Konstrukcje wtyczek (słowa, frazy, zdania) komentują treść zdania lub jego poszczególnych składowych, wyjaśniają, wyjaśniają, uzasadniają, podają dodatkowe informacje, udzielają instrukcji. Wypadają raptownie ze struktury składniowej całości, wyróżniają się intonacją, łamiąc i naruszając jedność intonacyjną zdania.
W przeciwieństwie do konstrukcji wprowadzających, konstrukcje insertowe nie wyrażają znaczeń modalnych, nie zawierają wskazania źródła komunikatu, powiązania z innymi komunikatami itp. oraz nie mogą znajdować się na początku zdania głównego.
Konstrukcje wtyczek mogą być tworzone jako człony zdania lub części orzecznika złożonego zdania, ale mogą działać składniowo jako „obcy” korpus w zdaniu głównym; można włączyć za pomocą związków i słów sprzymierzonych lub bez ich pośrednika: to słowo oznacza kobietę, która jest nadmiernie łaskotana w swoich koncepcjach honoru (kobieta) - drażliwa (A. Puszkin); Podczas gdy takie rozmowy odbywały się w poczekalni i w pokojach księżnej, na dziedziniec hrabiego Bezuchowa (JI. Tołstoj) wjechał powóz z Pierrem (po którego wezwano) i Anną Michajłowną (która uznała za konieczne jechać z nim). ); Tego samego dnia byłem już w mieszkaniu Nikitina (imię zięcia) (V. Korolenko).
Konstrukcje wtyczek wyróżniają się pauzami, wymawianymi ze spadkiem tonu i przyspieszeniem tempa mowy.
Projekty wtyczek różnią się budową. Mogą być wyrażone w najmniejszej i najprostszej jednostce (na przykład wykrzyknik lub znak zapytania, który przekazuje stosunek do myśli), słowo, fraza, zdanie (w tym złożone), a nawet cały akapit: był wspaniałym (/) spektaklem, jak później relacjonowałem, ale nikt się nie bawił (A. Czechow); Czasopisma literatury obcej (dwa) kazałem wysłać do Jałty (A. Czechow); Mniej więcej na środku ulicy (długości ponad kilometra) stał duży drewniany kościół (V. Korolenko); Ze wszystkich dzielnic Moskwy obszar Kalanchevki i Placu Komsomolskiego (nazywany jest również obszarem trzech stacji) był mu najmniej znany (A. Ananiev); Publiczność (wśród nich był stary barman o przezwisku Wujek Ogon, do którego wszyscy z szacunkiem zwracali się po radę, choć tylko od niego słyszeli, że: oto jest, tak! tak, tak, tak!) zaczęła od tego, że właśnie w przypadku, dla bezpieczeństwa zamknęli Kapitana w szafie z maszyną do oczyszczania wody... (JI. Tołstoj).
Zgodnie ze sposobem, w jaki konstrukcja wtykowa jest zawarta w zdaniu głównym, istnieją konstrukcje wtykowe, które są nie-łączące, ze związkiem koordynującym, ze związkiem podporządkowanym lub słowem sprzymierzonym: Lukin nadal nie mógł całkowicie odłączyć się od swojego sprawy i po kolacji (jedliśmy w restauracji w hotelu) pojechaliśmy do Voskoboinikova (A. Ananiev); Wyjątkiem jest pierwsze wezwanie jutrzejszej (lub wczorajszej) reguły (M. Ancharov); Długo stałem bezczynnie przy bramie, patrząc, jak Żytkow pochyla się nad uczonym psem, zabiera jej skrzypce, które niosła za sobą, mówi jej słowo (jakby w tajemnicy), a ona natychmiast rzuca się bez patrząc wstecz wzdłuż Puszkinskiej (K. Czukowski).
Różnią się znaczeniem:

Konstrukcje wtyczek, które uzupełniają lub wyjaśniają treść zdania głównego: I dopiero znacznie później (poszedłem do szkoły ponad rok) ta bajka zaczęła mnie prześladować, zacząłem ją rozwikłać (S. Załygin); Petyi nie było w domu (poszedł do znajomego, z którym zamierzał przejść z milicji do czynnej armii) (JI. Tołstoj).
Konstrukcje wtyczek, które są przypadkowymi uwagami autora: Uwierz mi (sumienie jest gwarancją), małżeństwo będzie dla nas mąką (A. Puszkin); Nie rozumiałem (teraz rozumiem), co robiłem z bliskimi mi stworzeniami (V. Garshin).
Konstrukcje wtyczek wyjaśniające poszczególne słowa w zdaniu głównym: Jeszcze nie zdążył przyjrzeć się uważnie i cieszył się ze wszystkiego, co było dla niego nowe (zapomniane stare, jak później powiedział Pawłowi) i zmartwiło go (A. Ananiew); A gdzie jest ta stara (jak nazywał swoją żonę)! (N. Gogol).
Wtyczkowe konstrukcje pytające i wykrzyknikowe wyrażające emocje autora lub jego stosunek do wypowiedzi, słów, cytatów: A teraz mrozy pękają i srebrzą się wśród pól ... (czytelnik już czeka na wierszyk róży; tutaj, weź to wkrótce!) (A. Puszkin ); Od siebie dowiedzieliśmy się, że on, pan Savelyev, postanowił poświęcić wszystkie swoje zdolności (czyje?) na rozwój (opracowanie?) historii narodowej (W. Bieliński).

(zadanie nr 17)

Lekcja dotycząca konstrukcji wprowadzających z przykładami. Zasady i ćwiczenia, które pomogą Ci wykonać zadanie nr 17 Jednolitego Egzaminu Państwowego w języku rosyjskim

Konstrukcje wprowadzające mogą wyrażać:

1. Zróżnicowany stopień pewności

OCZYWIŚCIE, OCZYWIŚCIE, NA PEWNO, NA PEWNO, BEZ WĄTPLIWOŚCI, NA PEWNO, NAPRAWDĘ, WYDAJE SIĘ, PRAWDOPODOBNIE, MOŻE, PROSZĘ

Na przykład:

Ty, bez wątpienia dobrze sobie radzisz na egzaminie.

Tobie, wydaje się trzeba zrobić więcej.

2. Uczucia i stosunek mówcy do tego, co relacjonuje

Na szczęście niestety niestety niestety

Na przykład:

Ty, niestety nie wypadł dobrze na egzaminie.

Ku mojemu wielkiemu zaskoczeniu wszystko było na swoim miejscu.

3. Źródło informacji, które podaje prelegent.

PRZEKAZEM, SŁOWAMI, OPINIĄ, MOIM ZDANIEM, SŁUCHEM

Na przykład:

Tobie, według lekarzy, musisz na chwilę przerwać trening.
Tobie, Mówią, musisz przerwać trening.
Co mówią starzy ludzie, ryby w tym jeziorze są znalezione.
Według wspomnień ojca Uczył się dobrze jako dziecko.

4. Kolejność myśli i wskazania ich połączenia ze sobą

PO PIERWSZE, PO DRUGIE, PO TRZECIE, W KOŃCU, DLATEGO TEŻ TEŻ NA KONTRAST, NP. NA ODWROCIE, JEDNAK

Na przykład:

po pierwsze, imiesłów ten składa się z czasownika dokonanego; Po drugie, ma zależne słowa. w konsekwencji, powinien zawierać dwie litery N.

5. Sposób formułowania myśli i oceniania stylu wypowiedzi

INNYM MÓWIENIEM, JEDNYM SŁOWEM, LEPIEJ MÓWIĆ TO DELIKATNIE

Na przykład:

Jednym słowem, wszystko poszło dobrze.

Mówiąc obrazowo, w samym środku Ziemi znajduje się ogromny kocioł, w którym gotuje się magma.

6. Sposoby na przyciągnięcie uwagi

SŁUCHAJ (TE), SPÓJRZ (TE), CIEKAWE itp.

Na przykład:

Ale tu, wyglądać, jakiś ptak / Niżej i niżej po niebie pędzi! (KI Czukowski)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Następujące słowa i wyrażenia nigdy nie działają jako konstrukcje wprowadzające:

w ogóle, na pewno, mimo wszystko, jakby, jakby, nagle, proszę, w końcu, prawie, ledwo, rzekomo, prawie, nawet, dokładnie, w końcu tylko, na pewno, tutaj, tylko, może, koniecznie.

Zadania praktyczne

Ćwiczenie 1. Wstaw słowa wprowadzające niezbędne do znaczenia. Uzupełnij brakujące znaki interpunkcyjne. Sprecyzować kto posiada dane wiadomości.

2. W tej (nie) szerokiej, ale głębokiej rzece było dużo ryb.

3. Najtwardszym minerałem jest diament.

Zadanie 2. Znajdź słowa wprowadzające. Określ ich znaczenie. Pisz ze znakami interpunkcyjnymi.

Próbka: Może, jutro będzie burza (niepewność).

1. Wydawało się, że spokojna godzina nocy nada… siwym włosom szczególnego uroku.

2. Rzeczywiście, kamienie mają różną twardość. Najdelikatniejszym kamieniem jest talk.

3. (Na) koniec (wtedy), na szczęście dla mnie, wujek i staruszek Jakow skręcili na mały plac.

4. Ja (nie) cię zatrzymam. (W) moja sprawa jest jasna.

5. Powietrze pachniało wodą, trawą, mgłą - jednym słowem pachniało ra (nn/n) w piękny letni poranek.

6. Innymi słowy, nauka nie neguje wiary i religii, a jedynie je uzupełnia.

Zadanie 3. Czytać. Dołącz słowo wprowadzające na początku co drugiego zdania, wskazujące na połączenie myśli. Zapisz, otwierając nawiasy i umieszczając przecinki.

I. 1) Są to linie równoległe. One (nie) się przecinają.

2) Słowo wprowadzające jest gramatycznie (nie) połączone (nn / n) o z innymi słowami w zdaniu ... Nie jest członkiem zdania.

3) Pracując nad dziełem historycznym, studiują przeszłość i starają się obrazowo przedstawić historyczne obrazy. Do artystycznego odtwarzania przeszłości niezbędna jest zarówno wiedza naukowa, jak i twórcza wyobraźnia.

II. 1) (Nie) szczęście (nie) zawstydziło boksera. Sprawiła, że stał się jeszcze bardziej spięty… siła.

2) Towarzyszu ... (nie) obrażony ... był żartem. Śmiał się razem ze wszystkimi.
⁠⁠ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Notatka!

Wiele z powyższych słów może pełnić funkcję członków zdania. W tym przypadku nie są one oddzielone przecinkami.
Życie po prostu mnie niesie Na szczęście. - Na szczęście, wszystko dobrze się skończyło.
Marzę o pójściu do instytutu teatralnego, ale mama kategorycznie sprzeciwia się temu pomysłowi (związek przeciwników). - wkrótce, ale moje wątpliwości zostały rozwiane.
⁠⁠ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Zadanie 4. Przeczytaj i wskaż, gdzie podkreślone słowa są członkami zdania, a gdzie słowa wprowadzające. Zapisz, umieszczając przecinki i podkreślając słowa wprowadzające; wskazać ich znaczenie.

1) Ćwiczenie Powinien być zrobione czysto i schludnie. - Student Powinien być Spieszyłem się i nie przemyślałem zadania do końca.

2) W wyniku szybkiego topnienia śniegu Może powódź. - W maju Może będzie mróz.
3) Zaświadczenie wydane przez dyrekcję, naprawdę do końca roku. - Naprawdę przez cały wrzesień pogoda była cudowna.

4) Decyzja w sprawie była doskonała oczywiście. - Pociąg oczywiście trochę za późno.

5) Mój przyjaciel i ja zgodziliśmy się na wszystko, ale niespodziewanie zadziałał całkowicie nawzajem. - Przegrana nie zniechęciła szachisty, on nawzajem zmusił go do ostrożniejszej gry w przyszłości.

6) Co? oznacza Twoje milczenie? - Oznacza przyjdziesz do mnie wieczorem?

Zadanie 5. Przeczytaj, wskaż, gdzie wyróżnione słowa są członkami zdania, a gdzie słowa wprowadzające. Zapisz, stawiając przecinki i podkreślając słowa wprowadzające, wskaż ich znaczenie.

1) Ta bezksiężycowa noc wydawało się był nadal tak wspaniały jak zawsze. (I.S. Turgieniew.) - Rzęsy Tatiany Andreevny zamarły i dlatego ona wydawało sięże kruche smugi światła padają na drogę od gwiazdy. (K. Paustowski.)

2) Kiedy obserwujesz, jak człowiek zachowuje się sam ze sobą - on wydaje się obłąkany. (M. Gorky.) - Jednak nasz los wydaje się tak samo i się urodziliśmy to jest widoczne pod tą samą konstelacją. (A.S. Puszkin.)

3) Z poprzedniego rozdziału to jest widoczne co było głównym obiektem jego gustów i skłonności. (N.V. Gogol.) - Założenia, szacunki, rozważania błąkające się po jego twarzy to jest widoczne były bardzo przyjemne. (N.V. Gogol.)

4) Prawie przeciwko jego piwnica rozciągała się na ogromnym pustkowiu miejskiej ziemi ... (A.I. Kuprin.) - Ale ... Arkhip pozostał spokojny i niewzruszony i wcale się nie smucił; przeciwko nawet, nie bez przyjemności, przeskakiwał je i smagał batem. (IS Turgieniew)

Zadanie 6. Z poniższych słów utwórz dwa zdania, tak aby w jednym dane słowo było częścią zdania, a w drugim było słowem wprowadzającym.

Być może moim zdaniem niestety wręcz przeciwnie, powiedzmy.

Zadanie 7. Dyktando.

Dlaczego ludzie czytają? Oczywiście istnieją trzy powody, które motywują ludzi do czytania. (W) pierwszy do opanowania ... jakiejś (dowolnej) specjalności. I chociaż nauka ... xia (nie) konieczne całe życie pr... uczyć itp.... uczą się ... czytać to konieczne od ra (nn / n) jego dzieciństwa. I biada rodzicom i dzieciom (nie)rozumiejącym tego! (Po drugie) ludzie czytają, aby (zaspokoić) swoje artystyczne (nn/n) prośby, z miłości do słusznej... czerwonej. Na koniec czytamy… odwołując się do słowników, informatorów, czasopism naukowych (popularnych) w celu uzyskania informacji o otaczającym nas świecie.
To prawda, że może być inny powód - "zabij czas"! Niestety wciąż są ludzie, którzy nie wiedzą, co ze sobą zrobić. Żartobliwie połykają książkę za książką, a po tygodniu nawet (nie mogą) sobie przypomnieć, co przeczytali. Ale podczas czytania ... wymaga ... (t / t) sya przemyślany ... vne ... postawa materialna .... Czytaj dalej... t (powoli) myśląc nie tylko o znaczeniu pisma (nn/n) ale także formie, czyli (czyli) o stylu pracy jego brzmienia... nawet o ortografii.. …i interpunkcja… Przecież mówią prawdę, że aby być piśmiennym, trzeba nie tylko nauczyć się reguł szkolnych i ćwiczyć, ale też dużo czytać. W końcu tak widzimy te nudne zasady w żywej mowie, w mowie wielkich mistrzów słowa.
Tak więc czytanie może być bardzo korzystne, ale może nie pozostawić zauważalnego śladu w umyśle i sercu osoby. Chodzi o umiejętność… czytania!

Konstrukcje wtyczek to osobne słowa, frazy lub dodatkowe zdania, które reprezentują rodzaj komentarzy, wprowadzają dodatkowe poprawki, wyjaśnienia, wyjaśnienia głównej idei wyrażonej w całym zdaniu.

Cechy charakterystyczne struktur wtyczek:

Nie mogą znajdować się na samym początku zdania;

Na piśmie konstrukcje wtyczek są oddzielone nawiasami lub myślnikami, ale nie przecinkami;

W miejscach, w których umieszczona jest konstrukcja insertowa, podczas wymowy frazy obserwuje się pauzę, zwykle ton mowy spada. Przykłady:

Późnym wieczorem (była około jedenastej) obudziło nas lekkie pukanie w szybę.
Wiele młodych dziewcząt (jak „siostry” Czechowa) próbuje znaleźć szczęście i szczęście w Moskwie.
Posłuszny dziwnemu kaprysowi, a także wrodzonemu instynktowi błazna, komika, oddał się - i to nie byle gdzie, ale w Paryżu! - dla Anglika. (Dod)
Dzięki niewinności swojej natury — to był jego znak rozpoznawczy — mógł zaufać pierwszej napotkanej osobie.
Tymczasem szybko zapadał zmierzch (była zima), a kontury obiektów stawały się coraz bardziej rozmyte.

Konstrukcje wtyczek mogą funkcjonować jako predykatywne części zdania, co oznacza, że mogą stanowić jedną integralność semantyczną i składniową ze zdaniem złożonym.

Będziesz (jak już wspomniałem) obecny wraz z resztą zboru.
Deszcz (a trwał od trzech godzin) wydawał się nie przestawać przez całą noc.

Dość liczną grupę stanowią wstawki, w których wskazano datę: rok, wiek itp.

To był właśnie czas (lata 60.) sporów między „fizykami a autorami tekstów”.
Bramante miał siedemdziesiąt lat, kiedy zmarł (1514), nie dokończywszy prac nad odbudową Watykanu.

Konstrukcje wtyczek, których przykłady podano poniżej, są połączone ze zdaniem głównym za pomocą spójników i słów pokrewnych.

Nie sprzeciwił się skierowanemu do niego wyrzutowi (bo nic nie zdołał zrobić), ale nastrój był zepsuty przez cały dzień.
Michaiła zawsze pociągała architektura (od dzieciństwa marzył o zawodzie architekta) i zawsze zaczynał swoją znajomość z nowym miastem z zabytkami architektury.

Konieczne jest rozróżnienie struktur wstępnych i wtyczek. W przeciwieństwie do tych ostatnich, konstrukcje wprowadzające nie są formalnie związane. Potrafią wyrażać różne znaczenia emocjonalne: zaskoczenie, radość, żal, ironię itp. (ku zaskoczeniu, przerażeniu, szczęściu, rozczarowaniu, na szczęście, szczerze mówiąc):

Szczerze mówiąc, niewiele go interesowało prowadzenie domu.

Oznaczają sekwencję działań lub stwierdzenie myśli (po pierwsze, po drugie, przede wszystkim na zakończenie, w końcu):

Po pierwsze ten film już widziałem, po drugie wolę melodramat

Mogą również pełnić funkcję modalną, dając ocenę pod kątem realności danego wydarzenia (niewątpliwie prawdopodobnie, na pewno, oczywiście, być może):

Być może nie powinieneś łowić ryb ze względu na obiecaną gorącą pogodę.

Wtyczka projektuje i wzbogaca zarówno czyniąc ją bardziej wyrazistą i jasną, jak i autorski styl pisarza. Należy jednak pamiętać, że wykorzystanie tych konstrukcji nie powinno być nadużywane.

Konstrukcja wtyczki

Część propozycje, niezwiązany gramatycznie z jego elementami, wyróżniony nawiasami (myślnikiem). Wprowadza dodatkowe informacje: Dzięcioł stale używa swojego dziupli (a nawet kilku zapasowych) (V. Pieskow); W takim nastroju (szczerze mówiąc) nauczyciel jest czasem wybredny (E. Ilyin).

Literatura i język. Nowoczesna ilustrowana encyklopedia. - M.: Rosman. Pod redakcją prof. Gorkina A.P. 2006 .

Synonimy:

Zobacz, czym jest „konstrukcja wtyczki” w innych słownikach:

Istnieje., Liczba synonimów: 1 wstawka (44) Słownik synonimów ASIS. V.N. Triszyn. 2013 ... Słownik synonimów

projekt wtyczki- i (wprowadzenie, I, nawiasy, s). Tak samo jak konstrukcja wtyczki składniowej. [Maria:] ...Rodzina Staram się zapomnieć o swojej. Stałem się jej wstydem; może (co za straszny sen!), jestem przeklęty przez mojego ojca, A dla kogo? (A. Puszkin) ...

konstrukcja, -i składnia- W stylu syntaktycznym: kombinacja form wyrazowych (lub forma jednowyrazowa, na przykład *Zmrok. Wieczór.), która jest jednostką składniową (fraza, zdanie), a także dowolna stosunkowo pełna wypowiedź. K. s. ... ... Edukacyjny słownik terminów stylistycznych

Wstawienie, przywiązanie, umieszczenie, włączenie, wypełnienie; zapętlanie, interpolacja, komentarz, wkładka termiczna, wkładanie, atrament, ciało obce, aplikacja, podkładka, plamka, wkręcanie, wkładka, obca cząstka, wycofywanie się, uwaga, wkładanie, ... ... Słownik synonimów

nawias- s. Tak samo jak konstrukcja wtyczki składniowej. (konstrukcja wtyczki) … Edukacyjny słownik terminów stylistycznych

Zdania wprowadzające i wstawiające- 1. Małe zdania wprowadzające są zwykle oddzielone przecinkami, na przykład: Myślę, że jesteś przyzwyczajony do tych wspaniałych obrazów (Lermontow); Jechał teraz do mostu Yauza, gdzie, jak mu powiedziano, był Kutuzow (L. Tołstoj); …Ten dzień nie jest taki sam… … Przewodnik po pisowni i stylu

Radziecki uskrzydlony statek orbitalny wielokrotnego użytku. Przeznaczony do wystrzeliwania różnych obiektów kosmicznych na orbitę okołoziemską i ich konserwacji; dostawa elementów (modułów) i personelu do montażu na orbicie wielkogabarytowych ... Encyklopedia technologii

Buran- Ryż. 1. Układ orbitera Buran. Buran to radziecki uskrzydlony statek kosmiczny wielokrotnego użytku. Przed… Encyklopedia „Lotnictwo”

Oferty ze strukturami wstępnymi i wtykowymi

Zdanie proste może być komplikowane przez słowa i konstrukcje, które nie wchodzą w podrzędną relację z członkami tego zdania, tj. nie twórz z nimi fraz i nie okazuj od nich zależności gramatycznych. Nazywane są strukturami wprowadzającymi i wtyczkami.

A.M. Peszkowski uważał takie konstrukcje za obce, „wewnętrznie obce propozycji, która je chroniła”. Jednak ich heterogeniczność polega tylko na wyizolowanej pozycji, akcentowaniu intonacyjnym i gramatycznym w kompozycji zdania. W sensie semantycznym są ściśle i bezpośrednio związane z treścią wypowiedzi.

Wprowadzający są słowami, kombinacjami słów i zdań, które wyrażają stosunek autora do rozmówcy, dają ogólną ocenę tego, co jest przekazywane, a także wskazują źródło przekazu, związek z kontekstem itp. Wiodącą wartością słów i konstrukcji wprowadzających jest wartość oceny – modalna, emocjonalna, ekspresyjna.

Podłącz konstrukcje zawierają dodatkowe komunikaty, informacje incydentalne. Na różne sposoby wyjaśniają, komentują treść zdania głównego.

Zarówno konstrukcje wprowadzające, jak i wtyczki wyróżniają się dość wyraźnie w zdaniu intonacyjnym. Na piśmie wyróżniają się znakami interpunkcyjnymi. Dla konstrukcji wprowadzających i wtykowych charakterystyczna jest tzw. Intonacja wstępu charakteryzuje się obniżeniem głosu i szybszym tempem wymowy w porównaniu z intonacją wymowy reszty zdania.

Konstrukcje wprowadzające

Konstrukcje wprowadzające - słowa, kombinacje słów i zdań - dzielą się według semantyki na kilka kategorii:

1. Konstrukcje wprowadzające o znaczeniu modalnym. Wyrażają ocenę mówcy co do stopnia wiarygodności wypowiedzi; zaufanie, niepewność, wątpliwości, możliwość, założenie itp. .: oczywiście, niewątpliwie, na pewno, prawdopodobnie, wydaje się, prawda, bez wątpienia, w istocie, oczywiście, oczywiście, bardzo prawdopodobne, w rzeczywistości, być może, powinno być, trzeba przypuszczać itp. Na przykład: Czy twoim zdaniem wszyscy bez wyjątku powinni być zaangażowani w pracę fizyczną?

2. Konstrukcje wprowadzające mogą wskazywać na zwykły charakter tego, co się robi.: jak zwykle, jak zwykle, zdarza się, jak zawsze, według zwyczaju itp. Na przykład: Mumu, jak zwykle musiał na niego czekać.

3. Konstrukcje wprowadzające wskazują źródło przekazu: według legendy, według plotek, według słów, według informacji, według informacji, moim zdaniem, według ciebie, mówią, mówią itp. Na przykład: Ale, podobno część walczyła uparcie pod Kamieńskiem.

4. Konstrukcje wprowadzające mogą scharakteryzować stosunek do sposobu wyrażania myśli: innymi słowy, innymi słowy, przez wyrażenie, szczerze, za pozwoleniem powiedzenia, po prostu mówiąc, mówiąc szczerze, mówiąc z grubsza, że tak powiem, co się nazywa, lepiej powiedzieć jednym słowem, w skrócie itp. Na przykład: Słowo, dziadek Szczukar został woźnicą.

5. Konstrukcje wprowadzające są wezwaniem do rozmówcy aby przyciągnąć jego uwagę, zainspirować go pewnym podejściem do tego, co zostało powiedziane: słuchaj, wiesz (czy), rozumiesz (czy), przebaczasz, zgadzasz się, nie uwierzysz (czy), wyobraź sobie, zlituj się, zlituj się, wyobraź sobie itp. Na przykład: Wyobrażać sobie, nasi młodzi ludzie są już znudzeni.

6. Konstrukcje wprowadzające wskazują na połączenie myśli, kolejność ich prezentacji: więc wręcz przeciwnie, w tym samym czasie, poza tym, w tym samym czasie, co więcej, ogólnie rzecz biorąc, co najważniejsze, nawiasem mówiąc, w końcu na przykład z jednej strony, przy okazji, w koniec, na domiar wszystkiego, zatem itp. Na przykład: tak poza tym, chociaż ryzykuję, że cię zdenerwuję, ale muszę wyznać - wydaje się, jeden i twój most wybuchł.

7. Słowa wprowadzające mogą wyrażać emocjonalną ocenę tego, co jest relacjonowane: na szczescie niestety zdziwienie, radosc, niestety, zdumienie, niestety, co dobrego, nawet nie godzina itp. Na przykład: Do naszego szczęścia Piękne słońce w końcu wzeszło.

8. Konstrukcje wprowadzające mogą wskazywać na ekspresyjny charakter wypowiedzi: żarty na bok, naprawdę, między nami, szczerze itp. Na przykład: Powiedzieć prawdę Frost nie lubił uratowanych od pierwszego wejrzenia.

Specyficzna funkcja słów wprowadzających doprowadziła do powstania specjalnej grupy leksykalnej i gramatycznej - słowa modalne: są to słowa przysłówkowe, takie jak oczywiście, oczywiście, prawdopodobnie; niektóre z nich służą jedynie jako słowa wprowadzające.

Konstrukcje wprowadzające mogą być w przyimku, interpozycji i postpozycji. W przyimku i rzadko w postpozycji konstrukcje te odnoszą się do treści całego zdania. Na przykład: na szczęście nikt mnie nie zauważył. Nic nie powiesz to jest widoczne. W interpozycji konstrukcje wprowadzające z reguły odnoszą się do treści poszczególnych części zdania. Na przykład: spędziłem wieczór jak zwykle, u komendanta.

Oprócz słów i zwrotów wprowadzających często można znaleźć zdania wprowadzające. Pełnią te same funkcje, ale różnią się budową, są zdaniami dwuczęściowymi, a częściej jednoczęściowymi. Na przykład: Ale tego dnia nie chodzi o to, że kurczak nie miał się gdzie upić, nawet matka powiedziała, wróble zamarzły w locie.

Zdania wprowadzające, w przeciwieństwie do wprowadzających kombinacji słów, nie reprezentują zamrożonych gotowych wyrażeń; są zróżnicowane pod względem treści leksykalnej i nie są ograniczone objętościowo.

Struktury wtyczek

Konstrukcje wtyczek nazywane są słowami, wyrażeniami i zdaniami, które wprowadzają dodatkowe informacje do zdania głównego, przekazując uwagi, wyjaśnienia, wyjaśnienia, poprawki i ostro łamią, otwierają całe zdanie, jego powiązania składniowe. Podobnie jak wprowadzające, konstrukcje insertowe nie są powiązane składniowo ze zdaniem głównym, towarzyszą im znaczące pauzy.

Ogólny cel funkcjonalny konstrukcji wtyczek łączy jednostki o różnej konstrukcji gramatycznej: od minimalnej i najprostszej (na przykład tylko wykrzyknik lub znak zapytania, który przekazuje stosunek do myśli) do złożonego zdania, a nawet całego akapitu.

Konstrukcje wtyczek mogą znajdować się tylko w środku wypowiedzi i rzadziej na końcu, ale nie na początku; są ujęte w nawiasy lub oddzielone myślnikiem. Na przykład:

To było wspaniałe (!) spektakl, jak mi później powiedziano, ale nikt się nie bawił. Czasopisma literatury obcej (dwa) Kazałem wysłać do Jałty. Mniej więcej na środku ulicy ( ponad milę długości) stał duży drewniany kościół.

Konstrukcje wtyczek mogą pełnić funkcję czysto pomocniczą, na przykład podczas tworzenia linków do źródła cytowania.

Ocena stylistyczna struktur wstępnych i wtyczek

Większość słów i konstrukcji wprowadzających jest neutralna stylistycznie. Jednak niektóre z nich są nacechowane stylistycznie. Tak więc odcień książki ma: bez wątpienia, niestety, najprawdopodobniej jest oczywiste itp.: Każdy bez żadnych wątpliwości, zauważyłem, że osiedla są teraz puste. Potoczny charakter wernakularny mają m.in.: zobaczyć, zobaczyć, wiedzieć, nie inaczej, herbata i inni: Twoja mała żona, choć jeszcze młoda, ale także Widzieć, pogrubienie.

Interesujące pod względem stylistycznym są te z nich, które wyrażają emocjonalną ocenę treści: zaskoczyć, radować, niesamowita rzecz, grzeszna rzecz, nie ma nic do ukrycia grzechu itp. Wyrażając radość, przyjemność, zmartwienie, zaskoczenie, nadają mowie wyrazisty koloryt i nie są rzadkością w żywej komunikacji między ludźmi, w pracy artystycznej i publicystycznej.

Słowa wprowadzające można również wykorzystać do scharakteryzowania mowy postaci. Tak więc żona bohatera opowieści V. Shukshina „Mikroskop” wątpiła we wszystko i dlatego lubiła używać tego słowa "być może”. Mąż przyszedł i oznajmił żonie, że stracił pieniądze, wypłatę;

M-hh, dobrze! Gdzie byłeś? Może, Zapamiętaj? Może, w pracy zapomniałeś gdzieś? Może, położyłeś go pod stół warsztatowy i zapomniałeś?

Zdania wprowadzające są stylistycznie bardziej niezależne. Ich głównym obszarem zastosowania jest mowa ustna, której zdania wprowadzające wzbogacają intonację; są szeroko stosowane w mowie artystycznej.

Oferty z odwołaniami

Odwołania to słowa i kombinacje słów, które określają osobę lub przedmiot, do którego adresowana jest mowa.

Apel ogłaszany jest specjalną intonacją wołającą. Główną funkcją apelu jest nakłonienie rozmówcy do działania, odpowiedzi, zwrócenie uwagi na przekazywane informacje. Nazwy osobowe zwykle pełnią funkcję apelacyjną, rzadziej - nazwy przedmiotów nieożywionych, pseudonimy zwierząt.

Najbardziej naturalną formą wyrażenia adresu jest rzeczownik in mianownik. Jednak w fikcji, mowie potocznej, występuje przypadek wołający (forma wołacza), który funkcjonował w języku staroruskim. Na przykład: czego potrzebujesz starszy.(Zobacz też Panie, Panie, mój Boże, Boże, ojcowie światła! itd.)

We współczesnej mowie potocznej powszechne są specjalne formy rzeczowników do wyrażania apelacji: kadłubowy – Opalać, śpiewać, powtarzanie wywołań z cząstką a – Iwan i Iwan itd.

Stosunkowo rzadko i tylko w funkcji ekspresyjnej w mowie potocznej apele wyrażane są także w postaci innych przypadków rzeczowników: Hej , w Hat, odsunąć się na bok!

Odwołanie może znajdować się poza zdaniem lub być jego częścią, umieszczone w dowolnym miejscu – na początku, w środku lub na końcu zdania. Wchodząc w skład wniosku, odwołanie nie staje się jego członkiem, tj. nie ma związku koordynacyjnego lub podporządkowującego z innymi słowami i zachowuje izolację swojej pozycji i niezależności gramatycznej. Na przykład: Daj Jim, na szczęście łap mnie. Krawędź jest moja! Ukochana Rosja i Mordva! Z przypowieści o ciemności żyjesz, jak poprzednio.

Umieszczając apelacje na początku zdania, występuje tendencja do jego znacznej izolacji. Powoduje to różne znaki interpunkcyjne (przecinek, wykrzyknik). W niektórych przypadkach obsługa w pozycji wyjściowej może być skomplikowana funkcjonalnie; nie tylko nazywa osobę, ale także przekazuje różne odcienie znaczeniowe towarzyszące temu imieniu: wyrzut, strach, radość, postawa protekcjonalna, tj. subiektywna modalność. Na przykład: - Lisa- powiedział Ławretsky, - Lisa, - powtórzył i skłonił się u jej stóp ... Takie zdania są nazywane wołacz.

Należy odróżnić od odwołań i tematy mianownikowe (reprezentacje mianownikowe) i zdania mianownikowe, na przykład : Moskwa! Ile połączyło się w tym dźwięku dla rosyjskiego serca ... Porównaj: Moskwa! Ile o tobie myślałem (apel); Moskwa. Osiemnasty listopada. Pierwsza rocznica rewolucji (propozycje nominatywne).

Zakres zastosowań jest bardzo szeroki. Są charakterystycznym akcesorium mowy potocznej, zwłaszcza dialogicznej, w mowie poetyckiej i oratorskiej pełnią szczególne funkcje stylistyczne: są nośnikami znaczenia ekspresyjnego i wartościującego; z reguły są metaforyczne: Jesteś moją opuszczoną ziemią, jesteś moją ziemią, pustkowiem, nieskoszonym polem siana, lasem i klasztorem.

Stylistyczne wykorzystanie adresów

Odwołania wyróżniają się szczególną różnorodnością odcieni emocjonalnych w porównaniu z innymi środkami wyrazu mowy. Największym zainteresowaniem cieszy się wykorzystanie adresów przez pisarzy, którzy inwestują w ten środek syntaktyczny intonacje charakterystyczne dla mowy potocznej - czułość, uczestnictwo: pamiętam kochanie, Zapamiętaj; Wciąż żyjesz moja starsza pani? W innych kontekstach apel brzmi niegrzecznie, znajomo: Oto jesteśmy. Świetny, stary!; Och ty, rudowłosy drań co zrobiłeś! Za pomocą apeli głosowych możesz nadać wysoki, żałosny dźwięk: Zwierzaki wietrznego losu, tyrani świata! Drżyj!, - lub śmiertelny sarkazm: Żegnaj, niemyta Rosja, kraj niewolników, kraj panów. I ty niebieskie mundury, i ty , to oddani ludzie, - lub jasna moc figuratywna: Jesteś moim upadłym klonem, lodowym klonem.

Aby stworzyć emocjonalność, przemówienia mogą być używane jako inwersje słów o jasnej, ekspresyjnej kolorystyce: wyniosły potomkowie, autokratyczny złoczyńca; parafrazy figuratywne: O Wołdze, moja kołyska czy ktoś cię kochał jak ja? W adresowaniu często pojawiają się epitety, a one same często są tropami - metaforami, metonimami: Rzucasz mnie, wieża pożarowa, straszyć ludzi; Przejdź tutaj, broda!

Wzmocnij emocjonalność mowy i używaj podczas adresowania wtrąceń, cząstek: Hej, stangret!; Daj spokój, mój przyjaciel!; kombinacje tautologiczne, pleonazmy: Wiatr-wiatr! Morze ocean!; wreszcie specjalna intonacja - wszystko to wzmacnia wyrazistość tego chwytu syntaktycznego w mowie.