ตัวอย่างโครงการสำหรับสถาบันพิพิธภัณฑ์ “พิพิธภัณฑ์เสมือนจริง” ในโรงเรียนอนุบาล เพื่อเป็นเครื่องมือในการขัดเกลาทางสังคมและพัฒนาการของเด็กก่อนวัยเรียนให้ประสบความสำเร็จ การเลือกแผนธุรกิจแนวคิดพิพิธภัณฑ์

ในโลกสมัยใหม่ มุมมองใหม่ว่าพิพิธภัณฑ์ที่ประสบความสำเร็จควรเป็นอย่างไรกำลังแพร่กระจายมากขึ้นเรื่อยๆ ภายใต้สถานการณ์บางอย่าง ไม่เพียงแต่จะกลายเป็นสถานที่ยอดนิยมและเยี่ยมชมเท่านั้น แต่ยังเป็นแรงผลักดันให้เกิดการพัฒนาดินแดนอีกด้วย อิรินา อิวานอฟนา ลาสคินาผู้เชี่ยวชาญชั้นนำที่ศูนย์วิจัยเชิงกลยุทธ์ทางตะวันตกเฉียงเหนือ

พิพิธภัณฑ์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในโลก เช่น พิพิธภัณฑ์ลูฟร์หรือพิพิธภัณฑ์บริติช ถือเป็นสถานที่ท่องเที่ยวสำหรับสาธารณชนมาแต่โบราณ พิพิธภัณฑ์ในระดับนี้เป็นสถานที่ท่องเที่ยวสำคัญของเมืองต่างๆ เนื่องจากมีคอลเล็กชันที่ยอดเยี่ยมอย่างแท้จริง อย่างไรก็ตาม ในช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมา โลกกำลังเผชิญกับสิ่งที่สื่อมวลชนมักเรียกว่าเป็นความเจริญรุ่งเรืองของพิพิธภัณฑ์ ในเวลาเดียวกัน พิพิธภัณฑ์รุ่นใหม่มักจะแข่งขันอย่างคู่ควรกับพิพิธภัณฑ์ที่ยอดเยี่ยม ในแง่ของจำนวนผู้เข้าชมและผลกระทบที่มีต่อสิ่งแวดล้อม ต้องขอบคุณผลงานชิ้นเอกที่เก็บไว้ในนั้นเท่านั้นหรือ?

ปัจจัยที่ทำให้พิพิธภัณฑ์มีอิทธิพล1 ได้แก่ รูปลักษณ์ทางสถาปัตยกรรมของอาคาร รูปแบบกิจกรรมพิพิธภัณฑ์ที่พัฒนาขึ้น บริการเพิ่มเติม ฯลฯ หมายความว่าการคัดลอกการออกแบบสถาปัตยกรรมและวิธีการดำเนินการของหนึ่งในพื้นที่ที่ได้รับความนิยมมากที่สุดก็เพียงพอแล้วสำหรับพื้นที่ที่กำหนด พิพิธภัณฑ์ในโลกเพื่อให้ผู้เข้าชมนับล้านแห่กันและดินแดนเองก็รวมอยู่ในการจัดอันดับสถานที่ท่องเที่ยวยอดนิยมที่สุด? ไม่แน่นอน เพื่อดึงดูดความสนใจของสาธารณชนที่มีความซับซ้อนสมัยใหม่ จำเป็นต้องเสนอแนวคิดสำหรับพิพิธภัณฑ์ที่จะมีเอกลักษณ์อย่างแท้จริงทั้งในด้านเนื้อหาและในศูนย์รวมทางวัตถุ และจะทำให้พิพิธภัณฑ์เป็นตัวอย่างของความเป็นมืออาชีพและความคิดสร้างสรรค์ในระดับสูง ความเป็นเอกลักษณ์ของพิพิธภัณฑ์ในโลกสมัยใหม่กำลังกลายเป็นหนึ่งในปัจจัยกำหนดความสำเร็จ

รูปลักษณ์ใหม่ของพิพิธภัณฑ์

ตามที่ผู้อำนวยการทั่วไปของ State Hermitage M. B. Piotrovsky ผู้ที่เชื่อว่าไม่มีใครสามารถอยู่ในพิพิธภัณฑ์ได้นั้นคิดผิด: ในพิพิธภัณฑ์สมัยใหม่สิ่งนี้ค่อนข้างเป็นไปได้ เรามาลองทำความเข้าใจว่าพิพิธภัณฑ์สมัยใหม่เป็นอย่างไรในฐานะปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรมและสังคมและเป็นหนึ่งในปัจจัยในการพัฒนาดินแดนเมืองและภูมิภาคทั้งหมด

ตลอดประวัติศาสตร์อันยาวนาน พิพิธภัณฑ์ในรัสเซียถูกมองว่าเป็นสถาบันที่มุ่งสะสม อนุรักษ์ และศึกษามรดกทางวัฒนธรรมเป็นหลัก และการทำงานร่วมกับผู้ชมถือเป็นกิจกรรมประเภทหนึ่งที่สำคัญ แต่ก็มีความสำคัญไม่แพ้กัน ในขณะเดียวกัน การวิเคราะห์ประสบการณ์ของพิพิธภัณฑ์ต่างประเทศสมัยใหม่ ระบุว่า พิพิธภัณฑ์ในยุโรป สหรัฐอเมริกา และประเทศอื่น ๆ ให้ความสนใจอย่างมากกับการทำงานร่วมกับผู้ชม ได้แก่ การศึกษา หน้าที่ทางการตลาด และประเด็นอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเผยแพร่กิจกรรมและการดำเนินการอย่างต่อเนื่อง ความคิดริเริ่ม สำหรับสถาบันพิพิธภัณฑ์รัสเซียสมัยใหม่ ปัญหาในการดึงดูดผู้เยี่ยมชมก็มีความสำคัญอย่างยิ่งเช่นกัน ในหลาย ๆ ด้าน ประสบการณ์ของพิพิธภัณฑ์ต่างประเทศและแนวโน้มการพัฒนาสมัยใหม่ในโลกของพิพิธภัณฑ์ระดับโลกได้ผลักดันให้เพื่อนร่วมงานชาวรัสเซียมีบทบาทมากขึ้นอย่างเห็นได้ชัดในทิศทางนี้

แนวทางใหม่ในการทำความเข้าใจบทบาทของพิพิธภัณฑ์และกิจกรรมต่างๆ ได้แพร่กระจายไปในต่างประเทศตั้งแต่ช่วงทศวรรษ 1990 ด้วยเหตุนี้ พิพิธภัณฑ์จึงถูกสร้างขึ้นให้เป็นศูนย์กลางทางวัฒนธรรมและการศึกษา โดยทำหน้าที่เป็นเวทีสำหรับการสนทนาระหว่างผู้เชี่ยวชาญหลากหลายประเภท เช่น ภัณฑารักษ์พิพิธภัณฑ์ นักออกแบบ ศิลปิน สถาปนิก ช่างภาพ นักวิทยาศาสตร์ ฯลฯ

คุณลักษณะที่แตกต่างที่สำคัญทางแนวคิดประการที่สองของพิพิธภัณฑ์สมัยใหม่จากพิพิธภัณฑ์แบบดั้งเดิมคือการเปลี่ยนแปลงลำดับความสำคัญ: ตอนนี้การเน้นอยู่ที่ด้านความบันเทิงและการทำงานร่วมกับผู้เข้าชมจำนวนมาก (โดยไม่อ้างอิงถึงระดับการศึกษาและสถานะทางสังคมของเขา) ปัจจุบันพิพิธภัณฑ์กำลังได้รับคุณลักษณะที่น่าสนใจมากขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งแสดงให้เห็นทั้งรูปลักษณ์ของอาคารที่ออกแบบมาเพื่อตอบสนองความต้องการของพิพิธภัณฑ์ใหม่ๆ และลักษณะของนิทรรศการสมัยใหม่ ตลอดจนกิจกรรมพิพิธภัณฑ์ในรูปแบบที่หลากหลาย ตลอดจนปริมาณและคุณภาพของบริการที่เกี่ยวข้อง อาคารพิพิธภัณฑ์ใหม่ (หากไม่ใช่อนุสรณ์สถานมรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม) เองก็เปลี่ยนจากตู้คอนเทนเนอร์สำหรับวัตถุจัดแสดงนิทรรศการเป็นวัตถุนิทรรศการ และบริการเพิ่มเติม เช่น คาเฟ่ที่มีธีม โรงภาพยนตร์ ห้องเด็ก ทำให้พิพิธภัณฑ์กลายเป็นทางเลือกนอกเหนือจากสถานที่พักผ่อนหย่อนใจอื่นๆ ตามที่ผู้อำนวยการพิพิธภัณฑ์พุชกิน A. S. Pushkin I. A. Antonova ตอนนี้สิ่งสำคัญคือไม่ต้องพยายามเติมเต็มพิพิธภัณฑ์ด้วยผลงานชิ้นเอก แต่ต้องมองหาและพัฒนากิจกรรมทางวัฒนธรรมประเภทและรูปแบบใหม่ เห็นได้ชัดว่าคำพูดนี้สะท้อนถึงนโยบายของพิพิธภัณฑ์สมัยใหม่ที่สุดในรัสเซียและทั่วโลก

พิพิธภัณฑ์และบริเวณ

จากมุมมองของการศึกษาความสำคัญของพิพิธภัณฑ์สมัยใหม่ สิ่งสำคัญคือต้องทำความคุ้นเคยกับตัวเลือกต่างๆ สำหรับอิทธิพลที่มีต่อการพัฒนาอาณาเขต ในเรื่องนี้ ฉันอยากจะเน้นสี่ทางเลือกสำหรับอิทธิพลดังกล่าวและการเกิดขึ้นใหม่ของสถาบันพิพิธภัณฑ์สมัยใหม่

ตัวเลือกแรกสำหรับอิทธิพลของพิพิธภัณฑ์ต่อดินแดนนั้นอยู่ที่ความจริงที่ว่ารูปลักษณ์ของอาคารพิพิธภัณฑ์นั้นแตกต่างจากรูปลักษณ์ทางสถาปัตยกรรมทั่วไปของดินแดนนี้ซึ่งไม่สามารถมีอิทธิพลต่อการพัฒนาของทั้งตัวแรกและตัวที่สองได้ ในกรณีนี้ เราสามารถพูดถึงพิพิธภัณฑ์ว่าเป็นองค์ประกอบต่างประเทศในสภาพแวดล้อมที่มีรูปแบบสถาปัตยกรรมที่มีรูปแบบ ตัวอย่างที่นี่คือศูนย์ศิลปะร่วมสมัย J. Pompidou ในปารีส (ฝรั่งเศส), พิพิธภัณฑ์พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ Ozeaneum ในชตราลซุนด์ (เยอรมนี)

ตัวเลือกที่สองสำหรับอิทธิพลของรูปลักษณ์ของอาคารพิพิธภัณฑ์ที่มีต่อสภาพแวดล้อมในเมืองคือความโดดเด่น พิพิธภัณฑ์เริ่มมีความเกี่ยวข้องกับเมืองและกลายเป็นสัญลักษณ์ของเมือง ที่นี่พิพิธภัณฑ์ทำหน้าที่เป็นบัตรเยี่ยมชมของดินแดน ตัวอย่าง ได้แก่ State Hermitage ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและพิพิธภัณฑ์ศิลปะสมัยใหม่ S. Guggenheim ในบิลเบา (สเปน)

ตัวเลือกที่สามสำหรับอิทธิพลของสถาบันพิพิธภัณฑ์ที่มีต่อการพัฒนาอาณาเขตคือการจัดวางนิทรรศการและบริการพิพิธภัณฑ์อื่น ๆ ในวัตถุที่เป็นมรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม วัตถุดังกล่าวอาจเป็นพระราชวังและที่ดิน ปราสาท และเครมลิน บ่อยครั้งที่โครงสร้างดังกล่าวจำเป็นต้องมีการบูรณะหรือสร้างใหม่บางส่วนหรือทั้งหมดตามความต้องการของพิพิธภัณฑ์ บางส่วนอยู่ในซากปรักหักพัง การตัดสินใจจัดพิพิธภัณฑ์ไว้ในวัตถุเหล่านี้กลายเป็นแรงจูงใจในการฟื้นฟู เห็นได้ชัดว่าพิพิธภัณฑ์ในเรื่องนี้ทำหน้าที่เป็นเครื่องมือในการสร้างรูปลักษณ์ทางประวัติศาสตร์และมรดกทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของสถานที่นั้นขึ้นมาใหม่ ตัวอย่างของพิพิธภัณฑ์ดังกล่าว ได้แก่ ปราสาท Trakai (ลิทัวเนีย) พิพิธภัณฑ์ Magritte ในกรุงบรัสเซลส์ (เบลเยียม)

ทางเลือกที่สี่คือค้นหาพิพิธภัณฑ์ในอาคารอุตสาหกรรม โกดัง และอาคารทางการทหารที่ไม่ได้ใช้ (ห้องใต้หลังคา) แม้จะมีรูปแบบบางอย่างสำหรับโครงการดังกล่าวในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา แต่การเตรียมการและการนำไปปฏิบัติในภายหลังจำเป็นต้องมีการศึกษาที่ครอบคลุม เนื่องจากในกรณีนี้เท่านั้นที่สามารถคัดค้านเพื่อจุดประสงค์หนึ่งเพื่อปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มรูปแบบของสถาบันเพื่อวัตถุประสงค์อื่นได้ คุณลักษณะที่สำคัญของพิพิธภัณฑ์ดังกล่าวคือความสามารถในการสร้างชีวิตใหม่ให้กับวัตถุของสภาพแวดล้อมในเมืองที่ล้าสมัยด้วยเหตุผลบางประการ เช่นเดียวกับการรวมไว้ในพื้นที่โดยรอบด้วยคุณภาพที่ได้รับการปรับปรุง พิพิธภัณฑ์ในบริบทนี้ทำหน้าที่เป็นเครื่องมือในการอนุรักษ์มรดกทางอุตสาหกรรมและการทหาร แม้ว่าวัตถุนั้นจะได้รับหน้าที่ใหม่ทั้งหมดก็ตาม ตัวอย่าง: พิพิธภัณฑ์ Can Framis ในบาร์เซโลนา (สเปน) ซึ่งครอบครองอาคารโรงงานที่ได้รับการบูรณะสองแห่ง พิพิธภัณฑ์แห่งการปฏิวัติวอร์ซอ (โปแลนด์) ซึ่งตั้งอยู่ในคลังรถรางเก่า

พิพิธภัณฑ์ทุกประเภทมีอิทธิพลต่อการรับรู้อาณาเขตของผู้อยู่อาศัยตลอดจนพลเมืองของประเทศของตนเองและประเทศอื่น ๆ พิพิธภัณฑ์ที่จัดขึ้นโดยคำนึงถึงแนวโน้มของโลกสมัยใหม่เป็นที่ต้องการของผู้เข้าชมซึ่งไม่เพียงแต่เห็นว่ามีคุณค่าเท่านั้น แต่ยังเป็นทางเลือกที่มีสติปัญญานอกเหนือจากสถานที่แบบดั้งเดิมที่จะใช้เวลาว่าง แหล่งท่องเที่ยวทางวัฒนธรรมดังกล่าวดึงดูดนักท่องเที่ยวหลั่งไหลเข้ามาในภูมิภาคและมีผลกระทบเชิงบวกต่อตัวชี้วัดการพัฒนาเศรษฐกิจโดยรวม เมื่อรวมกับการพัฒนาอาณาเขตและการพัฒนาองค์ประกอบอื่น ๆ ของสภาพแวดล้อมในเมือง เช่น โครงสร้างพื้นฐานการคมนาคมและการท่องเที่ยว ธุรกิจ โรงแรมและการค้าปลีกและอสังหาริมทรัพย์เพื่อความบันเทิง สิ่งเหล่านี้เปลี่ยนภาพลักษณ์ของเมือง ดึงดูดการลงทุน และกระตุ้นการพัฒนา ของกิจกรรมทางเศรษฐกิจรูปแบบใหม่ ดังนั้นพิพิธภัณฑ์สมัยใหม่จึงไม่เพียงแต่มีอิทธิพลต่อระดับวัฒนธรรมโดยทั่วไปเท่านั้น แต่ยังกลายเป็นหนึ่งในปัจจัยหนึ่งของการเติบโตของเมือง เศรษฐกิจ และสังคมอีกด้วย

รอไอเดียใหม่อยู่ครับ

เห็นได้ชัดว่าการดำเนินโครงการพิพิธภัณฑ์ขนาดใหญ่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งโครงการที่มาพร้อมกับการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างพื้นฐานในสภาพแวดล้อม นั้นเป็นไปไม่ได้หากปราศจากการมีส่วนร่วมของรัฐบาล การมีส่วนร่วมดังกล่าวไม่เพียงแต่เกี่ยวข้องกับการจัดหาเงินทุน (หรือการจัดหาเงินทุนร่วม) ในการสร้างและการทำงานในภายหลังของสถาบันใหม่ แต่ยังช่วยในการแก้ไขปัญหาสิทธิในการใช้อาคาร วัตถุ ที่ดิน เพื่อรองรับพิพิธภัณฑ์แห่งใหม่ การสนับสนุนสื่อ สำหรับโครงการ การยอมรับสถานะและภารกิจของหน่วยงานภาครัฐระดับต่างๆ การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่าพิพิธภัณฑ์สมัยใหม่สามารถเป็นปัจจัยการพัฒนาที่ทรงพลังพอๆ กับหน่วยงานที่มีลำดับแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ตัวอย่างเช่น สร้างศูนย์นวัตกรรม สิ่งอำนวยความสะดวกโครงสร้างพื้นฐานทางอุตสาหกรรมและเทคโนโลยี เช่น อุทยานอุตสาหกรรมและเทคโนโลยี เป็นต้น ตัวอย่างเช่น มักกล่าวถึงพิพิธภัณฑ์กุกเกนไฮม์ในบิลเบา โดยเปลี่ยนศูนย์กลางอุตสาหกรรมที่สำคัญครั้งหนึ่งของประเทศบาสก์ให้กลายเป็นแหล่งท่องเที่ยวยอดนิยมและแหล่งท่องเที่ยวทางวัฒนธรรม ตัวอย่างจากความเป็นจริงของรัสเซีย ได้แก่ พิพิธภัณฑ์ Yasnaya Polyana ในภูมิภาค Tula ซึ่งเป็นตัวกระตุ้นการพัฒนาภูมิภาคที่มองเห็นได้

ควรรับรู้ว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ตัวอย่างส่วนบุคคลของความคิดริเริ่มส่วนตัวที่ประสบความสำเร็จในพื้นที่นี้ปรากฏในรัสเซีย แต่ก็ยังไม่สามารถแข่งขันในด้านทรัพยากรและอิทธิพลกับสถาบันของรัฐได้ ตามภาพประกอบ พิพิธภัณฑ์ศิลปะร่วมสมัย Erarta ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและพิพิธภัณฑ์ Kolomna Pastila ใน Kolomna เป็นสิ่งบ่งชี้ ลักษณะเฉพาะของพิพิธภัณฑ์เหล่านี้ก็คือ เนื่องจากเป็นสถาบันทางวัฒนธรรม จึงจัดเป็นธุรกิจขนาดใหญ่ สิ่งนี้บังคับให้พวกเขาดำเนินการและพัฒนาอย่างกระตือรือร้น โดยนำเสนอผลิตภัณฑ์และบริการที่หลากหลายแก่ผู้ชมมากขึ้นเรื่อยๆ

โครงการพิพิธภัณฑ์ที่อ้างว่ามีความสำคัญ นอกเหนือจากทรัพยากรต่างๆ แล้ว ยังต้องการผู้นำที่กระตือรือร้น หรือพูดง่ายๆ ก็คือผู้นำ ผู้นำดังกล่าวจะสามารถดึงดูดเงินทุนเพิ่มเติมสำหรับการจัดหาเงินทุน ไม่ว่าจะเป็นทุนสนับสนุนหรือการสนับสนุน จะไม่กลัวที่จะทดลองกับทิศทางที่เป็นไปได้ในการพัฒนาพิพิธภัณฑ์ และจะสร้างความร่วมมือกับเพื่อนร่วมงานและหุ้นส่วนในประเทศและต่างประเทศ หนึ่งในผู้นำเหล่านี้ปัจจุบันเป็นผู้อำนวยการทั่วไปของพิพิธภัณฑ์มหาสมุทรโลกในคาลินินกราด2 S. G. Sivkova ต้องขอบคุณตำแหน่งที่กระตือรือร้นของเธออย่างมาก ในช่วงทศวรรษที่ผ่านมา พิพิธภัณฑ์ได้เติบโตขึ้นในเชิงคุณภาพ มีความสะดวกสบาย มองเห็นได้ในพื้นที่สังคมและวัฒนธรรมในเมืองและระดับภูมิภาค และขยายการแสดงตนโดยการรวมสถานที่มรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมจำนวนหนึ่งที่เคยอยู่ใน สภาพทรุดโทรม ประตูเหล่านี้คือประตู Royal และ Friedrichsburg ที่ได้รับการบูรณะใหม่ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของป้อมปราการซึ่งเป็นที่ตั้งของศูนย์นิทรรศการ Poterna และโกดังท่าเรือจากกลางศตวรรษที่ 19 พิพิธภัณฑ์แห่งมหาสมุทรโลกมีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา และนี่อาจเป็นกลยุทธ์เดียวที่ถูกต้องในโลกสมัยใหม่ที่มีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา

โดยสรุป ให้เรากลับไปสู่องค์ประกอบที่กล่าวไปแล้วและสำคัญที่สุดของความสำเร็จของโครงการพิพิธภัณฑ์ ตามคำกล่าวของ Vicente Loscertales เลขาธิการ Bureau International des Expositions สถานที่ทางวัฒนธรรมและกิจกรรมสำคัญต่างๆ มีอิทธิพลต่อการรับรู้ของเมืองและสถานที่ต่างๆ ทั่วโลก ดังนั้นในปัจจุบัน แม้แต่ศูนย์ท้องถิ่นก็ยังพยายามค้นหากลุ่มเฉพาะของตนในตลาดวัฒนธรรม เป็นไปได้ที่จะค้นพบกลุ่มเฉพาะดังกล่าวคุณเพียงแค่ต้องเสนอแนวคิดการแข่งขันที่ไม่ธรรมดา และนี่คือคำถามง่ายๆ ที่เกิดขึ้น: มีแนวคิดใดบ้างในประเทศของเราในการสร้างพิพิธภัณฑ์ระดับโลกที่ประสบความสำเร็จและโดดเด่นอย่างแท้จริง

ปัญหาที่สำคัญที่สุดในการอัปเดตเนื้อหาและแหล่งประวัติศาสตร์ที่เป็นรูปภาพในสังคมรวมถึงการวิจัยการปฏิบัติได้รับการพิจารณาและโอกาสในการพัฒนาโบราณคดีของวัตถุในพิพิธภัณฑ์นั้นถูกมองว่าเป็นทิศทางปัจจุบันโดยไม่มีการพัฒนาซึ่งความรู้ทางประวัติศาสตร์ในระดับสมัยใหม่ เป็นไปไม่ได้. ความจำเป็นในการขยายพื้นที่เชิงประจักษ์ของความรู้ทางประวัติศาสตร์เพื่อแนะนำการเผยแพร่ทางวิทยาศาสตร์อย่างมีความสามารถพร้อมกับแหล่งข้อมูลที่เป็นลายลักษณ์อักษร แหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์ประเภทอื่น ๆ - เนื้อหา รูปภาพ ซึ่งเก็บไว้ในพิพิธภัณฑ์เป็นหลักนั้นได้รับการยืนยัน สำหรับผู้เชี่ยวชาญในสาขามนุษยศาสตร์ ประวัติศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์ พิพิธภัณฑ์วิทยา

Kopatskaya S. A. ในหนังสือ: ประสบการณ์และโอกาสในการพัฒนาการท่องเที่ยวในเมืองชายฝั่งทะเลใหญ่: การรวบรวมวัสดุจากการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติระหว่างประเทศครั้งที่สอง 6 ธันวาคม 2554 SPb.: สำนักพิมพ์ SPbGUEF, 2012. หน้า 179-184.

ประสบการณ์จากต่างประเทศในการพัฒนาพื้นที่ชายฝั่งแสดงให้เห็นว่าศักยภาพทางวัฒนธรรมสามารถมีบทบาทเป็นปัจจัยขับเคลื่อนในการพัฒนาพื้นที่ชายฝั่งได้ ในประเทศของเรา แนวปฏิบัตินี้ถูกนำมาใช้เมื่อไม่นานมานี้ อย่างไรก็ตาม มรดกทางวัฒนธรรมอันยาวนานของรัสเซียทำให้พื้นที่ชายฝั่งทะเลเป็นจุดหมายปลายทางที่น่าดึงดูดสำหรับนักท่องเที่ยวและนักลงทุน

บทความนี้อุทิศให้กับนิทรรศการห้องโถงสองห้องของห้องคลังอาวุธของมอสโกเครมลินซึ่งมีความสำคัญเป็นพิเศษสำหรับการก่อตัวของพื้นที่ตัวแทนของรัสเซียในศตวรรษที่ 19 และ 20 ผู้เขียนแสดงให้เห็นว่าการเลือกและการจัดเรียงวัตถุเฉพาะในห้องโถงกลางของอาคารแรกของห้องคลังอาวุธ (สถาปนิก I.V. Egotov) และห้องโถงมงกุฎของอาคารพิพิธภัณฑ์สมัยใหม่ (สถาปนิก K.A. ตัน) กลายเป็นวิธีการในการแสดงความคิดของรัฐบางอย่างได้อย่างไร และบริบททางอำนาจ

มาร์การิต้า คูเลวา. เอกสารการทำงานของศูนย์เยอรมันและยุโรปศึกษา ศูนย์เยอรมันและยุโรปศึกษา, 2557. ลำดับที่. 7.

บทความนี้จะตรวจสอบลักษณะทางสังคมและประวัติทางวัฒนธรรมของผู้ชม Manifesta 10 ซึ่งเป็นงานศิลปะระดับโลกครั้งแรกที่จัดขึ้นที่เมืองเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและรัสเซียด้วย จากการศึกษาเชิงประจักษ์ของการสัมภาษณ์อย่างเป็นทางการจำนวน 400 ครั้งกับผู้เข้าชมงาน Biennale (กรกฎาคม-กันยายน 2014) บทความนี้จะเปรียบเทียบผู้ชม Manifesta 10 กับผู้เข้าชมงานศิลปะยุโรป ซึ่งเป็นฉบับแรกของ Manifesta แม้จะมีการทำให้เป็นประชาธิปไตยในสาขาศิลปะร่วมสมัย (รวมถึงการขจัดอุปสรรคทางการเงินในการเข้าถึงนิทรรศการ) การวิจัยแสดงให้เห็นว่าผู้เข้าชมส่วนใหญ่เป็นผู้ที่มีการศึกษาระดับสูงและมีรายได้สูงกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศเล็กน้อย นอกจากนี้ยังพบความแตกต่างที่สำคัญ: ผู้ชมชาวรัสเซียมีอคติต่อผู้เข้าชมที่อายุน้อยกว่า (มากกว่า 70% มีอายุน้อยกว่า 35 ปี) และเพศไม่สมดุล การศึกษายังแสดงให้เห็นความแตกต่างระหว่างรูปแบบของการท่องเที่ยวเชิงศิลปะในรัสเซียและยุโรป โดยงานในยุโรปดึงดูดกระแสนักท่องเที่ยวจำนวนมากจากภูมิภาคใกล้เคียง ส่วนในรัสเซียมีงานหางยาว: งานกลุ่มเล็กๆ จากสถานที่ห่างไกลหลายแห่ง

"Kyn - ประตูสู่ความงามของเทือกเขาอูราลโบราณ" เป็นภาพรวมของศักยภาพทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมและเส้นทางการท่องเที่ยวของหมู่บ้าน คิน. Kyn คือศูนย์การขุด Stroganov โบราณที่ซึ่งอาคารโรงงานได้รับการอนุรักษ์ไว้ สถานที่แห่งนี้สร้างความประทับใจด้วยความงามและพลังของหิน Chusovsky

อิวาเนนโก เอ.เอ.ในหนังสือ: ฟอรัม ALL-RUSSIAN ของภาษารัสเซียที่อุทิศให้กับมรดกของนักวิชาการ I.I. SREZNEVSKY การรวบรวมวัสดุ 2559 มหาวิทยาลัยแห่งรัฐ Ryazan ตั้งชื่อตาม S.A. Yesenina (Ryazan), 2016. หน้า 91-93.

โครงการนี้ได้รับการพัฒนาโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อกระตุ้นความสนใจของพลเมืองของภูมิภาคเอเชียแปซิฟิก (APR) ในการศึกษาแหล่งมรดกทางวัฒนธรรมของประเทศของเรา ในระหว่างการดำเนินโครงการ มีการทัศนศึกษาแบบโต้ตอบสี่ครั้งในพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับหนังสือหายากของ Far Eastern Federal University (FEFU) โดยมีนักศึกษาต่างชาติจาก FEFU เข้าร่วมทัศนศึกษา

ต. 193 เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: SPbGUKI, 2012

คอลเลกชันนี้ประกอบด้วยวัสดุจากการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ All-Russian "ชีวิตที่สองของพิพิธภัณฑ์: การฟื้นฟูของผู้สูญหายและการจุติมาเกิดของสิ่งที่ยังไม่ตระหนัก" ซึ่งจัดขึ้นที่มหาวิทยาลัยวัฒนธรรมและศิลปะแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในวันที่ 12-13 ตุลาคม , 2549.

สื่อที่นำเสนอในคอลเลกชันนี้อุทิศให้กับประเด็นการสร้างสรรค์ การปรับโครงสร้าง และการฟื้นฟูพิพิธภัณฑ์ในศตวรรษที่ 19-20 ในรัสเซียและต่างประเทศ บทบาทของพิพิธภัณฑ์ในการสร้างภาพลักษณ์ของสถาบันและองค์กร การพัฒนาและการใช้ทรัพยากรสารสนเทศในกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์

นิกมาทุลลินา จี.อาร์.ในหนังสือ: การจัดการนวัตกรรม: จากทฤษฎีสู่การปฏิบัติ การรวบรวมการดำเนินการของการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติประจำปีที่ 7 (II) ของคณะการจัดการ (3-4 เมษายน 2555) เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: ภาควิชาการพิมพ์ปฏิบัติการของมหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติโรงเรียนเศรษฐศาสตร์ชั้นสูง - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 2555 หน้า 231-234

บทความนี้กล่าวถึงประเด็นหลักของการปรับปรุงระบบการจัดการในพิพิธภัณฑ์ กลไกสำคัญในการพัฒนากลยุทธ์การพัฒนา และการสร้างระบบการวางแผนเชิงกลยุทธ์

Ivanova Yu. V. แถลงการณ์ของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ตอนที่ 6: ปรัชญา วัฒนธรรมวิทยา รัฐศาสตร์. ขวา. ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ 2555 ฉบับที่ 2 หน้า 60-65.

บทความนี้มีเนื้อหาเกี่ยวกับการวิเคราะห์สถานะของสิ่งต่าง ๆ ในวัฒนธรรมต่าง ๆ ตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงสมัยใหม่ มีการระบุสิ่งต่าง ๆ ห้าประเภท: ตำนาน สิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น อุตสาหกรรม ศิลปะ และเสมือนจริง การวิเคราะห์สิ่งต่าง ๆ เหล่านี้ช่วยให้เราสามารถติดตามการเปลี่ยนแปลงความหมายของสิ่งต่าง ๆ ในยุควัฒนธรรมต่างๆ การศึกษาสถานะของสิ่งต่าง ๆ ดำเนินการโดยใช้ตัวอย่างของวาทกรรมเชิงปรัชญาและศิลปะ

แนวโน้มที่แสดงออกอย่างหนึ่งของวัฒนธรรมสมัยใหม่คืออุดมการณ์ของการออกแบบ โครงการซึ่งเป็นรูปแบบการจัดกิจกรรมที่ไม่ต่อเนื่องซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่กำหนดไว้นั้นเป็นที่ต้องการอย่างกว้างขวางในปัจจุบัน คำว่า “โครงการ” นั้นได้รับความนิยมอย่างมาก ใช้เพื่อหมายถึงแทบทุกสิ่ง

โครงการนี้เป็นปรากฏการณ์ที่แพร่หลายของวัฒนธรรมพิพิธภัณฑ์สมัยใหม่ในรัสเซีย “โครงการ” หมายถึง การเปิดพิพิธภัณฑ์ใหม่ อาคารพิพิธภัณฑ์ การจัดแสดงซ้ำขนาดใหญ่ และการจัดงานเดี่ยว นิทรรศการ การฉายภาพยนตร์ และอาหารกลางวันในห้องโถงของพิพิธภัณฑ์ และการแขวนโฆษณาภาพถ่ายนิทรรศการบน ถนนในเมือง... ความหมายของคำนี้กว้างและคลุมเครืออย่างยิ่ง

ตามทฤษฎีแล้ว โครงการมักจะมีลักษณะเฉพาะคือการมีกรอบเวลาที่ชัดเจน ขอบเขตของจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของโครงการ ในทางปฏิบัติ โครงการนี้มีความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนกับเวลา

ด้านการเงินของปัญหามีบทบาทสำคัญในกิจกรรมโครงการสมัยใหม่ การวางแผนและการบัญชีทรัพยากรที่เข้มงวดเป็นสิ่งสำคัญสำหรับโครงการ “การดูดเงิน” เกิดขึ้นอย่างแม่นยำระหว่างการดำเนินโครงการ ไม่ใช่เมื่อเสร็จสิ้น ดังนั้นพิพิธภัณฑ์จึงสนใจในความต่อเนื่องและการทำซ้ำ

ในระบบวัฒนธรรมทางศิลปะ พิพิธภัณฑ์เป็นสถาบันที่กิจกรรมต่างๆ ได้รับการควบคุมและควบคุมตามกฎหมาย ตามเอกสารอย่างเป็นทางการ โครงการนี้เป็นรูปแบบพิเศษของการจัดกิจกรรมที่ช่วยให้สถาบันวัฒนธรรมสามารถดึงดูดทรัพยากรทางเลือก ดำเนินการติดต่อทางวัฒนธรรมแบบกระจายอำนาจ และสร้างความร่วมมือระหว่างหน่วยงานภาครัฐและองค์กรพัฒนาเอกชน โครงการนี้ได้รับการสนับสนุนทางกฎหมายในฐานะรูปแบบการจัดการสมัยใหม่ที่มีประสิทธิภาพในด้านวัฒนธรรม

งานในโครงการได้รับการออกแบบเพื่อเสริมระบบการจัดการพิพิธภัณฑ์ที่มีอยู่อย่างแข็งขันและให้โอกาสในการนำความคิดสร้างสรรค์ต่างๆไปใช้ในกระบวนการความร่วมมือ

เหตุผลที่รัฐให้ความสนใจต่อกิจกรรมโครงการเกี่ยวข้องกับการตระหนักว่า “ในกระบวนการกระจายอำนาจ กิจกรรมหลักบางด้านของพิพิธภัณฑ์ ซึ่งก่อนหน้านี้ได้รับการสนับสนุนจากรัฐ พบว่าตนเองตกอยู่ในสถานการณ์วิกฤติ” รัฐไม่ได้กำหนดระบบการจัดหาเงินทุนนอกงบประมาณและเงื่อนไขสำหรับการลงทุนจากทุนเอกชนโดยทันที ทุกวันนี้ ความหวังถูกปักหมุดไว้ที่การจัดการที่มุ่งเน้นโครงการ ซึ่งเป็นกลไกสากลในการดึงดูดทรัพยากรที่จำเป็นสู่แวดวงวัฒนธรรม คาดว่าจะดึงดูดเงินทุนทั้งจากงบประมาณระดับต่างๆ และจากนักลงทุนเอกชน ส่งเสริมการพัฒนากิจกรรมเชิงพาณิชย์ของพิพิธภัณฑ์ และควบคุมการใช้จ่ายของกองทุน

ในรัสเซีย การออกแบบพิพิธภัณฑ์ได้รับการพัฒนาอย่างประสบความสำเร็จมาหลายปีแล้ว โดยมุ่งไปในทิศทางหลักทั้งหมด นอกจากนี้ยังสามารถระบุประเภทของโครงการพิพิธภัณฑ์ได้ด้วย

โครงการทรานส์มิวเซียม- ฟอรัมศิลปะขนาดใหญ่ที่ดึงดูดการมีส่วนร่วมของพิพิธภัณฑ์หรือพิพิธภัณฑ์หลายแห่งพร้อมกับสถาบันอื่น ๆ (ห้องสมุด ห้องแสดงคอนเสิร์ตและนิทรรศการ สถาบันการศึกษา โครงสร้างเชิงพาณิชย์ ฯลฯ ) ตามกฎแล้ว โครงการประเภทนี้จัดทำขึ้นเพื่อวันครบรอบสำคัญ วันหยุดนักขัตฤกษ์ หรือ "ธีมแห่งปี" และดำเนินการภายใต้การอุปถัมภ์ของหน่วยงานภาครัฐ ในโครงการ Transmuseum พิพิธภัณฑ์ทำหน้าที่เป็นหนึ่งในหลาย ๆ แพลตฟอร์มที่ดำเนินธุรกิจของรัฐขนาดใหญ่

โครงการระหว่างพิพิธภัณฑ์- กิจกรรมที่รวมพิพิธภัณฑ์หลายแห่งเข้าด้วยกันและมีเป้าหมายเพื่อสนับสนุนวัฒนธรรมของพิพิธภัณฑ์ ปรับเปลี่ยนพิพิธภัณฑ์ให้เข้ากับสภาพสังคมใหม่ และสร้างบทสนทนาระหว่างพิพิธภัณฑ์ บางส่วนได้รับการประสานงานจากเจ้าหน้าที่ด้วย โครงการเหล่านี้เป็นโครงการที่ใหญ่ที่สุดในรัสเซีย: องค์กร (เทศกาลพิพิธภัณฑ์ All-Russian "Intermuseum") และข้อมูล (พอร์ทัล "พิพิธภัณฑ์แห่งรัสเซีย") กิจกรรมในประเทศของซีรีส์นี้: การแข่งขัน "พิพิธภัณฑ์ที่เปลี่ยนแปลงในโลกที่เปลี่ยนแปลง", เทศกาล "ศิลปะร่วมสมัยในพิพิธภัณฑ์แบบดั้งเดิม" และเทศกาล "วันเด็กในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก", กิจกรรม "คืนแห่งพิพิธภัณฑ์" โครงการพิพิธภัณฑ์ที่มีชื่อแตกต่างกันในด้านขนาดและทรัพยากร โดยมุ่งเน้นไปที่แง่มุมต่างๆ ของชีวิตในพิพิธภัณฑ์ และแน่นอนว่ามีอิทธิพลอย่างแข็งขันต่อโครงการดังกล่าว

พิพิธภัณฑ์เป็นโครงการการเปิดพิพิธภัณฑ์ “ของตัวเอง” แห่งใหม่ถือเป็นโครงการที่น่าสนใจและทะเยอทะยานเป็นพิเศษ สถานการณ์เศรษฐกิจรัสเซียในปัจจุบันในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาได้ก่อให้เกิดการพัฒนาอย่างแข็งขันสำหรับโครงการริเริ่มดังกล่าว พื้นฐานของความคิดสร้างสรรค์ใหม่ๆ ในพิพิธภัณฑ์อาจเป็นของสะสมส่วนตัว ผลงานของศิลปิน หรือเพียงแค่ความปรารถนา "ความตั้งใจที่จะพิพิธภัณฑ์" ของเอกชน มีตัวอย่างมากมาย พิพิธภัณฑ์ส่วนตัวถือเป็นเทรนด์ในวัฒนธรรมสมัยใหม่ โครงการบ่งชี้โดยเฉพาะ? พิพิธภัณฑ์ชีวิตของศิลปิน พิพิธภัณฑ์ดังกล่าวกลายเป็นศิลปะเชิงพื้นที่ประเภทใหม่ โดยแทนที่ภาพเหมือนตนเองหรือประเภทของเวิร์กช็อปของศิลปินซึ่งสูญเสียความเป็นอิสระไปในศตวรรษที่ผ่านมา

โครงการในพิพิธภัณฑ์นี่คือส่วนแบ่งหลักของโครงการพิพิธภัณฑ์ที่ดำเนินการอยู่ในปัจจุบัน ตามกฎแล้ว ภายในกรอบของโครงการในพิพิธภัณฑ์ งานพิพิธภัณฑ์รูปแบบดั้งเดิมจะได้รับการปรับปรุงและขยาย เมื่อใดที่เทคโนโลยี เทคนิค และรูปแบบองค์กรใหม่ๆ จะถูกเพิ่มเข้ามาในกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ตามปกติ? กิจกรรมนี้ถือเป็นโครงการ นอกจากนี้ “โครงการ” ยังเกิดขึ้นเมื่องานศิลปะใหม่ๆ ที่ไม่คุ้นเคยถูกจัดแสดงในพื้นที่พิพิธภัณฑ์

แน่นอนว่าโครงการขนาดใหญ่ของพิพิธภัณฑ์ชั้นนำของประเทศที่มีการออกแบบที่โดดเด่นดึงดูดความสนใจเป็นพิเศษ โครงการที่ถูกพูดถึงมากที่สุดคือ “Hermitage 20/21” จริงๆ แล้วมันเป็นโครงการประเภทแยกต่างหากหรือไม่? "พิพิธภัณฑ์ภายในพิพิธภัณฑ์". วันนี้ในฐานะส่วนหนึ่งของโครงการ Hermitage 20/21 มีการแสดงนิทรรศการที่มีการโต้เถียงแย้ง แต่ยังมีความสำคัญมากอีกด้วย

ลำดับชั้นของโครงการพิพิธภัณฑ์เสร็จสมบูรณ์ “จัดแสดงเป็นโครงการ”. จัดแสดง? หน่วยพิพิธภัณฑ์ เมื่อการจัดแสดงกลายเป็น "โครงการ" การเชื่อมต่อนี้ก็ขาดลง “โครงการจัดแสดง” ไม่ได้มุ่งมั่นในการสร้างความสามัคคีเชิงโครงสร้างกับพิพิธภัณฑ์ ในทางกลับกัน เป็นการละเมิดและเปลี่ยนแปลงพื้นที่พิพิธภัณฑ์อย่างแข็งขัน ดังนั้นในช่วงสิบปีที่ผ่านมาในรัสเซียโครงการทางสังคมและวัฒนธรรมจำนวนมากได้ดำเนินการอย่างเป็นทางการโดยการมีส่วนร่วมของพิพิธภัณฑ์สำหรับพิพิธภัณฑ์ในพิพิธภัณฑ์ โครงการริเริ่มขนาดใหญ่ตลอดระยะเวลาหลายปีของการทำงานได้กลายมาเป็นสถาบันที่ยั่งยืน มีเสถียรภาพและมั่งคั่งมากกว่าพิพิธภัณฑ์ ซึ่งพวกเขาได้รับการเรียกร้องให้สนับสนุน

เทศบาลตำบล "อำเภอกุรุมกันสกี้"

ฝ่ายการศึกษาอำเภอ

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล

"โรงเรียนมัธยมอุลยุนคาน"

"เห็นด้วย" "อนุมัติ"

รองผู้อำนวยการฝ่ายทรัพยากรบุคคลผู้อำนวยการโรงเรียน

________/ โอ.ยู.อายูชีวา / ______/ อี.บี.บูดาเอวา /

“_____”____________2017 หมายเลขคำสั่งซื้อ.____ ลงวันที่

"_____"___________2017

โปรแกรมกิจกรรม

มุมแห่งความรุ่งโรจน์ทางทหาร

2017

หมายเหตุอธิบาย

โครงการงานนี้ได้รับการรวบรวมโดยคำนึงถึงกฎหมายของรัฐบาลกลาง: ในกองทุนพิพิธภัณฑ์ของสหพันธรัฐรัสเซียและพิพิธภัณฑ์ในสหพันธรัฐรัสเซียหมายเลข 54-F3 ลงวันที่ 26 พฤษภาคม 1996 และเกี่ยวกับวัตถุที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม (อนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม) ของ ประชาชนแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย หมายเลข 73-F3 ลงวันที่ 25 มิถุนายน 2545 เนื้อหาและโครงสร้างของโปรแกรมขึ้นอยู่กับการพัฒนาระเบียบวิธีในการศึกษาพิพิธภัณฑ์และสื่อการศึกษาเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์วิทยา

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มีการให้ความสนใจมากขึ้นเรื่อยๆ กับองค์กรและการทำงานของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนในฐานะศูนย์กลางการศึกษาด้านคุณธรรม สุนทรียศาสตร์ ประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม พลเมือง และความรักชาติ สังคมแสดงความสนใจอย่างมากในการสอนพิพิธภัณฑ์ เครือข่ายพิพิธภัณฑ์โรงเรียนมีการเติบโตอย่างต่อเนื่อง ซึ่งเป็นรูปแบบหนึ่งของการศึกษาเพิ่มเติมและมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกระบวนการขัดเกลาทางสังคมของนักเรียน พิพิธภัณฑ์ของโรงเรียนช่วยเพิ่มกิจกรรมทางสังคมของนักเรียน ส่งเสริมความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และความเป็นอิสระในกระบวนการทำงานร่วมกับกองทุนพิพิธภัณฑ์

พิพิธภัณฑ์ใด ๆ ก็เป็นสื่อกลางระหว่างอดีต ปัจจุบัน และอนาคต ในพิพิธภัณฑ์ไม่เหมือนที่อื่น นักเรียนเรียนรู้จากตัวอย่างในอดีต สัมผัสประวัติศาสตร์ได้ และรู้สึกมีส่วนร่วม การศึกษาพื้นฐานของการจัดการพิพิธภัณฑ์และการได้รับทักษะการปฏิบัติจะช่วยให้นักเรียนได้ขยายขอบเขตและศักยภาพในการสร้างสรรค์ ดังนั้นการศึกษาพิพิธภัณฑ์วิทยาจึงมีความเกี่ยวข้องเป็นพิเศษ

แนะนำให้ศึกษาพื้นฐานของพิพิธภัณฑ์วิทยาเนื่องจากการมีอยู่ของมุมแห่งความรุ่งโรจน์ทางการทหารของโรงเรียนมัธยมอุลยุนคาน สิ่งนี้ช่วยให้นักเรียนสามารถแสดงให้เห็นแง่มุมต่างๆ ของงานพิพิธภัณฑ์ได้อย่างชัดเจน และมีส่วนสนับสนุนการวิจัยเชิงรุก วัฒนธรรม และงานการศึกษาของพิพิธภัณฑ์ งานของวงกลมช่วยให้คุณสร้างทรัพย์สินให้กับพิพิธภัณฑ์ได้

เป้าหมายของวงกลมคือการฝึกฝนพื้นฐานของงานพิพิธภัณฑ์ ทำให้นักเรียนคุ้นเคยกับประวัติศาสตร์ของดินแดนบ้านเกิดของพวกเขา พัฒนาความสามารถในการรับความรู้อย่างอิสระ จัดระบบและนำไปใช้ในทางปฏิบัติในพิพิธภัณฑ์

วัตถุประสงค์ของหลักสูตร

วัตถุประสงค์ของโครงการสโมสรคือเพื่อให้นักเรียน:

• พัฒนาอย่างครอบคลุม
• สร้างความเข้าใจแบบองค์รวมเกี่ยวกับความเก่งกาจของโลกพิพิธภัณฑ์และวิชาชีพของนักพิพิธภัณฑ์วิทยา
• ใช้ความสามารถทางปัญญาของตนเองในการปฏิบัติ
• มีโอกาสที่จะตระหนักถึงความต้องการด้านความรู้ความเข้าใจของพวกเขา
• ประยุกต์ความรู้ที่ได้รับในชั้นเรียนและนอกโรงเรียน
• รู้สึกรับผิดชอบในการรักษามรดกในอดีต
• เข้าใจพื้นฐานของวัฒนธรรมการสื่อสาร
• มีทักษะในการแสวงหาความรู้อย่างอิสระและนำไปใช้ในกิจกรรมภาคปฏิบัติ
• รู้วิธีทัศนศึกษา
• พัฒนาทักษะการพูดในที่สาธารณะ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีส่วนร่วมในสโมสร โปรแกรมนี้ได้รับการออกแบบมาเป็นเวลาหนึ่งปี - 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ (34 สัปดาห์การศึกษา)

ขั้นพื้นฐาน หลักการของโปรแกรม:

1. หลักการของความสอดคล้องกับธรรมชาติ
2. หลักการของความสอดคล้องทางวัฒนธรรม
3. หลักการของการศึกษาแบบเห็นอกเห็นใจ
4. หลักการของความแปรปรวน
5. หลักการของการรวมตัวกัน
6. หลักการของประวัติศาสตร์นิยมและความเที่ยงธรรม
7. หลักการมองเห็นและการเข้าถึง

ผู้เข้าร่วมโครงการ:ผู้เข้าร่วมกระบวนการศึกษาของโรงเรียน

ความสำคัญเชิงปฏิบัติ: การแนะนำโปรแกรมการศึกษาใหม่เข้าสู่หลักสูตร

การดำเนินโครงการนี้เปิดโอกาสให้นักเรียนทุกคนได้รับมาตรฐานการศึกษา ช่วยให้พวกเขาบรรลุเป้าหมายของโปรแกรมการศึกษาของโรงเรียน ตอบสนองระเบียบสังคมของผู้ปกครอง ความต้องการด้านการศึกษา และความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจของนักเรียน

ทิศทางของโปรแกรม:

วิธีการและรูปแบบของการดำเนินการตามโปรแกรม

วิธีการหลักในการนำโปรแกรมไปใช้คือ:

• บทสนทนา
• การประชุม
• การสังเกต
• วิจัย,
• ทำงานร่วมกับแหล่งประวัติศาสตร์ ฯลฯ

รูปแบบงานหลักคือ:

• ทัศนศึกษา
• การบรรยาย,
• การประชุม,
• การแข่งขัน (โอลิมปิก, แบบทดสอบ),
• พบปะผู้คนที่น่าสนใจ
• การให้คำปรึกษา (งานวิจัยรายบุคคล)
• การแข่งขันวาดภาพ โปสเตอร์
• บทเรียนแห่งความกล้าหาญ
• เดือนแห่งการศึกษาความรักชาติทางทหาร
• ดำเนินการชั่วโมงเรียน
• การเปิดตัวหนังสือพิมพ์,
• พบปะกับทหารผ่านศึกและทหารผ่านศึก
• การพบปะกับผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียน

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

• การเรียนรู้พื้นฐานของวิชาชีพของนักพิพิธภัณฑ์วิทยา
• ความสามารถในการทัศนศึกษาและจัดงานพิพิธภัณฑ์
• การสร้างทรัพย์สินพิพิธภัณฑ์ของโรงเรียน
• การจัดกิจกรรมการวิจัยและกิจกรรมโครงการบนพื้นฐานของมุมแห่งความรุ่งโรจน์ทางทหารโดยคำนึงถึงผลประโยชน์ของนักศึกษาเอง

วัสดุและอุปกรณ์ทางเทคนิค

ชั้นเรียนจะจัดขึ้นสัปดาห์ละครั้งเป็นเวลา 1 ชั่วโมงการศึกษาตามมุมโรงเรียนแห่งความรุ่งโรจน์ทางทหาร (ชั้นเรียนภาคปฏิบัติ)

ในการใช้งานโปรแกรมมีดังนี้:

• นิทรรศการพิพิธภัณฑ์โรงเรียน
• ภาพประกอบหัวข้อโปรแกรม

สรุปการใช้งานโปรแกรม:

เมื่อสิ้นสุดโปรแกรมผู้เข้าร่วมจะต้องสรุปผล ผลลัพธ์อาจอยู่ในรูปแบบต่อไปนี้:

1. จัดทัศนศึกษาสำหรับนักเรียน ผู้ปกครอง และแขกของโรงเรียน
2. การมีส่วนร่วมในการแข่งขันของโรงเรียนและระดับภูมิภาค
3. การออกแบบนิทรรศการ
4. การออกแบบและการปกป้องโครงการ

พิพิธภัณฑ์เป็นเครื่องมือในการปรับปรุงคุณภาพชีวิต พิพิธภัณฑ์อันเป็นบุญกุศล 119

พิพิธภัณฑ์เทศบาล เขต และชนบทที่ตั้งอยู่ในเมืองเล็กๆ ที่ไม่มีใครคิดถึงความหลากหลายของแนวทางปฏิบัติที่สร้างสรรค์ มักจะกลายเป็นทางเลือกเดียวสำหรับชาวท้องถิ่นในการเข้าถึงสินค้าทางวัฒนธรรม การดำรงอยู่ประจำวันของพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กนั้นเกี่ยวข้องกับความยากลำบากมากมาย ตามกฎแล้วกิจกรรมของพวกเขาไม่ก่อให้เกิดผลกำไร เงินทุนมีขนาดเล็กและแทบไม่มีสิ่งหายากเลย อย่างไรก็ตาม แม้ในสภาวะที่ยากลำบาก พิพิธภัณฑ์แห่งนี้ยังคงเป็นองค์ประกอบที่จำเป็นของคุณภาพชีวิต การทำหน้าที่ด้านการศึกษา การสื่อสาร นันทนาการ และงานอื่น ๆ

พิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กมีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับชุมชนวิชาชีพไม่มากนักเช่นเดียวกับชุมชนท้องถิ่น การรู้จักกันครั้งแรกเกิดขึ้นตั้งแต่อายุยังน้อย ในโรงเรียนอนุบาล ในโรงเรียน แล้วถึงคราวต้องพาลูกๆ หลานๆ ของตัวเองไปพิพิธภัณฑ์ พิพิธภัณฑ์ท้องถิ่นหลายแห่งไม่ได้เชื่อมโยงกิจกรรมของตนกับธุรกิจการท่องเที่ยว นิทรรศการของพวกเขาไม่ได้มีความคิดสร้างสรรค์เสมอไป และพนักงานไม่คิดว่าจำเป็นต้องโปรโมตพิพิธภัณฑ์ในพื้นที่ข้อมูล ขณะเดียวกัน ศักยภาพของพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กในการรวมตัวและกำหนดทิศทางของชุมชนท้องถิ่นก็มีค่อนข้างมาก

การมีส่วนร่วมของพิพิธภัณฑ์ท้องถิ่นในการอนุรักษ์และการทำซ้ำมรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมท้องถิ่นนั้นเป็นที่เข้าใจของตัวแทนที่ "ก้าวหน้า" ที่สุดจากหน่วยงานของรัฐ อย่างไรก็ตาม ภาคพิพิธภัณฑ์ไม่ได้อยู่ในลำดับความสำคัญในการรับการสนับสนุนจากรัฐบาลในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า ในสถานการณ์เช่นนี้ พิพิธภัณฑ์ท้องถิ่นจะชดเชยการขาดเงินทุนสำหรับแนวคิด ซึ่งส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับปัญหาของชุมชนท้องถิ่น

แน่นอนว่าพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กในจังหวัดต่างๆ ไม่ค่อยประกาศตัวเองในพื้นที่ข้อมูลของรัสเซียทั้งหมด ไม่มีสถิติรวมเกี่ยวกับกิจกรรมของพวกเขา เป็นไปไม่ได้ที่จะทราบจำนวนพิพิธภัณฑ์ที่มีอยู่ได้อย่างน่าเชื่อถือ ไม่ต้องพูดถึงข้อเท็จจริงเฉพาะของงานของพวกเขาและการประเมินโดยชุมชนท้องถิ่น เมื่อเปรียบเทียบกับขนาดของประเทศ จำนวนข้อมูลที่มีอยู่เกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์ท้องถิ่นเป็นเพียงข้อมูลเล็กๆ น้อยๆ เท่านั้น อย่างไรก็ตาม จากการวิเคราะห์ของเธอ เห็นได้ชัดว่าพิพิธภัณฑ์ในจังหวัดรัสเซียปัจจุบันถูกมองว่าเป็นเครื่องมือ หากไม่ใช่เพื่อการฟื้นฟูและพัฒนาดินแดน อย่างน้อยก็เพื่อปรับปรุงคุณภาพชีวิตของประชากรในท้องถิ่น ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา สถาบันพิพิธภัณฑ์แบบดั้งเดิมได้รับการปรับปรุงให้ทันสมัยมากขึ้น คอลเลกชันก่อนการปฏิวัติได้รับการบูรณะ และมีการเปิดพิพิธภัณฑ์และนิทรรศการใหม่ๆ

ในเมือง Nyandoma ภูมิภาค Arkhangelsk พิพิธภัณฑ์แห่งนี้ปรากฏขึ้นเมื่อไม่นานมานี้ในปี 2549 และมีสถานะเป็นสถาบันวัฒนธรรมของเทศบาล นี่เป็นพิพิธภัณฑ์แห่งแรกที่เปิดในเมืองเล็ก ๆ (ประชากร - 21.6 พันคน ณ มกราคม 2552 120) ก่อตั้งขึ้นเมื่อปลายศตวรรษที่ 19 ระหว่างการก่อสร้างทางรถไฟ Vologda-Arkhangelsk ปัจจุบันมีวิสาหกิจขนาดใหญ่สองแห่ง ได้แก่ คลังรถจักรและฟาร์มสัตว์ปีก แต่จำนวนประชากรลดลง 121 ราย

Nyandoma ตั้งอยู่ระหว่างทางไป Kargopol แต่นักท่องเที่ยวมักจะเดินผ่าน พนักงานพิพิธภัณฑ์ "รุ่นเยาว์" เชื่อว่าเมืองนี้มีศักยภาพทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมอันยาวนาน ชื่อของเมืองมีความเกี่ยวข้องกับตำนานเกี่ยวกับ Nyan คนหนึ่งซึ่งมีบ้านที่มีอัธยาศัยดีตั้งอยู่บนทางหลวงที่พลุกพล่านและมีนักท่องเที่ยวมาเยี่ยมเยียนอยู่ตลอดเวลา เมื่อถามว่าเจ้าของอยู่ที่บ้านหรือไม่ ภรรยาถูกกล่าวหาว่าตอบว่า “เขาอยู่บ้าน เนียน อยู่บ้าน” 122

พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นมีชื่อว่า "บ้านเนียน" ตั้งอยู่ในปีกของอาคารเก่าแก่ซึ่งว่างเปล่าก่อนพิพิธภัณฑ์เปิดและที่ซึ่งยังคงดำเนินการปรับปรุงอยู่ ผู้บริหารและพนักงานวางแผนที่จะเปิดห้องแสดงงานศิลปะ ซึ่งเป็นนิทรรศการประวัติศาสตร์ท้องถิ่นถาวรเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของสถานีรถไฟและเมือง ประเพณีและประเพณีของชาวภาคเหนือ พัฒนาโอกาสในการท่องเที่ยวเชิงอนุรักษ์ สร้างโรงแรมสำหรับนักท่องเที่ยวโดยที่พวกเขาสามารถพักค้างคืนบนเตียงโบราณลองโจ๊กจากเตาอบรัสเซียมองเข้าไปในคอกม้า... 123 โดยทั่วไปทำทุกอย่างเพื่อให้นักท่องเที่ยวที่ผ่านไปอยู่ในเมืองเป็นเวลาอย่างน้อยหนึ่งวัน .

พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่เพิ่งสร้างเสร็จใหม่นี้ประกาศตัวเองว่าเป็นสถาบันวัฒนธรรมสมัยใหม่ที่สามารถมีอิทธิพลต่อการแก้ปัญหาเศรษฐกิจและสังคมได้ เจ้าหน้าที่พิพิธภัณฑ์มองเห็นเป้าหมายหลักของการทำงานในการสร้างกลยุทธ์ความร่วมมือกับรัฐบาลและตัวแทนธุรกิจที่มุ่งปรับปรุงสภาพความเป็นอยู่ของชุมชนท้องถิ่น 124

บางครั้งพิพิธภัณฑ์ซึ่งตระหนักถึงอิทธิพลที่เป็นประโยชน์ของพิพิธภัณฑ์จึงพยายามขยายไปยังพื้นที่ที่อย่างเป็นทางการไม่อยู่ใน "พื้นที่บริการ" ดังนั้นพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ สถาปัตยกรรม และศิลปะแห่งรัฐ Kargopol (เขต Arkhangelsk) จึงเริ่มดำเนินโครงการ "หมู่บ้านแห่งชีวิต" ในปี 2551 โดยเกี่ยวข้องกับการสร้างศูนย์ริเริ่มสาธารณะที่พิพิธภัณฑ์ โดยรวบรวมตัวแทนของชุมชนท้องถิ่นที่สนใจในการอนุรักษ์และพัฒนาถิ่นกำเนิดของพวกเขา 125

ปัจจุบัน Living Village Center ให้ความร่วมมืออย่างแข็งขันกับชุมชนท้องถิ่นในการตั้งถิ่นฐานในชนบทหลายแห่ง สภาพความเป็นอยู่ในพวกเขาแม้จะอยู่ใกล้ทางภูมิศาสตร์ แต่ก็แตกต่างกันอย่างมากและพิพิธภัณฑ์ในแต่ละกรณีก็พัฒนากลยุทธ์การดำเนินการพิเศษ ดังนั้นกลุ่มความคิดริเริ่มจากหมู่บ้าน Oshevensk จึงได้พัฒนาศักยภาพด้านการท่องเที่ยวอย่างแข็งขันในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาโดยร่วมมือกับคนงานในพิพิธภัณฑ์ที่จัดบริการทัศนศึกษาในดินแดน ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของงานของศูนย์ Living Village มีการสรุปข้อตกลงระหว่างพิพิธภัณฑ์และเทศบาลเพื่อจัดนิทรรศการร่วมกับชาวหมู่บ้าน นิทรรศการที่อุทิศให้กับประวัติศาสตร์ของภูมิภาค ออร์โธดอกซ์ และวัฒนธรรมดั้งเดิม 126 .

กรณีก่อนหน้านี้ถือได้ว่าประสบความสำเร็จ แต่บางครั้งพิพิธภัณฑ์ก็ต้องทำหน้าที่เป็นผู้กอบกู้หมู่บ้านที่กำลังจะตาย ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา หมู่บ้านใกล้เมืองแทบจะรกร้าง ในหมู่บ้าน Kalitinka (16 กม. จาก Kargopol) แม้แต่โรงเรียนประถมก็ปิดตัวลงในปี 2549 พิพิธภัณฑ์ Kargopol กำลังพัฒนาแนวคิดของเส้นทางท่องเที่ยวที่ผ่านหมู่บ้านอย่างแข็งขันและโครงการจัดพิพิธภัณฑ์ในอาณาเขตของหมู่บ้านที่อุทิศให้กับประวัติศาสตร์ของภูมิภาครวมถึงวัตถุที่เป็นมรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมที่สูญหายไปแล้ว 127

หนึ่งในตัวอย่างที่โดดเด่นที่สุดที่แสดงให้เห็นถึงบทบาทของพิพิธภัณฑ์ในการสร้างและรักษาเอกลักษณ์ท้องถิ่นคือพิพิธภัณฑ์แห่งภูมิภาค Mologsky (สาขาหนึ่งของพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ สถาปัตยกรรม และเขตสงวน Rybinsk) โมโลกาเป็นเมืองโบราณเล็กๆ ที่ตั้งอยู่ที่จุดบรรจบของแม่น้ำโมโลกาและแม่น้ำโวลกา และอยู่ใต้น้ำในระหว่างการก่อสร้างอ่างเก็บน้ำ Rybinsk ความลึกที่โมโลกาอยู่ในปัจจุบันเรียกว่า “ตื้นจนหายไป” ระดับอ่างเก็บน้ำมีความผันผวน และประมาณทุกๆ สองปีเมืองจะโผล่ขึ้นมาจากน้ำ เช่น พื้นถนน ฐานรากของบ้าน สุสาน

คอนแวนต์ Afanasyevsky ในเมือง Mologa ก็ถูกน้ำท่วมเช่นกัน ในลานบ้านของเขาซึ่งตั้งอยู่ใน Rybinsk พิพิธภัณฑ์แห่งภูมิภาค Mologsky เปิดดำเนินการมาตั้งแต่ปี 1995 ซึ่งคุณสามารถดูภาพถ่ายของเมืองและผู้อยู่อาศัย การตกแต่งภายในบ้านที่สร้างขึ้นใหม่ ฯลฯ พิพิธภัณฑ์แห่งภูมิภาค Mologsky เป็นของรัฐ แต่มันถูกสร้างขึ้นจากความคิดริเริ่มของประชาชน - ผู้อยู่อาศัยในเมือง เมือง และหมู่บ้านที่ถูกน้ำท่วม สำหรับ Mologans การสร้างพิพิธภัณฑ์ไม่ได้เป็นเพียงวิธีรักษาความทรงจำในอดีต แต่ยังเห็นภารกิจในการฟื้นฟูภูมิภาค Mologsky ในฐานะชุมชนวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ เจ้าหน้าที่พิพิธภัณฑ์และนักเคลื่อนไหวของ "ชุมชน Mologans" กำลังทำงานเกี่ยวกับแนวคิดในการสร้างเขตปกครองโมโลกาโดยมีศูนย์กลางในการตั้งถิ่นฐานแห่งหนึ่งซึ่งก่อนหน้านี้ตั้งอยู่ในภูมิภาคโมโลกา 128

พิพิธภัณฑ์ที่ตั้งอยู่ในเมืองเล็ก ๆ เนื่องจากมีผู้ชมหนาแน่นจึงมองว่าเป็นภาพรวมและทำงานร่วมกับส่วนต่างๆ ที่ไม่ค่อยกลายเป็นผู้เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ ผู้คนประมาณ 7,000 คนอาศัยอยู่ในหมู่บ้าน Karagay ดินแดนระดับการใช้งาน (108 กม. จากระดับการใช้งาน) ครั้งหนึ่งเคยเป็นสมบัติของ Stroganovs ในสมัยโซเวียตฟาร์มของรัฐขนาดใหญ่ "รัสเซีย" ได้ถูกสร้างขึ้น ปัจจุบันชาวเมืองส่วนใหญ่หาเลี้ยงชีพด้วยการตัดไม้และล่าสัตว์ หมู่บ้านมีห้องสมุด ศูนย์วัฒนธรรมพร้อมวงดนตรีและการเต้นรำ และคณะนักร้องประสานเสียงนักวิชาการ และพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเริ่มเปิดดำเนินการในปี พ.ศ. 2515 129

หมู่บ้านนี้มีขนาดค่อนข้างใหญ่ตามมาตรฐานของรัสเซีย แต่จำนวนประชากรก็ลดลง มีคนหนุ่มสาวประมาณ 1.5 พันคนรวมทั้งเด็กเล็กด้วย ภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้ ในปี พ.ศ. 2550 พิพิธภัณฑ์ได้เสนอโครงการ “ArtPERSON: Museum of Others – Another Museum” ความคิดริเริ่มของคนงานพิพิธภัณฑ์ในชนบทกลายเป็นเรื่องที่ไม่เหมือนใครสำหรับภูมิภาคระดับการใช้งานทั้งหมด พวกเขาตัดสินใจดึงดูดวัยรุ่นและคนหนุ่มสาวโดยจัดให้มีพื้นที่จัดแสดงนิทรรศการเพื่อตระหนักถึงแนวคิดของตนเอง 130

เป้าหมายหลักของโครงการคือการแนะนำวัฒนธรรมย่อยของเยาวชนในท้องถิ่นให้รู้จักกัน ในระหว่างการทำงาน แผนเริ่มแรกได้รับการเปลี่ยนแปลงอย่างมาก แทนที่จะเป็น "โรงเรียนสำหรับไกด์รุ่นเยาว์" แนวคิดนี้เกิดจากการสร้างนิทรรศการที่ไม่ได้มาจากเงินทุนของพิพิธภัณฑ์ แต่จากชีวิตจริงของคนหนุ่มสาวที่ไม่เคยแสดงความสนใจมาก่อน กิจกรรมพิพิธภัณฑ์ 131 .

ในระยะแรก หลายกลุ่มไปเข้าค่ายภาคสนาม ซึ่งภายใต้การแนะนำของนักจิตวิทยาด้านการศึกษา พวกเขาได้เข้าร่วมในการฝึกอบรมเกมโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อระบุและรวม "แกนหลัก" ที่สร้างสรรค์ของโครงการ และแนะนำตัวแทนของขบวนการเยาวชนให้รู้จักกัน จากผลการหารือร่วมกัน ได้มีการจัดนิทรรศการซึ่งประกอบด้วยสององค์ประกอบหลัก ในใจกลางห้องโถงพวกเขาวางลูกบาศก์ที่เต็มไปด้วยวิธีการสื่อสารทางอิเล็กทรอนิกส์ที่ขอบซึ่งมีเครือข่ายที่ผู้เข้าชมสามารถแสดงความคิดเห็นและความปรารถนาได้ เป็นไปได้ที่จะเขียนบนลูกโป่งแล้วโยนมันลงตรงกลางลูกบาศก์ (ตามแผน นิทรรศการควรจะแสดงให้เห็นว่าการสื่อสารสดเข้ามาแทนที่การสื่อสารเสมือนได้อย่างไร) รอบๆ เป็นนิทรรศการหลักที่บอกเล่าเกี่ยวกับวัฒนธรรมย่อยต่างๆ เช่น บทกวี ภาพถ่าย ชิ้นส่วนของการแสดง โปสเตอร์ เครื่องดนตรี เสื้อผ้า ซึ่งกลายมาเป็นด้านของรูปหลายเหลี่ยมทั่วไป 132

พิพิธภัณฑ์ในชนบทที่มีนิทรรศการไม่มากนัก มีพนักงานจำนวนไม่มากและมีเงินทุนไม่เพียงพอตลอดปี ซึ่งช่วยแก้ปัญหาได้ พูดคุยกับผู้ชมที่ "ยาก" ในภาษาของตน โดยไม่ต้องกลัวว่าจะถูกประณามและความขัดแย้ง โครงการนี้ดำเนินการด้วยต้นทุนเพียงเล็กน้อย แต่ด้วยเหตุนี้ ทั้งผู้เชี่ยวชาญด้านพิพิธภัณฑ์และชุมชนท้องถิ่นจึงได้รับประสบการณ์ที่มีความหมาย สถาบันวัฒนธรรมพยายามที่จะบูรณาการเข้ากับชีวิตจริงของผู้มาเยือน และตัวแทนของวัฒนธรรมย่อยต่างๆ ก็มีโอกาสรู้สึกเหมือนเป็นส่วนหนึ่งของสิ่งทั้งปวง

ควรสังเกตว่าภายใต้เงื่อนไขที่อธิบายไว้ กิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ส่งผลกระทบต่อชีวิตที่หลากหลาย ซึ่งบางครั้งก็ช่วยเสริมการทำงานของสถาบันอื่น หน้าที่ทั่วไปสองประการของพิพิธภัณฑ์ภายใต้รูปแบบปฏิสัมพันธ์ที่กว้างขึ้นระหว่างพิพิธภัณฑ์และชุมชนท้องถิ่น “พิพิธภัณฑ์เพื่อคุณงามความดี” - การคุ้มครองทางสังคมและการจัดระเบียบเพื่อการพักผ่อน - จำเป็นต้องพิจารณาอย่างละเอียดมากขึ้น

พิพิธภัณฑ์เป็นวิธีการคุ้มครองสังคม

การปรับตัวของมนุษย์ให้เข้ากับสภาพชีวิตยุคใหม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งกลุ่มประชากรที่อ่อนแอ ผ่านการปฏิบัติทางวัฒนธรรมที่หลากหลาย ทำให้พิพิธภัณฑ์เข้าใจมากขึ้นว่าเป็นหนึ่งในพื้นที่สำคัญของกิจกรรมของพวกเขา ทุกปี ผู้ชนะการแข่งขันทุน All-Russian "พิพิธภัณฑ์ที่เปลี่ยนแปลงในโลกที่เปลี่ยนแปลง" ในหมวดหมู่ "โครงการพิพิธภัณฑ์เชิงสังคม" เป็นความคิดริเริ่มที่มุ่งสนับสนุนผู้คนที่ถูกลิดรอนโอกาสในการเข้าสังคม การตระหนักรู้เชิงสร้างสรรค์ และการสร้างบรรยากาศ ของการสื่อสารอย่างไม่เป็นทางการในสภาพแวดล้อมของพิพิธภัณฑ์ โครงการจำนวนมากในพื้นที่นี้กำลังดำเนินการโดยใช้เงินทุนของพิพิธภัณฑ์เอง โดยได้รับการสนับสนุนจากหน่วยงานท้องถิ่นและทุนสนับสนุนต่างๆ

ความคิดริเริ่มมากมายมาจากพนักงานพิพิธภัณฑ์โดยเฉพาะ บางโครงการถูกสร้างขึ้นโดยความร่วมมือกับภาคการคุ้มครองทางสังคมและองค์กรสาธารณะ ในเวลาเดียวกัน ด้วยการทำหน้าที่ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมและเชื่อมโยงพื้นที่กิจกรรมต่างๆ พิพิธภัณฑ์ไม่สามารถแทนที่โครงสร้างอื่นๆ 133 พวกเขาเสริมพวกเขาและงานของพวกเขาโดยใช้เครื่องมือระดับมืออาชีพเฉพาะ ควรสังเกตว่ากิจกรรมในพื้นที่นี้ยังคงเผชิญกับความยากลำบากบางประการ: สิ่งเหล่านี้เป็นอารมณ์ที่เพิ่มขึ้นจากผู้เข้าร่วมและสาธารณะ และคำถามมากมายที่เกิดจากการขาดมาตรฐานที่กำหนดไว้ ควรรวมกลุ่มใดไว้ในขอบเขตของกิจกรรมและความคิดริเริ่มควรมาจากใคร? พิพิธภัณฑ์สามารถขยายออกไปไกลกว่ากำแพงได้แค่ไหน: จะจัดระเบียบงานในโรงพยาบาล เรือนจำ สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าได้อย่างไร? ท้ายที่สุดแล้ว การทำงานเพื่อผู้อื่นแม้ว่าจะมีความจำเป็นและมีเกียรติมาก แต่พิพิธภัณฑ์ก็เสี่ยงที่จะสูญเสียความเฉพาะเจาะจงของมันไป

แม้จะมีกิจกรรมที่แข็งขันในทิศทางนี้ แต่ในรัสเซียส่วนใหญ่ยังคงประกอบด้วยการริเริ่มโครงการ โดยไม่เปลี่ยนเป็นการดำเนินการของโปรแกรมถาวร 134 ในเวลาเดียวกันในรัสเซียขอบเขตของการริเริ่มโครงการในพื้นที่นี้อาจจะยังคงไม่สิ้นสุดในทางปฏิบัติเป็นเวลานาน อย่างไรก็ตาม ความพยายามที่รอบคอบ ยั่งยืน และในขณะเดียวกันก็สร้างสรรค์ในการแก้ปัญหาที่สะสมมานานหลายปีสามารถเปลี่ยนทัศนคติต่อพวกเขาในชุมชนได้ ซึ่งในอนาคตอาจส่งผลกระทบต่อสถานการณ์โดยรวมได้

ตามเนื้อผ้า ผู้ที่มีความเปราะบางทางสังคม ได้แก่ ส่วนของสังคม เช่น ผู้พิการ เด็กที่ไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง ผู้อพยพ ผู้รับบำนาญ ทหารผ่านศึก ผู้ติดยาเสพติด ผู้ป่วยระยะสุดท้าย เป็นต้น อย่างไรก็ตาม ในโลกสมัยใหม่ ด้วยความเร่งรีบของชีวิตในแต่ละวัน การเปลี่ยนแปลง ด้วยวิกฤตที่เพิ่มขึ้นในหลายพื้นที่ กลุ่มคนที่คิดว่าตัวเองไม่ได้รับการปกป้องและเปราะบางต่อสังคมมีวงกว้างมากขึ้น: แม่บ้าน นักธุรกิจที่มีงานยุ่งมากเกินไป วัยรุ่น และผู้ที่ประสบกับวิกฤต "วัยกลางคน" พิพิธภัณฑ์หยิบยกปัญหาของพวกเขา เปลี่ยนแปลงระบบการสื่อสารตามปกติ และพยายามช่วยเหลือ

ในปี พ.ศ. 2551–2552 ในพิพิธภัณฑ์ชีวิตในเมือง "Simbirsk แห่งปลาย XIX - ต้นศตวรรษที่ XX" (ส่วนหนึ่งของพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์และอนุสรณ์แห่งรัฐ - เขตอนุรักษ์ "มาตุภูมิของ V.I. เลนิน", Ulyanovsk) โครงการ "Come to Our Light" ได้ถูกนำมาใช้โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อจัดเวิร์คช็อปเชิงสร้างสรรค์สำหรับผู้สูงอายุที่เป็นโรคปลอกประสาทเสื่อมแข็ง ด้วยความช่วยเหลือของพิพิธภัณฑ์ (การจัดชั้นเรียนเชิงโต้ตอบในนิทรรศการ เทศกาลพื้นบ้าน การสอนงานฝีมือแบบดั้งเดิม) มีความพยายามที่จะส่งเสริมการขัดเกลาทางสังคมของผู้คนที่ถูกแยกออกจากกระบวนการสื่อสารตามปกติเนื่องจากปัญหาสุขภาพ ชั้นเรียนได้รับการพัฒนาโดยคำนึงถึงความต้องการของผู้เข้าร่วม: การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือมีประโยชน์ต่อสภาพของผู้ป่วย ดังนั้นพวกเขาจึงได้รับการอบรมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับการเย็บปักถักร้อย การทอผ้าจักสาน และการทำของเล่นชิ้นเล็ก นอกจากนี้ การเคลื่อนไหวที่น่าสนใจคือการให้ผู้สูงอายุมีส่วนร่วมในการเรียนรู้เทคโนโลยีใหม่ ๆ ซึ่งส่วนหนึ่งของชั้นเรียนมุ่งเน้นไปที่การทำงานกับคอมพิวเตอร์ในสาขาการออกแบบภาพถ่าย 135 .

โครงการนี้ดำเนินการโดยได้รับการสนับสนุนอย่างแข็งขันจากหน่วยงานท้องถิ่นด้านการคุ้มครองทางสังคมของประชากรและสาขาขององค์กรคนพิการที่เป็นโรคปลอกประสาทเสื่อมแข็ง แต่ความคิดริเริ่มมาจากพิพิธภัณฑ์ หลังจากดำเนินการวิจัยของตนเอง พิพิธภัณฑ์พบว่าใน Ulyanovsk ไม่มีระบบในการจัดเวลาว่างสำหรับคนพิการ 136 ในเมืองนี้มีผู้ป่วยโรคปลอกประสาทเสื่อมแข็งประมาณสองพันคน และหลายสิบคนมีส่วนร่วมในโครงการนี้ พิพิธภัณฑ์แห่งนี้กลายเป็นองค์กรเดียวในเมืองที่แสดงความเต็มใจที่จะร่วมงานกับผู้ชมกลุ่มนี้ ผู้เชี่ยวชาญของพิพิธภัณฑ์ได้พัฒนากิจกรรมโดยคำนึงถึงลักษณะของผู้ชม: วันหยุดและชั้นเรียนแบบโต้ตอบจะจัดขึ้นโดยการมีส่วนร่วมของสมาชิกในครอบครัวของผู้ป่วย นอกจากนี้ พิพิธภัณฑ์ยังพยายามให้ความรู้สึกถึงความสำคัญและความจำเป็นแก่ผู้ที่สูญเสียโอกาสในการบรรลุผลทางวิชาชีพ 137

พิพิธภัณฑ์ Ulyanovsk ประกาศแผนการที่จะดำเนินกิจกรรมต่อไปโดยมุ่งเป้าไปที่ผู้เข้าชมประเภทที่อ่อนแอต่อสังคมรวมถึงผู้ที่ถูกลิดรอนโอกาสในการสื่อสารอย่างเต็มรูปแบบและการตระหนักรู้อย่างสร้างสรรค์ 138 .

โครงการพิพิธภัณฑ์ที่มุ่งเน้นสังคมไม่เพียงมุ่งเป้าไปที่การทำงานกับผู้ชมแต่ละกลุ่ม การแก้ปัญหา และการให้บริการที่เหมาะสมเท่านั้น ทั้งหมดนี้เป็นงานทางสังคมที่สำคัญและสูงส่ง แต่มันยากกว่ามากและในสภาวะสมัยใหม่อาจมีความจำเป็นมากกว่าในการพยายามมีอิทธิพลต่อ "การรักษา" ของสังคมทั้งชุดมากกว่ากลุ่มประชากรแต่ละกลุ่ม

ในปี 2550 โครงการ "ทอคำ" เปิดตัวที่พิพิธภัณฑ์แห่งชาติของสาธารณรัฐโคมิ (Syktyvkar) มองเห็นการสร้างเวทีทดลองในอาณาเขตของพิพิธภัณฑ์เพื่อจัดกิจกรรมร่วมกันของเด็กธรรมดาและเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา (ดังที่พวกเขาพูดกันทุกวันนี้ว่าเด็ก "อื่น ๆ ", "พิเศษ") แนวทางใหม่ที่เป็นพื้นฐานสำหรับพิพิธภัณฑ์ซึ่งทำงานร่วมกับเด็กพิการมาหลายปีได้แสดงให้เห็นในการสร้างโครงการที่ไม่ใช่ "เพื่อ" เด็กพิเศษ แต่ "ร่วมกัน" กับพวกเขา 139 .

เพื่อที่จะทำลายทัศนคติแบบเหมารวมในความสัมพันธ์ระหว่างเด็กที่มีสุขภาพดีกับเด็ก “คนอื่นๆ” พวกเขาได้รับโอกาสในการสื่อสารและสร้างสรรค์ร่วมกัน แนวคิดหลักของโครงการสะท้อนให้เห็นในคำขวัญ: "เราอยู่ด้วยกัน!" ผู้เข้าร่วมโครงการคือนักเรียนของโรงเรียนประจำในพื้นที่และนักเรียนของโรงเรียนมัธยมศึกษา เป็นที่น่าสังเกตว่าไม่ใช่ครูทุกคนที่ตกลงที่จะรวมชั้นเรียนสำหรับเด็กที่มีความสามารถต่างกัน แต่ส่วนสำคัญยังคงตอบสนองต่อแนวคิดของโครงการด้วยความเข้าใจและความสนใจ 140

วัตถุศิลปะพิเศษ - จดหมาย - ถูกสร้างขึ้นจากวัสดุธรรมชาติที่ผู้เข้าร่วมรวบรวมในขั้นตอนการเตรียมการระหว่างการประชุมเชิงปฏิบัติการเชิงสร้างสรรค์ซึ่งจัดขึ้นสัปดาห์ละ 1-2 ครั้งเป็นเวลาหลายเดือนของปีการศึกษา จากนั้นพวกเขาก็ทอ (ตามตัวอักษรเนื่องจากวัสดุหลักคือหญ้าด้ายเปลือกไม้เบิร์ช) เป็นคำวลีสุภาษิตและคำพูดปริศนาในภาษาโคมิและรัสเซียและวางลงบนหน้า "หนังสือ" มากมาย ชั้นเรียนไม่เพียงได้รับการดูแลโดยผู้เชี่ยวชาญของพิพิธภัณฑ์เท่านั้น แต่ยังได้รับเชิญจากนักจิตวิทยาและนักบำบัดทางศิลปะด้วย ก่อนเริ่มโครงการจริง ได้มีการเปิด "โรงเรียนอาสาสมัคร" ซึ่งเด็กๆ ได้รับการเตรียมพร้อมด้านจิตใจเพื่อพบปะเพื่อนฝูงที่ "ผิดปกติ" 141

ผลลัพธ์ชั่วคราวของโครงการนี้คือการเปิดนิทรรศการ "Weaving Words" ในพิพิธภัณฑ์ซึ่งสร้างโดยเด็ก ๆ ภายใต้การแนะนำของศิลปินชื่อดังในสาธารณรัฐ ในส่วนหนึ่งของโครงการนี้ ยังมีการจัดชั้นเรียนต้นแบบเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์กราฟิก เปิดเวิร์คช็อปการทำของเล่นจากดินเหนียว และจัดโต๊ะกลมในหัวข้อ “ลูกหลานของเรา: สามัญและอื่น ๆ การรับรู้และการโต้ตอบ”

หลังจากเสร็จสิ้นโครงการ พิพิธภัณฑ์ยังคงให้ความร่วมมืออย่างแข็งขันกับผู้เข้าร่วมโครงการ เด็กนักเรียน นักเรียน ครู และเด็กๆ จากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า เขาริเริ่มที่จะปรับปรุงคุณภาพชีวิตของสมาชิกบางคนในชุมชนและท้าทายมาตรฐานทางศีลธรรมของผู้อื่น

โดยปกติแล้ว โครงการริเริ่มที่มุ่งเน้นสังคมมีผลกระทบสำคัญต่อตัวพิพิธภัณฑ์ พวกเขาเปลี่ยนมุมมองของพิพิธภัณฑ์ในฐานะสถาบันที่คอยปกป้องและเสริมสร้างแต่เพียงผู้เดียว ซึ่งจะเป็นการเพิ่มสถานะของพิพิธภัณฑ์ คุณค่าพิเศษคือความร่วมมือที่จัดตั้งขึ้นในระหว่างการดำเนินโครงการที่มีโครงสร้างต่างๆ: หน่วยงานระดับภูมิภาคและเมือง, องค์กรขนาดใหญ่, ผู้ประกอบการ, สื่อ, มูลนิธิ, แผนกคุ้มครองทางสังคมของประชากร, องค์กรสาธารณะ ซึ่งต้องขอบคุณที่พิพิธภัณฑ์ไม่เพียงพบเท่านั้น คนที่มีใจเดียวกัน แต่ยังได้รับโอกาสในการกำหนดสภาพแวดล้อมโดยสนับสนุนนโยบายของเขา 142

พิพิธภัณฑ์เป็นสโมสร

สำหรับพิพิธภัณฑ์ในเมืองต่างจังหวัดซึ่งไม่ได้ดึงดูดนักท่องเที่ยวเสมอไป การสร้างผู้ชมถาวรเป็นสิ่งสำคัญมาก นิทรรศการขนาดเล็กที่ไม่ค่อยเปลี่ยนแปลงไม่น่าจะบังคับให้บุคคลกลับมาที่พิพิธภัณฑ์ซ้ำแล้วซ้ำอีก ดังนั้นพิพิธภัณฑ์จึงเสนอกิจกรรมหลากหลายรูปแบบแก่ประชากรในท้องถิ่นทั้งภายในและภายนอกกำแพง ดังนั้นจึงส่งเสริมความต้องการการพักผ่อนประเภทนี้ การพัฒนากิจกรรมภาคนี้มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการเปลี่ยนแปลงแนวคิดของการสื่อสารในพิพิธภัณฑ์ พิพิธภัณฑ์ขอเชิญชวนให้คุณไม่ฟังบทพูดของเขาอย่างเฉยเมย แต่ให้มีส่วนร่วมในบทสนทนาและการสนทนา ในทางกลับกันผู้เยี่ยมชมเปลี่ยนจากผู้ชมเป็นผู้เข้าร่วมที่กระตือรือร้นซึ่งสามารถเปลี่ยนมุมมองของเขาเกี่ยวกับสาระสำคัญและเนื้อหาของกิจกรรมพิพิธภัณฑ์ได้

การสมัครสมาชิกคอนเสิร์ตและโรงละคร ชั้นเรียนในคลับ การเต้นรำยามเย็นไม่เพียงแต่เป็นการผสมผสานระหว่างองค์ประกอบด้านการศึกษาและความบันเทิงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการทำงานปกติกับผู้มาเยี่ยมชมด้วย: ศึกษาความชอบ ความสามารถของเขา ฯลฯ กลุ่มเป้าหมายหลักของสโมสรพิพิธภัณฑ์เช่นกัน เนื่องจากพิพิธภัณฑ์ - โรงเรียนในประเทศของเรายังเป็นเด็ก อันดับที่สองตามจำนวนคือกลุ่มเปราะบางทางสังคมของประชากรที่กล่าวถึงข้างต้น ผู้ใหญ่ที่มีร่างกายสมบูรณ์ปราศจากปัญหาด้านสุขภาพและจิตใจที่เด่นชัดแทบจะไม่ได้เป็นผู้มีส่วนร่วมในกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์เป็นประจำและเต็มเปี่ยมแม้จะอยู่ในเมืองเล็ก ๆ ก็ตาม แน่นอนว่าประชากรส่วนนี้ในจังหวัดไม่ค่อยมีโอกาสคิดถึงเวลาว่างมากนักโดยเฉพาะเรื่องการศึกษา แต่เป็นส่วนสำคัญในการกำหนดแนวคิดเกี่ยวกับคุณภาพชีวิตในระดับท้องถิ่น ซึ่งมีจำนวนมากที่สุดและมีส่วนสำคัญที่สุดในการพัฒนาดินแดน

พิพิธภัณฑ์ในฐานะชุมชนที่น่าสนใจนั้นค่อนข้างหายากในรัสเซีย ในจังหวัดไม่มีชมรมเพื่อนพิพิธภัณฑ์ที่ให้การสนับสนุนหลายประเภทและรับบริการบางอย่างและขบวนการอาสาสมัครไม่ได้รับการพัฒนา นอกจากนี้ ในการตั้งถิ่นฐานขนาดเล็ก รูปแบบการทำงานกับผู้เยี่ยมชมนี้สามารถทำได้ง่ายและเป็นประโยชน์สำหรับทั้งสองฝ่าย

สิ่งที่น่าสนใจที่สุดสำหรับทั้งมืออาชีพด้านพิพิธภัณฑ์และสมาชิกในชุมชนคือแนวปฏิบัติต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับบริบทท้องถิ่น ในพิพิธภัณฑสถานแห่งชาติของสาธารณรัฐอุดมูร์ตในปี 2550 อันเป็นผลมาจากการดำเนินโครงการ "ความสุขใน Home.RU" จึงมีการสร้างสโมสรพิพิธภัณฑ์ของครอบครัวต่างชาติพันธุ์ อีเจฟสค์เป็นบ้านของประชากร 611,000 คน (ณ เดือนมกราคม พ.ศ. 2552 มี 143 เชื้อชาติ) เป็นตัวแทนมากกว่า 100 สัญชาติ ซึ่งมากกว่าครึ่งหนึ่งเป็นชาวรัสเซีย (58.9%) ประมาณหนึ่งในสามเป็นอุดมูร์ตส์ (30%) ซึ่งเป็นกลุ่มชาติพันธุ์ที่ใหญ่เป็นอันดับสาม - ตาตาร์ (9.6%) อีก 2.5% ของประชากรในเมืองคือชาวยูเครน, ชาวเบลารุส, มารี, ชูวัช, บาชเคอร์, คาซัค, อุซเบก ฯลฯ 144

พันธมิตรของโครงการพิพิธภัณฑ์ ได้แก่ ช่องทีวี "My Udmurtia" และองค์กรสาธารณะที่ไม่แสวงหาผลกำไร "ศูนย์เพื่อการพัฒนาความอดทน" โครงการนี้เกี่ยวข้องกับการสร้างและส่งเสริมงานพิพิธภัณฑ์รูปแบบเชิงโต้ตอบใหม่ - ชมรมโทรทัศน์ คู่สมรสหลายคู่ได้รับเลือกให้เป็นผู้เข้าร่วม ซึ่งคู่สมรสเป็นตัวแทนของเชื้อชาติต่างๆ (รัสเซียและตาตาร์ อุดมูร์ตและรัสเซีย อุดมูร์ตและฮังการี ฯลฯ) ในการประชุมทุกเดือนที่จัดขึ้นภายในกำแพงพิพิธภัณฑ์ ทั้งคู่ได้แบ่งปันเคล็ดลับความสุขในครอบครัวกับผู้เข้าร่วมและผู้ชม ในเวลาเดียวกัน นิทรรศการพิพิธภัณฑ์ที่นำเสนอต่อสมาชิกชมรมหรือการเดินผ่านนิทรรศการ 145 เป็นสิ่งกระตุ้นในการเริ่มต้นการสนทนาและความทรงจำ

รายการทีวีจัดทำขึ้นสำหรับประชาชนทั่วไป ออกอากาศทางโทรทัศน์ท้องถิ่น เฉพาะหัวข้อต่างๆ เช่น งานแต่งงาน การเลี้ยงลูก ชุดประจำชาติ วันหยุด ฯลฯ นอกเหนือจากการสนทนาส่วนตัวกับผู้เข้าร่วมแล้ว แต่ละรายการยังรวมถึงเรื่องราวเกี่ยวกับวัฒนธรรม ประเพณี ประเพณีและพิธีกรรมของชนชาติหนึ่งหรืออีกสัญชาติหนึ่งซึ่งสร้างขึ้นจากการรวบรวมและนิทรรศการของพิพิธภัณฑ์

สโมสรโทรทัศน์ที่สร้างขึ้นทำให้สามารถวางตำแหน่งพิพิธภัณฑ์แห่งชาติของสาธารณรัฐอุดมูร์ตให้เป็นศูนย์กลางอย่างแท้จริงสำหรับการสนทนาเกี่ยวกับวัฒนธรรม นอกจากเจ้าหน้าที่หลักและหุ้นส่วนแล้ว ตัวแทนของกระทรวงนโยบายและวัฒนธรรมแห่งชาติของ Udmurtia ฝ่ายบริหารของ Izhevsk ศูนย์ภูมิภาค "ครอบครัว" สมาคมสาธารณะระดับชาติและวัฒนธรรม นักจิตวิทยา และนักการศึกษาสังคมยังมีส่วนร่วมในการประชุมขยายเวลา พวกเขาหารือเกี่ยวกับปัญหาการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างตัวแทนจากหลากหลายเชื้อชาติ ความอดทน การเจรจาระหว่างวัฒนธรรม และข้อเสนอเฉพาะสำหรับการก่อสร้างที่มีความสำคัญต่อชุมชนเมือง

ในปี พ.ศ. 2551 ภายใต้กรอบปีแห่งการเจรจาระหว่างวัฒนธรรมแห่งยุโรป ได้มีการเปิดตัวโครงการสภายุโรป "เมืองต่างวัฒนธรรม" โครงการนี้ได้รับการออกแบบมาเป็นเวลา 10 ปี และผลลัพธ์สุดท้ายควรเป็นการพัฒนากลยุทธ์การพัฒนาระหว่างวัฒนธรรมใหม่ในเมืองที่เข้าร่วม ตลอดจนการพัฒนากลไกในการนำไปปฏิบัติ จาก 70 เมืองที่ส่งใบสมัคร มี 12 เมืองที่ได้รับเลือก Izhevsk เป็นเมืองเดียวที่เป็นตัวแทนของรัสเซีย ในบรรดากิจกรรมที่จัดขึ้นภายใต้กรอบของโครงการทั่วยุโรปคือการนำเสนอโครงการพิพิธภัณฑ์ "Happiness in the House.RU" 146

ดังนั้นพิพิธภัณฑ์ซึ่งรับภารกิจของสถาบันวัฒนธรรม การศึกษา และความบันเทิง จึงได้สัมผัสกับหนึ่งในหัวข้อที่สำคัญและเจ็บปวดที่สุดสำหรับชุมชนเมือง Izhevsk ในเวลาเดียวกัน ข้อความของเขาก็เป็นบวกมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ โดยเห็นได้จากชื่อของโครงการ มอบโอกาสมากมายสำหรับการศึกษาร่วมกันและเสริมสร้างวัฒนธรรม โดยอาศัยประสบการณ์การวิจัยของสถาบันวัฒนธรรมที่เชื่อถือได้เช่นพิพิธภัณฑ์ ในเวลาเดียวกัน โครงการดังกล่าวเปิดโอกาสให้สมาชิกชุมชนเริ่มอภิปรายหัวข้อนี้อย่างจริงจังและแก้ไขปัญหาที่อาจเกิดขึ้นได้

ตามที่ระบุไว้ข้างต้น ความสัมพันธ์ระหว่างพิพิธภัณฑ์กับผู้ชมที่เป็นผู้ใหญ่ในประเทศของเรายังอยู่ในช่วงเริ่มต้น โปรแกรมแบบโต้ตอบ เวิร์คช็อปเชิงสร้างสรรค์ และการบรรยายส่วนใหญ่ได้รับการออกแบบสำหรับเด็กหรือผู้สูงอายุ อย่างไรก็ตาม โครงการริเริ่มที่สนองความต้องการของผู้มาเยือนที่ "ถูกลืม" จะได้รับการตอบสนองและการสนับสนุนที่มีชีวิตชีวา

พนักงานของพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ สถาปัตยกรรม และศิลปะ Kargopol State ได้เริ่มแก้ไขปัญหาในการเพิ่มจำนวนผู้ชมและดึงดูดให้พวกเขาโต้ตอบกับพิพิธภัณฑ์อย่างกระตือรือร้น ได้ดึงความสนใจไปที่สถานะของกิจกรรมยามว่างสำหรับประชากรผู้ใหญ่โดยเฉพาะ

นอกจากผู้เชี่ยวชาญด้านพิพิธภัณฑ์แล้ว โครงการนี้ยังรวมถึงผู้ช่วยอาสาสมัครอีกด้วย ได้แก่ นักเรียน เด็กนักเรียน ผู้เกษียณอายุ ครู นักเรียนของ House of Creativity และโรงเรียนศิลปะ เงื่อนไขที่ขาดไม่ได้สำหรับการดำเนินโครงการคือการมีส่วนร่วมของผู้เข้าชมทั่วไป: ทั้งในฐานะผู้ชมฉากและ "โรงเรียนสอนเต้นรำ" และในฐานะผู้เข้าร่วมโดยตรง โครงการนี้ได้รับความนิยม: ทุกสุดสัปดาห์ฤดูร้อนเป็นเวลาหลายปีติดต่อกัน ผู้คนประมาณ 200 คนที่มีอายุ อาชีพ และรายได้ต่างกันมารวมตัวกันบน "กระทะ" ที่ได้รับการปรับปรุงใหม่ (ตามที่ชาวบ้านเคยเรียกฟลอร์เต้นรำนี้) พิพิธภัณฑ์ได้รับข้อเสนอการสนับสนุนและประสงค์จะจัดตั้งสมาคมชมรม “Friends of the Museum Courtyard” 147.

ผู้เข้าร่วมเต้นรำหลายคนอาจไม่คุ้นเคยกับกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์โดยตรงมากนัก โครงการนี้ยังได้รับการออกแบบมาเพื่อเปลี่ยนการรับรู้ของพิพิธภัณฑ์ในชุมชนท้องถิ่น: พิพิธภัณฑ์เชิงรุก ไดนามิก และให้ความร่วมมือควรกระตุ้นอารมณ์ที่น่ารื่นรมย์ ไม่เพียงแต่ในขณะที่เต้นรำในลานบ้านเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเมื่อชมนิทรรศการด้วย

ในการค้นหาแนวคิดสำหรับการสร้างโครงการเพื่อดึงดูดผู้ชม สร้างการติดต่อโดยตรงกับพวกเขา และแนะนำองค์ประกอบของความบันเทิงและการโต้ตอบในพื้นที่พิพิธภัณฑ์ ก่อนอื่นเลย พิพิธภัณฑ์จะเริ่มต้นจากบริบทของท้องถิ่น โดยมุ่งเป้าไปที่การดำเนินการเพื่อเพิ่มคุณค่าให้กับพิพิธภัณฑ์ ในฐานะหนึ่งในผู้เล่นสำคัญไม่กี่รายในด้านสังคมวัฒนธรรมและข้อมูลของดินแดน ทำหน้าที่ด้านการศึกษา ความบันเทิง การสื่อสาร พร้อมเสนอวิธีการปกป้องทางสังคม พิพิธภัณฑ์มีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อคุณภาพชีวิตของชุมชนท้องถิ่น สร้างบรรยากาศที่ผ่อนคลายและสร้างความรู้สึกเชื่อมโยงและความสามัคคีกับบริบทท้องถิ่น

แน่นอนว่าความสำเร็จของพิพิธภัณฑ์แต่ละแห่งไม่สามารถมีอิทธิพลต่อสถานการณ์ปัจจุบันของจังหวัดได้ ก่อนอื่น จำเป็นต้องเปลี่ยนแนวคิดเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของพิพิธภัณฑ์และความสามารถในชุมชนวิชาชีพ นอกจากนี้ สิ่งสำคัญคือต้องเอาชนะความโดดเดี่ยวและสร้างปฏิสัมพันธ์กับสถาบันวัฒนธรรมอื่นๆ และด้านอื่นๆ การเปลี่ยนแปลงนโยบายพิพิธภัณฑ์ซึ่งจะให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการทำงานร่วมกับชุมชนท้องถิ่น จะส่งผลกระทบต่อรูปแบบปฏิสัมพันธ์ที่พัฒนาจนถึงปัจจุบัน และจะช่วยเสริมสร้างจุดยืนของพิพิธภัณฑ์ในระบบการสื่อสารในท้องถิ่น