Rysowanie szturchnięciem w środkowej grupie niedźwiedzia. Podsumowanie węzłów do rysowania „niedźwiedzia” w środkowej grupie. Samodzielna – praktyczna praca dzieci

Streszczenie lekcji rysunku narysuj niedźwiedzia w szturchanie.

Wzmocnij umiejętności dzieci narysuj niedźwiedzia metodą szturchania, poszerzyć wiedzę dzieci o dzikich zwierzętach.

Zadania:

Edukacyjny:

1. Ucz dzieci narysuj niedźwiedzia prostą metodą ołówka i szturchania, przekazując wielkość i proporcje części ciała.

2. Wzmocnij umiejętność prawidłowego trzymania ołówka.

Korekta-opracowywanie:

1. Poprawić zdolności motoryczne rąk.

2. Rozwijanie funkcji poznawczych rąk, koordynacja ruchu obu rąk z wizualnym śledzeniem.

Edukacyjny:

1. Kultywuj umiejętności porządnej pracy, przygotuj miejsce pracy, uporządkuj je po zakończeniu pracy.

2. Pielęgnuj troskliwą postawę wobec dzikiej przyrody.

3. Wychowywać dzieci w elementach poczucia własnej wartości.

Materiał:

arkusz albumu

Brązowy, czarny gwasz

Dwie szczotki (szczotka z miękkiego włosia #4)

słoik wody

prosty ołówek

niedźwiedź zabawka

Metody i techniki:

Hazard:

1. Tworzenie sytuacji w grze.

Wizualny:

1. Obserwacja.

2. Pokazywanie metod działania.

Praktyczny:

1. Wspólne działania nauczyciela i dziecka.

2. Działania zgodnie z modelem.

3. Wykonywanie zadań według instrukcji ustnych.

werbalny:

1. Pytania, instrukcje, wyjaśnienia

2. Słowo artystyczne.

Praca indywidualna:

Pomóż dzieciom w praktycznych zajęciach.

Postęp lekcji

Do dzieci przyjeżdża pluszowy miś.

V.- Powiedzcie mi, kto nas odwiedził? (Miś)

V.- Mishutka, dlaczego jesteś taki smutny?

(Chciałem wysłać mój portret do babci na Biegunie Północnym, ale nie mam aparatu i nie wiem co robić, może możesz mi pomóc?)

V.- Czy chłopaki pomogą misiowi? (TAk)

Q. - Ale my też nie mamy aparatu, co powinniśmy zrobić? (remis)

V.- Zgadza się, narysujemy portret niedźwiedzia jak prawdziwi artyści - portreciści i niedźwiedź będą mogli wysłać portret do babci.

V.- I narysujemy twardym półsuchym pędzlem, który pamięta nazwę tej metody rysowania (metoda poke). Najpierw za pomocą prostego ołówka rysujemy kontur niedźwiedzia, a następnie malujemy go brązową farbą.

Ale zanim zaczniemy rysować niedźwiedzia, przyjrzyjmy się, jak wyglądają części ciała niedźwiedzia. Głowa wygląda jak koło, ciało jest jak owal, przednie nogi są wysunięte, a tylne lekko ugięte w kolanach, nie zapomnij o małych okrągłych uszach na głowie. (nauczyciel pokazuje dzieciom techniki rysowania).

Zanim zaczniesz rysować, zróbmy sobie przerwę.

Fizminówka

Niezdarny niedźwiedź idzie przez las.

Zbiera szyszki i wkłada je do torby.

Guz odbił się prosto w czoło niedźwiedzia.

Niedźwiedź rozgniewał się i przewrócił stopą.

(czynności wykonywane są zgodnie z tekstem) ćwiczenie powtarza się 2 razy.

Samodzielne rysowanie przez dzieci. (Nauczyciel pomaga dzieciom, które mają trudności z wykonaniem zadania)

Podsumowanie lekcji

Prace wystawiane są na stoisku. Dzieci wybierają te portrety, które ich zdaniem najbardziej przypominają niedźwiedzia.

Mishutka dziękuje chłopakom za wykonane portrety.

Co my dzisiaj robimy?

Co Ci się najbardziej podobało?

MADOO "Przedszkole nr 8 "Malinka" typ kombinowany"

Podsumowanie zajęć rysunkowych w grupie seniorów
metoda szturchania „Niedźwiadek”

Cele: uczyć dzieci rysują w szturchanie,twardy pędzel, poszerzaj wiedzę dzieci o życiu dzikich zwierząt, rozwijaj poczucie empatii.

Zadania:

Edukacyjny:

1. Przedstaw dzieciom twórczość Witalija Bianchi, historię „Kąpanie młodych”.

2. Nauczenie dzieci rysowania misia gwaszem i twardym pędzlem metodą szturchania, oddając wielkość i proporcje części ciała.

3. Wzmocnij umiejętność prawidłowego trzymania ołówka, pędzla, ostrożnie używaj farby.

Korekta-opracowywanie:

1. Poprawić zdolności motoryczne rąk.

2. Rozwijanie funkcji poznawczych rąk, koordynacja ruchu obu rąk z wizualnym śledzeniem.

Edukacyjny:

1. Kultywuj umiejętności porządnej pracy, przygotuj miejsce pracy, uporządkuj je po zakończeniu pracy.

2. Pielęgnuj troskliwą postawę wobec dzikiej przyrody.

Materiał

• Arkusz A5.
• Prosty ołówek.
• Gwasz brązowy, czarny i czerwony.
• Dwie szczotki (twardy do rysowania metodą szturchania i cienki z miękkim włosiem do rysowania oczu, nosa i ust).
• Odporny na zalanie słoik z wodą.

Metody i techniki

Gra :

1. Tworzenie sytuacji w grze.

Wizualny:

1. Obserwacja.

2. Pokazywanie metod działania.

Praktyczny :

1. Wspólne działania nauczyciela i dziecka.

2. Działania zgodnie z modelem.

3. Wykonywanie zadań według instrukcji ustnych.

4. Praca indywidualna.

Postęp lekcji

Część przygotowawcza

GIMNASTYKA NA PALCE:

Niedźwiedź końsko-szpotawy szedł przez las
Wybrał miejsce na swoją kryjówkę.
palce przedstawiają chód kołyszący.

Pod wysoką sosną zaczął kopać,
lewa ręka przedstawia sosnę - umieszczona na łokciu i palcami rozwartymi

Wykopał legowisko i położył się spać.
przykryj prawą dłoń lewą dłonią - niedźwiedź.

Gwiazdy - płatki śniegu spadły z nieba
podnieś uchwyty i poruszając palcami, powoli opuść je.

Śnieżne ścieżki, domy i las
faliste ruchy pokazują, jak pokryta jest ziemia.

A wiatr trzęsł drzewami przez całą zimę
ręce przedstawiają kołyszące się gałęzie.

I przez całą zimę niedźwiedź spał słodko.
dłonie złożone pod policzkiem, oczy zamknięte.

Pedagog: dzisiaj, chłopaki, zapoznamy się z historią Witalija Bianchi „Kąpiące niedźwiedzie”, a następnie spróbujemy narysować małego, uroczego niedźwiadka.

Czytanie historii:

kąpiące się młode

Chłopiec zbierał jagody na brzegu leśnej rzeki. Nagle słyszy głośny trzask gałęzi. Przestraszył się i szybko wspiął się na drzewo.

Tutaj duży niedźwiedź brunatny wypadł z zarośli na brzeg. Za nią wyskoczyły dwa zabawne małe misie. Niedźwiedź ostrożnie wzięła jedno młode zębami za kark, podniosła je i zanurzyliśmy w rzece. Mały miś kwiczał i brnął, ale matka nie wypuszczała go, dopóki nie opłukała go dobrze w wodzie. Kolejne młode przestraszyło się zimnej kąpieli i zaczęło uciekać do lasu. Jego matka dogoniła go, uderzyła go, a potem - do wody, jak pierwsza i dobrze, spłucz, spłucz.

Po raz kolejny na ziemi oba młode były bardzo zadowolone z kąpieli: dzień był upalny i były gorące w grubych, kudłatych płaszczach. Woda je orzeźwiła.

Niedźwiedzie ponownie ukryły się w lesie, a chłopiec zszedł z drzewa i wrócił do domu.

V. Bianchi

Zagadnienia do dyskusji:

1. O kim jest ta historia?
2. Ile było niedźwiedzi?
3. Dlaczego niedźwiedzie przyszły do ​​rzeki?
4. Jaki był sezon?
5. Kto kąpał młode?
6. Czy niedźwiedzie zauważyły ​​chłopca?

Pedagog:
Zanim zaczniemy rysować, trochę się rozgrzejmy.

Wychowanie fizyczne:

A jagody rosną w lesie,

Truskawki, jagody.

Zbierać jagodę

Musisz przysiadać głębiej. (P posiedzenie)

Poszedłem na spacer po lesie.

Noszę koszyk z jagodami.(chodzenie w miejscu.)

A teraz jesteśmy z wami, dzieci,

Latamy na rakiecie.

Wstałem na palcach
Lecąc prosto w górę(wyciągnij ręce do góry).

Poke rysunek:

Trzymaj pędzel w ten sposób
Ręka na łokciu. Szczotka trzymana jest trzema palcami nad metalem. Części.
To jest trudne? Nie, śmieci!
Prawo - lewo, góra i dół,
Nasz pędzel pobiegł.
A potem, a potem(Pędzel trzymany jest pionowo).
Szczotka biega dookoła.(Wykonuj szturchanie bez farby na arkuszu).
Skręcony jak top.
Po szturchaniu przychodzi szturchnięcie!

Kolejność rysowania:

Zanim zaczniemy rysować niedźwiedzia, przyjrzyjmy się, jak wyglądają części jego ciała. Tułów - na owalu, głowa - na kole, łapy - na mniejszych owalu, nie zapomnij o małych okrągłych uszach na głowie. (nauczyciel pokazuje dzieciom techniki rysowania).

1. Prostym ołówkiem narysuj szkic - owal (tułów), nad nim okrąg (głowa), uszy i łapy.
2. Malujemy metodą szturchania wszystkie części ciała niedźwiadka.
3. Cienką, miękką szczoteczką rysujemy oczy, nos, pazury i usta.

Samodzielne rysowanie przez dzieci. Nauczyciel pomaga dzieciom, które mają trudności z wykonaniem zadania.

Podsumowanie lekcji

Prace wystawiane są na stoisku. Dzieci wybierają portrety z najbardziej udanymi zdjęciami.

wnioski

Co my dzisiaj robimy?

Co Ci się najbardziej podobało?

Co powiesz rodzicom wieczorem w domu?

Przygotowane przez nauczyciela:
Bachinina Antonina Nikołajewna

Śpiący niedźwiedź poszedł spać. Rysunek tematyczny dla dzieci w wieku przedszkolnym (5-6 lat). Mistrzowska klasa ze zdjęciem krok po kroku

Lavrenko Tamara Michajłowna, nauczycielka edukacji dodatkowej, MBOU DO DYUTS, Yeysk, Krasnodar Territory
Opis: ta klasa mistrzowska odbywa się z dziećmi w wieku 5-6 lat, przyda się również nauczycielom plastyki, nauczycielom edukacji dodatkowej i przedszkolnej.
Zamiar: zastosowanie na zajęciach rysunkowych z dziećmi, dekoracji wnętrz domowych lub wystawienniczych.
Cel: rysować tematyczny rysunek
Zadania:
- promować rozwój kreatywności i wyobraźni artystycznej
- naucz prawidłowo układać rysunek na kartce papieru (rozwiązanie kompozycyjne)
- rozwijać umiejętności malarskie
- naucz się pracować z wacikami
- edukować zainteresowania sztukami plastycznymi

Materiały:
Karton A 3 czerwone farby gwaszowe, pędzel płaski nr 8, pędzelki okrągłe nr 5 i nr 3, paleta, słoik wody.

Postęp klasy mistrzowskiej

Śpiący niedźwiedź w swoim legowisku
Nie przejmuj się
Jeśli obudzi się wcześnie,
Będzie bardzo, bardzo zły.
W końcu spał zimą,
Ssij ciepłą łapę
Dopiero gdy nadejdzie wiosna
Mishka nie będzie spał.
A. Teslenko

Niedźwiedź, niedźwiedź, kanapkowy ziemniak!
Spał długo i głęboko
Przespałem całą zimę
I nie uderzył w drzewo
I nie jeździłem na sankach
I nie rzucał śnieżkami
Wszystko byłoby trochę niedźwiedziem do chrapania.
Och, ty mały misiu!
W. Berestów

Niedźwiedź niedźwiedz! Co Ci się stało?
Dlaczego śpisz zimą?
Bo śnieg i lód
Nie maliny i nie miód!
W.Orłow

Śpiący miś w zimie
W ciepłym legowisku.
Nie mogę się doczekać wiosennego ciepła
I rozkwit natury.

Narysujemy niedźwiedzia, który będzie spał w łóżeczku.
Weź czerwony karton A3. Rysujemy na nim proste poziome i pionowe linie: od krawędzi arkusza 2-3 cm, a następnie mniej więcej od krawędzi w dół kładziemy 15 cm, rysujemy poziomą linię. Od tej linii w dół odłożymy 16 cm, narysujemy również linię poziomą. (Dla przedszkolaków sam nauczyciel robi puste miejsca do dalszego rysowania dzieci).

Następnie pod kocem narysuj niedźwiadka. Najpierw narysuj duże koło, to będzie głowa niedźwiedzia. Narysuj uszy u góry - 2 półokręgi. Na środku dużego koła narysuj małe kółko - to będzie pysk niedźwiedzia. Rysujemy dwie łapy na kocu, który trzyma zabawkę w kształcie piramidy. Na dole obrazu narysujemy tylne nogi.

Rysunek nauczyciela na tablicy, który lepiej pokazuje, jak narysować misia.

Weź okrągły pędzel numer 5. Pomaluj poduszkę białym gwaszem.

Wymieszaj biały gwasz i trochę brązu. Pomalujmy głowę i łapy.

Dodajmy do tej rozcieńczonej farby więcej białego gwaszu, uzyskamy jaśniejszy odcień. Narysujmy pysk i wykonajmy pociągnięcia łapami.

Rozcieńczmy biały gwasz i odrobinę rubinowej czerwieni w głębokiej komórce palety. Zamaluj koc płaskim pędzlem nr 8

Dodajmy więcej rubinowej farby do tej komórki. Zamaluj koc po bokach po lewej i prawej stronie.

Teraz będziemy pracować z wacikami bawełnianymi. Na kocu zrobimy „szturchnięcia” w postaci rubinowych kwiatów, środek kwiatu jest biały. Na poduszce wykonujemy kwiaty w kolorze jasnoróżowym, a środek kwiatu jest rubinowy. Na brzegach obrazu wykonujemy białe kwiaty, a środek kwiatu jest szkarłatnoczerwony. Na kocu okrągłym pędzlem numer 3 narysuj proste linie, które będą pędzlami koca.

Okrągłym pędzlem numer 3 pogładzimy całego niedźwiedzia. Zakreślimy również pysk, pomalujemy półokręgi w uszach i narysujemy małe futerko drobnymi, szarpiącymi pociągnięciami.

Czarną farbą narysuj nos na szczycie kufy, zamknięte oczy rzęskami i pasek do ust. Narysuj usta rubinową czerwienią. W łapach narysuj wielokolorową piramidę i zakreśl ją ciemnoróżowym kolorem. Nasz rysunek jest gotowy.

Rysunki dzieci w wieku 5 lat.

Rysunki dzieci w wieku 6 lat.

Miejska państwowa przedszkolna placówka edukacyjna „Przedszkole nr 25”

"FABUŁA"

Streszczenie bezpośrednio

zajęcia edukacyjne w grupie średniej.

Aktywność wizualna.

Temat tygodnia „Kto przygotowuje się na zimę”

Temat: "Niedźwiedź"

Opracowany i prowadzony: nauczyciel Mezentseva O.I.

Korkino 2018

Cele: Kontynuuj naukę opanowania przykładów rysowania (kształty okrągłe i owalne), maluj je ruchem okrężnym, ostrożnie, nie wychodząc poza obrys.

Aby móc przekazać charakterystyczne cechy zwierzęcia (niedźwiedzia), obserwując proporcje.

Napraw kształt, kolor, rozmiar.

Pielęgnuj niezależność, dokładność w pracy.

Materiał:

Niebieski karton (w zależności od liczby dzieci), farby, pędzle, kubki wody; szablony; próbka nauczyciela; list wideo od niedźwiedzia.

Prace wstępne: moment niespodzianki na początku tygodnia w grupie pojawia się zabawka /gnom /. Gnom jest przestawiany w ciągu tygodnia, niepostrzeżenie dla dzieci, w grupie, a uwagę dzieci zwraca na to nauczyciel.

Prace wstępne: patrząc na album „Zima w lesie”, opowiadając „Jak zwierzęta przygotowują się do zimy”, czytając wiersz „Dlaczego niedźwiedź śpi zimą?” W. Orłowej.

Postęp lekcji

Pedagog: Chłopaki, spójrzcie, usunęliśmy wszystkie zabawki. Co się stało z naszym gnomem?

Dzieci: Ma list.

Chłopaki, ten list nie jest prosty, mówi. Co mamy z tym zrobić? /odpowiedzi dzieci / Czy proponujesz go posłuchać? Posłuchajmy (głos niedźwiedzia brzmi, który nie może spać i prosi o pomoc).

Pedagog: Jak możemy być facetami?Usłysz płacz niedźwiedzia

Misza, pluszowy miś

Przestań wkrótce płakać

Pomożemy Ci

W końcu jesteś taki dobry!

Naprawdę chłopaki?

Pedagog: Chłopaki patrzą na niedźwiedzia, kim on teraz jest?/ smutny, smutny, samotny, dobry /

Czy niedźwiedź może zasnąć w złym nastroju? Guys Gnome oferuje narysowanie, jak niedźwiedź śpi w jaskini. Narysujmy, rozweselmy niedźwiedzia przed hibernacją? Ale abyśmy narysowali niedźwiedzia, pamiętajmy-

Jakiego on jest koloru?

D. - brązowy.

Pedagog: A chłopaki nazywają również niedźwiedzia - brązowym.

Zobaczmy, jakie części ciała ma niedźwiedź.

D. Ciało, głowa, łapy, uszy ....

Pedagog: Ile łap ma niedźwiedź

D. Cztery.

Pedagog: Który?

D. Dwie górne i dwie tylne.

Wychowawca: A na głowie, co ma niedźwiedź?

D. Uszy, oczy, usta, nos.

Wychowawca: Ile uszu i oczu? Czy niedźwiedź ma ogon?

D. Tak, jest mały.

Nauczyciel oferuje narysowanie niedźwiedzia w jaskini za pomocą szablonów.

opiekun : zanim zaczniemy pracę, przygotujmy palce.

Gimnastyka palców:

Dwa niedźwiedzie

Siedząc dwa niedźwiedziePokazuje rękami, jak mieszał mąkę i

Na chudej suce.jak upadli, a następnie wskaż nos, usta

Jeden ingerował w kwaśną śmietanę,i tak dalej w tekście.

Druga mąka zagniatana.

Jedna kukułka, dwie kukułki

Obie wpadły w proch!

Nos w mące, usta w mące,

Ucho w kwaśnym mleku!

opiekun A: Teraz zabierzmy się do pracy.

Demonstracja przez nauczyciela techniki rysowania i malowania postaci niedźwiedzia.

Niezależna praca. Przy akompaniamencie muzycznym dzieci zaczynają śledzić wzory.

Pedagog: Dobra robota, bardzo płynnie okrążaliście szablony. Naprawdę gnom? Chłopaki, nasz przyjaciel Gnome oferuje trochę rozgrzewki, zanim zaczniemy kolorować nasz rysunek z tobą.

Fizyczna minuta: trzy niedźwiedzie

Trzy niedźwiedzie wracały do ​​domu Dzieci idą w miejscu, kołysząc się kaczkami
Tata był duży. Podnieś ręce nad głowę, podciągnij się.
Mama jest przy nim mniejsza, ręce na wysokości klatki piersiowej.
A syn jest tylko dzieckiem. Usiądź.
Był bardzo mały, Przyczajony, bujający się jak niedźwiedź.
Chodził z grzechotkami. Wstań, ręce przed klatką piersiową zaciśnięte w pięści.
ding ding, ding ding. Dzieci naśladują zabawę grzechotkami.

Pedagog: Cóż, teraz po cichu siadamy i zaczynamy kolorować twoje rysunki.

III. Część końcowa:

Podczas pracy nauczyciel pomaga dzieciom w razie trudności. Następnie zbiera prace dzieci i układa je do wyschnięcia.

Pedagog: - Lubiłeś rysować niedźwiedzia?

Odpowiedzi dzieci. (TAk)

Pedagog: - Wszystkie prace wyszły bardzo pięknie. Patrząc na twoje rysunki, niedźwiedź na pewno zaśnie!

Bibliografia:

Przykładowy ogólny program edukacyjny edukacji przedszkolnej „Od urodzenia do szkoły” - pod redakcją N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Wasiljewa

Wyobraźnia i kreatywność w dzieciństwie - L.S. Wyutskij.

Rozwój dzieci w aktywności wzrokowej. – T.N.Doronina

Aktywność wizualna w przedszkolu - N.P. Sakulina, T.S. Komarova

Baizhumanova Daria Nesipovna

Wychowawca mini-ośrodka „Balapan” grupy „Tęcza”

Organizacja pozarządowa regionu Akmola Stepnogorsk

Instytucja państwowa „Szkoła średnia wsi Karabulak”

Cel:

Aby nauczyć dzieci szturchać twardym półsuchym pędzlem wzdłuż konturu i wewnątrz konturu.

Zadania:

Naucz dzieci rysować zwierzęta metodą szturchania. Wzmocnij umiejętność rysowania pędzlem na różne sposoby.

Edukacyjny: wykształcić umiejętność rysowania gwaszem za pomocą szturchnięcia; zastosuj wzór na całej powierzchni; przekazać na rysunku cechy wyglądu niedźwiedzia.

Rozwijanie: rozwijać ciekawość, wyobraźnię, zdolności poznawcze i postrzeganie otaczającego świata, umiejętność samodzielnego wyboru kolorystyki obrazu.

Edukacyjny: Pielęgnuj troskliwe podejście do dzikiej przyrody, dokładność podczas pracy.

Prace wstępne: Oglądanie zdjęć zwierząt. Czytanie bajki „Masza i niedźwiedź”.

Materiał: arkusz krajobrazowy z narysowanym konturem niedźwiedzia; pędzle (twarde, gwasz, szklanka wody, stojak na pędzle, serwetki). Dwie próbki: na jednej - zarys niedźwiedzia, na drugiej - niedźwiedź narysowany metodą szturchania.

Przebieg działań bezpośrednio edukacyjnych:

krąg radości

1. Rano wstajemy z dziećmi w kręgu i mówimy:

Witaj prawa ręka - wyciągnij się do przodu,

Witaj lewa ręka - wyciągnij się do przodu,

Witaj przyjacielu - bierzemy jedną rękę z sąsiadem,

Witaj przyjacielu - bierzemy to drugą ręką,

Witam, witam przyjacielski krąg (uścisk dłoni).

Stoimy ramię w ramię, razem jesteśmy wielką wstążką,

Możemy być mali (przysiady),

Możemy być duzi (wstań), ale nikt nie będzie sam.

Daję dzieciom zagadkę:

„Latem spaceruje po lesie, zimą odpoczywa w legowisku”. (Niedźwiedź)

opiekun- Prawidłowo! Jak wygląda niedźwiedź? Jest puszysty, ma cztery łapy, mały ogonek, a sam jest duży. Przeczytam teraz bajkę „Masza i Niedźwiedź”

Powiedz mi, jak zrobili to Mishka i Masza, dobrze czy źle?

Dzieci: Szkoda, że ​​nie pozwolił Maszy wrócić do domu.

Pedagog: Tak, Misha nie pozwoliła Maszy wrócić do domu i co zrobiła Masza?

Dzieci: Oszukała go.

Pedagog: Tak, przechytrzyła go i tak wylądowała w domu z dziadkami.

Pedagog: A teraz musimy dokładnie rozważyć niedźwiedzia. Jaki kształt ma ciało niedźwiedzia?

Dzieci: Korpus - owalny

Pedagog: A głowa?

Dzieci: Okrągły.

Pedagog: A kto wie, jak narysować puszystego misia? Jakiej metody użyjemy?

Dzieci: szturchać

Pedagog: Prawidłowo. Szturchać. Pokażę ci, jak rysować.

(Pokazać) Najpierw szturchnij wzdłuż konturu niedźwiedzia - głowa, tułów, ogon, łapy, a następnie do środka.

Pedagog: Tym właśnie okazał się puszysty niedźwiedź. Co jeszcze zapomniałem narysować dla niedźwiedzia?

Dzieci: Oczy i nos.

Pedagog: Zgadza się, oczy i nos. Nie rysuję ich, przyklejam. Zobacz, jak wspaniały okazał się niedźwiedź!

Pamiętasz, jak narysować niedźwiedzia? Musimy starać się nie wykraczać poza linię konturową.

(Samodzielna praca dzieci, indywidualna pomoc)

Teraz usiądź przy stołach i zacznij rysować.

Fiz. minuta „U niedźwiedzia w lesie”

Gdy dzieci kończą pracę, przeprowadzam analizę, odnotowując najbardziej udaną pracę i odnotowując błędy, które popełniły dzieci.