เขากำลังจะไปยังสถานที่รับราชการในอนาคต แม้ว่าถนนจาก Simbirsk ไปยัง Orenburg เต็มไปด้วยประสบการณ์พายุและเหตุการณ์พิเศษ แต่เส้นทางจาก Orenburg ไปยังป้อมปราการ Belogorsk ก็น่าเบื่อและน่าเบื่อหน่าย หากบริภาษก่อน Orenburg เป็นกบฏและน่าเกรงขาม (จำพายุหิมะ) ตอนนี้ก็ดูเงียบสงบและเศร้า “ถนนเลียบฝั่งที่สูงชันของ Yaik แม่น้ำยังไม่เป็นน้ำแข็ง และคลื่นที่พาดผ่านก็กลายเป็นสีดำอย่างน่าเศร้าบนฝั่งที่น่าเบื่อหน่ายที่ปกคลุมไปด้วยหิมะสีขาว เลยออกไปมีสเตปป์ของ Kyrgyz ทอดยาว” คำว่า "ขยาย" เพียงอย่างเดียวทำให้จินตนาการถึงพื้นที่อันกว้างใหญ่ที่อยู่เลยแม่น้ำไยก์ได้ ซึ่งน่าเบื่อหน่ายในความน่าเบื่อหน่าย มีสีไม่กี่สี: หิมะสีขาวและ "คลื่นตะกั่ว" ที่ดำคล้ำ ดังนั้นในคำไม่กี่คำพุชกินถ่ายทอดอารมณ์ของฤดูหนาวที่ราบกว้างใหญ่ Orenburg ความคิดการเดินทางของนักเดินทางรุ่นเยาว์เศร้า คำพูดของนายพลอาร์ -“ คุณจะอยู่ในทีมของกัปตัน Mironov ชายผู้ใจดีและซื่อสัตย์ ที่นั่น คุณจะให้บริการอย่างแท้จริง คุณจะได้เรียนรู้วินัย” - ทำให้ Grinev จินตนาการถึงเจ้านายในอนาคตของเขาว่าเป็นคนเฒ่าที่เข้มงวดและโกรธแค้น ชายผู้ไม่รู้อะไรเลยนอกจากบริการของเขา แต่ถึงกระนั้น Grinev กำลังรอความประทับใจครั้งใหม่ - ท้ายที่สุดเขากำลังจะไปที่ป้อมปราการ! “ฉันมองไปทุกทิศทุกทาง คาดหวังว่าจะได้เห็นป้อมปราการ หอคอย และกำแพงที่น่าเกรงขาม” อย่างไรก็ตาม แทนที่จะเป็นป้อมปราการที่น่าเกรงขาม เขากลับเห็นรั้วไม้ แทนที่จะเป็นหอคอย - กองหญ้าและโรงสีคดเคี้ยวที่มีภาพพิมพ์ยอดนิยม ปีกที่ห้อยลงมาอย่างเกียจคร้าน แล้วอะไรล่ะที่ดูเหมือนป้อมปราการอย่างคลุมเครือ? ปืนใหญ่เหล็กหล่อเก่าที่ประตู
ที่บ้านของผู้บัญชาการ Grinev พบกับเจ้าหน้าที่ประจำการ - ชายชราผู้พิการที่กำลัง "เย็บป้ายสีน้ำเงินที่ข้อศอกของเครื่องแบบสีเขียว" เห็นได้ชัดว่าทุกคนอยู่ภายใต้การควบคุมของ "หญิงชราในแจ็กเก็ตบุนวม" ดังที่ปรากฎว่าภรรยาของผู้บังคับบัญชา: "อีวานคุซมิชไม่อยู่บ้านเขาไปเยี่ยมคุณพ่อเกราซิม มันไม่สำคัญหรอกพ่อ ฉันเป็นเมียน้อยของเขา” การแสดงการ์ตูนเรื่อง “เมียน้อยของผู้บังคับบัญชา” มีความลึกซึ้งมากขึ้นอย่างไร? เธอขัดจังหวะ Ivan Ignatievich เริ่มพูดคุยกับ Grinev ในวัยเยาว์และเริ่มพูดคุยเกี่ยวกับเจ้าหน้าที่ Shvabrin ทันทีซึ่งยังไม่คุ้นเคยกับ Grinev แต่ในเวลาเดียวกัน Vasilisa Egorovna ก็ดึงดูดผู้อ่านด้วยความจริงใจและการต้อนรับที่อบอุ่น เธอทักทายเจ้าหน้าที่ที่ไม่คุ้นเคยด้วยความรัก: “ฉันขอความรักและความกรุณา นั่งลง พ่อ” เธอขัดจังหวะความอยากรู้อยากเห็นของ Ivan Ignatievich อย่างเด็ดขาด:“ คุณเห็นไหมว่าชายหนุ่มเหนื่อยล้าจากถนนเขาไม่มีเวลาให้คุณ ... ”
บทสนทนาของ Vasilisa Egorovna เกี่ยวกับอุปกรณ์ของ Grinev นั้นน่าสนใจ แต่การกระทำของเจ้านายของเธอไม่ยุติธรรม เราเห็นเหตุผลว่าทำไม Grinev จึงมาอยู่ในอพาร์ตเมนต์ของ Semyon Kuzov ไม่ใช่ Ivan Polezhaev Vasilisa Egorovna กำจัดป้อมปราการตามดุลยพินิจของเธอเอง แยกแยะการทะเลาะวิวาทเล็กน้อยอย่างควบคุมไม่ได้ และตัดสินใจได้ยาก
เบื้องหน้าเราคือชีวิตของป้อมปราการเล็กๆ ที่ถูกทิ้งร้าง ซึ่งไม่มีกองทัพใดเลยนอกจากปืนใหญ่เพียงกระบอกเดียว ประกาศนียบัตรของเจ้าหน้าที่ที่แขวนอยู่บนผนังในกรอบใต้กระจก และสวมเครื่องแบบสำหรับคนพิการและ Ivan Ignatievich คนรู้จักใหม่ของ Grinev ค่อนข้างตลกและเราอดไม่ได้ที่จะยิ้มเมื่ออ่านเกี่ยวกับพวกเขาเนื่องจากพวกเขาไม่ตรงกับความคิดของเราเกี่ยวกับทหาร "การต่อสู้" ที่สุดของพวกเขาคือ Vasilisa Egorovna และสิ่งนี้ช่วยเพิ่มความตลกขบขันให้กับภาพบ้านของกัปตัน แต่ก็อดไม่ได้ที่จะสังเกตเห็น: มีบางสิ่งที่มีอัธยาศัยดี เปิดกว้าง และเฉลียวฉลาดทำให้เราหลงใหลใน Mironovs
วันแรกของ Grinev ในป้อมปราการจบลงอย่างไร? เขาไปที่บ้านของเซมยอนคูซอฟ ทุกสิ่งบอกเขาว่าชีวิตในป้อมปราการจะน่าเบื่อและไร้ความสุข “...ฉันเริ่มมองออกไปนอกหน้าต่างแคบ ๆ ทุ่งหญ้าอันเศร้าโศกเหยียดยาวอยู่ตรงหน้า กระท่อมหลายหลังตั้งแนวทแยง มีไก่หลายตัวเดินไปตามถนน หญิงชราคนหนึ่งยืนอยู่บนระเบียงพร้อมรางน้ำเรียกให้ หมูที่ตอบเธอด้วยเสียงฮึดฮัดที่เป็นมิตรและนั่นคือแนวทางที่ฉันถูกประณามให้ใช้ชีวิตวัยเยาว์! ความเศร้าโศกพาฉันไป…” Grinev เขียน
เราเห็นว่าภูมิทัศน์ที่บทเริ่มต้นและสิ้นสุดมีบทบาทสำคัญในแนวคิดของป้อมปราการ Belogorsk ที่สร้างขึ้นในจิตใจของเรา เราดึงความสนใจไปที่คุณลักษณะที่สำคัญของภาษาของพุชกิน: ภูมิทัศน์นั้นไม่ปกติและพูดน้อยเช่นเดียวกับคำอธิบายอารมณ์ของผู้คน พุชกินเปิดโอกาสให้ผู้อ่านได้เติมเต็มจินตนาการของเขาในสิ่งที่ล้อมรอบ Grinev เพื่อจินตนาการถึงสภาพจิตใจของเขาซึ่งแสดงออกมาในคำว่า: "ความเศร้าโศกพาฉันไป" "ฉันเดินออกไปจากหน้าต่างแล้วเข้านอนโดยไม่มี อาหารเย็น."

ความประทับใจของ Grinev เกี่ยวกับป้อมปราการและผู้อยู่อาศัยจะขยายตัวอย่างไรในวันที่สองที่เขาอยู่ในนั้น Grinev สังเกตเห็นความยากจนและความเลวร้ายของป้อมปราการ ซึ่งเป็นจุดอ่อนของการเตรียมพร้อมทางทหาร เขาเห็นผู้บัญชาการป้อมปราการบนพื้นที่ซึ่งกำลังฝึกทหารอยู่ เหล่านี้เป็นคนพิการสูงอายุ แต่งกายด้วยเครื่องแบบโทรมๆ Vasilisa Yegorovna พูดกับผู้บัญชาการ: “ มีเพียงศักดิ์ศรีเท่านั้นที่คุณสอนทหาร: พวกเขาไม่ได้รับการรับใช้และคุณก็ไม่รู้อะไรเลย หากคุณนั่งอยู่ที่บ้านและอธิษฐานต่อพระเจ้ามันจะดีกว่า” รายละเอียดที่สำคัญ: Ivan Kuzmich สั่งทหาร "สวมหมวกและชุดจีน"
เรามั่นใจอีกครั้งว่าป้อมปราการซึ่งถูกกำหนดให้โจมตีกลุ่มกบฏนั้นถูกทิ้งร้าง มีอุปกรณ์ครบครันไม่ดี และเงียบสงบอย่างไร้ขอบเขต ในบ้านไม้ของ Mironov ชีวิตดำเนินไปตามปกติ มีกลุ่มเล็กๆ มารวมตัวกัน รับประทานอาหารกลางวัน อาหารเย็น และส่งต่อเรื่องซุบซิบ “ในป้อมปราการที่พระเจ้าช่วยให้รอด ไม่มีการตรวจสอบ ไม่มีการฝึกซ้อม ไม่มีการรักษาความปลอดภัย” Grinev เล่า (บทที่ 4) ไม่มีใครควบคุมการกระทำของผู้บังคับบัญชา ไม่มีใครคิดถึงอุปกรณ์ทางทหารของป้อมปราการ นายพลอาร์ใน Orenburg ยุ่งอยู่กับสวนของเขาที่มีต้นแอปเปิ้ลมากกว่างานทางทหาร ในขณะเดียวกัน เหตุการณ์ที่มีความสำคัญอย่างยิ่งกำลังเกิดขึ้นในบริเวณป้อมปราการเบโลกอร์สค์
Grinev มาถึงป้อมปราการในปลายฤดูใบไม้ร่วงปี 1773 มีเบาะแสในเรื่องนี้หรือไม่ว่าความตื่นเต้นโดยทั่วไปของภูมิภาคเหล่านี้ไปถึงรั้วท่อนซุงของป้อมปราการ Belogorsk หรือไม่? Vasilisa Egorovna ถามตำรวจ Cossack Maksimych ต่อหน้า Grinev:“ เอาล่ะ Maksimych ทุกอย่างเรียบร้อยดีหรือเปล่า?” “ ขอบคุณพระเจ้าทุกอย่างที่เงียบ” คอซแซคตอบ การปรากฏตัวของเจ้าหน้าที่เป็นอย่างไร? นี่คือ "คอซแซคที่อายุน้อยและสง่างาม" เรารู้ว่ามีทหารและคอสแซคอยู่ในกองทหาร การเปรียบเทียบอะไรบ่งบอกถึงตัวเอง? ผู้บัญชาการมีเพียงคนพิการเท่านั้นในการฝึกและในบรรดาคอสแซคมีคนที่แข็งแกร่งและอายุน้อยที่สามารถต่อสู้ได้ Maksimych เชื่อมโยงกับคอสแซคเขาจะอยู่ในกลุ่มกบฏ และนี่คือรายละเอียดอื่น: Vasilisa Yegorovna บอกว่าเธอคุ้นเคยกับความจริงที่ว่า "หมวกแมวป่าชนิดหนึ่ง" ปรากฏในฝูงชนจำนวนมากในที่ราบกว้างใหญ่ พวกเขาปรากฏตัวขึ้นแล้ว และตอนนี้ “พวกเขากำลังเดินด้อม ๆ มองๆ รอบป้อมปราการ”

การถอดเสียง

1 คำถามและการมอบหมายตามเรื่องราวของ A.S. Pushkin เรื่อง "The Captain's Daughter" บทที่ 1-2 “จ่าสิบเอก”, “ที่ปรึกษา” 1. ชื่อตัวละครสำคัญอย่างไร? 2. Petrusha ถูกเลี้ยงดูมาในเงื่อนไขใด? เขาเติบโตมาในสภาพแวดล้อมแบบไหน? 3. เราจะพิจารณาได้ไหมว่า Petrusha นำมุมมองของบิดาเกี่ยวกับการรับราชการทหารและแนวคิดที่เข้มงวดเกี่ยวกับการปฏิบัติหน้าที่กตัญญูมาใช้อย่างเต็มที่ 4. ตั้งแต่วินาทีแรกที่ออกจากบ้าน ขั้นตอนที่สองของการสร้างบุคลิกภาพของ Pyotr Grinev ก็เริ่มต้นขึ้น คุณคิดว่าพระเอกเปลี่ยนไปอย่างไร? 5. Savelich มีทัศนคติต่อที่ปรึกษาอย่างไร? ค้นหาคำที่แสดงถึงทัศนคตินี้ 6. คนจรจัดมีปฏิกิริยาอย่างไรต่อ “ของประทานจากนาย”? 7. ทำไมที่ปรึกษาถึงพูดจาดีๆ กับเสื้อหนังแกะที่ไม่เหมาะกับเขา? 8. ความเมตตาคืออะไร? 9. เหตุใด Grinev จึงติดพายุหิมะในที่ราบกว้างใหญ่? 10. พายุหิมะมีความหมายเชิงสัญลักษณ์ว่าอย่างไร? 11. ความฝันของ Grinev มีความสำคัญอย่างไร? บทที่ 3 "ป้อมปราการ" 1. นายพลซึ่งเป็นสหายเก่าของ Andrei Karlovich พ่อของ Grinev มีลักษณะอย่างไรกับกัปตัน Mironov? 2. กัปตัน Mironov ผู้บัญชาการป้อมปราการปรากฏตัวครั้งแรกต่อหน้า Grinev (และผู้อ่าน) อย่างไร? 3. อะไรคือความประทับใจครั้งแรกของ Grinev ที่เขาอยู่ในป้อมปราการ? 4. Shvabrin สร้างความประทับใจอะไรให้กับ Grinev เมื่อพวกเขาพบกัน? 5. เหตุใด Grinev จึงมอง Masha "ด้วยอคติ" ในงานเลี้ยงอาหารค่ำของ Mironovs?

2 6. ให้ความเห็นเกี่ยวกับ epigraphs ของบท. บทที่ 4 “การต่อสู้” 1. ใครเป็นผู้รับผิดชอบป้อมปราการ และเพราะเหตุใด? 2. ความคิดเห็นของ Grinev เกี่ยวกับครอบครัวของกัปตันเปลี่ยนไปอย่างไรและทำไม? 3. Grinev ทำอะไรในป้อมปราการ? 4. คุณคิดว่า "บทกวี" ของ Grinev ดีหรือไม่? Shvabrin ถูกต้องที่จะเยาะเย้ยเขาหรือไม่? บทที่ 5 "ความรัก" 1. เหตุใด Grinev จึงสร้างสันติภาพกับ Shvabrin? 2. เหตุใด Andrei Petrovich Grinev ปฏิเสธพรของลูกชายที่จะแต่งงานกับ Masha Mironova7 3. พ่อของ Grinev รู้เกี่ยวกับการผจญภัยของลูกชายได้อย่างไร? 4. ทำไม Masha ปฏิเสธที่จะแต่งงานกับ Grinev? 5. คำบรรยายของบทที่ 5 เกี่ยวข้องกับตัวละครของ Masha Mironova อย่างไร? 6. คุณเข้าใจวลีสุดท้ายของบทนี้ได้อย่างไร: “เหตุการณ์ที่ไม่คาดคิดซึ่งส่งผลกระทบสำคัญต่อทั้งชีวิตของฉันจู่ๆ ก็ทำให้จิตวิญญาณของฉันตกใจอย่างมากและเป็นประโยชน์”? บทที่ 6 “ Pugachevism” 1. เหตุใดผู้เขียนจึงทำหน้าที่เป็นบทสรุปของบทที่ 6 เลือกคำจากเพลงลูกทุ่ง? 2. ความรู้สึกถึงความถูกต้องของสิ่งที่ถูกบรรยายเกิดขึ้นได้อย่างไร? 3. ป้อมปราการเรียนรู้ได้อย่างไรเกี่ยวกับภัยคุกคามจากการโจมตีของ Pugachev ที่จะเกิดขึ้น? 4. ผู้เขียนแนะนำตอนนี้กับบัชคีร์ที่ขาดวิ่นเพื่อจุดประสงค์อะไร? 5. ผู้เขียนทราบรายละเอียดที่สำคัญอะไรเกี่ยวกับรูปลักษณ์ของบัชคีร์ที่ขาดวิ่น? 6. ฉากสอบสวนของบัชคีร์มีอิทธิพลต่อวุฒิภาวะทางศีลธรรมอย่างไร?

3 ฮีโร่ของ Pyotr Grinev? บทที่ 7 "การโจมตี" 1. ฮีโร่รู้สึกอย่างไรและพวกเขาประพฤติตนอย่างไรก่อนการต่อสู้กับ Pugachevites: Grinev, กัปตัน Mironov, Vasilisa Egorovna, Masha? 2. บทบรรยายของบทที่ 7 กล่าวถึงวีรบุรุษคนใดของนวนิยายเรื่องนี้? 3. ลักษณะนิสัยของกัปตันมิโรนอฟถูกเปิดเผยเมื่อเกิดเหตุการตายของเขา? 4. บทนี้จบลงด้วยการที่ Vasilisa Yegorovna ร้องไห้เกี่ยวกับสามีของเธอ 5. คำพูดใดจากเสียงร้องของภรรยาผู้บัญชาการ Vasilisa Yegorovna สะท้อนคำบรรยายของบทที่ 7 และคำใดที่กระตุ้นความโกรธของ Pugachev? 6. Shvabrin อธิบายไว้ในฉากประหารชีวิตอย่างไร? 7. อะไรคือสาเหตุของความรอดอันน่าอัศจรรย์ของ Grinev? 8. Pugachev มีพฤติกรรมอย่างไรในฉากการปลดปล่อยของ Grinev? 9. ประชาชนมีพฤติกรรมอย่างไรในบท “โจมตี”? เขาอยู่ฝ่ายใคร? 10. อะไรคือสาเหตุของการล่มสลายของป้อมปราการ Belogorsk และชัยชนะของชาว Pugachevites? บทที่ 8 "แขกที่ไม่ได้รับเชิญ" 1. เหตุใด Grinev จึงวิ่งไปที่บ้านของนักบวชที่ Pugachev กำลังฉลองอยู่โดยไม่ลังเลใจ? 2. ฉากใดของการปล้นของกลุ่มกบฏที่ทำให้พวกเขารังเกียจ? 3. จะอธิบาย "เหตุบังเอิญที่แปลกประหลาดของสถานการณ์" ที่นำไปสู่การอภัยโทษของ Grinev และการเพิ่มขึ้นของ Pugachev ได้อย่างไร? 4. ความรู้สึกอะไรกำลังต่อสู้อยู่ในจิตวิญญาณของ Grinev? 5. เหตุใด Grinev จึง "รวมตัวกัน" ด้วยความประหลาดใจของ Pugachev? 6. เหตุใด Grinev จึงยอมจำนนต่อ "ความสนุกสนานที่ไม่เสแสร้ง" ของ Pugachev แต่ไม่ตกลงที่จะรับใช้เขา?

4 7. บทสนทนาของ Pugachev กับ Grinev ดำเนินต่อไปอย่างไรในเพลงและมันขัดแย้งกับความหมายของเพลงในทางใด? บทที่ 9 "การแยกทาง" 1. เหตุใด Pugachev จึงส่ง Grinev ไปที่ Orenburg? 2. เหตุใด Shvabrin จึงทนการจ้องมองของ Grinev ไม่ได้? 3. เหตุใด Pugachev จึงอดทนฟังการลงทะเบียนของ Savelich และอะไรทำให้เขาโกรธ? 4. พฤติกรรมของ Pugachev สามารถเรียกได้ว่าเป็น "ความมีน้ำใจ" เหมือนที่ Grinev ทำได้หรือไม่? 5. Grinev ต้องการช่วย Masha อย่างไร? 6. เหตุใด Pugachev จึงส่งเสื้อคลุมม้าและหนังแกะตาม Grinev กับเจ้าหน้าที่ตำรวจ? บทที่ 10 "การล้อมเมือง" 1. วีรบุรุษคนใดที่ epigraph อ้างถึงและทัศนคติใดที่มีต่อเขา? 2. ทัศนคติของคนทั่วไปในสวนเป็นอย่างไร? 3. เหตุใดสภาทหารจึงถูกบรรยายอย่างแดกดัน? 4. เหตุใดสภาจึงไม่ยอมรับข้อเสนอของ Grinev 5. อะไรอธิบายความสำเร็จของ Pugachev และความรุนแรงของการล้อม? 6. เหตุใดตำรวจและ Grinev จึงไม่พบกันเป็นศัตรู? 7. เหตุใดนายพลจึงปฏิเสธคำขอของ Grinev? บทที่ 11 "การตั้งถิ่นฐานของกบฏ" 1. อะไรคือถ้อยคำประชดจากนิทานของ Sumarokov? 2. เหตุใด Grinev จึงพา Savelich ไปเดินป่าที่มีความเสี่ยง? 3. เหตุใด Grinev จึงกลับมาที่ Savelich โดยเสี่ยงชีวิตและจุดประสงค์ของการเดินทาง? 4. เหตุใด Pugachev จึงไม่เชื่อฟังข้อโต้แย้งที่น่าสงสัย

5 เบโลโบโรโดวา? เขาเหนือกว่าสหายของเขาอย่างไร? 5. เหตุใด Pugachev จึงไปที่ป้อมปราการ Belogorsk และเขาสารภาพอย่างจริงใจอะไรในการสนทนาบนท้องถนนกับ Grinev? 6. Grinev อนุญาตให้ใช้ความหยาบคายอะไรในการสนทนานี้? 7. เหตุใด Pugachev จึงไม่กลัว แต่ได้รับแรงบันดาลใจจากชะตากรรมของ Grishka Otrepyev? บทที่ 12 "เด็กกำพร้า" 1. อธิบาย Shvabrin, Grinev และ Pugachev เมื่อพวกเขาไปที่ห้องของ Masha 2. เหตุใด Pugachev จึงปล่อยเด็กกำพร้า? 3. เหตุใดเขาจึงเสียใจมากกับข่าวที่ว่าเธอเป็นลูกสาวของกัปตันมิโรนอฟ? 4. Grinev สัมผัส "จิตวิญญาณอันร้ายแรง" ของ Pugachev ได้อย่างไร? 5. เตรียมเรื่องราวในนามของ Masha เกี่ยวกับการผจญภัยของเธอในป้อมปราการหลังจากการจากไปของ Grinev 6. Grinev และ Pugachev รู้สึกอย่างไร? 7. เหตุใด Grinev จึงละสายตาจาก Shvabrin เมื่อจากไป? บทที่ 13 “การจับกุม” 1. คุณเข้าใจวลีนี้ได้อย่างไร: “เรานิ่งเงียบ” ใจเราเหนื่อยเกินไปหรือเปล่า? 2. Grinev และ Masha ได้รับ "ของพวกเขาเอง" อย่างไร? 3. เป็นเรื่องบังเอิญหรือเปล่าที่ Zurin มีพฤติกรรมที่ไม่สุภาพกับ Masha และ Grinev? 4. เหตุใด Grinev ซึ่งต่างจากมุมมองของซูรินเกี่ยวกับชีวิตจึงยังคงอยู่กับเขาในกองทัพของจักรพรรดินี? 5. เหตุใด Savelich จึงตกลงที่จะติดตาม Masha ไปยังที่ดินของ Grinev? 6. Grinev อธิบายเหตุการณ์หรือบันทึกเหตุการณ์เหล่านี้เมื่อพูดถึงชัยชนะหรือไม่?

6 กองกำลังของรัฐบาลและการฟื้นคืนชีพของความสำเร็จของผู้แอบอ้าง? 7. Grinev มองว่าอะไรเป็นความโชคร้ายของสงครามและเหตุใดเขาจึงเรียกการกบฏของรัสเซียว่า "ไร้สติและไร้ความปรานี"? 8. เหตุใด Grinev ความสุขของการสิ้นสุดสงครามจึงถูกวางยาพิษจากความคิดที่ไม่หยุดยั้งของ Pugachev? บทที่ 14 “การพิพากษา” 1. ความหมายของ epigraph คืออะไร? 2. อะไรช่วยให้ Grinev อดทนต่อการทดลองแห่งโชคชะตาครั้งใหม่ได้? 3. เหตุใด Grinev จึงไม่สามารถเปิดเผยเหตุผลของ "มิตรภาพที่แปลกประหลาด" ของเขากับ Pugachev ได้อย่างเต็มที่? 4. Grinev อธิบายการใส่ร้ายความชั่วร้ายของ Shvabrin อย่างไร? 5. เหตุใดข่าวการจับกุมลูกชายของเขาจึง "เกือบฆ่า" Andrei Petrovich Grinev? 6. เหตุใด Masha จึงตัดสินใจไปเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก? 7. ความรู้สึกใดที่แทรกซึมอยู่ในภูมิทัศน์ของสวนสาธารณะ Tsarskoye Selo? 8. “เลดี้ในสวน” กับจักรพรรดินีมีความแตกต่างหรือไม่? 9. ใครทำให้ Grinev และ Masha มีความสุขยากกว่ากัน: Pugacheva หรือจักรพรรดินี? 10. บอกเราเกี่ยวกับการพบปะของคุณกับจักรพรรดินีในนามของ Masha 11. เหตุใด Grinev จึงเข้าร่วมการประหาร Pugachev และเขาพยักหน้าก่อนที่เขาจะเสียชีวิต?

โครอตโควา จี.เอ. ครูโรงยิม JSC "Talap" กำลังศึกษา A.S. เรื่องราวของพุชกิน "ลูกสาวของกัปตัน" โดยใช้วิธีการของ ZH.A. KARAEV ตามประสบการณ์ของเราแสดงให้เห็นเมื่อศึกษางานที่ยากลำบากสำหรับนักเรียนเช่น

ฉบับอิเล็กทรอนิกส์บนเว็บไซต์ห้องสมุด: http://schama1975-53.jimdo.com/sitemap/ หัวข้อ: “เราแนะนำให้คุณอ่าน” LITERATURE R N Y 2nd JOURNAL-BOOKLET “ON THE ART OF WORD” วันนี้

บทความเกี่ยวกับลูกสาวของกัปตันในหัวข้อความรักในหน้าเรื่องราวของพุชกิน บทความเกี่ยวกับงาน The Captain's Daughter โดย Pushkin: Pugachev ในฐานะผู้นำ เป็นครั้งแรกในหน้าของเรื่อง Pugachev ปรากฏใน

20 กันยายน 2017 Khaustova D.A. ระบบงานอันชาญฉลาดในบทเรียนวรรณกรรมเมื่อศึกษานวนิยายของ A.S. พุชกิน “ลูกสาวของกัปตัน” พิมพ์ Daria Aleksandrovna Khaustova ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐ

Davydova Galina Mikhailovna สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาลของเมือง Abakan“ โรงเรียนมัธยม 19” เกมวรรณกรรมที่สร้างจากเรื่องราว“ ลูกสาวของกัปตัน” เกมนี้เล่น

เกมวรรณกรรมที่สร้างจากเรื่องราวโดย A.S. Pushkin "The Captain's Daughter" ดวลวรรณกรรม เกมนี้สามารถเล่นได้หลังจากอ่านและศึกษาเรื่องราวของ A.S. "ลูกสาวของกัปตัน" ของพุชกินเป็นกิจกรรมนอกหลักสูตร

การนำเสนอนี้จัดทำโดย Anastasia Bolkunova นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 B, Petr Andreevich Grinev - ไม่เพียง แต่เป็นฮีโร่ของเรื่องเท่านั้น แต่ยังเป็นผู้บรรยายที่เล่าเรื่องในนามของ Grinev ผู้บรรยายเป็นชายสูงอายุ

เรียงความในหัวข้อ: ความประทับใจของฉันต่อเรื่องราว The Captain's Daughter บทความจากงาน The Captain's Daughter โดย Pushkin: The Image of Masha Mironova โดย Pushkin) ความประทับใจของฉันต่อเรื่องราวโดย A.S. Pushkin The Captain's Daughter

บทคัดย่อในหัวข้อภาพและสัญลักษณ์ในเรื่อง The Captain's Daughter abstract, Choose! (สร้างจากเรื่องโดย A.S. Pushkin The Captain's Daughter) A.S. Pushkin กล่าวถึงปัจเจกบุคคล หัวข้อของการประท้วงของชาวนาเป็นหนึ่งในหลายประเด็นที่ถูกยกขึ้น

“ที่นี่ไม่มีความฉลาดภายนอก ทุกอย่างเรียบง่าย ทุกอย่างเต็มไปด้วยความฉลาดภายในที่ไม่เปิดเผยตัวเองในทันที มีคำพูดน้อย แต่แม่นยำมากจนหมายถึงทุกสิ่ง” เอ็น.วี. คำถามที่มีปัญหาของโกกอล: อะไร

“ ลูกสาวของกัปตัน” ประวัติความเป็นมาของการสร้างสรรค์งาน เหตุผลในการหันไปใช้ธีมของการจลาจลของชาวนา Pugachev ในช่วงครึ่งหลังของทศวรรษที่ 1820 (ภูมิภาคปัสคอฟที่พุชกินอาศัยอยู่จนถึงฤดูใบไม้ร่วงปี พ.ศ. 2369

หัวข้อ: Masha Mironova อุดมคติทางศีลธรรมของ A.S. วัตถุประสงค์ของพุชกิน: 1) ทางการศึกษา: เพื่อสร้างเงื่อนไขในการเปิดเผยความหมายของชื่อเรื่อง, คำบรรยาย, เพื่อเปิดเผยความแข็งแกร่งทางศีลธรรมและความงามทางจิตวิญญาณของ M. Mironova;

เรื่องโดย A.S. “ ลูกสาวของกัปตัน” ของพุชกิน: บทสรุปของบทที่ 1 เรื่องราวเริ่มต้นด้วยเรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัวของ Petrusha Grinev และช่วงวัยเด็กของเขา พ่อของตัวละครหลัก Andrei Petrovich เพื่อที่จะ

ปัญหาของเรื่องราวของ A. S. PUSHKIN "ลูกสาวของกัปตัน" เกรด 8 Z. A. Smolkina, มอสโก การพัฒนาที่นำเสนอนำเสนอเนื้อหาทดสอบและความคิดเห็นเกี่ยวกับคำตอบที่อาจเป็นประโยชน์

ที่โรงเรียน เนื้อหาของงานเกี่ยวกับโวหารก็เป็นการสังเกตโวหารด้วย... (ในตัวอย่างเรื่องราวของ A.S. Pushkin เรื่อง "The Captain's Daughter")... สถานที่ของตอนในนวนิยาย (เชื่อมโยงกับบทอื่น ๆ ).. การวิเคราะห์

แบบทดสอบวัสดุทดสอบตามเรื่องราวของ A.S. Pushkin เรื่อง "The Captain's Daughter" บทที่ 1 "จ่าสิบเอกองครักษ์" 1. พ่อของตัวละครหลักชื่ออะไร? (Andrey Petrovich) 2. ภายใต้การดูแลของตัวละครหลัก

ต้นแบบตัวละครหลักของเรื่อง The Captain's Daughter จัดทำโดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 Tatyana Daronina ครู: Dzhura M.A. แผน: 1. ต้นแบบคืออะไร? 2. ลักษณะของ Peter Grinev 3. ลักษณะ

Yu. G. Sushinskaya ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียประเภทที่สองของสถาบันการศึกษาของรัฐ "Berezinskaya Gymnasium" "The Captain's Daughter" โดย A. S. Pushkin การต่อต้านตัวละคร (เกรด 7) วัตถุประสงค์: 1) สร้างเงื่อนไขในการเรียนรู้

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล "โรงเรียนมัธยม 2 แห่งเมืองดิมิทรอฟกราด ภูมิภาคอุลยานอฟสค์" งานวิจัยในหัวข้อ: วีรบุรุษแห่งเรื่องราว "ลูกสาวของกัปตัน" และต้นแบบของพวกเขา 2559-2560

บุคคลควรเป็นอย่างไร? (ปัญหาเรื่องเกียรติยศ ศักดิ์ศรี การเลือกศีลธรรมในเรื่องโดย A.S. Pushkin) 1. ช่วงเวลาขององค์กร ครู: มันสำคัญสำหรับคุณไหมว่าคนแบบไหนที่อยู่รอบตัวคุณ? ใครๆ ก็ต้องการความซื่อสัตย์ มีเกียรติ

ทดสอบชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 จากเรื่องราวโดย A.S. พุชกิน“ ลูกสาวของกัปตัน” 1. ในยุค 30 ของศตวรรษที่ 19 A. S. Pushkin หันไปหาประวัติศาสตร์ของปิตุภูมิของเขาซึ่งเกิดจากเหตุการณ์ของชีวิตทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์สมัยใหม่

V. S. BELKIND เวลาและพื้นที่ในนวนิยายของ A. S. PUSHKIN เรื่อง "THE CAPTAIN'S DAUGHTER" นวนิยายของพุชกินเรื่อง "The Captain's Daughter" เป็นหนึ่งในผลงานที่ได้รับความสนใจจากนักวิชาการของพุชกินมาโดยตลอด ความสนใจ,

Pyotr Andreevich Grinev Alexey Ivanovich Shvabrin Marya Ivanovna Mironova Arkhip Savelich Ivan Kuzmich Mironov Vasilisa Egorovna Mironova Pyotr Andreevich Grinev เป็นวัยรุ่นอายุ 17 ปีสมัครเป็นทหารรักษาพระองค์ตั้งแต่เด็ก

สถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนมัธยมของ Katav Ivanovsk" เขตเทศบาล Katav-Ivanovsky การทดสอบและการวัดวัสดุสำหรับการดำเนินการระดับกลาง

บทความในหัวข้อว่า Dubrovsky สามารถเรียกได้ว่าเป็นโจรผู้สูงศักดิ์ที่ได้รับการให้อภัยหรือไม่ แต่ Shvabrin ยังคงอยู่เหมือนเดิม: คนเห็นแก่ตัวที่ทำทุกอย่างที่เราทำได้ Vladimir Dubrovsky โจรผู้สูงศักดิ์ (เรียงความ)

การวิเคราะห์ตอนของงานวรรณกรรม ในการวิเคราะห์ตอนของงานวรรณกรรมคุณต้องวิเคราะห์อย่างละเอียดและน่าเชื่อถือในทุกแง่มุมซึ่งเรานำเสนอให้คุณด้านล่างในรูปแบบที่สมบูรณ์

รูปภาพและตัวละครของฮีโร่ในเรื่องราวของ M. A. Sholokhov เรื่อง“ The Fate of Man” ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียเกรด 9 Kryukov S. D. สารบัญ บทย่อของบทเรียน... 3 M. Sholokhov “ ฉันเกิดบนดอน” 4 มิคาอิล อเล็กซานโดรวิช

เปิดบทเรียนตามเรื่องราวโดย A.S. Pushkin “ The Captain's Daughter” บทเรียนทั่วไปของชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 หัวข้อ: “ดูแลเกียรติตั้งแต่อายุยังน้อย” ตามเรื่องราวของ A.S. เป้าหมายและวัตถุประสงค์ "ลูกสาวของกัปตัน" ของพุชกิน: เพื่อทำความเข้าใจแก่นแท้ของงานผ่าน

สถาบันการศึกษาเทศบาล โรงยิม 64 งานวิทยาศาสตร์วรรณกรรม หัวข้อ: “บทบาทของการนอนหลับในเรื่อง “ลูกสาวของกัปตัน” โดย A.S. พุชกิน งานเสร็จโดย: นักเรียนเกรด 8 “A” ของโรงยิม 64 Lugovaya

Pugachevism และ Pugachev ในหน้าเรียงความลูกสาวของกัปตัน The Captain's Daughter โดย A.S. Pushkin เรียงความในหัวข้อ ภาพของ Pugachev ในเรื่องโดย A.S. ฉันจำอะไรได้มากที่สุดเกี่ยวกับ Pugachev ในหน้าของเรื่อง

คำแนะนำในการทำงานให้เสร็จสิ้น 40 นาทีได้รับการจัดสรรเพื่อให้งานเสร็จสมบูรณ์ งานประกอบด้วยสามส่วน ส่วนที่ A มีคำถามทดสอบ 9 ข้อ สำหรับแต่ละงาน (1 9) มีตัวเลือกคำตอบมากมาย

หัวข้อบทเรียน: “ภาพสุดท้ายของวรรณกรรมรัสเซีย แรงจูงใจของถนนใน A.S. เรื่องราวของพุชกินวัตถุประสงค์ของบทเรียน“ ลูกสาวของกัปตัน”: เพื่อแนะนำนักเรียนให้รู้จักกับฟังก์ชั่นเชิงสัญลักษณ์ของถนนในวรรณคดีรัสเซียเพื่อสรุปและจัดระบบ

เรียงความในหัวข้อของ Taras Bulba และลูกชายของเขาชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เรื่องราวของ Taras Bulba เขียนโดยนักวรรณกรรมชื่อดัง Taras รู้และเข้าใจว่าเขาและสหายในอ้อมแขนของเขาได้รับความไว้วางใจให้ทำภารกิจอันยิ่งใหญ่

Tomsk สังฆมณฑลแห่งการบริหารคริสตจักรออร์โธดอกซ์รัสเซียแห่งภูมิภาค Tomsk สำนักงานนายกเทศมนตรีของสภาอธิการบดี Tomsk แห่งมหาวิทยาลัย Tomsk สถาบันเพื่อการพัฒนาระบบการศึกษา RAO สถาบันภูมิภาค Tomsk PCRO Orthodox

ภาษาและวรรณกรรมรัสเซีย การใช้คำคุณศัพท์เรื่องสีในเรื่องโดย A.S. พุชกิน "ลูกสาวของกัปตัน" Goryachev N.V. สถาบันการศึกษาเทศบาล โรงเรียนมัธยมขั้นพื้นฐาน Ermolinskaya เขต Taldomsky ภูมิภาคมอสโก

บทความสุดท้ายเรื่อง "Honor and Dishonor" โดย E.V. Shcherbakova MAOU SOSH 2 G. Dir. การให้เกียรติและความอับอาย ทิศทางนั้นขึ้นอยู่กับแนวคิดเชิงขั้วที่เกี่ยวข้องกับการเลือกของบุคคล: ซื่อสัตย์ต่อเสียงแห่งมโนธรรมปฏิบัติตาม

ทิศทาง 3. เป้าหมายและความหมาย ความเห็นจากผู้เชี่ยวชาญ FIPI แนวคิดในทิศทางนี้เชื่อมโยงกันและช่วยให้คุณคิดเกี่ยวกับแรงบันดาลใจในชีวิตของบุคคล ความสำคัญของการตั้งเป้าหมายที่มีความหมาย และความสามารถในการ

การวิเคราะห์ตอน “ Sonya และ Raskolnikov อ่านข่าวประเสริฐ” จากนวนิยายของ F.M. Dostoevsky "อาชญากรรมและการลงโทษ" (ตอนที่ 4 บทที่ IV) บทนำ 1. นวนิยายเรื่องนี้มีเนื้อหาเกี่ยวกับอะไร? (บอกสั้นๆ ว่านิยายเกี่ยวกับอะไรโดยไม่ต้องเล่าซ้ำ

Www.a4format.ru การสอบ Unified State 2009: วรรณกรรม: หนังสืออ้างอิง อ.: เอกสโม, 2552. นาโดเซอร์นายา แอล.เอ. Skubachevskaya Tale “ลูกสาวของกัปตัน” วิธีการสมจริง เรื่องราวประเภท ประวัติความเป็นมาของการสร้างนิทาน "กัปตัน"

บทเรียนบูรณาการด้านวรรณกรรม (โครงการทดลอง) ประวัติศาสตร์ + วรรณกรรม ทั้งสองวิชาเข้ากันได้ดีเมื่อสะท้อนช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์ที่กำลังศึกษาอยู่ในงานวรรณกรรมที่รวมอยู่ใน

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสถาบันการศึกษางบประมาณระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางรัสเซีย "มหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐ Nizhny Novgorod ตั้งชื่อตาม Kozma Minin" งานด้านวรรณกรรม

การสอบของรัฐหลักคือการประเมินความรู้หลักประเภทเก้าของการรับรองความรู้ของนักเรียนเกรดเก้า เพื่อที่จะได้เข้าสอบ Main State นักเรียนเกรด 9 จะต้องผ่าน

“ การเปลี่ยนแปลงของที่ปรึกษา” ภาพของ Pugachev ในเรื่องราวของ A. S. Pushkin“ ลูกสาวของกัปตัน” ครูภาษาและวรรณคดีรัสเซียเกรด 8 Kryukov S. D. งานทดสอบคำศัพท์ พ่อที่ถูกคุมขังมีบทบาท

การวางแผนเฉพาะเรื่องในวรรณคดีเกรด 8 ครู S.N. Purgaeva บทเรียน จำนวนชั่วโมง เนื้อหาบทเรียน ไตรมาสที่ 1 บทนำ วรรณคดีและประวัติศาสตร์รัสเซีย คติชนวิทยา 3 2 ในโลกรัสเซีย

เรียงความในหัวข้อคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของบุคคล แท็บหลัก เรียงความในหัวข้อ ทำไมฉันถึงภูมิใจที่ได้เป็นคนรัสเซีย? ลุคยาเนนโก อิรินา เซอร์เกฟนา เผยแพร่ผลงานของพวกเขามีรูปร่างและกำลังเป็นรูปเป็นร่าง

ปฏิทิน - การวางแผนเฉพาะเรื่องสำหรับวรรณกรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 สำหรับปีการศึกษา 2557-2558 หมายเหตุอธิบายการวางแผนเฉพาะเรื่องปฏิทินสำหรับวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ได้รับการรวบรวมตาม

ปฏิทินและการวางแผนเฉพาะเรื่อง ชั้นเรียน: 8 หัวเรื่อง: วรรณกรรม หลักสูตร: ศูนย์การศึกษาของรัฐ: แก้ไขโดย V.Ya. Korovina - M: การศึกษา, 2010 จำนวนชั่วโมงต่อสัปดาห์: 2 จำนวนทั้งหมด

แผนที่เทคโนโลยีของบทเรียนวรรณกรรม“ The Tale of A. S. Pushkin“ หญิงสาว - หญิงชาวนา” Leikina L.S. ครูสอนวรรณคดีและภาษารัสเซียในประเภทคุณสมบัติแรก, โรงเรียนมัธยมศึกษา MBOU 26 วิชา, ครูประจำชั้น

ภารกิจที่ 3 ข้อความพูดคนเดียว เลือกหนึ่งในตัวเลือกการสนทนาที่แนะนำ: 1. วันผู้สูงอายุ (ตามคำอธิบายของรูปภาพ) 2.การไปชมละครของฉัน (เรื่องราวจากชีวิต)

N. BUSOVA, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก การอ่านบนโซฟาและโรงเรียนที่ยังไม่ได้รับการแก้ไขทำให้เกิดโลกแห่งอารมณ์ของฮีโร่และการสะท้อนของมันในนวนิยายเรื่อง "ลูกสาวของกัปตัน" จากผู้เขียน: เรียนบรรณาธิการ! จดหมายของฉันได้รับแจ้งจากข้อเท็จจริงที่ว่า

Potapenko Lyubov Timofiyevna ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียประเภทสูงสุดครู - นักระเบียบวิธีได้รับการยกย่องในการประชุมตามระเบียบของโรงเรียน 17 โปรโตคอล 2 ลงวันที่ 23/11/09r ระบบถูกนำเสนอในการพัฒนา

(1) ความทรงจำในวัยเด็กที่มีเสน่ห์ที่สุดอย่างหนึ่งคือความสุขที่ฉันได้รับเมื่อครูอ่านออกเสียง “ลูกสาวกัปตัน” ให้พวกเราฟังในชั้นเรียน (2) นั่นเป็นช่วงเวลาที่มีความสุข มีไม่มาก

การวางแผนตามธีมปฏิทินสำหรับวรรณคดีในเกรด 8 68 ชั่วโมง การวางแผนขึ้นอยู่กับองค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานการศึกษาของรัฐสำหรับการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน

การวางแผนปฏิทินตามธีมสำหรับวรรณกรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 จำนวน 102 ชั่วโมงบทเรียน เนื้อหาบทเรียน จำนวนชั่วโมง วันที่ บทนำ (1 ชั่วโมง) 1 วรรณกรรมและประวัติศาสตร์รัสเซีย 1 1.09 ศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า

28 กันยายน 2552 Zueva E.V. บทความเกี่ยวกับวรรณกรรมทั้งหมดสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 - ไฟล์เรียงความทั้งหมดเกี่ยวกับวรรณกรรมสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 8.doc Masha Mironova ในนวนิยายของ A. S. Pushkin “ The Captain's Daughter” 13.. ปัญหาของฮีโร่เชิงบวก

เรียงความเกี่ยวกับทัศนคติของ Taras Bulba ที่มีต่อพ่อและแม่ของเขา การเขียนเรียงความจากเรื่องราวที่ Taras Bulba Vladimir Dubrovsky ในฐานะแม่ แต่ข่าวที่ไม่คาดคิดเกี่ยวกับอาการป่วยหนักของพ่อของเขาเปลี่ยนไป 3. บทสรุป. ทัศนคติของฉัน

วันที่ตามแผน จริง หัวข้อบทเรียนที่ 1 03.09 ประวัติศาสตร์หน้างานศิลปะ H.K. Andersen “Galoshes of Happiness” 2 05.09 น. นิทานพื้นบ้าน ประวัติศาสตร์ในงานคติชนวิทยา ประวัติศาสตร์ของผู้คน

Chulkova M.S. ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย MBOU "โรงเรียนมัธยมยัลตา 2" โรงเรียนแห่งอนาคต" กิจกรรมเกมในการพัฒนาความสนใจในการศึกษา เกมเป็นช่องทางให้เด็ก ๆ เข้าใจโลกที่พวกเขาอาศัยอยู่

O o o ศึกษาภาพลักษณ์ของ Pugachev ในแหล่งประวัติศาสตร์และวรรณกรรมต่างๆ ลักษณะเปรียบเทียบของภาพจากผลงานสารคดีและศิลปะของ A.S. Pushkin ค้นหาเหตุผลว่าทำไม

เหตุใด Raskolnikov จึงมาที่ Sonya หลังจากการฆาตกรรม มันอยู่ในสภาพเช่นนี้ที่ความคิดของ Raskolnikov เกี่ยวกับสิทธิของผู้แข็งแกร่งอาจเกิดขึ้นได้ ทำไมหลังจากการฆาตกรรมหญิงชราและ Lizaveta Sonya Marmeladova ดังนั้น

เรียงความในหัวข้อ: ความประทับใจของฉันต่อนวนิยาย Fathers and Sons บทบาทของภูมิทัศน์ในนวนิยาย Fathers and Sons ของ I. S. Turgenev ในประวัติศาสตร์รัสเซียความประทับใจอันเจ็บปวดของสิ่งที่ฉันเห็น: พุ่มไม้ที่กระจัดกระจายและต่ำจากมุมมองของฉัน

Eugene Onegin นวนิยายของ A.S. Pushkin” “สารานุกรมชีวิตรัสเซีย” (V.G. Belinsky) A.S. Pushkin ยูจีน โอเนจิน. (พิมพ์ครั้งแรก) สร้างมานานกว่า 7 ปี: ตั้งแต่เดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2366 ถึงเดือนกันยายน พ.ศ. 2373 พุชกินทำงานต่อไป

A.S. Pushkin “Dubrovsky” นวนิยายที่ยังไม่เสร็จ ตอนที่ 1 คิริลา เปโตรวิช และอันเดรย์ กาฟริโลวิช การโต้แย้ง. อสังหาริมทรัพย์ของรัสเซียที่เรียกว่าเจ้าของที่ดินคืออะไรเหตุใดจึงไม่สามารถออกจากที่ดินเป็นเวลาหลายปีได้? อสังหาริมทรัพย์

บทสนทนานักบุญที่อุทิศให้กับบทที่ โดชิม อยู่ห่างจากความชั่วและทำความดี “...จงบริสุทธิ์...” (ไวครา 19:2) แบบนี้? ความศักดิ์สิทธิ์คืออะไร? เราควรจะเป็นใคร? เป็นคนฉลาดก็ชัดเจน คนที่รักก็ชัดเจน แต่อย่างไร

ลองนึกภาพภาพที่มีอยู่ในวลีเดียว: “แม่น้ำยังไม่แข็งตัวและคลื่นตะกั่วของมันก็มืดมนอย่างน่าเศร้าบนฝั่งที่น่าเบื่อหน่ายที่ปกคลุมไปด้วยหิมะสีขาว” อธิบายคำคุณศัพท์ที่ใช้ที่นี่

คลื่นตะกั่วสร้างความแตกต่างอย่างมากกับชายฝั่งสีขาวที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ ตรงหน้าเราคือทิวทัศน์ของต้นฤดูหนาวที่แสดงให้เห็นเป็นภาพกราฟิก มันชวนให้นึกถึงการแกะสลักมากและโครงร่างของมันสร้างอารมณ์ที่ไม่มั่นคง ไม่เพียงแต่สีสันของต้นฤดูหนาวจะปรากฏต่อหน้าผู้ชมเท่านั้น แต่ยังสร้างอารมณ์บางอย่างอีกด้วย ดังนั้นสายตะกั่วจึงสื่อถึงการเคลื่อนไหวอย่างหนักของน้ำเยือกแข็ง

อ่านคำอธิบายของป้อมปราการ Belogorsk อย่างละเอียดและเปรียบเทียบกับป้อมปราการในจินตนาการที่ Petrusha คาดว่าจะเห็น ความคิดเรื่องป้อมปราการอันยิ่งใหญ่ก่อตัวขึ้นในใจของผู้เยาว์ได้อย่างไร?

Petrusha อ่านเพียงเล็กน้อย แต่ถึงแม้ในเทพนิยายที่เขาได้ยินจากแม่และพี่เลี้ยงของเขาก็มีพระราชวังในเทพนิยายและป้อมปราการที่เข้มแข็ง สิ่งเหล่านี้ถูกพรรณนาไว้ในจิตใจของเราเสมอว่าทรงพลัง ทำจากหินทรงพลัง และมีกำแพงและหอคอยที่ทอดยาวขึ้นไป มันคุ้มค่าที่จะจินตนาการถึงป้อมปราการแห่งนี้สักครู่แล้วอ่านคำอธิบายของโครงสร้างที่น่าสงสารและถูกทอดทิ้งซึ่งเป็นป้อมปราการเบโลกอร์สค์อีกครั้ง ในเวลาเดียวกันคุณจะรู้สึกถึงความเข้มแข็งของความผิดหวังที่ควรครอบงำ Petrusha ทันที

บรรยายถึงการปรากฏตัวครั้งแรกของเจ้าหน้าที่คนใหม่ในตำแหน่งผู้บัญชาการป้อมปราการ ผู้บรรยายบรรยายฉากนี้ด้วยความรู้สึกอย่างไร? คำอธิบายนี้เกี่ยวข้องกับบทที่สองของบท (“ผู้เฒ่า พ่อของฉัน”) อย่างไร ให้เราจำไว้ว่านี่คือคำพูดจาก "The Minor" โดย D. I. Fonvizin ใครพูดวลีนี้ในหนังตลก?

อย่าลืมว่าเรื่องราวนี้บรรยายจากมุมมองของ Pyotr Grinev ผู้ซึ่งเติบโตเต็มที่และจดจำวัยเยาว์ของเขาได้ ฉากการปรากฏตัวของ Petrusha ต่อผู้บัญชาการป้อมปราการ Belogorsk ได้รับการอธิบายด้วยความรู้สึกเห็นใจและรอยยิ้มเล็กน้อยจากผู้เฒ่าเหนือผู้โง่เขลาไร้เดียงสาที่พบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์ใหม่ ความเรียบง่ายและธรรมชาติแบบปิตาธิปไตยของชีวิตของชาวป้อมปราการทำให้เกิดความรักใคร่และช่วยให้เห็นคุณค่าของผู้เข้าร่วมใหม่ในเหตุการณ์ของเรื่องราวทันที นี่แหละคือ "คนแก่" อย่างแท้จริง แต่คำจำกัดความดังกล่าวไม่ได้ทำให้เสียศักดิ์ศรีของพวกเขาเลย ธรรมชาติของปิตาธิปไตยในชีวิตประจำวันและการปฏิบัติตามประเพณีอย่างเคร่งครัดสนับสนุนเฉพาะบรรยากาศของความเห็นอกเห็นใจที่เกิดขึ้นเมื่ออ่านเท่านั้น

ไม่มีการประชดใน epigraph ของบท เราขอเตือนคุณว่านี่คือคำพูดของนางพรอสตาโควาจากภาพยนตร์ตลกเรื่อง "The Minor" (องก์ที่สาม ฉากที่ 5)

ให้รูปถ่ายของ "ผู้เฒ่า" เหล่านั้นซึ่ง Grinev จำได้ในป้อมปราการ Belogorsk

เรื่องราวเกี่ยวกับผู้คนที่ Pyotr Grinev จำได้ในป้อมปราการ Belogorsk สามารถบอกได้ตามลำดับการปรากฏตัวของพวกเขาในหน้าของบท คนแรกคือ "คนแก่พิการ" ซึ่งนั่งอยู่บนโต๊ะแล้วเย็บผ้าที่ข้อศอกของเครื่องแบบสีเขียว เขาก็พูดกับผู้มาใหม่ทันที: “เชิญเสด็จพ่อ บ้านของเรา”

"หญิงชราในเสื้อแจ็คเก็ตบุนวม" ซึ่งร่วมกับ "ชายชราที่คดเคี้ยวในชุดเจ้าหน้าที่" กำลังคลี่ด้ายคือ Vasilisa Egorovna ภรรยาของผู้บังคับบัญชาซึ่งเป็นบุคคลสำคัญในโลกใบเล็กของจังหวัดนี้

เธอบอก Grinev เกี่ยวกับ Shvabrin และเรียกตำรวจ Maksimych ซึ่งเป็นคอซแซคที่อายุน้อยและสง่างาม

กรีเนฟเริ่มคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมใหม่ของเขา ผู้อ่านเห็นได้ชัดว่าความสัมพันธ์ของผู้คนในป้อมปราการ Belogorsk นั้นถูกกำหนดโดยคำพูดจาก "ผู้เยาว์"

ผู้ที่ต้องการสามารถเตรียมเรื่องราว - ภาพร่างประเภทของชีวิตของป้อมปราการ Belogorsk ในยามสงบ

เรื่องราวเกี่ยวกับวิถีชีวิตอันเงียบสงบในป้อมปราการ Belogorsk อาจสอดคล้องกับการเล่าขานของบทที่ 3 "ป้อมปราการ" เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การพูดถึงการเสริมสร้างความเข้มแข็งเล็กน้อยธรรมชาติของชีวิตแบบปิตาธิปไตยและความเชื่อมโยงที่แยกไม่ออกกับการตัดสินใจของทางการซึ่งยังคงเกิดขึ้นในยามสงบเกี่ยวกับการรับราชการทหาร คุณสามารถแนะนำเรื่องนี้ได้ เช่น คำอธิบายว่ากระท่อมถูกเลือกให้เป็นที่อยู่อาศัยของ Grinev อย่างไร “ พา Pyotr Andreich ไปที่ Semyon Kuzov เขาคนโกงปล่อยม้าของเขาเข้าไปในสวนของฉัน” นี่คือแรงจูงใจให้เจ้าหน้าที่ที่เพิ่งเข้ามาอยู่ต่อ

อ่านคำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับภูมิทัศน์ที่เปิดจากหน้าต่างกระท่อมของ Semyon Kuzov อย่างละเอียด ซึ่ง Grinev ได้รับมอบหมายให้ดูแลบิลเล็ต คำอธิบายนี้มีบทบาทอย่างไรในบทนี้?

สถานที่ที่ Grinev ได้รับมอบหมายให้อาศัยอยู่นั้นตั้งอยู่ที่ขอบป้อมปราการบนฝั่งสูงของแม่น้ำ “ทุ่งหญ้าสเตปป์ที่น่าเศร้าเหยียดยาวตรงหน้าฉัน กระท่อมหลายหลังตั้งแนวทแยงมุม มีไก่หลายตัวเดินเตร่อยู่ตามถนน หญิงชรายืนอยู่บนระเบียงพร้อมรางน้ำร้องเรียกหมูและตอบเธอด้วยน้ำเสียงฮึดฮัดที่เป็นมิตร” คำอธิบายนี้เตรียมผู้อ่านให้เข้าใจสภาพของเจ้าหน้าที่หนุ่ม: “และนี่คือทิศทางที่ฉันถูกประณามให้ใช้ชีวิตวัยเยาว์!”

คุณคิดว่าเหตุใดเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับการลุกฮือของประชาชนจึงเรียกว่า "ลูกสาวของกัปตัน"

ผู้เขียนต้องคำนึงถึงการเซ็นเซอร์ ชื่อของงานเป็นความพยายาม (และประสบความสำเร็จอย่างมาก!) เพื่อปกปิดเนื้อหาทางการเมือง ทัศนคติที่เห็นอกเห็นใจของผู้เขียนต่อกลุ่มกบฏและผู้นำของพวกเขา เพื่อนำเสนอเรื่องราวเป็นงานสังคมจิตวิทยา เรื่องราวความรัก โดยเฉพาะอย่างยิ่งตั้งแต่นั้นมา ในการพัฒนาฉากแอ็คชั่น ภาพลักษณ์ของ Masha Mironova ลูกสาวของกัปตันมีบทบาทสำคัญมาก รวมถึงบทบาทอิสระด้วย และการเฝ้าระวังการเซ็นเซอร์ควรถูกหลอกด้วยชื่อที่สงบสุข ทุกวัน และไร้ความหมายเช่นนี้ และมันก็เกิดขึ้น

คุณคิดว่าเหตุใดผู้เขียนจึงต้องการผู้บรรยายคนที่สอง

บางส่วนด้วยเหตุผลเดียวกัน (เพื่อหลีกเลี่ยงการกดขี่ข่มเหงการเซ็นเซอร์) ไม่ใช่ผู้เขียนที่พูดถึง Pugachev ด้วยความเห็นอกเห็นใจอย่างยิ่ง แต่เป็น P. A. Grinev บางคนซึ่งอาจไม่เห็นด้วยโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อก่อนเราเป็นเรื่องราวชีวิตของเขามุมมองของเขา (ของ Grinev) ไม่ใช่มุมมองของผู้เขียน การลุกฮือ

อย่างไรก็ตาม ผู้เขียนวางตัวละครในสถานการณ์ที่ทำให้ผู้อ่านสามารถประเมินพฤติกรรม คุณภาพของมนุษย์ สาเหตุและผลที่ตามมาของสิ่งที่แสดงได้อย่างอิสระ (แน่นอน ด้วยความช่วยเหลือจากผู้เขียน!) ดังนั้นตอนสั้น ๆ ของการสอบสวนบัชคีร์ที่ถูกจับซึ่งเผยให้เห็นความไร้มนุษยธรรมและความโหดร้ายของผู้รับใช้ซาร์ในการปราบปรามการกบฏซึ่งวางไว้หน้าเรื่องราวของการยึดป้อมปราการเบโลกอร์สค์โดยชาวปูกาเชวีอธิบายเหตุผลของความโหดร้ายของ กบฏและสนับสนุนให้เราเข้าใจพวกเขา

ซึ่งหมายความว่าจำเป็นต้องมีผู้บรรยายทั้งสองคน ทำให้คุณมองเห็นเหตุการณ์และตัวละครจากด้านต่างๆ ช่วยในการประเมินสิ่งที่กำลังเล่าได้อย่างถูกต้อง

Grinev และ Shvabrin แสดงในบท "Duel" อย่างไร

บทที่ "ดวล" บรรยายถึงการต่อสู้ระหว่างฮีโร่สองคน - กรีเนฟและชวาบริน เหตุผลในการดวลคือคำพูดหยาบคาย

Shvabrina เกี่ยวกับ Masha ในบทนี้ เหตุผลที่แท้จริงสำหรับทัศนคติของ Shvabrin ที่มีต่อ Masha ถูกเปิดเผย: เขาจีบเธอ แต่ถูกปฏิเสธ ในเรื่องนี้คุณสมบัติเชิงลบทั้งหมดของเขาแสดงออกมา: การหลอกลวง ความพยาบาท แม้กระทั่งความใจร้าย เพราะเขาทำให้ Grinev บาดแผลในขณะที่ Savelich ทำให้เขาเสียสมาธิ

Grinev แสดงความกระตือรือร้นและอารมณ์มากเกินไปซึ่งสามารถอธิบายได้ด้วยวัยเยาว์ของเขาและความจริงที่ว่าเขาหลงรัก Marya Ivanovna อย่างแท้จริง นอกจากนี้เราได้เรียนรู้ว่า Grinev เป็นคนอ่อนไหวในขณะที่เขาเขียนบทกวีที่เขาแสดงความรู้สึก

พุชกินแสดงทัศนคติที่น่าขันต่อเหตุการณ์อีกครั้งโดยวางบทจากหนังตลกของ Knyazhnin เป็นบทสรุปของบทนี้

คุณเรียนรู้อะไรใหม่เกี่ยวกับ Grinev และ Shvabrin? ลักษณะตัวละครใดที่เริ่มปรากฏใน Grinev?

เราได้เรียนรู้ว่า Shvabrin เป็นคนที่บรรลุเป้าหมายด้วยวิธีการต่ำต้อยหรือเลวทราม เขารับรู้ว่าการปฏิเสธของหญิงสาวเป็นการดูถูกที่เขาไม่สามารถให้อภัยได้ เขาฉลาดแกมโกงแม้กระทั่งพฤติกรรมของเขาที่โหดร้าย

Grinev ยังเปิดเผยด้านใหม่แก่ผู้อ่าน: เขาปกป้องเกียรติของ Marya Ivanovna อย่างไม่เกรงกลัว นี่เป็นวิธีเดียวที่จะแก้ไขข้อขัดแย้งนี้ได้ เนื่องจากเส้นทางที่สงบสุขไม่ได้รับการยกเว้น ในสถานการณ์เช่นนี้ Pyotr Grinev ทำตัวเหมือนลูกผู้ชายจริงๆ

อธิบายสาเหตุที่ทำให้เรื่องนี้ได้รับชื่อ

เรื่องนี้ถูกเรียกว่า "ลูกสาวของกัปตัน" เพราะเหตุการณ์ที่โดดเด่นที่สุดในชีวิตของฮีโร่ - ผู้บรรยาย Pyotr Grinev - เชื่อมโยงกับความรักที่เขามีต่อ Masha Mironova - ลูกสาวของกัปตันที่เสียชีวิตอย่างกล้าหาญในระหว่างการจลาจลของ Pugachev

เล่าเหตุการณ์การบรรยายสั้น ๆ ให้เป็นเรื่องราว

เราเสนอตัวเลือกการบอกเล่าซึ่งจะรวมเนื้อหาของบทแรกด้วย

“ Petrusha Grinev อายุครบสิบหกปีแล้วและพ่อของเขาตัดสินใจส่งเขาไปรับราชการ ในเวลาเดียวกันเขาเชื่อมั่นว่าการบริการไม่ควรเริ่มต้นในเมืองหลวง แต่อยู่ในสภาพที่ยากลำบากกว่าและส่งลูกชายของเขาไปที่ Orenburg

ระหว่างทางปีเตอร์พบกับความยากลำบากอย่างแท้จริงทันที นี่คือการสูญเสียเงินจำนวนมากให้กับ Zurin และพายุหิมะในที่ราบกว้างใหญ่ และความผิดหวังเมื่อเห็นสถานที่ให้บริการของเขา - ป้อมปราการ Belogorsk”

ดังนั้นสถานการณ์ทั้งหมดของเรื่องราวจึงถูกจัดเรียงต่อหน้าผู้อ่านทั้งฮีโร่และเงื่อนไขทั้งหมดที่เหตุการณ์ได้เริ่มเปิดเผยแล้ว

อธิบายช่วงเวลาที่เข้มข้นที่สุดของเรื่อง โครงเรื่องไหนมีช่วงเวลาแบบนี้มากกว่ากัน?

โครงเรื่องที่บอกเล่าความสัมพันธ์ระหว่าง Grinev และ Pugachev ยังคงตึงเครียดและดราม่าน้อยกว่าแนวที่เชื่อมโยง Grinev และ Masha Mironova ในเรื่องราวความรักนี้เราจะเห็นช่วงเวลาที่เข้มข้นและดราม่าที่สุด

คุณเห็นสัญญาณอะไรของเรื่องราวทางประวัติศาสตร์ในองค์ประกอบของงานนี้?

เรื่องราวของพุชกินเป็นเรื่องราวทางประวัติศาสตร์เพราะมันมีสัญญาณทั้งหมดของประเภทนี้: วีรบุรุษในประวัติศาสตร์ที่แท้จริงมีส่วนร่วม อธิบายเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่เฉพาะเจาะจงและเกิดขึ้นจริง แม้แต่ตัวละครและสถานการณ์สมมติก็ยังอยู่ภายใต้เงื่อนไขและข้อกำหนดของยุคนั้นโดยสิ้นเชิง องค์ประกอบของการจัดองค์ประกอบสะท้อนถึงความเข้มแข็งและความสดใสของเหตุการณ์จริง

อธิบายความหมายของ epigraph ของบทใดบทหนึ่งของเรื่อง

คุณสามารถเขียน epigraphs ทั้งหมดของเรื่องราวได้ โดยเริ่มจากอันที่อยู่ข้างหน้าเรื่องราวทั้งหมด: “ดูแลเกียรติของคุณตั้งแต่อายุยังน้อย” โดยการเขียน (หรืออ่านออกเสียง) บทย่อ เรามั่นใจว่าบางบทต้องมีบทย่อสองบทนำหน้าด้วยซ้ำ นี่คือบทที่ III และ V หากคุณอ่าน epigraphs เหล่านี้อย่างละเอียดอีกครั้งจะเห็นได้ชัดว่าสิ่งเหล่านี้นำมาจากงานศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่าหรือจากผลงานของนักเขียนชาวรัสเซียในศตวรรษที่ 18 ผลงานเหล่านี้เป็นผลงานของ V. Ya. Knyazhnin (สาม epigraphs), M. M. Kheraskov (สอง epigraphs), D. I. Fon-vizin, A. P. Sumarokov

ดูคำตอบของคำถามที่ 4 ในบทที่ 1

ขณะที่คุณอ่านบทใดดูเหมือนจะมีสุภาษิตและคำพูดมากที่สุด วิเคราะห์บทบาทของพวกเขา

เกือบทุกบทของเรื่องมีสุภาษิต คุณสามารถอาศัยสุภาษิตซึ่งเป็นบทสรุปของบทที่ 14 บทสุดท้ายได้ คำพังเพยที่ว่า "ข่าวลือทางโลกคือคลื่นแห่งทะเล" พูดถึงทั้งความกว้างใหญ่และความไม่แน่นอนของการตัดสินของผู้คนรอบตัวเราในทุกประเด็น ในขณะเดียวกัน สำหรับใครก็ตามที่เริ่มคิดถึงหัวข้อนี้ เห็นได้ชัดว่ามีการตัดสินที่หลากหลายและมักจะขัดแย้งกันมากมาย ผู้เขียน The Captain's Daughter เป็นคนมองโลกในแง่ดี ในกรณีที่เขาอธิบายโดยเฉพาะ ข่าวลือของมนุษย์ไม่ได้ทำลายเกียรติของฮีโร่ ความจริงและความยุติธรรมได้รับชัยชนะ แม้ว่าบทบรรยายจะไม่ได้กล่าวไว้ และบทบรรยายไม่ได้บอกเราถึงสิ่งนี้

นอกจากนี้เรายังสามารถติดตามบทบาทของสุภาษิตในการกล่าวสุนทรพจน์ของวีรบุรุษในเรื่องได้อีกด้วย ตัวอย่างเช่น พวกเขาตกแต่งสุนทรพจน์ของ Savelich อย่างมาก และเห็นได้ชัดเจนในคำพูดที่มีชีวิตชีวาและสดใสของ Vasilisa Yegorovna

คุณจำคำอธิบายภาพเหมือนของตัวละครในเรื่องใดได้บ้าง ลองสร้างภาพคำ

สิ่งที่น่าจดจำที่สุดคือภาพเหมือนของ Emelyan Pugachev ผู้เขียนพูดกับเขามากกว่าหนึ่งครั้งดังนั้นจึงคุ้มค่าที่จะสร้างภาพเหมือนของเขาขึ้นมาใหม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากตารางในตำราเรียนเสนอคำพูดที่คัดสรรมาซึ่งวาดภาพเหมือนของฮีโร่คนนี้ ให้เราระลึกถึงจุดเริ่มต้น (บทที่ 2): "รูปร่างหน้าตาของเขาดูน่าทึ่งสำหรับฉัน: เขาอายุประมาณสี่สิบปี ... " ให้เราให้ความสนใจกับความจริงที่ว่า Grinev มองเห็นเพียงที่ปรึกษา - ไกด์ในตัวเขาเท่านั้น ที่ช่วยเขาให้พ้นจากความสับสนวุ่นวายของพายุหิมะ ในบทที่ 7 กรีเนฟเผชิญหน้ากับกบฏที่น่าเกรงขาม ทั้งบนหลังม้าและบนเก้าอี้บนระเบียงบ้านผู้บัญชาการนี่ไม่ใช่ผู้นำ แต่เป็นผู้นำผู้นำของการลุกฮือ และในบทนี้และในบทที่ VIII, XI พุชกินได้บันทึกรายละเอียดของภาพเหมือนของ Pugachev ซ้ำแล้วซ้ำอีก และที่สำคัญคือดวงตาเป็นประกาย ท่าทีตึงเครียด เต็มไปด้วยความพร้อมสำหรับการกระทำ

ควรใช้ภาพบุคคลในประวัติศาสตร์ของ Pugachev ในเรื่องนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งภาพที่วาดบนภาพเหมือนของ Catherine II ที่ล้างครึ่งหนึ่ง

พยายามสร้างภาพบุคคลขนาดจิ๋วของ Pugachev สองภาพ: ภาพหนึ่งผ่านสายตาของ Grinev และอีกภาพหนึ่งผ่านสายตาของ Savelich

ภาพบุคคลหนึ่งจะเป็นภาพซ้ำในคำตอบของคำถามที่ 7 ภาพที่สองเป็นคำอธิบายของคนร้ายซึ่ง Savelich คนรับใช้ผู้อุทิศตนกลัวไม่รักและจากผู้ที่เขาคาดหวังปัญหาทุกประเภท เขาไม่พิจารณารายละเอียดไม่ประเมินความประทับใจ แต่ประณามบุคคลนี้อย่างไม่มีเงื่อนไข อย่างไรก็ตาม เราสังเกตว่าเป็นเขา ไม่ใช่ Petrusha Grinev ที่ระบุทันทีว่าชายผู้ช่วยพวกเขาเป็นผู้นำที่น่าเกรงขามของการลุกฮือ (“ คุณลืมคนขี้เมาที่ล่อเสื้อหนังแกะของคุณไปจากคุณที่โรงแรมหรือเปล่า?”) สำหรับ Savelich แล้ว Pugachev เป็นคนขี้เมา คนร้าย อาตามัน และพี่ชาย

คุณเข้าใจคำว่า "ผู้แอบอ้าง" ได้อย่างไร? เหตุใดผู้นำการลุกฮือของประชาชนจึงแสร้งทำเป็นซาร์ปีเตอร์ที่ 3? มีคำตอบสำหรับคำถามนี้ในเรื่องหรือไม่?

ในศตวรรษที่ 18 มีเพียงบุคคลที่ผู้คนมองว่าเป็น "ผู้เจิมของพระเจ้า" ซึ่งเป็นบุคคลที่ครอบครัวมีสิทธิอำนาจที่ศักดิ์สิทธิ์ศักดิ์สิทธิ์เท่านั้นที่สามารถอ้างสิทธิ์ในการยึดอำนาจได้ ดังนั้นทุกคนที่ยกมือขึ้นสู่อำนาจจึงแสดงตัวว่าเป็นผู้ปกครองที่ได้รับการช่วยเหลืออย่างอัศจรรย์ ไม่นานมานี้ Peter III สามีของ Catherine II เสียชีวิต Pugachev เป็นผู้สมัครแทนเขา

เพื่อนร่วมงานของ Pugachev พูดเกี่ยวกับเรื่องนี้ การสนทนาในหัวข้อนี้เกิดขึ้นระหว่าง Grinev และผู้แอบอ้างระหว่างทางไปป้อมปราการ Belogorsk (บทที่ XI)

ประเมินเกร็ดเล็กเกร็ดน้อยทางประวัติศาสตร์ที่ V.I. Dal บอกกับพุชกิน:“ ... หุ่นไล่กาบุกเข้าไปในเบอร์ดีซึ่งมีผู้คนที่หวาดกลัวรวมตัวกันในโบสถ์และบนระเบียงก็เข้าไปในโบสถ์ด้วย ผู้คนต่างแยกย้ายกันด้วยความกลัว โค้งคำนับ และซบหน้าลง Pugach เดินตรงเข้าไปในแท่นบูชาโดยรับลมที่สำคัญ นั่งลงบนบัลลังก์ของโบสถ์แล้วพูดออกมาดัง ๆ ว่า "ฉันนั่งบนบัลลังก์มานานแล้ว!" ด้วยความไม่รู้ของชาวนา เขาจินตนาการว่าบัลลังก์ของโบสถ์คือที่นั่งของราชวงศ์” พุชกินไม่ได้รวมตอนนี้ไว้ในเรื่อง มีตอนอื่น ๆ ที่แสดงให้เห็นว่าเรามีคอซแซคที่เรียบง่ายและไม่รู้หนังสือต่อหน้าเราหรือไม่?

เรื่องราวกล่าวมากกว่าหนึ่งครั้งว่า Pugachev เป็นคอซแซคธรรมดา เป็นเรื่องตลกอย่างยิ่งที่ผู้ปกครองคนนี้เมื่อได้รับรายการสิ่งต่าง ๆ ที่โจรของเขาปล้นมาจากข้ารับใช้เก่า Savelich ไม่สามารถอ่านได้ เขาออกจากสถานการณ์ด้วยการบังคับให้ตำรวจอ่านรายการนี้ แต่สถานการณ์นั้นค่อนข้างตลก: กษัตริย์ที่ไม่สามารถอ่านสิ่งที่ทาสของเขาเขียนได้

เตรียมรายงานว่าพุชกินวาดภาพ Pugachev ผู้นำการลุกฮือของประชาชนอย่างไร เขาสามารถแสดงให้เห็นได้หรือไม่ว่าลักษณะนิสัยที่ไม่ธรรมดานี้มีส่วนทำให้กลุ่มกบฏประสบความสำเร็จในระยะยาวหรือไม่?

ในเรื่อง “ลูกสาวกัปตัน” ผู้อ่านต้องเผชิญกับผู้แอบอ้างที่ฉวยโอกาสจากสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในส่วนเหล่านั้น ทัศนคติของผู้เขียนต่อการกบฏในฐานะปรากฏการณ์ที่ไร้สติและไร้ความปรานีนั้นมองเห็นได้ชัดเจน อย่างไรก็ตาม พุชกินสามารถแยกแยะคุณสมบัติเหล่านั้นที่ทำให้ Pugachev เป็นผู้นำของประชาชน: ความฉลาด ความเข้าใจ ความกล้าหาญ ความมุ่งมั่น ความมีไหวพริบ ความรวดเร็วในการตอบสนอง และสัญชาตญาณของสัตว์เกือบทั้งหมด (จำได้ว่าเขานำเกวียนฝ่าพายุหิมะที่หมุนวนได้อย่างไร) ความสามารถในการ เป็นผู้นำผู้คนโดยใช้ข้อดีข้อเสียและแม้กระทั่งความคิดที่ชัดเจนของทุกสิ่งที่รอเขาอยู่อันเป็นผลมาจากการปราบปรามการจลาจล เป็นผลให้คุณสมบัติทั้งหมดเหล่านี้สร้างรูปร่างที่สดใสและมีความหมาย

อาจเป็นไปได้ว่าความไม่รู้ของเขายังช่วยให้เขาได้รับการยอมรับว่าเป็นผู้นำซึ่งสร้างบรรยากาศของความไว้วางใจซึ่งกันและกันกับเพื่อนร่วมงานบางส่วนของเขา

สร้างคำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับการปรากฏตัวของตัวละครตัวใดตัวหนึ่งในเรื่อง

ในการทำเช่นนี้คุณสามารถใช้รูปเหมือนของ Khlopushi ดูคำตอบของคำถามที่ 2 คำถามและการมอบหมายสำหรับบทที่ XI

ภูมิทัศน์มีบทบาทอย่างไรในเรื่อง? คุณสังเกตเห็นคำอธิบายภาพธรรมชาติที่ไม่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาโครงเรื่องหรือไม่? ทำไมไม่มีคำอธิบายเช่นนี้? คุณจะอธิบายเรื่องนี้อย่างไร?

มีคำอธิบายเกี่ยวกับธรรมชาติอยู่เล็กน้อยในเรื่องนี้ และล้วนเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับชะตากรรมของฮีโร่กับเหตุการณ์ในชีวิตของพวกเขา คุณยังสามารถเห็นสัญลักษณ์บางอย่างในตัวพวกเขาด้วย ดังนั้นคำอธิบายของพายุหิมะในที่ราบกว้างใหญ่จึงนำหน้าการพัฒนาเนื้อเรื่องซึ่งบอกเล่าเกี่ยวกับพายุแห่งการจลาจลของประชาชน คุณสามารถอธิบายภูมิทัศน์ที่ Masha Mironova พบกับ Catherine II ได้ เชื่อกันว่าทั้งภาพเหมือนของจักรพรรดินีและกรอบในเรื่องมีความคล้ายคลึงกับภาพที่ซาบซึ้งของแคทเธอรีนในภาพวาดของ V. L. Borovikovsky

นวนิยายเรื่องนี้มีเนื้อหาเป็นเพลงโจรพื้นบ้าน “อย่าส่งเสียงดัง แม่ต้นโอ๊กเขียว...” เปรียบเทียบงานนี้กับเพลงประวัติศาสตร์ “ปราเวซ” แล้วลองนึกถึงสิ่งที่เป็นเรื่องธรรมดาและอะไรคือความแตกต่างในคำอธิบายของ “การพิจารณาคดีของกษัตริย์เหนือโจร”

การเปรียบเทียบเพลงพื้นบ้านสองเพลงนั้นน่าสนใจอย่างยิ่งเนื่องจากมีทัศนคติที่ตรงกันข้ามกับอธิปไตย "ของขวัญ" ที่โจรได้รับจากซาร์ในเพลง "Pra-Vezh" นั้นยุติธรรม แต่ในเพลงโปรดของ Pugachev ซาร์จะตอบแทนโจรในลักษณะที่แตกต่างออกไป - "ด้วยเสาสองต้นและคานประตู" การเลือกเพลงนี้โดย Pugachev เองก็พูดถึงความเข้าใจของผู้แอบอ้างเกี่ยวกับชะตากรรมในอนาคตของเขา

พยายามอธิบายลักษณะสั้น ๆ สามครั้งที่เกี่ยวข้องกับเรื่อง "The Captain's Daughter" โดย A. S. Pushkin: เวลาที่ปรากฎในงานเวลาของการสร้างเรื่องราวและเวลาของวันนี้

ช่วงเวลาแห่งการจลาจลของ Pugachev ได้รับการกำหนดไว้อย่างชัดเจนโดยนักประวัติศาสตร์ จากนั้นพุชกินก็ทำซ้ำในผลงานของเขาสองเรื่อง ได้แก่ เรื่องราวและผลงานทางประวัติศาสตร์ ทั้ง "ประวัติศาสตร์ของ Pugachev" และ "ลูกสาวของกัปตัน" พรรณนาถึงสงครามชาวนาในปี 1773-1775 สาเหตุของการลุกฮือของประชาชนมักจะคล้ายกันเสมอ นั่นคือการเพิ่มขึ้นของความยากลำบากในชีวิตของประชาชนซึ่งมีสาเหตุมาจากสงคราม พืชผลล้มเหลว และภัยพิบัติอื่น ๆ พุชกินแนะนำผู้อ่านให้รู้จักกับเหตุการณ์ในศตวรรษที่ 18

เวลาของการสร้างเรื่องราวและงานประวัติศาสตร์สามารถกำหนดลักษณะได้โดยอ้างอิงถึงหน้าชีวิตของพุชกิน ธีมของผู้ปกครองและประชาชนได้ยินทั้งใน "Bronze Horseman" (1833) และในเนื้อเพลงในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2376 พุชกินไปยังสถานที่ที่ Pugachev แสดงโดยบันทึกเรื่องราวและเพลงเกี่ยวกับเขา ในปี พ.ศ. 2376 งานประวัติศาสตร์ "The History of Pugachev" ถูกสร้างขึ้นและในปี พ.ศ. 2376-2379 งานเริ่มเรื่อง "The Captain's Daughter" แก่นของการจลาจลที่ได้รับความนิยมฟังดูขนานกันในเรื่องราวที่ยังไม่เสร็จ "Dubrovsky" (1832-1833)

แต่สิ่งที่ยากที่สุดคือการสร้างเรื่องราวเกี่ยวกับเวลาที่อ่านเรื่องราว จำเป็นต้องพูดถึงสิ่งที่สะท้อนอยู่ในนั้นในปัจจุบันและดังนั้นจึงกระตุ้นความสนใจที่ยั่งยืนในวันนี้ ดังนั้นคุณต้องพิจารณาว่าเหตุการณ์ใดเป็นเรื่องปกติสำหรับปีที่คุณตอบคำถาม

เรื่องราวบอกเล่าเกี่ยวกับวัยเด็กและเยาวชนของ Grinev เพื่อจุดประสงค์อะไร
ตอนของการพบกันครั้งแรกของ Grinev กับ Pugachev มีบทบาทอย่างไร?
ป้อมปราการ Belogorsk ที่ "พระเจ้าช่วย" อธิบายไว้อย่างไร? เหตุใดจึงต้องมีคำอธิบายนี้ ความคาดหวังของ Grinev เป็นจริงหรือไม่?
สมาชิกในครอบครัว Mironov ประทับใจอะไรเมื่อพบกันครั้งแรก? ความประทับใจนี้ถูกต้องหรือไม่?
เรื่องราวเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่าง Shvabrin และ Masha มีบทบาทอย่างไรก่อนการจลาจลในเรื่องนี้?
เหตุใด Shvabrin และ Grinev จึงเป็นเพื่อนกันไม่ได้ เป็นเพราะ Masha เท่านั้นที่พวกเขากลายเป็นศัตรูกัน?
ตอนที่ Bashkir ที่ถูกจับมามีบทบาทอย่างไรในเรื่องนี้?
ผู้พิทักษ์ป้อมปราการ Belogrr ดำเนินการอย่างไรในระหว่างการยึดครองโดย Pugachevites? พฤติกรรมของพวกเขาทำให้คุณประหลาดใจไหม?
Grinev ช่วยอะไรได้บ้าง?
เปรียบเทียบสภาทหารสองแห่ง: ของ Pugachev และของนายพลใน Orenburg การเปรียบเทียบนี้นำไปสู่ข้อสรุปอะไร?
ทำไมคุณถึงคิดว่า Pugachev ตัดสินใจช่วย Grinev และให้อภัยการหลอกลวงของเขาด้วยซ้ำ?วัสดุจากเว็บไซต์
นิทาน Kalmyk ที่เขาเล่าเกี่ยวกับนกอินทรีและอีกาช่วยให้คุณเข้าใจ Pugachev หรือไม่? ความหมายของมันคืออะไร?
เหตุใด Grinev จึงปฏิเสธที่จะรับใช้ร่วมกับ Pugachev ผู้ช่วยให้รอดของเขา? สิ่งนี้ทำให้เขามีลักษณะอย่างไร?
พฤติกรรมของ Masha ในการถูกจองจำของ Shvabrin สามารถเรียกได้ว่าเป็นวีรบุรุษได้หรือไม่?
Shvabrin ในการให้บริการของ Pugachev เขาทำให้คุณประหลาดใจไหม? ทำไม
Grinev มีคุณสมบัติอะไรบ้างที่ปรากฏขึ้นระหว่างการพิจารณาคดี?
Grinev ช่วยอะไรได้บ้าง? คุณคิดว่าการช่วยเหลือของเขาเกิดขึ้นโดยบังเอิญหรือเป็นธรรมชาติ เพราะเหตุใด ทำไม
เรื่องราวเกี่ยวกับชะตากรรมของตัวละครมีบทบาทอย่างไรในเรื่องประวัติศาสตร์นี้?
การพรรณนาถึงการกบฏทางศิลปะในเรื่อง "Dubrovsky" และ "The Captain's Daughter" แตกต่างกันอย่างไร

ใน "Dubrovsky" ชาวนาที่กบฏนำโดยเจ้าของที่ดิน Dubrovsky ผู้ยากจนซึ่งความแค้นส่วนตัวต่อเจ้าของที่ดิน Troekurov เป็นแรงผลักดันในการปล้น ผู้เข้าร่วมในการกบฏคือชาวนาของ Dubrovsky ซึ่งไม่ต้องการย้ายจากเจ้าของที่ดินที่ "ดี" ไปเป็น "คนชั่ว" การก่อจลาจลเป็นไปตามธรรมชาติของท้องถิ่น ใน The Captain's Daughter ผู้นำของกลุ่มกบฏคือ Pugachev ซึ่งเป็นชาวพื้นเมือง สาเหตุของสงครามชาวนามีลักษณะทางสังคม - การกดขี่ของชาวนา คนงานในโรงงาน และชาวต่างชาติ การต่อสู้คือการได้มาซึ่งลักษณะประจำชาติ เป้าหมายคือการติดตั้งกษัตริย์ที่ "ดี" แทนราชินีผู้กดขี่

อธิบายความหมายของ epigraph ของเรื่องโดย A.S. “ลูกสาวของกัปตัน” ของพุชกินและหน้าที่ของมัน

บท "ดูแลเกียรติของคุณตั้งแต่อายุยังน้อย" ซึ่งนำหน้าเรื่องราวทั้งหมด "The Captain's Daughter" เผยให้เห็นความหมายหลักของเรื่องราวชีวิตของ Grinev - เพื่อรักษาเกียรติและศักดิ์ศรีของขุนนางชาวรัสเซียในทุก ๆ ชะตากรรม

ความเชื่อมโยงระหว่างเรื่องราวของ A.S. “ ลูกสาวของกัปตัน” ของพุชกินพร้อมศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า?

ความเชื่อมโยงกับศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่าปรากฏอยู่ในบทประพันธ์ บางบทเป็นสุภาษิตหรือคำพูด ส่วนบางบทเป็นบทเพลงพื้นบ้านของทหารและทหารเกณฑ์ พื้นฐานบทกวีพื้นบ้านปรากฏให้เห็นในคำพูดของตัวละคร (การสนทนาของ Pugachev กับเจ้าของโรงแรมซึ่งโรยด้วยคำพูดและสัญลักษณ์เปรียบเทียบ) ในการใช้ A.S. เพลงพื้นบ้านของพุชกิน, เก๋เหมือนเทพนิยาย, คำอุปมาเรื่องอีกาและนกอินทรี ฯลฯ

เช่น. พุชกินพร้อมกับเรื่องราว "The Captain's Daughter" เขียนว่า "The History of the Pugachev Rebellion" ซึ่งเขาแสดงให้เห็นถึงความโหดร้ายของ Pugachev ทำไมเขาถึงทำให้ภาพในเรื่องดูอ่อนลง?

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะมีหลักการที่แตกต่างจากการวิจัยทางประวัติศาสตร์ ผู้เขียนได้สร้างตัวละคร Pugachev ที่เต็มไปด้วยเลือดและคลุมเครือซึ่งแตกต่างจากภาพบรรทัดเดียวอย่างเป็นทางการของนักฆ่าผู้ร้าย

Grinev และผู้เขียนเองรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับการก่อจลาจลของชาวนา?

ไม่พบสิ่งที่คุณกำลังมองหา? ใช้การค้นหา

ในหน้านี้จะมีเนื้อหาในหัวข้อต่อไปนี้:

เปรียบเทียบความสัมพันธ์ระหว่าง Grinev และ Pugachev และนายพลของเขา
คำถามและคำตอบสำหรับเรื่องราวโดย Dubrovsky
จะอธิบายตำแหน่งของลำไส้ใหญ่ในประโยคนี้ได้อย่างไรในเรื่อง The Captain's Daughter Pushkin
ทัศนคติต่อการดวลในเรื่อง The Captain's Daughter
การทดสอบลูกสาวของกัปตัน

“ลูกสาวกัปตัน”

หัวข้อเรียงความ

1. การก่อตัวของบุคลิกภาพของ Peter Grinev

2. ปัญหาเกียรติยศและหน้าที่ในผลงานของ A.S. Pushkin "The Captain's Daughter" (โดยใช้ตัวอย่างภาพของ Grinev และ Shvabrin)

3. Masha Mironova ในงานของ A.S. Pushkin เรื่อง The Captain's Daughter

4. ภาพลักษณ์ของ Pugachev ในเรื่อง "The Captain's Daughter"

5. ความหมายของชื่อเรื่องโดย A.S. พุชกิน "ลูกสาวของกัปตัน"

6. “ดูแลเกียรติของคุณตั้งแต่อายุยังน้อย (อิงจากเรื่องราวของ A. S. Pushkin เรื่อง “The Captain’s Daughter”)”

7. ภาพของ Savelich ในเรื่องราวของพุชกินเรื่อง "The Captain's Daughter"

8. บทบาทของ epigraphs ในเรื่อง "The Captain's Daughter"

9. สำนวนปีกและคำพังเพยในหน้า "ลูกสาวของกัปตัน"

“ลูกสาวกัปตัน”

งานสร้างสรรค์

1. พยายามเล่าเรื่องชีวิตของพระเอกให้สมบูรณ์โดยใช้รายละเอียดชีวประวัติของเขาจากคำหลัง

2. วาดปกหนังสือของ A.S. Pushkin

3.เขียนเรียงความ “แนวคิดเรื่องมโนธรรม เกียรติยศ และความสูงส่งมีความหมายต่อฉันอย่างไร”

4. เขียนงานตอบคำถามในหัวข้อ “วีรบุรุษแห่งเรื่องราว”

5.สร้างปริศนาอักษรไขว้ “ผู้อ่านที่ตั้งใจ”

6.ภารกิจ “ต้นไม้แห่งปัญญา!”

ขั้นแรก ให้นักเรียนอ่านตอนของเรื่องอย่างรวดเร็วแต่รอบคอบ จากนั้นทุกคนก็เขียนบันทึกเพื่อถามคำถามเกี่ยวกับข้อความนั้น โน้ตถูกเย็บเข้ากับต้นไม้ ในทางกลับกัน ทุกคนเข้าใกล้ต้นไม้ “ฉีก” โน้ตออกแล้วตอบคำถามออกมาดังๆ ส่วนที่เหลือประเมินคำถามและคำตอบ งานนี้สามารถทำได้เป็นคู่ สี่ หรือเป็นแถว ในตอนท้ายจะมีการพิจารณาผู้เชี่ยวชาญที่ดีที่สุด

“ลูกสาวกัปตัน”

คำถามและงานสำหรับการติดตามอย่างต่อเนื่อง

1. ที่ดินของ Grinev อยู่ที่ไหน?

2.หนังสือเล่มโปรดของ Andrei Petrovich Grinev คืออะไร?

3. ใครได้รับอนุญาตให้ลุงของเด็กชาย "ประพฤติตนมีสติ"?

4. Grinevs มีชาวนากี่ดวง?

5. ครูของ Petrusha คือใคร?

6. โบเพรคือใครในบ้านเกิดของเขา?

7. Petrusha ใช้อะไรในแผนที่ทางภูมิศาสตร์?

8. หลังจากเหตุการณ์ใดที่ Beaupre ถูกไล่ออกจากที่ดิน Grinev?

9. Grinev ได้รับมอบหมายที่ไหนตั้งแต่วัยเด็ก?

10. ทำไมพ่อถึงไม่อยากส่งลูกชายไปรับใช้ที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก?

11. พ่อของ Grinev ขอให้ปฏิบัติต่อลูกชายของเขาอย่างไรในจดหมายถึงนายพล?

12. Grinev เสียเงินให้ซูรินไปเท่าไหร่?

13. Grinev พบใครใน Simbirsk?

14. Pyotr Grinev มีความฝันอะไรบนท้องถนน?

15. Grinev ให้อะไรแก่ไกด์ของเขา?

16. ใครเป็นคนแรกที่จำคำแนะนำของเขาใน Pugachev?

17. Mironovs อาศัยอยู่ในป้อมปราการ Belogorsk กี่ปี?

18. ป้อมปราการ Belogorsk อยู่ที่ไหน?

19. ป้อมปราการ Belogorsk มีลักษณะอย่างไร?

20. กัปตัน Mironov ไม่สามารถสอนทหารของเขาได้อย่างไร?

21. Mironov ฝึกซ้อมกับทหารในรูปแบบใด?

22. Shvabrin รับใช้ในป้อมปราการ Belogorsk กี่ปีก่อนที่ Grinev จะมาถึงที่นั่น?

23. เหตุใด Shvabrin จึงถูกส่งไปยังป้อมปราการ Belogorsk?

24. เหตุใด Shvabrin จึงพยายามใส่ร้าย Masha ในทุกโอกาส?

25. Shvabrin แนะนำให้ Grinev มอบอะไรให้กับ Masha เพื่อที่เธอจะได้ชื่นชอบเขามากขึ้น?

26. เหตุใดการดวลระหว่าง Grinev และ Shvabrin จึงไม่เกิดขึ้นเป็นครั้งแรก? 27. Pyotr Grinev ไร้ความทรงจำหลังจากได้รับบาดเจ็บกี่วัน?

28. Grinev ได้รับบาดเจ็บที่ไหนในการดวล?

29. พ่อของ Grinev จะลงโทษ Savelich อย่างไรโดยไม่แจ้งให้เขาทราบเกี่ยวกับอาการบาดเจ็บของลูกชาย?

30. เหตุใดกัปตันมิโรนอฟจึงล้มเหลวในการทำให้ชายที่ถูกจับได้พูดได้?

บาชคีร์?

31. ใครเป็นผู้แจกจ่ายคำอุทธรณ์ของ Pugachev ในป้อมปราการ?

32.ชาวบ้านทักทายพวกกบฏอย่างไร?

33. Pugachev ทำคำสาบานในป้อมปราการ Belogorsk ได้อย่างไร?

34. เหตุใด Vasilisa Egorovna จึงปฏิเสธที่จะออกจากป้อมปราการ?

35. เหตุใด Pugachev จึงไว้ชีวิต Grinev หลังจากการยึดป้อมปราการ Belogorsk

36. ใครช่วย Grinev หลีกเลี่ยงความตายบนตะแลงแกง?

37.Savelich ส่งรายการใดให้ Pugachev?

38. Pugachev ให้บริการอะไรแก่ Savelich ซึ่งเขาขอบคุณผู้แอบอ้างอย่างจริงใจ?

39. Savelich จัดการเงินได้เท่าไหร่เพื่อช่วยจากพวกโจร?

40. Pugachev เล่าเรื่อง Kalmyk เรื่องอะไร?

41. Pugachev เรียกตัวเองว่าใคร?

42. Pugachev แต่งตั้งใครเป็นผู้บัญชาการคนใหม่ของป้อมปราการ?

43. Grinev ผู้ได้รับการอภัยโทษหลังจากการยึดป้อมปราการขอให้ Pugachev ทำอะไรและคำขอนี้สำเร็จหรือไม่?

44. Grinev อธิบายอย่างไรว่าเขาปฏิเสธที่จะรับใช้ Pugachev?

45. พ่อของ Grinev ตอบจดหมายของเขาเพื่อขอพรสำหรับการแต่งงานว่าอย่างไร?

46.ทำไม Masha ถึงปฏิเสธที่จะแต่งงานกับ Grinev?

47. Grinev และ Pugachev พบ Masha ในสภาพใด?

48. Shvabrin บังคับให้ Masha ทำอะไรเมื่อเขากลายเป็นผู้บัญชาการป้อมปราการ?

49. Shvabrin ให้ Masha คิดนานแค่ไหน?

50. Masha ซ่อนใครจาก Pugachev?

51. Pugachev ทำอะไรกับ Masha เมื่อเขารู้ว่าเธอเป็นลูกสาวของใคร?

52. เหตุใด Masha จึงคิดว่าตัวเองเป็นผู้ร้ายของความโชคร้ายกับ Grinev?

53. Masha ตัดสินใจช่วยคู่หมั้นของเธอพิสูจน์ตัวเองอย่างไร?

54. เหตุใด Grinev จึงไม่พา Masha ไปหาพ่อแม่ แต่ส่งเขาไปพร้อมกับ Savelich?

55. Zurin ได้รับคำสั่งอะไรเกี่ยวกับ Grinev?

56.การพบกันครั้งแรกของ Masha และจักรพรรดินีเกิดขึ้นที่ไหน?

57. ใครเป็นผู้บอกเลิก Grinev ที่เป็นเท็จต่อคณะกรรมการสอบสวน?

58Grinev ถูกฟ้องในข้อหาอะไร?

59. เหตุใด Grinev จึงไม่ตั้งชื่อ Masha เป็นพยานในการพิจารณาคดี?

60.คณะกรรมการสอบสวนกำหนดบทลงโทษอะไรให้กับ Grinev?

61. Grinev และ Pugachev พบกันครั้งสุดท้ายภายใต้สถานการณ์ใด?

“ลูกสาวกัปตัน”

คำถามทั่วไป

เส้นทางการเลือกตัวละครหลักของพุชกินคืออะไร?

ชีวิตและมุมมองของพ่อแม่ของคุณมีอิทธิพลต่อการสร้างตัวละครของฮีโร่หรือไม่?

ทำไม Shvabrin ถึงไม่เป็นเพื่อนกับ Pyotr Grinev?

ความสัมพันธ์ของคุณกับ Masha Mironova มีอิทธิพลต่อการพัฒนาตัวละครของฮีโร่อย่างไร?

ทำไม Grinev จึงไม่ไปอยู่ข้าง Pugachev?

ปัญหาการเลือกทางศีลธรรมในประวัติศาสตร์วรรณกรรมรัสเซียได้รับการแก้ไขอย่างไร?

“ลูกสาวกัปตัน”

การทดสอบครั้งที่ 1

1. “ลูกสาวของกัปตัน” ตามประเภท

นวนิยาย

b) ตลก

c) โศกนาฏกรรมทางประวัติศาสตร์

ง) เรื่องราว

2. Petrusha Grinev ลงทะเบียนกับกองทหารใดก่อนที่เขาจะเกิด?

ก) แอสตาคอฟสกี้

ข) อเล็กซานดรอฟสกี้

c) เซเมนอฟสกี้

ง) นิจนี นอฟโกรอด

3. ซาเวลิชชื่ออะไร?

ก) ฟิลิป

b) อาร์คิป

ค) เกราซิม

ง) อีวาน

4. ที่ ที่สำคัญที่สุด พ่อพูดอะไรกับปีเตอร์ลูกชายของเขาก่อนจะจากกัน?

ก) “รับใช้ผู้ที่คุณปฏิญาณว่าจะจงรักภักดีด้วยความซื่อสัตย์”

b) “ฟังเจ้านายของคุณ”

c) “รับราชการ ดึงสายรัด”

ง) “ดูแลชุดของคุณอีกครั้งและให้เกียรติตั้งแต่อายุยังน้อย”

5. มีทหารกี่คนที่รับราชการในป้อมปราการ Belogorsk?

ก) ประมาณหนึ่งร้อย

ข) หนึ่งร้อยสามสิบ

c) ประมาณสามร้อยห้าสิบ

d) มากกว่าหนึ่งพัน

6. A.S. อธิบายปรากฏการณ์ทางภูมิอากาศแบบใด พุชกินในเรื่อง "ลูกสาวของกัปตัน"?

ก) พายุหิมะ

ข) พายุหิมะ

ค) พายุหิมะ

ง) พายุหิมะ

7. Pugachev เหมาะสมกับชื่อของกษัตริย์องค์ใด?

ก) ปีเตอร์ฉัน

ข) ปีเตอร์สาม

ค) อีวานIV

ง) พาเวลฉัน

8. ระบุชื่อผู้บัญชาการป้อมปราการ Belogorsk ที่ดำเนินการโดย Pugachev

ก) อเล็กเซย์ ชวาบริน

b) กัปตันมิโรนอฟ

ค) ปีเตอร์ กรีเนฟ

ง) ซาเวลิช

9. Shvabrin รับใช้ในป้อมปราการ Belogorsk นานแค่ไหน?

ก) เก้าปี

b) ปีที่สาม

ค) ปีที่ห้า

ง) สองปี

10. ภาพนี้เป็นของใคร?

เจ้าหน้าที่หนุ่มรูปร่างเตี้ย ใบหน้าดำคล้ำ น่าเกลียดอย่างเห็นได้ชัด แต่มีชีวิตชีวามากเดินเข้ามาหาฉัน “ขอโทษนะ” เขาพูดเป็นภาษาฝรั่งเศส “ที่มาโดยไม่มีพิธี...”

11. ใครพูดเรื่องนี้?

จะเป็นอย่างไรหากฉันปฏิเสธที่จะรับใช้เมื่อจำเป็นต้องรับบริการ? หัวของฉันอยู่ในอำนาจของคุณ: ถ้าคุณปล่อยฉันไปขอบคุณ; ถ้าคุณประหารชีวิต พระเจ้าจะเป็นผู้ตัดสินคุณ และฉันก็บอกความจริงกับคุณแล้ว

12. คำพูดเหล่านี้เป็นของใคร?

…ฉันจะไปหาคุณและสอนบทเรียนเกี่ยวกับการเล่นตลกของคุณเหมือนเด็กผู้ชายแม้ว่าคุณจะมียศเป็นนายทหารก็ตาม เพราะคุณได้พิสูจน์แล้วว่าคุณยังไม่สมควรที่จะถือดาบซึ่งมอบให้กับคุณเพื่อปกป้องปิตุภูมิ ...

คำตอบ #1

1) ก

7)ข

2) ใน

8)ข

3)ข

9) ใน

4) ก

10) ชวาบริน

5 บ

11) กรีเนฟ

6) ใน

12) พ่อของ Peter Grinev

“ลูกสาวกัปตัน”

การทดสอบหมายเลข 2

1. เขียนบทบรรยายให้กับ “ลูกสาวกัปตัน”

ก) “ไม่มีประโยชน์ที่จะตำหนิกระจก เพราะใบหน้าเบี้ยว”

ข) “เมื่อฉันได้ลิ้มรสมัน ฉันได้ลิ้มรสน้ำผึ้งเพียงเล็กน้อย และตอนนี้ฉันก็ตาย”

c) “ดูแลเกียรติของคุณตั้งแต่อายุยังน้อย”

d) “เรากำลังถ่ายทำ”

2. ครูของ Petrusha Grinev ถูกพ่อของเด็กชายไล่ออกด้วยเหตุผลอะไร?

ก) เขาลงโทษเด็กชาย

b) เขารักเพศหญิงมาก

c) เขาชอบดื่ม

d) เขาไม่มีประกาศนียบัตรครู

3. การพบกันครั้งแรกระหว่าง P. Grinev และ Hussar Zurin ที่ไหน?

ก) ในโรงเตี๊ยมใน Simbirsk

b) ในโอเรนเบิร์ก

c) ในบ้านของผู้บัญชาการป้อมปราการ

d) ใน Tsarskoe Selo

4. ระบุบทที่มีการพบกันครั้งแรกของ Pyotr Grinev กับ Pugachev

ก) “ที่ปรึกษา”

b) “แขกไม่ได้รับเชิญ”

c) “ลัทธิปุกาเควีสม์”

d) "จ่าสิบเอก"

5. ภรรยาของผู้บัญชาการป้อมปราการ Belogorsk ชื่ออะไร?

ก) มารีอา อิวานอฟนา

b) วาซิลิซา เอโกรอฟนา

ค) เอลิซาเวต้า เปตรอฟนา

ง) อนาสตาเซีย อาร์คิปอฟนา

6. ผู้บัญชาการรับใช้ในป้อมปราการ Belogorsk นานแค่ไหน?

ก) ห้าปี

b) ปีที่สิบห้า

c) ปีที่ยี่สิบสอง

ง) ยี่สิบห้าปี

7. Peter Grinev เกิดในครอบครัวใด?

ก) ในครอบครัวชาวนา

b) ในครอบครัวของแพทย์

c) ในครอบครัวทหาร

d) ในครอบครัวของนายกเทศมนตรี

8. ระบุฮีโร่ที่เข้าข้าง Pugachev

ก) อเล็กเซย์ ชวาบริน

b) กัปตันมิโรนอฟ

ค) ปีเตอร์ กรีเนฟ

ง) ซาเวลิช

9. บุคคลในประวัติศาสตร์ใดบ้างที่ไม่ได้กล่าวถึงในเรื่อง?

ก) ปีเตอร์ฉัน

b) เอคาเทรินาครั้งที่สอง

c) เคานต์มินิช

ง) อี. ปูกาเชฟ

10. ภาพนี้เป็นของใคร?

เธออยู่ในชุดเดรสสีขาวตอนเช้า หมวกคลุมผม และเสื้อคลุมอาบน้ำ ดูเหมือนเธอจะอายุประมาณสี่สิบปี ใบหน้าของเธออวบอิ่มและเป็นสีดอกกุหลาบ แสดงออกถึงความสำคัญและความสงบ ดวงตาสีฟ้าและรอยยิ้มอันสดใสของเธอมีเสน่ห์ที่ไม่อาจอธิบายได้

11. ใครพูดเรื่องนี้?

“คุณพ่อ Pyotr Andreich อย่าฆ่าฉันด้วยความโศกเศร้าเลย คุณคือแสงสว่างของฉัน! ฟังฉันนะ: เขียนถึงโจรคนนี้ที่คุณล้อเล่นว่าเราไม่มีเงินแบบนั้นด้วยซ้ำ”

12. คำพูดเหล่านี้เป็นของใคร?

“เอาละทุกคน... เปิดประตู ตีกลองเดี๋ยวนี้ พวก! ไปข้างหน้าในการเที่ยวตามฉันมา!

ทำไมเด็กๆ ถึงยืนอยู่ตรงนั้นล่ะ? ตายก็ตายแบบนั้นมันเป็นบริการ!”

« ลูกสาวกัปตัน”

การ์ดส่วนบุคคลสำหรับความรู้เกี่ยวกับข้อความ

การ์ดหมายเลข 1 ของบท "จ่าสิบเอก", "ที่ปรึกษา"

ชื่อตัวละครหลักมีความสำคัญอย่างไร?

Petrusha ถูกเลี้ยงดูมาในสภาวะใด? เขาเติบโตมาในสภาพแวดล้อมแบบไหน?

นับตั้งแต่วินาทีที่ออกจากบ้าน ขั้นตอนที่สองของการสร้างบุคลิกภาพของ Pyotr Grinev ก็เริ่มต้นขึ้น คุณคิดว่าพระเอกเปลี่ยนไปอย่างไร?

เหตุใด Grinev จึงติดพายุหิมะในที่ราบกว้างใหญ่?

พายุหิมะมีความหมายเชิงสัญลักษณ์ว่าอย่างไร?

การ์ดหมายเลข 2 บทที่ “ป้อมปราการ”

นายพลซึ่งเป็นสหายเก่าของ Andrei Karlovich พ่อของ Grinev มีลักษณะอย่างไรกับกัปตัน Mironov?

กัปตัน Mironov ผู้บัญชาการป้อมปราการปรากฏตัวครั้งแรกต่อหน้า Grinev (และผู้อ่าน) อย่างไร?

อะไรคือความประทับใจครั้งแรกของ Grinev ที่เขาอยู่ในป้อมปราการ?

Shvabrin สร้างความประทับใจอะไรให้กับ Grinev เมื่อเขาพบกัน?

เหตุใด Grinev จึงมอง Masha "ด้วยอคติ" ในงานเลี้ยงอาหารค่ำของ Mironovs?

แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับบท epigraphs

ความฝันของ Grinev มีความสำคัญอย่างไร?

การ์ดหมายเลข 3 บทที่ “ดวล”

ใครเป็นผู้รับผิดชอบป้อมปราการและทำไม?

ความคิดเห็นของ Grinev เกี่ยวกับครอบครัวของกัปตันเปลี่ยนไปอย่างไรและทำไม?

Grinev กำลังทำอะไรอยู่ในป้อมปราการ?

คุณคิดว่า "บทกวี" ของ Grinev ดีหรือไม่? Shvabrin ถูกต้องที่จะเยาะเย้ยเขาหรือไม่?

การ์ดหมายเลข 4 บทที่ “ความรัก”

เหตุใด Grinev จึงสร้างสันติภาพกับ Shvabrin?

เหตุใด Andrei Petrovich Grinev ปฏิเสธลูกชายของเขาที่อวยพรให้แต่งงานกับ Masha Mironova7

พ่อของ Grinev รู้เกี่ยวกับการผจญภัยของลูกชายได้อย่างไร

ทำไม Masha ปฏิเสธที่จะแต่งงานกับ Grinev?

คำบรรยายของบทที่ 5 เกี่ยวข้องกับตัวละครของ Masha Mironova อย่างไร

คุณเข้าใจวลีสุดท้ายของบทนี้ได้อย่างไร: “เหตุการณ์ที่ไม่คาดคิดซึ่งมีอิทธิพลสำคัญต่อชีวิตทั้งชีวิตของฉันจู่ๆ ก็ทำให้จิตวิญญาณของฉันเข้มแข็งและดี ช็อค"?

การ์ดหมายเลข 5 บทที่ "Pugachevism"

ความประทับใจในความถูกต้องถูกสร้างขึ้นอย่างไร?

ป้อมปราการเรียนรู้เกี่ยวกับภัยคุกคามที่จะเกิดขึ้นจากการโจมตีของ Pugachev ได้อย่างไร

ผู้เขียนทราบรายละเอียดที่สำคัญอะไรในลักษณะที่ปรากฏของบัชคีร์ที่ขาดวิ่น?

ฉากการสอบสวนของ Bashkir มีอิทธิพลต่อวุฒิภาวะทางศีลธรรมของฮีโร่ Pyotr Grinev อย่างไร?

การ์ดหมายเลข 6 บทที่ “โจมตี”

ฮีโร่รู้สึกอย่างไรและพวกเขาประพฤติตนอย่างไรก่อนการต่อสู้กับ Pugachevites: Grinev, กัปตัน Mironov, Vasilisa Egorovna, Masha?

คำบรรยายของบทที่ 7 กล่าวถึงตัวละครตัวใดในนวนิยายเรื่องนี้

ลักษณะนิสัยอะไรของกัปตัน Mironov ที่ถูกเปิดเผยเมื่อเกิดเหตุการตายของเขา?

บทนี้จบลงด้วยการที่ Vasilisa Yegorovna ร้องไห้เกี่ยวกับสามีของเธอ

คำพูดใดจากเสียงร้องของภรรยาผู้บัญชาการ Vasilisa Yegorovna สะท้อนคำบรรยายของบทที่ 7 และคำใดที่กระตุ้นความโกรธของ Pugachev

ประชาชนมีพฤติกรรมอย่างไรในบท “โจมตี”? เขาอยู่ฝ่ายใคร?

อะไรคือสาเหตุของการล่มสลายของป้อมปราการ Belogorsk และชัยชนะของชาว Pugachevites?

การ์ดหมายเลข 7 บท “แขกไม่ได้รับเชิญ”

เหตุใด Grinev จึงวิ่งไปที่บ้านของนักบวชที่ Pugachev กำลังฉลองอยู่โดยไม่ลังเลใจ

ฉากใดของการปล้นของกลุ่มกบฏที่ทำให้พวกเขารังเกียจ?

จะอธิบาย "เหตุบังเอิญที่แปลกประหลาดของสถานการณ์" ที่นำไปสู่การอภัยโทษของ Grinev และการเพิ่มขึ้นของ Pugachev ได้อย่างไร?

ความรู้สึกอะไรกำลังต่อสู้อยู่ในจิตวิญญาณของ Grinev?

เหตุใด Grinev จึงประหลาดใจกับ "การรวมตัว" ที่ Pugachev's?

เหตุใด Grinev จึงยอมจำนนต่อ "ความสนุกสนานที่ไม่เสแสร้ง" ของ Pugachev แต่ไม่ตกลงที่จะรับใช้เขา?

การสนทนาของ Pugachev กับ Grinev ดำเนินเพลงต่อไปอย่างไรและมันขัดแย้งกับความหมายของเพลงในทางใด?

การ์ดหมายเลข 7 บทที่ “การแยก”

เหตุใด Pugachev จึงส่ง Grinev ไปที่ Orenburg

เหตุใด Shvabrin จึงทนสายตาของ Grinev ไม่ได้

เหตุใด Pugachev จึงอดทนฟังบันทึกของ Savelich และอะไรทำให้เขาโกรธเคือง?

พฤติกรรมของ Pugachev สามารถเรียกได้ว่าเป็น "ความมีน้ำใจ" เหมือนที่ Grinev ทำได้หรือไม่?

Grinev ต้องการช่วย Masha อย่างไร

เหตุใด Pugachev จึงส่งเสื้อคลุมม้าและหนังแกะตาม Grinev กับเจ้าหน้าที่ตำรวจ?

การ์ดหมายเลข 8 บทที่ “การล้อมเมือง”

คำบรรยายหมายถึงตัวละครตัวใดและมีทัศนคติอย่างไรต่อเขา?

นายพลมีทัศนคติอย่างไรในสวน?

เหตุใดสภาทหารจึงอธิบายอย่างแดกดัน?

เหตุใดสภาจึงไม่ยอมรับข้อเสนอของ Grinev

อะไรอธิบายความสำเร็จของ Pugachev และความรุนแรงของการล้อม?

เหตุใดตำรวจและ Grinev จึงไม่พบกันเป็นศัตรู?

เหตุใดนายพลจึงปฏิเสธคำขอของ Grinev?

การ์ดหมายเลข 9 บท "การตั้งถิ่นฐานของกลุ่มกบฏ"

อะไรคือการประชดของ epigraph จากนิทานของ Sumarokov?

เหตุใด Grinev จึงพา Savelich ไปเดินป่าที่มีความเสี่ยง?

เหตุใด Grinev จึงกลับมาหา Savelich โดยเสี่ยงชีวิตและจุดประสงค์ของการเดินทาง?

เหตุใด Pugachev จึงไม่เชื่อฟังข้อโต้แย้งที่น่าสงสัยของ Beloborodov เขาเหนือกว่าสหายของเขาอย่างไร?

เหตุใด Pugachev จึงไปที่ป้อมปราการ Belogorsk และเขาสารภาพอย่างจริงใจอะไรในการสนทนาบนท้องถนนกับ Grinev?

Grinev อนุญาตให้ใช้ความหยาบคายอะไรในการสนทนานี้?

ทำไมปูกาเชวาไม่ทำ

การ์ดหมายเลข 10 บท "เด็กกำพร้า"

อธิบาย Shvabrin, Grinev และ Pugachev เมื่อพวกเขาไปที่ห้องเล็ก ๆ ของ Masha

เหตุใด Pugachev จึงปล่อยเด็กกำพร้า?

เหตุใดเขาจึงเสียใจมากกับข่าวที่ว่าเธอเป็นลูกสาวของกัปตันมิโรนอฟ?

Grinev สัมผัส "จิตวิญญาณอันร้ายแรง" ของ Pugachev ได้อย่างไร?

เตรียมเรื่องราวในนามของ Masha เกี่ยวกับการผจญภัยของเธอในป้อมปราการหลังจากการจากไปของ Grinev

Grinev และ Pugachev รู้สึกอย่างไร?

เหตุใด Grinev จึงละสายตาจาก Shvabrin เมื่อจากไป?

การ์ดหมายเลข 11 บท "จับกุม"

คุณเข้าใจวลีนี้ได้อย่างไร: “พวกเราเงียบกัน ใจเราเหนื่อยเกินไปหรือเปล่า?

Grinev และ Masha ได้รับ "ของพวกเขาเอง" อย่างไร?

เป็นเรื่องบังเอิญหรือเปล่าที่ Zurin มีพฤติกรรมที่ไม่สุภาพกับ Masha และ Grinev?

เหตุใด Grinev ซึ่งเป็นคนต่างด้าวต่อมุมมองของ Zurin ถึงยังคงอยู่กับเขาในกองทัพของจักรพรรดินี?

เหตุใด Savelich จึงตกลงที่จะติดตาม Masha ไปยังที่ดินของ Grinev?

Grinev อธิบายเหตุการณ์หรือบันทึกโดยพูดถึงชัยชนะของกองทหารของรัฐบาลและการฟื้นคืนชีพของความสำเร็จของผู้แอบอ้างหรือไม่?

Grinev มองว่าอะไรเป็นความโชคร้ายของสงคราม และเหตุใดเขาจึงเรียกการกบฏของรัสเซียว่า "ไร้สติและไร้ความปราณี"?

เหตุใดความสุขของการสิ้นสุดสงครามใน Grinev จึงถูกวางยาพิษจากความคิดที่ไม่หยุดยั้งของ Pugachev?

การ์ดหมายเลข 12 บท "ศาล"

ความหมายของ epigraph คืออะไร?

อะไรช่วยให้ Grinev อดทนต่อการทดลองแห่งโชคชะตาครั้งใหม่ได้?

เหตุใด Grinev จึงไม่สามารถเปิดเผยเหตุผลของ "มิตรภาพที่แปลกประหลาด" ของเขากับ Pugachev ได้อย่างเต็มที่

Grinev อธิบายการใส่ร้ายความชั่วร้ายของ Shvabrin อย่างไร

เหตุใดข่าวการจับกุมลูกชายของเขาจึง "เกือบฆ่า" Andrei Petrovich Grinev?

ทำไม Masha ถึงตัดสินใจไปเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก?

ความรู้สึกใดที่แทรกซึมอยู่ในภูมิทัศน์ของสวนสาธารณะ Tsarskoye Selo?

มีความแตกต่างระหว่าง "เลดี้ในสวน" และจักรพรรดินีหรือไม่?

ใครทำให้ Grinev และ Masha มีความสุขยากกว่ากัน: Pugacheva หรือจักรพรรดินี?

บอกเราเกี่ยวกับการพบปะของคุณกับจักรพรรดินีในนามของ Masha

เหตุใด Grinev จึงเข้าร่วมการประหารชีวิต Pugachev และเขาพยักหน้าก่อนที่เขาจะเสียชีวิต?

คำถามสำหรับคลิปวิดีโอ

ส่วนวิดีโอ "เสื้อหนังแกะกระต่าย"

ส่วนวิดีโอ "Duel"

1. อธิบายเหตุผลของการดวลระหว่าง Grinev และ Shvabrin คุณประเมินความมุ่งมั่นของพระเอกในเรื่องอย่างไร? การกระทำนี้ให้แนวคิดเกี่ยวกับ “จรรยาบรรณ” ของเขาหรือไม่? เขาทำสิ่งที่ถูกต้องหรือไม่จากมุมมองของคุณ?

2. Shvabrin ประพฤติตัวอย่างไรระหว่างการดวล

ส่วนวิดีโอ "Pugachev ในป้อมปราการ"