ก) ย่า

b) ราเนฟสกายา

ค) วาเรีย

ง) ดุนยาชา

69. “ฉันมีชีวิตอยู่เหมือนแสงตะวัน และตอนนี้ฉันต้องนั่งนิ่งเหมือนก้อนหิน” นางเอกใช้อุปกรณ์ใดที่เป็นรูปเป็นร่างและแสดงออกสองครั้งในคำกล่าวนี้?

ก) อุปมา

ข) การเปรียบเทียบ

c) ตัวตน

d) อติพจน์

70. วลีใดที่จบละครเรื่อง “พายุฝนฟ้าคะนอง”?

ก) แม่ คุณทำลายเธอ คุณ คุณ คุณ...

b) ขอบคุณคนดีสำหรับการบริการของคุณ!

c) ดีสำหรับคุณคัทย่า เหตุใดฉันจึงอยู่ในโลกและทุกข์ทรมาน? !

d) ทำสิ่งที่คุณต้องการกับเธอ! ร่างกายของเธออยู่ที่นี่ รับมันไป; แต่วิญญาณตอนนี้ไม่ใช่ของคุณ อยู่ต่อหน้าผู้พิพากษาที่มีเมตตามากกว่าคุณ!

71. ตั้งชื่อทิศทางวรรณกรรมที่พัฒนาขึ้น

ความคิดสร้างสรรค์และหลักการที่รวมอยู่ใน "พ่อและลูก"

ก) ความรู้สึกอ่อนไหว

ข) ความสมจริง

ค) ยวนใจ

ง) ลัทธิคลาสสิก

72. ชื่อรายละเอียดที่สำคัญซึ่งเป็นวิธีการแสดงลักษณะทางศิลปะคืออะไร (เช่น เสื้อคลุมของ Bazarov และชุดภาษาอังกฤษของ Pavel Petrovich ที่ผู้เขียนบันทึกไว้) คืออะไร?

ก) คำอธิบาย

ข) หมายเหตุ

ค) รายละเอียด

ง) องค์ประกอบ

73. ผู้อาวุโส Kirsanov และ Bazarov ถูกนำเสนอในการต่อต้านตั้งแต่หน้าแรกของงาน เทคนิคความคมชัดที่นำมาใช้ในงานศิลปะชื่ออะไร?

ก) อุปมา

ข) การเปรียบเทียบ

c) ปฏิกริยา

d) สิ่งที่ตรงกันข้าม

74. เขาดูอายุประมาณสี่สิบห้าปี ผมหงอกสั้นของเขาเปล่งประกายสีเข้มราวกับสีเงินใหม่ ใบหน้าของเขามีน้ำดีแต่ไร้ริ้วรอย สม่ำเสมอและสะอาดอย่างผิดปกติ ราวกับแกะสลักด้วยฟันหน้าบางและเบา เผยให้เห็นร่องรอยของความงามอันน่าทึ่ง ดวงตาที่สว่าง สีดำ และเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้ามีความสวยงามเป็นพิเศษ ลักษณะภาพนี้เป็นของใคร?

ก) นิโคไล เคอร์ซานอฟ

b) พาเวล เคอร์ซานอฟ

c) Evgenia Bazarova

ง) อาร์คาดี เคอร์ซาโนวา

75. จับคู่นามสกุล ชื่อ และนามสกุลของตัวละครในเรื่อง "Heart of a Dog":

ก) A-1, B-2, C-4, D-3

ข) A-1, B-3, B-2, D-4

ค) A-2, B-4, C-1, D-3

ง) A-3, B-2, C-1, D-4

76. ใครอธิบายแบบนี้ในนวนิยายเรื่องนี้? “...ชายอายุประมาณ 50 ปี สูงปานกลาง รูปร่างหนา ผมหงอก มีจุดหัวล้านใหญ่ บวม... สีเหลือง หน้าเขียวแม้กระทั่งเปลือกตาบวม ด้านหลังมีแววเล็ก ๆ เหมือนรอยกรีด แต่ดวงตาสีแดงเร้าใจ"

ก) โซซิมอฟ

b) มาร์เมลาดอฟ

ค) ราสโคลนิคอฟ

ง) สวิดริไกลอฟ

77. ใครอธิบายในลักษณะนี้ในนวนิยายเรื่องนี้? “ ... ชายร่างสูงและอ้วน ใบหน้าบวมไร้สี เกลี้ยงเกลาเกลี้ยงเกลา ผมสีบลอนด์ตรง แว่นตา และแหวนทองคำขนาดใหญ่บนนิ้วที่บวมด้วยไขมัน เขาอายุยี่สิบเจ็ดปี เขาสวมเสื้อคลุมตัวกว้างที่ดูเรียบหรู กางเกงฤดูร้อนสีอ่อน และโดยทั่วไปแล้ว ทุกอย่างบนตัวเขาก็กว้างและดูดี ผ้าลินินไม่มีที่ติ โซ่นาฬิกาก็ใหญ่มาก”

ก) โซซิมอฟ

b) มาร์เมลาดอฟ

ค) ราสโคลนิคอฟ

ง) สวิดริไกลอฟ

ก) ลุค

ข) ซาติน

ค) นาตาชา

ง) บูบนอฟ

79. ใครเป็นผู้จัดการประชุมระหว่าง Katerina และ Boris โดยขโมยกุญแจของ Kabanikha?

ก) หยิก

b) คูลิจิน

ค) วาร์วารา

ง) กลาชา

80. เหตุใดเจ้าชาย Andrey จึงไปรับราชการในกองทัพ?

ก) แนวคิดเกี่ยวกับหน้าที่ของเจ้าหน้าที่

b) ความปรารถนาที่จะปกป้องมาตุภูมิ

c) ความปรารถนาที่จะมีชื่อเสียง

d) ตามคำยืนกรานของบิดา

ส่วนบี

1. ใครในละครของ Ostrovsky ที่ N. Dobrolyubov เรียกว่า "แสงแห่งแสงในอาณาจักรแห่งความมืด"?

คำตอบ: คาเทริน่า

2. Nihilism คืออะไรตามคำจำกัดความของ Turgenev ในนวนิยายเรื่อง Fathers and Sons?

คำตอบ: การปฏิเสธ

3. แรงจูงใจหลักของเนื้อเพลงของ Nekrasov

คำตอบ: ธีมบ้านเกิด

4. แนวคิดหลักสองประการในนวนิยายเรื่อง "War and Peace" ของตอลสตอย (เขียนคำตอบโดยคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค)

คำตอบ: ครอบครัวชาวบ้าน

5. ธีมละครของเชคอฟเรื่อง "The Cherry Orchard"

ตอบ : ขายสวนเชอร์รี่

6. เขียนชื่อบทกวีบทแรกเกี่ยวกับการปฏิวัติ

คำตอบ: สิบสอง

7. สองธีมหลักของเนื้อเพลงของ Yesenin (เขียนคำตอบโดยคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค)

คำตอบ: บ้านเกิดธรรมชาติ

8. เขียนชื่อบทกวีเสียดสีของ Mayakovsky (เขียนคำตอบโดยคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค)

คำตอบ: Oversitting เกี่ยวกับขยะ

9. ตัวละครใดที่แสดงให้เห็นถึงชะตากรรมของชาวนาดอนในนวนิยายเรื่อง "Quiet Don" ของ Sholokhov

คำตอบ: Grigory Melikhov

10. ฮีโร่คนใดของ Sholokhov ที่เขียนใบสมัครเพื่อเข้าร่วมฟาร์มรวมเพราะเขาเห็นด้วยอย่างยิ่งกับชีวิตใหม่

คำตอบ: Kondrat Maydannikov

11. ทำไม Bazarov ของ Turgenev ถึงตาย?

คำตอบ: เวลาของเขายังไม่มา

12. ธีมหลักของเนื้อเพลงของ Tsvetaeva

คำตอบ: ความรัก

13. ความหมายของเรื่องราวของตอลสตอยเรื่อง "The Viper"

คำตอบ: ความโกรธเกรี้ยวของสงครามกลางเมือง

14. ความหมายของตำนานเกี่ยวกับ Danko ในเรื่อง "หญิงชราอิเซอร์จิล"

ตอบ : รับใช้ประชาชน

15. นิทานกูปริ้นเรื่อง “กำไลโกเมน” ได้ยินเพลงประเภทใด (เขียนคำตอบโดยคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค)

คำตอบ: โซนาต้าหมายเลข 2, Apossionata ของเบโธเฟน

16. ผู้ช่วยของศาสตราจารย์ Preobrazhensky ชื่ออะไร (ชื่อเต็ม)

คำตอบ:

17. เหตุใดพระเอก Shukshin จึงถูกเรียกว่าเป็นคนประหลาด

คำตอบ: มีบางอย่างเกิดขึ้นกับเขาเสมอ

18. คอลเลกชันบทกวีของ Vysotsky ชื่ออะไร

คำตอบ: เส้นประสาท

19. ฮีโร่ในเรื่องของ Sholokhov ชื่ออะไร "The Fate of a Man"

คำตอบ: Andrey Sokolov

20. Tvardovsky เขียนหนังสือเล่มใดเกี่ยวกับนักสู้?

คำตอบ: Vasily Terkin

ส่วน ค

อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากสงครามและสันติภาพและทำภารกิจให้สำเร็จ

ไม่ว่าจะคับแคบและไม่มีใครต้องการและไม่ว่าชีวิตของเขาจะดูยากลำบากเพียงใดสำหรับเจ้าชาย Andrei เขาก็เหมือนเมื่อเจ็ดปีที่แล้วที่ Austerlitz ก่อนการต่อสู้ก็รู้สึกกระวนกระวายใจและหงุดหงิด

เขาได้รับคำสั่งสำหรับการต่อสู้ในวันพรุ่งนี้ ไม่มีอะไรอื่นที่เขาสามารถทำได้ แต่ความคิดที่เรียบง่ายที่สุด ชัดเจนที่สุด และความคิดแย่ๆ ก็ไม่ได้ทิ้งเขาไว้ตามลำพัง เขารู้ว่าการต่อสู้ในวันพรุ่งนี้จะเลวร้ายที่สุดในบรรดาที่เขาเข้าร่วม และความเป็นไปได้ที่จะเสียชีวิตเป็นครั้งแรกในชีวิต โดยไม่คำนึงถึงชีวิตประจำวัน โดยไม่คำนึงถึงว่าจะส่งผลกระทบต่อผู้อื่นอย่างไร แต่ เพียงแต่เกี่ยวกับตัวเขาเอง กับจิตวิญญาณของเขา ด้วยความสดใส เกือบจะแน่นอน เรียบง่ายและน่าสะพรึงกลัวเท่านั้นที่มันปรากฏต่อเขา และจากจุดสูงสุดของความคิดนี้ ทุกสิ่งที่เคยทรมานและครอบงำเขามาก่อนหน้านี้ก็สว่างไสวด้วยแสงสีขาวเย็นตา ไร้เงา ไร้มุมมอง ไร้โครงร่างที่ชัดเจน ทั้งชีวิตของเขาดูเหมือนตะเกียงวิเศษสำหรับเขาซึ่งเขามองผ่านกระจกและภายใต้แสงประดิษฐ์เป็นเวลานาน ทันใดนั้นเขาก็เห็นภาพที่วาดไม่ดีเหล่านี้ในเวลากลางวันโดยไม่มีกระจก

“ ใช่แล้วนี่คือภาพเท็จที่กังวลและยินดีและทรมานฉัน” เขาพูดกับตัวเองโดยพลิกภาพหลักของตะเกียงวิเศษแห่งชีวิตในจินตนาการของเขาตอนนี้มองดูพวกเขาในแสงสีขาวอันหนาวเย็นของวัน - ความคิดที่ชัดเจนเกี่ยวกับความตาย “นี่ไง ร่างที่วาดอย่างหยาบๆ เหล่านี้ดูราวกับสิ่งที่สวยงามและลึกลับ ความรุ่งโรจน์, สาธารณประโยชน์, ความรักต่อผู้หญิง, ปิตุภูมิเอง - ภาพเหล่านี้ดูดีแค่ไหนสำหรับฉัน, ดูเหมือนว่าพวกเขาจะเต็มไปด้วยความหมายลึกซึ้งจริงๆ! ทั้งหมดนี้ช่างเรียบง่าย ซีดเซียวและหยาบกระด้างท่ามกลางแสงสีขาวอันหนาวเย็นในเช้าวันนั้น ซึ่งฉันรู้สึกเพิ่มขึ้นสำหรับฉัน

ความโศกเศร้าที่สำคัญสามประการในชีวิตของเขาเข้าครอบงำความสนใจของเขาเป็นพิเศษ ความรักที่เขามีต่อผู้หญิง การตายของพ่อ และการรุกรานของฝรั่งเศสที่ยึดครองรัสเซียได้ครึ่งหนึ่ง “รัก!.. ผู้หญิงคนนี้ที่ดูเหมือนเต็มไปด้วยพลังลึกลับสำหรับฉัน ฉันรักเธอแค่ไหน! ฉันเขียนแผนบทกวีเกี่ยวกับความรัก ความสุขด้วย โอ้เด็กที่รัก!” – เขาพูดออกมาดัง ๆ ด้วยความโกรธ

- แน่นอน! ฉันเชื่อในความรักในอุดมคติบางอย่าง ซึ่งควรจะทำให้เธอซื่อสัตย์ต่อฉันตลอดปีที่ฉันไม่อยู่! เหมือนนกเขาในนิทาน เธอก็เหี่ยวเฉาไปจากฉัน และทั้งหมดนี้ง่ายกว่ามาก... ทั้งหมดนี้เรียบง่ายมากน่าขยะแขยง!

พ่อของฉันก็สร้างในเทือกเขาหัวล้านด้วยและคิดว่านี่คือสถานที่ของเขา ดินแดนของเขา อากาศของเขา คนของเขา; แต่นโปเลียนเข้ามาและโดยไม่รู้ถึงการดำรงอยู่ของเขาจึงผลักเขาออกจากถนนเหมือนท่อนไม้และภูเขาหัวโล้นของเขาและทั้งชีวิตของเขาก็พังทลายลง และเจ้าหญิงมารีอาบอกว่านี่คือการทดสอบที่ส่งมาจากเบื้องบน วัตถุประสงค์ของการทดสอบคืออะไรเมื่อไม่มีอีกต่อไปและจะไม่มีอยู่อีกต่อไป? จะไม่เกิดขึ้นอีก!

เขาไปแล้ว! แล้วการทดสอบนี้เหมาะกับใคร? ปิตุภูมิ ความตายของมอสโก! และพรุ่งนี้เขาจะฆ่าฉัน - ไม่ใช่แม้แต่ชาวฝรั่งเศส แต่เป็นของเขาเอง เมื่อวานนี้ทหารเอาปืนมาใกล้หูฉันแล้วชาวฝรั่งเศสก็จะเข้ามาจับขาและหัวฉันแล้วโยนฉันลงไปในหลุมดังนั้น ฉันไม่เหม็นอยู่ใต้จมูกของพวกเขา และเงื่อนไขใหม่จะเกิดขึ้นชีวิตที่คุ้นเคยกับคนอื่นด้วย และฉันจะไม่รู้เรื่องเหล่านั้น และฉันก็จะไม่มีอยู่จริง”

1) ความคิดเลวร้ายอะไรหลอกหลอนเจ้าชาย Andrei?

2) เหตุการณ์ใดในชีวิตของเขาที่เจ้าชาย Andrei ถือว่าน่าเศร้าที่สุด?

3) เรากำลังพูดถึงผู้หญิงคนไหนในตอนท้ายของย่อหน้าที่สอง?

4) เจ้าชาย Andrei พูดถึงเหตุการณ์ใดในชีวิตของเขา: "ทั้งหมดนี้เรียบง่ายและน่าขยะแขยงมาก!"?

5) ผู้เขียนใช้วิธีใดในการเขียนเชิงจิตวิทยาเพื่อสื่อถึงสภาพภายในของเจ้าชาย? เลือกคำตอบที่ถูกต้องจากคำและสำนวนเพื่อใช้อ้างอิง: ความฝัน บทพูดภายใน จดหมาย ไดอารี่ คำสารภาพ ความเห็นของผู้เขียน

6) Battle of Borodino เกิดขึ้นในปีใด?

7) ในย่อหน้าที่สามของข้อความให้ค้นหา 2 วลีที่ชัดเจนว่าก่อนการต่อสู้จะมีการประเมินค่านิยมใหม่ในใจของเจ้าชาย Andrei

8) เปรียบเทียบสภาพของเจ้าชาย Andrei ก่อนการต่อสู้ของ Austerlitz และ Borodino (ค้นหาความเหมือนและความแตกต่าง)

4. เกณฑ์การให้คะแนน

การกำหนดจำนวนคำถามทดสอบ (งาน)
จำนวนชั่วโมงวินัยทางวิชาการตามหลักสูตร	ทั้งหมด	ส่วน ก	ส่วนบี	ส่วน ค
≥ 101

ตารางเดือยโดยมีเกณฑ์การให้คะแนน

“ เราอยู่ที่บ้านแล้ว” นิโคไลเปโตรวิชพูดขณะถอดหมวกและเขย่าผม “สิ่งสำคัญตอนนี้คือการทานอาหารเย็นและพักผ่อน”

“ การกินมันไม่แย่เลย” บาซารอฟพูดพร้อมยืดตัวแล้วทรุดตัวลงบนโซฟา

- ใช่ใช่มากินข้าวเย็นกินข้าวเย็นกันเถอะ – นิโคไล เปโตรวิช กระทืบเท้าโดยไม่ทราบสาเหตุ

- โดยวิธีการ Prokofich

ชายอายุประมาณหกสิบเข้ามา มีผมสีขาว ผอมและเข้ม สวมเสื้อคลุมสีน้ำตาลมีกระดุมทองแดงและมีผ้าพันคอสีชมพูรอบคอ เขายิ้มแล้วเดินไปที่ที่จับของ Arkady แล้วโค้งคำนับแขกแล้วถอยกลับไปที่ประตูแล้วเอามือไพล่หลัง

“ เขาอยู่นี่ Prokofich” Nikolai Petrovich เริ่ม“ ในที่สุดเขาก็มาหาเราแล้ว... อะไรนะ? คุณจะพบมันได้อย่างไร?

“ด้วยวิธีที่ดีที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ครับ” ชายชราพูดแล้วยิ้มอีกครั้ง แต่ก็ขมวดคิ้วหนาทันที – คุณต้องการจัดโต๊ะหรือไม่? – เขาพูดอย่างน่าประทับใจ.

- ใช่ ใช่ ได้โปรด แต่คุณจะไม่ไปที่ห้องของคุณก่อน Evgeny Vasilich เหรอ?

- ไม่ ขอบคุณ ไม่จำเป็นเลย แค่สั่งให้ขโมยกระเป๋าเดินทางของฉันและเสื้อผ้าพวกนี้ไปที่นั่น” เขากล่าวเสริมพร้อมถอดเสื้อคลุมออก

- ดีมาก. โพรโคฟิช เอาเสื้อคลุมของพวกเขาไปด้วย (Prokofich ราวกับสับสนหยิบ "เสื้อผ้า" ของ Bazarov ด้วยมือทั้งสองแล้วยกมันขึ้นเหนือศีรษะแล้วเดินเขย่งเท้าออกไป) แล้วคุณ Arkady คุณจะไปที่ห้องของคุณสักครู่ไหม?

“ ใช่เราต้องทำความสะอาดตัวเอง” Arkady ตอบและกำลังจะไปที่ประตู แต่ในขณะนั้นชายที่มีส่วนสูงปานกลางสวมชุดสูทอังกฤษสีเข้มพาเวลเปโตรวิชผูกเน็คไทแบบแฟชั่นและรองเท้าบูทหุ้มข้อหนังสิทธิบัตร Kirsanov เข้าไปในห้องนั่งเล่น เขาดูอายุประมาณสี่สิบห้าปี ผมหงอกสั้นของเขาเปล่งประกายสีเข้มราวกับสีเงินใหม่ ใบหน้าของเขามีน้ำดี แต่ไม่มีริ้วรอย สม่ำเสมอและสะอาดผิดปกติราวกับแกะสลักด้วยฟันหน้าบางและเบา แสดงให้เห็นร่องรอยของความงามที่น่าทึ่ง ดวงตาที่สว่าง สีดำ และเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้ามีความสวยงามเป็นพิเศษ รูปลักษณ์ทั้งหมดของลุงของ Arkady ที่สง่างามและมีพันธุ์แท้ยังคงรักษาความสามัคคีที่อ่อนเยาว์และความปรารถนานั้นไว้สูงขึ้นไปจากโลกซึ่งส่วนใหญ่จะหายไปหลังจากวัยยี่สิบ

พาเวล เปโตรวิชหยิบมือที่สวยงามของเขาด้วยเล็บยาวสีชมพูจากกระเป๋ากางเกง ซึ่งเป็นมือที่ดูสวยยิ่งขึ้นจากแขนเสื้อสีขาวราวกับหิมะ รัดด้วยโอปอลขนาดใหญ่เพียงชิ้นเดียวแล้วมอบให้หลานชายของเขา ก่อนหน้านี้เขาเคยแสดง "จับมือ" ของชาวยุโรปเขาจูบเขาสามครั้งในภาษารัสเซียนั่นคือแตะแก้มของเขาด้วยหนวดหอมสามครั้งแล้วพูดว่า: "ยินดีต้อนรับ"

Nikolai Petrovich แนะนำให้เขารู้จักกับ Bazarov: Pavel Petrovich เอียงร่างที่ยืดหยุ่นของเขาเล็กน้อยแล้วยิ้มเล็กน้อย แต่ไม่ได้ยื่นมือและใส่กลับเข้าไปในกระเป๋าของเขาด้วยซ้ำ

“ฉันนึกว่าคุณจะไม่มาวันนี้” เขาพูดด้วยน้ำเสียงไพเราะ โยกตัวอย่างสุภาพ ยักไหล่และโชว์ฟันขาวสวยของเขา - มีอะไรเกิดขึ้นบนท้องถนนหรือไม่?

“ ไม่มีอะไรเกิดขึ้น” Arkady ตอบ“ ดังนั้นเราจึงลังเลเล็กน้อย”

คำถามที่ 5:

ชื่อรายละเอียดสำคัญที่มีความหมายว่าคืออะไร
ลักษณะทางศิลปะ (เช่น สังเกตโดยผู้เขียน
เสื้อคลุมของ Bazarov และชุดภาษาอังกฤษของ Pavel Petrovich)?

คำอธิบาย:

ในการตอบคำถามนี้ให้อ่านคำถามให้ละเอียดก่อนมีคำใบ้ในคำถาม” รายละเอียดที่สำคัญซึ่งเป็นวิธีการ ลักษณะทางศิลปะ ". การรู้คำศัพท์เฉพาะที่ให้ไว้ในตัวประมวลผลจะช่วยให้คุณตอบคำถามนี้ได้

คำตอบ: รายละเอียด

การสอบ KIM Unified State 2016 (ช่วงแรก)

-...นิล พาฟลิช และนิล พาฟลิช! เขาซึ่งเป็นสุภาพบุรุษที่ถูกรายงานเมื่อกี้ยิงตัวเองที่ปีเตอร์สเบิร์กสกายาได้อย่างไร?
“ Svidrigailov” ใครบางคนจากอีกฝ่ายตอบอย่างแหบแห้งและไม่แยแส
ห้องพัก
Raskolnikov ตัวสั่น
- สวิดริไกลอฟ! Svidrigailov ยิงตัวตาย! - เขาร้องไห้.
- ยังไง! คุณรู้จักสวิดริไกลอฟไหม?
- ใช่... ฉันรู้... เขาเพิ่งมาถึง...
- ใช่ฉันเพิ่งมาถึงสูญเสียภรรยาคนที่มีพฤติกรรม
ลืมแล้วจู่ๆ ก็ยิงตัวตาย เรื่องอื้อฉาวจนไม่อาจจินตนาการได้...
ทิ้งข้อความไว้สองสามคำในสมุดบันทึกว่าเขากำลังจะตายด้วยสติที่ถูกต้องและขออย่าตำหนิใครที่ทำให้เสียชีวิต อันนี้เขาว่ากันว่ามีเงิน
คุณต้องการที่จะรู้ได้อย่างไร?
- ฉัน... รู้... น้องสาวของฉันอาศัยอยู่ในบ้านของพวกเขาในฐานะผู้ปกครอง...
- บ้า บ้า บ้า... ใช่ คุณสามารถบอกเราเกี่ยวกับเขาได้ และคุณไม่มีความคิดเหรอ?
- ฉันเห็นเขาเมื่อวานนี้... เขา... ดื่มไวน์... ฉันไม่รู้อะไรเลย
Raskolnikov รู้สึกราวกับว่ามีบางอย่างตกใส่เขาและเขา
บดขยี้
“ดูเหมือนคุณจะหน้าซีดอีกแล้ว” เรามีจิตวิญญาณที่จืดชืดที่นี่...
“ ใช่ฉันต้องไป” Raskolnikov พึมพำ“ ขอโทษ
กังวล...
- โอ้เพื่อความเมตตาเท่าที่คุณต้องการ! ส่งมอบความสุขแล้วฉันก็ดีใจ
ประกาศ...
Ilya Petrovich ยื่นมือออกไปด้วยซ้ำ
- ฉันแค่อยาก... ฉันไปซาเมตอฟ...
“ฉันเข้าใจ ฉันเข้าใจ และมันก็น่ายินดี”
“ฉัน... ดีใจมาก... ลาก่อนครับ...” Raskolnikov ยิ้ม
เขาออกมาเขาโยก หัวของเขากำลังหมุน เขาไม่รู้สึกเลยถ้าเขายืนอยู่ เขาเริ่มเดินลงบันไดโดยวางมือขวาบนผนัง
ดูเหมือนภารโรงคนหนึ่งถือหนังสืออยู่ในมือผลักเขา ปีนขึ้นไปพบเขาที่ห้องทำงาน มีสุนัขตัวเล็ก ๆ เห่าและเห่าที่ไหนสักแห่งที่ชั้นล่าง และมีผู้หญิงคนหนึ่งขว้างหมุดกลิ้งใส่ มันและกรีดร้อง เขาลงไปชั้นล่างแล้วออกไปที่สนามหญ้า ที่ลานบ้านซึ่งอยู่ไม่ไกลจากทางออก Sonya ยืนอยู่หน้าซีดและตายสนิทและมองดูเขาอย่างดุเดือดอย่างดุเดือด เขาหยุดอยู่ตรงหน้าเธอ บางสิ่งบางอย่างป่วยและหมดแรง
มีบางสิ่งที่สิ้นหวังแสดงออกมาบนใบหน้าของเธอ เธอจับมือของเธอ
รอยยิ้มน่าเกลียดที่หายไปบีบออกมาบนริมฝีปากของเขา เขายืนอยู่ที่นั่น ยิ้ม แล้วหันกลับไปชั้นบนที่ออฟฟิศ Ilya Petrovich นั่งลงและค้นดูเอกสารบางฉบับ ที่ยืนอยู่ตรงหน้าเขา
ชายผู้เพิ่งผลัก Raskolnikov ขณะขึ้นบันได
- อ่าอ่า? คุณอีกครั้ง! ทิ้งอะไรไว้หรือเปล่า..แต่เกิดอะไรขึ้นกับคุณ?
Raskolnikov ด้วยริมฝีปากสีซีดและจ้องมองอย่างแน่วแน่เข้าหาเขาอย่างเงียบ ๆ เดินขึ้นไปที่โต๊ะวางมือบนมันอยากพูดอะไรบางอย่าง แต่ทำไม่ได้ ได้ยินเพียงเสียงที่ไม่สอดคล้องกันบางส่วนเท่านั้น
- คุณรู้สึกไม่สบายเก้าอี้! นี่ นั่งบนเก้าอี้ นั่งลง! น้ำ!
Raskolnikov ทรุดตัวลงบนเก้าอี้ แต่ก็ไม่ได้ละสายตาจากหน้ามากนัก
Ilya Petrovich ประหลาดใจอย่างไม่เป็นที่พอใจ ทั้งสองมองหน้ากันสักครู่แล้วรอ พวกเขานำน้ำมา
“ ฉันเอง…” Raskolnikov เริ่ม
– ดื่มน้ำบ้าง.
Raskolnikov ดึงน้ำกลับมาด้วยมือแล้วพูดอย่างเงียบ ๆ จงใจ แต่ชัดเจน:
ฉันเป็นคนฆ่าหญิงชราและลิซาเวต้าน้องสาวของเธอด้วยขวาน
และถูกปล้น
Ilya Petrovich อ้าปากของเขา พวกเขาวิ่งมาจากทุกทิศทุกทาง
Raskolnikov พูดซ้ำคำให้การของเขา
(F.M. Dostoevsky, “อาชญากรรมและการลงโทษ”)

การเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในวรรณคดีกลายเป็นภารกิจที่มีตอนจบที่คาดเดาไม่ได้สำหรับนักเรียนและครูอย่างไร

ข้อความ: นาตาลียา เลเบเดวา
รูปถ่าย: Profi.ru

เหลือเวลาอีกเพียงไม่กี่เดือนก่อนการสอบปลายภาค ผู้ที่เลือกคณะมนุษยศาสตร์จะต้องสอบ เด็กที่อ่านหนังสือเก่งต้องเผชิญกับความยากลำบากอะไรบ้างในการสอบเมื่อพวกเขาแยกแยะระหว่างบท, anaphora และ oxymoron? ทำไมคำถามจากชุดคำถาม-คำตอบถึงไม่มีในการสอบวรรณกรรม? และคุณจำเป็นต้องอ่านผลงานทั้งหมดในรายการเพื่อให้ได้คะแนนสูงสุดหรือไม่? ผู้เขียนตำราเรียนและคู่มือวรรณกรรมหลายเล่มตอบคำถามเหล่านี้และคำถามอื่น ๆ รองศาสตราจารย์ของ Moscow State Pedagogical University เอเลนา โพลทาเวตส์.

Elena Yuryevna คุณคิดว่าความรู้ที่ได้รับที่โรงเรียนเพียงพอที่จะผ่านการสอบ Unified State ในวรรณคดีได้หรือไม่?

เอเลนา โพลทาเวตส์: ความรู้กับโรงเรียนต่างกัน มันเกิดขึ้นที่ความรู้ได้รับ แต่ด้วยเหตุผลหลายประการที่พวกเขาไม่รับ มันเกิดขึ้นว่าความรู้ถูกบังคับ แต่สิ่งที่ถูกบังคับนั้นไม่สามารถผูกมัดด้วยเชือกใด ๆ ความรู้สามารถได้รับจากความพยายามของตนเองเท่านั้น และทำให้มันกลายเป็นส่วนสำคัญของโลกภายในของเรา นอกจากนี้เขายังกล่าวอีกว่าผู้อ่านที่ดีจะผสมเลือดของเขาเองเข้ากับงานของเขา

ผู้สมัครยุคใหม่ที่มีแรงบันดาลใจในการสอบจะพบทุกสิ่งที่ต้องการในห้องสมุด อินเทอร์เน็ต และแน่นอนว่ามีคำถามเพิ่มเติมถึงอาจารย์ด้วย แต่สิ่งที่ขัดแย้งกันก็คือ ยิ่งนักเรียนที่มีมโนธรรมเรียนรู้ได้ดียิ่งขึ้นว่าทิศทางของเวที แอนนาโฟรา การผกผัน บทกวีมหากาพย์ โอซีโมรอน สัมผัสอักษร ความสอดคล้อง และองค์ประกอบอื่น ๆ ทั้งหมดคืออะไร ความรู้ที่จำเป็นใน "รายการองค์ประกอบเนื้อหา" และ "รายการของ ข้อกำหนดสำหรับระดับบัณฑิตศึกษา” ยิ่งมีโอกาสลดคะแนนสอบมากขึ้นเท่านั้น

เป็นไปได้ยังไงเนี่ย!

เอเลนา โพลทาเวตส์: ตัวอย่างง่ายๆ ในเวอร์ชันสาธิตมีงานในบทกวี "รัสเซีย" ซึ่งคุณต้องระบุ "จำนวนบทที่กวีใช้คำนาม" เด็กนักเรียนที่ได้อ่านบทความสั้น ๆ เรื่อง "Anaphora" เป็นอย่างน้อยในพจนานุกรมคำศัพท์ทางวรรณกรรมจะพบคำว่า Anaphora แต่ไม่ใช่บท หากเพียงเพราะรายการ "องค์ประกอบของเนื้อหา" ไม่มีคำว่า "บท" (แต่นี่ก็ไม่น่ากลัวนัก: ผู้พัฒนา CIM มั่นใจว่าเด็กนักเรียนอดไม่ได้ที่จะรู้สิ่งนี้) อีกประการหนึ่งที่แย่กว่านั้นคือบทที่หกของบทกวีที่นำเสนอซึ่งมีคำว่า anaphora ไม่ใช่บท แต่เป็นสโตรฟอยด์ดังนั้นผู้สมัครที่ขยันซึ่งก่อนการสอบได้กล่าวซ้ำนอกเหนือจากคำว่า "anaphora" แล้วยังมีคำว่า " strophe” จะสับสน

อีกตัวอย่างหนึ่งคือคำถามเกี่ยวกับนวนิยายเรื่องนี้: "รายละเอียดที่สำคัญซึ่งเป็นวิธีการแสดงลักษณะทางศิลปะชื่ออะไร (เช่น เสื้อคลุมของ Bazarov และชุดภาษาอังกฤษของ Pavel Petrovich ที่ผู้เขียนจดบันทึกไว้) คืออะไร" คำตอบโดยนัยคือ "รายละเอียด" แต่ในทางทฤษฎีแล้ว "รายละเอียด" และ "รายละเอียด" มีความแตกต่างกันเป็นเงื่อนไข

ในความคิดของฉัน ปัญหาหลักของ Unified State Examination คือความไม่สอดคล้องกันทางแนวคิดของ CIM ทดสอบ และงานที่ไม่คลุมเครือใด ๆ ในโหมด "คำถาม-คำตอบ" ใน "วรรณกรรม" ของวินัย สถานการณ์คำถามไม่ถูกต้อง “รายละเอียดชื่ออะไร…?”- นี่คือกับดักสำหรับผู้สมัครที่ฉลาด โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเขาคิดว่าสัญลักษณ์ของรายละเอียดและการต่อต้านนั้นมีความหมายหรือไม่ เขาสามารถเขียนเกี่ยวกับทั้งหมดนี้ในเรียงความได้ แต่ต้องไม่อยู่ในบรรทัดที่มีความยาวไม่เกินสิบตัวอักษร

แต่ในการสอบ Unified State ในวรรณคดีมีงานปรากฏขึ้นแล้วซึ่งคุณต้องเขียนคำตอบโดยละเอียด 5-10 ประโยค

เอเลนา โพลทาเวตส์: นี่ไม่ใช่กับดักอีกต่อไป แต่เป็น "การเตรียมการ" อย่างจริงจัง และร้ายแรงมาก การสาธิตแสดงตอนของการประชุมครั้งแรก บาซาโรวาและ พาเวล เคอร์ซาโนวา(บทที่สี่ของนวนิยายเรื่อง "Fathers and Sons" จากคำพูดของ Nikolai Petrovich "เราอยู่ที่บ้านแล้ว" ไปจนถึงคำพูดของ Arkady: "ดังนั้นเราจึงลังเลเล็กน้อย") คำถามคือ “Fathers and Sons ตอนนี้สรุปความขัดแย้งหลักของงานอย่างไร” ดูเหมือนว่าผู้โพสต์คำถามนี้ยังไม่ได้อ่านนวนิยายยอดเยี่ยม เนื่องจากความขัดแย้งหลักของนวนิยายเรื่องนี้ไม่ได้ระบุไว้ทั้งในเรื่องที่ตรงกันข้ามกับเสื้อคลุมและชุดภาษาอังกฤษที่กล่าวถึงในตอนนี้ หรือแม้แต่การขัดแย้งกันของรุ่นต่อรุ่น หรือในข้อพิพาททางอุดมการณ์ที่เปิดเผยในนวนิยายเรื่องนี้เกือบจะก่อนตอนการต่อสู้กันตัวต่อตัว แต่อยู่ในความขัดแย้งของ "หัวใจที่เร่าร้อนและกบฏ" ของมนุษย์และหลุมศพซึ่งเป็นชะตากรรมอันน่าสลดใจของเนื้อหนังทั้งหมดท่ามกลาง "ธรรมชาติที่ไม่แยแส" ชั่วนิรันดร์ การตระหนักรู้ถึงเอกลักษณ์ทางจิตวิญญาณและความเข้าใจถึงจุดจบของความเหงาคือสิ่งที่รวบรวมอดีตคู่อริหลังการดวล - บาซารอฟและพาเวล เคอร์ซานอฟ - และเปรียบเทียบพวกเขากับตัวละครอื่นๆ ทั้งหมด แน่นอน ครูหรือครูสอนพิเศษที่ดีจะอ่านผลงานวรรณกรรมระดับโลกชิ้นหนึ่งร่วมกับลูกศิษย์ของเขา

เอเลนา โพลทาเวตส์: ฉันจะเริ่มด้วยตัวอย่างทันที งานที่ได้รับมอบหมายจากนวนิยายเรื่องเดียวกันเรื่อง "Fathers and Sons": "สร้างความสัมพันธ์ระหว่างตัวละครกับชะตากรรมในอนาคตของพวกเขา (ตัวละคร: , นิโคไล เปโตรวิช เคอร์ซานอฟ, พาเวล เปโตรวิช เคอร์ซานอฟ ชะตากรรม: เขาได้รับบาดเจ็บจากการดวล, แต่งงานกับน้องสาวของ Odintsova, เสียชีวิตด้วยอาการป่วยหนัก, แต่งงานกับ Fenichka”) ผู้สมัครที่ยังไม่ได้อ่านนวนิยายเรื่องนี้สามารถทำงานนี้ให้สำเร็จได้โดยมีเงื่อนไขว่าเขาคุ้นเคยกับการเล่าเรื่องสั้น ๆ ของโครงเรื่องและไม่ใช่แม้แต่โครงเรื่อง แต่เป็นเพียงตอนจบของนวนิยายเท่านั้น

ไม่มีงานอื่นใดที่ถือได้ว่าเป็นการทดสอบความรู้ในข้อสอบและเป็นสิ่งที่เข้าใจได้: อย่าเปลี่ยนคำถามสอบเป็นเรื่องตลก: “ หมูกินอะไรใต้หน้าต่างบ้าน: ก) น้ำหวาน; ข) กล้วย; c) อะโวคาโด...” แนวคิด “การทดสอบข้อความ” ซึ่งเป็นที่นิยมในอดีตล้มเหลว เพราะไม่มีประโยชน์ที่จะถามชื่อตัวละครหลักของนิยายและไม่มีเหตุผลที่จะถามว่าผู้สมัครจำชื่อสุนัขที่ญาติผู้สูงอายุไม่ชอบได้มากหรือไม่ โอดินต์โซวาในนวนิยายเรื่อง "Fathers and Sons"

งานที่มีลักษณะทั่วไปมากเกินไป: การตั้งชื่อผลงานที่ "แสดงถึงความขัดแย้งระหว่างตัวแทนของคนรุ่นต่างๆ" และการเปรียบเทียบผลงานเหล่านี้กับนวนิยายของ Turgenev หรือการตั้งชื่อเกี่ยวกับมาตุภูมิก็ไม่อนุญาตให้ใครแสดงความรู้เกี่ยวกับเนื้อหาของงานเช่นกัน เสนอให้จำกัดคำตอบไว้ที่ 5-10 ประโยค และงานอะไรที่ไม่ “แสดงถึงความขัดแย้งจากรุ่นสู่รุ่น”?

ปรากฎว่าแม้แต่ผู้สมัครที่คุ้นเคยกับการเล่างานสั้น ๆ เท่านั้นก็สามารถรับมือกับงาน 16 ประการของส่วนแรกได้ โปรดจำไว้ว่ารายการงานศิลปะที่จำเป็นต้องอ่านนั้นกว้างขวางเกินไปโดยเฉพาะในส่วนที่กระตุ้นให้เกิดความสับสนของนักเรียน:“ ฉันยังไม่มีเวลา ฉันจะจำไม่ได้ มันไม่คุ้มค่าที่จะอ่าน”

เกณฑ์การประเมินมีวัตถุประสงค์อย่างไร? ท้ายที่สุดแล้ว การสอบ Unified State ถูกนำมาใช้เพื่อความเที่ยงธรรมและความเท่าเทียมกัน

เอเลนา โพลทาเวตส์: นี่คือสิ่งที่น่าสนใจที่สุด งานส่วนแรกที่ดูเหมาะสมกับการประเมินวัตถุประสงค์ (รู้-ไม่รู้) กลับไม่เป็นเช่นนั้น นี่คือภารกิจ: "ระบุมิเตอร์ที่เขียนบทกวีโดยไม่ระบุจำนวนฟุต" สมมติว่าผู้เข้าสอบทุกคนระบุถูกต้อง พวกเขาได้รับคะแนนเท่ากัน แต่บางคนก็รู้จักฝีเท้า บางคนรู้จักรัศมีแห่งความหมาย และบางคนก็รู้ความหมายของเท้าที่ลุกเป็นไฟ และผู้สมัครสามารถแสดงความรู้นี้ได้ที่ไหน?

โดยทั่วไปแล้ว นี่เป็นแนวทางที่แปลก: ส่วนแรกต้องอาศัยความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ และส่วนที่สองต้องอาศัยการเขียนเรียงความ ราวกับว่าความรู้คำศัพท์ไม่จำเป็นในการเขียนเรียงความ

ผู้สมัครมักถามว่า “เรียงความที่ดีมีคำศัพท์ได้กี่คำ” ฉันจะตอบ: ในโครงการ 4 ชั่วโมง - ไม่น้อยกว่า 50-60 หรือแม้แต่ 70 เนื่องจากโครงเรื่อง ความขัดแย้ง รูปภาพ ภูมิทัศน์ รายละเอียด ทิศทางเวที ภาพรวม และขนาด โดยทั่วไปแล้วทุกสิ่งที่อยู่ในรายการ " องค์ประกอบของเนื้อหา",และอีกมากมาย - นี่คือเครื่องมือที่ผู้เขียนเรียงความวิเคราะห์งาน

มีกี่คำพูด? สมมุติว่า 70-80 เนื่องจากไม่จำเป็นต้องเสียเวลาอ้างอิงทั้งบทอย่างแน่นอน เมื่อคุณสามารถชี้ให้เห็นว่าคำนาม (“เมื่อ”) และสัมผัสอักษร (บน “r” และ “s”) ในบทกวีเดียวกันโดย Blok “Russia” สร้างภาพลักษณ์ของ ชั่วนิรันดร์และเตือนถึงคำสำคัญ (หากผู้สมัครรู้เกี่ยวกับแอนนาแกรมเขาจะเน้นแอนนาแกรม "รัสเซีย") ต่อไปนี้เป็นคำพูดสามคำในหนึ่งประโยคของเรียงความ

แต่เรียงความได้ถูกส่งคืนแล้ว - เรียงความสุดท้ายคือเดือนธันวาคม และเด็กนักเรียนทุกคนเขียนเรียงความสำหรับการสอบ Unified State เป็นภาษารัสเซีย...

เอเลนา โพลทาเวตส์: “สุดท้าย” “เรียงความ” โดยเน้นที่ “เนื้อหาสาระ” การให้เหตุผลเกี่ยวกับชีวิต “มุมมองและบางสิ่งบางอย่าง” โดยเฉพาะอย่างยิ่งการมีส่วนร่วมของงานวรรณกรรม “นอกหลักสูตร” และประสบการณ์ในชีวิตประจำวันของนักเรียนมัธยมปลาย - แน่นอนว่านี่มีประโยชน์ แต่ก็เป็นอันตรายในเวลาเดียวกัน หากเพียงเพราะการจัดทำ "ข้อสอบ" นี้และความรับผิดชอบได้รับความไว้วางใจจากผู้เชี่ยวชาญด้านคำศัพท์ในโรงเรียนที่ทนทุกข์มายาวนานคนเดียวกัน และเนื่องจากไม่มีเรียงความ "หัวข้อ" ที่ฟังดูน่าสมเพชและทำลายล้างและเชื้อเชิญให้คน ๆ หนึ่งพูดออกมาเพื่อสิ่งที่ดีและสิ่งที่ไม่ดี สามารถแทนที่การสอบเรียงความในวรรณคดีได้ เช่นเดียวกับการให้เหตุผลว่าเหตุใดคุณจึงจำเป็นต้องรู้คณิตศาสตร์จะไม่มาแทนที่ความรู้เกี่ยวกับตารางสูตรคูณเป็นอย่างน้อย

การมีตัวเลือกเรียงความหลายแบบ (บังคับ "ขั้นสุดท้าย" และเป็นทางเลือก) ส่งผลให้เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการสอบแต่ละครั้งไม่ชัดเจน และทำให้ผู้เข้าสอบสับสน ข้อกำหนดสำหรับ "เรียงความ" "ขั้นสุดท้าย" ที่นักเรียนเรียนรู้ป้องกันไม่ให้เขา (และครู) เปลี่ยนมาใช้การวิเคราะห์งานศิลปะเป็นปรากฏการณ์ทางสุนทรียภาพซึ่งจำเป็นในเรียงความในหัวข้อวรรณกรรม และต้องขอบคุณการเขียนเรียงความขั้นสุดท้าย นักเรียนมัธยมปลายทุกคนจึงเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็วว่างานศิลปะเป็นเพียงภาพประกอบของภูมิปัญญาทางโลกที่เรียบง่าย และการทำความเข้าใจงานนั้นขึ้นอยู่กับความสำเร็จในการใช้เป็น "วัตถุ" สำหรับ "การโต้แย้ง" ไม่มากก็น้อย ของความจริงทั่วไป

“ ใครสามารถเรียกได้ว่าเป็นเพื่อนแท้”, “ เป็นไปได้ไหมที่จะเปลี่ยนความฝัน”, “ คนขี้ขลาดมีบทบาทอย่างไรในชะตากรรมของบุคคล” และหัวข้อสำหรับการสนทนาเหล่านี้มีไว้สำหรับเด็กอายุสิบเจ็ดปีซึ่งดูเหมือนว่าใครควรอ่าน Turgenev แล้วและ? สำหรับฉันดูเหมือนว่าหัวข้อดังกล่าวสามารถเสนอได้เฉพาะกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 อายุ 10 ขวบเท่านั้นและถึงแม้จะรู้สึกอึดอัดใจบ้างก็ตาม...

ฉันเข้าใจถูกต้องหรือไม่ว่าสิ่งที่ถูกต้องที่สุดคือการกลับไปใช้เรียงความที่เราทุกคนเคยเขียนในบัณฑิตวิทยาลัย

เอเลนา โพลทาเวตส์: ฉันแน่ใจว่าควรส่งคืนข้อสอบเรียงความสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาระดับโรงเรียน นี่ควรเป็นงานสร้างสรรค์ชิ้นสุดท้ายที่ช่วยให้ผู้สำเร็จการศึกษาได้เปิดเผยความรู้และความคิดสร้างสรรค์ของเขาตามกระแสนิยม เช่นเดียวกับการสอบเข้ามหาวิทยาลัย

หลายคนบ่นว่าเด็กนักเรียนคัดลอกเรียงความ "ทองคำ" และ "เพชร" ทุกประเภทจากคอลเลกชัน ดาวน์โหลดจากอินเทอร์เน็ต... แต่ไม่มีการสอบ Unified State และไม่มีมาตรการของตำรวจที่จะป้องกันสิ่งนี้ และไม่มีอะไรที่น่าตำหนิในคอลเลกชันของเรียงความ "ที่เป็นแบบอย่าง" ในตัวเอง เช่นเดียวกับในแคตตาล็อกของทรงผมที่เราอ่านขณะรอคิวที่ช่างทำผม อีกประการหนึ่งก็คือไม่ใช่ทุกการตัดผมและไม่ใช่ทุกชุดจะไม่เหมาะกับบุคคลใดบุคคลหนึ่งหรืออย่างน้อยก็ทำให้พวกเขาพอใจจากมุมมองที่สวยงาม

นักเรียนมัธยมปลายของฉันได้รับมอบหมายให้เขียนบทวิจารณ์เรียงความจาก "Golden Collection" และอภิปรายเรียงความเหล่านี้ แต่ไม่มีใครโกงเมื่อต้องส่งงาน หากเพียงเพราะไม่มีที่ที่จะคัดลอก: นักเรียนแต่ละคนจะได้รับหัวข้อเฉพาะและในขณะเดียวกันก็มีหัวข้อที่ไม่พบใน "คอลเลกชัน" หรือบนอินเทอร์เน็ต และลานตาคำพูดจากบทความและคำนำเพื่อเปิดเผยหัวข้อของเรียงความไม่สามารถแทนที่ตรรกะของงานต้นฉบับได้อย่างแน่นอน

คุณคิดว่าการสอบวรรณกรรมในอุดมคติควรมีลักษณะอย่างไร

เอเลนา โพลทาเวตส์: เรียงความเกี่ยวกับหัวข้อวรรณกรรมที่เลือกเรื่องใดเรื่องหนึ่ง นั่นคืออุทิศให้กับการวิเคราะห์ความคิดสร้างสรรค์/ผลงานของผู้เขียนหนึ่งคนขึ้นไปที่มีชื่ออยู่ในโปรแกรมการสอบ หัวข้อ "คำพูด" ที่ "ฟรี" หรือ "ไร้ปัญหา" ไม่เหมาะสำหรับการสอบ นี่ควรเป็นการทดสอบวินัยของโรงเรียน "วรรณกรรม" ไม่ใช่การทดสอบความอ่อนไหว ความประทับใจ ความเมตตา วุฒิภาวะทางศีลธรรม ความรับผิดชอบของพลเมือง และคุณสมบัติที่น่าชื่นชมอื่นๆ ซึ่งไม่ได้สอนในบทเรียนของโรงเรียน

ยอดดู: 0

คำถามทั่วไปเกี่ยวกับงานมหากาพย์

(// - เส้นเฉียงแนวตั้งทั้งสองเส้นนี้บ่งบอกถึงรูปแบบที่แตกต่างกันของการกำหนดงานเดียวกัน)

ในงานวรรณกรรมบทพูดคนเดียวที่พระเอกออกเสียงว่า "กับตัวเอง" ชื่ออะไร? บทพูดคนเดียวภายใน

ชื่อในการวิจารณ์วรรณกรรมสำหรับวิธีการที่ช่วยอธิบายฮีโร่ ("อ่อนแอ", "อ่อนแอ") คืออะไร? // อะไรคือชื่อของคำจำกัดความที่เป็นรูปเป็นร่างซึ่งเป็นวิธีการนำเสนอทางศิลปะแบบดั้งเดิม? ฉายา

เหตุการณ์ในงานเล่าจากมุมมองของตัวละครสมมติ ตัวละครในงานที่ได้รับมอบหมายให้เล่าเรื่องเหตุการณ์และตัวละครอื่นๆชื่ออะไร? ผู้บรรยาย

พระเอกของงานนี้ชื่ออะไร?

ประเภทของวรรณกรรมที่เป็นของงานคืออะไร? มหากาพย์

อะไรคือการใช้คำที่เหมือนกันโดยเจตนาในข้อความที่ช่วยเพิ่มความสำคัญของข้อความ? ทำซ้ำ

ข้อใดหมายถึงวิธีการแสดงสภาพภายในของตัวละคร ความคิด และความรู้สึก // ความสามารถของผู้เขียนในการถ่ายทอดความรู้สึกและความคิดที่มีตัวละครชีวิตภายในของพวกเขาชื่ออะไร? จิตวิทยา

ชื่อของรายละเอียดที่แสดงออกซึ่งมีความหมายที่สำคัญในข้อความวรรณกรรมคืออะไร // รายละเอียดที่สำคัญชื่ออะไรซึ่งเป็นวิธีการแสดงลักษณะของฮีโร่? รายละเอียด

ชิ้นส่วนเริ่มต้นและสิ้นสุดด้วยคำอธิบายของไฟใน Smolensk ฯลฯ ระบุคำที่แสดงถึงการจัดเรียงและความสัมพันธ์ของส่วน ตอน รูปภาพในงานศิลปะ // คำใดที่แสดงถึงการจัดระเบียบของส่วนต่างๆ ของงาน รูปภาพ และการเชื่อมโยงกัน องค์ประกอบ

ระบุประเภทของถ้วยซึ่งขึ้นอยู่กับการถ่ายโอนคุณสมบัติของวัตถุและปรากฏการณ์บางอย่างไปยังผู้อื่น (“ เปลวไฟแห่งความสามารถ”) อุปมา

ระบุประเภทผลงานนั้นๆ นวนิยาย นิทาน เทพนิยาย...

ในตอนต้นของส่วนจะมีคำอธิบายลักษณะที่ปรากฏของตัวละคร ลักษณะลักษณะนี้เรียกว่าอะไร? ภาพเหมือน

ในตอนต้นของตอน มีการให้คำอธิบายเกี่ยวกับหมู่บ้านกลางคืน คำใดที่ใช้เพื่ออธิบายคำอธิบายดังกล่าว // คำใดใช้เพื่อแสดงคำอธิบายเกี่ยวกับธรรมชาติ? ทิวทัศน์

นวนิยายเรื่องนี้อยู่ในประเภทใด? สังคม-ปรัชญา จิตวิทยา สังคม-ทุกวัน...

ระบุถ้วยรางวัลที่ใช้แทนชื่อจริงด้วยวลีที่สื่อความหมาย ถอดความ /เช่น ดินแดนอาทิตย์อุทัย - ญี่ปุ่น/

ภาพสัญลักษณ์ซึ่งมีความหมายมากกว่าเนื้อหา เครื่องหมาย

คำใดที่ใช้เพื่อกำหนดส่วนของงานที่แสดงถึงสถานการณ์ที่เกิดขึ้นก่อนเหตุการณ์หลักของโครงเรื่อง? นิทรรศการ

คำใดที่แสดงถึงจำนวนทั้งสิ้นของเหตุการณ์ การพลิกผัน และการพลิกผันของการกระทำในงาน โครงเรื่อง

ข้อใดหมายถึงองค์ประกอบสุดท้ายของงาน บทส่งท้าย

เวลาและพื้นที่ทางศิลปะเป็นคุณลักษณะที่สำคัญที่สุดของแบบจำลองโลกของผู้เขียน Goncharov ใช้สถานที่สำคัญเชิงพื้นที่แบบดั้งเดิมใดเพื่อสร้างภาพของพื้นที่ปิดที่มีสัญลักษณ์มากมาย บ้าน

รูปแบบของลักษณะเปรียบเทียบของนิทานเรียกว่าอุปมาอย่างไร? ชาดก

ระบุชื่อของเทคนิคการพูดเกินจริงทางศิลปะ ซึ่งความจริงทำให้เกิดจินตนาการหรือภาพล้อเลียน พิสดาร

ประเภทของคำอธิบายในงานวรรณกรรมที่อนุญาตให้ผู้เขียนสร้างการตกแต่งบ้านของบุคคลชื่ออะไร? ภายใน

อะไรคือชื่อของคำและสำนวนที่เบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรม ("พวกเขาร้องเพลง", "เราทำได้") ภาษาพื้นถิ่น/ภาษาถิ่น

นามสกุลของนักวิจารณ์ชาวรัสเซียนักปฏิวัติ - เดโมแครตคนไหนที่คล้ายกับนามสกุลของ Dobrosklonov? (นี่มาจาก Nekrasov ในบทกวี "Who Lives Well in Rus' โดโบโรลูบอฟ

นามสกุลของวีรบุรุษในงานซึ่งมีความหมายที่ซ่อนอยู่ (Kabanova, Dikoy, Pravdin, Skotinin, Raskolnikov) // ตามประเพณีผู้เขียนให้ชื่อและนามสกุลแก่วีรบุรุษในงานของเขาที่มีลักษณะบางอย่าง ชื่อและนามสกุลเหล่านี้เรียกว่าอะไร? ลำโพง.

คำถามทั่วไปเกี่ยวกับผลงานละคร

งานนี้สร้างขึ้นภายในขบวนการวรรณกรรมใด คลาสสิคนิยม, สมจริง

ข้อใดหมายถึงรูปแบบคำพูดของตัวละครที่แสดงถึงการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น? บทสนทนา

กำหนดประเภทของงาน

Fonvizin“ Undergrown” - ตลก
Griboyedov "วิบัติจากปัญญา" - ตลก
โกกอล "ผู้ตรวจราชการ" - ตลก
Ostrovsky "พายุฝนฟ้าคะนอง" - ละคร
Chekhov "The Cherry Orchard" - ตลก
Gorky "ที่ด้านล่าง" - ละคร

หนึ่งในเทคนิคที่เป็นลักษณะเฉพาะของลัทธิคลาสสิคคือการเปิดเผยตัวละครของฮีโร่ผ่านนามสกุลของเขา นามสกุลเหล่านี้เรียกว่าอะไร? ลำโพง

ในการวิจารณ์วรรณกรรม ตัวละครที่ไม่ปรากฏบนเวทีเรียกว่าอะไร? นอกเวที

ชิ้นส่วนนี้แสดงถึงการปะทะกันอย่างเฉียบพลันของตำแหน่งระหว่างฮีโร่ การปะทะกันดังกล่าวชื่ออะไรการเผชิญหน้าของตัวละครซึ่งเป็นรากฐานของการพัฒนาผลงานวรรณกรรมคืออะไร? ขัดแย้ง

ประเภทของความขัดแย้ง? สาธารณะ ความรัก สังคม

ส่วนนี้อยู่ในขั้นตอนใดในการพัฒนาการดำเนินการ? การเริ่มต้น, จุดไคลแม็กซ์, ข้อไขเค้าความเรื่อง

ระบุชื่อประเภทวรรณกรรมที่บทละครเป็น...? ละคร

ชื่อของคำสั่งเพิ่มเติมของอักขระหนึ่งตัวคืออะไร? บทพูดคนเดียว

ตั้งชื่อคำที่อ้างถึงข้อความของตัวละครในละคร // วลีเดียวของคู่สนทนาในบทสนทนาบนเวทีที่เรียกว่าละครคืออะไร? แบบจำลอง

ส่วนของการแสดง (แอ็คชั่น) ของงานละครชื่ออะไรซึ่งองค์ประกอบของตัวละครยังคงไม่เปลี่ยนแปลง? ฉาก

คำใดที่ใช้ในการวิจารณ์วรรณกรรมเพื่อแสดงถึงการแสดงออกที่ได้รับความนิยม? // นักแสดงพูดวลีที่กระชับและกระชับ: "ไม่มีชื่อก็ไม่มีบุคคล" สุภาษิตลักษณะนี้ชื่ออะไร?// สุภาษิตของวีรบุรุษมีชื่ออะไรบ้าง จำแนกตามความกะทัดรัด ความสามารถในการคิด และการแสดงออก? พังเพย

ฉากที่กำหนดประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับตัวละคร สถานที่และเวลาของการกระทำ และอธิบายสถานการณ์ที่เกิดขึ้นก่อนที่จะเริ่ม ระบุขั้นตอนในการพัฒนาโครงเรื่องซึ่งมีลักษณะเฉพาะตามคุณลักษณะที่มีชื่อ // คำใดที่ใช้เพื่อกำหนดส่วนของงานที่มีการแสดงสถานการณ์ที่เกิดขึ้นก่อนเหตุการณ์หลักของโครงเรื่อง? นิทรรศการ

ความหมายหลักในการแสดงลักษณะเฉพาะในส่วนนี้ของบทละครคืออะไร? คำพูด

ตั้งชื่อสื่อในการเป็นตัวแทนทางศิลปะ

คำถามทั่วไปเกี่ยวกับงานโคลงสั้น ๆ

บทกวีประเภทใดที่เป็นของบทกวีนี้ชื่ออะไร // บทกวีนี้เป็นของบทกวีประเภทใดที่มีเนื้อหาเฉพาะเรื่อง?

ทิวทัศน์ แพศยา ความรัก มิตร ชอบคิด (Tyutchev “คลื่นทะเลมีความไพเราะ…”) ปรัชญา...

ชื่อของโวหารขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลงลำดับคำโดยตรงคืออะไร // โวหารใดที่ประกอบด้วยการละเมิดลำดับคำที่ยอมรับโดยทั่วไปกวีใช้เพื่อสร้าง...? การผกผัน

คำที่ใช้ในการวิจารณ์วรรณกรรมเพื่ออธิบายวิธีการเป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออกที่ช่วยให้เราสามารถถ่ายโอนความหมายด้วยความคล้ายคลึงกันจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งได้? (ค่าเฉลี่ยของการแสดงออกเชิงเปรียบเทียบ) อุปมา

ระบุชื่ออุปกรณ์โวหารที่กวีใช้โดยขึ้นต้นบรรทัดด้วยคำเดียวกัน อะนาโฟรา

ลักษณะของสัมผัสเรียกว่าอะไร? วงกลม, กากบาท, ที่อยู่ติดกัน

บทกวีนี้เป็นบทกวีประเภทใด?

โอล่า ความสง่างาม ความทุ่มเท มหากาพย์...

เทคนิคบทกวีที่มีพื้นฐานจากการซ้ำเสียงสระชื่ออะไร? ความสอดคล้อง

เทคนิคบทกวีในการทำซ้ำเสียงพยัญชนะที่เหมือนกันเรียกว่าอะไร?

สัมผัสอักษร

กำหนดมิเตอร์ที่ใช้เขียนบทกวี

Iambic (2 4 6 8) trochee (1 3 5 7), dactyl (1 4 7 10), amphibrachium (2 5 8 11), anapest (3 6 9 12)

จะทำสิ่งนี้ได้อย่างไร?

เราเขียนบรรทัดจากบทกวีโดยแบ่งออกเป็นพยางค์

เราให้ความสำคัญกับคำพูด

เราเขียนตัวเลขไว้ใต้พยางค์เน้นเสียง

เราดูไดอะแกรมก่อนหน้าและเลือกขนาด

ใน `de-re`v-no fire` นี้ไม่ใช่ใน ga`-she-ny

1 4 7 10

คุณไม่มีความหมายกับฉันมากนัก...

1 4 7 10 เอ่อ มันเป็นแดกทิล

อีกตัวอย่างหนึ่ง!

ไม่ คุณไม่ใช่พุชกิน แต่ ku'-ใช่

มองไม่เห็นพระอาทิตย์จากที่ไหนเลย 2 4 8

2 4 8 นี่คือแอมบิก

เขียนคำที่ใช้อธิบายคำจำกัดความทางศิลปะ ฉายา

เทคนิคชื่ออะไรที่ช่วยให้โลกรอบตัวคุณมีความรู้สึกและประสบการณ์ของมนุษย์? ตัวตน

ระบบการยืนยันที่ใช้เขียนบทกวีนี้ชื่ออะไร?

โทนิค พยางค์โทนิค

ชื่อในการวิจารณ์วรรณกรรมสำหรับการรวมกันของบรรทัดที่จัดขึ้นร่วมกันโดยสัมผัสและน้ำเสียงทั่วไปคืออะไร? สแตนซา

คำใดที่ใช้แสดงถึงความสอดคล้องของส่วนท้ายของบทกวี? สัมผัส

เกิดขึ้น:

ที่อยู่ติดกัน(เอเอบีบี)

ข้าม( เอบับ)

แหวน(แอบบา)

ชื่อของเทคนิคที่อิงจากการผสมผสานแนวคิดที่เข้ากันไม่ได้คืออะไร? อ็อกซีโมรอน

ตั้งชื่อประเภทของถ้วยตามการเปรียบเทียบวัตถุหรือปรากฏการณ์ การเปรียบเทียบ

หน่วยการพัฒนาแปลงที่ง่ายที่สุดเรียกว่าอะไร? แรงจูงใจ

คำใดที่ใช้อธิบายชุดของบรรทัดที่ประกอบด้วย quatrains ซึ่งแต่ละบรรทัดเป็นการผสมผสานที่จัดระเบียบของบรรทัดบทกวี สี่แยก

วิธีการเปรียบเทียบที่เกี่ยวข้องกับการแสดงความคิดที่เป็นนามธรรมผ่านภาพที่เป็นรูปธรรมชื่ออะไร? ชาดก

รูปภาพทั่วไปที่มีคุณลักษณะเชื่อมโยงหลายอย่างชื่ออะไร เครื่องหมาย

เทคนิคที่ประกอบด้วยการแทนที่คำด้วยคำอธิบายที่แสดงถึงคุณสมบัติ คุณสมบัติ ลักษณะสำคัญของวัตถุหรือปรากฏการณ์ชื่ออะไร ปริวลี

เพื่อเพิ่มความสำคัญทางอารมณ์ของข้อความ ผู้เขียนใช้รูปแบบของคำถามที่ไม่ต้องการคำตอบ วิธีการแสดงออกนี้เรียกว่าอะไร? คำถามเชิงวาทศิลป์

ตั้งชื่อประเภทขององค์ประกอบที่โดดเด่นด้วยการทำซ้ำบรรทัดฐาน เส้น ฯลฯ เดียวกันที่จุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของงาน แหวน

ความคิดสร้างสรรค์อยู่ในขบวนการวรรณกรรมใด...?

ลัทธิคลาสสิก, แนวโรแมนติก, สมจริง, สัญลักษณ์นิยม, ลัทธิแห่งอนาคต, ความเฉียบแหลม, จินตนาการ

เทคนิคทางศิลปะที่มีพื้นฐานมาจากการต่อต้านที่เฉียบแหลมชื่ออะไร? ตรงกันข้าม//ตรงกันข้าม

บทที่สองและสามเป็นการเปรียบเทียบภาพธรรมชาติและสภาพของมนุษย์ เทคนิคนี้เรียกว่าอะไรในการวิจารณ์วรรณกรรม?

การเปรียบเทียบ//ความเท่าเทียม

บทที่สองและสี่มีเนื้อหาเกือบจะเหมือนกัน เทคนิคนี้เรียกว่าอะไร? ทำซ้ำ

แนวคิดบทกวีชื่ออะไรซึ่งยืนยันคุณค่าที่แท้จริงของความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ? ศิลปะเพื่อประโยชน์ของศิลปะ(เสรีภาพทางศิลปะจากการเมือง)

ระบุประเภทโคลงสั้น ๆ คลาสสิก (ภาพสะท้อนที่น่าเศร้าเกี่ยวกับความอ่อนแอของการดำรงอยู่ ความรักที่สูญเสีย ฯลฯ ) ลักษณะที่มีอยู่ในบทกวี... สง่างาม

บทที่ผู้เขียนใช้ในงานนี้ชื่ออะไร? (เรากำลังพูดถึงนวนิยายในข้อ "Eugene Onegin") บทของ Onegin / บทของ Onegin

บทกวี "Hamlet" โดย B.L. Pasternak "ประกอบ" ฮีโร่ของนวนิยายชื่อดังของเขา ระบุชื่อเรื่องของงานนี้ คุณหมอชิวาโก.

กวีใช้วิธีใดในการแสดงจุดยืนของตนเอง โดยห้ามมิให้ตัวละครของเขาซ่อนเร้น แต่เป็นการเยาะเย้ยและการประณามอย่างเห็นได้ชัด? การเสียดสี/การประจบประแจง

1. ตรวจสอบว่า คุณเข้าใจงานเพียงพอหรือไม่?. วิเคราะห์คำถามโดยเน้น คำหลัก. เข้าใจความหมายของคำศัพท์ที่ใช้ในคำถาม

2. ทำมันงานวิเคราะห์ด้วย ข้อความของงานซึ่งทำหน้าที่เป็นแผนการตอบเป็นหลัก: ชื่อผู้แต่งและผลงาน (อย่างน้อย สองตำแหน่งเปรียบเทียบ) จากนั้นให้เหตุผลในการเลือกของคุณโดยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับงานเหล่านี้ตามที่ได้รับมอบหมาย

3. รวมเฉพาะสิ่งเหล่านั้น วัสดุข้อความซึ่งทำหน้าที่เป็นคำอธิบายที่ถูกต้องเกี่ยวกับประเด็นของคุณ

4. แก้ไขตอบ ลบการให้เหตุผลและตัวอย่างที่ซ้ำซ้อน ทำการเพิ่มเติมที่จำเป็นเพื่อตอบกลับ บ้าน(เปรียบเทียบ) ส่วนหนึ่งของคำถาม.

5. หลีกเลี่ยง การใช้เหตุผลทั่วไป.

6. วิเคราะห์ ตรรกะการตอบสนอง, ตรวจสอบ การออกแบบคำพูด, ขจัดข้อบกพร่องในการพูด

ตัวอย่างการวิเคราะห์บทกวี

Tyutchev F.I.

ว่าวลอยขึ้นจากที่โล่ง

เขาทะยานขึ้นไปบนท้องฟ้า

สูงขึ้นเรื่อยๆ มันก็ม้วนตัวต่อไป -

แล้วเขาก็ไปไกลสุดขอบฟ้า!

แม่ธรรมชาติมอบให้เขา

สองปีกอันทรงพลังสองปีกที่มีชีวิต -

และฉันอยู่ตรงนี้ เต็มไปด้วยเหงื่อและฝุ่น

ข้า ราชาแห่งผืนดิน หยั่งรากลงสู่ผืนดิน!..

1. แก่นของบทกวี- ว่าวบนท้องฟ้า ผู้ชายกำลังดูการเล่นว่าว มนุษย์และธรรมชาติ

2. บทกวีแบ่งออกเป็นสองส่วนสองส่วน

3.ส่วนแรก- น้ำเสียงบรรยายลักษณะเฉพาะ กวีวาดจุดเริ่มต้นของการบินว่าวซึ่งพุ่งขึ้นไปบนท้องฟ้า บทกวีเหล่านี้ฟังดูอย่างอิสระ สงบ และวัดผล สื่อถึงภาพการบิน

ในข้อ 1 คำว่า ว่าว- เรื่องของคำอธิบายในข้อ 2 - วลี สู่ท้องฟ้าซึ่งบ่งบอกถึงการเคลื่อนที่ของว่าวในอวกาศ

ในข้อ 3–4 พื้นที่ที่ว่าวบินขยายออกไป ระบุด้วยคำพูด สูงกว่าไกลกว่า

แถวแรกวาดภาพธรรมชาติที่แท้จริงซึ่งผู้อ่านเห็นร่วมกับผู้เขียน

บทแรกอ่านได้อย่างราบรื่นและสงบ มีความรู้สึกช้าและเงียบสงบในธรรมชาติ

4. พื้นฐานไวยากรณ์มีการเน้นไว้อย่างชัดเจนในบรรทัดที่ 1-3 ของบทกวี คำกริยา “กุหลาบ, ทะยาน, ขด” สื่อถึงพลวัตของการเคลื่อนไหว การจ้องมองของฮีโร่โคลงสั้น ๆ เคลื่อนจากล่างขึ้นบนว่าวค่อยๆลดลง แต่ในทางกลับกันบุคคลนั้นรู้สึกว่าถูกลิดรอน "หยั่งรากลงกับพื้น" นั่นคือแม้ว่าบุคคลจะมีขนาดใหญ่กว่าก็ตาม ยิ่งกว่าว่าว แต่เนื่องจากไม่สามารถบินขึ้นไปบนท้องฟ้าได้เหมือนนก เขาจึงด้อยกว่านก ลองนึกภาพว่าวมองจากท้องฟ้าสู่พื้น - เขาเห็นจุดเล็ก ๆ ซึ่งก็คือ "ราชาแห่งธรรมชาติ" ว่าวนั้น "เชื่อมั่น" ว่าราชาแห่งธรรมชาติคือเขาคือว่าวที่โผบินอยู่บนท้องฟ้า

ข้อสุดท้ายที่ 7–8 มีน้ำเสียงแห่งความโศกเศร้าก่อตัวขึ้น ส่วนที่สองความเงียบ ดูเหมือนพระเอกจะเสียใจกับชายคนหนึ่งที่ขาดปีก ขาดการบิน และถูกบังคับให้มีชีวิตอยู่บนโลก "ด้วยเหงื่อและฝุ่น"

5-6 . ภาษาหมายถึง– กวีใช้คำในรูปแบบโบราณ:

“ลงสู่พื้นดิน"- การให้เหตุผลของกวีเน้นย้ำถึงความอ่อนแอชั่วนิรันดร์และไม่เปลี่ยนแปลงของมนุษย์ที่เกี่ยวข้องกับพลังแห่งธรรมชาติ

รูปแบบโบราณ ไกลออกไปให้ข้อความมีความเอร็ดอร่อย เคร่งขรึม และนำคำพูดเข้าใกล้สไตล์ระดับสูงมากขึ้น

คำกริยา “กุหลาบ ทะยาน ม้วนงอ” สื่อถึงความเคลื่อนไหว ภาพบทกวีจึงมีชีวิตชีวาและมีชีวิตชีวา

ธรรมชาติ-แม่ - แอพพลิเคชั่นแสดงความเชื่อมโยงระหว่างธรรมชาติกับว่าว “ลูกชาย” ของเธอ

7. การวาดภาพศิลปะบทกวี- ชายคนหนึ่งเฝ้าดูการบินของนก เห็นว่าวบินอยู่บนท้องฟ้า และคิดว่าเขาซึ่งเป็น "ราชาแห่งโลก" ไม่สามารถขึ้นไปบนท้องฟ้าได้

8 . เมื่อมองดูนกที่บินได้ คุณจะนึกถึงความเป็นไปไม่ได้ที่จะขึ้นไปบนท้องฟ้าโดยไม่สมัครใจ แต่นี่เป็นความฝันอันยาวนานของมนุษย์ (โปรดจำไว้ว่าอิคารัสและเดดาลัส) การบินคืออิสรภาพ ฮีโร่ของเรียงความ Paradox ของ Korolenko ชายที่ไม่มีแขน (-ปีก?) กล่าวว่า: "มนุษย์เกิดมาเพื่อความสุขเหมือนนกที่บิน" Katerina ใน “The Thunderstorm” โดย N.A. Ostrovsky กล่าวว่า: “ทำไมผู้คนไม่บินเหมือนนก?” สำหรับฮีโร่ในผลงานแต่ละคน - บทกวีของ Tyutchev, Jan Zaluski, Katerina - แนวคิดเรื่องอิสรภาพ ความสุขคือโอกาสที่จะ "บิน" และไม่ใช่ในความหมายที่แท้จริงของคำ

9-10-11 . บทกวีของ Tyutchev สะท้อนถึงความสามารถของมนุษย์ เขาเป็น "ราชาแห่งโลก" - แต่ทำไมเขาถึงขึ้นไปบนท้องฟ้าไม่ได้? เราพบคำตอบ - มนุษย์คือ "ราชาบนโลก" และว่าวคือราชาแห่งสวรรค์ แต่มนุษย์ต้องการพิชิตท้องฟ้า!.. บรรทัดสุดท้ายของบทกวีเกี่ยวกับเรื่องนี้ ฟังดูเหมือนทั้งเครื่องหมายอัศเจรีย์ที่สิ้นหวังและความขมขื่น การตระหนักถึงความเป็นไปไม่ได้ของการเอาชนะแรงโน้มถ่วงและทะยานขึ้นไปบนท้องฟ้า "สูงขึ้น ไกลออกไป" ” ว่าวจากที่สูงสามารถ "มองไปรอบ ๆ" ทรัพย์สินของมันได้เหมือนราชาที่แท้จริง แต่มนุษย์ไม่สามารถมองไปรอบ ๆ โลกได้ แม้ว่าเขาจะเป็น "ราชาแห่งโลก" ก็ตาม อะไรหยุดคุณ - นั่นคือ "ราชาแห่งโลก" ที่ถูกหยั่งรากลงสู่พื้นดิน คนที่มีเหงื่อและฝุ่นถูกบังคับให้ทำงานบนบกอย่างต่อเนื่องเพื่อหาเลี้ยงตัวเอง เราจะจำพระคัมภีร์และการขับไล่บุคคลออกจากสวรรค์ไม่ได้เพราะกินผลไม้ต้องห้าม! ดังนั้น มนุษย์จึงถูกลงโทษด้วยการ “หยั่งรากลงดิน” ทำงานหนักทั้งหยาดเหงื่อและฝุ่น และเฝ้าดูนกในท้องฟ้าอย่างตะกละตะกลาม!

วิเคราะห์บทกวีโดย F.I. ทัตเชวา

"ว่าวลอยขึ้นจากที่โล่ง"

บทกวีนี้เขียนขึ้นในปี พ.ศ. 2378 สำหรับ F.I. Tyutchev มนุษย์มีความลึกลับพอๆ กับธรรมชาติ กวีต้องเผชิญกับคำถามเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติกับมนุษย์ มนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิตที่มีความคิด เนื่องจากเขามีเหตุผล เขาจึงถูกแยกออกจากธรรมชาติ ในบทกวี "ว่าวลุกขึ้นจากที่โล่ง" ความคิดของมนุษย์พยายามอย่างไม่อาจต้านทานที่จะเข้าใจสิ่งที่ไม่รู้ แต่ไม่มีทางเป็นไปได้ที่มันจะไปไกลกว่า "วงกลมโลก" สำหรับจิตใจมนุษย์นั้นมีขีดจำกัด กำหนดไว้ล่วงหน้า และหลีกเลี่ยงไม่ได้ การเห็นว่าวลอยขึ้นจากทุ่งแล้วหายไปสู่ท้องฟ้าทำให้กวีนึกถึงความคิดต่อไปนี้: “ แม่ธรรมชาติประทานให้เขา / สองปีกอันทรงพลังสองปีกที่มีชีวิต - / และที่นี่ฉันเปียกเหงื่อและฝุ่น / ฉันราชา ของแผ่นดินก็โตเป็นดิน!..”

บทกวีของ F. I. Tyutchev นี้สอดคล้องกับบทพูดคนเดียวของ Faust ที่เขาแปลจากฉาก "At the Gates" ซึ่งพูดถึงความปรารถนาโดยธรรมชาติของธรรมชาติของมนุษย์ "ขึ้นๆ ลงๆ" และเป็นลักษณะเฉพาะที่ฮีโร่แห่งโศกนาฏกรรมของเกอเธ่เชื่อมโยงการตื่นขึ้นของความรู้สึกโดยกำเนิดในตัวเขาด้วยภาพนก: เสียงสนุกสนานที่ดังก้องอยู่บนท้องฟ้า นกอินทรีที่โผบินเหนือยอดไม้ หรือนกกระเรียนที่รีบไปยังบ้านเกิด

ความคิดโบราณสำหรับการวิเคราะห์

คำจำกัดความของประเภท (ความรัก ปรัชญา แพ่ง ภูมิทัศน์ สัญลักษณ์นิยม)	บทกวี "..." เป็นของ...เนื้อร้อง บทกวีเป็นตัวอย่างที่ชัดเจนของ... เนื้อเพลง บทกวีสามารถจำแนกได้เป็น ... เนื้อเพลง
การระบุโครงเรื่องโคลงสั้น ๆ ประสบการณ์ของพระเอกโคลงสั้น ๆ	เราว่าพระเอกโคลงสั้น ๆ...
ระดับอุดมคติ (ความคิด อารมณ์)	บทกวีจับอารมณ์ได้ชัดเจน (ความยินดี ความสิ้นหวัง ความยินดี ความหวัง) ...เสียงเหตุแห่งความโศกเศร้า...
การแยกส่วนการเรียบเรียง (ถ้ามี) - จุดไคลแม็กซ์, การพูดนอกเรื่อง, ส่วนที่ตัดกัน, การจัดองค์ประกอบวงแหวน	บทกวีประกอบด้วย...บทกลอน... งานถูกสร้างขึ้น... มีโครงสร้างที่ชัดเจน.. จุดไคลแม็กซ์ของบทกวีนี้เกิดขึ้นที่...
การตีความชื่อ	บทกวีที่ตั้งชื่อเช่นนั้นเพราะว่า...
ลักษณะของภาพ (คำนาม-ภาพ) -	ในบทแรกภาพ (คำนาม) ปรากฏ...
วิธีการทางศิลปะและการแสดงออก
การกระทำและสถานะ (กริยาปัญหา)	... หมายเหตุ(อะไร?)...อธิบาย(อะไร?)...ความกังวล(อะไร?) ...ให้ความสนใจ(เพื่ออะไร?) ...เตือนใจ(เกี่ยวกับอะไร?)
พื้นที่เวลา	นำเสนอพื้นที่ด้วยวิธีที่น่าสนใจมาก... (คำอธิบายของห้องและทุกสิ่งในนั้น ตั้งแต่ทั่วไปไปจนถึงเฉพาะ จากเฉพาะไปจนถึงทั่วไป คำอธิบายจะถูกนำเสนอจากบนลงล่าง คำอธิบายเกี่ยวกับพื้นที่ในความกว้าง การเข้าถึง ถึงระดับฟ้า อวกาศ...)
ระดับโวหาร (คำศัพท์ สัมผัส ไวยากรณ์)	บทกวีใช้วิธีการทางวากยสัมพันธ์เช่น... (การซ้ำซ้อน: anaphors, epiphores, การผกผัน, ความเท่าเทียม, คำถามเชิงวาทศิลป์, อัศเจรีย์, การละเว้น) ประโยคที่ใช้ถูกสร้างขึ้น...
ระดับการออกเสียง (ขนาดบทกลอน การเขียนเสียง: สัมผัสอักษร ความสอดคล้อง)	...รูปแบบจังหวะจะขึ้นอยู่กับเพนทามิเตอร์ของโทรชี... จังหวะของบทกวีมีพื้นฐานมาจาก trochee pentameter...ขนาดของบทกวีคือ ... การเลือกสระพยัญชนะพิเศษ (พยัญชนะ) ช่วยเพิ่มความประทับใจ...