slajd 1
Miejska placówka edukacyjna, gimnazjum nr 5, Svetly, obwód kaliningradzki Analiza opowiadania Yu.P. Kazakowa „Cichy poranek”. Przygotowała nauczycielka języka i literatury rosyjskiej Sudakova S.R. Artysta S. A. Winogradow.slajd 2
Cele: -śledzenie myśli, uczuć i działań głównego bohatera opowieści, znajdowanie „punktów” jego moralnych „wzlotów” i „upadków”; -odkryć problem wyboru między dobrem a złem. Zadania: - zwracać uwagę na rolę opisów przyrody w ujawnianiu wewnętrznego świata Jaszki i Wołodii; - promowanie autoekspresji ucznia jako osoby; - rozwijać miłość do natury, do ojczyzny; - na przykładzie dzieła literackiego dać możliwość doświadczenia poczucia wyboru między dobrem a złem.
slajd 3
Scenariusz lekcji: Test powtórkowy. O autorze. Plan opowieści. Nieznane słowa. Scena. Opis przyrody w opowiadaniu: a) ptaki, b) ryby, c) roślinność. 7. Demonstracja umiejętności wędkarskich. 8. Praca nad pytaniami: a) co się stało w beczce? b) Czyjej winy był wypadek? c) scharakteryzować zachowanie bohaterów w sytuacji ekstremalnej, d) jakie inne prace przeczytałeś w podobnych sytuacjach życiowych, e) o konkursie „Co robić w trudnej sytuacji?”. 9. Przygotowanie opowieści o trudnych sytuacjach życiowych. 10. Sporządzenie notatki o zachowaniu na wodzie.
slajd 4
Jego historie mają rzadką zdolność ujawniania się za każdym razem z nowej, wciąż nieznanej strony. I. Kuzmichev Już w wielu wczesnych opowiadaniach rzadki dar Yu Kazakov objawia się, aby przyzwyczaić się do czyjegoś życia, wejść do niego od środka, pojąć subtelność postaci, która go uderzyła. Kirillova L.I. Pisarz patrzył na wioskę oczami człowieka z miasta, który odkrył dla siebie nieznany świat. V.F.Vasilenko 2.
zjeżdżalnia 5
3. Plan opowieści. 1. Wcześnie rano. 2. Yashka budzi Wołodię. 3. W drodze na ryby. 4. Łowienie ryb. 5. Wołodia tonie... 6. Ratowanie Wołodii. 7. Yashka i Volodya w drodze do domu ... E. Chernysheva „Tolya, Vitya i Vova ze wsi Kisharino”.
zjeżdżalnia 6
Slajd 7
Ryga to suszarnia i omłot. Kosiarka to duży nóż z grubym i szerokim ostrzem. Dom z bali na studni. Wanna. Poleshchansky bocha. Vypozki - robaki na przynętę. Rolls - otwarte miejsce na rzece, gdzie ze względu na nierówny teren przetaczają się po sobie fale. Basen to głęboka dziura na dnie rzeki lub jeziora. Wiatrak na wzgórzu - turbina wiatrowa, wiatrak. Hollow - dolina o łagodnych zboczach.
Slajd 8
Wniosek. Znaczenia wielu nieznanych nam słów i wyrażeń są interpretowane w słownikach objaśniających jako znane słowa rosyjskie.
Slajd 9
zjeżdżalnia 10
Praca pytań. 1) Co się stało w beczce? 2) Czyjej winy był wypadek? 3) Opisz zachowanie postaci w sytuacji ekstremalnej. 4) Jakie inne prace przeczytałeś w podobnych sytuacjach życiowych.
slajd 11
zjeżdżalnia 12
Uczucia i doświadczenia Jaszy Uczucia i doświadczenia Wołodii W końcu, kierowany straszliwymi dźwiękami, które wydał, wyskoczył na łąkę i pobiegł do wioski, ale nie biegnąc nawet dziesięciu kroków, zatrzymał się, jakby potykając się, czując, że nie można było uciec. natychmiast przylgnął do niego, zaczął szybko, szybko sortować jego ręce, przylgnął do jego koszuli i torby, opierając się na nim, wciąż wyciskając nieludzkie, straszne dźwięki: „Łaa…Łaa”. Potem nagle zmarszczył brwi, zamknął oczy, łzy popłynęły mu z oczu i ryczał, ryczał gorzko, niepocieszony, cały się trzęsąc, krztusząc się i zawstydzony swoimi łzami. Ostrożnie wyciągnął spod brzucha dużego leszcza, odwrócił swoją szczęśliwą, szeroką twarz, zaczął się śmiać, ale jego uśmiech nagle zniknął, jego oczy wpatrywały się z przerażeniem w coś za sobą. w końcu opanował buty i drżąc i patrząc przed siebie niewidzącym okiem, wyszedł ze stodoły. Był gotów zrezygnować z łowienia ryb i wybuchnąć płaczem, ale nie mógł się doczekać dzisiejszego poranka! trochę się wstydził, że odłożył rybę, ale, jak to często bywa, skłonny był przypisywać sobie winę. „Jestem też rybakiem! on myślał. - Siedzi arogancko... zdenerwował się: wstał całą godzinę wcześniej, wykopał robaki, przeciągnął wędki..., ale dziś wstał z tego powodu... głupek - chciał mu pokazać miejsca rybne, - a zamiast wdzięczności i podziwu - „wcześnie” ! Czy nie jest wcześnie? - spytał ochryple, ziewnął i kołysząc się chwycił drabinę ręką.
slajd 13
Uczucia i doświadczenia Jaszy Uczucia i doświadczenia Wołodii W końcu, kierowany straszliwymi dźwiękami, które wydał, wyskoczył na łąkę i pobiegł do wioski, ale nie biegnąc nawet dziesięciu kroków, zatrzymał się, jakby potykając się, czując, że nie można było uciec. Potem nagle zmarszczył brwi, zamknął oczy, łzy popłynęły mu z oczu i ryczał, ryczał gorzko, niepocieszony, cały się trzęsąc, krztusząc się i zawstydzony swoimi łzami. W końcu udało mu się założyć buty i drżąc z urazy i patrząc przed siebie niewidzącym wzrokiem, wyszedł ze stodoły. Czy był gotów zrezygnować z łowienia ryb? rozpłakał się, ale nie mógł się doczekać dzisiejszego poranka! rozgniewał się: wstał całą godzinę wcześniej, wykopał robaki, przeciągnął wędki ... i wstał z powodu ... tej szumowiny - chciał pokazać miejsca rybne, - a zamiast wdzięczności i podziwu - „ wczesny"! natychmiast przylgnął do niego, zaczął szybko, szybko sortować jego ręce, przylgnął do jego koszuli i torby, opierając się na nim, wciąż wyciskając nieludzkie, straszne dźwięki: „Łaa…Łaa”. Ostrożnie wyciągnął spod brzucha dużego leszcza, odwrócił swoją szczęśliwą, szeroką twarz, zaczął się śmiać, ale jego uśmiech nagle zniknął, jego oczy wpatrywały się z przerażeniem w coś za sobą. trzy metry od brzegu bił, uderzał w wodę rękoma, odrzucając białą twarz z wyłupiastymi oczami do nieba, krztusząc się i zanurzając w wodzie, wciąż próbując coś krzyczeć... Czy nie jest za wcześnie? - spytał ochryple, ziewnął i kołysząc się chwycił drabinę ręką.
slajd 14
zrobiło się niezwykle wesoło i dopiero teraz poczuł, jak dobrze było rano wyjść z domu. Jak przyjemnie i łatwo oddychać, jak chce się biegać tą miękką drogą, pędzić na pełnych obrotach, podskakiwać i piszczeć z zachwytu! - Tak.. - powiedział, że ma siłę, starając się nie płakać i wycierając oczy spodniami, - toniesz-och...toniesz...a ja spa-a...ratuję cię.. Jego twarz, pomarszczona po śnie, była bezsensowna i nieruchoma, jak u niewidomego, a we włosy dostał się pył siana, który podobno dostał się do koszuli, bo stojąc już na dole, obok niego, szarpał jego szczupłą szyję, wzruszając ramionami i drapiąc się po plecach. Usiadł na łóżku, długo wpatrując się w niebieskawe, spocone okna, w słabo wybielający piec. jego głowa opada na poduszki, a jego oczy sklejają się, ale pokonał samego siebie. Potykając się, czepiając się ławek i krzeseł, zaczął wędrować po chacie w poszukiwaniu starych spodni i koszuli. - Jak... jak ja tonę!... - jakby zaskoczony, powiedział i też zaczął płakać, drgając chudymi ramionami, bezradnie opuszczając głowę i odwracając się od swojego wybawcy. - Masz na sobie buty? zapytał z pogardą i spojrzał na wystający palec swojej bosej stopy. - Będziesz nosić kalosze?
zjeżdżalnia 15
- Jak... jak ja tonę!... - jakby zaskoczony, powiedział i też zaczął płakać, drgając chudymi ramionami, bezradnie opuszczając głowę i odwracając się od swojego wybawcy. zrobiło się niezwykle wesoło i dopiero teraz poczuł, jak dobrze było rano wyjść z domu. Jak przyjemnie i łatwo oddychać, jak chce się biegać tą miękką drogą, pędzić na pełnych obrotach, podskakiwać i piszczeć z zachwytu! Jego twarz, pomarszczona po śnie, była bezsensowna i nieruchoma, jak u ślepca, a we włosy wciskał mu się pył siana, który widocznie dostał się do koszuli, bo stojąc już na dole, obok niego, drgał jego szczupłą szyję, wzruszając ramionami i drapiąc się po plecach. Usiadł na łóżku, długo wpatrując się w niebieskawe, spocone okna, w słabo wybielający piec. jego głowa opada na poduszki, a jego oczy sklejają się, ale pokonał samego siebie. Potykając się, czepiając się ławek i krzeseł, zaczął wędrować po chacie w poszukiwaniu starych spodni i koszuli. trochę się wstydził, że odłożył rybę, ale, jak to często bywa, skłonny był przypisywać sobie winę. „Jestem też rybakiem! on myślał. - Siedzi raskoryakoy... - Idziesz w butach? zapytał z pogardą i spojrzał na wystający palec swojej bosej stopy. - Będziesz nosić kalosze?
zjeżdżalnia 16
Zadanie domowe: Przeczytaj rozdziały z D.S. Lichaczow „Ojczyzna” Odpowiedz na pytania na stronie 198.
1) Cechy gatunku dzieła. Praca Yu.P. Kazakova należy do gatunku opowieści.
2) Tematy i problemy fabuły. Problemem jest pytanie postawione przez autora na kartach dzieła sztuki. Problematyka - zespół problemów rozważanych w dziele sztuki.
Jakie problemy ma Yu.P. Kazakow w swoim opowiadaniu „Cichy poranek? (sumienie, obowiązek, miłość bliźniego, miłość do przyrody itp.) Wyjaśnij swoją myśl.
Jak pisarz próbuje rozwiązać problem wzajemnych relacji chłopców? (pisarz przygotował trudny test dla swoich bohaterów)
3) Cechy fabuły pracy. Opis wydarzeń, które przydarzyły się chłopcom, rozgrywa się na tle przyrody.
Jak zaczyna się historia „Cichy poranek”. Tak. Kazakow? (z opisu wczesnego poranka i mgły, która prawie całkowicie pokryła wioskę)
4) Charakterystyka bohaterów opowieści.
W opowiadaniu Jurija Kazakowa „Cichy poranek” dwóch chłopców jest przedstawionych jako główni bohaterowie: Wołodia, mieszkaniec miasta, i Yashka, prosty chłopczyk ze wsi.
(patrz charakterystyka bohaterów)
5) Artystyczne cechy opowieści.
Znajdź w tekście opowiadania synonimy słowa mgła (duża kołdra, skąpy właściciel)
Znajdź jeden z opisów przyrody (opis poranka, mgły, rzeki). Określ jego rolę w tekście dzieła sztuki. (Natura w tej pracy nie jest zwykłym tłem, na którym rozwija się główna fabuła. Krajobraz pomaga pisarzowi ujawnić stan psychiczny bohaterów, przekazać ich emocjonalne przeżycia. Wiejski chłopiec Yashka wstał bardzo wcześnie, aby się przygotować za łowienie ryb ze swoim miejskim przyjacielem Wołodią. Narracja opowieści zaczyna się od opisu mgły, która ogarnęła całą wioskę wczesnym rankiem: „Wieś jak wielka kołdra pokryta była mgłą. te były ledwo widoczne jako ciemne plamy, a jeszcze dalej, w kierunku rzeki, już nic nie było widać i wydawało się, że nigdy nie było wiatraka na wzgórzu, ani wieży strażackiej, ani szkoły, ani lasu na horyzoncie ... "Dzięki zastosowanym porównaniom i metaforom czytelnik wyobraża sobie obraz, który się przed nim otwiera. Rozchodząca się mgła jest rodzajem bezosobowego bohatera opowieści: następnie cofa się przed chłopcami idącymi na ryby, "otwierając coraz więcej domów, i szopy i szkołę i długo te rzędy mlecznobiałych zabudowań folwarku”, potem „jakby skąpy właściciel” pokazuje to wszystko tylko na minutę, a potem znów się za nimi zamyka. Basen rzeki, do którego chłopcy przyszli łowić ryby, ostrzega chłopaków przed niebezpieczeństwem. Do jej opisu pisarka używa następujących epitetów i porównań: „wypełniał się głębokimi, ponurymi kałużami”, „rzadko słychać było ciężkie pluski w sadzawkach”, „pachniało wilgocią, gliną i błotem, woda była czarna”, „ było wilgotno, ponuro i zimno”. Natura niejako ostrzega chłopców przed zbliżającym się niebezpieczeństwem, ale Yashka i Wołodia nie widzą tego ostrzeżenia, ich chęć jak najszybszego rozpoczęcia wędkowania jest zbyt wielka. Spokojny krajobraz kontrastuje ze straszliwymi wydarzeniami, które przydarzyły się chłopcom podczas wędkowania, kiedy Wołodia omal nie umarł, więc opowieść nieustannie powtarza zdanie: „słońce świeciło jasno, a liście krzaków i wierzb świeciły ... wszystko było tak jak zawsze , wszystko tchnęło spokojem i ciszą, a cichy poranek stał nad ziemią ... ”, ale Yashka, który widział tonącego Wołodię, był niespokojny w swojej duszy, dlatego zebrawszy wszystkie siły, Yashka przyszedł z pomocą przyjaciela i uratował go przed nieuchronną śmiercią. Tak więc natura w historii Yu.P. Kazakow „Cichy poranek” pomaga ujawnić wewnętrzne przeżycia bohaterów, przekazać ich uczucia.)
Wyjaśnij znaczenie tytułu Yu.P. Kazakow „Cichy poranek” (Sam tytuł opowiadania Jurija Pawłowicza Kazakowa „Cichy poranek” oddaje jedno ze zjawisk natury. Rzeczywiście, cała akcja dzieła rozgrywa się wczesnym letnim rankiem. Ale to imię nie zostało podane przez pisarza, aby dokładnie określić czas akcji. Cisza poranka pozwala Yu Kazakovowi zobaczyć piękno przyrody, a także podkreśla kulminacyjne wydarzenie, które przydarzyło się głównym bohaterom opowieści podczas wyprawy na ryby. „Cichy poranek” - kontrast podkreśla się naturę i próby, które spotkały chłopców.)
Wyjaśnij cechy finału opowieści (w finale podany jest opis natury, który wywołuje u czytelnika radosne, pogodne uczucie; sama natura jest zadowolona z tak pomyślnego zakończenia opowieści)
1) Cechy gatunku dzieła. Praca Yu.P. Kazakova należy do gatunku opowieści.
2) Tematy i problemy fabuły. Problemem jest pytanie postawione przez autora na kartach dzieła sztuki. Problematyka - zespół problemów rozważanych w dziele sztuki.
Jakie problemy ma Yu.P. Kazakow w swoim opowiadaniu „Cichy poranek”? (sumienie, obowiązek, miłość bliźniego, miłość do przyrody itp.) Wyjaśnij swoją myśl.
Jak pisarz próbuje rozwiązać problem wzajemnych relacji chłopców? (pisarz przygotował trudny test dla swoich bohaterów)
3) Cechy fabuły pracy. Opis wydarzeń, które przydarzyły się chłopcom, rozgrywa się na tle przyrody.
Jak Yu.P. Kazakow? (z opisu wczesnego poranka i mgły, która prawie całkowicie pokryła wioskę)
4) Charakterystyka bohaterów opowieści. W opowiadaniu Jurija Kazakowa „Cichy poranek” dwóch chłopców jest przedstawionych jako główni bohaterowie: mieszkaniec miasta Wołodia i prosty wiejski chłopiec Yashka.
Obraz Jaszy. Yashka to typowy mieszkaniec wsi, koneser prawdziwego wędkarstwa. Portret bohatera jest niezwykły: stare spodnie i koszula, bose stopy, brudne palce. Chłopiec z pogardą zareagował na pytanie miasta Wołodia: „Czy nie jest za wcześnie?” Jaśka widząc, że jego partner tonie, podejmuje jedyną słuszną decyzję: wbiega do zimnej wody, by ratować Wołodię: „Czując, że zaraz się udusi, Jaszka rzucił się do Wołodii, złapał go za koszulę, pośpiesznie zamknął oczy wyciągnął ciało Wołodii do góry... Nie puszczając koszuli Wołodii, zaczął pchać go do brzegu. Pływanie było trudne. Czując dno pod stopami, Jaśka położył Wołodię klatką piersiową, twarzą w trawie, ciężko wyszedł sam i wyciągnął Wołodię. Łzy Yashki na końcu opowieści świadczą o wielkiej uldze bohatera. Widząc uśmiech Wołodii, Jaśka „ryczał, ryczał gorzko, niepocieszony, drżąc całym ciałem, krztusząc się i wstydząc się łez, płakał z radości, z doznanego strachu, z tego, że wszystko dobrze się skończyło…”
Jak czuje się Yashka, kiedy wcześnie wybiera się na ryby? (przez dorosłego, prawdziwego eksperta w wędkarstwie)
Dlaczego Yashka złościła się na Wołodię? (Wołodia, który nie jest przyzwyczajony do tak wczesnego wstawania w mieście, nadal nie może w pełni podzielić się wszystkimi urokami Yashki)
Jak zachowują się chłopcy, kiedy idą na ryby? (Yashka uważa się za eksperta w wędkarstwie, więc kręci nos przed Wołodią.) Kim jest nowy przyjaciel Yashki, któremu pokaże prawdziwe łowienie ryb? (Wołodia - gość z Moskwy)
Jaką wiedzą o przyrodzie, o otaczającym świecie, mieszkanka wsi Jaszka dzieliła się z moskiewskim Wołodią? (Yashka powiedziała, że głośny trzask na polu oznacza odgłos traktora, że w rzece są wszelkiego rodzaju ryby; zidentyfikował głosy ptaków; wyjaśnił, jak złapać drozda)
Jak chłopcy zachowują się podczas wędkowania? (wszystkie zmiany nastroju Jaszki są teraz związane z łowieniem ryb, chce pokazać się jako prawdziwy ekspert w wędkarstwie; Wołodia jest niezdarny, stracił równowagę i wpadł do wody)
Jakie uczucia przeżywa Yashka, zdając sobie sprawę, że Wołodia tonie? (najpierw strach, ale potem, pokonując strach, Jaśka wskoczył do wody, potem przerażenie, że Wołodia go utopi; potem znowu pragnienie uratowania Wołodii)
Przeczytaj ponownie wyraźnie fragment, który pomaga zrozumieć uczucia Yashki po uratowaniu Wołodii. Jakie uczucia przeżywa w tej chwili Yashka? (uczucie lęku o życie Wołodii, uczucie litości i współczucia, które rodzą sąsiada)
Obraz Wołodii. Chłopak z miasta jest całkowitym przeciwieństwem Yashki: łowił ryby w butach. Chłopaki pokłócili się o drobiazg, więc są na siebie źli. Ale Wołodia ma łagodniejszy i bardziej uległy charakter, więc nie zadaje niepotrzebnych pytań, bojąc się jeszcze bardziej rozgniewać Yashkę. Stopniowo, dzięki kompletnej radości Wołodii z porannego spaceru, napięcie między chłopcami opada, zaczynają prowadzić ożywioną rozmowę o łowieniu ryb. Yashka chętnie opowiada o osobliwościach gryzienia o świcie, o rybach, które można znaleźć w tutejszych akwenach, tłumaczy dźwięki słyszane w lesie, opowiada o rzece. Przyszłe wędkowanie zbliża chłopców. jakby w zgodzie z nastrojem bohaterów: przyciąga swoim pięknem. Wołodia, podobnie jak Yashka, zaczyna odczuwać naturę, posępny rozlewisko rzeki myli się z jej głębokością. Po pewnym czasie Wołodia wpadł do wody.
Czym Wołodia różni się od Yashki? (Wołodia jest mieszkańcem miasta, który nigdy nie łowił ryb, nigdy nie widział prawdziwych mgieł, nigdy nie obudził się tak wcześnie; Yashka mieszka we wsi od dzieciństwa, chodzi boso, łowi ryby, umie komunikować się z naturą)
5) Artystyczne cechy opowieści.
Znajdź w tekście opowiadania synonimy słowa mgła. (duża kołdra, skąpy właściciel)
Znajdź jeden z opisów przyrody (opis poranka, mgły, rzeki). Określ jego rolę w tekście dzieła sztuki. (Natura w tej pracy nie jest zwykłym tłem, na którym rozwija się główna fabuła. Krajobraz pomaga pisarzowi ujawnić stan psychiczny bohaterów, przekazać ich emocjonalne przeżycia. Wiejski chłopiec Yashka wstał bardzo wcześnie, aby się przygotować za łowienie ryb ze swoim miejskim przyjacielem Wołodią. Narracja opowieści zaczyna się od opisu mgły, która ogarnęła całą wioskę wczesnym rankiem: „Wieś jak wielka kołdra pokryta była mgłą. te były ledwo widoczne jako ciemne plamy, a jeszcze dalej, w kierunku rzeki, nic już nie było widoczne i wydawało się, że nigdy nie było wiatraka na wzgórzu, ani wieży strażackiej, ani szkoły, ani lasu na horyzoncie ... "Dzięki zastosowanym porównaniom i metaforom czytelnik wyobraża sobie obraz, który się przed nim otwiera. Rozchodząca się mgła jest rodzajem bezosobowego bohatera opowieści: następnie cofa się przed chłopcami idącymi na ryby, "otwierając coraz więcej domów, i szopy i szkołę , i długie rzędy mlecznobiałych zabudowań folwarku”, potem „jakby skąpy właściciel” pokazuje to wszystko tylko przez minutę, po czym znów się zamyka. Basen rzeki, do którego chłopcy przyszli łowić ryby, ostrzega chłopaków przed niebezpieczeństwem. Do jej opisu pisarka używa następujących epitetów i porównań: „wypełniła się głębokimi, ponurymi kałużami”, „rzadko słychać było ciężkie pluski w sadzawkach”, „pachniało wilgocią, gliną i błotem, woda była czarna”, „ było wilgotno, ponuro i zimno”. Natura niejako ostrzega chłopców przed zbliżającym się niebezpieczeństwem, ale Yashka i Wołodia nie widzą tego ostrzeżenia, ich chęć jak najszybszego rozpoczęcia wędkowania jest zbyt wielka. Spokojny krajobraz kontrastuje ze straszliwymi wydarzeniami, które przydarzyły się chłopcom podczas łowienia ryb, kiedy Wołodia prawie umarł, więc opowieść nieustannie powtarza zdanie: „słońce świeciło jasno, a liście krzaków i wierzb świeciły ... wszystko było tak samo jak zawsze , wszystko oddychało spokojem i ciszą, a cichy poranek stał nad ziemią ... ”, ale Yashka, który widział tonącego Wołodię, był niespokojny w swojej duszy, dlatego zebrawszy wszystkie siły, Yashka przyszedł z pomocą przyjaciela i uratował go przed nieuchronną śmiercią. Tak więc natura w historii Yu.P. Kazakow „Cichy poranek” pomaga ujawnić wewnętrzne przeżycia bohaterów, przekazać ich uczucia.)
Wyjaśnij znaczenie tytułu Yu.P. Kazakow „Cichy poranek”. (Sam tytuł opowiadania Jurija Pawłowicza Kazakowa „Cichy poranek” oddaje jedno ze zjawisk natury. Rzeczywiście, cała akcja dzieła rozgrywa się wczesnym letnim rankiem. Ale to imię nie zostało podane przez pisarza, aby dokładnie określić czas akcji. Cisza poranka pozwala Yu Kazakovowi zobaczyć piękno przyrody, a także podkreśla kulminacyjne wydarzenie, które przydarzyło się głównym bohaterom opowieści podczas wyprawy na ryby. „Cichy poranek” - kontrast podkreśla się naturę i próby, które spotkały chłopców.)
Wyjaśnij cechy finału opowieści (w finale podany jest opis natury, który wywołuje u czytelnika radosne, pogodne uczucie; sama natura jest zadowolona z tak pomyślnego zakończenia opowieści)
Krótka opowieść o pracy
W ten spokojny poranek Jaśka wstał bardzo wcześnie, wykopał robactwo i poszedł obudzić Moskwianina Wołodię, którego obiecał zabrać na wyprawę na ryby. Wołodia zirytował Jaszkę pytaniem: „Czy nie jest za wcześnie?” i sposób, w jaki wkładał buty. Po drodze pili czystą wodę ze studni. I to ich pogodziło.
Yashka opowiada Wołodii o rybach, o ptakach, o ośmiornicach. W końcu dotarli do rzeki. Jaśka przyprowadził Wołodię do basenu, gdzie jego zdaniem dobrze dziobało. Po raz pierwszy ryba spadła z haka Jaszkina.
Innym razem wyciągnął dużego leszcza. Wołodia podbiegł do niego, zostawiając wędkę. Wędka z grudką ziemi wciągnięta do rzeki. Wołodia rzucił się za nią, potknął się i wpadł do basenu. Nie mogąc pływać, zakrztusił się i zaczął tonąć. Yashka się bała. Już zaczął biegać. Ale zdając sobie sprawę, że nikt oprócz niego nie pomoże Wołodii, wrócił.
Wyciągnięcie Wołodii i przywrócenie mu rozsądku wymagało od Jaszki wiele wysiłku. Potem wybuchnął płaczem. I było mu bardzo żal Wołodii. I zaświeciło słońce i zaczął się nowy jasny dzień.
Charakterystyka głównych bohaterów:
Yashka jest zapalonym rybakiem, wychował się w wiosce, kocha i rozumie swoją rodzimą naturę, w chwili zagrożenia znajduje siłę, by przezwyciężyć strach i uratować swojego towarzysza.
Wołodia jest chłopcem z miasta, widział, jak łowią ryby tylko w rzece Moskwie, gubi się w krytycznej sytuacji i prawie umiera.
Temat: „O niezwykłym łowieniu dwóch chłopców wczesnym rankiem w spokojny poranek”.
Wrażenia z książki: ta historia jest bardzo pouczająca. W życiu mogą być różne testy. To bardzo ważne, żeby nie być tchórzem. W ekstremalnej sytuacji Yashka został zwycięzcą, choć kosztowało go to sporą siłę psychiczną i fizyczną.
Zaktualizowano: 06.12.2017
Uwaga!
Dziękuję za uwagę.
Jeśli zauważysz błąd lub literówkę, zaznacz tekst i naciśnij Ctrl+Enter.
W ten sposób zapewnisz nieocenione korzyści projektowi i innym czytelnikom.
Przydatny materiał na ten temat
1) Cechy gatunku dzieła. Dzieło Yu P. Kazakowa należy do gatunku opowieści.
2) Tematy i problemy fabuły. Problemem jest pytanie postawione przez autora na kartach dzieła sztuki. Problematyka - zespół problemów rozważanych w dziele sztuki.
– Jakich problemów porusza Yu.P. Kazakov w swoim opowiadaniu „Cichy poranek? (sumienie, obowiązek, miłość bliźniego, miłość do przyrody itp.) Wyjaśnij swoją myśl.
- Jak pisarz próbuje rozwiązać problem relacji między chłopcami?
(pisarz przygotował trudny test dla swoich bohaterów)
3) Cechy fabuły pracy. Opis wydarzeń, które przydarzyły się chłopcom, rozgrywa się na tle przyrody.
- Jak zaczyna się historia „Cichy poranek”. Yu.P. Kazakow? (z opisu wczesnego poranka i mgły, która prawie całkowicie pokryła wioskę)
4) Charakterystyka bohaterów opowieści. W opowiadaniu Jurija Kazakowa „Cichy poranek” dwóch chłopców jest przedstawionych jako główni bohaterowie: Wołodia, mieszkaniec miasta, i Yashka, prosty chłopczyk ze wsi.
(patrz charakterystyka bohaterów)
5) Artystyczne cechy opowieści.
- Znajdź synonimy w tekście opowiadania
przy okazji mgła, (duża kołdra, skąpy właściciel)
Znajdź jeden z opisów przyrody (opis poranka, mgły, rzeki). Określ jego rolę w tekście dzieła sztuki. (Natura w tej pracy nie jest zwykłym tłem, na którym rozwija się główna fabuła. Krajobraz pomaga pisarzowi ujawnić stan psychiczny bohaterów, przekazać ich emocjonalne przeżycia. Wiejski chłopiec Yashka wstał bardzo wcześnie, aby się przygotować za łowienie ryb ze swoim miejskim przyjacielem Wołodią. Narracja opowieści zaczyna się od opisu mgły, która okrywała całą wioskę wczesnym rankiem: „Wieś jak wielka kołdra była pokryta mgłą. Najbliższe domy były nadal widoczne, te odległe były ledwie widoczne jako ciemne plamy, a jeszcze dalej, w kierunku rzeki, nic już nie było widać i wydawało się, że nigdy nie było wiatraka na wzgórzu, ani wieży przeciwpożarowej, ani szkoły, ani lasu na horyzoncie ... „Dzięki zastosowanym porównaniom i metaforom czytelnik wyobraża sobie obraz, który się przed nim otwiera. Rozchodząca się mgła jest rodzajem bezosobowego bohatera opowieści: albo wycofuje się przed chłopcami, łowiąc ryby, „otwieranie coraz więcej nowych domów i szop i szkoły i długo rzędy mlecznobiałych zabudowań folwarku”, potem „jak skąpy właściciel” pokazuje to wszystko tylko na minutę, po czym znów się zamyka. Basen rzeki, do którego chłopcy przyszli łowić ryby, ostrzega chłopaków przed niebezpieczeństwem. Do jej opisu pisarka używa następujących epitetów i porównań: „wypełniał się głębokimi, ponurymi kałużami”, „rzadko słychać było ciężkie pluski w sadzawkach”, „pachniało wilgocią, gliną i błotem, woda była czarna”, „ było wilgotno, ponuro i zimno”. Natura niejako ostrzega chłopców przed zbliżającym się niebezpieczeństwem, ale Yashka i Wołodia nie widzą tego ostrzeżenia, ich chęć jak najszybszego rozpoczęcia wędkowania jest zbyt wielka. Spokojny krajobraz kontrastuje ze straszliwymi wydarzeniami, które przydarzyły się chłopcom podczas łowienia ryb, kiedy Wołodia prawie umarł, więc opowieść nieustannie powtarza zdanie: „słońce świeciło jasno, a liście krzaków i wierzb świeciły ... wszystko było tak samo jak zawsze, wszystko oddychało spokojem i ciszą, a cichy poranek stał nad ziemią ... ”, ale Yashka, który widział tonącego Wołodię, był niespokojny w swojej duszy, dlatego zebrawszy wszystkie siły, Yashka przyszedł do niego pomoc przyjaciela i uratował go przed nieuniknioną śmiercią. Tak więc natura w opowiadaniu Yu P. Kazakowa „Cichy poranek” pomaga ujawnić wewnętrzne doświadczenia bohaterów, przekazać ich uczucia.)
- Jaki jest cel autora opisującego wioskę? (aby przekazać uczucia i nastroje bohaterów; wieś w przeddzień jest niezwykła)
- Wyjaśnij znaczenie tytułu opowiadania Yu P. Kazakowa „Cichy poranek”? (Sam tytuł opowiadania Jurija Pawłowicza Kazakowa „Cichy poranek” oddaje jedno ze zjawisk natury. Rzeczywiście, cała akcja dzieła odbywa się wczesnym letnim rankiem. Ale to imię nie zostało podane przez pisarza, aby dokładnie określić czas akcji Cisza poranka pozwala Yu Kazakov zobaczyć piękno przyrody, a także podkreśla kulminacyjne wydarzenie, które przydarzyło się głównym bohaterom opowieści podczas wyprawy wędkarskiej. „Cichy poranek” - kontrast podkreśla się naturę i próby, które spotkały chłopców.)
- Wyjaśnij cechy finału opowieści (w finale podany jest opis natury, który wywołuje u czytelnika radosne, pogodne uczucie; sama natura jest zadowolona z tak pomyślnego zakończenia opowieści)
Inne prace na ten temat:
- Jurij Pawłowicz Kazakow to prozaik drugiej połowy XX wieku. Pisarz ma szczególną umiejętność: pisać o rzeczach typowych, ale charakteryzować je z nietypowej strony. W historii...
- Gatunek utworu to opowieść psychologiczna. Jest dwóch bohaterów - mieszkaniec wsi Jaśka i jego nowy znajomy, który przyjechał z Moskwy, aby zostać, Wołodia. Podstawą fabuły jest zachowanie dwóch ...
- Analiza utworu Gatunek utworu to opowieść psychologiczna. Jest dwóch bohaterów - mieszkaniec wsi Jaśka i jego nowy znajomy, który przyjechał z Moskwy, aby zostać, Wołodia. Podstawą historii jest...
- Historia Yu P. Kazakowa „Cichy poranek” jest przeznaczona zarówno dla małego, jak i dorosłego czytelnika, ponieważ w centrum opowieści nie ma wcale przezwyciężenia dziecka ...
- Analiza literacka. Historia Yu P. Kazakowa „Cichy poranek” jest przeznaczona zarówno dla małych, jak i dorosłych czytelników, ponieważ centrum opowieści jest pokonanie dziecka ...
- Plan opowiadania 1. Yashka budzi się bardzo wcześnie, aby łowić ryby. 2. Yashka budzi Wołodię i zaczyna go zastraszać. 3. Chłopaki idą nad rzekę. Oni są...
- Wołodia Wołodia - jeden z głównych bohaterów opowiadania Yu P. Kazakowa "Cichy poranek", mieszkanka Moskwy, który przebywał we wsi. Wołodia to typowy miejski chłopak. Jest bardziej przychylny...
