Główne rodzaje samodzielnej pracy uczniów bez udziału nauczycieli to:
– tworzenie i przyswajanie treści notatek wykładowych na podstawie rekomendowanej przez wykładowcę literatury edukacyjnej, w tym edukacyjnych zasobów informacyjnych (podręczniki elektroniczne, biblioteki elektroniczne itp.);
- pisanie esejów;
przygotowanie do seminariów z uwzględnieniem materiału podręcznikowego (fragmenty tekstów naukowych);
– sporządzenie opatrzonej adnotacjami listy artykułów z odpowiednich czasopism kulturoznawczych;
- przygotowanie recenzji do artykułu, książki;
- sporządzenie podsumowania.
kreatywne zadanie domowe- jedna z form samodzielnej pracy
studentów, przyczyniając się do pogłębiania wiedzy, rozwoju zrównoważonego
samodzielne umiejętności pracy.
Zadania kreatywne
1. Kompilacja - skomponuj słownik, krzyżówkę, grę, quiz itp.
2. Produkcja - wykonanie rzemiosła, modelu, makiety, gazety, czasopisma,
film wideo.
3. Przewodnik do nauki - opracuj swój plan przewodnika do nauki.
Zadania o charakterze organizacyjnym i czynnościowym
1. Performance – wykonać pokaz pokazowy, konkursowy,
koncert, quiz, krzyżówka, lekcja.
2. Ocena – napisz recenzję tekstu, filmu, pracy innego studenta,
przygotować samoocenę (cechę jakościową) swojej pracy nad
określony temat przez określony czas.
Przeczytaj tekst uważnie. Sprawdź w literaturze referencyjnej nieznane słowa. Podczas nagrywania nie zapomnij umieścić danych referencyjnych na marginesach abstraktów;
· Podkreśl najważniejszą rzecz, zrób plan;
Krótko sformułuj główne postanowienia tekstu, zwróć uwagę na argumentację autora;
· Zarysuj materiał, wyraźnie kierując się punktami planu. Podczas robienia notatek staraj się wyrażać swoje myśli własnymi słowami. Zapisy powinny być jasne i zwięzłe.
Zapisz poprawnie cytaty. Cytując, weź pod uwagę zwięzłość, znaczenie myśli.
· W tekście streszczenia wskazane jest podanie nie tylko zapisów pracy, ale także ich dowodu. Przy sporządzaniu streszczenia należy dążyć do pojemności każdego zdania. Myśli autora książki należy przedstawić krótko, dbając o styl i wyrazistość tego, co jest napisane. Ilość dodatkowych elementów streszczenia powinna być logicznie uzasadniona, wpisy powinny być rozmieszczone w określonej kolejności odpowiadającej logicznej strukturze pracy. W celu wyjaśnienia i uzupełnienia konieczne jest opuszczenie pól.
Pisanie eseju
Esej to rodzaj samodzielnej pracy badawczej studentów, mającej na celu pogłębienie i utrwalenie wiedzy teoretycznej oraz opanowanie umiejętności praktycznych. Celem eseju jest rozwijanie samodzielnego twórczego myślenia i pisemnej prezentacji własnych myśli.
Słowo „esej” pojawiło się w języku rosyjskim z francuskiego i historycznie wywodzi się z łacińskiego słowa exagium (ważenie). Francuskie „essai” można dosłownie przetłumaczyć słowami: doświadczenie, próba, próba, szkic, esej.
Esej to esej prozą o niewielkiej objętości i swobodnej kompozycji, wyrażającej indywidualne wrażenia i przemyślenia na konkretną okazję lub problem i oczywiście nie pretenduje do miana definiującej lub wyczerpującej interpretacji tematu.
Niektóre cechy eseju:
obecność określonego tematu lub problemu. Praca poświęcona analizie szerokiego spektrum problemów z definicji nie może być wykonana w tym gatunku.
Wyrażenie indywidualnych wrażeń i przemyśleń na konkretną okazję lub problem. Oczywiście nie twierdzi, że jest definiującą lub wyczerpującą interpretacją tematu.
Z reguły implikuje nowe, subiektywnie zabarwione słowo o czymś, takie dzieło może mieć charakter filozoficzny, historyczno-biograficzny, publicystyczny, literacko-krytyczny, popularnonaukowy lub czysto fikcyjny.
Gatunek ten stał się popularny w ostatnich latach. Twórcą gatunku jest M. Montaigne („Eksperymenty”, 1580). Celem eseju jest rozwinięcie umiejętności samodzielnego twórczego myślenia i pisania własnych myśli.
Pisanie jej jest niezwykle przydatne, ponieważ pozwala autorowi nauczyć się jasno i kompetentnie formułować myśli, porządkować informacje, używać podstawowych pojęć, podkreślać związki przyczynowo-skutkowe, ilustrować doświadczenia odpowiednimi przykładami i uzasadniać swoje wnioski.
Pod względem treści eseju są:
filozoficzny;
- literacko-krytyczny;
- historyczny;
- artystyczne,
- artystyczny i publicystyczny;
- duchowe i religijne itp.
W formie literackiej występują jako:
Opinie;
- miniatura liryczna;
- notatki;
- strony z pamiętnika;
- litery itp.
Istnieją również następujące rodzaje esejów:
opisowy;
- narracja;
- refleksyjny;
- krytyczny;
- analityczne itp.
· Esej zwykle składa się z następujących elementów:
1) oświadczenie o pracy dyplomowej
2) interpretacja pracy magisterskiej
3) uzasadnienie pracy dyplomowej.
· Z reguły największą trudnością jest sformułowanie tezy eseju (czyli stanowiska, które należy uzasadnić). Na przykład „dlaczego kocham kino” czy „Chrześcijaństwo i islam: wspólne i różne” nie są tezami eseistycznymi. Bardziej prawdopodobne jest, że posłużą jako temat do eseju, ale nie do pracy magisterskiej. Teza musi zawierać coś, co można omówić i wyjaśnić. Na przykład: „Kultura rocka nigdy nie istniała w ZSRR ani w postsowieckiej Rosji” lub „Kino nie może być uważane za sztukę, to kicz”. Jak widać, w takich osądach jest miejsce na wyjaśnienia.
Każde pojęcie użyte w pracy powinno zostać wyjaśnione. Więc co rozumiesz przez kino? Może masz na myśli tylko filmy fabularne lub dokumentalne? Co rozumiesz przez sztukę i nic? Ten etap eseju nazywa się interpretacja pracy magisterskiej, pozwala ci zrozumieć treść twojego osądu, zrozumieć twoją myśl. Do ujawnienia treści pojęć można wykorzystać literaturę referencyjną (słowniki, informatory, podręczniki, encyklopedie).
Po sformułowaniu tezy, argumentacja. Tutaj musisz uzasadnić nie tylko prawdziwość tezy, ale także celowość jej przyjęcia, pokazać znaczenie swojej myśli, jej przewagę nad innymi. Forma argumentacji obejmuje nie tylko dowód swojej tezy, ale także obalenie antytezy ewentualnego przeciwnika. Oznacza to, że do kłótni wprowadza się dialog. Na tym etapie może pojawić się pytanie: gdzie szukać kontrargumentów? Istnieje kilka opcji. Po pierwsze: mogą to być zwykłe pomysły oparte na doświadczeniu życiowym, tradycji, uprzedzeniach. Po drugie: może to być ugruntowana opinia pewnej szkoły humanitarnej, której nie jesteś zwolennikiem. Po trzecie: może to być nawet twoja osobista opinia, którą zmieniłeś podczas pracy nad esejem (ta metoda jest najciekawsza, rodzaj wewnętrznego dialogu )
· Formatowanie eseju.
· Nie powinna przekraczać dwóch lub trzech odręcznych lub drukowanych kartek formatu A 4. Jeżeli w tekście stosujesz cytaty, to zrób to w dobrej wierze: wyraźnie oddziel swój tekst od cytowanego, podaj linki, czyli , skąd dokładnie pochodzi ten cytat. Obowiązkowym wymogiem jest dostarczenie wykazu wykorzystanej literatury. Jeśli nie wiesz, jak poprawnie sformatować literaturę, przejdź do drugiej strony książki lub ostatniej strony. Zazwyczaj podaje się pełny tytuł książki, jej autora wraz z metryką (miasto, wydawca, rok i ilość stron). Przepisz te informacje, zachowując wszystkie znaki interpunkcyjne.
Tematy esejów w kulturoznawstwie
Racjonalność jako los kultury europejskiej
· Nacjonalizm jako fenomen współczesnej sytuacji społeczno-kulturowej.
· Kultura elitarna jako antypoda dla kultury masowej.
Państwowość jako ludzkość w konfucjanizmie.
Czy może być „święta” wojna?
· Detektyw - specyficzny gatunek literatury masowej i kina XX wieku.
· Współczesne subkultury: różnorodność kulturowa czy marginalizacja kultury?
· Kino to fenomen, który stworzył wizerunek XX wieku.
Do czego służy kultura popularna?
· Zjawisko mody: geneza społeczna, ekonomiczna i estetyczna.
Fenomen piękna w kulturze średniowiecznej.
· Temat miłości w kulturze XIX-XX wieku.
· Islam i cywilizacja europejska: dialog czy kolizja?
· Perspektywy współczesnej kultury europejskiej.
Kultura jest podstawą każdego społeczeństwa. Łączy ludzi. Kultura to w zasadzie sztuka wysublimowana. Zabytki kultury są dostępne w każdym mieście. Są to obrazy, obrazy, gobeliny, pomniki, pomniki. Edukacja jest również częścią kultury, bo jak można wykształcić osobę, która nie ma odpowiedniego wykształcenia? Wszystko to jest chronione przez ludzi jako jedna z wartości ludu. Ale jaki rodzaj osoby nazywa się kulturą? Jakie powinien mieć cechy?
Najbardziej podstawową kulturą jest kultura mowy i zachowania. Dlatego kulturalny
Wzywają osobę, która przestrzega zasad etykiety, grzecznie i kompetentnie komunikuje się z ludźmi, którzy tworzą jego otoczenie. Zachowanie jest ważnym czynnikiem, dzięki któremu można wyciągnąć odpowiednie wnioski na temat każdej osoby.
Osoba kulturalna, będąc w społeczeństwie, zwłaszcza obcym, zachowuje się przyzwoicie i spokojnie, unika sytuacji konfliktowych. Taka osoba powinna być responsywna, życzliwa, delikatna i taktowna, bo jeden składnik to za mało, by pokazać swoją kulturę. Osoba kulturalna powinna swoim zachowaniem dawać przykład innym. Oczywiście nie każdą osobę można nazwać kulturalną.
Ale nic nie stoi na przeszkodzie, aby każda osoba stała się jednością. W końcu oprócz szacunku ze strony innych istnieje szacunek dla samego siebie. Ale osoba kulturalna musi też umieć się bronić. Ludzie powinni przyczyniać się do zachowania i rozpowszechniania kultury, a miano osoby kulturalnej powinno być pożądane i prestiżowe.
Człowiek kulturalny to dobrze wychowany, wykształcony i przyzwoity człowiek, który potrafi pomóc w niestabilnej sytuacji i zawsze kontroluje swoją mowę. Im więcej kulturalnych ludzi jest w społeczeństwie, tym bardziej kwitnie i wyróżnia się na tle innych.
(1
oceny, średnia: 3.00
z 5)
Eseje na tematy:
- Kultura. Jak często słyszymy to słowo, co ono oznacza i co oznacza? Kultura mowy, kulturalna osoba, kultura jedzenia...
- W końcu opisują większość tego, co obserwuje wokół siebie współczesny człowiek, żyjący w zaawansowanym technologicznie społeczeństwie informacyjnym. Kina i kulinaria...
- Kultura to rodzaj zbioru praw i reguł, zgodnie z którymi człowiek musi zachowywać się w określony sposób w różnych sytuacjach....
- Moim zdaniem mowa jest jednym z najważniejszych sposobów komunikacji. Codziennie rozmawiamy z różnymi ludźmi i...
Kultura. To słowo jest wieloaspektowe i wszechstronne. Pojęcie to ma znaczenie międzynarodowe. Co niesie ze sobą prawdziwa Kultura?
Przede wszystkim niesie pojęcie duchowości i światła. Kultura niesie wiedzę i prawdziwe Piękno. A jeśli taka utrwalona w świadomości wiedza rozbudzi zainteresowanie ludzi młodych i starych odrodzeniem Kultury duchowej w Rosji, to Rosja stanie się krajem zamożnym duchowo i rozwinie sztandar Kultury we wszystkich dziedzinach życia.
Przyczynami wielu chorób są często bezczynność i niewykorzystanie własnego potencjału twórczego.
Stagnacja myśli, bezczynność - to naprawdę siedlisko chorób. Każda pożyteczna aktywność to wyjście z chorób, źródło zdrowia i długowieczności. A czasami ludzie chorują, ponieważ nie są zaangażowani w swoje działania.
A zatem byłoby bardzo dobrze, gdyby każde miasto i wieś posiadało własne Centrum Kultury, w którym prowadzona byłaby praca kulturalno-oświatowa, ośrodek kreatywności nie tylko dla dzieci, ale także dla ludzi w każdym wieku.
Wsparcie psychologiczne, spotkania, rozmowy, wymiana doświadczeń – to ośrodki, które staną się panaceum i wsparciem w profilaktyce wielu, wielu chorób. Muzyka, poezja, rozmowy z lekarzami, psychologami, historykami, ludźmi nauki, sztuki mogą łączyć ludzi, a taki ośrodek może stać się oparciem i wsparciem dla wielu. Działalność charytatywna również bardzo dobrze łączy ludzi – wszystko to razem można wyrazić słowami: „Katedralna twórczość wielu, wspólnota”.
Prawdziwa Kultura zawsze ma na celu wychowanie i edukację. A takimi ośrodkami powinni kierować ludzie, którzy dobrze rozumieją, czym jest prawdziwa Kultura, z czego się składa i z czego się składa. Zaangażowanie w Kulturę przyniesie zdrowie narodu, podniesie Rosję na właściwy poziom rozwoju świadomości. Takimi ośrodkami powinni kierować osoby, które są głęboko świadome znaczenia rozwoju kultury w kraju.
Mówimy tu o Kulturze jako duchowej syntezie twórczej, o światowym doświadczeniu kulturowym, obejmującym historię, psychologię, sztukę, myśl filozoficzną, religijną, ukierunkowaną na dobro i człowieczeństwo dla wszystkich.
Kluczową nutą takiej Kultury mogą być takie pojęcia jak POKÓJ, PRAWDA, PIĘKNO i całkowite bezinteresowne oddanie sprawie.
Ponieważ w Rosji nie ma jeszcze takich instytucji lub dopiero powstają, nawet jeden ośrodek czy krąg Kultury w jednym mieście czy wsi może zdziałać bardzo dużo. Będzie to rodzaj uniwersytetu kultury i sztuki ludowej, który połączy ludzi w jednej wielkiej sprawie, sprawie współpracy w dziedzinie rozwoju kultury.
Musicie zawsze rozumieć, że żaden dobrobyt bez kultury świadomości mas nie uczyni nikogo zdrowym lub szczęśliwym, a życie dobrze to pokazuje. Osoby, które są w stanie kierować takim ośrodkiem lub ośrodkami, powinny podchodzić do działalności administracyjnej, biznesu, nauki, sztuki z prawdziwym duchowym zrozumieniem, czyli z pozycji Etyki.
Teraz jest to jedyny i główny krok w zmianie świadomości społeczeństwa, krok, który odbije się echem we wszystkich dziedzinach życia ludzi. I punkt orientacyjny dla najwyższych przykładów Kultury.
I nie daj Boże, aby ludzie uczciwi i bezinteresowni, bezinteresownie oddani swojej pracy, angażowali się w Kulturę, bo walka o władzę, sferę wpływów, zastępowanie wartości duchowych pieniędzmi w rozwoju i realizacji Kultury są po prostu niedopuszczalne, gdyż duchowość jest na pierwszym miejscu w rozwoju Kultury.
Życzę wszystkim sukcesów w rozwoju Kultury. I niech prawdziwi pracownicy kierują się marzeniem o Kulturze i oświeceniu w Rosji, od dzieci po osoby starsze.
Kultura to ogromny ocean kreatywności, miejsca dla każdego jest wystarczająco dużo, każdy znajdzie coś dla siebie. Takie centrum będzie istniało na zasadzie głębokiego szacunku pracowników do siebie i kolegialnego rozwiązywania problemów.
I niech takie centrum i takie źródła Kultury powstaną w Rosji we wszystkich miastach i wsiach. Centra piękna, piękno prawdziwe, duchowe.
Piękno to słowo pojemne i mocne. Prawdziwe Piękno zawsze, przez cały czas, podziwiało i inspirowało ludzi. Piękno jest wyczuwalne w sercu. Piękno poezji, muzyki, obrazów Natury, piękno relacji międzyludzkich.
Piękno i duchowa Czystość są synonimami i niech te pojęcia będą wiodącym inspirującym Początkiem Życia w życiu naszego kraju i w życiu wszystkich krajów.
KWIATY KULTURY
Dużo można mówić o kulturze, bo to pojęcie wieloaspektowe i wielowymiarowe. To jego rozwój i upowszechnianie jest kluczem do wspaniałej przyszłości naszego kraju i całej ludzkości. Kultura jest w stanie jednoczyć i jednoczyć ludzi ze wszystkich krajów, wszystkich kontynentów.
Tylko w kulturze można dokonać pokojowych i pięknych podbojów: w kulturze wychowania i oświaty, rozwoju nauki, malarstwa, literatury i poezji.
Kultura zawiera w sobie wszystko, wszystkie dziedziny ludzkiego życia, ludzkiej egzystencji, a to słowo mieni się wszystkimi kolorami tęczy, błyszczy i świeci, błyszczy, nasyca i wzbogaca nasze serca. Prawdziwa kultura zawsze opiera się na sercu, bez serca ta koncepcja będzie pusta i powierzchowna.
Kultura to piękny ogród wielobarwnych kwiatów, pachnących ziół, gdzie czasami płatki kwiatów Rosji, Białorusi, Ukrainy, Azerbejdżanu, Gruzji, krajów bałtyckich, Danii, Holandii, Indii, Chin, Korei, Ameryki i innych państw, duże i małe, tworząc niepowtarzalne wzory we wspaniałym ogrodzie zwanym Kulturą Świata, w centrum którego rosną trzy główne kwiaty zwane: „POKÓJ”, „PRAWDA”, „PIĘKNO”. A jeśli wszyscy razem zaczniemy uczestniczyć w twórczej pracy nad rozwojem takiej Kultury, to cała nasza planeta, tak tęskniąc za jej prawdziwymi przejawami, stanie się pięknym ogrodem zwanym „KWIATAMI KULTURY” i wszyscy będą chcieli żyć i tworzyć. w tak cudownym ogrodzie.
Wielu ludzi na Ziemi zarówno wcześniej, jak i teraz przyczyniło się do rozwoju kultury, wielu z nich sadziło kwiaty, cierpliwie podlewało je czystością serca, bo tylko czyste serca potrafią sadzić takie kwiaty. Tu są artyści i poeci, kompozytorzy, naukowcy, lekarze, architekci, przedstawiciele duchowieństwa i wielu, wielu innych, ale szczególna rola w Ogrodzie Kultury została wyznaczona, wyznaczona i będzie wyznaczona. do głównego ogrodnika - Nauczyciela, zapiszmy to i powiedzmy słowo pisane wielką literą.
Taki Nauczyciel sercem i pracą będzie ostrożnie, kwiat po kwiatku, zasiał cudowne kwiaty w sercach innych, nie żądając za to żadnej wdzięczności ani honoru, bo będzie wiedział, dlaczego to robi.
Podejmijmy więc razem ręce, wzmacniając cierpliwość i tolerancję, opierając się na najlepszych przykładach światowej kultury i zacznijmy wprowadzać je w nasze codzienne życie.
Nie może być rozwiniętego cywilizowanego społeczeństwa bez prawdziwej Kultury. A w takiej pracy sami będziemy się rozwijać i rozwijać - najważniejsze, żeby nie było w tym przemocy, bo przemoc nie może stworzyć niczego pięknego. Jeśli w naszych szkołach i przedszkolach – tych paleniskach, przy których jest ciepło i jasno – będą organizowane kluby i muzea kultury – zmienią się nasze dzieci i nie tylko. Poglądy i interesy wielu, wielu się zmienią.
I tak, z serca do serca, pałka kultury, rozpalona płomieniem naszych serc, będzie przekazywana dalej. A wtedy nasz kraj rozbłyśnie pochodnią duchowości, rozkwitnie sztuką i nauką, podniesie flagę kreatywności i stanie się krajem kulturalnym i zamożnym.
A więc w przyszłość.
I niech nas prowadzi sen, sen jest prawdziwy i piękny. I niech w tym śnie znajdzie się miejsce dla wszystkich, młodych i starych, którzy szczerze tęsknią za pracą w dziedzinie kultury.
O EPOCE
Cały Wszechświat żyje i oddycha w tym samym rytmie. A więc do New Age z nowym myśleniem, do nowych granic i harmonii ze światem zewnętrznym.
Ludzie mogą zapytać, dlaczego jest teraz tak wiele nowych nauk, tak wiele książek napisanych przez ludzi. Odpowiedziałbym na to pytanie w ten sposób: każda osoba jest wyjątkowa i niepowtarzalna, każda jest osobliwą osobowością, nie można znaleźć dwóch zupełnie identycznych osób. A ich książki są wyjątkowe i niepowtarzalne ze względu na wyjątkowość każdego z osobna. Ale jeśli czytasz uważnie, z ołówkiem w dłoni, możesz znaleźć w każdej książce to, co najważniejsze, czyli Prawdę i nie zaprzecza Prawdzie, która jest taka sama dla wszystkich.
Słowa, terminy bywają różne, ale jedna, jedna istota. I opierając się na swojej intuicji, możesz zbudować swój wewnętrzny poprawny system, swoją ezoteryczną filozofię, którą życie i zdobyta wiedza będą szlifować, prowadząc do większej prawdy i większej doskonałości. Drzewo nie rośnie od razu, człowiek też nie rośnie - potrzeba czasu i wytrwałości w pracy, a także właściwego kierunku. Ważne jest, aby iść własną drogą i pozwolić innym iść swoją. Lepiej wypełnić własne przeznaczenie niż cudze.
Osobiście kieruje mnie pragnienie poznania Praw Wszechświata i chęć wniknięcia w samą istotę zjawisk w wielu dziedzinach życia człowieka i życia Wszechświata. Moje zainteresowania obejmują wiele problemów ludzkiego życia, wzajemne oddziaływanie wszystkiego, co istnieje na Ziemi, badanie przyczyn cierpienia, ich wykorzenienie, a także historię, geografię jako stosowane dziedziny kultury w rozumieniu życia. A także poezja, malarstwo, dźwięk, kolor, ich wpływ na ludzi i świat. Wszystkie moje prace pozwolę sobie nazwać „Kulturą duchową”. Albo po prostu Kultura, bo dla mnie słowo Kultura jest pojęciem wszechogarniającym, obejmującym wszystkie sfery i obszary Bytu Życia: religioznawstwo, filozofię ezoteryczną, problemy edukacji, historię, Prawa Uniwersalne i wiele więcej.
Kultura jest bramą do przyszłości. Marzenie o przyszłości to pierwsza różnica między człowiekiem a zwierzęciem. Marzenie o pięknej Rosji, mimo dzisiejszego schyłku kultury, powinno wyprowadzić nasz kraj z obecnego stanu. Niezależnie od wszelkich prób, tu, na tej wielkodusznej ziemi, musi powstać podwalina nowej kultury.
Kultura jest głównym i głównym środkiem odrodzenia świadomości, a co za tym idzie odrodzenia Rosji. Rozwój i wprowadzanie kultury w życie naszego ludu przyniesie fundamentalną zmianę w życiu całego społeczeństwa, oswajanie mas z bogactwami duchowymi stanie się rozwojem umysłów ludzi, sposobem wychowania harmonijnego, wszechstronnego okrągła osobowość.
Jest takie piękne zdanie pewnej mądrej i oświeconej osoby: „Kultura to schronienie, w którym duch ludzki znajduje drogę do religii i wszystkiego, co piękne i jasne, Kultura jest świadomą wiedzą, duchowym wyrafinowaniem”.
Oddanie wszystkiemu kulturowemu prowadzi do odrzucenia wszystkiego, co grubiańskie i zepsute. Nic dziwnego, że Apostoł Paweł przypomniał Efezjan: „Niech odejdą od was wszelka irytacja, wściekłość, gniew, oburzenie i oszczerstwa”. Ostrzegł: „Cennij czas, bo dni są złe. Bądźcie dla siebie życzliwi, współczujący, przebaczając sobie nawzajem, tak jak przebaczył wam Bóg w Chrystusie”.
(zdjęcie z internetu) „Politycy przychodzą i odchodzą, ale zabytki kultury pozostają na zawsze, nie znając granic” – powiedziałbym. Możemy to prześledzić np. w pracach A. Puszkina czy T. Szewczenki.. Dla mnie pojęcie kultury to raczej: kategoria moralności i moralności, etyki i estetyki; wiara świadomość; zasada duchowa (niepodzielna przez część materialną) Podstawa, która dotyczy wszystkich narodów, kontynentów i wieków Kultura w moim rozumieniu jest wiecznymi i trwałymi wartościami; kategoria skłaniająca się ku filozofii; coś, co wznosi człowieka ponad świat zwierząt. Ale nawet nie każda osoba, która uczęszcza do teatru lub studiuje na kulturoznawstwie, sama jest kulturalna, ponieważ istnieje pojęcie „kulturowego drania” i są ludzie, którzy nie mają pojęcia o poezji - na przykład robotników ziemnych, ale którzy są wzorem dla innych. Dlatego kultura jest dla mnie bardziej pojęciem - Przyzwoitość i SUMIENIE, INTELIGENCJA (nie trzeba być intelektualistą), bo są osoby z dwoma wyższymi wykształceniem, nawet nauczyciele, ale zostawiające swoje dzieci na pastwę losu, despoci czy dyktatorzy, „przechodząc po trupach” do swoich celów, a zdarza się, że najbardziej „skończony” narkoman i ten, który odsiedział czas, szybciej odpowie ci na pomoc. Są ludzie, którzy zachowują się kulturalnie… ale… tylko publicznie i odsuwając się na bok zaśmiecają lub psują naturę. gusta konsumentów.Ale nawet przestrzegając wszystkich zasad i podnosząc poziom kulturowy, człowiek nie będzie takim, jeśli tylko będzie… konsumentem wartości kulturowych i innych rzeczy.W moim rozumieniu kultura to TWORZENIE, kreatywność. I tu należy dodać – nie tylko dla własnego dobra, ale także dla innych, ALTRUZMU, a więc także optymizmu. W życiu wszyscy ludzie są różni, stąd kolizje, możliwe są problemy, a tu też manifestuje się kultura DYPLOMACJI relacji, którą w przestrzeni postsowieckiej nauczano jako „zasadę pokojowego współistnienia państw o różnych systemach. " Dla mnie rozumienie kultury najtrafniej charakteryzują dwa główne postulaty: „Traktuj innych tak, jak chcesz być traktowany” oraz „Człowiek może robić, co chce, jeśli nie szkodzi innym”! koncepcja kultury jednostki i społeczeństwa dla mnie ważne jest dbanie o NATURĘ (Ziemia, Wszechświat) i ODPOWIEDZIALNOŚĆ za nią wobec przyszłych pokoleń, odpowiedzialność za swój wybór, decyzje i działania wobec innych ludzi. Kiedy postęp naukowy i technologiczny jest dla KORZYŚCI, a nie niszczenie cywilizacji, weźmy na przykład rad odkryty przez Marię Curie… czy atom jest dobry czy zły? Dla mnie kultura to także służba Ojczyźnie, nie dająca się uwieść urokom obcych krajów.Reasumując, wszystko to mogę połączyć w jedną krótką definicję. Dla mnie kultura to działania wykonywane rozsądnie i nastawione na dobro. To znaczy „złoty środek”, roztropność, prowadząca do HARMONII W NATURZE, SPOŁECZEŃSTWIE, WSZECHŚWIECIE I W DUSZY KAŻDEJ CZŁOWIEKA.
Opinie
Ciekawe refleksje dorastającego mężczyzny. Dodam też moje. Kultura to świecka idea kultu świętego. Ogólnie wszystko, co dobre, co odróżnia nas od zwierząt. Tragiczne pytanie: dlaczego kultura jest tak krucha i bezbronna? Pamiętajcie czasy Hitlera, Mao, Stalina. Jak łatwo rozdarła się cienka warstwa kultury! A nasz dziki kapitalizm nie jest daleki od tych „zwycięstw”. Ale jeśli wciąż o tym myślimy, nie wszystko stracone!
Dzienna publiczność portalu Proza.ru to około 100 tysięcy odwiedzających, którzy w sumie przeglądają ponad pół miliona stron według licznika ruchu, który znajduje się po prawej stronie tego tekstu. Każda kolumna zawiera dwie liczby: liczbę odsłon i liczbę odwiedzających.
Żyjemy w dobie technologii komputerowej, być może już niedługo roboty zastąpią ludzi w produkcji, cały łańcuch DNA zostanie rozszyfrowany, ludzie przestaną chorować, będą żyć wiecznie. I właśnie teraz stajemy przed najostrzejszym pytaniem – czy ludzkość potrzebuje kultury? „Oczywiście, że nie”, ktoś powie. Ale czy będzie miał rację? Myślę, że tak, ale tylko jeśli spojrzysz na kulturę z jednej strony. Rzeczywiście, dlaczego człowiek miałby być w stanie pięknie się komunikować, skoro coraz częściej komunikujemy się ze sobą za pomocą Internetu? Po co człowiek musi być artystą, żeby móc malować na płótnie, skoro dowolną fabułę można uwiecznić aparatem? Czy naprawdę trzeba być kompozytorem, żeby pisać muzykę klubową, która jest dziś modna? Myślę, że to wcale nie jest konieczne. Ale jak to wszystko można nazwać sztuką? Nie sądzę. Oczywiście w każdym biznesie są mistrzowie, są ludzie, którzy potrafią wnieść swój biznes na najwyższy poziom. Ale moda jest bardzo zmienna, a to, co wczoraj wydawało się piękne, dziś straciło na aktualności. Ale czy prawdziwa sztuka wyjdzie z mody: obrazy Rafaela, muzyka Beethovena, wiersze Puszkina? Nie, nie będzie, ponieważ jest wieczne. Ale dlaczego nie jest teraz modne być rzeźbiarzem, artystą, poetą? Może dlatego, że ludzie przestali dostrzegać piękno przyrody. Dążąc do postępu ludzkość zapomniała, czym jest piękno, widzi przed sobą tylko złożone mechanizmy, rysunki i struktury. Czy ludzkość potrzebuje kultury? Tak, to jest potrzebne. W końcu kultura jest najcenniejszą i najpiękniejszą rzeczą na świecie. Po to należy żyć. |
Człowiek nie może żyć bez komunikacji. Tak, czasami chcesz być sam, czasami nudzi Cię duża liczba osób. Ale osoba samotna to osoba nieszczęśliwa. Komunikacja z innymi ludźmi wzbogaca człowieka. Patrzymy na świat nie tylko własnymi oczami, ale także oczami naszych przyjaciół, krewnych i znajomych. W komunikacji osoba objawia się. Dmitrij Lichaczow twierdził, że „najważniejszym sposobem poznania człowieka, jego rozwoju umysłowego, jego charakteru moralnego, jego charakteru jest słuchanie tego, co mówi”. A jeśli nadal zwracasz uwagę na to, jak mówi nieznajomy, to po dłuższej rozmowie możesz wyciągnąć pewne wnioski na temat osoby.
Komunikacja to coś, bez czego człowiek nie może żyć. W dzisiejszych czasach często można usłyszeć od dorosłych, którzy są ciągle zajęci swoimi problemami, pracą, że nie mają nawet czasu na rozmowę. Przeciwnie, młodzi ludzie stale znajdują czas na rozmowę. My natomiast komunikujemy się głównie przez telefon komórkowy i Internet. Często komunikujemy się w interesach i tak po prostu i prawdopodobnie nigdy nie myślimy o tym, ile czasu marnujemy. Nie uważamy, że należy cenić czas nasz i innych. Dla tych, którzy wiedzą, jak racjonalnie alokować czas, mają czas na dużo. Trudno nam pozbyć się nawyku mówienia więcej o sobie i zajmowania rozmówców swoimi problemami.
Z jednej strony nie ma w tym nic złego. Z drugiej strony człowiek może nie zauważyć, że jego rozmówca jest w jakiś sposób przygnębiony i wcale nie chce dzielić się czyjąś radością. Bardzo często zapominamy o podstawowej zasadzie komunikacji: umiejętności słuchania rozmówcy. Kultura komunikacji wymaga przestrzegania „złotej zasady”: traktuj rozmówcę tak, jak sam chciałbyś być traktowany. W końcu chcemy być wysłuchani. Doświadczamy uczucia dyskomfortu, kiedy ktoś nam przerywa i zaczyna mówić o czymś własnym. Jesteśmy zdenerwowani, zdenerwowani. Ale nadal musimy zacząć od siebie: każdy z nas musi nauczyć się umiejętności słuchania rozmówcy.
Wydawałoby się, że nie ma nic prostszego niż zachowywać się zgodnie z zasadami etykiety. Ale możesz opanować dobre maniery i nie być w stanie znaleźć wspólnego języka z innymi ludźmi. Możesz nauczyć się zasad zachowania i nie być osobą dobrze wychowaną, nie być miłym i uważnym rozmówcą. Osoba wykształcona czuje się pewnie i spokojnie w każdym społeczeństwie, w każdej sytuacji. Szybko znajduje wspólny język z różnymi ludźmi. Nie doświadcza kompleksów niższości, strachu. Co najważniejsze, osoba dobrze wychowana szanuje rozmówcę i umie go słuchać.
Człowiek stworzył kulturę, a kultura stworzyła człowieka. Osobowość urzeczywistnia się w kulturze myśli, kulturze pracy i kulturze języka. Kultura to nie tylko wszystko, co jest tworzone rękami i umysłem człowieka, ale także przeszły przez wieki sposób życia społecznego, który wyraża się w obyczajach ludowych, wierzeniach, postawach ludzi wobec rodaków, do pracy, do ich język ojczysty. Uważam, że im silniejszy związek człowieka z kulturą jego narodu, tym więcej można mieć na niego nadziei jako obywatela, świadomego twórcy bogactwa materialnego i duchowego, patrioty i internacjonalisty.
Bardzo często mówi się, że ktoś jest kulturalny lub odwrotnie. Każdy ocenia drugiego na swój sposób, opierając się na własnym rozumieniu pojęcia kultury. Moim zdaniem osoba kulturalna to osoba, która trzyma się ogólnie przyjętych norm zachowania: grzeczna, punktualna, wrażliwa, gotowa do pomocy. Jednocześnie nie można sobie wyobrazić kultury bez umiejętności komunikowania się, przestrzegania norm etykiety. Ludzie mówią: spotykają człowieka po ubraniu, ale żegnają go umysłem. Oznacza to, że pierwsze wrażenie na nas tworzą nasze ubrania. Jak miło patrzeć na mężczyznę, który jest gustownie ubrany! Mówisz, że to wymaga dużo pieniędzy? Myślę, że nie zawsze tak jest. Za pieniądze nie można kupić umiejętności ubierania się. Często widzę na ulicy ludzi ubranych jak „z inkubatora”, chociaż ich ubrania i rzeczy są dość drogie. I to bardzo denerwujące, gdy elegancka kochanka, niczym perły, wylewa niegrzeczne słowa. Od razu zapomina się, co ma na sobie, a brudny potok słów jeszcze długo w uszach przechodniów brzmi w uszach.
Człowiek żyje wśród ludzi i dlatego nie ma prawa zapominać o przestrzeganiu norm zachowania w społeczeństwie. Trzeba się tego nauczyć przez całe życie.
Kończąc szkołę, zdaję sobie sprawę, jak dobrze było w otoczeniu moich przyjaciół, zrozumieć ich, widzieć w ich oczach złożony świat duchowy - radość, smutek, nieszczęście, nieszczęście. Co zabiorę w podróż życia z mojej rodzimej szkoły, jakie cechy osoby kulturalnej wychowali we mnie moi nauczyciele? Przede wszystkim uważam, że jednym z głównych kryteriów osoby kulturalnej jest posiadanie języka ojczystego. „Bez naszego języka i naszych ludzi nie ma”. Poziom rozwoju języka ojczystego, moim zdaniem, odzwierciedla poziom rozwoju duchowego narodu: słownik to to, co naród wie o świecie, a gramatyka to, jak mówi o tym świecie. W szkole uczę się znajomości zarówno słownika, jak i gramatyki, aby chronić i powiększać bogactwo mojego języka ojczystego. Mam pełną świadomość, że jest to mój obowiązek, ponieważ osoba, która nie rozumie znaczenia swojego ojczystego języka, wyobcowuje się z doświadczeń i osiągnięć kulturowych i historycznych swojego ludu, jego dziedzictwa kulturowego i duchowego.
Jestem bardzo wdzięczny nauczycielom za nauczenie mnie odróżniania hojności od skąpstwa, prawdziwego bogactwa duszy od nędzy, a także realistycznego patrzenia na rzeczy. Jestem skromna, umiem żałować i współczuć, chronić i chronić, umiem dostrzec prawdziwą ludzką wartość. Jestem wdzięczny tym kolegom z klasy, którzy mnie wspierają, bo to jest szansa na dążenie do perfekcji, a kiedy mnie wyrzucają lub potępiają, uczą mnie też być lepszym, milszym, mądrzejszym.
Skromność pomaga chronić siebie i innych przed arogancją, niesprawiedliwością. Bardzo kocham i szanuję moich rodziców, bo tylko oni dali mi życie, ukształtowali mnie jako osobę, nauczyli mnie wiary w Boga, trzymania się naszych zwyczajów i tradycji, zachowania naszej kultury. Ale wciąż mam wiele kroków do pokonania, aby stać się osobą kulturalną. Przede wszystkim głębsze poznanie wartości historycznych i artystycznych, opanowanie przynajmniej dwóch języków obcych w celu poznania życia innych narodów. Muszę się jeszcze wiele nauczyć, aby być kulturalną osobą.
