Jak wygląda egzamin z literatury? Jak zdać ujednolicony egzamin państwowy z literatury: cechy, wymagania i zalecenia. Jak przygotować się do miniesejów i jakie przykłady podać

Uczniowie przystępują do egzaminów na zakończenie szkoły. Obecnie zdaje go jedynie około 5% absolwentów. Dzieje się tak, ponieważ do przyjęcia na niezbyt popularne specjalności: filolog, językoznawca i nauczyciel języka rosyjskiego i literatury potrzebna jest literatura.

Przed wprowadzeniem Jednolitego Egzaminu Państwowego obowiązywał obowiązek zdawania literatury na zakończenie szkoły w formie eseju, a ocenę wystawiano z dwóch przedmiotów jednocześnie: literatury – za jakość tekstu i ujawnienie treści główna idea, własne zdanie i znajomość opinii krytyków, a w języku rosyjskim - pod kątem braku błędów.

Przeczytaj ogólne informacje o egzaminie i rozpocznij przygotowania. W porównaniu do ubiegłego roku zmieniła się wersja KIM Unified State Exam 2019. Teraz w zadaniu 17 musisz wybrać jeden temat eseju z czterech (poprzednio z trzech). Znacznie podniesiono maksymalną liczbę punktów podstawowych za cały test – z 42 do 57. Pozostałe zmiany nie są zbyt poważne, można się z nimi zapoznać.

Ujednolicony egzamin państwowy

W zeszłym roku, aby zdać Unified State Exam in Literature na poziomie co najmniej C, wystarczyło zdobyć 32 punkty z zakresu podstawowej. Były one przyznawane m.in. za poprawnie wykonane zadania nr 1-7, 10 i 11.

Nie wiadomo jeszcze dokładnie, co stanie się w 2019 roku: musimy poczekać na oficjalne zarządzenie Rosobrnadzora w sprawie zgodności wyników podstawowych i testowych. Najprawdopodobniej pojawi się w grudniu. Biorąc pod uwagę, że maksymalny wynik podstawowy znacznie wzrósł, jest bardzo prawdopodobne, że wynik minimalny również może się zmienić. Skupmy się na razie na tych tabelach:

Struktura testu Unified State Exam

W 2019 roku egzamin Unified State Examination z literatury składa się z dwóch części obejmujących 17 zadań.

• Część 1: Składa się z dwóch zestawów zadań. Pierwsza dotyczy fragmentu utworu epickiego, liroetycznego lub dramatycznego: zawiera siedem zadań (1–7) z krótką odpowiedzią i dwa zadania (8, 9) ze szczegółową odpowiedzią w ilości 5– 10 zdań. Drugie dotyczy analizy utworu lirycznego: zawiera pięć zadań (10–14) z krótką odpowiedzią i dwa zadania (15, 16) ze szczegółową odpowiedzią składającą się z 5–10 zdań.
• Część 2: 4 tematy esejów (17,1–17,4), z których należy wybrać JEDNĄ i napisać tekst o długości 200 lub więcej słów.

Przygotowanie do jednolitego egzaminu państwowego

• Przystąp do testów Unified State Exam online za darmo, bez rejestracji i SMS-ów. Przedstawione testy mają identyczną złożoność i strukturę jak rzeczywiste egzaminy przeprowadzane w odpowiednich latach.

• Pobierz wersje demonstracyjne Unified State Examination z literatury, które pozwolą Ci lepiej przygotować się do egzaminu i łatwiej go zdać. Wszystkie proponowane testy zostały opracowane i zatwierdzone do przygotowania do jednolitego egzaminu państwowego przez Federalny Instytut Pomiarów Pedagogicznych (FIPI). Wszystkie oficjalne wersje egzaminu Unified State Exam są opracowane w tym samym FIPI.
  Zadania, które najprawdopodobniej zobaczysz, nie pojawią się na egzaminie, ale będą zadania podobne do demonstracyjnych, na ten sam temat lub po prostu z różnymi numerami.

Ogólne dane dotyczące ujednoliconego egzaminu państwowego

Tekst: Aleksander Smolin
Zdjęcie: newtonow

Brałem go w 2014 roku. Od tego czasu kilkakrotnie próbowali to zmienić, ale same zadania niewiele się zmieniły. Dlatego mam nadzieję, że moje rady pomogą absolwentom przygotować się do egzaminu i zdać go z maksymalną liczbą punktów. Ja sam otrzymałem 91 punktów - najwyższy na naszym terytorium Stawropola.

Radzę zacząć przygotowania wcześniej, już we wrześniu. Przyznam się od razu, że uczyłam się pod okiem korepetytora. Miałem z nim dużo szczęścia, a raczej z nią. Początkowo myślałam, że nauka z innymi studentami źle wpływa na moje oceny, ale szybko zdałam sobie sprawę, jak bardzo się myliłam. Przygotowywaliśmy się w trzyosobową grupę – ja i dwie dziewczyny z mojej szkoły.

Na początek powiedziano nam o kodyfikatorze – liście wszystkiego, co może spotkać nas na egzaminie. Są to dzieła literatury rosyjskiej, począwszy od „Opowieści o kampanii Igora” i zakończenie „Jeden dzień z życia Iwana Denisowicza” Ale głównym problemem jest to, że istnieją teksty, których nie uczy się w szkole.

Zostaliśmy o tym surowo uprzedzeni w pisemnych odpowiedziach 9 I 16 (wcześniej C2 I C4), gdzie konieczne jest porównanie dzieł prozatorskich i poetyckich z innymi z kontekstu literackiego, można używać przykładów wyłącznie z literatury rosyjskiej. A wszelkie odniesienia do zagranicznych klasyków zmuszą egzaminatorów do podania zer.

Lista wymaganej literatury okazała się imponująca. Ale nie było na przykład „Zaczarowanego wędrowca” Turgieniewa „Asia”, o którym uczyliśmy się na lekcjach literatury w naszej szkole. Ale znalazły się tam opowieści satyryczne. Ponadto niektóre prace, jak np. „Historia miasta” tego samego Michaiła Jewgrafowicza, były „do przeglądu”, a prowadzący stwierdził, że prawie na pewno nie przyjdą na egzamin (lub najprawdopodobniej mogą pojawić się tam, gdzie mamy prawo wyboru, czyli jako temat na duży esej).

Wiersze były nie mniej złożone niż dzieła epickie i dramatyczne. Po pierwsze, było ich mnóstwo. Po drugie, trzeba było się ich uczyć na pamięć, ponieważ cytaty są w zadaniu 16 (wcześniej C4) to bardzo przydatna rzecz. Po trzecie, trzeba je zrozumieć i umieć analizować.

Ale wcale nie żałuję, że się ich nauczyłem. Stało się to jakoś naturalnie podczas zadań szkoleniowych. Każdy mógł to zrobić. Niektóre wiersze wywoływały u mnie gęsią skórkę z zachwytu. Nie inaczej było na lekcjach literatury w szkole.

Poezja rosyjska i wszystko po niej nie zostały uwzględnione w jednolitym egzaminie państwowym. Nie było ani, ani, ani, ani – choć doświadczenie ostatnich dwóch lat pokazuje coś przeciwnego: wiersze tych poetów zaczęto aktywnie włączać do zadań egzaminacyjnych.

Jeden z głównych mitów na temat Unified State Exam brzmi mniej więcej tak: jeśli czegoś nie przeczytasz, będzie źle. Sprawdzone na własnym doświadczeniu - tak nie jest. Osobiście też nie mogłem opanować Obłomowa. Ale przeczytałem ponownie inne prace: i dalej na liście. Jak rozumiesz, nie natknąłem się ani na twórczość Szołochowa, ani Gonczarowa. I jeszcze jedna ważna kwestia: znajomość treści dzieła a umiejętność jego zrozumienia i analizy to zupełnie różne rzeczy.

Teraz o samych zadaniach egzaminacyjnych. Część B jest bardzo łatwa, wystarczy znać warunki. Na przykład definicja epopei i dramatu, opowiadania i powieści, antytezy i oksymoronu, romantyzmu i sentymentalizmu, fabuły i patosu. Ogólnie rzecz biorąc, rozumiesz, co mam na myśli. Nie ma potrzeby wyjaśniać, co to jest. Podają ci definicję, a ty po prostu wpisz słowo na arkuszu odpowiedzi. Nie pamiętam, ile punktów przyznano za tę część, ale wiem, że było ich bardzo mało.

Inna rzecz - Część C. Gdzie trzeba było napisać 5 mini-esejów. Potem zostali wezwani C1-C4(teraz zadania 8 , 9 I 15,16 ) i jeden duży - S-5(ćwiczenia 17.1-17.3 ). Dla mnie najtrudniejszą częścią Unified State Exam in Literature był brak czasu i ból palców spowodowany intensywnym pisaniem. No i oczywiście ciągła koncentracja i analityczne myślenie. Bardzo się też bałam, że żaden specjalista nie zrozumie mojego pisma. Zapamiętywanie cytatów jest niczym w porównaniu z tym. Co więcej, było to możliwe 8 I 15 zadania (wtedy C1 I C3) „cytować” coś, co niekoniecznie jest cytatem.

C1 I C3(Teraz - 8 I 15 ) były podobne w tym sensie, że zadawały pytania dotyczące odpowiednio dzieł prozaicznych i poetyckich, na które należało szczegółowo odpowiedzieć. W tych zadaniach punkty były zmniejszane za powtórzenie tekstu zamiast jego analizy (a jeśli nie rozumiesz dobrze, o co chodzi, prawie nie da się uniknąć powtórzenia), za próbę rozumowania niezwiązanego z tematem i, co najgorsze, przede wszystkim za błędy rzeczowe.

Na przykład, jeśli nazwiesz dramat Ostrowskiego „Burza z piorunami” tragedią, punkt zostanie odjęty. Nie było jednak problemów z użyciem cudzysłowów – teksty niezbędne do analizy drukowano przed pytaniami.

W C2 I C4(Teraz - 9 I 16 ) zadawane jest pytanie: „Gdzie jeszcze w literaturze rosyjskiej spotyka się problem (lub motyw, lub zabieg artystyczny) wskazany w tym fragmencie prozy lub utworze poetyckim?” Moim zdaniem te zadania są jeszcze trudniejsze niż C5.

Wyobraź sobie, że aby nie stracić punktów, musisz zapamiętać kilka prac, wybrać z nich przynajmniej dwie, które można w jakiś sposób porównać, znaleźć pozycje do porównania, porównać i wskazane jest podanie cytatów na potwierdzenie swoich przemyśleń . I w C4 cytaty to często dość duże fragmenty wiersza lub nawet kilka wersetów. Dlatego trzeba ich tego uczyć.

Porównania i argumenty muszą być mocne. Problem w tym, że nie da się obiektywnie ocenić tego zadania: jeden ewaluator uzna argumenty za przekonujące, inny nie.

Sposób pracy z zadaniami sekcji C2 kolejny - we wstępie wymieniasz wszystkie prace, które chcesz porównać. W pierwszym akapicie części głównej znajdziesz podobieństwa i różnice pomiędzy pracą z zadania a pierwszą, którą wymieniłeś, w drugim akapicie robisz to samo, ale z drugą proponowaną pracą. Na koniec na zakończenie porównujesz wszystko jeszcze raz i ważne jest, aby się nie powtarzać. Na początku myślałem, że to prawie niemożliwe, ale do czasu egzaminu wszystko staje się możliwe.

Wreszcie, C5(dzisiaj jest zadanie 17.1-17.3 ) - najbardziej wartościowy. Za to, jeśli mnie pamięć nie myli, dali około połowy punktów. Tak, tak, dobrze przeczytałeś. A pisanie tego w warunkach braku czasu jest więcej niż „nerwowe”.

C5- duży esej do wyboru. Wybierasz jeden z trzech tematów i rozwijasz go. I ujawniasz to tak dokładnie, jak to możliwe. Ocenia się tutaj wiele rzeczy, ale najważniejsza jest treść. Jeśli problem nie zostanie rozwiązany, ekspert nie będzie się skupiał na niczym innym. A za egzamin Unified State Exam otrzymasz maksimum 50 punktów pod warunkiem, że wszystko inne zostanie wykonane perfekcyjnie. Drugim kryterium są warunki, te same, które obowiązywały Części B. W 2014 roku należało ich użyć co najmniej 10 (liczba jest oczywiście dowolna, ale wpisuje się w sformułowanie kryterium „wysoki poziom biegłości terminologicznej”). Notabene dzisiaj zmieniono to kryterium i zapisano, że przynajmniej w jednym miejscu należy używać tego terminu do analizy. Po trzecie – cytat, krótka opowieść o epizodzie, opis – słowem wszystko, co świadczy o znajomości tekstu. W tym przypadku krótkie powtórzenie nie było zabronione. Po czwarte – logika i spójność tekstu, tutaj wszystko jest jasne.

Wreszcie coś, na co zawsze zwraca się uwagę, ale ogranicza się tylko w C5,- błędy w mowie (dziś mowa jest już oceniana w 8 z 15 zadań). Swoją drogą, piękno egzaminu z literatury polega na tym, że nie zwraca się uwagi na gramatykę. To bardzo, bardzo dobre. Bo w pośpiechu czasami piszesz nie wiadomo co. W szkole literackiej, ze względu na rygorystyczną ocenę błędów gramatycznych, dostawałem czasem nawet „2”.

Życzymy powodzenia wszystkim, którzy w tym roku akademickim przystąpią do jednolitego egzaminu państwowego z literatury!

Federalny egzamin z literatury jest jednym z fakultatywnych jednolitych egzaminów państwowych. W czasach, gdy uczniowie i ich rodzice nie mieli zielonego pojęcia o takiej formie egzaminu końcowego, jak Unified State Exam, literatura była jednym z obowiązkowych egzaminów końcowych w szkole. Następnie został złożony w formie eseju, a ocena na świadectwie została wystawiona z dwóch przedmiotów jednocześnie: umiejętność czytania i pisania wpłynęła na język rosyjski, a stylistyka na literaturę.

Dziś tego jednolitego egzaminu państwowego trudno nazwać popularnym: literatury potrzebują tylko ci jedenastoklasiści, którzy zapisują się na filologów, lingwistów lub nauczycieli języka i literatury rosyjskiej, a zawody te niestety nie są uważane za prestiżowe. Wielu uczniów uważa, że ​​ten ujednolicony egzamin państwowy można zdać w pośpiechu, nie poświęcając wiele czasu na pracochłonne przygotowania, wychodząc jedynie z resztkową wiedzą i umiejętnością spójnego wyrażania myśli.

Główny etap zdania Jednolitego Egzaminu Państwowego z literatury odbędzie się 13 czerwca 2017 r

Jednak przygotowanie się do testu z literatury będzie wymagało sporo czasu i wysiłku, zwłaszcza jeśli Twoim celem jest zdanie go z oceną „cztery” lub „pięć”. Dowiedzmy się, jakie innowacje w KIM 2017 przygotowali specjaliści z FIPI, kiedy będzie przekazana literatura i na co należy zwrócić szczególną uwagę przygotowując się do tego Unified State Exam.

Wersja demonstracyjna Unified State Exam-2017

• Wersja demonstracyjna jednolitego egzaminu państwowego z literatury
• Kodyfikator wymagań

Terminy ujednoliconych egzaminów państwowych w literaturze

Specjaliści z Rosobrnadzor zarezerwowali na ten egzamin następujące dni:

• Wczesny okres. Egzamin wstępny odbędzie się 24 marca 2017 r., przy czym 3 kwietnia 2017 r. będzie dniem rezerwowym. Przypomnijmy także listę osób, które we wczesnym okresie mogą napisać wniosek o ujednolicony egzamin państwowy. Do studentów tych zaliczają się: osoby wyjeżdżające za granicę na studia lub na pobyt stały, uczestnicy międzynarodowych lub ogólnorosyjskich pokazów, zawodów, olimpiad lub zawodów sportowych, studenci, którym podczas egzaminu głównego zalecono poddanie się zabiegom rehabilitacyjnym, terapeutycznym lub profilaktycznym. Przed rokiem akademickim 2016/2017 uczniowie, którzy ukończyli szkołę ogólnokształcącą, studenci, którzy uczyli się w szkole wieczorowej oraz młodzi mężczyźni, którzy najpierw chcą służyć w wojsku, a dopiero potem rozpocząć naukę na uniwersytecie, również mogą przystąpić do jednolitego egzaminu państwowego wcześniej;
• Scena główna. Egzamin główny odbędzie się 13 czerwca 2017 r.
• Zarezerwuj termin. Dniem rezerwowym dla literatury jest 20 czerwca 2017 r. (na wszelki wypadek przypada kolejny dzień rezerwowy dla wszystkich przedmiotów – 30 czerwca 2017 r.).

Przy okazji, jeśli należysz do kategorii studentów, którzy mogą i chcą przystąpić do egzaminu przed głównym terminem, nie zapominaj, że wniosek trzeba będzie złożyć przed 1 marca 2017 r. W przeciwnym razie do egzaminu trzeba będzie przystąpić wraz z główną falą absolwentów.

Informacja statystyczna

Warto zauważyć, że z roku na rok rośnie liczba dzieci, które wybierają literaturę jako zmienną Jednolitego Egzaminu Państwowego. Przykładowo w 2016 roku liczba takich zdających wyniosła 43,5 tys. osób, czyli o 6 tys. więcej niż w 2015 roku. Statystyki wskazują także na wzrost liczby absolwentów, którym udało się zdać egzamin z najwyższym wynikiem.

Według statystyk duża liczba uczniów pomyślnie przechodzi literaturę

Tym samym w roku 2016 zidentyfikowano 256 prac stupunktowych, czyli o 26 więcej niż w roku 2015. Jedynie 4,3% uczniów nie udało się przekroczyć minimalnego progu 32 punktów, co jest wynikiem znacznie lepszym od wyników z lat poprzednich (odpowiednio 5,3% i 8% w 2015 i 2014 r.). Średnio wyniki za rok 2016 przedstawiają się następująco:

• 43,5% chłopaków otrzymało za swoją pracę od 41 do 60 punktów;
• Od 61 do 100 punktów udało się uzyskać 44,3% uczniów.

Jak działa ujednolicony egzamin państwowy z literatury?

Będziesz mógł pracować z arkuszem egzaminacyjnym przez 235 minut. Przypomnijmy, że Unified State Exam in Literature nie przewiduje korzystania z żadnych dodatkowych przedmiotów ani materiałów pomocniczych. Sprawdź wcześniej, czy w kieszeniach nie ma telefonu komórkowego, zdejmij inteligentny zegarek z nadgarstka i pod żadnym pozorem nie próbuj nosić ze sobą ściągawek. Sprzęt zawierający wskazówki będzie konfiskowany przy wejściu do sali lekcyjnej – każdy absolwent przed rozpoczęciem egzaminu przechodzi przez wykrywacz metalu.

W salach lekcyjnych obowiązuje monitoring, a porządek na Rosyjskim Jednolitym Egzaminu Państwowym będzie nadzorować około 20 tysięcy obserwatorów, którzy otrzymali rygorystyczne instrukcje: każdy, kto narusza regulamin egzaminu, musi zostać usunięty z widowni! Kiedy wchodzisz do klasy i zajmujesz przydzielone miejsce, nie powinieneś wdawać się w rozmowę z sąsiadami, wstawać ani opuszczać klasy bez pozwolenia. Aby udać się do toalety lub punktu pierwszej pomocy, należy skontaktować się z obserwatorami, którzy mają obowiązek towarzyszyć Ci w drodze do celu podróży.

Zdanie tego ujednoliconego egzaminu stanowego nie wymaga korzystania z materiałów referencyjnych.

Struktura KIM Unified State Exam-2017 w literaturze

Najnowsze informacje dotyczące innowacji w Unified State Examination in Literature 2017 wskazywały, że egzamin ten wkrótce będzie składał się wyłącznie z zadań twórczych. Fakt ten potwierdzają liderzy sektora edukacyjnego Federacji Rosyjskiej - Olga Wasilijewa, pełniąca funkcję Ministra Edukacji i Nauki, oraz Siergiej Zinin, kierujący Federalną Komisją ds. Rozwoju Jednolitego Państwowego Egzaminu z Literatury.

Nowy model egzaminu powstał w marcu 2016 roku i udało się go nawet przetestować uczniom z sześciu kilkudziesięciu placówek oświatowych. W nowych KIM całkowicie wyeliminowane zostaną zadania wymagające krótkiej odpowiedzi, zwiększona zostanie liczba zadań wielokrotnego wyboru, a także wzrosną wymagania dotyczące esejów. Struktura egzaminu będzie prawdopodobnie podzielona na trzy główne bloki:

• pierwszy, w którym będziesz musiał wykazać się umiejętnością analizy utworów;
• drugi – przy założeniu, że student wykaże się umiejętnością posługiwania się środkami wizualnymi i ekspresyjnymi;
• trzeci to esej na jeden z pięciu tematów, obejmujący głęboką analizę dzieła i jego głównych problemów.

Jednak Klasa 2017 może odetchnąć spokojnie. Model ten wejdzie w życie dopiero w 2018 roku. W tej chwili zdecydowano, że obiecujące CMM zostaną najpierw sfinalizowane i opublikowane na portalu FIPI w celu demonstracji, a dopiero wtedy rada metodologiczna podejmie ostateczną decyzję. Ogólnie rzecz biorąc, struktura biletu na 2017 rok nie uległa znaczącym zmianom. Bilet składa się z 17 zadań, podzielonych na dwie części:

• część 1, zawierająca dwa zestawy zadań. Pierwsza z nich będzie łączyć fragmenty dzieł epickich, lirycznych i dramatycznych z pytaniami do nich. W przypadku pierwszych 7 zadań uczniowie będą musieli udzielić krótkiej odpowiedzi, a w przypadku kolejnych 2 - szczegółowej odpowiedzi składającej się z 5-10 zdań. Drugi zestaw zadań zakłada, że ​​absolwent rozwiąże jeszcze 5 zadań, w których będzie analizował utwór liryczny. W przypadku zadań o numerach od 10 do 14 będziesz musiał podać krótką odpowiedź, a w przypadku zadań o numerach 15-16 wymagana będzie odpowiedź szczegółowa;
• Część 2 to esej składający się z co najmniej 200 słów na jeden z trzech proponowanych tematów.

Nie lekceważ znaczenia eseju – trzeba się do niego dobrze przygotować!

Zwracamy również uwagę, że FIPI zaleca rozsądne rozdysponowanie czasu przeznaczonego na prace egzaminacyjne. Na pierwszą część biletu należy przeznaczyć nie więcej niż 120 minut z całkowitego czasu przeznaczonego na egzamin Unified State Exam, a pozostały czas przeznaczyć na napisanie eseju.

Ocena egzaminu Unified State Exam na podstawie literatury

W 2009 roku zdecydowano, że punkty uzyskane za egzamin Unified State Exam nie wpływają na ocenę ucznia i nie są przeliczane na zwykłą skalę od dwóch do pięciu. Jednak od 2017 roku egzamin państwowy może stać się okazją do poprawy oceny wystawionej przez nauczyciela. Przekładając system oceny egzaminu Unified State Exam na system pięciopunktowy, obraz będzie wyglądał następująco:

• wyniki w przedziale od 0 do 31 oznaczają, że student nie jest przygotowany do egzaminu i otrzymuje ocenę „2”;
• wyniki w przedziale od 32 do 54 oznaczają, że student jest zadowalająco przygotowany do egzaminu z literatury i otrzymuje ocenę „3”;
• wyniki w przedziale od 55 do 66 oznaczają, że student dobrze zna literaturę i otrzymuje ocenę „4”;
• oceny w przedziale od 67 do 100 oznaczają, że uczeń przygotował się wzorowo i otrzymuje zasłużoną „5”.

Punkty zdobyte na egzaminie Unified State Exam z literatury możesz sprawdzić na oficjalnym portalu Unified State Exam. W tym celu student będzie musiał zalogować się wpisując dane z paszportu.

Przygotowanie do jednolitego egzaminu państwowego z literatury

Aby odpowiednio przygotować się do egzaminu z tego przedmiotu, warto wcześniej rozpocząć naukę wersji demonstracyjnych CIM-ów, które zostały już opracowane przez przedstawicieli FIPI. Demo CMM możesz pobrać na naszej stronie internetowej (patrz początek artykułu). Takie podejście pomoże Ci zorientować się w przybliżonej zawartości biletu, pomoże zidentyfikować słabe punkty i przygotować Cię psychicznie do prawdziwego egzaminu Unified State Exam. Taka postawa jest bardzo ważna, ponieważ wielu uczniów popełnia głupie błędy po prostu pod wpływem stresu i napięcia.

Przygotowując się do egzaminu 2017, warto zapoznać się z wersjami demonstracyjnymi Unified State Examination

Pamiętaj, jak ważne jest przygotowanie się do napisania eseju w drugiej części KIM. Sprawdź tematy, które zostały zaproponowane absolwentom w zeszłym roku i spróbuj napisać esej na każdy z tych tematów. Zaopatrz się w podręczniki literaturowe rekomendowane przez Ministerstwo Oświaty i zapoznaj się z krytyką dzieł z zalecanej bibliografii.

Eksperci zwracają uwagę na znaczenie ogólnej erudycji i erudycji, które pomogą uzasadnić wyrażoną opinię. Ponadto jako argument należy podać co najmniej dwa przykłady z różnych dzieł. Ogólnie rzecz biorąc, pisząc tę ​​część egzaminu Unified State Exam, zaleca się stosowanie następującego podejścia:

• najpierw powinieneś przeczytać wszystkie proponowane tematy i określić, który z nich jest najskuteczniejszy w wyrażeniu Twoich myśli;
• spróbuj znaleźć odpowiedni motto. Nie jest to wymagane, ale znajomość cytatów, które są dokładne i odpowiednie w kontekście, czyni pracę bardziej korzystną. Pamiętaj, że zaleca się pisanie motto bez cudzysłowu i umieszczenie nazwiska autora w nawiasie;
• przemyśl kluczowe aspekty tematu, główne pytania, odpowiedzi i dowody na poparcie swojego punktu widzenia. Napisz streszczenie w wersji roboczej;
• Zapisz odpowiednie cytaty z dzieł. Ale nie daj się zwieść cytowaniu. Wskazane jest, aby każdy cytat zawierał nie więcej niż 2-3 małe zdania;
• znajdź w tekście pracy zdania, które potwierdzają Twoje przemyślenia;
• sformułować część wstępną i końcową. Bardzo dobrze, jeśli potrafisz zamknąć je w logiczny pierścień.

7 czerwca Odbędzie się Jednolity Egzamin Państwowy z Literatury. 17 zadań, z czego jedno to esej, do wykonania prawie cztery godziny - od takich szczegółów można zemdleć, zwłaszcza jeśli nie czytano Puszkina i Bułhakowa, a Tyutczewa i Majakowskiego nie zapamiętano. Ale to dobre dla tych, którzy znają geografię: okazuje się, że na Sachalinie jednolity egzamin państwowy rozpocznie się osiem godzin wcześniej niż w Moskwie. „Dlaczego by z tego nie skorzystać?” - pomyślcie zwłaszcza o zdesperowanych.

Odpowiedzi do egzaminu Unified State Exam 2017 dotyczące literatury w Internecie

Wpisując w wyszukiwarkę „ Odpowiedzi KIM Unified State Exam 2017 7 czerwca„lub coś w tym stylu, podziwiaj grupy, konta w sieciach społecznościowych, fora na stronach internetowych, gdzie oferują uzyskanie odpowiedzi na egzamin Unified State Exam na kilka godzin przed egzaminem. Uwaga, w niektórych miejscach obiecują wysłać odpowiedzi nawet 12 godzin wcześniej! Oznacza to, że egzamin jeszcze się nigdzie nie odbył, ale odpowiedzi są już oferowane. Jak to jest możliwe?

To oczywiście jest niemożliwe. Nikt nie zna zawartości maszyn współrzędnościowych, dopóki nie zostaną otwarte w miejscu badania. Nawet obserwatorzy i nauczyciele nie wiedzą. Dochodzimy więc do wniosku: oszuści po prostu wykorzystują trudną sytuację absolwentów i w decydującej godzinie po prostu wysyłają im zestawienie zadań z otwartego banku. Nieszczęsny zdający cały dzień wymiotuje i miota się, przychodząc na egzamin z niczym i dobrze, jeśli jakimś cudem uzyska minimalną liczbę punktów. Wracając do domu, odkrywa, że ​​nieszczęsna strona w serwisie VKontakte lub Odnoklassniki już nie istnieje lub po prostu nikt nie odpowiada na tam wiadomości.

Teraz już wiemy, że nie należy wierzyć tym, którzy obiecują przesłać Państwu odpowiedzi na Unified State Exam in Literature 2017 w tej chwili, w ciągu dnia lub w dowolnym momencie przed rozpoczęciem egzaminu w najbardziej na wschód wysuniętym mieście naszego kraju . Ale, niestety, mamy nieprzyjemną wiadomość dla tych, którzy oczekują odpowiedzi w ciągu maksymalnie ośmiu godzin: pytania do egzaminu ujednoliconego w różnych regionach są sobie równoważne pod względem złożoności i struktury, ale różnią się treścią. Korzyści z CMM, na przykład z Kamczatki, są takie same, jak z wersji demonstracyjnej CMM na stronie internetowej Federalnego Instytutu Pomiarów Pedagogicznych (FIPI).

Pobierz klucz do rozwiązania wszystkich testów już teraz!

Mając na uwadze powyższe radzimy nie polegać na gotowych odpowiedziach. Pokaż swoje walory bojowe i udowodnij sobie, że niezależnie od tego, jak słaba jest Twoja znajomość literatury rosyjskiej, zawsze potrafisz się zmobilizować i odnieść uczciwe zwycięstwo. Oczywiście nie ma mowy o jakimś wysokim wyniku, trzeba po prostu dać z siebie wszystko w obecnej sytuacji.

Przestudiuj szczegółowo kodyfikator z pakietu dokumentów do demonstracyjnych CIM na stronie internetowej FIPI - znajdziesz tam wszystkie tematy, których uczyłeś się w szkole i które jako jedyne mogą zostać uwzględnione w egzaminie Unified State Exam. Nawet ucząc się tylko kodyfikatora, już wiele zrozumiesz i zapamiętasz. Więcej o tym, jak przygotować się do jednolitego egzaminu państwowego z literatury, przeczytasz tutaj.

Struktura i treść Unified State Exam 2017 w literaturze

Jak już wspomniano, musisz poradzić sobie z 17 zadaniami. Esej jest ostatnim z nich. Napisanie go powinno zająć Ci średnio około dwóch godzin. Wybierasz temat swojego eseju spośród trzech opcji.

Pozostałe 16 zadań podzielono na dwie części: 1) analiza utworu epickiego, lirycznego lub dramatycznego; 2) analiza utworu lirycznego. Większość z nich to pytania zamknięte z krótką odpowiedzią i wpisaniem w formularzu cyfry odpowiadającej prawidłowej odpowiedzi. Ale dwa zadania w każdej części będą wymagały szczegółowej odpowiedzi na 5–10 zdań.

Uważaj na pokusę uzyskania gotowych odpowiedzi, oryginalnych CIM-ów lub ściągawek. Uwierz w siebie i powodzenia na egzaminie!

Subskrypcja

Struktura egzaminu i treść CMM

W porównaniu do roku 2016 struktura i zawartość modelu Unified State Examination w literaturze nie uległy znaczącym zmianom.

Ocenia się w nim poziom przygotowania zdającego według 8 różnych działów treści szkolnego kursu literatury:

• Informacje z teorii i historii literatury
• Ze starożytnej literatury rosyjskiej
• Z literatury XVIII w
• Z literatury pierwszej połowy XIX wieku
• Z literatury drugiej połowy XIX wieku
• Z literatury końca XIX i początku XX wieku
• Z literatury pierwszej połowy XX wieku
• Z literatury drugiej połowy XX wieku

Praca egzaminacyjna składa się z 2 części i obejmuje ciągłą numerację zadań. CMM składa się z 17 zadań różniących się od siebie formą i treścią.

Część 1

Pierwsza część egzaminu poświęcona jest zadaniom z zakresu analizy dzieł literackich. Zdający musi posiadać dobrą znajomość treści i struktury utworów zawartych w programie szkolnym (postacie, wydarzenia, tematyka, zagadnienia, techniki artystyczne, język pisarzy itp.). Ponadto konieczna jest umiejętność rozpatrywania dzieł w kontekście szerokiego kontekstu historycznoliterackiego.

Zadania części pierwszej prezentują teksty literackie, za pomocą których sprawdzana jest nie tylko znajomość treści poszczególnych utworów, ale także umiejętność analizy tekstu pod kątem jego płci i gatunku.

Na początku pierwszej części zdający otrzymuje fragment utworu epickiego lub dramatycznego i otrzymuje do niego 9 zadań. W pierwszych siedmiu zadaniach odpowiedzią jest słowo, fraza lub ciąg liczb. Zadania 8-9 wymagają napisania spójnego tekstu składającego się z 5-10 zdań.

W drugiej części egzaminu prezentowany jest tekst wiersza lub fragmentu liryki i zadawany jest do niego 7 zadań. Na pierwsze cztery zadania należy odpowiedzieć słowem, frazą lub ciągiem liczb. Kolejne zadania wymagają napisania tekstu.

Bazując na wynikach Unified State Examination z poprzednich lat, największą trudność sprawia zadanie nr 4 (stwierdzenie zgodności). Stopień jego ukończenia wynosi 47%. Sugeruje to, że absolwenci mają słabą wiedzę na temat podstaw fabularnych dzieł sztuki. Aby skorygować sytuację i dobrze wykonać zadanie, zaleca się okresowe powtarzanie materiału, porównywanie badanych prac z wcześniej przestudiowanymi w różnych aspektach analizy i wypracowanie podejścia do wykonania tego typu zadania.

Wielu licealistów słabo radzi sobie także z zadaniem nr 13, w którym trzeba samodzielnie znaleźć w tekście środki wyrazu artystycznego. Najczęstszymi przyczynami błędnego wykonania takich zadań są: nieznajomość rodzajów tropów i nieumiejętność ich rozróżnienia w tekście; pewność, że ten lub inny element musi być obecny w tekście; próbuje zidentyfikować medium artystyczne w przypadku braku jego oczywistych oznak.

Część 2

Druga część egzaminu wymaga odpowiedzi w formie obszernej, szczegółowej wypowiedzi na temat literacki – czyli eseju. Do wyboru są trzy tematy, obejmujące następujące okresy rozwoju literatury: starożytna literatura rosyjska, klasyka XVIII i pierwszej połowy XIX wieku, dzieła pierwszej połowy XIX i XX wieku.

Zdający musi wybrać tylko jedno z proponowanych pytań i odpowiedzieć na nie w formie eseju, uzasadniając swoje sądy odniesieniem do utworu (z pamięci). Dzięki pracy tego typu absolwenci mogą wyrazić swój stosunek do problematyki dzieła, rozumiejąc oryginalność artystyczną dzieła i niuanse stanowiska autora.

Wskazówki dotyczące pracy podczas rozwiązywania zadań z egzaminu Unified State Exam z literatury

Jeśli dobrze przygotowałeś się do egzaminu, pytania z krótką odpowiedzią nie powinny zająć Ci dużo czasu. Jeśli jakieś zadanie z poziomu podstawowego sprawia trudności, to lepiej je pominąć i wrócić do niego później. Jest prawdopodobne, że odpowiedzi na inne pytania doprowadzą Cię do właściwej decyzji.

Najczęściej przy rozwiązywaniu zadań ze szczegółową odpowiedzią zdający popełniają błędy wynikające z nieuważnej lektury zadania i ignorowania jego istoty. Zamiast udzielić bezpośredniej odpowiedzi na postawione pytanie, absolwenci zaczynają rozmawiać „o wszystkim i o niczym”: o znaczeniu dzieła, bohaterach, ich działaniach i tak dalej. Tymczasem od Ciebie wymagano np. zidentyfikowania cech kolizyjnych dzieła.

Kluczem do sukcesu na egzaminie jest doskonała znajomość tekstów utworów oraz umiejętność komponowania własnego tekstu o charakterze analitycznym.