ทาเทียน่า โซโรคิน่า
สัปดาห์เฉพาะเรื่อง “วัฒนธรรมและประเพณีพื้นบ้าน” (กลุ่มเตรียมการ)
หัวข้อประจำสัปดาห์: « วัฒนธรรมและประเพณีพื้นบ้าน»
งาน: แนะนำเด็กๆให้รู้จัก
วันหยุดตามประเพณี,พัฒนาความเข้าใจ
ชื่อของวันหยุด
เหตุการณ์สุดท้าย
กลุ่ม,
กลุ่มย่อย
(กลุ่ม,
กลุ่มย่อย
(กลุ่ม,
กลุ่มย่อย
ครึ่งแรกของวัน
ใน กลุ่ม
หน้าที่โรงอาหาร.
เป้าหมาย
การกิน
หน้าที่ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ
หน้าที่ของชั้นเรียน
งาน
การพัฒนาคำพูด เสียง วัฒนธรรมการพูด. การเตรียมตัวสำหรับการรู้หนังสือ.
เป้า: ปรับปรุงการรับรู้สัทศาสตร์ของเด็ก พัฒนาความสามารถในการแบ่งคำออกเป็นส่วน ๆ
ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ การวาดภาพ. "กระท่อมรัสเซีย"
เป้า: แนะนำภูมิทัศน์ชนบท พัฒนาความสามารถในการสัมผัสอารมณ์ที่แสดงในภาพ ขยายแนวคิดของกระท่อมรัสเซียให้เป็นอนุสรณ์สถานสถาปัตยกรรมไม้รัสเซีย สร้างความสนใจใน วัฒนธรรมพื้นบ้าน;
ดนตรี (ตามแผนของผู้กำกับเพลง). เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ
เป้า: พัฒนาความจำ สอนการบอกด้วยเสียง
เกมกระดาน
"ล็อตโต้".
เป้า: พัฒนาความสนใจ การคำนึงถึง ความเป็นอิสระ
การสนทนา: «»
เป้า: รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับชื่อประเทศที่พวกเขาอาศัยอยู่ ธรรมชาติ เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม; ชี้แจงความรู้เกี่ยวกับแนวคิดเช่น « ธรรมเนียม» , จำ ประเพณีของชาวรัสเซีย ประเพณี
งานส่วนบุคคลกับ Polina และ นิกิต้า: "ทำซ้ำตามกัน".
เป้า: พัฒนาความคิดเชิงตรรกะและความจำ
การนำเสนอ: "กระท่อมชาวนา"
"งานของชาวนา"
ภาพเรื่อง
Gouache สีน้ำ แผ่นอัลบั้ม แปรง
ภาชนะบรรจุน้ำผ้าเช็ดปาก
ภาพประกอบแสดงกระท่อมรัสเซีย
ในการเดินเล่น
การสังเกตการหยด
เป้า: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ เพิ่มพูนความรู้ด้วยคำศัพท์และแนวคิดใหม่ๆ
แรงงานในธรรมชาติ
ให้อาหารนก
หน้า/ไม่มี: “กระต่ายสีเทาอาบน้ำตัวเอง”.
เป้าหมายคือการฟังข้อความและทำการเคลื่อนไหวตามเนื้อหา
หน้า/ไม่มี: "จัมเปอร์".
เป้าหมายคือการฝึกกระโดดสองขาขณะเคลื่อนที่ไปข้างหน้า
คำว่าศิลปะ
ใต้ชายคาเดียวกัน
ตรงเหนือหน้าต่าง
ติดอยู่ในน้ำแข็งย้อย
พระอาทิตย์ฤดูใบไม้ผลิ
น้ำตาเป็นประกายไหลลงมาตามน้ำแข็งย้อย
และน้ำแข็งย้อยก็ละลาย - น้ำแข็งชิ้นตลก
(อี. เดเมียนอฟ)
วัสดุ:
พลั่ว ถัง แม่พิมพ์ ชุดก่อสร้าง
ตอนบ่าย
ใน กลุ่ม
การออกกำลังกายการหายใจ
หน้าที่โรงอาหาร.
เป้าหมาย: หัดจัดโต๊ะ ตั้งชื่อรายการที่จำเป็นสำหรับเสิร์ฟ
การกิน.
เอส/อาร์: "ตระกูล"
เป้า: ส่งเสริมให้เด็ก ๆ สร้างชีวิตครอบครัวในเกมอย่างสร้างสรรค์ ปรับปรุงความสามารถในการสร้างสภาพแวดล้อมของเกมสำหรับพล็อตที่วางแผนไว้อย่างอิสระ กำลังอ่านเทพนิยาย
“เมื่อมันมา มันก็จะตอบสนอง”
เป้า: สอนเด็ก ๆ ให้เล่าเรื่องเทพนิยายอีกครั้งอย่างชัดแจ้งโดยใช้คำและสำนวนจากข้อความ
ในการเดินเล่น
เป้าหมาย: สรุปแนวคิดเกี่ยวกับปรากฏการณ์ฤดูหนาวโดยทั่วไปในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต (กลางวันสั้นและกลางคืนยาวนาน วันที่มีแดดจัดน้อย พระอาทิตย์ต่ำ จึงหนาว) พัฒนาความสนใจในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูหนาว (เด็กๆ สังเกตเห็นเวลากลางวันเพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด).
กิจกรรมด้านแรงงาน
เป้าหมาย: เพื่อสร้างแนวคิดในการรวบรวมของเล่นและจัดวางสิ่งของให้เป็นขั้นตอนที่จำเป็น พี/ และ: "ฟังและเต้นรำ".
เป้า:
หน้า/ไม่มี: "มังกร".
เป้า สัญญาณ
คำพูดและสุภาษิต: "วันฤดูหนาวกับการกระโดดของนกกระจอก"; “ในเดือนธันวาคม น้ำค้างแข็งเพิ่มขึ้น แต่วันนั้นก็มาถึง”; “ปลายเดือนธันวาคม ดวงอาทิตย์เปลี่ยนเป็นฤดูร้อน ฤดูหนาวเริ่มมีน้ำค้างแข็ง”. ทำงานเดี่ยวกับ Lenya และ Lisa - หลักสูตรอุปสรรค
เป้า
วัสดุระยะไกล
หัวข้อประจำสัปดาห์: « วัฒนธรรมและประเพณีพื้นบ้าน»
งาน: แนะนำเด็กๆให้รู้จัก วันหยุดตามประเพณีของรัสเซียเรียนรู้ที่จะแบ่งปันความประทับใจกับผู้อื่น
โดยใช้วิธีแสดงออกทางศิลปะเพื่อปลูกฝังความรัก วันหยุดตามประเพณี,พัฒนาความเข้าใจ
ชื่อของวันหยุด
เหตุการณ์สุดท้าย: การเดินทางผ่านต้นกำเนิดของสมัยโบราณของรัสเซีย
ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง เนื้อหาของกิจกรรม ( กลุ่ม,
กลุ่มย่อย) (การศึกษาโดยตรง, การวิจัยทางปัญญา, เชิงสร้างสรรค์, ภาพ, ดนตรี, การบริการตนเอง, การจัดตั้งกลุ่มกลุ่ม, กิจกรรมด้านแรงงาน กิจกรรมเกม
(กลุ่ม,
กลุ่มย่อย) กิจกรรมการสื่อสาร (การสนทนา,
อ่านนิยาย ฯลฯ
(กลุ่ม,
กลุ่มย่อย) งานส่วนบุคคลกับเด็ก ๆ การก่อตัวของสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่
ครึ่งแรกของวัน
ใน กลุ่ม
แบบฝึกหัดตอนเช้าหมายเลข 15
หน้าที่โรงอาหาร.
เป้าหมาย: หัดจัดโต๊ะ ตั้งชื่อรายการที่จำเป็นสำหรับเสิร์ฟ
การกิน
หน้าที่ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ: เพื่อฝึกเด็กๆ ให้ดูแลต้นไม้และปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายอย่างอิสระ ถูกต้อง และรอบคอบ
หน้าที่ของชั้นเรียน
งาน: ปรับปรุงความสามารถในการจัดวางเนื้อหาสำหรับบทเรียนอย่างอิสระ
งาน FEMP:
สอนตัวเองต่อไปถึงวิธีการเขียนและแก้ปัญหาการบวกและการลบ รวบรวมทักษะในการตั้งชื่อวันตามลำดับ สัปดาห์; พัฒนาความสามารถในการจำลองความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ระหว่างวัตถุบนแผน
“เรื่องราวสุดพิเศษเกี่ยวกับกาโลหะมหัศจรรย์”
เป้า: แนะนำเด็กๆให้รู้จักแนวคิด ธรรมเนียม; เผยให้เห็นถึงความสำคัญของกาโลหะ ประเพณีสำหรับชาวรัสเซีย; พูดคุยเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของกาโลหะในประเทศต่าง ๆ เกี่ยวกับต้นกำเนิดของยานกาโลหะในตูลา
การฝึกร่างกาย(ตามแผนของผู้สอนกายภาพ). ด/ และ: "เดา"
เป้า: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปแบบศิลปะ
"วาดลวดลาย"
เป้า: ฝึกวาดองค์ประกอบของลวดลายพืช (ดอกไม้ ใบหญ้า ลำต้น ใบ)
การสนทนา: “รัสเซีย เสื้อผ้าพื้นบ้าน»
เป้า: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประวัติศาสตร์และลักษณะเฉพาะของรัสเซียต่อไป เครื่องแต่งกายพื้นบ้าน. ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับภาษารัสเซีย วัฒนธรรมพื้นบ้าน. โชว์ความสวยงามของผลิตภัณฑ์ปักลวดลายจากธาตุพืช
งานเดี่ยวกับ Danya Zh และ Platon - D/i “ไกลและใกล้ สูงและต่ำ (พัฒนาการวางแนวเชิงพื้นที่). การนำเสนอ:
"ชุดประจำชาติรัสเซีย"
ชุดรูปภาพ
« ชาวรัสเซีย»
แผ่นกระดาษ (1/2 แผ่น ทั้งแผ่น ดินสอ การ์ดมีตัวเลข งาน สมุดบันทึก.
การนำเสนอ "เรื่องราวสุดพิเศษเกี่ยวกับปาฏิหาริย์แห่งกาโลหะ"
ในการเดินเล่น
สังเกต-มีน้ำอยู่รอบๆ
เป้า: แสดงให้เด็ก ๆ ได้เห็นการกระทำที่หลากหลายด้วยหิมะละลาย
แรงงานในธรรมชาติ
วัดความลึกของแอ่งน้ำในตำแหน่งต่างๆ ด้วยพลั่วหรือไม้
เปิดตัวเรือกระดาษ พลาสติก เรือไม้ พี/ และ: "ลำธารริมทะเลสาบ".
เป้าหมายคือสอนวิ่งตามกันเล็กๆ น้อยๆ กลุ่ม, ยืนเป็นวงกลม
เป้าหมายคือฝึกวิ่งแข่ง ขว้างโพรเจกไทล์ และความเร็ว
คำว่าศิลปะ
หิมะละลายแล้ว มีลำธารไหล
มีลมหายใจของฤดูใบไม้ผลิผ่านหน้าต่าง อ. เพลชชีฟ
ทำงานร่วมกับเพลโตและนาสยา - ควบด้านข้างพร้อมเปลี่ยนทิศทาง ระยะไกล วัสดุ: พลั่ว, ถัง.
ตอนบ่าย
ใน กลุ่ม
ยิมนาสติกคอมเพล็กซ์หลังการนอนหลับหมายเลข 15
การออกกำลังกายการหายใจ
หน้าที่โรงอาหาร.
เป้าหมาย: หัดจัดโต๊ะ ตั้งชื่อรายการที่จำเป็นสำหรับเสิร์ฟ
การกิน.
เอส/อาร์: "โรงเรียน" เป้าหมาย: ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับโรงเรียน ช่วยให้เด็กเชี่ยวชาญวิธีการแสดงบทบาท (น้ำเสียง การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง). “อีวาน ซาเรวิช
และหมาป่าสีเทา"
เป้า: มาทำความรู้จักกับชาวรัสเซียต่อไป นิทานพื้นบ้านคุณสมบัติประเภทของเทพนิยาย
ในการเดินเล่น
การดูเมฆ.
เป้าหมาย: ขยายแนวคิดเกี่ยวกับความหลากหลายของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต (เมฆ พระอาทิตย์ ท้องฟ้า ดิน น้ำ ฝน หิมะ หมอก); สอนให้เด็กเห็นและบรรยายความงามของท้องฟ้า ขยายความรู้คำศัพท์
กิจกรรมด้านแรงงาน:
เก็บขยะขนาดใหญ่ออกจากพื้นที่ พี/ และ: “ไม้กายสิทธิ์ช่วยชีวิต”
เป้า: พัฒนาการวิ่ง ความสามารถในการกระโดดสองขา
หน้า/ไม่มี: "บลัฟฟ์ของคนตาบอด" เป้า: สอนให้เด็กคล่องตัว สอนให้ควบคุมการหายใจขณะวิ่ง สัญญาณ: เมฆหรือเมฆเคลื่อนตัวเร็ว - เพื่อให้อากาศแจ่มใส
คำพูดและสุภาษิต: “เพื่อนสองคน - ฤดูหนาวและพายุหิมะ”; “ไม่ต้องห่วง นี่มันฤดูหนาวแล้ว ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมาถึง”. ทำงานเดี่ยวกับ Maxim และ Angelina - เดินไปตามเส้นทางที่คดเคี้ยว ระยะไกล วัสดุ: พลั่ว คราด ถัง ทัพพี แม่พิมพ์ทราย
หัวข้อประจำสัปดาห์: « วัฒนธรรมและประเพณีพื้นบ้าน»
งาน: แนะนำเด็กๆให้รู้จัก วันหยุดตามประเพณีของรัสเซียเรียนรู้ที่จะแบ่งปันความประทับใจกับผู้อื่น
โดยใช้วิธีแสดงออกทางศิลปะเพื่อปลูกฝังความรัก วันหยุดตามประเพณี,พัฒนาความเข้าใจ
ชื่อของวันหยุด
เหตุการณ์สุดท้าย: การเดินทางผ่านต้นกำเนิดของสมัยโบราณของรัสเซีย
ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง เนื้อหาของกิจกรรม ( กลุ่ม,
กลุ่มย่อย) (การศึกษาโดยตรง, การวิจัยทางปัญญา, เชิงสร้างสรรค์, ภาพ, ดนตรี, การบริการตนเอง, การจัดตั้งกลุ่มกลุ่ม, กิจกรรมด้านแรงงาน กิจกรรมเกม
(กลุ่ม,
กลุ่มย่อย) กิจกรรมการสื่อสาร (การสนทนา,
อ่านนิยาย ฯลฯ
(กลุ่ม,
กลุ่มย่อย) งานส่วนบุคคลกับเด็ก ๆ การก่อตัวของสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่
ครึ่งแรกของวัน
ใน กลุ่ม
แบบฝึกหัดตอนเช้าหมายเลข 15
หน้าที่โรงอาหาร.
เป้าหมาย: หัดจัดโต๊ะ ตั้งชื่อรายการที่จำเป็นสำหรับเสิร์ฟ
การกิน
หน้าที่ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ: เพื่อฝึกเด็กๆ ให้ดูแลต้นไม้และปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายอย่างอิสระ ถูกต้อง และรอบคอบ
หน้าที่ของชั้นเรียน
งาน: ปรับปรุงความสามารถในการจัดวางเนื้อหาสำหรับบทเรียนอย่างอิสระ
การพัฒนาคำพูด
ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา หลีกทางให้ฤดูใบไม้ผลิ!
เป้า: อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิให้เด็ก ๆ แนะนำให้รู้จักกับรูปแบบการพูดบทกวี
ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ “ฮีโร่ในเทพนิยายที่ฉันชื่นชอบ!”
เป้า: สอนเด็ก ๆ ให้ถ่ายทอดการวาดภาพนิทานลักษณะเฉพาะของตัวละครที่พวกเขาชื่นชอบ เสริมสร้างความสามารถในการวาดด้วยสี พัฒนาจินตนาการและความคิดเชิงจินตนาการ
ดนตรี (ตามแผนของผู้กำกับเพลง). ด/ และ: “ตั้งชื่อเสียง”
เป้า: ฝึกความสามารถในการแยกแยะระหว่างสระ พยัญชนะแข็ง และพยัญชนะอ่อน
การตรวจสอบภาพประกอบสำหรับมหากาพย์
เป้า: พัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับประวัติศาสตร์รัสเซีย ชีวิตของบรรพบุรุษและวีรบุรุษ
การสนทนา: “อาคารโบราณ – หอคอย”
เป้า: แนะนำให้เด็กๆ รู้จักลักษณะโครงสร้างของอาคารไม้โบราณและการตกแต่ง
งานส่วนบุคคล
กับ Varya T และ Fedya
"ร่าเริง คณิตศาสตร์»
เป้า: (เพื่อรวมความสามารถในการเปรียบเทียบตัวเลขภายใน 9). การนำเสนอ
"หอคอยซาร์"
บทกวี:
เอฟ. ทอยชอฟ “ไม่ใช่เพราะอะไรหรอกที่หน้าหนาวจะโกรธ...”
"น้ำฤดูใบไม้ผลิ"
อี. บาราตินสกี้
"ฤดูใบไม้ผลิ! ฤดูใบไม้ผลิ! อากาศสะอาดแค่ไหน!”
กระดาษสีขาว gouache แปรง ขวดน้ำ ผ้าเช็ดปาก
ในการเดินเล่น
สังเกตสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติ
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลระหว่างวัตถุที่สังเกตได้ สอนให้เข้าใจรูปแบบของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัญญาณของฤดูกาล จำสุภาษิตและคำพูด พัฒนาทักษะการสังเกต
ดิ:"เมื่อวานนี้วันนี้วันพรุ่งนี้".
เป้า: เรียนรู้การใช้คำวิเศษณ์บอกเวลาอย่างถูกต้อง
หน้า/ไม่มี: "กลางวันและกลางคืน" เป้า: สอนให้เด็กๆ รู้จักการขว้างและจับลูกบอล
หน้า/ไม่มี: “ตอกหมุดลง”คำพูดและ สุภาษิต: “เดือนกุมภาพันธ์สร้างสะพาน และเดือนมีนาคมทำให้สะพานพัง”.
ความลึกลับ:
แครอทสีขาวเติบโตตลอดฤดูหนาว
พระอาทิตย์อบอุ่นและฉันก็กินแครอทจนหมด
(น้ำแข็ง.)ทำงานเดี่ยวกับ Diana Zh และ Plato - วิบาก ระยะไกล วัสดุ:
พลั่ว คราด ถัง
ตอนบ่าย
ใน กลุ่ม
ยิมนาสติกคอมเพล็กซ์หลังการนอนหลับหมายเลข 15
การออกกำลังกายการหายใจ
หน้าที่โรงอาหาร.
เป้าหมาย: หัดจัดโต๊ะ ตั้งชื่อรายการที่จำเป็นสำหรับเสิร์ฟ
การกิน.
เอส/อาร์: "ห้องสมุด"
เป้า: แสดงความรู้เกี่ยวกับชีวิตรอบตัวในเกม แสดงความสำคัญทางสังคมของห้องสมุด เสริมสร้างกฎเกณฑ์พฤติกรรมในที่สาธารณะ
เค.ดี. อูชินสกี้
“เสื้อเติบโตได้อย่างไรในทุ่งนา”.
ในการเดินเล่น
สังเกตสีของท้องฟ้า
เป้าหมาย: - พัฒนาความสนใจทางปัญญา;
ปลูกฝังความสนใจ การสังเกต และความรักต่อธรรมชาติอย่างยั่งยืน
กิจกรรมด้านแรงงาน: เส้นทางอันกว้างไกล
เป้า
ส.ส./i: “เปลี่ยนสถานที่”. เป้าหมาย: เพิ่มกิจกรรมสร้างสรรค์ ปรับปรุงอารมณ์ ความเอาใจใส่
หน้า/ไม่มี: "นกฮูก"
เป้า: เพื่อสร้างจินตนาการที่สร้างสรรค์ บทกวี:
ใบไม้สุดท้ายร่วงหล่นจากต้นเบิร์ช
ฟรอสต์ย่องเงียบ ๆ ขึ้นไปที่หน้าต่าง
และค้างคืนด้วยแปรงวิเศษของคุณ
เขาวาดภาพประเทศที่มีมนต์ขลัง
ทำงานเดี่ยวกับ Fedor และ Varya A - การฝึกกระโดดไกล ระยะไกล วัสดุ: พลั่ว คราด ถัง ทัพพี แม่พิมพ์หิมะ
หัวข้อประจำสัปดาห์: « วัฒนธรรมและประเพณีพื้นบ้าน»
งาน: แนะนำเด็กๆให้รู้จัก วันหยุดตามประเพณีของรัสเซียเรียนรู้ที่จะแบ่งปันความประทับใจกับผู้อื่น
โดยใช้วิธีแสดงออกทางศิลปะเพื่อปลูกฝังความรัก วันหยุดตามประเพณี,พัฒนาความเข้าใจ
ชื่อของวันหยุด
ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง เนื้อหาของกิจกรรม ( กลุ่ม,
กลุ่มย่อย) (การศึกษาโดยตรง, การวิจัยทางปัญญา, เชิงสร้างสรรค์, ภาพ, ดนตรี, การบริการตนเอง, การจัดตั้งกลุ่มกลุ่ม, กิจกรรมด้านแรงงาน กิจกรรมเกม
(กลุ่ม,
กลุ่มย่อย) กิจกรรมการสื่อสาร (การสนทนา,
อ่านนิยาย ฯลฯ
(กลุ่ม,
กลุ่มย่อย) งานส่วนบุคคลกับเด็ก ๆ การก่อตัวของสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่
ครึ่งแรกของวัน
ใน กลุ่ม
แบบฝึกหัดตอนเช้าหมายเลข 15
หน้าที่โรงอาหาร.
เป้าหมาย: หัดจัดโต๊ะ ตั้งชื่อรายการที่จำเป็นสำหรับเสิร์ฟ
การกิน
หน้าที่ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ: เพื่อฝึกเด็กๆ ให้ดูแลต้นไม้และปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายอย่างอิสระ ถูกต้อง และรอบคอบ
หน้าที่ของชั้นเรียน
งาน: ปรับปรุงความสามารถในการจัดวางเนื้อหาสำหรับบทเรียนอย่างอิสระ
เฟมป์. งาน
สอนตัวเองต่อไปถึงวิธีเขียนและแก้โจทย์เลขคณิตภายใน 10; พัฒนาความสามารถในการนำทางบนแผ่นกระดาษเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส ปรับปรุงความสามารถในการออกแบบรูปทรงเรขาคณิตสามมิติ ฝึกนับถอยหลังถึง 20 ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ การสร้างแบบจำลอง "ตัวละครจากเทพนิยายที่ชื่นชอบ"
เป้า: สอนให้เด็กๆ เน้นและถ่ายทอดในการปั้นลักษณะเฉพาะของตัวละครจากเทพนิยายที่มีชื่อเสียง
การฝึกร่างกาย(ตามแผนของผู้สอนกายภาพ). ด/ และ: "เล่าเรื่องให้ฉันฟังหน่อย"
เป้า: ฝึกเล่าเรื่องเทพนิยายอย่างแสดงออกโดยใช้คำและสำนวนจากข้อความ
การสนทนา: "นิทานพื้นบ้านรัสเซีย"
เป้า: กำลังฟังชาวรัสเซีย เพลงพื้นบ้าน; การพัฒนาการรับรู้เพลงเป็นรูปเป็นร่าง
ทำความรู้จักกับ พื้นบ้านเครื่องดนตรี (บาลาไลกา, ช้อน, พิณหีบเพลง).
ทำงานร่วมกับ Lenya และ Daniil Zh - เพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตเชิงปริมาตรและทรงแบน นิทรรศการ เครื่องดนตรีพื้นบ้าน.
การคัดเลือก พื้นบ้านเพลงที่จะฟัง
ป้ายถนนรถยนต์ ของเล่น: สินค้า 4 คัน และรถยนต์โดยสาร 6 คัน; ลูกบอล, สมุดบันทึกตาหมากรุก, การ์ดที่มีตัวเลข
หนังสือนิทานพร้อมภาพประกอบ ของเล่น - ตัวละครในเทพนิยาย ดินน้ำมัน กระดาน กอง ผ้าเช็ดปาก
ในการเดินเล่น
การสังเกตความยาวของวัน
เป้า: เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตำแหน่งของโลกสัมพันธ์กับดวงอาทิตย์
กิจกรรมด้านแรงงาน: เรากวาดระเบียงจากทราย
ดิ:. "ธรรมชาติและมนุษย์".
หน้า/ไม่มี: "โดยหมีในป่า"
เป้าหมาย: เรียนรู้การนำทางในอวกาศ พัฒนาความสนใจ
หน้า/ไม่มี: “แจ็ค ฟรอสต์” สัญญาณ: ในฤดูหนาวดวงอาทิตย์ตกบนเมฆ - หิมะตก; ดวงอาทิตย์ขึ้นสีแดง - บนพายุหิมะ
คำพูดและสุภาษิต: “แสงแดดฤดูหนาวไม่อบอุ่นเท่าที่ควร”. ทำงานเดี่ยวกับ Varya A และ Kirill - กระโดดสองขาโดยเคลื่อนที่ไปข้างหน้า ระยะไกล วัสดุ:
พลั่วถัง
ตอนบ่าย
ใน กลุ่ม
ยิมนาสติกคอมเพล็กซ์หลังการนอนหลับหมายเลข 15
การออกกำลังกายการหายใจ
หน้าที่โรงอาหาร.
เป้าหมาย: หัดจัดโต๊ะ ตั้งชื่อรายการที่จำเป็นสำหรับเสิร์ฟ
การกิน.
เอส/อาร์: "การก่อสร้าง"
เป้า: เพื่อสร้างแนวคิดเฉพาะเกี่ยวกับการก่อสร้างและขั้นตอนต่างๆ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับวิชาชีพการทำงาน
การเรียนรู้ด้วยใจ
ชื่อเล่น “เฮ้ ลาร์ค ลูก ๆ ของฉัน...”, "ลาร์ค ฟลายเออร์".
ในการเดินเล่น
การสังเกตพฤติกรรมของนก
เป้าหมาย: - ชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวิถีชีวิตที่เปลี่ยนแปลงไปของนกในฤดูใบไม้ร่วง
สร้างการเชื่อมโยงระหว่างสภาพอากาศ การเปลี่ยนแปลงสภาพของพืช และวิถีชีวิตของนกที่เด็กๆ รู้จัก
ทัศนคติต่อพวกเขา
กิจกรรมด้านแรงงาน: เส้นทางอันกว้างไกล
เป้า: ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงาน
ส.ส./i: “ห้าก้าว” เป้า: ปลูกฝังสติปัญญาที่รวดเร็วและความคิดที่รวดเร็ว
หน้า/ไม่มี: “น้ำค้างแข็งสองอัน”
เป้าหมาย: พัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหวความสนใจ
หน้า/ไม่มี: “ระวัง ฉันจะแช่แข็งคุณ!”
เป้า: พัฒนาความชำนาญ ปริศนาเกี่ยวกับนก งานเดี่ยวกับ Misha S และ Diana S - เดินเป็นไฟล์เดียวกระโดดสองขา ระยะไกล วัสดุ: พลั่ว คราด ถัง ทัพพี แม่พิมพ์ทราย แว่นขยายน้ำสำหรับตรวจสอบทราย
หัวข้อประจำสัปดาห์: « วัฒนธรรมและประเพณีพื้นบ้าน»
งาน: แนะนำเด็กๆให้รู้จัก วันหยุดตามประเพณีของรัสเซียเรียนรู้ที่จะแบ่งปันความประทับใจกับผู้อื่น
โดยใช้วิธีแสดงออกทางศิลปะเพื่อปลูกฝังความรัก วันหยุดตามประเพณี,พัฒนาความเข้าใจ
ชื่อของวันหยุด
เหตุการณ์สุดท้าย: การเดินทางผ่านต้นกำเนิดของสมัยโบราณของรัสเซีย
ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง เนื้อหาของกิจกรรม ( กลุ่ม,
กลุ่มย่อย) (การศึกษาโดยตรง, การวิจัยทางปัญญา, เชิงสร้างสรรค์, ภาพ, ดนตรี, การบริการตนเอง, การจัดตั้งกลุ่มกลุ่ม, กิจกรรมด้านแรงงาน กิจกรรมเกม
(กลุ่ม,
กลุ่มย่อย) กิจกรรมการสื่อสาร (การสนทนา,
อ่านนิยาย ฯลฯ
(กลุ่ม,
กลุ่มย่อย) งานส่วนบุคคลกับเด็ก ๆ การก่อตัวของสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่
ครึ่งแรกของวัน
ใน กลุ่ม
แบบฝึกหัดตอนเช้าหมายเลข 15
หน้าที่โรงอาหาร.
เป้าหมาย: หัดจัดโต๊ะ ตั้งชื่อรายการที่จำเป็นสำหรับเสิร์ฟ
การกิน
หน้าที่ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ: เพื่อฝึกเด็กๆ ให้ดูแลต้นไม้และปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายอย่างอิสระ ถูกต้อง และรอบคอบ
หน้าที่ของชั้นเรียน
งาน: ปรับปรุงความสามารถในการจัดวางเนื้อหาสำหรับบทเรียนอย่างอิสระ
ทำความรู้จักกับโลกรอบตัวคุณ « วัฒนธรรมและประเพณีของชาวรัสเซีย» เป้า: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับชื่อประเทศที่พวกเขาอาศัยอยู่ เกี่ยวกับธรรมชาติ เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์บางอย่าง วัฒนธรรม. ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับแนวคิดเช่น ธรรมเนียม, จำ ประเพณีของชาวรัสเซียซึ่งพวกเขาเล่าให้ฟังก็แนะนำให้รู้จักกับคนอื่นๆ ประเพณี.
พลศึกษาบนถนนคนเดินทำงานในหนึ่ง สอง สามคอลัมน์ เดินขบวนรอบๆ พื้นที่บริเวณแนวทแยงมุม วงดนตรี อุปสรรค: วิ่ง 30 ม.D/ และ:
“บอกฉันทีว่ามีอะไรมาก”.
เป้า: ให้เด็กๆ รู้จักกฎการสร้างคำต่อไป สอนให้พวกเขาสร้างคำนามพหูพจน์ และประสานคำในประโยค
หน้า/ไม่มี: "กบและนกกระสา" การสนทนา: « วันหยุดพื้นบ้านใน Rus'» คริสต์มาส, Maslenitsa, อีสเตอร์, Apple Saviour
เป้า: การเพิ่มคุณค่าและการกำหนดความรู้เกี่ยวกับ พื้นบ้านวันหยุดและคุณสมบัติของพวกเขา
ทำงานร่วมกับ Varya A และ Iman - เรียนรู้สุภาษิตภาษารัสเซียเกี่ยวกับการทำงาน
การนำเสนอ
« วันหยุดพื้นบ้านใน Rus'»
แผนที่ภูมิศาสตร์ หนังสือที่มีชาวรัสเซีย นิทานพื้นบ้าน, สินค้า อย่างแพร่หลาย-ศิลปะประยุกต์
ในการเดินเล่น
มองดูลม.
เป้าหมาย: ขยายความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับโลกรอบตัว เกี่ยวกับอากาศ เกี่ยวกับลม แนะนำสาเหตุของการเกิดขึ้น
แรงงานในสถานที่: ทำความสะอาดพื้นที่จากกิ่งไม้ที่ร่วงหล่น, ทางเดินใกล้ระเบียงจากเศษซาก พี/ และ: "สุนัขขนปุย"
เป้า: พัฒนาความสนใจ, วิ่งเร็ว; เรียนรู้การกำหนดวัตถุด้วยวิธีต่างๆ ในเกม
หน้า/ไม่มี: “แมววาสก้า”.
เป้า: การพัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหว ลมลม! คุณมีพลัง
คุณกำลังไล่ตามฝูงเมฆ
คุณกวนทะเลสีฟ้า
ทุกที่ที่คุณสูดอากาศบริสุทธิ์...
(A.S. Pushkin จาก "The Tale of the Dead"
เจ้าหญิงและวีรบุรุษทั้งเจ็ด")
ทำงานเดี่ยวกับ Nikita และ Varya T - กระโดดเข้าและออกจากวงกลมด้วยสองขา ระยะไกล วัสดุ:
พลั่ว ถัง แม่พิมพ์
ตอนบ่าย
ใน กลุ่ม
ยิมนาสติกคอมเพล็กซ์หลังการนอนหลับหมายเลข 15
การออกกำลังกายการหายใจ
หน้าที่โรงอาหาร.
เป้าหมาย: หัดจัดโต๊ะ ตั้งชื่อรายการที่จำเป็นสำหรับเสิร์ฟ
การกิน.
กิจกรรมการทดลอง
เรื่อง: ความโปร่งใสของน้ำแข็ง
เป้า: เมื่อสังเกตให้ระบุคุณสมบัติของน้ำแข็ง
ชวนเด็กๆ เดินไปตามขอบแอ่งน้ำและฟังกระทืบน้ำแข็ง ในกรณีที่มีน้ำมาก น้ำแข็งจะแข็ง ทนทาน และไม่แตกสลายใต้ฝ่าเท้า ตอกย้ำแนวคิดที่ว่าน้ำแข็งมีความโปร่งใส กับ/ ร: "ตระกูล"
เป้า: ส่งเสริมให้เด็ก ๆ สร้างชีวิตครอบครัวในเกมอย่างสร้างสรรค์ ปรับปรุงความสามารถในการสร้างสภาพแวดล้อมของเกมสำหรับพล็อตที่วางแผนไว้อย่างอิสระ อ่านเทพนิยายโดย P. Ershov “ม้าหลังค่อมตัวน้อย”
ในการเดินเล่น
การติดตามความยาวของวัน
เป้าหมาย: สรุปแนวคิดเกี่ยวกับปรากฏการณ์ฤดูหนาวโดยทั่วไปในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต (กลางวันสั้นและกลางคืนยาวนาน วันที่มีแดดน้อย พระอาทิตย์ต่ำ จึงหนาว)
กิจกรรมด้านแรงงาน: ทำความสะอาดอุปกรณ์กีฬา ของเล่น
หน้า/ไม่มี: "ฟังและเต้นรำ". เป้า:
พัฒนาท่าเต้นและความเร็วของปฏิกิริยา
หน้า/ไม่มี: "มังกร". เป้า: พัฒนาการวิ่งด้วยการหลบกระโดด สัญญาณ: ในฤดูหนาวกลางวันมืด แต่กลางคืนสว่าง เมื่อมองเห็นวงกลมสีขาวใกล้ดวงอาทิตย์ ก็คาดว่าจะเกิดพายุรุนแรงในวันนั้น
ทำงานเดี่ยวกับ Lenya และ Lisa - หลักสูตรอุปสรรค
เป้า: ฝึกแข่งสิ่งกีดขวาง
วัสดุระยะไกล: พลั่ว คราด ถัง ทัพพี แม่พิมพ์หิมะ
หัวข้อประจำสัปดาห์: « วัฒนธรรมและประเพณีพื้นบ้าน ».
งาน: ดำเนินการต่อ แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับประเพณีและขนบธรรมเนียมพื้นบ้าน ขยายแนวคิดเกี่ยวกับศิลปะ ประเพณี และขนบธรรมเนียมของชาวรัสเซีย ขยายความคิดเกี่ยวกับความหลากหลายของศิลปะพื้นบ้านและงานฝีมือ (วัสดุประเภทต่าง ๆ ภูมิภาคต่าง ๆ ของประเทศของเราและทั่วโลก) ปลูกฝังความสนใจในศิลปะของแผ่นดินเกิดของเรา รักและห่วงใยงานศิลปะ
เหตุการณ์สุดท้าย:นิทรรศการความคิดสร้างสรรค์ของเด็กๆ
กิจกรรมความร่วมมือ
เดิน
งานส่วนบุคคล
บทสนทนาช่วงสุดสัปดาห์: คุณทำอะไร? คุณไปไหนมา?
การสนทนา "ประชาชนแห่งรัสเซีย" - เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อผู้คนจากหลากหลายเชื้อชาติ
D/U “เลือกคู่” - สอนให้เด็กๆ เปรียบเทียบสิ่งของตามรูปร่าง ขนาด สี วัตถุประสงค์
บทสนทนาตามสถานการณ์ “ความสะอาดคือกุญแจสำคัญต่อสุขภาพ” Ts: แนะนำเด็กๆ ให้รู้จักแนวคิดเรื่อง “สุขภาพ” ต่อไป
ยิมนาสติกเพื่อสุขภาพที่ดีขึ้นหลังงีบหลับ
เป้าหมายการอ่าน "ในเมืองแห่งลิ้นทอร์นาโด": เพื่อรวบรวมความสามารถในการพูดอย่างถูกต้อง ถูกต้อง ชัดเจน และด้วยน้ำเสียงที่เหมาะสม ใช้นิทานพื้นบ้านรูปแบบเล็กๆ ในสุนทรพจน์ ปลูกฝังความสนใจในการบิดลิ้น สุภาษิต และการนับคำคล้องจอง
การสื่อสารตามสถานการณ์: “พนักงานต้อนรับของเรา” Ts: ทำความคุ้นเคยกับเรื่องตลกใหม่ต่อไป แสดงวิธีการใช้ของใช้ในครัวเรือนขั้นพื้นฐาน
แรงงาน - “มาเก็บของเล่นด้วยกัน!” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาพฤติกรรมและความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างเด็ก ความสามารถในการทำงานร่วมกัน
“อัศจรรย์อัศจรรย์ อัศจรรย์ยิ่งนัก
มหัศจรรย์ - โคกโลมาสีทอง"
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำประวัติความเป็นมาของการประมงลักษณะพิเศษของการวาดภาพโคโคลมา ปลูกฝังความรู้สึกรักชาติ
เวรักซี เอ็น.อี. “ชั้นเรียนที่ครอบคลุม กลุ่มเตรียมความพร้อม", หน้า 265
“รูปแบบนิทานพื้นบ้านขนาดเล็ก”
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับนิทานพื้นบ้านรูปแบบเล็ก ๆ : สุภาษิต คำพูด ลิ้นพันกัน ปริศนา; เรียนรู้ที่จะสร้างสำนวนที่เป็นรูปเป็นร่าง เข้าใจความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างของคำและวลี พัฒนาความสามารถในการแต่งเรื่อง นิทาน จากสุภาษิต และเกิดปริศนาขึ้นมา
“ การเดินทางสู่ดินแดนแห่งนิทานพื้นบ้าน” O.S. Ushakova, E.M. Strunin “ พัฒนาการพูดของเด็กอายุ 6-7 ปี”
การสังเกตด้านหลังเมฆ
เป้า: สานต่อสร้างจิตสำนึกความสามัคคีที่ดินและท้องฟ้าเป็นพื้นฐานสำหรับการรับรู้โลกแบบองค์รวม
กิจกรรมด้านแรงงาน
ช่วยเด็กๆ สร้างสไลด์บนเว็บไซต์ของตน
เป้า: เรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกันและได้รับความสุขจากงานที่ทำ
เคลื่อนย้ายได้เกม"กระต่ายจรจัด"
เป้าหมาย:
-ฝึกความสามารถในการวิ่งโดยไม่ชนกัน
-พัฒนาความคล่องตัวและความอดทน
ด้วย Maxim P., Vova V. ทำซ้ำลำดับของฤดูกาล
กับ Katya G. , Masha V. แบบฝึกหัดการสอน "Magic Square" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจ การคิดเชิงตรรกะ สติปัญญา
คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า
D/i “อย่าทำผิด”
เป้าหมาย: เพื่อชี้แจงและรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับประสาทสัมผัส เพื่อพัฒนาความมีไหวพริบ สติปัญญา และความสนใจ
ดิ. “มาแต่งตัวตุ๊กตาในวันหยุดกันเถอะ” (กระดาษ) C: นำเสนอองค์ประกอบของเครื่องแต่งกายพื้นบ้านต่อไป
เป้าหมาย "คล้ายกัน - ไม่เหมือนกัน" (วาจา): สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้เปรียบเทียบวัตถุค้นหาการเชื่อมโยงในสิ่งเหล่านั้น สัญญาณของความบันเทิงและความคล้ายคลึงกัน จดจำวัตถุตามคำอธิบาย พัฒนาคำพูดเชิงพรรณนา การคิดเชิงตรรกะ
การอ่านและการสนทนาจากเทพนิยายของ N. Bazhov เรื่อง The Silver Hoof เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลงานของนักเขียน Ural N. Bazhov C: ปลูกฝังทัศนคติที่มีสติต่อวิธีแสดงออก (ความคลุมเครือของคำ การเปรียบเทียบ การขยายความ)
D/I “ใครต้องการอะไรในการทำงาน”, “พิพิธภัณฑ์วัตถุ” เป้าหมาย: เพื่อเพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความหลากหลายของโลกแห่งวัตถุประสงค์ เกี่ยวกับจุดประสงค์ของวัตถุ พัฒนาความสนใจทางปัญญา
หน้าสี “ของเล่น Dymkovo”
“ ตัดรูปภาพ” - พัฒนาความสามารถในการสร้างชิ้นส่วนทั้งหมด (งานฝีมือพื้นบ้าน)
เกมกระดานพิมพ์ลาย "ลวดลายรัสเซีย"
"เซนติเมตร"
วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกการวัดความยาวโดยใช้การวัดแบบธรรมดา แนะนำเด็กให้รู้จักกับหน่วยความยาว - เซนติเมตร แนะนำไม้บรรทัดและจุดประสงค์ของมัน ฝึกนับภายใน 20
V.P. Novikova “คณิตศาสตร์ในโรงเรียนอนุบาล” (กลุ่มเตรียมการ) หน้า 133
กำลังดูหิมะ
เป้าหมาย:
เรียนรู้ที่จะสังเกตการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ
รวบรวมความรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต (ดวงอาทิตย์ - หิมะ)
วัดความลึกของหิมะในแสงแดดและในที่ร่ม
กิจกรรมด้านแรงงาน
เคลียร์เส้นทางของเศษซาก
เป้า: เรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกัน
เกมกลางแจ้ง
"กระต่าย".
เป้า: พัฒนาความสามารถในการวิ่งอย่างรวดเร็วและหลบผู้จับ
“อย่าแตะต้องฉัน”
เป้า: เรียนรู้การกระโดดข้ามเชือกที่ความสูง 15-20 ซม.
เกม "Tangram" (สี่เหลี่ยมจัตุรัสสามเหลี่ยม) เพื่อพัฒนาความสามารถในการรวบรวมร่างจากส่วนต่าง ๆ ตามรูปแบบ พัฒนาความคิดและความสนใจ (Nastya A. , Artem U. )
เกมปริศนา "เกมเวียดนาม" ให้แนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของรูปทรงเรขาคณิต (คัทยา, ยานา)
คอมเพล็กซ์การออกกำลังกายตอนเช้า
เกมการสอน "ตั้งชื่อของเล่น" (การก่อตัวของคำคุณศัพท์สัมพันธ์)
ฟัง "เหมือนที่เราทำในเวิร์คช็อป" โดย A. Filippenko, "การเต้นรำรอบอูราล", การเต้นรำรอบ "วงล้อหมุน" Ts: เล่าให้เด็ก ๆ ฟังเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้านของเทือกเขาอูราล (ใช้รูปภาพ)
D/i “ค้นหารูปแบบ” - ยึดองค์ประกอบต่างๆ
ยิมนาสติกเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ
การอ่านและการรับรู้นิยาย:
“งานฝีมือมีกลิ่นอะไร” โดย J. Rodari
สุภาษิตเกี่ยวกับการทำงาน Ts: สร้างความสนใจในวิชาชีพ การกระตุ้นให้เกิดกิจกรรมทางปัญญาและสร้างสรรค์
เสวนาเรื่อง “เฟอร์นิเจอร์และเครื่องใช้ใน
กระท่อมรัสเซียเก่า" การทำเครื่องใช้และอาหารสำหรับกระท่อมรัสเซียพร้อมเด็ก ๆ (จากวัสดุเหลือใช้)
ศิลปะของเล่นดินเหนียวของรัสเซีย (ลายฉลุ) เพื่อพัฒนาความสามารถในการสังเกตความหมายของสี เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของการระบายสีของเล่น Dymkovo และ Filimonov ออกกำลังกายในการหาโทนสีที่เข้ากับสีของของเล่นดินเหนียว ปลูกฝังความสนใจในของเล่นพื้นบ้าน
บทเรียนพลศึกษาหมายเลข L.I.Penzulaeva “ พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล ระบบงานในกลุ่มเตรียมความพร้อมโรงเรียน” น.
ติดตามการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล
เป้าหมาย:
เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติของฤดูใบไม้ผลิ
สอนให้เห็นการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของนกกระจอกเมื่อถึงฤดูใบไม้ผลิ
ปลูกฝังความสนใจในการดูนกและทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อพวกเขา
กิจกรรมด้านแรงงาน
เคลียร์แปลงดอกไม้จากหญ้าปีที่แล้ว
เป้า: ปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกต่อการทำงาน
เกมกลางแจ้ง
“ใครเร็วกว่ากัน”, “ไกลกว่าและสูงกว่า”
เป้า: ฝึกวิ่งพัฒนาความเร็ว
D / เกม “มีอะไรเปลี่ยนแปลง” C: พัฒนาความรู้ของเด็กเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต สี ขนาด ความหนา พัฒนาการคิด (Kirill F., Polina)
ด้วย Veronica เกมการสอนของ Artem U. "ลิ้นตลก" วัตถุประสงค์: เพื่อเตรียมอุปกรณ์ข้อต่อสำหรับเด็กสำหรับการออกเสียงเสียง
คอมเพล็กซ์การออกกำลังกายตอนเช้า
บทสนทนา "ชีวิตและประเพณีของชาวรัสเซีย" C: พัฒนาความสามารถในการแสดงความประทับใจด้วยคำพูดและตัดสิน เสริมสร้างคำพูดของเด็ก ๆ ด้วยคำศัพท์ใหม่ ๆ ต่อไป ปรับปรุงความสามารถในการเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับวัตถุ อธิบายคุณสมบัติได้อย่างถูกต้อง
ฟังละคร “How a Man Played the Accordion”
การนำเสนอ “ตุ๊กตาพื้นบ้านทำเอง” C: พัฒนาความสนใจในวัฒนธรรมของชาวรัสเซียผ่านความคุ้นเคยกับของเล่นพื้นบ้าน
D/i “ของฝากของใคร?” - เพื่อเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับงานฝีมือและงานฝีมือพื้นบ้านบางประเภท กระตุ้นความสนใจในความสามารถของช่างฝีมือพื้นบ้าน
ยิมนาสติกเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ
การอ่าน: นิทาน "ลูกสาวสามคน" วัตถุประสงค์: ตั้งชื่อคำภาษารัสเซีย
ทบทวนการนำเสนอสไลด์กับเด็กๆ
"ของเล่นทาสี"
เรื่องราวของครูเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้าน สำรวจของเล่น ไปรษณียบัตร และภาพประกอบศิลปะพื้นบ้าน
“นับสาม”
V.P. Novikova “คณิตศาสตร์ในโรงเรียนอนุบาล” (กลุ่มเตรียมการ) หน้า 135
“ ผู้หญิง Dymkovo”; เสริมสร้างความสามารถในการปั้นตามของเล่นพื้นบ้าน ปั้นรูปทรงกลวง (กระโปรงของหญิงสาว) และสังเกตสัดส่วนของรูปร่าง พัฒนาความสามารถในการประเมินงานของคุณเองและผลงานของสหายของคุณอย่างถูกต้อง โคมาโรวา ที.เอส. หน้า 60
ดนตรีตามแผนรำพึง พนักงาน
การสังเกตความสูงของดวงอาทิตย์
เป้า: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับอิทธิพลของพลังงานแสงอาทิตย์ที่มีต่อ ชีวิตของพืช สัตว์ และมนุษย์
กิจกรรมการวิจัย
โดยการสัมผัสวัตถุที่เป็นโลหะ ให้ระบุตำแหน่งที่ดวงอาทิตย์ร้อนที่สุด
คำตอบ: วัตถุใดร้อนเร็วกว่า: มืดหรือสว่าง?
ใช้อะไรดูพระอาทิตย์นานๆ ได้บ้าง?(แว่นดำ.)
กิจกรรมด้านแรงงาน
จัดให้มีการช่วยเหลือภารโรงในการทำความสะอาดขอบถนนโดยรอบสถานที่
เป้า: พัฒนาความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้สูงอายุ
เกมกลางแจ้ง "ดวงอาทิตย์และดาวเคราะห์"
เป้า: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของดาวเคราะห์รอบดวงอาทิตย์
ด้วย Denis และ Maxim P. รวบรวมความสามารถในการตั้งชื่อหมายเลขไปข้างหน้าและย้อนกลับ (การนับด้วยวาจา)
กับเด็กกลุ่มย่อย เรียนรู้ชื่อเดือนตามฤดูกาลต่อไป
คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า
ดูการ์ตูนเรื่อง “กีบเงิน”
D/I “สิ่งที่ขาดหายไป”
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กประสานคำนามกับตัวเลข ใช้คำนามในกรณีสัมพันธการก
“โพสต์เองเลย” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กวิเคราะห์รูปร่างของวัตถุโดยใช้รูปภาพวาดภาพจากรูปทรงเรขาคณิต (เครื่องประดับ)
ยิมนาสติกเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ
บทสนทนาตามสุภาษิต: "นายพอใจ - เจ้าของมีความสุข", "แขกหลายคน - ข่าวมากมาย"
เกมพื้นบ้านรัสเซีย "ห้องสูบบุหรี่", "เผา - เผาให้ใส"
เกมกระดานพิมพ์ลาย “พับลาย”
เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้วิธีสร้างทั้งหมดจากส่วนต่างๆ
“ศิลปะการตกแต่งและประยุกต์” เป้าหมาย: เพื่อแยกแยะลักษณะเฉพาะของการตกปลาแต่ละประเภทผ่านความสามารถในการไขปริศนาและพัฒนาความคิดเชิงภาพ ฝึกสร้างคำคุณศัพท์จากคำนามที่ใช้คำต่อท้าย (ไม้ ดินเหนียว)
“ตุ๊กตาประจำชาติ
สูท" น.144, T.S. โคมาโรวา
บทเรียนพลศึกษาหมายเลข L.I.Penzulaeva “ พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล ระบบงานในกลุ่มเตรียมความพร้อมโรงเรียน” น.
กำลังดูการลดลง
เป้าหมาย:
-รวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของน้ำตามอุณหภูมิ
-สอนการวิจัยเชิงปฏิบัติการ
กิจกรรมด้านแรงงาน
โรยทรายบนทางเดินในบริเวณสำหรับเด็ก
เป้า: ให้ความช่วยเหลือแก่เด็กและครูของพวกเขา
เกมกลางแจ้ง
"แท็ก", "อย่าให้เท้าเปียก", "ลม"
เป้าหมาย:
เสริมสร้างความสามารถในการวิ่งในทุกทิศทางและกระโดดข้ามสิ่งกีดขวาง
เรียนรู้ที่จะตั้งใจฟังคำสั่งของครูและเอาชนะอุปสรรค
Angelica และ Artem - เสริมสร้างทักษะในการทำงานกับกรรไกร
เกม “ สร้างลวดลายจากสาย” - Kostya, Ksyusha, Timofey
ลาริซา เซฟชุก
ปฏิทินและการวางแผนเฉพาะเรื่องสำหรับโปรแกรม "ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน" ในหัวข้อ "วัฒนธรรมพื้นบ้านและประเพณีของรัสเซีย"
หัวข้อ: วัฒนธรรมพื้นบ้านและประเพณีของรัสเซีย
กลุ่มเตรียมความพร้อม
เนื้อหาของโปรแกรม:นำเสนอวัฒนธรรม ประเพณี และประเพณีพื้นบ้านต่อไป ขยายแนวคิดเกี่ยวกับความหลากหลายของศิลปะ งานฝีมือทางศิลปะ ประเพณี และขนบธรรมเนียมของชาวรัสเซีย แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับศิลปะพื้นบ้านแบบปากต่อปาก เพลง การเต้นรำ และของเล่นพื้นบ้าน พูดคุยเกี่ยวกับกระท่อมรัสเซีย ของใช้ในครัวเรือน เสื้อผ้า ปลูกฝังความสนใจและความรักในวัฒนธรรมพื้นบ้าน
เหตุการณ์สุดท้าย:นิทรรศการความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก “เราคือปรมาจารย์ด้านศิลปะและหัตถกรรมพื้นบ้านรุ่นเยาว์” การนำเสนอเกม “ตั้งชื่อให้ถูกต้อง”
กิจกรรมร่วมสำหรับผู้ใหญ่และเด็ก: ECD (สาขาการศึกษา ประเภทกิจกรรม หัวข้อ เป้าหมาย แหล่งที่มา)
การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ: ความตระหนักรู้กับโลกของเรื่อง
เรื่อง: วัฒนธรรมและประเพณีของชาวรัสเซีย
เป้า:รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับชื่อประเทศที่พวกเขาอาศัยอยู่ ธรรมชาติ เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม ชี้แจงความรู้เกี่ยวกับแนวคิดเช่น "ประเพณี" จำประเพณีของชาวรัสเซียที่พวกเขาเล่าให้ฟังแนะนำพวกเขาให้รู้จักกับประเพณีอื่น ๆ
N.V. Aleshina “การทำความคุ้นเคยกับเด็กก่อนวัยเรียนกับสภาพแวดล้อมและความเป็นจริงทางสังคม”, หน้า 120
V. N. Volchkova, N. V. Stepanova “บันทึกบทเรียนสำหรับกลุ่มอาวุโสของ d/s การพัฒนาทางปัญญา", หน้า 50.
เรื่อง: กลุ่มของวัตถุ การวางแนวในอวกาศ วงรี. การวัดวัตถุ
เป้า:ฝึกเด็ก ๆ ในการกำหนดจำนวนกลุ่มและจำนวนสิ่งของในกลุ่ม เรียนรู้วิธีนำทางบนกระดาษสี่เหลี่ยมต่อไป ชี้แจงความคิดของวงรี เรียนรู้การวัดความยาวและความกว้างของวัตถุโดยใช้การวัดแบบธรรมดา
เมทลินา หน้า 178
การพัฒนาองค์ความรู้: FEMP
เรื่อง: การรวบรวมกลุ่มของวัตถุ การวัดวัตถุ การเปรียบเทียบตัวเลขที่อยู่ติดกัน
เป้า:สอนให้เด็กจัดกลุ่มที่มีวัตถุจำนวนเท่ากัน กำหนดจำนวนกลุ่มและจำนวนรายการในกลุ่มนั้น วัดความยาวและความกว้างของวัตถุ แยกวัตถุเครื่องหมายออกในขณะที่คุณวัด เข้าใจว่าเครื่องหมายแสดงจำนวนครั้งที่วัดแยกกัน ฝึกเปรียบเทียบจำนวนที่อยู่ติดกันภายใน 10
เมทลินา หน้า 180
การพัฒนาคำพูด: การพัฒนาคำพูด
เรื่อง: เล่านิทานพื้นบ้านรัสเซีย “เมื่อมันมา มันก็จะตอบสนอง”
เป้า:สอนเด็ก ๆ ให้เล่านิทานอีกครั้งอย่างชัดแจ้งโดยใช้คำและสำนวนจากข้อความ เพิ่มการใช้คำกริยาในการพูดของเด็ก เพื่อฝึกเด็ก ๆ ในรูปแบบของระดับเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์ เรียนรู้ที่จะเข้าใจความหมายของสุภาษิต ในการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง sh, zh, r ในการแยกและในรูปแบบที่มีการเปลี่ยนแปลงความแรงของเสียงและจังหวะการพูด
O. S. Ushakova, E. M. Strunina “RR สำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี หน้า 87
การพัฒนาคำพูด: การเตรียมตัวสำหรับการฝึกอบรมการอ่านออกเขียนได้
เรื่อง: การวิเคราะห์เสียงของคำ
เป้า:ดำเนินการวิเคราะห์คำเสียงต่อไป แยกแยะระหว่างสระ พยัญชนะแข็ง และพยัญชนะอ่อน เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับบทบาทของเสียงในการแยกแยะคำ เรียนรู้การตั้งชื่อคำด้วยเสียงที่กำหนด
การสอนให้ความรู้แก่เด็กก่อนวัยเรียน L. E. Zhurova, N. S. Varentsova
การพัฒนาคำพูด: ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับฮูด/วรรณกรรม
เรื่อง: อ่านมหากาพย์ "Ilya Muromets และ Nightingale the Robber" ดัดแปลงโดย A. Nechaev
เป้า:เพื่อแนะนำให้เด็กๆ รู้จักกับมหากาพย์ เพื่อช่วยให้พวกเขารู้สึกถึงความงดงามและความหมายของสุนทรพจน์มหากาพย์ เสริมสร้างคำศัพท์สำหรับเด็กด้วยคำศัพท์ทางสังคมศาสตร์ พัฒนาความรู้สึกสุนทรีย์ผ่านศิลปะ ดนตรี และทัศนศิลป์ ปลูกฝังความสนใจในประวัติศาสตร์รัสเซีย ชีวิตของบรรพบุรุษและวีรบุรุษ
G. Ya. Zatulina หมายเหตุของชั้นเรียนที่ครอบคลุมเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด (กลุ่มเตรียมการ) หน้า 90
การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ: ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับศิลปะ
เรื่อง: ความงามอันเป็นที่รัก (งานฝีมือพื้นบ้านรัสเซีย)
เป้า:เพื่อปลูกฝังทัศนคติทางสุนทรีย์ต่อศิลปะประยุกต์พื้นบ้าน ปลูกฝังความสนใจในงานฝีมือพื้นบ้านประเภทต่างๆ ด้วยวัสดุธรรมชาติหลากหลายชนิดที่ช่างฝีมือนำมาทำผลิตภัณฑ์ต่างๆ
G. Ya. Zatulina หมายเหตุของคลาสที่ซับซ้อนใน RR น. 166; โวลชโควา, หน้า 48
เรื่อง: เสื้อผ้าพื้นบ้านของรัสเซีย
เป้า:แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประวัติศาสตร์และคุณสมบัติของเครื่องแต่งกายพื้นบ้านของรัสเซียต่อไป ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวัฒนธรรมพื้นบ้านของรัสเซีย โชว์ความสวยงามของผลิตภัณฑ์ปักลวดลายจากธาตุพืช เรียนรู้การวาดเสื้อผ้าพื้นบ้านของรัสเซีย ถ่ายทอดลักษณะเฉพาะ และตกแต่งด้วยลวดลายของพืช (ดอกไม้ ใบไม้ ลำต้น ใบหญ้า)
D. N. Koldina “ การวาดภาพกับเด็กอายุ 6-7 ปี”, หน้า 34., Koroleva T. V. หน้า 34
การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์: การวาดภาพ
เรื่อง: ตึกโบราณ-หอคอย
เป้า:เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับลักษณะโครงสร้างของอาคารไม้โบราณและการตกแต่ง เรียนรู้ที่จะพรรณนาถึงหอคอยไม้ที่สวยงามพร้อมโคมไฟที่มีลวดลายบนขอบบานประตูหน้าต่างบนกระดานที่ล้อมกรอบสามเหลี่ยมของหน้าจั่วบนบัว ถ่ายทอดพื้นผิวของไม้ด้วยเส้นบาง ๆ และลายเส้นที่มีลักษณะแตกต่างกัน เสริมสร้างความสามารถในการวาดและระบายสีด้วยแรงกดดินสอที่แตกต่างกัน
G. S. Shvaiko “ ชั้นเรียนศิลปะในโรงเรียนอนุบาล”, หน้า 123., Koroleva, หน้า 20
การพัฒนาด้านศิลปะและสุนทรียศาสตร์: APPLIQUE
เรื่อง: การเต้นรำรอบของตุ๊กตาทำรัง
เป้า:เพื่อปลูกฝังให้เด็กสนใจศิลปะพื้นบ้านเพื่อพัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพความสามารถในการตัดภาพเงาของตุ๊กตาทำรังออกจากกระดาษที่พับหลายครั้ง ดอกไม้สำหรับ sundress เพื่อให้สามารถจัดตุ๊กตาทำรังในองค์ประกอบเดียว (ใน ทุ่งหญ้า เต้นรำเป็นวงกลม เป็นต้น)
T. G. Kazakova "ชั้นเรียนศิลปะในโรงเรียนอนุบาล" หน้า 131
การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์: การก่อสร้าง
เรื่อง: พระราชวังสำหรับวีรบุรุษในเทพนิยาย
เป้า:เรียนรู้แนวทางการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์อย่างสร้างสรรค์ คิดและนำแนวคิดดั้งเดิมไปใช้ในการออกแบบพระราชวังอย่างอิสระ (ยอดแหลม เมือง เสารูป) เด็กทุกคนควรได้รับการส่งเสริมให้พัฒนาความสนใจในการประดิษฐ์และทักษะการทำงานเป็นทีม
N. F. Tarlovskaya, L. A. Toporkova “การสอนการออกแบบเด็กก่อนวัยเรียนและการใช้แรงงานคน” หน้า 38
การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์: ดนตรี
เรื่อง.ตามแผนของผู้กำกับเพลง
การพัฒนาทางกายภาพ: พลศึกษา
เรื่อง.ตามแผนทางกายภาพ ศีรษะ
กิจกรรมและการปฏิบัติทางวัฒนธรรมตามพื้นที่การศึกษา
การเล่นเกม:
เกมเล่นตามบทบาท:"โรงละคร", "งานแฟร์"
เกมการสอน:“พับรูปภาพ”, “เลือกรูปภาพให้ถูกต้อง”, “สร้างลวดลาย”, “ถาด Zhostovo”, “เทพนิยายอะไร”, “ตั้งชื่องานฝีมือ”, ปริศนา, โมเสก
การสื่อสาร:
บทสนทนา:“ ปาฏิหาริย์ - มหัศจรรย์” (ของเล่นพื้นบ้านรัสเซีย, “ เทพนิยายรัสเซียที่ชาญฉลาดเหล่านี้”, “ ประเพณีของรัสเซีย” (วันหยุดพื้นบ้านของรัสเซีย), “ มือทองคำของปรมาจารย์” (ศิลปะประยุกต์พื้นบ้านรัสเซีย, “ การชุมนุมของรัสเซีย”
บทสนทนาส่วนตัว:“สิ่งที่ฉันเห็นระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล”
สถานการณ์การสนทนาและการพูดตามสถานการณ์ในหัวข้อนี้
เดาปริศนา:หัวข้อ
การเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนา:เกี่ยวกับของเล่นพื้นบ้านและผลงานของพวกเขา
เกมการสอน:“เดา”, “ตั้งชื่อให้ถูกต้อง”, “อันไหน อันไหน”, “อะไรทำมาจากอะไร”, “ตั้งชื่อเทพนิยาย”
ยิมนาสติกข้อต่อ:"ลูกบอลกลิ้ง", "ผ้าม่าน"
การวิจัยเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ:
ทัศนศึกษาและการเดินตามเป้าหมาย:บนอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล
ข้อสังเกต:หลังสภาพอากาศ, หลังต้นแอสเพน, หลังพฤติกรรมของนก, หลังท้องฟ้า, หลังเสื้อผ้าคน
ทบทวน:รูปภาพหัวเรื่อง ภาพประกอบ อัลบั้ม "ศิลปะการตกแต่งและประยุกต์", "ของเล่น Dymkovo" ฯลฯ ของเล่น: ตุ๊กตาทำรัง ผู้ให้บริการน้ำ ไก่งวง
เกมการสอน:“ช่วงเวลาไหนของปี” “นก สัตว์ ปลา” “ตั้งชื่อต้นไม้ด้วยเสียงที่ถูกต้อง”
การรับรู้ของนวนิยายและนิทานพื้นบ้าน
การฟังและการอภิปราย:นิทานพื้นบ้านรัสเซีย, มหากาพย์เกี่ยวกับวีรบุรุษชาวรัสเซีย, เพลงกล่อมเด็ก, r. n. กับ. “ Vasilisa the Beautiful” (จากคอลเลกชันเทพนิยายของ A. Afanasyev)
แรงงาน:
บริการตนเอง:เสริมความสามารถในการพับเสื้อผ้าในตู้เสื้อผ้าให้เรียบร้อย
ทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย:หลังจากทานอาหารเสร็จ รวบรวมความสามารถในการวางช้อนส้อมไว้บนจานและไม่อยู่บนโต๊ะ แบบฝึกหัด “แสดง Dunno วิธีเคี้ยวอาหารอย่างถูกต้อง”
งานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม:เรียนรู้วิธีทำความสะอาดพื้นที่เล่นอย่างอิสระ
แรงงานในธรรมชาติ:รวมความสามารถในการปฏิบัติหน้าที่ของผู้ดูแลอย่างอิสระและมีความรับผิดชอบในมุมของธรรมชาติ: รดน้ำต้นไม้ในร่ม, คลายดิน
ขณะเดิน:การล้างเส้นทาง
ดี:
การสร้างแบบจำลอง:“ช่างปั้นหม้อ”
การวาดภาพ:"นิทานพื้นบ้านรัสเซียที่ฉันชื่นชอบ"
การก่อสร้าง:"หอคอยเทพนิยาย (พระราชวัง)"
ดนตรี:
การได้ยิน:เพลง "My Russia" เพลง G. Struve, เนื้อเพลง. เอ็น. โซโลวีว่า; เพลง "Lullaby", "Guy with an accordion", ดนตรี G. Sviridova “ Chamomile Rus '”, “ Forget-me-not Gzhel”, “ Pipe and Horn”, “ Palekh” และ “ Our Khokhloma”, ดนตรี Y. Chichkova (คอลเลกชัน "Chamomile Rus");
เครื่องยนต์:
เกมกลางแจ้ง:“อย่าอยู่บนพื้น”, “มาหารอยกระต่ายกันเถอะ”, “นักล่าและกระต่าย”, “ค้นหาสิ่งที่ซ่อนอยู่”, “พวกเราเป็นคนตลก”, “ถนนแห่งอุปสรรค”
นาทีพลศึกษา:“โคโคลมา ใช่แล้ว โคโคลมา...”
ยิมนาสติกนิ้ว:“เราปั้น เราปั้น นิ้วของเราเมื่อย...” “ออกกำลังกายสำหรับนิ้ว”
การสนับสนุนความเป็นปัจเจกบุคคลของเด็ก (รูปแบบงาน หัวข้อ ชื่อเด็ก)
- “ดู (อัลบั้ม) แล้วเล่า” - รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับประเทศที่พวกเขาอาศัยอยู่ ธรรมชาติของประเทศ เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม
D/เกม “วัดวัตถุ” - ฝึกความสามารถในการวัดความยาวและความกว้างของวัตถุโดยใช้การวัดแบบธรรมดา
ฉัน/อดีต “เปรียบเทียบตัวเลข” - ฝึกเปรียบเทียบตัวเลขที่อยู่ติดกันภายใน 10
- “ เล่าเรื่องเทพนิยาย” - ฝึกเล่าเรื่องเทพนิยายอย่างแสดงออกโดยใช้คำและสำนวนจากข้อความ
D/เกม “ตั้งชื่อเสียง” - ฝึกความสามารถในการแยกแยะระหว่างสระ พยัญชนะแข็งและอ่อน
การตรวจสอบภาพประกอบสำหรับมหากาพย์ - เพื่อพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับประวัติศาสตร์รัสเซีย ชีวิตของบรรพบุรุษและวีรบุรุษ
D/game “Guess” - รวบรวมความรู้เกี่ยวกับประเภทศิลปะ
- “วาดลวดลาย” - ฝึกวาดองค์ประกอบของลวดลายพืช (ดอกไม้ ใบหญ้า ลำต้น ใบไม้)
- “วาดและระบายสี” - ฝึกความสามารถในการวาดและระบายสีภาพโดยใช้แรงกดบนดินสอที่แตกต่างกัน
ออกกำลังกายให้เด็ก ๆ ตัดสิ่งของออกจากกระดาษที่พับไว้หลายครั้ง
- “ประดิษฐ์และสร้างสิ่งที่คุณต้องการ” - พัฒนาความสามารถในการคิดและดำเนินการตามแผนเมื่อสร้างอาคารต่างๆ
กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาปกติในสาขาวิชา “การพัฒนาทางกายภาพ”
ออกกำลังกายตอนเช้า:สวิตช์เกียร์กลางแจ้งที่ซับซ้อนโดยไม่มีรายการหมายเลข
ยิมนาสติกที่ตื่นตัว:คอมเพล็กซ์หมายเลข
การดำเนินการป้องกัน:ยิมนาสติกสำหรับดวงตา หมายเลขที่ซับซ้อน; ศาสตราจารย์ เท้าแบน Complex No.; ศาสตราจารย์ ความผิดปกติของการทรงตัว คอมเพล็กซ์หมายเลข
การออกกำลังกายการหายใจ:"สัญญาณ", "ผู้ควบคุมการจราจร"
ขั้นตอนการชุบแข็ง:ห้องอาบน้ำอากาศที่ตัดกัน เดินเท้าเปล่าบนเส้นทางรวม
การจัด PPRS เพื่อสนับสนุนความคิดริเริ่มของเด็ก (มุมกิจกรรมอิสระ)
จัดหาอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับระบบจัดเก็บข้อมูล: การสร้างแบบจำลอง "พอตเตอร์"; วาดด้วยดินสอสี "นิทานพื้นบ้านรัสเซียที่ฉันชื่นชอบ"
สร้างเงื่อนไขและช่วยจัดระเบียบเกมเล่นตามบทบาท: "โรงละคร", "ยุติธรรม"
สร้างการออกแบบและภาพวาดที่เรียบง่ายที่เด็ก ๆ คุ้นเคยเพื่อสร้างอาคาร "หอคอยเทพนิยาย (พระราชวัง)" ได้อย่างอิสระจากชุดอาคาร
จัดหาสื่อที่จำเป็นสำหรับเด็ก ๆ เพื่อพัฒนากิจกรรมการแสดงละครตามนิทานพื้นบ้านรัสเซีย
เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ ศิลปะ และสุนทรียภาพของเด็ก ๆ ผ่านการจัดเตรียมในกลุ่ม: รูปภาพ หัวเรื่อง ภาพประกอบ อัลบั้ม "ศิลปะการตกแต่งและประยุกต์" "ของเล่น Dymkovo" ฯลฯ ของเล่น: ตุ๊กตาทำรัง ผู้ให้บริการน้ำ ไก่งวง
ส่งเสริมให้เด็กเล่นเกมที่ไม่มี: "พับภาพ", "เลือกภาพให้ถูกต้อง", "สร้างลวดลาย", "ถาด Zhostovo", "เทพนิยายอะไร", "ตั้งชื่องานฝีมือ", ปริศนา, โมเสก
สนับสนุนเด็กๆ ด้วยความปรารถนาที่จะเลือกกิจกรรมตามความสนใจของพวกเขาอย่างอิสระ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง สังคม พันธมิตร กีฬา โรงเรียนศิลปะ และหน่วยงานอื่นๆ
การให้คำปรึกษา:“ความสำคัญทางการศึกษาของนิทานพื้นบ้านรัสเซีย”, “วัฒนธรรมและประเพณีของชาวรัสเซีย”, “งานฝีมือและการค้าพื้นบ้าน”
โฟลเดอร์ - ย้าย“เราแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักกับศิลปะและงานฝีมือพื้นบ้าน”
ระดับผู้เชี่ยวชาญสำหรับคุณพ่อคุณแม่ “การวาดองค์ประกอบลายโคโคลมา”
การสนทนาส่วนบุคคล“เด็กมีพรสวรรค์” คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง
การเลือกใช้วัสดุเฉพาะเรื่อง“การอ่านและการเรียนรู้ร่วมกับเด็กๆ”
มินิบทสนทนาส่วนตัวสำหรับคำถามของผู้ปกครอง
แผนตัวอย่างงานการศึกษา
กับเด็กมัธยมต้น
หัวข้อ: “วัฒนธรรมและประเพณีพื้นบ้าน”
เนื้อหาของโปรแกรม:
การพัฒนาความต้องการและความปรารถนาของเด็กในด้านความรู้เกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์ของวัฒนธรรมพื้นบ้าน การรับรู้ของใช้ในครัวเรือนที่สวยงาม ผลงานพื้นบ้าน การตกแต่ง ประยุกต์และวิจิตรศิลป์
ทำความคุ้นเคยกับสิ่งของในครัวเรือน ชื่อ วัตถุประสงค์
ทำความคุ้นเคยกับศิลปะการตกแต่งประเภทต่างๆ (ผลิตภัณฑ์ที่ทำจากไม้ ดินเหนียว กระดาษ กระดาษแข็ง การตัดเย็บ การเย็บปักถักร้อย การทอผ้า)
จัดกิจกรรมการศึกษาโดยตรง
“ ความรู้ความเข้าใจ” - การพัฒนาขอบเขตอันไกลโพ้น
เกมการสอน "กระท่อมถูกสร้างขึ้นอย่างไร" พัฒนาความสามารถในการระบุและตั้งชื่อชิ้นส่วนก่อสร้างต่อไป พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ตัวอย่างอาคาร
"แรงงาน" - โลกที่มนุษย์สร้างขึ้น
เพื่อที่จะใช้เนื้อหาของโปรแกรมในหัวข้อนี้ ขอแนะนำให้ใช้
"การตกแต่งผ้ากันเปื้อน" เรียนรู้การวาดลวดลายบนกระดาษเช็ดปากรูปสี่เหลี่ยมจากวงกลมและสี่เหลี่ยม วางวงกลมไว้ที่มุมของสี่เหลี่ยมจัตุรัสและตรงกลาง และสี่เหลี่ยมระหว่างพวกเขา พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ เสริมสร้างความสามารถในการวาดที่แม่นยำ ส่งเสริมความเป็นอิสระ
“การสื่อสาร” / “การอ่านนิยาย”
เพื่อที่จะใช้เนื้อหาของโปรแกรมในหัวข้อนี้ ขอแนะนำให้ใช้
"รองเท้าเล็กๆ ที่วิเศษมาก" แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับงานศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่าผ่านการอ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซียและเรียนรู้เพลงกล่อมเด็ก สอนให้เด็กเข้าใจเนื้อหาที่เป็นรูปเป็นร่างและแนวคิดของเทพนิยายเพื่อดูความสัมพันธ์ระหว่างเนื้อหาและชื่อเรื่องของงาน
“ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ” - การวาดภาพ
เพื่อที่จะใช้เนื้อหาของโปรแกรมในหัวข้อนี้ ขอแนะนำให้ใช้
ตกแต่งผ้าเช็ดหน้า. (ขึ้นอยู่กับการวาดภาพของ Dymkovo) สอน: เน้นองค์ประกอบลวดลาย (เส้นตรง เส้นตัดกัน จุดและลายเส้น) ปิดแผ่นงานเท่าๆ กันโดยใช้เส้นต่อเนื่อง (แนวตั้งและแนวนอน) และวางลายเส้น จุด และองค์ประกอบอื่นๆ ในเซลล์ผลลัพธ์ พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ องค์ประกอบ สี
"ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ" - การสร้างแบบจำลอง
เพื่อที่จะใช้เนื้อหาของโปรแกรมในหัวข้อนี้ ขอแนะนำให้ใช้
“ ภาพวาดดินน้ำมัน” (Dymkovo) แนะนำให้เด็กๆ รู้จักวิธีการทำและระบายสีของเล่นดินเผา มีส่วนร่วมในศิลปะพื้นบ้าน หล่อเลี้ยงจิตวิญญาณที่สร้างสรรค์ สอนให้ชื่นชมยินดีในความสำเร็จของงานของคุณและงานของเด็กคนอื่นๆ
“ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ” – การออกแบบ
เพื่อที่จะใช้เนื้อหาของโปรแกรมในหัวข้อนี้ ขอแนะนำให้ใช้
การก่อสร้าง "ป้อมปืน", "บ้าน" เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สร้างชุดค่าผสมของตนเองจากส่วนที่มีอยู่เพื่อค้นหาแง่มุมหนึ่งของอาคารในนั้น พัฒนาความสามารถในการระบุและตั้งชื่อชิ้นส่วนก่อสร้างต่อไป พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ตัวอย่างอาคาร
"ดนตรี"
เพื่อที่จะใช้เนื้อหาของโปรแกรมในหัวข้อนี้ ขอแนะนำให้ใช้
การฟัง: “เด็กเลี้ยงแกะ”; ท่วงทำนองการเต้นรำพื้นบ้านของรัสเซีย
ร้องเพลง: "Ivanushka อยู่ที่ไหน", "Kisonka - Murysonka" รัสเซีย; เพลงพื้นบ้าน.
รูปภาพ ภาพประกอบเกี่ยวกับของใช้ในครัวเรือนโบราณ
ภาพประกอบเพื่อเพิ่มคุณค่าและสร้างอารมณ์ การแสดงดนตรีของแต่ละคน แบบฝึกหัด งานฝีมือ บทสวด การเคลื่อนไหว พลาสติก สเก็ตช์การเต้นรำ
ภาพประกอบสำหรับนิทาน "กระท่อมของ Zayushkina", "Kolobok", "Teremok", "หัวผักกาด";
แบบฟอร์มสำเร็จรูป จากกระดาษกระดาษแข็งของใช้ในครัวเรือนเพื่อติดตามโครงร่างของการวาดลวดลาย
เศษวัสดุสำหรับทำโมเดล “คอมปาวน์”
แบบฟอร์มสำหรับวางลวดลายบนผ้าสักหลาด
ภาพวาดโดย E. Rachev “ สุนัขจิ้งจอกกับหมุดกลิ้ง”
ภาพประกอบสำหรับนิทาน "Khavroshechka", "Little Fox-Sister and the Grey Wolf";
ของเล่น Matryoshka และอัลบั้มตัวอย่างภาพวาด Matryoshka
ตกแต่งของใช้ในครัวเรือนลากเส้นตามแนว
สำหรับเกมอิสระ-การทดลองด้วยน้ำ ดินเหนียว ไม้ ทราย
ตุ๊กตาในชุดพื้นเมือง มองดูตุ๊กตาในชุดพื้นบ้าน
หน้าสี "ของเล่น Dymkovo";
ในการดำเนินกิจกรรมการศึกษาในครอบครัวในหัวข้อนี้แนะนำให้ผู้ปกครอง:
ดูหนังสือ พูดคุย;
การตรวจสอบวัตถุในหัวข้อ "กระท่อมรัสเซีย"
เกมกลางแจ้งกับเด็กๆ: วิ่ง; "โดยหมีในป่า", "นกและแมว", "ม้า", "กระต่ายจรจัด", "กับดัก";
เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ศิลปะการตกแต่งและประยุกต์
วาดภาพประกอบกับลูกของคุณในหัวข้อ "เทพนิยายที่ฉันชื่นชอบ";
ดูอัลบั้มรูป “ชุดประจำชาติ” ที่บ้าน
บอกลูกของคุณเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้าน (การถัก การเย็บปักถักร้อย การทอผ้า ฯลฯ );
กิจกรรมการศึกษาร่วมในหัวข้อในช่วงเวลาพิเศษ:
เช้า
กิจกรรมทดลองเกี่ยวกับคุณสมบัติของไม้และดินเหนียว
สถานการณ์ที่กำลังพัฒนา: ดูอัลบั้ม, ดูตุ๊กตาในชุดพื้นบ้าน, รูปภาพ, ภาพประกอบของใช้ในครัวเรือนโบราณ, ภาพประกอบของ "Heroes of Rus";
การตรวจสอบงานฝีมือพื้นบ้าน (การถัก การเย็บปักถักร้อย การทอผ้า ฯลฯ)
การตรวจสอบภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย "กระท่อมของ Zayushkina", "Kolobok", "Teremok", "หัวผักกาด";
การใช้แบบฟอร์มสำเร็จรูปที่ทำจากกระดาษกระดาษแข็งของใช้ในครัวเรือนเพื่อติดตามโครงร่างของการวาดลวดลาย
การผลิตโมเดล “คอมปาวน์”
วางลวดลายบนผ้าสักหลาด
ทำความคุ้นเคยกับเครื่องดนตรีพื้นบ้าน - สั่นและไปป์
ภาพวาดโดย E. Rachev "สุนัขจิ้งจอกกับหมุดกลิ้ง";
ของเล่น Matryoshka และอัลบั้มตัวอย่างภาพวาด Matryoshka;
การจัดเกมกลางแจ้ง
ดูของเล่น ภาพประกอบ พูดคุยเกี่ยวกับของเล่น
ขั้นตอนสุขอนามัย
การใช้เพลงกล่อมเด็ก คำพูด ปริศนา “ซันไชน์กระดิ่ง” เมื่อซักผ้าแต่งตัวเดินเล่น
การสนทนาตามสถานการณ์เกี่ยวกับสิ่งอำนวยความสะดวกในการซักล้าง (อ่างล้างหน้า อ่างพร้อมน้ำ)
แนะนำนิทานและนิทานพื้นบ้านตลก - ทีเซอร์; twisters ลิ้น; "บาราเบก", "กระสอบ";
บทกลอนสำหรับการหวีผม “โต ถักเปียถึงเอว”
มื้อเช้า กลางวัน ของว่างยามบ่าย มื้อเย็น
เดิน
การสังเกต:ใช้เพลงพื้นบ้าน ร้อง “ซันนี่ หันกลับมา!” “ฝน ฝน มากกว่านี้!”
เกมกลางแจ้ง:เกม - การเต้นรำรอบ: "สามพี่น้องร่าเริง", "สวนผัก", "ลม", เกมพื้นบ้านของรัสเซีย: "ห่าน - หงส์", "หมาป่าในคูน้ำ", "หมาป่าและแกะ", "กาและนกกระจอก", " งู”, “กระต่ายในสวน”, “ผึ้งและนกนางแอ่น”, “แมวและหนู”, “หมีในป่า” ฯลฯ
งาน:เก็บกิ่งไม้ กรวด หญ้าแห้ง ใบไม้มาสร้างเป็นโมเดล “คอมปาวน์”
งานส่วนบุคคลเกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหว:
กิจกรรมอิสระของเด็ก:
ตอนเย็น
ทดลองกับน้ำดินเหนียว
ดูภาพเครื่องแต่งกายและเครื่องใช้โบราณ
สถานการณ์ที่มีปัญหา “เราจะล้างตัวเองได้อย่างไรถ้าไม่มีน้ำไหล”;
เกมเลียนแบบจินตนาการ การจัดสถานการณ์ในเกมโดยใช้ของเล่น การแสดงละครด้วยนิ้วและตัวละครในละครหุ่น
ดูซีดีพร้อมนิทานพื้นบ้าน
การเรียนรู้สุภาษิตและสุภาษิต การอ่านบทเพลงกล่อมเด็ก
การตรวจสอบวัตถุมัณฑนศิลป์ ภาพประกอบ ภาพวาด
อ่านปริศนาและบทกวีเกี่ยวกับของเล่น Dymkovo
การใช้คำคล้องจองในเกม “พวกเขานั่งอยู่บนระเบียงทอง...” “นกกาเหว่าเดินผ่านตาข่าย...”;
นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "กระทงและเมล็ดถั่ว" (จัดโดย O. Kapitsa), "The Zhikharka", "Sister Alyonushka และ Brother Ivanushka", "Winter Quarters of the Animals", "Sister Fox and the Wolf", "Wonderful อุ้งเท้าเล็ก ๆ”;
สถานการณ์ของเกม "ไปเยี่ยมคุณยาย Matryona" เสริมสร้างคำศัพท์ที่ใช้งานของเด็ก กระชับการใช้ชื่อเสื้อผ้าและส่วนของคำพูด
เดิน
การสังเกต:
เกมกลางแจ้ง:"หนูกับแมว"; ด้วยการวิ่ง “ข้างหมีในป่า” (เรียนรู้) ด้วยการกระโดด "สุนัขจิ้งจอกในบ้านไก่" (การเรียนรู้); ด้วยการขว้าง “ใครจะโยนถุงต่อไป”; กับลาซานญ่า “แม่ไก่กับลูกไก่”; เกมกลางแจ้งพื้นบ้าน “ กระต่ายสีเทาล้างตัวเอง”;
ตั้งแต่สมัยโบราณ รัสเซียมีชื่อเสียงในด้านช่างฝีมือ เช่น ช่างตีเหล็ก ช่างปั้น ศิลปิน ฯลฯ ช่างฝีมือทำของเล่นที่ยอดเยี่ยม ทาสีจานที่สวยงาม ทำเสื้อผ้า และในขณะเดียวกันก็ร้องเพลงพื้นบ้าน คุณสามารถบอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับคนเหล่านี้และงานของพวกเขาโดยเป็นส่วนหนึ่งของความคุ้นเคยกับงานฝีมือพื้นบ้านของรัสเซีย ตามโปรแกรม "From Birth to School" เด็ก ๆ จะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับงานฝีมือเช่นเครื่องปั้นดินเผาการแกะสลักไม้และการทำของเล่นพื้นบ้านการตีเหล็กและแน่นอนว่าการวาดภาพจานและของเล่นประเภทต่างๆ ครูจะแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับภาพวาดของ Gzhel และ Khokhloma อย่างละเอียดในภายหลังและในช่วงต้นเดือนพฤศจิกายนตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษามีการวางแผนหนึ่งสัปดาห์โดยมีเป้าหมายเพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับชีวิตและการทำงานของชาวรัสเซีย ขยายความรู้เกี่ยวกับของเล่นพื้นบ้านและศิลปะพื้นบ้านรัสเซีย บทกวีในหัวข้อประจำสัปดาห์ เนื้อหาของการท่องเที่ยวกระท่อมรัสเซีย เรื่องราวเกี่ยวกับศิลปะประยุกต์สำหรับเด็ก สามารถพบได้ในภาคผนวกของแผน "สัปดาห์เฉพาะเรื่อง" หัตถกรรมพื้นบ้านของรัสเซีย "
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
ในด้านการพัฒนาสังคมและการสื่อสาร มีการวางแผนการสนทนาเกี่ยวกับอาชีพของช่างปั้นหม้อ ช่างตีเหล็ก การจัดเกมเรื่อง "Family of Craftsmen from Gorodets", "Fair" ฯลฯ ซึ่งจะขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับงานของรัสเซีย ประชากร. เด็กๆ ย้อนเวลากลับไปในอดีตด้วยของเล่น เรียนรู้เกี่ยวกับการตกแต่งกระท่อมรัสเซีย และความหมายของคำว่า "การต้อนรับขับสู้และไมตรีจิต"
การพัฒนาองค์ความรู้
ในการแก้ปัญหาการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ ผู้ใหญ่จะจัดให้มีการสังเกตในธรรมชาติ การเตรียมใบไม้สำหรับหอพรรณไม้ การชมการนำเสนอ "Skopinskaya Ceramics" และการทดลองเพื่อระบุคุณสมบัติของดินเหนียว
การพัฒนาคำพูด
งานยังคงพัฒนาความสามารถในการอธิบายอาหารโดยเน้นคุณสมบัติของการวาดภาพการอ่านและการเล่านิทานพื้นบ้านรัสเซีย การพัฒนาคำพูดได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการอภิปรายสุภาษิตและคำพูด เช่นเดียวกับเกมที่มีเครื่องจำลองการหายใจและการเรียนรู้ปริศนาเล็กๆ น้อยๆ
การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ
เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าเรียนรู้เพลงและการเต้นรำรอบและฟังดนตรีพื้นบ้าน เด็ก ๆ สานกระดานปูพื้น ทำงานเป็นช่างตีเหล็ก และตกแต่งถาด Zhostovo ซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ของเด็ก ๆ
การพัฒนาทางกายภาพ
ครูยังคงแนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกับเกมกลางแจ้งพื้นบ้าน พูดคุยเกี่ยวกับความสำคัญของกิจวัตรประจำวัน และเสนอเกมเพื่อการพัฒนากล้ามเนื้อตา ซึ่งส่งผลดีต่อพัฒนาการทางร่างกายของเด็ก
ตรวจสอบส่วนของธีมสัปดาห์
วันจันทร์ |
|||||
| อู๋ | การพัฒนาองค์ความรู้ | การพัฒนาคำพูด | การพัฒนาทางกายภาพ | ||
| 1 น. | เกมการสอน "ใครต้องการสิ่งนี้" เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับวัตถุและการนำไปใช้ในกระบวนการแรงงาน | บทสนทนา “รัสเซียมีชื่อเสียงในด้านช่างฝีมือ” เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็กให้รู้จักกับศิลปะพื้นบ้านเพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับงานของผู้ใหญ่ | เกมนิ้ว "ช่างตีเหล็ก" เป้าหมาย: เรียนรู้คำศัพท์ | เปิดพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก “ปาฏิหาริย์ทาสี” เป้าหมาย: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับภาพวาดประเภทต่าง ๆ ต่อไป: Gorodets, Zhostovo, Gzhel เป็นต้น | การออกกำลังกาย “นกมหัศจรรย์” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวและคำพูด |
| มือโปร- บูม | บทสนทนา “สิ่งที่คุณยายของเราเล่นด้วย” วัตถุประสงค์: เพื่อบอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับของเล่นพื้นบ้าน | เกม "ตัวเลขสด" เป้าหมาย: ฝึกนับ (เดินหน้าและถอยหลัง) ภายใน 10 | เกม "คำไหนหายไป" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเลือกคำที่มีความหมายถูกต้อง | เกมที่มีโรงละครถุงมือ เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาจินตนาการของเด็กและความสามารถในการแสดงละคร | พี่ไอ “ชา ชา ช่วยฉันด้วย” เป้าหมาย: พัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพ พี่ไอ "บลัฟของคนตาบอด" เป้าหมาย: เพื่อเอาใจเด็ก ๆ |
| โอดี | |||||
| บ่าย 2 โมง | เรื่องราวของครูเกี่ยวกับงานช่างปั้นหม้อ วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับงานของผู้ใหญ่ | การทดลองกับดินเหนียว วัตถุประสงค์: เพื่อค้นหาคุณสมบัติของดินเหนียวโดยการทดลองและพิจารณาว่าเหตุใดจึงใช้ในการผลิตจาน | อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซียที่เด็ก ๆ เลือก วัตถุประสงค์: ค้นหาว่าเด็ก ๆ ชอบเทพนิยายอะไร | แอปพลิเคชั่น “เต้นรำรอบต้นเบิร์ช” เป้าหมาย: สอนเด็ก ๆ ให้ใช้กรรไกรและพับกระดาษเหมือนหีบเพลงต่อไป | เกมกระดาน "อะไรเกิดก่อน - อะไรเกิดก่อน" เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกิจวัตรประจำวัน |
วันอังคาร |
|||||
| อู๋ | การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร | การพัฒนาองค์ความรู้ | การพัฒนาคำพูด | การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ | การพัฒนาทางกายภาพ |
| 1 น. | เที่ยวชมพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก "Russian Izba" วัตถุประสงค์: ขยายความรู้เกี่ยวกับชีวิตของบรรพบุรุษของเรา เสริมสร้างคำศัพท์ | เกม "พับลวดลาย" (ก้อน Nikitin) เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ตัวอย่างการรับรู้เชิงพื้นที่ | รวบรวมเรื่องราวบรรยายเกี่ยวกับอาหารโคห์โลมา เป้าหมาย: เรียนรู้การแต่งเรื่องตามแผนที่ครูเสนอ | รำรอบ “แม่มีลูกสาวสิบสองคน” เป้าหมาย: เพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับชีวิตชาวรัสเซียผ่านการเต้นรำและเพลง | สถานการณ์ปัญหา “คิดกฎใหม่สำหรับเกมกลางแจ้ง” เป้าหมาย: ขยายแนวคิดเกี่ยวกับเกมกลางแจ้ง พัฒนาความสนใจ |
| มือโปร- บูม | เด็กกลุ่มหนึ่งกวาดเส้นทางในพื้นที่และเก็บใบไม้ที่ร่วงหล่น อีกอันกำลังคลายทรายในกล่องทราย เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความขยันและความสามารถในการทำงานร่วมกัน | การสังเกตแอสเพน วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับต้นไม้ - แอสเพน, โครงสร้าง, ใบไม้ | เกมอิสระในมุมหนังสือ เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อหนังสือ | เที่ยวชมพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก “Different Spoons” วัตถุประสงค์: เพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับวิธีการทาสีจาน | พี่ไอ “โยนถุงไป” เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้โยนกระสอบทรายไปที่เป้าหมายแนวนอนโดยเล็งด้วยมือขวาและซ้าย |
| โอดี | |||||
