Główni bohaterowie
Głównymi bohaterami opowieści są zakochany w Warence młodzieniec Iwan Wasiljewicz i ojciec dziewczynki, pułkownik Piotr Władysławowicz.
Pułkownik, przystojny i silny mężczyzna około pięćdziesiątki, uważny i troskliwy ojciec, który nosi buty domowej roboty, aby ubrać i zabrać ukochaną córkę. Pułkownik jest szczery zarówno na balu, kiedy tańczy ze swoją ukochaną córką, jak i po balu, kiedy bez rozumu, jak gorliwy sługa Nikołajewa, prowadzi zbiegłego żołnierza przez szeregi. Niewątpliwie wierzy w potrzebę karania tych, którzy złamali prawo. To właśnie ta szczerość pułkownika w różnych sytuacjach życiowych dziwi przede wszystkim Iwana Wasiljewicza. Jak zrozumieć kogoś, kto jest szczerze uprzejmy w jednej sytuacji i szczerze zły w innej? „Oczywiście wie coś, czego ja nie wiem… Gdybym wiedział to, co on wie, zrozumiałbym to, co zobaczyłem i nie dręczyłoby mnie to”. Iwan Wasiljewicz czuł, że społeczeństwo jest winne tej sprzeczności: „Jeśli zrobiono to z taką pewnością i uznano przez wszystkich za konieczne, to dlatego wiedzieli coś, czego ja nie wiedziałem”.
Iwan Wasiliewicz, skromny i przyzwoity młodzieniec, wstrząśnięty sceną bicia żołnierzy, nie jest w stanie zrozumieć, dlaczego jest to możliwe, dlaczego są rozkazy, których trzeba bronić kijami. Szok, jakiego doznał Iwan Wasiliewicz wywrócił jego poglądy na temat moralności klasowej do góry nogami: zaczął rozumieć błaganie Tatara o litość, współczucie i gniew, brzmiące słowami kowala; nie zdając sobie z tego sprawy, podziela najwyższe ludzkie prawa moralności.
Fabuła i kompozycja
Fabuła opowieści jest nieskomplikowana. Iwan Wasiliewicz, przekonany, że środowisko nie wpływa na sposób myślenia człowieka, ale cała sprawa jest w tym przypadku, opowiada historię swojej młodzieńczej miłości do piękna
Varenka B. Na balu bohater spotyka ojca Varenki, bardzo przystojnego, dostojnego, wysokiego i „świeżego starca” o rumianej twarzy i bujnym wąsie, pułkownika. Właściciele namawiają go do tańca mazurka z córką. Podczas tańca para przyciąga uwagę wszystkich. Po mazurku ojciec przyprowadza Varenkę do Iwana Wasiljewicza, a młodzi spędzają razem resztę wieczoru.
Iwan Wasiliewicz wraca rano do domu, ale nie może zasnąć i wyrusza na wędrówkę po mieście w kierunku domu Varenki. Z daleka słyszy dźwięki fletu i bębna, które bez końca powtarzają tę samą przenikliwą melodię. Na polu przed domem B. widzi, jak kilku tatarskich żołnierzy jest przepychanych przez szeregi za ucieczkę. Egzekucją dowodzi ojciec Varenki, przystojny, dostojny pułkownik B. Tatarin, który błaga żołnierzy o „litość”, ale pułkownik ściśle zapewnia, że żołnierze nie dadzą mu najmniejszego pobłażania. Jeden z żołnierzy „ociera się”. B. uderza go w twarz. Iwan Wasiljewicz widzi grzbiet Tatara, czerwony, pstrokaty, mokry od krwi i jest przerażony. Zauważając Iwana Wasiliewicza, B. udaje, że go nie zna i odwraca się.
Iwan Wasiljewicz uważa, że pułkownik prawdopodobnie ma rację, ponieważ wszyscy przyznają, że zachowuje się normalnie. Nie rozumie jednak powodów, które zmusiły B. do dotkliwego pobicia mężczyzny i nie rozumiejąc, postanawia nie wstąpić do służby wojskowej. Jego miłość słabnie. Tak więc jeden incydent zmienił jego życie i poglądy.
Cała historia to wydarzenia jednej nocy, które bohater wspomina wiele lat później. Kompozycja opowieści jest jasna i precyzyjna, logicznie wyróżnia cztery części: duży dialog na początku opowieści, prowadzący do historii balu; scena balowa; scena egzekucji i uwaga końcowa.
„Po balu” jest budowane jako „historia w opowieści”: zaczyna się od tego, że czcigodny, który wiele w życiu widział i, jak dodaje autor, szczera i prawdomówna osoba - Iwan Wasiljewicz, w rozmowa ze znajomymi, twierdzi, że życie człowieka wcale nie rozwija się w taki czy inny sposób pod wpływem środowiska, ale ze względu na sprawę, a na dowód przytacza sprawę, jak sam przyznaje, że zmieniła się jego życie. To właściwie historia, której bohaterami są Varenka B., jej ojciec i sam Iwan Wasiljewicz. Tak więc z dialogu narratora i jego przyjaciół na samym początku opowieści dowiadujemy się, że epizod, który będzie omawiany, miał ogromne znaczenie w życiu człowieka. Forma opowiadania ustnego nadaje wydarzeniom szczególnego realizmu. Temu samemu celowi służy wzmianka o szczerości narratora. Opowiada o tym, co przydarzyło mu się w młodości; narracji tej nadaje pewien „smak starożytności”, a także wzmianka, że Varenka jest już stara, że „jej córka jest mężatką”.
Test klasy 8 z literatury
LN Tołstoj „Po balu”
Jaka technika artystyczna jest używana jako podstawa do kompozycji opowiadania „Po balu”?
a) kolejność opisanych wydarzeń;
b) cykliczność opisywanych wydarzeń;
c) antyteza;
d) retrospektywa.
Jaki jest rodzaj kompozycji opowieści?
a) opowieść w opowieści
b) narracja pierwszoosobowa;
Z jakim uczuciem narrator opisuje scenę balu?
a) alienacja;
b) oburzenie;
c) zachwyt;
d) zaniedbanie.
Jak możesz opisać znaczenie tytułu opowieści?
a) znaczenie losu bohatera po balu;
b) szczególne znaczenie miejsca rzezi żołnierza;
c) znaczenie poranka po piłce.
a) antyteza;
b) wybór epitetów;
d) malowanie kolorami;
e) nagrywanie dźwięku;
f) opis jednego bohatera;
g) monolog wewnętrzny.
Dlaczego pułkownik, uważny i wrażliwy podczas balu, okazał się okrutny i bezduszny wobec żołnierza?
b) założyć przy piłce „maskę” integralności;
c) sumiennie, bez uzasadnienia, wykonuje swoje obowiązki służbowe;
d) szczerze wierzy w konieczność okrutnej kary.
Określ główną ideę historii.
a) los człowieka zależy od przypadku;
b) potępienie bezmyślnego wykonywania reguł, przez które kwitnie niesprawiedliwość;
c) idea osobistej odpowiedzialności osoby;
d) potępienie despotyzmu.
Za pomocą jakiego artystycznego szczegółu L.N. Tołstoj udowadnia szczerość uczuć pułkownika do swojej córki?
a) zamszowa rękawica;
b) białe wąsy i bokobrody;
c) błyszczące oczy i radosny uśmiech;
d) buty „domowe”.
Co można powiedzieć o pozycji życiowej bohatera?
a) aprobuje ideę L. N. Tołstoja „nieopierania się złu przez przemoc”;
ludzi;
c) idea potrzeby „zmiany warunków życia” w celu „zmiany poglądów”
osoba."
Zaznacz oświadczenie, które do Ciebie przemawia:
Jakie uczucie ma Iwan Wasiljewicz u zarania swojego życia?
Czy narrator ma rację, gdy uważa, że Varenka jest zamieszana w zło popełnione przez jej ojca?
Jaka jest pozycja narratora?
Uzupełnij tabelę, czytając tekst.
|
Obserwacje |
Na piłkę |
Po balu |
|
Stan psychiczny narratora |
||
|
Sytuacja |
||
|
Bohaterowie (pułkownik, żołnierz) |
Test klasy 8 z literatury
LN Tołstoj „Po balu”
Odpowiedzi
Rodzaj lekcji: Lekcja laboratoryjno-praktyczna.
Cele Lekcji:
I. Cele edukacyjne i rozwojowe:
1.1. Asymilacja nowych pojęć: antyteza;
1.2. Zastosowanie podstawowych pojęć: fabuła, gatunek, kompozycja, rodzaje kompozycji;
1.3. Opanowanie ogólnych umiejętności edukacyjnych operowania pojęciami (definiowanie, podkreślanie cech rodzajowych i specyficznych w treści pojęć, formułowanie pytań problemowych /pytanie-pojęcie, pytanie-sąd/, odpowiedzi w formie sądu lub wniosku), identyfikowanie sprzeczności w badane prace i sposoby ich rozwiązywania, porównywanie badanych pojęć, identyfikowanie ogólnych, szczególnych i jednostkowych w badanych pojęciach;
1.4. Rozwój umiejętności specjalnych: znajdowanie cech kompozycyjnych w treści pracy.
II. cel edukacyjny:
Kształtowanie się dialektyczno-materialistycznego światopoglądu na podstawie kategorii filozoficznych: treść-forma, ogólna-specjalna-pojedyncza, przyczynowo-skutkowa, możliwość-rzeczywistość.
-Iwan Wasiljewicz cierpiał z powodu sprzeczności, które go rozdzierały między tym, co czuł na balu, a niemożnością pozostania takim samym z tego, co widział po balu (na placu apelowym).Wybór między dobrem a złem!
Główną ideą opowieści Tołstoja jest namiętny protest przeciwko hipokryzji i przemocy, przeciwko poniżaniu godności ludzkiej. Szok, jakiego doznał Iwan Wasiljewicz, uwolnił go od moralności wąskoklasowej, z jej zalegalizowaną nieludzkością wobec…
do niższych: prośba Tatara o litość, współczucie i gniew, brzmiąca w słowach kowala, stała się dla niego jasna; nie zdając sobie z tego sprawy, podziela najwyższe ludzkie prawa moralności.
Budowa dzieła literackiego: lokalizacja i połączenie części dzieła, kolejność prezentacji wydarzeń nazywa się kompozycja(z lat.compositio - dodatek, skład, połączenie).
Dzieło sztuki nie jest chaotycznym zbiorem epizodów opisów, monologów i dialogów. Każda część, każdy odcinek dzieła, ich lokalizacja, ich wzajemne powiązanie przyczyniają się do ujawnienia pomysłu pisarza i pomagają postrzegać dzieło jako całość. Kompozycja składa się z takich elementów fabularnych: prolog, ekspozycja, fabuła akcji, rozwinięcie akcji, kulminacja, rozwiązanie, epilog. Ponadto autor może zastosować niektóre techniki kompozycyjne, które pomagają w jaśniejszym określeniu idei dzieła (powtórzenie, opozycja, hiperbola itp.), a także elementy pozafabularne (epigraf, dedykacja, wstawione epizody , kadrowanie, liryczne dygresje). Tworzą cechy kompozycji. Przyjrzyjmy się niektórym z nich na przykładzie opowiadania LN Tołstoja „Po balu”.
1) Oprawa artystyczna sceny rozpoczynające i kończące sztukę. Nie są bezpośrednio związane z działaniem, ale je uzupełniają. W opowiadaniu Lwa Tołstoja „Po balu” główna narracja prowadzona jest w imieniu Iwana Wasiliewicza, starszego mężczyzny, który wspomina przeszłość. Bohater opowiedział historię, która zmieniła całe jego życie. W kadrze drugi narrator, autor, informuje, że Iwan Wasiljewicz jest szanowany przez wszystkich i ma bogate doświadczenie życiowe. Stąd czytelnik od pierwszych stron szanuje głównego bohatera i wierzy w jego szczerość.
2) Kontrastowy obraz dwóch odcinków: bal u wodza prowincji i kara żołnierza. Za jego pomocą autor rozwija jeden pomysł artystyczny. Bez epizodu torturowania żołnierza obraz kuli straciłby wszelkie znaczenie. A scena torturowania żołnierza nie wyglądałaby tak strasznie, a rozpacz młodego studenta nie zostałaby tak dogłębnie wyjaśniona. Kontrastując te dwie sceny, L.N. Tołstoj niejako zdziera maski z pozornie dostatniej i eleganckiej rzeczywistości. Im bardziej odświętny i luksusowy świat reprezentowany przez studenta, tym bardziej nieoczekiwany i tragiczny był jego wgląd.
W dziele sztuki nie ma nic przypadkowego, wszystkie zdarzenia i postaci są ze sobą powiązane.
2. Jak A.T. Tvardovsky rozwija ideę ciągłości pokoleń wojowników w rozdziale „Dwóch żołnierzy” (wiersz „Wasilij Terkin”)?
1) W rozdziale „Dwóch żołnierzy” AT Tvardovsky rozwija ideę ciągłości pokoleń żołnierzy. Z pierwszej zwrotki z napisem „Kopalnie eksplodują. Dźwięk jest znajomy / echa z tyłu”, autor zaczyna rysować (tworzyć) wizerunek doświadczonego żołnierza. Stary człowiek ze słuchu określa „ucieczkę” i „niedoliczenie”. Teraz nie ma takiej zręczności, ale w swoim sercu jest prawdziwym żołnierzem, zręcznym, zręcznym. W każdym przypadku Terkina mówi: „To właśnie mamy na myśli żołnierze…”. Dziadek-żołnierz docenił pomysłowość Terkina - umiejętność naprawy zarówno piły, jak i zegarka. Autorka podkreśla ciągłość pokoleń w dialogu podczas uczty: dziadek świadomie mówi, że żołnierze w wojsku powinni mieć buty z płóciennymi chustami, pyta, czy żołnierze mają wesz. Dziadek szanuje cierpliwość i skromną odwagę Terkina: „Jesteś żołnierzem, chociaż jesteś młody, a żołnierz jest bratem żołnierza”. Obaj: dziadek i Terkin spokojnie reagują na eksplodującą w pobliżu pocisk. Ciągłość pokoleń wyraża się w intonacji głębokiego szacunku młodego żołnierza Terkina dla swojego starego dziadka, a dziadek jest dumny z tytułu żołnierza i faktu, że pokolenie Terkina nadeszło na jego miejsce.
2) Przypomnijmy codzienne rosyjskie bajki o zręcznym, bystrym żołnierzu. A.T.Tvardovsky opowiada nam ideę ciągłości pokoleń: zmienia się starzec, który walczył w I wojnie światowej! Nie boi się przerw, kontynuuje pracę, uspokaja staruszkę. Żołnierz II wojny światowej – Wasilij Terkin – zasługuje na jego następcę: jest mistrzem wszelkich zawodów, człowiekiem o szerokiej duszy, uwielbia dobry, szczery dowcip.
Dziadek z dumą powtarza: „To właśnie mamy na myśli żołnierze!” - a w na poły żartobliwej, na poły poważnej rozmowie - test (tradycja ludowa) potwierdza się w głównej myśli:
Jesteś żołnierzem, chociaż jesteś młody,
Żołnierz jest bratem żołnierza.
Niektóre linijki tego rozdziału brzmią jak powiedzenia, przysłowia mówiące o duchowej bliskości żołnierzy, ich wspólnych ludowych korzeniach:
Spójrz, dziadku, okablowanie,
Rozwiedziemy się z nią.
Ach, jajecznica! Przekąski
Nie ma nic bardziej użytecznego i silniejszego.
To jest lekarz na torze
Dał mi to dla mojego zdrowia.
Historia L.N. Tołstoja „Po balu” jest kompozycyjnie podzielona na dwie części, zupełnie odmienne w nastroju. Pierwsza poświęcona jest opisowi piłki - jasnej, wesołej, niezapomnianej. Bohater opowieści jest młody i przystojny, zakochany i cieszy się przychylnością uroczej dziewczyny Varenki. Jasne i radosne uczucia ogarniają młodego człowieka, sprawiając, że pierwsza część opowieści jest świąteczna i cudowna. Druga część opowieści, zarówno pod względem wydarzeń, jak i nastroju, stanowi absolutny kontrast z pierwszą. Scena straszliwej kary żołnierza niezwykle wstrząsnęła młodzieńcem, w którego duszy nie było miejsca na zło i przemoc, okrucieństwo. Rzeczywistość, surowa rzeczywistość wdarła się w sny młodego człowieka, zmiatając radość i szczęście. Okazało się, że obok wakacji i zabawy jest tragedia, nieszczęście, niesprawiedliwość. Głęboki szok wywołany tym, co zobaczył, wywołał w młodym człowieku obrzydzenie, ale nie uczucie protestu. Zakłopotany myślał, że nie wie lub nie rozumie czegoś, co daje jednej osobie, nawet obdarzonej władzą, prawo do wyśmiewania, bicia i obrażania innych osób zajmujących niższe stanowisko.
Kompozycja opowiadania daje czytelnikowi możliwość odczucia całego horroru, całej niesprawiedliwości tego, co się dzieje, właśnie dlatego, że ukazuje się po zachwycającym, pełnym miłości i radości balu. Organizując wydarzenia w tej kolejności, L.N. Tołstoj pomógł nam lepiej i głębiej zrozumieć ideę i znaczenie historii.
