1. Какой фразеологизм объяснен правильно?
А. Медвежья услуга — очень большая, значимая услуга.
Б. Сгущать краски — запутывать кого-нибудь.
В. Божий одуванчик — тихий, слабый, обычно пожилой человек.
2. Назовите группу слов, в которой род хотя бы одного из несклоняемых существительных определен неправильно.
А. Путассу, мозоль, авеню — существительные женского рода.
Б. Метро, фламинго, танго — существительные среднего рода.
В. Торнадо, шампунь, тюль — существительные мужского рода.
3. Как пишутся следующие слова: пол/Европы, мини/футбол, Лисичка/Сестричка?
А. Вместе.
Б. Через дефис.
В. Отдельно.
4. Продолжи предложение: «Волк подкрался…»
А. исподтешка.
Б. испоттишка.
В. исподтишка.
5. Как в творительном падеже пишется числительное «две тысячи пятьсот тридцать семь»?
А. Двумя тысячами пятьсот тридцатью семью.
Б. Двумя тысячами пятьюстами тридцатью семью.
В. Двумя тысячами пятьсотью тридцатью семью.
6. Какое имя и отчество написано правильно?
А. Инокентий Николаевич.
Б. Агриппина Юрьевна.
В. Вячеслав Сергеич.
8. … имеет такое же строение, что и скрипка.
А. Веолончель
Б. Виолончель.
В. Виалончель.
9. Укажи предложение, в котором знаки препинания расставлены правильно?
А. Это озеро, казалось, огромным зеркалом в оправе из тростника.
Б. Над ещё не улёгшимся, после недавней бури, бескрайним морем возвышалось небо унизанное ярко мерцавшими звёздами.
В. В письмах он раскрывался, по-видимому, лучше, чем в общении.
10. Какая форма извинения правильная?
А. Извините меня.
Б. Извините мне.
В. Я дико извеняюсь.
Г. Извини-подвинься.
Ответы
1. В. Божий одуванчик.
2. Б. Фламинго — существительное мужского рода.
3. Б. Через дефис.
4. В. исподтишка.
5. Б. Двумя тысячами пятьюстами тридцатью семью.
6. Б. Агриппина Юрьевна.
8. Б. Виолончель.
9. В. В письмах он раскрывался, по-видимому, лучше, чем в общении.
10. А. Извините меня.
Ответами к заданиям 1–24 являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
(1)B XIV веке популярной формой развлечения богатых людей становятся балы и танцевальные маскарады. (2)Основное внимание на этих мероприятиях уделялось обсуждению костюмов и демонстрации украшений. (3)_____ танцы на балах были медлительны, торжественны и состояли из разнообразного движения колонн танцоров по залу.
1
В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?
1. В XIV веке танцы на балах были очень торжественны, поскольку основное внимание уделялось обсуждению костюмов и демонстрации украшений.
2. Танцы на балах в XIV веке были очень торжественны и состояли в основном из разнообразного движения колонн танцоров по залу.
3. Балы и танцевальные маскарады становятся в XIV веке популярной формой развлечения богатых, которые во время неторопливых танцев обсуждали костюмы и демонстрировали украшения.
4. Обсуждению костюмов и демонстрации украшений на балах в XIV веке уделяли основное внимание, поэтому танцы были медлительны и торжественны.
5. Основное внимание на балах и танцевальных маскарадах в XIV веке уделялось обсуждению костюмов и демонстрации украшений.
2
Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
1. Неужели
2. Наоборот,
3. Вопреки всему
4. Поэтому
5. Вряд ли
3
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ДЕМОНСТРАЦИЯ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ДЕМОНСТРАЦИЯ, -и, ж.
1. Демонстрирование, показ. Д. физических приборов на лекции.
2. Массовое шествие для выражения общественно-политических настроений. Праздничная д. Д. протеста. Д. у здания посольства.
3. Проявление, свидетельство чего-н. Яркая д. патриотизма.
4. Военный манёвр на второстепенном направлении, отвлекающий внимание противника от того пункта, где намечается главная операция.
5. Действие, подчёркнуто выражающее протест против чего-н., несогласие с чем-н., неприязнь. Устроить демонстрацию кому-н. Очередная д. домашним.
4
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
сверлИшь
бАловать
5
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
1. Боксер должен быстро и вовремя УКЛОНЯТЬСЯ от ударов.
2. Сегодня сложно ОГРАДИТЬ ребёнка от влияния улицы.
3. Музыка рождала ни с чем не СРАВНИМОЕ впечатление: уже на входе мощь и объём звучания пробирали до мурашек.
4. Он шёл, освещая дорогу карманным фонариком, машинально ИЗБИРАЯ дорогу.
5. Рюкзак стал тяжёл, точно гиря; лямки, врезавшись в плечи, причиняли НЕСТЕРПИМУЮ боль.
6
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ЛЯГТЕ на пол
вопреки ОЖИДАНИЮ
килограмм ВИШНЕЙ
НАИДОБРЕЙШИЙ человек
о ПОЛУТОРА часах
7
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) неправильное построение предложения с косвенной речью | 1) Подобравшись поближе, охотники увидели, что медведь не убит, а только раненый. |
| Б) нарушение построения предложения с причастным оборотом | 2) Расстилая по воде отблески огней, пароход движется почти бесшумно. |
| В) ошибка в построении предложения с однородными членами | 3) Большая часть территории, еще недавно не тронутое цивилизацией, сегодня пересечена дорогами. |
| Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом | 4) Возвращаясь домой очень поздно, скандал был неизбежен. |
| Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом | 5) До встречи с Гуровым Анна Сергеевна думала, что ведь же достойна лучшей жизни. |
| 6) Пословица тем и отличается от афоризма, что, кроме прямого значения, заключает в себе иносказательный смысл. | |
| 7) В своём творчестве Л. Н. Толстой пытался найти ответы на вечные, волнующие всех вопросы. | |
| 8) Бумага желтеет благодаря окисления в ней целлюлозы. | |
| 9) Историки утверждают, что в древности в глиняной посуде хранили важные документы, чтобы уберечь их от наводнений или пожаров. |
Ответ запишите цифрами без пробелов и иных знаков
8
Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
ут...пический
нагр...дить
9
Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
нед...едание, пр...родители
пр...града, пр...возмочь
ра...двоение, ни...падать
на...кусить, о...грести
ра...щедриться, и...держки
10
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
игруш...чный
карандаш...к
перешаг...вать
раскраш...вать
изменч...вый
11
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
раста..вший
застел..шь
обкле..нный
задерж..шь
меч..шься
12
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
1. Коль нет цветов среди зимы, так и грустить о них (НЕ)НАДО.
2. Князя Андрея раздражал холодный, (НЕ)ПРОПУСКАЮЩИЙ в душу взгляд Сперанского.
3. (НЕ)КАЖДЫЙ может точно сформулировать свою мысль.
4. Иван стал размышлять о том, что в хирургическом отделении очень (НЕ)ПЛОХОЙ коллектив.
5. Липы в старом саду (НЕ)ВЫРУБЛЕНЫ, их удалось отстоять.
13
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. В камине (ПО)ДОМАШНЕМУ потрескивали дрова, (С)БОКУ мирно тикали высокие часы-башня с темным циферблатом.
2. Посмотришь с одного берега на другой, так там видится все (В)РОДЕ через дым: ракиты, луга (СО)СВОИМИ цветами и лес.
3. Гром ударил ПОЧЕМУ(ТО) не в самое высокое дерево, нашу великую сосну, а рядом с ней, в догонявшую ее (ИЗ)ДАВНА елку.
4. (В)ПРОЧЕМ, (В)ВИДУ недостатка времени, не будем отклоняться от предмета лекции.
5. Дорога шла (В)ГОРУ, и, поднявшись (НА)ВЕРХ, мы увидели море, раскинувшееся у подножия горы.
14
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Тогда он постарался представить себе, в какую име(1)о причудливую форму выльется гнев вспыльчивого прокуратора при этой неслыха(2)ой дерзости арестова(3)ого.
15
Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
1. Смелые и юркие стрижи носились над водой и хлопотливо трещали.
2. Раскалённые лучи заливают круглую клумбу с цветами тёмную зелень сирени садовые аллеи.
3. Среди луговых трав встречаются не только анис и ромашка но и тысячелистник и зверобой и клевер.
4. Получить хорошее воспитание можно не только в семье или в школе но и у самого себя.
5. Вид проснувшейся могучей реки являл собой если не страшное то поистине величественное зрелище.
16
Роса (1) выпадающая вечером (2) бывает такой обильной, что даже блестит ночью (3) отражая свет звёзд (4) и предсказывая тем самым жаркий день на завтра.
17
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Вода (1) казалась (2) огромным волнистым зеркалом, отражавшим невидимый свет, и (3) может быть (4) это и было на самом деле.
18
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Капитан тотчас записал в корабельный журнал (1) что произошло (2) но к острову не стал подходить (3) потому что увидел множество рифов (4) и по берегу отвесные скалы.
19
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Собака всё лаяла густо и отрывисто (1) и (2) только Обломов пошевелится (3) или лошадь стукнет копытом (4) начиналось скаканье на цепи (5) и непрерывный лай.
20
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Чтобы быть грамотным и обладать большим жаргоном слов, надо много читать.
Прочитайте текст и выполните задания 21-26.
(1)Чем больше черпаешь из колодца воды, тем свежее она и обильнее. (2)От неё веет ароматом глубокой земли и устойчивым холодом талого снега. (З)Каждый глоток колодезной воды сладко утоляет жажду и наполняет бодростью. (4)Утром солнце всплывает со дна, вечером - погружается на дно. (5)Так живёт колодец.
(6)Если же в полутёмном срубе не звенит ведро и рассыпанные звенья цепи не натягиваются тетивой, а ржавеют от бездействия, если во рот весело не поскрипывает под рукой и сорвавшиеся капли серебряными монетами не падают обратно в гулкую глубину - родник перестаёт бить, колодец затягивается илом, чахнет. (7)Наступает смерть колодца.
(8)С нашествием врага появились мёртвые колодцы. (9)Они умирали вместе с людьми. (10)Мёртвые колодцы были похожи на незарытые могилы.
(11)Теперь колодцы ожили, вернее, их оживили люди - живые, пришедшие на смену мёртвым. (12)Весело звенят вёдра, и цепи блестят на солнце, освобождённые от ржавчины прикосновением множества рук. (13)Колодцы поят людей, коров, землю, деревья. (14)Они льют воду на раскалённые чёрные камни банек, и мягкий, захватывающий дух пар делает своё чистое дело, оседая каплями на вялой пахучей листве берёзовых веников.
(15)Колодцы ожили. (16)Но тот, кто погиб на войне, - погиб навечно.
(17)Я взял в руки тяжёлое холодное ведро, медленно поднёс его к губам и вдруг увидел себя мальчишкой. (18)Нескладным, нестриженым, со ссадиной на лбу, с облупившимся носом. (19)Этот мальчишка смотрел на меня из ведра с водой. (20)Я держал в руках свою давнюю жизнь. (21)Она была нелёгкой. (22)Руки начали слегка дрожать, и по воде пошли морщинки: мой маленький двойник корчил рожи и подсмеивался надо мной - солидным, взрослым, городским.
(23)Я наклонился к ведру и сделал глоток. (24)Мальчишка тоже глотнул. (25)Так мы пили вдвоём вкусную колодезную воду, словно поспорили, кто кого перепьёт.
(26)Меня стал сердить мальчишка. (27)Я с удовольствием выпил бы всё ведро, чтобы не видеть его. (28)Пить я больше не мог - мне уже свело зубы от холода, - я размахнулся и вылил воду на дорогу. (29)Я вылил воду, но двойник остался. (30)И когда я шёл по деревне, он всё время давал о себе знать.
(31)Я вдруг почувствовал, что долгое время не помнил многих событий своей прежней жизни. (32)Люди, с которыми я жил когда-то рядом, отодвинулись далеко в пространство, а их очертания стёрлись. (ЗЗ)Образовался провал. (34)Пустота, от которой мне стало не по себе. (35)Теперь этот нестриженый, со ссадиной на лбу приблизил далёкое время. (36)Я увидел своё детство со множеством подробностей.
(37)Я вспомнил щели в брёвнах над моей кроватью, сенник на лавке, занавески, прибитые обойными гвоздями, печную заслонку с отклепавшейся ручкой, рогатые ухваты. (38)Я услышал скрип половиц - у каждой свой особый звук: старые потрескавшиеся доски были клавишами какого-то таинственного инструмента. (39)Я реально ощутил запах топлёного молока - клейкий, кисло-сладкий запах, который неожиданно вытекал из печи и вытеснял из дома все остальные запахи.
(40)Я увидел маму. (41)У колодца, с запотевшими вёдрами.
(42)В соломенных лучах солнца.
(43)Каждое лето мы с мамой ездили в деревню.
(44)Городской человек редко встречается с землёй. (45)3емля скрыта от его глаз каменными плитами, застывшей лавой асфальта. (46)Она покоится в глубине чёрная, бурая, красная, серебристая. (47)Она задержала дыхание и затаилась. (48)Городской человек не знает, чем пахнет земля, как она дышит в разные времена года, как страдает от жажды, как рожает хлеб. (49)Он не ощущает, что вся его жизнь, его благополучие зависят от земли. (50)Не переживает за сухое лето, не радуется обильному снегопаду. (51)А иногда боится земли, как смутной, незнакомой стихии. (52)И тогда в душе затихает необходимое, естественное чувство сыновней любви к земле.
Даниил Гранин
Давно уж меня смущал энтузиазм его поклонников. Не впервые их эпитеты казались чересчур восторженными. Когда он приезжал в Ленинград, его встречали, сопровождали, вокруг него постоянно роился народ. Его «расхватывали» на лекции в самые разные институты. То же самое творилось и в Москве. И занимались этим не любители сенсаций, не журналисты - открыватели непризнанных гениев: есть такая публика,- как раз наоборот, серьезные ученые, молодые доктора наук - весьма точных наук, люди скептические, готовые скорее свергать авторитеты, чем устанавливать.
Чем для них был Любищев - казалось бы, провинциальный профессор, откуда-то из Ульяновска, не лауреат, не член ВАКа... Его научные труды? Их оценивали высоко, но имелись математики и покрупнее Любищева, и генетики позаслуженнее его.
Его эрудиция? Да, он много знал, но в наше время эрудицией можно удивить, а не завоевать.
Его принципиальность, смелость? Да, конечно...
Но я, например, не многое мог оценить, и большинство мало что понимало в его специальных исследованиях... Что им было до того, что Любищев получал лучшую дискриминацию трех видов Хэтокнема? Я понятия не имел, что это за Хэтокнем, и до сих. пор не знаю. И дискриминантные функции тоже не представляю. И тем не менее редкие встречи с Любищевым производили на меня сильное впечатление. Оставив свои дела, я следовал за ним, часами слушал его быструю речь с дикцией отвратительной, неразборчивой, как и его почерк.
Симптомы этой влюбленности и жадного интереса напомнили мне таких людей, как Николай Владимирович Тимофеев-Ресовский, и Лев Давидович Ландау, и Виктор Борисович Шкловский. Правда, там я знал, что передо мною люди исключительные, всеми признанные как исключительные. У Любищева же такой известности не было. Я видел его без всякого ореола: плохо одетый, громоздкий, некрасивый старик, с провинциальным интересом к разного рода литературным слухам. Чем он мог пленить? Поначалу казалось, что привлекает еретичность его взглядов. Все, что он говорил, шло как бы вразрез. Он умел подвергнуть сомнению самые незыблемые положения. Он не боялся оспаривать какие угодно авторитеты - Дарвина, Тимирязева, Тейера де Шардена, Шредингера... Всякий раз доказательно, неожиданно, думал оттуда, откуда никто не думал. Видно было, что он ничего не заимствовал, все было его собственное, выношенное, проверенное. И говорил он собственными словами, в их первородном значении.
Я - кто? Я - дилетант, универсальный дилетант. Слово-то это происходит от итальянского «дилетто», что значит - удовольствие. То есть человек, которому процесс всякой работы доставляет удовольствие.
Еретичность была только признаком, за ней угадывалась общая система миропонимания, нечто непривычное, контуры уходящего куда-то ввысь грандиозного сооружения. Формы этого еще не достроенного здания были странны и привлекательны...
И все же этого было недостаточно. Чем-то меня еще пленял этот человек. Не только меня. К нему обращались учителя, заключенные, академики, искусствоведы и люди, о которых я не знаю, кто они. Я читал не их письма, а ответы Любищева. Обстоятельные, свободные, серьезные, некоторые - очень интересные, и в каждом письме он оставался самим собой. Чувствовалась его непохожесть, отдельность. Через письма я лучше понял свое чувство. В письмах он раскрывался, по-видимому, лучше, чем в общении. По крайней мере так мне казалось теперь.
Не случайно у него почти не было учеников. Хотя это вообще свойственно многим крупным ученым, создателям, целых направлений и учений. У Эйнштейна тоже не было учеников, и у Менделеева, и у Лобачевского. Ученики, научная школа - это бывает не так часто. У Любищева были поклонники, были сторонники, были почитатели и были читатели. Вместо учеников у него были учащиеся, т. е. не он их учил, а они учились у него - трудно определить, чему именно, скорее всего тому, как надо жить и мыслить. Похоже было, что вот наконец-то нам встретился человек, которому известно, зачем он живет, для чего... Словно бы имелась у него высшая цель. а может, даже открылся ему смысл его бытия. Не просто нравственно жить и добросовестно работать, а похоже, он понимал сокровенное значение всего того, что делал. Ясно, что это годилось только для него одного. Альберт Швейцер не призывал никого ехать врачами в Африку. Он отыскал свой путь, свой способ воплощения своих принципов. Тем не менее пример Швейцера затрагивает совесть людей.
У Любищева была своя история. Не явная, большей частью скрытая как бы в клубнях. Они начали обнажаться лишь теперь, но присутствие их ощущалось всегда. Что б там ни говорилось, интеллект и душа человеческая обладают особым свойством излучения - помимо поступков, помимо слов, помимо всех известных законов физики. Чем значительнее душа, тем сильнее впечатление...
Вопросы теста
1. Какой фразеологизм объяснен правильно?
А. Медвежья услуга — очень большая, значимая услуга.
Б. Сгущать краски — запутывать кого-нибудь.
В. Божий одуванчик — тихий, слабый, обычно пожилой человек.
2. Назовите группу слов, в которой род хотя бы одного из несклоняемых существительных определен неправильно.
А. Путассу, мозоль, авеню — существительные женского рода.
Б. Метро, фламинго, танго — существительные среднего рода.
В. Торнадо, шампунь, тюль — существительные мужского рода.
3. Как пишутся следующие слова: пол/Европы, мини/футбол, Лисичка/Сестричка?
А. Вместе.
Б. Через дефис.
В. Отдельно.
4. Продолжи предложение: «Волк подкрался…»
А. исподтешка.
Б. испоттишка.
В. исподтишка.
5. Как в творительном падеже пишется числительное «две тысячи пятьсот тридцать семь»?
А. Двумя тысячами пятьсот тридцатью семью.
Б. Двумя тысячами пятьюстами тридцатью семью.
В. Двумя тысячами пятьсотью тридцатью семью.
6. Какое имя и отчество написано правильно?
А. Инокентий Николаевич.
Б. Агриппина Юрьевна.
В. Вячеслав Сергеич.
8. … имеет такое же строение, что и скрипка.
А. Веолончель
Б. Виолончель.
В. Виалончель.
9. Укажи предложение, в котором знаки препинания расставлены правильно?
А. Это озеро, казалось, огромным зеркалом в оправе из тростника.
Б. Над ещё не улёгшимся, после недавней бури, бескрайним морем возвышалось небо унизанное ярко мерцавшими звёздами.
В. В письмах он раскрывался, по-видимому, лучше, чем в общении.
10. Какая форма извинения правильная?
А. Извините меня.
Б. Извините мне.
В. Я дико извеняюсь.
Г. Извини-подвинься.
Ответы
1. В. Божий одуванчик.
2. Б. Фламинго — существительное мужского рода.
3. Б. Через дефис.
4. В. исподтишка.
5. Б. Двумя тысячами пятьюстами тридцатью семью.
6. Б. Агриппина Юрьевна.
8. Б. Виолончель.
9. В. В письмах он раскрывался, по-видимому, лучше, чем в общении.
10. А. Извините меня.
Готов продемонстрировать свои знания и доказать друзьям, что Ты - надежда всех филологов и будущее отечественной лингвистики? Тогда вперед - сдавать мини-экзамен на грамотность!
А пока Ты будешь ломать голову над вопросами, «грамматика в котах» от Анны Беловицкой поможет запомнить еще несколько правил русского языка.
Вопросы теста
1. Какой фразеологизм объяснен правильно?
А. Медвежья услуга - очень большая, значимая услуга.
Б. Сгущать краски - запутывать кого-нибудь.
В. Божий одуванчик - тихий, слабый, обычно пожилой человек.
2. Назовите группу слов, в которой род хотя бы одного из несклоняемых существительных определен неправильно.
А. Путассу, мозоль, авеню - существительные женского рода.
Б. Метро, фламинго, танго - существительные среднего рода.
В. Торнадо, шампунь, тюль - существительные мужского рода.
3. Как пишутся следующие слова: пол/Европы, мини/футбол, Лисичка/Сестричка?
А. Вместе.
Б. Через дефис.
В. Отдельно.
4. Продолжи предложение: «Волк подкрался…»
А. исподтешка.
Б. испоттишка.
В. исподтишка.
5. Как в творительном падеже пишется числительное «две тысячи пятьсот тридцать семь»?
А. Двумя тысячами пятьсот тридцатью семью.
Б. Двумя тысячами пятьюстами тридцатью семью.
В. Двумя тысячами пятьсотью тридцатью семью.
6. Какое имя и отчество написано правильно?
А. Инокентий Николаевич.
Б. Агриппина Юрьевна.
В. Вячеслав Сергеич.
8. … имеет такое же строение, что и скрипка.
А. Веолончель
Б. Виолончель.
В. Виалончель.
9. Укажи предложение, в котором знаки препинания расставлены правильно?
А. Это озеро, казалось, огромным зеркалом в оправе из тростника.
Б. Над ещё не улёгшимся, после недавней бури, бескрайним морем возвышалось небо унизанное ярко мерцавшими звёздами.
В. В письмах он раскрывался, по-видимому, лучше, чем в общении.
10. Какая форма извинения правильная?
А. Извините меня.
Б. Извините мне.
В. Я дико извеняюсь.
Г. Извини-подвинься.
Ответы
1. В. Божий одуванчик.
2. Б. Фламинго - существительное мужского рода.
3. Б. Через дефис.
4. В. исподтишка.
5. Б. Двумя тысячами пятьюстами тридцатью семью.
6. Б. Агриппина Юрьевна.
8. Б. Виолончель.
9. В. В письмах он раскрывался, по-видимому, лучше, чем в общении.
10. А. Извините меня.
