Доклад за работата на кръга по нетрадиционна рисунка "Акварели"
MBDOU - детска градина от комбиниран тип
№ 17 "Акош"
Възпитател: Фазлиева Л.Р.
"… Това е вярно!
Е, какво има за криене?
Децата обичат, обичат да рисуват!
На хартия, на асфалт, на стена.
И в трамвая на прозореца ...."
В кръга по нетрадиционно рисуване "Акварели" през учебната 2015-2016 г. бяха ангажирани деца от средната група.
Кръг присъстваха 15 деца .
Рисуване с нетрадиционни техники -
това е рисунка, насочена към способността да се отклони от стандарта. Основното условие: да мислите самостоятелно и да получите неограничени възможности да изразите чувствата и мислите си в рисунка, да се потопите в прекрасния свят на творчеството.
Използването на нетрадиционни техники за художествени дейности:
- допринася за обогатяване на знанията и представите на децата за предметите и тяхното използване, материалите, техните свойства, начините на приложение;
- стимулира положителната мотивация на детето, предизвиква радостно настроение, облекчава страха от процеса на рисуване;
- дава възможност да експериментирате;
- развива тактилна чувствителност, цветова разлика;
- насърчава развитието на координацията око-ръка;
- не уморява децата в предучилищна възраст, повишава ефективността;
- развива нестандартно мислене, индивидуалност.
Нетрадиционни начини за изобразяване в рисунката.
Мокро боядисване
Рисуване на крупа
Threadography
Рисуване със собствените си
ръце (рисуване с пръсти)
и длани)
Начини
Изображения
Монотипия
Рисуване на печат
чертеж, печат)
И други
Игри с петна
(Блотография)
Рисуване с пръсти и длан. Изразителни средства: петно, цвят, фантастичен силует. Материали: широки чинии с гваш, четка, плътна хартия от всякакъв цвят, листове с голям формат, салфетки. Метод за получаване на изображение : детето потапя ръката си (пръста) в гваш или рисува с четка (от петгодишна възраст) и прави отпечатък върху хартия. Те рисуват с дясна и лява ръка, боядисани в различни цветове. След работа ръцете се избърсват със салфетка, след което гвашът лесно се отмива.
Щампи от зеленчуци и плодове , тюлен задръствания. Изразителни средства: петно, текстура, цвят. Материали: купа или пластмасова кутия, която съдържа подложка за печат, изработена от тънка гума от пяна, напоена с гваш, плътна хартия с всякакъв цвят и размер, печати за картофи. детето притиска печата към мастилената подложка и прави отпечатък върху хартията. За да получите различен цвят, както купата, така и печатът се променят. Отпечатъци от листа. Материали: хартия, листа от различни дървета (за предпочитане паднали), гваш, четки. Метод за получаване на изображение: детето покрива парче дърво с бои в различни цветове, след което го поставя върху хартията с боядисаната страна, за да получи отпечатък. Всеки път се взема ново листо. Дръжките на листата могат да бъдат боядисани с четка.
Печат стиропор, дунапрен. Изразителни средства: петно, текстура, цвят. Материали: купа или пластмасова кутия, която съдържа подложка за печат, изработена от тънка гума от пяна, напоена с гваш, плътна хартия от всякакъв цвят и размер, парчета пяна. Метод за получаване на изображение: детето притиска дунапрена, дунапрена към подложката за печат с боя и прави отпечатък върху хартия. За да се получи различен цвят се сменят както купата, така и пяната.
Набийте с твърда полусуха четка. Изразителни средства: текстура, цвят. Материали: твърда четка, гваш, хартия от всякакъв цвят и формат или издълбан силует на космато или бодливо животно. Метод за получаване на изображение: детето спуска четката в гваша и я удря върху хартията, като я държи вертикално. При работа четката не пада във водата. Така се запълва целият лист, контур или шаблон. Получава се имитация на текстурата на пухкава или бодлива повърхност.
Опаковане
памучни тампони, молив
Изразителни средства: петно, текстура, цвят. Материали: чинийка или пластмасова кутия, която съдържа подложка за печат, изработена от тънка гума от пяна, напоена с гваш, плътна хартия от всякакъв цвят и размер, смачкана хартия. Метод за получаване на изображение: детето притиска смачканата хартия към мастилената подложка и прави отпечатък върху хартията. За да получите различен цвят, се сменят както чинийката, така и смачканата хартия.
Восъчни пастели (свещ) + акварел. Изразителни средства: цвят, линия, петно, текстура. Материали: восъчни пастели, плътна бяла хартия, акварел, четки. Метод за получаване на изображение: дете рисува с восъчни пастели върху бяла хартия. След това рисува листа с акварел в един или повече цвята. Рисунката с тебешир остава ненарисувана. Свещ + акварел Възраст: от четири години. Изразителни средства: цвят, линия, петно, текстура. Материали: свещ, плътна хартия, акварел, четки. Метод за получаване на изображение: детето рисува със свещ "на хартия. След това рисува листа с акварел в един или повече цвята. Рисунката със свещ остава бяла.
Предметна монотипия. Изразителни средства: петно, цвят, симетрия. Материали: плътна хартия от всякакъв цвят, четки, гваш или акварел. Метод за получаване на изображение: детето сгъва лист хартия наполовина и върху едната му половина рисува половината от изобразения предмет (обектите се избират симетрично). След изчертаване на всяка част от обекта, докато боята изсъхне, листът отново се сгъва на две, за да се получи отпечатък. След това изображението може да бъде украсено, като също сгънете листа, след като нарисувате няколко декорации.
Блотографията е обичайна, с тръба. изразни средства : място. Материали: хартия, мастило или течен разреден гваш в купа, пластмасова лъжица. Метод за получаване на изображение: детето загребва гваш с пластмасова лъжица и го излива върху хартия. Резултатът е петна в произволен ред. След това листът се покрива с друг лист и се притиска (може да огънете оригиналния лист наполовина, да капнете мастило върху едната половина и да я покриете с другата). След това горният лист се отстранява, изображението се изследва: определя се как изглежда. Начертават се липсващи детайли.
За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт в Google (акаунт) и влезте: https://accounts.google.com
Надписи на слайдове:
Работа в кръга в детска градина № 12 "Бебе" "Млади художници" (използвайки нетрадиционни техники за рисуване) беше подготвена от: учител на детска градина № 12 "Бебе" п. Новопетровка Константиновски район на Амурска област Болшакова Наталия Борисовна
Детството е невероятно и уникално време. Всичко е възможно и всичко е позволено. Слабите и беззащитните могат да станат силни, скучните и безинтересните могат да бъдат забавни и забавни. Това е толкова забавна и забавна работа в кръг, използваща нетрадиционни техники за рисуване.
Нетрадиционното рисуване дава възможност да се използват добре познати обекти като художествени материали, такова рисуване изненадва със своята непредсказуемост. Рисуването с необичайни материали и оригинални техники позволява на децата да изпитат незабравими положителни емоции, да проявят въображение и креативност.
Целта на програмния план е да развие интереса на децата към изобразителната дейност и творческата дейност в процеса на овладяване на нетрадиционни техники за рисуване. Задачи: да преподават техниките на нетрадиционните техники за рисуване; упражняват в прилагането на различни методи за изобразяване с помощта на различни материали; да се научи да създава красиви произведения, да се наслаждава на резултатите от своята работа и работата на другарите; развиват въображението на децата; развиват естетическо възприятие за света, природата; да развият умения за сътрудничество, умение за работа в екип.
Класовете с деца по програмата се провеждат под формата на съвместна партньорска работа, атмосферата на семинара се създава в групата. Облекченията и оборудването са на видно място. В процеса на работа децата се движат свободно в групата, вземат този или онзи материал, тихо общуват помежду си и се обръщат към учителя с всеки въпрос.
Принципи на преподаване: постепенност и последователност (от просто към сложно); видимост; индивидуалност; връзка на ученето с живота; научни (знание за форма, цвят, композиция и др.)
Техники на рисуване, използвани в часовете на кръжока: Рисуване с пръсти
Техниката на рисуване на ръка е проста, но в същото време много разнообразна. Тази техника развива двигателните умения на ръцете. Някои художници също го използват.Например художничката Джудит Ан Браун създава истински шедьоври по стените! Изглежда, просто до невъзможност. Но колко красиво!
ръчна рисунка
Свещ + акварел
Монотипна тема
отпечатъци от листа
Блотография
Рисуване с четка за зъби
Късане на хартия (техника мозайка)
Рисуване с пластилин С творбата "Зимна гора" участвахме в международния детски творчески фестивал "Южен полюс" и бяхме наградени с диплом
Рисуване с грис или сол
Нека направим изводи: Урокът в кръг допринася за: активиране на паметта, вниманието; развитие на творческите способности на децата в предучилищна възраст; формира умения за колективно творчество, сътрудничество.
Пожелавам ви радост от творчеството! Нека вашите деца рисуват, творят, фантазират! Нека се научат да виждат красотата в обикновеното! БЛАГОДАРЯ ЗА ВНИМАНИЕТО!
По темата: методически разработки, презентации и бележки
Планиране на кръгова работа в детската градина "Сръчни пръсти".
Планиране на кръгова работа в детската градина "Сръчни пръсти". Обяснителна бележка Предучилищната възраст е ярка, уникална страница в живота на всеки човек. В тази лента е...
34 часа годишно, 1 час седмично. Цел: - Развитие на индивидуалността на всяко дете чрез взаимодействие между различни форми на основно и допълнително образование. Основни задачи: - Преподаване на теоретични и практически знания на студентите; умения и способности в областта на декоративния дизайн. - Развитие на желанието за задълбочаване на знанията. -Формиране на интерес към художествено-естетически дейности. - Развитие на въображаемото мислене и творческата активност на учениците. - Формиране на чувство за колективизъм. - Създайте комфортна среда в класната стая. - Развитието на спретнатост, спретнатост.
Очаквани резултати: 1. Регистрация в класове и в училище. 2. Участие в регионални състезания. 3. Идентифициране на таланти и тяхното развитие. 4. Подобряване на изобразителните способности, художествения вкус, творческото въображение и мислене на децата. 5. Чрез любов към красивото, внушаване на любов към родината, благоговейно отношение към нейните красоти. 6. Формиране на способността да се вижда красотата дори в най-невзрачните моменти от живота. 7. Запознаване с различни техники за рисуване, видове изкуства и занаяти.
Родителска среща в детската градина. Тема: представяне на кръжок по нетрадиционна техника на рисуване "Вълшебни бои"
Климова Ирина Анатолиевна, учител на МДОУ детска градина "Солнишко" град. Атамановка на Читинския район на Забайкалския край.Тази презентация е предназначена за родители на ученици.
Цел:запознайте родителите с нетрадиционни техники за рисуване.
Задачи:
- разширяване на контакта между учители и родители;
- повишаване на педагогическата култура на родителите;
- събудете у родителите интерес към визуална дейност заедно с детето.
членове:възпитатели, родители
Форма на поведение:среща
Продължителност:Един час
Встъпителна реч:
И на десет, и на седем, и на пет
Всички деца обичат да рисуват.
И всеки смело рисува
Всичко, което го интересува.
Всичко е интересно:
Далечното пространство, близо до гората,
Цветя, коли, приказки, танци.
Нека нарисуваме всичко: ще има бои,
Да, лист хартия на масата
Да, мир в семейството и на земята.
В. Берестов
Добър ден скъпи родители! Предлагам на вашето внимание презентацията на моя кръжок по нетрадиционна техника на рисуване "Вълшебни бои". Много обичам да рисувам, но някак си не мислех, че нетрадиционните техники са толкова вълнуващи.
Има много нетрадиционни техники за рисуване, а тяхната уникалност се състои в това, че позволяват на децата бързо да постигнат желания резултат. Например, кое дете няма да се интересува да рисува с пръсти, да направи изображение със собствената си длан, да постави петна върху хартия и да получи забавна рисунка. Детето обича бързо да постига резултати в работата си.
1 слайд:Кръг "Магически цветове" (нетрадиционна техника на рисуване) Ръководител: Климова Ирина Анатолиевна MDOU "Детска градина" Слънце "пгт. Атамановка, област Чита, Забайкалска територия
2 слайд:Нетрадиционните визуални техники са ефективно средство за изобразяване, включително нови художествени и изразителни техники за създаване на художествен образ, композиция и цвят, които позволяват да се осигури най-голяма изразителност на изображението в творческата работа. Рисуване по нетрадиционни начини, завладяващо, завладяващо занимание, което изненадва и зарадва децата, защото тук думата „Не“ не присъства, можете да рисувате каквото искате и както искате.
3 слайд:Цел на програмата:
- развитие на независимостта, креативността, индивидуалността на децата;
- развитие на художествени способности, чрез експериментиране с различни материали, нетрадиционни художествени техники;
- формиране на емоционална отзивчивост към красотата.
4 слайд
Цели на програмата:
1) Запознаване с нетрадиционни техники за рисуване и тяхното приложение в практиката;
2) Развитието на креативността на децата в предучилищна възраст в процеса на създаване на изображения, като се използват различни визуални материали и техники;
3) Идентифициране на способностите на децата в предучилищна възраст за творческа дейност чрез изпълнение на планирани дейности.
5 слайд:Програмата е предназначена за една година на обучение (за деца на възраст 6-7 години), съдържа дългосрочно планиране, което се представя ежемесечно, включва часове по изобразително изкуство с нетрадиционни техники за рисуване, включва тема, сюжет, декоративна рисунка и включва необходимото оборудване.
6 слайд:Провеждане на класове с нетрадиционни техники:
- допринася за премахване на детските страхове;
- развива самочувствие;
- развива пространственото мислене;
- насърчава децата да работят с различен материал;
- развива фината моторика на ръцете;
- развива творчески способности;
- развива въображението.
7 слайд
Нетрадиционните техники за рисуване включват:
Монотипия
Рисуване с пръсти
Набийте с твърда полусуха четка
Спрей
ръчна рисунка
Рисуване върху влажен фон
чертеж на пяна
Восъчни пастели + акварелна боя
Издухване на боя
Блотография
Фотокопие-рисунка със свещ
Grattage
Печат на листа
Акварел + сол
Бул + PVA лепило
8 слайд
Рисуване с пръсти
Материали: купи с гваш, дебела хартия от всякакъв цвят, малки листове, салфетки.
Метод за получаване на изображение: детето потапя пръста си в гваш и поставя точки, петна върху хартия. Всеки пръст е запълнен с различен цвят боя. След работа пръстите се избърсват със салфетка, след което гвашът лесно се отмива.
9 слайд
Монотипия
Материали: плътна хартия от всякакъв цвят, четки, гваш или акварел.
Метод за получаване на изображение: детето сгъва лист хартия наполовина и рисува половината от изобразения обект върху едната му половина (обектите се избират симетрични). След изчертаване на всяка част от обекта, докато боята изсъхне, листът отново се сгъва на две, за да се получи отпечатък. След това изображението може да бъде украсено, като също сгънете листа, след като нарисувате няколко декорации.
10 слайд
Восъчни моливи + акварел
Материали: восъчни моливи, плътна бяла хартия, акварел, четки.
Начин на получаване на изображението: детето рисува с восъчни моливи върху бяла хартия. След това рисува листа с акварел в един или повече цвята. Рисунката с восъчни моливи остава ненарисувана.
11 слайд
Оставя печат
Материали: хартия, листа от различни дървета (за предпочитане паднали), гваш, четки.
Метод за получаване на изображение: детето покрива парче дърво с бои в различни цветове, след което го нанася върху хартията с цветната страна, за да получи отпечатък. Всеки път се взема ново листо. Дръжките на листата могат да бъдат боядисани с четка.
12 слайд
Набийте с твърда полусуха четка.
С твърда четка можете да рисувате с деца от всяка възраст. Този метод на рисуване се използва за получаване на необходимата текстура на рисунката: пухкава или бодлива повърхност. За да работите, ще ви трябва гваш, твърда голяма четка, хартия от всякакъв цвят и размер. Детето спуска четката в гваша и я удря върху хартията, като я държи вертикално. При работа четката не пада във водата. Така се запълва целият лист, контур или шаблон.
Този начин на рисуване ви позволява да придадете на рисунката необходимата изразителност, реализъм и детето да се наслаждава на работата си.
13 слайд
Спрей
Този метод е добре да се използва за рисуване на падащ сняг, звездно небе, за тониране на лист и др. с деца над четири години. Боите с желания цвят се разреждат в чинийка с вода, четка за зъби или твърда четка се потапят в боята. Те насочват четката върху лист хартия, рязко изтеглят молив (пръчка) по него към себе си, в този случай боята ще се пръсне върху хартията, а не върху дрехите.
14 - 27 слайда:Как рисуват вашите деца?
28 слайд:Препоръки към родителите
-материалите (моливи, бои, четки, флумастери, восъчни моливи и др.) трябва да се поставят в полезрението на детето, за да има желание да твори;
- запознайте го с околния свят на нещата, жива и нежива природа, предмети на изобразителното изкуство, предложете да нарисувате всичко, за което детето обича да говори, и говорете с него за всичко, което обича да рисува;
- не критикувайте детето и не бързайте, напротив, от време на време стимулирайте рисуването на детето;
Хвалете детето си, помагайте му, вярвайте му, защото детето ви е индивидуално!
29 слайд:Благодаря за вниманието!
Представяне на кръжок по нетрадиционна техника на рисуване "Вълшебни бои"
"Пластилин в 3 клас" - За работа ще ви трябва: Възхищавайте се на красотата! "Букет от рози" (материал от пластилин). Ние извайваме зелени бучки-топки. Последователност на работа. Сплескайте топките. Листата са готови. Събираме букет (листа, пъпки, цветя). С нож за пластилин избутваме (начертаваме) вените на листата. Купчини пластилин Картон Ножици Добро настроение.
"Моделиране от пластилин" - След това дайте на децата копчета и ги помолете да направят гъсеници сами. Урок "Amanita". Дайте възможност на децата да играят с пластилин без ограничения във времето. Поканете децата да изберат парчета пластилин. Парчета мек пластилин със среден размер в различни цветове. Прищипване, търкаляне, притискане.
"Как да рисуваме животни" - 4. В какви видове изкуство е работил В.А.Ватагин? 1. Уточняване на подробности. Добрите животни на Татяна Капустина. Чертеж на обща форма. Майсторски клас. Вероятно, когато се научим да фокусираме вниманието си върху главното. Темата за майчинството в животинския свят е една от любимите в творчеството на майстора. Вълк.
"Рисуване с пластилин" - "Рисуване с пластилин на картини" (пластилин). Рисуването с пластилин е увлекателна и полезна дейност. Закрепване Нанасяне на изглаждащи плаки. Децата рисуват повече от едно изображение с пластелин, но вече изграждат сюжет. Основната задача е да запълните повърхността с пластилин, почти без смесване на цветове.
"Как да нарисувате цветя" - Скъпи момчета! Рисуваме роза. Овалът ще стане основата на купола, обърнат, под формата на купа. В крайна сметка дори две маргаритки не са напълно еднакви. Основната форма на хризантемата е овал. Сърцевината на мака наподобява бъчва. Обърнете внимание на пропорциите. Рисуваме хризантема. циния. Първо, определете общата, основна форма.
„Икономическа интеграция“ – По този начин предприятията се опитват да устоят на конкуренцията от силни партньори. Така се формира общо пазарно пространство. Интеграционни процеси в света и Русия. Икономически паричен съюз. хоризонтална интеграция. Предпоставки. Зона за свободна търговия. 2. Видове интеграция.
