พิพิธภัณฑ์นิทานในห้องสมุด: ปัญหาการสร้างแบบจำลอง นิทรรศการพิพิธภัณฑ์ในห้องสมุด : ลักษณะการสร้างสรรค์และการใช้ในงานประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของห้องสมุด พิพิธภัณฑ์ห้องสมุด

หนึ่งในแนวทางชั้นนำในกิจกรรมของห้องสมุดในเขต Verkoshizhemsky คืองานประวัติศาสตร์ท้องถิ่น งานหลักคือการรักษาวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ในอดีตของสถานที่พื้นเมือง

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับประเพณีพื้นบ้าน ต้นกำเนิดของวัฒนธรรมมีความสำคัญต่อการรักษาความทรงจำทางประวัติศาสตร์ของคนรุ่นต่อรุ่น มุมและพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กแห่งชีวิตพื้นบ้านที่สร้างขึ้นบนพื้นฐานของห้องสมุดมีส่วนสำคัญหลายประการในเรื่องนี้

เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่พูดถึงความจริงที่ว่าไม่ใช่ทุกคนที่ไปพิพิธภัณฑ์ และห้องสมุดก็อยู่ใกล้ ๆ เสมอ และผู้คนทุกวัยและทุกอาชีพมาเยี่ยมชม

การสร้างมุมวิถีชีวิตพื้นบ้านหรือพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กเป็นงานที่ต้องใช้ความอุตสาหะมาก ไม่เพียงแต่การรวบรวมนิทรรศการเท่านั้น แต่ยังต้องจัดวางและสร้างสภาพแวดล้อมที่ดึงดูดผู้เข้าชมด้วย

พิพิธภัณฑ์ห้องสมุดเป็นแนวทางใหม่ในการพัฒนาบริการห้องสมุดสำหรับประชากร

ห้องสมุดมีความน่าสนใจและน่าสนใจยิ่งขึ้นสำหรับผู้อ่านหน้าใหม่ที่มีศักยภาพ และความปรารถนาของพวกเขาในการสร้างรูปแบบใหม่ของสถาบันทำให้ทั้งเปิดเผยศักยภาพที่สร้างสรรค์ของพนักงานและเพื่อส่งเสริมการเติบโตทางอาชีพของพวกเขา

อดีตและปัจจุบันของภูมิภาค หมู่บ้าน ครอบครัวของเรา ประสบการณ์ของบรรพบุรุษ ประเพณี วิถีชีวิต ขนบธรรมเนียม ความคิดริเริ่มตามธรรมชาติของพื้นที่ และอีกมากมาย เราต้องอนุรักษ์ไว้ทั้งหมด และงานพิพิธภัณฑ์ก็ช่วยได้ แม้แต่กับห้องสมุดในชนบทธรรมดาๆ

ในระบบห้องสมุดส่วนกลาง Verkoshizhma มีพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กในห้องสมุดสาขาชนบท Kalachigovskaya และห้องพิพิธภัณฑ์ในห้องสมุดสาขาชนบท Kosinskaya

ตั้งแต่ปี 2014 พิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก “ฉันจำได้! ผมภูมิใจ!" สาขาห้องสมุดชนบท Kalachigov ซึ่งเพิ่มพูนความรักชาติอย่างมากในหมู่คนรุ่นใหม่ในหมู่บ้าน การพบปะกับประชากร คนทำงานที่บ้าน และเด็กนักเรียนมีมากขึ้นเรื่อยๆ มันได้กลายเป็นประเพณีที่จะถือชั่วโมงของความกล้าหาญพบปะกับผู้คนที่น่าสนใจช่างฝีมือท้องถิ่น

ได้มีการดำเนินการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับผู้อยู่อาศัยในหมู่บ้าน เกี่ยวกับตัวหมู่บ้าน เกี่ยวกับการตั้งถิ่นฐาน ความช่วยเหลืออย่างมากในการออกแบบพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กนั้นจัดทำโดยอดีตหัวหน้านิคม Kalachigovsky - Ulanov Vasily Nikolaevich

Lidia Pavlovna ทำงานอย่างใกล้ชิดกับผู้อ่านของเธอสรุปว่าความสนใจของผู้อยู่อาศัยในประวัติศาสตร์และชีวิต วัฒนธรรมของภูมิภาคของพวกเขาในเพื่อนร่วมชาติที่รู้จักและไม่รู้จักเพิ่มขึ้น ดังนั้นมุมหนึ่งของ "กระท่อมของชาวนา" จึงปรากฏในห้องสมุดตามกฎทั้งหมดของการตกแต่งแบบชนบท

จากนั้นจึงรวบรวมเนื้อหาเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของหมู่บ้านและออกแบบขาตั้ง "Kalachigi - ส่วนหนึ่งของรัสเซีย" แท่นแสดงรายละเอียดเกี่ยวกับประวัติของโรงเรียน อาณานิคม - การตั้งถิ่นฐาน ฟาร์มของรัฐ การบริหาร อัลบั้มภาพ "มุมโปรดของแผ่นดินแม่" โฟลเดอร์จัดเก็บ "ภาพเหมือนของเพื่อนร่วมชาติของเรา" ได้รับการออกแบบ ห้องสมุดเผยแพร่คอลเลกชัน "ความภักดีต่อแผ่นดินแม่" เกี่ยวกับ A.K. Prezhennikov ผู้อำนวยการฟาร์มของรัฐ ซึ่งเป็นผู้นำฟาร์มของรัฐ Zhdanovsky เป็นเวลา 30 ปี

ดังนั้นมุมประวัติศาสตร์ท้องถิ่นขนาดเล็กจึงได้รับคุณสมบัติของพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กซึ่งชาว Kalachigov และแขกของหมู่บ้านเพลิดเพลินกับการเยี่ยมชม

สคริปต์สำหรับการทัศนศึกษาได้รับการพัฒนาซึ่งจัดทำโดยนักเรียนในระดับ 7-8 แขกคนแรกของพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก "ฉันจำได้! ผมภูมิใจ!" เป็นผู้เข้าร่วมการวิ่งมาราธอนระหว่างถิ่นฐาน "ภายใต้ธงแห่งชัยชนะ" ซึ่งเกิดขึ้นในเขต Verkoshizhemsky

ในปี 2558 ประเทศได้ฉลองวันครบรอบชัยชนะครั้งใหญ่ในสงครามปี 2484-2488 ภายในวันนี้ ห้องสมุดได้รวบรวมภาพถ่ายของทหารผ่านศึก ออกแบบจุดยืนในห้องสมุด "คุณเป็นที่รู้จัก คุณจำได้ คุณภูมิใจ" และในวันที่ 9 พฤษภาคม ชาวเมือง Kalachigov ได้เข้าร่วมใน "กรมทหารอมตะ" แคมเปญ.

ในระหว่างปีได้มีการจัดประชุมในห้องสมุดโดยมีพนักงานที่บ้านและลูกของสงครามยืนที่มีรูปถ่ายและความทรงจำ "เด็กสงครามคุณไม่รู้จักวัยเด็ก" ร่วมกับองค์กรทหารผ่านศึกห้องสมุดเปิดตัวคอลเลกชัน ของ บันทึก ของ คน งาน บ้าน, ลูก ของ สงคราม “ฉัน มาจาก สงคราม” .

ห้องสมุดมีกิจกรรมที่หลากหลายบนพื้นฐานของสื่อที่หลากหลาย:

บทเรียนเรื่องความกล้าหาญ "ในทิศทางของสตาลินกราด" ในรูปแบบละคร เด็กทหารแปดคนเล่าให้ผู้ชมฟังเกี่ยวกับช่วงเวลาของการต่อสู้ที่ดุเดือด วีรบุรุษแห่งยุทธภูมิสตาลินกราดส่องประกายราวกับมีชีวิต สมัยก่อนเขียนกลอนสดว่า "บอกปู่ทวดขอบคุณ"

องค์ประกอบทางศิลปะและประวัติศาสตร์พร้อมการนำเสนอ“ การอ่านจดหมายจากด้านหน้า” จัดขึ้นด้วยความสนใจอย่างมาก เด็ก ๆ แห่งสงครามได้รับเชิญให้เข้าร่วมงานบางคนนำงานศพมาให้พ่ออ่านด้วยน้ำตาพวกเขาเขียน อักษรสามเหลี่ยมถึงเพลงทหารเงียบ "จดหมายถึงทหารจากปัจจุบันสู่อนาคต".

ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นถือเป็นหนึ่งในความสำคัญของห้องสมุด สื่อประวัติศาสตร์ท้องถิ่นทำให้สามารถปลูกฝังความรับผิดชอบของรุ่นน้องต่อชะตากรรมของแผ่นดินเกิดของพวกเขา ความคุ้นเคยกับประวัติศาสตร์และประเพณีวัฒนธรรมของบ้านเกิดเล็ก ๆ ปลุกความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของอดีตและปัจจุบัน

ในพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก อดีตสามารถมองเห็นได้ด้วยตาเปล่า และเด็กนักเรียนจะได้รับข้อมูลที่ไม่เพียงมองเห็นได้เท่านั้น แต่ยังสัมผัสได้ด้วย ตัวอย่างเช่น นาฬิกาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น "คุณไม่รู้จักโลกโดยไม่รู้ขอบ" (เกี่ยวกับของใช้ในครัวเรือน - เตารีด, ตะเกียง, ตาชั่ง, taganka, อ่างล้างหน้า), "จากหน้าอกของคุณยาย" (เกี่ยวกับงานปัก, เสื้อผ้า , รองเท้า , พรมทอเอง , ลูกไม้) .

กิจกรรมการศึกษา "ขนมปังเป็นหัวหน้าของทุกสิ่ง" เด็กสนใจ พวกเขาเรียนรู้ว่าในสมัยก่อนพวกเขาอบขนมปังโฮมเมดและพยายามนำขนมปังไปอบในเตารัสเซียแล้วเอามันออกมา

ในเทศกาลหมู่บ้านที่หายสาบสูญใน Kalachigi ในปี 2559 Lidia Pavlovna จัดแสดงนิทรรศการกระท่อมของหมู่บ้าน มันเป็นไฮไลท์ของเทศกาล การทัศนศึกษาไปยังกระท่อมของชาวนาเกิดขึ้นทุกชั่วโมงอย่างแท้จริง และพวกเขาดำเนินการโดยนักเรียนของโรงเรียน Kalachigov - Polina Ustyugova, Ksyusha Vershinina และ Kristina Dryagina พวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับการตกแต่งแบบชนบท

สาขาห้องสมุดชนบท Kosinskaya

หลังจากเยี่ยมชมห้องสมุด Kalachigovskaya แล้ว Valentina Petrovna บรรณารักษ์ของห้องสมุดสาขาในชนบท Kosinskaya ได้ตัดสินใจสร้างห้องพิพิธภัณฑ์ของวัตถุโบราณ ร่วมกับฝ่ายบริหารได้จัดทำโครงการสร้างห้องพิพิธภัณฑ์ "ชะตากรรมของหมู่บ้านคือชะตากรรมของรัสเซีย"

ผู้อยู่อาศัยตอบรับข้อเสนอให้สร้างพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กและนำโบราณวัตถุ จัดแสดงกว่า 50 รายการ พิพิธภัณฑ์นำเสนอตัวอย่างเช่น: เปล, หมุนเอง, โคมไฟ, พักค้างคืน, หีบ, ล้อหมุน, เสื้อผ้า, ถัง, อ่าง, จานและอื่น ๆ อีกมากมาย

ชาวบ้านนำวัสดุต่างๆ รวมทั้งผู้เข้าร่วมโครงการไปจากบ้านหนึ่งไปยังอีกบ้านหนึ่ง ห้องพิพิธภัณฑ์ตั้งอยู่ในห้องเรียนแห่งหนึ่งของโรงเรียนโคซินสกายา

กิจกรรมประวัติศาสตร์ท้องถิ่นนิทรรศการภาพถ่ายของเพื่อนร่วมชาติเริ่มจัดขึ้นที่นี่มีการประชุมและทัศนศึกษาในตอนเย็น

บทเรียนแห่งความกล้าหาญ "ที่ใดมีวีรบุรุษ แผ่นดินจะผลิบาน" - อุทิศให้กับวีรบุรุษแห่งสหภาพโซเวียต Alexei Nikitovich Kislitsin ในบทเรียนมีการบอกชีวประวัติของฮีโร่พวกเขาดูอัลบั้มเกี่ยวกับ Kislitsin A.N. อ่านเกี่ยวกับความสำเร็จของเขา

การประชุมภาคค่ำ "เราเป็นเด็กแห่งสงคราม" - ผู้เข้าร่วมพูดคุยเกี่ยวกับชีวิตของพวกเขาในช่วงสงครามเกี่ยวกับพ่อของพวกเขาที่เข้าร่วมในสงคราม

นิทรรศการภาพถ่าย "และฉันรักบ้านเกิดของฉัน" ภาพถ่ายของ Loginova Mira Vasilievna และ Kislitsyna Olga Ivanovna ถูกนำเสนอในการแข่งขัน ภาพถ่ายแสดงถึงสถานที่ที่สวยงามที่สุดในมาตุภูมิขนาดเล็กของเรา

ทัศนศึกษาพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก "ย้อนอดีต"

พิพิธภัณฑ์นี้มีเด็กก่อนวัยเรียน นักเรียน ผู้รับบำนาญ และแขกของหมู่บ้านมาเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์

วัสดุนี้จัดทำโดยหัวหน้าแผนกระเบียบวิธี
และงานบรรณานุกรม - Bagaeva T.V.

ในตอนต้นของศตวรรษที่ 21 ใหม่ มนุษยชาติกำลังพยายามที่จะเข้าใจเส้นทางประวัติศาสตร์ เพื่อกำหนดแนวโน้มสำหรับการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ ในเรื่องนี้การรักษาคุณค่าทางวัฒนธรรมมีความสำคัญเป็นพิเศษ มรดกทางวัฒนธรรมที่สำคัญสะสมอยู่ในพิพิธภัณฑ์ การเปลี่ยนแปลงในมุมมองของบทบาทและความสำคัญของพิพิธภัณฑ์ในการพัฒนาเมืองและภูมิภาคทำให้การรับรู้ของพิพิธภัณฑ์เป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาการท่องเที่ยวการสร้างภาพลักษณ์ที่ดีของภูมิภาคเช่น ศูนย์การศึกษาความรักชาติของเยาวชน

ในบริบทนี้ ปัญหาในการกำหนดเป้าหมายและเนื้อหาของกิจกรรมของแผนกหลักของพิพิธภัณฑ์เกิดขึ้นตามธรรมชาติ ซึ่งรวมถึงห้องสมุดของพิพิธภัณฑ์ โดยที่การทำงานที่ประสบความสำเร็จของทั้งพิพิธภัณฑ์ขนาดใหญ่และขนาดเล็กนั้นเป็นสิ่งที่คิดไม่ถึงในปัจจุบัน

ห้องสมุดของพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในรัสเซียมีประวัติอันยาวนานและน่าสนใจเกี่ยวกับการก่อตัวของคอลเลกชันที่เป็นเอกลักษณ์ การจัดระเบียบห้องสมุดพิพิธภัณฑ์ส่วนใหญ่เกิดขึ้นพร้อมกันกับการก่อตั้งพิพิธภัณฑ์ในช่วงกลางศตวรรษที่ 19 - ต้นศตวรรษที่ 20 พิพิธภัณฑ์รัสเซียขนาดใหญ่, สถาบันการศึกษา, สาขาท้องถิ่นของ Russian Geographical Society, คณะกรรมการจดหมายเหตุทางวิทยาศาสตร์, สมาคมโบราณคดีและชาติพันธุ์วิทยา, บุคคลสาธารณะในจังหวัดและเมืองที่มีชื่อเสียงและเป็นที่เคารพมากที่สุด, ตัวแทนของรัฐบาลและธุรกิจ (พ่อค้า, เจ้าของอุตสาหกรรมขนาดใหญ่ วิสาหกิจ) มีส่วนร่วมในการจัดตั้งกองทุนห้องสมุด คนงานวัฒนธรรมและศิลปะ

งานหลักของห้องสมุดมีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับหน้าที่หลักของพิพิธภัณฑ์ในฐานะสถาบันทางสังคม การปฏิบัติตามภารกิจของห้องสมุดพิพิธภัณฑ์เป็นไปได้ก็ต่อเมื่อรวมอยู่ในกระบวนการทางวัฒนธรรมทั่วไปของพิพิธภัณฑ์โดยระบุหน้าที่พิเศษและเฉพาะที่เป็นลักษณะของมัน

เนื่องจากห้องสมุดพิพิธภัณฑ์ไม่ใช่หน่วยโครงสร้างอิสระ แต่เป็นส่วนหนึ่งของพิพิธภัณฑ์ จึงจำเป็นต้องพิจารณาหน้าที่ของพิพิธภัณฑ์ด้วย

คำว่า "พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น" ปรากฏในปี ค.ศ. 1920 ถึงเวลานี้เองที่ขบวนการประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในประเทศได้ก่อตัวขึ้นในที่สุด แนวคิดสมัยใหม่ผสมผสานประวัติศาสตร์และประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเข้าด้วยกัน ดังนั้นพิพิธภัณฑ์จึงเรียกว่าพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ตามคำจำกัดความที่มีอยู่ในวรรณกรรม พิพิธภัณฑ์เหล่านี้เป็นพิพิธภัณฑ์ที่รวบรวมเรื่องราวต่างๆ ของชีวิต (สภาพธรรมชาติ พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ เศรษฐกิจ ชีวิต วัฒนธรรม) ของภูมิภาคหรือท้องถิ่นใดภูมิภาคหนึ่ง และเป็นส่วนหนึ่งของมรดกทางธรรมชาติและวัฒนธรรม ความเฉพาะเจาะจงของพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นอยู่ในธรรมชาติที่ซับซ้อน ของสะสมของพิพิธภัณฑ์ประเภทนี้มีแหล่งความรู้ทุกประเภทในสาขาต่างๆ กิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเชื่อมโยงกับสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อน (ธรรมชาติ มนุษยธรรม ด้านเทคนิค)

การศึกษาพิพิธภัณฑ์และการปฏิบัติกิจกรรมพิพิธภัณฑ์รวมถึงหน้าที่หลักของพิพิธภัณฑ์รัสเซียดังต่อไปนี้: การได้มา, การจัดเก็บ, คำอธิบายทางวิทยาศาสตร์ซึ่งดำเนินการโดยพนักงานของแผนกคอลเลกชัน; การจัดแสดงนิทรรศการการศึกษาและการอบรมเลี้ยงดูผ่านบริการทัศนศึกษาของผู้เข้าชมการจัดเตรียมผลิตภัณฑ์สิ่งพิมพ์ซึ่งดำเนินการโดยพนักงานของแผนกทัศนศึกษาและนิทรรศการ งานของห้องสมุดพิพิธภัณฑ์มีจุดมุ่งหมายเพื่อดำเนินการตามหน้าที่หลักของพิพิธภัณฑ์ในฐานะสถาบันทางสังคมและวัฒนธรรม

ตามการจำแนกประเภทที่ยอมรับโดยทั่วไป ห้องสมุดพิพิธภัณฑ์อยู่ในประเภทของห้องสมุดพิเศษ (วิทยาศาสตร์) หรือ ลักษณะพื้นฐานสำหรับการระบุแหล่งที่มาของห้องสมุดในประเภทนี้ ได้แก่ ความเกี่ยวข้องของแผนก แกนหลักของกองทุน ธรรมชาติของบริการข้อมูล และโครงสร้างของผู้ชมของผู้ใช้ ในวรรณคดีมีคำจำกัดความของห้องสมุดพิพิธภัณฑ์ว่าเป็นหน่วยสนับสนุนทางวิทยาศาสตร์ที่จัดให้มีกิจกรรมหลักของพิพิธภัณฑ์

ห้องสมุดของพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นถูกกำหนดให้เป็นแผนกวิทยาศาสตร์ที่เอื้อต่อกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ผ่านการดำเนินการวิจัย ฟังก์ชั่นความรู้ความเข้าใจและการตีความ

การสร้างโครงสร้างการทำงานของห้องสมุดของพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นนั้นมีการสรุปพร้อมกันจากหลายมุมมอง: จากตำแหน่งของแนวคิดส่วนใหญ่เกี่ยวกับโครงสร้างการทำงานของห้องสมุดในวิทยาศาสตร์ห้องสมุดสมัยใหม่ ในด้านกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ที่เป็นปัจจัยกำหนดการพัฒนาห้องสมุด ตลอดจนในด้านการวิเคราะห์บทบาทและสถานที่ของห้องสมุดพิพิธภัณฑ์ในด้านพื้นที่ข้อมูลที่ทันสมัยของภูมิภาค สิ่งนี้สำเร็จได้ก็ต่อเมื่อมีการแนะนำหลักการทำงาน ซึ่งเกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์ระบบกิจกรรมทางสังคมและการทำงานโดยรวมและในการแสดงองค์ประกอบแต่ละอย่าง

โครงสร้างการทำงานของห้องสมุดพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นขึ้นอยู่กับรูปแบบการดำรงอยู่ของกองทุนหนังสือในพิพิธภัณฑ์ ในพิพิธภัณฑ์ที่กองทุนหนังสือเป็นแผนกย่อยของแผนกกองทุนพิพิธภัณฑ์ หน้าที่ที่สำคัญที่สุดสำหรับโครงสร้างนี้คือการสะสมและอนุสรณ์ ซึ่งสอดคล้องกับแนวคิดของกิจกรรมพิพิธภัณฑ์โดยทั่วไปและกิจกรรมของหน่วยงานกองทุนโดยเฉพาะ

อีกรูปแบบหนึ่งของการดำรงอยู่ของกองทุนหนังสือในพิพิธภัณฑ์คือหน่วยโครงสร้างอิสระ - ห้องสมุดวิทยาศาสตร์ของพิพิธภัณฑ์ซึ่งมีกิจกรรมหลักเสริมด้วยฟังก์ชั่นการสื่อสาร ซึ่งสอดคล้องกับสาระสำคัญของห้องสมุดในฐานะสถาบันทางสังคมอย่างเต็มที่ โดยไม่คำนึงถึงสังกัดของแผนก เป็นฟังก์ชันการสื่อสารที่ทำให้ห้องสมุดพิพิธภัณฑ์แตกต่างจากส่วนย่อยของคอลเล็กชันหนังสือ ดังนั้นจึงมีความแตกต่างในข้อบังคับทางกฎหมายของกิจกรรมของห้องสมุดพิพิธภัณฑ์และส่วนย่อยของคอลเลกชันหนังสือ ปัจจุบันห้องสมุดพิพิธภัณฑ์ไม่มีข้อบังคับมาตรฐาน ดังนั้นพนักงานห้องสมุดพิพิธภัณฑ์จึงพัฒนาเอกสารทางกฎหมายโดยเน้นที่กฎหมายของรัฐบาลกลางในด้านการเป็นบรรณารักษ์และธุรกิจพิพิธภัณฑ์

ในเอกสารกำกับดูแลที่พัฒนาโดยหัวหน้าห้องสมุดพิพิธภัณฑ์ในรัสเซียและสหรัฐอเมริกา จุดร่วมของกิจกรรมของพวกเขาคือการแบ่งกลุ่มผู้ใช้ที่ชัดเจนตามลำดับความสำคัญของบริการ: พนักงานของพิพิธภัณฑ์มีสิทธิ์รับบริการที่มีลำดับความสำคัญ เงื่อนไขพิเศษคือ กำหนดไว้สำหรับผู้ใช้ "ภายนอก"

ฟังก์ชันสะสม อนุสรณ์ และการสื่อสารถูกกำหนดไว้ในวรรณกรรมว่าเป็นหน้าที่ของห้องสมุดทั่วไป กล่าวคือ เป็นคุณลักษณะของห้องสมุดทั้งหมด แต่ในโครงสร้างของกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ ฟังก์ชันเหล่านี้ได้รับคุณลักษณะเฉพาะ บนพื้นฐานของแนวทางการทำงาน คุณสมบัติของการใช้งานฟังก์ชั่นสะสมในห้องสมุดพิพิธภัณฑ์จะถูกเปิดเผย

เพื่อจุดประสงค์นี้ จึงมีการวิเคราะห์กิจกรรมของห้องสมุดพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในตำแหน่งต่อไปนี้: การจัดตั้งกองทุนห้องสมุดพิพิธภัณฑ์ องค์ประกอบเชิงปริมาณของกองทุน คุณสมบัติขององค์ประกอบเชิงคุณภาพของกองทุน เกณฑ์การคัดเลือกเอกสาร โดยใช้ส่วนของตลาดเอกสาร

ตามเอกสารที่ควบคุมกิจกรรมของห้องสมุดพิพิธภัณฑ์ หัวข้อของการได้มาจะถูกกำหนดร่วมกับสภาวิทยาศาสตร์ของพิพิธภัณฑ์ ที่แรกในกระบวนการได้มานั้นไม่ใช่ความสมบูรณ์ของการได้มา แต่เป็นหน้าที่ในการเลือกเอกสาร เกณฑ์การคัดเลือกหลักคือการปฏิบัติตามโปรไฟล์ของพิพิธภัณฑ์ตลอดจนคุณค่าทางวิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์ศิลปะและการแสดงออกของเอกสารความสำคัญในทางปฏิบัติระดับของการปฏิบัติตามโปรไฟล์ของกองทุนงานของ ห้องสมุดและความต้องการของผู้ใช้ องค์ประกอบของกองทุนห้องสมุดพิพิธภัณฑ์และหน้าที่ของมันถูกกำหนดโดยข้อมูลเฉพาะที่จัดตั้งขึ้นในอดีตและสถานะปัจจุบันของประวัติศาสตร์ในฐานะวิทยาศาสตร์ ซึ่งกำหนดการเปิดตัวของผู้ให้บริการข้อมูลประเภทใหม่ แง่มุมเหล่านี้สะท้อนให้เห็นในประเภทและประเภทของเอกสารที่เลือกสำหรับการจัดเก็บ: สิ่งพิมพ์ในท้องถิ่นเกี่ยวกับสื่อสารสนเทศทุกประเภท วัสดุภาพ (ภาพร่างของโครงการนิทรรศการ, โปสการ์ด, ภาพถ่าย, อัลบั้ม, โปสเตอร์, โปสการ์ด); หนังสือนิทรรศการ; แคตตาล็อกนิทรรศการและการประมูล ปัจจัยกำหนด บนพื้นฐานของระเบียบที่ระบุและช่วงเวลาทั่วไปในประวัติศาสตร์ของห้องสมุดพิพิธภัณฑ์ตลอดจนการทำงานของกองทุน แนวโน้มที่ทันสมัยในการได้มาซึ่งคอลเลกชันของห้องสมุดของพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นได้รับการกำหนดขึ้น: การได้มาซึ่งความสำคัญสูงสุดโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ส่วนพิเศษที่เกี่ยวข้องกับคอลเล็กชั่นพิพิธภัณฑ์ การขยายขอบเขตการเข้าซื้อกิจการเฉพาะเรื่องที่เกี่ยวข้องกับการแนะนำพื้นที่ใหม่ ๆ ของงานพิพิธภัณฑ์ การกำหนดขอบเขตของกิจกรรมการเข้าซื้อกิจการกับสถาบันอื่นที่เกี่ยวข้อง ซึ่งท้ายที่สุดแล้วจะเพิ่มประสิทธิภาพและคุณภาพในการได้มาซึ่งห้องสมุดพิพิธภัณฑ์

ห้องสมุดพิพิธภัณฑ์หลายแห่งมีคอลเลกชั่นหนังสือหายาก ดังนั้นงานที่ระลึกสำหรับห้องสมุดพิพิธภัณฑ์จึงมีความสำคัญเป็นพิเศษ ในกระบวนการของการดำเนินการ คอลเลกชันที่แยกต่างหากจะได้รับการจัดสรรจากกองทุนทั่วไปของหนังสือหายาก โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คอลเลกชันของต้นฉบับและหนังสือที่เขียนด้วยลายมือ หนังสือที่พิมพ์ตอนต้น สิ่งพิมพ์ที่พิมพ์ใน Church Slavonic และแบบอักษรทางแพ่ง หนังสือที่มีจารึกของเจ้าของ คอลเลกชันของผู้แต่ง การเข้าเล่ม ปก ปกหนังสือ เสื้อกันฝุ่น ภาพประกอบ และองค์ประกอบอื่นๆ ของหนังสือ กระบวนการนี้ขึ้นอยู่กับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ของเจ้าหน้าที่พิพิธภัณฑ์ การใช้งานฟังก์ชั่นที่ระลึกยังรวมถึงมาตรการในการอนุรักษ์และฟื้นฟูสิ่งพิมพ์ที่มีคุณค่าโดยเฉพาะ การสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมสำหรับการจัดเก็บหนังสือ การประกันความปลอดภัยและการป้องกันการโจรกรรม และการสร้างกองทุนสำเนาประกัน

ความหมายของกิจกรรมของห้องสมุดไม่ได้เป็นเพียงการได้มาและการรักษากองทุนเอกสารเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการจัดหาให้กับผู้ใช้ด้วย นี่คือสาระสำคัญของฟังก์ชันการสื่อสาร การวิเคราะห์คุณสมบัติของการใช้งานฟังก์ชั่นการสื่อสารในห้องสมุดของพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ควรสังเกตว่าการกำหนดองค์ประกอบของผู้ใช้และความต้องการข้อมูลของพวกเขามาก่อนแล้ว

ผู้ใช้ห้องสมุดของพิพิธภัณฑ์ส่วนใหญ่เป็นนักวิจัยพิพิธภัณฑ์ (หมวดนี้รวมถึงพนักงานของพิพิธภัณฑ์เทศบาลด้วย) เพื่อให้ปฏิบัติหน้าที่ได้เต็มที่ พวกเขาต้องการข้อมูลสนับสนุนสำหรับนิทรรศการ การจัดเก็บ การวิจัย การฟื้นฟู การศึกษา การทัศนศึกษา และกิจกรรมอื่น ๆ ของพิพิธภัณฑ์ ลำดับถัดไปในลำดับความสำคัญคือข้อมูลเกี่ยวกับประเด็นประวัติศาสตร์ท้องถิ่น จำเป็นสำหรับการจัดวางแนวความคิดของนิทรรศการและนิทรรศการ คำอธิบายทางวิทยาศาสตร์ของวัตถุในพิพิธภัณฑ์ การติดฉลากของนิทรรศการในนิทรรศการ ประวัติศาสตร์ชาติ ตามด้วยเอกสารทางวิทยาศาสตร์ที่ทันสมัยและข้อมูลเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

ผู้อ่านรวมถึงผู้ใช้ "ภายนอก" ที่ไม่ใช่พนักงานของพิพิธภัณฑ์ แต่มีความต้องการข้อมูลที่สามารถตอบสนองได้ในห้องสมุดพิพิธภัณฑ์ซึ่งทำหน้าที่เฉพาะ ได้แก่ นักศึกษาสถาบันอุดมศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักเรียนระดับมัธยมศึกษา ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มีหมวดหมู่ใหม่ๆ ปรากฏขึ้น เช่น นักข่าว นักสะสมส่วนตัว นักประวัติศาสตร์ท้องถิ่น พนักงานภาพยนตร์และโทรทัศน์ งานของผู้ใช้ "ภายนอก" ขึ้นอยู่กับความต้องการที่จะได้รับข้อมูลอ้างอิงเกี่ยวกับประเด็นที่น่าสนใจสำหรับพวกเขาหรือเพื่อเสริมข้อมูลที่มีอยู่แล้ว ห้องสมุดพิพิธภัณฑ์ซึ่งตอบสนองความต้องการข้อมูลของผู้ใช้ "ภายนอก" โดยกิจกรรมต่างๆ ที่มีอิทธิพลต่อการสร้างภาพลักษณ์ที่ดีของพิพิธภัณฑ์ในฐานะสถาบันที่เปิดให้ผู้ใช้ทุกประเภท

มีผู้ใช้เพิ่มขึ้นในหมวดหมู่ "ผู้เข้าชมนิทรรศการพิพิธภัณฑ์" ซึ่งที่สำคัญที่สุดคือหนังสือวิทยาศาสตร์ยอดนิยมและบทความที่ช่วยให้พวกเขาตอบสนองความต้องการด้านความรู้ความเข้าใจ

ห้องสมุดพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์สำรอง

พิพิธภัณฑ์เทพนิยายในห้องสมุด: ปัญหาการสร้างแบบจำลอง

บทนำ
บทที่ 1 แนวทางทฤษฎีและระเบียบวิธีในการสร้างพิพิธภัณฑ์ในห้องสมุด
1.1. แนวคิดทางวิทยาศาสตร์ของพิพิธภัณฑ์เป็นเอกสาร
1.2.พิพิธภัณฑ์ในห้องสมุด : ประสบการณ์การสร้างสรรค์และการดำเนินงาน
1.3.เทคโนโลยีพิพิธภัณฑ์: ลักษณะเฉพาะของการใช้งานในพิพิธภัณฑ์ในห้องสมุด
บทที่ 2
2.1. เทพนิยายที่เป็นวัตถุของพิพิธภัณฑ์ในห้องสมุด เด็กเป็นวิชา
2.2. พิพิธภัณฑ์เทพนิยาย: ปัญหาของการสร้างแบบจำลอง
2.3. ฐานทรัพยากรของห้องสมุดเพื่อเป็นพื้นฐานในการสร้างพิพิธภัณฑ์
2.4. แนวคิดของพิพิธภัณฑ์เทพนิยายเป็นแบบจำลองของพิพิธภัณฑ์ในห้องสมุดเนื้อหาหลักของโครงสร้าง
บทสรุป
บรรณานุกรม
ภาคผนวก 1.

"1. Anglichaninova N. ประวัติศาสตร์กำลังใกล้เข้ามา // ห้องสมุด - 2000.
2. Bikbulatova, I. พิพิธภัณฑ์ Zainasheva // ข่าวของตาตาร์สถาน 2549
3. พจนานุกรมสารานุกรมขนาดใหญ่ ฉบับที่ ๒ ปรับปรุงแก้ไข และเพิ่มเติม - ม.: สารานุกรมรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่; เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: พิมพ์ 2545
4. Braude L. Yu. เกี่ยวกับประวัติของแนวคิดเรื่อง "วรรณกรรมเทพนิยาย" - การดำเนินการของ Academy of Sciences ของสหภาพโซเวียต วรรณกรรมและชุดภาษา. - ม., 1977.
5. Vavilov S.I. , Vvedensky B.A. สารานุกรม”, ต. 5. ม., 2492.
6. Vikulova V.P. ประเพณีร้านทำผมโบราณ // ห้องสมุด. - 2001.
7. Vygotsky L. S. จิตวิทยาศิลปะ - ม., 2511.
8. Zhukova N. จากห้องอ่านหนังสือสู่ระบบรวมศูนย์ // ห้องสมุด. - 2001.
9. นิทรรศการเชิงโต้ตอบ: ปฏิกิริยาของผู้เยี่ยมชม // Museum International Magazine (UNESCO), ฉบับที่ 208, 2001
10. Kiseleva T.G. โลกาภิวัตน์ของสังคมและลัทธิ ra ของโลก // Bibliotekovedenie - พ.ศ. 2545
11. Koval L. เพื่อประโยชน์ส่วนรวม // ห้องสมุด. - 2000. - ลำดับที่ 11
12. Kulakova E.S. แผนกยอดนิยม // ห้องสมุด. - 2002. - หมายเลข 8
๑๓. พิพิธภัณฑ์วรรณกรรมในห้องสมุด : ปัญหาการสร้างแบบจำลอง : โครงการอบรมหลักสูตรพิเศษเฉพาะนักศึกษา bibl.-inform. f-ta / KGAKI; คอมพ์ โทรทัศน์. อบาลิโมว่า คาซาน, 1998.
14. Maistrovskaya M. นิทรรศการพิพิธภัณฑ์: แนวโน้มการพัฒนา // การศึกษาพิพิธภัณฑ์. ระหว่างทางไปพิพิธภัณฑ์แห่งศตวรรษที่ XXI: นิทรรศการพิพิธภัณฑ์ - ม., 2539
15. Matlina S. เวกเตอร์การอัพเดทมุ่งไปในทิศทางใด? (พิพิธภัณฑ์ในห้องสมุด) / S. Matlin // Library. 2000.
16. แนวทางการพัฒนาแนวคิดทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับนิทรรศการนิ่งของพิพิธภัณฑ์ ม., 1988.
17. พิพิธภัณฑ์แห่งอนาคต: การจัดการข้อมูล: การรวบรวมบทความ / คอมพ์. Lebedev A. V. , M. , 2001.
18. พิพิธภัณฑ์และเทคโนโลยีใหม่: รวบรวมบทความ / เอ็ด. Nikishina N. A. , M. 1999.
19. Petrova, L.A. เขียน ... ชีวประวัติของสิ่งต่าง ๆ / L.A. เปโตรว่า // ห้องสมุด. - พ.ศ. 2547
20. พจนานุกรมจิตวิทยา / ed. วี.วี. ดาวิโดวา, A.V. ซาโปโรเชตส์, บี.เอฟ. โลมอฟและอื่น ๆ ; สถาบันวิจัยจิตวิทยาทั่วไปและการสอนของ Academy of Ped วิทยาศาสตร์ของสหภาพโซเวียต - ม.: การสอน, 2526.
21. Sviridova, N. พิพิธภัณฑ์เสมือนจริง / N. Sviridova // ห้องสมุด - 2549.
22. Starikova, Yu.A. พิพิธภัณฑ์วิทยา: บันทึกการบรรยาย. - ม: Priorizdat, 2549.
23. เทคโนโลยี / วิกิพีเดีย สารานุกรมอิเล็กทรอนิกส์ http://ru.wikipedia.org/wiki/Technology
24. Frolov A.I. พิพิธภัณฑ์โซเวียตในสายตาของสื่อมวลชน // Museevedenie ระหว่างทางไปพิพิธภัณฑ์แห่งศตวรรษที่ XXI - ม., 1989.
25.Chalikova, D. พิพิธภัณฑ์ในห้องสมุด // Meeting /CRC/. - พ.ศ. 2548

BIBLIOSPHERE, 2010, ฉบับที่ 4, น. 24-28

บรรณานุกรม

UDC 002.2: 069 BBK 76.10l6

พิพิธภัณฑ์และหนังสือ (ด้านปฏิสัมพันธ์)

© L. D. Shekhurina, 2010

St. Petersburg State University of Culture and Arts 191186, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, เขื่อนวัง, 2

ปัญหาของการปฏิสัมพันธ์ระหว่างพิพิธภัณฑ์กับหนังสือได้รับการพิจารณาแล้ว ความคล้ายคลึงในการใช้งานและความจำเป็นในการแทรกซึม ซึ่งแสดงออกมาในสามรูปแบบหลัก: ในพิพิธภัณฑ์ของหนังสือ ห้องสมุดพิพิธภัณฑ์ และกิจกรรมการพิมพ์ของพิพิธภัณฑ์ มีการอธิบายพื้นฐานสารคดีของพิพิธภัณฑ์และหนังสือ

คำสำคัญ : พิพิธภัณฑ์ หนังสือ ปฏิสัมพันธ์ ห้องสมุด สำนักพิมพ์ เอกสาร

ปัญหาปฏิสัมพันธ์ระหว่างพิพิธภัณฑ์กับหนังสือได้รับการพิจารณา ความคล้ายคลึงในการใช้งานและความจำเป็นในการแทรกซึม ซึ่งแสดงออกมาในสามรูปแบบหลัก (พิพิธภัณฑ์หนังสือ ห้องสมุดพิพิธภัณฑ์ และกิจกรรมการพิมพ์ของพิพิธภัณฑ์) มีการอธิบายฐานเอกสารของพิพิธภัณฑ์และหนังสือ

คำสำคัญ : พิพิธภัณฑ์ หนังสือ ปฏิสัมพันธ์ ห้องสมุด สำนักพิมพ์ เอกสาร

ขั้นตอนปัจจุบันของการพัฒนาวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องกับการบูรณาการความรู้ การสร้างพื้นที่ข้อมูลเดียว มีลักษณะเฉพาะด้วยการบรรจบกันของสถาบันวัฒนธรรมต่างๆ ในการจัดกิจกรรมทางวัฒนธรรม มีการแทรกซึมของห้องสมุด พิพิธภัณฑ์ จดหมายเหตุ สิ่งพิมพ์ ดนตรี และรูปแบบอื่นๆ ยกตัวอย่างเช่น งานวิจิตรศิลป์กำลังกลายเป็นส่วนสำคัญของคอลเล็กชั่นห้องสมุด และหนังสือหายากก็จัดแสดงพร้อมกับดนตรีประกอบและภาพด้วย

จากมุมมองของปฏิสัมพันธ์ของสถาบันทางสังคมคือความสัมพันธ์ระหว่างพิพิธภัณฑ์กับหนังสือ ทั้งสองวิธีการที่สำคัญอย่างยิ่งในการรับรู้ถึงความเป็นจริงและรูปแบบของการแก้ไขความจำของมนุษย์ในธรรมชาติและการจัดองค์กรไม่เพียงแต่มีความสร้างสรรค์และคุณลักษณะของการทำงานในสังคมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความธรรมดาสามัญด้วย

ปัญหาปฏิสัมพันธ์ระหว่างพิพิธภัณฑ์กับหนังสือ เผยให้เห็นถึงความธรรมดาสามัญและความจำเป็นในการแทรกซึม ไม่เพียงแต่เป็นที่สนใจของนักประสาทวิทยาและนักประวัติศาสตร์หนังสือเท่านั้น แต่ยังรวมถึงนักปรัชญา นักประวัติศาสตร์ศิลป์ และผู้เชี่ยวชาญด้านห้องสมุดด้วย ในผลงานของ A. N. Benois, M. B. Gnedovsky, N. F. Fedorov, F. I. Shmit และนักวิจัยคนอื่น ๆ ในอดีตและปัจจุบัน ให้ความเข้าใจเชิงทฤษฎีและเชิงปฏิบัติเกี่ยวกับปัญหาของบทบาททางสังคมของพิพิธภัณฑ์และหนังสือเล่มนี้

พิพิธภัณฑ์และหนังสือเพื่อเป็นอนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม

นักวิจัยส่วนใหญ่กำหนดให้พิพิธภัณฑ์เป็นสถาบันทางสังคมผ่านหน้าที่ทางสังคมที่ดำเนินการ ปราชญ์ N. F. Fedorov เปรียบเสมือนพิพิธภัณฑ์ว่าเป็นหนึ่งในรูปแบบหลักของหน่วยความจำความทรงจำของบรรพบุรุษซึ่งเพียงอย่างเดียวสามารถรวมผู้คนที่อาศัยอยู่ในที่ไม่ใช่พี่น้อง มุมมองของพิพิธภัณฑ์ที่เป็นสากลมากที่สุดคือการแสดงออกถึงความสัมพันธ์พิเศษของบุคคลกับความเป็นจริง ซึ่งตระหนักในการอนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรมและธรรมชาติ และการใช้เพื่อวัตถุประสงค์ทางวิทยาศาสตร์และการศึกษา

พิพิธภัณฑ์เป็นที่เก็บวัตถุที่เรียกว่าอนุเสาวรีย์ ("อนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม", "อนุสาวรีย์แห่งวัฒนธรรมทางวัตถุ")

ในทางกลับกัน หนังสือเล่มนี้ก็เหมาะกับคำจำกัดความของ "อนุสาวรีย์ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม" ด้วยเช่นกัน ในคำจำกัดความมากมายของ "หนังสือ" มีความคลุมเครือและมัลติฟังก์ชั่นปรากฏให้เห็น ดังนั้น คำว่า "หนังสือ - อนุสาวรีย์แห่งประวัติศาสตร์วัฒนธรรม" จึงมีความคลุมเครือ

หนังสือเล่มนี้เป็นหนึ่งในอุปกรณ์หน่วยความจำทางสังคมที่มีประสิทธิภาพและสมบูรณ์แบบที่สุด ซึ่งช่วยให้เรารับรู้ถึงประสบการณ์ที่เข้มข้นของมนุษยชาติ

หนังสือเล่มนี้เป็นบทพิสูจน์ทางจิตวิญญาณของคนรุ่นหนึ่งสู่อีกรุ่นหนึ่ง งานศิลปะและผลงานของโพลี-

กราฟิก ทุกอย่างอยู่ภายใต้เป้าหมายเดียวกัน: เพื่อสะท้อนเนื้อหาอย่างลึกซึ้ง แนวคิดของงาน เพื่อสร้างความประทับใจในเชิงเปรียบเทียบแบบองค์รวม และเพื่อมอบความพึงพอใจด้านสุนทรียภาพ

คำว่า "อนุสาวรีย์หนังสือ" ขึ้นอยู่กับสองความหมายของคำว่า "อนุสาวรีย์":

แหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์ (ที่ไม่ซ้ำแบบใคร) ที่ไม่ซ้ำใคร

ห้องสมุด หอจดหมายเหตุ พิพิธภัณฑ์ให้ความสนใจอย่างมากกับงานเกี่ยวกับอนุสาวรีย์หนังสือ โดยแบ่งออกเป็นแผนกย่อยๆ ตามธรรมเนียมเรียกว่าแผนกหนังสือหายาก การเติมอนุสรณ์สถานหนังสือในกองทุนเดียวถูกกำหนดโดยภารกิจในการอนุรักษ์หนังสือที่น่าสนใจอย่างยิ่งต่อประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมโลก “การเข้าถึงต้นฉบับโดยสาธารณะสามารถทำได้ผ่านระบบการเปิดรับแสงเท่านั้น<...>การสร้างในประเทศของเครือข่ายพิพิธภัณฑ์ที่กว้างที่สุดและนิทรรศการประวัติศาสตร์และนิทรรศการหนังสือพร้อมกับการจัดแสดงหนังสือในพิพิธภัณฑ์ของโปรไฟล์อื่น ๆ เป็นหนึ่งในข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการใช้กองทุนอนุสาวรีย์หนังสืออย่างมีประสิทธิภาพ” E. I. ยัตสึน็อก.

หน้าที่ทางปัญญา สุนทรียะ และจริยธรรมของหนังสือนั้นแสดงออกมาโดยสัมพันธ์กับมันเป็นวัตถุของการรวบรวม (การรวบรวม) ในเวลาเดียวกัน หนังสือเล่มนี้ไม่เพียงแต่รวมอยู่ในกองทุนของห้องสมุดส่วนตัวและสาธารณะเท่านั้น แต่ยังรวมอยู่ในนิทรรศการของพิพิธภัณฑ์ด้วย

เอ็น.เอฟ. เฟโดรอฟ ผู้ซึ่งเรียกพิพิธภัณฑ์แห่งนี้ว่า “อนุสรณ์สถานแห่งศตวรรษที่ผ่านมา” เชื่อว่าพิพิธภัณฑ์ “ควรสร้างจากหนังสือ” ศิลปะ” . F.I. Schmitt พบถ้อยคำที่ใกล้เคียงกัน ซึ่งกล่าวว่า “มีความคล้ายคลึงกันอย่างมากระหว่างพิพิธภัณฑ์กับหนังสือ และพิพิธภัณฑ์ควรเป็นหนังสือที่ไม่เพียงแต่เป็นคำพูดเท่านั้น แต่ในสิ่งของต่าง ๆ ยังแสดงความคิดด้วยว่า มีความน่าสนใจและจำเป็นสำหรับผู้มาเยี่ยมเยียน และหนังสือ (โดยเฉพาะหนังสือภาพประกอบ) มุ่งมั่นที่จะเป็นพิพิธภัณฑ์ที่ไม่เพียงแต่แสดงสิ่งของเท่านั้น แต่ยังให้แนวคิดเกี่ยวกับสิ่งของด้วยคำพูดและภาพวาด หนังสือยิ่งดี ยิ่งชัดเจน ยิ่งพิพิธภัณฑ์ยิ่งดี ยิ่งปลุกความคิดให้ตื่นขึ้น หนังสือที่พิมพ์ออกมาเป็นตัวแทนสำหรับพิพิธภัณฑ์หรือคู่มือพิพิธภัณฑ์ - บ่อยครั้ง: ไปยังพิพิธภัณฑ์ที่ไม่มีอยู่จริงหรือไม่มีอยู่จริง คำกล่าวของ N. F. Fedorov และ F. I. Schmit เผยให้เห็นถึงความธรรมดาสามัญและปฏิสัมพันธ์ระหว่างพิพิธภัณฑ์กับหนังสืออย่างน่าเชื่อถือ

พิพิธภัณฑ์ในฐานะปรากฏการณ์ทางสังคมและวัฒนธรรมสากลมีลักษณะการใช้งานอยู่แล้ว

ประเภทข้างต้น พิพิธภัณฑ์เป็นทั้งนิทรรศการ โรงละคร ห้องสมุด ฯลฯ ในเวลาเดียวกัน

พิพิธภัณฑ์มีคอลเลกชั่นหนังสือที่มีเอกลักษณ์เฉพาะซึ่งมีประวัติอันยาวนาน และเกิดขึ้นจากความพยายามของคนงานในพิพิธภัณฑ์และห้องสมุดหลายชั่วอายุคน

เกี่ยวกับจุดประสงค์ของหนังสือและปรากฏการณ์ของพิพิธภัณฑ์ เอ็น.เอฟ. เฟโดรอฟเคยกล่าวไว้ว่า: “พิพิธภัณฑ์ไม่ควรเป็นเพียงที่เก็บข้อมูลของวัตถุที่หลงเหลือจากชาติที่แล้ว เช่นเดียวกับห้องสมุดไม่ควรเป็นเพียงที่เก็บหนังสือเท่านั้น และห้องสมุดไม่ควรมีไว้เพื่อความสนุกสนานและการอ่านง่ายอย่างไร<...>และจะต้องเป็นศูนย์กลางของการไต่สวนซึ่งจำเป็นสำหรับสิ่งมีชีวิตที่มีเหตุผลทุกอย่าง - ทุกสิ่งจะต้องเป็นวัตถุแห่งความรู้และผู้รู้ทั้งหมด ตามคำเหล่านี้ N. F. Fedorov มาถึงอีกข้อสรุปที่น่าสนใจไม่น้อยซึ่งประกอบด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าพิพิธภัณฑ์คือ "... คำอธิบายในรูปแบบหนังสือห้องสมุด" . ด้วยการแสดงภาพเหตุการณ์ที่อธิบายไว้ในหนังสือและเอกสาร เขาทำให้กระบวนการของความรู้ความเข้าใจเป็นภาพ เป็นภาพเชิงประจักษ์ นิทรรศการพิพิธภัณฑ์ก็เป็นหนังสือเช่นกัน เป็นข้อความพิเศษ แต่ข้อความนี้ไม่ได้เขียนในภาษาวาจาปกติ แต่ในภาษาของวัฒนธรรม ภาษาของวัตถุนิทรรศการ

ในพิพิธภัณฑ์ หนังสือเล่มนี้ทำหน้าที่เป็นทั้งเครื่องมือสำหรับการศึกษาเงินทุน และเป็นการจัดแสดง และในฐานะที่เป็นเป้าหมายของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และท้ายที่สุด เป็นวิธีการเผยแพร่และเผยแพร่วัฒนธรรมพิพิธภัณฑ์

ความคล้ายคลึงกันของหน้าที่และงานที่ต้องเผชิญกับพิพิธภัณฑ์และหนังสือ (คอลเลคชันหนังสือ) นำไปสู่ความจำเป็นในการโต้ตอบอย่างกระตือรือร้น ปฏิสัมพันธ์ของหนังสือและพิพิธภัณฑ์แสดงออกในสามรูปแบบหลัก: ในพิพิธภัณฑ์หนังสือ ห้องสมุดพิพิธภัณฑ์ และกิจกรรมการเผยแพร่ของพิพิธภัณฑ์

พิพิธภัณฑ์หนังสือ

ปัจจุบัน พิพิธภัณฑ์หนังสือหลายแห่งเกิดขึ้นภายใต้กรอบของห้องสมุดขนาดใหญ่และศูนย์รับฝากหนังสือ พิพิธภัณฑ์หนังสือซึ่งเติบโตขึ้นเป็นส่วนหนึ่งของ GBL (ปัจจุบันคือ RSL) ก่อตั้งขึ้นจากแผนกหนังสืออันมีค่า ผู้จัดงานพิพิธภัณฑ์ N. P. Kiselev ตั้งข้อสังเกตในปี 1926: “พิพิธภัณฑ์หนังสือเป็นหนึ่งเดียวกับห้องสมุดเลนิน<...>องค์กร องค์ประกอบของคอลเล็กชั่นเชื่อมโยงกับห้องสมุดอย่างแยกไม่ออกเป็นพันๆ เส้น ถักทอเป็นพันๆ กันจนความเสียหายที่เกิดขึ้นกับพิพิธภัณฑ์หนังสือส่วนใหญ่จะส่งผลเสียต่อการทำงานของบางส่วนของ ห้องสมุดหลัก

ในพิพิธภัณฑ์หลายแห่งของหนังสือ งานต่างๆ อยู่ระหว่างการศึกษาและจัดพิมพ์อนุสรณ์สถานแห่งการเขียนและวัฒนธรรมหนังสือ เพื่อฟื้นฟูและบำรุงรักษางานฝีมือและเทคโนโลยีแบบดั้งเดิมที่เกี่ยวข้องกับการสร้างสรรค์หนังสือ

การฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญ พิพิธภัณฑ์หนังสือมักเป็นศูนย์รวมของสมาคมผู้รักหนังสือ ศูนย์วัฒนธรรมที่มีการประชุมของประชาชนทั่วไปกับผู้จัดพิมพ์ ศิลปินหนังสือ นักเขียน ฯลฯ

พิพิธภัณฑ์หนังสือตั้งอยู่ติดกันโดยนิทรรศการหนังสือทั้งแบบถาวรและชั่วคราวที่มีขนาดและรูปแบบต่างๆ กัน ซึ่งจัดที่ห้องสมุดและศูนย์รับฝากหนังสือ ตลอดจนพิพิธภัณฑ์ที่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของคอลเล็กชั่นหนังสือและสร้างขึ้นบนหลักการของการรวบรวม

นอกจากพิพิธภัณฑ์หนังสืออิสระแล้ว ยังมีหน่วยงานที่อุทิศให้กับประวัติศาสตร์ของธุรกิจหนังสือและหนังสือในพิพิธภัณฑ์ต่างๆ

ในพิพิธภัณฑ์หนังสือ การตีความคอลเลกชั่นหนังสือและสื่อที่ไม่ใช่หนังสือ (อนุสาวรีย์แห่งการเขียน รายการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างหรือการมีอยู่ของหนังสือ) ดำเนินการบนพื้นฐานของแนวคิดการศึกษาหนังสือ

ห้องสมุดพิพิธภัณฑ์

ในแง่ของเนื้อหา ประเภทของเอกสาร ฟังก์ชั่นการจัดเก็บ และเทคโนโลยีในการทำงานกับพวกเขา คอลเลคชันของพิพิธภัณฑ์อยู่ใกล้กับห้องสมุดและหอจดหมายเหตุ

แนวทางที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งในการทำงานของห้องสมุดพิพิธภัณฑ์ควรเป็นการแก้ปัญหาของงานที่เชื่อมโยงกันอย่างแยกไม่ออกสองงาน: การอนุรักษ์เพื่อผลประโยชน์ของคนรุ่นต่อไปในอนาคต การรวบรวมหนังสืออนุสรณ์สถานแห่งประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมที่สร้างขึ้นโดยรุ่นก่อนของเรา และสร้างความมั่นใจในการเข้าถึงที่กว้างที่สุด แก่พวกเขาโดยโคตร

ลักษณะเด่นประการหนึ่งของกองทุนห้องสมุดพิพิธภัณฑ์คือการมีหนังสือล้ำค่าและหายากอยู่ในนั้น ปัจจุบันกองทุนหนังสือหายาก กองทุนนิทรรศการ ได้จัดสรรเข้ากองทุนห้องสมุดพิพิธภัณฑ์ M. B. Gnedovsky กำหนดลักษณะเฉพาะของการมีอยู่ของหนังสือในพิพิธภัณฑ์ ตรงกันข้ามกับการมีอยู่ของหนังสือในห้องสมุด: “หนังสือที่รวมอยู่ในนิทรรศการของพิพิธภัณฑ์จะกลายเป็นวัตถุที่ไม่ใช่ของการอ่าน แต่เป็นการไตร่ตรองแบบ “ไม่อ่าน” แบบพิเศษสมัยใหม่ ในขณะเดียวกันก็ทำหน้าที่เป็นองค์ประกอบของวัฒนธรรมทางวัตถุซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของมรดกทางวัฒนธรรมซึ่งสะท้อนถึงรูปแบบและคุณลักษณะของยุคใดยุคหนึ่ง

เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าห้องสมุดในฐานะสถาบันวัฒนธรรมเฉพาะ มีการแพร่กระจายไปยังพิพิธภัณฑ์ในยุคปัจจุบัน ตัวอย่างที่รู้จักกันดีที่สุดคือ British Museum Library และ Rumyantsev Library ซึ่งเป็นบรรพบุรุษของ GBL ในตอนท้ายของ XIX - ต้นศตวรรษที่ XX ผู้อุปถัมภ์จังหวัดได้สร้างบ้านประชาชนซึ่งพวกเขาอาศัยอยู่ร่วมกันภายใต้หลังคาเดียวกัน

มีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน ห้องสมุด พิพิธภัณฑ์ โรงละคร ฯลฯ

ในพิพิธภัณฑ์หลายแห่ง เป็นการยากที่จะระบุว่าเอกสารเป็นของกองทุนจัดเก็บของพิพิธภัณฑ์หรือของห้องสมุด การทำงานของกองทุนห้องสมุดภายในพิพิธภัณฑ์มีสี่ประเภท:

1. เอกสารเกี่ยวกับลักษณะของห้องสมุดทำหน้าที่จัดแสดงนิทรรศการในพิพิธภัณฑ์

2. ห้องสมุดมีกองทุนย่อยที่มีลักษณะเด่นเป็นพิพิธภัณฑ์ และสร้างพิพิธภัณฑ์หนังสือที่หายากและมีค่าบนพื้นฐานของห้องสมุด

3. พิพิธภัณฑ์มีแผนกโครงสร้างพิเศษ - ห้องสมุดวิทยาศาสตร์

4. กองทุนห้องสมุดและกองทุนพิพิธภัณฑ์อยู่ร่วมกันเป็นหนึ่งเดียว

กองทุนห้องสมุดที่ใช้กันอย่างแพร่หลายคือประเภทที่สามและสี่

พิพิธภัณฑ์ส่วนใหญ่มีห้องสมุด มีความแตกต่างกันในด้านสถานะ โครงสร้าง ปริมาณและความลึกตามลำดับเวลาของกองทุน องค์ประกอบของแหล่งอ้างอิงและบรรณานุกรม ความมั่นคงทางการเงินและลอจิสติกส์

โครงสร้างเฉพาะของกองทุนก็แตกต่างกันและเหนือสิ่งอื่นใดจะถูกกำหนดโดยโปรไฟล์ของพิพิธภัณฑ์ โดยไม่คำนึงถึงโปรไฟล์ งานของห้องสมุดพิพิธภัณฑ์คือ: รับรองผลงานวิจัยของพิพิธภัณฑ์ ความช่วยเหลือในการจัดนิทรรศการ การจัดหาและอนุรักษ์กองทุนพิพิธภัณฑ์

จนถึงขณะนี้ยังไม่มีมติให้จัดสรรหนังสือหายากจากกองทุนห้องสมุด ผู้เชี่ยวชาญพิพิธภัณฑ์เชื่อว่ากองทุนหนังสือหายากควรเป็นส่วนหนึ่งของกองทุนพิพิธภัณฑ์ และบรรณารักษ์ชอบที่จะเห็นว่าเป็นส่วนหนึ่งของกองทุนห้องสมุดหนังสือหายาก ("หนังสือไม่ใช่การจัดแสดงของพิพิธภัณฑ์ แต่ต้องเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่อง ต้อง ให้เปิดอ่านอย่างระมัดระวัง”) กองทุนหนังสือของแต่ละพิพิธภัณฑ์มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว มีประวัติและที่มาของตนเอง คอลเลกชั่นหนังสือของ State Hermitage มีประวัติอันยาวนานตั้งแต่แผนกวิทยาศาสตร์พิเศษของพิพิธภัณฑ์ไปจนถึงศูนย์รับฝากหนังสือที่ใหญ่ที่สุดแห่งหนึ่งในประเทศ

สำนักพิมพ์พิพิธภัณฑ์

วัตถุประสงค์หลักของกองทุนพิพิธภัณฑ์คือการรักษาคุณค่าทางประวัติศาสตร์ การเผยแพร่ความรู้ และการส่งเสริมงานวิทยาศาสตร์ งานเหล่านี้รับรู้บางส่วนผ่านการตีพิมพ์ผลิตภัณฑ์ของพิพิธภัณฑ์

กิจกรรมการเผยแพร่พิพิธภัณฑ์ศิลปะเป็นส่วนสำคัญของงานพิพิธภัณฑ์

มีบทบาทสำคัญในการเตรียมและการผลิตสิ่งพิมพ์

ผ่านสื่อสิ่งพิมพ์: อัลบั้ม แคตตาล็อก หนังสือเล่มเล็ก ไปรษณียบัตรและสิ่งพิมพ์อื่น ๆ ที่คอลเลกชันของพิพิธภัณฑ์ได้รับความนิยมอย่างกว้างขวาง

ความคิดเห็นของ N. F. Fedorov ว่าพิพิธภัณฑ์คือ "มหาวิหารของนักวิทยาศาสตร์: กิจกรรมคือการวิจัย" ได้รับการยืนยันโดยสิ่งตีพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ของเขา

พิพิธภัณฑ์แตกต่างกันทั้งในด้านขนาดและลักษณะของงานทางวิทยาศาสตร์ และในลักษณะเฉพาะของการจัดกิจกรรมการเผยแพร่ พิพิธภัณฑ์สำคัญ ๆ ในปัจจุบันมีสำนักพิมพ์หรือแผนกสิ่งพิมพ์ของตนเอง ซึ่งงานนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อสะท้อนถึงทั้งการประชาสัมพันธ์และกิจกรรมการวิจัย ต้องขอบคุณกิจกรรมการเผยแพร่งานทางวิทยาศาสตร์และการศึกษาของพนักงานพิพิธภัณฑ์จึงมีความสำคัญเป็นพิเศษ

ผลงานทางวิทยาศาสตร์อย่างจริงจังของพิพิธภัณฑ์คือการจัดทำและตีพิมพ์แคตตาล็อกสินค้า เป็นเวลาหลายปีที่เขาทำงานเพื่อสร้างแคตตาล็อกทั่วไปหลายเล่มของพิพิธภัณฑ์รัสเซีย การประชุมทางวิทยาศาสตร์ครั้งสุดท้ายและเฉพาะเรื่องและการสัมมนาเชิงปฏิบัติที่จัดขึ้นโดยพิพิธภัณฑ์จะสะท้อนให้เห็นในคอลเล็กชันบทความและวัสดุต่างๆ กิจกรรมการเผยแพร่ของ State Hermitage มีความหลากหลายมาก ผลการวิจัยของพนักงาน Hermitage สะท้อนถึงสิ่งตีพิมพ์: งาน monographic คอลเลกชันของบทความ รายงานเกี่ยวกับงานทางวิทยาศาสตร์ แคตตาล็อกของนิทรรศการและของสะสม การตีพิมพ์วารสารและสิ่งพิมพ์ต่อเนื่องตลอดจนสารานุกรมและหนังสืออ้างอิง

ดังนั้น กิจกรรมการเผยแพร่ของพิพิธภัณฑ์จึงเป็นส่วนสำคัญของกิจกรรมพิพิธภัณฑ์ ผลงานตีพิมพ์ของพิพิธภัณฑ์เป็นหนึ่งในองค์ประกอบสำคัญของการหมุนเวียนหนังสือ

อนุสาวรีย์หนังสือ - เอกสาร - วัตถุพิพิธภัณฑ์ กลไกการปฏิสัมพันธ์

การใช้งานทั่วไปของพิพิธภัณฑ์และหนังสือเล่มนี้ขึ้นอยู่กับกลไกเชิงสร้างสรรค์ของการปฏิสัมพันธ์ เนื่องจากกลไกดังกล่าวเป็นวัตถุของกิจกรรม กล่าวคือ "วัตถุพิพิธภัณฑ์" และ "อนุสาวรีย์หนังสือ" หลังยังสามารถทำหน้าที่เป็นหัวข้อของนิทรรศการพิพิธภัณฑ์และกองทุนห้องสมุด

อย่างไรก็ตาม หากเราใช้การระบุลักษณะเฉพาะและความคล้ายคลึงกันของสองหมวดหมู่นี้จากมุมมองของเนื้อหาและความสำคัญของข้อมูล เราจะพบแง่มุมอื่นในการติดต่อ ทั้งวัตถุพิพิธภัณฑ์และอนุสาวรีย์หนังสือซึ่งเป็นผลิตภัณฑ์จากกิจกรรมของมนุษย์ทำหน้าที่เป็นเอกสารทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม

เอกสารนี้เป็นแนวคิดหลายค่า โดยทั่วไปแล้ว เอกสารหมายถึง "ผู้ให้บริการ", "ที่รองรับ", "เครื่องมือสำหรับการถ่ายโอน" ที่จำเป็นต่อสังคม, ข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เมื่อเร็ว ๆ นี้ มีความเข้าใจปรากฏการณ์ค่อนข้างกว้างในฐานะเอกสาร: จากผู้ให้บริการข้อมูลทางสังคมแบบตายตัวประเภทต่างๆ (หนังสือ วารสาร แผนที่ ผลิตภัณฑ์ศิลปะ บันทึกต้นฉบับ สิ่งพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์ ฯลฯ) ไปจนถึงรายการวิทยุและโทรทัศน์ , การผลิตละครและภาพยนตร์ งานพิมพ์ เอกสารอิเล็กทรอนิกส์ หรือวัสดุอื่นๆ เป็นรูปแบบของการจัดเก็บและการส่งข้อมูล วิธีการรับรู้ วิธีการศึกษา

เอกสารนี้ทำหน้าที่เป็นทั้งอนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมและเป็น "ความทรงจำที่เป็นรูปธรรมของมนุษยชาติ" เหล่านี้คือ: ทั้งรายการพิพิธภัณฑ์และส่วนประกอบของกองทุนห้องสมุด ซึ่งปัจจุบันเรียกว่ากองทุนสารคดี (งานเขียนด้วยลายมือและสิ่งพิมพ์และสื่อโสตทัศน์ เอกสารอิเล็กทรอนิกส์ ฯลฯ) และในแง่นี้ เอกสารเป็นเป้าหมายของพิพิธภัณฑ์ สิ่งพิมพ์ และกิจกรรมห้องสมุดและบรรณานุกรม

พิพิธภัณฑ์ซึ่งเป็นที่เก็บเอกสารเป็นช่องทางสำคัญในการส่งข้อมูล “พิพิธภัณฑ์ควรเข้าสู่ระบบเอกสารทั่วไปเพื่อเป็นแหล่งข้อมูลและการศึกษา” Paul Otlet กล่าว

ทั้งวัตถุพิพิธภัณฑ์และหนังสือมีหน้าที่เอกสารหลักสองประการ:

หน้าที่ของการแก้ไข (แก้ไข) ข้อมูลเกี่ยวกับผู้ให้บริการวัสดุที่แปลกแยกจากบุคคล

ฟังก์ชั่นการจัดเก็บข้อมูลนั่นคือการส่งข้อมูลในเวลาไม่เปลี่ยนแปลง

พวกเขายังมีลักษณะการทำงานทั่วไปของเอกสารที่ระบุโดย G. N. Shvetsova-Vodka: ความรู้ความเข้าใจ, หลักฐาน, อนุสรณ์, วัฒนธรรม ฯลฯ

พิพิธภัณฑ์ เช่นเดียวกับห้องสมุด เป็นที่เก็บข้อมูลหนังสือที่เขียนด้วยลายมือและพิมพ์ที่เรียกว่าเอกสาร ในเวลาเดียวกัน ต้องขอบคุณหนังสือที่พิมพ์ออกมา เอกสารที่เขียนด้วยลายมือหายากซึ่งจัดเก็บไว้ในคอลเลกชั่นพิพิธภัณฑ์และในห้องสมุดก็พร้อมใช้งาน

ทั้งพิพิธภัณฑ์และหนังสือครอบครองสถานที่ที่เหมาะสมไม่เพียง แต่ในการสร้างกองทุนเอกสารแบบรวมเท่านั้น แต่ยังอยู่ในระบบการสื่อสารทางสังคมซึ่งแสดงไว้อย่างชัดเจนในโครงการที่เราเสนอ (ดูรูปที่ 28) ดังนั้น ส่วนประกอบสารคดีซึ่งเป็นพื้นฐานของปฏิสัมพันธ์ระหว่างพิพิธภัณฑ์และหนังสือ ทำให้สามารถ "จารึก" ความคิดเกี่ยวกับวัตถุเหล่านี้ได้ ไม่เพียงแต่ในการศึกษาสารคดีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในทฤษฎีวัฒนธรรมด้วย

4 ห้องสมุดพิพิธภัณฑ์" *

หนังสือพิพิธภัณฑ์

เรื่อง "พิพิธภัณฑ์สำนักพิมพ์" อนุสาวรีย์

* เอกสาร -

แผนผังปฏิสัมพันธ์ระหว่างพิพิธภัณฑ์กับหนังสือ

บรรณานุกรม

1. Barenbaum I. E. พื้นฐานของวิทยาศาสตร์หนังสือ: ตำราเรียน เบี้ยเลี้ยง. - L. : LGIK, 2531. - 92 น.

2. Gnedovsky M. B. หนังสือในพิพิธภัณฑ์และพิพิธภัณฑ์หนังสือ // การโฆษณาชวนเชื่อด้วยภาพหนังสืออนุสาวรีย์ - ม., 2532. - ส. 93-102.

3. Gorfunkel A. Kh. มูลค่าที่โอนไม่ได้: เรื่องราวเกี่ยวกับหนังสือหายากของห้องสมุดมหาวิทยาลัย /

A. Kh. Gorfunkel, N. I. Nikolaev. - L.: Publishing House of Leningrad State University, 1984. - 176 p.

4. Koval L.M. Book - พิพิธภัณฑ์ - ห้องสมุด // หนังสือ: การวิจัยและวัสดุ. - 2535. - ส. 64. -ส. 43-53.

5. การจัดระเบียบงานห้องสมุดในคอลเลกชันหนังสือหายากของพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น: วิธีการ คำแนะนำ / รัฐ สาธารณะ น. บ-กา - ม., 2535. - 73 น.

6. ห้องสมุด Otle P. บรรณานุกรม เอกสารประกอบ: fav. ท. ผู้บุกเบิกสารสนเทศ / ต่อ จากอังกฤษ. และเ : R. S. Gilyarevsky [และอื่น ๆ ] - M. : FAIR-PRESS บ้านพัชคอฟ, 2547 - 348 น.

7. Stolyarov Yu. N. คอลเล็กชั่นห้องสมุด: ตำราเรียน สำหรับนักศึกษาสถาบันวัฒนธรรม - ม.: หนังสือ. หอการค้า พ.ศ. 2534 -274 น.

8. Fedorov N.F. ผลงาน. - ม. : คิด, 2525 - 711 น.

9. Shvetsova-Vodka G. N. ทฤษฎีทั่วไปของเอกสารและหนังสือ: ตำราเรียน เบี้ยเลี้ยง. - ม.: ไรบาริ; Kyiv: ความรู้, 2552. - 487 น.

10. Schmit F.I. ธุรกิจพิพิธภัณฑ์ ปัญหาการเปิดรับแสง -ล. : วิชาการ, 2472. - 245 น.

11. Yatsunok E. I. ปัญหาการสร้างกองทุนหนังสืออนุสรณ์สถานของประเทศเดียว // หนังสือ: การวิจัยและวัสดุ - 2535. - ส. 64. - ส. 37-42.

เล่ม A *

บรรณาธิการได้รับเอกสารเมื่อวันที่ 20 สิงหาคม 2010

ความอเนกประสงค์ของห้องสมุดสมัยใหม่ส่วนใหญ่เกิดจากการเติบโตของกระบวนการบูรณาการในวัฒนธรรม ในการเชื่อมโยงกับการเปลี่ยนแปลงของสภาพสังคม ห้องสมุดดำเนินกิจกรรมของสถาบันวัฒนธรรมอื่น ๆ - โดยคงไว้ซึ่งประวัติการทำงานหลักของพวกเขาอย่างเต็มที่ ห้องโถงนิทรรศการ สตูดิโอโรงละคร ห้องวิดีโอ ฯลฯ ปรากฏในห้องสมุด การฟื้นฟูและส่งเสริมมรดกทางวัฒนธรรม

บรรณารักษ์ในประเทศอธิบายปรากฏการณ์ของห้องสมุดที่ทำหน้าที่พิพิธภัณฑ์ด้วยเหตุผลหลายประการ รองผู้อำนวยการฝ่ายพัฒนา สทศ. V.V. Mayakovsky T. Kuznetsova ระบุสิ่งต่อไปนี้:

1. ห้องสมุดยังคงเป็นสถาบันทางสังคมเพียงแห่งเดียวที่ฟรีและเป็นสาธารณะอย่างแท้จริง
2. ห้องสมุดมีผู้เข้าชมที่มีแรงจูงใจแตกต่างกัน ทุกเพศทุกวัยและทุกอาชีพ ในขณะที่ทุกคนไม่ได้ไปพิพิธภัณฑ์ (ปัจจัยทางจิตวิทยา)
3. การจัดแสดงนิทรรศการของพิพิธภัณฑ์ในห้องสมุดนั้นถูกสร้างขึ้นตามกฎ ไม่ใช่บนพื้นฐานของแนวคิดที่พัฒนาทางวิทยาศาสตร์ เช่นเดียวกับในสถาบันพิพิธภัณฑ์ แต่ด้วยความคิดริเริ่มของเจ้าของสิ่งที่หายากด้วยตัวเขาเอง ซึ่งสามารถมีส่วนร่วมในกระบวนการนี้และด้วยเหตุนี้ ติดต่อกับคอลเลกชันของพวกเขา
4. แหล่งที่มาหลักของการสะสมของพิพิธภัณฑ์ในห้องสมุดเป็นของกำนัลส่วนตัว นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าห้องสมุดมีเกียรติและความไว้วางใจ และนี่คือจุดที่ผู้คนมักจะบริจาคของสะสมหรือมรดกสืบทอดของครอบครัว
5. ของหายากสามารถถ่ายโอนไปยังห้องสมุดได้ ไม่เพียงแต่เป็นของขวัญ นั่นคือตลอดไป แต่ยังสำหรับการจัดเก็บชั่วคราวอีกด้วย
6. ด้วยการกระชับกิจกรรมประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ห้องสมุด ศึกษาประวัติศาสตร์ของภูมิภาคและภูมิภาคของตนเอง เริ่มรวบรวมพร้อมกับเอกสารที่เป็นลายลักษณ์อักษร วัตถุของวัฒนธรรมวัตถุ

S. G. Matlina ยังชี้ให้เห็นถึงปัจจัยสุดท้าย โดยสังเกตว่าการสร้างพิพิธภัณฑ์ดั้งเดิมนั้นมีชื่อเสียง มีส่วนช่วยในการสร้างภาพลักษณ์ที่ดีของห้องสมุด มีส่วนช่วยในการเติบโตของอำนาจหน้าที่ในท้องที่โดยเฉพาะ ตลอดจนในระดับของ อำเภอและภาค

น่าเสียดายที่กิจกรรมพิพิธภัณฑ์ที่ดำเนินการโดยห้องสมุดของสหพันธรัฐรัสเซียไม่มีสถานะทางกฎหมายที่เด่นชัด กรอบกฎหมายที่ควบคุมกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์รวมถึงกฎหมายของรัฐบาลกลาง "ในกองทุนพิพิธภัณฑ์ของสหพันธรัฐรัสเซียและพิพิธภัณฑ์ในสหพันธรัฐรัสเซีย" (1996) กฎหมายที่เกี่ยวข้องที่นำมาใช้ในหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎระเบียบที่ได้รับอนุมัติจากรัฐบาลรัสเซีย สหพันธ์และผู้บริหารระดับภูมิภาค การดำเนินการด้านกฎระเบียบของระดับรัฐบาลกลางรวมถึง: "คำแนะนำสำหรับการบัญชีและการจัดเก็บของมีค่าของพิพิธภัณฑ์ที่ตั้งอยู่ในพิพิธภัณฑ์ของรัฐของสหภาพโซเวียต" (1985), "ระเบียบเกี่ยวกับกองทุนพิพิธภัณฑ์ของสหพันธรัฐรัสเซีย" (1998), "กฎระเบียบเกี่ยวกับรัฐ แคตตาล็อกของกองทุนพิพิธภัณฑ์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย" (1998)

กฎหมายของรัฐบาลกลาง "ในกองทุนพิพิธภัณฑ์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียและพิพิธภัณฑ์ในสหพันธรัฐรัสเซีย" กำหนดพิพิธภัณฑ์ว่าเป็นสถาบันทางวัฒนธรรมที่ไม่แสวงหาผลกำไรซึ่งสร้างขึ้นโดยเจ้าของสำหรับการจัดเก็บ การศึกษา และการนำเสนอต่อสาธารณะสำหรับวัตถุพิพิธภัณฑ์และของสะสมของพิพิธภัณฑ์ ตามคำจำกัดความข้างต้นที่ว่าคุณลักษณะหลักของพิพิธภัณฑ์คือสถานะของ "สถาบัน" ซึ่งเป็นนิติบุคคลอิสระ ดังนั้นพิพิธภัณฑ์ในห้องสมุดซึ่งเป็นส่วนย่อยของโครงสร้างห้องสมุดจึงไม่มีสิทธิเรียกว่าพิพิธภัณฑ์ และการใช้คำว่า "พิพิธภัณฑ์" ในกรณีนี้จึงไม่สามารถใช้เป็นคำศัพท์ทางกฎหมายได้ คำจำกัดความที่ยอมรับได้มากกว่านี้คือ "การรวบรวมเอกสาร", "การรวบรวม..." เป็นต้น

ตามกฎหมายแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 8 พฤษภาคม 2553 ฉบับที่ 83-F3 "ในการแก้ไขกฎหมายบางประการของสหพันธรัฐรัสเซียในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการปรับปรุงสถานภาพทางกฎหมายของรัฐ (เทศบาล) สถาบัน" ใน กฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 12 มกราคม พ.ศ. 2539 ฉบับที่ 7 - กฎหมายของรัฐบาลกลาง "ในองค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไร" ได้รับการแก้ไขดังนี้: "กิจกรรมหลักของสถาบันงบประมาณและรัฐได้รับการยอมรับว่าเป็นกิจกรรมที่มุ่งเป้าไปที่การบรรลุเป้าหมายโดยตรง สร้าง. รายการกิจกรรมทั้งหมดที่สถาบันงบประมาณและรัฐสามารถดำเนินการได้ตามเป้าหมายของการสร้างนั้นถูกกำหนดโดยเอกสารส่วนประกอบของสถาบัน กล่าวอีกนัยหนึ่ง กิจกรรมพิพิธภัณฑ์ ซึ่งไม่ใช่ทิศทางตามกฎหมายของงานห้องสมุด ผู้ก่อตั้งไม่ได้พิจารณาว่าเป็นแกนหลักในการจัดหาเงินทุนภายใต้กรอบคำสั่งของรัฐ

ในเวลาเดียวกัน เอกสาร "พื้นฐานของกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียว่าด้วยวัฒนธรรม" ได้เปิดโอกาสให้ห้องสมุดได้พัฒนากิจกรรมพิพิธภัณฑ์อย่างเป็นทางการ "กิจกรรมทางวัฒนธรรม" หมายถึงงานในการอนุรักษ์ สร้าง เผยแพร่ และพัฒนาทรัพย์สินทางวัฒนธรรม กิจกรรมหลัก ได้แก่ การศึกษา การอนุรักษ์ และการใช้อนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม งานพิพิธภัณฑ์และการรวบรวม ตลอดจน "กิจกรรมอื่น ๆ ที่ส่งผลให้เกิดการอนุรักษ์ การสร้าง และการเผยแพร่ และการพัฒนาคุณค่าทางวัฒนธรรม" การดำเนินการตามกฎหมายของรัฐบาลกลาง "ในความเป็นบรรณารักษ์" ห้องสมุดเองจะกำหนดเนื้อหาและรูปแบบเฉพาะของกิจกรรมตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่ระบุไว้ในกฎบัตร ดังนั้นจึงอาจมีส่วนร่วมในกิจกรรมเพื่อรักษามรดกทางวัฒนธรรม ดังนั้น บนพื้นฐานของข้างต้น ห้องสมุดมีสิทธิที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางวัฒนธรรมทุกประเภท รวมทั้งพิพิธภัณฑ์ สิ่งนี้ไม่เพียงแค่เกี่ยวข้องกับการสร้างคอลเล็กชั่นวัสดุพิพิธภัณฑ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการบัญชี การจัดเก็บ การศึกษาและการใช้งานด้วย

แม้ว่าจะไม่มีกรอบการกำกับดูแลที่กำหนดไว้อย่างชัดเจน แต่ปัจจุบันองค์ประกอบของกิจกรรมพิพิธภัณฑ์ยังถูกใช้อย่างแข็งขันในการทำงานของห้องสมุด ขึ้นอยู่กับโปรไฟล์และรูปแบบการจัดระเบียบของสะสมของพิพิธภัณฑ์ บางประเภทและประเภทสามารถแยกแยะได้ ก่อนอื่น จำเป็นต้องแยกความแตกต่างระหว่างแนวคิดเช่น "พิพิธภัณฑ์ห้องสมุด" และ "พิพิธภัณฑ์ในห้องสมุด" พิพิธภัณฑ์ในห้องสมุดทำหน้าที่เป็นหน่วยอิสระ (แผนกห้องสมุดหรือภาคส่วนใดแผนกหนึ่ง) พิพิธภัณฑ์ห้องสมุด- สถาบันที่นำงานอนุสรณ์มาไว้ข้างหน้า (ตัวอย่างคือ Pushkin Library-Museum of Central Library Service ใน Belgorod, Gavrilov-Yamskaya Inter-Settlement Central District Library-Museum ในภูมิภาค Yaroslavl เป็นต้น) สถานะองค์กรของห้องสมุดดังกล่าวกำลังเปลี่ยนแปลง และความเฉพาะเจาะจงของพิพิธภัณฑ์มีความสำคัญยิ่ง ห้องสมุดทำหน้าที่วิจัยและดำเนินกิจกรรมการค้นหาและรวบรวมเชิงลึก ทุกแผนกของห้องสมุดทำงานบนพื้นฐานแนวคิดเดียว โดยใช้วิธีการและรูปแบบการทำงานทั้งพิพิธภัณฑ์และห้องสมุด ในเวลาเดียวกัน นิทรรศการของพิพิธภัณฑ์ยังคงนิ่งอยู่ - สิ่งเหล่านี้คือสื่อสิ่งพิมพ์ เอกสารที่ไม่ได้เผยแพร่ รูปถ่าย ของใช้ในครัวเรือน ภาพวาด ประติมากรรม

ห้องสมุด-พิพิธภัณฑ์และพิพิธภัณฑ์ที่ติดกับห้องสมุดสามารถแบ่งออกเป็นหลายกลุ่ม อย่างแรกนี้ หนังสือพิพิธภัณฑ์สะท้อนถึงประวัติศาสตร์ของธุรกิจหนังสือ จุดเด่นคือมีหนังสืออนุสรณ์สถานและเอกสารสำคัญอยู่ในกองทุน พิพิธภัณฑ์หนังสือทำหน้าที่เป็นส่วนย่อยของโครงสร้างในห้องสมุดเช่น Russian State Library, National Library of Russia, State Public Scientific and Technical Library of the Siberian Branch of the Russian Academy of Sciences, Kurgan OUNL ได้รับการตั้งชื่อตาม A.K. Yugova, Zonal Scientific Library ของ Voronezh State University, TsGDB im. A. S. Pushkin ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (พิพิธภัณฑ์หนังสือเด็ก), โรงพยาบาล Nevinnomyssk Central City (เขต Stavropol) เป็นต้น

ตระหนักถึงความจำเป็นในการทำความคุ้นเคยกับกลุ่มต่าง ๆ ของประชากรด้วยค่านิยมของวัฒนธรรมหนังสือ Arkhangelsk ONB ได้รับการตั้งชื่อตาม N. A. Dobrolyubova ริเริ่มที่จะนำเสนอโครงการทางสังคมและวัฒนธรรมขนาดใหญ่ "พิพิธภัณฑ์เสมือนหนังสืออนุสาวรีย์แห่ง Arkhangelsk North" (ได้รับทุนจากประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย) ในระหว่างการนำไปใช้ผลิตภัณฑ์ข้อมูลถูกสร้างขึ้น - เว็บไซต์ "พิพิธภัณฑ์เสมือน "อนุสาวรีย์หนังสือแห่ง Arkhangelsk North""อุทิศให้กับประวัติศาสตร์ของหนังสือในรัสเซียเหนือ การสร้างและการมีอยู่ของอนุสาวรีย์หนังสือ บทบาทของพวกเขาในบริบทของประวัติศาสตร์ของรัสเซียและประวัติศาสตร์โลก พิพิธภัณฑ์มีห้องโถงหลายแห่ง: "อนุสาวรีย์ที่มีความสำคัญของโลก", "ห้องสมุดสงฆ์", "ห้องสมุด Afanasy Kholmogorsky", "ห้องสมุดชาวนาและผู้เชื่อเก่า", "หนังสือที่พิมพ์ครั้งแรกในรัสเซียเหนือ", "ห้องโถง Lomonosov", "หนังสือ วัฒนธรรมในรัสเซียเหนือในศตวรรษที่ 19" คุณสามารถทำความคุ้นเคยกับหนังสือที่เขียนด้วยลายมือและฉบับพิมพ์ตอนต้น รวมทั้งฉบับโทรสาร

ในหอสมุดกลางหมายเลข 65 ตั้งชื่อตาม V. G. Korolenko บริการหอสมุดกลางของเขตปกครองภาคเหนือของมอสโกมีนิทรรศการที่ระลึกถาวรที่อุทิศให้กับชีวิตและผลงานของนักเขียนชาวรัสเซียที่โดดเด่น - พิพิธภัณฑ์เสมือนจริงของ V.G. Korolenko. ในส่วนของเว็บไซต์ของพิพิธภัณฑ์คือ "ชีวประวัติ" (แนะนำชีวิตและเส้นทางสร้างสรรค์ของนักเขียนตลอดจนสิ่งพิมพ์และการศึกษาของนักเขียนร่วมสมัยเกี่ยวกับเขา โดยการเยี่ยมชมส่วนนี้คุณสามารถทัวร์เสมือนจริงที่ดำเนินการโดย -นักประวัติศาสตร์ท้องถิ่นมอสโกที่รู้จัก หัวหน้าภัณฑารักษ์ของพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ Timiryazev ของสถาบันศิลปะมอสโก S. Velichko หัวข้อของการทัศนศึกษาคือ "V. G. Korolenko ในมอสโก: Petrovsko-Razumovskoye, Golovino, Mikhalkovo, Khovrino"); "บันทึกความทรงจำและจดหมายโต้ตอบ" (บันทึกความทรงจำของลูกสาวของนักเขียน S.V. Korolenko และการติดต่อระหว่าง V.G. Korolenko และ A.P. Chekhov); "มรดกวรรณกรรมของ V. G. Korolenko" (รายชื่องานหลักของนักเขียน); "ที่. G. Korolenko จิตรกร” (ความจริงเกี่ยวกับความสามารถในการวาดที่ยอดเยี่ยมของนักเขียนนั้นไม่ค่อยมีใครรู้จัก ภาพร่างของ Korolenko บางส่วนสามารถเห็นได้ในส่วนนี้); "พิพิธภัณฑ์ V. G. Korolenko" (ส่วนแนะนำพิพิธภัณฑ์วรรณกรรมและอนุสรณ์ของ V. G. Korolenko ใน Zhytomyr และ Poltava พิพิธภัณฑ์บ้าน (กระท่อม) ของ V. G. Korolenko ใน Dzhanhot ดินแดนครัสโนดาร์); “ สมาคมวรรณกรรม“ ที่ Korolenko”” (กิจกรรมของสมาคมวรรณกรรมของผู้รักบทกวีสร้างขึ้นในปี 2538 และจัดการประชุมในห้องสมุด); "ชื่อของ Korolenko" (รายชื่อสถาบันการศึกษาที่ตั้งชื่อตาม V. G. Korolenko ห้องสมุดถนน ฯลฯ )

* * *
การใช้องค์ประกอบของกิจกรรมพิพิธภัณฑ์ในงาน ห้องสมุดได้รับการเปลี่ยนแปลงและสร้างรูปแบบความคิดสร้างสรรค์ใหม่และภาพห้องสมุดที่ดึงดูดใจผู้ใช้มากขึ้น ซึ่งจะเป็นการเพิ่มสถานะทางสังคมและโดยทั่วไปแล้วจะมีส่วนช่วยในการพัฒนาวัฒนธรรมของชาติที่ก้าวหน้า บทบาทที่เพิ่มขึ้นขององค์ประกอบพิพิธภัณฑ์ในกิจกรรมของห้องสมุดส่วนใหญ่มาจากแนวทางสร้างสรรค์ที่ไม่เป็นทางการของผู้เชี่ยวชาญห้องสมุด เป็นไปไม่ได้ที่จะจัดระเบียบพิพิธภัณฑ์ที่ห้องสมุดโดยคำสั่ง "จากเบื้องบน" - ไม่ได้จัดทำโดยตารางพนักงานมาตรฐาน พิพิธภัณฑ์สร้างขึ้นจากความคิดริเริ่มส่วนบุคคลของบรรณารักษ์เป็นหลัก หากตัวพนักงานเองมีใจรักในความคิดที่จะสร้างพิพิธภัณฑ์ในห้องสมุดของตน หากเห็นแก่ความคิดนี้ พวกเขาสมัครใจรับภาระเพิ่มเติมก็จะสามารถเข้าไปมีส่วนร่วมในการบริหารส่วนท้องถิ่น ผู้อ่าน ผู้อยู่อาศัยในองค์กรได้ - เฉพาะในกรณีนี้พิพิธภัณฑ์ในห้องสมุดสามารถเกิดขึ้นได้

บรรณานุกรม

1. ด้านบรรณารักษ์: กฎหมายของรัฐบาลกลาง ลงวันที่ 29 ธ.ค. 1994 หมายเลข 78-FZ // การรวบรวมกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย 1995. 2 ม.ค ลำดับที่ 1
2. ในการแก้ไขกฎหมายบางประการของสหพันธรัฐรัสเซียที่เกี่ยวข้องกับการปรับปรุงสถานะทางกฎหมายของสถาบันของรัฐ (เทศบาล): กฎหมายของรัฐบาลกลางของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 8 พฤษภาคม 2010 ฉบับที่ 83-F3 // การรวบรวมกฎหมายของรัสเซีย สหพันธ์. 2010. 10 พฤษภาคม. ลำดับที่ 19 ศิลปะ 2291.
3. ในกองทุนพิพิธภัณฑ์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียและพิพิธภัณฑ์ในสหพันธรัฐรัสเซีย: กฎหมายของรัฐบาลกลาง // รวบรวมกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย 2539 27 พ.ค. ลำดับที่ 22. ศิลป์. 2591.
4. พื้นฐานของกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียเกี่ยวกับวัฒนธรรม: กฎหมายของรัฐบาลกลางของ 09.10.1992 ฉบับที่ 3612-1 (แก้ไขเมื่อ 05.05.2014) // SPS "ConsultantPlus"
5. Kolosova S. G. การอนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรม คุณสมบัติของงานห้องสมุดพิพิธภัณฑ์และพิพิธภัณฑ์ห้องสมุด: รูปแบบวิธีการหุ้นส่วนทางสังคม // ประกาศข้อมูลของสมาคมห้องสมุดรัสเซีย 2550 หมายเลข 41 หน้า 81–85
6. Kuznetsova T. V. ความคิดริเริ่มทางวัฒนธรรมหรือความสม่ำเสมอของสังคม // ธุรกิจห้องสมุด. 2553. ลำดับที่ 21. หน้า 20–24.
7. Kuznetsova T. V. กิจกรรมพิพิธภัณฑ์ห้องสมุด: ความคิดริเริ่มทางวัฒนธรรมหรือความสม่ำเสมอของสังคม: ในตัวอย่างของห้องสมุดสาธารณะในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก // เทคโนโลยีห้องสมุด: แอพ สู่วารสาร "บรรณารักษ์". 2553 หมายเลข 4 ส. 73–83
8. Kuznetsov T. V. เกี่ยวกับกิจกรรมพิพิธภัณฑ์ของห้องสมุดสาธารณะในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (ทบทวน) // กิจกรรมพิพิธภัณฑ์ห้องสมุดสาธารณะ: การดำเนินการของ Vseros ทางวิทยาศาสตร์ในทางปฏิบัติ คอนเฟิร์ม (เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 30 มิถุนายน - 2 กรกฎาคม 2553) เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2010 ตอนที่ 1 หน้า 18–39
9. Matlina S.G. ห้องสมุดจำเป็นต้องมีแผนกพิพิธภัณฑ์หรือไม่? // บรรณารักษ์. 2550 หมายเลข 18 (66) หน้า 2–6.

คอมไพเลอร์:
หัวหน้าบรรณานุกรมกรมสารนิเทศและ
บริการบรรณานุกรม O. G. Kolesnikova