Wycieczka do Muzeum Krajoznawczego Olchowackiego.
Nauczycielka grupy przygotowawczej Krawczenko Olga Iwanowna
Dziś zaczynamy patrzeć na wiele rzeczy inaczej, odkrywamy coś dla siebie, przewartościowujemy to, niestety udało nam się stracić to, co nasi dziadkowie od lat oszczędzali. Jak żyli Rosjanie, jak odpoczywali i jak pracowali? O czym myślałeś? Co przekazali swoim wnukom i prawnukom? Czy dzieci będą w stanie odpowiedzieć na te pytania? Musimy przywrócić połączenie czasów, przywrócić utracone ludzkie wartości. Nie ma przyszłości bez przeszłości. Zapoznanie dzieci z początkami kultury ludowej to jedno z najważniejszych zadań pedagogiki przedszkolnej. Dzieci z grupy przygotowawczej „Stokrotki” zostały zaproszone do Muzeum Krajoznawczego Olchowackiego. Pojechaliśmy na wycieczkę autobusem szkolnym.
W czasie ruchu pamiętaliśmy nazwy ulic, rzek, zabytków wsi. W muzeum spotkała nas jego kochanka Iwachnenko Olga Aleksandrowna.
Odbyła bardzo ciekawą rozmowę, z której dzieci dowiedziały się o historii naszej wioski: o ludziach żyjących w minionych wiekach, ich sposobie życia, o pradawnych zwierzętach.
Dzieci były pod wielkim wrażeniem historii Wielkiej Wojny Ojczyźnianej,
o historii cukrowni, o rzemieślnikach naszego regionu.
Wszyscy z zainteresowaniem przyjrzeli się eksponatom muzeum: sprzęty domowe i ubrania ludzi różnych pokoleń, starożytne monety, trofea wojenne.
Olga Aleksandrowna pożegnała dzieci melodią zabawek - gwizdkami przekazanymi muzeum przez rzemieślników.
Wszystkim bardzo podobała się wycieczka.
Głębokie tradycje starożytnościWycieczka do szkolnego muzeum historii lokalnej
Cel wycieczki: kształtowanie wiedzy na temat historii osadnictwa ojczyzny, pracy i życia chłopów transuralskich na podstawie danych folklorystycznych i eksponatów muzealnych.
Cele wycieczki:
1. Edukacyjny: podczas wycieczki, aby zapewnić przyswojenie głównych czynników, które wpłynęły na rozwój ojczyzny.
2. Rozwijanie: rozwijać umiejętność pracy z różnymi źródłami informacji, analizować otrzymane informacje.
3. Nauczyciele: wzbudzić zainteresowanie historią ojczyzny, osiągnięciami przodków.
Oczekiwane rezultaty .
Podczas wycieczki uczniowie będą mogli:
Wyraź swoją opinię;
Korzystaj z różnych źródeł informacji;
Wykorzystaj zdobytą wiedzę w komunikacji z ludźmi.
Ekwipunek: eksponaty muzeum szkolnego.
Po kampanii Jermaka w latach 1581-1582. ludzie przenieśli się na Syberię. Jurij Konetsky w wierszu „Verkhoturye” napisał:
Rosja rzuciła się na Syberię autostradą.
Kto jest z drogą, a kto z chwostem,
Kto - z koniem na świeżej trawie,
Kto - losuje darmową ziemię.
Kto - potajemnie, kto w gruczołach - kajdany,
Kto - na spacerach biznesowych, kto - więc ...
Z bryakuntsy na trojce - szefie,
Dowodzący gubernator lub urzędnik.
W rydwanach, wozach, koszach,
W butach, w łykowych butach, boso
Czy próbują wielkiego szczęścia,
Czy z dawnego żalu - biegania?
Byli ludzie na Trans-Uralu, który rozciągał się jak pas między ojcem Uralu a matką na Syberii. Nazwiska osadników często mówią, skąd pochodzili ludzie z naszych okolic. Chłopi pochodzili z obwodów werchoturskiego, tiumeńskiego i tobolskiego, z Rosji.
Ustyuzhanins - z Ustyug, Basargins - z północy europejskiej Rosji, Permyakovs, Zyryanovs - z prowincji Perm (Komi-Permyaks i Komi-Zyryans), Bułatow - nazwisko pochodzenia tureckiego itp. (1, s. 16, 17 ).
Na Trans-Uralu Rosjanie starli się z Tatarami i Baszkirami. Często zdarzało się, że ludy tureckie napadały i brały ludzi do niewoli. Oto, co mówi o tym legenda.
Za Tobolem mieszkali nie-Rosyjczycy. Doły z ich jurt są nadal zachowane. Kiedyś zabrali bardzo młodą dziewczynę, około 7 lat, która dorastała wśród nie-Rosjan. Potem wyszła za mąż. Syn urodził się i zaczął rosnąć.
Stara Rosjanka poszła do lasu na grzyby. Nie-Rosyjczycy rzucili się na nią jak latawce i zabrali ją w całości. Mąż oddał staruszkę swojej młodej żonie w gęsi i odpompował dziecko. Więzień zobaczył gospodynię i rozpoznał jej zaginioną córkę. I zaśpiewał żałobną piosenkę.
Na tej fabule została napisana ballada:
Jak rzeka
Tak dla Darii
Źli Tatarzy
Duvan duvanili.
Na Duvanitsa
Rozumiem
Rozumiem
Teściowa, zięć.
Jak jeździła teściowa
Step w oddali
Step w oddali
Do młodej żony.
Cóż, tutaj, żono,
Ty pracownik
rosyjski z Rosji
Połonianoczka.
Sprawiasz jej
Zrób siedem rzeczy.
Pierwsza rzecz -
Skała dziecka,
Inna rzecz -
Zakręć holowaniem;
I trzecia rzecz -
Pasą się gęsi.
Połonianoczka
Kołyska się kołysze
Kołyska się kołysze
Oto huśtawka dziecka
Oto huśtawka dziecka
Zdania:
"Ty baju, baju,
syn bojara,
Jesteś ojcem -
zły Tatar,
A dla matki -
Jesteś Rosjaninem
I przez życzliwość
Jesteś moją wnuczką.
W końcu twoja matka
Moja własna córka.
Ona ma siedem lat
W pełni zajęte."
Gdy gospodyni usłyszała tę piosenkę, wszyscy podskoczyli. Pobiegła do matki, upadła do jej stóp i płakała gorzko:
Jesteś drogą cesarzową,
Nie powiedziałeś mi
Dlaczego mi się nie przyznałeś?
Ta piosenka zainteresowała Michaiła Juriewicza Lermontowa, który nagrał ją dla siebie (2, s. 164).
WXVIIwieku, ziemie wzdłuż rzeki Iset zaczęły być aktywnie zasiedlane. W 1644 mnich Dalmat (na świecie Dmitrij Ioannovich Mokrinsky) założył klasztor. U podnóża wyżyny wykopał jaskinię i osiadł jako pustelnik. A ziemie te należały do szlachetnego Tatara, murza Tiumeń Iligei. Jechał z oddziałem Tatarów, wszedł do jaskini mnicha z nagim ostrzem, ale w rozmowie dowiedział się, że matka Dalmata była ochrzczoną Tatarką z jego rodziny. W 1646 oddał Dalmatowi całe posiadane dziedzictwo, dał mu swój stożek bojowy i kolczugę.
Zbudowali drewniany klasztor, ale w 1651 r. Kałmucy najechali, spalili klasztor, torturując mnichów, ocalał tylko Dalmat. Znowu udali się do niego mnisi, chłopi z rodzinami. Przyszedł jego własny syn Jan (Izaak w monastycyzmie). Zbudowali drewniany kościół pod wezwaniem Wniebowzięcia Matki Bożej (3, s. 5 - 11).
Układ klasztoru w Muzeum Krajoznawczym Dalmatowa. Fot. L. Plotnikova
W 1664 roku klasztor ponownie spłonął i został ponownie odbudowany. W 1697 r. zmarł w wieku 103 lat mnich Dalmat. A jego syn Izaak zbudował kamienny klasztor.
O trudnych i niebezpiecznych czasach świadczą muzealne eksponaty: cepy, kule armatnie, kajdany.
Spokojne życie chłopów było wypełnione ciężką pracą. Mówią o tym przysłowia.
„Chleb i woda to nasze pożywienie”.
„To nie problem, że w żyto jest komosa ryżowa, w przeciwnym razie jest to katastrofa, bez względu na to, jak żyto czy komosa ryżowa”.
przysłowia:
Bez soli, bez chleba, pół posiłku.
Nikt nie jada bez chleba.
Jeśli jest krawędź chleba, to raj pod świerkiem.
Ani kawałka chleba, a tęsknota w górnym pokoju.
Zwróć uwagę na narzędzia używane przez chłopów transuralskich. Jak myślisz, o czym są te zagadki?
Cały świat się żywi, jest głodna (pług).
Jest wiele nóg, a z pola wraca do domu na grzbiecie (brona).
Mały, pochylony, będzie biegał po wszystkich polach, wróci do domu na zimę (sierp).
Posadzone na drzewie, latem - na łące, zimą - na haczyku (planie).
Oto kolejna zagadka:
Pokaż sito do siewu nasion, moździerz, kamienie młyńskie, łopatę, na której bułki wysyłano do pieca.
Zwróć uwagę na przedmioty gospodarstwa domowego, ubrania mieszkańców wioski. W naszym muzeum prezentowane są rzeczy, które utrzymują ciepło w dłoniach rzemieślniczek: ręczniki, koronki, hafty. Przekazali nam ideę piękna i szczęścia. W zimowe wieczory kobiety przędły, dziergały, tkały. Same dziewczęta przygotowały posag: ręczniki, obrusy, szarfy itp. W zamożnych rodzinach panna młoda oddawała wodze panu młodemu i popręg dywanu. W pracy śpiewali, słuchali bajek, legend, wersetów duchowych i legend biblijnych.
Wśród nich była legenda o „globalnej powodzi”.
Kiedy Noe załadował arkę, umieścił psa do pilnowania wejścia. I była, jak ludzie, bez wełny. Diabeł przyniósł wiatr, deszcz, grad.
Gdy pies skurczył się z zimna, diabeł przyczołgał się do niego, uwodząc ciepłym futrem, ale pies trzymał się, wykonując uczciwą przysługę.
Natychmiast zaczął gryźć statek i przegryzać go. Do dziury wpłynęła woda, arka osiadła. Kłopoty były nieuniknione.
Wtedy kot rzucił się na mysz i zjadł ją, a swoim ciałem zatkał dziurę. Bóg to zobaczył i „rozdał kolczyki” wszystkim siostrom, nakazując: „Niech futro wyrośnie na psa, a wąż będzie miał znak na czole -„ białą gwiazdę ”, aby wyróżniał się od węży .
Pies ma żyć na podwórku (duże wykroczenie!), kot za swoją odpowiedzialność - w domu, obok osoby. Użowi wolno także przebywać w pobliżu ludzi, którzy są zobowiązani do nalewania mu mleka (2, s. 172).
Świat chrześcijański znajduje odzwierciedlenie w eksponatach muzeum. To jest dzwon kościelny, kielich, krzyże pektoralne.
Zadania dla studentów:
Zapytaj swoich bliskich, osoby starsze, jakie bajki, pieśni, przyśpiewki, legendy i czy wiedzieli;
Robić notatki.
Literatura
1. Antropow, V.I.Katai Land / V.I. Antropow. - Kurgan, Parus-M.,! 998. - 304 pkt.
2. Historia ziemi Kurgan od czasów starożytnych do początku lat 60.XIXwiek. Poradnik dla studentówV – VIIklasy szkół w regionie Kurgan. - Kurgan, 1997. - 206 s.
3. Wielebny Dalmat z Isetsky, założyciel Klasztoru Zaśnięcia Świętego Dalmatowa (1594 - 1697). Broszura.
Wycieczka do muzeum
30 stycznia uczniowie kozelskiej szkoły z internatem, członkowie klubu „Od serca do serca” odbyli wycieczkę do Muzeum Krajoznawczego. Dla dzieci odbyła się bardzo ciekawa i pouczająca wycieczka po sali muzealnej z różnymi ekspozycjami, która pomogła zrozumieć i zobaczyć życie naszych przodków. Jak dzięki ich pracy powstało i rozwinęło się nasze miasto.
Uczniowie z przyjemnością słuchali i z ciekawością przyglądali się eksponatom. Dzieciom szczególnie spodobała się sala „Bojowa Chwała” poświęcona Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej. W tej sali prezentowane były portrety fotograficzne weteranów wojennych, wykazy odznaczonych orderami i medalami. W gablotach - nagrody i dyplomy, listy z podziękowaniami, korespondencja frontowa, rzeczy osobiste weteranów wojennych, modele broni.
Wszystkim spodobała się również sala, w której znajdowała się wystawa sztuki zdobniczej, prezentująca prace mieszkańców naszego miasta. Prace łączyły różne techniki: haft, mozaikę patchworkową, pluszaki, koraliki, ceramikę i wiele innych.
Dzieci były zachwycone zwiedzaniem muzeum. Z oglądanych eksponatów jest wiele wrażeń. Na zakończenie wycieczek dzieci podziękowały przewodnikowi za szczegółową opowieść o pracach na wystawie.
Gdybyście mnie zapytali, czym jest muzeum, odpowiedziałbym, że jest to miejsce, w którym można spotkać przeszłość. Muzeum przechowuje to, co było na długo przed nami, co pozostało z przeszłości, a w naszych czasach ma wielką wartość historyczną i kulturową. Dlatego przed wycieczką do muzeum ma się wrażenie zbliżającego się spotkania z czymś niezwykłym i wyjątkowym.
4 grudnia 2017 uczniowie Domu Sztuki Dziecka im. Zilair odwiedził Muzeum Krajoznawcze, które jest również pomnikiem historii wsi.
W 6 małych salach muzeum odbijają się główne kamienie milowe w kształtowaniu wsi. Zilair (i region Zilair) od momentu jego założenia w 1748 roku do chwili obecnej.
W pierwszej sali uczniowie Domu Twórczości Dzieci zapoznali się z wybitnymi artystami. Zilair, który gloryfikował swoją Ojczyznę: Burzyantsev A.D., Kirillov V.M., Sevostyanov P.A., Lyapkin A.G. Zasadniczo obrazy odzwierciedlają piękno natury Zilair.
Druga sala poświęcona jest historii kształtowania się gospodarki, służby zdrowia, edukacji, kultury, życiu ludzi, którzy przyczynili się do rozwoju wsi.
Trzecia hala (główna) odzwierciedla historię narodzin wsi - budowę huty miedzi Preobrazhensky. Również stoiska hali poświęcone są głównym wydarzeniom, które dotknęły wioskę - to Wielka Wojna Ojczyźniana i uczestnicy wojny afgańskiej.
W czwartej sali muzeum można zapoznać się z fauną wsi. Tutaj można zobaczyć niedźwiedzie, sarny, dziki, lisy, wilki i wiele innych zwierząt żyjących w naszych lasach.
Piąta sala („chata rosyjska”) odzwierciedla życie kultury rosyjskiej. W chacie znajduje się wiele przedmiotów, z których korzystali nasi dziadkowie, na przykład żeliwo, lampy i wiele innych.
Szósta sala („Baszkirska Jurta”) poświęcona jest rdzennym mieszkańcom republiki - Baszkirom. To tutaj można zobaczyć dekorację jurty, główne zajęcia Baszkirów, ale szczególnie interesujący jest Filar Siedmiu Genesis z polany Aida Bulun. To właśnie w tym miejscu plemiona siedmiu związków zgromadziły się na yiyin, aby rozwiązać najważniejsze kwestie.
Eksponaty muzeum pomagają ożywić w wyobraźni obrazy minionych lat. W każdej ekspozycji prelegentem jest każdy eksponat. Wszystkie są umiejętnie umieszczone, posiadają bardzo precyzyjne i szczegółowe sygnatury oraz szczegółowe, ciekawe komentarze. Wszystko to dzięki dyrektorowi Muzeum Krajoznawczego – V.S. Eremkin.
Wycieczka do Muzeum Krajoznawczego dla uczniów Domu Twórczości Dziecięcej im. Naprawdę lubiłem Zilaira. Dzieci były zachwycone zwiedzaniem muzeum. Z oglądanych eksponatów było wiele pozytywnych wrażeń.
Nasza teraźniejszość jest bardzo ściśle związana z przeszłością i z niej wyrosła. Dlatego, aby lepiej poznać współczesny świat, poznać jego prawa, trzeba zacząć od znajomości z przeszłością, a tę znajomość trzeba przeczytać z wycieczki do muzeum. W końcu przyczynia się do rozwoju wychowania patriotycznego, którego istotą jest pielęgnowanie w duszy dziecka zalążków miłości do natury, domu i rodziny, historii i kultury ich kraju, do wszystkiego, co powstało pracą bliskich i przyjaciele.
Pracownicy Domu Twórczości Dzieci wyrażają moją wdzięczność dyrektorowi Muzeum Historycznego Krajoznawstwa im. Zilair - V.S. Eremkin na ciekawą wycieczkę po muzeum.
Pokazuje publikacje 561-570 z 923 .
Wszystkie sekcje | Wycieczka do muzeum. Wycieczki dla przedszkolaków, fotorelacje z muzeów
Wycieczka do Muzeum mineralogia W naszym mieście Irkuck jest ich wiele muzea. Zrobiliśmy z dziećmi wycieczka do jednego z nich. W Muzeum mineralogia NI ISTU im. A. V. Sidorova. ekspozycja muzeum poświęcony wspaniałemu światu kamienia. Ponad 30 tysięcy eksponatów przedstawia bogactwo przydatnych...
Wycieczka do Muzeum lotnictwo i astronautyka. 12 kwietnia 1961 roku YuA Gagarin po raz pierwszy utorował drogę do gwiazd, stając się pierwszym człowiekiem, który podbił przestrzeń kosmiczną. Motyw kosmosu jest zawsze atrakcyjny przedszkolaki ze swoją globalnością, fantastyczne, nieznane, że ...
Wycieczka do muzeum. Wycieczki dla przedszkolaków, fotorelacje z muzeów - Wycieczka do Muzeum Animacji
Publikacja „Wycieczka do muzeum…” 
To nie pierwszy sezon, w którym muzeum otwiera swoje podwoje i wita wszystkich, więc chłopaki z grupy „True Friends” postanowili odwiedzić i zobaczyć, jak powstaje komiks. Dorośli, dzieci podczas programu dowiedzieli się nie tylko o tym, jak powstają bajki, ale także sami, własnymi rękami...
Podczas Tygodnia Zapusty pracownicy muzeum zaprosili uczniów grupy przygotowawczej do odwiedzenia muzeum „Sklep Czechowa”. Pracownicy muzeum zapoznali dzieci z ludowymi tradycjami obchodów, opowiedzieli, jak nazwano dni tygodnia naleśników: Pierwszy dzień Spotkania Maslenicy, Drugi...
15 marca 2016 r. Odbyła się planowana wycieczka MADOU „Przedszkole nr 76” z dziećmi z grupy logopedycznej nr 6 i grupy przygotowawczej nr 10 do Mordowskiego Muzeum Krajoznawczego im. I.D. Woronina. Mordowskie Republikańskie Muzeum Krajoznawcze to największa kulturalno-edukacyjna...
Odbyliśmy wycieczkę do "Muzeum Historyczno-Archeologicznego" w osadzie. Czernomorski z dziećmi grupy seniorów. Nasze Muzeum Historyczno-Archeologiczne-Rezerwat Kalos Limen to wyjątkowa, jedyna w swoim rodzaju instytucja na północno-zachodnim Krymie....
Wycieczka do muzeum. Wycieczki dla przedszkolaków, fotorelacje z muzeów - Wycieczka dla starszych przedszkolaków do Muzeum Chwały Wojskowej - fotorelacja
Ta data, 9 maja 1945 r., coraz bardziej się od nas oddala. Nasze pokolenie nie jest przesiąknięte tamtymi czasami, tymi nadziejami i lękami. Jak opowiedzieć naszym dzieciom o tej Wielkiej Wojnie? Jakie słowa można znaleźć, aby w pełni opisać cierpienie ludzi, którzy przeżyli ten czas? Jak przekazać sedno...
Streszczenie GCD dla dzieci w wieku 6–7 lat. Wycieczka do muzeum przedszkola „Jak żyliśmy” Zadania: skonkretyzować wyobrażenia dzieci na temat chaty Komi. Rozwijanie umiejętności dostrzegania związku między oryginalnością budowy domu a naturalnymi warunkami klimatycznymi. Rozwiń umiejętność określania przeznaczenia przedmiotu antycznego. Kontynuuj przedstawianie Rosjan i Komi...
