เทพนิยายเยอรมันผีเสื้อสามตัว ทำงานกับวัสดุใหม่

งบประมาณเทศบาลการศึกษาก่อนวัยเรียน

สถาบันอนุบาลชดเชยหมายเลข 34

เขตเลนินกราดสกี้

สรุปบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด

ในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา

เตรียมไว้

ครู

ลิทวินโควา กาลินา

อิวานอฟนา

ศิลปะ. เลนินกราดสกายา

สรุปบทเรียนการพัฒนาคำพูดในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา

หัวข้อ: การเล่านิทานเยอรมันเรื่อง "ดอกไม้สามดอก"

งานซอฟต์แวร์:เรียนรู้การเล่าเรื่องข้อความในบุคคลที่สามอีกครั้ง ฝึกการยอมรับคำนามกับคำคุณศัพท์ การใช้คำบุพบท และการเลือกคำจำกัดความ ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์ของคุณ พัฒนาความจำด้านการได้ยิน ความสนใจโดยสมัครใจ การคิดเชิงตรรกะ ทักษะยนต์ เสริมสร้างทักษะในการควบคุมอัตราการพูดและความแรงของเสียง การวิเคราะห์และการสังเคราะห์ภาษา ปลูกฝังความสนใจในการแสดงออกทางศิลปะและทักษะการเรียนรู้

งานคำศัพท์:กลีบดอก, กุหลาบ, ลิลลี่, ทิวลิป, ดอกแดนดิไลอัน, ฟอร์เก็ตมีน็อต, คอร์นฟลาวเวอร์ และดอกไม้อื่น ๆ พูดคุย, ภูมิใจ, สนุกสนาน, ปิดบัง, ซ่อน; อ่อนโยน, มีกลิ่นหอม, เปราะบาง, ปุย, คู่บารมี, เจียมเนื้อเจียมตัว; คำบุพบท "ใต้", "ด้านบน", "ระหว่าง", "ด้านหลัง", "ก่อน"

วัสดุ:โรงละครบนโต๊ะ, โรงละครสำหรับผ้าสักหลาด, แผง "ในที่โล่ง", รูปภาพแมลง, แผนผังคำบุพบท, ภาพวาดระบายสีสำหรับเด็กแต่ละคน

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ฉันส่วนเบื้องต้น

1. ประเด็นขององค์กร:

พวกคุณอยากรู้ไหมว่าวันนี้เราจะพูดถึงเรื่องอะไร?

แล้ววันนี้คุณจะต้องไขปริศนา (ดอกไม้).

บทสนทนาในวันนี้จะเกี่ยวกับ...ดอกไม้

2. บทสนทนาเกี่ยวกับดอกไม้:

คุณรู้จักดอกไม้อะไร? (กุหลาบ ดอกป๊อปปี้ ทิวลิป ดอกแดฟโฟดิล คอร์นฟลาวเวอร์ ฯลฯ)

ดอกไม้เติบโตที่ไหน? (ในทุ่งนาในสวน)

จะบอกได้อย่างไรว่ามีดอกไม้อะไรบ้าง? (สนาม, สวน).

ทำไมดอกไม้จึงจำเป็น? (พวกเขาชื่นชมกับความงามของพวกเขาและยกระดับจิตวิญญาณของคุณ)

3. เกมการสอนเพื่อพัฒนาโครงสร้างคำศัพท์ของคำพูด "ดอกไม้"

และดอกไม้นี้เองก็ต้องการกำลังใจ สายลมฤดูใบไม้ผลิพัดมาและกลีบดอกก็ปลิวไปจากดอกไม้ - ดังนั้นเขาจึงอารมณ์เสีย มาเป็นพ่อมดที่ดีสักนาทีแล้วมอบกลีบดอกไม้ ในการทำเช่นนี้คุณต้องคิดคำศัพท์ที่สวยงามเกี่ยวกับดอกไม้ขึ้นมา (บนผ้าสักหลาดมีดอกไม้ที่ไม่มีกลีบดอก ตรงกลางเหมือนหน้าเศร้า เด็กๆ เกิดไอเดีย ครูหยิบกลีบออกแล้วเปลี่ยนตรงกลางดอกจากเศร้าเป็นร่าเริง คำพูด: อ่อนโยน สวยงาม หอม, หอม, แดดจัด, ฟู, เต็มไปด้วยหนาม, สีแดง, เปราะบาง).

เราก็เลยเชียร์ดอกไม้

ครั้งที่สองส่วนสำคัญ.

1. การอ่านเทพนิยาย: มีการประดิษฐ์บทกวี เพลง ปริศนา เรื่องราว และเทพนิยายมากมายเกี่ยวกับดอกไม้ วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับเทพนิยายเยอรมันเรื่อง "ดอกไม้สามดอก" ( ฉันกำลังเล่าเรื่อง).

2. การสนทนาในเนื้อหา:

ผีเสื้อชนิดใดที่ถูกกล่าวถึงในเทพนิยาย? (เทพนิยายพูดถึงผีเสื้อสีแดง เหลือง และขาว)

พวกเขาทำอะไรวันแล้ววันเล่า? (วันแล้ววันเล่าพวกเขาบินเล่นสนุกสนานและเพลิดเพลินกับแสงแดด)

ดอกไม้อะไรเติบโตในทุ่งหญ้า? (ดอกกุหลาบสีแดง ดอกทิวลิปสีขาว และดอกลิลลี่สีขาวเติบโตในที่โล่ง)

คุณเข้าใจคำว่า "ยิ่งใหญ่" ได้อย่างไร? (ภูมิใจเห็นแก่ตัว).

เกิดอะไรขึ้นกับสภาพอากาศในวันหนึ่ง? (วันหนึ่งดวงอาทิตย์ถูกเมฆก้อนใหญ่บดบัง และฝนก็เริ่มตกเป็นหยดใหญ่)

ผีเสื้อหันไปขอความช่วยเหลือจากใครเมื่อต้องการหาที่กำบังฝน? (ผีเสื้อมองหาที่หลบฝน โดยหันไปหาดอกกุหลาบสีแดงตระหง่าน ทิวลิปสีเหลืองสวยงาม และดอกลิลลี่สีขาวละเอียดอ่อนเพื่อขอความช่วยเหลือ)

พวกเขาใช้คำอะไรเพื่อขอความช่วยเหลือ? (เมื่อผีเสื้อบินขึ้นไปหาดอกกุหลาบสีแดง พวกเขาถามว่า “กุหลาบแดง ให้เราหลบฝนกันเถิด”)

ทำไมผีเสื้อไม่สามารถทำให้ปีกเปียกได้? (ถ้าปีกผีเสื้อเปียก พวกมันก็จะบินไม่ได้อีกต่อไป)

ดอกไม้อะไรคล้ายกัน? และด้วยอะไร? (กุหลาบแดง ทิวลิปแสนสวย และดอกลิลลี่อันละเอียดอ่อน มีความคล้ายคลึงกันตรงที่ไม่ต้องการช่วยเหลือผีเสื้อทั้งหมด)

ตัวอย่างเช่น กุหลาบแดงตอบสนองต่อคำร้องขออย่างไร? (ทำได้เพียงปล่อยผีเสื้อสีแดงเท่านั้น แล้วที่เหลือก็บินหนีไป)

ทำไมผีเสื้อที่ดอกไม้เชิญไม่อยู่ใต้นั้น? (เธอไม่อยากปล่อยให้เพื่อนของเธอต้องลำบาก)
- พวกเขาหาที่พักพิงกับใคร? (ผีเสื้อพบที่พักพิงใกล้กับดอกเดซี่สีขาวขนาดเล็ก)
-คุณเข้าใจคำว่า “เจียมเนื้อเจียมตัว” ได้อย่างไร? (คนถ่อมตัวคือคนที่ไม่โอ้อวดต่อผู้อื่น)
- เกิดอะไรขึ้นกับผีเสื้อหลังฝนตก? ด้วยดอกไม้? (ผีเสื้อเริ่มบินเล่นอีกครั้งภายใต้แสงอันอ่อนโยนของดวงอาทิตย์ และดอกไม้อันเย่อหยิ่งทั้งสามก็เหี่ยวเฉาไป)
- เหตุใดดอกไม้อันสง่างามและสง่างามจึงเหี่ยวเฉา? (เพราะผีเสื้อร่าเริงไม่บินมาหาพวกมันและพวกมันก็ไม่มีใครพูดคุยและหัวเราะด้วย)

ถ้าคุณเป็นดอกไม้เหล่านี้คุณจะทำอย่างไร? (แทนที่ดอกไม้ ฉันจะซ่อนผีเสื้อให้พ้นสายฝน)

เทพนิยายสอนอะไร? (เทพนิยายสอนว่าคุณไม่สามารถละทิ้งเพื่อนที่มีปัญหาได้ คุณไม่สามารถภาคภูมิใจและเห็นแก่ตัวได้)

3. เล่าเรื่องซ้ำ: และตอนนี้ฉันจะเล่าเรื่องนี้อีกครั้ง ฟังให้ดี เพราะคุณจะเล่าอีกครั้ง ฮีโร่จะช่วยฉันเล่าเรื่อง (อ่านซ้ำและแสดงเทพนิยายบนผ้าสักหลาด)

4. เล่านิทานให้เด็กฟัง: ใครอยากเล่าและแสดงเทพนิยายให้เราฟังบ้าง? (เล่าเรื่องเทพนิยาย "ในห่วงโซ่" โดยลูกสามคน)พยายามถ่ายทอดอารมณ์และตัวละครของตัวละครโดยใช้เสียงของคุณ

5. การออกกำลังกาย: มาดูกันว่าดอกไม้ในทุ่งหญ้าเพลิดเพลินกับแสงแดดอย่างไร

ดอกไม้ของฉันกำลังแกว่งไปมา

แบบนี้แบบนี้แบบนี้

ดอกไม้ของฉันกำลังเพิ่มขึ้น

แบบนี้แบบนี้แบบนี้

6. เกมการสอน “มาสานพวงหรีดกันเถอะ”: ดอกไม้อะไรเติบโตในทุ่งหญ้า? มาสานเป็นพวงมาลากันเถอะ (เด็กคนที่ 1 ตั้งชื่อดอกไม้ เด็กคนที่ 2 พูดซ้ำและเพิ่มดอกไม้ของตัวเอง เด็กคนที่ 3 ตั้งชื่อดอกไม้ซ้ำ 2 ดอกและเพิ่มดอกไม้ของตัวเอง ฯลฯ)

7. เล่านิทานโดยใช้โรงละครบนโต๊ะ: อ้อ ตอนที่เรากำลังเล่นอยู่ กล่องสวยๆ ก็ปรากฏขึ้น ข้างในนั้นมีอะไรอยู่นะ? (ฉันเอาโรงละครบนโต๊ะออกมา)มาเล่นเทพนิยายอีกครั้ง (ฉันเรียกเด็กที่เหลือทีละคน)

8. เกมการสอน "ในที่โล่ง": และนี่คือการเคลียร์ของเรา (ฉันแสดงผืนผ้าใบเรียงพิมพ์)แมลงมาเกาะอยู่เต็มไปหมด พวกมันอยากเล่นซ่อนหากับผีเสื้อจริงๆ ผีเสื้อหันหลังกลับ และเพื่อนๆ ของพวกมันก็ซ่อนตัว มาบอกผีเสื้อว่าจะหาที่ไหน ( บนแผงมีแผนผัง เช่น เด็กตอบว่า “ของพระเจ้าวัวนั่งอยู่ใต้ดอกไม้")

สาม.ส่วนสุดท้าย

1. สรุปบทเรียน: วันนี้เราทำอะไร? คุณชอบอะไรมากที่สุด? (วันนี้เราได้คุ้นเคยกับเทพนิยายเรื่องใหม่ "สามดอกไม้" เล่นเกม "สานพวงหรีด" มองหาแมลงในที่โล่ง ไขปริศนา มอบกลีบดอกไม้)

2. การประเมินผลงานเด็ก: คุณคิดว่าการเล่าขานของใครประสบความสำเร็จมากกว่ากัน? ทำไม ฉันคิดว่าวันนี้พวกคุณทุกคนทำได้ดีมาก (ฉันสังเกตเห็นเด็กเหล่านั้นที่มีคำพูดที่แสดงออกมากที่สุดซึ่งใช้คำศัพท์ใหม่ในคำพูดของพวกเขา)

3. ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ : และเพื่อให้คุณจำเทพนิยายได้เป็นเวลานานฉันจึงให้เฟรมจากมันแก่คุณ จริงอยู่มันเป็นขาวดำ แต่ฉันคิดว่ามันไม่ยากสำหรับคุณที่จะระบายสีมัน และที่บ้านเมื่อดูรูปวาดของคุณแล้วคุณจะต้องการเล่านิทานให้คนที่คุณรักฟัง

ดอกไม้สามดอก

(เทพนิยายเยอรมัน)

กาลครั้งหนึ่งมีผีเสื้อสามตัว สามสาว แดง เหลือง และขาว วันแล้ววันเล่าพวกเขาบินข้ามที่โล่งและเพลิดเพลินกับแสงแดด ผีเสื้อสนุกสนาน เล่นกับดอกไม้ พูดคุย และหัวเราะ และดอกไม้อันงดงามสามดอกก็เติบโตในที่โล่ง ได้แก่ กุหลาบแดง ทิวลิปสีเหลือง และดอกลิลลี่สีขาว พวกเขาสวยงามมากและภูมิใจกับมัน

แล้ววันหนึ่ง ผีเสื้อก็บินวนไปมาเหนือดอกไม้ แต่ทันใดนั้นเมฆก้อนมหึมาบังดวงอาทิตย์ และฝนก็เริ่มตกเป็นหยดใหญ่ ผีเสื้อสีแดง เหลือง และขาวเริ่มมองหาที่หลบฝน พวกเขาบินขึ้นไปที่ดอกกุหลาบสีแดงคู่บารมีแล้วถามว่า:

กุหลาบแดง ขอหลบฝนหน่อยเถอะ

“ฉันทำได้แค่ปล่อยผีเสื้อสีแดงเท่านั้น” กุหลาบตอบอย่างภาคภูมิใจ “แล้วที่เหลือก็บินหนีไป”

“ไม่ ฉันจะไม่ปล่อยให้แฟนสาวต้องเดือดร้อน” ผีเสื้อสีแดงพูด แล้วพวกมันก็บินต่อไป

ผีเสื้อบินขึ้นไปบนดอกทิวลิปสีเหลืองสวยงามแล้วถามว่า:

ทิวลิปสีเหลืองสวย ปกป้องเราจากฝน ไม่เช่นนั้น ปีกเราจะเปียก และเราจะบินไม่ได้

ฉันจะปล่อยให้ผีเสื้อสีเหลืองเข้ามาเท่านั้นและที่เหลือก็บินหนีไป

ไม่” ผีเสื้อสีเหลืองตอบ “ฉันจะไม่ปล่อยให้เพื่อนๆ ลำบาก”

ดอกลิลลี่สีขาวซ่อนเราไว้จากสายฝน ไม่เช่นนั้นปีกของเราจะเปียก

“ฉันส่งได้แค่ผีเสื้อสีขาวเท่านั้น” ดอกลิลลี่สีขาวตอบ

แต่ผีเสื้อสีขาวก็ไม่ละทิ้งมิตรสหาย

พวกเขาพบที่พักพิงใกล้กับดอกคาโมมายล์สีขาวเล็กน้อย และรอฝน

พระอาทิตย์โผล่ออกมาอีกครั้ง ดอกไม้ก็เงยหน้าขึ้น ผีเสื้อเริ่มบินเล่นกันอีกครั้งภายใต้แสงอันอ่อนโยนของดวงอาทิตย์ และดอกไม้ที่สวยงามน่าภาคภูมิใจสามดอก - กุหลาบแดง, ดอกทิวลิปสีเหลืองและดอกลิลลี่สีขาว ในไม่ช้าก็เหี่ยวเฉาเพราะผีเสื้อร่าเริงไม่ได้บินมาหาพวกเขา และพวกเขาก็ไม่มีใครพูดคุยและหัวเราะด้วย

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว

1. "เกมการสอนในโรงเรียนอนุบาล" . มอสโก การตรัสรู้ 2534

2. วรรณกรรมเด็ก "นิทานของเรา" มอสโก 2512

3. "การฝึกกายภาพสำหรับเด็ก" ม. อิชเชนโก เอ็ด. "ฟีนิกซ์" 2552

4. “เกมนิ้วและท่าทางในบทกวีสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน” เอ็ด หนังสือพิมพ์เด็ก, 2010

กาลครั้งหนึ่งมีผีเสื้อสามตัว ได้แก่ สีขาว สีแดง และสีเหลือง ตลอดทั้งวันสิ่งที่พวกเขาต้องทำคือเล่นและเต้นรำ โดยเฉพาะถ้าแสงแดดอบอุ่น ผีเสื้อกระพือปีกจากดอกหนึ่งไปอีกดอกหนึ่งจากดอกหนึ่งไปอีกดอกหนึ่ง สนุกจังเลย! แต่แล้ววันหนึ่งฝนก็เริ่มตก ผีเสื้อเริ่มเปียกและเริ่มมองหาที่ซ่อน และฝนยังคงตกอยู่

ผีเสื้อไปถึงดอกลิลลี่สีขาวแล้วพูดว่า:

- คลุมเราให้เราซ่อนตัวจากสายฝน

ลิลลี่ตอบพวกเขา:

“เอาล่ะ ฉันจะซ่อนผีเสื้อสีขาวไว้ไม่ให้โดนฝน ให้ดูเหมือนฉัน แล้วปล่อยให้ผีเสื้อสีแดงเหลืองไปที่อื่น”

ผีเสื้อสีขาวจึงพูดกับเธอว่า:

และฝนก็ตกหนักมากขึ้นอีก ผีเสื้อบินขึ้นไปที่ดอกทิวลิปสีแดงแล้วพูดว่า:

- คลุมเราไว้ ให้เราหลบฝน เราเปียกไปหมดแล้ว

ทิวลิปตอบพวกเขา:

“เอาล่ะ ฉันจะซ่อนสีแดงที่ดูเหมือนฉัน แล้วปล่อยให้สีขาวเหลืองมองหาที่อื่น”

ผีเสื้อสีแดงจึงพูดกับเขาว่า:

“ในเมื่อเจ้าไม่ต้องการรับน้องสาวของฉัน ฉันก็จะไม่ไปหาเจ้าเช่นกัน” เรามาเปียกฝนด้วยกันดีกว่า!

ผีเสื้อได้มาถึงสีเหลืองแล้ว

กุหลาบ พูดว่า:

- คลุมเราไว้ ให้เราหลบฝน เราเปียกไปหมดแล้ว โรสตอบพวกเขา:

“ฉันจะซ่อนอันสีเหลืองที่ดูเหมือนฉัน และให้อันที่ขาวและแดงมองหาที่อื่น”

จากนั้นผีเสื้อสีเหลืองก็พูดกับเธอว่า:

- ในเมื่อคุณไม่ต้องการรับพี่สาวของฉัน ฉันก็จะไม่ไปหาคุณ! เรามาเปียกฝนด้วยกันดีกว่า!

ดวงอาทิตย์ซึ่งซ่อนตัวอยู่หลังเมฆได้ยินคำพูดของผีเสื้อและรู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่ง: มีมิตรภาพที่แท้จริงอยู่ในโลกนี้! และฉันตัดสินใจช่วยผีเสื้อ

พระอาทิตย์ขับไล่ฝนออกไปและส่องแสงอีกครั้ง ส่องสว่างสวนและทำให้ปีกผีเสื้อแห้ง พวกเขาเริ่มบินกลับไปกลับมา พวกเขาเล่น เต้นรำ พลิ้วไหวจากดอกไม้หนึ่งไปอีกดอกไม้หนึ่ง มีเพียงลิลลี่ ทิวลิป และโรสเท่านั้นที่ไม่ได้เข้าใกล้อีกต่อไป ดังนั้นพวกเขาจึงเหือดแห้งไปเพียงลำพัง เหล่าผีเสื้อก็สนุกสนานและเวียนวนไปจนถึงเวลาเย็น และเมื่อถึงเวลาเย็นพวกเขาก็เข้านอน ฉันไม่รู้ว่าเกิดอะไรขึ้นกับพวกเขาต่อไป ฉันรู้แค่ว่ามิตรภาพคือกำลังใจในทุกปัญหา

นิทานสำหรับเด็ก:

1. ฤดูใบไม้ผลิกำลังใกล้เข้ามา นกตัวหนึ่งมาถึงแล้ว Gena และ Cheburashka ตัดสินใจสร้างบ้านนก พวกเขาหยิบเลื่อย กระดาน ตะปู ออกมาและเริ่ม […]...
2. กาลครั้งหนึ่งมีเด็กหญิงตัวเล็ก ๆ คนหนึ่งอาศัยอยู่ และเธอชื่อหนูน้อยหมวกเหลือง... - ไม่ใช่สีเหลือง แต่เป็นสีแดง! - โอ้ใช่! หนูน้อยหมวกแดง... แม่ […]...
3. GREEN PAGE หน้านี้จะเป็นสีเขียว ซึ่งหมายความว่าเป็นฤดูร้อนถาวร หากฉันสามารถอยู่ที่นี่ได้ ฉันจะ [...]
4. ในสมัยโบราณ มีหญิงสาวคนหนึ่งป่วยและนอนอยู่ในกระท่อมของเธอ และข้างๆ เธอบนม้านั้น วางเธอ […]...
5. วันหนึ่งมดโดนฝนตกหนัก จะซ่อนที่ไหน? มดเห็นเชื้อราเล็กๆ อยู่ในที่โล่ง จึงวิ่งเข้าไปซ่อนใต้ […]...
6. ในป่าไม่มีพื้นที่กว้างใหญ่เหมือนในทุ่งนา แต่ใส่ตอนบ่ายๆอากาศร้อนๆก็ดีนะ และยังมีอีกมากที่คุณมองไม่เห็น […]...
7. วันหนึ่ง Matroskin แมวตัดสินใจทาสีหลังคาบ้าน เธอโทรมมาก นี่คือในเดือนกรกฎาคม ด้วยเหตุผลบางประการ เดือนกรกฎาคม ถือเป็นเดือนที่สวยที่สุด […]...
8. มันเป็นเช่นนั้นคุณเห็นไหม หญิงสาว - Kyzymil สาวสวย (เหมือนนกเชอร์รี่ในฤดูใบไม้ผลิ) ตกหลุมรักกับเทพเจ้า - Vuis ผู้แสนดี สีชมพู ฉ่ำ แรง - ดุจโคนต้นสน ตกลง. […]...
9. กาลครั้งหนึ่งมีโหราจารย์ท่านหนึ่ง ในเขตที่เขาอาศัยอยู่เกิดความแห้งแล้งอย่างรุนแรงหนึ่งปีไม่มีฝน แผ่นดินโลกแห้งแล้ง [...]
10. ฉันรู้จักเด็กผู้ชายคนหนึ่ง... แต่ไม่ใช่เด็กชายคนเดียว แต่เป็นเจ็ดคน เป็นไปได้ยังไง? ฉันจะบอกคุณตอนนี้ เขาอาศัยอยู่ […]...
11. พี่น้องสามคนกำลังเดินไปตามถนนในภูเขา พวกเขากำลังลงไป มันเป็นเวลาเย็น และเบื้องล่างพวกเขาเห็นหน้าต่างสว่างขึ้น […]...
12. ฉันเดินไปเก็บดอกไม้กับเลลียาน้องสาวของฉัน ฉันเก็บดอกไม้สีเหลือง Lelya รวบรวมสีน้ำเงิน ข้างหลังพวกเรา [...]
13. ว่ากันว่าวันหนึ่งก้อนหินและต้นไผ่ทะเลาะกันอย่างดุเดือด แต่ละคนต้องการให้ชีวิตของบุคคลมีความคล้ายคลึงกับชีวิตของเขาเอง […]...
14. ชายชราชื่อ Kudai-bergen อาศัยอยู่ในอัลไต ฟันของเขากลายเป็นสีเหลือง ผิวหนังของเขาแห้งเพราะวัยชรา เคราของเขากลายเป็นสีขาวเหมือนแพะสีขาว […]...
15. วันฝนตกวันหนึ่ง กษัตริย์ประทับบนบัลลังก์ปิดทอง และข้าราชบริพารก็ยืนล้อมรอบ เซียงเมี่ยงก็อยู่ในหมู่พวกเขา ฉันต้องการ [...]
16. โอ้ ที่รัก หมอนสีขาว! ฉันวางแก้มบนเธอ ฉันจับมือเธอไว้... หากฉันอยู่ร่วมกับเธอ และ [...]
17. ว่ากันว่าวันหนึ่งเจ้าพ่อที่เหนื่อยกับการอยู่คนเดียวตัดสินใจแต่งงานและเมื่อเธอตัดสินใจเธอก็ไม่เสียเวลา [...]
18. มีแมวประหลาดตัวหนึ่งมาที่โรงเรียนอนุบาล มาจากที่ไหนสักแห่งที่มีฝนตกหนัก ใช้อุ้งเท้าเคาะหน้าต่าง นั่งลงบนขอบและรอ […]...
19. พุ่มไม้ในฤดูใบไม้ร่วงส่งเสียงกรอบแกรบ ใบไม้ส่งเสียงกรอบแกรบบนต้นไม้ ต้นอ้อส่งเสียงกรอบแกรบ และฝนก็ส่งเสียงกรอบแกรบ และหนูก็ส่งเสียงกรอบแกรบ รีบเข้าไปในรูของมัน และที่นั่น […]...
20. “เพื่อนรัก เยี่ยมมาก! คุณเคยไปที่ไหนมาบ้าง?” “ใน Kunstkamera เพื่อนของฉัน! ฉันเดินไปที่นั่นสามชั่วโมง ฉันเห็นทุกอย่างมองออกไป แปลกใจเชื่อเถอะ [...]
21. มูซา เปฮัมบาร์เป็นผู้เผยพระวจนะเพียงคนเดียวที่สามารถพูดคุยกับพระเจ้าได้ ขณะที่เขาอธิษฐาน ภูเขาก็สูงขึ้น ท้องฟ้าก็ถล่มลงมา เขา […]...
22. ครั้งหนึ่งคนสองคนจากเผ่าคิไวทะเลาะกัน คนหนึ่งแย้งว่า: -ฮิวิโอ พระอาทิตย์และกานูมิ ดวงจันทร์เป็นคนละคนกัน […]...

ทาเทียน่า คุซเนตโซวา
กิจกรรมละครที่สร้างจากเทพนิยายเยอรมันเรื่อง “ผีเสื้อสามตัว” ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

นักเล่าเรื่อง: กาลครั้งหนึ่งมีสามคน ผีเสื้อ - สีขาว,แดง,เหลือง. ตลอดทั้งวันสิ่งที่พวกเขาต้องทำคือเล่นและเต้นรำ โดยเฉพาะถ้าแสงแดดอบอุ่น

(เพลง ผีเสื้อ)

พวกเขากระพือปีก ผีเสื้อจากดอกไม้สู่ดอกไม้จากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง สนุกจังเลย แต่แล้ววันหนึ่ง เมฆดำทะมึนปกคลุมดวงอาทิตย์ และฝนก็เริ่มตก

(เต้นรำเมฆ)

เปียก ผีเสื้อและเริ่มมองดูที่จะซ่อนที่ไหน และฝนยังคงตกอยู่ (พื้นหลังฝนเลียนแบบ)ไปถึงที่นั่น ผีเสื้อไปจนถึงดอกคาโมไมล์(เพลง ผีเสื้อสำหรับดอกคาโมไมล์)

สีขาว ผีเสื้อ: คลุมเราไว้ ให้เราซ่อนตัวจากสายฝน

นักเล่าเรื่อง: ดอกคาโมมายล์ตอบสนอง

ดอกคาโมไมล์: เอาเป็นว่าสีขาวนะ ฉันจะซ่อนผีเสื้อจากสายฝนเธอดูเหมือนฉันเลยปล่อยให้คนแดงเหลืองมองหาที่อื่น

นักเล่าเรื่อง: ที่นี่ก็ขาวนะ ผีเสื้อบอกเธอ:

สีขาว ผีเสื้อ

(เพลงทิวลิป)

สีแดง ผีเสื้อ

นักเล่าเรื่อง: ทิวลิปตอบโต้พวกเขา

ทิวลิป: เอาล่ะ ฉันจะซ่อนสีแดงที่ดูเหมือนฉันแล้วปล่อยให้สีขาวเหลืองมองหาที่อื่น

นักเล่าเรื่อง: ที่นี่แดงแล้ว ผีเสื้อบอกเขา

สีแดง ผีเสื้อ: ในเมื่อคุณไม่ต้องการรับพี่สาวของฉัน ฉันก็จะไม่ไปหาคุณเช่นกัน เรามาเปียกฝนด้วยกันดีกว่า

(เพลงดอกแดนดิไลอัน)

ผีเสื้อ: คลุมเราไว้ ให้เราหลบฝน เราเปียกไปหมดแล้ว

นักเล่าเรื่อง: Dandelion เพื่อตอบสนองต่อพวกเขา

ดอกแดนดิไลอัน: ฉันจะซ่อนอันสีเหลืองที่ดูเหมือนฉันแล้วให้อันที่ขาวและแดงมองหาที่อื่น

นักเล่าเรื่อง: ที่นี่มันเหลืองนะ ผีเสื้อบอกเธอ:

สีเหลือง ผีเสื้อ: ในเมื่อคุณไม่ต้องการรับน้องสาวของฉัน ฉันก็จะไม่ไปหาคุณเช่นกัน! เรามาเปียกฝนด้วยกันดีกว่า!

นักเล่าเรื่อง: พระอาทิตย์ได้ยินคำพูดที่ซ่อนอยู่หลังเมฆ ผีเสื้อและมีความสุข: มีมิตรภาพที่แท้จริงในโลกนี้! และฉันก็ตัดสินใจ ช่วยผีเสื้อ. พระอาทิตย์ไล่ฝนออกไปและส่องแสงอีกครั้ง สวนก็สว่างไสว ผีเสื้อก็ปีกแห้งไปแล้ว. พวกเขาเริ่มบินกลับไปกลับมา พวกเขาเล่น เต้นรำ พลิ้วไหวจากดอกไม้หนึ่งไปอีกดอกไม้หนึ่ง มีเพียงพวกเขาเท่านั้นที่ไม่บินขึ้นไปที่คาโมมายล์ ทิวลิป และแดนดิไลออนอีกต่อไป ดังนั้นพวกเขาจึงเหือดแห้งไปเพียงลำพัง เรากำลังสนุกกัน ผีเสื้อ, วนเวียนไปจนถึงเย็น. และเมื่อถึงเวลาเย็นพวกเขาก็เข้านอน ฉันไม่รู้ว่าเกิดอะไรขึ้นกับพวกเขาต่อไป ฉันรู้แค่ว่ามิตรภาพคือกำลังใจในทุกปัญหา

ชื่อผลงาน: "ผีเสื้อสามตัว"

จำนวนหน้า: 4.

ประเภทของงาน: นิทานพื้นบ้านเยอรมัน

ตัวละครหลัก: ผีเสื้อสามตัว, ลิลลี่, ทิวลิป, โรส

ลักษณะของตัวละครหลัก:

ผีเสื้อสามตัว- ใจดี ซื่อสัตย์ และเป็นมิตร

ลิลลี่ ทิวลิป และโรส- ฉลาดแกมโกงไม่เอื้อเฟื้อและโลภ

พวกเขาต้องการปล่อยเฉพาะผีเสื้อที่ดูเหมือนพวกเขาเท่านั้น

สรุปนิทานพื้นบ้านเยอรมันเรื่อง "ผีเสื้อสามตัว" โดยย่อสำหรับไดอารี่ของผู้อ่าน

ผีเสื้อสามตัวชอบสนุกสนาน

หลายวันแล้วพวกเขาก็บินวนเวียนอยู่เหนือดอกไม้ ชื่นชมยินดีภายใต้แสงแดดและเล่นกัน

แต่วันหนึ่งฝนเริ่มตก และผีเสื้อทั้งสามก็ไม่มีที่ให้หลบซ่อน

ผีเสื้อบินไปหาลิลลี่และเริ่มขอที่พักพิงแก่เธอ

แต่ดอกไม้เพียงต้องการจะปล่อยผีเสื้อสีขาวเท่านั้น เพราะมันดูเหมือนเขา

ผีเสื้อปฏิเสธและบอกว่าพร้อมจะซ่อนตัวจากฝนกับผีเสื้อตัวอื่นเท่านั้น

จากนั้นผีเสื้อก็บินไปที่ทิวลิปสีแดงและเริ่มขอที่พักพิง

ดอกทิวลิปก็พร้อมที่จะซ่อนเฉพาะผีเสื้อสีแดงไม่ให้โดนฝน

สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นกับกุหลาบสีเหลือง

ทันใดนั้น พระอาทิตย์ได้ยินว่าผีเสื้อเป็นมิตรดีเพียงใด จึงทำให้เมฆฝนกระจายไป

ผีเสื้อทั้งสามตัวเริ่มบินวนรอบสนามหญ้าอีกครั้ง แต่พวกมันไม่ได้บินไปหาดอกกุหลาบ ดอกลิลลี่ และทิวลิปอีกต่อไป

ดอกไม้ทั้งสามดอกก็เหี่ยวเฉาไป

และผีเสื้อยังคงบินวนและสนุกสนานบนสนามหญ้าต่อไป

แผนเล่าเรื่องงาน "สามผีเสื้อ"

1. ผีเสื้อสามตัว

2. ฝนเริ่มตก

3. ผีเสื้อกำลังมองหาที่พักพิง

4. ลิลลี่ขาวต้องการปล่อยผีเสื้อสีขาวเท่านั้น

5. ทิวลิปแดง พร้อมซ่อนเฉพาะผีเสื้อแดงจากสายฝน

6. กุหลาบเหลืองถวายแต่ผีเสื้อสีเหลืองเพื่อรอฝน

7. พระอาทิตย์ได้ยินคำพูดของผีเสื้อทั้งสามตัว

8. ฝนหยุดแล้ว

9. ผีเสื้อกำลังเล่นและสนุกสนานอีกครั้ง

10. ดอกกุหลาบ ลิลลี่ และทิวลิปแห้ง

แนวคิดหลักของนิทานพื้นบ้านเยอรมันเรื่อง "ผีเสื้อสามตัว"

แนวคิดหลักของเทพนิยายสะท้อนให้เห็นในบรรทัดสุดท้าย: "... มิตรภาพคือการสนับสนุนในทุกปัญหา"

แนวคิดหลักของเทพนิยายคือเพื่อนแท้จะไม่มีวันทิ้งกันให้ลำบาก

เทพนิยายเยอรมันเรื่อง "ผีเสื้อสามตัว" สอนอะไร?

ก่อนอื่น เรื่องของผีเสื้อสามตัวสอนให้เราเห็นคุณค่าของมิตรภาพและไม่ทอดทิ้งเพื่อนที่เดือดร้อน

เทพนิยายยังสอนเราว่าเราต้องมีเมตตาและไม่ตัดสินคนอื่นจากรูปลักษณ์ภายนอก

หากดอกไม้ปล่อยให้ผีเสื้อเข้ามา มันก็จะไม่แห้งเหี่ยวในที่สุด

นอกจากนี้งานนี้ยังสอนเราว่าเราต้องสามารถเพลิดเพลินกับสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ที่เรียบง่ายได้

บทวิจารณ์สั้น ๆ ของนิทานพื้นบ้านเยอรมันเรื่อง "The Three Butterfly" สำหรับไดอารี่ของผู้อ่าน

ฉันชอบเทพนิยายเรื่อง "ผีเสื้อสามตัว" มาก

นี่เป็นงานที่เรียบง่ายและตลก แต่สอนเราถึงคุณค่าที่สำคัญที่สุด นั่นก็คือมิตรภาพ

จากเทพนิยายฉันเข้าใจว่าคุณไม่สามารถแยกแยะคน ๆ หนึ่งได้ แต่พยายามค้นหาภาษากลางกับทุกคน

กุหลาบ ทิวลิป และลิลลี่เป็นดอกไม้โง่ๆ ในความคิดของฉัน

ท้ายที่สุดแล้ว พวกเขาแยกผีเสื้อเพียงตัวเดียวจากทั้งหมด แม้ว่าพวกมันจะสามารถซ่อนพวกมันทั้งหมดให้พ้นจากฝนได้อย่างง่ายดายก็ตาม

สำหรับตัวฉันเอง ฉันตระหนักได้ว่ามิตรภาพคือสิ่งที่มีค่าที่สุดที่เรามี

ผีเสื้อทั้งสามกลายเป็นสหายผู้ซื่อสัตย์และไม่ทิ้งกันให้เปียกฝน

ฉันหวังว่าเราแต่ละคนจะมีสหายเช่นนี้

เทพนิยาย "ผีเสื้อสามตัว" เป็นผลงานการสอนที่จะแสดงให้คุณเห็นว่ามิตรภาพคืออะไรและสอนให้คุณซื่อสัตย์ต่อคนที่คุณรัก

สุภาษิตอะไรที่เหมาะกับนิทานพื้นบ้านเยอรมันเรื่อง "The Three Butterflies"

“อย่ามีเงินร้อยรูเบิล แต่มีเพื่อนร้อยคน”

“มิตรแท้ย่อมดีกว่าคนรับใช้ร้อยคน”

"ไม่มีราคาสำหรับเพื่อนแท้"

“เพื่อนคือผู้ซื่อสัตย์ วัดได้ในทุกสิ่ง”

“ความภักดีเรียนรู้ได้ในช่วงเวลาแห่งความวุ่นวายครั้งใหญ่”

ข้อความที่ตัดตอนมาจากงานที่ทำให้ฉันประทับใจมากที่สุด:

พวกเขาเล่น เต้นรำ พลิ้วไหวจากดอกไม้หนึ่งไปอีกดอกไม้หนึ่ง

มีเพียงลิลลี่ ทิวลิป และโรสเท่านั้นที่ไม่ได้เข้าใกล้อีกต่อไป

ดังนั้นพวกเขาจึงเหือดแห้งไปเพียงลำพัง

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล โรงเรียนมัธยม Staroibraykinskaya

เขตเทศบาล Aksubaevsky ของสาธารณรัฐตาตาร์สถาน

เรียบเรียงโดยครูโรงเรียนประถมศึกษา

นูรุลลินา รูฟิยา ไอ.

สรุปบทเรียนในหัวข้อ "นิทานพื้นบ้านเยอรมัน "ผีเสื้อสามตัว"

ชั้นเรียน: 4

เป้า: ยังคงทำความคุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้านของชาติต่างๆ

งาน:
- แนะนำนิทานพื้นบ้านเยอรมันเรื่อง "ผีเสื้อสามตัว"
- เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านที่คล่องแคล่วความสามารถในการทำงานกับข้อความเพื่อเรียนรู้ที่จะเข้าใจการกระทำของฮีโร่
- พัฒนาความจำ การพูด การคิด จินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์

เพื่อเสริมสร้างมิตรภาพ รักธรรมชาติ มีความสนใจในการอ่านและศึกษาความคิดสร้างสรรค์ของชนชาติต่างๆ

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:เรื่อง: ความสามารถในการทำนายเนื้อหาของเทพนิยาย เพิ่มความเร็วในการอ่านออกเสียง และรับรู้งานศิลปะดัง ๆ

เมตาหัวข้อ:

กฎระเบียบ: กำหนดวัตถุประสงค์การเรียนรู้ของบทเรียน ประเมินงานของคุณในบทเรียน

ความรู้ความเข้าใจ:การวิเคราะห์เทพนิยายโดยเน้นแนวคิดหลักในนั้นค้นหาข้อมูลที่จำเป็นในหนังสือ

การสื่อสาร:ตอบคำถามจากเทพนิยายความสามารถในการฟังเพื่อน

ส่วนตัว: การก่อตัวของระบบค่านิยมทางศีลธรรม (ความรักต่อธรรมชาติ ความงามของความสัมพันธ์ของมนุษย์) การแสดงความสนใจในการอ่าน

อุปกรณ์ : คอมพิวเตอร์ , เครื่องฉาย, หนังสือเรียน “การอ่านวรรณกรรม” ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4, รายการขำขัน

วัสดุ: การนำเสนอเทพนิยาย "ผีเสื้อสามตัว" การนำเสนอ "ผีเสื้อ" สไลด์ "ดอกไม้" (ลิลลี่ กุหลาบ ทิวลิป)

ในระหว่างเรียน

1. เวลาจัดงาน.
2. ตรวจการบ้าน.

1. เล่านิทานเรื่อง “นกช่างพูด”
2. เล่านิทานที่นักเรียนแต่งขึ้นเอง

1. การอุ่นเครื่องคำพูด

อ่านบทกวีด้วยตัวเอง

ผีเสื้อ

ฉันอยู่ที่ผีเสื้อสีเหลือง

เขาถามอย่างเงียบ ๆ :

ผีเสื้อ บอกหน่อยสิ

ใครเป็นคนวาดคุณ?

บางทีมันอาจจะเป็นบัตเตอร์คัพ?

บางทีดอกแดนดิไลอัน?

บางทีทาสีเหลือง

เด็กข้างบ้านคนนั้นเหรอ?

หรือจะเป็นดวงอาทิตย์

หลังจากความเบื่อหน่ายในฤดูหนาว?

ใครเป็นคนวาดคุณ?

ผีเสื้อบอกหน่อย!

ผีเสื้อกระซิบ

แต่งกายด้วยทองคำ:

แต่งแต้มสีสันให้ฉันทั้งตัว

ฤดูร้อน ฤดูร้อน ฤดูร้อน!

อ. พาฟโลวา

อ่านบทกวีอย่างรวดเร็ว

อ่านอย่างแสดงออก

IV. อัพเดทความรู้.

คุณจินตนาการภาพอะไรเมื่ออ่านบทกวีนี้?

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับผีเสื้อบ้าง? (ดูการนำเสนอ “ผีเสื้อ”)

V. การตัดสินใจด้วยตนเองสำหรับกิจกรรม

แก้ปริศนา

(ผีเสื้อสามตัว)

• นี่คือชื่อหัวข้อของเรา กรุณาเปิดหนังสือเรียนของคุณ, หน้า 50.
• ดูภาพประกอบ. คุณคิดว่าเทพนิยายนี้เกี่ยวกับอะไร? (สมมติฐานของเด็ก)
• กำหนดวัตถุประสงค์ของบทเรียนโดยอ่านชื่อหัวข้อ

วี. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

(ครูอ่านนิทาน)

• พวกคุณรู้สึกอย่างไรเมื่ออ่านงานนี้?
• อะไรไม่ชัดเจน?

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว งานคำศัพท์.

ตลอดทั้งวัน (ไม่มีวันหยุด ไม่มีสิ้นสุด) ฝนก็ตกหนักมากขึ้น (หนักขึ้น)

8. นาทีพลศึกษา

ตากแดดเพื่อออกกำลังกาย
โทรหาเรา
เรายกมือขึ้น
ตามคำสั่ง: “หนึ่ง!”
และเหนือพวกเราใบไม้ก็ส่งเสียงกรอบแกรบอย่างสนุกสนาน
เรายอมแพ้
ตามคำสั่ง: “สอง!”
เราติดตามกัน
ป่าและทุ่งหญ้าสีเขียว
หนึ่งสองสามสี่ห้า
เรามาพูดถึงหัวข้อของเรากันดีกว่า
ศึกษาต่อ.

ทรงเครื่อง งานต่อเนื่องในหัวข้อบทเรียน

1. การเตรียมตัวอ่านตามบทบาท

อ่านคำว่า ลิลลี่ ทิวลิป กุหลาบ

อ่านคำศัพท์ของผีเสื้อสีขาว สีแดง และสีเหลือง

2. อ่านเทพนิยายตามบทบาท

เทพนิยายนี้สอนอะไร?

3. ทำงานกับเนื้อหาของเทพนิยายโดยใช้คำถามและงานมอบหมาย 1-3 ในหน้า 51 ของหนังสือเรียน

4. ดูการนำเสนอ “ดอกไม้” ​​(กุหลาบ, ทิวลิป, ลิลลี่บนสไลด์)

5. การแสดงละครของเทพนิยาย

6.การเพิ่มองค์ประกอบระดับภูมิภาค ครูอ่านเทพนิยายตาตาร์ "Duslar" ("เพื่อน")

X. การสะท้อนกลับ

เลือกจุดเริ่มต้นของประโยคและดำเนินการต่อ

• วันนี้ในชั้นเรียนฉันได้เรียนรู้...
• ในบทเรียนนี้ ฉันจะสรรเสริญตัวเองสำหรับ...
• หลังจากบทเรียนที่ฉันต้องการ...
• วันนี้ผมจัดการ...

จิน สรุปบทเรียน.

คุณเรียนรู้อะไรใหม่ในบทเรียน? คุณจำอะไรได้มากที่สุด?

การบ้าน (แตกต่าง)

1. เล่านิทานอีกครั้ง
2. คิดบทสำหรับเทพนิยายเพื่อให้สามารถจัดฉากได้