Английският писател, прозаик и поет Ръдиард Джоузеф Киплинг Джоузеф Киплинг (1865-1936) влезе в детската литература като автор на известната история за Маугли и закачливо-ироничните Приказки, въпреки че писателят имаше и други произведения, предназначени за деца и младежи. Неговите приказки тясно обединяват традициите на английския народен хумор и фолклора на онези страни и континенти, които писателят познава: Южна Африка, Австралия и Нова Зеландия. Книгите са създадени в близък контакт между Киплинг и децата. Писателят ги мислеше като отговори на въпроси на собствените си деца. Това е за една от дъщерите - Елси - Киплинг разказа в стихове, завършвайки приказката за слончето. Любознателността на Елси не може да се сравни със собствената на Киплинг: Всеки слуга има свое име: „Как“, „Защо“, „Кой“, „Какво“, „Кога“, „Къде“. Но дъщерята на писателя - "лица на млади години" - не шест, а "стотици хиляди слуги" - "и няма почивка за всички": това е "пет хиляди къде, седем хиляди как, сто хиляди защо". " Като закачливо ироничен отговор на тези безброй къде, как, защо се пишат приказките. Те са наречени: „Откъде са дошли броненосците“, „Защо камилата има гърбица“, „Откъде китът има толкова тясно гърло“, „Откъде носорогът има кожа на гънки“ и др. Феята на Киплинг приказките следват традицията на така наречените „етиологични приказки“ („етиологични“ от гръцките думи „разум“, „концепция, доктрина“), т.е. само тези, които обясняват нещо, например защо задните крака на хиената са по-къси отколкото предните, защо заекът е страхлив. Етиологичните приказки са известни на всички народи по света - има много от тях в африканския и австралийския фолклор. Разбира се, това не означава, че писателят се е ръководил от възпроизвеждането на определен фолклорно-поетичен сюжет от приказния фолклор на Африка и Австралия. Киплинг не обработва вече съществуващи приказки, а създава свои собствени, като усвои общите принципи на фолклорните приказки. Неговите приказки започват с любовен призив към дете: „Едва сега, скъпо мое момче, слонът има хобот“. Но, разбира се, това не е само самото обжалване. Цялата художествена структура на приказката носи отпечатъка на живото общуване на разказвача с детето, което го слуша. Както показват изследователите, Киплинг дори използва специфичен детски речник, който е напълно разбран от децата. Общуването с дете е най-забележимо в специалната интонация на разказвача Киплинг: „Беше много време, мило мое момче. Имаше Кийт. Плуваше в морето и ядеше риба. Яде и платика, и йорша, и белуга, и есетра, и херинга, и пъргава, бърза змиорка. Каквато и риба да вземе, такава ще яде. Той отваря устата си, аз - и готово! Приказният разказ е прекъснат от вмъкнати реплики, специално предназначени за малките слушатели, за да запомнят някои детайли, да обърнат внимание на нещо особено важно за себе си. За моряка, който е бил в утробата на кита, Киплинг казва: „Морякът носи сини платнени панталони и тиранти (виж, скъпа моя, не забравяй тиранти!), И ловджийски нож отстрани на колана . Морякът седи на сал, а краката му висяха във водата (майка му му позволи да се мотае с боси крака във водата, иначе нямаше да започне да говори, защото беше много умен и смел). И когато става дума за моряка и сините му панталони, Киплинг няма да пропусне да ви напомня отново и отново: „Моля, не забравяйте тиранти, скъпа моя!“ Този стил на разказвача на Киплинг се обяснява не само с желанието да се победи съществен детайл в развитието на действието: с тиранти морякът завърза тънка треска, която вкара в гърлото на Кийт - „Сега разбираш защо не трябва да забравяш за тиранти!" Но дори и след като всичко е разказано, в самия край на приказката Киплинг отново ще говори за тиранти, които са били полезни за Моряка: „Сините платнени панталони все още бяха на краката му, когато той вървеше по камъчетата край морето. Но той вече не носеше брекети. Те останаха в гърлото на Кийт. Били вързани с трески, от които Морякът направил решетка. Приказките получават особен чар от веселия ентусиазъм на разказвача Киплинг. Ето защо той играе с някои детайли, които му харесват, повтаряйки го многократно. По същата причина писателят дава на детето фантастични картини, пропити с ежедневен хумор. Кит, който плава към Англия, се оприличава на кондуктор и извиква имената на станциите: „Време е да тръгваме! Прехвърляне! Най-близките станции: Winchester, Ashuelot, Nashua, Keene и Fitchborough." Поетичните детайли на действието издават шеговито ироничната идея на приказката, доближавайки я до веселите хуморески на английската народна детска поезия. В приказката за котката думата „дива“ се играе многократно - действието се развива в далечно време, когато опитомените животни все още са били диви: мокри и диви гори. Но най-дивата беше Дивата котка – скиташе, където си хареса и се разхождаше сама. Всичко на света още беше диво – а за хората се казва: „Тази вечер, мило мое момче, вечеряха диви овце, печени на горещи камъни, подправени с чесън и див пипер. След това изядоха дива патица, пълнена с див ориз, дива трева и диви ябълки; след това хрущяли на диви бикове; после диви череши и диви нарове.” И дори краката на дивия кон, дивото куче са диви и самите те говорят „диво“. Разнообразната игра на една и съща дума приближава историята до хумористична шега. Чрез умело повторение писателят постига забележителен комичен ефект. Глупавият Ягуар, решил да последва съвета на майката Ягуар, бил напълно объркан от умната Костенурка и хитрия Таралеж. — Казваш, че аз казвам, че тя е казала нещо друго — каза Костенурката. В крайна сметка, ако, както казахте, тя каза това, което казах аз, тогава се оказва, че аз казах това, което тя каза. От такива сложни речи боядисаният ягуар усеща, че „дори петната по гърба му са болни“. В приказките на Киплинг едни и същи завои, думи, изрази, фрази и дори цели абзаци се повтарят многократно: майката Ягуар грациозно размахва грациозната си опашка, Амазонката се нарича „мътната река“, а Лимпопо е „мръсно, кално зелено“. , широк”, Костенурката навсякъде е „небързана”, а таралежът – „бодлив трън”, Ягуарът – „рисуван” и т. н. Съвкупността от тези образни и стилистични средства придава на приказките необичайно ярка художествена оригиналност – те се обръщат в забавна игра на думи. Киплинг разкрива пред младите си слушатели поезията на далечните скитания, странния живот на далечни континенти. Приказките викат в света на непознатото, тайнствено красиво: * От пристанището на Ливърпул * Винаги в четвъртък От * уд те тръгват на плаване * Към далечни брегове. * Плават към Бразилия, * Бразилия, Бразилия, * И аз искам в Бразилия - До далечни брегове. С поезията на опознаването на света, духовното здраве, иронията и шегите Киплинг, като писател, печели всеобщото признание на учителите. Най-добрите свойства на неговия артистичен талант се разкриват именно в приказките. Децата много харесаха приказката от Книгата за джунглата – за смелите бойни кобри с мангусти („Рики-Тики-Тави”). От него лъха поезията на тропическите приключения, опасности и победи. В други произведения, особено предназначени за възрастен читател, се откриват и негативните страни на личността на писателя. В тях Киплинг се изявява като войнствен идеолог на английските колонизатори, прославящ в стихове и проза „цивилизационната” роля на Британската империя сред „изостаналите” народи. Още преди революцията руските писатели посочват тази особеност на мирогледа на Киплинг. А. И. Куприн пише: „И колкото и да е очарован читателят от този магьосник, той вижда, поради своите реплики, истински културен син на жесток, алчен, търговец, съвременна Англия, поет, който вдъхновява английски наети войници да грабят, кръвопролития и насилие с патриотичните му песни... Съкровищницата на световната култура принадлежи на онези творения на Киплинг, които се отличават с духа на хуманизма, фината изработка, наблюдателността, поетическата смелост и оригиналност, близостта с демократичните традиции на фолклора на англичаните и други народи. Наред с приказките на чуждестранни писатели, фолклорните приказки от различни народи по света са широко разпространени в читателското ежедневие на децата в предучилищна възраст. Това са приказките на славянските народи (чешката приказка „Златокоса“; полската „Чудна ябълка“; българската „Пепел“, „Момчето и злата мечка“; сръбската „Защо луната не Имай рокля" и др.); приказки на други европейски народи (унгарски „Две алчни мечета“, френски „Коза и вълк“, английски „Приказката за трите прасенца“, италиански „Котенца“ и др.); приказки на народите на Азия (корейска приказка „Лястовичка“, японска „Врабче“, китайски „Жълт щъркел“, индийска „Тигър, селянин и лисица“ и др.). Приказките на народите от различни континенти значително допълниха гамата от детски книги. Заедно с приказките на писателите те влязоха в „златния фонд“ на литературата за деца в предучилищна възраст.
Джоузеф Ръдиард Киплинг (1865-1936) прекарва детските си години в Индия, където неговият английски баща служи като служител и завинаги се влюбва в тази страна, нейната природа, нейните хора и култура. Той е роден в годината, когато е публикувана Алиса в страната на чудесата на Карол; Много рано се запознах с тази книга и я знаех почти наизуст. Подобно на Карол, Киплинг обичаше да разсейва фалшивите идеи и концепции, които са се вкоренили във всекидневното съзнание.
Творчеството на Киплинг е една от най-ярките неоромантични тенденции в английската литература. Творбите му показват суровия живот и екзотиката на колониите. В своята поезия и проза писателят утвърждава идеала за сила и мъдрост.Пример за такъв идеал за него са хора, израснали извън развращаващото влияние на цивилизацията, и диви животни. Той разсея общоприетия мит за вълшебния, луксозен Изток и създаде своя собствена приказка – за суровия Изток, жесток към слабите; той разказа на европейците за могъщата природа, която изисква от всяко същество напрежението на всички физически и духовни сили.
В продължение на осемнадесет години Киплинг пише приказки, разкази, балади за своите деца и племенници. Световна слава добиват два негови цикъла: двутомната „Книга за джунглата” (1894-1895) и сборникът „Просто така” (1902). Произведенията на Киплинг канят младите читатели към размисъл и самообразование. Досега английските момчета запомнят стихотворението му "Ако ..." - заповедта за смелост.
В името на "Книги за джунглата" отразява желанието на автора да създаде жанр, близък до най-древните паметници на литературата. Философската идея на двете "Книги за джунглата" се свежда до твърдението, че животът на дивата природа и човека е подчинен на общ закон - борбата за живот. Великият закон на джунглата дефинира доброто и злото, любовта и омразата, вярата и неверието. Самата природа, а не човекът, е създател на моралните заповеди (затова в произведенията на Киплинг няма и намек за християнски морал). Основните думи в джунглата: "Ти и аз сме от една кръв ...". Единствената истина, която съществува за писателя, е да живееш живот, не обвързан с конвенциите и лъжите на цивилизацията. Природата вече има предимството в очите на писателя, че е безсмъртна, докато дори най-красивите човешки творения рано или късно се превръщат в прах (маймуни се веселят, а змиите пълзят по руините на някога луксозен град). Само огънят и оръжията могат да направят Маугли най-силният в джунглата.
Писателят е наясно с реални случаи, когато децата са отглеждани в глутница вълци или маймуни: тези деца вече не могат да станат истински хора. И въпреки това той създава литературен мит за Маугли, осиновения син на вълци, който живее по законите на джунглата и остава човек. След като узрял и съзрял, Маугли напуска джунглата, защото той, човек, въоръжен с животинска мъдрост и огън, няма равен, а в джунглата етиката на лова предполага честна битка на достойни противници.
Двутомникът „Книга за джунглата” е цикъл от разкази, осеяни с поетични вложки. Не всички разкази разказват за Маугли, някои от тях имат независими сюжети, например разказът-приказка "Рики-Тики-Тави".
Киплинг заселва многобройните си герои в дивите места на Централна Индия. Измислицата на автора се основава на много надеждни научни факти, изучаването на които писателят посвети много време. Реализмът на изобразяването на природата е в съответствие с нейната романтична идеализация.
Друга "детска" книга на писателя, която получи широка популярност, е сборник от приказки, наречен от него "Просто" (можете също да преведете „Просто приказки“, „Прости истории“). Киплинг е очарован от народното изкуство на Индия, а неговите приказки органично съчетават литературното умение на „белия“ писател и мощната изразителност на индийския фолклор. В тези приказки има нещо от древни легенди - от онези легенди, в които възрастните също са вярвали в зората на човечеството. Главните герои са животни, със собствени характери, странности, слабости и добродетели; изглеждат не като хората, а като себе си – още неопитомени, не изрисувани според класове и типове.
Малкият читател изглежда е поканен да помисли какво още може да се направи, за да се избегнат лоши последици. Заради любопитството си слончето завинаги останало с дълъг нос. Кожата на носорога беше на гънки - поради факта, че ядеше мъжки пай. Зад малък пропуск или вина - непоправимо голямо последствие. Това обаче не разваля живота в бъдещето, ако не и да падне духом.
Всяко животно и човек съществуват в приказките в единствено число (в края на краищата те все още не са представители на вида), така че тяхното поведение се обяснява с характеристиките на всеки индивид. А йерархията на животните и хората се изгражда според тяхната изобретателност и интелигентност.
Самите истории са остроумни и поучителни.
Да представиш света по различен начин, отколкото го познаваш – само това изисква от читателя да има живо въображение и свобода на мисълта. Камила без гърбица. Носорог с гладка кожа, закопчана с три копчета, слонче с къс нос, леопард без петна по кожата, костенурка в черупка с връзки. Страната на приказките на Киплинг е като детска игра с оживената си подвижност.
Киплинг беше талантлив чертожник и той нарисува най-добрите илюстрации за собствените си приказки.
В началото на 20-те години на миналия век приказки и стихотворения на Р. Киплинг са преведени от К. Чуковски и С. Маршак. Тези преводи съставляват по-голямата част от неговите произведения, издавани у нас за деца.
Творчеството на Киплинг е една от най-ярките неоромантични тенденции в английската литература. Творбите му показват суровия живот и екзотиката на колониите. Той разсея общоприетия мит за вълшебния, луксозен Изток и създаде своя собствена приказка – за суровия Изток, жесток към слабите; той разказа на европейците за могъщата природа, която изисква от всяко същество напрежението на всички физически и духовни сили.
В продължение на осемнадесет години Киплинг пише приказки, разкази, балади за своите деца и племенници. Световна слава добиват два негови цикъла: двутомната „Книга за джунглата” (1894-1895) и сборникът „Просто така” (1902). Произведенията на Киплинг канят младите читатели към размисъл и самообразование. Досега английските момчета запомнят стихотворението му "Ако ..." - заповедта за смелост.
Заглавието на „Книга за джунглата” отразява желанието на автора да създаде жанр, близък до най-древните паметници на литературата. Философската идея на двете "Книги за джунглата" се свежда до твърдението, че животът на дивата природа и човека е подчинен на общ закон - борбата за живот. Великият закон на джунглата дефинира доброто и злото, любовта и омразата, вярата и неверието. Самата природа, а не човекът, е създател на моралните заповеди (затова в произведенията на Киплинг няма и намек за християнски морал). Основните думи в джунглата: "Ти и аз сме от една кръв ...".
Единствената истина, която съществува за писателя, е да живееш живот, не обвързан с конвенциите и лъжите на цивилизацията. Природата вече има предимството в очите на писателя, че е безсмъртна, докато дори най-красивите човешки творения рано или късно се превръщат в прах (маймуни се веселят, а змиите пълзят по руините на някога луксозен град). Само огънят и оръжията могат да направят Маугли най-силният в джунглата.
Двутомникът „Книга за джунглата” е цикъл от разкази, осеяни с поетични вложки. Не всички разкази разказват за Маугли, някои от тях имат независими сюжети, например разказът-приказка "Рики-Тики-Тави".
Киплинг заселва многобройните си герои в дивите места на Централна Индия. Измислицата на автора се основава на много надеждни научни факти, изучаването на които писателят посвети много време. Реализмът на изобразяването на природата е в съответствие с нейната романтична идеализация.
Друга "детска" книга на писателя, която стана широко известна, е сборник с кратки приказки, наречен от него "Просто така" (можете също да преведете "Просто приказки", "Прости истории"): "Къде китът има такова гърло“, „Защо камилата има гърбица“, „Откъде идва кожата на носорога“, „Откъде идват броненосците“, „Слонче, „Как леопардът е получил петната“, "Котката, която ходеше сама" и т.н.
Киплинг е очарован от народното изкуство на Индия, а неговите приказки органично съчетават литературното умение на „белия“ писател и мощната изразителност на индийския фолклор. В тези приказки има нещо от древни легенди - от онези легенди, в които възрастните също са вярвали в зората на човечеството. Главните герои са животни, със собствени характери, странности, слабости и добродетели; изглеждат не като хората, а като себе си – още неопитомени, не изрисувани според класове и типове.
„През първите години, много, много отдавна, цялата земя беше чисто нова, току-що направена“ (по-нататък превод от К. Чуковски).В първичния свят животните, като хората, правят първите стъпки, от които винаги ще зависи бъдещият им живот. Правилата за поведение тепърва се установяват; доброто и злото, разумът и глупостта само определят своите полюси, а животните и хората вече живеят в света. Всяко живо същество е принудено да намери своето място в света, което все още не е уредено, да търси своя начин на живот и своя етика. Например, Кон, Куче, Котка, Жена и Мъж имат различни представи за доброто. Мъдростта на човека е да „преговаря” за цяла вечност със зверовете.
В хода на историята авторът се позовава на детето повече от веднъж („Веднъж, моят безценен кит, живееше в морето и яде риба“), за да не се изгуби сложно изтъканата нишка на сюжета. В действие винаги има много неочаквано – такова, което се разплита едва на финала. Героите демонстрират чудеса от находчивост и изобретателност, излизайки от трудни ситуации. Малкият читател изглежда е поканен да помисли какво още може да се направи, за да се избегнат лоши последици. Заради любопитството си слончето завинаги останало с дълъг нос. Кожата на носорога беше на гънки - поради факта, че ядеше мъжки пай. Зад малък пропуск или вина - непоправимо голямо последствие. Това обаче не разваля живота в бъдещето, ако не и да падне духом.
Всяко животно и човек съществуват в приказките в единствено число (в края на краищата те все още не са представители на вида), така че тяхното поведение се обяснява с характеристиките на всеки индивид. А йерархията на животните и хората се изгражда според тяхната изобретателност и интелигентност.
Разказвачът разказва за древни времена с хумор. Не, не, да, и детайли от модерността се появяват на нейната първична земя. И така, главата на примитивно семейство прави забележка на дъщеря си: „Колко пъти съм ти казвал, че не можеш да говориш на общ език! “Ужас” не е добра дума...” Самите сюжети са остроумни и поучителни.
Когато китът изяде цялата риба, хитрата рибка му описа цялото очарование на човешката закуска и му каза къде да го намери, но предупреди, че човекът е неспокойно същество. Китът погълна моряка заедно със сала и тиранти. В стомаха на кита морякът започна да бяга, да скача и като цяло да се държи много активно, така че китът се чувстваше зле. Когато помолил плячката си да се измъкне от стомаха му, морякът обещал да помисли за това, ако китът ще го отведе у дома до белите скали на Албион. Преди да се прибере вкъщи, човекът пъхна решетка от дъски и скоби в гърлото на кита, така че може да яде само много, много малки риби. И хитрата риба отплува и се скри в калта, под прага на екватора, защото се страхуваше, че китът ще й се разсърди.
Как се появи гърбица на гърба на камила
Когато земята беше напълно нова, животните, които помогнаха на човека, дойдоха при камилата, живееща в средата на огромната Виеща пустиня, и се опитаха да го привлекат към активна работа, но той отговори само „grb“ и вкара по техните искания. Животните се оплакаха на духа; когато камилата му каза обичайното си „грб“, той го награди с гърбица, за да може звярът да работи 3 дни без обедни почивки.
Как се появиха гънки по кожата на носорог
Огнепочитащият персиец изпечел сладък хляб със стафиди, но носорогът го подгонил в една палма и изял целия хляб. Когато носорогът свали цялата си гладка кожа и отиде да плува, мъжът изсипа в нея застояли трохи и прегорели стафиди. За да се отърве от изтръпването, носорогът започна да се търка в палмата, но само разтри гънките и напълно изтри бутоните.
Как леопардът беше забелязан
Всички животни са живели в пустинята High Feldt, където лесно се намират от ловци: човек и леопард. За да се предпазят, животните отидоха в гората и придобиха камуфлажни ивици и петна. Мъдрият Бабун посъветва леопарда да придобие петна, а етиопецът също направи промени във външния си вид. В гората хванаха зебра и жираф; те показаха на ловците защо чуват и надушват животните, но не виждат. Етиопецът почерня и покри леопарда с 5 пръстови отпечатъка.
Дете слон
Когато слоновете нямаха хобот, любопитно слонче задаваше много въпроси, за които многократно беше бит. Накрая той искаше да знае какво е вечерял крокодилът. С този въпрос той се обърна към крокодила; той го хвана за носа и започна да го влачи във водата. Питонът дръпна любопитното бебе за задните крака, но носът на слончето остана изпънат. С него той можеше да получи банани, а също и да отсече всички онези, които преди това са отворили лапите си.
Молба на старо кенгуру
Кенгуруто, което по това време имаше пухкава кожа и къси крака, помоли тримата богове да го направят различен от другите и всички да знаят за него до 17 часа. Той така хвана един от боговете, че помоли дингото да гони кенгуруто. В резултат на това задните крака на кенгуруто се удължиха, за да улесни скачането му. Но той отказа да благодари на дингото за придобиването на кенгуруто.
Как се появиха броненосците
Ягуарът казал на неопитния си син за таралежа (трябва да бъде хвърлен във водата, за да се обърне) и костенурката (по-добре е да я издраскате от черупката), но те успели да объркат глупавото дете, което като резултат от лова, само болезнено убожда лапата си. За да се спаси, костенурката започна да се учи да се свива на топка, а таралежът да плува. В резултат на обучението щитовете на костенурката се разделиха, а иглите на таралежа се залепиха. Ягуарът посъветва сина си да ги остави на мира и нарече новите животни броненосци.
Как беше написано първото писмо?
Примитивен човек на име Тегулай Бопсулая счупи копието си. Докато го ремонтира, дъщерята на Тефи изпрати с непознат чертеж за майка си с молба да изпрати ново копие, но тя се уплаши от странни рисунки и вдигна цялото село да бие непознатия (а косата му беше намазана с глина ). Така се появи първата мисъл за необходимостта от писане.
Как е написана първата азбука?
Тегумай и Тефи за няколко дни измислиха образи на букви: А изглежда като отворена уста на шаран, U – като опашката му, o – като камък или отворена уста и т.н. Буквите бяха комбинирани в думи.
Морски рак, който си играеше с морето
В най-древните времена магьосник показа на животните как да играят и те започнаха да играят: бобър - бобър, крава - крава и т. н. За интелигентен човек тази игра беше твърде проста. Морският рак решил да мине и странично паднал в морето. Това беше забелязано само от дъщерята на Адам. Магьосникът одобри делата на всички животни (например парчетата земя, които слонът изхвърли, той направи хималайските планини). Но Адам се оплакваше от приливи и отливи; се оказа, че е хулиган Рак. Магьосникът го направи малък и му отнема бронята веднъж годишно. Момиченцето даде на рака своите ножици, за да може да копае дупки и да отваря ядки.
Мъжът бил мързелив и не искал да гребе до брега. За да накара морето да работи за него два пъти на ден, магьосникът даде команда на лунния старец и плъха, който гриза мрежата му (рибарят влачеше морето покрай континентите с мрежата).
Котката, която ходеше сама
Мъдра примитивна жена опитомила животни (куче с вкусни кости, кон и крава с ароматно сено). Котката, която ходеше където си поиска, наблюдаваше всичко това (дори получи обещание за вечна вражда от кучето, че не отиде с нея на разузнаване); жената обеща, че ако веднъж похвали котката, той може да влезе в пещерата, двама - да седят близо до огъня, три - да пият мляко 3 пъти на ден. Жената не искала това, но котката, играейки с бебето си и хващайки мишка, постигна три пъти похвала, за което свидетелстват кожата, покриваща входа, огънят и бурканите с мляко. Но човекът сключва споразумението си с котката: ако не винаги лови мишки, тогава човекът ще хвърли едно от петте си неща върху него (ботуши, каменна брадва, дънер и брадва), а кучето обеща да гони него, ако не е привързан към бебето.
Молецът, който тропна с крак
Сюлейман-ибн-Дауд имаше много сприхави съпруги и една любима съпруга Балкис, както и магически пръстен, който наричаше джинове (все пак Сюлейман не искаше да демонстрира силата си и да умиротворява съпругата си с помощта на джинове). В градината веднъж видял женена двойка молци, които се карали, а съпругът твърдял, че е достатъчно да тропне с крак - и целият дворец на Сюлейман ще изчезне. Съпругата на Балкин, обучена от Балкин, го насърчи да тъпче, а Сюлейман, в заговор със съпруга си, нареди на джините да изнесат замъка във въздуха. Така умиротвориха не само жената на молеца, но и скандалните султанки.
Общинско държавно специално (поправително) учебно заведение за ученици, ученици с увреждания „Специално (поправително) основно училище-детска градина № 10” V тип.
извънкласно четене
Приказка от Ръдиард Киплинг
— Откъде се взеха броненосците?
Подготвени и организирани:
град Новокузнецк
Цел на урока: да запознае учениците с творчеството на Р. Киплинг; разширява кръгозора на читателя; развиват изразително четене, подобряват техниката на четене, чувството за хумор; да възпитава интерес и любов към книгата; възпитават уважение към книгите.
Материал за възпитателя
Ръдиард Киплинг е поет и прозаик с голям талант. Неизчерпаемо богатство от изобразителни средства, точен и смел език, живо въображение, остра наблюдателност, обширни и разностранни познания - всички тези прекрасни свойства, съчетани заедно, правят Киплинг писател, принадлежащ на цялото човечество.
Шеговито ироничните „приказки“ на Киплинг привличат младите читатели с оригиналното си изобретение, яркостта на цветовете и живия разговорен език. Сякаш отговаряйки на безброй детски въпроси „защо” и „защо”, авторът с лукав хумор разказва откъде идва хобота на слона, защо леопардът е забелязан, как се е появила гърбицата на камилата, защо носорогът има груба кожа на гънки , защо китът има тясно гърло как е съставена първата буква и как е изобретена първата азбука, как се появяват домашните любимци. Отговаряйки на всички тези въпроси, Киплинг дава воля на творческото въображение и в същото време кара децата да се замислят за много неща.
Приказките на Киплинг са пълни със забавни шеги и шеги. Неговите приказки са неочаквано прекъснати от призиви към малките слушатели. Основният текст е допълнен от весели стихотворения и изразителни авторски илюстрации с остроумни обяснения. Всички те са част от една и съща идея.
"Откъде дойдоха броненосците"Дешифрирайте заглавието на историята
1620122151 393313101930 218161561516192429
Отговор:— Откъде се взеха броненосците.
Въпроси за съдържанието
Хареса ли ви приказката?
Какво впечатление ти направи тя?
Какво беше особено запомнящо се?
Къде се развиват събитията в историята? (На Amazon.)
Назовете главните герои в историята?
Разкажете ни как са живели таралежът и костенурката?
Как прекарваше времето си ягуарът?
Кой обясни на ягуара как да лови костенурки и таралежи?
Какъв съвет даде майката на сина си?
Разкажете ни как се проведе първата среща на ягуара с костенурката и таралежа?
Защо ягуарът не хвана никого?
Разкажете ни как животните объркаха ягуара?
Опита ли се ягуарът отново да хване таралежа и костенурката?
Как таралежът и костенурката успяха да измамят ягуара?
Какво е научил таралежът?
Какво е научила костенурката?
Какъв въпрос ни задава историята?
В какви животни се превърнаха костенурката и таралежът?
Киплинг е написал забавна, интересна приказка, но тя не може да бъде призната за научен факт. Защо?
Къде можем да получим надеждна информация и научни отговори на въпросите: кои са броненосците? Какво се знае за живота на таралеж и костенурки? (Енциклопедии, справочници.)
Намерете героите на приказката в таблицата
хоризонтално:таралеж, костенурка, броненосец. вертикално:ягуар.
Дигитална диктовка
Учителят чете твърдения на децата, ако децата са съгласни с твърдението, поставете 1 (едно), ако не са съгласни - 0 (нула).
1. Събитията в приказката се развиват на река Амазонка.
2. Костенурката изяла жабите. (Зелена салата.)
3. Таралежът яде охлюви.
4. Таралежът се казваше Ядосан-Трън.
5. Костенурката се казваше Побързайте. (Бавен.)
6. Jaguar се казваше Painted.
7. Таралежът не се страхува от водата. (Страхове.)
8. Майка научи ягуара да лови костенурки и таралежи.
9. Костенурката убожда ягуара. (Таралеж.)
10. Таралежът се научи да се свива. (Костенурка.)
11. Таралеж с костенурка, превърнат в броненосци.
Отговори: 101 101 010 01.
Тест
2. На коя река са се случили събитията?
а) На Волга б) На Амазонка
3. Каква вода имаше в реката?
а) облачно б) ясно
4. Кой е ловувал костенурката и таралежа?
а) леопард б) ягуар
5. Как се казваше таралежът?
а) трън-трън б) бодлива страна
6. Как се казваше костенурката?
а) Прибързано б) Бавно
7. Как се казваше Ягуарът?
а) Рисувани б) Часовникови механизми
8. Какво научи костенурката?
а) плуване б) бягане
9. Какво научи таралежът?
а) плуване б) бягане в) скачане
10. Какво имаха костенурката и таралежът след къпане?
а) Люспи б) Шипове в) Карапакс
11. В какви животни са се превърнали таралежът и костенурката?
а) Ягуари б) Костенурки в) Броненосци
Отговор: 1 - в; 2 - б; 3 - а; 4 - 6; 5 - а; 6 - в; 7 - а; 8 - в; 9 - а; 10 - a I - c.
Дешифрирайте героите на приказката
I. Зачеркнете всички повтарящи се букви и прочетете думата.
Отговор:ягуар.
Отговор:таралеж.
2. Свържете числата от дясната колона с буквите от лявата колона и прочетете думата.
Отговор:костенурка.
3. Четете само руски букви.
DBFWRPYOLHNEZQHWOSCYEUцIW
Отговор:броненосец
Игра: "Познай кой каза?"
1. „Ако, сине, намериш таралеж, по-скоро го хвърли във водата. таралеж
се размотава във водата. И ако намерите костенурка, издраскайте я от черупката й с лапа.
2. „Хвърлих още едно животно във водата. Каза, че се казва Костенурка, но аз не му повярвах. Оказва се, че наистина е била костенурка. Тя се гмурна във водата, в калната река Амазонка и никога повече не я видях. И така останах гладен и мисля, че трябва да се преместим оттук на други места. Тук, в размирните води на Амазонка, всички животни са толкова умни. Не мога да се справя с тях бедните."
3. „В крайна сметка, ако, както казвате, казах това, което тя каза, това, което казах, тогава се оказва, че съм казал това, което тя каза. И ако си мислиш, че тя каза, че трябва да ме обърнеш с лапата си, а не да ме хвърляш във водата с черупката ми, аз имам нещо общо с това, нали?
4. „Толкова добре се свивате – точно като моите братя и сестри. Две дупки, казваш? Добре, само не пуфте толкова силно, иначе Боядисаният ягуар ще чуе. По-смели! Когато приключиш, ще се опитам да се гмурна и да остана под водата по-дълго. Казваш, че е много лесно. Боядисаният ягуар ще бъде изненадан! Но как се движеха щитовете на черупката ти! Преди бяха един до друг, а сега един върху друг.
Отговори: 1. Мама ягуар. 2. Ягуар. 3. Костенурка. 4. Таралеж
Поправете деформирания текст. Вмъкнете липсващи думи
„Скъпи .., пак ще ти разкажа... за далечните и древни времена. Тогава живееше Zlyuchka-... Таралеж. Живееше на... реката.... ядеше охлюви и разни неща. И той имаше..., Костенурка.... която също живееше на калната река Амазонка, ядеше различни сортове и... марули. Всичко мина .... нали, скъпо момче?"
Референтни думи:момче, приказка, трън, кален, амазонка,приятелка, небърза, зелена, добра.
Отговор:„Скъпи момче, ще ти разкажа отново приказката за далечните и древни времена. Тогава живееше Злючка-бодлив таралеж. Той живееше на калната река Амазонка, ядеше охлюви и различни видове. И той имаше приятелка Бавна костенурка, която също живееше на калната река Амазонка, ядеше различни сортове и зелена салата. Всичко вървеше добре, нали, скъпо момче?"
