ในด้านประเภทผลงานนี้สามารถจัดเป็นเรื่องราวได้ สร้างจากเรื่องราวความรักที่สวยงามซึ่งจบลงด้วยการพรากจากกัน
จุดเริ่มต้นคือการแนะนำ Gagins พัฒนาการปฏิบัติการ-ความสัมพันธ์ระหว่างเยาวชน จุดไคลแม็กซ์คือคำอธิบายของ N.N. กับ Gagin ข้อไขเค้าความเรื่องคือคำอธิบายกับอัสยา บทสรุป - เอ็น.เอ็น. สะท้อนอดีตและปัจจุบัน
การท่องเที่ยว
ความคุ้นเคยของ N.N. กับ Gagin และน้องสาวของเขา
เอ็น.เอ็น. ดึงความสนใจไปที่พฤติกรรมที่ผิดปกติของหญิงสาวและสรุปได้ว่ากากินไม่ใช่น้องชายของเธอ
คำอธิบายของ Gagin และ Asya เอ็น.เอ็น. เป็นพยานโดยไม่สมัครใจ
ความลับของอัสยาถูกเปิดเผย
ออกเดทระหว่าง N.N. และ Asya
Gagin และ Asya กำลังจะจากไป เอ็น.เอ็น.พยายามตามหาแต่ไม่สำเร็จ
- ใหม่!
เรื่องราวของ I. S. Turgenev เรื่อง "Asya" ค่อนข้างเป็นละครซึ่งเป็นละครของ Asya เด็กผู้หญิงคนนี้ เธอได้พบกับ N.N. ในชีวิตของเธอ ชายหนุ่มที่ไม่เพียงแต่ดึงดูดเธอเท่านั้น แต่ยังดึงดูดน้องชายของเธอ ซึ่งเป็นชายหนุ่มที่อ่านหนังสือเก่งและฉลาดด้วย อาจจะ...
เรื่องราว "Asya" เป็นเรื่องเกี่ยวกับความรักและเกี่ยวกับความรักเท่านั้นซึ่งตามที่ Turgenev กล่าวว่า "แข็งแกร่งกว่าความตายและความกลัวต่อความตาย" และ "ชีวิตดำรงอยู่และเคลื่อนไหว" เรื่องนี้มีเสน่ห์ทางบทกวี ความงดงาม และความบริสุทธิ์ที่ไม่ธรรมดา เรื่องราวที่กำลังถูกเล่าขาน...
ในช่วงเวลาของการสร้างเรื่อง "Asya" (1859) I. S. Turgenev ถือเป็นนักเขียนที่มีอิทธิพลสำคัญต่อชีวิตสาธารณะในรัสเซียแล้ว ความสำคัญทางสังคมของงานของ Turgenev อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าผู้เขียนมีพรสวรรค์ในการมองเห็นในแบบธรรมดา...
I. S. Turgenev เป็นของนักเขียนเพียงไม่กี่คนที่ได้รับของประทานอันยอดเยี่ยมในการเจาะลึกเข้าไปในจิตวิญญาณมนุษย์ในสองหรือสามจังหวะอธิบายตัวละครของวีรบุรุษในผลงานของพวกเขาได้อย่างง่ายดายและชัดเจน และราวกับว่ายังมีชีวิตอยู่ ตัวละครของ Turgenev...
I. S. Turgenev ตั้งชื่อเรื่องราวของเขาตามชื่อของนางเอก อย่างไรก็ตาม ชื่อจริงของหญิงสาวคือแอนนา ลองคิดถึงความหมายของชื่อกัน: แอนนา - "ความสง่างาม ความสง่างาม" และอนาสตาเซีย (อาสยา) - "เกิดใหม่อีกครั้ง" ทำไมผู้เขียนถึงเรียกแอนนาผู้น่ารักและสง่างามว่า...
2 ชั่วโมง – บทเรียนคู่
เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้นักเรียนค้นพบความคิดริเริ่ม ดนตรี และอารมณ์ของร้อยแก้วของ Turgenev จิตวิทยาและการแต่งบทเพลงที่ลึกซึ้ง เพื่อแสดงทักษะของผู้เขียนในการสร้างตัวละคร ถ่ายทอดความรู้สึก ประสบการณ์ และความสงสัยของฮีโร่
- เกี่ยวกับการศึกษา– การก่อตัวของการประเมินวัตถุประสงค์ของงานโดยอาศัยการวิเคราะห์ข้อความวรรณกรรมความสามารถในการเปรียบเทียบและเปรียบเทียบและสรุปผล
- พัฒนาการ– พัฒนาทักษะการวิเคราะห์งานศิลปะ การทำซ้ำแนวคิดทางทฤษฎี: ประเภท วิธีทางภาพและการแสดงออก องค์ประกอบ โครงเรื่อง วิธีสร้างภาพ จิตวิทยา การแต่งเนื้อเพลง การพัฒนาทักษะการเปรียบเทียบและการเปรียบเทียบ การจำแนกประเภท และความสามารถในการเน้นประเด็นสำคัญ
- เกี่ยวกับการศึกษา– การศึกษาของผู้อ่านที่เอาใจใส่, ความรักในภาษาและวรรณกรรมพื้นเมือง, การพัฒนารสนิยมการอ่าน, ความสนใจในการอ่านผลงานของ Turgenev
อุปกรณ์: ข้อความของเรื่องโดย I.S. Turgenev "Asya" ดนตรีประกอบ (P.I. Tchaikovsky "The Seasons. June", Beethoven "Fur Elise", "Moonlight Sonata"), เครื่องบันทึกเสียง, เครื่องฉายมัลติมีเดีย
ในระหว่างเรียน
I. ช่วงเวลาขององค์กร
จดบันทึกลงในสมุดบันทึกของนักเรียนและบนกระดาน:
เป็น. ทูร์เกเนฟ "อาสยา"
ประวัติความเป็นมาของตระกูลกากิน จิตวิทยาของเรื่องราว
เอ็น.เอ็น. - ตัวละครหลักของเรื่อง อัสยากำลังค้นหาเส้นทางชีวิตของเธอเอง
ครู: แน่นอนว่าบันทึกเหล่านี้ไม่สามารถเรียกได้ว่าเป็นหัวข้อของบทเรียน ทำไม
นักเรียน: นี่คือคำถามที่เราต้องตอบ นี่คือแผนการสอน นี่คือทิศทางหลักของการทำงานในบทเรียน
ครู: เสนอทางเลือกของคุณสำหรับหัวข้อนี้
ตัวเลือกที่เป็นไปได้ที่นักเรียนเสนอ (เขียนไว้บนกระดาน):
เรื่องราวของรักครั้งแรก
เรื่องราวของ Asya และ N.N.
ช่วงเวลามหัศจรรย์
ความทรงจำของรักครั้งแรก
ครู: เรามาเปิดหัวข้อทิ้งไว้แล้วลองกำหนดในภายหลัง
ครั้งที่สอง ดื่มด่ำไปกับบรรยากาศของเรื่อง
เป้าหมาย: เพื่อสร้างอารมณ์โคลงสั้น ๆ ให้นักเรียนรับรู้เรื่องราว การวิเคราะห์การพูดนอกเรื่องโคลงสั้น ๆ (ภาพร่างแนวนอน) ช. ฉัน, II, IV, X.
1. ฟังเศษเพลง เกี่ยวข้องกับเรื่องราวตอนใดบ้าง?
(นักเรียนฟังผลงานดนตรีห้าชิ้น: P.I. Tchaikovsky "The Seasons. June", Beethoven "Fur Elise", "Moonlight Sonata", โชแปงหรือผลงานคลาสสิกโคลงสั้น ๆ อื่น ๆ (ดูภาคผนวกดนตรี) คุณสามารถเชิญนักเรียนด้วยตัวเองเพื่อตั้งชื่อ ผู้แต่งและผลงาน เนื่องจากหลายคนเรียนที่โรงเรียนดนตรีและคุ้นเคยกับผลงานของผู้เขียนเหล่านี้)
ส่วนใดของเรื่องราวที่สามารถอธิบายด้วยชิ้นส่วนดนตรีเหล่านี้ได้ (นักเรียนจะตั้งชื่อภาพร่างทิวทัศน์ "Fur Elise" มักจะเกี่ยวข้องกับฉากจากบทที่ 9 เมื่อ Asya และ Gagin เต้นรำเพลงวอลทซ์ ตามที่นักเรียนกล่าวไว้ เพลงของไชคอฟสกีช่วยให้เข้าใจประสบการณ์ของตัวละครในฉากอธิบายได้เป็นอย่างดี ในบทที่ 16 เราต้องจำไว้ว่านี่เป็นการรับรู้แบบอัตนัย ดังนั้นครูไม่มีสิทธิ์กำหนดความคิดเห็น สิ่งสำคัญคือนักเรียนรู้สึกถึงละครเวทีของเรื่องโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อตัวละครมาพร้อมกับดนตรีตลอดเวลา)
- อ่านคำอธิบายของเมือง แม่น้ำไรน์ ซากปรักหักพัง บ้านของ Gagins พร้อมดนตรีประกอบ ความประทับใจของคุณเปลี่ยนไปจากสิ่งที่คุณอ่านหรือไม่
- ทำไมเรื่องนี้ถึงเกิดขึ้นในเยอรมนี? บทบาทของภูมิทัศน์คืออะไร? (ภูมิทัศน์โรแมนติกสอดคล้องกับสภาพจิตใจของฮีโร่ อิทธิพลของกวีโรแมนติกชาวเยอรมัน)
- ภูมิทัศน์ใดนำหน้าการปรากฏตัวของ Gagins? เจออัสยาครั้งแรกเมื่อไหร่ (กลางคืน พระจันทร์ ทำนองเพลงวอลทซ์) เพราะอะไร? (ต้องมีอะไรพิเศษเกิดขึ้น)
- บทบาทของภาพร่างทิวทัศน์ในบทที่ 4 (กลิ่นกัญชา) คืออะไร? (รัสเซีย. ความโศกเศร้าสำหรับบ้านเกิด. ความคิดถึง.) เหตุใดจึงทำให้เกิดความคิดเกี่ยวกับอาสา? (ไม่เหมือนคนอื่นๆ พิเศษ และ “รัสเซียไม่สามารถเข้าใจได้ด้วยจิตใจ ไม่สามารถวัดด้วยปทัฏฐานทั่วไปได้...” - ก็มีความเชื่อมโยงกันเช่นกัน - อาสยาก็เช่นกัน “ไม่สามารถวัดด้วยปทัฏฐานทั่วไป” )
สาม. “ผู้หญิงคนนี้เป็นกิ้งก่าอะไรเช่นนี้!”
เป้าหมาย: กำหนดลักษณะของภาพลักษณ์ของตัวละครหลัก ตอบคำถาม: เหตุใดเรื่องราวนี้จึงน่าจดจำสำหรับผู้บรรยาย? เกี่ยวอะไรกับอัสยา?
- มาดูบทที่ 5 กันอีกครั้ง คิดถึงรัสเซียและอาสา เส้นเหล่านี้ทำให้เกิดการเชื่อมโยงอะไร? (A.S. Pushkin “Eugene Onegin”: ตาเตียนา วิญญาณรัสเซีย …)
- เป็นไปได้ไหมที่ Turgenev เปรียบเทียบ Asya กับ Tatyana Larina? (บทที่ 9 - ฉันชอบจิตวิญญาณของเธอ - และฉันอยากเป็นทัตยานะ)
- ตั้งชื่อความคล้ายคลึงกัน (“ เหมือนกวางป่าขี้กลัว” ตาเตียนาอัสยาขี้อายอ่านนิยายฝรั่งเศส“ รัสเซียในจิตวิญญาณ” รักธรรมชาติเป็นคนแรกที่สารภาพความรักของเธอ“ ของคุณ!” ความมุ่งมั่นพฤติกรรมตามธรรมชาติความจริงใจละคร ผลของความสัมพันธ์ของตัวละครหลัก)
- แสดงรายการ "สิ่งแปลกประหลาด" ของ Asya (โดยใช้เครื่องฉายมัลติมีเดีย (การนำเสนอ) เราสร้างคอลัมน์ 1 และ 2 ของตาราง)
- บางที Asya อาจจะแค่เจ้าชู้? ท้ายที่สุดแล้ว N.N. เธอชอบ? (ไม่ นี่ไม่ได้อยู่ในตัวละครของเธอ N.N. พูดในภายหลังว่า: “ถ้าเธอจีบเธอคงไม่จากไป”)
- บทที่ 8 เล่าเรื่องราวของตระกูลกากิน (อาสยาเป็นลูกสาวของหญิงชาวนาและเป็นสุภาพบุรุษ จนถึงอายุ 8 ขวบ เธอได้รับการเลี้ยงดูจากแม่อย่างเข้มงวด พ่อของเธอแนะนำให้เข้าสู่สังคม เธอไม่ใช่ชาวนาอีกต่อไป แต่เธอจะไม่มีวันกลายเป็นผู้หญิง ความเป็นคู่ของสถานการณ์)
- ทำไม Gagins ถึงไปต่างประเทศ?
- อะไรคือสาเหตุที่แท้จริงของ "ความแปลก" ของ Asya? (เรากรอกคอลัมน์ที่ 3 ของตารางในสมุดบันทึกและฉายลงบนหน้าจอดูภาคผนวก - การนำเสนอ)
IV. องค์ประกอบและโครงเรื่องของเรื่อง
เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าลักษณะโครงสร้างของเรื่องช่วยเปิดเผยแนวคิดหลักของผู้เขียนและเปิดเผยตัวละครของตัวละครและความสัมพันธ์ของพวกเขาอย่างไร
เรามาดูกันว่าเหตุการณ์ในเรื่องราวจะเป็นอย่างไร โครงเรื่องและองค์ประกอบของงานตรงกันหรือไม่?
ตารางต่อไปนี้ควรปรากฏในสมุดบันทึกของนักเรียนและบนหน้าจอ:
องค์ประกอบของแหวน
- ทำไมผู้เขียนถึงเลือกองค์ประกอบแหวน? (เอ็น.เอ็น. อายุ 25 ปี ไม่สามารถเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้นได้ทั้งหมด การประเมินในเรื่องทั้งหมดมอบให้โดย น.น. วัย 45 ปี ความรักที่มีต่ออัสยาเป็นความทรงจำที่ยอดเยี่ยม สิ่งนี้ไม่เคยเกิดขึ้นอีกเลยในชีวิตของเขา)
- องค์ประกอบพล็อตใดหายไป? (แยกส่วน) คือ เนื้อเรื่องของเรื่องจบลงด้วยไคลแม็กซ์ ทำไม (บทที่ 20 “ความสุขไม่มีพรุ่งนี้ ไม่มีเมื่อวานเช่นกัน ไม่จดจำอดีต ไม่นึกถึงอนาคต มีปัจจุบัน - และนั่นไม่ใช่วัน แต่เป็นชั่วขณะ”)
ในขั้นตอนนี้ นักเรียนบางคนสามารถคาดเดาหัวข้อของบทเรียนได้แล้ว
V. ตัวละครหลักของเรื่องคือ N.N.
เป้าหมาย: เพื่อทำความเข้าใจสาเหตุที่ทำให้ N.N. สารภาพรักกับอัสยา
- ถ้า Asya = Tatyana (ในหลาย ๆ ด้าน) ดังนั้น N.N. = เยฟเกนีย์ โอจิน? (เปล่า ความแตกต่างชัดเจน โอเนจินเป็นคนมีวุฒิภาวะ มีบุคลิกเป็นผู้ใหญ่ เอ็น.เอ็น. ยังเด็กมาก ยังไม่มีประสบการณ์ในเรื่องความรักหรือเรื่อง "ฆราวาสนิยม")
- เขาคือใคร - ตัวละครหลักของเรื่อง (ตารางในสมุดบันทึกและบนหน้าจอ)
ตอบคำถามสุดท้ายของผู้บรรยาย: (บทที่ 22) ฉันเหลืออะไรอีกบ้างจากวันที่มีความสุขและวิตกกังวล จากความหวังและแรงบันดาลใจที่ติดปีกเหล่านั้น? (ความทรงจำที่สดใส “ความสุขไม่มีวันพรุ่งนี้...” XX ช.)
ตั้งชื่อหัวข้อของบทเรียน
วี. การสะท้อน.
เป้าหมาย: เพื่อรักษาบรรยากาศพิเศษที่ Turgenev สร้างขึ้นในเรื่องราว ความรู้สึกของความรักครั้งแรกนั้นวิเศษมาก เด็กเกรดเก้าบางคนคุ้นเคยอยู่แล้ว ฉันชอบเรื่องราว พวกเขารู้สึกเสียใจอย่างยิ่งที่ความสุข “เป็นไปได้มาก” แต่...
การมอบหมายงาน: เลือกบทเพลงของเรื่อง (พวกเขาหยุดที่ "The Seasons" โดย P.I. Tchaikovsky ภาคผนวก 2)
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว บรรณานุกรม:
- Buneev R.N., Buneeva E.V., Chindilova O.V. ประวัติความเป็นมาของวรรณกรรมของคุณ (การเดินทางวรรณกรรมไปตามสายน้ำแห่งกาลเวลา) หนังสือเรียนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ใน 2 เล่ม. เล่ม 2. – อ.: บาลาส, 2004.
- เอเรมินา โอ.เอ. การวางแผนบทเรียนในวรรณคดีชั้นประถมศึกษาปีที่ 8: คู่มือระเบียบวิธีสำหรับตำราเรียน "วรรณกรรม" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8: หนังสือเรียนสำหรับสถานศึกษาทั่วไป เวลา 2 นาฬิกา / สถานะอัตโนมัติ วี.ยา. Korovin และคนอื่นๆ - M.: การศึกษา, 2545” – อ.: สำนักพิมพ์ “สอบ”, 2546.
- Kireev R.T. การเสียชีวิตครั้งใหญ่: Turgenev, Dostoevsky, Blok, Bulgakov – อ.: Globus, สำนักพิมพ์ NC ENAS, 2004.
- เลเบเดฟ ยู.วี. Ivan Sergeevich Turgenev: หนังสือสำหรับนักศึกษาศิลปะ ประเภทของสภาพแวดล้อม โรงเรียน – อ.: การศึกษา, 2532.
- วรรณคดีรัสเซีย: ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9: การประชุมเชิงปฏิบัติการ: หนังสือเรียนเพื่อการศึกษาทั่วไป สถาบัน/ผู้แต่ง-คอมพ์ ที.เอฟ. Kurdyumova และคนอื่น ๆ - M.: การศึกษา, 1999.
- สลินโก เอ.เอ. วรรณกรรมรัสเซียแห่งศตวรรษที่ 19 (I.S. Turgenev, A.N. Ostrovsky, N.A. Nekrasov, N.G. Chernyshevsky): หนังสือสำหรับครู – โวโรเนจ: “คำพูดพื้นเมือง”, 1995.
- ทูร์เกเนฟ ไอ.เอส. รายการโปรด: มี 2 เล่ม T.2: Noble Nest: นวนิยาย; พ่อและลูกชาย: นวนิยาย; เรื่องราว/คอมพ์,ความเห็น. ม. ลาตีเชวา – ม.: TERRA, 1997.
เป็น. ก่อนอื่น Turgenev เข้าสู่วรรณคดีรัสเซียในฐานะนักวิจัยที่ละเอียดอ่อนเกี่ยวกับประสบการณ์ภายในของมนุษย์ซึ่งรวบรวมพวกเขาไว้ในรูปแบบโคลงสั้น ๆ ที่ผิดปกติ นอกจากนี้เขายังพิสูจน์ตัวเองว่าเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการวิเคราะห์ทางจิตวิทยาในเรื่อง "Asya" (1858) ผู้ร่วมสมัยต่างประหลาดใจในงานนี้ด้วยความลึก ความแม่นยำ ความมีชีวิตชีวาในการพรรณนาถึงความรักที่พึ่งเกิดขึ้น และความเป็นธรรมชาติของการเล่าเรื่อง ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ Nekrasov ตั้งข้อสังเกตว่าเรื่องราวนี้ "หายใจด้วยบทกวี" แสงสว่างและความสุข
ภายนอกงานนี้บอกเล่าถึงความรู้สึกลึกๆ ที่เปิดขึ้นในใจของ Asya ในวัยเยาว์และนักเดินทางชาวรัสเซียผู้ไม่ตอบสนองความรู้สึกนี้ โดยนึกถึงวันเวลาอันห่างไกลของวัยเยาว์เหล่านั้นเพียงลำพัง ภายใน เรื่องราวความรักนี้เผยให้เห็นถึงรูปลักษณ์ทางจิตวิญญาณและจิตวิทยาของตัวละครแต่ละตัว ซึ่งสาระสำคัญถูกทดสอบด้วยความรัก จึงมีความละเอียดอ่อนในการถ่ายทอดประสบการณ์ทางอารมณ์ของตัวละคร ความรักเปลี่ยนแปลงไปต่อหน้าต่อตาผู้อ่าน แต่ความรักนี้ไม่เคยนำพาความสุขมาให้เลย
ความจริงใจและความน่าเชื่อถือของเหตุการณ์ที่บรรยายถูกถ่ายทอดผ่านรูปแบบการเล่าเรื่องจากมุมมองบุคคลที่หนึ่ง ผู้อ่านเห็นภาพของขุนนางวัยกลางคนคนหนึ่งซึ่งนึกถึงตัวเองเมื่อยี่สิบปีที่แล้วระหว่างการเดินทางไปตามแม่น้ำไรน์ จึงเป็นการผสมผสานที่ลงตัวของเรื่องราวอารมณ์ความรู้สึก ความเร่าร้อนในการรับรู้ของชายหนุ่ม และความคิดอันชาญฉลาดของชายผู้ใช้ชีวิตมาอย่างยาวนาน ผู้บรรยายบรรยายประสบการณ์ตรงของเขาที่นี่ เดี๋ยวนี้ และมองตัวเองจากภายนอกไปพร้อมๆ กัน
เทคนิคนี้ทำให้ผู้อ่านสามารถจัดบทสนทนาที่เป็นความลับ เพื่อไตร่ตรองร่วมกันถึงสาเหตุของความรู้สึกที่ไม่สมหวัง ชีวิตที่ดำเนินไปอย่างไร้จุดหมาย ในวัยเยาว์ มิสเตอร์เอ็นเป็นชายหนุ่มช่างสังเกตที่มีความรู้สึกเฉียบแหลมต่อธรรมชาติและมุ่งมั่นที่จะสื่อสารกับผู้คน เขาชื่นชมความงามของธรรมชาติ เมืองนี้ดูเหมือนถูกชี้นำขึ้นไปด้านบน เขาเพลิดเพลินกับการเล่นแสงอย่างสนุกสนาน "อากาศที่ส่องประกาย"
ดูเหมือนว่าในทางจิตวิทยาเขาจะเปิดรับความรู้สึกที่ยอดเยี่ยม แต่ผู้เขียนอธิบายอย่างละเอียดว่าความคิดเห็นแก่ตัวกำลังปลุกนิสัยของเขาอย่างเงียบ ๆ เขาเคยชินกับการมีชีวิตอยู่โดยไร้เป้าหมายโดยไม่หันกลับมามอง เขามองว่าความเป็นเด็กเป็นธรรมดา เขาแค่อยากสนุกกับชีวิต นั่นคือจุดเริ่มต้นของความอ่อนแอ ความขี้ขลาด และการขาดความเข้าใจอย่างเห็นได้ชัดว่าอัสยารักเขาอย่างสุดชีวิตอย่างเปิดเผย อิสระ และสมบูรณ์
ในทางจิตวิทยาการปะทะกันอันน่าเศร้าของความสัมพันธ์ระหว่าง Asya และ Mr. N เกิดขึ้นในเรื่องนี้ เกมจิตวิทยาที่ละเอียดอ่อนเริ่มต้นขึ้นเนื่องจากความจริงที่ว่าสุภาพบุรุษคนนี้ไม่สังเกตเห็นสิ่งที่ชัดเจนไม่มีความกล้าที่จะเปิดใจรับความรู้สึกที่แท้จริงและ รับผิดชอบ ในแง่ของความแข็งแกร่งของประสบการณ์ทางจิตวิทยาและความลึกของโลกแห่งจิตวิญญาณเขาไม่สามารถเปรียบเทียบกับหญิงสาวที่กลายเป็นคนฉลาดและฉลาดกว่าเขาด้วยความปรารถนาอย่างจริงใจในความรักของเธอ จิตวิทยาที่เป็นความลับของเรื่องราวถูกเปิดเผยไม่เพียง แต่ผ่านบทพูดภายใน - เหตุผลของตัวเอกเท่านั้น พฤติกรรมของ Asya ที่ได้พบกับความรักที่แท้จริงของเธอนั้นได้รับการอธิบายอย่างแม่นยำทางจิตวิทยา
ในตอนแรก หญิงสาวที่น่าทึ่งคนนี้เป็นตัวแทนของความลึกลับของตัวละครหลัก เขาไม่สามารถและไม่ต้องการที่จะเข้าใจประสบการณ์ภายในของเธอ ความคิดที่เธอหวงแหน แม้ว่าพวกเขาจะโปร่งใสและเป็นธรรมชาติก็ตาม ภายนอก Asya ปรากฏต่อเขาในแต่ละครั้งในฐานะคนใหม่ไม่รู้จัก: บางครั้งเธอก็ดูกระตือรือร้นและเสี่ยงเกินไปสำหรับเขาบางครั้งก็จริงใจและจริงใจอย่างยิ่ง เธอยังสามารถปรากฏตัวเป็นหญิงสาวที่ได้รับการอบรมอย่างดี ชวนให้นึกถึงโดโรเธียผู้อบอุ่น เด็กสาวชาวรัสเซียอย่างแท้จริง ฮัมเพลงว่า "แม่ที่รัก" และเป็นคนดุร้าย
การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมอย่างรวดเร็วดังกล่าวอธิบายได้จากแรงกระตุ้นทางจิตวิญญาณของ Asya ที่มีต่อความรักและความเข้าใจในตัวละครหลัก เธอเปิดกว้างต่อความรู้สึกของเธออย่างมากและในขณะเดียวกันก็ไม่รู้ว่าจะแสดงออกมาอย่างไรและจะปฏิบัติตนอย่างไรกับคนที่เธอรัก ในเรื่องนี้ Asya จะต้องผ่านวิวัฒนาการของเธอจากเด็กสาวที่สง่างามและช่างฝันไปสู่เด็กสาวที่ถูกปฏิเสธซึ่งถูกหลอกด้วยความหวังของเธอ
ในขณะเดียวกันความรู้สึกของเธอก็ซับซ้อนมากขึ้นและเต็มไปด้วยเนื้อหาใหม่ ในตอนแรก Asya ปรากฏตัวต่อหน้าผู้อ่านโดยเปิดกว้างต่อโลกไม่กลัวที่จะยืนอยู่เหนือเหวบนหอคอยเก่าและรับรู้โลกโดยเป็นรูปเป็นร่าง เธอสามารถไว้วางใจธรรมชาติ ผู้คน และเป็นอิสระจากภายใน รัฐนี้ไม่สามารถเข้าถึงได้สำหรับตัวละครหลักซึ่งปิดตัวเองด้วยอัตตาของตัวเอง ดังนั้นเขาจึงรู้สึกหงุดหงิดเมื่อมองไปที่อัสยา
ในเวลาเดียวกัน เธอก็แสดงรอยยิ้มหน้าด้าน ซึ่งอธิบายได้จากความภาคภูมิใจที่ได้รับบาดเจ็บและตำแหน่งสองขั้วในสังคมของ Asya โดยกำเนิดเธอเป็นลูกสาวนอกสมรสของพ่อของ Gagaev เจ้าของที่ดินผู้มั่งคั่ง ด้วยการเลี้ยงดูและทัศนคติต่อชีวิต เธอเป็นขุนนางหญิงที่มีความสามารถในการทำภารกิจและการเสียสละที่ยากลำบาก ตำแหน่งคู่พัฒนาความไม่ไว้วางใจและความภาคภูมิใจในนางเอก เธอรู้สึกละอายใจกับความรู้สึกเจ็บปวดเกี่ยวกับต้นกำเนิดของเธอ อัสยาพยายามดิ้นรนเพื่อความจริง เธอคุ้นเคยกับการเรียกร้องทางจิตวิญญาณอย่างสูงต่อตัวเองและคนรอบข้าง ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่เรื่องราวกล่าวว่า Asya มีลักษณะคล้ายกับ Galatea ของ Raphael นี่ไม่ใช่สาว “กิ้งก่า” อย่างที่มิสเตอร์เอ็นคิดถึงเธอ เธอเป็นคนที่มีบุคลิกเข้มแข็งที่ต้องการความจริงใจและตรงไปตรงมาในทุกสิ่ง เธอเป็นเด็กสาวที่ภายนอกเปราะบางและสง่างามพร้อมศักยภาพทางจิตวิญญาณมหาศาล
ความแข็งแกร่งของประสบการณ์ของ Asya นั้นยากที่จะเปรียบเทียบกับความขี้ขลาดของตัวเอกที่ก้าวข้ามความรู้สึกของเขาเพราะอคติที่ไร้สาระ สิ่งที่อาสยาเกลียดในตัวผู้คนมากที่สุดคือคำเยินยอและความขี้ขลาด นั่นคือเหตุผลที่ในระหว่างการอธิบายครั้งสุดท้ายกับตัวละครหลักเมื่อเห็นความไม่แน่ใจและความอ่อนแอในความตั้งใจของเธอเธอก็ทิ้งเขาทันทีและจากไปตลอดกาล ทูร์เกเนฟแสดงให้เห็นว่า Asya รู้สึกแข็งแกร่งและทะยานขึ้นสู่ท้องฟ้าเพียงใดเมื่อเธอยอมรับว่าเธอพร้อมที่จะบินขึ้นไปเหมือนนกอิสระ Asya เปิดใจรับความรักของเธอมากจนเธอพร้อมที่จะมอบชะตากรรมของเธอให้กับมิสเตอร์เอ็น ความจริงใจและความกตัญญูนั้นบรรจุอยู่ในคำเดียวที่เธอพูดระหว่างการพบกันครั้งล่าสุด - "ของคุณ"! Asya ทนทุกข์ทรมานกังวลไม่อยากถูกมองว่าเป็นคนไร้สาระถึงกับป่วยเพราะความไม่แน่นอนในทัศนคติของตัวละครหลักที่มีต่อเธอ และในทางกลับกันเขาก็เริ่มตำหนิเธอที่เปิดกว้างและจริงใจเกินไป
เพียงหลายปีต่อมา หลังจากได้รับประสบการณ์ ผู้บรรยายก็เข้าใจถึงราคาของสิ่งที่เขาพรากตัวเองไป เขาไม่เห็น ไม่รู้สึกถึงความสุขซึ่งปรากฏแก่เขาเอง ทั้งหมดนี้เกิดจากอีโก้ที่ทำให้เกิดความขี้ขลาด ความกลัว และอคติ ความเชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาที่เป็นความลับ I.S. ทูร์เกเนฟในเรื่องนี้พบการแสดงออกในการเปิดเผยโลกภายในของตัวละครสองตัวที่อยู่ห่างไกลจากกัน คนหนึ่งสามารถโอบกอดโลกทั้งใบด้วยความรักของเขา บินไปสวรรค์ ในขณะที่อีกคนยังคงอยู่บนโลก มองดูโลกอย่างเศร้าใจ ท้องฟ้า.
เรื่องราวที่น่าประทับใจ โคลงสั้น ๆ และสวยงามจากมุมมองของวรรณกรรม "Asya" เขียนโดย Ivan Turgenev ในปี 1857 ผู้อ่านหลายล้านคนหลงใหลในงานนี้อย่างแท้จริง - ผู้คนอ่านอ่านซ้ำและกลืน "Asey" ซึ่งได้รับการแปลเป็นภาษาต่างประเทศหลายภาษาและนักวิจารณ์ก็ไม่ได้ปิดบังความยินดีของพวกเขา ทูร์เกเนฟเขียนเรื่องราวความรักที่น่าดึงดูดและเรียบง่าย แต่มันกลับกลายเป็นว่าสวยงามและน่าจดจำเพียงใด! ตอนนี้เราจะทำการวิเคราะห์สั้น ๆ เรื่องราว“อาซา” อีวาน ทูร์เกเนฟและนอกจากนี้คุณยังสามารถอ่านได้ สรุปบนเว็บไซต์ของเรา ในบทความเดียวกันนี้ โครงเรื่องของ "เอเชีย" จะนำเสนอแบบสั้นๆ
การเขียนประวัติศาสตร์และต้นแบบ
เรื่องราวนี้ตีพิมพ์เมื่อ Turgenev อายุเกือบสี่สิบปี เป็นที่ทราบกันดีว่าผู้เขียนไม่เพียงแต่ได้รับการศึกษาที่ดีเท่านั้น แต่ยังมีความสามารถที่หาได้ยากอีกด้วย ครั้งหนึ่ง Ivan Turgenev เดินทางไปเยอรมนีและเห็นภาพต่อไปนี้อย่างรวดเร็ว: ผู้หญิงสองคนมองออกไปนอกหน้าต่างจากบ้านสองชั้น - คนหนึ่งเป็นผู้หญิงสูงอายุและมีมารยาทดีและเธอมองจากชั้นหนึ่งและ ประการที่สองคือเด็กสาว และมองออกไปว่าเธออยู่ด้านบน ผู้เขียนสงสัยว่าผู้หญิงเหล่านี้คือใคร ทำไมพวกเขาถึงอยู่บ้านเดียวกัน อะไรทำให้พวกเขามารวมตัวกัน? การสะท้อนภาพนี้ทำให้ Turgenev เขียนเรื่องราวโคลงสั้น ๆ เรื่อง "Asya" ซึ่งเรากำลังวิเคราะห์อยู่
เรามาคุยกันว่าใครจะเป็นต้นแบบของตัวละครหลักได้ ดังที่คุณทราบ Turgenev มีลูกสาวคนหนึ่งชื่อ Polina Brewer ซึ่งเกิดนอกกฎหมาย เธอชวนให้นึกถึง Asya ตัวละครหลักที่ขี้อายและเย้ายวนมาก ในเวลาเดียวกันผู้เขียนมีน้องสาวดังนั้นจึงค่อนข้างเป็นไปได้ที่ Turgenev อาจถือว่า Varvara Zhitova เป็นแบบอย่างของ Asya เด็กหญิงทั้งสองไม่สามารถตกลงกับตำแหน่งที่น่าสงสัยในสังคมได้ซึ่งทำให้ Asya กังวลตัวเอง
เนื้อเรื่องของเรื่อง "อัสยา" นั้นสั้นมาก
การเล่าเรื่องสั้น ๆ จะช่วยให้คุณเข้าใจการวิเคราะห์เรื่องราว "Asya" โดย Turgenev ได้ดีขึ้น เรื่องนี้บรรยายโดยตัวละครหลักในนามของเขาเอง เราเห็นนาย N.N. นิรนาม ซึ่งเดินทางไปต่างประเทศและพบกับเพื่อนร่วมชาติที่นั่น คนหนุ่มสาวได้รู้จักและกลายเป็นเพื่อนกันด้วยซ้ำ ดังนั้น N.N. จึงได้พบกับ Gagins นี่คือพี่ชายและ Asya น้องสาวต่างมารดาของเขาที่ไปเที่ยวยุโรปด้วย
Gagin และ N.N. เหมือนกัน มีหลายอย่างที่เหมือนกัน ดังนั้น พวกเขาจึงสื่อสารกัน ผ่อนคลายด้วยกัน และสนุกสนาน ในท้ายที่สุด N.N. ตกหลุมรัก Asya และตัวละครหลักก็มีความรู้สึกซึ่งกันและกัน พวกเขาประกาศความรัก แต่ความเข้าใจผิดในความสัมพันธ์ทำให้เกิดความรู้สึกผสมปนเปและการสนทนาที่น่าอึดอัดใจ Asya และ Gagin จากไปทันทีโดยทิ้งข้อความไว้ในขณะที่ N.N. ตัดสินใจขอมือเธอ เขารีบวิ่งไปรอบ ๆ เพื่อค้นหา Gagins มองหาพวกเขาทุกที่ แต่ไม่พบพวกเขา และความรู้สึกที่เขามีต่ออาสาจะไม่มีวันเกิดขึ้นซ้ำอีกในชีวิต
อย่าลืมอ่าน ลักษณะของกาจินและเป็นสิ่งสำคัญที่เราต้องตรวจสอบเนื้อเรื่องของเรื่อง "อาสยา" ในเวลาสั้น ๆ เพราะจะทำให้การวิเคราะห์เพิ่มเติมง่ายขึ้น
ภาพของอัสยา
Asya ดูเหมือนเราจะเป็นผู้หญิงที่พิเศษและไม่เหมือนใคร เธออ่านหนังสือมาก วาดภาพได้อย่างสวยงาม และคำนึงถึงสิ่งที่เกิดขึ้นในใจ เธอมีความรู้สึกเฉียบแหลมในเรื่องความยุติธรรม แต่สำหรับตัวละครของเธอ เธอสามารถเปลี่ยนแปลงได้และค่อนข้างฟุ่มเฟือยอีกด้วย บางครั้งเธอก็ถูกดึงดูดให้กระทำการที่ประมาทและสิ้นหวัง ดังที่เห็นได้จากการตัดสินใจของเธอที่จะทิ้งความสัมพันธ์ของเธอกับ N.N. ซึ่งเธอตกหลุมรักอย่างลึกซึ้ง
อย่างไรก็ตาม จากการวิเคราะห์เรื่อง “อัศยา” พบว่า ดวงวิญญาณของหญิงสาวนั้นถูกทำร้ายได้ง่าย เธอช่างน่าประทับใจ ใจดี และน่ารักเป็นอย่างยิ่ง แน่นอนว่าลักษณะนี้ดึงดูดใจคุณ N.N. ซึ่งเริ่มใช้เวลาอยู่กับเพื่อนใหม่เป็นจำนวนมาก เขามองหาสาเหตุของการกระทำของเธอและบางครั้งก็สับสน: เขาควรจะประณาม Asya หรือชื่นชมเธอ
รายละเอียดสำคัญของบทวิเคราะห์เรื่อง “อัศยา”
เมื่อ Asya เริ่มสื่อสารกับตัวละครหลัก N.N. ความรู้สึกที่ไม่อาจเข้าใจได้และไม่เคยรู้จักมาก่อนก็ตื่นขึ้นในจิตวิญญาณของเธอ เด็กผู้หญิงยังเด็กมากและไม่มีประสบการณ์และไม่รู้ว่าจะรับมือกับอารมณ์ของเธออย่างไร เธอกลัวสภาวะนี้สิ่งนี้อธิบายการกระทำที่แปลกและเปลี่ยนแปลงได้ของเธอซึ่งแทบจะเรียกได้ว่าไม่ได้ตั้งใจธรรมดาเลย เธอต้องการกระตุ้นความเห็นอกเห็นใจจาก N.N. ให้มีเสน่ห์และมีเสน่ห์ในสายตาของเขา และในที่สุดเธอก็เปิดใจให้กับทั้งเขาและ Gagin
ใช่ นี่เป็นการกระทำแบบเด็ก ๆ และไร้เดียงสา แต่นี่คือ Asya เด็กสาวที่แสนหวานและใจดี น่าเสียดายที่ทั้ง Gagin และ N.N. ต่างชื่นชมพฤติกรรมที่ตรงไปตรงมาและเจ้าอารมณ์ของ Asya พี่ชายของเธอคิดว่าเธอเป็นคนบ้าบิ่น และตัวละครหลักก็สะท้อนถึงตัวละครของเธอ โดยคิดว่ามันบ้าไปแล้วที่จะแต่งงานกับเด็กสาวอายุสิบเจ็ดปีที่มีตัวละครแบบนี้ นอกจากนี้เขายังพบว่า Asya ผิดกฎหมายและงานแต่งงานเช่นนี้จะทำให้เกิดความเข้าใจผิดในแวดวงฆราวาส! แม้แต่การวิเคราะห์สั้น ๆ ของเรื่อง "Asya" ก็แสดงให้เห็นว่าสิ่งนี้ทำลายความสัมพันธ์ของพวกเขา และเมื่อ N.N. รู้สึกตัว มันก็สายเกินไปแล้ว
แน่นอนว่าเรามีบางอย่างที่ต้องคิด: Gagin สามารถให้เหตุผลกับน้องสาวของเขาซึ่งเขารักมากและทำตามความปรารถนาของเขามาโดยตลอดและโน้มน้าวให้เธอไม่เร่งรีบได้หรือไม่? หรือบางที Gagin ควรพูดคุยอย่างเปิดเผยกับ N.N. มากกว่านี้? Asya ควรตัดสินใจอย่างเร่งรีบและออกจากความสัมพันธ์หรือไม่? มันไม่โหดร้ายกับตัวละครหลักเหรอ? และมิสเตอร์ เอ็น.เอ็น. เอง - เขาพร้อมหรือยังที่จะต่อสู้เพื่อความรักของเขา ฝืนกฎเกณฑ์ทางโลก ยกความรู้สึกของเขาไว้เหนือ? มีคำถามมากมาย แต่มีใครสามารถให้คำตอบที่ชัดเจนได้หรือไม่? แทบจะไม่. ให้ทุกคนได้ค้นพบคำตอบด้วยตัวเอง...
คุณได้อ่านการวิเคราะห์เรื่องราว "Asya" โดย Turgenev แล้วในบทความนี้ก็มีการนำเสนอเนื้อเรื่องสั้น ๆ คำอธิบายภาพของ Asya และลักษณะของตัวละครทั้งหมด
