Произведенията на забележителния руски писател А. И. Куприн са предопределени да имат дълъг живот, тъй като темите, които той повдига в тях, винаги са били актуални и вълнуващи. Четейки прословутия разказ „Гранатова гривна“, виждате, че авторът не е просто майстор на художественото слово, а истински певец на възвишена любов. В него той се разкрива като романтик. Уви, историята, която залегна в основата на историята, не може да се похвали с щастлив край. Това е една трагична любов, изпълнена с мистерии и символика. Действието на историята ни отвежда в дачата на княжеската двойка Шейн.
Вера Николаевна е светска жена с утвърдена репутация. Въпреки факта, че предишната страст към съпруга й отдавна е заменена от чувство за ежедневна преданост и приятелство, тя винаги е там и се опитва с всички сили да бъде достойна съпруга. Самият княз Василий Лвович Шеин е на ръба на разрухата, но не губи чувството си за достойнство, той се опитва по някакъв начин да реши този проблем. Винаги глези жена си с подаръци. Затова сега, на именния й ден, той й подари великолепни обеци с крушовидни перли. По повод това събитие Шеините имаха малко гости, но всички бяха близки роднини или семейни приятели. В разгара на тържеството Вера Николаевна донесе още един подарък.
В мистериозен пакет жената с изненада откри калъф с оригинални бижута, евтини, но очевидно ценни. Това беше гривна от нисък стандарт, украсена с червени гранати, а в средата с малък зелен камък. Както се оказа, гривната е на прабабата на дарителя. Както се досещате от акцента върху камъка, зеленият гранат имаше специално значение в подаръка. Той надарил собственика на гривната с дарбата на прозорливостта, която читателят може да види в края на творбата. Тайният почитател на Вера Николаевна беше не друг, а човек, който дълги години й обръщаше ненатрапчиво, но редовно внимание.
Г. С. Желтков беше дребен чиновник, живеещ под покрива на една от бедните къщи. Веднъж видял Вера Николаевна на цирково представление, той се влюби в нея с онази много нежна и безкористна любов, която според генерал Аносов много хора очакват, но никога не намират. В несподелената си любов Желтков намери щастието. Той дори не поиска нищо в замяна, искаше само да угоди на обекта на пламенните си чувства и да обърне поне малко внимание. Но тъй като в цивилизования свят не е обичайно да се притесняват омъжените дами с подаръци и знаци на внимание, съпругът и братът на Вера Николаевна реши да проведе директен разговор с Желтков, след което той се самоуби, след като остави бележка, уж го направи това е поради загубата на държавни пари.
Предния ден Вера сякаш предчувства нещо ужасно. Може би това се дължи на мистериозните свойства на зеления нар, или може би просто здравият разум е работил. Тя разбираше, че човек, който се е грижел за нея толкова години и я е обичал толкова искрено, безкористно, няма да може да живее без да показва чувствата си. Самият Желтков не искал да я притеснява с чувствата си и затова решил да посегне на живота си. За Вера той остави прощално писмо, в което моли да слушат Соната № 2 на Бетовен след смъртта му. С тази музикална композиция той сякаш й прости и я пусна. В памет на него имаше гранатова гривна с най-рядка красота, в евтина рамка на която беше затворена неговата възвишена несподелена любов.
Проблемът за несподелената любов в творчеството на А. И. Куприн.
Проблемен въпрос (изследователски въпрос)
Как Куприн решава вечния проблем с несподелената любов?
Изследователска хипотеза
Вярваме, че „Гранатовата гривна“ от A.I. Куприн е история за несподелена любов и следователно трагична. Затова генерал Аносов казва в разказа, че "любовта трябва да е трагедия. Най-голямата тайна на света!"
Цели на изследването
Запознайте се с творчеството на А. И. Куприн, по-специално с неговия разказ „Гранатова гривна“.
Анализирайте идейно-художественото съдържание на разказа „Гранатова гривна“.
Сравнете как проблемът с несподелената любов се решава в историята на А. И. Куприн и в съвременното общество.
Резултатите от изследването
Още в ранните си творби А. И. Куприн с голямо умение разкрива вечни, екзистенциални проблеми, критикува тъмните страни на заобикалящата действителност („Живот“, „Ужас“), принудителен труд („Молох“). Той също така пише за горчивата съдба на хората („От улицата“) и за руската армия („Дуел“). Но най-съкровената тема за него беше любовта, често несподелена, несподелена („Света любов“, „Гранатова гривна“).
Наистина е много трудно да се обясни какво е любов. В продължение на много векове философи, композитори, поети, писатели и обикновени хора търсят отговора на този въпрос и продължават да го търсят. Никога не преставаше да прославя това велико и вечно чувство на човека. Ето как известният драматург Ж.-Б. Молиер:
Денят щеше да избледнее в душата и тъмнината щеше да дойде отново,
Винаги, когато на земята прогонихме любовта.
Само той познаваше блаженството, който страстно не живееше в сърцето му,
И който не познаваше любовта, той все още
Какво не е живял...
Самият Куприн говори за любовта по този начин: това е чувство, „което все още не е намерило тълкувател за себе си“.
Преди да пристъпим към изучаването на историята на А. И. Куприн „Гранатова гривна“, се запознахме със самата творба. Руският писател взе реална история за основа на историята. Един телеграфен служител, безнадеждно влюбен в съпругата на губернатор, веднъж й подарил подарък - позлатена верига с висулка. Главната героиня на историята, принцеса Шейна, също получава подарък от таен почитател - гранатова гривна. Този почитател се оказва дребен чиновник Желтков. Той изпитва чувствата си към принцесата от много години. Бележката, която вентилаторът е прикрепен към бижуто, казва, че такъв зелен гранат е в състояние да донесе дарбата на прозорливостта на своя собственик. Вера Николаевна разказва на съпруга си за неочакван подарък, а също така му показва бележка от таен почитател. Любовта на Желтков към главния герой се оказва несподелена и трагична. В резултат на това Желтков решава да се самоубие, за да освободи любимата си от срам. Историята завършва с това, че героинята осъзнава колко много я обича вече починалият служител. И това силно светло чувство, изпратено до Вера Николаевна, изчезва заедно със смъртта на Желтков.
След анализ на идейното и художественото съдържание на разказа се разкри, че „Гранатовата гривна“ е история за любовта, която получава философско и трагично звучене от А. И. Куприн. Позицията на автора е изразена с думите на генерал Аносов: „Любовта трябва да е трагедия. Най-голямата тайна на света! Никакви удобства на живота, изчисления и компромиси не трябва да я засягат.” Вера Николаевна има щастливо семейство, богата къща. Съпругът й Василий Лвович Шеин я обича и уважава. Чувството на любов в самата Вера Николаевна отдавна се е превърнала в чувство на трайно и вярно приятелство. И изведнъж спокойният, премерен живот беше нарушен от признанията на Желтков: „Не съм виновна, Вера Николаевна, че Бог благоволи да ми изпрати любовта към вас като голямо щастие“. Желтков не иска нищо и не се надява на нищо. Той вярва, че съдбата му, дадена от Бога, е луда несподелена любов към Вера Николаевна. Чистата любов на Желтков е трагична, защото е несподелена. В името на любовта един герой е способен на всичко. Едва след смъртта на Желтков Вера Николаевна осъзна, че истинската свята любов в природата е изключително рядка и достъпна за малцина.
Проблемът с несподелената любов в AI Куприн ще бъде решен трагично: главният герой предпочита смъртта, а не несподелената любов. „Мълчи и загини“ – това е духовният обет на влюбения телеграфист. Любовта му е страстна, кипяща, готов е да я отнесе със себе си на онзи свят. Смъртта не плаши героя. Любовта е по-силна от смъртта. Вместо гняв и завист, героят изпитва чувство на благодарност към този, който му даде надежда за любов. Малкият човек беше победен от смъртта. Но какво да кажем за този проблем в съвременното общество? Несподелената любов е доста често срещано явление в живота ни. Много хора по света страдат от липса на реципрочност. Като цяло любовта винаги е била мистерия и сега също не се поддава на обяснение. Следователно е невъзможно да се даде категоричен отговор на нашия въпрос. Всичко зависи от всеки човек и конкретната ситуация. И в наше време има "Желткови".
В резултат на нашето проучване ние създадохме
Заключение
В резултат на дейностите по проекта установихме, че няма еднозначен отговор на въпроса "Какво е любов?" не. Анализирахме образите на героите, идейното и тематичното съдържание на творбата, опитахме се да съпоставим възгледите на различни епохи по проблемния въпрос. Стигнахме до извода, че в историята на А. И. Куприн „Гранатовата гривна“ любовта е показана като божествено провидение. Въпреки тъжния край, принцесата се чувства истински щастлива, защото получи това, за което сърцето й отдавна е мечтало, а чувствата на Желтков винаги ще останат в нейната памет. „Гранатовата гривна“ е не само произведение на изкуството, но и вечна тъжна молитва за любов.
раздели: литература
клас: 11
Тип урок:урок за изучаване на нов материал
Целта на урока:разкриват оригиналността на решението на любовната тема в творчеството на A.I. Куприн
задачи:
- показват умението на Куприн да изобразява света на човешките чувства;
- разберете значението на думата „любов“, като използвате описанието на това чувство в историята на A.I. Куприн "Гранатна гривна";
- развиват способността да виждат света на чувствата и преживяванията на героите, развиват чувство за образна реч, умения за изразително четене; логическо и асоциативно мислене;
- култивирайте уважение към чувствата на друг човек, сдържане на чувствата им, духовна чувствителност и внимание.
Методическо оборудване:текст на разказа, компютър, екран, запис на соната на Л. ван Бетовен, карти със задачи
методи:евристично, частично търсене, самостоятелна работа,
Проблемният въпрос е да се разбере как Куприн решава вечния проблем на несподелената любов.
Епиграф (написан на дъската):
То живее и управлява на земята -
Й. Огнев
По време на занятията
1. Организационен момент .
2. Актуализация на знанията. Продължаваме запознаването си с творчеството на Александър Иванович Куприн, а темата на урока е: „ От всички чудеса, единственото чудо”.
За какво чудо говорим? На какво ще се фокусираме в нашия урок? (Ученици: За любовта)
Любовно неумиращо чудо
То живее и управлява на земята -
От всички чудеса, единственото чудо.
Й. Огнев
Защо любовта е чудо? Какво имаме предвид под "чудо"? (Отговори на учениците)
Учител: От тълковния речник на Ефрем: Чудо – 1. Явление, което противоречи на природните закони и не може да бъде обяснено с тях, но е възможно – според суеверните представи – поради намесата на неземни сили. 2. Нещо безпрецедентно, свръхестествено, фантастично.
Коя стойност е най-добра за нас? Докажи го.
Възможно ли е всеки да познае истинската любов?
Възможно ли е някой, който познава любовта, да разкаже за това? Куприн успя да разкаже за любовта! Каня ви на диалог за любовта, описана от Куприн в разказа "Гранатовата гривна", за любовта, която се случва само веднъж в живота...
Можете ли сега да кажете как Куприн решава този вечен проблем на любовта? .. Не. Сложно е!
Каква е целта на нашия урок? (Учениците формулират цел – да разберат как Куприн решава този вечен проблем на любовта).
3. Проверка на домашното.
1) Разговор.
Кажете ми какви въпроси имахте, когато четете разказа „Гранатова гривна? Какви въпроси бихте искали да обсъдим днес? (Отговори на учениците)
Нека да поговорим какво разбирате под любов, какво може да бъде тя.
Любовта - щастие или беда?! Как може да се определи това?
- Какво според теб е любовта?
Отговорите на учениците: Любовта е възвишено чувство, красиво, необикновено, любовта е способна да победи всичко, способна е да издигне човека до върха на блаженството, да накара човек да работи върху себе си. Не можете да живеете без любов. Любовта е чувство, което носи болка, разочарование, съмнение в себе си, любовта може да унищожи човек, да го накара да извърши лудост, любовта хвърля човека в бездна на скръбта. По-добре е да живееш без любов.
2) Проверка на индивидуална работа с речници.
Как лингвистите определят думата "ЛЮБОВ"? Слушайте и намерете общ език.
1 ученик (подготвен у дома) чете (останалите търсят допирни точки в дефинициите):
Любовта е:
Любовта е интимно и дълбоко чувство, стремеж към друг човек, човешка общност или идея. (Голям енциклопедичен речник)
Любовта е 1) дълбоко емоционално привличане, силно сърдечно чувство; 2) чувство на дълбоко разположение, безкористна и искрена обич; 3) постоянна, силна склонност, страст към нещо; 4) обектът на любовта (този или този, когото някой обича, към когото е привлечен, разположение); 5) пристрастяване, вкус към нещо. (Тълковен речник на S.I. Ozhegov)
Любов - 1) чувство на привързаност, основано на общ интерес, идеали, на желание да дадеш сили за обща кауза. 2) Склонност, разположение или привличане към нещо. (Обяснителен речник на руския език, редактиран от Д. Н. Ушаков)
Ученици: всяко определение съдържа думите: дълбоко чувство; силно сърдечно усещане; чувство на обич; склонност, разположение.
4. Разговор.
ЛЮБОВТА издига ли човек или не? (Ученици: любовта издига човека, променя го към по-добро. Любовта носи радост, но и наранява)
Наистина е много трудно да се обясни какво е любов. Така пише известният драматург за любовта още през 17 век J.-B. Молиер:
Денят щеше да избледнее в душата и тъмнината щеше да дойде отново,
Винаги, когато на земята прогонихме любовта.
Само той познаваше блаженството, който страстно не живееше в сърцето му,
И който не познаваше любовта, той все още
Какво ли не живя...
Изберете епитети към думата ЛЮБОВ. (Любовта е мила, мека, взаимна, творческа, радостна, щастлива, трагична, фатална, болезнена, несподелена, разрушителна, безкрайна, безсмъртна, истинска, вечна, стара, дълга, дългосрочна, дългоочаквана, закъсняла, силна, неугасваща , неугасим, краткотраен, неочакван, нов, първи, късен, последен, предан, бивш, дълъг, силен, рано, безразсъден, луд, страхотен, взаимен, възвишен, грешен, жертвен, жив, идеален, искрен, красив)
За каква любов говори А. Куприн?
5. Работа в групи. Разделяне на групи.
Групите получават задачи, които трябва да бъдат обсъдени и изпълнени за 8 минути.
1 група. Как принцеса Вера Николаевна Шейна се появява пред читателите в първите глави на разказа? Какво е отношението й към съпруга си? Способна ли е на страстна, страстна любов? Защо авторът я сравнява със сестра й Анна?
2 група. Как пейзажът се свързва с темата за любовта в историята? Какъв е общият тон на пейзажните скици? Какви подробности показва? Какви изразни средства използва авторът? Какво настроение създава читателят? Защо? Подкрепете констатациите си с текст.
3-та група. Каква роля играят ежедневните детайли в разбирането на темата за любовта? Какви подаръци получи Вера на рождения си ден? Какво научаваме за отношението на тези хора към Вера Николаевна? Как реагира Вера на подаръците? Можете ли да обясните значението на заглавието на произведението?
4 група. Защо образът на генерал Аносов е изписан толкова подробно и с такава очевидна симпатия на автора? Портрет? характер? Каква роля играе този герой в историята и историите, които разказва?
5 група. Образът на Желтков. Кой е Желтков? (Външен вид, поведение.) Как да разберем за любовта на Желтков? С какво дарбата на Желтков се различаваше от всички останали? Куприн не намира за необходимо да описва жилището на князете Шеини, а стаята на Желтков е описана много подробно. с каква цел? Как се държи Желтков с княз Василий и Шеин?
6 група. Анализирайте сцената на сбогуване, сбогуването на Вера с починалия Желтков. Защо дойде Вера? Как се чувства принцесата на тази последна среща? Защо изражението на лицето на починалия се сравнява с Пушкин и Наполеон?
7 група. Каква според вас е ролята на епиграфа и композицията на пръстена в темата Larqo Appassionato от Втора соната на Бетовен, която се свързва с темата за истинската любов и истинския живот? Как фигурира Желтков в самоубийственото си писмо? Защо взема фатално решение? Какво казва прощалното му писмо?
6. Групови отговори.
Предложен отговор. Животът върви спокойно, всичко, както всички останали, нищо забележително ... Те просто живееха и обичаха, но този живот и любов не донесоха много радост ... Животът се влачеше скучен и монотонен ... Самата Вера олицетворяваше студенина, безразличие , запазила в себе си царствено спокойствие, чувство за превъзходство. Външната недостъпност за първи път е обявена от нейната титла и положение в обществото - тя е съпруга на водача на благородниците.
Ученикът чете (приготвен у дома): Име Вера- това е изконно руско име и буквално преведено от гръцки означава „вяра“, „служене на Бога“. Вярата, надеждата, любовта са трите основни добродетели в християнството. Сред християните са почитани мъчениците Вера, Надежда, Любов и майка им София, които са живели през 2 век. Вера може да бъде описана като интелигентен, правдив и доброжелателен човек. Тя е разумна, цени практичността. В действията на собственика на това име винаги се проследява нейната благоразумие.
Тя безкористно се опитва тихо да помогне на съпруга си, страстно обича сестра си.
В младостта и ранната си младост принцесата беше способна на силно, всепоглъщащо чувство, но сега тя се промени и „предишната страстна любов към съпруга й отдавна премина в чувство на трайно, вярно, истинско приятелство“
Предложен отговор. Първата глава е въведение. Съдържанието му подготвя читателя за възприемане на по-нататъшни събития. Веднага има усещане за избледняващ свят: в есенния пейзаж, в тъгата на празни къщички със счупени прозорци, в празни цветни лехи. Неволно привличате вниманието към фразата: „Беше жалко, тъжно и отвратително да гледам през този кален муселин от дъжд към тези нещастни вещи.“
Но тогава времето внезапно се промени рязко и неочаквано: „Дърветата се успокоиха, мълчаливо и послушно пуснаха жълти листа. Същото спокойно, студено, благоразумно съществуване е характерно за героинята на историята - принцеса Вера Николаевна Шейна, съпругата на маршала на благородството. Куприн показва героинята на фона на ясни, слънчеви, топли дни, в тишина, уединение, на което Вера се радва. Това говори, че тя е чувствителен и деликатен човек.
Лошото време се възприема като илюстрация на драматични събития, трагична ситуация.
A.I. Куприн предава състоянието на природата с помощта на епитети (глинени пътища, отвратително време, свиреп ураган, счупено стъкло, осакатени цветни лехи), метафори (гъста мъгла лежеше силно), сравнения (малки, като воден прах, дъжд), олицетворения (градината послушно заспа: звездите трепереха).
Пейзажът в Куприн е пълен със звуци, цветове и - особено - миризми.
Цветните лехи бяха празни и изглеждаха неуредени. Цъфтяха ли многоцветни хавлиени карамфили, както и левкой? наполовина в цветя, а наполовина в тънки зелени шушулки, които миришеха на зеле. От друга страна, георгини, божури и астри цъфтяха великолепно със своята студена, арогантна красота, разнасяйки есенна, тревиста, тъжна миризма в чувствителния въздух.
Съвместно заключение. Смисловият товар, който описания на природата носят в това произведение, е огромен. Пейзажните скици до голяма степен предвиждат предстоящите събития в разказа и характеризират вътрешния свят на героите, отношението на автора към тях. Пейзажът на първа глава е сюжетът и в същото време криптираният сюжет на творбата. Скучното ежедневие на аристократите е в контраст със силното чувство на беден чиновник, унищожил леденото им спокойствие.
Предложен отговор. Съпругът ми ми подари красиви крушовидни перлени обеци. Анна ? малка тетрадка в невероятна подвързия, Желтков ? Гранатна гривна.
Анна, подобно на Вера, не е безразлична към красотата, така че подаръкът й е елегантен и оригинален. Пламенните чувства на Василий Лвович преминаха, той се отнася към съпругата си с уважение и „инвестира“ в подаръка си само определено количество „презрен метал“. И Желтков „предаде в скромното си лоялно предложение“ най-ценното, което имаше: нещо, което се свързва с покойната му майка.
Гривната е като затворено пространство, от което нито Желтков, нито Вера Николаевна могат да избягат. Пет нара обграждат странно зелено камъче - и има онази истинска любов, която се случва веднъж на хилядолетие. Зеленото е цветът на надеждата, докато големите гранати са червени като кръв, защото всичко страхотно, включително страхотното чувство, трябва да бъде платено.
Съвместно оттегляне : С помощта на незначителни детайли ние все повече разбираме взаимоотношенията на хората. Семейният живот на Шеините е скучен и обикновен. Куприн показва на аристократите не толкова лоши хора. Писателят обаче говори за духовната им ограниченост. Душата на Вера е опустошена, спи. Но тя е недоволна, че Желтков е нарушил правилата на приличието и някакво безпокойство вече се е промъкнало в сърцето й. Истински сериозен разговор за любовта възниква в разказа по предложение на генерал Аносов.
Целен отговор Ненатрапчивата смелост на генерала, неговото благородство и честност карат читателя да изпитва искрено съчувствие към героя и да се довери на думите му. Следователно определението за истинска любов, което прозвуча в устата на Аносов, се възприема като истина. Куприн придава значително значение на „дебелия, висок, сребрист старец“ - генерал Аносов. Именно той получи задачата да накара Вера Николаевна да приеме по-сериозно любовта на мистериозния Г.С.Ж. С размишленията си за любовта генералът помага на внучката си да погледне на собствения си живот с Василий Лвович от различни ъгли. Той притежава пророческите думи: „...може би твоят житейски път, Верочка, е бил пресечен от точно такава любов, за която жените мечтаят и на която мъжете вече не са способни“. Генерал Аносов символизира мъдрото по-старо поколение. Авторът му поверява да направи едно много важно заключение, което е от голямо значение в тази история: в природата истинската, свята любов е изключително рядка и е достъпна само за няколко и само хора, достойни за нея. През целия си живот Аносов не е срещал нито един такъв пример, но продължава да вярва във възвишената любов и предава увереността си на Вера Николаевна.
Човекът, който толкова много се влюби във Вера Николаевна, беше обикновен служител на контролната камара, G.S. Желтков. За любовта на Желтков за първи път научаваме от разказите на принц Шеин. Истината на принца е преплетена с измислица. За него това е смешна история. Образът на Желтков в историите на княза претърпява промени: телеграфист - превръща се в коминочистач - става мияч на съдове - превръща се в монах - умира трагично, оставяйки завещание след смъртта
Подаръкът на Желтков е „златен, нискокачествен, много дебел, но подпухнал и покрит отвън с малки стари, лошо полирани гранати”, нещо безвкусно. Но значението и стойността му са различни. Желтков дава най-ценното, което има – семейно бижу. Дебелите червени гранати под електрическата светлина се запалват с огън: „Като кръв!“ Гранатовата гривна е символ на любов, благоговейна, безкрайна и безнадеждна, и трагедия в съдбата на героя. Гривната сякаш отразява същността на Желтков. Камъните са лошо полирани, но са истински, както и чувствата на този човек.
Желтков признава, че „се вряза в живота на Вера като неудобен клин“ и й е безкрайно благодарен само за факта, че съществува. Неговата любов не е болест, не е маниакална идея, а награда, изпратена от Бога. Неговата трагедия е безнадеждна, той е мъртъв човек.
6 група. психологически кулминация.
Куприн смята Желтков не за „малък човек“, а за голям страдалец. Величието му е в голямата любов, за която е отдал живота си.
Нещастният любовник поискал да окачи на иконата гривна - символ на свята любов. Устните на мъртвия герой „се усмихнаха блажено и спокойно, сякаш беше научил някаква дълбока и сладка тайна, преди да се раздели с живота“ и Вера осъзна, че „тази любов, за която всяка жена мечтае, я е подминала“. След смъртта му Желтков получава най-високото отличие: Вера „го целуна по студеното, мокро чело с дълга приятелска целувка“. И все пак приятелска целувка! Не, дори след саможертвата на Желтков, принцесата не се влюби в своя почитател.
Едва в края на историята разбираме името на нашия герой или по-скоро се досещаме за него. какво е то? Кой го произнася? Защо авторът му е дал името Джордж?
Студент (приготвен у дома): за значението на името Джордж:Великомъченик Георги - покровителят на рицарите и воините, Победоносецът, победил змията - изкусителя, борещ се с порока. Считан за покровител на Русия; в негова чест е учреден орден за най-висока доблест на бойното поле – Георгиевски кръст. Знаем ли патронима на героя? Не, и е символично. Този образ е образът на рицар, но не от роман, а от ежедневието, ежедневието.
И тази чиста любов на рицар (работа със словото платоничен) освети живота не само на Желтков, но и живота на други хора, събуди чувства в душите им. за кого става дума? (Княз Шеин преди и след срещата с Желтков. Княгиня Вера).
Предложен отговор. Епиграфът ни настройва да слушаме сонатата на Бетовен – величествен, романтично издигнат размисъл за дара на живота и любовта. Историята завършва с тези звуци. Състав на пръстена.
Съвместно заключение. Музиката казва на принцеса Вера какво е животът и какво е любов. Това е последният дар на Желтков, който само глухите не могат да приемат, в който той показва автентичността и съвършенството на Вярата, която е видял в младостта си.
Само три неща могат да обяснят всичко на човек толкова бързо – любов, музика и смърт. Куприн и съчетава и трите във финала на разказа. Това е особеното значение на музикалната тема, която придава – от епиграфа до последната сцена – изключителна завършеност на творбата.
(Желтков признава, че „се вряза в живота на Вера с неудобен клин“ и й е безкрайно благодарен само за факта, че тя съществува. Любовта му не е болест, не е маниакална идея, а награда, изпратена от Бога. Неговата трагедия е безнадежден, той е мъртъв човек. „ Малкият човек „се превръща в Човек. Благородството и силата на духа изключват съжалението към него. Чертите не на „малък човек”, а на „беден рицар” се очертават все по-ясно , който служи на висшите сили със силата и чистотата на чувствата, служи като дар на възпитана, рицарска, героична любов.
7. Слушане на музика и говорене.
Учениците слушат Соната No 14 на Бетовен, която е придружена от четене на фрагмент от писмото на Желтков (ученикът приготвил у дома).
„Не съм виновна, Вера Николаевна, че Бог благоволи да ми изпрати, като огромно щастие, любов към вас. Така се случи, че нищо не ме интересува в живота: нито политика, нито наука, нито философия, нито загриженост за бъдещото щастие на хората - за мен целият живот е само в теб. Сега усещам, че някакъв неудобен клин се е разбил в живота ти. Ако можеш, прости ми за това. Днес си тръгвам и никога няма да се върна и нищо няма да ти напомня за мен.
Безкрайно съм ти благодарен само за факта, че съществуваш. Проверих се - това не е болест, не е маниакална идея - това е любов, която Бог благоволи да ме възнагради за нещо.
Като си тръгвам, казвам: "Да се свети името ти."
Преди осем години те видях в цирк в кутия и тогава в първата секунда си казах: Обичам я, защото няма нищо като нея на света, няма нищо по-добро, няма звяр, няма растение, нито една звезда, нито един човек не е по-красив и по-нежен от теб. Цялата красота на земята сякаш е въплътена във вас...
Помислете какво трябваше да направя? Да избягаш в друг град? Все пак сърцето беше винаги до теб, в краката ти, всеки миг от деня беше изпълнен с теб, мисълта за теб, мечтите за теб... сладък делириум. Много се срамувам и психически се изчервявам за тъпата си гривна, - добре, какво? - грешка. Мога да си представя какво впечатление направи на гостите ви.
Не знам как да завърша писмото. От сърце ти благодаря, че си единствената ми радост в живота, единствената ми утеха, единствената ми мисъл. Бог да ви даде щастие и нищо временно и светско да не смущава красивата ви душа. Целувам ти ръцете."
Звучи музика.
учител: И думите на скромния чиновник Желтков звучат като химн на любовта в душата на Вера.
Каква роля играе музиката на Бетовен в творбата?
Ученици: Музиката удивително хармонира с преживяванията на Вера, в чиято душа звучат думите „Да се свети Твоето име”. В тези нежни звуци – живот, който „смирено и радостно се обрича на мъки, страдания и смърт”. Последните спомени на Желтков са покрити със сладка тъга, моментите на щастие се превръщат във вечност за него.
Защо Желтков „принуди“ Вера да слуша точно това произведение на Бетовен?
Каква според теб е силата на любовта? (При трансформацията на душата.)
Куприн показа ли това в историята? Докажете мнението си.
(Възприятието на Вера за музиката: „Принцеса Вера прегърна ствола на акациевото дърво, вкопчи се в него и заплака...“)
Какво казват сълзите на Вера? (Това са сълзи, които пречистват, извисяват душата.)
8. Отражение. учител:
Отговорихме ли на въпросите, които зададохме в началото на урока?
Как Куприн показва любов?
Какво е любов? Каква е идеята на парчето?
Ученици: Куприн търси хора в реалния живот, които са обсебени от високо чувство за любов, които са способни да се издигнат над заобикалящата пошлост и бездуховност, които са готови да дадат всичко, без да изискват нищо в замяна. Писателят възпява възвишена любов, противопоставяйки я на безразличието и неспособността да се чувства. Ето защо музиката на любовта се свири от векове; звучи за Вера в трагичен за нея момент на морално просветление; звучи за всички нас.
Последната страница на тази невероятна история е затворена. Запознахме се с историята за чистата, наивна любов, по пътя на която се срещнаха класовите предразсъдъци и неразбирателството. Успяхме да проникнем в мислите и чувствата на героите, заедно с тях се тревожехме, надявахме се и вярвахме в моралните ценности. След като прочетете работата, остават много въпроси:
Какво беше чувството на Желтков – истинска любов или лудост?
Каква беше смъртта на героя - страхливост или сила?
Тази кратка история за любовта не оставя никого безразличен. Историята на Александър Иванович Куприн за любовта е един от най-редките скъпоценни камъни на руската класическа литература.
Каква е идеята на автора, изразена в разказа? (Специален случай е поетизиран от А. И. Куприн. Авторът говори за любовта, която според него се повтаря: „ само веднъж на хиляда години". Любовта, според Куприн, “ винаги трагедия, винаги борба и постижение, винаги радост и страх, възкресение и смърт". Трагедията на любовта, трагедията на живота само подчертават красотата им. Може да се каже, че мечтата на Куприн за идеално, неземно чувство е изразена в „Гранатовата гривна“. А. И. Куприн пише, че се стреми да „покаже духовно трансформиращата, просветляваща сила на всепоглъщащото чувство на любов“).
9. Резултатите от урока. Оценки.
Сега как отговаряте на въпроса: какво е любов?
Възможна ли е такава любов сега? Тя съществува ли изобщо?
Актуална ли е работата днес?
Как Куприн решава този вечен проблем с несподелената любов?
D/W: напишете есе по една от следните теми:
Любов без взаимност: щастие или трагедия?
Съществува ли съвършената любов?
Дали да обичаш и да бъдеш обичан е едно и също нещо? какво е по-добре?
„Любовта е страхотен подарък или проклятие“?
Кривонос Елена Ивановна,
учител по руски език и литература в СОУ Кузнецово - Михайловска І – ІІІ стъпки, s. Кузнецово - Михайловка, Телмановски район, Донецка област.
„Темата за любовта в разказа на А. Куприн „Гранатова гривна“
(Подробно резюме на урок по литература в 11 клас)
2016 учебна година
Урокът е изграден с помощта на интерактивни методи на обучение.
Тип урок: повтарящ се - обобщаващ урок.
Форма на урока: урок - разговораналитична изследователска работа върху текста)
Цели на урока:
Покажете умението на Куприн да изобразява света на човешките чувства;
Посочете ролята на детайла в историята;
Развиват уменията за аналитична и изследователска работа върху текста, културата на съгласувана устна реч; умения за изразително четене; мислене;
Събудете желанието на учениците да философстват по темата за любовта, научете се да защитавате мнението си, цитирайки аргументи от текста и живота.
Методични методи: работа с текст, аналитичен разговор, блиц - анкета, техника "Шест шапки".
проблемен въпрос – да разбере как Куприн решава вечния проблем на несподелената любов.
Оборудване: портрет на A.I. Куприн; аудиозапис на Втора соната от Л.В. Бетовен.
епиграфи "Да се свети името ти..."
„Не в сила, не в сръчност, не в ум, не в талант ..., не в творчество, индивидуалността се изразява. но влюбен"
А. И. Куприн. Писмо до Ф. Д. Батюшков (1906 г.)
"Не търси щастието да бъдеш обичан - знай как да обичаш, когато не си обичан"
Е. Евтушенко
Четене и обсъждане на епиграфа.
Откъде идват редовете за първия епиграф?
Как разбирате втория епиграф?
Кой от героите е по-подходящ за третия епиграф?
1. Учител: Днес ще говорим за любовта, защото трябва да обсъдим историята на Александър Куприн "Гранатовата гривна", а тя също е за любовта. ИПреди да преминем директно към обсъждането на творчеството на Куприн, към разкриването на основните му теми, към обсъждането на героите на героите, ще проведем блиц - анкета, която ще ви помогне да запомните съдържанието и някои детайли от творбата.
- По кое време на годината се развива историята? (есен, септември.)
- Къде се развиват събитията от историята? (Черноморски курорт.)
- Как се казва главният герой? (Принцеса Вера Шейна.)
- Фамилията на принцеса Шейна преди брака? (Мирза-Булат-Тугановская.)
- Кой е бил прародителката на Вера Шейна? (Тамерлан.)
- Как се казва сестрата на Вера Шейна? (Ана Фрис.)
- Как се казва мъжът на принцеса Вера? (Княз Василий Лвович.)
- Неговата позиция? (Лидер на благородството.)
- На коя дата е имен ден на принцеса Вера Шейна ? (17 септември, стар стил, 30 септември, нов.)
Какво й даде мъжът й? (Крушовидни перлени обеци.)
- Какво даде сестра ти на Вера? (тетрадка"в невероятен обрат." )
- Как се казваше известният пианист, приятел на Вера? (Жени Райтер.)
- Кой даде гривната с гранати? (Желтков.)
- С какво Вера сравнява дебели червени гранати? ("Като кръв.")
- Кой е Желтков? (Телеграфист, влюбен във Вера.)
- Как се казва Желтков, любовницата му? (пан Ежи)
- Истинско име Желтков? (Джордж.)
- Каква музика е използвана в произведението? (Втората соната на Бетовен.)
2. Обсъждане на разказа „Гранат гривна“ . Аналитична изследователска работа върху текста.
Учител: Разказът „Гранатова гривна” отразява вечната тема – любовта.
Целта на нашия урок (проблематичен въпрос) - да разберем как Куприн решава този вечен проблем на несподелената любов.
- Кой от героите се оказа способен на такава възвишена любов? (Желтков)
Учител: Защо „страстната“ любов на Желтков все още е несподелена? (Героите са на различни социални нива(тя е от висшето общество, а той е дребен чиновник)и Вера са женени).
учител: - Да, и самият герой отлично разбира и признава в писмо, че „само благоговение, вечно възхищение и робска преданост“ са му паднали.
учител: И тъй като персонажите са на различни социални нива, това означава, че имат различно отношение към любовта. Кое е светското общество, към което принадлежи Вера? Какво правят, как представят любовта? Куприн няма пълно описание на всички гости, но според разказите им можем да си представим вътрешния им свят и разбирането им за любов.Те играят хазарт, гледат хумористично списание, слушат пеене, разказват истории.
От всички гости се откроява генерал Аносов, приятел на покойния баща на Вера и Анна. Това е смел слуга, прост и мъдър човек. Героините нежно го наричат"дядо". Той знае много истории. Човешкото отношение към всеки е това, което го отличава. Аносов е един от гостите, които разбират музика.)
учител : - Партита, игра на покер; клюки, светски флирт; разходки - това правят тези благородни хора; някой друг е вписан в някои благотворителни институции.
Кога се развива сюжетът на историята?
- Какво очаква героинята от именния ден и какво се случва на този ден ?
(Вяра„Винаги съм очаквал нещо щастливо и прекрасно от именния ден.” Получава подарък от съпруга си – обеци; подарък от сестра ми - тетрадка; и от мъж с инициали Г.С. J. - гривна.)
учител: - Вероятно, наистина, подаръкG.S. Дж. изглежда като безвкусна дрънкулка до скъпи елегантни подаръци. Но стойността му е съвсем различна.
- Какво означава тази гранатова гривна за Желтков?
(За него гривната е семейно бижу.)
учител : - Гривна за Желтков е не само символ на благоговейната любов, тя има и някаква магическа сила, като всяко семейно бижу. Ето какво пише младият мъж в писмо до Вера Шейна:„Според една стара легенда, запазена в нашето семейство, той е склонен да предава дарбата на прозорливостта на жените, които го носят, и прогонва тежките мисли от тях, като същевременно предпазва мъжете от насилствена смърт...“
- Защо Желтков даде това ценно нещо, а не го запази за себе си?
(В името на спокойствието на любимата жена – гривната ще й помогне да предвиди нещо лошо и да го предотврати. Освен това гривната е най-скъпото нещо за него – единственият начин той да изрази любовта си към нея.)
- Какво почувства героинята, когато получи този подарък?
(Почувствах безпокойство, усещане за приближаване на нещо неприятно. Тя вижда някаква поличба в тази гривна. Неслучайно тя сравнява тези червени камъни с кръв: гривната светва"живи огньове", "точно като кръв!" — възкликва тя. Спокойствието на Вера беше нарушено.)
- Как се държат тези благородни хора, когато научават за писмата, чувствата и дарбата на Желтков?
(Смеят се на писмата на млад служител, подиграват се на чувствата му, презират дарбата му. Тези хора са готови да стъпчат плебей за посегателство върху това, което според тях е недостъпно за него, лесно могат да разпознаят прост човек като луд. Съпругът на Желтков и братът на Вера е обиден.) Да, и самият собственик на къщата разказва весела любовна история на коминочистач за жена си, в която образът на Желтков претърпява промени: „телеграфистът“ се променя в "коминочистач", героят загива трагично, оставя завещание след смъртта (два телеграфни бутона и бутилка спиртни напитки, пълна със сълзите му). В светското общество подиграването на чувствата на другия е норма. Историите на другите са едни и същи: някой влачеше някого, някой се разбираше с някого, но генерал Аносов направи извода:„Виновни са мъжете, наситили се на двадесет години, с кокоши тела и заешки души, неспособни на силни желания, героични постъпки, нежност и преклонение пред любовта...”. Генералът заключава:„Любовта трябва да е трагедия. Най-голямата тайна в света... и всичко, което видя, беше„Така че… малко киселост…“ )
Макар че след разказа на Вера за Г.С.Ж., генералът прави неочакван извод: „Луд; може би това е просто луд човек, маниак, кой знае? - може би пътят ти, Верочка, беше пресечен от точно такава любов, за която жените мечтаят и на която мъжете вече не са способни "
Защо Желтков реши да изчезне? Защо слага край на живота си? Може би се е уплашил от посещението на съпруга й и брат й Вера?
(попита Фейт"спрете тази история.")
Може би трябваше да си тръгне?
(Няма бягство от любовта.)
И така, как Куприн решава „вечния“ проблем - несподелена, страстна, но истинска любов? Нещастна ли беше тя, тази несподелена любов на Желтков? Довело ли е до страдание? Или авторът е имал предвид нещо друго?
(Високата и несподелена любов на Желтков стана"голямо щастие" "разбирай живота" който )
(ИмеДжордж означава "победоносен" . Жълтъци от победителите. Куприн в работата си рисува"малък, но голям човек")
3.Учител: И сега, нека анализираме работата, използвайки шестте шапки на мислене.
студент 1 . Слагам бяла шапка, ставам учен и излагам фактите.
(Ученикът говори за прототипа на главния герой - дребния чиновник Жолтиков и любовта му към светска дама, майката на писателя Любимов. И за истинската история на гранатовата гривна, която се съхранява във фонда на Пушкин Къща.)
Студент 2 . Слагам черна шапка, ставам критик. (Ученикът говори за основното противоречие на историята - неравностойната любов, че такава любов не може да бъде взаимна, за безразсъдството и необмислеността на действията на главния герой.)
Студент 3. Слагам жълтата шапка и търся достойнствата, предимствата и положителните страни на главния герой. В крайна сметка трябва да се подчертае, че малкият човек успя да разруши непревземаемата стена на светското безразличие и дори съпругът на Вера, идвайки в къщата на Желтков с решителни намерения, ги отказва, виждайки истинската любов, тази, която той, съпругът , изобщо не изпитва към жена си.
Ученик 4 . Слагам си зелена шапка и разбивам стереотипите. Оказва се, че любовта е страхотно чувство, на което хората от ниската класа са способни. В сравнение с обществените лъвове от висшето общество, обикновеният телеграфист е много по-висок, тъй като е способен на повече.
Ученик 5 . Слагам червена шапка и говоря за чувствата си. Високата и несподелена любов на Желтков се превърна"голямо щастие" за него. С любовта си той се издига над другите герои, с любовта си разрушава царското спокойствие на Вера Николаевна. Собствената му любов кара Вера Николаевна в сълзи, болка, разкаяние"разбирай живота" който„Смирено и радостно се обрекох на мъка и смърт.” Много ми хареса работата, образът на Желтков е едно от най-добрите постижения на Куприн. Този млад мъж е единственият носител на светло, безкористно чувство в долния свят на богатство, егоизъм, лицемерие. И затова тази история звучи като призив на писателя да оценяваме и защитаваме любовта като висока ценност на човечеството.
Ученик 6. Слагам си синята шапка и го обобщавам със стихотворениеНиколай Ленау, австрийски поет от първата половина на 19 век:"Мълчи и загини..."
Звучи соната на Бетовен.
Мълчи и загини... Но по-сладко,
От живота, магически вериги!
Най-добрата ти мечта в нейните очи
Търсете без да казвате и дума! -
Като светлината на срамежлива лампа
Трепери в лицето на Мадоната
И, умирайки, хваща окото,
Небесният й поглед е бездънен!
„Мълчи и загини“ – това е духовният обет на влюбения телеграфист. Но въпреки това го разбива, напомняйки си за единствената си и недостъпна Мадона. Това подкрепя надеждата в душата му, дава му сили да издържи страданието на любовта. Страстна, кипяща любов, която той е готов да вземе със себе си в онзи свят. Смъртта не плаши героя. Любовта е по-силна от смъртта.Той е благодарен на този, който е събудил това прекрасно чувство в сърцето му, издигнало го, малък човек, над необятния суетен свят, света на несправедливостта и злобата. Ето защо, когато си отиде, той благославя любимата си: „Да се свети твоето име“.
4. Резултатите от урока. Оценки. Отражение.
Как Куприн решава този вечен проблем с несподелената любов.
Сега как отговаряте на въпроса: какво е любов?
Възможна ли е такава любов сега? Тя съществува ли изобщо?
5. Домашна работа.
Подгответе се за тестовата работа върху работата на И. Бунин и А. Куприн.
Напишете есе "Любовта и щастието на героите в работата на А. Куприн" Гранатова гривна "
