สรุปบทเรียนการวาดภาพ “ป่าฤดูใบไม้ร่วง” สำหรับกลุ่มเตรียมการ

เนื้อหาของโปรแกรม: สอนเด็ก ๆ ให้สะท้อนถึงความประทับใจในฤดูใบไม้ร่วงสีทองในรูปวาด ถ่ายทอดสีของมัน ฝึกความสามารถในการวาดต้นไม้สูงและต่ำโดยมีลำต้นบางและหนา วางต้นไม้ให้ทั่วทั้งแผ่น - เบื้องหน้าและระยะไกล ปรับปรุงเทคนิคการวาดภาพของคุณโดยใช้วิธีการจิ้ม เพื่อรวบรวมและขยายแนวคิดเกี่ยวกับสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ร่วง

งานเบื้องต้น: เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง "ฤดูใบไม้ร่วง" โดย V. Avdeenko ท่องจำเพลง "Falling Leaves"; เที่ยวป่าฤดูใบไม้ร่วง ชมใบไม้ร่วงในพื้นที่

สื่อการเรียนการสอนสำหรับบทเรียน: สำหรับเด็กแต่ละคนมีแผ่นแนวนอนสีเขียวและสีน้ำเงิน สี gouache, แปรงสองอัน, ผ้าเช็ดปาก, กระดาษสำหรับเลือกสีที่ต้องการ, ดินสอง่ายๆ, ภาพประกอบจากซีรีส์ "Seasons"

คำศัพท์: มงกุฎ

ความคืบหน้าของบทเรียน: ครูอ่านบทกวี "The Seasons" ของ A. Kuznetsova

แม่ตั้งชื่อให้ลูกสาว:

นี่คือฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ผลิและฤดูหนาว

ฤดูใบไม้ผลิมาถึง - ป่าเปลี่ยนเป็นสีเขียว

และฤดูร้อนมาถึงแล้ว - ทุกสิ่งภายใต้ดวงอาทิตย์กำลังเบ่งบาน

และผลเบอร์รี่สุกขอกินเข้าปาก

ฤดูใบไม้ร่วงที่ใจกว้างนำผลไม้มาให้เรา

ทุ่งนาและสวนผลิตพืชผล

ฤดูหนาวปกคลุมทุ่งนาด้วยหิมะ

ในฤดูหนาวโลกจะพักผ่อนและหลับใหล

นักการศึกษา: นี่คือบทกวีเกี่ยวกับฤดูกาล วันนี้ฉันอ่านให้คุณฟัง แล้วเราจะเรียนรู้ด้วยใจ ซึ่งจะช่วยให้คุณจำฤดูกาลได้ดีขึ้น ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี? (คำตอบของเด็ก). ใช่แล้ว ตอนนี้เป็นฤดูใบไม้ร่วงแล้ว เป็นเดือนสุดท้ายของฤดูใบไม้ร่วงแล้ว มันเรียกว่าอะไร? (พฤศจิกายน). มันเป็นช่วงต้นหรือปลายฤดูใบไม้ร่วง? (ช้า). ต้นฤดูใบไม้ร่วงเกิดขึ้นในเดือนใด (ในเดือนกันยายน). มาหลับตาแล้วจำสิ่งที่เกิดขึ้นกับธรรมชาติในต้นฤดูใบไม้ร่วงกันดีกว่า? คุณจำอะไรได้บ้าง? (ใบบนต้นไม้มีสีเหลือง แดง ส้ม บินไปมาและร่วงหล่นลงพื้น วันเวลาสั้นลง นกบินหนีไปสู่ดินแดนที่อุ่นกว่า) ตอนนี้ฟังเรื่อง "ฤดูใบไม้ร่วง"

หลังจากอ่านเรื่องราวแล้ว ครูจะดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ภาพประกอบจากซีรีส์ "ซีซั่นส์" และตรวจสอบพวกเขา แล้วครูถามว่าเห็นต้นไม้อะไรบ้างในป่าและในโรงเรียนอนุบาล ต้นไม้บนต้นไม้มีสีและใบอะไร? ครูยังระบุสีของลำต้น ความสูงของต้นไม้ และความหนาของลำต้นด้วย จากนั้นเขาก็ชวนเด็กๆ วาดภาพป่าในฤดูใบไม้ร่วง ต้นไม้บนแผ่นกระดาษสามารถวางได้หลายวิธี: ในครึ่งวงกลมบนเนินเขา; ต้นไม้หนึ่งหรือสองต้นอยู่เบื้องหน้า และต้นอื่นๆ ที่อยู่ไกลออกไป ครูเตือนว่าเด็ก ๆ จะวาดใบไม้บนต้นไม้ด้วยการจิ้ม ถามเด็กเกี่ยวกับมงกุฎของต้นไม้ เตือนพวกเขาว่าพวกเขาต้องวาดมันโดยขยับมืออย่างต่อเนื่องเพียงครั้งเดียว ก่อนวาดภาพ ครูจะวอร์มอัพนิ้วก่อน

"หนึ่งสองสามสี่ห้า -

เราจะเก็บใบไม้ (กำและคลายหมัดของพวกเขา)

ใบเบิร์ช ใบโรวัน

ใบป็อปลาร์ ใบแอสเพน

เราจะรวบรวมใบโอ๊ค (ขดนิ้ว)

เราจะนำช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วงมาให้แม่ (กำและคลายหมัดของพวกเขา)

เด็ก ๆ วาดลำต้นและกิ่งก้าน (มงกุฎ) ของต้นไม้บนแผ่นอัลบั้มด้วยดินสอง่ายๆ ใบไม้หลากสีถูกวาดด้วยการจิ้ม

บทเรียนพลศึกษา “ใบไม้ร่วง”

หลังการพลศึกษา เด็ก ๆ วาดใบไม้ด้วยแหนบ (ใบไม้ใต้ต้นไม้และในอากาศ ลำต้นของต้นไม้และเส้นบนเปลือกไม้เบิร์ช เด็ก ๆ วาดด้วยแปรงขนนุ่ม ๆ ด้วยลายเส้นกว้าง ๆ เด็ก ๆ วาดหญ้าใต้ต้นไม้ และเมฆหรือเมฆใน ท้องฟ้า ในตอนท้ายของบทเรียน ครูและเด็ก ๆ ตรวจสอบงาน ชื่นชมความงามของป่าฤดูใบไม้ร่วง เด็ก ๆ ที่สร้างภาพวาดที่แสดงออกมากที่สุดจะถูกบันทึกไว้ ในตอนท้ายของบทเรียน ครูอ่าน I. บทกวีของ Bunin เรื่อง "ใบไม้ร่วง"

ป่าเป็นเหมือนหอคอยทาสี

ม่วง, ทอง, แดงเข้ม,

กำแพงที่ร่าเริงและหลากหลาย

ยืนอยู่เหนือทุ่งหญ้าที่มีแสงแดดสดใส

ต้นเบิร์ชที่มีการแกะสลักแสง

เปล่งประกายด้วยสีฟ้าคราม

ต้นสนกำลังมืดลงเหมือนหอคอย

และระหว่างต้นเมเปิ้ลพวกมันจะเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน

ที่นี่และที่นั่นผ่านใบไม้

ช่องว่างในท้องฟ้าเหมือนหน้าต่าง

กลิ่นไม้โอ๊คและสน...

บทคัดย่อของ GCD สำหรับการวาดภาพ “สีสันแห่งฤดูใบไม้ร่วง”

เป้าหมาย: เพื่อรวมเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม: การเบลอคราบสีน้ำ การพิมพ์ใบไม้ด้วยยางโฟม พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ ความสนใจทางสายตา การเพิ่มคำศัพท์ในหัวข้อ: "ฤดูใบไม้ร่วง" การก่อตัวของคำคุณศัพท์ในหัวข้อ พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ เพื่อปลูกฝังการตอบสนองทางอารมณ์ ความสามารถในการมองเห็นและเข้าใจความงามของธรรมชาติ เพื่อสร้างความรู้สึกที่สวยงาม

วัสดุ: ดนตรีโดย G. Sviridov“ Seasons”, สีน้ำ, กระดาษสีน้ำรูปแบบ A 4, สเตนซิลใบไม้, ชิ้นส่วนของยางโฟม, แปรงหมายเลข 9, หมายเลข 4, ที่วางแปรง, ผ้าเช็ดปากจำนวนมาก, ขวดน้ำ

1. ช่วงเวลาขององค์กร เสียงเพลงของ G. Sviridov "The Seasons" เด็ก ๆ รวมตัวกันรอบตัวครู “ในรถม้าสีทองพร้อมม้าขี้เล่น

ฤดูใบไม้ร่วงควบม้าผ่านป่าไม้และทุ่งนา

แม่มดผู้แสนดีเปลี่ยนแปลงทุกสิ่ง

เธอทาสีโลกให้เป็นสีเหลืองสดใส

พระอาทิตย์ส่องแสงบนท้องฟ้า ปาฏิหาริย์อันน่าประหลาดใจ

ทุกสิ่งรอบตัวเปล่งประกาย ทุกสิ่งเปล่งประกาย”

ครูหยิบใบเมเปิ้ลสีเหลืองแดงออกมาแล้วถามเด็กๆ ว่า “ทำไมคุณถึงคิดว่าใบนี้มาอยู่ในมือของฉัน”

เด็ก ๆ: ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว ต้นไม้เริ่มทาสีด้วยสีแดงและเหลืองสดใส

นักการศึกษา: คุณรู้ไหมว่าปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วงเรียกว่าอะไรเมื่อใบไม้ร่วง?

เด็ก ๆ : ใบไม้ร่วง!

นักการศึกษา: ใบไม้อะไรร่วงหล่น?

เด็ก ๆ : ใบไม้สีเหลืองแดงเขียวทองร่วงหล่น

นักการศึกษา: เหตุใดต้นไม้จึงผลัดใบในฤดูใบไม้ร่วง?

เด็ก ๆ: อากาศเริ่มหนาวแล้ว ในฤดูหนาวกิ่งก้านจะจับใบไม้และหิมะได้ยาก ในฤดูหนาวต้นไม้จะพักผ่อน

นักการศึกษา: ในฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้บนต้นไม้ไม่เพียงเปลี่ยนเป็นสีเหลืองเท่านั้น แต่ยังเปลี่ยนเป็นสีแดง สีส้ม และสีน้ำตาลด้วย สีของใบไม้ขึ้นอยู่กับสภาพอากาศ เช่น ยิ่งฤดูใบไม้ร่วงมีแสงแดดมาก สีก็จะยิ่งสดใส ศิลปินหลายคนชอบวาดภาพธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วงเนื่องจากมีสีสันที่หลากหลาย ท้องฟ้าอาจเป็นสีฟ้าใส มีเมฆสีขาวลอยพาดผ่าน ราวกับส่งคำทักทายถึงฤดูร้อน ในฤดูใบไม้ร่วง ท้องฟ้าจะมืดครึ้ม มืดครึ้ม และมีฝนตก

2. ส่วนหลัก\: วันนี้คุณและฉันจะกลายเป็นศิลปินและวาดฤดูใบไม้ร่วงของเราด้วยเทคนิคที่ไม่ธรรมดา

เราจะทาสีท้องฟ้าด้วยการเบลอสีน้ำ และเราจะพิมพ์ใบไม้ด้วยยางโฟม

อธิบายโดยอาจารย์พร้อมสาธิต

อัลกอริธึมการดำเนินการ

ผสมสีน้ำสีน้ำเงินในปริมาณที่เพียงพอแล้ววาดแถบสีตามขอบด้านบนของกระดาษ

ก่อนที่จะแห้ง ให้ทาสีแถบสีน้ำเงินอีกแถบด้านล่าง ใช้สีอย่างรวดเร็วเพื่อให้เส้นเหลื่อมกัน

ระบายสีต่อไปที่ด้านล่างของกระดาษ

ตอนนี้ลบสีบางส่วนออกจากท้องฟ้าเพื่อสร้างภาพเมฆ ปล่อยให้กระดาษแห้ง เช็ดแปรงทุกครั้ง กระดาษเช็ดปาก.

หลังจากที่สีน้ำแห้งแล้ว ให้ผสมสีน้ำเงินเข้มอีกเล็กน้อยแล้วทาตามขอบด้านล่างของเมฆเพื่อสร้างเงา

วาดลำต้นของต้นไม้ เมื่อแห้ง ให้จุ่มโฟมลงในสีแล้วทารอยพิมพ์บนกระดาษ หากต้องการเปลี่ยนสีให้ใช้สีอื่นและยางโฟม

3. ผลลัพธ์: ในตอนท้าย มีการวิเคราะห์ภาพวาด เด็ก ๆ พยายามกำหนดลักษณะและประเมินภาพวาดของตนเองและภาพวาดของเด็กคนอื่น ๆ

ราซูเลวา เอเลนา เซอร์เกฟนา
ชื่องาน:นักการศึกษา
สถาบันการศึกษา:โรงเรียนอนุบาล GBDOU เลขที่ 79 เขตวีบอร์ก
สถานที่:เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
ชื่อของวัสดุ:แผนการเรียน
เรื่อง:หมายเหตุการวาดภาพในกลุ่มผู้อาวุโส "Autumn Forest"
วันที่ตีพิมพ์: 08.05.2019
บท:การศึกษาก่อนวัยเรียน

โรงเรียนอนุบาลงบประมาณของรัฐ

สถาบันการศึกษา

โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 79 แบบรวม

อำเภอวีบอร์ก

เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

บทคัดย่อของ GCD

ในสาขาการศึกษา

“การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ”

ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า

"ป่าฤดูใบไม้ร่วง"

โดยใช้เทคโนโลยีการสอนที่ทันสมัย:

เทคโนโลยีการรักษาสุขภาพ

จัดทำและดำเนินการ:

ครูกลุ่ม "ผึ้ง"

ราซูเลวา อี.เอส.

เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:

สุนทรียศาสตร์ทางศิลปะ การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การพูด

การพัฒนาการพัฒนาทางกายภาพ

เป้า:

รวบรวมความรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง

งาน:

เพื่อพัฒนาความสามารถในการระบุลักษณะสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง

เพื่อพัฒนาความสามารถในการสะท้อนความรู้สึกในฤดูใบไม้ร่วงในรูปวาด

พัฒนาความสามารถในการมองเห็นความงามของบทกวีในฤดูใบไม้ร่วง

พัฒนา

เทคนิค

การวาดภาพ,

โดยใช้

เทคนิคการทำงานด้วยแปรง (ขนแปรงและปลายทั้งหมด)

ยึด

สี

ผลัดใบ

ผ่าน

ลักษณะเฉพาะของโครงสร้างของลำตัวและมงกุฎสี

ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติของดินแดนบ้านเกิดของคุณ

งานเบื้องต้น:

ชมธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วงชมต้นไม้

ของเด็ก

การเรียนรู้บทกวี

อ่าน

ศิลปะ

คุณสบายดี การพิจารณา

ภาพประกอบและภาพถ่าย

พรรณนาต่างๆ

ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง เก็บใบไม้ขณะเดิน

เทคโนโลยีการรักษาสุขภาพ:การเล่นนิ้ว, การนวดตัวเอง,

แบบฝึกหัดการหายใจ การหยุดชั่วคราวแบบไดนามิก

อุปกรณ์:ขาตั้งเครื่องบันทึกเทป

วัสดุ:การทำซ้ำภาพวาด "Golden Autumn" ของ I. Levitan

ภาพถ่ายต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง สี Gouache

แผ่นกระดาษขาว ขนาด A4 ขวดน้ำ ผ้าเช็ดปาก

สำหรับเด็กแต่ละคน

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา: -เราเริ่มบทเรียน ห้ามหาว ห้ามพูดคุย

หลังของเราตรง! สวัสดีตอนบ่ายและเป็นชั่วโมงที่ดี!

นักการศึกษา: -พวกคุณฟังปริศนาสิ

อย่าไว้ใจแสงแดดอันอบอุ่น -

มีพายุหิมะอยู่ข้างหน้า

ในพายุหมุนสีทอง

ใบไม้ปลิวไปแล้ว

ฉันเองที่มาพร้อมสายฝน

ใบไม้ร่วงและลม

คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา: -พวกคุณช่วยบอกฉันหน่อยว่าเกิดอะไรขึ้น

การเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติพร้อมกับการมาถึงของฤดูใบไม้ร่วง?

เด็ก:- อากาศเย็นลง ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองและเริ่มร่วงหล่น ไป

ฝนตก นกจะบินไปยังดินแดนที่อุ่นกว่า

นักการศึกษา:

- ขวา,

ก้าวร้าว

นกบินหนีไปสู่ดินแดนที่อุ่นกว่า สัตว์ต่างๆ เตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาว ใบไม้

ต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง ล้มลงและเกิดเสียงกรอบแกรบอยู่ใต้เท้า เท่านั้น

ต้นสนและต้นสนยังคงเขียวขจี

ฟังข้อความที่ตัดตอนมา

บทกวี

ภาษารัสเซีย

นักเขียน

เลอร์มอนตอฟ. เรียกว่า "ฤดูใบไม้ร่วง"

ใบไม้ในทุ่งเปลี่ยนเป็นสีเหลือง

และพวกมันก็หมุนวนและบินไป

มีเพียงในป่าเท่านั้นที่พวกเขากินเหี่ยวเฉา

พวกเขาเก็บผักใบเขียวที่มืดมน .

นักการศึกษา:

เรียกว่า

ปรากฏการณ์เมื่อใบไม้ร่วงจากต้นไม้?

เด็ก.

- นี่คือใบไม้ร่วง

แบบฝึกหัดการหายใจ "ใบไม้ร่วง"

สายลมพัดเบา ๆ -

จุ๊ๆ! จุ๊ๆ!

และเขย่าใบไม้แบบนั้น -

จุ๊ๆ! จุ๊ๆ!

ลมแรงพัดมา -

จุ๊ๆ! จุ๊ๆ!

และเขย่าใบไม้แบบนั้น -

จุ๊ๆ! จุ๊ๆ!

ใบไม้ร่วงหล่นบนกิ่งก้าน

ใบไม้ร่วงบอกเด็ก ๆ -

โรวัน: อ่าห์!

แอสเพน: อียอร์!

เมเปิ้ล:โอ้ย!

โอ๊ค: โอ้ย!

นักการศึกษา: -พวกคุณลองดูภาพวาดของ I. Levitan สิ

"ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" มันแสดงอะไร? ต้นไม้ชื่ออะไร

คุณรู้? ฤดูใบไม้ร่วงวาดต้นไม้ด้วยสีอะไร?

(แดง - แอเพน, เหลือง - เบิร์ชและลินเดน, ส้ม - เมเปิ้ล,

ต้นสนและต้นสนยังคงเขียวขจีเหมือนในฤดูร้อน)

นักการศึกษา:- ทำไมฤดูใบไม้ร่วงถึงเรียกว่าสีทอง?

(เพราะว่าใบไม้สีเหลืองจะดูเป็นสีทองเมื่อส่องประกายระยิบระยับ

พระอาทิตย์ในฤดูใบไม้ร่วง)

นักการศึกษา:และตอนนี้คุณและฉันกลายเป็น

ศิลปินตัวจริง มาวาดรูปกัน แล้วจะเป็นของขวัญ

สำหรับฤดูใบไม้ร่วง คุณและฉันจะวาดป่าฤดูใบไม้ร่วง ต้นไม้ก็ได้

อยู่ในตำแหน่งที่แตกต่างกัน: ในครึ่งวงกลม, ตามถนน, บนเนินเขา,

มีต้นไม้ 1-2 ต้นในเบื้องหน้าและต้นอื่นๆ ในระยะไกล ลำต้นของต้นไม้

ต่างกันที่ความหนา ความสูง และสี เราจะวาดลำต้นให้ทุกคน

ด้วยขนแปรงและกิ่งก้านด้วยปลาย

แต่ก่อนที่เราจะเริ่มต้นฉันขอแนะนำให้คุณสักหน่อย

ผ่อนคลาย.

ยิมนาสติกเพื่อดวงตา “ฝน”

หยดแรกล้ม-หยด!พวกเขาแสดงนิ้วจากด้านบน

วิถี

และอันที่สองก็มาวิ่ง - ดรอป!การเคลื่อนไหวของหยดและติดตามมัน

ชำเลือง

เรามองดูท้องฟ้าค้นหา

หยดน้ำเริ่มร้องเพลงหยดหยดยกมือขึ้นชี้นิ้วอย่างรวดเร็ว

นิ้วมือ

ใบหน้าก็เปียกเช็ดใบหน้าด้วยมือของคุณ

เราเช็ดพวกเขาออก

รองเท้า - ดูสิ -ชี้มือลงแล้วมองดู

พวกเขาเปียก

มาขยับไหล่ของเราไปด้วยกันการเคลื่อนไหวของไหล่

และสลัดหยดทั้งหมดออกไป

มาวิ่งหนีฝนกันเถอะ

เรามานั่งใต้พุ่มไม้กันเถอะสควอท

นักการศึกษา:ตอนนี้เรามาจับมือของเราและฝึกซ้อมกัน

เราวาดลำต้นของต้นไม้จากบนลงล่าง ต้นไม้หนาไปทางด้านล่าง ก่อน

เราวาดปลายหญ้าเพื่อไม่ให้ต้นไม้ลอยอยู่ในอากาศ

เราวาดกิ่งก้านบนต้นไม้ด้วยปลายพู่กันซึ่งเอื้อมมือไปทางดวงอาทิตย์

นักการศึกษา: เราใช้สีชนิดใดในการทาสีต้นไม้?

เด็ก ๆ : สีน้ำตาล

เด็กๆ วาดลำต้นและกิ่งก้านของต้นไม้ลงในแผ่นอัลบั้มสีขาว

บนพื้นดินและใกล้ต้นไม้ในหญ้าสีเขียว

เพลงของ P.I. Tchaikovsky "Seasons" - "Autumn" ฟังดูเงียบ ๆ

พวกคุณวางภาพวาดของคุณไว้ข้าง ๆ ปล่อยให้แห้งแล้วเราก็แล้ว

ยืดนิ้วของเราแล้ววาดมงกุฎ - ใบไม้และใบไม้ร่วง

ยิมนาสติกนิ้ว“เราจะเก็บใบไม้”

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า เราจะเก็บใบไม้ (บีบและ

คลายหมัดของพวกเขา)

ใบเบิร์ช (งอนิ้วหัวแม่มือ)

ใบโรวัน (งอนิ้วชี้)

ใบป็อปลาร์ (งอนิ้วกลาง)

ใบแอสเพน (งอนิ้วนาง)

ใบโอ๊ค (งอนิ้วก้อย)

เราจะรวบรวม

เราจะนำช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วงไปให้แม่ (กำหมัดและคลายหมัด)

นักการศึกษา: -ตอนนี้เราจะวาดมงกุฎและใบไม้ร่วง (ใบไม้

บินจากต้นไม้มานอนราบกับพื้น) เราจะวาดเมื่อไหร่?

ใบไม้ให้ทาแปรงให้ครบทุกขนแปรง

นักการศึกษา: เราใช้สีอะไรทาใบไม้?

เด็ก: เขียว, เหลือง, ส้ม, แดง

นักการศึกษา:ไปทำงานกันเถอะ

นักการศึกษา: พวกที่ทำเสร็จแล้วก็พักงานไว้ซะ

ครูรวบรวมผลงานทั้งหมดและจัดนิทรรศการ

ผลงานของเด็ก ดูสิพวกคุณมีภาพที่ยอดเยี่ยมขนาดไหน!

ปรากฏว่าคุณเป็นศิลปินตัวจริง

หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก

ต้นไม้เติบโตในทุ่งนา เป็นการดีที่จะเติบโตอย่างอิสระ! (ยืด-

มือไปด้านข้าง)

ทุกคนต่างพยายาม เอื้อมมือไปสู่ท้องฟ้า เอื้อมมือสู่ดวงอาทิตย์ (ยืด-แขน.

ลมพัดอย่างร่าเริงและกิ่งไม้เริ่มไหว (เด็ก ๆ โบกมือ)

แม้แต่ลำต้นหนาก็ก้มลงกับพื้น (โค้งไปข้างหน้า)

ขวาซ้าย,

กลับไปกลับมาเช่นนั้น

ขวา-ซ้าย,หน้า-หลัง)

เขาเปลี่ยนพวกเขา เขาเปลี่ยนพวกเขา เมื่อไหร่จะได้พักผ่อน? (การหมุน

ร่างกาย)

นักการศึกษา: คุณและฉันวาดอะไร?

เด็ก: ป่าฤดูใบไม้ร่วง.

นักการศึกษา:คุณชอบงานของคุณไหม?

นักการศึกษา: ทำได้ดี!

สรุปบทเรียนการวาดภาพ “ป่าฤดูใบไม้ร่วง”

กลุ่มอาวุโส.

เป้า: รู้ลักษณะสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง ปรับปรุงการใช้เทคนิค "การวาดภาพแบบจุ่ม" "การวาดภาพด้วยขนแปรงทั้งหมด" และ "การวาดภาพด้วยปลายแปรง" ยังคงพัฒนาความสนใจในการวาดภาพต่อไป

งานซอฟต์แวร์:

เกี่ยวกับการศึกษา: สอนให้เด็กสังเกตสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง สอนการเขียนภาพวาดต่อไป ศึกษา "จานสีฤดูใบไม้ร่วง" - สีที่มีอยู่ในช่วงเวลานี้ของปี สอนให้เด็ก ๆ ระบุประเภทของการวาดภาพเป็นทิวทัศน์ เรียนรู้ที่จะระบุ " วัตถุใกล้" และ "ระยะไกล" ในรูปวาด

เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดโครงสร้างของต้นไม้ในรูปวาด - ลำต้นและกิ่งก้านที่มีความยาวต่างกัน

2. พัฒนาการ:

พัฒนาบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์

พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กเมื่อทำงานอย่างอิสระ

3. ทางการศึกษา:สอนให้พวกเขารักธรรมชาติของดินแดนบ้านเกิด ช่วยเพื่อนทำงานให้เสร็จ และทำให้สถานที่ทำงานเป็นระเบียบ

เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ รู้สึกถึงความงดงาม ความรักต่อธรรมชาติ ต่อดินแดนบ้านเกิดของพวกเขาผ่านงานศิลปะ

ปลูกฝังความสนใจในการสะท้อนความประทับใจในทัศนศิลป์

ปลูกฝังความแม่นยำเมื่อทำงานกับสี

งานเบื้องต้น: ดูภาพประกอบที่แสดงถึงธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง อ่านบทกวีและเรื่องราวเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง ศึกษาจานสีในฤดูใบไม้ร่วง ดูต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วงและใบไม้ที่ร่วงหล่นในฤดูใบไม้ร่วงบนเว็บไซต์ระหว่างเดินเล่น

งานคำศัพท์:รวบรวมแนวคิดและเสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กด้วยคำศัพท์: ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง, ใบไม้สีทอง, ใบไม้ร่วง, สภาพอากาศเลวร้าย, พรมใบไม้, ใบไม้ที่สดใส, คำคุณศัพท์: เหลือง, เขียว, เหลืองเขียว, ทอง, บรอนซ์, ส้ม, ฝนตก, พายุ, ชัดเจน , แดดจัด , กริยา : ล้ม, หลุดลอย, โบยบิน, วนเวียนอยู่

วัสดุและอุปกรณ์: องค์ประกอบหลายอย่างพร้อมรูปฤดูใบไม้ร่วง, แผ่น A4 สีขาวสำหรับ gouache, แปรงหมายเลข 3, หมายเลข 6, ผ้าเช็ดปาก, จานสี, ขวดน้ำ, สี

ความคืบหน้าของบทเรียน:

พวกคุณฟังว่ากวีพูดถึงฤดูใบไม้ร่วงได้ไพเราะแค่ไหน:

ฤดูใบไม้ร่วง! สวนที่น่าสงสารของเราพังทลายลง

ใบไม้เหลืองปลิวไปตามสายลม

พวกมันจะแสดงออกมาในระยะไกลเท่านั้น ที่ด้านล่างของหุบเขา

พุ่มไม้สีแดงสดที่เหี่ยวเฉา

บทกวีนี้พูดถึงอะไร?(ใบไม้ร่วง ใบเหลือง ลมพัดใบไม้)คุณคิดว่าฤดูใบไม้ร่วงสามารถสวยงามและสดใสได้หรือไม่ เพราะเหตุใด(บางทีเมื่ออากาศแจ่มใสใบไม้บนต้นไม้ก็เป็นสีแดง เหลือง ส้ม)มาดูภาพประกอบที่ผมเตรียมไว้ให้ครับ คุณชอบฤดูใบไม้ร่วงนี้ไหม?(ใช่เพราะเธอสดใสและสวยงาม)ดูสิเพื่อนๆ ภาพเหล่านี้มีอะไรเหมือนกัน? ที่บ้านมีคนอยู่มั้ย?(ไม่มีหรอก มีแต่ต้นไม้ ท้องฟ้า ใบไม้)ทั้งหมดนี้เรียกได้ว่าเป็นคำเดียว - ธรรมชาติ ภาพประกอบดังกล่าวซึ่งพรรณนาถึงธรรมชาติเท่านั้นเรียกว่า "ทิวทัศน์" ภาพทั้งหมดที่ฉันนำมาในวันนี้เรียกว่า “ทิวทัศน์” ได้ไหม?(นั่นก็เพราะว่ามีเพียงธรรมชาติเท่านั้นที่ปรากฎที่นั่น)บอกฉันหน่อยว่าที่นี่มีที่ว่างที่ไม่มีรูปภาพบ้างไหม?(ไม่ใช่ รูปภาพทั้งหมดถูกทาสีทับ)ถูกต้องครับเพื่อนๆ! สำหรับภาพวาดเหล่านี้ พื้นหลังจะถูกวาดก่อน - ทาสีทั้งแผ่นแล้วจึงวาดวัตถุที่มีขนาดเล็กกว่า

มาลองถ่ายทอดฤดูใบไม้ร่วงที่สวยงามและสดใสกันเถอะ!

มีอะไรวาดอยู่ที่นั่น?(ป่าฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้ร่วง วันฤดูใบไม้ร่วงที่ชัดเจน)ฉันใช้สีอะไรในการพรรณนาถึงฤดูใบไม้ร่วง(เหลือง แดง ส้ม เขียวเข้ม ทอง)

ก่อนอื่นเราต้องวาดพื้นหลังก่อน เราจะใช้สีน้ำเงินสำหรับ "ท้องฟ้า" สีน้ำตาลและสีเขียวเข้มสำหรับ "พื้นดิน" ดูสิ บนโต๊ะของคุณมีกระดานเล็กๆ ที่มีสีบีบอยู่ กระดานนี้เรียกว่า "จานสี" ซึ่งศิลปินใช้ผสมสี คุณและฉันก็เป็นศิลปินเหมือนกัน และเราจะได้เรียนรู้การผสมสีด้วย ขั้นแรก ให้ใช้แปรงกว้างๆ ทำให้มันเปียก ขจัดหยดส่วนเกินออกแล้วหยิบสีฟ้าขึ้นมา มาดูกันว่าคุณจะทาสีท้องฟ้าได้อย่างไร: ฉันแปรงด้านบนของแผ่นงานจากขอบหนึ่งไปอีกขอบหนึ่งเพื่อให้ทาสีทับความกว้างทั้งหมดของแผ่นงาน เพื่อให้แน่ใจว่าสีจะติดสม่ำเสมอและค่อนข้างสว่าง ฉันเพียงแค่เติมน้ำและทาสีต่อไป เมื่อครึ่งบนของแผ่นทาสีน้ำเงิน คุณสามารถเริ่มวาด "พื้น" ได้ ในการทำเช่นนี้ให้ล้างแปรงในน้ำจากนั้นคุณสามารถผสมสีเขียวเข้มกับสีน้ำตาลหยดหนึ่งแล้วทาสีด้านล่างของใบไม้ในลักษณะเดียวกับด้านบน เท่านี้เราก็ได้ "สวรรค์" และ "โลก" แล้ว

ระหว่างนี้พื้นหลังของเราจะแห้ง เราจะพักสักหน่อย!

นาทีพลศึกษา

ที่นี่ใต้ต้นคริสต์มาสสีเขียว (ยืนขึ้น)

อีกากำลังกระโดดอย่างสนุกสนาน: (เรากระโดด)

พวกเขากรีดร้องตลอดทั้งวัน (หันร่างไปทางซ้ายและขวา)

พวกเด็กผู้ชายไม่ได้รับอนุญาตให้นอน: (เอียงลำตัวไปทางซ้ายและขวา)

คาร์-คาร์-คาร์! (เสียงดัง) (ปรบมือเหนือศีรษะ)

มีเพียงกลางคืนเท่านั้นที่พวกเขาเงียบงัน (กระพือแขนเหมือนปีก)

และทุกคนก็หลับไปพร้อมกัน: (พวกเขาหมอบลงเอามือไว้ใต้แก้ม - หลับไป)

คาร์-คาร์-คาร์! (เงียบ.) (ปรบมือเหนือศีรษะ)

หลังจากพลศึกษา เด็กๆ เปลี่ยนน้ำในขวดโหลแล้วเราก็ทำงานกันต่อ

มองแล้วบอกฉันว่าในภาพมีต้นไม้ถูกวาดเป็นแถวเดียวหรือไม่? (เลขที่) พวกมันมีขนาดเท่ากันหรือเปล่า? (เปล่า เล็กและใหญ่) คุณคิดอย่างไรว่าต้นไม้ใดอยู่ใกล้กว่า ใหญ่หรือเล็ก (ใหญ่และเล็กอยู่ไกลออกไป) แน่นอนว่าต้นไม้ที่บรรยายว่าเล็กนั้นอยู่ห่างไกล ก่อนหน้านี้ คุณและฉันสามารถวาดวัตถุโดยจัดเรียงวัตถุเป็นแถว ทีนี้ลองวาดต้นไม้เพื่อให้บางต้นอยู่ใกล้และบางต้นอยู่ห่างไกล

ตอนนี้เราต้องทาสีรายละเอียดเล็ก ๆ ดังนั้นเราจึงใช้แปรงที่บางกว่า เพื่อไม่ให้สีของเราผสมกัน ก่อนอื่นเราจะใช้สีน้ำตาลและทาสีต้นไม้ทั้งหมด ใครจำสิ่งที่หนากว่าบนต้นไม้กิ่งก้านหรือลำต้น? (ลำต้นและกิ่งก้านจะบางกว่า) ดังนั้นเราจึงทาสีลำต้นด้วยขนแปรงทั้งหมดและกิ่งก้านด้วยปลายแปรงเพื่อให้กิ่งก้านบาง หลังจากที่เราวาดต้นไม้ทั้งเล็กและใหญ่ได้แล้วเราก็สามารถวาดใบไม้ได้ ในการทำเช่นนี้ ให้ล้างแปรงในน้ำแล้วซับน้ำส่วนเกินออกด้วยผ้าเช็ดปาก ก่อนอื่นเรามาทาสีเหลืองกันก่อน เราวาดใบไม้บนกิ่งก้านของต้นไม้และบนพื้นโดยใช้วิธีการจุ่ม จากนั้นคุณสามารถใช้สีอื่น สีแดงหรือสีส้ม คุณสามารถทิ้งสีเหลืองไว้บนแปรง จากนั้นสีจะผสมกันและเราจะได้การเปลี่ยนสีที่สวยงาม เพราะหลายใบมีสีแดงเหลืองหรือส้มเหลือง

ภาพวาดพร้อมแล้ว! วางพวกมันไว้บนโต๊ะเพื่อที่เราจะได้จัดนิทรรศการเล็กๆ น้อยๆ และดูว่าใครจะตกได้ดีที่สุด