วันสามัคคีแห่งชาติในโรงเรียนประถมศึกษา สถานการณ์ เปิดบทเรียน “วันสามัคคี เปิดบทเรียนวันสามัคคี

บทเรียน All-Russian ที่อุทิศให้กับการเฉลิมฉลองวันเอกภาพแห่งชาติในวันที่ 4 พฤศจิกายน 2013 มีเป้าหมายดังต่อไปนี้: การศึกษาเกี่ยวกับอัตลักษณ์พลเมืองของรัสเซีย: ความรักชาติ การเคารพปิตุภูมิ อดีตและปัจจุบันของผู้คนข้ามชาติของรัสเซีย ศึกษาประวัติศาสตร์ของคนของคุณ ส่งเสริมความรู้สึกรับผิดชอบและหน้าที่ต่อมาตุภูมิเคารพวันหยุดนักขัตฤกษ์ของรัสเซีย

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

ชื่องาน:เปิดบทเรียนในหัวข้อ:"วันรวมชาติ"

สาขาวิชา:สังคมศาสตร์. เรื่องราว. มช

คำอธิบายประกอบ: บทเรียนเปิดมีเป้าหมายดังต่อไปนี้: การศึกษาเรื่องความรักชาติ การเคารพปิตุภูมิ อดีตและปัจจุบันของผู้คนข้ามชาติในรัสเซีย ศึกษาประวัติศาสตร์ของคนของคุณ ส่งเสริมความรู้สึกรับผิดชอบและหน้าที่ต่อมาตุภูมิเคารพวันหยุดนักขัตฤกษ์ของรัสเซีย

ชื่องาน: ครูการศึกษาทั่วไป

(สังคมศึกษาและประวัติศาสตร์)

สถานที่ทำงาน: สถาบันการศึกษาในกำกับของรัฐ

การศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาในมอสโก

วิทยาลัยเทคโนโลยีหมายเลข 24

ผู้เข้าร่วม: นักเรียนกลุ่มอาชีวศึกษาและฝึกอบรมระดับมัธยมศึกษา (อายุ 16-19 ปี)

การพัฒนาระเบียบวิธีของบทเรียนแบบเปิด

ในหัวข้อนี้:

"วันรวมชาติ"

มอสโก

2014

หมายเหตุอธิบาย

บทเรียน All-Russian ที่อุทิศให้กับการเฉลิมฉลองวันเอกภาพแห่งชาติในวันที่ 4 พฤศจิกายน 2013 มีเป้าหมายดังต่อไปนี้: การศึกษาเกี่ยวกับอัตลักษณ์พลเมืองของรัสเซีย: ความรักชาติ การเคารพปิตุภูมิ อดีตและปัจจุบันของผู้คนข้ามชาติของรัสเซีย ศึกษาประวัติศาสตร์ของคนของคุณ ส่งเสริมความรู้สึกรับผิดชอบและหน้าที่ต่อมาตุภูมิเคารพวันหยุดนักขัตฤกษ์ของรัสเซีย

ประเภทบทเรียน: บทเรียนรวม (บูรณาการ) กับองค์ประกอบของเกม

อุปกรณ์: รัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลพร้อมอินเทอร์เน็ต อุปกรณ์มัลติมีเดีย (ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ) การนำเสนอ Microsoft Power Point ในหัวข้อนี้

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน:

1. เพื่อให้ความรู้ของนักเรียนลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับเหตุการณ์ในช่วงเวลาแห่งปัญหาเมื่อต้นศตวรรษที่ 17

2. มีส่วนร่วมในการเสริมสร้างความรู้สึกภาคภูมิใจต่อมาตุภูมิ

3. เพื่อส่งเสริมการศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติโดยใช้ตัวอย่างของวีรบุรุษของกองทหารอาสาประชาชนในปี 1611 - 1612

4. เพื่อปลูกฝังความสุขให้กับเด็ก ๆ ที่เราเกิดและอาศัยอยู่ในรัสเซียความปรารถนาที่จะเป็นทายาทของประเพณีอันรุ่งโรจน์ของประวัติศาสตร์รัสเซีย

การเตรียมงาน: เตรียมการนำเสนอตามหัวข้อที่กำหนดล่วงหน้า แจกหัวข้อ และสื่อสำหรับเตรียมข้อความให้นักเรียน

ขั้นตอนบทเรียน:

ฉัน. เวลาจัดงาน

การตรวจสอบความพร้อมของนักเรียนสำหรับบทเรียน

ครั้งที่สอง กล่าวเปิดงานของอาจารย์

สไลด์หมายเลข 1

เรื่องราวของครู:

4 พฤศจิกายนเป็นวันหยุดประจำชาติในรัสเซีย -วันสามัคคีแห่งชาติชุมชนวิทยาศาสตร์ สื่อ บุคคลสาธารณะและการเมืองได้ทำอะไรมากมายเพื่อถ่ายทอดความหมายของวันหยุดนี้ให้สาธารณชนได้รับรู้

วันหยุดนี้ถูกจับได้อย่างน่าอัศจรรย์ในข้อ:

คำพูดของนักเรียน:

วันสามัคคีแห่งชาติ

เฉลิมฉลองทุกปี

ผู้รักชาติชาวรัสเซียคือใคร?

ใครรักบ้านเกิดของเรา

ไม่มีใครน่ารักและสวยไปกว่าเธออีกแล้ว!

และในวันที่เดือนพฤศจิกายน

ขอแสดงความยินดีดังขึ้นดัง ๆ

เพื่อเป็นเกียรติแก่ประชาชนชาวอาสา

บ้านเกิดของการปลดปล่อย

จากผู้แทรกแซงชาวโปแลนด์

สู่เมืองหลวงของคู่แข่ง

ขอไว้อาลัยแด่ผู้กล้า

เพื่ออิสรภาพของรัสเซีย!

(http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/den-narodnogo-edinstva/8.htm)

สาม. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

สไลด์หมายเลข 2

วันที่ 4 พฤศจิกายน ถือเป็นวันแห่งการปลดปล่อยมอสโกจากผู้รุกรานโปแลนด์-ลิทัวเนียในปี 1612 ในประวัติศาสตร์รัสเซีย

ประวัติความเป็นมาของต้นกำเนิดของวันหยุดนี้ไม่ใช่เรื่องง่ายและยังคงเป็นส่วนสำคัญของชาวรัสเซียตามการสำรวจทางสังคมวิทยาพบว่าเป็นการยากที่จะตอบคำถามว่าเหตุการณ์ใดที่ทำหน้าที่เป็นเหตุผลในการจัดตั้งวันหยุดนักขัตฤกษ์ใหม่

คำถามของครู: วันหยุดใหม่ปรากฏในปฏิทินของเราอย่างไร?

สุนทรพจน์โดยนักเรียนที่พูดคุยเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของวันหยุดวันสามัคคีแห่งชาติ

สไลด์หมายเลข 3

ในขั้นต้นสันนิษฐานว่าวันที่ 4 พฤศจิกายนจะกลายเป็นหนึ่งในวันแห่งความรุ่งโรจน์ทางทหารของรัสเซียพร้อมกับเหตุการณ์ต่างๆเช่นการต่อสู้ของเนวา การต่อสู้ของน้ำแข็งและการต่อสู้บนสนามคูลิโคโว

สไลด์หมายเลข 4

ต่อมาความสนใจของนักการเมืองรัสเซียมุ่งความสนใจไปที่วันครบรอบการปลดปล่อยมอสโกจากผู้รุกรานโปแลนด์ - ลิทัวเนียเท่านั้น ไม่ใช่บทบาทที่สำคัญน้อยที่สุดในความตั้งใจของรัฐบาลที่จะยกเว้นวันที่ 7 พฤศจิกายนซึ่งเดิมเรียกว่า"วันครบรอบการปฏิวัติสังคมนิยมครั้งใหญ่ในเดือนตุลาคม"และตั้งแต่ปี 1996 - "วันแห่งความยินยอมและการปรองดอง"

สไลด์หมายเลข 5

นักการเมืองระบุซ้ำแล้วซ้ำอีกว่าวันที่ 7 พฤศจิกายนไม่เกี่ยวข้องกับข้อตกลงและการปรองดอง แต่มีความแตกแยกในสังคมรัสเซียซึ่งส่งผลให้เกิดสงครามกลางเมืองนองเลือด

สไลด์หมายเลข 6

ในเดือนกันยายน พ.ศ. 2547 สภาระหว่างศาสนาแห่งรัสเซียและ Patriarchate ของมอสโกได้ริเริ่มความคิดริเริ่มที่จะแนะนำวันหยุดราชการใหม่ จากนั้นฝ่ายดูมาของพรรคสหรัสเซีย ตามกฎหมายที่นำมาใช้ มีการแก้ไขประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย: การเฉลิมฉลองวันที่ 7 พฤศจิกายนถูกยกเลิก และวันที่ 4 พฤศจิกายน ซึ่งเป็นวันแห่งความสามัคคีและความตกลงแห่งชาติได้รับการประกาศให้เป็นวันหยุด (ไม่ทำงาน) และได้รับการเฉลิมฉลองอย่างกว้างขวางในประเทศในปี พ.ศ. 2548

สไลด์หมายเลข 7

ตั้งแต่ปีนี้เป็นต้นไปได้มีการกำหนดประเพณีตามที่ประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียในฐานะประมุขแห่งรัฐวางดอกไม้ที่อนุสาวรีย์ Minin และ Pozharsky ที่จัตุรัสแดง

วันหยุดราชการที่อายุน้อยที่สุดของรัสเซียยุคใหม่นี้อุทิศให้กับอะไร?

เรื่องราวของครู:

สไลด์หมายเลข 8

เป็นเวลาหลายปีที่รัสเซียต้องเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่หลายครั้ง ซึ่งคนรุ่นเดียวกันมักเรียกกันว่า“เวลาแห่งปัญหา”"ปัญหา" และนักประวัติศาสตร์สมัยใหม่ให้ลักษณะเฉพาะมากขึ้นว่าเป็นสงครามกลางเมืองครั้งแรกในประวัติศาสตร์ของประเทศของเรา

สไลด์หมายเลข 9 สไลด์หมายเลข 10

หลังจากการปราบปรามของราชวงศ์ Rurik ซึ่งปกครองประเทศมานานกว่าเจ็ดศตวรรษผู้ปกครองได้รับเลือกที่สภา Zemsky ซาร์ได้ขึ้นครองบัลลังก์เป็นครั้งแรกบอริส เฟโดโรวิช โกดูนอฟ

การเปลี่ยนแปลงของราชวงศ์เกิดขึ้นภายใต้เงื่อนไขที่เอื้ออำนวยที่สุด: ประเทศถูกครอบงำด้วยวิกฤตเศรษฐกิจที่ยืดเยื้อในช่วงปีแรก ๆ ของศตวรรษที่ 17 ไม่น่าแปลกใจที่ผู้คนรับรู้ว่าสิ่งที่เกิดขึ้นเป็นการลงโทษของพระเจ้าสำหรับความบาปของสังคมและซาร์บอริสที่ได้รับการเลือกตั้งเมื่อเร็ว ๆ นี้ถือเป็นคนบาปหลัก

สไลด์หมายเลข 11 สไลด์หมายเลข 12

สไลด์หมายเลข 13

ข่าวลือเรื่องความโหดร้ายแพร่สะพัดไปทั่วประเทศบอริส โกดูนอฟเขาได้รับการยกย่องว่าเป็นผู้ยึดอำนาจโดยการหลอกลวงและแม้กระทั่งสังหารพระราชโอรสองค์เล็กของกษัตริย์ด้วยอีวานผู้น่ากลัว - ซาเรวิช มิทรี

สไลด์หมายเลข 14 สไลด์หมายเลข 15

ในไม่ช้าในรัฐเพื่อนบ้านรัสเซีย -เครือจักรภพโปแลนด์-ลิทัวเนีย - มีผู้แอบอ้างปรากฏตัวขึ้นโดยสวมรอยเป็น"รอดมาได้อย่างอัศจรรย์"ซาเรวิช มิทรี.

ความอ่อนแอของรัสเซียเป็นผลดีต่อแวดวงปกครองของโปแลนด์ ซึ่งให้ทุนสนับสนุนอย่างลับๆ แก่กลุ่มทหารรับจ้างของผู้แอบอ้างในดินแดนเครือจักรภพโปแลนด์-ลิทัวเนีย ปลายปี 1604 กองทัพเล็กๆมิทรีเท็จ บุกดินแดนรัสเซีย ชาวรัสเซียจำนวนมากไม่พอใจซาร์จึงไปเข้าข้างผู้แอบอ้างบอริส โกดูนอฟ.ในช่วงการเผชิญหน้าที่รุนแรงที่สุดในฤดูใบไม้ผลิปี 1605 ซาร์บอริสสิ้นพระชนม์และสิ่งนี้ได้กำหนดความสำเร็จของคู่แข่งไว้ล่วงหน้า: เพียงสองเดือนต่อมามิทรีเท็จ เสด็จเข้าสู่กรุงมอสโกและทรงสวมมงกุฎเป็นกษัตริย์

อย่างไรก็ตามผู้แอบอ้างยังคงอยู่บนบัลลังก์เป็นเวลาน้อยกว่าหนึ่งปี - ความไม่พอใจต่ออำนาจของเขาเพิ่มขึ้นในหมู่โบยาร์และผู้คนรู้สึกหงุดหงิดกับการครอบงำของชาวต่างชาติในวงราชวงศ์ (ส่วนใหญ่มาจากเครือจักรภพโปแลนด์ - ลิทัวเนีย)

สไลด์หมายเลข 16 สไลด์หมายเลข 17

ในเดือนพฤษภาคม ค.ศ. 1606 โบยาร์สามารถก่อรัฐประหารได้ในระหว่างนั้นมิทรีเท็จ ถูกสังหารและมงกุฎก็ตกไปอยู่ในมือของหัวหน้าผู้สมรู้ร่วมคิด - โบยาร์วาซิลี อิวาโนวิช ชูสกี้.

สี่ปีแห่งการครองราชย์ของพระองค์มาพร้อมกับภัยพิบัติและความวุ่นวายอย่างต่อเนื่อง

มีข่าวลือว่า "ซาร์มิทรีอิวาโนวิชที่ถูกต้องตามกฎหมาย" ได้หลบหนีไปแล้วและกองทัพกบฏก็ต่อสู้เพื่อเขาภายใต้การนำของอดีตทาสอีวาน โบลอตนิโควาในตอนท้ายของปี 1606 ก็เข้าใกล้มอสโกว

ด้วยความยากลำบากอย่างมาก กองทัพกบฏถูกขับกลับจากเมืองหลวงและพ่ายแพ้ แต่เมื่อถึงเวลานี้ มีผู้แอบอ้างคนใหม่ปรากฏตัวที่ชายแดนตะวันตกของรัสเซีย -เท็จมิทรีที่สอง

สไลด์หมายเลข 18

กองทัพที่หลากหลายของเขา (ซึ่งรวมถึงหลายวิชาของเครือจักรภพโปแลนด์-ลิทัวเนียและชาวรัสเซีย) ได้ตั้งค่ายในหมู่บ้าน Tushino ใกล้กรุงมอสโกในฤดูร้อนปี 1608; หลายเมืองสาบานว่าจะจงรักภักดีต่อ “กษัตริย์ที่ได้รับการช่วยให้รอดอย่างอัศจรรย์” โดยไม่ต้องการรับใช้ “กษัตริย์ที่สวมมงกุฎตนเอง” หมดหวังที่จะรับมือกับศัตรูด้วยพระองค์เองวาซิลี ชูสกี้ หันไปขอความช่วยเหลือจากสวีเดน โดยได้รับกองทัพทหารรับจ้างที่ไม่น่าเชื่อถือเพื่อแลกกับสัมปทานดินแดนบริเวณชายแดนทางตะวันตกเฉียงเหนือ อย่างไรก็ตามการปรากฏตัวของกองทหารสวีเดนในดินแดนของประเทศเป็นสัญญาณของการรุกรานรัสเซียโดยกองทัพของกษัตริย์โปแลนด์ซึ่งตั้งใจที่จะบรรลุมงกุฎทั้งสวีเดนและรัสเซีย

สไลด์หมายเลข 19

ความกล้าหาญและความกล้าหาญของชาวรัสเซียที่ต่อสู้อย่างเด็ดเดี่ยวกับกองทหารต่างชาติและผู้สนับสนุนรัสเซียของผู้แอบอ้างมีค่าควรแก่ความทรงจำอันซาบซึ้งของลูกหลาน: กองทหารรักษาการณ์ของป้อมปราการ Smolensk ต่อต้านกองทหารโปแลนด์อย่างกล้าหาญเป็นเวลา 20 เดือนจัดการป้องกันผู้คน เป็นเวลา 16 เดือนเท็จมิทรีที่สอง และอารามทรินิตี้-เซอร์จิอุสไม่เคยยอมจำนนต่อศัตรู

สไลด์หมายเลข 16 สไลด์หมายเลข 17

ในฤดูร้อนปี 1610 ซาร์ที่ไม่เป็นที่นิยมวาซิลี ชูสกี้ ถูกถอดถอนและบังคับผนวชเป็นพระภิกษุ ภายในสิ้นปีเดียวกัน คู่แข่งของเขาก็ตกเป็นเหยื่อของการทรยศเช่นกัน -เท็จมิทรีที่สอง โบยาร์แห่งมอสโกประกาศความพร้อมในการโอนบัลลังก์รัสเซียให้กับบุตรชายของกษัตริย์โปแลนด์ เจ้าชายวลาดิสลาฟ

ขั้นตอนนี้เปลี่ยนพันธมิตรล่าสุดของรัสเซีย - ทหารรับจ้างชาวสวีเดน - ให้กลายเป็นความโลภไม่น้อยไปกว่ากองทหารของกษัตริย์โปแลนด์สมันด์ที่ 3 ผู้รุกราน

การเลือกตั้งเจ้าชายต่างด้าวขึ้นครองบัลลังก์ไม่ได้นำความสงบสุขมาสู่ประเทศ การปลดประจำการโปแลนด์ - ลิทัวเนียซึ่งเข้าสู่มอสโกเครมลินโดยได้รับอนุญาตจากพวกโบยาร์กลายเป็นกองทหารรักษาการณ์อย่างรวดเร็วโดยกำหนดสภาพความเป็นอยู่ที่ยอมรับไม่ได้ให้กับชาวมอสโกในบ้านเกิดของพวกเขามากขึ้นเรื่อย ๆ

ในขณะเดียวกันเจ้าชายวลาดิสลาฟก็ไม่รีบร้อนที่จะรับมงกุฎที่เสนอให้เขาโดยปฏิเสธที่จะยอมรับเงื่อนไขหลักของฝ่ายรัสเซีย - เพื่อเปลี่ยนมานับถือศาสนาออร์โธดอกซ์

สไลด์หมายเลข 20 สไลด์หมายเลข 21

ในเมืองต่างจังหวัดเมื่อต้นปี 1611 กองกำลังติดอาวุธเริ่มก่อตัวขึ้นโดยผสานเข้ากับฤดูใบไม้ผลิกองกำลังติดอาวุธของประชาชนกลุ่มแรกผู้นำซึ่งเป็นขุนนาง Ryazanโปรโคฟี เลียปูนอฟและผู้สนับสนุนล่าสุด False Dmitry II - เจ้าชายโบยาร์ มิทรี ทรูเบตสคอยและหัวหน้าเผ่าคอซแซคอีวาน ซารุตสกี้.

สไลด์หมายเลข 22

อย่างไรก็ตามกองทหารติดอาวุธที่เดินทัพไปยังมอสโกวไม่มีเวลาที่จะปลดปล่อยมอสโกว: ในเดือนมีนาคม ค.ศ. 1611 ชาวมอสโกได้ก่อการจลาจลเพื่อต่อต้านผู้รุกรานซึ่งถูกปราบปรามอย่างไร้ความปราณีและเมืองก็ถูกไฟไหม้ น่าเสียดายที่ความคิดที่จะจุดไฟเผาเมืองนั้นได้รับการเสนอแนะแก่ศัตรูโดยชาวรัสเซียเองซึ่งอยู่ฝ่ายศัตรู

เปลวไฟได้ไว้ชีวิตเฉพาะเครมลินและคิไต-โกรอด ซึ่งกองทหารโปแลนด์-ลิทัวเนียเข้ารับตำแหน่งป้องกัน กองทหารเข้าใกล้กองขี้เถ้าของเมืองหลวงกองทหารอาสาสมัครคนแรกพวกเขาเริ่มการล้อมเมืองและยังสามารถบรรลุความสำเร็จครั้งแรกได้

แต่การขาดความเป็นเอกฉันท์และความไว้วางใจซึ่งกันและกันในกลุ่มทหารอาสาได้ทำลายสาเหตุทั่วไป ผู้ร่วมสมัยชาวยุโรปคาดการณ์ไว้แล้วว่ารัฐรัสเซียจะต้องเสียชีวิตอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ พวกเขาวางแผนที่จะทำกำไรจากดินแดนรัสเซียแม้จะอยู่อีกฟากหนึ่งของยุโรป - ในอังกฤษและสเปน

สไลด์หมายเลข 23 สไลด์หมายเลข 24

ในขณะนี้ เมื่อดูเหมือนว่าไม่มีใครคาดหวังความรอดจากการก่อตัวของกองกำลังประชาชนที่สอง

สไลด์หมายเลข 25

เหตุการณ์ในสมัยนั้นสะท้อนให้เห็นอย่างน่าอัศจรรย์ในบทกวีอิรินา ครีมอฟ โอ้

คำพูดของนักเรียน:

รัส'ตื่นจากการหลับใหลอย่างหนัก

มาตุภูมิแข็งแกร่งตามความประสงค์ของประชาชน

คำวิงวอนของคริสตจักรมีพลังมาก:

สำหรับออร์โธดอกซ์ประเทศ!

มีความตื่นเต้นบนฝั่งแม่น้ำโวลก้า

ความโกรธแค้นของประชาชนกำลังเบ่งบาน

ทหารอาสาของ Minin กำลังเตรียมพร้อม

Pozharsky จะนำกองทหาร

ความคิดริเริ่มในการสร้างสรรค์มาจากผู้อาวุโส Nizhny Novgorod zemstvoคุซมา มินิน, พ่อค้าเนื้อที่มีรายได้ปานกลาง เขาเป็นคนที่ปราศรัยกับชาวเมือง Nizhny Novgorod ด้วยการร้องขอให้สละทรัพย์สินของตนเพื่อช่วยกอบกู้ปิตุภูมิ ตัวฉันเองคุซมา มินิน เป็นตัวอย่างด้วยการบริจาคทรัพย์สินส่วนใหญ่ของเขาให้กับประชาชน

อย่างไรก็ตาม กองกำลังติดอาวุธที่เกิดขึ้นใหม่ต้องการมากกว่าแค่เงินและอาหาร สิ่งสำคัญไม่น้อยคือผู้นำที่มีประสบการณ์การต่อสู้ที่จริงจังและในขณะเดียวกันก็ได้รับอำนาจทางศีลธรรมสูงในหมู่เพื่อนร่วมชาติของเขา เจ้าชายมิทรี โปซาร์สกี เสนอความเป็นผู้นำทางทหารของกองกำลังติดอาวุธที่เกิดขึ้นใหม่ เมื่ออายุ 33 ปี เขามีประสบการณ์ทางทหารมากมายอยู่เบื้องหลัง และสิ่งที่สำคัญเป็นพิเศษคือไม่มีใครสังเกตเห็นการทรยศใดๆ ที่มีอยู่มากมายในยุคนั้น

ในตอนต้นของปี 1612 กองทัพ Nizhny Novgorod ออกเดินทางและตั้งรกรากในเมือง Yaroslavl ในฤดูใบไม้ผลิ ในยาโรสลัฟล์ได้รับข่าวว่ากองทหารที่แข็งแกร่งภายใต้คำสั่งของเฮตแมนกำลังเคลื่อนตัวไปยังมอสโกที่ถูกปิดล้อมเพื่อช่วยเหลือกองทหารโปแลนด์โคดเควิช ด้วยรถไฟอาหารขนาดใหญ่ Pozharsky และ Minin มาช่วยเหลือคนที่เหลืออยู่ทหารอาสาคนแรกซึ่งได้รับคำสั่งจากเจ้าชายมิทรี ทรูเบตสคอย

สไลด์หมายเลข 26

การแสดงของนักเรียน (บทกวี)อิรินา ครีโมวา)

กองทัพ Chodkiewicz แห่งโปแลนด์

ชาวลิทัวเนียและฮังการีนำไปสู่มอสโก

เพื่อช่วยเหลือกองทหารรักษาการณ์ของผู้ดี

เธอตั้งรกรากอยู่ในเครมลินนั่นเอง

Pozharsky ต่อสู้ในมอสโก

เพื่อมาตุภูมิอันศักดิ์สิทธิ์' ไม่ใช่โซ่ตรวน

และทหารอาสาได้รับชัยชนะ

ในการต่อสู้นองเลือดเหล่านั้น

และในไม่ช้ากองทหารที่อยู่ในใจ

ประเทศนั่งเหมือนมีดคม

กองทหารอาสาปิดล้อม

รัส' ฟื้นคืนชีพอีกครั้ง

วีรบุรุษแห่งยุคอันห่างไกลเหล่านั้น -

Pozharsky, Minin - ตลอดไป!

เกี่ยวกับความสำเร็จอันรุ่งโรจน์

เสียงสายดังดังขึ้น

อำนาจ กองทหารอาสาที่สองมาถึงกำแพงเมืองหลวงได้ทันเวลาเพื่อขัดขวางเส้นทางของกองทัพเฮตมานโคดเควิช. ความพยายามร่วมกันของอาสาสมัคร Trubetskoy และ Pozharsky เมื่อปลายเดือนสิงหาคม ค.ศ. 1612 พวกเขาสามารถขับไล่ศัตรูที่พยายามบุกเข้าไปในเครมลิน

สไลด์หมายเลข 27

ความพยายามร่วมกันก็เกิดผลในไม่ช้า: ในวันที่ 22 ตุลาคม ค.ศ. 1612 กองทหารอาสาขับไล่ศัตรูออกจาก Kitay-Gorod และในวันที่ 26 ตุลาคม กองทหารโปแลนด์ - ลิทัวเนียที่เหลืออยู่ในเครมลินยอมจำนน เมืองหลวงได้รับการปลดปล่อยจากการปกครองของต่างชาติ และนี่หมายถึงชัยชนะที่ยิ่งใหญ่ที่สุดบนเส้นทางสู่การเอาชนะปัญหา.

สไลด์หมายเลข 28

บรรพบุรุษของเราได้รับเอกภาพเท่านั้นจึงสามารถปกป้องความเป็นอิสระของปิตุภูมิเมื่อ 400 ปีที่แล้วดังนั้นจึงยืนยันภูมิปัญญาของพระกิตติคุณ:“ทุกอาณาจักรที่แตกแยกกันเองนั้นรกร้าง และทุกเมืองหรือทุกบ้าน ผู้ที่แตกแยกกันเองจะยืนหยัดไม่ได้”

IV. แบบทดสอบ:

สไลด์หมายเลข 29

วิธีการ: เครื่องฉายภาพจะแสดงสไลด์ที่ประกอบด้วยชิ้นส่วนของโครงสร้างทางสถาปัตยกรรมในมอสโก หน้าที่ของนักเรียนคือค้นหาว่าโครงสร้างทางสถาปัตยกรรมใดที่แสดงบนสไลด์ นักเรียนคนแรกที่ตอบถูกจะได้รับรางวัล

สไลด์หมายเลข 30

คำถาม:

สไลด์หมายเลข 31

คำตอบ: พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์แห่งรัฐ- หนึ่งในพิพิธภัณฑ์ที่ดีที่สุดในมอสโกซึ่งตั้งอยู่ในใจกลางเมืองหลวงบนจัตุรัสแดง นิทรรศการที่มีเอกลักษณ์นี้สะท้อนเหตุการณ์สำคัญทั้งหมดของประวัติศาสตร์รัสเซียตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงต้นศตวรรษที่ 20 คอลเล็กชั่นของพิพิธภัณฑ์มีการจัดแสดงมากกว่า 5,000,000 ชิ้น พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์แห่งรัฐเป็นพิพิธภัณฑ์ที่ใหญ่ที่สุดในรัสเซีย

สไลด์หมายเลข 32

คำถาม: คุณเห็นอาคารใดในมอสโกบนสไลด์

สไลด์หมายเลข 33

คำตอบ: หอคอย Spasskaya - หอคอยที่สวยงามและเพรียวบางที่สุดของมอสโกเครมลินซึ่งเป็นประตูหลัก

สไลด์หมายเลข 34

คำถาม: คุณเห็นอาคารใดในมอสโกบนสไลด์

สไลด์หมายเลข 35

คำตอบ: มหาวิหารเซนต์เบซิลซึ่งเป็นที่รู้จักกันอย่างแพร่หลายในชื่ออาสนวิหารขอร้องหรือโบสถ์แห่งการวิงวอนของพระมารดาของพระเจ้าเป็นโบสถ์ที่สวยงามและเก่าแก่ที่สุดแห่งหนึ่งในมอสโกซึ่งเป็นการตกแต่งที่สำคัญที่สุดของจัตุรัสแดง

สไลด์หมายเลข 36

คำถาม: คุณเห็นอาคารใดในมอสโกบนสไลด์

สไลด์หมายเลข 37

คำตอบ:

GUM เป็นร้านที่ตั้งอยู่บนจัตุรัสแดง ผสมผสานความยิ่งใหญ่เข้ากับความเก๋ไก๋สไตล์โซเวียต

ผู้คนมาที่นี่ไม่เพียงแต่เพื่อชอปปิ้งเท่านั้น แต่ยังเพื่อดื่มด่ำไปกับประวัติศาสตร์ วิ่งไปตามสะพานชื่อดัง จ้องมองน้ำพุ และเพลิดเพลินไปกับขั้นตอนการซื้อในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ ซึ่งใน GUM นั้นน่ารื่นรมย์เสมอ ไม่น่าเบื่อ และสบายใจในทางที่ดี .

สไลด์หมายเลข 38

คำถาม: คุณเห็นอาคารใดในมอสโกบนสไลด์

สไลด์หมายเลข 39

คำตอบ:

พระราชวังเครมลินแห่งรัฐเป็นเวทีหลักของประเทศ - หนึ่งในโรงละครและคอนเสิร์ตที่ดีที่สุดและมีชื่อเสียงในรัสเซีย

กิจกรรมทุกประเภทและทุกทิศทางจะจัดขึ้นบนเวทีของพระราชวังเครมลิน ในบรรดาคอนเสิร์ตเหล่านี้ ได้แก่ คอนเสิร์ตป๊อป แฟชั่นโชว์ รอบปฐมทัศน์ภาพยนตร์ บัลเล่ต์ โอเปร่า ฟอรัม การแสดงละครสัตว์ ฯลฯ มีดาราชาวรัสเซียและระดับโลกมาแสดงที่นี่

พระราชวังเครมลินแห่งรัฐเป็นเจ้าภาพจัดงานประมาณ 300 งานต่อปี

สไลด์หมายเลข 40

คำถาม: สถานที่นี้ในมอสโกวันนี้ที่คุณเห็นบนสไลด์ชื่ออะไร

สไลด์หมายเลข 41

คำตอบ:

Okhotny Ryad เป็นหนึ่งในถนนที่เก่าแก่ที่สุดในมอสโก วิ่งจากจัตุรัส Manezhnaya ไปยัง Teatralnaya ซึ่งขนานกับ Georgievsky Lane และ Nikolskaya Street ถนนสายนี้ได้รับการตั้งชื่อในศตวรรษที่ 17 เนื่องจากเป็นส่วนเล็กๆ ของตลาดขนาดใหญ่ในมอสโก ซึ่งสามารถซื้อขายเกมได้ ตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมา พื้นที่การค้าถูกย้ายไปยังส่วนอื่นๆ ของเมืองหลายครั้ง และชื่อของถนนยังคงติดอยู่

สไลด์หมายเลข 42

V. การรวมวัสดุที่ครอบคลุม

เป็นสิ่งสำคัญมากที่ทุกคนจะต้องรู้ประวัติความเป็นมาของบ้านเกิดของตน ประวัติศาสตร์คือความทรงจำของผู้คนว่าเราเป็นใคร รากฐานของเราอยู่ที่ไหน เส้นทางของเราคืออะไร? สิ่งที่สำคัญที่สุดในการศึกษาอดีตทางประวัติศาสตร์ของบ้านเกิดของคุณคือการเรียนรู้ที่จะรักมัน และชาวรัสเซียมีลักษณะพิเศษคือความรักต่อดินแดนบ้านเกิดซึ่งเป็นสถานที่เกิดและเติบโต นับแต่โบราณกาล ความรักนี้แสดงออกมาในความพร้อมที่จะปกป้อง โดยไม่ละเว้นชีวิต ปิตุภูมิจากศัตรู

มาตุภูมิอันยิ่งใหญ่ของเรามีประวัติศาสตร์อันรุ่งโรจน์ มีความสำคัญ และกล้าหาญ เป็นเวลาหลายศตวรรษแล้วที่ผู้คนในประเทศของเราต้องต่อสู้กับศัตรูที่แข็งแกร่งและโหดร้ายมากมายเพื่อปกป้องอิสรภาพและอิสรภาพของมาตุภูมิของพวกเขา

วรรณกรรมที่ต้องเตรียมสำหรับบทเรียน:

1. Mosmetod.ru - คำแนะนำด้านระเบียบวิธีสำหรับการดำเนินการบทเรียน All-Russian ที่อุทิศให้กับวันเอกภาพแห่งชาติ
2. http://ru.wikipedia.org-
3. สครินนิคอฟ อาร์.จี. รัสเซียในวัน "เวลาแห่งปัญหา" - M. , 1981
4. Zaitsev Yu. V. ประวัติศาสตร์รัสเซีย: ตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงราชวงศ์โรมานอฟ - M. , 2002
5. โมโรโซวา แอล.อี. ปัญหา: ฮีโร่ นักเรียน เหยื่อ / L.E. โมโรโซวา - อ.: AST [ฯลฯ], 2004.

ชั่วโมงเรียน “วันสามัคคีแห่งชาติ”

คูปาวา สเวตลานา อเล็กซานดรอฟนา ครูโรงเรียนประถม

เป้า:

เพื่อสร้างความรู้สึกเป็นพลเมืองและความรักชาติ

เพื่อสร้างความรับผิดชอบต่อชะตากรรมของมาตุภูมิ

ให้แนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของวันหยุดและเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับปี 1612

ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของนักเรียน

พัฒนาความสามารถในการสรุปผลและสรุป

ส่งเสริมการพัฒนาความสามารถในการมีส่วนร่วมในการสนทนาและปกป้องมุมมองของตนเอง

เพื่อปลูกฝังความสนใจในการศึกษาประวัติศาสตร์ของประเทศของตน ความรู้สึกภาคภูมิใจ และความเคารพต่อผู้พิทักษ์รัฐ

อุปกรณ์:คอมพิวเตอร์ โปรเจคเตอร์ หน้าจอ การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์

ความคืบหน้าของชั่วโมงเรียน

ฉันองค์กร ช่วงเวลา

เราเริ่มต้นใหม่อีกครั้ง
เดินผ่านประวัติศาสตร์
พยายามจะเข้าใจทุกอย่าง
ค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับประเทศของคุณ

ครั้งที่สอง กล่าวเปิดงานของอาจารย์.

สไลด์ 1-5

กำลังดูสไลด์อยู่ ครูกำลังอ่านบทกวีของ S. Vasilyev ด้วยใจ

รัสเซียก็เหมือนกับคำพูดจากเพลง
ใบอ่อนของเบิร์ช
มีป่าไม้ ทุ่งนา และแม่น้ำอยู่รอบๆ
จิตวิญญาณแห่งรัสเซียอันกว้างใหญ่
ฉันรักคุณรัสเซียของฉัน
เพื่อดวงตาที่สดใสของคุณ
เพื่อจิตใจ เพื่อการทำสิ่งศักดิ์สิทธิ์
เพื่อเสียงที่ใสราวกับกระแสน้ำ
ฉันรักคุณฉันเข้าใจอย่างสุดใจ
สเตปป์เต็มไปด้วยความเศร้าลึกลับ
ฉันรักทุกสิ่งที่เรียกว่า
ในคำกว้าง ๆ เดียว - มาตุภูมิ

ครู. - บทกวีนี้เกี่ยวกับอะไร? (เกี่ยวกับบ้านเกิด)

บทกวีนี้ทำให้คุณรู้สึกอย่างไร?

(ความรู้สึกแห่งชัยชนะและความภาคภูมิใจต่อมาตุภูมิ - รัสเซียสำหรับผู้คนที่ยิ่งใหญ่และรุ่งโรจน์)

เป็นสิ่งสำคัญมากที่ทุกคนจะต้องรู้ประวัติความเป็นมาของบ้านเกิดของตน ประวัติศาสตร์คือความทรงจำของผู้คนว่าเราเป็นใคร รากฐานของเราอยู่ที่ไหน เส้นทางของเราคืออะไร? สิ่งที่สำคัญที่สุดในการศึกษาอดีตทางประวัติศาสตร์ของบ้านเกิดของคุณคือการเรียนรู้ที่จะรักมัน และชาวรัสเซียมีลักษณะพิเศษคือความรักต่อดินแดนบ้านเกิดซึ่งเป็นสถานที่เกิดและเติบโต นับแต่โบราณกาล ความรักนี้แสดงออกมาในความพร้อมที่จะปกป้อง โดยไม่ละเว้นชีวิต ปิตุภูมิจากศัตรู

มาตุภูมิอันยิ่งใหญ่ของเรามีประวัติศาสตร์อันรุ่งโรจน์ มีความสำคัญ และกล้าหาญ เป็นเวลาหลายศตวรรษที่ผู้คนในประเทศของเราต้องต่อสู้กับศัตรูที่แข็งแกร่งและโหดร้ายมากมายเพื่อปกป้องอิสรภาพและอิสรภาพของมาตุภูมิของพวกเขา

สไลด์ 6

เสียงกริ่งดังขึ้นและครูอ่านบทกวี:

วันแห่งความสามัคคีแห่งชาติ

ไม่มีการโต้เถียงกับประวัติศาสตร์
อยู่กับประวัติศาสตร์
เธอรวมกัน
เพื่อความสำเร็จและการทำงาน
รัฐหนึ่ง
เมื่อประชาชนสามัคคีกัน
เมื่อมีพลังอันยิ่งใหญ่
เขาก้าวไปข้างหน้า
เขาเอาชนะศัตรู
ยูไนเต็ดในการต่อสู้,
และรัสก็ปลดปล่อย
และเสียสละตัวเอง
เพื่อศักดิ์ศรีของเหล่าฮีโร่เหล่านั้น
เราดำเนินชีวิตด้วยชะตากรรมเดียวกัน
วันนี้เป็นวันสามัคคี
เราเฉลิมฉลองกับคุณ!

ครู.

วันสามัคคีแห่งชาติ

สไลด์ 7-8

มาตุภูมิและความสามัคคี... บอกหน่อยสิ เข้าใจคำเหล่านี้ได้อย่างไร? (คำตอบ)

คุณคิดว่าวันหยุดวันสามัคคีแห่งชาติเรียกร้องให้เราทำอะไร

(มุ่งสู่เอกภาพของรัสเซีย ท้ายที่สุดแล้ว ความเข้มแข็งของรัสเซียอยู่ในความสามัคคีในความสามัคคีของประชาชน)

- แต่คุณและฉันรู้ทั้งหมดนี้ได้อย่างไร?

ถูกต้องจากประวัติศาสตร์! รัสเซียถูกทดสอบมาหลายครั้ง และเคยเผชิญกับช่วงเวลาแห่งความโกลาหล ความเกลียดชัง และอนาธิปไตยมากกว่าหนึ่งครั้ง เมื่อประเทศอ่อนแอลง เพื่อนบ้านก็ตะครุบมันและรีบคว้าชิ้นที่ใหญ่และอ้วนขึ้น อย่างไรก็ตาม คุณสามารถหาข้อแก้ตัวที่เป็นไปได้มากที่สุดสำหรับการโจรกรรมและการโจรกรรมได้เสมอ เราเรียกช่วงเวลาเหล่านี้ว่าลำบากและนองเลือดด้วย พายุภายในและภายนอกสั่นคลอนประเทศถึงรากฐานของมัน มากจนไม่เพียงแต่ผู้ปกครองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงรูปแบบของรัฐบาลด้วย แต่ประเทศก็ลุกขึ้นจากเถ้าถ่านครั้งแล้วครั้งเล่า หลังจากโศกนาฏกรรมแต่ละครั้ง เธอก็แข็งแกร่งขึ้นเท่านั้น เป็นที่อิจฉาของศัตรูของเธอ

สไลด์ 9 -10

ย้อนกลับไปเมื่อ 400 ปีก่อนต้นศตวรรษที่ 17 ซึ่งเป็นช่วงที่ปัญหาใหญ่เริ่มต้นขึ้นในรัสเซีย นี่เป็นชื่อที่ตั้งให้กับช่วงเวลาที่น่าตกใจของความล้มเหลวของพืชผล ความอดอยาก ความไม่สงบ และการลุกฮือ โดยใช้ประโยชน์จากสิ่งนี้ กองทหารของกษัตริย์โปแลนด์และสวีเดนจึงบุกโจมตีดินแดนรัสเซีย ในไม่ช้าชาวโปแลนด์ก็อยู่ในมอสโกว อันตรายถึงชีวิตกำลังเกิดขึ้นทั่วประเทศ กองทหารโปแลนด์เผารัฐรัสเซีย ทำลายล้าง และสังหารผู้คน ได้ยินเสียงถอนหายใจและร้องไห้ไปทั่ว

แล้วความอดทนของประชาชนก็สิ้นสุดลง ชาวรัสเซียตัดสินใจรวมตัวกันเป็นหนึ่งเพื่อขับไล่ศัตรูออกจากดินแดนบ้านเกิดของตน

สไลด์ 11 - 14

ฝูงชนจำนวนมากเต็มจัตุรัส Cathedral ใน Nizhny Novgorod ผู้คนไม่ได้จากไปเป็นเวลานานราวกับว่าพวกเขากำลังรออะไรบางอย่าง ที่นี่หัวหน้าชาวเมืองที่ได้รับเลือกปีนขึ้นไปบนถังเปล่า ผู้ใหญ่บ้าน คุซมา มินิน

พี่น้อง! “เราจะไม่เสียใจอะไรเลย!” ผู้ใหญ่บ้านกล่าว

เราจะมอบทุกสิ่งที่เราเป็นเจ้าของเพื่อช่วยมาตุภูมิของเรา

เขาดึงกระเป๋าสตางค์ที่อัดแน่นไปด้วยเงินจากอกของเขาออกมา และเทลงในถังที่ยืนอยู่ข้างๆ ทันที ผู้คนทั้งหมดจากจัตุรัสเริ่มขว้างเงินและเครื่องประดับมาที่นี่ ชาวบ้านเริ่มรื้อถอนทุกสิ่งที่พวกเขามี ทุกสิ่งที่พวกเขาสะสมมาตลอดชีวิต และใครก็ตามที่ไม่มีอะไรก็ถอดไม้กางเขนทองแดงของตนออกแล้วมอบให้กับเรื่องทั่วไป มันจำเป็นต้องมีเงินจำนวนมากเพื่อรวบรวมกองทัพที่ใหญ่และแข็งแกร่ง ติดอาวุธและให้อาหารเหล่าทหาร

สไลด์ 15 -16

ในไม่ช้ากองกำลังขนาดใหญ่ก็รวมตัวกัน พวกเขาเริ่มคิดว่าจะเรียกใครเป็นผู้นำ เราตกลงกับเจ้าชาย Dmitry Mikhailovich Pozharsky Pozharsky เป็นผู้นำทางทหารที่มีความสามารถและชาญฉลาด เป็นคนซื่อสัตย์และยุติธรรม เจ้าชายตกลงที่จะเป็นผู้นำกองทหาร แต่มีเงื่อนไขว่า Minin จะดูแลเศรษฐกิจของกองทหารอาสาและคลังอาวุธ

สไลด์ 17

ตามตำนาน Sergius แห่ง Radonezh อวยพรให้เจ้าชาย Dmitry Pozharsky ปกครองกองทัพและเดินขบวนต่อสู้กับศัตรู

สไลด์ 18

ภาพอันน่าอัศจรรย์ของพระแม่มารีผู้ศักดิ์สิทธิ์ถูกส่งจากคาซานไปยังกองทหารอาสาซึ่งนำโดยเจ้าชายโปซาร์สกี้ เมื่อรู้ว่าภัยพิบัติเกิดขึ้นได้เนื่องจากบาป ผู้คนทั้งหมดและทหารอาสาจึงอดอาหารสามวันและอธิษฐานต่อพระเจ้าและพระมารดาที่บริสุทธิ์ที่สุดของพระองค์เพื่อขอความช่วยเหลือจากสวรรค์ และคำอธิษฐานก็ได้รับคำตอบ

การเฉลิมฉลองในวันที่ 4 พฤศจิกายนของ Theotokos ที่ศักดิ์สิทธิ์ที่สุด เพื่อเป็นเกียรติแก่ไอคอนของเธอที่เรียกว่า "คาซาน" ก่อตั้งขึ้นในวันนี้เพื่อเป็นการขอบคุณสำหรับการปลดปล่อยมอสโกและรัสเซียทั้งหมดจากการรุกรานของชาวโปแลนด์ในปี 1612

กองทัพที่นำโดย Dmitry Pozharsky เคลื่อนตัวไปทางมอสโกและเติบโตไปพร้อมกันอย่างก้าวกระโดด ผู้คนแห่กันมาจากทุกที่

ดินแดนรัสเซียทั้งหมดยืนหยัดต่อสู้กับผู้รุกรานและผู้ทรยศ การต่อสู้เพื่อมอสโกเริ่มต้นขึ้น เจ้าชาย Pozharsky กลายเป็นผู้บัญชาการที่มีความสามารถ และ Kozma Minin ที่ไม่ไว้ชีวิตได้ต่อสู้ภายใต้กำแพงเมืองหลวงเหมือนนักรบธรรมดา ๆ

สไลด์ 19

Pozharsky ปิดล้อมมอสโกเป็นเวลาสองเดือน ในไม่ช้าชาวโปแลนด์ก็ยอมจำนน Pozharsky ก็เข้ามาในเมืองอย่างมีชัย

4 พฤศจิกายน (22 ตุลาคม แบบเก่า) 1612กองทัพศัตรูยอมจำนนต่อความเมตตาของผู้ชนะกองทหารอาสาที่นำโดย Minin และ Pozharsky เข้ายึด Kitay-Gorod มอสโกได้รับการปลดปล่อย

สไลด์ 20

เหล่านี้คือฮีโร่ที่แท้จริง พวกเขาสามารถรวมผู้คนเข้าด้วยกันโดยมีแนวคิดในการรับใช้ปิตุภูมิ

สไลด์ 21 - 22

เมื่อถึงเวลาแห่งสันติภาพ ซาร์องค์ใหม่ก็ทรงตอบแทน Minin และ Pozharsky อย่างไม่เห็นแก่ตัว แต่รางวัลที่ดีที่สุดคือความทรงจำของผู้คน ไม่ใช่เพื่ออะไรเลยที่อนุสาวรีย์ทองสัมฤทธิ์สำหรับพวกเขาตั้งอยู่บนจัตุรัสแดง - ในใจกลางของรัสเซียพร้อมข้อความว่า: "ถึงพลเมือง Minin และเจ้าชาย Pozharsky ผู้ขอบคุณรัสเซีย"

และอนุสาวรีย์ดังกล่าวถูกสร้างขึ้นใน Nizhny Novgorod

สไลด์ 23

ในความทรงจำของการปลดปล่อยมอสโกจากเสา มหาวิหารคาซานถูกสร้างขึ้นในมอสโกด้วยเงินของ D. Pozharsky เพื่อเป็นเกียรติแก่ไอคอนคาซานแห่งพระมารดาของพระเจ้า

นักเรียนที่ผ่านการฝึกอบรมอ่านบทกวี

เข้าสู่ประวัติศาสตร์แห่งปี
กษัตริย์และประชาชนเปลี่ยนไป
แต่เวลามีปัญหาความทุกข์ยาก
มาตุภูมิจะไม่มีวันลืม!

เส้นนี้เขียนด้วยชัยชนะ
และกลอนสรรเสริญวีรบุรุษในอดีต
พระองค์ทรงปราบศัตรูอันธพาล
ได้รับอิสรภาพตลอดไป!

และรัสก็ลุกขึ้นจากเข่า
ในมือมีไอคอนก่อนการต่อสู้
เจริญพรด้วยการสวดมนต์
สู่เสียงของการเปลี่ยนแปลงที่กำลังจะเกิดขึ้น

หมู่บ้านเมืองเมือง
ด้วยความคำนับต่อชาวรัสเซีย
วันนี้เราเฉลิมฉลองอิสรภาพ
และวันแห่งความสามัคคีตลอดไป!

สาม. สรุปบทสนทนา..

ครู:

ภัยพิบัติใดเกิดขึ้นกับมาตุภูมิในช่วงหลายปีที่ผ่านมา? (คำตอบ)

ใครเรียกร้องให้ชาวรัสเซียรวมตัวกันเพื่อปกป้องมาตุภูมิของพวกเขา? (คำตอบ)

ใครเป็นผู้นำกองทัพรัสเซีย? (คำตอบ)

บอกฉันทีพวกคุณรู้ไหมว่าชาวรัสเซียขอบคุณฮีโร่อาสาสมัครอย่างไร? (คำตอบ)

เป็นไปได้ไหมที่จะบอกว่าผู้คนรักมาตุภูมิอย่างหลงใหล? คำพูดและการกระทำใดแสดงสิ่งนี้? (คำตอบ)

คุณจินตนาการถึงภาพลักษณ์ของ Kuzma Minin ได้อย่างไร? (คำตอบ)

สรุปลักษณะนิสัยของ Minin และ Pozharsky โดยเลือกคำที่เหมาะสม

การเขียนบนกระดาน

สงบ สมดุล เด็ดขาด กล้าหาญ ไม่เห็นแก่ตัว เข้มแข็ง รับผิดชอบ อุทิศตนอย่างไม่เห็นแก่ตัวต่อมาตุภูมิและรักมัน ไม่เห็นแก่ตัว กล้าหาญ แน่วแน่ เผด็จการ เสียสละ สามารถสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้คนและเป็นผู้นำพวกเขา

สไลด์ 24 -25

วันหยุดวันแห่งเอกภาพแห่งชาติเป็นการแสดงความเคารพอย่างสุดซึ้งในหน้าสำคัญของประวัติศาสตร์ชาติ เมื่อความรักชาติและความเป็นพลเมืองช่วยให้ประชาชนของเราสามัคคีกันและปกป้องประเทศจากการรุกราน เอาชนะช่วงเวลาแห่งอนาธิปไตยและเสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับรัฐรัสเซีย

4 พฤศจิกายน- วันนี้เป็นวัน ช่วยรัสเซียจากอันตรายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดที่เคยคุกคามเธอ

IV. โครงการสร้างสรรค์

ครู:

วันหยุดนี้มีชื่ออะไรอีก?

ในวันนี้เราให้ความช่วยเหลือแก่ผู้โชคร้ายและคนขัดสนนั่นคือเรามีส่วนร่วมในการกุศล และนี่หมายความว่าเรากำลังทำอะไรอยู่? (คำตอบ)

วันนี้สามารถตั้งชื่ออะไรได้บ้าง? ( วันทำความดี)

และพวกคุณแต่ละคนสามารถทำอะไรให้กับผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือและการสนับสนุนได้บ้าง?

1. “เมืองสะอาด” (ทำความสะอาดอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล, เสาโอเบลิสก์และอนุสาวรีย์)

2. “มาช่วยเด็กๆ” (รวบรวมหนังสือและของเล่นสำหรับเด็กให้กับเด็กๆ ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า)

3. “รีบทำความดี” (ช่วยเหลือผู้สูงอายุ ผู้พิการ ทหารผ่านศึกและแรงงาน คนป่วย คนเหงา)

สไลด์ 26

สรุปขอจับมือและร้องพร้อมกันว่า

สิ่งสำคัญคือร่วมกัน!
สิ่งสำคัญคือการเป็นมิตร!
สิ่งสำคัญคือหัวใจของคุณลุกเป็นไฟ!
เราไม่ต้องการความเฉยเมย!
ขับไล่ความโกรธและความขุ่นเคือง!

จำความรู้สึกร่วมกันนี้และเก็บไว้ตลอดชีวิต จงคู่ควรกับบรรพบุรุษอันรุ่งโรจน์ของคุณ ขอให้ดีที่สุด!

อ่านบทกวีโดย Natalia Maidanik ด้วยใจ

รัฐธรรมนูญ

ในวันเอกภาพเราจะปิด
เราจะอยู่ด้วยกันตลอดไป
ทุกเชื้อชาติของรัสเซีย
ในหมู่บ้านและเมืองที่ห่างไกล!

อยู่ ทำงาน สร้างร่วมกัน
หว่านข้าว เลี้ยงลูก
สร้างรักและโต้เถียง
ปกป้องความสงบสุขของประชาชน

เพื่อเป็นเกียรติแก่บรรพบุรุษของเรา เพื่อรำลึกถึงการกระทำของพวกเขา
หลีกเลี่ยงสงครามและความขัดแย้ง
เพื่อเติมเต็มชีวิตของคุณด้วยความสุข
นอนใต้ท้องฟ้าอันเงียบสงบ!

ครู:ขอขอบคุณทุกท่านสำหรับการสื่อสารของคุณ

เป้าหมาย: เพื่อสร้างทัศนคติที่เคารพและรักต่อมาตุภูมิของตน กระตุ้นความสนใจในการยอมรับว่าตนเองเป็นส่วนหนึ่งของประเทศ

ฉันรักคุณรัสเซียของฉัน

เพื่อดวงตาที่สดใสของคุณ

ครู.มาตุภูมิของเรายิ่งใหญ่และสวยงาม ประวัติศาสตร์ของมันเต็มไปด้วยเหตุการณ์ต่างๆ เมื่อเร็ว ๆ นี้วันหยุดใหม่ปรากฏบนปฏิทิน นี่มันวันหยุดอะไรกันนะเพื่อนๆ?

นักเรียน. วันหยุดรวมชาติ.

ครู. เรามาดูกันว่านี่เป็นวันหยุดประเภทไหนและมีประวัติความเป็นมาอย่างไร

นักเรียน. วันหยุดนี้ก่อตั้งขึ้นเพื่อเป็นเกียรติแก่ชัยชนะของชาวรัสเซียเหนือโปแลนด์ในปี 1612

ครู. ใช่แล้ว ถึงเวลาที่เลวร้ายสำหรับรัสแล้ว โบยาร์ผู้ทรยศยอมให้ชาวต่างชาติรุกรานเข้ามาในมอสโกและประกาศให้เจ้าชายวลาดิสลาฟแห่งโปแลนด์เป็นประมุขแห่งรัฐรัสเซีย

ชาวมอสโกเริ่มต่อต้านผู้บุกรุกจุดไฟเผามอสโกและทุกอย่างก็ถูกไฟไหม้ มีเพียงโบสถ์หินและเครมลินที่ผู้บุกรุกเข้ามาหลบภัยเท่านั้นที่รอดชีวิต ดูเหมือนว่าสถานะของเราจะสิ้นสุดลงแล้ว แต่ผู้คนกลับคิดแตกต่างออกไป

นักเรียนคนที่ 1เขาเริ่มสงครามปลดปล่อยกับผู้รุกรานโปแลนด์-ลิทัวเนีย และนำโดยชาวเมืองจากเมือง Nizhny Novgorod, Kozma Minin และผู้ว่าราชการ Prince Dmitry Pozharsky Kozma Minin เคยเป็นชาวเมือง Nizhny Novgorod ในฤดูใบไม้ร่วงปี 1611 ใน Nizhny Novgorod เขาเรียกร้องให้ผู้คนรวบรวมกองทหารอาสาและปลดปล่อยมอสโก เขาดึงดูดเจ้าชาย D. Pozharsky ให้เป็นผู้บัญชาการทหาร

นักเรียนคนที่ 2. บนระเบียงโบสถ์พ่อค้า Kozma Minin พูดกับผู้คนและพูดด้วยเสียงอันดัง:“ ชาวออร์โธดอกซ์! ถึงเวลาที่จะช่วย Rus ที่รักของเราแล้ว! มาช่วยศรัทธาของเราและมาตุภูมิที่รักของเรากันเถอะ เราจะไม่ละเว้นทรัพย์สินของเรา เราจะขายบ้านของเรา เราจะแจกสิ่งสุดท้ายที่เราต้องจ้างกองทัพ มองหาคนที่จะยืนหยัดอย่างซื่อสัตย์และกล้าหาญเพื่อแผ่นดินเกิดของเขา จากนั้นเมืองอื่นๆ จะมารวมกันเป็นหนึ่งเดียวกับเรา และเราจะขับไล่ศัตรูออกไปตามพระประสงค์ของพระเจ้า”

ผู้คนทั้งหมดตอบรับคำพูดอันใจดีเหล่านี้: คนรวยนำทรัพย์สินทั้งหมดของตนมาให้ Minin และคนจนทุกคนก็มอบเงินก้อนสุดท้ายของเขาให้กับกิจกรรมอันศักดิ์สิทธิ์ พวกเขาจ้างกองทัพและมอบหมายให้ Dmitry Pozharsky ผู้บัญชาการผู้มีชื่อเสียงและกล้าหาญเป็นผู้บังคับบัญชา

นักเรียนคนที่ 3.รัสเซียเจอโปแลนด์ใกล้มอสโก ศึกดุเดือดที่นี่! แต่เกิดความอดอยากในกรุงมอสโก รัสเซียจากฝ่ายโปซาร์สกี้เริ่มบ่อนทำลายจีน-โกรอด ผู้ที่ถูกปิดล้อมเมื่อสังเกตเห็นสิ่งนี้จึงบุกเข้าไปในอุโมงค์ ฆ่าใครก็ตามที่พวกเขาพบ จับพวกเขาเป็นเชลยและกลับไปที่เครมลิน เครมลินถูกล้อมรอบทุกด้าน ความอดอยากเริ่มต้นที่นั่นและในที่สุดชาวโปแลนด์ก็หมดแรงและยอมจำนน

นักเรียนคนที่ 4. ในมอสโก มีการสร้างอนุสาวรีย์ทองสัมฤทธิ์เพื่ออุทิศให้แก่วีรบุรุษที่จัตุรัสแดง ด้านขวาคือเจ้าชายโปชาร์สกี้ เขายังคงป่วยและยังคงทรมานจากบาดแผลที่ได้รับจากการต่อสู้กับผู้รุกราน เจ้าชายตั้งใจฟัง Kozma Minin ซึ่งมาหาเขาในนามของประชาชนในฐานะผู้บัญชาการที่มีประสบการณ์

ครูแสดงภาพอนุสาวรีย์

ครู. พวกคุณเข้าใจได้อย่างไรว่าความสามัคคีคืออะไร? มาสร้างดอกไม้แห่งความสามัคคีกันเถอะ

เด็ก ๆ มีกลีบดอกที่เขียนคำว่า: ความสามัคคี ความสามัคคี มิตรภาพ ความหวัง สันติภาพ ความเมตตา

เด็ก.

ความสามัคคีคือการรวมตัวกันของทุกคน

ความสามัคคีคือความยินยอมของประชาชน

ความสามัคคีคือเมื่อมีความหวังร่วมกัน

ความสามัคคีคือสันติภาพและมิตรภาพ

ความสามัคคีคือความเมตตา ความเข้าใจ และการให้อภัย

ดอกไม้แห่งความสามัคคีปรากฏบนกระดาน

ครู. เราพบการสำแดงความตกลงและเอกภาพครั้งแรกที่ไหน?

นักเรียน.ในเทพนิยายเรื่องหัวผักกาด ต้องขอบคุณข้อตกลงที่เหล่าฮีโร่ในเทพนิยายนี้สามารถดึงหัวผักกาดขนาดใหญ่ออกมาจากพื้นดินได้ เทพนิยายนี้ซึ่งแม้แต่คนตัวเล็กที่สุดก็รู้ก็มีภูมิปัญญา: ความหวังร่วมกันเกิดขึ้นได้จากข้อตกลงร่วมกัน

ครู. ตอนนี้ฟังนิทาน

ครูอ่านนิทานเรื่อง "พ่อกับลูก"

“พ่อสั่งให้ลูกชายอยู่ร่วมกันพวกเขาไม่เชื่อฟัง เขาจึงสั่งให้นำไม้กวาดมาและพูดว่า: “หักมันซะ!”

ไม่ว่าพวกเขาจะต่อสู้มากแค่ไหนพวกเขาก็ไม่สามารถทำลายมันได้ แล้วบิดาก็แก้ไม้กวาดให้หักออกทีละกิ่ง ลูกชายก็พังลูกกรงทีละคนอย่างง่ายดาย พ่อบอกว่า...

ครู.คุณคิดว่าพ่อของคุณพูดอะไร?

นักเรียนเดาสิ่งที่เขาพูด ครูอ่านนิทานจบแล้ว

ถ้าคนของเราสามัคคีกันจะไม่มีใครเอาชนะพวกเขาได้ นี่คือสิ่งที่คนของเราทำหลายครั้งเมื่อปัญหาเข้ามาใกล้มาตุภูมิของเรา

ในปี พ.ศ. 2355 ชาวรัสเซียได้รวมตัวกันในการต่อสู้กับฝรั่งเศสและได้รับชัยชนะ

ในปี 1941 เราชนะมหาสงครามแห่งความรักชาติ เพราะประชาชนทั้งเด็กและผู้ใหญ่ลุกขึ้นต่อสู้กัน

และคำพูดก็ดังขึ้น:

ลุกขึ้นประเทศอันกว้างใหญ่

ยืนหยัดเพื่อการต่อสู้ของมนุษย์

นักเรียนยกตัวอย่างจากประวัติศาสตร์ของมหาสงครามแห่งความรักชาติ

ครู.มีสุภาษิตมากมายเกี่ยวกับความยินยอมในภาษารัสเซีย มาจำพวกเขากันเถอะ

เด็ก.“ความตกลงและความสามัคคีเป็นสมบัติสำหรับสาเหตุร่วมกัน” “ฝูงสัตว์ที่เห็นด้วยไม่กลัวหมาป่า”

ครู. และถ้าไม่มีข้อตกลงและความสามัคคี ความหายนะก็เกิดขึ้น I. A. Krylov เขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้อย่างชาญฉลาด เขาพูดอะไร?

นักเรียน.

เมื่อสหายไม่ตกลงกัน

สิ่งต่างๆ จะไม่เป็นไปด้วยดีสำหรับพวกเขา

และสิ่งที่จะออกมานั้นก็ไม่มีอะไรนอกจากความทรมาน

ครู. คุณยังเด็กอยู่ แต่ถึงกระนั้น ลองคิดดูว่าเราจะช่วยสร้างความสามัคคีและความสามัคคีได้อย่างไร

เด็ก. ผูกมิตร ทำให้ชั้นเรียนของเราเป็นมิตร เพราะเราเป็นสังคมเล็กๆ

ครู.ใช่แล้ว มิตรภาพที่แท้จริงนั้นแข็งแกร่งและไม่มีวันแตกหัก หนังสือโบราณเล่มหนึ่งกล่าวว่า “เพื่อนที่ซื่อสัตย์เป็นที่พึ่งและปลอบใจ” คุณเข้าใจสิ่งนี้ได้อย่างไร? (เด็กตอบ)

ครู. A.S. Pushkin เขียนอย่างสวยงามเกี่ยวกับมิตรภาพในโรงเรียนที่แท้จริง

นักเรียน(อ่านบทกวี)

เพื่อนของฉัน สหภาพของเรายอดเยี่ยมมาก!

เขาเหมือนกับจิตวิญญาณที่แบ่งแยกไม่ได้และเป็นนิรันดร์ -

ไม่หวั่นไหว อิสระ และไร้กังวล...

ไม่ว่าโชคชะตาจะพาเราไปที่ไหน

และความสุขจะพาไปทุกที่

เรายังคงเหมือนเดิม: โลกทั้งใบต่างจากเรา

ปิตุภูมิของเราคือ Tsarskoe Selo

ครู. มิตรภาพสำหรับกวีเป็นสหภาพที่ยอดเยี่ยม มันแยกกันไม่ออกและเป็นอิสระ มิตรภาพสำหรับคุณคืออะไร?

นักเรียนตอบ.

ครู. Holiday of Unity เป็นวันหยุดวันใหม่ แต่ก็เหมือนกับวันหยุดอื่นๆ ที่จะมีลักษณะพิเศษของตัวเอง ลองจินตนาการว่าเราอยู่ในขบวนแห่เทศกาล ให้เรายืนเป็นวงกลมวางฝ่ามือบนฝ่ามือแล้วพูดในสิ่งที่เราได้ยิน

เด็ก ๆ ผ่านไปเป็นวงกลม:เสียงหัวเราะที่สนุกสนาน เสียงร้อง “ไชโย” เพลง ดนตรี และอื่นๆ

ครู.ความปรารถนาจะได้ยินเสมอในวันหยุด คุณอยากจะพูดอะไรกับทุกคนในมาตุภูมิของเรา?

เด็ก.

1. ฉันขอให้ผู้คนในบ้านเกิดของเรามีมิตรภาพและความงดงาม

2.ขอให้จิตประสานกับใจ

3. ฉันปรารถนาที่จะดำเนินชีวิตตามมโนธรรมของฉัน

4. ข้าพเจ้าปรารถนาความเป็นเอกฉันท์และความอดทน

5. ฉันขอให้ผู้คนในมาตุภูมิของฉันสามัคคีและทุกชาติอยู่อย่างสงบสุข

ครู.และตอนนี้ทุกคน ฉันอยากจะแสดงความปรารถนาของฉันต่อพวกคุณทุกคน

ใช้ชีวิตอย่างสวยงาม ร่าเริง และเรียบง่าย

รักผู้คนอย่างเบาบางและไร้เดียงสา

ค้นหาเส้นทางของคุณตั้งแต่อายุยังน้อย

ก้าวไปข้างหน้าอย่างมั่นใจตลอดหลายปีที่ผ่านมา

ปล่อยให้มันอยู่บนดาวเคราะห์ที่ดีที่สุดใบนี้

ร่องรอยอันสดใสของมัน

เด็กๆ ร้องเพลงเป็นวงกลม

ฉัน คุณ เขา เธอ -

คนทั้งประเทศกัน

ร่วมกันเป็นครอบครัวที่เป็นมิตร

ในคำว่าเรามีหนึ่งแสนฉัน -

เท้าเปล่าซุกซน

สีขาว สีดำ และสี

มีเสียงดังและร่าเริง

ในเมืองและหมู่บ้าน

เชเฟอร์ แอนนา

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเพื่อสร้างภาพองค์รวมของโลก

เรื่อง:วันสามัคคีแห่งชาติ

เป้าหมาย:เพื่อรวบรวมแนวคิดที่ว่าประเทศของเรามีขนาดใหญ่ ข้ามชาติ เรียกว่าสหพันธรัฐรัสเซีย รัสเซีย รวบรวมความรู้เกี่ยวกับที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ของประเทศบนแผนที่ ขยายความเข้าใจวันหยุดนักขัตฤกษ์ วันหยุดวันชาติ ความหมายและประวัติความเป็นมา ให้ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับประวัติศาสตร์รัสเซีย เพื่อพัฒนาความรู้เกี่ยวกับความหลากหลายทางเชื้อชาติของประเทศของเรา เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อผู้คนและวัฒนธรรมอื่น ๆ เสริมสร้างความรู้เรื่องธง ตราอาร์ม และเพลงสรรเสริญพระบารมี เรียนรู้ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของผู้คนของคุณ พัฒนาความสนใจและความจำทางการได้ยิน

ความก้าวหน้าของกิจกรรมการศึกษา:

1. การฟังบันทึกเสียงเพลงสรรเสริญพระบารมีของสหพันธรัฐรัสเซีย

บอกฉันหน่อยว่าเพลงนี้ชื่ออะไร? ถูกต้อง - นี่คือเพลงชาติ - งานดนตรีหลักในประเทศของเรา จัดขึ้นในโอกาสที่เคร่งขรึมที่สุดและทุกคนยืนเป็นสัญลักษณ์ของความเคารพและความภาคภูมิใจต่อประเทศของตน

2. “คุณรู้จักเมืองหลวง ประเทศของคุณไหม?”

นักการศึกษา: ใครจะรู้ว่าเมืองหลวงของรัสเซียเรียกว่าอะไร? (มอสโก)

มอสโกเป็นเมืองใหญ่ที่สวยงามและมีสถานที่ที่น่าทึ่งมากมาย ข้างหน้าพวกคุณคือศูนย์กลางของมอสโก - จัตุรัสแดงซึ่งมอสโกเครมลินตั้งอยู่ รัฐบาลของเราและหัวหน้ารัฐบาล ประธานาธิบดีรัสเซีย ทำงานในเครมลิน ใครรู้ชื่อประธานของเราบ้าง? ประธานาธิบดีของเราตัดสินใจประเด็นสำคัญของรัฐ อนุมัติกฎหมาย ดูแลพวกเราทุกคนและรัสเซียทั้งหมด เพราะเขารักประเทศของเขามาก คุณรักประเทศของคุณหรือไม่? (คำตอบ) และเพื่ออะไร? ...ใครตอบคำถามนี้ได้บ้าง? เพราะพลเมืองของประเทศหนึ่งรู้สึกรักบ้านเกิดเพียงเพราะพวกเขาอาศัยอยู่ในนั้น ท้ายที่สุดเราทุกคนมีบ้านเกิดเดียวกัน มันรวมผู้คนเข้าด้วยกัน และผู้คนที่รวมตัวกันก็แข็งแกร่งขึ้นมาก พวกเขามีโอกาสทำสิ่งที่ยิ่งใหญ่มากขึ้น!

เราเรียกมาตุภูมิว่าอะไร?

ดินแดนที่เราเติบโต

และต้นเบิร์ชตามนั้น

เราเดินเคียงข้างแม่

ชาวรัสเซียทุกคนรู้จักและเคารพสัญลักษณ์หลักของประเทศของตน - เพลงชาติ ตราอาร์ม และธง เราเคยได้ยินเพลงสรรเสริญพระบารมีแล้ว เบื้องหน้าเราคือตราแผ่นดินของรัสเซีย เสื้อคลุมแขนของเรามีภาพอะไร? (คำตอบ)

อ่านบทกวี "เสื้อคลุมแขนของรัสเซีย"

รัสเซียมีความสง่างาม

แขนเสื้อมีนกอินทรีสองหัว

ไปทางทิศตะวันตกและทิศตะวันออก

เขาสามารถมองได้ทันที

เขาแข็งแกร่งฉลาดและภาคภูมิใจ

เขาเป็นจิตวิญญาณอิสระของรัสเซีย

(V. Stepanov)

โปรดทราบว่าบนแขนเสื้อของเรา นกอินทรีมีสองหัว ซึ่งหมายความว่ามันจะไม่ปล่อยให้ศัตรูผ่านไปได้ ที่อุ้งเท้าของนกอินทรีเป็นสัญลักษณ์ของพลัง - คทาและลูกกลม เหมือนกับที่ซาร์แห่งรัสเซียมีในสมัยก่อน และนี่คือธงของเรา พวกคุณเขียนรายการว่ามันประกอบด้วยสีอะไร

อ่านบทกวี "ธงชาติรัสเซีย"

สีขาว - เบิร์ช

สีฟ้าเป็นสีของท้องฟ้า

แถบสีแดง -

แดดยามเช้า.

(V. Stepanov)

แถบสีขาว - สัญลักษณ์ของความบริสุทธิ์ของความตั้งใจและความสูงส่ง - หมายความว่ารัฐของเราไม่มีเจตนาชั่วร้าย ปฏิบัติต่อทุกประเทศอย่างซื่อสัตย์และเปิดเผย แถบสีน้ำเงินซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของสันติภาพ บ่งบอกว่ารัสเซียต่อต้านสงคราม แถบสีแดงซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของความกล้าหาญ หมายความว่าพลเมืองรัสเซียทุกคนพร้อมที่จะปกป้องเสรีภาพและเกียรติยศของมาตุภูมิจากศัตรู

รัสเซียครอบครองดินแดนที่ใหญ่ที่สุดและกว้างขวางที่สุดตั้งแต่ยุโรปไปจนถึงเอเชีย เฉพาะในประเทศของเราเท่านั้นที่มีเขตขั้วโลกและทุ่งทุนดราไทกาบริภาษและเขตร้อน ประเทศของเราเป็นประเทศข้ามชาติ ไม่เพียงแต่มีชาวรัสเซียอาศัยอยู่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงประเทศอื่นๆ อีกมากมาย เช่น Ossetians, Circassians, Tatars, Mordovians, Yakuts, Khanty, Buryats

รัสเซียเป็นบ้านทั่วไปของเรา

ให้ทุกคนรู้สึกสบายใจในนั้น

เราจะเอาชนะความยากลำบากด้วยกัน

และในเอกภาพเท่านั้นคือจุดแข็งของรัสเซีย

คุณคิดว่าสัญชาติไหนดีกว่ากัน? ทุกเชื้อชาติมีความเท่าเทียมกันและมีวัฒนธรรมอันทรงคุณค่า

3. การออกกำลังกาย

บ้านเราภูเขาสูง (ยกมือเขย่งเท้า)

แม่น้ำลึก (นั่งลง

สเตปป์กว้าง (แขนไปด้านข้าง

ป่ามีขนาดใหญ่ (เราวาดวงกลมด้วยมือของเรา

และเราก็เป็นผู้ชายแบบนั้น!

4. เรื่องราวของครูเกี่ยวกับที่มาของวันหยุด - วันสามัคคี

ในวันที่ 4 พฤศจิกายน คนทั้งประเทศของเราจะเฉลิมฉลองวันสามัคคีแห่งชาติ อยากรู้ว่าวันหยุดนี้เป็นแบบไหน? ในมอสโกบนจัตุรัสแดงมีอนุสาวรีย์ของ Minin และ Pozharsky (แสดงรูปถ่ายของอนุสาวรีย์ของ Minin และ Pozharsky) - บนแท่นมีคำว่า: "ถึงพลเมือง Minin และเจ้าชาย Pozharsky ผู้กตัญญูต่อรัสเซีย" คนเหล่านี้ช่วยประเทศของตนจากศัตรูที่ยึดครองได้

ชาวรัสเซียไม่ได้มีความสามัคคีกันเสมอไป น่าเสียดายที่ตลอดประวัติศาสตร์ รัสเซียถูกทดสอบความแข็งแกร่งมาหลายครั้ง มากกว่าหนึ่งครั้งเคยเผชิญกับช่วงเวลาที่เอกภาพถูกละเมิด เมื่อความเป็นปรปักษ์และความหิวโหยครอบงำในประเทศ 400 ปีที่แล้ว การรุกรานของศัตรูได้ทำลายล้างประเทศจนราบคาบ ดินแดนรัสเซียถูกยึดครองโดยศัตรูชาวโปแลนด์ ดูเหมือนว่ารัฐรัสเซียจะพินาศไปแล้วและไม่มีทางฟื้นอำนาจเดิมได้อีก แต่คนรัสเซียไม่สามารถและไม่ต้องการยอมรับการเสียชีวิตของรัฐของตน

ในฤดูใบไม้ร่วงใน Nizhny Novgorod ผู้เฒ่า zemstvo Kuzma Minin เริ่มรวบรวมกองทัพเพื่อต่อสู้กับศัตรู

เพื่อนและพี่น้อง! Holy Rus' กำลังจะพินาศ! - เขาพูดว่า. - เรามาช่วยกันเถอะพี่น้องบ้านเกิดอันศักดิ์สิทธิ์!

เจ้าชายมิทรี มิคาอิโลวิช โปซาร์สกี หนึ่งในผู้นำทางทหารที่เก่งที่สุดในยุคนั้น ซึ่งเป็นที่รู้จักในด้านความกล้าหาญและความซื่อสัตย์ ถูกเรียกให้เป็นผู้บังคับบัญชากองทหารอาสา

ชาวรัสเซียรวบรวมกองกำลังมาเกือบตลอดทั้งปีและในที่สุดกองทหารอาสาสมัครของ Minin และ Pozharsky ก็เดินทัพไปที่มอสโก การต่อสู้เพื่อเมืองหลวงนั้นดื้อรั้นและนองเลือด ด้วยคำสาบานว่า "เราจะตายเพื่อ Holy Rus!" ทหารอาสาต่อสู้อย่างกล้าหาญและได้รับชัยชนะ ชัยชนะอันรุ่งโรจน์นี้ทำให้วันที่ 4 พฤศจิกายนเป็นวันที่น่าจดจำสำหรับเราตลอดไป

ดังนั้นในช่วงเวลาที่ยากลำบากลักษณะที่ดีที่สุดของชาวรัสเซียจึงปรากฏ: ความอุตสาหะความกล้าหาญการอุทิศตนอย่างไม่เห็นแก่ตัวต่อมาตุภูมิความพร้อมที่จะเสียสละชีวิตเพื่อสิ่งนี้

ตอนนี้เราเฉลิมฉลองวันอาสาสมัครประชาชนเป็นวันหยุดที่สมควรได้รับของเรา และเรารักมาตุภูมิของเราอย่างหลงใหลและพร้อมที่จะยืนหยัดเพื่อมัน

5. และตอนนี้ฉันอยากจะชวนคุณให้นึกถึงสุภาษิตอันชาญฉลาดเกี่ยวกับสงครามและสันติภาพ...

สันติภาพที่ไม่ดีย่อมดีกว่าสงครามที่ดี

สงครามและไฟไม่ใช่เรื่องตลก

สงครามเป็นสิ่งที่ดีที่จะได้ยิน แต่ยากที่จะมองเห็น

ความเกลียดชังไม่เป็นผลดี

ยืนหยัดร่วมกันเพื่อสันติภาพ - จะไม่มีสงคราม

หากคุณต้องการความสงบสุข จงเตรียมพร้อมสำหรับสงคราม

สันติภาพเป็นสิ่งที่ยิ่งใหญ่

หากปราศจากความกล้าหาญ คุณจะไม่สามารถยึดป้อมปราการได้

การต่อสู้งดงามด้วยความกล้าหาญ และมิตรด้วยมิตรภาพ

เขารักความกล้าหาญและการต่อสู้

การต่อสู้เป็นสิ่งศักดิ์สิทธิ์ จงไปหาศัตรูอย่างกล้าหาญ

นักสู้ฝีมือดี ทำได้ดีทุกที่

ความกล้าหาญเป็นสีแห่งชัยชนะ

นักการศึกษา - ทำได้ดีมาก วันนี้เราจำสุภาษิตได้มากมาย... จำไว้เสมอนะเพื่อน ๆ เราต้องสามัคคีกัน ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน สามารถให้อภัย และลืมความคับข้องใจได้

วันนี้ เพื่อเป็นเกียรติแก่วันสามัคคีแห่งชาติ เราจะจัดแคมเปญ “มาอยู่ด้วยกันเถอะ”

ฉันได้เตรียมกระดาษ whatman ไว้ให้คุณแล้ว คุณจะต้องวางเงาของผู้คนไว้ข้างกันราวกับว่าเราจับมือกันแน่น นี่จะเป็นสัญลักษณ์ว่าเราอยู่ด้วยกัน เราเป็นหนึ่งเดียวกัน และดังนั้นจึงอยู่ยงคงกระพัน!

6. การอ่านบทกวี

ความสามัคคีตลอดไป

หลายปีผ่านไปในประวัติศาสตร์ กษัตริย์มีการเปลี่ยนแปลงและปีต่างๆ

แต่ช่วงเวลาแห่งปัญหา ความทุกข์ยาก มาตุภูมิจะไม่มีวันลืม!

เส้นนี้เขียนด้วยชัยชนะและกลอนสรรเสริญวีรบุรุษในอดีต

เอาชนะผู้คนที่เป็นศัตรูอันธพาลได้รับอิสรภาพมานานหลายศตวรรษ

และรุสก็ลุกขึ้นจากเข่า ถือไอคอนก่อนการต่อสู้

ได้รับพรจากการอธิษฐาน สู่เสียงแห่งการเปลี่ยนแปลงที่กำลังจะเกิดขึ้น

หมู่บ้าน หมู่บ้าน เมือง พร้อมคำนับชาวรัสเซีย

วันนี้เราเฉลิมฉลองอิสรภาพและวันแห่งความสามัคคีตลอดไป!

วันแห่งความสามัคคีแห่งชาติ

พวกเขาไม่ได้โต้เถียงกับประวัติศาสตร์ พวกเขาอยู่กับประวัติศาสตร์

มันรวมตัวกันเพื่อความกล้าหาญและเพื่อการทำงาน

มีรัฐหนึ่งเมื่อมีหนึ่งคน

เมื่อมีกำลังมากก็จะเคลื่อนไปข้างหน้า

เขาเอาชนะศัตรูด้วยการรวมตัวกันในการต่อสู้

และมาตุภูมิก็ปลดปล่อยและเสียสละตัวเอง

เพื่อศักดิ์ศรีของวีรบุรุษเหล่านั้น เราดำเนินชีวิตด้วยชะตากรรมเดียวกัน

วันนี้เป็นวันแห่งความสามัคคี เราเฉลิมฉลองกับคุณ!

ในตอนท้ายของบทเรียน เราจะเต้นรำลายเพื่อจิตวิญญาณในการเต้นรำแบบกลมที่เป็นมิตร!

วงกว้างขึ้น วงกว้างขึ้น

เพลงกำลังโทรมา

เพื่อนทุกคนแฟนทุกคน

ในการเต้นรำรอบที่มีเสียงดัง!

นกเป็นเพื่อนข้างบน

ปลาเป็นเพื่อนกันในห้วงลึก

มหาสมุทรเป็นเพื่อนกับท้องฟ้า

เด็กจากประเทศต่างๆเป็นเพื่อนกัน

วงกว้างขึ้น วงกว้างขึ้น

เพลงกำลังโทรมา

เพื่อนทุกคนแฟนทุกคน

ในการเต้นรำรอบที่มีเสียงดัง!

ดวงอาทิตย์และฤดูใบไม้ผลิเป็นเพื่อนกัน

ดวงดาวและพระจันทร์เป็นเพื่อนกัน

เรือเป็นเพื่อนในทะเล

เด็กๆ จากทั่วทุกมุมโลกเป็นเพื่อนกัน

8. การสะท้อนกลับ พวกคุณชอบบทเรียนของเราไหม? สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคืออะไร? คุณได้เรียนรู้สิ่งใหม่อะไรบ้าง? ฉันคิดว่าคุณจะจำทุกสิ่งที่เราพูดคุยกันในวันนี้และคุณจะรักมาตุภูมิของคุณ อยู่ด้วยกันเสมอ และช่วยเหลือซึ่งกันและกัน นี่เป็นการสรุปบทเรียนของเราสำหรับวันนี้ ขอบคุณทุกคนที่มีส่วนร่วม!

เด็กๆ ฟังเพลงสรรเสริญสหพันธรัฐรัสเซีย

การออกกำลังกาย

ได้มีการเสนอการพัฒนาระเบียบวิธีของสถานการณ์ในห้องเรียนในหัวข้อ “วันสามัคคีแห่งชาติ 4 พฤศจิกายน” แก่ผู้มาเยี่ยมชม และแนะนำให้นำไปใช้ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น นอกจากสคริปต์แล้ว ยังมีการนำเสนอภาพที่น่าสนใจของสไลด์ 44 ชิ้นที่อยู่ระหว่างการพัฒนาอีกด้วย

เนื้อหาของชั่วโมงการศึกษาทำให้สามารถจัดระเบียบในรูปแบบของการปฐมนิเทศพลเมืองรักชาติซึ่งอุทิศให้กับวันเอกภาพแห่งชาติในวันที่ 4 พฤศจิกายน ขั้นพื้นฐาน เป้าหมาย ชั่วโมงเรียนมีดังนี้:

การพัฒนาความรู้สึกรักชาติและความเป็นพลเมืองความรักต่อมาตุภูมิ
เพิ่มความสนใจในเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่เกิดขึ้นในรัฐรัสเซีย
ส่งเสริมความรู้สึกเคารพและภาคภูมิใจ
การสร้างความรับผิดชอบต่ออนาคตต่อชะตากรรมของบ้านเกิดเมืองนอน

วันเอกภาพแห่งชาติ 4 พฤศจิกายน – คำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับชั่วโมงเรียน

จากนาทีแรกของชั่วโมงเรียน "วันเอกภาพแห่งชาติ" ครูรายงานพร้อมกับสไลด์การนำเสนอเกี่ยวกับวันหยุดประจำชาติรัสเซียที่จัดกิจกรรมและประกาศการแสดงเพลงชาติ ( ท่อนแรกและคอรัส).

และหลังจากฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากเพลงสหพันธรัฐรัสเซียแล้ว การสนทนากับนักเรียนในชั้นเรียนก็เข้มข้นขึ้นในประเด็นต่อไปนี้:
บอกฉันหน่อยว่าวันหยุดนี้เรียกร้องอะไรสำหรับพลเมืองทุกคนในประเทศของเรา?
คุณคิดว่าอะไรคือความหมายของวันสามัคคีแห่งชาติ?
ทำไมคุณถึงคิดว่าคนของเราต้องการความสามัคคี?

หลังจากแนะนำนักเรียนให้รู้จักกับหัวข้อของคำถามข้างต้นแล้ว เราก็ไปอ่านบทกวีเฉพาะเรื่อง: “ความสามัคคีตลอดไป”, .

ประวัติความเป็นมาของการเฉลิมฉลองวันสามัคคีแห่งชาติ

ในขั้นต่อไปของชั้นเรียน เราจะแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประวัติความเป็นมาของวันหยุดนี้ วันหยุดนี้ก่อตั้งขึ้นเพื่อรำลึกถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 4 พฤศจิกายน ค.ศ. 1612 ในวันนี้เมื่อกว่าสี่ร้อยปีที่แล้วภายใต้การนำของ Dmitry Pozharsky และ Kuzma Minin กองทหารอาสาของประชาชนสามารถบุกโจมตี Kitai Gorod ซึ่งนำไปสู่การปลดปล่อยมอสโกจากผู้แทรกแซงชาวโปแลนด์

แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคือเหตุการณ์นี้แสดงให้เห็นถึงตัวอย่างความสามัคคีและความกล้าหาญที่แท้จริงของทุกคน โดยไม่คำนึงถึงศาสนา ตำแหน่งในสังคม ความอยู่ดีมีสุขทางวัตถุ หรือต้นกำเนิด

หากเราพิจารณาวันหยุดนี้จากมุมมองทางประวัติศาสตร์ ก็อาจเกี่ยวข้องกับการสิ้นสุดของช่วงเวลาแห่งปัญหาซึ่งเกิดขึ้นในรัสเซียในช่วงปลายศตวรรษที่ 16 - ต้นศตวรรษที่ 17 เมื่อบัลลังก์มอสโกเริ่มสั่นสะเทือนหลังจากการสิ้นพระชนม์ของ Ivan the Terrible และไม่มีลูกชายทั้งสามคนของเขายืนอยู่ที่หัวบัลลังก์เป็นเวลานาน Boris Godunov ก็เข้ามามีอำนาจ นี่คือจุดเริ่มต้นของประวัติศาสตร์ที่เรียกว่าปัญหา

การมีส่วนร่วมของ Minin และ Pozharsky และวันเอกภาพแห่งชาติ

แม้ว่า Boris Godunov ตั้งใจที่จะทำสิ่งดีๆ มากมายให้กับประเทศของเขา แต่ผู้คนก็ไม่ให้อภัยเขาสำหรับการเสียชีวิตของ Tsarevich Dmitry ลูกชายคนเล็กของ Ivan the Terrible ท่ามกลางความอดอยากและพืชผลล้มเหลว ที่นี่ False Dmitry ฉันขึ้นครองบัลลังก์โดยได้รับการสนับสนุนจากกษัตริย์โปแลนด์ อย่างไรก็ตามเขาไม่เหมาะกับโบยาร์และชาวโปแลนด์เนื่องจากเขาไม่อนุญาตให้มาตุภูมิทำลายล้างอย่างอิสระ

จากนั้น False Dmitry II ก็ขึ้นครองบัลลังก์โดยประสงค์จะวางลูกชายของกษัตริย์โปแลนด์ Vladislav ไว้บนบัลลังก์มอสโก อย่างไรก็ตาม กษัตริย์ซิกิสมุนด์แห่งโปแลนด์ได้ตัดสินใจขึ้นครองบัลลังก์มอสโกด้วยพระองค์เอง ทำให้รุสเป็นส่วนหนึ่งของราชอาณาจักรโปแลนด์ ที่นี่ความอดทนของผู้คนหมดลง และพวกเขาก็เริ่มจัดตั้งกองกำลังติดอาวุธทีละคน

มินิน และ โปซาร์สกี้

กองกำลังติดอาวุธเหล่านี้นำโดย Prokopiy Lyapunov และจากนั้นโดยเจ้าชาย Dmitry Pozharsky ซึ่งมีพ่อค้า Kozma Minin เป็นทหารอาสาเป็นหนึ่งในคนกลุ่มแรก ๆ ที่บริจาคทรัพย์สินทั้งหมดของเขาโดยเรียกร้องให้ผู้อื่นทำตามตัวอย่างของเขา และตอนนี้กองทหารรักษาการณ์ของ Minin และ Pozharsky สามารถรวบรวมกองทัพขนาดใหญ่และปิดล้อมมอสโกที่ชาวโปแลนด์ยึดครองได้ สองเดือนต่อมาในวันที่ 4 พฤศจิกายน ค.ศ. 1612 สิ่งที่เรียกว่าคิไตโกรอดถูกยึดและกองทัพศัตรูก็ยอมจำนนต่อผู้ชนะ

วันเอกภาพแห่งชาติ 4 พฤศจิกายน และอีวาน ซูซานิน

อย่าลืมความสำเร็จอีกอย่างหนึ่งของ Ivan Susanin ในปี 1613 เขาจัดการเพื่อนำกองผู้แทรกแซงชาวโปแลนด์เข้าไปในป่าลึกซึ่งกำลังจะจับเฉพาะซาร์รัสเซียที่ได้รับการเลือกตั้งซึ่งเป็นบุตรชายของพระสังฆราช Filaret - มิคาอิล Fedorovich Romanov ด้วยการเสียชีวิตของเขา Susanin สามารถทำลายผู้บุกรุกได้และนำพวกเขาไปยังหนองน้ำของป่าทึบ

บทกวีและผลงานดนตรีแต่งขึ้นเพื่อเป็นเกียรติแก่ Ivan Susanin ในระหว่างหลักสูตร ผู้เขียนบทเสนอให้จัดละคร “อีวาน ซูซานิน”อิงจากบทกวีของ K. Ryleev

นอกจากนี้เรายังเตือนนักเรียนด้วยว่าวันที่ 4 พฤศจิกายนเป็นวันไอคอนคาซานของพระมารดาแห่งพระเจ้าด้วย วันหยุดทั้งสองนี้เหมือนกันตั้งแต่ปี 2548 นับตั้งแต่มีการเฉลิมฉลองเพื่อเป็นเกียรติแก่ไอคอนที่มีชื่อว่า "คาซาน"ก่อตั้งขึ้นอย่างแม่นยำเพื่อเป็นสัญลักษณ์แห่งความกตัญญูต่อการปลดปล่อยของมาตุภูมิจากชาวโปแลนด์ในปี 1612

เมื่อสิ้นสุดชั่วโมงเรียน ผลลัพธ์จะถูกสรุปและจะมีแบบทดสอบเกี่ยวกับคำถาม พร้อมด้วยสไลด์การนำเสนอ สามารถดาวน์โหลดรายละเอียดการพัฒนาสถานการณ์ชั่วโมงเรียนที่เรียกว่า “วันสามัคคีแห่งชาติ” พร้อมการนำเสนอในตอนต้นของบทความ ในโปรแกรมเล่นด้านล่าง เราขอแนะนำให้ดูสไลด์ของการนำเสนอที่ระบุ ↓