การมอบหมายงานสำหรับเด็กในหัวข้อเมืองของฉัน หัวข้อคำศัพท์: “เมืองที่ฉันอาศัยอยู่ การพัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้น

สรุปการเรียนราชทัณฑ์ในกลุ่มผู้อาวุโส
กับเด็กที่มีความบกพร่องทางสายตา
หัวข้อ: “การเดินทางสู่โลกแห่งธรรมชาติ”
บางส่วนของบทเรียน:
ยิมนาสติกสำหรับดวงตา
แบบฝึกหัดการสอน "ป่ามีชีวิต"
เกม “ใครจะพูดได้ใครจะรู้ว่ามีป่าชนิดใด”
บทสนทนาเรื่องนกกับปริศนาดนตรี
ยิมนาสติกนิ้ว "แมงมุม"
การก่อสร้าง "รังนก"
ยิมนาสติกเพื่อดวงตา “Sunny Bunny”
การผ่อนคลาย "เสน่ห์"
บทสนทนาเกี่ยวกับป่าไม้และผู้อยู่อาศัย

เกมการสอน "ค้นหาด้วยการสัมผัส"
โลโก้จังหวะ "สัตว์ป่า"
เกมการสอน "รับรู้ด้วยกลิ่น"
เกม "กฎความประพฤติในป่า"
ร้องเพลง "ป่าดี".
สื่อที่ใช้ในบทเรียน:

"Bivisotrainer" สำหรับพัฒนาการมองเห็นแบบสองตา
เทปเสียง "เสียงนก"
ดนตรีโดย F. Marchetti "Charm"
แผนที่ท่องเที่ยว ไม้กายสิทธิ์ หมวก
ดินสอสี
ทราย หิน เปลือกหอย ไม้นับ
ถุงผลไม้ (เกาลัด, ถั่ว, โคน, ลูกโอ๊ก)
ถุงที่มีสมุนไพร(วาเลอเรียน, มิ้นท์, ลาเวนเดอร์)
ป้ายแสดงกฎเกณฑ์การปฏิบัติตัวในป่า
งาน:
1. เพื่อสร้างทัศนคติที่ดีต่อธรรมชาติให้กับเด็กเพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างสัตว์กับโลกพืชและมนุษย์
2. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับต้นไม้ ชื่อ ลักษณะ ผล ใบไม้ จัดระบบความรู้เกี่ยวกับลักษณะโครงสร้างบางอย่างของต้นไม้
3. ขยายแนวคิดเกี่ยวกับนกอพยพและนกหลบหนาว: ลักษณะภายนอก การทำรัง การร้องเพลง การช่วยเหลือจากมนุษย์
4.พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือและนิ้วเท้า เรียนรู้วิธีการใช้เครื่องวิเคราะห์ที่แตกต่างกันในกิจกรรมประเภทต่างๆ
5.พัฒนาการประสานมือและตา ความรู้สึกสัมผัส กระตุ้นและกระตุ้นความสามารถในการสร้างวัตถุตามจุด ภาพเงา
6. สอนเด็กๆ ให้ได้ยินเสียงของธรรมชาติ ฟัง และตอบสนองทางอารมณ์ต่อพวกเขา
7. เพื่อพัฒนาความสามารถในการอนุรักษ์และปกป้องธรรมชาติ
ความคืบหน้าของบทเรียน:
เด็ก ๆ วันนี้เรามีกิจกรรมที่ไม่ธรรมดา: เราจะไปกับคุณในการเดินทางสู่โลกธรรมชาติ ทุกอย่างเกี่ยวกับเราจะผิดปกติ - ฉันจะไม่ใช่ครู แต่เป็น "นางฟ้าในป่า" และคุณจะเป็นผู้ช่วยของฉัน "พวกโนมส์ป่า"
ฉันเป็นแม่มดและฉันไม่ได้มาหาคุณมือเปล่า ฉันมีไม้กายสิทธิ์
ฉันจะโบกมือให้แล้วคุณจะกลายเป็นพวกโนมส์ (ใส่หมวก)
ฉันยังมีแผนที่พร้อมแผนผังของผู้ช่วยของเราด้วย
ตั้งชื่อพวกเขา (ตา หู แขน ขา ลำตัว จมูก ปาก) พวกเขาจะช่วยเรา งั้นไปกัน.
คุณคิดว่าตัวชี้ตัวแรกบนแผนที่หมายถึงอะไร (ตา) มาเตรียมสายตาให้พร้อมสำหรับการเดินทางกัน ถอดแว่นตาของคุณ (กำลังทำยิมนาสติกเพื่อดวงตา)
พระอาทิตย์ส่องแสงบนท้องฟ้า (เงยหน้าขึ้น)
ปลากำลังสนุกสนานในแม่น้ำ (มองลงไป)
ลมเล่นกับใบไม้ (ดูการเคลื่อนไหวของมือเหนือศีรษะ)
และนกฮูกก็นอนหลับอย่างสงบ (หลับตา)
เธอมีความฝันอันแสนหวาน (เบิกตากว้าง) หวังว่ามันคงไม่จบลง (กระพริบตาบ่อยๆ)
- พวกคุณใส่แว่นตาของคุณตอนนี้ ฟังว่าตาของเราต้องทำอะไรบ้าง
เชื่อมต่อจุดต่างๆ เราต้องดูว่าเกิดอะไรขึ้น? นี่คือสัตว์อะไร?
วงกลมลายฉลุและตั้งชื่อว่าใบไม้มาจากต้นไม้ใด
วาดภาพผ่านกระจก ไปที่โต๊ะแล้วเลือกสิ่งที่คุณจะทำ บอกฉันว่าคุณได้อะไรในภาพวาด ทั้งหมดนี้สามารถพบได้ที่ไหน?
(ชื่อเด็ก: ใบไม้, เห็ด, ผลเบอร์รี่, สัตว์)
- และตอนนี้เราจะเล่นเกมคำศัพท์ "ใครจะพูดได้ใครจะรู้ว่ามีป่าชนิดใด"
เห็ดชนิดหนึ่งชอบป่าไม้อันไหน? (ไม้เรียว). โอ๊คไปทางซ้าย โอ๊คไปทางขวา นี่มันอะไรกันกับเรา? (ต้นโอ๊ก). ต้นสนก็ออกมาบนเนินเขา ป่าแบบไหน? (ไพเนอรี่). เห็ดชนิดหนึ่งชอบป่าไม้อันไหน? (แอสเพน)
-เด็ก ๆ บอกฉันหน่อยว่าใครต้องการป่าไม้ คำตอบ:
ในป่ามีอากาศบริสุทธิ์ที่สะอาด
ที่นี่เป็นบ้านของสัตว์ นก แมลง
ไม้ใช้ทำกระดาษ เฟอร์นิเจอร์ และบ้านเรือน
ผู้คนได้เห็ด เบอร์รี่ และถั่วจากป่า
เราเดินทางต่อไป
- ป้ายต่อไปนี้เขียนว่าอะไร? (หู). เรามีเรื่องจะเล่าให้ฟัง นั่งบนเสื่อของคุณและฟังเสียงของธรรมชาติ คุณได้ยินเสียงอะไร?
(คำตอบ: เสียงนกร้อง).
คุณได้ยินเสียงนกอะไรบ้าง? (นกกระจอก, หัวนม, นกพิราบ, ไนติงเกล, อีกา, นกกระเรียน, เป็ด)
ทำได้ดีมาก คุณตั้งใจฟังและจำเสียงนกได้ นกอะไรกลับมาหาเราในฤดูใบไม้ผลิ? (นกชนิดหนึ่ง นกกิ้งโครง นกกระเรียน นกนางแอ่น นกนางแอ่น เป็ดป่า)
นกทำอะไรในฤดูใบไม้ผลิ?
คำตอบ:
นกทำให้บ้านของพวกเขาเป็นระเบียบเรียบร้อย
พวกเขาสร้างรังใหม่
- นกสร้างรังจากอะไร (คำตอบ:
โกงสร้างรังจากกิ่งไม้ยาวบนต้นไม้สูง

·ความสนุกสนานสร้างรังในหญ้า
นกกิ้งโครงครอบครองบ้านนกที่ผู้คนสร้างขึ้นเพื่อพวกมัน
นกนางแอ่นสร้างรังจากดินเหนียวและหญ้าผสมกับน้ำลายของมันเอง)
- งานใหม่ของคุณจะได้รับแจ้งจากตัวชี้ใหม่ นี่คืออะไร? (มือ). เพื่อให้มือของคุณทำงานได้ดี คุณต้องฝึกมัน
“แมงมุม” (ยิมนาสติกนิ้ว)
แมงมุมเพาว์เย็บใย
ทันใดนั้นฝนก็เริ่มตกและชะล้างใยแมงมุมออกไป
แดดออกและเริ่มแห้ง
แมงมุมแมงมุมเริ่มทำงานอีกครั้ง
- ไปที่โต๊ะและสร้างบ้านสำหรับนกจากวัสดุที่แตกต่างกัน ใครอยากทำรังจากอะไร?
(หากต้องการเด็ก ๆ ให้จัดบ้านนก รังนกนางแอ่น รังนก พวกเขาร้องเพลง "สวัสดีนก")
-บ้านนกพร้อมแล้ว ย้ายเข้าได้เลย บ้านหอคอยพร้อมแล้ว
กลับไปที่แผนที่กันเถอะ สัญญาณต่อไปคืออะไร (ขา) งานที่น่าสนใจอะไรรอเราอยู่ข้างหน้า? ดูที่โล่งว่ามีเห็ดอยู่กี่ดอก แต่ค่อยๆ เก็บด้วยมือ ไม่ใช่ด้วยมือ แต่ใช้นิ้วเท้า ถอดถุงเท้าออกแล้วใช้นิ้วเท้าจับเห็ดแล้วเก็บใส่ถัง
- คุณทำงานหนัก เก็บเห็ดทั้งหมด และตอนนี้นอนลงกลางแสงแดดในที่โล่ง แสงตะวันจะเล่นกับคุณ
- ถอดแว่นตา วางไว้บนท้อง สังเกตรังสี
- ตอนนี้หลับตา ปล่อยให้พวกเขาได้พักผ่อน (ผ่อนคลายไปกับเสียงเพลง)
- ใส่แว่นตาของคุณ การเดินทางของเราดำเนินต่อไป ป้ายถัดไปบนแผนที่บอกอะไรคุณ? (มนุษย์). มันจะเป็นอะไร?
(ซาร์เบเรนดีย์ออกมาพร้อมตะกร้า)
กษัตริย์: สวัสดีคนแคระ! ฉันคือราชาแห่งป่า - เบเรนดีย์
มิตรของนกและสัตว์ทั้งหลาย
ฉันอาศัยอยู่ในป่าทึบ
ฉันไม่ค่อยออกไปพบปะผู้คน
อาณาจักรของฉันวิเศษที่สุด
เสียงใบไม้และเสียงนกร้อง
ขนนุ่มๆ ของมอส
และเสียงพึมพำของลำธาร
กระรอกขี้เล่นกำลังกระโดด
เม่นวิ่งไปส่งเสียงกรอบแกรบหญ้า
และหมีทั้งครอบครัว
พวกเขากระทืบไปที่แอ่งน้ำ
ฉันเดินไปตามป่าตลอดทั้งวัน
ฉันเก็บความเงียบไว้
และกับชาวป่าทุกท่าน
พวกเขาสามารถพูดคุยได้
- ตอนนี้ฉันจะตรวจสอบสิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับป่า สัตว์และนก
ใครเรียกว่าหมอป่าไม้? (นกหัวขวาน).
เจ้าหน้าที่สาธารณสุขป่าไม้คือใคร? (มดหมาป่า)
สัตว์ชนิดใดใช้เวลาทั้งชีวิตอยู่ใต้ดิน? (ตุ่น).
กระรอกอาศัยอยู่ในโพรงและสุนัขจิ้งจอกล่ะ? (ในหลุม).
กระต่ายมีหางสั้น แต่หูล่ะ? (ยาว).
ใครอยู่ได้หกเดือนโดยไม่มีอาหารกลางวัน? (หมี).
-คุณตอบคำถามแล้ว แต่งานนี้ยากกว่า (แจกถุงผลไม้) นั่งบนเก้าอี้ ฉันจะเอาใบไม้มาให้ดูและคุณจะต้องหาผลของต้นไม้นี้มาแสดงให้ฉันดู (สรุป)
- และตอนนี้เรามาเคลื่อนไหวเหมือนสัตว์กันเถอะ (พลศึกษา "สัตว์ป่า" เป็นวงกลม)
เรามีท่าทางที่ดี - เรารวบรวมสะบักเข้าด้วยกัน
เราเดินด้วยเท้าแล้วตามด้วยส้นเท้า:
ไปอย่างนุ่มนวลเหมือนสุนัขจิ้งจอกตัวน้อย
และเหมือนหมีตีนปุก
และเหมือนคนขี้ขลาดตัวน้อย
และเหมือนหมาป่าตัวน้อยสีเทา
เม่นขดตัวเป็นลูกบอลเพราะเขาหนาว
รังสีของเม่นสัมผัส
เม่นยืดตัวอย่างอ่อนหวาน
กษัตริย์: คุณรู้ไหมว่าสัตว์และคนจำนวนมากได้รับการบำบัดด้วยสมุนไพร ฉันยังรวบรวม ตากแห้ง ใส่ถุง แต่ฉันลืมติดฉลาก และตอนนี้กระเป๋าของฉันก็ปนกันไปหมด ช่วยฉันด้วย (พวกเขาวางสมุนไพรไว้บนโต๊ะสามโต๊ะ: มิ้นต์, วาเลอเรียน, ลาเวนเดอร์)
กษัตริย์: ขอบคุณ คนแคระ! ตอนนี้ฉันจะระมัดระวังมากขึ้นและลงนามทุกอย่าง ใช่แล้วทุกคน ป่าคือบ้านของเราและหาเลี้ยงครอบครัวสำหรับพวกเราทุกคน และหน้าที่หลักของเราคือการอนุรักษ์และปกป้องบ้านหลังนี้ คุณรู้วิธีปฏิบัติตนในป่าหรือไม่? ใช่. มาตรวจสอบกันตอนนี้เลย
(“กฎพฤติกรรมในป่า” เด็กบางคนอ่านกฎ บ้างก็พบรูปภาพ)
คิง: ทำได้ดีมาก! คุณรู้กฎของพฤติกรรมในป่า
ครู: และพวกเขาก็อยากร้องเพลง "Good Forest" ให้คุณด้วย นอกจากนี้ตัวชี้สุดท้ายบนแผนที่ชี้ไปที่ปาก
เด็ก: เราพูดว่า "ขอบคุณ" กับคุณ
เพื่ออากาศอันแสนวิเศษของคุณ
สำหรับโรวันและไวเบอร์นัม
สำหรับดอกคาโมมายล์ สาโทเซนต์จอห์น
บนดาวเคราะห์ดวงใหญ่ดวงหนึ่ง
คุณและฉันจะอยู่ด้วยกัน
มาเป็นผู้ใหญ่และเด็กกันเถอะ
รักษามิตรภาพของคุณกับป่าไม้!
กษัตริย์: เพื่อนตัวน้อยของฉัน ป่ายังขอบคุณสำหรับทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อป่าและความรู้ของคุณ และมอบของขวัญให้กับคุณด้วย (ถั่ว,เห็ด). ถึงเวลาที่ฉันต้องไปแล้ว ลาก่อน!
นักการศึกษา: การเดินทางของเราสิ้นสุดลงแล้ว คุณชอบมันไหม? คุณอยากจะไปที่ไหนอีกต่อไป? และตอนนี้ฉันจะโบกไม้กายสิทธิ์ของฉันแล้วคุณจะเป็นเด็กอีกครั้งและฉันจะเป็น Nadezhda Mikhailovna บทเรียนจบลงแล้ว ลูกหลานของเราเตรียมของขวัญให้กับแขก
(พวกเขาให้ภาพวาด)

I. บอกชื่อของเราให้ลูกทราบ เมือง.

เหตุใดจึงตั้งชื่อเช่นนั้น? กว่าของเรา เมืองนี้มีชื่อเสียง?

มีพิพิธภัณฑ์ พืช โรงงานใดบ้างในบ้านเรา เมือง?

ครั้งที่สอง โปรดทราบว่าบ้านใดใน เมือง:

สูงหลายชั้น อิฐ คอนกรีต ตกแต่งภูมิทัศน์ ชั้นเดียว สองชั้น. ,เก้าชั้น.

สาม. เปรียบเทียบความแตกต่าง เมืองจากหมู่บ้าน?

IV. ระหว่างที่เดินไปรอบๆ เมือง,ใส่ใจอาคารต่างๆ, อาคารต่างๆ (ไปรษณีย์, ร้านขายยา, โรงเรียนอนุบาล, โรงเรียน, คลินิก, ห้องสมุด, ร้านค้า, พิพิธภัณฑ์, โรงละคร, โรงงาน, อนุสาวรีย์,.)

V. เรียนรู้บทกวี

เราคือ เราเดินเข้าไปในเมือง,

เราเห็นมากเราโทร:

สัญญาณไฟจราจรและรถยนต์

งานแสดงสินค้าและร้านค้า

จัตุรัส ถนน สะพาน

และต้นไม้และพุ่มไม้

วี. อธิบายให้ลูกของคุณทราบถึงแนวคิดเรื่อง "ถนน"

ถนนแต่ละสายมีชื่อของตัวเอง และแต่ละบ้านก็มีหมายเลขของตัวเอง แสดงถนนของคุณ (ถนน, อเวนิว); เลขที่บ้าน เลขที่ประตูอพาร์ตเมนต์

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ดำเนินการ พจนานุกรม-ไวยากรณ์ การออกกำลังกาย:

1. "หนึ่งคือหลาย": เมือง - เมือง, ถนน - ถนน, อเวนิว - อเวนิว, บ้าน - บ้าน, สถานี - สถานี, โรงละคร - โรงละคร,

โรงงาน-โรงงาน, ร้านขายยา-ร้านขายยา, โรงเรียน-โรงเรียน,

ห้องสมุด - ห้องสมุด, สี่เหลี่ยม - สี่เหลี่ยม

2. “ ใคร ใคร ใคร?”: ลานบ้าน เมือง,ถนน,บ้าน.

นี่คือสวนของฉัน นี่เป็นของฉัน เมือง. นี่คือถนนของฉัน เหล่านี้คือบ้านของฉัน

3. "นับถึงห้าคำ": ถนน เมือง,บ้าน,สะพาน.

ถนนสายหนึ่ง สองถนน สามถนน สี่ถนน ห้าถนน ฯลฯ

4. “บอกฉันอันไหน? (ที่)".

เมืองอุลยานอฟสค์(ที่)- ใหญ่โต สวย มีชื่อเสียง สะอาด

ถนน (ที่)- ยาว กว้าง แคบ สวย..

8. เรียนรู้รายละเอียดกับลูกของคุณ ที่อยู่:

"ฉันอาศัยอยู่ใน เมือง., บนถนน (ถนน, บูเลอวาร์ด). , ในบ้านเลขที่., บน. ชั้นเลขที่อพาร์ทเมนต์.. มีร้านค้าและโรงเรียนอยู่ข้างๆบ้านฉัน”

ส่วนความรู้ความเข้าใจ

เด็ก (อายุตั้งแต่ 6 ปีขึ้นไป) ควรรู้:

เมืองที่พวกเขาอาศัยอยู่ชื่ออะไร

มีสถานที่ท่องเที่ยวอะไรบ้างมีชื่อเสียงในเรื่องใด

อนุสรณ์สถานที่อยู่ในพื้นที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่

อะไรคือความแตกต่างระหว่างถนนกับจัตุรัส ทางหลวงและตรอก

ขยายคำศัพท์สำหรับเด็ก:

หัวเรื่อง:เมืองหลวง, มอสโก, รัฐบาล, เสียงระฆัง, สี่เหลี่ยมจัตุรัส, ถนน, แขนเสื้อ, อนุสาวรีย์, ลาน, บ้าน, Muscovite, เมืองใหญ่, อเวนิว, สะพาน, สี่เหลี่ยมจัตุรัส, ถนนใหญ่, ทางเท้า, มหาวิหาร, ที่อยู่, วิหาร, โบสถ์, ห้องสมุด, มหาวิทยาลัย, สนามกีฬา, ละครสัตว์ โรงเรียน สวน ที่ทำการไปรษณีย์ โรงงาน โรงงาน ร้านค้า

สัญญาณ:สีแดง สะอาด สวย ใหญ่ แคบ เล็ก อิฐ แผง มีลวดลาย คู่บารมี ใหญ่โต กว้าง ชัยชนะ กว้างขวาง หิน ยาว เบา สูง โบราณ

การกระทำ:ดู ชื่นชม ปลูก ซื้อ ขาย ทำความสะอาด เดิน ขี่ พบปะ ออกไป รัก แสดง ทำงาน รวบรวม ศึกษา ก่อตั้ง

เกมการสอนและแบบฝึกหัด

โครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด

การก่อตัวของคำคุณศัพท์ในระดับเปรียบเทียบ

สูง - สูงกว่า

กว้าง - กว้างขึ้น

สวย - สวยกว่า

นุ่ม - นุ่มนวล

สะดวก - สะดวกยิ่งขึ้น

บาง - ทินเนอร์

ต่ำ - ล่าง

ช้า - ช้าลง

อบอุ่น - อุ่นขึ้น

สะอาด - สะอาดยิ่งขึ้น

การสร้างคำวิเศษณ์ “ชื่อตามตัวอย่าง”

อบอุ่น - อบอุ่น

สะดวก - สะดวก

สะอาด - สะอาด

กว้าง - กว้าง

เย็น - เย็น

บาง - บาง

ระมัดระวัง - อย่างระมัดระวัง

ต่ำ - ต่ำ

สกปรก - สกปรก

ช้า - ช้า

การก่อตัวของคำนามที่มีส่วนต่อท้ายจิ๋ว “ เรียกว่าเสน่หา”

ถนน - ถนน

เมือง - เมือง

ร้านค้า - ร้านค้า

สะพาน - สะพาน

สี่เหลี่ยม - สี่เหลี่ยม

ลาน - ลาน

ที่อยู่ - ที่อยู่

การก่อตัวของคำนามพหูพจน์ในกรณีนามและสัมพันธการก "หนึ่ง - หลาย"

เมือง - เมือง - เมือง

ถนน - ถนน - ถนน

สถานี - สถานี - สถานี

พื้นที่ - พื้นที่ - พื้นที่

โรงละคร - โรงละคร - โรงละคร

ร้านค้า - ร้านค้า - ร้านค้า

อเวนิว - อเวนิว - อเวนิว,

ถนน - ถนน - ถนน

สี่เหลี่ยม - สี่เหลี่ยม - สี่เหลี่ยม

โรงเรียน - โรงเรียน - โรงเรียน

วัด - วัด - วัด

ห้องสมุด - ห้องสมุด - ห้องสมุด,

ร้านขายยา - ร้านขายยา - ร้านขายยา

มอสโก - มอสโก - มอสโก

โครงสร้างคำศัพท์ของคำพูด

เมือง-

ควาร์-

การเชื่อมโยงคำตามประเภทข้อตกลง “พูดด้วยคำว่า สกาย”

การขนส่ง - การขนส่งในเมือง อพาร์ทเมนต์ - อพาร์ทเมนต์ในเมือง

บ้าน - ..., สวนสาธารณะ - ..., ถนน - ..., โรงละคร - ..., ที่ทำการไปรษณีย์ - ..., อาคาร - ..., โรงเรียน - ..., สี่เหลี่ยม - ..., สถานี - ... ผู้อยู่อาศัย - ....

ค้นหาแนวคิดที่เกี่ยวข้อง "ชื่ออันไหน"

เมืองมอสโก (อันไหน?) ใหญ่โต สวยงาม หลักๆ ได้รับการดูแลอย่างดี ดูสง่างาม สะอาด...;

ถนน (อะไรนะ?) - ยาว กว้าง สะอาด สวย... .

ค้นหาคำตรงข้าม “พูดตรงกันข้าม” (เด็กอายุมากกว่า 6 ปี)

ถนนสายนี้แคบแต่นี่... (กว้าง),

ถนนเส้นนี้ยาวไกล แต่เส้นนี้... (สั้น)

แม่น้ำสายนี้เล็กๆแต่สายนี้... (ลึก),

โรงเรียนนี้ใกล้แล้ว แต่โรงเรียนนี้... (ห่างไกล)

เส้นทางนี้ตรง แต่เส้นทางนี้... (โค้ง)

ต้นโอ๊กต้นนี้อายุน้อย และต้นนี้... (เก่า)

เส้นทางนี้ยาวไกล แต่เส้นทางนี้... (ปิด),

สะพานนี้สูงและอันนี้... (สั้น).

ค้นหาแนวคิดที่เกี่ยวข้อง "จบวลี"

รถยนต์เหล่านี้ผลิตในมอสโก และถูกเรียกว่า... (“ชาวมอสโก”)เกือบทุกคนที่มามอสโคว์ใฝ่ฝันที่จะไปชมการแสดงที่ Bolshoi... (โรงภาพยนตร์).ปัจจุบันมอสโกของเราเป็นเมืองใหญ่ แต่เมื่อ 850 ปีที่แล้วยังเป็นเมืองเล็กๆ... (หมู่บ้าน).

ในมอสโก คุณสามารถเดินเล่นไปตามถนนที่สวยงามและใหญ่... (อาร์บัต).ในปารีส พิพิธภัณฑ์ที่มีชื่อเสียงที่สุดเรียกว่าพิพิธภัณฑ์ลูฟร์ และในมอสโก - Tretyakovskaya... (แกลเลอรี่)อาคารที่สวยงามแห่งนี้ตั้งอยู่ในกรุงมอสโก ใจกลาง Kutuzovsky Prospekt และถูกเรียกว่า Triumphalnaya... (โค้ง).สนามกีฬาที่ใหญ่ที่สุดในมอสโกมีชื่อว่า... (“ลุจนิกิ”)

ค้นหาแนวคิดที่เกี่ยวข้อง “คุณรู้จักเมืองของคุณไหม” (เด็กอายุ 6-8 ปี)

เมืองที่คุณอาศัยอยู่ชื่ออะไร?

ใครเป็นผู้ก่อตั้งมอสโก? (ยูริ โดลโกรูกี้)

คำว่า "ทุน" หมายถึงอะไร? (เมืองหลัก.)

หอคอยหลักของเครมลินคืออะไร? (หอคอย Spasskaya พร้อมเสียงระฆัง)

มอสโกเป็นเมืองหลวงของอะไร? (ประเทศของเรา รัสเซีย)

หอคอยใหญ่แห่งเครมลินมีความคล้ายคลึงกันอย่างไร? (รูบี้สตาร์
สาวๆทั้งหลายจะจุดไฟในตอนเย็น)

ใจกลางกรุงมอสโกคืออะไร? (ซึ่งเครมลินมีมากมาย
หอคอย)

จัตุรัสหลักของมอสโกคืออะไร? (จัตุรัสแดง.)

ในเมืองหลวงของเรามีอนุสรณ์สถานมากมาย ทั้งโบราณสถานที่สวยงามและ
อาคารสมัยใหม่ ตั้งชื่อพวกเขา (อาสนวิหารพระคริสต์ผู้ช่วยให้รอด, หน้า
มิ้นท์นิค เอ.เอส. Pushkin, Tretyakov Gallery, อนุสาวรีย์ Yu. Dol
โกรุคม อาสนวิหารอัสสัมชัญ)

10. เมืองกับหมู่บ้านแตกต่างกันอย่างไร? ประชาชนเข้ารับการรักษาที่ไหนในเมือง? พวกเขาซื้ออาหารและยาที่ไหน? พัสดุและจดหมายส่งและรับได้ที่ไหน? ให้ที่อยู่ของคุณ

พักผ่อนสักนาที

ดวงดาวเครมลินส่องแสงเหนือเรา

แสงของพวกเขาไปถึงทุกที่!

พวกเขามีบ้านเกิดที่ดี

และไม่มีบ้านเกิดที่ดีกว่านี้

กับ. มิคาลคอฟ

เอเลนา เชตเวริโควา
Logorhythmics ในหัวข้อคำศัพท์ "เมืองของฉัน ถนนของฉัน" สำหรับกลุ่มระดับกลาง ระดับสูง และกลุ่มเตรียมการที่มี OHP

ฉันขอนำเสนอโลโก้จังหวะที่คุณสนใจ ในโรงเรียนอนุบาลของเรา เราดำเนินการร่วมกับเด็ก OHP ไม่ใช่เป็นกิจกรรม แต่เป็นการหยุดชั่วคราวระหว่างชั้นเรียนทุกวัน

ลอจิสติกส์ “ เมืองของฉัน ถนนของฉัน” (กลุ่มเตรียมการ ก)

ทำการกระโดดเป็นวงกลม

ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับเมือง

ร้านค้า, ห้องสมุด.

และต้นไม้และดอกไม้

บ้านเมืองเป็นของประชาชน ปรบมือ

เขาพูดเสียงดังมาก

Shu-shu-shu - พวกเขาส่งเสียงกรอบแกรบ

Ta-ta-ta - พวกเขารีบไปข้างหน้า

VOSP-L: สตาร์ทเครื่องยนต์

เด็ก ๆ : ดร๊ากกก....

คุณคุ้นเคยกับเกมนี้

6. การเต้นรำรอบ “เส้นทางในป่าดิบ”

ลอจิสติกส์ “ MY CITY, MY STREET” (กลุ่มอาวุโส ต่อปี)

ทำการกระโดดเป็นวงกลม

VOSP-L: ฉันขอเชิญคุณเข้าร่วมทัวร์เมืองคิรอฟ

ยิมนาสติก 1 นิ้ว “ฉันเดินไปรอบเมือง”

เด็ก: ฉันเดินไปรอบๆ เมือง เดินอยู่กับที่

ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับเมือง

คลินิก ร้านขายยา งอนิ้วทั้งสองมือ

ร้านค้า, ห้องสมุด.

ที่นี่มีอาคารพักอาศัยมากมาย ค่อยๆ กางนิ้วทีละนิ้ว

และต้นไม้และดอกไม้

โรงเรียน โรงเรียนอนุบาล พิพิธภัณฑ์ เคาะนิ้ว

บ้านเมืองเป็นของประชาชน ปรบมือ

VOSP-L: สร้างถนน (ยืนเป็น 2 เสา ริมพรม) เรียกว่าอะไร? ลองนั่งรถไปตามนั้นดู

2. การควบคุมจังหวะ “เครื่องจักร”

เด็ก: บี๊บ บี๊บ - เครื่องกำลังฮัม นิ้วกำหมัดยกเว้นนิ้วหัวแม่มือ - พวกมันส่งสัญญาณ

ก๊อก ก๊อก ก๊อก - เครื่องยนต์น็อค ตีกำปั้นของคุณบนฝ่ามือของคุณ

เรากำลังไปเรากำลังไปเรากำลังไปเรากำลังไป - เรากระทืบเท้าเป็นจังหวะ

เขาพูดเสียงดังมาก

ยางเสียดสีกับถนน ฝ่ามือเสียดสีกัน

Shu-shu-shu - พวกเขาส่งเสียงกรอบแกรบ

ล้อหมุนอย่างรวดเร็วหมุนด้วยมือ

Ta-ta-ta - พวกเขารีบไปข้างหน้า

VOSP-L: สตาร์ทเครื่องยนต์

3. ยิมนาสติกแบบข้อต่อ “มาสตาร์ทมอเตอร์กันเถอะ”

เด็ก ๆ : ดร๊ากกก....

แฟลช: รถจะเร่งความเร็วขึ้นหากเพลงดังเร็ว และจะช้าลงเมื่อเพลงดังช้า

4. การควบคุมมอเตอร์ “รถกำลังวิ่ง”

VOSP-L: สัญญาณไฟจราจรจะช่วยเราข้ามถนน

5. ข้อควรระวัง “สัญญาณไฟจราจร”

VOSP-L: นี่คือวงกลมที่มี 3 สีที่แตกต่างกัน

คุณคุ้นเคยกับเกมนี้

ถ้าผมให้คุณดูสีแดงผมจะขอให้ทุกคนปรบมือ

ถ้าฉันแสดงสีเหลืองฉันจะขอให้ทุกคนกระทืบ

คือถ้าเป็นสีเขียวทุกคนควรตะโกนกลับ Hurray

VOSP-L: เรามาถึงจัตุรัสโรงละครแล้ว มีโรงละครประเภทใดบ้าง? ตั้งชื่อโรงละครอื่นที่อยู่ในเมืองของเรา ให้เรากลายเป็นศิลปินและแสดงการเต้นรำแบบกลม

6. การเต้นรำรอบ "VESNYANKA"

โลจิสติก “เมืองของฉัน ถนนของฉัน” (กลุ่มกลาง ต่อปี)

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงแล้วกระโดดเป็นวงกลม

VOSP-L: ฉันขอเชิญคุณเข้าร่วมทัวร์เมืองคิรอฟ

1. ยิมนาสติกนิ้ว “ ฉันเดินไปรอบ ๆ เมือง”

เด็ก ๆ: ฉันเดินไปรอบ ๆ เมืองโดยชูนิ้วขึ้นไปในอากาศ

ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับเมือง

ที่นี่มีอาคารพักอาศัยมากมาย ผลัดกันใช้นิ้วหัวแม่มือสัมผัสกัน

และต้นไม้และดอกไม้ พักผ่อน

VOSP-L: ไปนั่งรถชมเมืองกันก่อน แต่ก่อนอื่นเรามาดูกันว่าพร้อมหรือยัง

2. การควบคุมจังหวะ “เครื่องจักร”

เด็ก: บี๊บ บี๊บ - เครื่องกำลังฮัม พวกเขาบีบแตร

ก๊อก ก๊อก ก๊อก - เครื่องยนต์น็อค แตะนิ้วบนนิ้ว

เรากำลังไป เรากำลังไป เรากำลังไป เรากำลังจะไป กระทืบเท้าพวกมัน

เขาพูดเสียงดังมาก

VOSP-LI: พวกเขาพาผู้โดยสารเข้าไปในห้องโดยสาร (ยืนเป็นคู่) ไป.

3. MOTOR CONTROL “การขับขี่รถยนต์” (วิ่งเป็นคู่เป็นวงกลม)

VOSP-L: รถพาเราไปที่สถานที่ก่อสร้างซึ่งกำลังสร้างบ้านหลังใหม่

4. แบบฝึกหัดเรื่องความสัมพันธ์ของคำและการเคลื่อนไหว “การสร้างบ้าน”

เด็ก: เคาะและเคาะตลอดทั้งวัน พวกเขาเคาะหมัดช้าๆ

ได้ยินเสียงเคาะดัง

เรากำลังสร้างบ้าน บ้านหลังใหญ่ เขาเคาะเร็ว

และมีระเบียงและปล่องไฟ

เราจะตกแต่งบ้าน พวกเขากำลังแกว่งแขนชั้นล่าง

เราจะปักธงไว้ด้านบน ยกมือขึ้น

พวกเขาจะอาศัยอยู่ในบ้านที่พวกเขาตบมือ

กระต่ายกับหมีและช้าง

VOSP-L: และถัดจากบ้านหลังใหม่ในสวนสาธารณะก็มีต้นเบิร์ช เรามาเอาผ้าเช็ดหน้าและ

มาเต้นกันเถอะ.

5. เต้นรำรอบผ้าเช็ดหน้า “OH YES, BEREZKA”

1. เราจะยืนเต้นรำเป็นวงกลมรอบต้นเบิร์ช พวกเขาไปเป็นวงกลม

ทุกคนจะร้องเพลงอย่างสนุกสนานและดัง

โอ้ ใช่แล้ว ต้นเบิร์ช ลำต้นสีขาว ฤดูใบไม้ผลิ

เขียวกว่า เขียวกว่า คุณคือใบไม้ แกว่งผ้าเช็ดหน้า

2. เราจะถือผ้าเช็ดหน้าสีสดใสไว้ในมือของเรา เข้าใกล้ต้นเบิร์ชโดยยกผ้าเช็ดหน้าขึ้น

มาเริ่มเต้นรำข้างต้นเบิร์ชเรียวยาวกัน พวกเขาขยับถอยหลังและลดผ้าเช็ดหน้าลง

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล โรงเรียนอนุบาล "โยโลชกา" สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองของครูนักบำบัดการพูดในหัวข้อคำศัพท์ "Wintering Birds" สำหรับกลุ่มผู้อาวุโสคำแนะนำสำหรับผู้ปกครองครูและนักบำบัดการพูดในหัวข้อคำศัพท์สำหรับกลุ่มอาวุโสของการปฐมนิเทศการชดเชย หัวข้อคำศัพท์: "ฤดูหนาว"

บทเรียนการบำบัดด้วยคำพูดในหัวข้อคำศัพท์สำหรับกลุ่มเตรียมการหัวข้อ: “ผลไม้”. เป้าหมาย: -เพื่อพัฒนาความสนใจและการคิด วัตถุประสงค์: - เรียนรู้ประเภทของกรณีสัมพันธการกและกรณีสัมพันธการก - สอนการศึกษา

บทเรียนการบำบัดด้วยคำพูดในหัวข้อคำศัพท์สำหรับกลุ่มเตรียมการ "ผัก"เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับผัก ความก้าวหน้าของบทเรียน I. ช่วงเวลาขององค์กร ครั้งที่สอง การแนะนำ. - ตอนนี้กี่โมงของปี? - ใน.

แผนงานรายบุคคลกับเด็กที่มีความบกพร่องทางจิตในกลุ่มเตรียมการในหัวข้อคำศัพท์ "เห็ด"เนื้อหารายการ: สรุปแนวคิดของ “เห็ด” (เห็ดจะเติบโตในป่า บนพื้นดิน ในฤดูร้อนและต้นฤดูใบไม้ร่วง) เรียนรู้การระบุส่วนต่างๆ ของเห็ด: ก้าน,...

ขั้นตอนการเตรียมงานของเราคือการผลิตตุ๊กตาพับขนาดเล็กเนื่องจากการสร้างภาพรวมของโลกในแง่คำศัพท์

"เมืองของฉัน. ประเทศของฉัน"

คำศัพท์:

คำนาม: เมือง, แม่น้ำ, จัตุรัส, ถนน, บ้าน, โรงเรียนอนุบาล, โรงเรียน, โรงพยาบาล, โรงละคร, พิพิธภัณฑ์, ร้านค้า, อนุสาวรีย์, สถานี, จัตุรัส;

คำคุณศัพท์: สวยงาม, มหัศจรรย์, กว้าง, ยาว, หลายชั้น;

คำกริยา: สร้าง, รัก,ทะนุถนอม,ภาคภูมิใจ.

1.ลูกของคุณรู้ชื่อเมืองที่เขาอาศัยอยู่หรือไม่? สอนลูกของคุณให้ออกเสียงชื่อบ้านเกิดของเขาอย่างชัดเจน

2. เดินเล่นกับลูกของคุณไปตามถนนที่คุณอาศัยอยู่ แสดงอาคารที่น่าสนใจ เล่าเกี่ยวกับสถาบันที่อยู่ที่นั่น ฝึกออกเสียงประโยคให้ชัดเจน:ฉันอาศัยอยู่บนถนน…

3. บอกเราว่าโรงเรียนอนุบาลที่เด็กเข้าเรียนอยู่ถนนใด ช่วยเขาพูดประโยค:โรงเรียนอนุบาลของเราอยู่บนถนน...

4. ช่วยลูกของคุณเขียนเรื่องราว:ฉันอาศัยอยู่ที่ Kurgan บนถนน... โรงเรียนอนุบาลของฉันอยู่ที่ถนน Koli Myagotina

ให้ลูกของคุณตอบคำถาม:

คุณอาศัยอยู่ที่เมืองไหน?

บนถนนไหน?

โรงเรียนอนุบาลของคุณอยู่ถนนไหน?

5. เยี่ยมชมสถานที่ที่น่าสนใจในเมืองของคุณกับลูกของคุณ เพื่อที่เขาจะได้เล่าให้เพื่อนฟังเกี่ยวกับสถานที่เหล่านั้นในโรงเรียนอนุบาล

6. เลือกรูปภาพ รูปถ่าย หรือวาดภาพสถานที่มหัศจรรย์แห่งหนึ่งในเมืองของเราร่วมกับลูกของคุณ

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ

ทริปเดินชมหัวข้อคำศัพท์ประจำสัปดาห์ “ประเทศของฉัน ภูมิภาคของฉัน เมืองของฉัน” สำหรับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง

กิจกรรมการศึกษาจัดขึ้นในรูปแบบการแข่งขันและเกมบูรณาการการศึกษากายภาพและจิตใจของเด็กก่อนวัยเรียน เนื่องจากความเข้าใจพื้นฐานความรู้ด้านพลศึกษาจะไม่เพียงขยาย...

แบบฝึกหัดข้อต่อ การใช้นิ้ว และการหายใจที่ซับซ้อนสำหรับหัวข้อคำศัพท์ประจำสัปดาห์ “สัตว์ในประเทศร้อน”

แบบฝึกหัดข้อต่อ การใช้นิ้ว และการหายใจที่ซับซ้อนสำหรับหัวข้อคำศัพท์ประจำสัปดาห์ “สัตว์ในประเทศร้อน”...

บทคัดย่อ OOD เรื่องการพัฒนาคำพูดโดยใช้เทคโนโลยี TRIZ ในกลุ่มเตรียมการ หัวข้อ: “การเดินทางสู่ดินแดนแห่งปริศนา” หัวข้อคำศัพท์ประจำสัปดาห์: “ความปลอดภัย”

กิจกรรมการศึกษานี้สามารถจัดกิจกรรมร่วมกับเด็ก ๆ จากกลุ่มเตรียมความพร้อมได้ องค์ประกอบของเทคโนโลยี TRIZ และ RTV ที่ใช้ทำให้เด็ก ๆ สนใจงานมากขึ้นได้ และกิจกรรมของพวกเขา....

ข้อแนะนำในการทำการบ้าน. หัวข้อคำศัพท์ประจำสัปดาห์: “มาตุภูมิของเราคือรัสเซีย Kropotkin - บ้านเกิด"