Г. Муром Владимирска област
МБОУ СОУ №13
Снисар Г.Д. учител от 1-ва категория
Изобразително изкуство 5 клас
Тема: "Народна празнична носия"
(по програмата на Б. М. Неменски)
Цели и задачи:
запознаване на учениците с народната руска носия;
да възпитават любов към Родината, към нейните традиции и народна култура;
развиват творческа и познавателна дейност;
подобрете своите графични умения и способности.
Оборудване:
сп. Млад художник, 1993 г.;
Шпикалова Т.Я. Народно изкуство в уроците по декоративно рисуване: Ръководство за учителя - М .; Просвещение, 1989;
Изкуство. Декоративното и приложно изкуство в живота на човека. 5 клас: учебник. за общо образование Институции / Н. А. Горяева, О.В. Островская; изд. Б.М. Неменски. – 9-то изд. - М .: Образование, 2010;
визуални материали по темата;
художествени материали;
ИКТ
Тип урок: урок за изучаване и първично затвърждаване на нови знания
План на урока:
организационна част.
Встъпително слово по темата.
Постановка на художествената задача.
Практическо изпълнение на задачата.
Обобщавайки.
По време на часовете:
Здравейте момчета, седнете.
- Днес на урока ще продължим да работим по блока от теми „Древни корени на народното творчество”. В този урок ще се запознаем с народната празнична носия, ще видим целостта на нейния художествен образ.
(придружено от презентация).
Обърнете внимание на визуализациите, представени на дъската, това ще ни помогне в разкриването на темата.
В древни времена жената в Русия се наричаше лебед, бял лебед, пав, патица, сива птица - естетическото представяне на нашите предци неразривно свързваше жената с образа на птица - "най-древният свещен символ на доброто, задоволството и просперитета в славянската митология." Награждавайки жена с тези епитети, руският народ подчертава визуалната, пластична страна на изображението, която се предава чрез руската народна носия.
В продължение на няколко века в различни части на руската земя се развиват собствените им характерни черти в облеклото и хората стриктно се придържат към местните традиции.
Руският север тогава е бил резерват на родната ни древност, който продължава да живее в народни дрехи. Тя запази основните характеристики на дрехите на Древна Русия, където тоалета на обикновена селянка и великата херцогиня се различаваха само в цената на тъканта и богатството на декорацията.
Ежедневните дрехи бяха прости и скромни, те бяха ушити от платно или плат, които се тъкат от самите селянки на обикновен дървен стан. Празничните, често ушити от закупени тъкани, бяха елегантни и богати.
Дамските дрехи удивляват с оригиналната си красота и изобилие от възможности, защото във всяка провинция те се обличат по свой собствен начин. Местната традиционна носия повтаряше стари модели и носеше древни художествени традиции.
За всички имения и класове дългата долна риза със сглобки на яката беше основната, а за необвързаните младежи често беше единственото облекло. Празничната риза в горната част и по подгъва беше щедро украсена с бродирани и тъкани шарки. Свободен и широк, изработен от здраво ленено или конопено платно, той беше добре пригоден за работа. В старото село отивали на коситба или жътва като на празник, обличали най-хубавите си ризи.
В женското облекло имаше два вида ризи: една с широки плисирани ръкави, свързана с новгородската култура, носена в северните села, села и градове. Риза със заострени надолу ръкави се наричаше "Московска" и можеше да се намери в централните и южните руски провинции.
Върху ризата в северните и централните провинции носеха сарафан - висока пола с презрамки, а в празнична носия носеха и елегантно, пухкаво душ сако на презрамките, което беше събрано на големи гънки отзад. Народът го наричал перо или перо.
Евтини ежедневни сарафани бяха ушити от ленено платно с отпечатан модел, от карирана пъстра, домашно приготвена боядисана вълна. Празнични - от многоцветен пъстър чинц, шарен сатен, дамаск и кадифе. Но по-често шият сарафани от брокат. По-богатите селяни купуваха памучен брокат с позлатена медна нишка. Заможни хора, търговци поръчвали сарафани и душегреси от скъпоценен брокат със златен модел за своите жени и дъщери. Те бяха много ценени и носени само на най-важните празници: Великден, Коледа, Троица. При кроенето на дамски тоалети материята е използвана много внимателно и не са останали никакви остатъци.
В южните руски провинции над ризата носели древна до кръста дреха – панева. Люлката панева-разнополка се шие от три платна от вълнен или полувълнен плат и се събира отгоре на гърба. Подовете на външните панели не бяха зашити заедно и не се събираха: беше по-удобно да се разхождате и да работите. В някои райони започнаха да шият и бод с шарка в панев и той приличаше на пола.
Празничните дрехи на южните руски провинции са по-ярки и цветни, докато северните са по-строги и по-богати. И така, украсата на северната шапка се състоеше от брокат, златна бродерия, перли, седеф и цветни камъни. През осемнадесети век други кокошници тук струваха хиляда рубли или повече, докато добър кон струваше само десет!
Руските перли обикновено се добивали в северните реки. Веднъж император Александър I, докато бил в Каргопол, се разхождал из града и се любувал на местните народни дрехи. Той дори попита Каргополок дали имат фалшиви перли - в бижутата им имаше толкова много. И като се увери, че перлите са истински, императорът беше доволен от това.
В студения сезон бедните жени носеха палта от овча кожа и кожени палта, често бродирани с цветни конци. А богаташите шиха дамастени палта от лисица и катерица с широка самурена яка. На снимката V.I. В „Превземането на снежния град“ на Суриков, написана през 1891 г., виждаме красиви, здрави и силни руски хора точно в такива дрехи.
Любимите бижута на момичетата и младите жени са пръстен и пръстен, които служеха като гаранция за съгласието на момичето да се омъжи. Впоследствие се превърна в символ на брака. След сватбата жените от руския север също можеха да носят бижута за врата: перлени и седефени мъниста и сребърни верижки. Но за булката типографите под формата на яка бяха изработени от скъп плат, плътно прилепнали към шията и украсени със златна и сребърна бродерия, скъпоценни камъни и цветни очила. На юг те носеха кехлибарени мъниста, многобройни бижута от мъниста и вериги.
В моминска плитка се вплита брокат или копринена плитка с бродерия. Лентата означаваше, че момичето може да бъде ухажвано.
Червеното момиче идва
Като паяк плува
Тя е облечена в синя рокля
Алена панделка в плитка,
Перо на главата.
Празничните шапки за момичета се различаваха от женските по това, че не покриваха горната част на косата и бяха направени под формата на обръч, украсен с богат плат, перли и цветни очила.
Дамските шапки в различни части на Русия бяха много разнообразни на външен вид и се наричаха къде кокошник (от "кокош" - пиле), а къде свраки, кички. Първите две често приличаха на птици, но южноруската кичка беше с рога, което изразяваше идеята за плодородие.
Най-тържествените и богати тоалети носеше жена на сватбата си. Ако къщата нямаше богат дамаски сарафан и перлен превръзка, тогава те бяха взети назаем от съседи. А тези, които са имали, по наследство се предават на по-малките си сестри или дъщери.
Сватбеният подарък за момиче от средната класа включваше десет или повече ризи, същия брой платнени и памучни сарафани, които стигаха за десет години.
Сватбеният сарафан, в който младата жена беше венчана в църквата, беше с траурен цвят, защото момичето се сбогува с волята си завинаги. Участниците на сватбата не са имали право да се докосват с голи ръце, което обещаваше бедност. Затова на много места шият ризи с дълги ръкави с ръкави понякога до земята.
На втория ден от сватбата се облече млад червен сарафан, който символизира брака, а в южните руски села червена паня и червена шуба.
Руските народни дрехи са белязани с ярък национален характер и отразяват богато селско и културно ежедневие.
- Момчета, днес в урока трябва да завършите скица на празничен костюм за северните или южните райони на Русия. Когато вършите работа, заемете вертикалното положение на листа, поставете работата в средата, нарисувайте елементите на облеклото. Важно е да рисувате внимателно и да не натискате силно молива, за да не се вижда, когато започнете да скицирате с цвят.
- Преди да преминем към практическа работа, ще проведем физкултурна минута.
Физическа минута
Еленът има голяма къща,
Той гледа през прозореца си.
Заекът бяга през гората
На вратата му се почука.
Чукайте, чукайте, чукайте, бързо отваряйте
В гората има зъл ловец.
Зайче, бягай зайко
Дай ми лапа.
По време на практическата задача учителят следи работата на учениците, съветва и помага при необходимост.
Обобщавайки.
В края на урока най-добрата работа се показва пред класа, оценките се публикуват в дневника.
- Този урок приключи. Довиждане!
MOU Khaitinskaya OOSh
Публичен урок
визуални изкуства
Тема: Народна празнична носия.
Учител по изобразително изкуство:
Тема: "Народна празнична носия."
Тип урок: Урок за изучаване на нов материал.
Цел:образователен:
За да разкриете:
Народната празнична носия като цялостен художествен образ;
Северноруски и Южноруски облекло;
Разнообразие от форми и декорации на народната празнична носия в различни републики и региони на Русия;
Целта на която е създаването на руски празничен костюм.
Сега ще се опитате да изобразите руски празничен костюм, да свършите работата в цвят, като не забравяте за основните цветове и мотиви за бродерия.
Етапи на работа:
Изберете опция за костюм;
Изградете цялостната форма на костюма;
Маркирайте местата на декорации и орнаменти;
Определете цвета (цвят) на костюма;
Направете работата в цвят.
Така че, момчета, да се захващаме за работа.
По време на работа ще чуете записи на фолклорната група
Ладушка, която като теб създаде празнични костюми и изпя тези душевни песни.
(Звучи мелодията на фолклора).
IV. Резюме на урока.
Момчета, днес разгледахме северните и южните празнични костюми на руския народ.
Какви елементи на костюма могат да бъдат приписани на северния руски. нар. костюм?
(Риза, сарафан, яке, нагревател за душ)
Избройте елементите на южната носия? (Риза, поньова, престилка)
Така днес се докоснахме до нашата култура, традициите на руския народ, защото празничната носия отразяваше широтата на душата, силата на волята, красотата, целостта на света, неразривността на земното и небесното под формата на народни празнични дрехи .
V. Отражение
1. Кое беше най-интересното в урока?
2. Продължете фразата: "Най-трудното нещо в урока беше, когато ...".
Благодаря ви за вашата работа. Оценки от урока.
VI. Сграда на дома:Завършете работата в цвят.
Костюмът на селянин от Киевска Рус се състоеше от портове и риза. Ризата беше изрязана от отделни части, които бяха зашити заедно. Шевовете бяха украсени с декоративни червени тръби. Ризите се носеха с тесен колан или цветен шнур. Портовете бяха зашити стеснени отдолу до глезена. Завързана на талията с шнур. Горнището се носеше върху панталони от коприна или плат.
Южноруският поневни комплекс включваше: богато бродирана риза, карирана понева, колан, престилка, облекло на рамото „отгоре“ като скъсена риза, други детайли и декорации, шапка „сврака“, обувки.
Ризата е основата на женската народна носия.Шита е от бял лен или коноп. Беше украсена с бродерия, която предпазваше жената от злото око. Върху риза се носеше сарафан, украсен отпред с шарена ивица, плитка, сребърна дантела и шарени копчета.
В руската народна носия са запазени старинни шапки и самият обичай омъжена жена да крие косата си, а момиче да я оставя непокрита. Това се дължи на формата на женската шапка под формата на затворена шапка и шапката на момичето под формата на обръч или превръзка.
За украса на домашен текстил са използвани шарени тъкани, бродерии и щампи.Изобразяват се модели на стилизирани растения, цветя и клони. Най-често срещаните орнаментални елементи са: триъгълници, ромбове, коси кръстове, осмоъгълни звезди, розетки, коледни елхи, храсти, правоъгълници на точки, стилизирани фигури на жена, птица, кон, елен. Цветовата гама е многоцветна.
Литература 1. Ефимова Л. В., Белогорская Р. М. Руска бродерия и дантела.- М., Харолд Р. Костюми на народите по света.- М.: EKSMO-Press, Работнова И. П. Руски народни дрехи.- М.: Издателство „Светлина Индустрия", Лебедева А. Руска народна носия / / Млад художник
Тема на урока: "Руска народна носия".
Тип урок:комбинирани
Вид дейност: индивидуално, двойка, група
Очакван резултат:
- артистични и творчески:
мини-проект - създаване на албум "Народна празнична носия",
създаване на колективна творческа композиция "Руски хоровод";
- мета-субект: (UUD)
познавателни действия - способност за изграждане на художествен образ;
регулаторни действия - способността на учениците да определят целта на своята работа, да идентифицират етапите на работа, да намерят подходящите средства и инструменти, да извършват поетапен контрол и оценка на своите действия;
комуникативни действия - способността на ученика да си сътрудничи, способността да разбира намеренията и интересите на хората, взаимодействащи с него.
- лично:
чувство на гордост от културата и изкуството на родината, нейния народ;
разбиране на особената роля на културата и изкуството в живота на обществото и всеки индивид;
формирането на естетически чувства, художествено-творческо мислене и фантазия;
способността да си сътрудничат с другари в процеса на съвместни дейности под ръководството на учител;
способност за обсъждане и анализиране на собствената художествена дейност и работата на съучениците от гледна точка на творческите задачи по тази тема.
Цели и задачи:
1. Да запознае учениците с образната структура на руската женска носия, нейната структура, символиката на орнамента и цвета; да формират разбиране за връзката между представите на хората за устройството на света и образната структура на облеклото.
2. Да възпитава националното самосъзнание в процеса на запознаване с руската народна култура, с регионалните културни ценности.
3. Развийте образователни, познавателни, информационни и комуникативни компетенции: познавате историята на произхода на руското облекло, умеете да различавате различни костюми, умеете да намирате правилната информация и да я използвате; да насърчава развитието на познавателната и творческата активност на децата в изобразителното и декоративно, художествено творчество, да засилва самостоятелното творческо търсене при решаване на художествени проблеми.
Музикална поредица: руска народна музика.
Материали за ученици: цветна хартия, лепило, ножици, албум, бои.
Материали и оборудване за учителя: видео поредица - презентация "Народни празнични облекла", раздаване - шаблони за хартия-пластмаса, справочни карти "Последователността на народната празнична носия"
По време на часовете:
I. Организационен етап.Въведение в целта на урока.II. Етап „Определяне на целта и задачите на урока“. Мотивация за изучаване на темата. Изборът на учениците на задача, която биха искали да изпълнят до края на урока. Усвояване на нов материал.
Отговори на въпроси.
IV. Етап "Превантивен". Fizminutka.
Задача: провеждане на загряващи упражнения за предотвратяване на хиподинамия, както и превантивни упражнения за очите.
V. Етап „Първичен тест за разбиране и консолидиране на уменията”. Постановка на художествената задача.
Етап VI„Прилагане на наученото на практика“
VII. сцена"Информация за домашната работа, брифинг за нейното изпълнение"
VIII. сцена„Рефлексия (обобщаване на урока). Оценка на резултатите.
Резюме на урока
I. Организационен етап. Въведение в целта на урока.
Задача: включване на учениците в дейности на лично значимо ниво.
II. Етап „Определяне на целта и задачите на урока”. Мотивация за изучаване на темата. Изборът на учениците на задача, която биха искали да изпълнят до края на урока. Усвояване на нов материал.
Задача: да се запознаете с традиционната руска носия, нейното значение, декорация.
За една жена се казваше:
Червеното момиче идва
Изглежда, че паяк плува.
- Можем ли да кажем същото за съвременната жена? Защо?
Оказва се, че външният вид на човек, неговият костюм играе важна роля в живота на всеки. Неслучайно отдавна са казвали: „По дрехите се срещат, по ума ги изпращат”.
За какво ще говорим днес? Какво да правя в клас?
Темата на днешния урок е традиционната руска носия. Научаваме, че под прикритието на жена е възможно да се каже за нея:
„Красивото момиче идва,
Като паяк плува
Тя е облечена в синя рокля
Алена панделка в плитка,
Перо на главата"
И по-нататък
И тя е величествена
Излиза думата пава.
За какъв образ говори тази песен?
Деца: Тази песен е за руско момиче.
Нека се научим как да създадем скица-изображение на руско женско облекло. Какво е необходимо за това?
Нека планираме нашия урок.
- запознайте се с историята на костюма
- научете правилата за декориране
- извършват творческа работа
- оценете работата си
учител:С кого авторът сравнява руската девойка? И защо?
Деца: Той я сравнява с „павушка“, която е облечена в красива руска носия, на главата й корона или кокошник, украсена с перли и висулки. Тя действаше като домакиня, държейки главата си високо, изправен гръб, „като паун“, „плуваше като лебед“, младо момиче винаги излагаше плитката си на показ: „плитка е красотата на момичето“, казват в старите дни.
Учител: Образът на жена отдавна е почитан в руското народно изкуство, фолклор и често е неделим от образа на птица - най-старият символ на доброто и просперитета. „Лебед“, „пав“, „патица“, „гълъб“ са епитети, които отдавна се наричат в народната поезия, подчертавайки пластичната страна на образа на руска красавица.
Днес ще направим пътуване в миналото в урока, ще се запознаем с руския костюм.
Интересът към руската народна носия винаги е съществувал. Народната носия е безценно неразделно достояние на културата на народа, натрупано през вековете. Народната носия е не само ярък оригинален елемент на културата, но и синтез на различни видове декоративно изкуство.
Осъзнаване на нова тема
Учениците получават начални знания, има осъзнаване на темата чрез словото на учителя, диалог, дискусия, обяснителен и илюстративен материал, презентация „Руска народна празнична носия”
Осъзнаването на темата включва съвместно с децата разработване и поставяне на цели на този етап от дейността, избор на изразни средства и материали и методи на работа.
Руската народна носия също е доказателство за силна връзка с културата на далечните предци. Костюмът носи информация за хората от една отминала епоха, за техния бит, мироглед и естетика. Най-добрите традиции на руската носия продължават да живеят и днес. Цвят, шарка, силует, сарафани, ризи, пони, кафтани вдъхновяват съвременните модни дизайнери, допринасят за развитието на творческите способности при създаването на собствени модели на костюми и техните елементи.Виждаме колко изразителни са руските костюми във фолклора, в самодейното изкуство, в театрални постановки и др.
Учителят разказва как се развива, променя и подобрява костюмът на Древна Русия: Ризата е в основата на дамски и мъжки костюми. Мъжкият костюм беше комбинация от риза и порти. Старите руски пристанища бяха зашити от два прави панела с вдлъбнатина между тях. На колана те бяха фиксирани с шнур - гашник. Портовете не бяха широки, бяха пъхнати в ботуши или онучи. Подобно на ризите, портовете впоследствие могат да бъдат долни и горни. Долните отвори бяха направени от по-тънък материал (платно, коприна), а горните отвори бяха направени от по-плътен материал (плат
Обичайната идея за руски женски костюм е свързана със сарафан.
Сарафан - свободни дрехи - той не трябваше да подчертава линиите на фигурата. Сарафанът се шие с широки отвори за ръце или на презрамки. Изрезът може да бъде заоблен или правоъгълен. Ежедневен сарафан беше ушит от домоткани пъстри или токчета. За празничен сарафан обикновено купуваха скъп материал - брокат, китайски, вълнен гарус.
Сарафаните бяха украсени по подгъва и по линията на закопчаване с шарени панделки, плитка и дантела.
Копчетата играха специална роля в декорирането на сарафани, понякога достигаха размера на пилешко яйце.
Сарафанът се носеше върху дълга риза. Тя беше една от най-елегантните части от женския костюм. Особено великолепно бяха украсени яката, гърдите, широката мишница, подгъва и ръкавите.
III. Етап "Актуализация на знанията".
Задача: повторение на изучавания материал, необходим за „откриване на нови знания“, установяване на трудности в индивидуалната практическа дейност на всеки ученик.
Какво е орнамент?
Защо орнаментът е бродиран?
Какви символи са използвани в орнаментите?
Орнаментът може да бъде флорален, геометричен, зооморфен или смесен. Смятало се, че орнаментът, заедно с червения цвят, има защитен ефект и затова се поставя на онези места, където дрехите завършват. В същото време, обграждайки ръката със символи, човекът искаше да увеличи нейната сила и сръчност.
Така те се обличаха в централните райони и в северната част на Русия.
Костюмът на южните провинции се различавал от северните по това, че вместо сарафан носели понева. Понева се състоеше от няколко зашити или частично ушити платна, събрани в кръста на шнур. Поньовците бяха ушити от платове на каре или червени с напречна ивица. Те бяха украсени по подгъва с ивици плат, панделки, плитка. В някои райони на поньова са били зашити камбани, според селяните тяхното дрънчене ги е предпазвало от зли духове.
Върху понева често се носела престилка, която не само предпазвала дрехите от замърсяване, но и служела като допълнителна украса.
- Защо според вас имаше такива различия в кройката и особено в цветовата гама на костюмите на север и юг?
А шапката завършваше костюма на рускиня. Той получи специално внимание.
От шапката можеше да се разбере от кое населено място е собственикът й, към коя възрастова група принадлежи.
Момичетата навсякъде можеха да оставят косите си непокрити, една панделка на главите им беше достатъчна. Носеха и „дресинги“, кокошници. Омъжена жена трябваше да скрие косата си, така че шапките бяха затворени, например, "воин".
Шапките бяха украсени не само със златна нишка, но и с речни перли. И все пак най-разпространеният тип шапка беше кокошникът. В Псковска губерния носеха кокошник "шишак", бродиран с перли, перли, събрани в "подутини" - символ на плодородието. Той пада на челото под формата на решетка от малки перли.
Друг невероятен кокошник, под формата на кръгла шапка с плоско дъно. За да настръхнат нивите, на конски косми се нанизват перли. Самите кокошници бяха изработени от картон, покрити с брокат и бродирани с перли.
Облечена в традиционната си носия, една селянка беше като модел на Вселената: долният земен слой на облеклото е покрит със символи на земята, семената, растителността, в горния край на облеклото виждаме птици и олицетворение на дъжда, а на самия връх всичко това е увенчано с ясни и безспорни символи на небето: слънце, звезди, птици.
Под пеене на песни момичетата предяха, тъкаха, приготвяха си зестра, обикаляха се из селото, пеейки в топлите летни вечери, назначаваха най-добрите си тоалети за хороводи и тържества - така се създава неразривната връзка между носията и песента възникна и ги направи свързани с оригиналността на ритмите и хармоничните комбинации.
И разбира се, темата на костюма е отразена в народните занаяти: глинена играчка, матрьошка. И в народната музика.
IV. Fizminutka.
Задача: провеждане на загряващи превантивни упражнения за очите.
V. Етап „Първичен тест за разбиране и затвърждаване на уменията”. Постановка на художествената задача.
Задача: избор на орнамент и цветови решения за създаване на скица на сарафан (хартиени оформления) в материала.
Етап VI "Прилагане на усвоеното в практиката"
Задача: практическо изпълнение на задачата, самостоятелна творческа работа на учениците.
Самостоятелна работа. Допълнителна информация ще бъде предоставена в хода на работата.
Преди повече от 500 години за правилата за носене и съхранение на дрехи в Домострой се казва: „По празници и при хубаво време хората трябва да носят умни дрехи, да ходят внимателно сутрин и да бъдат защитени от мръсотия, сняг и дъжд , не се наливайте с напитка, не цапайте с храна и мазнини, не сядайте на кръв и мокри. Връщайки се от празник или от гости, съблечете елегантна рокля, съблечете я, разгледайте я, подсушете я, разтегнете я, избършете мръсотията, почистете я и я поставете добре там, където се съхранява.
Всички ли се грижим за дрехите си по един и същи начин?
Коланът беше важна част от костюма. Преди това ходенето без колан се смяташе за грях. Веднага след кръщенето на новороденото се слагал колан. Ширината на колана може да бъде от 1 до 10 см. В зависимост от модата коланите се връзваха или на кръста, или под бюста. На тях момичетата носеха подвижни джобове – „гурме“. Жените прикрепяха към тях малки портфейли за пари, ключове, а понякога дори и "пълнена" пилешка кост, която според легендата им помагаше да се събудят рано сутрин.
Да свалиш колан от човек, да го развиеш, означаваше да го обезчестиш. Оттук идва и изразът „человек без колан“ – човек с недостойно поведение.
Учениците работят по три задачи: диференциране в обучението:
1 група изпълнява скици в цвят (слабо учене);
2 група прави скица на сарафан в техниката – апликация;
Група 3 работи индивидуално и по двойки - изпълняват триизмерна фигура. Техника - хартиена пластмаса. Използва се видео визуализация.
Краен резултат: 1 и 2 групи изработват албум (мини - проект) - "Руски женски костюм" и защитават.
Група 3 съставлява колективната композиция „Весел хоровод“ - звучат руски мелодии, песнички.
VII. Етап „Информация за домашната работа, брифинг за нейното изпълнение“
Задача: работа по търсене във визуално сравнение на различни народни носии.
VIII. Етап „Рефлексия (обобщаване на урока). Оценка на резултатите.
Цел: включване на учениците в дейности на аналитично ниво.
отражение:
интересно ми беше...
Изненадай ме...
трудно ми беше...
Исках…
Резюме на урока
Учениците отиват на дъската с работата си.
-Гледайки прекрасните костюми, наистина можем да кажем: „ЧУДО ЧУДО, ЧУДНО ЧУДО”.
Приложение
Тема: "Народна празнична носия." Цел: Образователна: Разкрива: народната празнична носия като цялостен художествен образ; Северноруски и Южноруски облекло; разнообразие от форми и декорации на народната празнична носия в различни републики и региони на Русия; формата и декора на дамските шапки; изразяване на идеята за целостта на света, неразривността на земното и небесното във образната структура на народните празнични дрехи. Развиващо: да продължи формирането на умения и способности за създаване на скици на празнични костюми от различни региони и народи на Русия, използвайки различни техники и материали Образователни: да формират естетически и художествен вкус на учениците, да възпитават уважение и любов към народните традиции. Оборудване (материали: хартия, бои, моливи, гумичка); образователна презентация, видео "Жена в народна носия". По време на занятията.
1. Организационен момент. Поздравления. Дойде нов урок. Аз ще ви се усмихвам и вие ще се усмихнете един на друг. И помислете: колко е хубаво, че днес всички сме тук заедно. Ние сме скромни и мили, приятелски настроени и привързани. Всички сме здрави. Желая на всички добър урок! 2. Формулиране на темата и целта на урока С тази бележка започваме нашия урок. Днес продължаваме да работим по раздела „Древни корени на народното изкуство“, нашият урок за изучаване на нов материал е посветен на темата: „Народна празнична носия“. Целта на нашия урок Да разкрием съставните елементи на празничната носия; да видите различни форми на бижута, декор на шапки, да се докоснете до историята на нашата Родина, родно село, да усетите красотата и широчината на родната земя, нашата Русия. 3. Представяне на нов материал. I. Актуализация на знанията. Учител: Деца! Обичате ли да носите красиви дрехи? В класа влиза ученик, облечен в руска народна носия. Учител: Костюмът на какви хора е представен на нашия асистент?
Учител: Вашите прабаби и прадядовци също са се перчели с народни облекла. Животът на селяните е бил неразривно свързан с природата, обработката на земята и съответните трудови цикли. Празникът или завършваше някакъв етап от трудния селски живот, или предшества следващия важен етап. Празниците чакаха, подготвяйки се за тях. Празничните дрехи бяха много цветни, задължително украсени с бродерия, дантелени ивици, мъниста, шнур, пайети и други детайли, които по правило не бяха в ежедневните дрехи. Компютърна презентация ще ни помогне да видим цялата красота на празничната руска носия днес. За много народи древните празнични дрехи имаха тристепенна структура на украсата. Шапките и горната част на костюма са свързани с образа на небето, така че композициите на моделите се основават на призива към слънцето, звездите, птиците, които свързват небето и земята. Ленти, спускащи се от шапки, символизират дъжд. Моделите и шевиците са доминирани от образа на плодородна земя.
Носим шапки, барети, шапки на главите си. И в древни времена жените носеха кокошници, свраки, покривайки ги с шалове отгоре. Тези шапки се състоят от 25 елемента и понякога тежат няколко десетки килограма. Жените винаги са обръщали специално внимание на шапките, най-забележимата част от всеки костюм. Шапките бяха изключително разнообразни, но винаги бяха ясно разделени на момичешки шапки и шапки на омъжени жени. Омъжена жена, според древния обичай, трябваше внимателно да прикрива косата си от любопитни очи. Невъзможно беше да се излезе от къщата с непокрита глава, да се върши домакинска работа. Но на младите момичета не беше забранено да показват косата си: „Плитката на момиче е красота за целия свят. Оттук и разликите: момичетата имат леки въздушни плитки, крони, корони, кокошници, панделки, обръчи, а жените имат глухи свраки, ритници, воини, шалове. Облеклото на момиче в средната зона и северната част на Русия се състоеше от риза, сарафан, епанечка, а в студено време и топло яке. Народните празнични дрехи биха могли да разкажат много интересни неща за собственика си: откъде идва, на каква възраст, за какъв повод е облечен така. Дрехите на всеки регион (провинция) на Русия имаха свои собствени орнаменти, любими цветове, декорация, форми и стилове. В районите на Архангелск, Вологда, Новгород, Кострома, Ярославъл бяха често срещани комбинации от бяла основа с червен модел.
В продължение на няколко века се е развила традиция да се създават и носят онези форми на облекло, които са най-функционални и адаптирани както към климатичните условия, така и да предават определена информация за техните собственици. Русия като цяло се характеризира с 2 вида комплект женски костюми: северноруски, който се основава на риза и дълъг сарафан, и южноруски, чийто втори компонент е къса и обемна понева. Празничната риза била украсена с бродерия, която предпазвала жената от злото око. Яката, раменете, гърдите, подгъвът бяха специално украсени. Смятало се, че колкото по-богата е била украсена ризата. Колкото по-щастлив е собственикът му. Докосвайки земята с подгъва на риза, една жена получавала жизненост, а шевиците със символи на плодородието давали на земята плодородни сили. Подгъвът на риза или пола се украсявал с орнаменти, символизиращи засята обработваема земя. Това са триъгълници, ромби, правоъгълници с точки. Краищата на плетените колани били украсени с глави на гущери, които символизирали подземния свят. Учител: Какви форми на орнамент познавате? Къде се прилагат? Отговорите на учениците: Орнаментите се класифицират в три форми: центрични, лентови и мрежести.
Центричен орнамент е модел, чиито декоративни елементи са групирани по такъв начин, че създават затворено движение. Този орнамент се използва за украса на покривки, салфетки, чинии, прозорци и други рамки. Орнаментът на лентата е модел, чиито декоративни елементи създават ритмичен ред с отворено двупосочно движение, което се вписва в лентата. Орнаментът на лентата се използва широко при декорирането на дрехи под формата на бродирана яка, ръб на ръкава, колан, лента за глава. Мрежест орнамент е модел под формата на клетки, които са пълни с декоративни елементи. Тъканите неща бяха украсени с такъв орнамент. Учител: Какви цветове преобладаваха в народния орнамент и какво е тяхното значение? Отговорите на учениците: При шевицата преобладаваха бели, червени, черни, жълти, кафяви цветове. Понякога нежно синьо и естествено зелено. Белият цвят в народните представи се свързваше със светлината, чистотата и олицетворяваше женското начало. Червеното беше цветът на слънцето, огъня, живота, красотата и олицетворяваше мъжкото начало. _ А сега ще гледаме интересно видео. В него ще видите картини на големи художници, изобразили красотата на народната носия. Видео "Жена в народна носия". 4. Практическа работа. И сега, нека да преминем към практическата работа. Целта на която е създаването на руски празничен костюм.
Сега ще се опитате да изобразите руски празничен костюм, да свършите работата в цвят, като не забравяте за основните цветове и мотиви за бродерия. Етапи на работа: изберете вариант на костюма; изградете цялостната форма на костюма; маркирайте местата на декорации и орнаменти; определете цвета (цвят) на костюма; работа в цвят. Така че, момчета, да се захващаме за работа. 5. Затвърдяване на знанията. Играта "Лайка" за разпознаване на елемента от костюма, който харесвате. Помощникът държи цвете във формата на лайка с откъснати листенца, върху което е изписано името на елементите на руската народна носия. Желаещите ученици се редуват да откъсват листенцата и да отговарят на въпроса. 6. Рефлексия 1. Кое беше най-интересното нещо в урока? 2. Продължете фразата: "Най-трудното нещо в урока беше, когато ...". Благодаря ви за вашата работа. Оценки от урока. 7. Изграждане на дома: Цветно покритие.
