สถาบันการศึกษาด้านงบประมาณเทศบาลก่อนวัยเรียนโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 36 ประเภทรวม “NAYYRAL”
KYZYL สาธารณรัฐทูวา
สรุปบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มรุ่นพี่
ใช้เทคโนโลยีแหวกแนว
"ความทรงจำแห่งฤดูร้อน"
จัดทำโดยอาจารย์
Staravoytova Elena Anatolyevna
หัวข้อบทเรียน: “ความทรงจำแห่งฤดูร้อน” (ภาพสะท้อนในน้ำ)
เป้า:
เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดโครงสร้างของต้นไม้ในรูปวาด - อัตราส่วนของขนาดชิ้นส่วนและตำแหน่งที่สัมพันธ์กัน
ฝึกวาดกิ่งไม้บางๆ ด้วยปลายพู่กัน ใบไม้ โดยใช้เทคนิคการจุ่ม
ใช้เทคนิคการวาดภาพแบบ "monotype" ที่แหวกแนว
สอนเทคนิคการวาดภาพบนกระดาษเปียก
ปลูกฝังการรับรู้สุนทรียภาพของโลกโดยรอบ
เทคนิคที่เป็นระบบ:
- การอ่านบทกวี บทสนทนา ข้อสอบตัวอย่าง คำอธิบายจากอาจารย์ งานรายบุคคลระหว่างเรียน การสอบผลงานที่เสร็จแล้ว ดนตรีประกอบ
อุปกรณ์:
ตัวอย่างกระดาษแนวนอนพับครึ่งแล้วย้อมสี: ครึ่งบนเป็นสีเหลืองอ่อน (สีฟ้าอ่อน) ครึ่งล่างเป็นสีฟ้าอ่อนหรือสีน้ำเงิน (พื้นผิวของแหล่งน้ำ - แม่น้ำทะเลสาบสระน้ำ ฯลฯ ), สี (สีน้ำ), ดินสอธรรมดา, ผ้าเช็ดปาก, แปรงหมายเลข 3, ขวดน้ำ, ย่อมาจากแปรง, เครื่องเล่นแผ่นเสียง (ศูนย์ดนตรี)
ความคืบหน้าของบทเรียน:
เพื่อนๆ ตอนนี้กี่โมงแล้ว? (ฤดูใบไม้ร่วง)
ทำไมเราถึงรู้สึกเศร้าเล็กน้อยในฤดูใบไม้ร่วง?
คำตอบของเด็ก:
เนื่องจากฤดูร้อนสิ้นสุดลง ข้างนอกมีเมฆมาก ฝนตก
แน่นอนว่าใครๆ ก็อยากให้ฤดูร้อนไม่มีวันสิ้นสุด ทำไม
คำตอบของเด็ก:
ในฤดูร้อนอากาศจะอบอุ่นและมีแดด คุณสามารถเดินเล่นข้างนอกเป็นเวลานาน ว่ายน้ำ อาบแดด ฯลฯ
น่าเสียดายที่เราไม่สามารถนำฤดูร้อนกลับมาได้ แต่อย่าเสียใจไป ท้ายที่สุดแล้ว คุณสามารถจำฤดูร้อน เกี่ยวกับวันที่มีแดดจัด และวาดภาพเกี่ยวกับมันแล้วแขวนไว้บนผนัง แล้วเราก็จะสามารถชื่นชมทิวทัศน์ฤดูร้อนที่สวยงามได้ตลอดทั้งปี
แต่ก่อนอื่น ฟังบทกวีแล้วคุณจะพบว่าวันนี้เราจะวาดอะไร:
มาร่วมรำลึกถึงฤดูร้อนด้วยกัน
เมื่อมีความอบอุ่นและพระคุณ
เราคือต้นไม้ริมแม่น้ำสีฟ้า
วันนี้เราจะวาด
น้ำไหลผ่านก้อนหิน
มันกึกก้อง ระยิบระยับ
และต้นป็อปลาร์ก็คุ้มค่า
และมันสะท้อนอยู่ในแม่น้ำ
(สตาราโวอิโตวา อี.)
คุณเดาได้ไหมว่าวันนี้เราจะวาดอะไร?
ต้นไม้ริมแม่น้ำ. (เด็ก ๆ ดูภาพวาด - ตัวอย่าง)
มาจำกันว่าเราเริ่มวาดที่ไหน
(เด็ก ๆ จำลำดับ: การร่างด้วยดินสอธรรมดา, ท้องฟ้าชื้น, ต้นไม้ที่ไม่มีใบไม้, การวาดใบไม้โดยใช้วิธีการจุ่ม เราเสริมการวาดภาพด้วยภาพเส้นดินหรือหญ้า, ดวงอาทิตย์ หลังจากแต่ละขั้นตอน ต้องพิมพ์ภาพวาดลงบนครึ่งหลังของแผ่น)
ก่อนเริ่มงาน เด็ก ๆ และครูจะทำแบบฝึกหัดนิ้ว:
พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้ามาก
และพวกเขาก็ร้อนแรง
เรานำพัดลมที่สวยงามออกมา
ปล่อยให้มันเย็นลง
(สิกาเชวา ต.)
(ประสานนิ้วตรง ผ่อนคลายแขนจากข้อศอกแล้วเปลี่ยนเป็นพัดขนาดใหญ่ที่พัดหน้าคุณตามสายลม)
ผลลัพธ์: การทบทวนงานที่เสร็จแล้ว
ธรรมชาติมีอิทธิพลเชิงบวกอย่างยิ่งต่อการก่อตัวของลักษณะและความเป็นตัวตนของเด็กก่อนวัยเรียน มันปลุกความอยากรู้อยากเห็นและพัฒนาความรู้สึกด้านสุนทรียภาพ การวาดภาพทิวทัศน์ในโรงเรียนอนุบาลช่วยให้เด็ก ๆ พรรณนาถึงความหลากหลายของธรรมชาติที่ไม่สิ้นสุดและในขณะเดียวกันก็แสดงทัศนคติทางอารมณ์ต่อธรรมชาติความรู้สึกที่เกิดจากการใคร่ครวญความงามนี้ ในกลุ่มผู้อาวุโส เด็กก่อนวัยเรียนเปลี่ยนจากการวาดภาพวัตถุธรรมชาติแต่ละรายการมาเป็นการสร้างองค์ประกอบภูมิทัศน์แบบองค์รวม ไม่ว่าจะเป็นป่า ภูเขา ทิวทัศน์ทะเล หรือภาพธรรมชาติในช่วงเวลาใดเวลาหนึ่งของปี
คุณสมบัติของการวาดภาพทิวทัศน์ในกลุ่มอาวุโสของโรงเรียนอนุบาล
ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า เด็กก่อนวัยเรียนจะเชี่ยวชาญการวาดภาพทิวทัศน์โดยตรง เนื่องจากในวัยเด็ก (กลุ่มกลาง) งานดังกล่าวมีวัตถุประสงค์หลักเพื่อพรรณนาวัตถุแต่ละอย่างในธรรมชาติ (ต้นคริสต์มาสในฤดูหนาว, ต้นแอปเปิ้ลที่มีแอปเปิ้ลสุก, ต้นไม้ที่แผ่กระจาย, ดอกไม้ ในทุ่งหญ้า) ตอนนี้การสร้างองค์ประกอบของภาพวาดเริ่มมีบทบาทสำคัญ: การเติมพื้นที่ทั้งหมดของฐานอย่างกลมกลืน, การวาดพื้นหน้าและพื้นหลัง, อัตราส่วนที่ถูกต้องในขนาดของวัตถุธรรมชาติ
การตั้งค่ารูปแบบของการวาดภาพทิวทัศน์ในวัยนี้เตรียมเด็ก ๆ ไม่เพียง แต่จะพรรณนาถึงกลุ่มของวัตถุเท่านั้น แต่ยังต้องถ่ายทอดโครงเรื่องบางอย่างในองค์ประกอบตลอดจนค้นหาตัวเลือกต่าง ๆ สำหรับการดำเนินการ
การวาดภาพทิวทัศน์ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่านั้นเกี่ยวข้องโดยตรงกับความรู้และพัฒนาการของคำพูดบทบาทสำคัญในกิจกรรมการมองเห็นนั้นเกิดจากการสังเกตธรรมชาติและการรับรู้แนวบทกวีโดยตรง
ความประทับใจในฤดูใบไม้ผลิที่สดใส
ความประทับใจในฤดูหนาว
เมื่อคำนึงถึงธรรมชาติ เด็กก่อนวัยเรียนจะได้รับภาพที่สดใส เป็นการดีที่จะเสริมกำลังพวกเขาด้วยการชมภาพประกอบและการจำลองทิวทัศน์โดยศิลปินชื่อดัง ดังนั้นเด็ก ๆ จะเข้าใจเทคนิคในการถ่ายทอดภาพที่แสดงออก (จานสี, สัดส่วน, การจัดเรียงองค์ประกอบ) แต่ในบทกวีพวกเขาจะถูกแทนที่ด้วยวิธีที่เป็นรูปเป็นร่างของตนเอง (คำอุปมาอุปมัยที่สดใส, คำคุณศัพท์ที่มีสีสัน, การเปรียบเทียบที่เหมาะสม)
โปรดทราบว่าเด็กอายุห้าหรือหกขวบเมื่อดูภาพเขียนสามารถกำหนดฤดูกาลที่ศิลปินวาดลักษณะลักษณะเฉพาะของฤดูใบไม้ร่วงฤดูหนาวฤดูใบไม้ผลิหรือฤดูร้อนได้อย่างง่ายดายรวมถึงเฉดสีที่เลือกเพื่อสร้างภาพ .
ในวัยก่อนเข้าเรียนที่มีอายุมากกว่า ค่อนข้างเป็นไปได้ที่จะฝึกวาดภาพทิวทัศน์จากชีวิต โดยเกี่ยวข้องกับงานกวีในกระบวนการนี้อีกครั้ง
โปรดทราบว่านักเรียนกลุ่มรุ่นพี่ไม่เพียงแต่สามารถวาดภาพทิวทัศน์ที่คุ้นเคยซึ่งพวกเขาสังเกตเห็นในชีวิตประจำวันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงภาพธรรมชาติที่พวกเขาไม่เคยเห็นเป็นการส่วนตัวด้วย และมีความคิดเกี่ยวกับสิ่งเหล่านี้จากการทำซ้ำเท่านั้น ภาพถ่าย วิดีโอ ฯลฯ ดังนั้น เด็กๆ ในวัยนี้จะได้รับภาพทิวทัศน์ของทะเลและภูเขา ดวงจันทร์ และแม้กระทั่งภาพอันมหัศจรรย์ นอกจากนี้ รูปภาพของธรรมชาติในภาพวาดของเด็กอาจปรากฏในรูปแบบดั้งเดิม (ป่า ทุ่งหญ้า ทะเลสาบ ทะเล ภูเขา ฯลฯ) รวมถึงการแก้ไขโดยมนุษย์ (ภูมิทัศน์ในชนบท สวนสาธารณะที่มีม้านั่งสวยงาม สะพาน โคมไฟ ทางรถไฟ รวมอยู่ในภูมิทัศน์ทางธรรมชาติ ฯลฯ)
สำหรับการพรรณนาถึงธรรมชาติในช่วงเวลาใดช่วงหนึ่งของปีนั้น แต่ละกิจกรรมก็มีความเฉพาะเจาะจงของตัวเองดังนั้น หัวข้อ “รูปภาพเกี่ยวกับฤดูร้อน” แนะนำว่าครูควรพูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับความประทับใจในฤดูร้อนของพวกเขา ชี้แจงสิ่งที่พวกเขาสังเกตเห็นในป่า ในทุ่งนา ริมแม่น้ำหรือทะเลสาบ ครูจะส่งเสริมการแสดงออกถึงความประทับใจของเด็กโดยอาศัยความช่วยเหลือในการถามคำถาม ในขณะเดียวกันการอ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูร้อนก็จะดีมาก
ในฤดูใบไม้ร่วง เด็ก ๆ ต้องให้ความสนใจว่าทุกสิ่งรอบตัวเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร - ประการแรก สีของต้นไม้และพุ่มไม้ สีของท้องฟ้า
เมื่อวาดภาพป่าฤดูหนาว ครูจะดึงความสนใจไปที่ความแตกต่างระหว่างต้นไม้แก่และต้นไม้เล็ก - ความสูง ความหนา และสีของลำต้น ต้นสนและต้นสนจะมีสีของเข็มแตกต่างกันเช่นกัน: ในต้นไม้ที่มีอายุมากกว่าจะมีสีเข้มกว่า ครูดึงความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียนเป็นพิเศษไปที่ต้นไม้ขนาดใหญ่ที่แผ่กิ่งก้านสาขา - โครงสร้างของลำต้นและกิ่งก้านของพวกเขาจะสังเกตเห็นได้ชัดเจนเป็นพิเศษในฤดูหนาว
ในฤดูใบไม้ผลิ ความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียนจะถูกดึงดูดไปที่สีสันของท้องฟ้าและสัญญาณของการตื่นขึ้นของธรรมชาติอีกครั้ง
นอกจากนี้เด็ก ๆ ควรรู้ถึงคุณลักษณะของภูมิทัศน์เมืองซึ่งเป็นการผสมผสานระหว่างวัตถุทางธรรมชาติ (ต้นไม้พุ่มไม้) กับบ้านและรถยนต์
บทนี้มีบทบาทอย่างมากในการวิเคราะห์องค์ประกอบของเด็ก พวกเขาสังเกตผลงานเหล่านั้นที่ภาพธรรมชาติแสดงออกได้ดีที่สุดและหารือเกี่ยวกับวิธีการและเทคนิคในการวาดภาพที่ใช้เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ (การจัดองค์ประกอบที่มีความสามารถ จานสีสดใส) เป็นเรื่องดีเมื่อเด็ก ๆ คิดชื่อผลงานที่เป็นรูปเป็นร่างซึ่งจะช่วยกระตุ้นคำศัพท์ของพวกเขา
วัสดุและพื้นฐานที่เหมาะสมที่สุดในการทำงาน
เมื่อสร้างองค์ประกอบภูมิทัศน์ สีของฐานมีความสำคัญอย่างยิ่ง (เนื่องจากงานดังกล่าวส่วนใหญ่จะทำด้วยสี) ดังนั้นเมื่อวาดภาพฤดูร้อนคุณจะต้องใช้แผ่นกระดาษขนาดปกติซึ่งแต้มด้วยเฉดสีอ่อน (เหลือง, เทา, น้ำเงิน) คุณสามารถระบุเส้นขอบฟ้าได้โดยกำหนดสีฟ้าด้านบนและด้านล่างของฐานที่มีสีต่างกัน ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับองค์ประกอบของภาพ
สำหรับทิวทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วง คุณจะต้องใช้ท้องฟ้าที่เข้มขึ้นและเงียบลง ภาพธรรมชาติฤดูหนาวปรากฏบนกระดาษโทนสีอ่อน
เมื่อวาดภาพทิวทัศน์ท้องทะเล จำเป็นต้องใช้พื้นหลังพิเศษ นอกจากนี้ ยังมีความสำคัญอย่างยิ่งในการจัดองค์ประกอบภาพ โดยหลักการแล้วสีของน้ำและท้องฟ้าจะเหมือนกัน ความหมายของการวาดภาพจึงทำได้โดยการใช้เฉดสีที่ตัดกัน: ทะเลควรทาสีด้วยสีเข้มกว่าท้องฟ้า ยิ่งไปกว่านั้น ยิ่งใกล้กับเส้นขอบฟ้ามาก น้ำควรมีสีเข้มกว่า
การวาดพื้นหลังทะเลมีลักษณะเป็นของตัวเอง: ใกล้ขอบฟ้ามากขึ้นน้ำควรจะเข้มขึ้น
สำหรับวัสดุวาดภาพนั้นทิวทัศน์นั้นถูกสร้างขึ้นด้วยสี gouache และสีน้ำ Gouache ถ่ายทอดสีสันของภาพฤดูร้อนและฤดูหนาวได้ดีบนพื้นหลังสีเข้ม สีน้ำเหมาะที่สุดสำหรับทิวทัศน์ในฤดูใบไม้ผลิ สีทั้งสองประเภทนี้สามารถรวมกันเป็นภาพวาดได้สำเร็จ: ตัวอย่างเช่นผีเสื้อถูกวาดด้วย gouache ที่สดใสและทุ่งหญ้าดอกไม้ถูกวาดด้วยสีน้ำที่ละเอียดอ่อนกว่า
หากต้องการวาดต้นไม้ฤดูหนาวที่แผ่กิ่งก้านสาขาปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็ง ควรใช้สีเลือดหมูหรือดินสอถ่าน หิมะเป็นภาพที่มีการล้างบาป
วาดด้วยความร่าเริง ดินสอ และ gouache สีขาว
ทิวทัศน์ที่สงบและเงียบสงบสามารถวาดด้วยดินสอสีและสีเทียนขี้ผึ้งได้ แม้ว่าการปรับแรงกดจะทำให้คุณได้ภาพที่มีสีสันสดใสซึ่งไม่ด้อยกว่าความสว่างของสี
ภาพวาดดินสอ
เทคนิคและเทคนิคการวาดภาพ (รวมถึงภาพพิมพ์/ภาพพิมพ์ พิมพ์เดียว พิมพ์บล็อก และอื่นๆ)
การวาดภาพทิวทัศน์กำหนดให้เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าต้องเชี่ยวชาญเทคนิคการมองเห็นต่างๆ ดังนั้นรูปภาพเกี่ยวกับฤดูร้อนมักจะเริ่มต้นด้วยการวาดหญ้า ซึ่งสามารถทำได้หลายวิธี: เส้นต่อเนื่อง เส้นขีดสั้น หรือเส้นยาวหลายทิศทาง ต้นไม้ยังถูกพรรณนาในรูปแบบต่างๆ ด้วย: มีลำต้นหนาและบาง สูงและเรียวหรือบิดเบี้ยว ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ คุณต้องเรียนรู้การวาดผีเสื้อในภูมิประเทศฤดูร้อนด้วยการเคลื่อนไหวของมืออย่างต่อเนื่อง
ครูควรเตือนนักเรียนเกี่ยวกับองค์ประกอบที่ถูกต้องของภาพวาด: อัตราส่วนขนาดของวัตถุใกล้และไกล นอกจากนี้เด็ก ๆ จะต้องตัดสินใจเกี่ยวกับการวางแนวของแผ่นกระดาษโดยขึ้นอยู่กับภาพที่ปรากฎ
เมื่อวาดต้นไม้ เด็กก่อนวัยเรียนจะพัฒนาทักษะในการทำงานด้วยแปรง: ปลายกิ่งเล็กและรายละเอียดอื่น ๆ จะถูกวาดด้วยปลาย ในขณะที่ลำต้นและกิ่งใหญ่จะถูกวาดด้วยทั้งกอง วิธีที่ง่ายที่สุดในการวาดภาพใบไม้คือการจุ่ม (หากเรากำลังพูดถึงเทคนิคการวาดภาพแบบดั้งเดิม)
หากวาดภาพต้นไม้ด้วยดินสอ สีเทียนขี้ผึ้ง หรือสีเลือด ควรใช้ระดับแรงกดที่แตกต่างกันเพื่อถ่ายทอดส่วนที่สว่างและสีเข้ม เส้นที่มีความเข้มต่างกันยังใช้เป็นวิธีการแสดงออกด้วย ท้ายที่สุดแล้วกิ่งก้านของต้นไม้บางต้นไม่ได้มีสีเหมือนกันและจะต้องสะท้อนให้เห็นในภาพวาด
ส่วนร่าเริงซึ่งสื่อถึงความหยาบของเปลือกไม้ได้ดีครูควรเน้นย้ำว่ามันเปราะบางมากและไม่ควรบีบนิ้วแรงเกินไปแล้วกดบนกระดาษ
ในกระบวนการสร้างทิวทัศน์ ครูสนับสนุนให้เด็กๆ ใช้สีและเฉดสีที่หลากหลาย ซึ่งหลายๆ สีเกิดจากการผสมสีพื้นกับสีขาว
เมื่อสร้างภาพธรรมชาติ คุณควรวาดวัตถุบางอย่างด้วยดินสอง่ายๆ เช่น ผีเสื้อ หรือด้วยวิธีนี้ให้วางโครงร่างตำแหน่งของวัตถุไว้บนฐาน
สำหรับภูมิทัศน์ภูเขาเพื่อไม่ให้ภูเขาลอยอยู่ในอากาศคุณควรวาดมันจากขอบของแผ่นขึ้นไปด้านบน อีกวิธีหนึ่งคือการดึงพวกมันมาจากเส้นขอบฟ้า
ในการวาดภาพทิวทัศน์ เมื่อสร้างภาพที่แสดงออกถึงความแปลกประหลาด เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมจะมาช่วยเด็กก่อนวัยเรียน ดังนั้นจึงสามารถพรรณนามงกุฎของต้นไม้ด้วยวิธีดั้งเดิมด้วยกระดาษยู่ยี่ กระดาษแผ่นหนึ่งจุ่มลงในสีแล้วกดลงบนฐาน โปรดทราบว่าสำหรับแต่ละสีคุณต้องใช้ก้อนใหม่
ใบไม้ถูกแสดงโดยใช้กระดาษยู่ยี่
เพื่อจุดประสงค์นี้ คุณสามารถใช้นิ้วมือหรือใช้แปรงกึ่งแห้งจิ้มก็ได้
เมื่อวาดมงกุฎและใบไม้ที่ร่วงหล่นจะใช้การลงสีด้วยนิ้ว
ใบไม้ถูกวาดโดยใช้แปรงกึ่งแห้ง
วิธีการเขียนแบบซับเหมาะอย่างยิ่งสำหรับการวาดภาพลำต้นของต้นไม้ที่มีกิ่งก้านโค้งงออย่างแปลกประหลาด เหมาะสำหรับเขียนหญ้าด้วย ด้วยความช่วยเหลือของการวาดภาพฝ่ามือคุณสามารถพรรณนาผีเสื้อในภาพฤดูร้อนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
การวาดภาพโดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (การลงสีฝ่ามือและการเขียนบล็อก)
Blotography สื่อถึงภาพต้นไม้ที่มีกิ่งก้านสาขาได้อย่างลงตัว
ภูมิทัศน์ที่มีเสน่ห์ได้มาจาก monotype - นี่คือวิธีการทาสีต้นไม้ที่สะท้อนในสระน้ำ
โมโนไทป์
เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การกล่าวถึงเทคนิค ebru ที่แหวกแนว - การวาดภาพบนน้ำแล้วประทับบนฐานกระดาษ ในโรงเรียนอนุบาล ควรใช้นมเพื่อจุดประสงค์นี้ดีกว่า: ไม่ผสมกับ gouache อีกต่อไป (ผู้ปกครองของนักเรียนแต่ละคนสามารถนำนมมาได้) คุณสามารถเพิ่มกาวสำหรับสำนักงานเล็กน้อยลงในน้ำได้ ของเหลวถูกเทลงในภาชนะ หากต้องการทาสีคุณสามารถใช้แปรงปิเปตหรือไม้จิ้มฟันธรรมดาได้ เด็กสร้างภาพต่างๆ บนพื้นผิวของนม เมื่อภูมิทัศน์พร้อมแล้วจึงถ่ายโอนไปยังกระดาษ กระดาษสีน้ำที่มีรูพรุนทำงานได้ดี (ดูดซับสีได้อย่างสมบูรณ์) แม้ว่าจะใช้กระดาษแนวนอนธรรมดาก็ได้ก็ตาม
ขั้นตอนแรกของการวาดภาพโดยใช้เทคนิคเอบรู
ผลงาน - การจัดองค์ประกอบบนกระดาษ
เทคนิค Ebru เหมาะสำหรับการสร้างทิวทัศน์แฟนตาซี แม้ว่าวิธีนี้จะสร้างภาพธรรมชาติในฤดูร้อนที่มีเสน่ห์ก็ตาม
การวาดภาพโดยใช้เทคนิคเอบรู
การวาดภาพโดยใช้เทคนิคเอบรู
กิจกรรมภาพประเภทเพิ่มเติมที่สามารถนำมาใช้เมื่อสร้างผลงานการนำแนวทางของแต่ละบุคคลไปใช้ในห้องเรียน
จะได้องค์ประกอบภูมิทัศน์ที่ยอดเยี่ยมหากคุณไม่ จำกัด เด็กก่อนวัยเรียนในการเลือกใช้วัสดุโดยจัดเตรียมกระดาษสีดินน้ำมันและอุปกรณ์อื่น ๆ ให้พวกเขาในระหว่างบทเรียนการวาดภาพ ดังนั้นภาพป่าฤดูหนาวจึงถูกสร้างให้น่าจดจำด้วยยางโฟมชิ้นเล็กๆ ทำให้เกิดภาพเกล็ดหิมะ
การวาดภาพด้วยองค์ประกอบโฟม appliqué
และองค์ประกอบในช่วงฤดูร้อนจะได้รับการเติมเต็มอย่างสมบูรณ์แบบด้วยผีเสื้อ ภาพเงาของนกที่บินได้ และกลีบดอกไม้ที่ทำโดยใช้เทคนิคดินน้ำมัน
การวาดภาพด้วยองค์ประกอบของพลาสติกและงานปะติดปะต่อ
เทคนิคดังกล่าวเหมาะสมที่สุดสำหรับการแสดงให้เห็นถึงเอกลักษณ์เฉพาะตัวเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก โดยเฉพาะผู้ที่แสดงความสนใจและความสามารถด้านทัศนศิลป์เพิ่มขึ้น
คุณสามารถสร้างงานกลุ่มที่ยอดเยี่ยมได้จากรายละเอียดที่เกี่ยวข้อง: เด็กแต่ละคนวาดภาพเงาของต้นไม้ซึ่งจะถูกติดเข้ากับองค์ประกอบโดยรวม
การวาดภาพด้วยองค์ประกอบ applique (การทำงานเป็นทีม)
อย่างไรก็ตามต้นไม้สามารถแสดงบนเทมเพลตโดยใช้ดินน้ำมันได้ แล้วทากาวลงบนพื้นหลังที่วาดอย่างสวยงาม
การวาดภาพด้วยองค์ประกอบappliqué (องค์ประกอบรวม)
ตัวเลือกองค์ประกอบ
มีชั้นเรียนมากมายเกี่ยวกับการวาดภาพทิวทัศน์ ดังนั้นในช่วงต้นปีการศึกษา (กันยายน) ขอให้เด็กก่อนวัยเรียนวาดภาพเกี่ยวกับฤดูร้อนโดยจะต้องสะท้อนถึงความประทับใจที่ได้รับจากการสื่อสารกับธรรมชาติในฤดูร้อน
หลังจากนั้นไม่นาน (ในเดือนกันยายนเช่นกัน) เด็กๆ ก็ได้จัดองค์ประกอบภาพ "ป่าฤดูใบไม้ร่วง" โดยพวกเขาจะฝึกวาดภาพต้นไม้และพุ่มไม้ต่างๆ ในชุดสีเหลืองส้ม
ในเดือนธันวาคม เด็กๆ วาดภาพทิวทัศน์ "ฤดูหนาว" เป้าหมายของบทเรียนนี้คือการแสดงภาพฤดูหนาวของธรรมชาติในป่า ทุ่งนา หรือในหมู่บ้านหรือเมือง ดังนั้นเด็กก่อนวัยเรียนจึงคุ้นเคยกับแนวคิดเรื่อง “ภูมิทัศน์เมือง”
การวาดภาพในธีมฤดูหนาว "ต้นสนใหญ่และเล็ก" (ธันวาคม) สอนให้เด็ก ๆ สร้างภาพต้นไม้ที่มีความสูง สี และโครงสร้างต่างกันเป็นภาพเดียว
ในเดือนกุมภาพันธ์ เด็ก ๆ จะได้รับหัวข้อ “ต้นไม้กิ่งก้านอันสวยงาม” ที่นี่เน้นอยู่ที่การวาดภาพหนึ่งภาพอย่างระมัดระวัง ซึ่งเป็นวิธีแก้ปัญหาการจัดองค์ประกอบที่สวยงามสำหรับการวาดภาพ (วางต้นไม้หนึ่งต้นบนฐาน - ภาพไม่เล็กเกินไป แต่ก็ไม่ใหญ่เกินไป)
ในบทเรียนอื่น เด็ก ๆ จะสร้างภาพป่าไม้ที่สวยงาม - “ต้นไม้ในน้ำค้างแข็ง”
ทิวทัศน์ในฤดูใบไม้ผลิเกี่ยวข้องกับการสร้างภาพสวนที่เบ่งบานและทุ่งหญ้าที่มีผีเสื้อโบกสะบัดอยู่เหนือสวน หัวข้อเหล่านี้มักนำเสนอในเดือนพฤษภาคม การวาดภาพ "สวนกำลังเบ่งบาน" มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะการเรียบเรียง และ "ผีเสื้อบินเหนือทุ่งหญ้า" ฝึกนักเรียนกลุ่มที่มีอายุมากกว่าในการสร้างโครงเรื่องที่เรียบง่ายของธรรมชาติโดยรอบ
นอกเหนือจากหัวข้อที่ระบุที่เกี่ยวข้องกับการพรรณนาธรรมชาติในช่วงเวลาใดเวลาหนึ่งของปีแล้วยังแนะนำให้เด็ก ๆ วาดภาพทิวทัศน์ของทะเลหรือภูเขา ตามกฎแล้วองค์ประกอบดังกล่าวออกมาสวยงามและมีสีสัน เพื่อพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ เด็ก ๆ จะได้รับหัวข้อต่าง ๆ เช่น ภูมิทัศน์แฟนตาซี (เช่น ป่าในเทพนิยาย) หรือภูมิทัศน์ของจักรวาล (พื้นผิวดวงจันทร์หรือดาวเคราะห์บางดวงที่ไม่รู้จักซึ่งมีต้นไม้แปลก ๆ เป็นต้น)
ทิวทัศน์ยังสามารถสร้างร่วมกันได้วิธีที่สะดวกที่สุดในการทำเช่นนี้คือการใช้องค์ประกอบงานปะติดปะต่อ โดยเด็กๆ จะได้รับภาพเงาของต้นไม้ โดยพวกเขาจะวาดและระบายสี จากนั้นจึงวางลงบนพื้นหลังทั่วไป
การจัดจุดเริ่มต้นที่สร้างแรงบันดาลใจของกิจกรรมการศึกษาโดยตรง: การสาธิตรูปภาพ การสังเกตการเดิน การสนทนา บทกวี เทพนิยาย ฯลฯ
เพื่อให้แน่ใจว่ากิจกรรมการวาดภาพทิวทัศน์จะดึงดูดเด็กก่อนวัยเรียนได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ครูจะต้องคิดผ่านแรงจูงใจที่สนุกสนานหรือในเทพนิยายที่เหมาะสม เช่น กลุ่มได้รับจดหมายจากนกเพนกวินจากแดนเหนือ ปรากฎว่านกเพนกวินกำลังเรียนอยู่ที่โรงเรียนศิลปะ และครูมอบหมายให้พวกเขาวาดภาพทิวทัศน์ฤดูร้อน แต่พวกเขาไม่เคยเห็นฤดูร้อนมาก่อน พวกเขาไม่รู้ด้วยซ้ำว่ามันเป็นสีอะไร เพราะทางเหนือมักจะมีหิมะอยู่เสมอ เหล่านกเพนกวินขอให้พวกเขาช่วย - เพื่อแสดงให้พวกเขาเห็นว่าฤดูร้อนเป็นอย่างไร ครูเสนอเกมการสอน "สร้างภูมิทัศน์" ให้กับเด็ก ๆ โดยเลือกวัตถุทางธรรมชาติที่หลากหลายซึ่งสอดคล้องกับฤดูร้อน เด็กก่อนวัยเรียนวาดภาพได้สำเร็จ แต่มีเพียงภาพเดียวและมีนกเพนกวินจำนวนมาก เด็กๆ จึงเริ่มวาดภาพทิวทัศน์ในฤดูร้อนเพื่อมอบของขวัญให้กับนกเพนกวินแต่ละตัว
หากหัวข้อของบทเรียนคือ "ทิวทัศน์ฤดูหนาว" สถานการณ์ตรงกันข้ามก็จะเกิดขึ้น - จดหมายมาจากแอฟริกาที่ร้อนแรงแล้วจากเด็ก ๆ จากโรงเรียนอนุบาล "Palmochka" ที่นี่ร้อนมาก ว่ายน้ำและอาบแดดได้ตลอดทั้งปีแม้ในฤดูหนาว เด็กชาวแอฟริกันอยากรู้ว่าฤดูหนาวของรัสเซียเป็นอย่างไร
ในการวาดทิวทัศน์ฤดูใบไม้ผลิหรือฤดูร้อนจะใช้เทคนิคการรับจดหมายอีกครั้ง ที่ประตูกลุ่ม ครูพบข้อความจากชายหนุ่มจากแดนสวรรค์ พ่อมดผู้ชั่วร้ายเสกสวนสวยของพวกเขา และพวกเขาก็หยุดเบ่งบาน เพื่อทำลายมนต์สะกดของผู้ร้าย นักเรียนอนุบาลจะต้องวาดต้นไม้ออกดอกให้กับเด็กน้อย
สปริงเองก็สามารถเขียนจดหมายถึงเด็กๆ ได้ เธอกังวลว่าเนื่องจากกลอุบายของฤดูหนาวที่ร้ายกาจและผู้ช่วยของเธอ - ลมร้ายและน้ำค้างแข็งอันขมขื่น - เธอไม่สามารถลองชุดสีเขียวบานสะพรั่งของเธอได้ ฤดูใบไม้ผลิขอให้เด็กๆ ช่วยให้สวย
แรงจูงใจอีกทางหนึ่งคือให้ครูนำภาพวาด "ป่าฤดูใบไม้ร่วง" มาให้เด็กๆ เป็นของขวัญ แต่ปรากฎว่าระหว่างทางฝนได้พัดพาสีสันของฤดูใบไม้ร่วงออกไป - เหลือเพียงต้นสนสีเขียวเท่านั้น ครูขอให้เด็กก่อนวัยเรียนแก้ไขสถานการณ์ - วาดภาพทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วงที่สวยงามด้วยโทนสีเหลืองส้ม
เด็กมักถูกดึงดูดด้วยแรงจูงใจในเทพนิยาย เพื่อจุดประสงค์นี้เมื่อวาดทิวทัศน์คุณสามารถใช้นิทานสิ่งแวดล้อมได้ เป็นทางเลือก ให้พิจารณางานของ A. Lopatina “เหตุใดชุดของโลกจึงเป็นสีเขียว”เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ ถามแม่ว่าทำไมหญ้าและต้นไม้บนโลกจึงมีสีเขียว แม่บอกลูกสาวว่าเมื่อผู้สร้างขอให้ธรรมชาติเย็บเสื้อผ้าสำหรับโลกด้วยสีแห่งศรัทธาและความหวัง แม่มดธรรมชาติก็เลือกสีเขียว ตั้งแต่สมัยโบราณนั้นการใคร่ครวญพรมสีเขียวของสมุนไพรพุ่มไม้และต้นไม้ที่มีกลิ่นหอมทำให้บุคคลมีความหวังและศรัทธาทำให้เขาดีขึ้นและทำให้เขาบริสุทธิ์ เด็กหญิงคัดค้านแม่ว่าในฤดูใบไม้ร่วงหญ้าจะแห้งและใบไม้ก็ร่วงหล่นจากต้นไม้ หลังจากครุ่นคิดอยู่พักหนึ่ง ผู้เป็นแม่ก็ถามลูกสาวว่าวันนี้เธอนอนหลับสบายบนเปลนุ่มๆ หรือไม่ เด็กหญิงประหลาดใจกับคำถามของเธอ และแม่ของเธออธิบายว่าสมุนไพรและดอกไม้นอนหลับอย่างหอมหวานในทุ่งนาใต้ผ้าห่มหิมะ และต้นไม้ก็พักผ่อนเพื่อเพิ่มความเข้มแข็งและสร้างความสุขให้กับผู้คนด้วยความหวังใหม่ และเพื่อให้ผู้คนไม่รู้สึกเศร้าอย่างสิ้นเชิงในฤดูหนาวที่ไม่มีต้นไม้เขียวขจี ต้นคริสต์มาสและต้นสน สวมชุดสีเขียวเพื่อความสุขของเรา
ภาพประกอบเทพนิยายโดย A. Lopatina
หลังจากอ่านเทพนิยายที่ยอดเยี่ยมนี้ ครูจะพูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับสีสันของธรรมชาติ พบว่าเด็ก ๆ ชอบป่าฤดูร้อนหรือฤดูหนาวมากกว่ากัน คุณยังสามารถคาดเดาได้ในหัวข้อ: จะเกิดอะไรขึ้นบนโลกถ้าธรรมชาติไม่ได้เย็บสีเขียว แต่เป็นชุดสีแดงหรือสีม่วง หลังจากการสนทนาพวกเขาเริ่มวาดทิวทัศน์ฤดูร้อนหรือฤดูหนาว (เลือกได้) เมื่อวาดภาพป่าฤดูหนาว ควรมีต้นสนหรือต้นสน
เมื่อวาดภาพธรรมชาติ เหมาะสมมากที่จะรวมงานบทกวีไว้ในชั้นเรียน ตัวอย่างเช่นหากเด็กก่อนวัยเรียนได้รับการเสนอหัวข้อ "ต้นไม้ต้นสนใหญ่และเล็ก" บทกวี "ต้นสนต้นสน" ของ I. Tokmakova ซึ่งต้นไม้มีคุณสมบัติคล้ายมนุษย์จะมีประโยชน์มาก:
กินที่ริมป่า -
ไปที่ด้านบนของหัวของคุณ
พวกเขาฟัง พวกเขาเงียบ
พวกเขามองดูลูกหลานของพวกเขา
และลูกหลานคือต้นคริสต์มาส
เข็มบาง,
ที่ประตูป่า
พวกเขาเป็นผู้นำการเต้นรำแบบกลม
บทกวีของ I. Mikhailova เหมาะสำหรับการวาดภาพทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง:
ฤดูใบไม้ร่วงด้วยแปรงบางยาว
ใบไม้เปลี่ยนสี
แดง เหลือง ทอง –
สวยจังเลยใบไม้หลากสี!..
และมีลมพัดแก้มหนา
โกง โกง โกง.
และต้นไม้ก็มีหลากหลาย
เป่า เป่า เป่า!
แดง เหลือง ทอง...
แผ่นสีปลิวไปทั้งแผ่น!..
อีกบรรทัดที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง:
E. Trutneva “ฤดูใบไม้ร่วง”
ทันใดนั้นมันก็สว่างขึ้นสองเท่า
สนามหญ้าเป็นเหมือนแสงแดด -
ชุดนี้สีทอง
บนไหล่ของต้นเบิร์ช
ใยแมงมุมบินผ่านไป
มีแมงมุมอยู่ตรงกลาง
และสูงจากพื้นดิน
รถเครนบินผ่านไป
ทุกอย่างมันช่างฟุ้งซ่าน...ก็ต้องเป็นอย่างนี้
ฤดูร้อนของเรากำลังบินผ่าน
บทกวีที่สวยงามมากเกี่ยวกับฤดูหนาวเขียนโดย O. Shalimova:
หิมะตกไปทั่วโลก
ฉันเดินไปทุกที่ที่สายตาพาฉันไป -
แล้วเขาจะเลี้ยวเข้าไปในหมู่บ้าน
มันจะผ่านเมือง
แล้วก็เข้าป่า..
บนชายหาดชายฝั่งทะเลทราย
สู่ขุนเขา สู่ขุนเขา
บนต้นไม้และพุ่มไม้...
ตามถนนตามเส้นทาง
เขาถือเกล็ดหิมะให้กับทุกคน
เขาถือและถือเบา ๆ
ทุกอย่างกลายเป็นสีขาว - ขาว
ทุกสิ่งส่องสว่างด้วยแสงอันอ่อนโยน
และกลางคืนก็ให้ทางรุ่งอรุณ
หิมะตกกำลังเดินเดิน
และเหนื่อยนิดหน่อย!
เขาเหนื่อยและหยุด
เขาแจกเกล็ดหิมะทั้งหมด!
ให้เขาพักสักหน่อย
เขาจะกลับมาอีกครั้งในภายหลัง!
ก่อนที่จะสร้างภาพพระอาทิตย์ตกดินที่น่าหลงใหล เด็ก ๆ ควรได้ยินประโยคของ V. Amelin:
ฉันชอบความสวยงามของพระอาทิตย์ตก...
โดยเฉพาะเมื่อเขาอยู่บนน้ำ...
ความสุกใสของคลื่นที่ลุกไหม้จากคลื่นอันมหัศจรรย์...
ทุกสิ่งดึงสิ่งที่ดีที่สุดในตัวฉันออกมา...
มันทำให้หายใจไม่ออก...
และหัวใจของฉันก็ร้องเพลงด้วยความยินดี...
สำหรับร่างกายมันเป็นเพียงสิ่งล่อใจ...
เรียกหาวีรกรรมมาแต่ไกล...
คุณไม่สามารถเพลิดเพลินกับความงามดังกล่าวได้ ...
พระอาทิตย์ตกที่ทะเลคือสวรรค์บนดิน...
ตกหลุมรักได้โดยไม่รู้ตัว...
และเบื่อหน่ายกับความงามทั้งหมดนี้ ...
ฉันชอบแสงตะวันอันสดใส...
พระอาทิตย์กลายเป็นเหมือนครอบครัวของฉันจริงๆ...
ฉันจะทิ้งมันไป ฉันจะขจัดข้อสงสัยทั้งหมดออกไป...
ทุกคนรักพระอาทิตย์ตกด้วยจิตวิญญาณของพวกเขา
รายงานการพลศึกษาจะช่วยสร้างบรรยากาศความคิดสร้างสรรค์ที่จำเป็นในชั้นเรียนด้วย
ธีมฤดูใบไม้ผลิ:
บทเรียนพลศึกษา “เดินสู่ทะเล” (บทเรียนการวาดภาพทิวทัศน์ท้องทะเล)
| เราเห็นอะไรในที่โล่ง? | เด็ก ๆ ผลัดกันวางฝ่ามือบนหน้าผาก ยืดตัวออกและมองไปในระยะไกล |
| คลื่นสาดในทะเลดำ | การเคลื่อนไหวของแขนเหมือนคลื่นพร้อมกับการแกว่งลำตัว |
| นี่คือเสากระโดงเรือ | ยืนบนนิ้วเท้าของคุณ เหยียดแขนขึ้น |
| ให้พวกเขาแล่นมาที่นี่เร็ว ๆ นี้! | โบกมือทักทาย |
| เรากำลังเดินไปตามชายฝั่ง เรากำลังรอลูกเรือ | เดินอยู่กับที่ |
| เริ่มร้อนแล้วพี่น้อง ยังไม่ถึงเวลาว่ายน้ำเหรอ? | พัดด้วยมือ |
| ที่จะว่ายน้ำได้เร็วยิ่งขึ้น เราต้องพายเรือให้เร็วขึ้น เราพายเรือด้วยแขนและขา ใครจะตามทันเราบ้าง? | เลียนแบบการเคลื่อนไหวว่ายน้ำ |
| ทั้งหมด. เราปีนออกไปที่ฝั่ง และเราพักผ่อนบนผืนทราย | นั่งบนพรม |
| เรามองหาเปลือกหอยในทราย เราบีบพวกเขาด้วยกำปั้นของเรา | โน้มตัวจากท่านั่งเลียนแบบการค้นหาเปลือกหอยกำหมัดแน่น |
ยิมนาสติกนิ้วในธีมฤดูใบไม้ร่วง
ยิมนาสติกนิ้ว "ฤดูหนาว"
Fizminutka - การฝึกอบรมอัตโนมัติ
- และตอนนี้คุณและฉันจะกลายเป็นต้นไม้
- “ฉันเป็นต้นไม้ใหญ่ที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ
- กิ่งก้านของข้าพเจ้าแผ่ไปถึงท้องฟ้า
- พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้า
- ลมพัดเบาๆ,
- ฉันสูดอากาศบริสุทธิ์ที่สะอาด
- นกบินวนอยู่เหนือฉันอย่างภาคภูมิใจ
- ฉันรู้สึกดีและยินดี”
บันทึกย่อของชั้นเรียน
| ชื่อเต็มของผู้แต่ง | ชื่อเรื่องของบทคัดย่อ |
| โคเบอร์ แอล. | วัตถุประสงค์ทางการศึกษา: เรียนรู้การวาดภาพทิวทัศน์ในช่วงฤดูร้อนด้วยสีน้ำ ค้นหาวิธีแสดงออกเพื่อสะท้อนความประทับใจ รวบรวมเทคนิคการใช้พู่กัน คุณจะให้อะไรฉันฤดูร้อน? การอภิปรายบทกวีรวมทั้งอารมณ์ของผู้แต่ง |
| Malakhova G.V. | "อาณาจักรนายหญิงแห่งฤดูหนาว" (การวาดภาพโดยใช้เทคนิคการเขียนบล็อกและการพิมพ์ด้วยใบไม้แห้งแบบแหวกแนว) ปริศนาเกี่ยวกับฤดูหนาว:
บทสนทนาว่าทำไมฤดูหนาวจึงถูกเรียกว่าราชินีว่าฉายา "ผิวขาว" และ "หน้าขาว" นั้นเหมาะสมกับเธอหรือไม่ มีการหยุดชั่วคราวแบบไดนามิก - เด็ก ๆ เคลื่อนไหวตามเสียงเพลง: แกว่งแขนที่ยกขึ้น, เลียนแบบต้นไม้, หมุนรอบตัวเองอย่างราบรื่นเหมือนเกล็ดหิมะและหมอบ พวกนั้นหลับตาแล้วจินตนาการถึงภาพลักษณ์ของราชินีแห่งฤดูหนาว งานอิสระของเด็กก่อนวัยเรียนพร้อมดนตรีประกอบ |
| มาโคโลวา เอส.วี. | “สวนกำลังเบ่งบาน” บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิและไม้ผลที่กำลังบานในเวลานี้
มีการพูดคุยกันว่าทำไมต้นแอปเปิลที่บานสะพรั่งจึงเปรียบได้กับเจ้าสาว ดูภาพต้นแอปเปิ้ล
ยิมนาสติกนิ้วในธีมดอกไม้ดำเนินการ:
ค่อยๆ ยืดนิ้วออกจากหมัด แกว่งมือไปทางซ้ายและขวา ค่อยๆ กำนิ้วของคุณให้เป็นหมัด โยกหมัดไปมา การกำหมัดเป็นจังหวะลดลง
เด็กก่อนวัยเรียนวาดต้นแอปเปิ้ล: ลำต้น - ด้วยเส้นหนา, ผ้าสำลีทั้งหมดและกิ่งก้าน - ด้วยเส้นบาง ๆ ด้วยปลายแปรง ใบไม้สีเขียวแสดงด้วยการจิ้มด้วยแปรงกึ่งแห้ง และดอกไม้บนต้นแอปเปิ้ลด้วยสำลี |
| การาเยวา จี.ดี. | "ซีสเคป" การเริ่มต้นบทเรียนโดยไม่คาดคิด - ครูเชิญชวนเด็กก่อนวัยเรียนให้เป็น "สายลม" มีชามน้ำสีฟ้าอยู่บนโต๊ะ พวกจะต้องเป่าน้ำให้เกิดคลื่น เรือกระดาษจะถูกหย่อนลงไปในน้ำ: เมื่อเด็ก ๆ เป่าเรือก็จะลอยไป ครูอธิบายว่าในช่วงลมแรงอาจเกิดเรืออับปางได้
มองดูภาพวาดที่แสดงถึงทิวทัศน์ท้องทะเล ภาพสามารถแบ่งคร่าวๆ ได้เป็นสามส่วน ได้แก่ ชายฝั่งทรายที่มีฟองทะเล ทะเลสีฟ้าคราม และท้องฟ้าสีฟ้าที่มีเมฆสีขาวเหมือนหิมะ ในภาพมีเรือใบด้วย ลำใหญ่อยู่เบื้องหน้าและลำเล็กอยู่ด้านหลัง |
องค์ประกอบภูมิทัศน์ของนักเรียนพร้อมความคิดเห็นเกี่ยวกับความสำเร็จของงาน
ธรรมชาติในฤดูร้อนปลุกจินตนาการที่สร้างสรรค์ให้กับเด็กก่อนวัยเรียน องค์ประกอบในธีมนี้เต็มไปด้วยอารมณ์ที่อบอุ่นและสนุกสนาน ดังนั้นดวงอาทิตย์จึงมักแสดงภาพยิ้ม (“ The rye is earing”, “ The Beauty of Summer”, “ Summer Day”)
ภูมิทัศน์ฤดูร้อนมีความเกี่ยวข้องกับแมลง ดอกไม้สดใสในหญ้าสีเขียวมรกตหรือหญ้าอ่อน ยิ่งไปกว่านั้น แมลงมักถูกมองว่ามีขนาดใหญ่ (“สีสันของฤดูร้อน”, “วันฤดูร้อน”, “ดอกทานตะวัน”)
ภาพวาดที่ทำจาก gouache ที่มีสีสันเป็นพิเศษ ("ความงามแห่งฤดูร้อน", "ฤดูร้อนแห่งเทพนิยาย") ภาพวาด “ฤดูร้อนแห่งเทพนิยาย” แสดงให้เห็นภาพระยะใกล้ของดอกไม้ที่คล้ายกับ “ดอกไม้เจ็ดดอก” จากเทพนิยายที่มีชื่อเดียวกัน และผีเสื้อที่สดใสซึ่งมีลวดลายปีกที่สวยงาม
การจัดองค์ประกอบภาพ “ฤดูร้อนสีแดง” มีเสน่ห์ โดยที่ดอกแดนดิไลออนถูกวาดอย่างละเอียดในส่วนโฟร์กราวด์ และมีสายรุ้งโบกสะบัดในระยะไกล งานทำด้วยสีพาสเทลอ่อนๆ
ในภาพ "ฤดูร้อนไร้กังวล" เราเห็นเส้นทางแคบ ๆ ตามขอบของดอกไม้ที่เติบโต เด็กวาดภาพดอกไม้ฤดูร้อนหลากหลายชนิดในงานของเขา รวมถึงดอกเดซี่เจียมเนื้อเจียมตัวและระฆังสีน้ำเงิน
ในองค์ประกอบ "Joyful Summer" มีชายคนหนึ่งรวมอยู่ในทิวทัศน์ - เด็กชายว่ายน้ำในทะเลสาบ
คลังภาพ: ตัวอย่างงานเด็ก
การวาดภาพสีน้ำ การวาดภาพด้วยดินสอ การวาดภาพสีน้ำ การวาดภาพใน gouache การวาดภาพสีน้ำ การวาดภาพสีน้ำ (องค์ประกอบรวม) การวาดภาพสีน้ำ การวาดภาพสีน้ำ การวาดภาพใน gouache การวาดภาพด้วยสีน้ำและปากกาปลายสักหลาด
นักเรียนกลุ่มรุ่นพี่สร้างทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วงอันแสนวิเศษ เทคนิคแหวกแนวช่วยพวกเขาในเรื่องนี้ ดังนั้นจึงแสดงภาพใบไม้ในภาพวาด "Trees in Gold" โดยใช้วิธีจิ้มด้วยแปรงกึ่งแห้ง รูปภาพของต้นไม้ในชุดฤดูใบไม้ร่วงถูกสร้างขึ้นโดยใช้รอยประทับของใบไม้ (“ฤดูใบไม้ร่วงแม่มด”, องค์ประกอบโดยรวม “ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง”) ผลงาน "Autumn in the Forest" เป็นงานต้นฉบับที่มีการสร้างภาพต้นไม้ ดวงอาทิตย์ หญ้า และเม่นอย่างแปลกประหลาดโดยใช้การเขียนบล็อก เช่นเคย ผลงานที่ใช้เทคนิคแบบโมโนไทป์ (“Trees Reflected in Water”) ล้วนงดงามตระการตา มงกุฎต้นไม้สีเหลืองและใบไม้ที่ร่วงหล่นสามารถพรรณนาได้ด้วยฟองน้ำโฟม (“ป่าฤดูใบไม้ร่วง”)
งาน “Magic Colours of Autumn” ได้รับการดำเนินการอย่างระมัดระวัง ซึ่งเราสามารถมองเห็นนก เห็ดหลากหลายชนิด และแม้แต่กระต่าย สิ่งที่น่าสนใจคือองค์ประกอบ "ป่าในฤดูใบไม้ร่วงลึกลับ" ซึ่งพรรณนาธรรมชาติกับพื้นหลังของท้องฟ้ายามค่ำคืนที่ปกคลุมไปด้วยดวงดาว
แกลเลอรี่ภาพ: ภาพวาดที่เสร็จแล้ว
รอยประทับด้วยใบไม้ (องค์ประกอบรวม) การวาดภาพด้วยสีน้ำ การวาดภาพด้วยการโผล่ รอยประทับด้วยใบไม้ ภาพวาดดินสอ การทำโบรชัวร์ Monotype การวาดภาพด้วย gouache การวาดภาพด้วยฟองน้ำโฟม
กลุ่มอาวุโส
นักการศึกษา: Churikova.S.I.
สรุปบทเรียนการวาดภาพ “Happy Summer”
งาน
- สร้างเงื่อนไขในการสะท้อนความประทับใจในฤดูร้อนในรูปวาด
- เรียนรู้การวาดฉากง่ายๆ ถ่ายทอดการเคลื่อนไหวของมนุษย์
- ให้เด็กมีส่วนร่วมในการสนทนาร่วมกัน การโต้ตอบอย่างสนุกสนานและทางวาจากับเพื่อนฝูง นำไปสู่การเรียบเรียงข้อความ
งานเบื้องต้น.พูดคุยเกี่ยวกับกิจกรรมและความบันเทิงในฤดูร้อน ดูรูปถ่ายครอบครัวในช่วงวันหยุดฤดูร้อน เล่นเกม "เดาว่าฉันกำลังทำอะไรอยู่" ในบทเรียนการพัฒนาคำพูดครั้งก่อน
วัสดุเครื่องมืออุปกรณ์กระดาษสีขาวขนาดเท่ากันสำหรับรวบรวมอัลบั้มภาพวาดทั่วไป "Merry Summer" สี แปรง ดินสอสี และปากกามาร์กเกอร์ (ไม่จำเป็น); ดินสอยางลบง่ายๆ ครูมีพื้นฐานสำหรับอัลบั้มในอนาคต "Merry Summer"
บทสนทนา “คุณจำอะไรได้บ้างเกี่ยวกับฤดูร้อน”
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความคิดที่เด็ก ๆ สะสมเกี่ยวกับฤดูร้อน
สารบัญ: ครูนึกถึงเด็กๆ เกี่ยวกับฤดูร้อนที่สนุกสนานซึ่งไปเที่ยวพักผ่อนที่ไหน มาจำและตั้งชื่อเดือนนี้กันดีกว่า (คำตอบของเด็ก ๆ ) - ฉันรวบรวมภาพถ่ายที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับฤดูร้อนของคุณทั้งหมดไว้ในอัลบั้มและตอนนี้คุณและฉันจะเล่นฉันจะเปิดอัลบั้มในหน้าใดก็ได้และคุณสามารถเดาได้จากรูปถ่ายว่าเป็นใคร เขาใช้เวลาช่วงฤดูร้อนที่ไหนและอย่างไร - ย่าเธอว่ายน้ำในทะเลเธอมีผิวสีแทนและร่าเริงมาก และนี่คือ Grisha - เขากำลังล่องเรือยอทช์ ……
เกมคำพูด
ใครไปเก็บผลเบอร์รี่ รักป่าฤดูร้อน อนุรักษ์ไว้?
ใครบอกฉันบ้างว่าเป็นผู้รับผิดชอบในการสั่งซื้อในช่วงซัมเมอร์นี้
พวกคุณคนไหนที่พูดออกมาดัง ๆ ปกป้องแมลงวันสีเขียว?
ใครเป็นคนขยันรดน้ำสวนของตนให้ดีที่สุดเท่าที่จะทำได้?
พวกคุณคนไหนที่แสนดีใส่กาโลเช่ไปอาบแดด?
ใครไม่เดินเล่นในฤดูร้อนที่มืดมน รักกีฬาและพลศึกษา?
มีกี่คนที่ตื่นแต่เช้าอาบน้ำจากก๊อกน้ำในฤดูร้อน?
พวกคุณคนไหนที่ล้างหน้าโกนด้วยมีดโกนของพ่อ?
ใครพักผ่อนที่ทะเล ใครว่ายน้ำ อาบแดด?
มีกี่ท่านที่ว่ายน้ำในหิมะแล้วกลิ้งไปมา?
ใครรีบใส่ชุดว่ายน้ำตีตีนกบมาเยี่ยม?
ใครชอบตลกกับฉันทั้งในฤดูร้อนและฤดูหนาว?
นักการศึกษา พูดกับเด็ก ๆ : - ให้เราวาดวิธีที่เราพักผ่อนในฤดูร้อน, สิ่งที่เราทำ, สิ่งที่เราเล่น ทุกคนจะวาดภาพของตัวเอง และจากภาพเหล่านี้เราทุกคนก็จะร่วมกันสร้างอัลบั้ม “Merry Summer”
ครูแสดงให้เด็ก ๆ ดูวิธีการพรรณนาถึงบุคคลโดยใช้ไม้นับ ดินสอ และแถบกระดาษในเชิงแผนผัง วาดรูปมนุษย์
ครูแสดงให้เด็ก ๆ ดูหน้าปกอัลบั้มในอนาคตและขอให้พวกเขาตกลงว่าจะวางแผ่นงานในอัลบั้มอย่างไร (แนวนอนหรือแนวตั้ง) แสดงให้เห็นว่าอัลบั้มจะเป็นอย่างไรหากทุกคนทำในแบบของตัวเองโดยไม่เห็นด้วย
เด็ก ๆ เลือกวัสดุสำหรับวาดภาพตามต้องการ - ดินสอสี, ปากกาสักหลาด, สี ครูถามอย่างเงียบๆ ว่าเด็กคนไหนเลือกโครงเรื่องสำหรับการวาดภาพของพวกเขา ช่วยให้คุณตัดสินใจเลือก เป็นอีกครั้งที่เขาแสดงการเคลื่อนไหวบางอย่างเพื่อให้เด็ก ๆ พยายามถ่ายทอดการเปลี่ยนแปลงตำแหน่งของแขนและขา: เขายกแขนขึ้นกางออกไปด้านข้างงอแขนข้างหนึ่งไว้ที่ข้อศอก เชิญชวนเด็ก ๆ ให้หันไปหาสหายพร้อมขอให้แสดงการเคลื่อนไหวที่ตั้งใจไว้ เด็กๆ วาดรูป ในเวลานี้ครูออกแบบปก (เขียนชื่อ "Happy Summer" เด็ก ๆ สามารถระบายสีตัวอักษรได้) และเด็ก ๆ ที่วาดรูปเก่งซึ่งทำงานเสร็จเร็วเสนอให้ช่วย - วาดดวงอาทิตย์ดอกไม้ ผีเสื้อ ฯลฯ เด็กๆ พับภาพวาดที่ทำจากวัสดุแห้งลงในอัลบั้มใต้ปก ภาพวาดที่ทำด้วยสีจะถูกวางไว้ที่นั่นหลังจากการอบแห้ง
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล
"อนุบาล "โกโลสก" ประเภทพัฒนาการทั่วไป
มีลำดับความสำคัญ - พลศึกษา
กับ. Sobolevo, เขต Pervomaisky, ภูมิภาค Orenburg
วัสดุที่จัดทำโดย:
นักการศึกษา
เฟโดโรวา วาเลนตินา วาเลรีฟนา
22.08.2017
เป้า:
ให้เด็กมีส่วนร่วมในการสนทนาร่วมกัน การเล่น และการโต้ตอบทางวาจากับเพื่อนฝูง
สร้างเงื่อนไขในการสะท้อนความประทับใจในฤดูร้อนในรูปวาด
งาน:
สรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูร้อนและลักษณะเฉพาะของมัน
พัฒนาความสนใจ ความจำ การคิด การพูดที่สอดคล้องกัน
พัฒนามอเตอร์, ความรู้ความเข้าใจ, กิจกรรมการพูด, ความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก
เพื่อปลูกฝังความสนใจในฤดูร้อนให้เป็นช่วงเวลาที่เด็กๆ ทุกคนชื่นชอบ
งานเบื้องต้น:
เดินเล่นและเที่ยวชมธรรมชาติตามเป้าหมาย (สวนสาธารณะ สวนผัก แปลงดอกไม้ สวน ฯลฯ)
กิจกรรมด้านแรงงานของเด็กในธรรมชาติ
ชมภาพประกอบ การสืบพันธุ์ของดอกไม้ นก
การอ่านนิยายเกี่ยวกับฤดูร้อนของนักเขียนทั้งในและต่างประเทศ
การดูสไลด์ “ฤดูร้อน” จากซีรีส์ “ซีซั่นส์”
วัสดุและอุปกรณ์:
ดอกไม้ที่ทำจากกระดาษแข็งมีกลีบสีแดง เหลือง เขียว น้ำเงิน ส้ม และขาว ตะกร้า 2 ใบ โมเดลผักและผลไม้สำหรับเล่น กระดาษสำหรับเด็กแต่ละคน อุปกรณ์วาดภาพให้เลือกสำหรับเด็กๆ
การย้าย GCD:
นักการศึกษา:
สวัสดีทุกคน!
พวกคุณดูสิว่าวันนี้เรามีเช้าที่แสนวิเศษขนาดไหน!
จำฉันหน่อยได้ไหม มันเป็นช่วงเวลาไหนของปี?
เด็ก: ฤดูร้อน!
นักการศึกษา:
พวกคุณฟังนะบทกวีของ L. Korchagina "ฤดูร้อน":
หากลมพัดอบอุ่นแม้มาจากทางเหนือ
หากทุ่งหญ้าเต็มไปด้วยดอกเดซี่และโคลเวอร์ก้อน
ผีเสื้อและผึ้งบินวนอยู่เหนือดอกไม้
และแอ่งน้ำเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินเหมือนเศษท้องฟ้า
และผิวของทารกก็เหมือนช็อคโกแลต...
หากเตียงในสวนเปลี่ยนเป็นสีแดงจากสตรอเบอร์รี่ -
สัญญาณที่แน่ชัด: ฤดูร้อนมาถึงแล้ว!
นักการศึกษา:
ฤดูร้อนเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของปี
ทำไมทุกคนถึงรักช่วงเวลานี้ของปี?
คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา:
เด็ก ๆ คุณชอบทำอะไรในช่วงฤดูร้อน?
คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา:
พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติเกิดขึ้นในฤดูร้อนอย่างไร?
คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา:
บอกฉันหน่อยว่าฤดูร้อนอากาศเป็นอย่างไร?
คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา:
คุณรู้ชื่อฤดูร้อนหรือไม่?
คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา:
ทำได้ดีมากเด็กๆ!
คำถามทั้งหมดได้รับคำตอบ
แต่อยู่นานไปหน่อยขอเชิญอุ่นเครื่อง!
วอร์มอัพ
การเคลื่อนไหวอุ่นเครื่องทั้งหมด
เราทำซ้ำโดยไม่ลังเล!
เฮ้! พวกเขากระโดดตรงจุดนั้น
เอ๊ะ! เราโบกมือของเราด้วยกัน
เอ๊ะ-เฮอะ! หลังถูกงอ
เรามองดูรองเท้า
เฮ้ - เฮ้! ก้มลงต่ำลง
เราโน้มตัวลงไปใกล้พื้นมากขึ้น
หมุนตัวเข้าที่อย่างช่ำชอง
เราต้องการทักษะในเรื่องนี้
คุณชอบอะไรเพื่อนของฉัน?
พรุ่งนี้มีเรียนอีก!
นักการศึกษา:
คุณตอบคำถามได้ครบถ้วน
พวกเราบนเว็บไซต์ของเรามีเตียงดอกไม้ที่ดอกไม้สวยงามเติบโต คุณจำชื่อพวกเขาได้ไหม?
คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา:
เพื่อนๆ วันนี้ตอนที่ฉันไปทำงาน ฉันเห็นดอกไม้แปลกๆ นี้ในแปลงดอกไม้ของเรา(แสดงดอกไม้กระดาษแข็งที่มีกลีบหลากสี) .
บางทีคุณอาจรู้ว่านี่คือดอกไม้ชนิดใดและเรียกว่าอะไร?
คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา:
พวกคุณนี่ไม่ใช่ดอกไม้ธรรมดา แต่เป็นดอกไม้ที่มีมนต์ขลัง!
กลีบดอกไม้แต่ละกลีบเป็นงานที่เชิญชวนให้เราทำให้สำเร็จ! คุณพร้อมที่จะทำงานเหล่านี้ให้สำเร็จแล้วหรือยัง?
เด็ก: ใช่!
นักการศึกษา:
ถ้าอย่างนั้นเรามาเริ่มกันเลย!
ฤดูร้อนคืออะไร? นั่นสว่างมาก!
ทุ่งนี้ ป่านี้ เหล่านี้ล้วนเป็นสิ่งมหัศจรรย์นับพัน!
เหล่านี้คือดอกไม้ที่สดใส สีฟ้าแห่งสวรรค์อันสูงส่ง
นี่คือถนนนับร้อยในโลกสำหรับขาอันว่องไวของเด็กๆ!
นักการศึกษา:
ดังนั้นอันแรกกลีบดอกไม้สีแดง ชวนให้เราเดา
ปริศนาฤดูร้อน:
ตั้งใจฟัง!
1. สิ่งที่สดใสและใจดีส่องผ่านหน้าต่างของเรา
เราขอกรุณา:
“อุ่นเครื่องกันหน่อย!”...(ดวงอาทิตย์)
2. ฉันเป็นลูกบอลขนปุย
ฉันกลายเป็นสีขาวในทุ่งที่สะอาด
และลมก็พัดมา
เหลือแต่ก้าน...(ดอกแดนดิไลอัน)
3. ฝูงบินนั่งลงบนพรมสีขนาดใหญ่
มันจะเปิดแล้วปิดปีกที่ทาสีไว้...(ผีเสื้อ)
4. ในสวนมีความโค้งงอเล็กน้อย -
เสื้อเชิ้ตสีขาว
หัวใจทองคำ
มันคืออะไร?..(ดอกคาโมไมล์)
5. เฮ้ ระฆัง สีฟ้า
ด้วยลิ้นแต่ไม่มีเสียงเรียกเข้า...(ระฆัง)
6. แม่บ้านบินอยู่เหนือสนามหญ้า
เขาโวยวายเรื่องดอกไม้ เขาจะแบ่งน้ำผึ้ง!..(ผึ้ง)
7. ในสวนข้างทางเดิน
พระอาทิตย์กำลังยืนอยู่บนขาของมัน
มีเพียงรังสีสีเหลืองเท่านั้น
เขาไม่ร้อน...(ดอกทานตะวัน)
8. มันจะล้นสวน -
สวนจะเต็มไปด้วยผลไม้
แม้แต่ต้นแปลนทินที่เต็มไปด้วยฝุ่น
ดีใจที่ได้ล้างหน้าในหน้าร้อน...(ฝน)
นักการศึกษา:
ทำได้ดีมากเด็กๆ!
ภารกิจแรกเสร็จสิ้นไปอย่างสวยงาม!
ต่อไปกลีบดอกไม้ - สีเหลือง - ชวนพวกเรามาเล่น “เกมสีเหลือง”!
"เกมสีเหลือง"
ยกมือขึ้นดอกทานตะวันสีเหลืองเฝ้าดูดวงอาทิตย์
สัมผัสมือ
ลูกแพร์สีเหลืองห้อยอยู่บนกิ่งไม้
ไฟฉาย
ลูกไก่สีเหลืองส่งเสียงดัง
จิก
ผีเสื้อสีเหลือง แมลงสีเหลือง
โบกแขน
บัตเตอร์คัพสีเหลือง เดซี่สีเหลือง
หมุนมือ
พระอาทิตย์สีเหลือง ทรายสีเหลือง
ตบมือพวกเขา
สีเหลืองเป็นสีแห่งความสุข ชื่นชมยินดีนะเพื่อน!
นักการศึกษา:
ทำได้ดี!
D/I “ฤดูร้อน – คืออะไร”
อบอุ่น สดใส หลากสีสัน สนุกสนาน ร้อนแรงดวงอาทิตย์เป็นอย่างไรในฤดูร้อน?
สีเหลืองร้อนสดใสอบอุ่น
หญ้าในฤดูร้อนเป็นอย่างไร?
สีเขียว หอม สูง ต่ำ นุ่ม
น้ำในฤดูร้อนเป็นอย่างไร?
อบอุ่น เย็นสบาย สดชื่น
ฤดูร้อนมีฝนตกแบบไหน?
อบอุ่น, รอคอยมานาน, หนักหน่วง, สั้น, เอ้อระเหย
ท้องฟ้าในฤดูร้อนเป็นอย่างไร?
สีฟ้า สว่าง สว่าง ไร้เมฆ พายุ
เมฆเป็นอย่างไรในฤดูร้อน?
สูง ขาว น้ำเงิน มีพายุ ฝนตก
เด็ก ๆ เป็นอย่างไรในฤดูร้อน?
ร่าเริง, สนุกสนาน, ตลก, มีเสียงดัง
นักการศึกษา:
งานต่อไปจากกลีบสีน้ำเงิน - เขาชวนเราเล่นเกม “Sunshine and Rain”
P/I “พระอาทิตย์และฝน”
นักการศึกษา:
เพื่อนๆ ฝนตก รีบกลับบ้านกันเร็ว!เด็ก ๆ วิ่งหนีเข้าไปในบ้าน - "เก้าอี้"
เกมนี้เล่นซ้ำหลายครั้ง
นักการศึกษา:
เพื่อนๆ จะได้ไม่เคืองฝนที่เราหนีจากเขากลับบ้าน มาร้องเพลงเกี่ยวกับเขากันดีกว่า!
เพลง “เมฆมีความผิด”
นักการศึกษา:
ทำได้ดีมากเด็กๆ!
เพื่อน ๆ คุณร้องเพลงได้ดี!
เพื่อนๆ ฝนฤดูร้อนเริ่มตกและมีผักและผลไม้เพิ่มขึ้นมากมาย ต้องเก็บใส่ตะกร้า
กลีบดอกไม้สีส้ม ขอเชิญเรามาทำภารกิจนี้ให้สำเร็จ!
สาวๆจะเก็บผัก ส่วนหนุ่มๆก็จะเก็บผลไม้!
เกม "รวบรวมผักและผลไม้"
นักการศึกษา:
ทำได้ดีมากเด็กๆ!
รวบรวมผลผลิตทั้งหมดแล้ว!
เราเหลืออันสุดท้าย -กลีบดอกไม้สีขาว
เขาได้เตรียมใบไม้ว่างเปล่าสีขาวเหล่านี้ไว้ให้คุณ และเชิญชวนให้คุณวาดบางสิ่งบางอย่างในฤดูร้อน อบอุ่น และสวยงามลงบนใบไม้เหล่านั้น
บางคนจะวาดดวงอาทิตย์และหญ้า บางคนจะวาดดอกไม้หรือผีเสื้อ บางคนจะวาดอะไรก็ได้ที่พวกเขาต้องการและสามารถทำได้
คุณสามารถวาดด้วยสี ดินสอ หรือปากกาสักหลาด อะไรก็ได้ที่คุณชอบที่สุด(คุณสามารถเสนอให้เด็ก ๆ วาดรูปโดยใช้วิธีการที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมได้ - ด้วยฝ่ามือ นิ้ว จิ้ม ฯลฯ )
แต่ก่อนอื่น เรามายืดนิ้วกันก่อน!
ยิมนาสติกนิ้ว
ในความมืดพวกเขากลับมาอีกครั้ง
พวกเขาจะนอนหลับสนิทมาก
ฝ่ามือกำแน่นเป็นหมัด
กิจกรรมสร้างสรรค์ วาดภาพฤดูร้อน
เด็ก ๆ เลือกวิธีการและเทคนิคการวาดภาพของตนเอง
ครูจะให้ความช่วยเหลือเด็กๆ หากจำเป็น และสามารถแสดงตัวอย่างการวาดภาพบางส่วนได้
นักการศึกษา:
คุณวาดภาพได้ยอดเยี่ยมจริงๆ!
พวกคุณบทเรียนของเราจบลงแล้ว คุณชอบไหม?
เด็ก: ใช่!
นักการศึกษา:
คุณชอบอะไรมากที่สุดและอะไรยากสำหรับคุณที่จะบรรลุผลสำเร็จ?
คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา:
และตอนนี้ทุกคนที่หัวเราะและเล่นในวันนี้
เขาร้องเพลงอย่างสนุกสนานล้อเล่นเต้นรำ
ในวันที่สวยงามและอบอุ่นนี้
น้ำวิตามินรออยู่ในแก้ว!
นักการศึกษา:
พวกคุณช่วยตัวเองดื่มน้ำผลไม้แล้วเราจะรวบรวมนิทรรศการภาพวาดฤดูร้อนของคุณ!
1. ใช้คำเชิงศิลปะ แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าธรรมชาติสวยงามในฤดูร้อนอย่างไร
2. เพื่อพัฒนาเด็กให้รับรู้ทางอารมณ์ของโลกรอบตัวเพื่อสร้างความคิดที่สมจริงเกี่ยวกับธรรมชาติ
3. เรียนรู้การสะท้อนความประทับใจและการสังเกตในกิจกรรมทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์
4. สอนให้เด็ก ๆ มีความสามารถในการเลือกและสะท้อนลักษณะโทนสีของฤดูร้อน
5. ส่งเสริมความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระของเด็ก ๆ ในการสร้างองค์ประกอบของงานและเพิ่มการวาดภาพในหัวข้อของงาน
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
บทเรียนในกลุ่มผู้อาวุโส “การวาดภาพฤดูร้อน”
เป้าหมาย:
1. ใช้คำเชิงศิลปะ แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าธรรมชาติสวยงามในฤดูร้อนอย่างไร
2. เพื่อพัฒนาเด็กให้รับรู้ทางอารมณ์ของโลกรอบตัวเพื่อสร้างความคิดที่สมจริงเกี่ยวกับธรรมชาติ
3. เรียนรู้การสะท้อนความประทับใจและการสังเกตในกิจกรรมทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์
4. สอนให้เด็ก ๆ มีความสามารถในการเลือกและสะท้อนลักษณะโทนสีของฤดูร้อน
5. ส่งเสริมความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระของเด็ก ๆ ในการสร้างองค์ประกอบของงานและเพิ่มการวาดภาพในหัวข้อของงาน
วัสดุ:
แผ่นแนวนอน
ดินสอสีขี้ผึ้ง
ดินสอง่ายๆ
งานเบื้องต้น:
เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับฤดูร้อนดูภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูร้อนการดูการ์ตูนเรื่อง "Father Frost and Summer" โดยรวมซึ่งกำกับโดย V. Karavaev ไปเที่ยวป่า (สู่ทุ่งหญ้า)
ความคืบหน้าของบทเรียน
1. ส่วนองค์กร
ครูเริ่มบทเรียนโดยอ่านบทกวี "ฤดูร้อน" ของ L. Korchagina:
หากลมพัดอบอุ่นแม้มาจากทางเหนือ
หากทุ่งหญ้าเต็มไปด้วยดอกเดซี่และโคลเวอร์ก้อน
ผีเสื้อและผึ้งบินวนอยู่เหนือดอกไม้
และแอ่งน้ำเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินเหมือนเศษท้องฟ้า
และผิวของทารกก็เหมือนช็อคโกแลต...
หากเตียงในสวนเปลี่ยนเป็นสีแดงจากสตรอเบอร์รี่ -
สัญญาณที่แน่ชัด: มันมาแล้ว...
เด็ก. ฤดูร้อน.
ครู. คุณพูดถูก ฤดูร้อนเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมและมีน้ำใจของปี เมื่อไม่นานมานี้เราได้พบกับตัวละครตัวหนึ่งที่ไม่รู้ว่าฤดูร้อนคืออะไร ฉันจะเตือนคุณถึงเรื่องราวนี้ ในภาคเหนือที่หนาวเย็นไกลซานตาคลอสอาศัยอยู่ เมื่อฤดูหนาวมาถึง เขาออกเดินทางเพื่อช่วยให้ธรรมชาติปกคลุมไปด้วยหิมะหนานุ่ม แม่น้ำกลายเป็นน้ำแข็ง และตกแต่งหน้าต่างบ้านเรือนด้วยลวดลายต่างๆ ซานตาคลอสใช้เวลาอย่างเป็นประโยชน์ในช่วงฤดูหนาว และเขาชอบวันหยุดปีใหม่เป็นพิเศษ ซึ่งเป็นที่ที่มีความสนุกสนาน เสียงรบกวน และความสุขมากมาย เขาพาเด็กๆ เต้นรำ ร้องเพลง เต้นรำ เล่น และมอบของขวัญที่เขาเตรียมไว้ให้เด็กแต่ละคนด้วยความรัก ครั้งหนึ่งในช่วงวันหยุดปีใหม่ เด็กคนหนึ่งถามซานตาคลอสว่า “คุณจะมาหาเราในฤดูร้อนไหม?” ซานตาคลอสเริ่มสงสัยว่าฤดูร้อนคืออะไร? เด็กๆ รู้สึกประหลาดใจที่ปู่แก่ๆ เช่นนี้ไม่เคยได้ยินมาก่อน และพวกเขาก็ร้องเพลงเกี่ยวกับฤดูร้อนให้เขาฟัง
(เล่นบันทึกเสียงเพลง "Song about Summer" โดย Yu. Entin ไปจนถึงเพลงโดย E. Krylatov)
ครู. ตั้งแต่นั้นมา ซานตาคลอสก็สูญเสียความสงบสุข เขาอยากเห็นฤดูร้อนด้วยตาของเขาเองจริงๆ และเขาตัดสินใจมาเยี่ยมเด็กๆ ไม่ใช่ในฤดูหนาว แต่มาในฤดูร้อน และเขาก็ออกเดินทาง เกิดอะไรขึ้นกับเขา?
เด็ก. เขาป่วยหนักเพราะอากาศร้อนและเริ่มละลาย
ครู. ขวา. ซานตาคลอสรู้สึกแย่เมื่ออากาศอบอุ่นมาก เขาต้องการความเย็น จากนั้นเด็กๆ ก็ค้นพบวิธีที่จะช่วยฟรอสต์อันเป็นที่รักของพวกเขาได้ พวกเขาวางเขาไว้ในลังไอศกรีม และพวกเขาก็เริ่มพาเขาไปยังสถานที่ต่างๆ: ในป่า, ทุ่งหญ้า, ริมแม่น้ำ เพื่อที่ซานตาคลอสจะได้รู้ว่าฤดูร้อนคืออะไร จากนั้นซานตาคลอสก็กลับมาทางเหนือเพื่อมาหาเด็ก ๆ เฉพาะในฤดูหนาวเท่านั้น พวกคุณจินตนาการถึงภาพฤดูร้อนภาพเหมือนของมันได้อย่างไร?
คำตอบของเด็ก ๆ: ในชุดเดรสสีสันสดใสมีพวงหรีดดอกไม้บนศีรษะ แดงก่ำ ร่าเริง มีกระ เท้าเปล่า
ครู. คุณคิดว่าชีวิตฤดูร้อนอยู่ที่ไหน ฤดูหนาวมาถึงจะเป็นอย่างไร?
การคาดเดาของเด็ก
ครูชวนเด็ก ๆ ให้ฟังเรื่องราวของ B. Sergunenkov เรื่อง "ฤดูร้อนซ่อนอยู่ที่ไหน"
กาลครั้งหนึ่งบนโลกไม่มีฤดูหนาว มีแต่ฤดูร้อนเท่านั้น ช่างเป็นช่วงเวลาที่วิเศษจริงๆ แผ่นดินโลกอ่อนนุ่มดุจขนนก น้ำในแม่น้ำอบอุ่น ต้นไม้เติบโตตลอดทั้งปี ใบไม้ไม่ร่วงหล่น และเขียวขจีตลอดไป!
สิ่งนี้ดำเนินต่อไปจนกระทั่งวันหนึ่งฤดูหนาวเริ่มขุ่นเคือง
“นี่คืออะไร” เขากล่าว “ตลอดทั้งฤดูร้อนและฤดูร้อน ถึงเวลาที่จะรู้มโนธรรมของคุณ”
ฤดูหนาวเริ่มเข้ามาปกคลุมฤดูร้อนแล้ว ฤดูร้อนจะไปที่ไหน? ฤดูร้อนพุ่งเข้ามาสู่พื้นโลก และน้ำค้างแข็งก็ปกคลุมพื้นโลก มันรีบลงสู่แม่น้ำ - แม่น้ำถูกปกคลุมไปด้วยน้ำแข็ง
“ฉันกำลังจะตาย” เขากล่าว “ฉันไม่มีที่จะไป” ฤดูหนาวจะฆ่าฉัน
ที่นี่ดอกตูมบนต้นไม้พูดกับฤดูร้อน:
มาหาเราเราจะซ่อนคุณไว้
ฤดูร้อนซ่อนตัวอยู่ในหน่อของต้นไม้ เป็นที่กำบังจากฤดูหนาวที่หนาวเย็น
ฤดูหนาวผ่านไปแล้ว พระอาทิตย์ส่องแสง ลำธารเริ่มไหลเชี่ยว ตาบนต้นไม้พองและเปิดออก และทันทีที่พวกเขาเปิดออก มันก็ระเบิดออกมา และฤดูร้อนก็กลายเป็นอิสรภาพ ฤดูร้อนมาถึงโลกแล้ว...
ครู. ผู้คนต่างชื่นชมยินดีและพูดว่า: "ฤดูร้อนมาถึงแล้ว"
วันนี้เราจะวาดฤดูร้อน คุณคิดว่าจะใช้สีอะไร? ฤดูร้อนของเราเป็นสีอะไร?
เด็ก. ฤดูร้อนมีสีสัน
บทเรียนพลศึกษา “ ฤดูร้อนมีสีอะไร”
ฤดูร้อน... ฤดูร้อน... ฤดูร้อน...
มันมีสีอะไร?
มาเลย บอกฉัน มาเลย บรรยายเลย!
ปรบมือ.
สีเขียวอ่อนช้อยราวกับตั๊กแตนในหญ้า
สีเหลืองเหลืองเหมือนเม็ดทรายริมแม่น้ำ
ฟ้า น้ำเงิน สวยที่สุดครับ
ช่างเป็นฤดูร้อน!
กระโดดเข้าที่.
ฤดูร้อน... ฤดูร้อน... ฤดูร้อน...
สีอะไรอีก?
มาเลย บอกฉัน มาเลย บรรยายเลย!
ปรบมือ.
สดใส ร้อนแรง เหมือนเต้นระบำ!
ดวงดาว ดวงดาว ราวกับเทพนิยายยามค่ำคืน!
เบาๆยามเช้า สตอเบอรี่หวานๆ
ช่างเป็นฤดูร้อน!
สควอท
ฤดูร้อน... ฤดูร้อน... ฤดูร้อน...
สีอะไรอีก?
มาเลย บอกฉัน มาเลย บรรยายเลย!
ปรบมือ.
2. ส่วนปฏิบัติ
ครูเสนอให้วาดภาพแล้วมอบให้ซานตาคลอส
3. สรุปบทเรียน
เมื่อตรวจสอบผลงานที่เสร็จแล้ว ครูจะให้ความสำคัญกับโทนสี การผสมเฉดสี การสร้างองค์ประกอบ และการปฏิบัติตามสัดส่วน
