Контрольный тест по роману А.С.Пушкина
учитель русского языка и литературы
Баскакова Оксана Викторовна
А 1 .Выберите определение понятия «роман».
1. Большой эпический жанр, в котором изображается всесторонняя картина жизни множества людей в значительный период времени.
2. Произведение эпической прозы, тяготеющее к последовательному изложению сюжета, ограниченное минимумом сюжетных линий.
3. Небольшое прозаическое произведение в основном повествовательного характера, композиционно сгруппированное вокруг отдельного эпизода, характера.
А 2 .Отметьте, для какого века русской действительности был характерен сюжет романа «Дубровский»?
1. Начало XVIII века
2. Середина XVIII века
3. Начало XIX века
4. Конец XIX века
А 3 .Выберите, как называлось родовое поместье Троекурова?
1.Покровское
2. Арбатово
3. Кистенёвка
4. Кусково
А 4 . Соотнесите описания персонажей с их именами
1.«Его богатство, знатный род и связи Андрей Гаврилович
давали ему большой вес в губерниях, Дубровский
где находилось его имение.
Соседи рады были угождать малейшим его прихотям;
губернские чиновники трепетали при его
2.«Излишества всякого рода
изнурили его здоровье и положили на нем свою Кирила Петрович
неизгладимую печать. Несмотря на то, наружность его Троекуров
была приятна, замечательна, а привычка быть всегда
в обществе придавала ему некоторую любезность,
особенно с женщинами…»
3. «…роста середнего, лицом чист, бороду бреет, Князь Верейский
глаза имеет карие, волосы русые, нос прямой.
Приметы особые: таковых не оказалось».
4. «...в залу вошёл, насилу передвигая ноги, Владимир Дубровский
старик высокого роста, бледный и худой,
в халате и колпаке».
А 5 . Какой чин имел Андрей Гаврилович Дубровский?
1.Поручик
2.Лейтенант
3.Генерал-аншеф
4.Рядовой
А 6 . Назовите эпизоды романа, которым соответствуют представленные иллюстрации:
1. 2. 
3. 
А 7 . За что у Дубровского отобрали имение?
За незаконное владение
2. За неуплату налогов
3. По ложному доносу
В 1 . Напишите фамилию учителя, за которого выдавал себя Дубровский.
В 2 .Запишите какое слово пропущено в письме Дубровского?
«я терпеть шутки от Ваших … не намерен»
В 3. Запишите, какое понятие соответствует следующему определению?
Высокая нравственность, самоотверженность и честность; великодушие, рыцарство, возвышенность, святость.
С 1 . Дайте развернутый ответ на вопрос (не менее 50 слов):
« Почему А.С.Пушкин не предполагает счастливой развязки своего романа?»
Спецификация контрольных измерительных материалов
по литературе в 7 классе
Тест состоит из трех частей А, В и С. На их выполнение отводится 40 минут.
Часть А включает в себя вопросы (А1-А7) с выбором ответа, выявляющие знания библиографические, знания прочитанного текста, знания исторического материала, знания теории литературы.
Часть В включает в себя вопросы (В1-В3) с кратким ответом, требует написания слова или сочетания слов.
Часть С1 требует написания развернутого ответа на поставленный вопрос (не менее 50 слов).
Критерии оценивания ответа на задания
Каждый правильный ответ в части А оценивается в 1 балл, в части В - в 2 балла, максимальное количество 13 баллов.
| Критерии оценивания ответа на задание С1 | ||
| Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения | ||
| Работа ученика характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: Логические ошибки отсутствуют, одна орфографическая ошибка, 1-2 пунктуационные ошибки; Допущены 1-2 логические ошибки, 2 - 3 орфографические ошибки, 3-4 пунктуационные ошибки Больше 3 логических ошибок, больше 4 орфографических и пунктуационных ошибок | ||
| Глубина и самостоятельность понимания проблемы, предложенной в вопросе | ||
| Учащийся обнаруживает понимание проблемы, предложенной в вопросе, выдвигает необходимые тезисы, приводит аргумент - фактические ошибки отсутствуют; Учащийся обнаруживает понимание проблемы, но объясняет ее смысл поверхностно, упрощенно и допущено 3-4 фактических ошибок; Учащийся не понимает поставленного вопроса или дает ответ, не соответствующий вопросу | ||
| Следование нормам речи | ||
| Допущена 1 речевая ошибка; Допущено 2-3 речевых ошибок; Допущено 4 речевых ошибок; Допущено 5 и более речевых ошибок. | ||
| Максимальный балл |
Максимальный балл за всю работу составляет 22 балла.
Оценки: «5» - 18 - 22 б.;«4» - 16 - 21 б.;«3» - 15 - 20 б.
Ответы:
А 4 - 1. Кирилла Петрович Троекуров
2. Князь Верейский
3. Владимир Дубровский
4. Андрей Гаврилович Дубровский
А 6 - 1. Сцена в суде
2. Пожар в Кистеневке
3. На псарне у Троекурова
В 1 - Дефорж
В 2 - холопьев
В 3 - благородство
Тест по содержанию повести А.С. Пушкина «Дубровский»
Задание №1
Ответить на вопросы
1 вопрос:
Кого из персонажей повести характеризуют данные строки: «Избалованный всем, что только окружало его, он привык давать полную волю всем порывам своего нрава и всем затеям довольно ограниченного ума…»
А) Андрея Гавриловича Дубровского?
Б) Владимира Андреевича Дубровского?
В) Кирилу Петровича Троекурова?
2 вопрос:
Из-за чего поссорились Троекуров и Дубровский-отец?
А) Из-за границ имения;
Б) Из-за дерзкой выходки крепостного Троекурова в адрес Дубровского-отца;
В) Из-за охотничьих собак.
3 вопрос:
Как звали няньку Владимира Дубровского написавшую ему письмо о болезни его батюшки?
А) Арина Родионовна Яковлева?
Б) Арина Егоровна Бузырева?
В) Прасковья Матвеева Птушкина?
4 вопрос:
Как отнеслись крепостные Кистеневки к известию о том, что они принадлежат теперь Троекурову ?
А) Смирились;
Б) Обрадовались;
В) Подняли бунт.
5 вопрос:
Что стало причиной пожара в Кистеневке?
А) Неосторожное обращение со свечкой?
Б) Месть Троекурова?
В) Нежелание В..Дубровского отдать отчий дом в чужие руки?
6 вопрос:
Кем на самом деле был учитель Дефорж?
А) Французом-учителем?
Б) Проходимцем?
В) В.Дубровским?
7 вопрос:
Как повел себя Дубровский во время шутки с медведем?
А) Испугался и стал просить помощи?
Б) Не растерялся и застрелил медведя?
В) Урал в обморок?
8 вопрос:
«Это странно, я слыхал, что …. нападает не на всякого, а на известных богачей, но и тут же делится с ними, а не грабит дочиста, а в убийствах никто его не обвиняет..» О ком идет речь?
А) Об Архипе -кузнеце?
Б) О разбойнике Кудеяре?
В) О В.Дубровском?
9 вопрос:
Как сложились отношения Марьи Кириловны Троекуровой с Дефоржем– Дубровским?
А) Они полюбили друг друга?
Б) Они возненавидели друг друга?
В) Им не было дела друг до друга?
10 вопрос:
Почему Марья Кириловна, не любя князя Верейского, все же после венчания с ним отвергла предложение Дубровского быть свободной?
А) Испугалась папеньки?
Б) Осталась верной клятве перед богом?
В) Назло Дубровскому из-за того, что он опоздал?
11 вопрос:
Что в дальнейшем стало с Дубровским?
А) Был убит?
Б) Скрылся за границу?
В) Посажен в тюрьму?
12 вопрос:
Как вы думаете, исходя из заключительных строк повести, каково отношение Пушкина к действиям Дубровского?
Б) Считает, что все противоправные действия, несмотря на сложившиеся обстоятельства, недопустимы?
Задание №2
Составить краткий пересказ одного из эпизодов (на выбор):
1.Ссора А.Г. Дубровского с К.П Троекуровым на псарне Троекурова
2.Пожар в Кистеневке
3.Случай с Дубровским-Дефоржем в медвежьей комнате
4.Освобождение В.Дубровским Марьи Кириловны после венчания её с князем Верейским
Тест по роману А.С.Пушкина «Дубровский»
1.Троекуров
А) высокообразованный дворянин
Б) человек необразованный и грубый
В) не хотел показывать своего образования.
2.Дворовые Троекурова
А) любили хозяина искренне
Б) пользовались покровительством хозяина и вели себя нагло
В) бунтовали, желая избавиться от хозяина
3. Старый Дубровский по чину и званию
А) был выше Троекурова
Б) равный с ним
В) ниже его
4. Владимир Дубровский
А) жил с отцом
Б) жил в Петербурге
В) жил за границей
5. Владимир
А) любил Троекурова как родного отца
Б) ненавидел, считая виновным в смерти отца
В) вообще не интересовался Троекуровым
6. Кистенёвку сожгли
А) случайно
Б) по инициативе крестьян
В) по инициативе Дубровского
7. Дефорж - это
А) настоящий француз
Б) Дубровский
В) переодетый слуга Дубровского
8. Саша – это
А) крепостной Дубровского
Б) сын Троекурова
В) слуга Троекурова
9. Владимир Дубровский
А) ровесник Маши
Б) намного старше её
В) старше её на 5 лет
10. Антон Пафнутьич оказался в одной комнате с Дефоржем
А) Дефорж затащил его к себе силой
Б) Антон Пафнутьевич сам попросился к нему на ночлег
В) Троекуров велел ему следить за учителем
11. Дубровский
А) остался разбойником
В) оставил шайку и уехал за границу
12. О каком событии идёт речь?
«Он шёл не разбирая дороги; сучья поминутно задевали и царапали его, ноги его поминутно вязли в болоте, он ничего не замечал»
А) Троекуров после бала
Б) Когда Спицына обокрали
В) Когда Дефоржу отказали
Г) Владимир Дубровский после похорон отца
13. Что сделал Троекуров, когда Шабашкин явился к нему с поклоном и поздравлениями в связи с приобретением имения Дубровского?
А) прогнал его
Б) угостил наливкой
В) угостил обедом в связи с приобретением имения
14. «Дубровский был отменно сердит...» На что сердит Дубровский?
А) мужики Троекурова охотились в его владениях
Б) мужики Троекурова воровали скотину
В) мужики Троекурова воровали лес
15. «Вдруг он поднял голову, глаза его засверкали, он топнул ногою, оттолкнул секретаря с такою силою, что тот упал». Назовите эпизод.
А) Дубровский в театре увидел Троекурова
Б) Андрей Гаврилович Дубровский перед смертью
В) Дубровский в суде после провозглашения приговора
16. По какому поводу был дан званый обед в поместье Троекурова, после которого Дубровский ограбил Антона Пафнутьича?
А) дня рождения
Б) помолвки дочери
17. Что делал мальчик, посыльный Дубровского, в саду Троекурова, по его собственным словам?
А) «коз пас»
Б) «малину крал»
В) «яблоки собирал»
18. Узнайте героя романа по описанию:
«...в залу вошёл, насилу передвигая ноги, старик высокого роста, бледный и худой, в халате и колпаке».
А) Дефорж
Б) Спицын
В) Троекуров
Г) князь Верейский
Д) Андрей Дубровский
Е) заседатель Шабашкин
19. Узнайте героя романа по описанию:
«Он лишился матери с малолетства и, почти не зная отца своего, был привезён в Петербург на восьмом году своего возраста»
А) Дефорж
Б) Спицын
В) Троекуров
Г) князь Верейский
Д) Андрей Дубровский
Е) заседатель Шабашкин
Ж) Владимир Дубровский
20. Узнайте героя романа по описанию:
«Будучи расточителен и честолюбив, он позволял себе роскошные прихоти, играл в карты и входил в долги, не заботясь о будущем...»
А) Дефорж
Б) Спицын
В) Троекуров
Г) князь Верейский
Д) Андрей Дубровский
Е) заседатель Шабашкин
Ж) Владимир Дубровский
21. Узнайте героя романа по описанию:
«. ..выказывал пороки человека необразованного», «привык давать волю всем порывам пылкого нрава и всем затеям довольно ограниченного ума».
А) Дефорж
Б) Спицын
В) Троекуров
Г) князь Верейский
Д) Андрей Дубровский
Е) заседатель Шабашкин
Ж) Владимир Дубровский
22. Узнайте героя романа по описанию:
Маленький человечек в кожаном картузе и фризовой шинели вышел из телеги.
А) Дефорж
Б) Спицын
В) Троекуров
Г) князь Верейский
Д) Андрей Дубровский
Е) заседатель Шабашкин
Ж) Владимир Дубровский
23. Узнайте героя романа по описанию:
Ему «было около пятидесяти лет, но он казался гораздо старее. Излишества всякого рода изнурили его здоровье и положили на нём свою неизгладимую печать»
А) Дефорж
Б) Спицын
В) Троекуров
Г) князь Верейский
Д) Андрей Дубровский
Е) заседатель Шабашкин
Ж) Владимир Дубровский
24. Фамилия Антона Пафнутьича
А) Дефорж
Б) Спицын
В) Троекуров
Г) Верейский
Д) Дубровский
Е) Шабашкин
БАЛЛЫ и ОЦЕНКИ
24 - 21 – «5»
20 - 17 – «4»
16 - 12 – «3»
11 – 6 – «2»
Урок - викторина по литературе для 6 класса
«Роман А.С. Пушкина «Дубровский»
Разработала и провела Ананьева А.Н.
учитель русского языка и литературы
МБОУ «СОШ №8»
г. Новочебоксарска
Цель: формировать у обучающихся познавательный интерес к творчеству А.С.Пушкина как романиста
Задачи :
- обобщить знания по теме «Роман А.С. Пушкина «Дубровский», полученные на предыдущих уроках;
- осуществить контроль изученности темы;
- создать условия для формирования у обучающихся собственного отношения к роману «Дубровский»
Оборудование:
мультимедийное оборудование
презентация
- Урок-викторина "Дубровский"
PPTX / 4.94 Мбкарточки для рефлексии
1.Организационный момент. Вступительное слово учителя. Целеполагание.(Слайд 1)
Александр Сергеевич Пушкин - не только великий русский поэт, но и непревзойденный прозаик - романист, истинный мастер художественного слова. Роман «Дубровский» - еще одна замечательная иллюстрация литературного таланта А.С. Пушкина. Как мастера слова, Пушкина всегда интересовал человек, движения его души. Вместе с героями своего романа автор искал ответы на жизненно важные вопросы: о чести и бесчестии, о мести и прощении, о самодурстве русского барства и преданности крестьян, о любви и ненависти, о нравственном долге и личных корыстных интересах. (Слайд 2)
Над романом «Дубровский» А.С.Пушкин работал с 21 октября 1832 г. по 6 февраля 1833 г., но не завершил его. При жизни поэта роман не был опубликован, издатели дали ему название по имени главного героя. Хорошо известно, что в основу романа легли реальные жизненные обстоятельства (Рассказ друга поэта Нащокина об одном богатом дворянине, который незаконным образом был вытеснен соседом из имения, оставшись с одними крестьянами, стал грабить.) «Дубровский» был высоко оценен литературными критиками. В.Г. Белинский считал этот роман А.С.Пушкина «поэтическим созданием, которым по справедливости всегда может гордиться русское общество». (Слайд 3)
2. Актуализация знаний.
ü Когда был написан роман «Дубровский»? (1833 г.)
ü Назовите главных героев романа? (Кирила Петрович Троекуров, Андрей Гаврилович Дубровский, Марья Троекурова, Владимир Дубровский)
ü В каких имениях происходит действие? (Покровское, Кистеневка, Арбатово)
ü Каков финал романа? (финал открытый, роман не был окончен, дальнейшая судьба героев неизвестна)
3. Ход викторины
| Блок викторины | Вопрос (ответ) | Комментарии | слайд |
| Викторина по содержанию романа «Неслучайные детали» | 1.Какую песню насвистывал Троекуров в «минуты волнения»? («Гром победы раздавайся») 2.Как звали старую няньку Владимира Дубровского? (Орина Егоровна Бузырева) 3.Какой чин получил Владимир в кадетском корпусе? (Чин корнета) 4.В каком городе жил Владимир до приезда в деревню? (Петербург) 5.Кем был у себя на родине настоящий Дефорж? (Кондитер) 6.С кем сразился Дефорж в доме Троекурова? (С медведем по кличке Миша) 7.Сколько душ крестьян было у Дубровского? (70 душ) 8.Как звали брата Марьи Кирилловны? (Саша) 9.Происшествие в Кистеневке, весть о котором на другой день разнеслась по всему околотку. (Пожар) 10.Как звали старого кучера, встречавшего Владимира на станции? (Антон) 11.Какое увлечение было у Дубровского старшего? (Охота) 12.Из-за кого между старыми друзьями Троекуровым и Дубровским разгорелась ссора? (Из-за псаря Парамошки) 13.Куда спрятал свои сбережения Спицын? (В кожаную суму, которую носил под рубашкой) 14.Кого спас на пожаре Архип-кузнец? (кошку) 15.Фамилия Анны Савишны, гостьи на званом обеде Трооекурова (Глобова) 16.Какой предмет должен был служить знаком Владимиру для спасения Маши? (Кольцо) 17.Где жил атаман Дубровский со своими разбойниками? (Посреди дремучего леса в маленьком земляном укреплении) 18.Кем был ранен в плечо Владимир Дубровский? (Князем Верейским) 19. Как звали смотрителей станции, где встретились француз Дефорж и Дубровский? (Сидорыч и Пахомовна) 20.На каком музыкальном инструменте играла Марья Кириловна? (Фортепиано) | Учитель озвучивает вопрос по содержанию романа, содержащийся на слайде презентации. За каждый правильный ответ ученик получает жетон. Учитывается скорость реагирования. | |
| Конкурс «Узнай героя» | 21. «Маленький человек в кожаном картузе и фризовой шинели, в должности заседателя, отвешивает поклон за поклоном перед Троекуровым, с благоговением ожидая его приказаний» (Шабашкин, помощник судьи) 22. «Он лишился матери с малолетства и, почти не зная отца своего, был привезен в Петербург на восьмом году своего возраста; со всем тем он романтически любил семейственную жизнь, чем менее успел насладиться ее тихими радостями» (Владимир Андреевич Дубровский) 23. «Ей было семнадцать лет, и красота ее была в полном цвете. Она не имела подруг и выросла в уединении. Огромная библиотека …была отдана в ее распоряжение» (Марья Кириловна Троекурова) 24. « Около пятидесяти лет, но он казался гораздо старее. Излишества всякого рода изнурили его здоровие и положили на нем его неизгладимую печать. Несмотря на то, наружность его была приятна, замечательна, а привычка быть всегда в обществе придавала ему некоторую любезность, особенно с женщинами» (Князь Верейский) 25. «Любил ее (дочь) до безумия, но обходился с нею со свойственным ему своенравием, то стараясь угождать малейшим ее прихотям, то пугая ее суровым, а иногда жестоким обращением» (Кирила Петрович Троекуров) 26. «В эту минуту в залу вошел, насилу передвигая ноги, старик высокого роста, бледный и худой, в халате и колпаке. … Он силился с ним (сыном) разговаривать, но мысли мешались в его голове, и слова не имели никакой связи. Он замолчал и впал в усыпление» (Андрей Гаврилович Дубровский) | Задача учеников - отгадать героя романа по цитатной характеристике, которую зачитывает учитель. Правильный ответ оценивается в 2 жетона. | |
| Конкурс «Чьи это слова?» | 27. «Во владение Кириле Петровичу! Господь упаси и избави: у него часом и своим плохо приходится, а достанутся чужие, так он с них не только шкуру, да и мясо-то отдерет» (Кучер Антон) 28. «Не я ли в удовольствие ваше, т.е. по совести и по справедливости, показал, что Дубровские владеют Кистеневкою безо всякого на то права, а единственно по снисхождению вашему» (Антон Пафнутьич Спицын) 29. «Быть может, я буду счастливее других. У меня старушка мать, половину жалованья буду посылать ей на пропитание, из остальных денег в пять лет могу скопить маленький капитал, достаточный для будущей моей независимости, и тогда до свидания, еду в Париж и пускаюсь в коммерческие обороты» (француз Дефорж) 30. «Я согласилась, я дала клятву…Я не обманывала, я ждала до последней минуты…Но теперь, говорю вам, теперь поздно» (Княгиня Верейская, Маша Троекурова) | Учитель дает речевую характеристику главного или второстепенного героя романа. Задача учеников - отгадать героя. 2 жетона | |
| Конкурс по иллюстрациям к роману «Картинная галерея» | 31. Д.Шмаринов «На псарне у Троекурова» 1949 г. 32. Б.Кустодиев «Пожар в усадьбе Дубровского» 1923 г. 33. Е.Лансере «Дубровский» 1899 г. 34. Д.Шмаринов «Дубровский» 1949 г. 35. Д. Шмаринов «Дефорж и медведь» 1973 г. | На слайдах презентации даются иллюстрации к произведению известных художников. Задача учеников - дать название изображенному эпизоду и кратко его пересказать. Приводятся иллюстрации, с которыми ученики знакомились на предыдущих уроках. 3 жетона | |
| Конкурс по теории литературы «Литературоведы» | 36. Построение художественного произведения, расположение и взаимосвязь всех его частей, образов, эпизодов (Композиция) 37. Часть сюжета литературного произведения, обычно предшествующая завязке и содержащая сведения о персонажах, месте и времени действия, описание обстоятельств, имевших место до его начала (Экспозиция) 38. Возвращение действия в прошлое, когда закладывались причины происходящего в настоящий момент повествования (Ретроспекция) 39. Отношение автора к своим героям, выраженное в смысле названия произведения, в портретах героев, в их мыслях и чувствах, в композиции, в символике, в описании природы, а также непосредственно в оценках повествователя (Авторская позиция) 40. Основная мысль произведения (Идея) | В задание включены только те художественные приемы и изобразительные средства, которые встречаются в данном романе. 3 жетона | |
| Конкурс «Придумай продолжение» | 41. Как я вижу дальнейшую историю героев романа: 1) развитие истории любви Маши и Владимира; 2) Владимир возвращается в Кистеневку; 3) Троекуров раскаивается в последствиях своих действий. | Задача учеников - сочинить дальнейшую историю героев романа. Предварительная подготовка. 4 жетона |
4.Поведение итогов викторины. Награждение победителей. Оценки за урок. Рефлексия.
5.Домашнее задание. (Слайд 23) Письменный ответ на один из проблемных вопросов на выбор обучающегося:
1) Почему Дубровский стал разбойником? Каким разбойником он был?
2) Почему Маша Троекурова не приняла «освобождения» из рук Дубровского?
3) Почему роман «Дубровский» можно назвать произведением о защите человеческой личности?
Использованная литература:
1. Полухина В.П. Читаем, думаем, спорим…Дидактические материалы по литературе. 6 класс: пособие для учащихся общеобразовательных организаций / В.П. Полухина. - М.: Просвещение, 2014.
2. Замышляева А.Н. Литература. 6 класс: система уроков по учебнику под редакцией В.Я. Коровиной / авт.-сост. А.Н. Замышляева. Волгоград: Учитель, 2015.
3. Литература. 6 класс. Учеб. Для общеобразоват. Учреждений в 2 ч. Ч.1 / под ред. В.Я. Коровиной. - М.: Просвещение, 2012.
Тест по роману А.С. Пушкина «Дубровский» 6 класс
1. От лица какого героя ведется повествование в романе «Дубровский»?
1) Маши Троекуровой
2) младшего Дубровского
3)К. П. Троекурова
4) автора
2. Узнайте героя по описанию:
« Избалованный всем, что только окружало его, он привык давать полную волю всем порывам пылкого своего нрава и всем затеям довольно ограниченного ума.»
1) Владимир Дубровский
2)Шабашкин
3) Андрей Дубровский
4) Кирилла Петрович Троекуров
3. Как название носит имение Дубровского?
1) ) Кистенёвка
2) Покровское
3) Михайловское
4) Ясная Поляна
4. Об имении какого героя идёт речь?
« Он [Владимир] ехал берегом широкого озера, из которого вытекала речка и вдали извивалась между холмами; на одном из них над густою зеленью рощи возвышалась зелёная кровля и бельведер огромного каменного дома; на другом пятиглавая церковь и старинная колокольня.»
1) Троекурова
2) Дубровского
3) Князя Верейского
4) Дефоржа
5. Узнайте героя по описанию:
«...в залу вошёл, насилу передвигая ноги, старик высокого роста, бледный и худой, в халате и колпаке».
1) Андрей Гаврилович Дубровский
2) Троекуров
3)Дефорж
4) Заседатель Шабашкин
6. Почему Кистенёвка стала собственностью Троекурова?
1) Дубровский проиграл её Троекурову в карты.
2) Дубровский-отец подарил деревню Маше, своей будущей невестке.
3) Троекуров нечестно высудил Кистенёвку у Андрея Гавриловича Дубровского.
4) Троекуров купил Кистенёвку у разорившегося Андрея Дубровского.
7. Что сделал Шабашкин, когда крестьяне Дубровского разошлись?
1) поблагодарил Владимира за спасение
2) пригрозил Дубровскому и его людям
3) накричал на них
4)засмеялся
8. Почему Владимир Дубровский стал разбойником?
1) хотел разбогатеть
2) это была своего рода игра в Робин Гуда
3) хотел, чтобы его все узнавали
4) хотел отомстить
9. Узнайте героя по описанию:
«...было около 50 лет, но он казался гораздо старее. Излишества всякого рода изнурили его здоровие и положили на нём свою неизгладимую печать».
1) князь Верейский
2) Кирилла Петрович Троекуров
3) Андрей Гаврилович Дубровский
4) Антон Пафнутьич Спицын
10. Что стало с Владимиром Дубровским в финале произведения?
1) продолжал разбойничать
2) оставил своих крестьян и уехал за границу
3) погиб
4) его поймали и посадили в тюрьму
