Sekcje: Szkoła Podstawowa
Cel: zapoznanie studentów z życiem i twórczością K.I. Czukowskiego.
- uczyć rozumienia dzieła literackiego i analizowania go, tworzenia pozytywnej atmosfery, która wzbudzi zainteresowanie pisarzem i jego twórczością;
- rozwijać uwagę na słowo, umiejętność potwierdzania własnej opinii fragmentami tekstu;
- pielęgnuj miłość do czytania.
Ekwipunek:
- L.F. Klimanov i inni „Czytanie literackie. Mowa ojczysta. Podręcznik do klasy 2”, książka K.I. Chukovsky „25 zagadek, 25 zagadek”,
- komputer,
- projektor multimedialny,
- wystawa książek K.I. Czukowskiego.
Podczas zajęć
Organizowanie czasu
Długo oczekiwane połączenie zostało nadane,
Lekcja się zaczyna!
Czy wszyscy siedzą prawidłowo?
Czy wszyscy uważnie obserwują?
Każdy chce otrzymywać
Tylko ocena „pięć”.
Sprawdzanie pracy domowej
Dzieci czytały na pamięć fragmenty bajki K. I. Czukowskiego „Zamieszanie”.
Ustalenie celu lekcji
Chłopaki, powiedzcie mi z jakich bajek te słowa?
Niedźwiedzie jechały
Na rowerze.
A za nimi kot
Wstecz. ("Karaluch".)
A potem Krokodyl zadzwonił i zapytał ze łzami:
Moja droga, dobra, przyślij mi kalosze,
I ja, moja żona i Totosha. ("Telefon")
Nagle z sypialni mojej mamy
krzywonogi i kulawy,
Umywalka się wyczerpuje
I kręci głową: („Moydodyr”), (slajd 2)
Dzisiaj na lekcji będziemy nadal zapoznawać się z pracą K.I. Chukovsky, przeczytajmy bajkę „Żal Fedorino”.
Nauka nowego materiału
Historia nauczyciela.
Czy wiesz, że Chukovsky Korney Ivanovich był krytykiem, pisarzem i całkiem przypadkowo stał się gawędziarzem? Stało się tak.
Jego mała córka Murochka była kapryśna, nie chciała się myć, jej ojciec Korney Iwanowicz wyszedł z biura i powiedział:
Muszę, muszę się umyć
Poranki i wieczory
I nieczyści kominiarze
Wstyd i hańba! Wstyd i hańba!
Tak więc pojawiła się bajka „Moydodyr”.
A kiedy trzeba było położyć córkę do łóżka, Korney Iwanowicz opowiedział jej zabawne historie, które ułożył właśnie tam.
Na przykład:
Małe dziecko,
Nie ma mowy,
Nie jedź do Afryki na spacer:
Pojawiła się bajka „Barmaley”, (slajd 3)
Później spisał wszystkie wymyślone bajki. Od tego czasu możemy je czytać.
Na tych wspaniałych dziełach nie wyrosło ani jedno pokolenie. Książki dziadka Korneya będą żyły bardzo długo. Gdyby żył, to w 2009 roku skończyłby 127 lat.
Spójrz na książkę („25 zagadek. 25 zagadek”), (slajd 4)
Ta książka zawiera zagadki dla dzieci napisane w formie poetyckiej przez K.I. Czukowskiego. Czytanie i rozwiązywanie zagadek dla dzieci.
Minuta wychowania fizycznego (slajd 5)
Człowiek żył na świecie -
krzywe nogi,
I chodził przez wieki (dzieci maszerują po zewnętrznych stronach stóp)
Na krętej ścieżce.I za krętą rzeką
W krzywym domu
Żyli latem i zimą (przykładają ręce do głowy jak uszy, jednocześnie robią „ogony”)
Krzywe myszy.I stanął przy bramie
Pokrzywione drzewa (wyciągnij ręce do góry, kołysząc się)
Szli bez zmartwień
Krzywe wilki. (wykonuj ruchy rękoma imitujące chodzenie łapami)I mieli jeden
krzywy kot,
I miauknęła (pokazują, jak kot myje - najpierw jedną łapą, potem drugą)
Siedzę przy oknie.
Kontynuacja prac nad nowym materiałem
Dziś zapoznamy się z bajką „Żal Fedorino”, (slajd 6)
Otwórz podręczniki na s.13
1. Czytanie bajki (najpierw nauczyciel, potem dzieci).
2. Sprawdzenie zrozumienia treści opowieści.
- Podobała Ci się bajka? Co ci się w niej podobało?
- Co pamiętasz? Co było śmieszne?
- Co jest smutne?
- Czy jest ci żal Fedora? Czemu?
- Znajdź i przeczytaj wiersze zawierające odpowiedź na pytanie: dlaczego Fedor spotkał żal?
- Zwróć uwagę na to, jak wydarzenia rozwijają się w bajce, od którego odcinka się zaczynają. Czemu?
- Jakie postacie spotykasz w tej historii?
- Nazwij je?
- Jakie jest drugie imię Fedory?
- Zastanów się, dlaczego gawędziarz zmienia szklanki, czajniki itp. w żywe istoty?
- Czym była Fedora na początku opowieści? (slajd 7)
- Pod koniec bajki, co się stało? (slajd 8)
- Co autor myśli o Fedorze? (slajd 9)
- Przeczytaj przysłowia (slajd 10)
- Jakie przysłowie pasuje do tej historii?
- Jak myślisz, dlaczego to przysłowie pasuje do tej opowieści?
Irina Miroshnichenko
Podsumowanie lekcji „Żal Fedorino”
Postęp kursu.
Pedagog. Zapraszam wszystkich do odwiedzenia bajki. Zobacz jak piękne, kolorowe, cudowne są bajki. Niektóre przeczytaliśmy, resztę proponuję zajrzeć, przeczytać.
Bajki krążą od bardzo dawna. Wszyscy je kochają, zwłaszcza dzieci. Bajki uczą nas bycia miłymi, uczciwymi, pracowitymi, mądrymi.
Odwiedzili nas baśniowi bohaterowie. Jakich znasz bohaterów?
Z jakich historii pochodzą?
Część wprowadzająca.
Drodzy goście, drogie dzieci, dzisiaj zebraliśmy się tutaj, aby dowiedzieć się, zobaczyć i usłyszeć o tym, jak nasze dzieci nauczyły się być uprzejme, dobrze wychowane i uporządkowane. Jakie mają umiejętności, co wiedzą.
Tematem naszego lekcje bajek« żal Fedorino» Kornej Czukowski.
Znasz już dużo bajek, teraz sprawdźmy czy znasz te bajki?
Na stole jest magiczna skrzynia. Przyjmę i przeczytam ci zadanie. Jeśli odpowiesz poprawnie, zabrzmi muzyka, jeśli nie, to nie będzie muzyki. Musisz wymienić bohaterów bajki.
1. W pobliżu lasu, na skraju, trzech z nich mieszka w chacie. Są trzy krzesła i trzy kubki, trzy łóżka, trzy poduszki.
Zgadnij bez pojęcia kim są bohaterowie tej bajki? (Trzy Niedźwiedzie)
2. Koń nie jest prosty, cudowna grzywa jest złota. Niesie chłopca przez góry, ale go nie zrzuci. Koń ma syna - niesamowitą łyżwę, nazywaną ... (Garbus)
3. Grubas mieszka na dachu, lata wyżej niż wszyscy! (Carlson)
4. Leczy małe dzieci, traktuje ptaki i zwierzęta, przez okulary wygląda jak dobry lekarz ... (Aibolit)
5. Dziewczyna pojawiła się w kubku z kwiatem,
I była tam ta dziewczyna trochę więcej niż paznokieć,
W skrócie dziewczyna spała,
Co za dziewczyna, jaka jest słodka! (Calineczka)
Wystawione z bajki « żal Fedorino» .
Zapukać do drzwi.
Fedora(płacz). Chłopaki, mam duży kłopot: wszystko, wszystkie naczynia uciekły mi i nie mam gdzie gotować, jeść, nie ma gdzie usiąść i ogólnie ...
Chłopaki, kto to jest? Gość z jakiej bajki? Jak nazywa się bajka? Czytałeś tę opowieść? Chłopaki, co powinniśmy zrobić? Jak nam pomóc Fedora? Kto chce pomóc? chodźmy Zróbmy Fedorę dobrą.
1. Przyszyj guzik. (Bezpieczeństwo z igłą.)
2. Umyć Fedor.
3. Grzebień.
4. Umyj buty.
Przetrzyj gąbką i myjką,
Bądź cierpliwy - nie ma problemu!
I jagody i dżem
Spłucz mydło i wodę.
Moje drogie dzieci!
Błagam bardzo, bardzo:
Pierz częściej, pierz czyściej
Nie mogę znieść brudu.
Fedora Przyjdź do nas, coś wymyślimy.
Rozważ dwa zdjęcia.
Co jest tutaj pokazane? Z jakiej pracy pochodzą? Jaka jest tutaj różnica?
1. Znajdź 8 obiektów, które znajdują się na 1 i 2 obrazkach.
2. Znajdź przedmioty, które są na 1, ale nie na 2 i na odwrót.
Patrzeć na Fedor, do jej domu. Opisz wygląd, działania Fedora. Czym ona jest?
zły dobry
leniwy miły
Strasznie czysty
Zło piękna
niechlujny schludny
Brudna pracowita
1. Prawda jest najdroższa.
2. Niszczy siebie, kto nie kocha innych.
3. Czym jest mistrz, taka jest praca.
4. Karmienie porodowe, ale psuje się lenistwo.
5. Nie ucz się niszczyć, ale ucz się budować.
Chłopaki, nie wiemy, skąd pochodziły potrawy Fedora. Ale żeby ją jakoś pocieszyć, zróbmy jej prezenty.
Główną częścią.
Teraz złożymy wniosek z papieru. Musisz zrobić wzór kolorowych papierowych figurek na fałszywych talerzach.
Niezależna praca.
Środki ostrożności dotyczące kleju. Dzieci wykonują własną pracę. Niektóre dzieci otrzymują pomoc.
Wystawa prac.
Czyja praca jest lepsza? Czemu?
Część końcowa.
Chłopaki patrzą na Fedor! Jaką czystą, piękną, pogodną stała się. Dajmy jej pożegnalne słowa, życzenia. Co powinna zrobić? Kim powinna być, czego będzie potrzebować w życiu?
Dzieci dają Płyty Fedory. Fedora zaprasza wszystkich gości do stołu na poczęstunek.
Fedora. Drodzy goście, goście! Zapraszam wszystkich do stołu na degustację herbaty.
Wynik Lekcje.
Bajki uczą nas życzliwości, dobro zwycięża zło; być pracowitym, praca karmi i uszlachetnia człowieka; kochaj wszystko wokół nas, we wszystkim. Tak jak chcesz, aby ludzie działali wobec ciebie, tak samo ty wobec nich.
Przeczytaj więcej historii. Wszystkiego najlepszego.
Powiązane publikacje:
Zintegrowany OD "Fascynująca podróż przez bajkę" Żałoba Fedorino " Elfimova O. A. pedagog najwyższej kategorii. Rodzaj GCD: zawód-podróż, wzmocnienie. Integracja obszarów edukacyjnych: poznawcza,.
Inscenizacja bajki „Żal Fedorino” Gra jest inscenizacją bajki „Fedorino Gore” dla dzieci w średnim wieku przedszkolnym. Prace wstępne: Czytanie bajki K. Czukowskiego.
Plastelina to jeden z najlepszych materiałów do rozwoju dziecka. Z tego materiału może tworzyć zarówno trójwymiarowe figury, jak i aplikacje.
Streszczenie lekcji na temat rozwoju struktury leksykalnej i gramatycznej mowy oraz spójnej mowy w grupie przygotowawczej do szkoły z OHP na temat „Przybory”.
Streszczenie lekcji logorytmicznej na temat leksykalny „Żal Fedorino” dla logopedów i reżyserów muzycznych Streszczenie lekcji logorytmicznej „Żal Fedorino” dla dzieci ze starszej grupy (na temat leksykalny „Naczynia”) Kompilatory streszczenia: Logopeda.
1 część
Sito przeskakuje przez pola,
I koryto na łąkach.
Za miotłą łopatową
Poszedłem ulicą.
Osie, osie
Tak zjeżdżają z góry.
Koza była przestraszona
Rozszerzyła oczy:
"Co? Czemu?
Nic nie rozumiem."
część 2
Ale jak czarna żelazna noga
Pobiegła, poker podskoczył.
A noże pomknęły ulicą:
"Hej, trzymaj się, trzymaj się, trzymaj się, trzymaj się, trzymaj się!"
A patelnia w biegu
Krzyknął do żelaza:
„Biegnę, biegnę, biegam,
Nie mogę się oprzeć!”
Więc czajnik biegnie za dzbankiem do kawy,
Paplanina, paplanina, grzechotanie...
Żelazka biegną chrząkanie,
Przez kałuże, przez kałuże skaczą.
A za nimi spodki, spodki -
Ring-la-la! Ring-la-la!
Pędząc ulicą -
Ring-la-la! Ring-la-la!
Na okularach - ding! - potknąć się,
A okulary - ding! - pękają.
A patelnia biegnie, brzdąka, puka:
"Gdzie idziesz? gdzie? gdzie? gdzie? gdzie?"
A za jej widłami
Szklanki i butelki
Kubki i łyżki
Skaczą po ścieżce.
Stół wypadł przez okno
I idź, idź, idź, idź, idź...
A na nim i na nim
Jak jazda na koniu
Samowar siedzi
I krzyczy do swoich towarzyszy:
"Odejdź, uciekaj, ratuj się!"
A do żelaznej rury:
„Buuuuuuuu! Buuuuuuuu!
część 3
A za nimi wzdłuż ogrodzenia
Babcia Fedor skacze:
"Och och och! Och och och!
Wróć do domu!"
Ale koryto odpowiedziało:
„Jestem zły na Fedorę!”
A poker powiedział:
„Nie jestem sługą Fedory!”
spodek porcelanowy
Śmieją się z Fedory:
„Nigdy my, nigdy
Nie wracajmy tutaj!”
Koty Fedory są tutaj
Ogony sflaczałe
Biegli z pełną prędkością.
Aby odwrócić naczynia:
„Hej, głupie cymbały,
Co skaczesz jak wiewiórki?
Biegniesz do bramy?
Z żółtymi wróblami?
Wpadniesz do rowu
Utoniesz w bagnie.
Nie odchodź, czekaj
Wróć do domu!"
Ale talerze zwijają się, zwijają,
Ale Fedora nie jest podana:
"Lepiej zgubimy się w polu,
Ale nie pójdziemy do Fedory!”
część 4
Przebiegł kurczak
I widziałem naczynia:
"Gdzie gdzie! Gdzie gdzie!
Skąd jesteś i gdzie?
A dania odpowiedziały:
„To było dla nas złe u kobiety,
Ona nas nie kochała
Bila, pokonała nas,
Zakurzone, wędzone,
Zrujnowała nas!"
„Ko-ko-ko! Ko-ko-ko!
Życie nie było dla ciebie łatwe!”
„Tak”, powiedział miedziany basen,
Patrz na nas:
Jesteśmy złamani, pobici
Jesteśmy w błocie.
Zajrzyj do wanny -
I zobaczysz tam żabę.
Zajrzyj do wanny -
Roją się tam karaluchy
Dlatego jesteśmy od kobiety
Uciekaj jak ropucha
I idziemy przez pola
Przez bagna, przez łąki,
A do dziwki - zamarah
Nie wrócimy!"
część 5
I biegli przez las,
Galopowaliśmy po pniakach i wybojach.
A biedna kobieta jest sama,
I płacze i płacze.
Kobieta siedziałaby przy stole,
Tak, stół wyszedł za bramę.
Baba gotował kapuśniak,
Tak, patelnia, idź, patrz!
A kubki zniknęły, a szklanki
Pozostały tylko karaluchy.
Och, biada Fedorze,
Biada!
część 6
A naczynia idą dalej i dalej
Idzie przez pola, przez bagna.
A czajnik szepnął do żelazka:
"Nie mogę iść dalej."
A spodki zawołały:
"Czy nie lepiej wrócić?"
A koryto szlochało:
„Niestety, jestem złamany, złamany!”
Ale danie mówi: „Spójrz,
Kto tam jest?
I widzą: za nimi z ciemnego lasu
Fiodor spaceruje i kuśtyka.
Ale zdarzył się jej cud:
Fedor stał się milszy.
Cicho podąża za nimi
I śpiewa cichą piosenkę:
„Och, wy, moje biedne sieroty,
Żelazka i patelnie są moje!
Idziesz do domu, nieumyty,
Umyję cię wodą.
wyszlifuję cię
Obleję cię wrzącą wodą,
I znowu to zrobisz
Jak słońce świeci
I wydobędę plugawe karaluchy,
Prusaków i pająków umyję!
A skała powiedziała:
"Żal mi Fedora."
A kubek powiedział:
"Och, ona jest biedna!"
A spodki powiedziały:
"Powinniśmy wrócić!"
A żelazka powiedziały:
"Nie jesteśmy wrogami Fedora!"
część 7
Długi, długi pocałunek
I pieściła je
Podlewane, myte.
Opłukała je.
„Nie będę, nie będę
Obrażam naczynia.
Zmyję, pozmyję naczynia
I miłość i szacunek!
Garnki się roześmiały
Samowar mrugnął:
„Cóż, Fedora, niech tak będzie,
Miło nam wybaczyć!
latał,
dzwonił
Tak, do Fedory prosto w piekarniku!
Zaczęli się smażyć, zaczęli piec, -
Fedora będzie miała naleśniki i ciasta!
A miotła, a miotła jest fajna -
Tańczył, grał, zamiatał,
Nie zostawiła w Fedorze odrobiny kurzu.
A spodki radowały się:
Ring-la-la! Ring-la-la!
I tańczą i śmieją się
Ring-la-la! Ring-la-la!
I na białym stołku
Tak na haftowanej serwetce
Samowar stoi
Jak ogień płonie
I zaciąga się i patrzy na kobietę:
„Wybaczam Fedoruszce,
Podaję słodką herbatę.
Jedz, jedz, Fiodorze Jegorowno!
Główną bohaterką bajki „Żal Fedorino” jest babcia Fedor Egorovna. Miała smutek - wszystkie jej rzeczy postanowiły pilnie od niej uciec. Ulicą pędziły różne przedmioty: miotła, łopata, pogrzebacz, siekiery. Po łąkach galopowało sito i koryto. W pośpiechu pojawiły się przybory kuchenne: noże, garnki, czajnik z dzbankiem do kawy. Stół wyskoczył z okna domu Fiodora, na którym siedział samowar, a także biegł.
Przestraszony kurczak zaczął pytać, skąd i dokąd wszyscy uciekają. Powiedziano jej, że babcia Fiodora bardzo źle traktowała jej przybory, nie myła ich, nie myła i wszyscy postanowili ją zostawić. Podążając za uciekającymi obiektami, sama Fedora rzuciła się ze swoimi kotami. Wezwała do zwrotu niegrzecznych rzeczy, ale nikt jej nie słuchał.
Wkrótce uciekinierzy znaleźli się w nieznanych miejscach. Szli już od dłuższego czasu i niektórzy zaczęli narzekać na zmęczenie. Wtedy danie zauważyło, że ktoś je dogania. To była Fedora. Zdała sobie sprawę, że zachowała się niewłaściwie i wszelkimi sposobami namówiła uciekinierów do powrotu do domu, obiecując, że będzie się z nimi obchodzić ostrożnie i zadbać o czystość i porządek.
Przedmioty, które uciekły, ulitowały się nad właścicielem i wróciły do domu. Fedora uporządkowała je i wszyscy podnieśli się na duchu. Garnki weszły do piekarnika i zaczęły gotować jedzenie, a miotła zmiotła cały kurz z domu. Cóż, samowar traktował babcię Fedor herbatą. To jest podsumowanie historii.
Główną ideą bajki „Żal Fedorino” jest to, że zawsze konieczne jest utrzymanie czystości i porządku w domu. Przedmioty gospodarstwa domowego należy traktować z należytą starannością, a wtedy będą wiernie służyć przez wiele lat. Opowieść uczy, jak być ostrożnym w życiu codziennym, aby nie wydarzyło się to, co stało się z Fedorą.
W bajce podobała mi się główna bohaterka, babcia Fedor Egorovna. Udało jej się przezwyciężyć lenistwo i niechlujstwo i namówić do zwrotu wszystkich rzeczy, które uciekły z jej domu. W pełni wyzdrowiała i traktowała sprzęty domowe z miłością i szacunkiem.
Jakie przysłowia nadają się do bajki „Żal Fedorino”?
Biada temu, który nie wprowadza porządku w domu.
W domu panuje porządek - honor dla właściciela.
Czystość to klucz do zdrowia.
(Nikulnikova Ludmiła Wiaczesławowna)
Nasze motto:
Jesteśmy fajnym zespołem
Nasze motto: idź do zwycięstwa!
Nigdy nie trać serca!
Chukovsky i ja zostaliśmy przyjaciółmi
I mamy nadzieję, że
To szczęście się uśmiechnie
Fidget na wszystkich 100 !!!
Pomysł na logo: Paweł S.
Przeprowadzamy ankietę
Przeprowadziliśmy z dziećmi ankietę, w której wzięło udział 50 osób - 25 dorosłych i 25 dzieci z różnych klas.
Wszyscy - zarówno dorośli, jak i dzieci - znają bajki K. I. Czukowskiego.
Na pytanie numer 2 mamy następujące odpowiedzi:
Dzieci:
Pierwsze miejsce honorowe zajmuje bajkę "Fly-Tsokotuha", uwielbianą przez dzieci od wczesnego dzieciństwa - została nazwana przez 21 osób. Również najbardziej popularne bajki zostały: "Telephone", "Moydodyr", "Doktor Aibolit" - zdobyli po 20 punktów. Dzieci o imieniu i inne opowieści K. I. Chukovsky: „Skradzione słońce” (12), „Żal Fedorina” (11), „Karaluch” (11), „Wonder Tree” (6) i „Barmaley” (3).
Dorośli ludzie:
U dorosłych na pierwsze miejsce bajka „Moydodyr” - 22 osoby. Drugie miejsce zajmuje bajkę „Doktor Aibolit” - 19 osób. W sumie bajka "Fly-Tsokotuha" - 18 osób i "Żal Fedorino" - 17 osób "opóźnia się" o jeden punkt. Rodzice nazywali też bajki: „Karaluch” (13), „Telefon” (10), „Skradzione słońce” (8) i inne.
Jaka jest najsłynniejsza bajka?
DOCTOR AIBOLIT „wygrał” wśród dzieci
A dla dorosłych - MOIDODYR
Cóż, pozostaje ostatnie pytanie - jakie słowa charakteryzują opowieści K. I. Chukovsky'ego?
Słowo jest jak żywa istota. Jest jak człowiek - może być szczęśliwy, smutny, obrażony. Słowo może być dobre lub złe. Wyobraź sobie słowo jako magnes. Jakie słowa przyciągają bajki K. I. Czukowskiego?
Odpowiedzi dzieci:
Odpowiedzi dorosłych:
Wyniki ankiety będą dostępne do dyskusji na .
Kto jest kim?
1. Chmura słów.
Dzieci i ja stworzyliśmy chmurę słów. Głównym bohaterem naszej bajki jest Fedora. Oto, co mamy:
2. Sincwino. Charakterystyka Fedory i jej portretu.
Babcia Fedor
Brudny, nieporządny
Nie kochał, nie mył, bił
Prosi, żeby naczynia wróciły do domu
Dobra dziewczynka!
Paweł S.
Fedora
Leniwy, współczujący
Zanieczyszczony, pobity, zaniedbany
Nie chce być dziwką
Gospodyni!
Lisa Z.
Rysunek: Władysław Sz.
Żal - Fedora
nieszczęśliwy, smutny
Rozrzucone, rozproszone, zagubione
Postanowiłem zwrócić naczynia
Chistyulya
Jewgienija Z.
Nasze Fedory:
Stanislav Sh. Anastasia T.
Umywalka wykonana z miedzi
Złamany, pobity
Obrażony, oblany, nie umyty
Postanowiłem uciec z Fedory
Sierota
Aleksander Sz.
Samowar
Miedź, groźna
Sapiąc, stojąc, patrząc
Fedora będzie miała ciasta!
Ogromny!
Władysław Sz.
Miotła
Wesoły, psotny
Tańczył, grał, zamiatany
Nie zostawiła odrobiny kurzu!
Asystent
Anastazja T.
Koryto
zepsuty, nieszczęśliwy
Zły, przeklinanie, płacz
Nie chce iść do domu
Beksa
Stanisław Sz.
Tak bardzo lubiliśmy robić syncwiny,
wykonanie ilustracji do pracy,
że postanowiliśmy stworzyć chmurę słów,
bo nasza radość z kreatywności
nie da się ująć w proste słowa!
3. Mapa wiedzy.
Musiałem ciężko pracować nad mapą wiedzy. Nie stało się to od razu! Chłopaki mieli różne pomysły. Postanowiliśmy zawrzeć trzy główne pytania: temat bajki, bohaterowie i wybraliśmy przysłowia i powiedzenia odpowiednie do bajki. Oto, co mamy:
Zwiedzanie bajki
Cóż, nadszedł ostatni tydzień udziału w projekcie „Na drogach dobrych wyścigów”. Najciekawsze jest przed nami - stworzenie taśmy filmowej opartej na bajce K. I. Chukovsky'ego "Żal Fedorino".
Dziś (15 kwietnia) Na lekcji czytania literackiego ponownie przeczytaliśmy z dziećmi bajkę i zarysowaliśmy, jakie wątki wzięłybyśmy, by stworzyć taśmę filmową.
A na zajęciach plastycznych (mamy szczęście, że lekcja jest zaplanowana na poniedziałek!) rozpoczął pracę nad taśmą filmową. Dzieciaki mają różne pomysły! Tworzenie obrazów literackich, a nawet ożywianie ich jest bardzo interesujące! Rzeczywiście, w bajce naczynia uciekają, rozmawiają, a nawet przeklinają dziwkę - Fedor! Każdy ma swoje talerze, spodki, miotłę.
Na papierze rysowanie jest oczywiście łatwiejsze. Próbowaliśmy rysować na komputerze w programie Paint. Dzieci od razu zauważyły, że rysowanie na komputerze jest trudniejsze, ale rysunki są jaśniejsze i bardziej kolorowe niż w albumach. Dlatego postanowiliśmy kontynuować tę pracę. Nie zadziałało to od razu, ale już wtedy dzieci wiedziały, które narzędzie wybrać - "pędzel" czy "ołówek", jak "wypełnić" kształty, które klawisze nacisnąć, aby "cofnąć" ostatnią czynność. Dwie lub trzy osoby pracowały, aby ułatwić rysowanie. Nie więcej niż jeden lub dwa rysunki były publikowane dziennie. Ale i tak zrobili to w tydzień!
Nasza taśma filmowa:
