoskonalona jest technika pracy z pędzlem (końcówką i całym włosiem). Dzieci regulują siłę nacisku na ołówek, ćwiczą malowanie sylwetki rytmicznymi ruchami jednokierunkowymi. Nauczyciel monitoruje, czy uczniowie prawidłowo trzymają instrument, w razie potrzeby komentuje (dotyczy to nawet grupy przygotowawczej).
W grupie seniorów, a tym bardziej w grupie przygotowawczej, chłopaki już dobrze potrafią mieszać farby, uzyskując ciekawe odcienie. Ta umiejętność przyda się podczas rysowania kosmicznych krajobrazów.
Tak niezwykły i tajemniczy motyw, jak „Przestrzeń”, otwiera ogromne pole do ujawnienia twórczej wyobraźni przedszkolaków. Pod tym względem nietradycyjne techniki obrazowania dają ogromne możliwości. I tak np. przedstawione akwarelą rozległe przestrzenie można skutecznie uzupełnić sprayem na szczoteczkę do zębów – w ten sposób zobrazujemy w ten sposób liczne odległe gwiazdy, małe asteroidy i kosmiczny pył.
Rysowanie niekonwencjonalną techniką natryskową
Aby stworzyć obraz tajemniczego Wszechświata, idealna jest technika drapania - drapanie sylwetek na ciemnym tle. Wcześniej podstawa jest pomalowana wielokolorowymi kredkami woskowymi i pokryta grubą warstwą czarnego gwaszu (przedszkolaki mogą to zrobić samodzielnie w przeddzień zajęć).
Technika drapania
Najciekawszy jest sam proces drapania rysunku. W wyniku takiej pracy uzyskuje się oryginalny obraz.
Rysunek w technice drapania
Dziwaczne obrazy kosmitów dobrze uzyskuje się za pomocą blotografii - przedmuchania farby przez tubę koktajlową, a następnie dodania szczegółów.
Blotografia
Zwykły klej PVA w butelce z wąską szyjką pomoże narysować księżycowy krajobraz z charakterystycznymi kraterami. Reliefowe koła są przedstawione na powierzchni księżyca, które po wyschnięciu pokryte są szarą farbą.
Rysowanie klejem PVA
Ciekawy obraz reliefowy uzyskuje się również przy użyciu zwykłej soli. Sylwetkę obiektu kosmicznego najpierw zaznacza się klejem, a następnie posypuje grubą solą. Gdy obraz wyschnie, pokrywa się go farbą.
Malowanie solą, a następnie malowanie
Rozważ tak niezwykłą technikę, jak rysowanie pianką do golenia. Piankę miesza się z farbą - w efekcie uzyskuje się piękny efekt marmuru. W ten sposób możesz zobrazować naszą rodzimą planetę Ziemię.
Rysunek pianki do golenia
W przedszkolu często ćwiczy się również rysowanie kredkami woskowymi, a następnie pokrywanie kartki akwarelą lub gwaszem. W tym przypadku wykorzystuje się właściwość kredek woskowych do odpychania wody. Najpierw przedszkolaki rysują obiekty kosmiczne, rakiety, astronautów itp., a następnie za pomocą pędzla pokrywają cały arkusz czarną farbą. Z obszarów pokrytych woskiem spływa farba. Rezultatem jest piękny kontrastowy obraz.
Rysowanie akwarelami i kredkami woskowymi
Dodatkowe rodzaje aktywności wizualnej, które można wykorzystać przy tworzeniu prac, realizacja indywidualnego podejścia na zajęciach
Opierając się na kreatywnym temacie, takim jak „Przestrzeń”, oczywiście musisz zachęcić przedszkolaki do korzystania z dodatkowych zajęć. Dzięki temu możliwe jest indywidualne podejście do lekcji. Na przykład jasny obraz przedstawiający odległą obcą planetę z jej dziwacznymi mieszkańcami zostanie ozdobiony aplikacją w postaci papierowych sylwetek dziwacznych drzew.
Rysowanie z elementami aplikacji
Kompozycja będzie bardziej oryginalna i plastelinowa.
Połączenie rysunku i plasteliny
Warianty kompozycji do rysowania na temat „Przestrzeń” w grupie starszej i przygotowawczej
Najbardziej logiczne jest przeprowadzenie lekcji rysunku na temat kosmosu ze starszymi przedszkolakami na początku kwietnia - w przeddzień obchodów Dnia Kosmonautyki. Przed taką produktywną działalnością wskazane jest przeprowadzenie lekcji wiedzy o otaczającym świecie na temat „Przestrzeń”, aby później chłopaki odzwierciedlili swoją wiedzę i wrażenia na zdjęciu.
Następujące tematy mogą być zaproponowane jako konkretne tematy do działań wizualnych:
- „Krajobraz kosmiczny”. Tutaj główną uwagę zwraca się na samą przestrzeń kosmiczną, latające w niej komety, meteoryty, pył kosmiczny itp.)
- „Planety Układu Słonecznego”. Dzieci szczegółowo przedstawiają Słońce i krążące wokół niego planety, odzwierciedlające charakterystyczne cechy zewnętrzne niektórych obiektów kosmicznych (czerwony kolor Marsa, pierścienie Saturna, zielono-niebieska Ziemia, pomarańczowa Wenus, bardzo mały Merkury, ogromny Jowisz itp.).
- „Lot na Księżyc” (jako opcja – „Lot na Marsa”). Przedszkolaki przedstawiają powierzchnię Księżyca, a na niej statek kosmiczny. W kompozycji możesz również umieścić wizerunek astronauty. Inna opcja - księżyc jest przedstawiony z daleka, a statek kosmiczny leci do niego.
- „Astronauci w kosmosie”. Dzieci rysują astronautów w skafandrze kosmicznym unoszącym się w zerowej grawitacji na otwartej przestrzeni.
- „Obcy w kosmosie” (opcjonalnie – „Marsjanie”). To dzieło fantasy, w którym przedszkolaki tworzą fikcyjny obraz kosmity, nadając mu najbardziej nie do pomyślenia cechy zewnętrzne.
- „Rakieta w kosmosie”, „Latający satelita”. Tutaj nacisk kładziony jest na szczegółowe przedstawienie obiektów technicznych stworzonych przez człowieka do eksploracji kosmosu.
W razie potrzeby rysowanie na motywie kosmicznym może być zorganizowane jako praca zespołowa. Aby to zrobić, możesz podjąć temat taki jak „Układ Słoneczny” – każde dziecko w podgrupie przedstawia konkretną planetę.
Organizacja motywującego początku bezpośrednio edukacyjnej działalności: moment zaskoczenia, rozmowa informacyjna, czytanie bajki, wiersza, oglądanie ilustracji itp.
Lekcja rysunku kosmicznego powinna odbywać się w twórczej atmosferze, tak aby przedszkolaki miały kontakt z tajemniczym i magicznym światem bezkresnego wszechświata. Przede wszystkim pomoże w przemyślanej motywacji do gry.
Na przykład nauczycielka mówi dzieciom, że otrzymała wiadomość z kosmosu, w której ktoś prosi o pomoc. Okazuje się, że to Dunno poleciał na księżyc i nie może wrócić. Boi się być sam w nieznanym miejscu. Neznaika zdecydowanie potrzebuje pomocy - wyślij na Księżyc ekipę ratunkową złożoną z astronautów. Ale możesz tam latać tylko rakietą lub statkiem kosmicznym, które musisz narysować.
Kosmonauci mogą również wysłać list do przedszkolaków. Do zestawu dołączona jest również paczka z upominkiem - kask. Astronauci, wiedząc, że chłopaki są dobrzy w rysowaniu, proszą ich o przesłanie im zdjęć przedstawiających kosmiczny krajobraz.
Ciekawa motywacja za pomocą zabawkowej postaci. Do dzieci przybywa kosmita z kosmosu. Mówi, że lubił dużą i piękną planetę Ziemię. Żyje na nim wielu ludzi, ale jest smutny i samotny, ponieważ żyje sam na swojej planecie. Obcy prosi chłopaków, aby go zadowolili - narysowali przyjaciół.
Miękka zabawka, którą można wykorzystać na zajęciach
Aby dzieci były nasycone tematem kosmosu, nauczyciel może zaprosić je, aby zamieniły się w astronautów. W tym celu przedszkolaki zakładają przygotowane wcześniej papierowe hełmy i wyobrażają sobie latanie przy odpowiedniej muzyce. Chłopaki otwierają oczy i widzą plakat przedstawiający Układ Słoneczny.
Zdjęcie z otwartej lekcji w przedszkolu
Czerpanie z tematu przestrzeni można również rozpocząć od bajki. Wspaniałym współczesnym dziełem jest bajka Iris Revue „O zaradnej dziewczynie i hojnym słońcu”. Mówi, że kiedyś nasza planeta była oświetlona tylko w ciągu dnia, kiedy promienie słoneczne oświetlały wszystkie żywe istoty. Ale w nocy było tak ciemno i przerażająco, że nie sposób opisać. A potem jedna mała dziewczynka zwróciła się do Słońca z prośbą, żeby ktoś świecił w nocy, bo bardzo boi się ciemności. Słońce pomyślało i postanowiło dokonać cudu - jego promienie dały światło księżycowi, aby z kolei wysłał go na Ziemię. Ponadto gwiazdy zgłosiły się na ochotnika do pomocy księżycowi. Teraz noce nie były już takie ciemne, a dziewczynka nie bała się już spać.
Po przeczytaniu tej pięknej bajki uczniowie grupy seniorów lub grupy przygotowawczej mogą zostać zaproszeni do narysowania kosmicznego krajobrazu, w którym jasny Księżyc i gwiazdy rozświetlą kulę ziemską w ciemności Wszechświata.
Możesz również polecić The Tale of the Lone Star. Jej główną bohaterką jest mała gwiazda (choć w rzeczywistości była większa od naszego Słońca). Była bardzo samotna, bo inne gwiazdy są daleko, a planety nie interesowały jej życie. Kłócili się tylko o to, czyja trajektoria jest bardziej poprawna. Aż pewnej nocy kometa przeleciała obok gwiazdki. Bohaterka nigdy wcześniej ich nie widziała. Zaczęli rozmawiać. Kometa powiedziała, że była niebiańską podróżniczką - leci tam, gdzie chce. Jest zrobiony z lodu, ale są też inne komety z kamieni i metali. Gwiazdka poprosiła kometę, aby jeszcze nie odlatywała, ale została z nią i opowiedziała o cudach, które widziała we Wszechświecie. Kometa zgodziła się, zaczęła krążyć wokół gwiazdy wraz z planetami i codziennie opowiadała niesamowite historie. Z jej opowieści mała gwiazda dowiedziała się, że istnieje wiele odmian gwiazd: młodych i starych, rozgrzanych i prawie wystudzonych, małych i olbrzymich. A najciekawsze jest to, że wiele gwiazd widocznych na niebie faktycznie zgasło dawno temu, a ich światło nadal trwa i będzie trwało przez długi czas. Gwiazdka wyznała komecie, że jej najskrytszym pragnieniem jest rozmowa z innymi gwiazdami. A nowy przyjaciel powiedział jej, że gwiazdy komunikują się ze sobą swoim migotaniem (będą świecić jaśniej, a potem prawie zgasną) - to ich język.
Wkrótce kometa odleciała. A mała gwiazda wpatrywała się w niebo, chcąc rozwikłać tajemniczy język. I nagle pewnej nocy, kiedy podziwiała jasnoczerwoną gwiazdę, zaczęła migać - trzy krótkie błyski, potem jeden jasny. Potem inna gwiazda zrobiła to samo. I wtedy mała gwiazda zdała sobie sprawę, że to było powitanie, i również mrugnęła do odległych gwiazd. Teraz pozostało tylko czekać na odpowiedź, nawet jeśli nadejdzie za tysiąc lat.
Zdjęcie ilustrujące historię
Fabuła tej wspaniałej baśni będzie dobrą motywacją do rysowania obiektów kosmicznych - gwiazd, planet i komet.
Nauczyciel może też w pierwszej osobie opowiedzieć uczniom taką bajeczną historię:
„Kiedyś byłem na gwiezdnym balu kosmicznym. Pośrodku, na wysokim tronie, siedziała nieruchomo królowa balu, Gwiazda Polarna. Miała na sobie wspaniałą niebieską sukienkę, a jej głowę zdobiła korona. Wokół walca krążyły wielobarwne gwiazdy, konstelacje tańczyły w różnych maskach. Kryształowe dzwonienie dzwonów zapowiadało przybycie pani Comet na bal. Jej ogon mienił się wszystkimi kolorami tęczy, strój był nie do odparcia. Kometa nazywana jest kosmicznym posłańcem. Szybko, gdzie tylko to się nie dzieje!? Zagląda w najdalsze zakątki wszechświata. Jako pierwsi dowiedzieli się o narodzinach nowych gwiazd i planet. A teraz mówiła o tym, gdzie wkrótce spadną meteoryty i deszcz meteorytów. Przekazała także Gwieździe Polarnej deklarację miłości marynarzy, pilotów i astronautów z planety Ziemia. Bardzo ją kochają, ponieważ zawsze wskazuje właściwy kierunek.
Ciekawa jest następująca opowieść, w której planety Układu Słonecznego są obdarzone cechami antropomorficznymi.
„Przyjazna rodzina mieszka we Wszechświecie – Układzie Słonecznym. Mama nazywa się Słońce, a jej dzieci to planety. Jak kurczaki wokół kurczaka, planety krążą wokół Słońca, a ono kocha wszystkich, ogrzewa. Najszybszy syn nazywa się Merkury, najpiękniejszą córką jest Wenus, a najmilsza Ziemia. Najbardziej zadziorny syn nazywa się Mars. Największy i najgrubszy jest Jowisz, Uran i Neptun są silne i spokojne. Saturn jest uważany za wesołego towarzysza, a tylko mały Pluton jest zawsze jęczący i ponury. Planety mają przyjaciół - satelity. Na przykład dziewczyna Ziemi nazywa się Księżyc. Nigdy się nie rozstają, a Księżyc w żółtym sarafan kręci się wokół Ziemi, spogląda jej w oczy. Nie możesz wyruszyć w kosmos bez przyjaźni!”
https://infourok.ru/fizika.html
Plakat ilustrujący bajkę
Po przeczytaniu tej niezwykłej krótkiej bajki możesz zaprosić dzieci do zobrazowania planet z nieoczekiwanego kąta - z ludzką twarzą, starając się nadać każdemu z nich własny charakter.
Jest też wiele ciekawych wierszy na temat kosmosu, według fabuły można też zbudować lekcję rysunku. Podajmy kilka przykładów.
„Kosmos jest taki fajny!” O. Achmetowa
Kosmos jest taki fajny!
Gwiazdy i planety
W czarnej nieważkości
Pływaj powoli!
Kosmos jest taki fajny!
ostre rakiety
Z wielką prędkością
Pędzi tu i tam!
Tak cudownie w kosmosie!
Tak magiczne w kosmosie!
W prawdziwej przestrzeni
Odwiedziłem raz!
W prawdziwej przestrzeni!
W tym, który przejrzał
W tym, który przejrzał
Teleskop papierowy!
„Dziesięć wariatów” (piosenka-gra, słowa A. A. Usacheva)
Na Księżycu mieszkało dziesięciu lunatyków.
Dziesięciu szaleńców rzucało się i obracało we śnie.
I nagle jeden wariat spadł z księżyca we śnie
A na Księżycu pozostało DZIEWIĘĆ wariatów.
Na Księżycu mieszkało dziewięciu wariatów.
Dziewięciu szaleńców rzucało się i obracało we śnie.
I nagle jeden wariat spadł z księżyca we śnie.
A na Księżycu pozostało OSIEM szaleńców.
Na Księżycu żyło ośmiu lunatyków.
Ośmiu lunatyków rzucało się i obracało we śnie...Policz lunatyków do:
I nagle jeden wariat spadł z księżyca we śnie!
I na Księżycu nie było już wariatów!A jeśli nie chcesz spać
Zacznij liczyć ponownie!
N. Tsvetkova
Błękitne niebo się otworzyło
żółto-pomarańczowe oko
Słońce jest światłem dziennym
Uprzejmie na nas patrzy.
Planeta obraca się płynnie
W migoczącym migotaniu świateł.
Kometa gdzieś w kosmosie
Podąża za nią.
Merkury wyrywa się z orbity
Chce przytulić Wenus.
Przez te magnetyczne burze
Czy Mercury może podnieść.
Odległe gwiazdy migoczą
Coś sygnalizującego Ziemi.
Zieją czarne dziury
Wieczna tajemnica we mgle.
Myśl o braciach. Gdzie jesteś?
Gdzie na nas czekasz?
Może w konstelacji Panny,
Może w gwiazdozbiorze Pegaza?
V. Tatarinov „Kosmonauta”.
Zbuduję rakietę, wyruszę w daleką podróż,
Wybiorę najbardziej promienną gwiazdę.
A po drodze oczywiście będę wspominać słodki dom
I pięcioramienne gwiazdy nad Kremlem.
Tam, gdzie planety krążą, mój statek przepłynie.
Tam zaprzyjaźnią się ze mną słoneczni ludzie.
A miejscowi chłopcy mnie spotkają,
Zaśpiewam im piosenkę o mojej ojczyźnie.
Wychowanie fizyczne i dynamiczne pauzy na ten temat pomogą jeszcze bardziej zainteresować dzieci tematem przestrzeni:
Wychowanie fizyczne „Kosmonauta”
Wychowanie fizyczne „Strój kosmonauta”
Wychowanie fizyczne „Chodźmy do portu kosmicznego”
Gimnastyka palców „Kosmos”
- Polecieliśmy z tobą w kosmos
- spotkali kosmitów,
- I do ładowania palców
- Występował z nimi.
- Spotkaliśmy się pierwsi
- Jeden dwa trzy cztery pięć,
- Zaprzyjaźnionych, przytulonych
- A potem idź spójrz
- Przez teleskop na torze gwiazd!
Gra mobilna „Kosmonauci”:
- Dzieci trzymając się za ręce chodzą w kółko:
Czekają na nas szybkie rakiety
chodzić po planetach
Czego chcemy -
Lećmy do tego!
Ale w grze jest jeden sekret:
Spóźnialscy - nie ma miejsca!
Dzieci rozpraszają się i próbują zająć swoje miejsca (w obręczach). W jednej rakiecie może wylądować tylko dwóch astronautów.
Notatki do lekcji
| Imię i nazwisko autora | Abstrakcyjny tytuł |
| Smirnova A.V. |
„Krajobraz kosmiczny” (grupa seniorów) Zadania edukacyjne: naucz się przedstawiać Układ Słoneczny, uzyskaj różne odcienie kolorów poprzez mieszanie. Zadania rozwojowe: rozwijać umiejętności kompozycyjne, postrzeganie kolorów. Zadania edukacyjne: pielęgnować zainteresowanie światem kosmosu. Integracja obszarów edukacyjnych: „Twórczość artystyczna”, „Poznanie”, „Komunikacja”, „Socjalizacja”, „Zdrowie”. Materiał demonstracyjny: ilustracje przestrzeni, Układu Słonecznego. Rozdawać: arkusze papieru A4, akwarele, pastele olejne, pędzle, kubki niekapiące, serwetki Postęp lekcji: Nauczycielka przypomina przedszkolakom, że podczas spaceru patrzyli w niebo i prosi o opisanie go. Okazuje się, że niebo jest inne: w słoneczny dzień - jasnoniebieski, w pochmurny - szary, o zachodzie słońca - pomarańczowy. W nocy niebo wydaje się czarne, na jego tle rozświetlają się tysiące gwiazd. Oprócz naszej planety w kosmosie znajduje się ogromna liczba innych planet, gwiazd, pyłu, gazów, asteroid. Zapraszamy dzieci do fascynującej podróży po Wszechświecie, wyobrażenia sobie, że wzniosły się tak wysoko, że Ziemia wydaje się być małą niebieską kulką. Niebo zamieniło się w przestrzeń kosmiczną wypełnioną różnymi obiektami. Chłopaki dowiedzą się, że nasza galaktyka nazywa się Drogą Mleczną, a Układ Słoneczny składa się z ośmiu planet. Czytanie wiersza V. Shipunowej „Na odległej planecie ...”:
Rozmowa na temat: co jeszcze może być na odległej niesamowitej planecie. |
| Alyaeva O.A. |
"Lecimy w kosmos" (grupa seniorów) Zagadka o Dunno:
Dunno wysyła wiadomość z kosmosu z prośbą o pomoc - on |
| Garifullina V.V. |
„Obcy z kosmosu” (grupa przygotowawcza) Nauczycielka zaprasza przedszkolaki na wirtualną podróż kosmiczną - wyobraź sobie siebie na pokładzie statku kosmicznego. Porozmawiaj o planetach Układu Słonecznego. Pojawia się zabawkowy kosmita Chucha. Pochodził z odległej planety, ale mieszka tam zupełnie sam. Chucha prosi chłopaków, aby narysowali jego przyjaciół - różnych kosmitów - i wymyślili dla nich imiona (motywacja).
Samodzielna działalność przedszkolaków. Analiza pracy. Dzieci opowiadają o swoim kosmicie i planecie, z której przybył, wołają jego imię. |
| Deeva T. |
(grupa przygotowawcza) Lekcja zaczyna się od zagadek dotyczących rakiety i astronauty: Cudowny ptak - szkarłatny ogon Trwa gra mobilna „Kosmonauci”.
Omówienie zawodu astronauty, niezbędnych do niego cech. Nauczyciel opowiada o testach, którym poddawani są astronauci na Ziemi. Przedszkolaki wyobrażają sobie, że poleciały w kosmos, spójrz na ilustracje na temat kosmosu.
Przedszkolaki są proszone o narysowanie rakiety za pomocą szablonu, rysując palcami okna. Planety będą reprezentowane przez czapki z
|
Kompozycje starszych przedszkolaków z komentarzami na temat wykonywania pracy
„Krajobraz kosmiczny, planety Układu Słonecznego”
Uczniowie grup seniorów i grup przygotowawczych tworzą wspaniałe obrazy kosmosu. Rysunki na ciemnym tle są zawsze spektakularne: planety i gwiazdy wydają się jaśniejsze i bardziej kontrastowe. W związku z tym zwracamy uwagę na pracę „Nieznana planeta”, „Tajemniczy Saturn”, „Saturn”, „W bezmiarze Wszechświata”.
Oryginalne kompozycje wykorzystujące nietradycyjne metody rysowania. To praca „Przestrzeń niezbadana”, wykonana w technice drapania, rysująca „Nasi sąsiedzi w kosmosie”, gdzie za pomocą soli przedstawiany jest Mars i zielone fragmenty Ziemi. A kompozycja „Cisza i spokój w przestrzeni” to całe połączenie niestandardowych technik – spryskiwania, malowania bańkami mydlanymi i gąbką. Rozprysk jest również używany w pracy „Kometa”.
Przedszkolaki uwielbiają przedstawiać strukturę Układu Słonecznego. Jest to praca zbiorowa „Nasz Układ Słoneczny”, w której każde dziecko w podgrupie narysowało określoną planetę. Ciekawa interpretacja tego tematu znajduje się w fantastycznym rysunku „Układ Słoneczny”, gdzie dziecko przedstawiło Słońce mniejsze niż Saturn i pomalowało większość planet na tajemniczy fioletowy kolor.
Galeria zdjęć: praca przedszkolaków
Rysunek gwaszem Rysunek gwaszem solą Rysunek akwarelą i ołówkiem (praca zbiorowa) Rysunek gwaszem techniką rozpryskiwania Rysunek kredkami woskowymi Rysunek gwaszem Rysunek techniką drapania Rysunek akwarelą Rysunek gwaszem Rysunek akwarelą i filcem -końcówki Rysowanie w nietradycyjnych technikach: spryskiwanie, malowanie gąbką i bańkami mydlanymi
„Rakiety i statki kosmiczne”
Starsze przedszkolaki w bardzo realistyczny sposób przedstawiają rakiety i inne technologie kosmiczne. Są to jasne prace „Lot w kosmos”, „Rakieta”, wykonane gwaszem. Zgrabny rysunek na pięknym niebieskim tle - „Rakieta w drodze”. Kompozycje „Naprzód w nieznane światy” i „Rakieta wystrzelona z ziemi” są interesujące ze względu na technikę (rysunek drapakiem i ołówkiem z przewagą odcieni czerni).
Interesujące są obrazy statków kosmicznych. Na rysunku „Nieznana planeta” technik opanowuje powierzchnię, podczas gdy kosmonauta umieszcza rosyjską flagę. A w kompozycji „Wiewiórka i Strelka” ze statku kosmicznego spoglądają światowej sławy psy.
Obrazy rakiet i statków kosmicznych niezmiennie współistnieją z kosmicznym krajobrazem, który obejmuje gwiazdy i planety. Często na rysunkach widzimy naszą Ziemię („Belka i Strelka”, „Rakieta”, „Rakieta leci nad planetami”). Na obrazie „Podróż w kosmosie” widzimy Saturna z uśmiechniętą ludzką twarzą.
Galeria zdjęć: rysunki dzieci przedstawiające przestrzeń
Rysunek gwaszem Rysunek zarysowany Rysunek ołówkiem Rysunek markerem Rysunek gwaszem Rysunek ołówkiem Rysunek akwarelą Rysunek gwaszem Rysunek akwarelą Rysunek akwarelą
„Lot na księżyc”
Na swoich rysunkach przedszkolaki szczegółowo przedstawiają Księżyc - stały towarzysz naszej planety. W kompozycji „Lot na Księżyc” widzimy rakietę, która startuje z Ziemi, by dotrzeć do tajemniczego oświetlenia nocnego. Księżyc jest tu przedstawiony w stonowanej żółci na tajemniczym niebieskim tle.
A rysunek „Pozdrowienia z Księżyca” ma charakter patriotyczny: w końcu to rosyjski kosmonauta umieścił flagę naszego kraju na powierzchni Księżyca.
Praca „Podróż na Księżyc”, wykonana w pastelowych kolorach niebieskim i niebieskim, przedstawia astronautę spacerującego po powierzchni satelity.
Galeria zdjęć: powiązane rysunki
Galeria zdjęć: rysunki na temat „Lot na księżyc”
Rysunek akwarelowy Rysunek akwarelowy Rysunek kredką woskową
Streszczenie lekcji rysunku „Lecimy w KOSMOS”
Zadania: 1. Edukacyjne: - wyjaśnianie wyobrażeń dzieci na temat przestrzeni i obiektów kosmicznych,
Zapoznanie się z nową techniką „grattage”, jej zastosowaniem w rysunku,
Naucz się wykorzystywać w swojej pracy technikę „drapania”,
2. Opracowanie:
Promowanie rozwoju poczucia kompozycji, obserwacji.
3. Edukacyjne: - wzbudzają zainteresowanie tematem, chęć poznania nowych rzeczy o Kosmosie.
materiał wizualny: Zabawka Dunno, schemat Układu Słonecznego, rysunki i zdjęcia obiektów kosmicznych i rakiet, przykładowe opcje.
Rozdawać: Zagruntowane arkusze A4 (kolorowe tło, warstwa świecy, warstwa niebieskiego tuszu i gwaszu), stos, cerata.
Przenosić. Motywacja.
Chłopaki, w poprzedniej lekcji rozmawialiśmy o kosmosie. Dziś otrzymałem wiadomość z Kosmosu, w której prosimy o pomoc. Chcesz wiedzieć, kto potrzebuje pomocy i dlaczego? Następnie odgadnij zagadkę:
W kapeluszu z okrągłym rondem
I spodnie do kolan
Zajęty różnymi rzeczami
Jest po prostu zbyt leniwy, żeby się uczyć.
Kim on jest, szybko zgadnij,
Jak on ma na imię?
(Nie wiem)
Zgadza się, chłopaki, to jest Dunno. Poleciał na księżyc i nadal nie wrócił.
Czy boisz się, gdy jesteś sam w nieznanym miejscu?
Czy chcesz pomóc Dunno wrócić na Ziemię? I jak to zrobić?
Odpowiedzi dzieci: wyślij ekipę ratunkową astronautów, idź sam.
Jak możemy polecieć na Księżyc? (na statku kosmicznym, rakieta)
Gdzie możemy znaleźć rakietę? (rakietę można sklejać, formować, rysować)
Proponuję narysować rakietę. Ale bez wiedzy o budowie Układu Słonecznego nie zostaniemy wysłani w kosmos.
Wszystkie planety w porządku
Zadzwoń do któregokolwiek z nas:
Kiedyś ... Merkury,
Dwa... Wenus,
Trzy... Ziemia,
Cztery... Marsa.
Pięć ... Jowisz,
Sześć ... Saturn,
Siedem... Uran,
Za nim… Neptun.
Jest ósmy z rzędu.
A po nim już wtedy
I dziewiąta planeta
zwany Plutonem.
Chłopaki, pokazaliście swoją wiedzę o planetach, okazaliście się wrażliwi, cóż, teraz narysujemy rakietę i obiekty kosmiczne. Jakie znasz obiekty kosmiczne (planety, komety, gwiazdy, meteoryty).
Wyjaśnienie odbioru i demonstracji.
Ale narysujemy w nietypowy sposób: na specjalnych arkuszach, które wcześniej przygotowaliśmy. Zarysujemy rysunek ostrymi patyczkami.
Ta metoda obrazowania nazywana jest drapaniem lub innymi słowy zadrapaniami. Będziesz musiał trochę się postarać, aby zarysować i zobrazować swój rysunek.
Badanie próbek (trzy opcje).
Zastanów się nad treścią i kompozycją swojego rysunku, zaznacz główne elementy i elementy drugorzędne i kontynuuj. Aby niektóre obiekty wyglądały na bardziej obszerne, musisz całkowicie zarysować całą powierzchnię wewnątrz konturu.
Minuta wychowania fizycznego
Aby zwolnić muzykę, dzieci naśladują ruchy astronautów w kosmosie.
Kosmos jest taki fajny!
Gwiazdy i planety
W czarnej nieważkości
Pływaj powoli!
Niezależna działalność produkcyjna.
Nauczyciel pomaga dzieciom, jeśli proszą o pomoc. Przypomina mi kompozycję obrazu.
Analiza pracy dzieci.
Dzieci, po zakończeniu pracy, układają rysunki z rzędu.
Nauczycielka zaprasza dzieci do lotu rakietami na Księżyc, aby pomóc Dunno i razem z dziećmi prowadzi odliczanie: „5, 4, 3…”.
Do powolnej muzyki dzieci wyobrażają sobie lot i spotykają Dunno. Dunno dziękuje dzieciom za uratowanie.
Do woli dzieci opowiadają Dunno o swoich rakietach.
Nauczyciel proponuje zorganizować wystawę w grupie i opowiedzieć rodzicom o kosmicznej podróży.
Zadania programu:
Wyjaśnij dzieciom wiedzę o kosmosie: planety Układu Słonecznego, nowoczesne samoloty, pierwszy astronauta.
Kontynuuj naukę tworzenia wieloaspektowej kompozycji fabuły, najpierw narysuj prostym ołówkiem, a następnie pokoloruj farbami, zaznacz najważniejszą rzecz pod względem rozmiaru i koloru.
Rozwijaj wyobraźnię i wyobraźnię dzieci. Rozwijaj umiejętności motoryczne.
Aktywuj słownictwo dziecięce: astronauci, statek kosmiczny,
Pobierać:
Zapowiedź:
Przedszkole MKDOU Buturlinovsky nr 10
Korepetytor Panchenko Ludmiła Iwanowna
kwiecień 2016
Lekcja rysunku: „Tajemniczy świat kosmosu” (grupa seniorów)
Zadania programu:
Wyjaśnij dzieciom wiedzę o kosmosie: planety Układu Słonecznego, nowoczesne samoloty, pierwszy astronauta.
Kontynuuj naukę tworzenia wieloaspektowej kompozycji fabuły, najpierw narysuj prostym ołówkiem, a następnie pokoloruj farbami, zaznacz najważniejszą rzecz pod względem rozmiaru i koloru.
Rozwijaj wyobraźnię i wyobraźnię dzieci. Rozwijaj umiejętności motoryczne.
Aktywuj słownictwo dziecięce: astronauci, statek kosmiczny,
Ekwipunek: ilustracje o przestrzeni, prosty ołówek, farby akwarelowe.
Linia muzyczna:kompozycja muzyczna „Przestrzeń”.
Postęp lekcji:
Grupa gra muzykę kosmiczną. Nauczyciel proponuje wysłuchanie kompozycji muzycznej i wyobrażenie sobie, do jakiej długiej podróży ta muzyka nas zaprasza (podróże kosmiczne).
Dlaczego tak myślisz?
Muzyka jest enigmatyczna, tajemnicza, niezwykła, jak kosmos.
Historia nauczyciela:W dawnych czasach, kiedy nasi przodkowie nadal mieszkali w jaskiniach, co noc spoglądali w niebo i byli zaskoczeni: niezliczone kropki błyszczały nad ich głowami na bezdennych wyżynach. Zniknęli rano, by pojawić się następnego wieczoru. A tam, gdzie w dzień błyszczał ogromny dysk Słońca, nocą rozpraszając ciemność, świecił Księżyc, który okresowo zmieniał swój kształt. Dlaczego tak się dzieje, nasi przodkowie nie rozumieli i nie potrafili wyjaśnić. Ale minęły tysiąclecia i ludzie znaleźli odpowiedzi na wiele pytań.
Przypomnijmy sobie teraz wszystko, co wiemy o kosmosie.
Pytania dla dzieci: Czym jest przestrzeń? Co jest w kosmosie? Dlaczego Ziemia jest najbardziej niezwykłą planetą? Jak zacząłeś eksplorację kosmosu? Kto był pierwszym astronautą? Jakiego samolotu użyto do zbadania powierzchni Księżyca? Skąd startują statki kosmiczne? Jak ubrani są astronauci?
opiekun : Tutaj trochę pojechaliśmy, a teraz proponuję naszkicować swoją podróż. Temat rysunku jest taki sam dla wszystkich: „Tajemniczy świat kosmosu”.
Dzieci zaczynają pracować.
Na zakończenie pracy dzieci urządzają wystawę i opowiadają o swoich podróżach.
Na temat: opracowania metodologiczne, prezentacje i notatki
Miejska budżetowa placówka oświatowa przedszkole przedszkole typu ogólnorozwojowego nr 29 "...
Miejska budżetowa placówka oświatowa przedszkolna przedszkole typu ogólnorozwojowego nr 29 „Sun ...
Wywoływać u dzieci emocjonalny, radosny stosunek do natury za pomocą artystycznego słowa, dzieł sztuki, muzyki....
