Sprawozdanie z pracy koła na nietradycyjnym rysunku „Akwarele”
MBDOU - przedszkole typu kombinowanego
№ 17 „Akkosz”
Wychowawca: Fazlyeva L.R.
"… To prawda!
A co tu jest do ukrycia?
Dzieci uwielbiają, uwielbiają rysować!
Na papierze, na asfalcie, na ścianie.
A w tramwaju na oknie .... ”
W kręgu nietradycyjnego rysunku „Akwarele” w roku akademickim 2015-2016 zaangażowane były dzieci z grupy średniej.
Uczestniczył w kręgu 15 dzieci .
Rysowanie nietradycyjnymi technikami -
jest to rysunek mający na celu odejście od normy. Główny warunek: myśleć samodzielnie i otrzymywać nieograniczone możliwości wyrażania swoich uczuć i myśli na rysunku, zanurzyć się w cudownym świecie kreatywności.
Wykorzystanie nietradycyjnych technik działań artystycznych:
- przyczynia się do wzbogacenia wiedzy i pomysłów dzieci na temat przedmiotów i ich wykorzystania, materiałów, ich właściwości, metod aplikacji;
- pobudza pozytywną motywację u dziecka, wywołuje radosny nastrój, łagodzi lęk przed procesem rysowania;
- daje możliwość eksperymentowania;
- rozwija wrażliwość dotykową, różnicę kolorów;
- promuje rozwój koordynacji ręka-oko;
- nie męczy przedszkolaków, zwiększa wydajność;
- rozwija niestandardowe myślenie, indywidualność.
Nietradycyjne sposoby przedstawiania w rysunku.
Malowanie na mokro
Kasza rysunek
Wątek
Rysowanie własnymi rękami
ręce (malowanie palcami)
i palmy)
Sposoby
Obrazy
Monotyp
Rysunek stempla
szturchać rysunek, druk)
I inne
Gry z plamami
(Blotografia)
Rysowanie palcami i dłonią. Wyraziste środki: plama, kolor, fantastyczna sylwetka. Materiały: szerokie spodki z gwaszem, pędzel, gruby papier w dowolnym kolorze, arkusze wielkoformatowe, serwetki. Metoda akwizycji obrazu : dziecko macza rękę (palec) w gwaszu lub maluje pędzlem (od piątego roku życia) i robi odcisk na papierze. Rysują zarówno prawą, jak i lewą ręką, pomalowane na różne kolory. Po pracy ręce wyciera się serwetką, a następnie gwasz łatwo zmywa się.
Drukowane nadruki z warzyw i owoców , foka korki. Wyraziste środki: plama, tekstura, kolor. Materiały: miska lub plastikowe pudełko, w którym znajduje się podkładka do stempli z cienkiej gumy piankowej nasączonej gwaszem, gruby papier w dowolnym kolorze i rozmiarze, stemple ziemniaczane. dziecko dociska pieczęć do poduszki z tuszem i robi odcisk na papierze. Aby uzyskać inny kolor, zmienia się zarówno miska, jak i sygnet. Odciski liści. Materiały: papier, liście różnych drzew (najlepiej opadłe), gwasz, pędzle. Metoda akwizycji obrazu: dziecko pokrywa kawałek drewna farbami w różnych kolorach, następnie kładzie go na papierze malowaną stroną, aby uzyskać odcisk. Za każdym razem, gdy zbiera się nowy liść. Ogonki liści można malować pędzlem.
Nadruk styropianowy, guma piankowa. Wyraziste środki: plama, tekstura, kolor. Materiały: miseczka lub plastikowe pudełko, w którym znajduje się podkładka pod stempel z cienkiej gumy piankowej nasączonej gwaszem, gruby papier w dowolnym kolorze i rozmiarze, kawałki pianki. Metoda akwizycji obrazu: dziecko dociska piankę, gumę piankową do podkładki pod stempel farbą i robi odcisk na papierze. Aby uzyskać inny kolor, zmienia się zarówno miskę, jak i piankę.
Szturchnij sztywnym półsuchym pędzlem. Wyraziste środki: tekstura, kolor. Materiały: twardy pędzel, gwasz, papier w dowolnym kolorze i formacie lub wyrzeźbiona sylwetka futrzanego lub kłującego zwierzęcia. Metoda akwizycji obrazu: dziecko opuszcza pędzel do gwaszu i uderza nim w papier, trzymając go pionowo. Podczas pracy szczotka nie wpada do wody. W ten sposób cały arkusz, kontur lub szablon jest wypełniony. Okazuje się, że imitacja tekstury puszystej lub kłującej powierzchni.
Uszczelka
waciki, ołówek
Wyraziste środki: plama, tekstura, kolor. Materiały: spodek lub pudełko plastikowe, w którym znajduje się podkładka pod stempel z cienkiej gumy piankowej nasączonej gwaszem, gruby papier w dowolnym kolorze i rozmiarze, pognieciony papier. Metoda akwizycji obrazu: dziecko dociska zmięty papier do poduszki z tuszem i robi odcisk na papierze. Aby uzyskać inny kolor, zmienia się zarówno spodek, jak i zmięty papier.
Kredki woskowe (świeczka) + akwarela. Wyraziste środki: kolor, linia, plama, tekstura. Materiały: kredki woskowe, gruby biały papier, akwarela, pędzle. Metoda akwizycji obrazu: dziecko rysuje kredkami woskowymi na białym papierze. Następnie maluje arkusz akwarelą w jednym lub kilku kolorach. Rysunek kredowy pozostaje niepomalowany. Świeca + akwarela Wiek: od czterech lat. Wyraziste środki: kolor, linia, plama, tekstura. Materiały: świeca, gruby papier, akwarela, pędzle. Sposób uzyskania obrazu: dziecko rysuje świeczką "na papierze. Następnie maluje arkusz akwarelami w jednym lub kilku kolorach. Rysunek ze świecą pozostaje biały.
Monotyp podmiotu. Wyraziste środki: plamka, kolor, symetria. Materiały: gruby papier w dowolnym kolorze, pędzle, gwasz lub akwarele. Metoda akwizycji obrazu: dziecko składa kartkę papieru na pół i na jednej jej połowie rysuje połowę przedstawionego obiektu (obiekty dobierane są symetrycznie). Po narysowaniu każdej części przedmiotu, aż do wyschnięcia farby, arkusz ponownie składa się na pół, aby uzyskać odcisk. Obraz można następnie ozdobić, również składając arkusz po narysowaniu kilku dekoracji.
Blotografia jest zwykle wykonywana za pomocą probówki. środki wyrazu : miejsce. Materiały: papier, tusz lub rozcieńczony w płynie gwasz w misce, plastikowa łyżka. Metoda akwizycji obrazu: dziecko nabiera gwasz plastikową łyżką i wylewa go na papier. Rezultatem są miejsca w losowej kolejności. Następnie arkusz jest przykrywany innym arkuszem i prasowany (można zgiąć oryginalny arkusz na pół, nałożyć atrament na jedną połowę i przykryć go drugą). Następnie górny arkusz jest usuwany, obraz jest badany: określa się, jak wygląda. Rysowane są brakujące szczegóły.
Aby skorzystać z podglądu prezentacji, załóż konto (konto) Google i zaloguj się: https://accounts.google.com
Podpisy slajdów:
Praca w kręgu w przedszkolu nr 12 „Dziecko” „Młodzi artyści” (wykorzystując nietradycyjne techniki rysunkowe) przygotowali: wychowawca przedszkola nr 12 „Dziecko” s. Novopetrovka Konstantinovsky rejon regionu Amur Bolshakova Natalya Borisovna
Dzieciństwo to niesamowity i wyjątkowy czas. Wszystko jest możliwe i wszystko jest dozwolone. Słaby i bezbronny może stać się silny, nudny i nieciekawy może być zabawny i zabawny. To taka zabawna i wciągająca praca koła przy użyciu nietradycyjnych technik rysowania.
Nietradycyjny rysunek umożliwia wykorzystanie znanych przedmiotów jako materiałów artystycznych, taki rysunek zaskakuje nieprzewidywalnością. Rysowanie nietypowymi materiałami i oryginalnymi technikami pozwala dzieciom przeżyć niezapomniane pozytywne emocje, wykazać się wyobraźnią i kreatywnością.
Celem planu programu jest rozwijanie zainteresowania dzieci aktywnością wizualną i twórczą w procesie opanowywania nietradycyjnych technik rysunkowych Zadania: nauczanie technik nietradycyjnych technik rysunkowych; ćwiczenie w stosowaniu różnych metod obrazowania przy użyciu różnych materiałów; uczyć tworzyć piękne dzieła, cieszyć się rezultatami ich pracy i pracy towarzyszy; rozwijać wyobraźnię u dzieci; rozwijać estetyczne postrzeganie świata, przyrody; rozwijanie umiejętności współpracy, umiejętności pracy w zespole.
Zajęcia z dziećmi według programu realizowane są w formie wspólnej pracy partnerskiej, w grupie tworzona jest atmosfera warsztatów. Korzyści i wyposażenie znajdują się w widocznym miejscu. W trakcie pracy dzieci swobodnie poruszają się po grupie, biorą ten lub inny materiał, cicho komunikują się ze sobą i zwracają się do nauczyciela z dowolnym pytaniem.
Zasady nauczania: stopniowość i konsekwencja (od prostych do złożonych); widoczność; indywidualność; połączenie nauki z życiem; naukowej (znajomość formy, koloru, składu itp.)
Techniki rysunkowe stosowane na zajęciach z koła: Rysowanie palcami
Technika ręcznego rysowania jest prosta, ale jednocześnie bardzo różnorodna. Ta technika rozwija zdolności motoryczne rąk. Używają go również niektórzy artyści, na przykład artystka Judith Ann Brown tworzy na ścianach prawdziwe arcydzieła! Wydawałoby się po prostu niemożliwością. Ale jak pięknie!
rysunek odręczny
Świeca + akwarela
Temat monotypii
odciski liści
Blotografia
Rysowanie szczoteczką do zębów
Rozrywanie papieru (technika mozaiki)
Rysowanie plasteliną Z pracą „Zimowy Las” wzięliśmy udział w międzynarodowym dziecięcym festiwalu kreatywnym „Biegun Południowy” i otrzymaliśmy dyplom
Rysowanie kaszą manną lub solą
Wyciągnijmy wnioski: Lekcja w kole przyczynia się do: aktywizacji pamięci, uwagi; rozwój zdolności twórczych u dzieci w wieku przedszkolnym; kształtuje umiejętności zbiorowej kreatywności, współpracy.
Życzę radości kreatywności! Pozwól swoim dzieciom rysować, tworzyć, fantazjować! Niech nauczą się widzieć piękno w zwyczajności! DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ!
Na temat: opracowania metodologiczne, prezentacje i notatki
Planowanie pracy w kręgu w przedszkolu „Umiejętne palce”.
Planowanie pracy w kręgu w przedszkolu „Umiejętne palce”. Nota wyjaśniająca Wiek przedszkolny to jasna, wyjątkowa strona w życiu każdej osoby. To właśnie na tym pasie...
34 godziny w roku, 1 godzina w tygodniu. Cel: -Rozwój indywidualności każdego dziecka poprzez interakcję pomiędzy różnymi formami edukacji podstawowej i dodatkowej. Główne zadania: - Przekazanie studentom wiedzy teoretycznej i praktycznej; umiejętności i umiejętności w zakresie projektowania dekoracyjnego. - Rozwój chęci pogłębiania wiedzy. -Kształtowanie zainteresowania działaniami artystycznymi i estetycznymi. - Rozwój wyobraźni i aktywności twórczej uczniów. - Kształtowanie poczucia kolektywizmu. -Stwórz komfortowe środowisko w klasie. - Rozwój schludności, schludności.
Oczekiwane rezultaty: 1. Rejestracja na zajęcia iw szkole. 2. Udział w konkursach regionalnych. 3. Identyfikacja talentów i ich rozwój. 4. Doskonalenie zdolności wzrokowych, gustu artystycznego, wyobraźni twórczej i myślenia dzieci. 5. Przez miłość do pięknej, zaszczepianie miłości do Ojczyzny, pełen szacunku stosunek do jej piękna. 6. Kształtowanie zdolności dostrzegania piękna nawet w najbardziej nieokreślonych momentach życia. 7. Zapoznanie z różnymi technikami rysunkowymi, rodzajami sztuki i rzemiosła.
Spotkanie rodziców w przedszkolu. Temat: prezentacja koła w nietradycyjnej technice rysunkowej „Magiczne Farby”
Klimova Irina Anatolyevna, nauczycielka z przedszkola MDOU „Solnyshko”. Atamanovka z dystryktu Czyta Terytorium Zabajkalskiego.Prezentacja przeznaczona jest dla rodziców uczniów.
Cel: zapoznaj rodziców z nietradycyjnymi technikami rysowania.
Zadania:
- rozszerzenie kontaktu między nauczycielami a rodzicami;
- doskonalenie kultury pedagogicznej rodziców;
- wzbudzić u rodziców zainteresowanie aktywnością wizualną wraz z dzieckiem.
Członkowie: wychowawcy, rodzice
Formularz postępowania: spotkanie
Czas trwania: 1 godzina
Rozmowa otwierająca:
A o dziesiątej, o siódmej i o piątej?
Wszystkie dzieci uwielbiają rysować.
I wszyscy śmiało rysują
Wszystko, co go interesuje.
Wszystko ciekawe:
Daleka przestrzeń, blisko lasu,
Kwiaty, samochody, bajki, tańce.
Narysujmy wszystko: byłyby farby,
Tak, kartka papieru na stole
Tak, pokój w rodzinie i na ziemi.
W. Berestów
Dzień dobry drodzy rodzice! Chciałbym zwrócić Państwa uwagę na prezentację mojego koła na temat nietradycyjnej techniki rysunkowej "Magiczne Farby". Bardzo lubię rysować, ale jakoś wcześniej nie sądziłem, że niekonwencjonalne techniki są tak ekscytujące.
Istnieje wiele nietradycyjnych technik rysunkowych, a ich wyjątkowość polega na tym, że pozwalają dzieciom szybko osiągnąć pożądany efekt. Na przykład, które dziecko nie będzie zainteresowane rysowaniem palcami, robieniem obrazu własną dłonią, nakładaniem kleksów na papier i robieniem zabawnego rysunku. Dziecko lubi szybko osiągać wyniki w swojej pracy.
1 slajd: Koło „Magiczne kolory” (nietradycyjna technika rysowania) Głowa: Klimova Irina Anatolyevna MDOU „Przedszkole” Słońce „pgt. Atamanowka, dystrykt Czyta, Terytorium Zabajkał
2 slajdy: Nietradycyjne techniki wizualne to skuteczny sposób obrazowania, w tym nowe techniki artystyczne i ekspresyjne tworzenia obrazu artystycznego, kompozycji i koloru, które pozwalają zapewnić największą ekspresję obrazu w pracy twórczej. Rysowanie w nietradycyjny sposób, fascynująca, fascynująca czynność, która zaskakuje i zachwyca dzieci, ponieważ nie ma tu słowa „Nie”, możesz rysować, co chcesz i jak chcesz.
3 slajdy: Cel programu:
- rozwój samodzielności, kreatywności, indywidualności dzieci;
- rozwijanie zdolności artystycznych, poprzez eksperymentowanie z różnymi materiałami, nietradycyjnymi technikami artystycznymi;
- kształtować emocjonalną reakcję na piękno.
4 slajdy
Cele programu:
1) Znajomość nietradycyjnych technik rysunkowych i ich zastosowanie w praktyce;
2) Rozwój kreatywności przedszkolaków w procesie tworzenia obrazów przy użyciu różnych materiałów i technik wizualnych;
3) Identyfikacja zdolności dzieci w wieku przedszkolnym do aktywności twórczej poprzez realizację zaplanowanych działań.
5 slajdów: Program przeznaczony jest na jeden rok studiów (dla dzieci w wieku 6-7 lat), zawiera planowanie długoterminowe, które przedstawiane jest co miesiąc, obejmuje zajęcia plastyczne z wykorzystaniem nietradycyjnych technik rysunkowych, obejmuje przedmiot, fabułę, rysunek dekoracyjny i zawiera niezbędny sprzęt.
6 slajdów: Prowadzenie zajęć z wykorzystaniem technik nietradycyjnych:
- przyczynia się do usunięcia lęków dzieci;
- rozwija pewność siebie;
- rozwija myślenie przestrzenne;
- zachęca dzieci do pracy z innym materiałem;
- rozwija zdolności motoryczne rąk;
- rozwija zdolności twórcze;
- rozwija wyobraźnię.
7 slajdów
Nietradycyjne techniki rysowania obejmują:
Monotyp
Malowanie palcami
Szturchnij twardym półsuchym pędzlem
Rozpylać
rysunek odręczny
Rysowanie na wilgotnym tle
rysowanie pianką
Kredki woskowe + farba akwarelowa
Nadmuch farby
Blotografia
Kserokopia-rysunek ze świecą
Podziękowania
Druk liści
Akwarela + sól
Kasza + klej PVA
8 slajdów
Malowanie palcami
Materiały: miski z gwaszem, gruby papier w dowolnym kolorze, małe prześcieradła, serwetki.
Sposób uzyskania obrazu: dziecko zanurza palec w gwaszu i kładzie kropki, plamki na papierze. Każdy palec wypełniony jest innym kolorem farby. Po pracy palce wyciera się serwetką, a następnie gwasz łatwo zmywa się.
9 slajdów
Monotyp
Materiały: gruby papier w dowolnym kolorze, pędzle, gwasz lub akwarela.
Sposób uzyskania obrazu: dziecko składa kartkę papieru na pół i rysuje połowę przedstawionego obiektu na jednej połowie (obiekty są wybierane symetrycznie). Po narysowaniu każdej części przedmiotu, aż do wyschnięcia farby, arkusz ponownie składa się na pół, aby uzyskać odcisk. Obraz można następnie ozdobić, również składając arkusz po narysowaniu kilku dekoracji.
10 slajdów
Kredki woskowe + akwarela
Materiały: kredki woskowe, gruby biały papier, akwarela, pędzle.
Sposób uzyskania obrazu: dziecko rysuje kredkami woskowymi na białym papierze. Następnie maluje arkusz akwarelą w jednym lub kilku kolorach. Rysunek ołówkami woskowymi pozostaje niepomalowany.
11 slajdów
Drukowanie liści
Materiały: papier, liście różnych drzew (najlepiej opadłe), gwasz, pędzle.
Sposób uzyskania obrazu: dziecko pokrywa kawałek drewna farbami o różnych kolorach, następnie nakłada go na papier kolorową stroną, aby uzyskać nadruk. Za każdym razem, gdy zbiera się nowy liść. Ogonki liści można malować pędzlem.
12 slajdów
Szturchnij twardym, półsuchym pędzlem.
Za pomocą twardego pędzla możesz rysować z dziećmi w każdym wieku. Ta metoda rysowania służy do uzyskania niezbędnej tekstury rysunku: puszystej lub kłującej powierzchni. Do pracy potrzebny będzie gwasz, twardy, duży pędzel, papier w dowolnym kolorze i rozmiarze. Dziecko opuszcza pędzel do gwaszu i uderza nim w papier, trzymając go pionowo. Podczas pracy szczotka nie wpada do wody. W ten sposób cały arkusz, kontur lub szablon jest wypełniony.
Ten sposób rysowania pozwala nadać rysunkowi niezbędną wyrazistość, realizm, a dziecku cieszyć się jego pracą.
13 slajdów
Rozpylać
Ta metoda jest dobra do rysowania padającego śniegu, rozgwieżdżonego nieba, tonowania prześcieradła itp. z dziećmi powyżej czwartego roku życia. Farby o pożądanym kolorze rozcieńcza się w spodku wodą, w farbie zanurza się szczoteczkę do zębów lub twardą szczoteczkę. Kierują pędzel na kartkę papieru, ostro rysują po nim ołówkiem (kijem) do siebie, w tym przypadku farba rozchlapuje się na papierze, a nie na ubraniach.
14 - 27 slajdów: Jak rysują twoje dzieci?
28 slajdów: Zalecenia dla rodziców
-materiały (ołówki, farby, pędzle, flamastry, ołówki woskowe itp.) muszą być umieszczone w polu widzenia dziecka, aby miało ochotę tworzyć;
- wprowadzić go w otaczający go świat rzeczy, ożywioną i nieożywioną przyrodę, przedmioty sztuki plastycznej, zaproponować narysowanie wszystkiego, o czym dziecko lubi rozmawiać, i porozmawiać z nim o wszystkim, co lubi rysować;
- nie krytykuj dziecka i nie spiesz się, wręcz przeciwnie, od czasu do czasu stymuluj rysunek dziecka;
Chwal swoje dziecko, pomóż mu, zaufaj mu, bo Twoje dziecko jest indywidualne!
29 slajdów: Dziękuję za uwagę!
Prezentacja koła w nietradycyjnej technice rysunkowej „Magiczne Farby”
„Plastelina w klasie 3” - Do pracy będziesz potrzebować: Podziwiaj piękno! „Bukiet róż” (materiał z plasteliny). Rzeźbimy zielone bryły-kulki. Kolejność pracy. Spłaszcz kulki. Liście są gotowe. Zbieramy bukiet (liście, pąki, kwiaty). Za pomocą noża z plasteliny popychamy (rysujemy) żyły liści. Plastelina Stosy Kartonowe Nożyczki Dobry nastrój.
„Modelowanie z plasteliny” - Następnie daj dzieciom guziki i poproś je o samodzielne wykonanie gąsienic. Lekcja „Amanita”. Daj dzieciom możliwość zabawy z plasteliną bez ograniczeń czasowych. Poproś dzieci, aby wybrały kawałki plasteliny. Kawałki miękkiej plasteliny średniej wielkości w różnych kolorach. Szczypanie, zwijanie, prasowanie.
„Jak rysować zwierzęta” - 4. W jakich rodzajach sztuki działał V.A.Vatagin? 1. Wyjaśnienie szczegółów. Dobre zwierzęta Tatiany Kapustiny. Ogólny rysunek postaci. Klasa mistrzowska. Prawdopodobnie, kiedy nauczymy się skupiać naszą uwagę na najważniejszej rzeczy. Temat macierzyństwa w świecie zwierząt jest jednym z faworytów w twórczości mistrza. Wilk.
„Rysowanie z plasteliną” - „Rysowanie z obrazkami z plasteliny” (plastelina). Rysowanie z plasteliny to fascynujące i przydatne zajęcie. Mocowanie Nakładanie Wygładzających Plakietek. Dzieci rysują więcej niż jeden obraz plasteliną, ale już budują fabułę. Głównym zadaniem jest wypełnienie powierzchni plasteliną, prawie bez mieszania kolorów.
„Jak narysować kwiaty” - Drodzy chłopaki! Rysujemy różę. Owal stanie się podstawą kopuły, odwróconą w formie misy. W końcu nawet dwie stokrotki nie są dokładnie takie same. Główny kształt chryzantemy to owal. Rdzeń maku przypomina beczkę. Zwróć uwagę na proporcje. Rysujemy chryzantemę. Cynia. Przede wszystkim określ ogólną, podstawową formę.
„Integracja gospodarcza” – W ten sposób przedsiębiorstwa starają się oprzeć konkurencji ze strony silnych partnerów. W ten sposób powstaje wspólna przestrzeń rynkowa. Procesy integracyjne na świecie iw Rosji. Gospodarcza Unia Walutowa. integracja pozioma. Warunki wstępne. Strefa wolnego handlu. 2. Rodzaje integracji.
